第一篇：高考沖刺階段應(yīng)著力培養(yǎng)考生的考試素質(zhì)

高考沖刺階段應(yīng)著力培養(yǎng)考生的考試素質(zhì)

在高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的沖刺階段，我們應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的考試素質(zhì)，力爭(zhēng)考試得高分。

上篇 2005年《考試大綱》的特點(diǎn)：全開放

細(xì)析2005年新出臺(tái)的《考試大綱》，與往年相比，我們發(fā)現(xiàn)其突出變化體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一、2004年《考試大綱》中所標(biāo)的星號(hào)已全部刪除，這意味著2005年高考將對(duì)所有考點(diǎn)進(jìn)行選擇性考查。

1．文學(xué)常識(shí)將成為選擇性考查的內(nèi)容。

文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，應(yīng)關(guān)注三點(diǎn)；一是識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；二是識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別及代表作；三是識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。

2．理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法，將在古詩(shī)文閱讀中靈活考查。

古漢語(yǔ)中不同的句式和用法應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。

二、實(shí)行“三不”，給單獨(dú)命題省市以更多自主權(quán)。

①不固定試卷結(jié)構(gòu)；②不設(shè)小題分；③不設(shè)題例。

不再固定試卷結(jié)構(gòu)，將有利于各省市自主命題時(shí)按本省的具體實(shí)際需要自由組合；不再設(shè)小題分，將有利于主觀性試題的整體把握；不設(shè)題例，有利于題型的開放、創(chuàng)新。

三、滲入新課標(biāo)理念，充分發(fā)揮高考命題的積極導(dǎo)向作用。

高中語(yǔ)文課程，根據(jù)新時(shí)期高中語(yǔ)文教育的任務(wù)和學(xué)生需求，從知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)在積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新五個(gè)方面得到發(fā)展。

中篇 2005年高考語(yǔ)文命題預(yù)測(cè)及應(yīng)試策略

一、語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用

（一）命題預(yù)測(cè)

1．語(yǔ)音考查，定格三類；題型趨向，依字判音。語(yǔ)音的考查，重在三種形式：異形同音字、形近異讀字和容易讀錯(cuò)字。題型上以給出詞語(yǔ)或句中加點(diǎn)的字，不出現(xiàn)注音，然后判定讀音完全相同的一項(xiàng)為主，也有給出注音然后判別正確與否。前一種題型，加大了考查力度，因此，這一題型將繼續(xù)成為2005年的命題方向。

2．字形測(cè)試，別字為主；題型選擇，多種格局。字形的考查，應(yīng)把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在別字上。由于試卷為電腦打印，很少涉及錯(cuò)字。題型命制絕大部分情況下選擇詞語(yǔ)，近兩年涉及到對(duì)熟語(yǔ)中的歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言等的考查。此外，有時(shí)也把錯(cuò)別字放在句中考查。

3．詞語(yǔ)考查，重在語(yǔ)境；易混詞語(yǔ)，初見端倪。詞語(yǔ)重點(diǎn)考查考生結(jié)合語(yǔ)境(上下文)準(zhǔn)確理解和使用詞語(yǔ)(包括虛詞)的能力。

同義或近義詞既要注重實(shí)詞，又要重視虛詞，特別要注意從去年開始出現(xiàn)的一些意義雖并不那么相近卻較易混淆的“準(zhǔn)同義詞”的選擇。

4．熟語(yǔ)考查，漸入Ⅰ卷；存留Ⅱ卷，難度更大。熟語(yǔ)的考查，實(shí)際上在2003年已潛入Ⅰ卷字形考查之中，2004年15套試題中有七套在字形中考查了熟語(yǔ)，有兩套在成語(yǔ)中考查了熟語(yǔ)。以此推測(cè)熟語(yǔ)在Ⅰ卷中考查的可能性更大。

5．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，漸入Ⅱ卷；文言題中，可能設(shè)題。2004年恢復(fù)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查后，重點(diǎn)考查了句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)、問號(hào)等?？v觀2004年15套試卷的命題特點(diǎn)與隱含信息，2005年可能采取兩種命題方式：一是像北京考題一樣，放入Ⅱ卷，在文言文的句讀中考查；一是像福建考題一樣放入Ⅱ卷，在語(yǔ)言運(yùn)用中與簡(jiǎn)明、得體題一起綜合考查，理由是2005年熟語(yǔ)運(yùn)用可能移入第Ⅰ卷，這樣標(biāo)點(diǎn)符號(hào)自然就可能讓位子熟語(yǔ)運(yùn)用。

6．兩類病句，交互出現(xiàn)；語(yǔ)意錯(cuò)誤，漸趨主流。2004年命題者首次將“結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤”的病句與“語(yǔ)意性錯(cuò)誤”病句分開命題，交互出現(xiàn)在每套試卷之中。實(shí)踐證明，這樣明顯降低了難度，有利于考生答題。但由于是首次分開命題，各省市尚以“結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤”命題為主，“語(yǔ)意性錯(cuò)誤”只有兩套試卷涉及。鑒于此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)放在訓(xùn)練“表意不明與不合邏輯”這—類“語(yǔ)意性錯(cuò)誤”的病句上，至于“語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂”這一類“結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤”的病句也應(yīng)適當(dāng)訓(xùn)練。

7．語(yǔ)言運(yùn)用，創(chuàng)新領(lǐng)域；連貫擴(kuò)壓，形式多樣。語(yǔ)言運(yùn)用，是命題者傾注心血較多的—塊領(lǐng)域，歷年考題都有創(chuàng)新。句式變換、語(yǔ)言連貫、擴(kuò)展壓縮、仿寫考得最多。2004年的公益廣告、對(duì)聯(lián)擬寫、語(yǔ)言銜接及熟語(yǔ)運(yùn)用，標(biāo)新立異，深受好評(píng)。2005年，圖表閱讀與文字分析，識(shí)別偏離中心的語(yǔ)句與口語(yǔ)轉(zhuǎn)述，將成為主要考查點(diǎn)。

8．文學(xué)常識(shí)，重新出現(xiàn)；考查方式，結(jié)合詩(shī)詞。文學(xué)常識(shí)考查將可能采取兩種形式：一是以選擇題或配伍題的形式出現(xiàn)；二是放在古詩(shī)詞鑒賞中以小題形式綜合考查?？疾閮?nèi)容，將可能以時(shí)代、國(guó)別、體裁為主，代表作的識(shí)記可能性很小，否則，將加重考生的負(fù)擔(dān)。

9．修辭方法，偶爾入題。重在修辭方法運(yùn)用的考查，基本上在三類試題中運(yùn)用，一是古詩(shī)鑒賞，一是現(xiàn)代文閱讀，一是句式仿寫。

（二）應(yīng)試策略：語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用題應(yīng)建立四個(gè)意識(shí)。

1．建立話題意識(shí)。這里所說(shuō)的“話題”，有別于話題作文的話題，用的是它的本義，即“談話的中心”。平時(shí)不論是口頭表達(dá)還是書面表達(dá)?？偸怯幸欢康膰@一定的中心的。高考語(yǔ)言表達(dá)題，也是有一定的中心的，差別只是有的試題明說(shuō)了，有的沒有明說(shuō)，需要我們?nèi)ンw會(huì)。譬如上文所舉2000年第26題，并未明示話題的中心，但它是存在的，即仿寫的文字要表達(dá)對(duì)“友誼”、“勇敢”、“信任”的積極作用的評(píng)述；又如前舉2002年第25題也沒有明示中心，但所給材料中隱含著部分與整體之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)話題意識(shí)，就是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重視語(yǔ)言信息，這是語(yǔ)言表達(dá)的靈魂。

2．建立語(yǔ)境意識(shí)。語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，是一種社會(huì)活動(dòng)。運(yùn)用語(yǔ)言總是離不開一定的語(yǔ)境，就像植物生長(zhǎng)離不開空氣和水一樣。就考試的試題來(lái)說(shuō)，題干包含著語(yǔ)境，試題所給的材料，也包含著一種語(yǔ)境。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言表達(dá)有限制和補(bǔ)充兩種作用。考題所提供的語(yǔ)境，更多的是限制作用。

3．建立互滲意識(shí)。這里的“互滲意識(shí)”是指：生活和表達(dá)互滲，以生活中的人事作為表達(dá)的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語(yǔ)用的材料；思想認(rèn)識(shí)與表達(dá)互滲，以自己的認(rèn)識(shí)和感悟作為表達(dá)的靈魂。

4．建立表達(dá)意識(shí)。這里所說(shuō)的表達(dá)意識(shí)是指遵循語(yǔ)言表達(dá)的基本原則。這原則包含下列四點(diǎn)：①向心性原則（這里指所寫的一段文字的每一句話都要直接或間接地指向中心，陳述中心，而不要游離中心）；②連貫性原則（這里指所寫的一段話圍繞中心，敘述角度一致，前后照應(yīng)，語(yǔ)氣上一氣貫通）；③層次性原則（這里指所寫的一段話，甚至是一句話都要有明顯的等級(jí)次序）；④協(xié)調(diào)性原則（這是指語(yǔ)言在句式、結(jié)構(gòu)、音節(jié)等方面要和諧，讀起來(lái)順口）。

二、古典詩(shī)歌鑒賞

（一）命題預(yù)測(cè)：古詩(shī)鑒賞，詩(shī)詞并舉；以詞為先，曲漸入題。

綜觀2004年的試題，詩(shī)入題10首，詞入題5首。很明顯，選材已由前三年的唐詩(shī)拓展到宋詞。2005年將加大宋詞的考查力度，甚至有的省市可能涉及元曲?？疾閮?nèi)容由原來(lái)的寓意、詩(shī)眼擴(kuò)展到細(xì)節(jié)、情感、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧等角度，但語(yǔ)言、感情考得最多，這是古詩(shī)鑒賞考查的重點(diǎn)所在。

（二）應(yīng)試策略：重視模式構(gòu)建，優(yōu)化書面表達(dá)

古詩(shī)詞鑒賞題，雖有一定的開放性，鼓勵(lì)考生有創(chuàng)意地答題，能自圓其說(shuō)，都可給分。但還是要根據(jù)試題的要求，問什么，相應(yīng)答什么；要什么，相應(yīng)給什么，講究答題一定的規(guī)范性，才不易丟分。

1．“詩(shī)眼”型題的答題模式：①肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好；②解釋該字在句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義；③展開聯(lián)想和想像，把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象；④點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境。

2．意境型題的答題模式：①找出詩(shī)中的物象、意象；②展開聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面；③點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；④表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。

3．句意型題的答題要點(diǎn)：①闡明語(yǔ)表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思；②指出詩(shī)句的描寫作用，或表達(dá)了什么感情和旨趣。

4．語(yǔ)言特色型題的答題模式：①用一兩點(diǎn)或一二句話，準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色（簡(jiǎn)練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、莊諧俱見??）；②結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色；③闡述詩(shī)中用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。

5．主旨型題的答題模式：①分析具體詩(shī)句寫了什么；②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。

6．技巧型題的答題模式：①準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法（抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對(duì)比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、虛實(shí)、大小等）；②結(jié)合詩(shī)句分析，何以見得是用了這種手法；③這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情或旨意。

三、文言文閱讀

（一）命題預(yù)測(cè)：文言閱讀，史傳為重；句式用法，列入考查。

綜觀2004年的15套試卷，仍以史傳為主，但除從二十五史選材外，選材范圍已有所擴(kuò)大，廣東省的文言試題就選自《孔子家語(yǔ)?顏回》。體裁上也有所突破，湖南省的文言文閱讀考查的是蘇軾的散文《放鶴亭記》。這意味著2005年的文言文閱讀考查，將突破選材、文體限制，因考點(diǎn)選材。不管怎樣選材，文言文閱讀除要重視實(shí)詞詞義、虛詞用法、文中信息篩選、語(yǔ)句意義理解和內(nèi)容要點(diǎn)歸納外，還必須注意以下幾個(gè)方面：

1．主要字詞。主要字詞指的是在文言文中經(jīng)常出現(xiàn)，且易與現(xiàn)代漢語(yǔ)相混淆的字詞。

2．特殊句式。這將是2005年的選考內(nèi)容。實(shí)際上2004年北京卷第8題已考查到成分省略。全國(guó)卷甲卷(河南、河北等地卷)中“嘗竟不見用”就是被動(dòng)句，乙卷(吉林、四川等地卷)中“吾在此，不汝容也”就是一個(gè)否定句中賓語(yǔ)前置的句子，丙卷(甘肅、青海等地卷)中“及盧循寇南海。為循所得”也是一個(gè)被動(dòng)句。因此，與其說(shuō)特殊句式是選考內(nèi)容，還不如說(shuō)是文言文閱讀中常常要考到的隱性內(nèi)容。

因此，掌握大綱中規(guī)定的判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置句和成分省略，非常重要。

3．詞類用法。詞類活用，為文言文所常見，具有典型意義，2005年將可能作為選考內(nèi)容。實(shí)際上命題者早就將這類知識(shí)點(diǎn)作為考查點(diǎn)，特別是在文言文翻譯中，經(jīng)常出現(xiàn)。2004年丁卷(海南、內(nèi)蒙古等地卷)中“日令家供具設(shè)酒食”中的“日”就是名詞作狀語(yǔ)。

總之，“與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法”考查的最大可能是在翻譯中作為“采分點(diǎn)”體現(xiàn)，當(dāng)然，也不排除直接命題的可能性。

（二）應(yīng)試策略

1．閱讀時(shí)要注意以下三點(diǎn)：

（1）知人。知人，就是要掌握文中所寫之人。具體地說(shuō)，文章寫了幾個(gè)人，主要人物是誰(shuí)，次要人物有幾個(gè)，人物之間的關(guān)系如何，作者對(duì)他們的評(píng)價(jià)是什么，對(duì)這些都要一一搞清楚。

（2）明事。事件是史傳文的主體。明事，就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。如果只寫一件事，就要分析事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。如果是寫幾件事，就要了解事件的先后順序，事件之間是什么關(guān)系。弄清這些問題，就是把握住了文章的主要內(nèi)容。

（3）辨理。所謂辨理，就是要分析作者借助所敘之事，對(duì)人物作出怎樣的評(píng)價(jià)，說(shuō)明了什么道理。這其實(shí)就是分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。所謂“理”有的是作者明說(shuō)的，即作者通過議論表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)態(tài)度；有的借人物之口表達(dá)作者的看法，更多的卻是在敘事之中透露的，這就需要“辨理”。

2．考場(chǎng)“四步走”閱讀法。第一步，倒讀最后一題，搜索“內(nèi)容提要”。從1997年開始，全國(guó)高考文言文閱讀理解的最后一題，在題目設(shè)置上有這樣的規(guī)律：將閱讀材料的內(nèi)容，從不同角度切分為四個(gè)部分，再按照原文行文的先后順序，擬設(shè)四種對(duì)文章的概括性敘述，要求考生根據(jù)文意進(jìn)行綜合分析，選出不符合原文意思的一項(xiàng)。也就是說(shuō)，在這最后一題的四個(gè)選擇中，只有一項(xiàng)錯(cuò)誤，而其余都是正確的。那么，未讀原文之前先讀這些選項(xiàng)的表述，無(wú)異于在搜索原文的“內(nèi)容提要”。這樣可以消除原文的陌生感，樹立讀懂原文的信心。如2000年全國(guó)題第16題，就分別從胡威、胡威之父胡質(zhì)、胡質(zhì)帳下的都督、晉武帝等四個(gè)方面切入，對(duì)文意進(jìn)行了概括與分析。讀罷這四個(gè)選項(xiàng)，我們就可以知道，全文主要寫了胡威父子，圍繞著胡威省父這一事件，表現(xiàn)父子倆清廉謹(jǐn)慎的品質(zhì)。

第二步，整體感知原文，確認(rèn)“內(nèi)容提要”。這一步必不可少，有承先啟后的作用。要明確所寫何人，人物之間的關(guān)系，主要人物及其性格特征；所寫何事，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，以及文中流露出來(lái)的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度等等。如2002年高考全國(guó)卷文言文閱讀題，通讀材料后就能明白，這是一篇人物傳記；寫的是漢代飛將軍李廣；總敘之后具體寫了四件事：以疑兵之計(jì)退匈奴，飲食與士共之，引刀自剄，天下皆為盡哀；突出表現(xiàn)了李將軍驍勇善戰(zhàn)，足智多謀、廉潔自律、愛兵如子、勇于承擔(dān)過錯(cuò)的性格特點(diǎn)；作者對(duì)其大加贊賞和推崇。

第三步，細(xì)讀相關(guān)部分，解決詞句問題。這一步要求落實(shí)將要作答的題目(包括加點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞，要翻譯的句子，要考查的句式)在原文中的具體位置，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技巧，進(jìn)行解答。這一步任務(wù)最重，主要是理解詞語(yǔ)和句子，大多靠推斷來(lái)完成。有幾種詞語(yǔ)和句子在文中意思的推斷方法可供參考：①依字形推斷；②依語(yǔ)音推斷；③依語(yǔ)位推斷；④依語(yǔ)法推斷；⑤依上下文意推斷；⑥依事理推斷；⑦依常識(shí)推斷。

第四步，定向跳讀原文，排查人物行為。經(jīng)過以上三步，可以解決字詞問題、句子問題、文意理解問題，只剩人物的評(píng)價(jià)問題了。這一步主要是通過排查人物行為，落實(shí)對(duì)人物的評(píng)價(jià)。如2001年第15題是要選出全都表現(xiàn)田單“兵不厭詐”手段的一組，把①－⑥句放入原文一一排查，發(fā)現(xiàn)第①句“燕王以為然，使騎劫代樂毅”，雖與“兵不厭詐”有關(guān)，但表述的是“結(jié)果”而不是“手段”；是“燕王”所為，而不是“田單”所為。于是排除A、B兩項(xiàng)。第⑤句“牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚”，應(yīng)當(dāng)說(shuō)既未聯(lián)系到田單的“兵不厭詐”，又未聯(lián)系到他的作戰(zhàn)“手段”，只是反映了作戰(zhàn)“過程”與“結(jié)果”。第⑥句“燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷”，全是從結(jié)果上來(lái)看田單火牛陣的作用，自然不符合題干要求，于是又排除D項(xiàng)。最后只有C項(xiàng)正確。

四、科技文閱讀

（一）命題預(yù)測(cè)：實(shí)用閱讀，關(guān)注熱點(diǎn)；科技閱讀，備受青睞。

實(shí)用文的閱讀，從試卷結(jié)構(gòu)看，2004年大部分省市都放在第二題，但北京則放在第四大題，2005年可能出現(xiàn)兩種結(jié)構(gòu)并存的情況。從所選文章看，材料都是社會(huì)熱點(diǎn)。一般是社會(huì)科學(xué)類與自然科學(xué)類，但自然科學(xué)類比例高達(dá)73％。關(guān)注科技，閱讀科技報(bào)刊，是中學(xué)生不能缺少的一課。復(fù)習(xí)時(shí)，尤其要關(guān)注反映科技前沿的考古、醫(yī)學(xué)，特別是環(huán)保類文章，諸如海嘯、綠色奧運(yùn)等。

（二）應(yīng)試策略

1．閱讀應(yīng)試對(duì)策搞清考查方向，明確一種認(rèn)識(shí)。

雖然高考試題中的科技文內(nèi)容涉及廣泛，思想容量大，有的文章專業(yè)性很強(qiáng)，但畢竟考查的是閱讀能力，而不是要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關(guān)的知識(shí)。基于這一認(rèn)識(shí)，我們?cè)谧隹萍嘉拈喿x試題時(shí)，必須排除與選文相關(guān)的舊有知識(shí)的影響，完全靠選文提供的信息作出正確的判斷和選擇。之所以這樣說(shuō)，并非是否定相關(guān)舊有知識(shí)對(duì)閱讀的作用。對(duì)相關(guān)知識(shí)熟悉，當(dāng)然會(huì)有助于更快、更好地理解文章。我們只是說(shuō)，當(dāng)舊有知識(shí)與選文的觀點(diǎn)發(fā)生抵觸時(shí)，應(yīng)以選文為準(zhǔn)。

2．注意調(diào)整心理，具備兩種狀態(tài)。

一是做題時(shí)精神要高度專注。只有聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖地進(jìn)入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài)，我們才能迅速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，作出判斷。二是一定要認(rèn)真仔細(xì)。我們知道，社會(huì)科學(xué)類文章一般是學(xué)術(shù)性文章，講求科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。社會(huì)科學(xué)類文章閱讀的考查也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，雖然題目涉及的所有信息均來(lái)自選文，但往往在極細(xì)微處做文章；有的選項(xiàng)看似與原文不符，其實(shí)是正確的；而有的選項(xiàng)看似與原文語(yǔ)句相符，卻因在極細(xì)微處作了改動(dòng)，反而是錯(cuò)誤的。這就要求我們必須認(rèn)真仔細(xì)，馬虎大意是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。

3．掌握解題方法，明確三個(gè)步驟。

第一步，通讀全文。只有這樣，才能總體把握全文的主要內(nèi)容，才不會(huì)在做題時(shí)犯斷章取義、以偏概全的錯(cuò)誤。

第二步，針對(duì)試題，尤其是選項(xiàng)，到原文中找相關(guān)語(yǔ)句。這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，切不可忽視。

第三步，把選項(xiàng)和在原文中找到的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行一對(duì)一的比較，作出準(zhǔn)確的判斷和

選擇。

4．探索命題規(guī)律，掌握四種技巧。

我們對(duì)社會(huì)科學(xué)類文章命題規(guī)律的探索，主要集中在選擇題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的研究上。錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方式，一般不外乎以下幾種：斷章取義、偷換概念、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果等。

五、文學(xué)作品閱讀

（一）命題預(yù)測(cè)：文學(xué)閱讀，重在名家；散文主流，小說(shuō)入題。

文學(xué)作品的閱讀，所選文章大都是現(xiàn)當(dāng)代有定論的名家名作，以現(xiàn)代作家為主。內(nèi)容涉及家鄉(xiāng)、山河、樹木、懷人、憶舊、詠物、讀書、快樂等?？疾榻嵌仍诒３诸}型穩(wěn)定的前提下，加大了對(duì)文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞。當(dāng)然不能排除以微型小說(shuō)命題的可能，遼寧省考的紀(jì)伯倫的(“認(rèn)識(shí)自我”)，就是一篇外國(guó)小說(shuō)。

因此，2005年的文學(xué)作品閱讀可能出現(xiàn)中國(guó)與外國(guó)的散文與小說(shuō)對(duì)舉的分布態(tài)勢(shì)。

（二）應(yīng)試策略

1．解題原則

①整體把握，以文解文。

一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體，理解文章必須放眼全文，整體把握，不可執(zhí)其一端或斷章取義而曲解文意。同時(shí)，一篇文章也是一個(gè)自足體，問題從文章中產(chǎn)生，答案也一定隱藏在文章中。設(shè)題者一般不會(huì)擬答案在文外的題。因此解題時(shí)要時(shí)刻記住從文章本身去思考，去搜尋答案，以文解文，切不可主觀臆斷。

②讀懂題目要求，明確答題角度。

好的設(shè)題，題干本身就會(huì)提示閱讀區(qū)間、解題思路、答題角度，所以必須認(rèn)真閱讀題目，確定好思維角度，不能文不對(duì)題，答不對(duì)問。

③盡量從原文中抽取詞句，組織答案。

這是很多獲取高分的學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)之談。前面說(shuō)過，一篇文章本身是一個(gè)自足體，答案總是隱藏在文中并通過一些詞、句表現(xiàn)出來(lái)，而且往往用文章本身的詞句組織答案表述最準(zhǔn)確。事實(shí)上，每年高考卷提供的參考答案，大多是用閱讀材料中的詞句擬定的。即使有一些題明確要求用自己的話回答，也是對(duì)材料中有關(guān)詞句的組合。

④按順序答題。

為什么要按順序答題呢?這是由高考的命題原則決定的。有材料介紹，高考命題人在擬定閱讀題時(shí)大體會(huì)遵循以下原則：(1)盡量使考生能夠利用文中語(yǔ)句作為答題的基本材料；(2)盡量照顧考生閱讀和思考的先后順序；(3)努力體現(xiàn)由語(yǔ)義理解到綜合分析的過程；(4)努力組成內(nèi)容由淺到深的系列；按順序解題有利于提高解題的效率。

2．解題步驟

第一步，讀文章，邊讀邊概括每段內(nèi)容。

有同學(xué)可能會(huì)擔(dān)心，這樣讀會(huì)讀得很慢，影響自己快速進(jìn)入文章情境，整體把握文章內(nèi)容。這種擔(dān)心沒有必要，我們要求邊讀邊概括每段內(nèi)容，其目的也在于有效掌握閱讀材料，提高閱讀效率。只是，我們這里所說(shuō)的“概括”不是要你用準(zhǔn)確的語(yǔ)言(不管是內(nèi)部語(yǔ)言，還是外部語(yǔ)言)概括出來(lái)，而是要求你有這種思維意識(shí)，即要邊讀邊思考，對(duì)每段內(nèi)容有個(gè)大致印象，從而大致了解全文內(nèi)容、中心和結(jié)構(gòu)層次，為后面的第二步做好準(zhǔn)備。

第二步，按順序答題。根據(jù)命題原則，擬題人總是先呈現(xiàn)涉及材料局部?jī)?nèi)容的題，后呈現(xiàn)需整體把握材料的題。

①對(duì)涉及材料局部?jī)?nèi)容的題，可采取以下解題步驟：

(1)分析題目要求，明確答題角度。

(2)確定有效閱讀區(qū)間。(有第一遍閱讀思考作基礎(chǔ)，便能很快確定)

(3)提取有關(guān)詞句，組織答案。

②對(duì)于需整體把握閱讀材料的題，應(yīng)采取的解題步驟是：

(1)分析題目要求，明確答題角度。

(2)整體把握材料，明確材料中心，以此作為答題的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。

這一步容易忽視，又比較重要。對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，作者所選取的一切材料，所使用的一切手法和技巧，都是為文章中心服務(wù)的，都是為了更好地表達(dá)中心。所以，只要是針對(duì)全文設(shè)問，不管是從哪個(gè)角度設(shè)問，文章的中心都是答題的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。

(3)瀏覽全文，確定信息點(diǎn)，提取有關(guān)詞句組織答案。

第三步，回讀全文，檢驗(yàn)答案的準(zhǔn)確性。

伴隨著對(duì)各題的解答，應(yīng)該說(shuō)，我們對(duì)閱讀材料已有了相當(dāng)?shù)睦斫?。這時(shí)可帶著自己的理解回觀全文，檢驗(yàn)我們對(duì)相關(guān)問題的理解與原文是否有矛盾沖突之處；如果有，可就矛盾之處再次思考，以修正答案。

六、作文

（一）命題預(yù)測(cè)：多種格局，話題為主；“關(guān)系”定型，命題其次。

2004年的高考作文給人印象最深的是，全國(guó)及各省市紛紛選用關(guān)系型話題作文，高達(dá)l0個(gè)之多，可見關(guān)系型話題作文的受認(rèn)可程度。從某種意義上說(shuō)關(guān)系型話題作文標(biāo)志著話題作文命題思路的成熟，既有利于訓(xùn)練考生的開放式思維，又可杜絕考生的抄襲現(xiàn)象；既有利于訓(xùn)練學(xué)生的辯證思維，又有利于指導(dǎo)作文教學(xué)。但北京及上海等地也出現(xiàn)了命題作文。

2005年的作文命題將可能出現(xiàn)這樣的格局：以話題作文為主，命題作文其次，漫畫作文可能亮相，材料作文、續(xù)寫、擴(kuò)寫也可能出現(xiàn)。

復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這樣幾個(gè)話題范圍：人文與環(huán)保、責(zé)任與意識(shí)，感悟與體驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，家庭與社會(huì)、自主與合作等。

（二）應(yīng)試策略

1．關(guān)系型作文話題要素之間幾種主要的關(guān)系。

①是對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，即指各要素單一來(lái)看是對(duì)立矛盾的，但實(shí)質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。也可稱之為無(wú)此無(wú)彼式。如“自由與紀(jì)律”，“平凡與偉大”。

②是非取舍關(guān)系，即指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對(duì)一錯(cuò)的關(guān)系，對(duì)它們只能有所取舍選擇。也可稱之為有此無(wú)彼式。如“偏見與關(guān)愛”：我們只能理解為“要消除偏見，勇于關(guān)愛”，若作其他理解則是不科學(xué)的。

③并非絕對(duì)關(guān)系，即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。也可稱之為有此未必有彼式。如“痛苦與成功”：可理解為“成功來(lái)自痛苦的磨礪”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。

④并列共存關(guān)系，即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個(gè)要素可以同時(shí)共存。也可稱之為有此有彼式。如“謙虛與表現(xiàn)”，對(duì)此就可詮釋為“既要謙虛待人，又要善于表現(xiàn)自己”；“成人與成才”。

要特別防止兩種“誤差”。一是抓住一點(diǎn)，不及其余。既然是關(guān)系型話題作文，審題時(shí)就應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握話題內(nèi)部?jī)蓚€(gè)關(guān)系肢之間的關(guān)系，關(guān)涉兩點(diǎn)，在兩點(diǎn)之間尋找突破口。二是泛論關(guān)系，不見重點(diǎn)。關(guān)系型話題作文要突出關(guān)系不假，但文章還應(yīng)該有側(cè)重，要分清楚矛盾的主要方面與次要方面，要善于敏銳地捕捉重點(diǎn)，敢于突出重點(diǎn)，做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

2．把握文體規(guī)范。

高考寫作時(shí)要有清晰的“文體感”，即對(duì)文章體裁的一種敏銳的感覺，一種具體的印象，一種輪廓的認(rèn)識(shí)。記敘文的目的是要?jiǎng)尤艘郧?、示人以范，以敘述和描寫為主要表達(dá)方式，所以它的文體基本特點(diǎn)是記敘的單純性、材料的直觀性、結(jié)構(gòu)的時(shí)空性、語(yǔ)言的形象性。議論文的目的是曉人以理、導(dǎo)人以行，以議論說(shuō)理為主要表達(dá)方式，所以它的文體基本特點(diǎn)是議論的主導(dǎo)性、材料的論證性、結(jié)構(gòu)的邏輯性、語(yǔ)言的概括性、觀點(diǎn)的鮮明性。說(shuō)明文的目的是要授人以知、教人以用，以說(shuō)明、解釋為主要表達(dá)方式，所以它的文體基本特點(diǎn)是說(shuō)明的科學(xué)性、材料的知識(shí)性、結(jié)構(gòu)的條理性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

1．寫作記敘文，寫作者就是要善于根據(jù)話題或命題，激活沉睡于心中的意象，依據(jù)話題或命意演繹出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。話題記敘文的疑難雜癥是材料零散、行文拖沓；線性結(jié)構(gòu)，記流水帳；語(yǔ)言干癟，平淡無(wú)味；缺乏鮮明、生動(dòng)的意象。針對(duì)這種頑癥，我們可以運(yùn)用“因意造象”的方法進(jìn)行構(gòu)思：把話題或命題演繹成一個(gè)故事，用故事表達(dá)出—種思想，將思想蘊(yùn)涵于描寫之中。也就是說(shuō)，考生在拿到一道話題或命題之后，要能很快地引申出一個(gè)主旨，由這一主旨演繹出一個(gè)故事，這個(gè)故事又必須通過一組組鮮明的意象（場(chǎng)面、畫面或片斷）來(lái)表達(dá)。如有一篇佳作《春天在敲門》，以“消失的春天”、“與春天抗?fàn)帯?、“春天的蘇醒”、“久違的春天”為小標(biāo)題講述了一個(gè)感人的故事：一個(gè)因父母離異而受傷害的孩子由開始拒絕“春天”到慢慢受到感動(dòng)，最后終于融人春天，生動(dòng)地展示了主人公心靈世界的變化。其中“春天”有雙關(guān)義，耐人尋味。

2．議論文的基本結(jié)構(gòu)由“引論、本論、結(jié)論”三部分組成。一般地說(shuō)，引論就是開頭，本輪就是主體，結(jié)論就是結(jié)尾。有人謂之“提出問題、分析問題、解決問題”。在實(shí)際操作時(shí)，也有人把這叫做“總——分——總”框架。盡管說(shuō)法不一，其共同的要求是開頭必須提出論題或論點(diǎn)，主體部分選用材料分層次地論證論點(diǎn)，結(jié)尾歸納總結(jié)。立好框架的標(biāo)準(zhǔn)有四條，一是“三論”（即“引論”、“本論”、“結(jié)論”）齊全，二是層次分明，三是銜接自然，四是首尾呼應(yīng)。

下篇 講好一份高考語(yǔ)文模擬題

在高考備考的過程中，需要做一定數(shù)量的模擬測(cè)試題，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。試卷講評(píng)是提高應(yīng)試能力的關(guān)鍵一環(huán)，如何做到試卷講評(píng)高效有獲，是備考教師應(yīng)該深思的一個(gè)理論問題。我們以為找準(zhǔn)相應(yīng)的立足點(diǎn)，改變傳統(tǒng)試卷講評(píng)的不良傾向，是講好一份高考模擬測(cè)試題的關(guān)鍵。

一、立足于學(xué)生考試的初始狀態(tài)，改變傳統(tǒng)試卷講評(píng)無(wú)限拔高的不良傾向。教師講一份試卷可以花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間思考，查找大量的工具書，沒有時(shí)間的限制，沒有緊張氣氛的干擾，因此，可以把一份試卷講得頭頭是道。其實(shí)，這種試卷講評(píng)不免有“紙上談兵”之嫌。教師應(yīng)該在自己弄清這套試題疑難問題之后，一定要把自己設(shè)想成考生，如何在考場(chǎng)上做這個(gè)題，探尋適合學(xué)生的解題方法，只有體察學(xué)生疾苦，才能研究出適合學(xué)生應(yīng)試的解題方法，只有貼近考場(chǎng)實(shí)際的試卷講評(píng)，才是提高學(xué)生應(yīng)試能力的試卷講評(píng)。

我們根據(jù)考生在考場(chǎng)的特定環(huán)境，研究了近十年高考文言文測(cè)試題，提出了“利用選項(xiàng)的注釋作用解答高考文言文試題”的方法。學(xué)生高考文言文的應(yīng)試能力明顯提高。

二、立足于師生同講一份試卷的講評(píng)方法，改變傳統(tǒng)試卷講評(píng)單一化傾向。

傳統(tǒng)的試卷講評(píng)，大多是老師利用備課時(shí)間，查找大量資料，經(jīng)過充分討論，教師進(jìn)教室便逐一講解。學(xué)生沒有對(duì)已做過的試題充分思考，而是被動(dòng)的接受知識(shí)，能否利用考題提高學(xué)生的解題能力，是一個(gè)值得懷疑的問題。其實(shí)，我們?cè)谥v評(píng)試題過程中，應(yīng)該與學(xué)生結(jié)成戰(zhàn)略伙伴，讓學(xué)生發(fā)揮能動(dòng)作用。

首先，自由討論階段。應(yīng)該留一定的時(shí)間讓學(xué)生自由討論每一道試題，找出適合學(xué)生思維實(shí)際的解題方法。在自由討論的過程中，讓學(xué)生把各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)在交流中暴露出來(lái)，并通過學(xué)生討論把許多問題辨明。在討論過程中，每一個(gè)學(xué)生真正思考了問題，每一個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)了，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了?？雌饋?lái)浪費(fèi)了不少時(shí)間，其實(shí)，學(xué)生的能力在自由討論中得到了真正提高，聚沙成塔，積腋成裘，高考成績(jī)定會(huì)“一花獨(dú)秀”。

其次，師生講評(píng)階段。既可圈定相應(yīng)的同學(xué)講相應(yīng)的題目，也可以讓全班同學(xué)都來(lái)講同一個(gè)題目。這個(gè)階段，教師的導(dǎo)演作用十分重要，教師要不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)點(diǎn)撥，肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，吸收學(xué)生講評(píng)中精妙的解題方法。教師的講評(píng)往往粗糙，沒有考慮到學(xué)生的思維實(shí)際，沒有考慮到解題的一些關(guān)鍵，而學(xué)生的講評(píng)不僅適合學(xué)生的知識(shí)層次，而且有許多教師往往忽視的細(xì)枝末節(jié)，學(xué)生講得也十分到位。

三、立足于學(xué)生解題心理狀態(tài)研究，改變傳統(tǒng)試卷分析只重知識(shí)技巧的傾向。

傳統(tǒng)試卷分析只重知識(shí)的講評(píng)，這種題應(yīng)該如何做；高一層次的講評(píng)是對(duì)解題技巧的分析；至于上升到心理層次分析試卷的很少，部分教師也未認(rèn)識(shí)到試卷講評(píng)中心理分析的重要性。知識(shí)技巧的分析固然重要，然而心理層次的分析尤其重要。

首先，培養(yǎng)板塊高分意識(shí)。把語(yǔ)文科目作為一個(gè)大的板塊，放在高考各科目中，鼓勵(lì)學(xué)生保住110分，力爭(zhēng)上120－130分，勇闖140分，讓學(xué)生真正明白語(yǔ)文也是個(gè)拉分的科目。另外，把語(yǔ)文的各個(gè)組成部分肢解為板塊，培養(yǎng)學(xué)生每一個(gè)小的板塊的高分意識(shí)，明確選擇題、現(xiàn)代文閱讀題、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用題、作文題應(yīng)該拿多少分，才能夠保證語(yǔ)文過優(yōu)分。

其次，培養(yǎng)自信意識(shí)。自1998年以后，語(yǔ)文試題降低了難度，放寬了閱卷的尺度，允許學(xué)生拿高分，并且確實(shí)有許多學(xué)生高考拿到了140分，這無(wú)疑不是高考語(yǔ)文界的一枝報(bào)春臘梅，使學(xué)生樹立了拿高分的信心。

最后，培養(yǎng)“惟我”意識(shí)。許多學(xué)生在做題的過程中，猶猶豫豫，似是而非，風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，如此不良習(xí)慣，自然難拿高分。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從多種角度論證，認(rèn)為自己所做的題目100％的正確。

四、立足于講透一套試題，改變貪多求全的不良傾向。

我們以為，講評(píng)一套試題有三個(gè)層面：知識(shí)層面、技巧層面、心理層面。如果一套試題從這三個(gè)層面去講評(píng)，這套試題可以說(shuō)講評(píng)得比較透徹了。是否每套試題都這樣講評(píng)呢，那也大可不必，應(yīng)該每套試題有不同的側(cè)重點(diǎn)，游動(dòng)式轉(zhuǎn)移，持之以恒，水滴石穿，學(xué)生的應(yīng)考能力必將上一個(gè)新的層次。我們應(yīng)該立足于精講精練，應(yīng)該立足提高學(xué)生能力，使學(xué)生滿懷信心走進(jìn)考場(chǎng)，高高興興走出考場(chǎng)。

第二篇：高考沖刺階段（范文）

高考沖刺階段，家長(zhǎng)更應(yīng)該先滿足再追求不滿足

******一模后，我一直為孩子的文綜不能有大的進(jìn)步，悶悶不樂，雖說(shuō)沒有直接表現(xiàn)出來(lái)，但這些不好的情緒無(wú)形中還是體現(xiàn)到對(duì)待孩子的態(tài)度上，孩子非常敏感，跟老師投訴，說(shuō)我雖然表面不過問孩子的學(xué)習(xí)，但孩子卻無(wú)時(shí)不刻不感覺到我嚴(yán)厲的目光，孩子深感壓力好大。。

“你現(xiàn)有的心態(tài)就是過于功利——只會(huì)將孩子往前趕，卻不會(huì)回頭看;只會(huì)一味追求不滿足，不會(huì)為孩子的進(jìn)步鼓掌喝彩。民老師說(shuō)的太對(duì)了，我就這樣，總是不滿足。還是把精力放在自己身上吧，過多的瞅著孩子，盡管嘴上不說(shuō)，但我們的內(nèi)心世界孩子是很清楚的。老師將孩子的想法告知我，我深感慚愧，確總不能控制自己，在與民老師的交流中，我把自己的心態(tài)及孩子的想法告訴他，民老師一針見血地指出：“你現(xiàn)有的心態(tài)就是過于功利——只會(huì)將孩子往前趕，卻不會(huì)回頭看;只會(huì)一味追求不滿足，不會(huì)為孩子的進(jìn)步鼓掌喝彩?！崩蠋煹囊环挭q如醍醐灌頂，令人反思。想想孩子的現(xiàn)狀與一年前相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。

一年前我為孩子能否進(jìn)入二A院校憂愁不已，而現(xiàn)在，通過近一年的努力，孩子的成績(jī)不僅已達(dá)到進(jìn)入二A 的水平，若在最后階段不放松，進(jìn)入重本都是極有希望的，哪我憑什么對(duì)孩子不滿足呢？看來(lái)還是自己的虛榮心作怪。隨著時(shí)間的推移，離高考的日子越來(lái)越近了，我若還是一味的急功近利，不切實(shí)際的要求孩子，只會(huì)給孩子增加壓力，更會(huì)影響到孩子沖刺時(shí)期的心理與學(xué)習(xí)狀態(tài)。民老師一直提倡的陪同孩子享受高考，到我這就是一紙空談了。此時(shí)此刻，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大，作為家長(zhǎng)應(yīng)該是為她減壓不是增壓，我若一意孤行，不及時(shí)改正，后果一定很嚴(yán)重。民老提醒我在孩子最后備考階段，一定要學(xué)會(huì)溫柔對(duì)待孩子，就是溫柔的守候孩子高考。時(shí)不我待，我從現(xiàn)在開始改變自己。

首先，不要過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子的學(xué)校每周都會(huì)進(jìn)行小測(cè)并將結(jié)果公布在校網(wǎng)中，我的情緒就是隨著孩子的成績(jī)高低起伏不平，這無(wú)疑是影響孩子的重要原因之一。所以，我開始控制自己不上網(wǎng)站，不去關(guān)注孩子的小測(cè)，每天早晚接送孩子，不跟孩子提及考試情況，孩子愿意說(shuō)啥我就說(shuō)啥，孩子不愛說(shuō)話，我保持沉默，我努力控制自己的情緒，這樣的結(jié)果，是孩子每天輕輕松松的去上學(xué)，高高興興回家來(lái)，挺好。

其次，適時(shí)與老師保持聯(lián)絡(luò)，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我與孩子的各任課老師包括補(bǔ)習(xí)老師一直溝通的比較順暢，無(wú)形中孩子的關(guān)注度也比較高，但久而久之，孩子有些怨言，覺得自己所有的一切都在我的掌控中，她自己多次跟我提及不要什么事情都跟老師溝通，認(rèn)為這是對(duì)她不信任的表現(xiàn)。既然孩子提出來(lái)了，我尊重孩子的意愿。

近一個(gè)月來(lái)，沒有主動(dòng)與老師溝通過，看得出來(lái)孩子挺高興的，孩子心理輕松學(xué)習(xí)自然有進(jìn)步，她的地理補(bǔ)習(xí)老師就主動(dòng)跟我聯(lián)系，告知孩子地理小測(cè)有進(jìn)步，我把老師的信息給孩子看，孩子很高興，學(xué)習(xí)勁頭更足了。

3、相信孩子，孩子一定會(huì)相信自己。自從我不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)以來(lái)，按照民老師的要求，溫柔的對(duì)待孩子，我把她化作實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。無(wú)論怎樣，對(duì)待孩子我都是極為耐心和包容的，孩子與我的說(shuō)笑也越來(lái)越多，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長(zhǎng)不干涉，所以，近段時(shí)間，孩子每晚學(xué)習(xí)的時(shí)間都在十二點(diǎn)以后，換做以往，我會(huì)催促他，現(xiàn)在我尊重她的學(xué)習(xí)安排，自己該干嘛干嘛，不會(huì)讓孩子認(rèn)為家長(zhǎng)圍著她轉(zhuǎn)，家里沒有高考緊張氛圍，相信這些快樂輕松的環(huán)境，一定會(huì)讓她有好的心態(tài)迎接高考。

民哲點(diǎn)評(píng)：此文是我跟蹤的一個(gè)家庭的家長(zhǎng)交給我的陪孩子備考過程中的小結(jié)。跟蹤他們8個(gè)月來(lái)，我與他們一起學(xué)習(xí)交流，也見證了他們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過程。當(dāng)然，這個(gè)過程也不是一蹴而就的，就像這位家長(zhǎng)在文中提到的，總是期望孩子能夠更好。其實(shí)，期望孩子能夠更好本身不是問題，問題在于：期望孩子更好的前提是要經(jīng)常回視已經(jīng)取得的進(jìn)步，尤其是孩子的進(jìn)步，即：先滿足。因?yàn)檫@樣能讓家長(zhǎng)自己有個(gè)良好的心態(tài)，進(jìn)而才能做到發(fā)自內(nèi)心的欣賞和鼓勵(lì)孩子，這對(duì)進(jìn)一步提振孩子的自信心和自律性是非常富有成效的；期待孩子更好，即：追求不滿足，也要從家長(zhǎng)自身做起.人們常說(shuō)，“榜樣的力量是無(wú)窮的”，更準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)該是身邊的榜樣的力量是無(wú)窮的。家長(zhǎng)一定要牢記“身教勝于言教”，這一教育基本信條！

第三篇：中考沖刺考生應(yīng)注意什么？

中考沖刺考生應(yīng)注意什么？

現(xiàn)在初中的考生已經(jīng)進(jìn)入中考沖刺的階段了，考生同學(xué)都在夜以繼日的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)考試時(shí)要考的知識(shí)。在中考沖刺的階段，考生同學(xué)應(yīng)當(dāng)進(jìn)入最佳的沖刺狀態(tài)，只有這樣才能在中考當(dāng)中一飛沖天。那么考生在中考沖刺時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么呢?下面看下新誠(chéng)信教育老師的講解。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過，“要在戰(zhàn)略上藐視你的對(duì)手，但要在戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手”。其實(shí)，考生同學(xué)對(duì)于中考也應(yīng)當(dāng)如此，把中考當(dāng)成你的對(duì)手。在戰(zhàn)略上藐視中考，但是在戰(zhàn)術(shù)上你要重視中考。你要在沖刺的時(shí)候，在心理上告訴自己，“中考沒有什么可怕地，中考只是一次考試。和我經(jīng)歷的其他考試沒有什么不同。我可以從容應(yīng)付”。你要這樣告訴自己，并且要讓自己相信這是真的。在行動(dòng)上，你要用盡全力去復(fù)習(xí)。不放過每一個(gè)死角。只有這樣才能在中考沖刺時(shí)從容面對(duì)。

中考沖刺對(duì)于考生的體力和腦力的要求都是十分苛刻的。只有努力的保證考生的營(yíng)養(yǎng)才能讓考生全力以赴的復(fù)習(xí)知識(shí)。在中考沖刺階段，家長(zhǎng)可以給中考生多做一些有助于消化，又富含營(yíng)養(yǎng)的食物，比如深色綠葉菜，魚類，全麥制品，大蒜食品，雞蛋牛奶，豆類，核桃芝麻等食品，這些食品當(dāng)中都含有大量的蛋白質(zhì)和豐富的維生素。而這些蛋白質(zhì)和維生素能讓孩子更有體力去完成中考沖刺。除此之外，香蕉，杏，葡萄，橙子等水果也是幫考生提高營(yíng)養(yǎng)的大補(bǔ)品。

在中考沖刺階段，考生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給考生提供一個(gè)好的復(fù)習(xí)環(huán)境。在一個(gè)好的復(fù)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，能讓考生更有狀態(tài)的復(fù)習(xí)。而這種復(fù)習(xí)的狀態(tài)又能作用于復(fù)習(xí)的環(huán)境。使家庭更適合于復(fù)習(xí)。在這種互相作用下，考生能更好的復(fù)習(xí)知識(shí)。

新誠(chéng)信教育提醒：中考是考生同學(xué)的一道坎兒，而邁過這道坎兒前的沖刺，是保證中考這道坎兒能夠安全跨過的最大因素。只有保證考生在心理上，營(yíng)養(yǎng)上，環(huán)境上的需求，才能讓考生在中考沖刺當(dāng)中更穩(wěn)當(dāng)?shù)陌l(fā)揮。

第四篇：高考考生考試承諾書

高考考生考試承諾書

高考考生考試承諾書1

當(dāng)考試向我們走近時(shí)，我們理應(yīng)想到，除了在考場(chǎng)上接受文化知識(shí)的檢驗(yàn)外，考試更是我們對(duì)人生的某種思考和領(lǐng)悟。我們應(yīng)該用誠(chéng)信的考試構(gòu)筑誠(chéng)信的人生。

考試是對(duì)學(xué)習(xí)情況的綜合檢測(cè)，不僅是一場(chǎng)文化知識(shí)的考試，更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的檢測(cè)。創(chuàng)造公平、公正的考試環(huán)境是我們共同的責(zé)任。用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)考試的公平、公正，是我們每一位考生的義務(wù)。而公平、公正的實(shí)現(xiàn)，離不開健康、誠(chéng)信的社會(huì)準(zhǔn)則。

在考場(chǎng)內(nèi)保持安靜，不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不準(zhǔn)夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)交換試卷、答題卡，不準(zhǔn)將試卷、答案、答題卡或草稿紙帶出考場(chǎng)。

嚴(yán)禁攜帶小靈通、手機(jī)等各種無(wú)線通訊工具或電子記憶儲(chǔ)存器等進(jìn)入考場(chǎng)。除2b鉛筆、書寫用藍(lán)（黑）色字跡的鋼筆、圓珠筆或簽字筆、直尺、小刀、圓規(guī)、三角板、橡皮外，其他任何物品不準(zhǔn)帶入考場(chǎng)。不得在考場(chǎng)內(nèi)借用文具及其它用品。自覺維護(hù)考紀(jì)考風(fēng)，遵守相關(guān)的法規(guī)和規(guī)定，如有違反，自愿接受學(xué)校處理。

我已認(rèn)真學(xué)習(xí)了并嚴(yán)格遵守學(xué)校關(guān)于考試的有關(guān)規(guī)定，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，維護(hù)考試秩序，考試決不違紀(jì)，做一名誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生。

讓我們牢記“恪守誠(chéng)信，拒絕舞弊”，努力營(yíng)造公平、公正的考試環(huán)境！

高考考生考試承諾書2

誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)社會(huì)和睦相處、共同進(jìn)步的道德基石，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的考試環(huán)境是招生考試工作公平、公正的保證;誠(chéng)信為本，操守為重。為此，我向縣招生辦就xx年招生考試做出如下承諾：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考生守則》和《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關(guān)規(guī)定，自覺地遵守考試紀(jì)律，如有違反自愿接受處罰。

2、進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)攜帶準(zhǔn)考證、第二代居民身份證，并主動(dòng)接受監(jiān)考員使用金屬探測(cè)儀進(jìn)行檢測(cè)。服從監(jiān)考員等考試工作人員的`管理，不擾亂考試工作秩序。

3、不攜帶手機(jī)、無(wú)線接收和傳送設(shè)備、電子儲(chǔ)存記憶錄放設(shè)備、手表、有封套的橡皮、修正液、涂改液、修正帶助聽器、文具盒、礦泉水瓶等物品進(jìn)入考場(chǎng)。

4、考試時(shí)獨(dú)立思考、沉著應(yīng)試，做到不吸煙，不喧嘩，不交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不傳抄答案或交換試卷、答題卡，不傳遞文具等物品，不將試卷、答題卡或草稿紙帶出考場(chǎng)，終考鈴響后不在考場(chǎng)和考點(diǎn)警戒線內(nèi)逗留。

5、妥善保管好自己的信息密碼，不向他人泄密;如因泄密產(chǎn)生的不良后果，由本人負(fù)責(zé)。

6、由本人慎重填報(bào)高考志愿，并對(duì)所填報(bào)志愿的真實(shí)性和準(zhǔn)確性承擔(dān)責(zé)任;如按本人志愿投檔而被院校錄取則保證不放棄志愿，按時(shí)報(bào)到入學(xué)。

中學(xué)∕班級(jí)xxx

準(zhǔn)考證號(hào)碼xxx

承 諾 人 xxx

xx年xxx月xxx日

高考考生考試承諾書3

我是一名報(bào)名參加今年成人高考的考生，我已知曉《考試規(guī)則》和《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》(教育部令33號(hào))的有關(guān)規(guī)定(《考試規(guī)則》和《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》相關(guān)內(nèi)容見《給考生的一封信》)，我在報(bào)名、考試中將以誠(chéng)信為本，并莊重承諾：

一、本人所提供的個(gè)人報(bào)名信息真實(shí)準(zhǔn)確，相關(guān)證件、證明真實(shí)并符合要求。

二、本人在考試中自覺遵守《考試規(guī)則》和考場(chǎng)紀(jì)律。

三、本人在報(bào)名、考試中，如有違紀(jì)舞弊行為，愿接受《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》規(guī)定的處理。

我的姓名：xxxx

我的考生號(hào)：xxxx

xxxxx年xxx月xxx日

高考考生考試承諾書4

我是一名參加今年高考的考生，學(xué)習(xí)了《考生守則》和《高考違規(guī)行為的認(rèn)定和處理》的有關(guān)內(nèi)容，在今年的高考中，將以誠(chéng)信為本，遵規(guī)守紀(jì)，并鄭重承諾：

1、自覺遵守《考生守則》和考場(chǎng)紀(jì)律，不違規(guī)違紀(jì)。

2、尊敬監(jiān)考老師，服從監(jiān)考老師管理。

3、不攜帶違禁物品（如手機(jī)、電子通訊設(shè)備、手表等）進(jìn)入考點(diǎn)。 以上承諾堅(jiān)決做到，考試中如有違紀(jì)舞弊行為，愿接受《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》規(guī)定的條款處理。

考生簽名：xxx

考號(hào)：xxx

日期：xxx

高考考生考試承諾書5

本人自愿報(bào)名參加xx省20xx年普通高校招生統(tǒng)一考試，現(xiàn)鄭重承諾：

一、本人已閱讀了xx省20xx年普通高校招生統(tǒng)一考試的有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律要求，愿意在考試中自覺遵守國(guó)家和xx省制定的有關(guān)本次考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》有關(guān)條款接受處理。

二、本人堅(jiān)決遵守xx省20xx年普通高校招生統(tǒng)一考試有關(guān)報(bào)名規(guī)定，不弄虛作假，不偽造、使用假證明、假學(xué)籍材料、假證書。如有違反，自愿按有關(guān)規(guī)定接受處理。否則，本人愿意承擔(dān)由此造成的一切后果。

三、本人自覺服從考場(chǎng)工作人員和監(jiān)考教師的管理，自覺接受監(jiān)考員使用金屬探測(cè)儀檢查是否攜帶違禁物品進(jìn)入考場(chǎng)，自覺維護(hù)考試公平，自覺遵守考試紀(jì)律，不違規(guī)、不作弊，做到誠(chéng)信考試、守紀(jì)考試、文明考試。

四、本人報(bào)名時(shí)所提供的個(gè)人信息是真實(shí)、準(zhǔn)確的，如因個(gè)人信息錯(cuò)誤、失真造成不良后果，責(zé)任由本人承擔(dān)。

考生簽名：

20xx年xx月xx日

高考考生考試承諾書6

誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)社會(huì)和睦相處、共同進(jìn)步的道德基石，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的考試環(huán)境是招生考試工作公平、公正的保證。誠(chéng)信為本，操守為重；我特向招考辦承諾如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考生守則》和《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關(guān)規(guī)定，自覺地遵守考試紀(jì)律，如有違反自愿接受處罰。

2、服從監(jiān)考員等考試工作人員的管理，不擾亂考試工作秩序。

3、不攜帶各種無(wú)線電通訊工具（如尋呼機(jī)、移動(dòng)電話）、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備以及除考試規(guī)定外的其他任何物品進(jìn)入考場(chǎng)。

4、考試時(shí)獨(dú)立思考、沉著應(yīng)試，做到不吸煙，不喧嘩，不交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不傳抄答案或交換試卷、答題卡，不將試卷、答題卡或草稿紙帶出考場(chǎng)。

5、保證自己符合普通高考報(bào)名條件，準(zhǔn)確向招生考試機(jī)構(gòu)提供本人的真實(shí)信息，如姓名、出生年月、身份證號(hào)碼、戶口簿、考生類別、畢業(yè)會(huì)考成績(jī)、享受優(yōu)惠條件的證明或證書。

6、體檢時(shí)，如實(shí)填寫既往病史，不弄虛作假、請(qǐng)人代檢。

7、慎重填報(bào)高考志愿，并由本人親筆填寫《志愿表》和填涂《志愿卡》；如按本人志愿被院校錄取則保證按時(shí)入學(xué)。

承諾人：xxx

日期：xx年x月x日

高考考生考試承諾書7

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

高考監(jiān)考是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，考點(diǎn)工作人員是國(guó)家教育考試保障人員，是高考工作的重要崗位，為了確保今年我縣普通高招工作能平穩(wěn)順利進(jìn)行，根據(jù)《湖北省普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試工作實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，本人在今年的高考工作中作如下承諾：

（一）在考點(diǎn)主考領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好所分配的工作任務(wù)，維護(hù)考場(chǎng)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施細(xì)則，如實(shí)記錄考點(diǎn)有關(guān)情況，保證考試正常進(jìn)行。

（二）具有三嚴(yán)作風(fēng)：嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅紀(jì)律。

（三）遵守以下“四項(xiàng)紀(jì)律”：

（1）不擅離職守；

（2）不徇私作弊。

（3）不違反規(guī)章操作；

（4）不縱容、包庇、伙同他人違紀(jì)作弊。

案件教訓(xùn)，不參與任何形式的違紀(jì)作弊行為，

（四）保證在高考監(jiān)考工作中，要接受歷年的高考舞弊

以上是我的承諾，本人一定要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，凡因工作失職而造成考場(chǎng)秩序混亂、考生嚴(yán)重違紀(jì)舞弊或發(fā)生試卷泄密、答卷丟失等問題，接受高考規(guī)定的一切處理。

承諾人（簽字）：

日期：

高考考生考試承諾書8

我是一名中華人民共和國(guó)公民，我遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律。我是一名20xx年全國(guó)普通高考的考生，我遵守《廣西普通高校招生考試考生守則》和以下考試規(guī)定：

1、按規(guī)定要求向當(dāng)?shù)卣猩k（考試院）提供真實(shí)、準(zhǔn)確的個(gè)人報(bào)名和考試信息，并知曉：（1）具有高等學(xué)歷教育資格的高等學(xué)校的在校生不得報(bào)名參加高考；（2）高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)生的在校生不得報(bào)名參加高考。

2、遵守考試時(shí)間的要求，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)出考場(chǎng)。

3、尊重監(jiān)考員的工作，聽從監(jiān)考員的各項(xiàng)指令，做文明考生。

4、考試中，不交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不夾帶按考試規(guī)定不能攜帶的物品，如書本、紙條、手提（掌上）電腦、手提電話（手機(jī)）及其他有線和無(wú)線通訊工具等。不偷看、抄襲他人試卷（試題），不有意讓他人偷看、抄襲自己的'試卷（試題），不傳抄答案或交換試卷、答題卡。用規(guī)定的筆答題，不在試卷和答題卡上做標(biāo)記。

5、不讓、也不請(qǐng)他人替自己參加考試。

6、不擾亂考場(chǎng)秩序，不侮辱、誹謗、誣陷監(jiān)考員和其他考試工作人員。

7、做到開考信號(hào)發(fā)出后才開始答題。

8、做到考試終了信號(hào)發(fā)出后，立即停止答卷，靜候直到監(jiān)考員發(fā)出離開考場(chǎng)指令后再有序離開。

9、離開考場(chǎng)時(shí)不帶走試卷、答卷、答題卡、草稿紙。

10、不做其他違紀(jì)舞弊和破壞考場(chǎng)紀(jì)律的事情。

本人對(duì)以上規(guī)定已認(rèn)真閱讀并知曉、認(rèn)可，愿意在考試過程中自覺遵守，如有違反愿意接受處理，并愿意在《20xx年廣西普通高等學(xué)校招生考試考生違紀(jì)情況登記表》上簽名。

承諾人：xxx

日期：xx年x月x日

高考考生考試承諾書9

我是一名報(bào)名參加今年高考的考生，我已閱讀了湟中縣《致20xx年高考考生及家長(zhǎng)的一封信》《20xx年高考考生參加考試重要事項(xiàng)告知書》中關(guān)于考試管理和《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》(33號(hào)令)、《刑法修正案(九)》節(jié)選及《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》(36號(hào)令)對(duì)考生在考試過程中違規(guī)行為處理的相關(guān)內(nèi)容，我在報(bào)名、考試中將以誠(chéng)信為本，并莊重承諾：

一、本人及家長(zhǎng)所提供的個(gè)人報(bào)名信息和資格審查資料真實(shí)準(zhǔn)確。

二、本人在考試中自覺遵守《考試規(guī)則》和考場(chǎng)紀(jì)律。

三、本人絕不攜帶手機(jī)、包、計(jì)時(shí)工具(考場(chǎng)內(nèi)有電波鐘)、涂改液、修正膠帶等違禁物品進(jìn)入考點(diǎn)。(違禁物品主要包括易燃易爆危險(xiǎn)品、化學(xué)品、和照相、攝像、掃描設(shè)備、涂改液、修正帶、書本、筆記本以及手機(jī)、手表、計(jì)算器、電子手環(huán)、具有無(wú)線接收和電子儲(chǔ)存記憶功能的通訊工具等。若在考場(chǎng)內(nèi)發(fā)現(xiàn)違禁物品一律按違紀(jì)處理。)

四、本人絕不讓他人代替自己參加考試，絕不參與高科技作弊。

五、本人及家長(zhǎng)在報(bào)名、考試中，如有提供虛假材料、參與高科技作弊、等違紀(jì)違法行為，愿接受《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》(33號(hào)令)、《刑法修正案(九)》和《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》(36號(hào)令)的處理。

六、本人將妥善保管用于網(wǎng)上填報(bào)志愿的登錄密碼(初始密碼在準(zhǔn)考證上)和提交密碼(刮刮卡)，避免因密碼遺忘、丟失給自己的錄取造成不必要的麻煩。

承諾人：xxx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

高考考生考試承諾書10

本人自愿報(bào)名參加x省x年普通高校招生統(tǒng)一考試，現(xiàn)鄭重承諾：

一、本人已閱讀了x省x年普通高校招生統(tǒng)一考試的有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律要求，愿意在考試中自覺遵守國(guó)家和廣東省制定的有關(guān)本次考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》有關(guān)條款接受處理。

二、本人堅(jiān)決遵守x省x年普通高校招生統(tǒng)一考試有關(guān)報(bào)名規(guī)定，不弄虛作假，不偽造、使用假證明、假學(xué)籍材料、假證書。如有違反，自愿按有關(guān)規(guī)定接受處理。否則，本人愿意承擔(dān)由此造成的一切后果。

三、本人自覺服從考場(chǎng)工作人員和監(jiān)考教師的管理，自覺接受監(jiān)考員使用金屬探測(cè)儀檢查是否攜帶違禁物品進(jìn)入考場(chǎng)，自覺維護(hù)考試公平，自覺遵守考試紀(jì)律，不違規(guī)、不作弊，做到誠(chéng)信考試、守紀(jì)考試、文明考試。

四、本人報(bào)名時(shí)所提供的個(gè)人信息是真實(shí)、準(zhǔn)確的，如因個(gè)人信息錯(cuò)誤、失真造成不良后果，責(zé)任由本人承擔(dān)。

承諾人：xxx

日期：xx年x月x日

高考考生考試承諾書11

本人報(bào)名參加xx省20xx年成人高校招生考試，鄭重承諾：

1、本人網(wǎng)上填報(bào)的信息、所提供的報(bào)名材料及享受政策性照顧的證明材料客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確，由于網(wǎng)上報(bào)名漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)信息而又未在信息確認(rèn)時(shí)提出更正的，或提供虛假證明材料的，所產(chǎn)生的一切后果由本人負(fù)責(zé)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考生守則》和《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》的有關(guān)內(nèi)容，在考試中自覺遵守考試紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。若有違規(guī)行為，愿接受處理。

3、享受蘇區(qū)縣、山區(qū)縣(市)、貧困縣照顧政策的考生須在蘇區(qū)縣、山區(qū)縣(市)、貧困縣報(bào)考，以現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)提供的二代正式身份證進(jìn)行認(rèn)定。持異地二代正式居民身份證在蘇區(qū)縣、山區(qū)縣(市)、貧困縣報(bào)考，且需享受照顧政策的，必須提供其在當(dāng)?shù)毓ぷ鲉挝?/p>

開具的有效證明原件及復(fù)印件，同時(shí)還須提供其相應(yīng)養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等其中一項(xiàng)證明材料原件及復(fù)印件。 特此承諾，如有違反，愿意接受相應(yīng)處理，違規(guī)事實(shí)記入本人參加國(guó)家教育考試誠(chéng)信檔案。

承諾人：

日期：20xx年xx月xx日

高考考生考試承諾書12

我是一名參加今年高考的考生，學(xué)習(xí)了《考生守則》和《高考違規(guī)行為的認(rèn)定和處理》的有關(guān)內(nèi)容，在今年的高考中，將以誠(chéng)信為本，遵規(guī)守紀(jì)，并鄭重承諾：

1、自覺遵守《考生守則》和考場(chǎng)紀(jì)律，不違規(guī)違紀(jì)。

2、尊敬監(jiān)考老師，服從監(jiān)考老師管理。

3、不攜帶違禁物品（如手機(jī)、電子通訊設(shè)備、手表等）進(jìn)入考點(diǎn)。以上承諾堅(jiān)決做到，考試中如有違紀(jì)舞弊行為，愿接受《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》規(guī)定的條款處理。

承諾人：xxx

日期：xx年x月x日

高考考生考試承諾書13

高考監(jiān)考是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，考點(diǎn)工作人員是國(guó)家教育考試保障人員，是高考工作的重要崗位，為了確保今年我縣普通高招工作能平穩(wěn)順利進(jìn)行，根據(jù)《湖北省普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試工作實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，本人在今年的高考工作中作如下承諾：

（一）在考點(diǎn)主考領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好所分配的工作任務(wù)，維護(hù)考場(chǎng)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施細(xì)則，如實(shí)記錄考點(diǎn)有關(guān)情況，

保證考試正常進(jìn)行。

（二）具有三嚴(yán)作風(fēng)：嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅紀(jì)律。

（三）遵守以下“四項(xiàng)紀(jì)律”：

（1）不擅離職守；

（2）不徇私作弊。

（3）不違反規(guī)章操作；

（4）不縱容、包庇、伙同他人違紀(jì)作弊。

案件教訓(xùn)，不參與任何形式的違紀(jì)作弊行為， (四) 保證在高考監(jiān)考工作中，要接受歷年的高考舞弊

以上是我的承諾，本人一定要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，凡因工作失職而造成考場(chǎng)秩序混亂、考生嚴(yán)重違紀(jì)舞弊或發(fā)生試卷泄密、答卷丟失等問題，接受高考規(guī)定的一切處理。

承諾人（簽字）：

高考考生考試承諾書14

x年國(guó)家和本市統(tǒng)一組織的高等教育入學(xué)考本人自愿參加考試，我已閱讀考試有關(guān)規(guī)定，愿意在考試中自覺遵守各項(xiàng)考試規(guī)定。現(xiàn)鄭重承諾：

一、遵守國(guó)家及本省制定的有關(guān)本次考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》接受處理。

二、堅(jiān)決服從考點(diǎn)工作人員和監(jiān)考教師管理，自覺遵守考試紀(jì)律。

三、本人報(bào)名時(shí)所提供的個(gè)人信息是真實(shí)、準(zhǔn)確的，如因個(gè)人信息錯(cuò)誤、失真造成不良后果，責(zé)任由本人承擔(dān)。

承諾人：

日期：

高考考生考試承諾書15

一、考生必須按時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，按指定座位就座。把本人考試證、身份證放在桌子左上角，以便監(jiān)考教師驗(yàn)核?？荚囬_始后15分鐘仍未進(jìn)入考場(chǎng)或考試進(jìn)行中擅自離開考場(chǎng)者，作自動(dòng)放棄考試論處。（考試30分鐘后，方可離開考場(chǎng)。）

二、考生進(jìn)入考場(chǎng)后，應(yīng)保持肅靜，不得隨意走動(dòng)。有問題時(shí)，應(yīng)向監(jiān)考教師舉手示意。有特殊情況，要離開考場(chǎng)時(shí)，必須經(jīng)監(jiān)考教師同意。

三、考生進(jìn)入考場(chǎng)，只準(zhǔn)攜帶必要的文具，不將紙張、書、書包和通信工具等物品帶入考場(chǎng)。

四、答卷必須獨(dú)立完成，嚴(yán)禁相互討論、抄襲等。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消考試資格（包括提供作弊條件者），勒令其退出考場(chǎng)，并報(bào)告考務(wù)中心，該考生本次本門課程考試成績(jī)以零分記錄，注明“作弊”字樣，不予正常補(bǔ)考，并視情節(jié)嚴(yán)重予以批評(píng)教育，直至紀(jì)律處分。

五、考生所有答卷必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，不得拖延?？忌痪砗髴?yīng)立即離開考場(chǎng)。不得在考場(chǎng)內(nèi)、外停留、喧嘩、影響他人考試。

本人承諾：在考試過程中嚴(yán)于律己，自覺遵守以上考試規(guī)則，誠(chéng)信考試。

承諾人：xxx

日期：xx年x月x日

第五篇：高考考生考試承諾書

高考考生考試承諾書1

我是一名報(bào)名參加今年高考的考生，我已閱讀了湟中縣《致20xx年高考考生及家長(zhǎng)的一封信》《20xx年高考考生參加考試重要事項(xiàng)告知書》中關(guān)于考試管理和《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》(33號(hào)令)、《刑法修正案(九)》節(jié)選及《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》(36號(hào)令)對(duì)考生在考試過程中違規(guī)行為處理的相關(guān)內(nèi)容，我在報(bào)名、考試中將以誠(chéng)信為本，并莊重承諾：

一、本人及家長(zhǎng)所提供的個(gè)人報(bào)名信息和資格審查資料真實(shí)準(zhǔn)確。

二、本人在考試中自覺遵守《考試規(guī)則》和考場(chǎng)紀(jì)律。

三、本人絕不攜帶手機(jī)、包、計(jì)時(shí)工具(考場(chǎng)內(nèi)有電波鐘)、涂改液、修正膠帶等違禁物品進(jìn)入考點(diǎn)。(違禁物品主要包括易燃易爆危險(xiǎn)品、化學(xué)品、和照相、攝像、掃描設(shè)備、涂改液、修正帶、書本、筆記本以及手機(jī)、手表、計(jì)算器、電子手環(huán)、具有無(wú)線接收和電子儲(chǔ)存記憶功能的通訊工具等。若在考場(chǎng)內(nèi)發(fā)現(xiàn)違禁物品一律按違紀(jì)處理。)

四、本人絕不讓他人代替自己參加考試，絕不參與高科技作弊。

五、本人及家長(zhǎng)在報(bào)名、考試中，如有提供虛假材料、參與高科技作弊、等違紀(jì)違法行為，愿接受《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》(33號(hào)令)、《刑法修正案(九)》和《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》(36號(hào)令)的處理。

六、本人將妥善保管用于網(wǎng)上填報(bào)志愿的登錄密碼(初始密碼在準(zhǔn)考證上)和提交密碼(刮刮卡)，避免因密碼遺忘、丟失給自己的錄取造成不必要的麻煩。

承諾人：xxx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

高考考生考試承諾書2

一、考生必須按時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，按指定座位就座。把本人考試證、身份證放在桌子左上角，以便監(jiān)考教師驗(yàn)核?？荚囬_始后15分鐘仍未進(jìn)入考場(chǎng)或考試進(jìn)行中擅自離開考場(chǎng)者，作自動(dòng)放棄考試論處。（考試30分鐘后，方可離開考場(chǎng)。）

二、考生進(jìn)入考場(chǎng)后，應(yīng)保持肅靜，不得隨意走動(dòng)。有問題時(shí)，應(yīng)向監(jiān)考教師舉手示意。有特殊情況，要離開考場(chǎng)時(shí)，必須經(jīng)監(jiān)考教師同意。

三、考生進(jìn)入考場(chǎng)，只準(zhǔn)攜帶必要的文具，不將紙張、書、書包和通信工具等物品帶入考場(chǎng)。

四、答卷必須獨(dú)立完成，嚴(yán)禁相互討論、抄襲等。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消考試資格（包括提供作弊條件者），勒令其退出考場(chǎng)，并報(bào)告考務(wù)中心，該考生本次本門課程考試成績(jī)以零分記錄，注明“作弊”字樣，不予正常補(bǔ)考，并視情節(jié)嚴(yán)重予以批評(píng)教育，直至紀(jì)律處分。

五、考生所有答卷必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，不得拖延。考生交卷后應(yīng)立即離開考場(chǎng)。不得在考場(chǎng)內(nèi)、外停留、喧嘩、影響他人考試。

本人承諾：在考試過程中嚴(yán)于律己，自覺遵守以上考試規(guī)則，誠(chéng)信考試。

承諾人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

高考考生考試承諾書3

本人自愿參加廣東省20xx年成人高校招生統(tǒng)一考試，現(xiàn)鄭重承諾：

一、本人已閱讀了廣東省20xx年成人高校招生統(tǒng)一考試的有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律要求，愿意在考試中自覺遵守國(guó)家和廣東省制定的有關(guān)本次考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》有關(guān)條款接受處理。

二、本人堅(jiān)決遵守廣東省202x年成人高校招生統(tǒng)一考試有關(guān)報(bào)名規(guī)定，不弄虛作假，不偽造、使用假證明、假學(xué)籍材料、假證書。如有違反，自愿按有關(guān)規(guī)定接受處理。

三、本人堅(jiān)決服從考場(chǎng)工作人員和監(jiān)考教師的管理,自覺遵守考試紀(jì)律，考試誠(chéng)實(shí)守信，不違規(guī)，不作弊。

四、本人報(bào)名時(shí)所提供的個(gè)人信息是真實(shí)、準(zhǔn)確的，如因個(gè)人信息錯(cuò)誤、失真造成不良后果，責(zé)任由本人承擔(dān)。

承諾人：

日期：

高考考生考試承諾書4

我是一名中華人民共和國(guó)公民，我遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律。我是一名20xx年全國(guó)普通高考的考生，我遵守《廣西普通高校招生考試考生守則》和以下考試規(guī)定：

1.按規(guī)定要求向當(dāng)?shù)卣猩k(考試院)提供真實(shí)、準(zhǔn)確的個(gè)人報(bào)名和考試信息，并知曉：(1)具有高等學(xué)歷教育資格的高等學(xué)校的在校生不得報(bào)名參加高考;(2)高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)生的在校生不得報(bào)名參加高考。

2.遵守考試時(shí)間的要求，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)出考場(chǎng)。

3.尊重監(jiān)考員的工作，聽從監(jiān)考員的各項(xiàng)指令，做文明考生。

4.考試中，不交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不夾帶按考試規(guī)定不能攜帶的物品，如書本、紙條、手提(掌上)電腦、手提電話(手機(jī))及其他有線和無(wú)線通訊工具等。不偷看、抄襲他人試卷(試題)，不有意讓他人偷看、抄襲自己的試卷(試題)，不傳抄答案或交換試卷、答題卡。用規(guī)定的筆答題，不在試卷和答題卡上做標(biāo)記。

5.不讓、也不請(qǐng)他人替自己參加考試。

6.不擾亂考場(chǎng)秩序，不侮辱、誹謗、誣陷監(jiān)考員和其他考試工作人員。

7.做到開考信號(hào)發(fā)出后才開始答題。

8.做到考試終了信號(hào)發(fā)出后，立即停止答卷，靜候直到監(jiān)考員發(fā)出離開考場(chǎng)指令后再有序離開。

9.離開考場(chǎng)時(shí)不帶走試卷、答卷、答題卡、草稿紙。

10.不做其他違紀(jì)舞弊和破壞考場(chǎng)紀(jì)律的事情。

本人對(duì)以上規(guī)定已認(rèn)真閱讀并知曉、認(rèn)可，愿意在考試過程中自覺遵守，如有違反愿意接受處理，并愿意在《20xx年廣西普通高等學(xué)校招生考試考生違紀(jì)情況登記表》上簽名。

承諾人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

高考考生考試承諾書5

本人自愿報(bào)名參加xx省20xx年普通高校招生統(tǒng)一考試，現(xiàn)鄭重承諾：

一、本人已閱讀了xx省20xx年普通高校招生統(tǒng)一考試的有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律要求，愿意在考試中自覺遵守國(guó)家和xx省制定的有關(guān)本次考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》有關(guān)條款接受處理。

二、本人堅(jiān)決遵守xx省20xx年普通高校招生統(tǒng)一考試有關(guān)報(bào)名規(guī)定，不弄虛作假，不偽造、使用假證明、假學(xué)籍材料、假證書。如有違反，自愿按有關(guān)規(guī)定接受處理。否則，本人愿意承擔(dān)由此造成的一切后果。

三、本人自覺服從考場(chǎng)工作人員和監(jiān)考教師的管理，自覺接受監(jiān)考員使用金屬探測(cè)儀檢查是否攜帶違禁物品進(jìn)入考場(chǎng)，自覺維護(hù)考試公平，自覺遵守考試紀(jì)律，不違規(guī)、不作弊，做到誠(chéng)信考試、守紀(jì)考試、文明考試。

四、本人報(bào)名時(shí)所提供的個(gè)人信息是真實(shí)、準(zhǔn)確的，如因個(gè)人信息錯(cuò)誤、失真造成不良后果，責(zé)任由本人承擔(dān)。

考生簽名：

20xx年xx月xx日

高考考生考試承諾書6

根據(jù)國(guó)家教育部和省、市招生委員會(huì)要求，凡參加高考的`考生，在考前必須簽訂《考生誠(chéng)信考試承諾書》，為此，請(qǐng)考生認(rèn)真閱讀《20xx年高考考生須知及誠(chéng)信考試承諾書》前三項(xiàng)內(nèi)容，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，并做以下承諾：

1、模范遵守考試時(shí)間，不遲到、不早退，按時(shí)參加考試。

2、嚴(yán)格遵守“考生守則”和“國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法”等與考試有關(guān)的規(guī)定和紀(jì)律要求。

3、認(rèn)真報(bào)名，牢記密碼，保管好準(zhǔn)考證；填報(bào)高考志愿內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)，不延誤。

4、牢記《致考生的一封公開信》和“考生注意事項(xiàng)”的內(nèi)容，做誠(chéng)信考試的好學(xué)生。

5、不涂改體檢表上的`任何信息。

6、認(rèn)真填寫學(xué)籍和戶籍等相關(guān)表冊(cè)，內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確、有效，不提供虛假信息，不泄露他人信息。

7、嚴(yán)格按照規(guī)定要求領(lǐng)取學(xué)籍檔案。

以上誠(chéng)信考試承諾，我將認(rèn)真執(zhí)行，如有違反相關(guān)規(guī)定，我愿接受任何處理，責(zé)任自負(fù)。

承諾人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

高考考生考試承諾書7

當(dāng)考試向我們走近時(shí)，我們理應(yīng)想到，除了在考場(chǎng)上接受文化知識(shí)的檢驗(yàn)外，考試更是我們對(duì)人生的某種思考和領(lǐng)悟。我們應(yīng)該用誠(chéng)信的考試構(gòu)筑誠(chéng)信的人生。

考試是對(duì)學(xué)習(xí)情況的綜合檢測(cè)，不僅是一場(chǎng)文化知識(shí)的考試，更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的檢測(cè)。創(chuàng)造公平、公正的考試環(huán)境是我們共同的責(zé)任。用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)考試的公平、公正，是我們每一位考生的義務(wù)。而公平、公正的實(shí)現(xiàn)，離不開健康、誠(chéng)信的社會(huì)準(zhǔn)則。

在考場(chǎng)內(nèi)保持安靜，不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不準(zhǔn)夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不準(zhǔn)交換試卷、答題卡，不準(zhǔn)將試卷、答案、答題卡或草稿紙帶出考場(chǎng)。

嚴(yán)禁攜帶小靈通、手機(jī)等各種無(wú)線通訊工具或電子記憶儲(chǔ)存器等進(jìn)入考場(chǎng)。除2b鉛筆、書寫用藍(lán)（黑）色字跡的鋼筆、圓珠筆或簽字筆、直尺、小刀、圓規(guī)、三角板、橡皮外，其他任何物品不準(zhǔn)帶入考場(chǎng)。不得在考場(chǎng)內(nèi)借用文具及其它用品。自覺維護(hù)考紀(jì)考風(fēng)，遵守相關(guān)的法規(guī)和規(guī)定，如有違反，自愿接受學(xué)校處理。

我已認(rèn)真學(xué)習(xí)了并嚴(yán)格遵守學(xué)校關(guān)于考試的有關(guān)規(guī)定，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，維護(hù)考試秩序，考試決不違紀(jì)，做一名誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生。

讓我們牢記“恪守誠(chéng)信，拒絕舞弊”，努力營(yíng)造公平、公正的考試環(huán)境！

高考考生考試承諾書8

高考監(jiān)考是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，考點(diǎn)工作人員是國(guó)家教育考試保障人員，是高考工作的重要崗位，為了確保今年我縣普通高招工作能平穩(wěn)順利進(jìn)行，根據(jù)《湖北省普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試工作實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，本人在今年的高考工作中作如下承諾：

（一）在考點(diǎn)主考領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好所分配的工作任務(wù)，維護(hù)考場(chǎng)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施細(xì)則，如實(shí)記錄考點(diǎn)有關(guān)情況，

保證考試正常進(jìn)行。

（二）具有三嚴(yán)作風(fēng)：嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅紀(jì)律。

（三）遵守以下“四項(xiàng)紀(jì)律”：

（1）不擅離職守；

（2）不徇私作弊。

（3）不違反規(guī)章操作；

（4）不縱容、包庇、伙同他人違紀(jì)作弊。

案件教訓(xùn)，不參與任何形式的違紀(jì)作弊行為， (四) 保證在高考監(jiān)考工作中，要接受歷年的高考舞弊

以上是我的承諾，本人一定要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，凡因工作失職而造成考場(chǎng)秩序混亂、考生嚴(yán)重違紀(jì)舞弊或發(fā)生試卷泄密、答卷丟失等問題，接受高考規(guī)定的一切處理。

承諾人（簽字）：

高考考生考試承諾書9

我是一名參加今年高考的考生，學(xué)習(xí)了《考生守則》和《高考違規(guī)行為的認(rèn)定和處理》的有關(guān)內(nèi)容，在今年的高考中，將以誠(chéng)信為本，遵規(guī)守紀(jì)，并鄭重承諾：

1、自覺遵守《考生守則》和考場(chǎng)紀(jì)律，不違規(guī)違紀(jì)。

2、尊敬監(jiān)考老師，服從監(jiān)考老師管理。

3、不攜帶違禁物品（如手機(jī)、電子通訊設(shè)備、手表等）進(jìn)入考點(diǎn)。以上承諾堅(jiān)決做到，考試中如有違紀(jì)舞弊行為，愿接受《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》規(guī)定的條款處理。

承諾人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

高考考生考試承諾書10

誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)社會(huì)和睦相處、共同進(jìn)步的道德基石，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的考試環(huán)境是招生考試工作公平、公正的保證。誠(chéng)信為本，操守為重;我特向招考辦承諾如下：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考生守則》和《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關(guān)規(guī)定，自覺地遵守考試紀(jì)律，如有違反自愿接受處罰。

2.服從監(jiān)考員等考試工作人員的管理，不擾亂考試工作秩序。

3.不攜帶各種無(wú)線電通訊工具(如尋呼機(jī)、移動(dòng)電話)、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備以及除考試規(guī)定外的其他任何物品進(jìn)入考場(chǎng)。

4.考試時(shí)獨(dú)立思考、沉著應(yīng)試，做到不吸煙，不喧嘩，不交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)，不夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不傳抄答案或交換試卷、答題卡，不將試卷、答題卡或草稿紙帶出考場(chǎng)。

5.保證自己符合普通高考報(bào)名條件，準(zhǔn)確向招生考試機(jī)構(gòu)提供本人的真實(shí)信息，如姓名、出生年月、身份證號(hào)碼、戶口簿、考生類別、畢業(yè)會(huì)考成績(jī)、享受優(yōu)惠條件的證明或證書。

6.體檢時(shí)，如實(shí)填寫既往病史，不弄虛作假、請(qǐng)人代檢。

7.慎重填報(bào)高考志愿，并由本人親筆填寫《志愿表》和填涂《志愿卡》;如按本人志愿被院校錄取則保證按時(shí)入學(xué)。

承諾人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

高考考生考試承諾書11

本人自愿報(bào)名參加x省x年普通高校招生統(tǒng)一考試，現(xiàn)鄭重承諾：

一、本人已閱讀了x省x年普通高校招生統(tǒng)一考試的有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律要求，愿意在考試中自覺遵守國(guó)家和廣東省制定的有關(guān)本次考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》有關(guān)條款接受處理。

二、本人堅(jiān)決遵守x省x年普通高校招生統(tǒng)一考試有關(guān)報(bào)名規(guī)定，不弄虛作假，不偽造、使用假證明、假學(xué)籍材料、假證書。如有違反，自愿按有關(guān)規(guī)定接受處理。否則，本人愿意承擔(dān)由此造成的一切后果。

三、本人自覺服從考場(chǎng)工作人員和監(jiān)考教師的管理，自覺接受監(jiān)考員使用金屬探測(cè)儀檢查是否攜帶違禁物品進(jìn)入考場(chǎng)，自覺維護(hù)考試公平，自覺遵守考試紀(jì)律，不違規(guī)、不作弊，做到誠(chéng)信考試、守紀(jì)考試、文明考試。

四、本人報(bào)名時(shí)所提供的個(gè)人信息是真實(shí)、準(zhǔn)確的，如因個(gè)人信息錯(cuò)誤、失真造成不良后果，責(zé)任由本人承擔(dān)。

承諾人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

高考考生考試承諾書12

x年國(guó)家和本市統(tǒng)一組織的高等教育入學(xué)考本人自愿參加考試，我已閱讀考試有關(guān)規(guī)定，愿意在考試中自覺遵守各項(xiàng)考試規(guī)定。現(xiàn)鄭重承諾：

一、遵守國(guó)家及本省制定的有關(guān)本次考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》接受處理。

二、堅(jiān)決服從考點(diǎn)工作人員和監(jiān)考教師管理，自覺遵守考試紀(jì)律。

三、本人報(bào)名時(shí)所提供的個(gè)人信息是真實(shí)、準(zhǔn)確的，如因個(gè)人信息錯(cuò)誤、失真造成不良后果，責(zé)任由本人承擔(dān)。

承諾人：

日期：

高考考生考試承諾書13

本人報(bào)名參加xx省20xx年成人高校招生考試，鄭重承諾：

1、本人網(wǎng)上填報(bào)的信息、所提供的報(bào)名材料及享受政策性照顧的證明材料客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確，由于網(wǎng)上報(bào)名漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)信息而又未在信息確認(rèn)時(shí)提出更正的，或提供虛假證明材料的，所產(chǎn)生的一切后果由本人負(fù)責(zé)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考生守則》和《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》的有關(guān)內(nèi)容，在考試中自覺遵守考試紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。若有違規(guī)行為，愿接受處理。

3、享受蘇區(qū)縣、山區(qū)縣(市)、貧困縣照顧政策的考生須在蘇區(qū)縣、山區(qū)縣(市)、貧困縣報(bào)考，以現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)提供的二代正式身份證進(jìn)行認(rèn)定。持異地二代正式居民身份證在蘇區(qū)縣、山區(qū)縣(市)、貧困縣報(bào)考，且需享受照顧政策的，必須提供其在當(dāng)?shù)毓ぷ鲉挝?/p>

開具的有效證明原件及復(fù)印件，同時(shí)還須提供其相應(yīng)養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等其中一項(xiàng)證明材料原件及復(fù)印件。 特此承諾，如有違反，愿意接受相應(yīng)處理，違規(guī)事實(shí)記入本人參加國(guó)家教育考試誠(chéng)信檔案。

承諾人：

日期：20xx年xx月xx日

高考考生考試承諾書14

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

高考監(jiān)考是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，考點(diǎn)工作人員是國(guó)家教育考試保障人員，是高考工作的重要崗位，為了確保今年我縣普通高招工作能平穩(wěn)順利進(jìn)行，根據(jù)《湖北省普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試工作實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，本人在今年的高考工作中作如下承諾：

（一）在考點(diǎn)主考領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好所分配的工作任務(wù)，維護(hù)考場(chǎng)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施細(xì)則，如實(shí)記錄考點(diǎn)有關(guān)情況，保證考試正常進(jìn)行。

（二）具有三嚴(yán)作風(fēng)：嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅紀(jì)律。

（三）遵守以下“四項(xiàng)紀(jì)律”：

（1）不擅離職守；

（2）不徇私作弊。

（3）不違反規(guī)章操作；

（4）不縱容、包庇、伙同他人違紀(jì)作弊。

案件教訓(xùn)，不參與任何形式的違紀(jì)作弊行為，

（四）保證在高考監(jiān)考工作中，要接受歷年的高考舞弊

以上是我的承諾，本人一定要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，凡因工作失職而造成考場(chǎng)秩序混亂、考生嚴(yán)重違紀(jì)舞弊或發(fā)生試卷泄密、答卷丟失等問題，接受高考規(guī)定的一切處理。

承諾人（簽字）：

日期：