第一篇：中考作文模擬訓(xùn)練一(王志效)

中考作文模擬訓(xùn)練一（王志效）

話題出示：

有人說：初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說：初三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，得到的是希望；有人說：初三是痛苦的，充溢的是考試，充滿了競爭與撕殺；有人說：初三是快樂的，體驗(yàn)的是友情，得到的是喜悅與成功。人在初三，你一定有許多話想說，請你以“人在初三”為話題，寫一篇700左右的文章，題目自擬，文體不限。

寫作指導(dǎo)：

初三是初中學(xué)習(xí)階段最重要的階段，面對升學(xué)考試的壓力，每個人都在題海和考試中度日；初三也是初中階段最艱苦的階段，要承擔(dān)來自精神和肉體兩個方面的考驗(yàn)，也許每一個同學(xué)看待初三的感受都是不一樣的。有人說：初三的心情試復(fù)雜的，初三的生活試多彩的，初三的感受試獨(dú)特的，初三的思考是深刻的，人在初三，身處此境，你一定由許多話想要傾訴。因此你或講述初三的故事，或書寫初三的心情，或發(fā)表有關(guān)初三的見解，或展望初三的前景，或抒發(fā)初三的感受。只要是自己親身經(jīng)歷和親眼看到的受可以成為寫作的素材。在寫作的格式上，可以運(yùn)用日記的形式來展示初三的每一天；可以運(yùn)用舞臺劇本的形式來表現(xiàn)初三生活的不同側(cè)面；可以運(yùn)用小標(biāo)題，借助場景組合反映初三生活的豐富多彩；還可以具體描寫初三發(fā)生的故事，來抒發(fā)自己內(nèi)心的真實(shí)情感。所以選好寫作的切入點(diǎn)，擬一個靚麗的題目，確立一個寫作的中心，然后把自己想說的關(guān)于初三的內(nèi)容真切地表達(dá)出來，注意感情地真實(shí)與感人。

學(xué)生訓(xùn)練范文：

例文一：

初三如秋

曾俊喻

小時候的我常盯著家旁那所中學(xué)高大的初三大哥哥出神,對初三是既羨慕又期盼。十幾年仿如夢幻，彈指一揮隨風(fēng)消散，兒時的期盼成了現(xiàn)實(shí)。

我上初三了！

童年那吃著棒棒糖的我和跳進(jìn)書海愛做夢的我，都因?yàn)槌跞牡絹肀粺o奈的秋風(fēng)吹進(jìn)封塵的往事里。取而代之的是一個混沌初開的少年。

秋天的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，秋天的大地煞黃煞黃的。于是，在秋季的調(diào)色板上，除了湛藍(lán)便是煞黃，除了煞黃便是湛藍(lán)，給人留下滿腹牢騷——咋就這么單調(diào)呢？

初三如秋。

有人說：“上有火海刀山，下有高三初三?！辈诲e。開學(xué)才幾天，作業(yè)就比初二時多了一半。每天除了學(xué)習(xí)便是訓(xùn)練，除了訓(xùn)練便是學(xué)習(xí)，初三遠(yuǎn)不是兒時所想象的那么多彩。“初三需要多彩嗎？”我心里繞思考著這個問題。

初三如秋

秋需要多彩嗎？湛藍(lán)的天空使人清爽，金黃的大地使人豐收。藍(lán)和黃便是秋的特色。初三需要多彩嗎？答案啊，早已在風(fēng)中飄揚(yáng)……

或許初三的確單調(diào)，或許初三的確是火海、是刀山，或許初三的確可怕……但是只有歷盡滄桑的畫家方可畫出名畫，只有火煉煅打過的鐵才能百煉成鋼，只有扎跟懸崖的松樹才是無限勝景！

初三如秋。

秋天包括歉收，也包括豐收。初三，孕育著失敗，也孕育著成功。一分耕耘，一分收獲，這個道理恒古不變。在這個季節(jié)里。有人空手而回，也有人滿載而歸；有人怨天尤人，也有人歡天喜地……

一縷縷柔云，被風(fēng)拉著扯著，消失在湛藍(lán)的天際。這，就是過眼云煙，也是初三。青春無價，歲樂無聲。初三，是一口酒，但足以使你記住它的芳純；初三，是一只鳥，一旦失手放飛，便永遠(yuǎn)不會回來。對待秋天，懶人苦一年，得過且過的人苦半年，勤勞的人苦一時；對待初三，怕苦的人苦一輩，不怕苦的人苦一年，找苦吃的人苦一時。

朋友，在初三這收獲的季節(jié)里，你該怎么辦呢？

精彩點(diǎn)評:這是一篇非常有真實(shí)感受的習(xí)作。作者剛?cè)氤跞?，就對初三有了自己?dú)特的見解和感受。文章將“初三”喻為“秋”，在構(gòu)思上頗具新意。更難能可貴的是作者對初三的思考有深刻過人之處，作者能從“秋”的特點(diǎn)入手，分析“初三”與“秋”兩者在內(nèi)涵上的相似之處，確實(shí)在感悟方面有獨(dú)到之處。文章的內(nèi)容以作者的感悟?yàn)橹?，具有感悟來源于生活的特點(diǎn)，真切可信。語言運(yùn)用上多用排比句式，增強(qiáng)氣勢，創(chuàng)造出一種令人積極向上的意境，對于就讀初三的學(xué)生應(yīng)是一種精神上的激勵和鼓舞.。

指導(dǎo)教師:余衛(wèi)兵

例文二：

初三——是一個怎樣的季節(jié)？

黃偉珊

還沒能來得及跟初二說聲再見，就已經(jīng)被推上了初三的戰(zhàn)車；還沒能享受夠爸媽的“懷抱”，卻已不得不獨(dú)自奔向遠(yuǎn)行的驛站。我們，一群初三少年，帶著童年的天真，學(xué)著中年的老成，用我們的執(zhí)著在藍(lán)天下抒寫我們自己才能破譯的心聲密碼。

初三，我們多夢。

曾幾何時，向往NBA球星，為了觀賞NBA賽事，著迷到忘了吃飯時間；曾幾何時，沉迷于日本漫畫，即使“挑燈夜讀”也在所不惜；曾幾何時，為了自己的文章能發(fā)表，在“孤燈寒窗，青冊黃卷”之前，度過了一個又一個不眠之夜；曾幾何時，為了追求自己的夢想，付出了不懈艱苦的努力。初三的我們，有了“云斯卡特”，有了“北村美幸”，有了瓊瑤三毛……初三的我們，每天都有一個全新的夢想。一個夢幻滅，另一個夢再生起。走進(jìn)花季的燦爛，走入雨季的浪漫，初三的我們，花開一年又一年。

初三，我們?yōu)t灑。

初三的我們，高興的時候，可以選擇一個合適的場地，打一場籃球；可以安靜地坐在圖書館看自己喜愛的書；可以來到星月山山頂，對天空大叫。傷心的時候，可以打開錄音機(jī)，聽一些強(qiáng)勁的音樂，舒緩一下心情；可以到一個寧靜的地方，凈化心靈；初三的我們，每天馳騁于400米操場，進(jìn)行體能訓(xùn)練。我們不怕辛苦，不怕勞累，為了提高體育成績，灑下了一身熱汗。

初三，讓人迷惑。

初三的我們，有了自己的秘密，有了心靈的驛動，最終卻發(fā)覺那是一個遙遠(yuǎn)的夢，想走到卻又永遠(yuǎn)走不到。初三的我們，一邊聽著班主任關(guān)于常規(guī)扣分情況的分析，一邊卻在腦子里想著今晚的作業(yè)；初三的我們，一面感嘆現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)太重作業(yè)太多功課太累，一面卻又不得為“中考狀元”的目標(biāo)背起沉甸甸的書包……初三的我們，一半清醒一半醉。

初三，催人奮進(jìn)。初三，是一個搶種的季節(jié)，是一個分秒必爭的播種辛勤耕耘的季節(jié)。富翁痛苦丟失的錢包，會引起鄙夷的嘲笑；母親痛苦失去的孩子，會引起深切的同情。如果我們長大后，出去找工作時才痛哭虛度的年華，該會受到怎樣的對待呢？奮斗吧！莫讓年華付流水……

哦，初三，多夢的季節(jié)，瀟灑的季節(jié)，令人迷惑的季節(jié)，催人奮進(jìn)的季節(jié)……

精彩點(diǎn)評：作者給自己的文章擬了一個有視覺沖擊力的精彩題目，吸引閱卷老師的目光。在內(nèi)容的選擇上，以自己初三生活的方方面面作為寫作的素材，運(yùn)用詩一般的語言，結(jié)構(gòu)上借助排比段，運(yùn)用白描的手法，對初三的學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉、內(nèi)心思考、情感世界和日常行為給予了最充分的展示，行文的內(nèi)容真實(shí)，對初三的真切感受和獨(dú)特情感流淌于字里行間。文章的結(jié)尾對全文內(nèi)容進(jìn)行了高度的概括和總結(jié)，回答了文章題目提出的問題，照應(yīng)了題目。值得借鑒的是作者對初三生活的方方面面的感受源于個人最真切的思考，有真情實(shí)感。

指導(dǎo)教師 余衛(wèi)兵

例文三：

歡樂初三

羅文安

序 幕

毛澤東：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰！”

羅文安：“初三如此多嬌，與無數(shù)師生共歡笑！”

第一幕：魯提轄拳打范舉人

[語文課上，老師叫學(xué)生分角色扮演《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一課，甲、乙兩同學(xué)無心聽課，自由散漫，恰被老師叫去了……]

乙同學(xué)：（在講臺上踱來踱去，漫不經(jīng)心）哎，又搞什么花樣？

甲同學(xué)：（撓了撓頭）老師，干什么？

老師：（對其行為十分不滿，扭轉(zhuǎn)了頭）你說呢？

眾同學(xué)：（輕聲地）扮演《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》！

甲同學(xué)：（不耐煩地）好啦好啦，我做魯提轄好了！開始啦！

乙同學(xué)：（沒聽清楚要演什么，又不好意思問，硬著頭皮開始了。）開始吧。

甲同學(xué)：（按住乙的左手）灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路兼訪使，也枉不了叫做“鎮(zhèn)關(guān)西”！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做“鎮(zhèn)關(guān)西”？你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？（說罷，假裝一拳打到乙的鼻子上）

乙同學(xué)：（一把抓過書，隨便翻開來，正是《范進(jìn)中舉》一文，不管三七二十一，便演了起來）岳父見教的是?。ǖ拖骂^，唯唯連聲）

甲同學(xué)：（皺了皺眉頭，不知道乙在干什么，但也繼續(xù)演了下去）直娘賊！還敢應(yīng)口?。ㄓ忠蝗?，打到乙的眼眶際眉梢上）

乙同學(xué)：（被甲無端打了兩拳，有點(diǎn)不知所措，因此見了句子就讀）像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！

甲同學(xué)：（神氣地）咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！（又一拳打在乙的太陽穴上?/p>

乙同學(xué)：（忿忿不平地）喂，我好歹是個舉人，你怎的就如此無禮？

甲同學(xué)：（一臉疑惑）你說到那里去了？（望了望眾人）

眾同學(xué) 老師：（笑得前俯后仰）哈哈哈……

第二幕：是圓還是方？

[數(shù)學(xué)課上，老師正向同學(xué)們講述圓的知識。] 老師：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)有關(guān)圓的知識。下面讓我們來看看幾個生活

中的例子。看，像車輪，手表，桌子……

丙同學(xué)：（打斷了老師的話）老師，我們的桌子是方的，不是圓的，你說錯了！

老師：（憨厚地笑了起來）當(dāng)然，也有，也有。

丁同學(xué)：（一向多嘴而又被人稱作“數(shù)學(xué)王子”的丁同學(xué)插嘴過來，擺出一副無所不知的樣子）哎，因?yàn)橄嗟鹊闹荛L圓的面積最大嘛！

丙同學(xué)：（仍然執(zhí)迷不悟）老師，桌子是方的，不是圓的……

丁同學(xué)：（不耐煩的樣子）因?yàn)橄嗟鹊闹荛L圓的面積最大嘛！

丙同學(xué)：老師……

丁同學(xué)：（極不耐煩地）哎，因?yàn)橄嗟鹊闹荛L圓的面積最大嘛！薯頭！

眾同學(xué)：是啦，是啦，知道你的厲害了，數(shù)——學(xué)——王——子?。ㄒ魂嚭逍Γ?/p>

第三幕：色魔？色魔！

[痛苦的體能訓(xùn)練又開始了。時間臨近秋冬，月亮出來得特別早，雪白雪白的。在走向運(yùn)動場的路上，戊同學(xué)與己同學(xué)談了起來] 戊同學(xué)：（抬頭望天）哇，你看，多漂亮。己，你知道那是太陽還是月亮嗎？

己同學(xué)：（用不屑置辯的口氣說道）那當(dāng)然是月亮咯，你有色盲?。。ㄍ敌Γ?/p>

戊同學(xué)：（理直氣壯地反駁道）如果我是色盲，那你是什么，你是色魔？

己同學(xué)：（皺了皺眉，提高嗓子說）對，我就是廣東色魔，問你怕不怕？

眾同學(xué)：（捂住嘴巴笑）

戊同學(xué)：哇，你這大色魔，竟敢在光天化日之下道出自己的本性？快走開！（說完，連忙走開了兩步）

己同學(xué)：（大笑起來）對，我就是廣東色魔！不過，不要誤會。我這“色”字不讀“se”而讀作“shai”，“色”就是骰子。怎么樣，咱們賭一把，好吧？

眾同學(xué)：（眾人被己同學(xué)這招“移花接木”耍了一番，都笑得前俯后仰）好，好……

閉幕

羅文安：（獨(dú)白）曾經(jīng)有人慨嘆過“死亡初三”，其實(shí)，“只要人人都露出一點(diǎn)笑，初三將變成美好的一年！”

教師點(diǎn)評：這樣的初三生活如何？你讀過以后有何感受與收獲？是不是覺得很開心，很搞笑？其實(shí)作者寫的都是生活中發(fā)生的真人真事，都是每天發(fā)生在我們身邊和自己身上的故事，只是作者是生活的有心人，善于觀察，善于積累罷了。寫作技巧上作者善于把生活中內(nèi)容作為寫作的素材很巧妙地用到了自己的寫作中。對了，作者還選取了一種很獨(dú)特的表現(xiàn)形式——舞臺劇本來進(jìn)行寫作，形式很新穎，這一切成功之處或許對你應(yīng)該有所啟發(fā)吧。

指導(dǎo)教師 余衛(wèi)兵

例文四：

我的初三生活

何文

“這是我的跑道

槍響的前一秒

我聽到風(fēng)在飚 心在狂跳

是快樂的預(yù)兆

在前面錯不了

抓住這種感覺

預(yù)備開始跑” 歌聲流進(jìn)我的耳朵，我再一次跨進(jìn)學(xué)校大門，依然宏偉的行政樓，依然聳立的木棉樹，依然飄揚(yáng)的國旗校旗……唯一不同的是，這次我跨進(jìn)的門，是初三的大門。

那年表哥讀初三，我到他家時，看著他鉆進(jìn)書山題海中，心想：初三怎么那樣煩，那樣苦！不久，表哥以優(yōu)異成績畢業(yè)了，那時他告訴我：“初三是中學(xué)時代最美好的時光，初三是苦惱而興奮的！”“苦惱而興奮”，多么新鮮的感覺，于是我期盼初三。

暑假時我們提前上課，從那時起，除了學(xué)習(xí)便是體能訓(xùn)練，除了體能訓(xùn)練便是學(xué)習(xí)?！叭c(diǎn)一線”的單調(diào)乏味的生活，使我感受到初三的苦惱。我不禁問自己：我的初三生活就這樣渡過？于是我恨起了初三。

直至有一次，我在操場上看見一個胖同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，一次又一次地學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作，以后我?guī)缀趺刻於寄芸匆娝纳碛?。一個月后的體能測驗(yàn)中，只見他奮力一跳，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地落在合格線上。他高興的揮舞著雙手，大聲叫道：“我終于合格了！”看著他高興的樣子，我在內(nèi)心告訴自己：我原來錯了！

面臨中考，每個人都有自己的夢，為了實(shí)現(xiàn)這個夢，在汲取更多更廣的知識的同時，每個人都在挑戰(zhàn)自己，突破自己。在嘗到成功的果實(shí)時，回看自己奮斗的歷程，學(xué)會了做人的道理，懂得了生命的意義，才發(fā)覺原來自己已不知不覺地長大了。這使我想到了一句話：“不是這個世界缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！辈诲e，我的初三生活表面上是單調(diào)乏味的，但從單調(diào)乏味中我們?nèi)钥梢詫ふ业礁鞣N樂趣。我將我的想法告訴了我的同學(xué)，盡管他們說我是“苦中作樂”的現(xiàn)代版，但他們大多贊同了我的觀點(diǎn)。

常常聽到同齡人抱怨青春的平淡和乏味，感嘆青春的歲月在一次次體能訓(xùn)練、一本本習(xí)題中悄然而逝。然而，當(dāng)時光流轉(zhuǎn)，青春將成為一本本泛黃的日記時，再回憶起這段歲月，你會發(fā)現(xiàn)我們用青春的勤勉換回的是知識寶庫的通行證，使我們得以在這座偉大的宮殿中自由行走；我們用青春的朝氣換回的是健康的體魄，使我們得以精力充沛地生活；我們用青春的夢想鋪起的是通向未來的路，每一步都意味著艱辛。

“我追逐一個夢

我靠我一雙腳

這是我選的路

我一個人 跑”

伴隨著清晰的歌聲、遠(yuǎn)大的理想、明確的目標(biāo)，對明天的追求在我心中更得更加清晰和堅定，這就是我的初三生活！

精彩點(diǎn)評：“我的初三生活！”自然就只屬于我，自然發(fā)自我內(nèi)心對初三的真切感受，自然打上了我的個人感情色彩。作者從“盼望初三”到“厭恨初三”到“理解初三”到最后“熱愛初三”的感情變化來自于自己在對初三生活的具體體驗(yàn)，來自于一件件具體得生活事例?！凹埳系脕斫K覺淺，事非經(jīng)過不知難”。作者從初三得生活中悟出了“伴隨著清晰的歌聲、遠(yuǎn)大的理想、明確的目標(biāo)，對明天的追求在我心中更得更加清晰和堅定，這就是我的初三生活！”實(shí)在難能可貴，言為心聲，字里行間厭洋溢著作者成長的腳步和成熟的思考。寫作技巧上開頭結(jié)尾使用歌詞，前后呼應(yīng)，首尾圓合，值得借鑒。

指導(dǎo)教師

第二篇：政治高考模擬訓(xùn)練一

政治高考模擬訓(xùn)練一（4月9日）

（章丘3月）1.存款準(zhǔn)備金率是指金融機(jī)構(gòu)為保證客戶提取存款和資金清算需要而準(zhǔn)備的在中央銀行的存款。一般來說，降低存款準(zhǔn)備金率這一舉措對經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響的傳導(dǎo)路徑是

A.存款準(zhǔn)備金率降低→銀行貸款額度減少→貨幣投放減少→緩解通貨膨脹

B.存款準(zhǔn)備金率降低→銀行基準(zhǔn)利率降低→居民存款減少→消費(fèi)需求提升

C.存款準(zhǔn)備金率降低→銀行貸款額度增加→促進(jìn)企業(yè)發(fā)展→實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長

D.存款準(zhǔn)備金率降低→企業(yè)貸款成本減少→企業(yè)效益提高→出口創(chuàng)匯增加

（14濱州3月）2．結(jié)合下圖，在其他條件不變的情況下，下列選項(xiàng)中關(guān)于某商品需求量或供給量由D1到D2的變動說法正確的是

A．該商品打折促銷會出現(xiàn)圖l所示的變動

B．生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高會出現(xiàn)圖Ⅱ所示的變動

C．互補(bǔ)商品價格上升會引起該商品出現(xiàn)圖Ⅲ所示的變動

D．政府出臺鼓勵該商品生產(chǎn)的政策措施會出現(xiàn)圖Ⅳ所示的變動

(淄博3月)3．有人說，收入分配的城鄉(xiāng)差距、行業(yè)差距、職位差距三把“剪刀”剪掉的是一些居民的幸福感，剪出的是不公感。下列方針政策有利于改變這種情況的是

①發(fā)揮財政促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用②通過轉(zhuǎn)移支付等手段健全再分配調(diào)節(jié)機(jī)制③提高勞動報酬在初次分配中的比重④實(shí)現(xiàn)居民收入與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步

A．①②B．②③C．①③D．③④

（14濱州3月）4．2013年9月12日，國務(wù)院發(fā)布《大氣污染防治行動計劃》，為貫徹該計劃某市擬出臺防污治霾措施，動員全民參與，共同改善空氣質(zhì)量。作為公民你認(rèn)為下列參與方式恰當(dāng)?shù)挠孝傩惺贡頉Q權(quán)，表達(dá)自己對防污治霾措施的態(tài)度②通過社情民意反映制度向有關(guān)部門提出意見，參與民主決策③行使監(jiān)督權(quán)，對防污治霾措施的不完善、不合理之處提出批評、建議④要求召開居民會議討論防污治霾事宜，參與民主管理

A．①②B．①④C．②③D．③④

(淄博3月)5．反腐要“老虎蒼蠅一起打”，同時又要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。對權(quán)力制約和監(jiān)督的關(guān)鍵是

A．堅持和完善人民代表大會制度B．堅持依法行政

C．健全權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督體系D．加強(qiáng)司法監(jiān)督

（臨沂3月）6．網(wǎng)絡(luò)謠言既有針對公民個人的誹謗，也有針對公共事件的捏造，嚴(yán)重破壞公眾對政府和社會的信任，造成人們思想混亂。這要求

A．公民要提高直接管理國家的能力B．網(wǎng)絡(luò)媒體要自覺承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)

C．黨要切實(shí)履行好文化建設(shè)的職能D．政府要堅持公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法

（章丘3月）7．回眸改革開放以來中國幾十年的發(fā)展，這不僅在于我國擁有“中國道路”

也在于擁有“中國精神”。正是“中國精神”造就了我國遇難不懼的定力、化危為安的魄力。這說明中華民族精神

①弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化的先進(jìn)性②是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱③作為精神力量能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量④隨著時代的變化不斷豐富

A.①②B．①④C．②③D．②④

（章丘3月）8．中央電視臺舉辦的《中國漢字聽寫大會》比賽，展示了中華漢字的無窮魅

力，傳遞了中華傳統(tǒng)文明，讓人受益良多。書寫漢字可以

①領(lǐng)略中華文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深 ②認(rèn)同中華文化，提升文化自覺和文化自信 ③感受中華文化地域特色和融合趨勢④鑄造起支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱

A．①②B．①③C．②③D．①④

(淄博3月)9．《青花瓷》中“炊煙裊裊升起，隔江千萬里”，《濤聲依舊》中的“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜”，將古代的詩詞歌賦，成功地融進(jìn)現(xiàn)代歌詞中。這樣的創(chuàng)作說明

A．傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的主要源頭B．東西整合能使現(xiàn)代藝術(shù)具有古典韻味

C．在發(fā)展的基礎(chǔ)上繼承能實(shí)現(xiàn)作品的創(chuàng)新D．古今融合能使古典藝術(shù)煥發(fā)現(xiàn)代價值

（臨沂3月）10.重視思想上建黨，堅持用馬克思主義哲學(xué)教育和武裝全黨，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。因?yàn)轳R克思主義哲學(xué)

A．堅持了世界觀和方法論的有機(jī)統(tǒng)一B．是沒有階級性影響的科學(xué)理論體系

C．深刻揭示了客觀世界特別是人類社會發(fā)展的一般規(guī)律

D．是對自然科學(xué)成果的概括和總結(jié)

（14菏澤3月）11．“正能量”是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上的熱詞，指的是一種積極向上的態(tài)度，是一

種可傳遞的能量，讓我們的心態(tài)更加積極更加陽光。正能量越多，社會才會充滿希望。從哲學(xué)的角度，“正能量”①具有能動性，有助于推動社會的進(jìn)步和發(fā)展②具有創(chuàng)造性，能創(chuàng)造出獨(dú)立于物質(zhì)之外的精神③具有反作用，能對人體生理活動進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制④具有指導(dǎo)性，能夠?qū)⑷藗兊脑竿兂涩F(xiàn)實(shí)

A．①②B．③④C．①③D．②④

（14菏澤3月）12．話語即思想。一句有情懷、有溫度的話語，往往會凝聚深刻的哲理。

下列名言中觀點(diǎn)與體現(xiàn)哲理不相符的是

A．關(guān)系親不親，關(guān)鍵在民心——人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

B．一份部署，九分落實(shí)——實(shí)踐第一的觀點(diǎn)

C．物必先腐，而后蟲生——用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題

D．當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人要十個指頭彈鋼琴——矛盾主次方面辯證關(guān)系

13．閱讀材料，完成下列要求。（14濱州3月）十八大以后，中國金融改革進(jìn)入深水區(qū)，山東省成為地方金融改革“更加市場化”的試金石。

材料一

(注：2013年山東省GDP總量排名全國第三，但金融業(yè)增加值與粵、蘇、浙等省還有不

小差距；保險業(yè)和證券業(yè)僅各占山東金融業(yè)的2％、3％。)

材料二2014年山東省采取一系列措施推動金融改革“更加市場化”：發(fā)展民營金融機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)民間融資健康發(fā)展；支持和推動金融市場創(chuàng)新發(fā)展，建立各類要素交易平臺；加強(qiáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的金融服務(wù)，不斷提升對重點(diǎn)行業(yè)和地區(qū)的金融服務(wù)能力；引進(jìn)金融投資類機(jī)構(gòu)，做好對“走出去”企業(yè)的金融服務(wù)；加強(qiáng)社會信用體系建設(shè)，營造金融業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。

材料一反映了哪些經(jīng)濟(jì)信息?(4分)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識，分析材料二中山東省為推動金融改革采取的經(jīng)濟(jì)措施有何作用。(8分)

答案：①山東是一個經(jīng)濟(jì)大省，但是金融業(yè)增加值對GDP的貢獻(xiàn)率低；金融業(yè)發(fā)展相對滯后，金融業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。（4分）②有利于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)方式，引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展；（2分）有利于市場在資源配置中起決定性作用，保證各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素，公平參與市場競爭；（2分）有利于“引進(jìn)了”與“走出去”相結(jié)合，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，形成出口競爭優(yōu)勢；（2分）有利于發(fā)展公平公正的市場秩序，形成統(tǒng)一開放競爭有序的額現(xiàn)代市場體系。（2分）

14.（14濱州3月）2014年黨的群眾路線教育實(shí)踐活動第二批部署會議在北京召開，會議強(qiáng)調(diào)，要充分運(yùn)用第一批活動經(jīng)驗(yàn)，緊緊扭住反對“四風(fēng)"，從群眾最關(guān)心、最迫切的問題入手，著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題，解決群眾身邊的不正之風(fēng)問題，把改進(jìn)作風(fēng)成效落實(shí)到基層，真正讓群眾受益，努力取得人民群眾滿意的實(shí)效。這一活動對夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。

(1)結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活知識，闡釋開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動對鞏固黨的執(zhí)政地位的意義。(9分)

答案：①開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，改進(jìn)“四風(fēng)”有利于增強(qiáng)黨為人民服務(wù)的宗旨意識，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政地位。（3分）

②開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，改進(jìn)“四風(fēng)”有利于黨堅持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政，提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，鞏固黨的執(zhí)政地位。（3分）

③開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，從群眾最關(guān)心、最迫切的問題入手，解決群眾身邊的不正之風(fēng)問題，有利于密切黨同群眾的血肉聯(lián)系，做到以人為本，執(zhí)政為民，鞏固黨的執(zhí)政地位。（3分）

(2)根據(jù)材料，運(yùn)用“唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”的相關(guān)知識，說明黨的群眾路線第二批教育實(shí)踐活動部署的哲學(xué)依據(jù)。(9分)

答案：①矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來；特殊性離不開普遍性。做到矛盾的普遍性和特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。（2分）第二批教育實(shí)踐活動要充分運(yùn)用第一批實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了矛盾的特殊性離不開普遍性，堅持了矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一（1分）

②矛盾具有特殊性，要堅持具體問題具體分析。（2分）第二批教育實(shí)踐活動，著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題，解決群眾身邊的不正之風(fēng)問題，把改進(jìn)作為成效落實(shí)到基層，做到了具體問題具體分析。（1分）

③主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用，要集中力量解決主要矛盾。（2分）緊緊扭住反對“四風(fēng)”，從群眾最關(guān)心、最迫切的問題這一重點(diǎn)入手，著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題，是第二批教育實(shí)踐活動的關(guān)鍵。（1分）

15.（濟(jì)寧3月）材料一2 月 12 日，《人民日報》公布了中國社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，即：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。刁近遷平強(qiáng)調(diào)，要廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，把培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。

從文化生活角度，分析在全社會開展社會主義核心價值觀宣傳教育的重要性。（10 分）答案：在全社會開展社會主義核心價值觀宣傳教育：①有利于提高人的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培育“四有”公民。②有利于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)正氣，在全社會形成文明向善的良好社會風(fēng)尚。③有利于引領(lǐng)社會思潮，凝聚共識，抵御各種錯誤思想的影響。④可以弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。⑤引導(dǎo)人們樹立社會主義榮辱觀，推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)大的精神動力。（每個要點(diǎn)2分）

16.（10分）改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色，以人為本是黨和政府的施政理念。閱讀材料，回答問題。

(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用社會發(fā)展規(guī)律的知識，說明把經(jīng)濟(jì)體制改革作為全面深化改革的重點(diǎn)的正確性。（6分）

答案：①社會存在決定社會意識。把經(jīng)濟(jì)體制改革作為全面深化改革的重點(diǎn)，是根據(jù)我國社會主義初級階段的基本國情，從我國現(xiàn)在的社會存在出發(fā)的。（2分）②物質(zhì)資料生產(chǎn)活動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。這要求我們必須堅持以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)，發(fā)揮其牽引作用，為全面深化改革創(chuàng)造條件、提供動力。（4分）（如果從通過改革解決基本矛盾的角度回答，可酌情給1—2分，但該要點(diǎn)總分不超過4分）

(2)如果你向國外民眾介紹中國政治，請選擇一項(xiàng)基本政治制度，指出其“中國特色”。（6分）答案一：人民代表大會制度。①我國人民代表大會制度組織和活動的最重要特點(diǎn)，是實(shí)行民主集中制。（2分）②人民代表大會制度以人民當(dāng)家做主為宗旨，顯示了我國社會主義民主政治鮮明的特點(diǎn)。（2分）

答案二：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作的政黨制度，既不是一黨制，也根本區(qū)別于西方的多黨制。（4分）

答案三：民族區(qū)域自治制度。①在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。（3分）②我國處理民族關(guān)系，堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則。（1分）

答案四：基層群眾自治制度。①實(shí)行村民自治和城市居民自治，人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)，是人民當(dāng)家作主最有效的途徑。（2分）②村民（居民）委員會是村民（居民）自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。（2分）

說明：學(xué)生選擇其一回答。如考生選擇多項(xiàng)，按第一項(xiàng)評分。

第三篇：中考語文對聯(lián)題型歸納及模擬訓(xùn)練

中考語文對聯(lián)題型歸納及模擬訓(xùn)練

對聯(lián)是漢語特有的文字樣式，其種類繁多，用途廣泛，可簡單劃分為春聯(lián)、楹聯(lián)、堂聯(lián)、壽聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)、題贈聯(lián)、自勉聯(lián)、名勝古跡聯(lián)等。隨著“新課 標(biāo)”理念和“大語文”觀念的不斷深人，人們越來越認(rèn)識到我國這一傳統(tǒng)的語 言藝術(shù)對青少年思維訓(xùn)練、品德教育、審美陶冶的影響。近兩年來，對聯(lián)題在 中考語文試卷中出現(xiàn)的頻率越來越 高，內(nèi)容涉及到各種各樣的生活場景、歷史文化和名勝古跡等，考查形式也 是多姿多彩。下面我們就其題型歸類、解題策略和訓(xùn)練示例作些簡析。

[題型歸類]

中考語文對聯(lián)題形式多樣，有選 擇題、連線題、默寫題等客觀試題，也有填空題、賞析題、刪改題等開放性試 題，下面我們僅就命題角度做簡單的 歸類與例析。

1、與名勝文化結(jié)緣

例1(2004年南京)閱讀下面一段文字，回答文后問題。

古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風(fēng)雨，都在這座古城留 下了深深的印痕，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳 聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人 流連忘返。不少地名還可組成比較工 整又非常有趣的對子。例如：

石頭城 對 燕子嘰 朝天宮 對 閱江樓 鳳凰臺 對 麒麟門 請從“無想寺”、“狀元樓”、“白馬湖”三個地名中，選出最恰當(dāng)?shù)姆蛛咎钤谙旅娴臋M線上。

答：烏龍?zhí)?對 ________ 莫愁湖 對________ 總統(tǒng)府 對__________ 簡析：例l比較簡單，只要注意詞性相同結(jié)構(gòu)一致的特征即可。答案依次是：白馬湖、無想寺、狀元樓。

2．與插圖畫面搭配

例2(2004年寧德)觀察課本插圖(見人教版第六冊彩頁插圖)《古隆中》，根據(jù)提示寫出你所讀到(或想到)的信息。

圖中有副對聯(lián)：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”，上聯(lián)講的是——的故事，下聯(lián)講的是_____________________________的事情。

簡析；例2只要抓住上聯(lián)的“三顧”和下聯(lián)的“兩朝”，“老臣”即可．答案是“三顧茅廬”和“諸葛亮輔佐劉氏父子兩代”。

3．與道德情操掛鉤

例3(2004年邵陽)對聯(lián)尋親。下 面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線段把它們聯(lián)接起來，使之重 新變得完整。

A兩袖清風(fēng)存正氣． a琴棋書畫自陶情

B，竹菊梅蘭可養(yǎng)性 b．莫愁兩鬢霜雪寒

c且喜滿園桃李艷 c雪壓難摧澗底松

D風(fēng)吹不動天邊月 d．一間陋室遺書香

簡析：例4只要抓住對聯(lián)的特征 左右比較即可，答案是：A--d，B--a，C——b，D—c。

4．與課內(nèi)知識聯(lián)系

例4(2004年海淀)范仲淹在《岳 陽樓記》中寫這三段文字是為了借題 發(fā)揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)； 與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》 中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請將 下面兩個句子補(bǔ)充完整，要求補(bǔ)寫后的句子能分別體現(xiàn)這兩篇文章的中 心。(每句填7個字)（1）范仲淹 ______________。(2)歐陽修 _______________。

例5(2004年吉林)柳宗元借小石 潭的景色表達(dá)了被貶后的苦悶抑郁之 情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。

上句：小石潭凄寒幽靜，下句：

簡析：這類題要充分調(diào)動課內(nèi)相關(guān)知識的積累，注意結(jié)合對聯(lián)的常識，對照題目仔細(xì)琢磨。例4答案示例：①為天下先憂后樂。②與吏民同醉同樂。例5可摘引原文，可自行創(chuàng)作。示例：瑯琊山蔚然深秀；岳陽樓壯美雄奇； 桃花源和平寧靜。

5．與課外閱讀結(jié)合

例6(2004年廈門)結(jié)合《祈求》—文的語境，按要求填空。運(yùn)用對偶知識，在橫線上填寫體現(xiàn)雄鷹特點(diǎn)的詞語，使上下句形成一副對聯(lián)。

古樸長城踞群山，_____雄鷹_____。

例7(2004年陜西)結(jié)合《漫話對聯(lián)》所學(xué)知識，對文中畫線的一副對聯(lián)進(jìn)行賞析。

貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。

賞析：________________________________________ 簡析：這種題目要在認(rèn)真閱讀短文的基礎(chǔ)之上加深理解，把握文章的內(nèi)涵，然后聯(lián)系相關(guān)語段分析解答。例6的答案是：兇猛、高傲，敏銳、矯健??；擊長空、沖碧霄、飛(展、翔)藍(lán)天??。例7賞析的角度報多，如內(nèi)容、形式和語言等。此題只要緊扣對聯(lián)知識，選擇一點(diǎn)賞析即可。具體答案略。

解題策略小結(jié)

對聯(lián)是由對稱的上下兩聯(lián)組成的對偶語句，上下聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，有一定的邏輯關(guān)系(一般是互補(bǔ)關(guān)系、對立關(guān)系和承接關(guān)系)，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必 須相等，相應(yīng)位置上的詞要詞性相同，節(jié)奏也應(yīng)相合。上下聯(lián)相對應(yīng)的字還 要求平仄相偕，富于音樂美。符合以上 特點(diǎn)的對聯(lián)叫“嚴(yán)對”，而在結(jié)構(gòu)、詞性 或平仄等方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對”。（中考一般只作“寬對”的要求。)訓(xùn)練示例

1．(2003年福州)名勝古跡對聯(lián)往 往蘊(yùn)涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù) 下列對聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)的古詩文，在 括號內(nèi)寫出相應(yīng)的名勝古跡。

(1)黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋()(2)我其仙乎吞云夢者八九 登斯樓也覽氣象兮萬千()(3)四顧八荒茫天何其高也

一覽眾山小人奚足算哉()2．(2004年太原)對偶體現(xiàn)了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補(bǔ)全《西游記》第七回的回目。

第七回目：___________，五行山下定 心猿。

3．(2004年益陽)下面的對聯(lián)各是 哪部章回小說的目錄?請在括號里寫出這部小說的名稱。

(1)吳學(xué)究雙掌連環(huán)計，宋公明三 打祝家莊。()(2)孫行者人鬧黑風(fēng)山，觀世音收 伏熊羆怪。()4．(2001年廈門)下面給出上聯(lián)，請結(jié)合文章內(nèi)容對出下聯(lián)。

上聯(lián)：憶往昔劉備三顧草廬傳佳話 下聯(lián)：-----5．(2004年大連)將下列對聯(lián)補(bǔ)充 完整。

上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫天上街市

下聯(lián)：陶淵明________________________ 6．(2004年黃岡)由“四面湖山收 眼底，萬家憂樂在心頭”這副對聯(lián)，你一定能聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的 兩句千古名句：_________________，____________________。

7．(2004年煙臺)品讀對聯(lián)，聯(lián)系選文(無題)回答問題，凌云勁竹真君子 空谷幽蘭絕美人

(1)選文中有兩個詞語恰到好處的表現(xiàn)了上聯(lián)對竹子的贊美，這兩個詞語是_____、_______。

(2)下聯(lián)贊美了蘭花怎樣的品格?下列詞語中有一個最能代表蘭花品格，這個詞語是 _________。(A、純樸堅 韌 D、桀驁不群 C、高雅絕俗D、默 默無聞)(3)在古今中外的名人中，哪些人具有對聯(lián)中的竹子或蘭花的品格?請各舉一例，寫出姓名、事例或他本人的名言詩句(選文中出現(xiàn)的例子除外)。具有竹子品格的：_______________ 具有蘭花品格的：___________________ 8．《醉翁亭記》語言形式優(yōu)美，尤其是對偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美 感。請以“歐陽修與自姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓汜》一文，擬一個下聯(lián)。

上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂 下聯(lián)：_______________________ 9．有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽 聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩個字 缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。上聯(lián)： 譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)___ 下聯(lián)： 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨．文壇從此感彷徨

10．根據(jù)課文內(nèi)容，將對偶句補(bǔ)充 完整。

岳陽樓上范仲淹作文寄情，_______歐陽修 _________。

11．運(yùn)用對偶知識對出下聯(lián)。

(1)上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月 下聯(lián)：__________________。(2)上聯(lián)：品千古美文 下聯(lián)：__________________。

12．對對聯(lián)。

(1)上聯(lián)：__________。

下聯(lián)：花靜鳥談天。

(2)上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳； 下聯(lián)：______________________。

13．諸葛亮憑借才智，輔佐劉備爭得了三國鼎立的局面，建立了蓋世功 業(yè)。相傳他曾推演兵法，聚石布成八陣 圖。下面一副對聯(lián)是札甫對他的評價，請你補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：功蓋三分國 下聯(lián)：名成___________。

14．林則徐赴廣州查禁鴉片后被任命為兩廣總督，他在總督府寫了一 副對聯(lián)以自勉，表現(xiàn)自己光明磊落的 胸懷與剛正不阿、無私無畏的品格，請 你補(bǔ)出上聯(lián)。

上聯(lián)：___________，_______________ ；下 聯(lián)：壁立千仞，無欲則剛。

15．杭州西湖邊上岳墓前有秦檜 等四人的鑄鐵跪像，人們借此來貶惡揚(yáng)善。當(dāng)年秦檜等人謀害岳飛，為后人唾罵理所當(dāng)然，但用來塑像的白鐵則是無辜的。請你據(jù)此完成下面的對聯(lián)。

上聯(lián)：青山有幸埋忠骨； 下聯(lián)：______________________。

16．徐特立先生曾經(jīng)贈給青年人一副對聯(lián)，請你補(bǔ)充完整。上聯(lián)：有關(guān)家國書常讀 下聯(lián)：——————

17．楚漢戰(zhàn)爭時期，由于蕭何的推薦，韓信被拜為大將，也由于蕭何的計謀，韓信又慘遭殺害。韓信少時，窮得常常挨餓，漂母憐而飯之才得以生存，而最后又死于呂后之手。請你用—副對聯(lián)來概括韓信的一生。

_______________，____________________。18，對聯(lián)創(chuàng)作。

(1)上聯(lián)是：海安花鼓譽(yù)滿神州

從下列提示中選出一個對象對出下聯(lián)：品王佳釀、海林內(nèi)衣、中洋河豚。__________________，________________。

(2)下面是教師節(jié)某學(xué)生獻(xiàn)給辛 勤的園丁的一副對聯(lián)，請你擬寫下聯(lián)。

上聯(lián)：無聲潤物三春雨 下聯(lián)：

答案

1．①黃鶴樓

②岳陽樓 ③泰山 2．八卦爐中逃大圣

3．①《水滸傳》②《西游記》 4．看今朝陳毅四上茅山譜新章

5．示例：寄托理想描繪世外桃園 6．先天下之憂而憂．后天下之樂而樂

7．(1)挺拔剛正 寧折不彎(2)C(3)答案舉例：(竹子)蘇武 北海牧羊，寧死不降；魯迅橫眉冷對千夫 指。(蘭花)陶淵明 隱居田園，不媚世俗；劉禹錫斯是陋室，惟吾德馨。

8．寬對即可，例如：“范仲淹以天下為憂”或“范仲淹先天下而憂”等。

9．吶喊 10，醉翁亭里(中)與民同樂

11．(1)看今朝錦繡江(河)山(2)論天下大事、嘗百年佳釀、賞人間 奇景等。

12．(1)水清魚讀月(2)家事國 事天下事，事事關(guān)心

13．八陣圖 14．海納百川，有容乃大

15．白鐵無辜鑄佞臣 16．無益身心事莫為

17．生死一知己，存亡兩婦人

19．(1)示例：品王佳釀，馳名中外

海林內(nèi)衣，情暖人間 中洋河豚．香飄 四海

(2)有志育才一代功

第四篇：2009年中考作文題目模擬訓(xùn)練及 - 中區(qū)教研網(wǎng)

2009年中考作文題目模擬訓(xùn)練及范文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

印度哲學(xué)大師奧修說：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較?！币晃兜谋容^最容易動搖我們的心態(tài)，改變我們的初衷。而比較的結(jié)果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。其實(shí)，每一個人都有一段“沉香”。也有人說：“沒有比較就沒有鑒別?！敝挥型ㄟ^比較，才能明確自己的優(yōu)劣高低，確定自己的奮斗目標(biāo)。

“比較”引起了你什么樣的聯(lián)想或思考？請自定立意、自擬題目、自選文體，寫一篇不少于800字的文章。

[思路導(dǎo)引]

這是一道給材料、給話題的比喻性、思辨性作文題。寫作這樣較復(fù)雜的作文，首先要明辨題型，看山唱歌。一種選擇是可以論辯性作文對待，須獨(dú)持“偏見”，作正方或反方文章?？邸皼]有比較就沒有鑒別”做正方文章，旗幟鮮明地提倡比較；作反方文章，在堅信“存在即合理”“人皆可為堯舜”哲學(xué)思想的基礎(chǔ)上，堅守本真，堅守自我。二種選擇是將兩則材料結(jié)合起來，作一分為二的辯證分析文章。持身則以坦然心態(tài)，堅定心志，獨(dú)善其身；入世則放眼天下，汰劣擇優(yōu)，善用比較去認(rèn)識世界，改造世界?；蛟谡J(rèn)識上澄清模糊思想，分析什么該比，什么不該比。如倡導(dǎo)比學(xué)習(xí)，不比吃穿；比奉獻(xiàn)，不比享受；比拼搏，不比父母背景；比精神風(fēng)格，不比安逸享樂等等?；蛟诜椒ㄉ限饤壠婀虉?zhí)，力求全面公正。如倡導(dǎo)聯(lián)系地比，反對孤立地比；倡導(dǎo)發(fā)展地比，反對短淺地比；倡導(dǎo)以健康心態(tài)比，反對偏執(zhí)狹隘地比；倡導(dǎo)科學(xué)地比，反對盲目地比等等。

其次，要揚(yáng)長避短，趨易避難。要選擇自己有把握的選題立意，善駕馭的角度入手。如前所言的反方文章就比正方文章好作。

其三，要獨(dú)持“偏見”，自圓其說。作論辯性的正方或反方文章，切忌“各打五十大板”，以簡單的然否判斷，既提倡比較，大陳其利，又反對比較，大言其害，造成觀點(diǎn)曖昧，前后齟齬，或?yàn)閷Ψ教峁┡趶?，陷自己于難堪。其四，要有的放矢，文中有“我”。切記寫文章要有針對性，要解決具體的問題，力求把“我”寫入文章，寫出真情實(shí)感。

[作文示范]

“比”之氣

葉俊彪

如今這年頭，什么都得拿出來比比才叫人安心。家庭主婦商場購物，總要貨比三家才心里踏實(shí)；三朋四友相聚重逢，也不免互相比較一番收入及境遇；學(xué)生們沒事比比吃穿，教授們沒事也喜歡比人短長，菲薄一番。殊不知這“比”字拆開，便化成匕首兩把，一人胸前一把，結(jié)果雙雙嗚呼哀哉，命喪黃泉了。“比”這東西，有時實(shí)在可怕。當(dāng)年晏嬰“二桃殺三士”，便是借著“比”的威力：桃就兩個，人卻有仨，咋辦？一人說，俺殺過老虎，于是吃了一個；另一人說，咱家斬蛟救過大王，于是也吃了一個；第三人怒道，我攻城略地，守衛(wèi)邊疆，卻連個桃也吃不上，于是氣得自我了斷。那二人見狀，后悔不已，也忙自我了斷。無獨(dú)有偶，相傳戰(zhàn)國時有兩個勇士，想比較誰更勇敢，于是二人坐下你一刀我一刀互相割對方肉吃，結(jié)果誰都不服誰，直到二人氣斷身亡為止。這充分說明了“比”會衍生出另一種東西——?dú)?。有的人比出了?fù)氣，于是氣死自己；有人比出了傲氣，于是目空一切，妄自尊大，終埋葬自己；有人比出了唉聲嘆氣，于是喪失勇氣，自沉湖底；還有人比出了怒氣，雖然干掉了對方，同時也干掉了自己。于是乎滿眼“比比皆是”，“比比皆死”，痛哉！嘗聞文人相輕相鄙，皆因文人相“比”故也。

黑格爾曾云：“同一物質(zhì)常常有驚人的對立面。”“比”不只會衍生出負(fù)氣、傲氣、怒氣、喪氣，也會錘煉出勇氣、志氣、骨氣、正氣。兩軍對壘，狹路相逢勇者勝，這勇者是靠比拼贏得的。同行人生路上，志存千里者多笑到最后，這笑者是靠一腔志氣支撐的。生逢挫折困頓，鐵骨錚錚者方成中流砥柱，依仗的正是那硬骨頭精神。時代風(fēng)起云涌時，正義在胸者方顯出高風(fēng)亮節(jié)而名垂青史，依仗的正是那氣吞山河的正氣。

為人不要去逃避比較。沒有比較哪來進(jìn)步？中國之所以百年屈辱，就是因?yàn)槠鸪蹰]關(guān)不愿跟別人比，到后來鴉片戰(zhàn)爭，不得不與人比，卻最終發(fā)現(xiàn)自己是落后的，落后必定挨打。

“比”之氣，猶如生火起煙，是同時出現(xiàn)，也是必然出現(xiàn)的。我們應(yīng)避開負(fù)氣、傲氣、怒氣、喪氣，坦然去比，釋然去比，比出勇氣、比出志氣、比出骨氣、比出正氣。

哲人蘇格拉底有言：“運(yùn)偉大之思者，行偉大之路途?！比松仿埳饔?、善用“比”這根人生的拐杖！2009年中考滿分作文

十六歲的天空.十六歲的我，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是一個多夢的季節(jié)；我 十六歲的天空，有著綺麗的夢想，也有著成長的煩惱。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！保篮玫睦硐朐谡賳局?。莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽颐靼?，書籍對社會和人生的重要。我愛讀書，是知識給了我無窮的放飛夢想的力量。只是，我依然渴望的沒有升學(xué)壓力，充滿自由和生動活潑的學(xué)習(xí)生活，而不是整天淹沒在題海中的學(xué)習(xí)生活。我痛

苦并快樂著，過著一種屬于十六歲特有的生活。

“都初三學(xué)生了，還玩電腦，真是不懂事！”耳邊又傳來媽媽不住的嘮叨聲。我只好極不情愿地關(guān)掉電腦，把我和快樂隔開。我也知道，玩電腦不能入迷，可是也不能因?yàn)槲页跞司筒蛔屛艺措娔X啊。我喜歡玩電腦游戲，喜歡在網(wǎng)上聽歌，這些只不過是我緊張的學(xué)習(xí)生活的調(diào)劑。可是，我可愛的電腦就這樣被媽媽封殺了。暫時分手吧，我可憐的電腦！我苦惱并無奈著，我還要繼續(xù)過我屬于十六歲的生活。

十六歲的天空是單純的，開始成熟的生命夢想繽紛，放開年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無慮地放飛真情與童心；讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化做流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的希望早日來臨。

十六歲的天空，本該有屬于我們的快樂，但更多的卻是苦惱，是無奈。盡管如此，我的夢想依然燦爛。徘徊過，孤單過，我學(xué)會了堅強(qiáng)：就算心里覺得很受傷也絕不閃爍淚光。

對著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！

【滿分亮點(diǎn)】

本文一開頭就以詩話的語言深深的吸引著讀者，讓人感受到輕盈的詩意。下文緊緊圍繞著“我十六歲的天空，有著綺麗的夢想，也有著成長的煩惱”組織材料：喜歡讀書，卻被淹沒在題海之中；想玩電腦，卻被母親百般阻止。寫出了十六歲的苦惱與無奈。正是在這種苦惱與無奈中，作者成熟了，堅強(qiáng)了。作者不是一味地抱怨、埋怨，而是一個花季少年對理想的堅定的吶喊“給我雙翅，我要飛翔”，表現(xiàn)出青春的熱情與活力。（張拴牢）

第五篇：2012年中考模擬訓(xùn)練題27--政治.

2012年中考模擬訓(xùn)練題27--政治

一、請你選擇(共20分)——認(rèn)真細(xì)致，點(diǎn)滴做起!▲單項(xiàng)選擇(4小題，每題2分，共8分。下列每小題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將所選項(xiàng)字母填入題后括號內(nèi))

1、近年來，“差生測智商”“綠領(lǐng)巾”“三色作業(yè)本”“差生教室外考試”等一些列教育亂象頻出，引發(fā)社會熱議。下列觀點(diǎn)錯誤的是【 】

A、這些做法有悖于素質(zhì)教育理念，是一種“教育冷暴力” B、這是不尊重學(xué)生，損害學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為 C、這些做法會給學(xué)生留下心靈創(chuàng)傷，不利學(xué)生健康

D、這些做法能促進(jìn)有錯誤的學(xué)生積極反省，是一種有效的“教育懲罰” 答案：D

2、“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”這是2011感動中國人物——無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。劉偉10歲練習(xí)打字；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè) 7 級水平；22 歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出了 233 個字母，成為世界上用腳打字最快的人，讓世界見證了中國男孩的奇跡。劉偉的事跡說明【 】

A、沒有經(jīng)過挫折的磨練，就不能成功 B、抱有積極樂觀的心態(tài)，就不會有挫折 C、人生難免有挫折，挫折是不可避免的

D、在前進(jìn)的道路上，挫折可能是絆腳石，也可能是墊腳石 答案：D 3、2012年1月8日，河南省長郭庚茂在省十一屆人大五次會議上所做的政府工作報告中指出，2011年河南省共與62家央企簽訂19項(xiàng)戰(zhàn)略合作協(xié)議和130個重大項(xiàng)目。全年實(shí)際利用外資突破100億美元，比上年增長60%，總量和增速均居中部首位；實(shí)際到位外資金額突破4000億美元，增長46%。2011年成為河南省歷史上引資總額最多、開放成就最為顯著的一年，這直接說明【 】

A、我省經(jīng)濟(jì)增長的速度不斷加快 B、我省是投資環(huán)境最優(yōu)越的省份 C、我省大力實(shí)施開放帶動主戰(zhàn)略 D、我省堅持貫徹“走出去”戰(zhàn)略 答案：C

4、風(fēng)雨一甲子，輝煌60載。西藏和平解放60年來，經(jīng)濟(jì)社會實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，人民生活水平大幅提高，各民族團(tuán)結(jié)不斷鞏固，這片古老而神奇的土地發(fā)生了翻天覆地的變化。西藏巨變

A、消除了西藏的不穩(wěn)定因素 B、證明了民族區(qū)域自治制度的正確性 C、根源在于西藏地域廣闊、資源豐富 D、使得西藏各族人民真正成為國家主人

答案：B 多項(xiàng)選擇（４小題，每題３分，共１２分。下列每小題的四個選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請將所選項(xiàng)字母填入題后括號。多選、錯選均不得分。少選者：若有兩個正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得１．５分；若有三個正確選項(xiàng)，每少選一項(xiàng)少得一分；若兩個正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得２分，選一、二項(xiàng)者均得１分）

5、漫畫給我們的啟示有【 】

A．部分學(xué)校安全意識欠缺，法律意識淡薄 B．未成年的生命健康權(quán)應(yīng)得到保護(hù) C．我國校車質(zhì)量非常高，能裝很多學(xué)生 D．政府要加大對校車安全問題的監(jiān)督檢查力度 答案：ABD

6、微博不僅是信息傳播的寵兒，更是網(wǎng)絡(luò)問政的利器。方舟子打假、郭美美事件、“7.23”動車事故……一系列事件中，微博以其獨(dú)特的傳播特點(diǎn)，成為網(wǎng)民表達(dá)意見的新途徑，顯示了公眾參與的力量。以下對漫畫《微博議政》的理解，正確的是【 】

Ａ、只有網(wǎng)絡(luò)才能搜集到真實(shí)的民意 B、微博議政有利于政府的民主決策 C、微博實(shí)現(xiàn)了全體人民直接管理國家的夢想 D、微博議政開辟了公民行使民主權(quán)利的新途徑 答案：BD

7、近來敘利亞局勢繼續(xù)惡化，平民傷亡數(shù)字上升。美英等磨刀霍霍，急欲動 武。聯(lián)合國安理會 2012 年 2 月 4 日就敘利亞問題決議草案進(jìn)行表決。中國同俄羅斯一道投了否決票。這表明【 】

A．中國投了否決票，恰恰是對敘利亞人民的根本利益負(fù)責(zé) B．中國堅持通過和平、對話和政治方式解決問題的原則立場

．只要有百分之一的和平希望，就必須付出百分之百的努力 D．中國作為安理會常任理事國對世界和平的高度責(zé)任感 答案：ABCD 8胡錦濤在紀(jì)念辛亥革命100周年大會上強(qiáng)調(diào)：攜手推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展、同心實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，應(yīng)該成為兩岸同胞共同努力的目標(biāo)。推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展【 】

A、有利于兩岸同胞加強(qiáng)交流合作，增進(jìn)感情 B、是解決兩岸問題的政治基礎(chǔ) C、有利于兩岸經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展、共同繁榮

D、有利于維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 答案：ACD

二、請你辨析。（10分）——辨別分析，感情明理！

① 先進(jìn)文化是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量，發(fā)展先進(jìn)文化是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證。（2分）② ②中國特色社會主義是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)統(tǒng)一體，國家發(fā)展既要加強(qiáng)文化建設(shè)，又要重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)和社會建設(shè)，促進(jìn)社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展。（3分）③ ③通過形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動，我國涌現(xiàn)了一批文明城市、文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)，（或者：我國城鄉(xiāng)美化了生活環(huán)境、優(yōu)化公共秩序、提升了服務(wù)質(zhì)量），對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大影響。（2分）④ ④公民要積極參加精神文明創(chuàng)建活動，自覺辨別和抵制各種落后文化和腐朽文化，不斷提高自身思想道德素質(zhì)，讓社會主義精神文明之花更加璀璨奪目。（3分）

三、請你進(jìn)行觀察與思考(2小題，每題1O分共20分)

10、自2012年1月1日起，火車票實(shí)名制在全國范圍內(nèi)開始實(shí)施，至此，覆蓋全國所有車次的實(shí)名制全面“落實(shí)”。實(shí)行火車票實(shí)名制爭議8年終于問世。實(shí)名制確實(shí)極大地抑制了“黃牛黨”活動的空間，但這項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要有賴于基層車站及列車工作人員嚴(yán)格履職。多年來，春運(yùn)“一票難求”難題始終未解，除了運(yùn)力不足，更大的問題是“黃牛黨”倒票難禁，為多少人的團(tuán)聚之路“添堵”，也嚴(yán)重擾亂春運(yùn)秩序。

（1）解決“一票難求”的根本途徑是什么？（一點(diǎn)即可。2分）

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；或沿著中國特色社會主義道路集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。

（2）如果你也是匆忙回家過年潮流中的一員，你會采取哪些方式購買火車票？（兩種方式即可。2分）

火車站窗口或代售點(diǎn)購票、電話訂票購票、網(wǎng)絡(luò)訂票購票。

（3）假如鐵道部門向乘客征求“一票難求”問題的解決方案，你會提出哪些合理化建議？（三點(diǎn)即可。6分）

嚴(yán)防內(nèi)部人員倒票、屯票現(xiàn)象。②執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊各種形式的“黃牛黨”倒票行為。③以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，為鐵路建設(shè)奠定堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。④多增設(shè)火車站售票窗口或代售點(diǎn)。⑤提高網(wǎng)速，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)購票效率。⑥增加列車次數(shù)，提高列車速度。⑦宣傳、倡議旅客采取多種形式的出行方式。

【相關(guān)知識點(diǎn)】以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 國家的根本任務(wù) 依法治國和以德治國相結(jié)合 【解題思路】第一問求票難其實(shí)就是我國現(xiàn)在的主要矛盾在春節(jié)出行方面的體現(xiàn)，要解決主要矛盾最根本的就只有完成根本任務(wù)了；依據(jù)第一問，第二問即可解決；第三問就是考查考生的解決問題的能力了。從票難求的問題出在哪里，逐一提出解決方案即可。評分標(biāo)準(zhǔn)：第一問任意一點(diǎn)即可得2分，其它答案均不給分；第二問三種答案中的任意兩點(diǎn)即可得2分；第三問任意三點(diǎn)即可給6分。其他答案，言之有理即可酌情給分。

11、中央電視臺聯(lián)合央視國際和新浪網(wǎng)發(fā)起的“最缺乏公德的行為”調(diào)查活動結(jié)果表明，最缺乏公德的十種行為依次是：向窗外扔污物；上公共汽車不排隊(duì)，一擁而上；在旅游景點(diǎn)、名勝古跡上亂寫亂刻；寵物隨地大小便，主人不清理；行人翻越欄桿、隨意穿行馬路；下雨天開車濺濕行人；公交車上，年輕人不主動給老弱病殘孕讓座傳播垃圾電子郵件、手機(jī)短信；看電影、演出時，大聲說話或喧嘩，到處起動；°街上亂吐口香糖。

據(jù)此，某校開展以“提高社會公德意識和培養(yǎng)文明行為”為主題的社會實(shí)踐活動，請你參與進(jìn)來。

(1)有人認(rèn)為“只要通過重罰就可以改變?nèi)藗兊男袨槁?xí)”。你是如何認(rèn)識的？(2分)這一觀點(diǎn)是錯誤的。通過重罰來改變?nèi)藗兊牟晃拿餍袨槭怯幸欢ǚe極作用的。但要提高整個城市的文明程度，還需要同時從提高公民的道德水平和培養(yǎng)文明行為出發(fā)，做到“標(biāo)本兼治”。所以，我們要堅持依法治國和以德治國并舉。

(2)學(xué)校開展這一社會實(shí)踐活動，你認(rèn)為可采取哪些形式？(2分)演講比賽、主題班會、義務(wù)勞動等。

(3)請你列舉校園內(nèi)存在的兩種“不和諧”現(xiàn)象，并簡要分析校園“不和諧”現(xiàn)象的危害性及其產(chǎn)生的原因。(6分)例如：隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、上課不專心聽講、不完成作業(yè)、打架、遲到、曠課、破壞公物等。

危害：不利于和諧校園的建設(shè)，影響同學(xué)學(xué)習(xí)，不利于自己的健康成長…(言之有理即可)原因：受到外界的不良影響，道德水平不高，法律、紀(jì)律意識不強(qiáng)，自制力不強(qiáng)…(言之有理即可)

四、請你參加活動與探索(2小題，每項(xiàng)l0分，共20分)——奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新!12．2012 年 2 月 3 日晚，《感動中國 2011 頒獎盛典》在中央電視臺綜合 頻道晚 8 點(diǎn)播出，白巖松和敬一丹聯(lián)手主持，2011 感動中國人物榜單正式出爐。從八歲開始伺候癱瘓養(yǎng)母 12 年的孝順女兒孟佩杰當(dāng)選，孟佩杰幼時體弱多病，童年父親慘遭車禍，接著養(yǎng)父出走、養(yǎng)母罹病……磨難一次次降臨，但她卻永遠(yuǎn)堅強(qiáng)的面對，利用這羸弱的身軀，挑起生活的重?fù)?dān)，背負(fù)生活的重重磨難，并向生活發(fā)起了挑戰(zhàn)，一步步艱難地走到今天。十

她知孝感恩，對養(yǎng)母日復(fù)一日、年復(fù)一年，十幾年如一日的悉心照料，任勞任怨，不離不棄。

（1）、孟佩杰的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？(2 分)孝敬父母、勇?lián)?zé)任等；

（2）、現(xiàn)在讓你搜集孝親敬長的事例，你可能通過哪些途徑和展示方法？請各寫兩種。(4 分)搜集的途徑有上網(wǎng)查詢、訪談、到圖書館查閱資料等；展示方法有黑板報、宣傳欄、班級宣讀等；

（3）、請你談?wù)勚袑W(xué)生在日常生活中應(yīng)該如何孝敬父母？(4 分)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報父母；做好自己的事情，讓父母放心；主動幫父母做家務(wù)；關(guān)心父母的身體健康和工作；經(jīng)常和父母交流溝通；聽從父母的指導(dǎo)；不向父母提過分的要求；外出向父母打招呼，并按時回家等。

13、◆2012年2月27，中宣部舉行“踐行雷鋒精神”新聞發(fā)布會。中宣部常務(wù)副部長、中央文明辦主任雒樹剛表示，今年適逢雷鋒犧牲50周年，所以此次學(xué)雷鋒活動是貫徹黨的十七屆六中全會精神的一個具體步驟和一次具體安排。雷鋒精神隨著時代的發(fā)展也具有了時代的氣息，對黨、對國家、對社會主義的熱愛是雷鋒精神的第一位。

◆2012年3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，也是雷鋒逝世50周年紀(jì)念日，3月1日至3月11日，北京市新華書店連鎖公司所屬的北京圖書大廈、北京王府井書店、中關(guān)村圖書大廈、亞運(yùn)村圖書大廈四大書城共同推出“弘揚(yáng)雷鋒精神構(gòu)建和諧社會”——紀(jì)念雷鋒同志犧牲50周年主題讀書活動。此次活動以設(shè)立雷鋒圖書及音像制品聯(lián)展、雷鋒精神圖片展等多種形式貫穿其中，全面展現(xiàn)了雷鋒的先進(jìn)事跡，讓廣大讀者了解到真實(shí)的雷鋒。

（1）新時期，開展學(xué)雷鋒活動有何重要意義？（3分）

有助于激發(fā)人們思想道德建設(shè)熱情，激揚(yáng)人們心中蘊(yùn)藏的美好思想品德，解決道德領(lǐng)域突出問題，匡正道德失范，矯正誠信缺失，提升社會道德水平，引導(dǎo)人們做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、良好社會風(fēng)尚的創(chuàng)造者。有助于凝聚全社會的理想信念、價值追求和道德取向，弘揚(yáng)偉大的民族精神和時代精神，形成全社會共同的價值理想和價值遵循，打牢全體人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。有助于引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，從而踐行立黨為公、執(zhí)政為民的理念，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。有助于凝聚干部群眾的思想和意志，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。有利于繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；有利于加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)；有利于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)；有利于倡導(dǎo)良好的社會風(fēng)尚；有利于激勵人們進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；有利于推動文化的大發(fā)展與大繁榮；有利于構(gòu)建和諧社會等。

（2）請你推薦一些學(xué)雷鋒的歌曲、電影或書籍。（3分）

歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》、《雷鋒日記》、《千萬個雷鋒在成長》、《做一顆永不生銹的螺絲釘》等。電影：《雷鋒之歌》、《離開雷鋒的日子》等。書籍：如《雷鋒全集》、《雷鋒日記》、《雷鋒的故事》等。

（3）你參加了哪些學(xué)雷鋒實(shí)踐活動?有哪些收獲和體會？（4分）

(1)活動:環(huán)保志愿者活動、慰問幸福院的孤寡老人、參加“做誠信學(xué)生”簽名活動、向希望工程、地震災(zāi)區(qū)捐款、參加“向不文明行為宣戰(zhàn)”活動等．

(2)收獲:①提高自身的思想道德紊養(yǎng)：②增強(qiáng)了自身的社會責(zé)任感和使命感；③提高了

(3)體會：①我們的社會是互幫互助的社會，是人人相互關(guān)愛的社會；②參與公民道德實(shí)踐活動，既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升：③開展公民道德實(shí)踐活動，有利于形成良好的社會道德風(fēng)尚，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)等。