第一篇:《第4冊語文書復(fù)習(xí)》學(xué)案(定稿)
第四冊語文書復(fù)習(xí)
1、《故都的秋》——郁達夫
文學(xué)常識:
郁達夫,原名,現(xiàn)代小說家、散文家。社創(chuàng)始人之一。主要作品:短篇小說。散文以游記著稱,情景交融,文筆優(yōu)美,自成一家。主旨:
作者采用 的手法對北平的秋色進行描繪,強調(diào)故都秋“ ”的特點,來表現(xiàn),并流露出憂郁、孤獨的心境。寫作特色:
1.遠近結(jié)合描寫秋景(第3段)
遠景是 ;近景是,描寫了清靜幽遠、天高氣爽的秋意。
2.對比的手法
通過江南秋與北國秋的對比,表達作者的情感與思考。如第2段江南的秋的 作比較,突出故都秋的特點。
第 段再一次運用對比強調(diào)北國的秋味十足、濃烈。3.虛實結(jié)合、以虛襯實的手法
第 段至 段是實寫北國的秋景,第 段、第 段寫南國之秋和第 段的議論則是虛寫,以南襯北,以虛襯實,以淡襯濃,說明秋的深味在南方“嘗不透”,非要在北方才能感受到,突出故都的秋的感人至深。第 段的議論古今中外詩人對秋的詠嘆,表明人們對自然之秋的感悟的普遍性,從而進一步突出故都秋味的深刻雋永。
4.以情寓景,以景顯情,情景交融,渾然一體:“ ”的故都之秋帶有作者強烈的主觀色彩;語言明白曉暢,簡潔清麗:在細膩、清新的敘寫里,充滿了詩情畫意,展現(xiàn)出優(yōu)美的畫面
※比較閱讀
以自然景物為題材而清新美妙的小品文一般都有“細、清、真”的特點,“描摹細膩為細、刪繁擇要使清、情景逼真?zhèn)魃瘛C鎸ψ匀痪拔?,朱自清的《荷塘月色》更著力客觀景物娓娓生動的描寫少有主觀情思的直接表達;郁達夫的《故都的秋》直接景語描繪不多,寫景之間個性色彩濃烈感情流露坦率。
2、《晨昏諾日朗》——趙麗宏
文學(xué)常識:
趙麗宏,上海市崇明縣人,上海作家協(xié)會副主席。著有散文集《生命草》、《愛在人間》、報告文學(xué)集《心畫》等五十余種著作。主旨:
記敘了作者 經(jīng)歷,生動地寫出了諾日朗瀑布的 和海子的,突出了 這一深刻內(nèi)涵。寫作特色:
趙麗宏把好散文歸結(jié)為三個因素:情、知、文。情即感情、真情,知即知識、學(xué)養(yǎng)。文就是獨特的個性文字和與別人不一樣的表達方式?!冻炕柚Z日朗》一文很好的體現(xiàn)了作者所言的“文”的特征,將中國西部的壯麗景觀——九寨溝諾日朗瀑布展現(xiàn)在讀者面前。
1.善用對比、比喻手法(任選其一)賞析“我想起許多年前在雁蕩山看瀑布時的情景??使人的靈魂為之戰(zhàn)栗。”
賞析“路旁的樹林里突然飄出流水的聲音??籠罩了暮色中的整個山林”
2.順序:文章按照 順序描寫了作者三次觀賞諾日朗的景象,即夕照中的諾日朗瀑布、晨霧中的諾日朗瀑布以及諾日朗瀑布的源頭——海子。
3.大膽運用聯(lián)想和想象
為了給讀者描寫出自然奇觀,作者大膽運用聯(lián)想和想象,創(chuàng)造了很多的生動奇特的比喻句,使筆下的景物形象可感,給讀者以身臨其境之感。
*
3、《瓦爾登湖》——梭羅
文學(xué)常識:
美國著名作家,畢業(yè)于哈佛大學(xué)。他被稱為自然隨筆的創(chuàng)始者,其文簡練有力,樸實自然,富有思想性,在美國19世紀散文中獨樹一幟。
書中記錄了梭羅獨自一人在瓦爾登湖畔自食其力,過一種原始簡樸但又詩意盎然的生活的情景及所思所悟。其中對工業(yè)文明的反省常常令人拍案叫絕。它反觀自然,由大自然的心靈奇景體悟到生命的意義,借此提升現(xiàn)實生活的品質(zhì),是現(xiàn)代文明社會另類的修行。主旨:
本文描寫了瓦爾登湖的美麗的湖光水色,抒發(fā)了作者觀景時的豐富感受,表達了皈依大自然的心愿,也流露出他 之情。寫作特色:
1.寫景手法的多樣化,遠景、近景,全景、微景,動景、靜景,無不具備,許多貼切生動的比喻也為景物描寫增色不少。
2.寓深刻的思想于具體的描寫敘述當(dāng)中。
4、《守財奴》——巴爾扎克
文學(xué)常識:
本文選自小說《 》,作者是法國偉大的 主義作家,代表作另有《 》等,他的小說總集被稱為“ ”,有“ ”之稱。
四大吝嗇鬼:(《 》)、(《 》)、(《 》)、老葛朗臺(巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》)李健吾先生說,四個吝嗇鬼中最生動、最逼真,可以說是吝嗇鬼中的吝嗇鬼的,就是葛朗臺。主旨:
在本文中,巴爾扎克塑造了 的吝嗇鬼葛朗臺的經(jīng)典形象,揭示了當(dāng)時的時代背景下 關(guān)系以及金錢對家庭關(guān)系、社會道德的腐蝕侵害性,對現(xiàn)代人也有警示作用。
四大主要情節(jié): ——誘騙繼承權(quán)——嚴守密室—— 寫作特色:
(一)側(cè)面描寫,如:“拿儂嚷道,‘先生,你一生一世總得講一次理吧。’” 分析:拿儂的話語從側(cè)面展現(xiàn)葛朗臺 的守財奴本性。
(二)正面描寫:個性化的語言和動作,傳神的細節(jié)描寫,使人如聞其聲,如見其形,如窺其靈魂
1.語言描寫:表現(xiàn)人物的身份和性格,如:
“得啦,孩子,你給了我生路,我有了命啦??人生就是一件交易?!?分析:由這句話可見在葛朗臺的人生觀:,人與人之間只有,與女兒之間也只有“ ”的關(guān)系,金錢將親情也滅絕了。
2.動作描寫,如:
“老頭兒身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上了一個熟睡的嬰兒?!?分析:通過“縱”、“撲”的動作描寫,及“老虎”這個比喻,寫出盡管年紀已大,但對金子仍執(zhí)著,突出葛朗臺看到金子必須占有的 的本性。
3.細節(jié)描寫:對人物性格肖像、語言、行動、心理及環(huán)境所做的細微、具體的描繪,能生動具體的表現(xiàn)事物的特征。
如:葛朗臺老頭的眼光從文書轉(zhuǎn)到女兒,從女兒轉(zhuǎn)到文書,緊張得腦門子上盡是汗,一刻不停地抹著。
分析:通過描寫葛朗臺 表現(xiàn)出他當(dāng)時的復(fù)雜心理:既有誘騙繼承權(quán)將要成功的激動,又有擔(dān)心,從而展現(xiàn)其 的守財奴本性。
(三)對比,如:
作者頌揚葛朗臺太太的死“像潔白的羔羊一般上了天”,以及歐也妮放棄繼承權(quán)時的毫不遲疑,與葛朗臺的貪財蠻橫形成對比,頌揚了葛朗臺太太,突出葛朗臺。
5、《關(guān)漢卿(節(jié)選)》——田漢
文學(xué)常識:
田漢,我國現(xiàn)代戲劇的奠基人、詩人和劇作家。話劇代表作 及改編戲曲劇本《武則天》、《白蛇傳》、《西廂記》等。
關(guān)漢卿: 代最著名的雜劇和散曲作家,中國古代戲曲創(chuàng)作最杰出的代表人物之一。代表作、等。1958年被世界和平理事會定為“世界文化名人”。文體:歷史劇
戲劇的特點:利用有限的時間、空間、人物,通過尖銳的矛盾沖突展現(xiàn)人物性格。個性化的語言是塑造人物性格的主要手段。沒有矛盾沖突就沒有戲劇。主旨:
全文以對話的形式描寫了關(guān)漢卿看到民女朱小蘭蒙冤受害而罪犯李驢兒卻逍遙法外,為伸張正義,毅然創(chuàng)作并上演《竇娥冤》,用生命與權(quán)貴酷吏作斗爭的絢麗篇章,表達了關(guān)漢卿 的祟高品質(zhì)。線索:
明線: 的正面矛盾沖突;暗線:王著和阿合馬的矛盾沖突
主線: ;副線:王著刺殺阿合馬和《竇娥冤》演出前后的事件 人物形象:
朱簾秀: ;葉和甫: 寫作特色:1.忠實于歷史,又追求藝術(shù)真實。
2.劇作在戲劇結(jié)構(gòu)上,采用了“戲中戲”的藝術(shù)手法。3.在人物性格的塑造上,采取了“人中人”的藝術(shù)手法。
人物對話的作用:展現(xiàn)人物性格;推動故事情節(jié)(矛盾沖突)發(fā)展;側(cè)面介紹相關(guān)情節(jié)
6、《別了,哥哥》——殷夫
文學(xué)常識:
殷夫,原名,筆名還有?,F(xiàn)代詩人,“ ”之一,無產(chǎn)階級詩歌成就最高的詩人。代表作有。主旨:
《別了,哥哥》是一首向自己的哥哥告別的詩,是一篇 的宣告書。但這首詩沒有當(dāng)時許多革命詩歌標語花、口號化的通病,而是一首能夠從情感上打動人的詩篇,能把“ ”與“ ”兩種對立情感交織在一起表現(xiàn)。寫作特色:1.直抒胸臆,以情動人
2.語言明快,氣勢奔放,四句一節(jié),結(jié)構(gòu)整飭,節(jié)奏明快。
*
7、《告別權(quán)利的瞬間》——李輝
文學(xué)常識:
李輝,作家,著有《滄??丛啤贰ⅰ栋徒鹫摳濉罚ê现┑?。主旨:
本文描寫了美國第一任總統(tǒng)(人名)的場面。他的告別不是迫不得已,許多人讓他在干下去,然而一顆熱切建設(shè)民主社會的赤誠之心使他不得不告別政壇;他的告別不是為了追求別人對其“讓賢”的贊譽,而是為了實現(xiàn)一個偉大政治家崇高的理想,更是為了讓自己的告別權(quán)利與自己當(dāng)初掌權(quán)時的愿望始終吻合。寫作特色:語言風(fēng)格恬淡而蘊藉;注重細節(jié)描寫
8、《拿來主義》——魯迅
文學(xué)常識:
魯迅,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名,字?!?》的發(fā)表奠定了 運動的基礎(chǔ)。小說集: ;散文集: ;散文詩集: ;雜文集:。本文選自《 》 文體:雜文
直接的迅速的反應(yīng)社會事變或動向的文藝性論文,散文的一種,特點是短小活潑,幽默而風(fēng)趣犀利令人回味。既有政論的特點,又有文藝的特點。內(nèi)容廣泛,形式多樣,有關(guān)社會生活、文化動態(tài)、政治事件的雜感、雜談、隨筆都可以歸入這一類。主旨:
文章批判了國民黨反動派的 和一些人對待 的錯誤態(tài)度,闡明了馬克思主義關(guān)于 文化遺產(chǎn)的基本原理,指出了正確的繼承和借鑒乃是建設(shè)民族新文化的必不可少的條件。
中心論點:“ ” 送去 —— 主動送去,媚外求榮,自欺欺人 送來 —— 被動接受,沒有選擇,大受其害 拿來 —— 主動挑選,取其精華,棄其糟粕 寫作特色:
(一)先破后立
全文論述的是拿來主義,卻用了五分之二的篇幅批判送去主義,從對比中分析問題,有說服力。送去主義的危害揭露得越深刻,實行拿來主義的理由越充分。因此,從揭批入手,再轉(zhuǎn)入正面論述,顯得水到渠成,立論更鮮明有力。
(二)比喻論證
如:作者用“大宅子”比喻,用“魚翅”比喻,用“鴉片”比喻,用“姨太太”“煙具”比喻。作者還寫了對這所“大宅子”的不同態(tài)度,有“不管三七二十一”拿來的勇敢者,有“徘徊不敢走進門”的不敢接近的“孱頭”,有“放一把火燒光”的全盤否定的“昏蛋”,也有“大吸剩下的鴉片”全盤接受的“廢物”。這些,構(gòu)成了文章比喻論證的有機部分,形象地論證了要“ ”這一中心論點。
比喻論證使用人們?nèi)菀桌斫獾摹⒈容^淺顯的事物或道理來證明不容易理解的、深奧的事物或道理。運用比喻論證,能把道理講得,使人容易接受,增強作品的藝術(shù)性和感染力。
(三)語言犀利幽默
犀利(用極少語言深刻揭示出事物或現(xiàn)象的本質(zhì)),如“拋來”“拋給”;
諷刺幽默(反語),是敏銳、機智和含蓄、委婉的結(jié)合物,使文章在論辯中還顯示出從容不迫、游刃有余的風(fēng)度。這些都來自對事物敏銳深刻的觀察和思考,來自對敵人和舊事物的憎惡痛恨。如“ ”
魯迅雜文特點:1.形象說理、比喻論證、就近去譬 2.篇幅短小、寫法靈活
3.有現(xiàn)實針對性、及時性 4.擅長反語(犀利,暗藏諷刺)
9、《胡同文化》——汪曾祺
文學(xué)常識:
汪曾祺,創(chuàng)作受沈從文的影響很大,代表作小說。有“短篇圣手”之稱。主旨:
這是一篇漫談北京胡同 兼及京城市民 的議論散文。表現(xiàn)出作者對正在消亡的胡同和胡同文化既 又有所、有所 的復(fù)雜情感。胡同特征:
胡同文化(北京市民文化)特征: 語言特點:
1.,極富表現(xiàn)力。
如:第8段寫北京市民吃得簡單卻容易滿足,作者著墨不多,一個“嘿”字,境界全出,傳神地寫出了一種。又如第2段歷數(shù)胡同來源,所舉例子都較有趣,看似信手拈來,卻具代表性。
2.也有 的一面。如:“西風(fēng)殘照,衰草離披,滿目荒涼,毫無生氣”,四個四字短語一氣呵成,雅致的情調(diào)中感傷之氣撲面而來。
*
10、《唐詩過后是宋詞》——葛兆光
文學(xué)常識:
*關(guān)注P51注③④;P52注②③④ 主旨:
本文作者從歷史上的文學(xué)現(xiàn)象入手,展開對詩歌與流行歌曲之間的復(fù)雜文化關(guān)系的論述。題為“唐詩過后是宋詞”,實則議的是“‘詩’的時代是否讓位給‘歌’的時代”。最后得出結(jié)論:如今是一個“既沒有了唐詩又還沒等到宋詞的時代”。寫作特色:語言幽默詼諧
*
11、《經(jīng)濟全球化和文化多樣性》——于沛
主旨:
文章把“文化全球化”這樣一個錯誤的觀點作為靶心,經(jīng)過層層駁斥,最終樹立了自己的觀點:保持和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化堪稱任重而道遠,同時還應(yīng)該在承認文化多樣性的前提下,吸收外來文化來創(chuàng)造更加輝煌的中國新文化。
12、《南州六月荔枝丹》——賈祖璋
文學(xué)常識:
本文選自《生物學(xué)晬錦》,是,屬于說明文。賈祖璋,現(xiàn)代科普作家,著有《鳥類研究》等。他的科學(xué)小品,內(nèi)容充實,構(gòu)思精巧,語言簡潔洗練,文筆清新樸實。收入中學(xué)課本的有《花兒為什么這樣紅》。
*關(guān)注P64注③
“南州六月荔枝丹”是明朝陳輝《荔枝》詩中的句子。用古詩蘊藉含蓄,引人入勝。此題內(nèi)涵豐富:南州: ;六月: ;丹:。充滿詩情畫意,而且引古詩為題,也與全篇廣泛引證的風(fēng)格統(tǒng)一起來。主旨:
本文是一篇 文。作者用富有文學(xué)情趣的筆調(diào)介紹 以及 等知識,具有 與 相結(jié)合的特點。
說明文相關(guān)知識
1.說明順序:、本文的說明順序為先(荔枝的形態(tài)特點)后(有關(guān)荔枝的其他知識及建議),而介紹荔枝的形態(tài)特點時是按由(外部形態(tài))及(內(nèi)部構(gòu)造)的順序。
這樣來寫,條理清晰,內(nèi)容全面、主次鮮明,既突出了荔枝的形態(tài)特征,又介紹了有關(guān)荔枝的其他知識。
2.說明方法
本文所用的說明方法:
引用(古詩文、史料、故事等):既擴大了文章的知識內(nèi)容,又增強了思想性,還增加了。如“ ”
列數(shù)字:如介紹荔枝大小時說,“通常是直徑三四厘米,重十多克到二十多克”,這樣,可以把荔枝的外形特征介紹得更加,更具說服力。
打比方:直接比喻說明,如在說明荔枝外殼的色澤時,把荔枝比作,使荔枝的特征顯得更生動形象,使人易于理解,富有文學(xué)情趣。
舉例子:為了證明廣東很早就有荔枝,用了“ ”的例子,使說明更全面、詳盡,增強文章的厚重感和說服力。
下定義(作用:準確、科學(xué)):“ ” 插圖(作用:更直觀形象)
分類別(作用:條理清楚,層次分明):“ ” 語言特點: 與 高度統(tǒng)一。
①。
運用確鑿的事實(包括有關(guān)歷史事實)和具體數(shù)字來說明問題。
舉例說明這些例子有現(xiàn)實的,有來自調(diào)查的,也有來自古籍的。數(shù)字說明有時用確實的數(shù)字,有時用估計數(shù)字,用數(shù)字說明可以使讀者對事物獲得具體的印象。
既重視引用古代有關(guān)荔枝的知識作為依據(jù),又注意糾正其不確切的地方。②
除了注意介紹知識的科學(xué)性外,還使用了不少生動、形象的語言,突出了文章的文藝性和形象性。尤其是有二十多處引用了古代詩文,不僅豐富了內(nèi)容,而且大大增強了表達效果。
13、《走向21世紀的機器人》——王磊
主旨:介紹機器人智能與人類智能的區(qū)別和機器人的過去與將來。寫作特色:按機器人發(fā)展的時間順序說明;多種說明方法的綜合運用;語言平實,通俗易懂。
*
14、《關(guān)于文學(xué)名著閱讀的調(diào)查》——解放日報社會調(diào)查中心
調(diào)查報告特點:
1.調(diào)查、占有大量資料;2.分析材料,提煉正確觀點;3.敘議結(jié)合,觀點和材料統(tǒng)一。
15、《廉頗藺相如列傳》——司馬遷
文學(xué)常識:
1.作者司馬遷,字,史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。以其“,成一家之言”的史識,使《史記》成為中國第一部,被 稱為“史家之絕唱,無韻之離騷?!备咧羞€收錄《 》,選自《 》。
2.《史記》,又稱《 》,記載了上自黃帝,下至漢武帝,共3000多年的歷史,列“二十四史”之首。分為(記述帝王的言行政績)、(記述諸侯之事)、(記述天子、諸侯以外的人的事跡)、(用表格來簡列世系、人物和史事)、(記載歷代朝章國典)五個部分,和《漢書》《后漢書》《 》并稱為“前四史”。
3.另編入教材的《 》是我國現(xiàn)存的第一部敘事完備的編年體史書,《 》是紀傳體斷代史,《 》是紀傳體斷代史。
4.本文成語:、、刎頸之交、將相和、怒發(fā)沖冠、布衣之交
主旨:
通過一組生動的故事表現(xiàn)出藺相如的高尚情操和大智大勇:
、表現(xiàn)了他為維護國家利益而表現(xiàn)出的勇敢和智慧,表現(xiàn)了他 的高尚思想境界。
對于廉頗,主要從“ ”這個典型事件來反映他的自高自大,但又能、坦率真誠的性格特征。寫作特色:
1、通過對話來表現(xiàn)人物性格
藺相如對建議趙王答應(yīng)秦王以璧易城的對話中,能分析厲害,提出對策,令人信服,展現(xiàn)了一個不畏艱險、勇挑重擔(dān)的藺相如。
藺相如在和秦王的對話中,有時語氣平和,謙恭有禮,使對方放松警惕;有時直言斥責(zé),有理有據(jù);有時堅決表態(tài),分析利害;有時怒不可遏,以死抗?fàn)?。詞鋒犀利,剛?cè)嵯酀州p重恰當(dāng),充分表現(xiàn)出他是一個熱愛祖國、不畏強暴、有勇有智、能言善辯的外交家。
面對廉頗頗的“宣言”,藺相如又能,以 為先。從他的話語當(dāng)中就可以感知,如“ ”對于廉頗的心胸狹窄,藺相如能不動肝火,從大局出發(fā),委婉地勸導(dǎo)廉頗,致使廉頗放下私仇,真誠對待。
廉頗的語言不多,但能在僅有的幾句話中把廉頗的形象展現(xiàn)在讀者的面前,在“將相和”中說“我為趙將,有攻城越野之大功”“相如素賤人,吾羞,不忍為之下”表現(xiàn)了他的、。而之后,廉頗又說“ ”,則讓我們見到了廉頗的坦率真誠,知過能改。
2、選擇典型事件表現(xiàn)人物性格。寫藺相如,沒有寫他一生的事跡,只選擇他一生中的三個片斷來寫,突出他的性格特征。
3、運用反襯手法,可使主要人物相得益彰,形象顯得更加鮮明突出?!巴觇禋w趙”、“澠池之會”中,作者寫秦王的貪欲、欺詐、色厲內(nèi)荏、窘態(tài)畢露,主要是為了反襯出藺相如的。
“負荊請罪”這個故事,作者以廉頗的居功自傲、心胸褊狹,反襯出藺相如的。
16、《諫太宗十思疏》——魏征
文學(xué)常識:
選自《魏鄭公文集》,魏征,字,初政治家,封鄭國公,世稱魏鄭公,以直言敢諫著稱,史稱“ ”。
太宗謂梁公曰:“以銅為鏡,;以古為鏡,:,可以明得失?!?/p>
本文成語:居安思危、載舟覆舟、垂拱而治、擇善而從之、善始善終 文體:
疏:。表示奏章的文體名還有:表(陳述某種意見或者事情)。
背景:
當(dāng)時的唐朝經(jīng)過戰(zhàn)后的休養(yǎng)生息,國家的經(jīng)濟得到發(fā)展,人民生活也富裕起來;唐太宗逐漸驕奢忘本,大修廟宇宮殿,四處巡游,勞民傷財。魏征頻上奏疏,勸諫唐太宗。
主旨:
文章以自然現(xiàn)象設(shè)喻,以歷史教訓(xùn)佐證,規(guī)勸唐太宗李世民“ ”,要“ ”,力戒驕怠奢縱,達到天下的長治久安。體現(xiàn)了魏征不顧個人得失,勇于箴言直諫的精神。
中心論點: 寫作特色:
1、整散結(jié)合,樸實雄?。ㄐЧ赫湟繇嵑椭C,瑯瑯上口。散句意到筆隨,銜接自然)整句大量運用對偶和排比,如排比句“ ”,對偶句“ ”,還有第三節(jié)的“十思”,一連十句,語氣連貫,一氣呵成。再配以夾雜其中的“臣雖下愚,知其不可,而況于明哲乎?”“豈取之易守之難乎?”等散句,顯得文章既有,增強了文章的韻律感,又能充分的說明 的重大意義,強調(diào)了 的重要性。
2、正反對比論證,加強說服力
如:第二段中“ ”與“ ”;“取之易”與“守之難”;“殷憂必竭誠以待下”與“既得志則縱情以傲物”;“ ”與“ ”;“載舟”與“覆舟”,通過這一系列的對比,將兩種情況下截然相反的結(jié)果清清楚楚地展現(xiàn)出來,強調(diào) 的積極意義,增強了文章的論證力度。
3、比喻論證,生動形象(化抽象為具體,化深奧為通俗)如:第一節(jié),作者先設(shè)喻,“求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源”,用樹木和流水來引出本文的正題:“ ”,形象生動地指出治國同樹木和流水一樣,都要講究根本既“德義”,顯得通俗易懂,不落俗套,同時也增強了文章的說服力。
※比喻論證+正反對比 正:求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源——思國之安者,必積其德義。反:源不深而望流之遠,根不固而求木之長——德不厚而思國之安,*
17、《<新序>二則》——劉向
文學(xué)常識:
本文選自《新序》。作者劉向,本名,字,著名的經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家和文學(xué)家?!缎滦颉泛汀墩f苑》是劉向在任校中秘書時編撰的兩部分類歷史故事集。所撰《 》,為我國目錄學(xué)之祖。
主旨: 《延陵季子將西聘晉》:以“ ”為線索,記述了季札在徐君死后仍信守諾言,在徐君子嗣拒絕的情況下,把劍掛在徐君墓上離去的故事,表現(xiàn)了季札,不欺騙自己內(nèi)心的高尚品格。
《宋人有得玉者》:通過 的手法,從人對待寶物的不同態(tài)度(不以物質(zhì)的“玉”為寶,而是以精神的“不貪”為寶)展開議論,從而贊美、表現(xiàn)子罕“ ”的高尚品德。
寫作特色:
《延陵季子將西聘晉》:運用對話描寫展現(xiàn)人物的誠信品質(zhì);故事雖短,然故事的展開一波三折。
《宋人有得玉者》:在人物對話中文旨顯現(xiàn);在比較選擇中結(jié)論自明。
通過 的手法,從人對寶物的不同態(tài)度展開議論,引出“ ”的觀點,進而突出子罕選擇“ ”的高尚品德和境界操守。
*
18、《訓(xùn)儉示康》 司馬光
文學(xué)常識:
司馬光,字,人稱,晚年自號。史學(xué)家、文學(xué)家,謚。作品其作品收在《 》中。政治上是保守派,對抗王安石變法。學(xué)術(shù)上有不朽貢獻,用十九年時間主編了我國最大的一部(也是第一部)編年體通史。全書上起戰(zhàn)國,下迄五代,記載1362年的歷史。編書的目的是“鑒前世之興衰,考當(dāng)今得失?!彼紊褡谡J為此書“鑒于往事,有資于治道”,故賜名為《 》。
相關(guān)文學(xué)常識: 《 》:我國第一部國別體史書。(春秋·左丘明)《戰(zhàn)國策》:較好的 體史書?!?》:我國第一部編年體史書。(春秋·)《 》:我國第一部敘事詳備的編年體史書。(春秋·左丘明)《史記》:我國第一部紀傳體通史。(西漢·司馬遷)《 》:第二部紀傳體史書?!?》:我國第一部斷代史。(東漢·)《后漢書》:第二部斷代體史書。《 》:我國最大的一部編年體史書。主旨:
本文是司馬光寫給兒子的家訓(xùn),指出“ ”的哲理,告誡兒子不要受 的不良社會風(fēng)氣的影響,而應(yīng)。
寫作特色:論證方法:引用論證、舉例論證、對比論證。
1.引用論證:引用孔子的三句話,并把節(jié)儉提到美德的高度來論述,批判了“以奢靡為榮”的不良的社會風(fēng)尚。
2.例證法舉例繁復(fù)但不顯累贅
繁復(fù):列舉了古今因儉立名以及不儉自敗的12個人的不同事例
不顯累贅:有的詳寫,有的略寫,有的側(cè)重對話,有的側(cè)重行為,有的側(cè)重結(jié)果,有的從正反不同角度論述?!吕敱M,論證充分,角度靈活多變,使文章更具有說服力。
3.對比論證,如:
①士大夫宴請時,過去用市集上買的酒和一般的水果、菜肴、器具招待客人與當(dāng)時用內(nèi)法釀造的酒和珍異的水果菜肴形成對比,通過前后風(fēng)俗的不同,突出當(dāng)時社會奢靡之風(fēng)的盛行,作者對此深惡痛絕。
②各朝各代不同人物作風(fēng)的不同及其結(jié)果的對比:如 等正面事例,與 等的反面事例形成對比,揭示“儉”與“奢”與事業(yè)成敗的利害關(guān)系,突出儉樸的生活作風(fēng)的重要性,以此警示子孫。
19、《過秦論》——賈誼
文學(xué)常識:
賈誼,世稱。初期的政論家、文學(xué)家。代表作有《過秦論》上、中、下三篇,等。
釋題: “過秦”,就是“言秦之過”,即推究指責(zé)秦的過失,從而提醒漢朝統(tǒng)治者以秦史為鑒。主旨:
通過對秦統(tǒng)一前君臣一心、勵精圖治、開拓進取及統(tǒng)一全國后采用愚民、弱民、防民的暴政進而導(dǎo)致迅速滅亡的過程的書寫,指出“ ”是導(dǎo)致秦滅亡的根本原因,進而勸諫漢文帝要以秦為鑒,對人民實行寬松的政策,實施,避免重蹈覆轍。
主旨句:
寫作特色: 1.欲抑先揚
先寫,后寫,用欲抑先揚的手法,突出秦滅亡的原因是“ ”。
2.鋪陳夸張
作者所列舉的二十名六國之士,是很長一段歷史中各國的著名政治家和軍事家,賈誼為了強調(diào)秦國無敵于天下,把他們集中在一起;且六國聯(lián)合攻秦一事,“以十倍之地,百萬之眾,叩關(guān)而攻秦”,目的仍是夸張渲染秦國之強大,使攻守、強弱的對比更加強烈。
文中還有很多夸張的比喻,如寫秦的不可一世,用“ ”、“ ”,寫人民奮起支持陳涉,用“ ”等。
3.對比
四個方面的對比:
①秦國本身先強后弱、先盛后衰、先興旺后滅亡的對比,突出秦的滅亡原因。② 的對比:先寫六國之強來襯托秦國之強,突出秦國當(dāng)時磅礴氣勢。③ 的對比: 的強大、不可一世與 的平凡渺小作對比,突出秦滅亡的原因。
④ 的對比:以前者之速勝與當(dāng)初后者合縱之難成相對比,以前者的平凡,突出消滅秦國之輕易,秦從強大無敵走向崩潰的迅速,指出秦滅亡的根本原因。
4.排比、對偶句句式的大量使用(賦的寫法)
排比、對偶句式的大量使用,加強了文章的氣勢,凝重逼人。如寫六國名士聯(lián)合謀秦,用 等句式排列;寫秦孝公希望一統(tǒng)天下,用 等意義相同的句子并列;寫秦的開拓疆土,用 等加以排列鋪敘;強調(diào)陳涉之弱,用 等相同句型列舉,讀來鏗鏘有致,富于節(jié)奏感,語勢與秦的勃興速亡一致。
20、《師說》——韓愈
文學(xué)常識:
韓愈,字,代著名的文字家,哲學(xué)家。祖籍河北昌黎,世稱。死后謚,又稱,有《昌黎先生集》。與 同為 運動的倡導(dǎo)者,提出了“ ”的觀點。蘇軾稱他“文起八代之衰”,人稱其為“唐宋八大家”之首。
關(guān)注P105注釋⑤ 釋題:
“說”是一種論說性質(zhì)的議論文文體,“師說”,就是“解說關(guān)于從師的道理”。主旨:
本文通過對、從師的重要性和以什么人為師等問題的論述,批判了當(dāng)時流行于士大夫階層中的 的不良風(fēng)氣,提出了 的教育思想,倡導(dǎo)學(xué)必從師的風(fēng)氣,也表現(xiàn)出作者“奮不顧流俗”的非凡勇氣和斗爭精神,不顧世俗獨抒己見的精神。
寫作特色: 1.對比
抨擊“恥學(xué)于師”的人,先用古今(“ ”)對比,指出從師與不從師的兩種結(jié)果;次用人們對自己與對兒子的要求不同來對比,指出“士大夫之族”行為的自相矛盾;最后用“ ”與“ ”對比,揭露士大夫之族的錯誤想法,指出這是“師道不復(fù)”的真正原因。從后果、行為、心理等方面逐層深入分析,指出了他們在“從師”問題上的不同態(tài)度,點明了從師學(xué)習(xí)的重要。
2.多用整句,使議論更生動,說理更深刻。
如“ ”等,使語言錯落有致,感情色彩強烈,又富有抑揚頓挫的 美。
3.頂真
如“ ”等,這樣的語言不但前后緊接,氣勢通暢,而且反映了前后事理的有機聯(lián)系,準確而充分地闡明了它們之間的辯證關(guān)系。
21、《石鐘山記》——蘇軾
文學(xué)常識:
蘇軾,字,號,謚,文學(xué)家。
文學(xué)成就:散文:“唐宋八大家”之一,與歐陽修并稱“歐蘇”,與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”; 詩歌:與 并稱“蘇黃”; 詞: 詞派創(chuàng)始人,與辛棄疾并稱“蘇辛”。
關(guān)注P106注釋② 主旨:
記敘作者親自對石鐘山得名由來的探究過程,卒章顯志,說明要認識事物的真相必須“ ”,切忌 的道理,表現(xiàn)了作者注重調(diào)查研究的求實精神。
文章思路:設(shè)疑——釋疑——評疑 線索:以 為線索 寫作特色:
1.、和(表達方式)結(jié)合巧妙。本文不同于一般的記游性散文(先記游,后議論),而是先議論,由議論帶出記敘,最后又以議論作結(jié)。景物描寫,用筆精煉,生動形象逼真。2.的寫法,作者的“志”即文章的主旨在最后一段說得十分明白,首先抓住作者的“志”全文結(jié)構(gòu)就可以一目了然。
《游褒禪山記》與《石鐘山記》在寫法上有何異同?
1、同:兩文都是游記,在表達時都綜合運用了敘述、描寫、抒情、議論等多種形式,都是通過記游來說明道理的,敘議緊密結(jié)合,前后呼應(yīng),事理渾然一體。
2、兩文的不同之處: ①敘議結(jié)構(gòu)順序不同:《石》分為議論、記游、議論三部分?!队巍贩譃橛浻魏妥h論兩部分,前面寫游山,后面發(fā)議論。
②記游描述側(cè)重不同:《石》記游波瀾起伏,敘事、描寫交相烘托,夜泊石鐘山一段既貫穿了考察的完整過程,又有議論兼抒情的感慨?!队巍范笠淮洈⒂紊?,概括敘寫景物,記敘簡要明白。
*
22、《勸學(xué)》——荀子
文學(xué)常識:
荀子,名,末期趙國人。著名思想家、文學(xué)家,時人尊稱為“荀卿”。和 均是他的學(xué)生。他是先秦 家的最后代表人物,他針對孟子的“性善論”,提出“性惡論”。其散文說理透徹,氣勢雄渾,語言質(zhì)樸,句法簡練縝密,多排比,善譬喻。
解題:
《勸學(xué)》是《荀子》第一篇,“勸”是“勸勉”的意思。主旨:
《勸學(xué)》論述了學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度(、、),反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點,也體現(xiàn)了先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術(shù)風(fēng)格。
中心論點:
寫作特色:
1.通篇設(shè)喻說理。
本文闡述道理,以常見的事情或現(xiàn)象設(shè)喻,所講道理形象生動,深入淺出,既有說服力也有感染力。設(shè)喻的形式多種多樣,靈活有變(同類事物設(shè)喻、正反對照用喻)。
※學(xué)習(xí)的意義方面――
“青出于藍”和“冰寒于水”、“直木為輪”、“木受繩直”和“金就礪利”。※學(xué)習(xí)的作用方面―― △ “登高博見”:比喻學(xué)習(xí)如登高之見廣,非學(xué)不能廣識?!鳌暗歉咭娺h”、“順風(fēng)聞?wù)谩薄ⅰ拜涶R致千里”和“舟楫絕江河”:?!鶎W(xué)習(xí)的方法、態(tài)度方面―― △ “積土成山”和“積水成淵”:正面設(shè)喻 △“不積跬步”和“不積小流”:反面用喻。△ “騏驥一躍”、“駑馬十駕”、“鍥而舍之”和 “鍥而不舍”:反復(fù)從正反兩面設(shè)喻 △ “蚓用心一”和“蟹用心躁”:正反對照 2.語言特點:多用對偶,夾用排比。
排比句使文章氣勢充沛,說理流暢。本文排比句和大量對偶句穿插使用,使文章既整齊對仗、節(jié)奏和諧,有參差錯落、變化流暢,反映了荀文議論透辟、筆勢雄健的特點。
*
23、《古代散文學(xué)習(xí)漫議》——張中行
第二篇:《第1冊語文書復(fù)習(xí)》學(xué)案(小編推薦)
第一冊語文書復(fù)習(xí)
1、《沁園春·長沙》——毛澤東
文學(xué)常識:
1.選自《毛澤東詩詞集》。毛澤東,代表詞作還有。
2.詞:①起源于隋唐,盛行于宋代。
②每一首詞都有各自的?!扒邎@春”即,“長沙”是。
③結(jié)構(gòu):詞的每一段稱為闕(片)
④分類:(根據(jù)字數(shù))小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59~90字)、長調(diào)(91字以上)
⑤別稱:、、詩余、琴趣
⑥詞的流派 婉約派:主要寫兒女情長、離別之思(代表人物)
豪放派:主要說理懷古(代表人物)主旨:
通過對 的描繪和對 的回憶,抒寫出一個革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任、蔑視發(fā)動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。寫作特色:
1.抓住典型,點面結(jié)合,多種角度,鋪陳描畫 2.用詞精準,富有表現(xiàn)力
如: 3.意象壯美,意境高遠
表現(xiàn)手法:1.借景抒情(借景言志)2.動靜結(jié)合 3.虛實結(jié)合
2、《跨越百年的美麗》——梁衡
文學(xué)常識:
選自《光明日報》。梁衡:新華社高級記者,當(dāng)代散文家?!稌x祠》入選中學(xué)課本。
居里夫人:法國物理學(xué)家、化學(xué)家,原籍波蘭。獲1903諾貝爾物理獎,獲1911年諾貝爾化學(xué)獎。
宋玉,時期楚辭作家,相傳為 的學(xué)生,代表作有 等。“大音希聲,”引自,意思是。主旨:
作者以抒情的筆墨展現(xiàn)了 的“美麗”,展示了美麗的真正內(nèi)含——、、。
居里夫人形象: 寫作特色:
1.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的人物描寫方法。作者描寫居里夫人的出場只寫了她的裙子、臉龐和眼睛,但是一個堅毅睿智的形象卻已鮮活地展現(xiàn)在我們面前。同時為了刻畫居里夫人的美麗和心志堅定的特點,作者還用 的手法。如。2.旁征博引大量中外名人故事,加深文章的文化內(nèi)涵。
用宋玉、范仲淹苦讀的故事作類比,突出,還用斯托夫人的《 》引發(fā)了解放黑奴革命的事例,來寫居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來的科學(xué)革命作類比,以突出。3.引用名言頌揚其德。
作者引用了古今中外很多名人名言和文學(xué)名著中的人物言行:用莫泊桑 中主人公追求虛榮,反襯了,引用 《前赤壁賦》里的名句,強調(diào)了,引用愛因斯坦的名言,表達了。這些引用對刻畫居里夫人的崇高精神世界起到了畫龍點睛的作用。*
3、《生命本來沒有名字》——周國平
文學(xué)常識:
選自《守望的距離》。周國平:上海人,當(dāng)代作家。散文集《守望的距離》、《安靜》
主旨:作者感受到一個生命被另一個生命領(lǐng)悟的溫暖,并心存感激,希望保住一份生命的本色,一份能夠安靜聆聽別的生命也使別的生命愿意安靜聆聽的純真。
“即使是普通人的生命,也各有其精微和美妙,不可重復(fù)?!?寫作特色:
1.反復(fù):妙用反復(fù),或強化懸念,或突出主旨,或積蓄語勢。
2.語言質(zhì)樸:雖無華麗的辭藻,卻表達了作者對生命最本真的認識,啟人心智,發(fā)人深省。
4、《邊城》——沈從文
文學(xué)常識:
沈從文:現(xiàn)代作家。原名沈岳煥,湖南鳳凰縣人,苗族。中篇小說《邊城》,長篇小說《長河》,散文集《湘行散記》、《湘西》等。主旨:
邊城描繪了一幅民風(fēng)淳樸的風(fēng)情畫,作者深情地歌詠 情、情、人與人之間的 之情的美麗,充分展示了。作者憑借其敏銳的藝術(shù)感受力,捕捉到了人與人的善意和坦誠,反映出他對 的贊頌和對 的呼喚。
風(fēng)景美、風(fēng)俗美、人情美(湘西民風(fēng)古樸而淳厚。單純的善良、原始的可愛。這里的一切,沒有受到都市物質(zhì)文明的污染,單純寂寞,如夢一般寧靜美好。)人物形象:
翠翠: 爺爺: 寫作特色:
1.本文以 的風(fēng)格,的筆調(diào),的意境,濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返璞歸真的牧歌情調(diào),描繪出湘西邊城的美麗風(fēng)光,反映出“優(yōu)美,健康而又不悖乎人性的人生形式”,刻畫成眾多性格鮮明、栩栩如生的人物形象。在《邊城》之,作者既不追求扣人心弦的懸念,更不敘述波瀾曲折的情節(jié),而是深入到人物的內(nèi)心世界,以 的筆法刻畫出人物的心理流程,并且充滿詩情畫意。2.詩畫般的環(huán)境描寫 小說中的環(huán)境描寫,不僅烘托了,使人物的情感沉浸在富有詩情畫意的氛圍中,而且為我們展示出。在作者筆下,啼聲婉轉(zhuǎn)的草鶯、繁密的蟲聲、美麗的黃昏、如銀的月色??奇景如畫,美不勝收。
5、《合歡樹》——史鐵生
文學(xué)常識:
史鐵生:當(dāng)代作家。代表作有、、《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》等。
象征:作為文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法,是指借助某一具體事物的形象,以某種抽象的概念,思想或感強表達出來的。它的特點是利用象征物與被象征物之間的某種類似,是被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。關(guān)于作者(寫作素材):
21歲雙腿癱瘓,1981年患嚴重腎病,1998年開始做透析,每周三次,一做就是大半天時間。病余時間用來寫作,所以自己說“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作?!比藗儐査诓〉米钔纯嗟臅r候,想過輕生嗎?史鐵生說:“不是最痛苦的時候,而是一開始就想輕生。我得病時才21歲啊,那時候想,完了,這盤棋干脆就別下了!后來卓別林的話救了我,他說:‘死,有什么急???’我一想,對,死是早晚的事情?!?主旨:文章借樹,是一篇 的文章。
母親形象: 寫作特色:
1.了解“合歡樹”的象征意義。
①合歡樹是 的寫照。合歡樹從弱小到長大長強長壯與史鐵生由殘疾到對生命有所感悟,堅定地活下來有相似之處。
②合歡樹是 的物品,它是母親活在人世的見證,也是母愛的具體的體現(xiàn)物。
③母親的去世讓人悲傷,合歡樹里有 的一種感傷,文末寫那個孩子長大后,憶及童年往事,會想起“晃動的樹影,會想起他自己的媽媽”,但他“不會知道那棵樹是誰種的,是怎樣種的”正傳遞出人事代謝的無奈之感。但深摯的母愛卻始終溫暖鼓舞著作者,感傷過后對生活充滿更堅定的信念。以樂襯哀:母子欲合歡而不得
2.文章通過細節(jié)刻畫來表現(xiàn)母愛,感人至深(以小見大)。
如: 3.語言風(fēng)格:、*
6、《我們是怎樣過母親節(jié)的》——里柯克
文學(xué)常識:里柯克:加拿大作家,著有《里柯克幽默小品選》、小說《倒退的一生》等。主旨:
本文記敘了“母親節(jié)”這天“我們”全家慶祝的過程,從準備到出游,都是以母親享受為由,結(jié)果母親不但沒得到享受,而且還比平時更勞累,但毫無怨言,贊揚了母愛的偉大和母親的無私奉獻精神。
寫作特色:幽默、諷刺意味濃重
7、《最后的常春藤葉》——歐·亨利
文學(xué)常識:世界三大短篇小說之王
(法國)代表作:《羊脂球》、契訶夫(國)代表作:、《套中人》
歐·亨利(美國)代表作: 歐·亨利被譽為美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。他的作品構(gòu)思新穎,語言詼諧,結(jié)局常常出人意外;又因描寫了眾多的人物,富于生活情趣,被譽為“美國生活的幽默百科全書”。他的佳作常能在鞭撻資本主義社會的腐朽之余,引出人們“含淚的微笑”。主旨:
小說用充滿感傷氣氛的故事情節(jié),出乎意料的結(jié)尾,充滿深情地描寫了幾個窮苦朋友之間相濡以沫的友誼,在“先抑后揚”的對比中刻畫了一個 的畫家形象,歌頌了以貝爾曼為代表的普通人的高尚品德。普通的葉子閃耀著人性的光輝。寫作特色:
1.歐·亨利式的小說結(jié)尾
先在故事情節(jié)的發(fā)展過程中說明一下情況,做了鋪墊,埋下伏筆,但對,結(jié)尾峰回路轉(zhuǎn),豁然開朗,向讀者揭示了整個故事的意義和人物性格及行為的全部真實,使讀者在驚愕之余,拍案叫絕,不得不承認故事的合情合理,構(gòu)思的巧妙。2.留白藝術(shù)
貝爾曼畫的那片舍己救人的最后一片葉子,是小說塑造人物的重要筆墨,卻從未正面描寫。這種描寫上的“空白”,既凝練,又蘊蓄,給讀者留下無限想象的空間,讀者可根據(jù)蘇艾的介紹,補充完成“怎樣畫畫”的場景,甚至讓人想象出他畫畫前的緊張的準備以及所思所想。3.運用 等奇特的語言藝術(shù),渲染人物的悲劇色彩,使讀者在充滿色彩的語言感染在領(lǐng)悟感情,把握思想,理解主題。
8、《邂逅霍金》——葛劍雄
文學(xué)常識:
葛劍雄:教授、歷史學(xué)家?;艚穑河碚撐锢韺W(xué)家,著作。主旨:
作者在文中既對霍金 表示了深深的敬佩,又對
給予了高度贊美。邂逅霍金其實是邂逅劍橋充滿人文關(guān)懷的環(huán)境正是劍橋這樣一個充滿人文關(guān)懷的小環(huán)境,使霍金得以避免繁雜事務(wù)的干擾,全心投入研究工作之而能不斷超越自我,“像常人一樣”對待即是。寫作特色:
通過多角度的描寫,多層次地展現(xiàn)人物的精神面貌。
:由其著作《時間簡史》談起,側(cè)面寫出霍金在當(dāng)今世界的廣泛影響,文章進入高潮蓄勢。正面描寫:細致刻畫霍金的體態(tài)和目光,突出霍金的精神氣質(zhì)(描寫);描寫“我”邂逅霍金時,內(nèi)心受到的強烈震撼(描寫)。
*
9、《一碗陽春面》——栗良平
文學(xué)常識:
栗良平:日本作家,主要從事童話創(chuàng)作和演講活動。主旨:
小說選取北海道一家小面館這樣一個特定的場景,通過四個大年夜吃陽春面的故事,描寫了母子三人在遭受厄運后積極勇敢面對生活、頑強奮斗度過難關(guān)的經(jīng)歷,刻畫了一位偉大的母親形象,并傳達出周圍社會溫暖的人間真情。線索: 象征意義:
1.二號桌:。
2.一碗陽春面:母子三人合吃一碗陽春面的典型情節(jié)給與了這碗陽春面形象化團結(jié)不屈,向上奮斗等各種美好的精神力量,而陽春面又寄托了作者對新春和美好生活的向往。寫作特色:1.巧妙的情節(jié)安排。2.設(shè)置懸念,適時揭秘
10、《再別康橋》——徐志摩
文學(xué)常識:
選自《徐志摩詩全編》。徐志摩:現(xiàn)代詩人,派代表人物。主要詩集有《翡冷翠的一夜》、《志摩的詩》、《猛虎集》。
意象:就是借用外在的景致來表現(xiàn)詩人的主觀心態(tài)。
意境:一般是觸景生情并借景抒情,從而達到景中含情的藝術(shù)目的。主旨:
《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩,作者將自己的生活體驗化作縷縷情思,融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里,也馳騁在詩人的想象之中。表現(xiàn)了詩人對康橋的愛戀、對往昔生活的憧憬以及對眼前的無可奈何的離愁。寫作特色:
1.以物象表示意象,意象突出形象,形象再顯現(xiàn)意境。
2.主觀情緒和客觀景物融合。詩人那份對康橋看似淡淡的戀戀不舍、依依別情與康橋的寧靜、夢幻、柔和、飄逸相融合。3.語言清新,富有音樂美。(此詩派主張詩歌創(chuàng)作三美:音樂美、建筑美、繪畫美)
11、《雪落在中國的土地上》——艾青
文學(xué)常識:
艾青:原名蔣海澄,現(xiàn)代詩人,主要詩集有《大堰河》、《向太陽》、《曠野》、《北方》等?!白杂审w詩”詩歌藝術(shù)的集大成者。主旨:
全詩通過描寫大雪紛飛下的農(nóng)夫、少婦、母親、墾者等的形象,表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難,表達了詩人深厚的愛國熱情。寫作特點:
1.可觸可感的意象 文中多處意象“風(fēng)”,“雪”等體現(xiàn)了當(dāng)時局勢嚴酷與作者為人民的傾訴。形象鮮明,富有畫面感;
2.詩歌回環(huán)遞升的表現(xiàn)手法 通過“冒雪趕車的農(nóng)夫”、“烏篷船里的少婦”、“家中年老的母親”、“擁擠絕望的墾者”這四幅從男女老少不同層面,由北而南,循序漸進的畫面,呈現(xiàn)出勞動人民的苦難:流離失所——失去依傍——不知去向——向天乞援。
3.運用描寫、比喻和反復(fù)詠嘆等藝術(shù)手段。4.散文化的語言。
12、《雙桅船》——舒婷
文學(xué)常識:
舒婷:原名龔佩瑜,當(dāng)代詩人,派代表人物(還有北島、顧城),她的《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一。有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》《始祖鳥》。
朦朧詩:追求意象化,以象征、暗示、通感的手法來反映復(fù)雜的社會現(xiàn)實,表現(xiàn)作者豐富的內(nèi)心感受。內(nèi)蘊豐富,表達曲折,具有較豐富的美學(xué)價值,它常被人們視為晦澀朦朧中的霧中之花。主旨:
全詩圍繞 和 這兩個主要的意象,以哀怨而纏綿的詩句,訴說離情別緒,營造了一種凄楚、憂傷的藝術(shù)氛圍。同時詩歌又表達了詩人對理想的執(zhí)著追求。寫作特色:
1.運用朦朧詩的寫法,采用象征、意象來表達詩人的主觀情緒,從而伸張人性?!半p桅船”喻 ;“岸”喻 ;“霧、風(fēng)暴”喻 ;“燈”喻。船與岸的關(guān)系象征著人生探索和追求的過程。2.語言平實細膩,感情真摯。
*
13、《地球,我的母親》——郭沫若
文學(xué)常識:郭沫若:原名,現(xiàn)代作家、歷史學(xué)家,主義詩人,代表作:詩集、歷史劇 主旨:
全詩以高漲的熱情歌頌了地球母親這一光輝而偉大的形象,表達了詩人對于地球母親無私撫育的感激之情。詩歌感情奔放,氣勢磅礴,體現(xiàn)了五四時期強烈的反封建束縛、要求個性解放的時代精神。
寫作特色:1.強烈的抒情色彩(重章形式、擬人化手法、第一人稱訴說方式)。2.用意象組合的方式表情達意(核心意象:)。3.語言樸素?zé)o華,情感自然流露。
15、《蒹葭》——《詩經(jīng)》
文學(xué)常識:
《詩經(jīng)》是我國第一部,原稱《詩》或《詩三百》,收錄了從西周初年到春秋中葉五百余年間的作品,共 篇?!对娊?jīng)》是 文學(xué)源頭。(浪漫主義文學(xué)源頭:)
詩經(jīng)的“六義”是指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。風(fēng)、雅、頌是就詩的作品分類而言的,賦、比、興是就表現(xiàn)手法而言的。風(fēng):大都是民間歌謠;雅:分大雅和小雅,是宮廷樂曲歌詞;頌:是宗廟祭祀的樂歌。
五經(jīng):(“六藝”再加)四書: 主旨:
三種不同觀點: ;,“伊人”指 。寫作特色:
1.。每章字句大體相同,只更換少數(shù)詞語,反復(fù)詠嘆,詩歌形式整齊,也可增加抒情效果。
2.。使描景狀物更細致形象。語言節(jié)奏感更強,令感情濃重而逐層深入。3.。通過蒼蒼的蘆荻、清晨的白露、彎曲的河流、水中的沙洲等景物,營造出朦朧的意境,塑造出伊人飄渺而神秘的形象,同時深化了作者可望而不可接觸的痛苦。(詩歌描寫秋天景色,是 的手法。)
16、《種樹郭橐駝傳》——柳宗元
文學(xué)常識:
1.柳宗元,字,唐代河?xùn)|人,世稱“ ”,曾任柳州刺史,又稱“ ”。他在我國文學(xué)史上與 齊名,是 運動的積極支持者、杰出的散文家和詩人。2.本文名“傳”,實際上是一個諷喻性極強的寓言故事。以寓言的方式進行諷諫,是古代中國文人向帝王或上層統(tǒng)治者提意見的傳統(tǒng)做法。主旨:
本文記敘,突出 的根本法則,并推出 的道理,指出為官治民不能“好煩其令”,指摘中唐吏治擾民、傷民的弊端,反映了作者同情人民的思想和改革政治的愿望,體現(xiàn)了按客觀規(guī)律辦事的思想。寫作特色:
1.語言簡潔生動
如第一段介紹人物,僅用“隆然伏行”幾個字,就寫出了人物形象的特征;又用“甚善,名我固當(dāng)”幾個字,寫出了人物性格。這樣敘述,簡潔生動,使人物形象躍然紙上。2.對比手法的運用
對比顯示事物差別,加強說服力度。如 3.托物言志的手法
作者借,闡發(fā)了。
17、《病梅館記》——龔自珍
文學(xué)常識:1.名句:九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。2.記:一種文體,以記敘為主,兼用描寫、抒情、議論等多種表達方法來表達作者對某事、某物的態(tài)度、評價、情感等。
3.龔自珍:字璱人,號定庵,浙江杭州人,代杰出思想家、文學(xué)家。代表作 主旨:
通過譴責(zé),形象地揭露和抨擊了,表達了。寫作特色:
1.用詞準確形象
2.語言整齊
3.托物言志
本文借梅喻人,托梅議政。借病梅喻。文章以才產(chǎn)梅之地,“梅皆病”,揭示出。以梅遭受“斫直,刪密、鋤正”,喻。文人畫士、鬻梅者影射。自己誓要療梅,喻。由于當(dāng)時文化專制的嚴酷,作者采用托物言志,更為隱晦曲折。
*
18、《詠史》——左思
文學(xué)常識:
選自《左太沖集》。左思,字,文學(xué)家。辭藻壯麗,、《詠史》是其代表作。前者一時間豪富人家競相傳寫,以致洛陽為之紙貴。后比喻。主旨:
本篇主要表現(xiàn)士族和寒門、豪門和貧士的對立情緒。由于門閥地位的限制,出身寒微的人,盡管才能出眾也只好屈居下位;而士族子弟,不管才能如何低劣,只要憑借著祖宗和老子的權(quán)勢,都可以獲得高官厚祿。寫作特色:
1.對比手法。; ; 2.比喻手法:“澗底松”比喻,“山上苗”比喻。3.借古諷(喻)今,詠史述懷
*
18、《飲酒》——陶淵明
文學(xué)常識:
選自《陶淵明集》。陶淵明,著名詩人,名,字,世稱,自稱 人。主要作品有。主旨:
本詩是陶淵明歸隱田園時所作,反映了他遠離塵囂、恬靜安謐的田園生活,也反映了他忘情世事、淡泊名利、融會自然的悠閑心態(tài)。寫作特色:
1.敘事、寫景、說理、抒情等多種表達方式綜合運用
2.語言風(fēng)格:平淡自然中見警策(平淡質(zhì)樸,不假雕飾,富有理趣)
19、《促織》——蒲松齡
文學(xué)常識:
1.蒲松齡,字留仙,世稱,代文學(xué)家?!读凝S志異》是文言短篇小說集,也是我國古代文言短篇小說創(chuàng)作的高峰。“聊齋”,是蒲松齡書齋的名字,“志”即“記”,“志異”即記敘奇聞軼事。
2.“寫人寫鬼高人一等;刺貪刺虐入骨三分?!薄粼捔凝S 主旨:
小說通過成名一家不幸遭遇的描寫,控訴了,借古說今,曲折地表現(xiàn)了作者對清代黑暗現(xiàn)實的譴責(zé)。寫作特色:
1.情急跌宕起伏、曲折多變。
小說以 為線索,結(jié)構(gòu)全文。故事開頭寫成名因交不上促織遭受的種種苦難故事發(fā)展寫求卜得蟲,為一家?guī)硐M?。故事高潮寫、、,最終擺脫苦難,成名因禍得福。
2.小說以夸張、對比手法與細節(jié)描寫來顯示促織的才能。
如:
20、《香菱學(xué)詩》——曹雪芹
文學(xué)常識:
曹雪芹:名,字,號、芹圃、芹溪,清代小說家,長篇名著,原名。
“起承轉(zhuǎn)合”是詩文寫作結(jié)構(gòu)章法上的術(shù)語,起:開端;承:承接上文;轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)折,從另外的角度立意;合:歸納結(jié)束。
陸游,字,號 ;王維,字,世稱,人稱,與 合稱“王孟”,稱贊他的詩。
老杜,指唐代詩人,字,號,人稱。他的三吏三別分別是 謝靈運,朝 派開創(chuàng)者。李白,字,號。主旨:
主人公香菱是一個為造化所鐘愛又被命運戲弄的薄命女子。本文通過寫香菱學(xué)詩的過程,不僅表現(xiàn)了香菱對學(xué)問的專注,更借此強化她命運的悲劇色彩,同時寄托了作者的同情和贊美。
本文通過香菱學(xué)詩的經(jīng)歷,說明了讀書、學(xué)習(xí)亦因像學(xué)詩一樣,不僅少不得刻苦與恒心,開始定的目標和與之為伍的榜樣也很重要,即要出發(fā)點高,與更優(yōu)秀的人為伍。而且,學(xué)也要親自去學(xué),要喜歡上修學(xué)之物,知之者不如好之者,好之者不如樂之者。樂在其中,就會有所成就。寫作特色:
人物的肖像描寫,語言、心理、動作、細節(jié)、側(cè)面描寫十分有特色。
*
21、《群英會蔣干中計》——羅貫中
文學(xué)常識:
羅貫中:名本,字貫中,號湖海散人,明末元初小說家,長篇名著(體小說開山之作,全稱《三國志通俗演義》)。主旨:
本文通過寫蔣干受曹操之命勸周瑜投降,周瑜將計就計,誘使蔣干帶回一封假信,借曹操之手殺掉水軍都督蔡瑁、張允這個故事,表現(xiàn)了周瑜的足智多謀、豪放自信、灑脫干練;蔣干的平庸無能、急功近利、自作聰明。寫作特色:
通過人物言談舉止,音容笑貌來表現(xiàn)人物性格特征。
*
22、《林教頭風(fēng)雪山神廟》——施耐庵
文學(xué)常識:
選自,施耐庵:元末明初小說家 主旨:
本文具體地向我們展示了在被封建統(tǒng)治者逼得無路可走的情況下,林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗、怒殺仇敵,最終走向反抗道路的過程,有力地突出了“官逼民反”這個主題。寫作特色:1.生動、細致的細節(jié)描寫。
2.簡潔而洗練的環(huán)境描寫(“風(fēng)雪”貫穿始終,烘托人物性格、推動情節(jié)發(fā)展)。
第三篇:經(jīng)濟生活第10課復(fù)習(xí)學(xué)案(推薦)
第十課 走進社會主義市場經(jīng)濟
(一)市場配置資源
1、資源配置的基本手段:計劃和市場
2、市場經(jīng)濟的含義
3、市場在配置資源中的優(yōu)點和作用
①優(yōu)點:市場可以及時、靈活地反映市場供求關(guān)系的變化、傳遞市場供求信息。②作用:市場在競爭中實現(xiàn)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理的進步和勞動生產(chǎn)率的提高?!纠?】合理的資源配置有利于促進市場經(jīng)濟的發(fā)展。(1)市場經(jīng)濟是()
A.直接以交換為目的的經(jīng)濟 B.以市場為基礎(chǔ)和主要手段的資源配置方式 C.商品交換的場所 D.商品交換關(guān)系的總和(2)在現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下,資源配置主要是依靠()
A.計劃的調(diào)節(jié)作用實現(xiàn)的 B.行政命令實現(xiàn)的 C.市場的調(diào)節(jié)作用實現(xiàn)的 D.法律的約束實現(xiàn)的(3)資源配置主要有兩種基本手段,它們是()
A.價格與供求 B.價格與競爭 C.供求與競爭 D.計劃與市場
【例2】國內(nèi)摩托車之王—嘉陵集團,現(xiàn)已成為酒業(yè)公司。業(yè)內(nèi)人士分析,主要是摩托車市場競爭激烈逼迫?!败囃酢痹炀品从车慕?jīng)濟學(xué)道理是()
A、發(fā)展市場經(jīng)濟必須堅持等價交換原則 B、價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式 C、價值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰
D、市場經(jīng)濟是有效的資源配置方式
【例3】之所以要充分發(fā)揮市場配置資源的基礎(chǔ)性作用,是因為通過市場可以()①有效地調(diào)節(jié)社會資源的配置 ②引導(dǎo)企業(yè)按照社會需要組織生產(chǎn)經(jīng)營 ③對商品生產(chǎn)者實行優(yōu)勝劣汰的選擇
④保證市場經(jīng)濟的健康有序發(fā)展
A.①②③ B、①②④ C.②③④ D、①③④
【例4】在市場經(jīng)濟條件下,對資源配置起基礎(chǔ)性作用的有()①供求機制 ②價格機制 ③競爭機制 ④宏觀調(diào)控
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
4、市場規(guī)則的必要性、形式及要求
必要性:良好的市場秩序依賴市場規(guī)則來維護。表現(xiàn)形式:法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范 要求:禁止??禁止??
5、信用在市場經(jīng)濟中的重要性
(1)正:誠實守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運行必不可少的條件。(2)反:誠信缺失會??(后果)。【知識整合】:如何規(guī)范市場秩序?
①在全社會形成以道德為支撐,以法律為保障的社會信用制度,是規(guī)范市場秩序的治本之策。②國家要加強社會信用建設(shè)??建立健全社會信用體系,形成以道德為支撐,以法律為保障的社會信用制度,尤其要加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。
③每個經(jīng)濟活動的參與者都必須學(xué)法、懂法、守法、用法,都應(yīng)該樹立誠信觀念,遵守市場道德,逐步在全會形成誠信為本、操守為重的良好風(fēng)尚。
④企業(yè)經(jīng)營者必須遵守職業(yè)道德,誠信經(jīng)營、開展正當(dāng)競爭
【例5】打擊假冒偽劣商品和商業(yè)欺詐,有利于()①規(guī)范市場主體行為
②維護公平競爭
③打擊欺行霸市、壟斷市場的行為
④保證市場經(jīng)濟的健康發(fā)展 A.①②③ B.②③④ C.①②④
D.①③④ 【例6】形成社會信用制度,既是規(guī)范市場經(jīng)濟秩序的治本之策,也是培育民族精神的一個重大舉措。形成社會信用制度有利于()①企業(yè)樹立良好的信譽和形象 ②培養(yǎng)勞動者的職業(yè)道德
③保證社會主義市場經(jīng)濟的順利發(fā)展 ④促進商品和生產(chǎn)要素在全國市場自由流動 A.①② B.②③ C.①③④ D.①②③④
【例7】某沿海城市近20年來經(jīng)濟發(fā)展成績顯著。但近幾年來由于一些企業(yè)走私造假、偷稅騙稅嚴重,導(dǎo)致該地區(qū)經(jīng)濟秩序混亂,地方信譽急劇下降,近幾千家企業(yè)外遷。對此,肖地政府提出“重建信譽,重塑形象”,著重改進政府工作,規(guī)范市場經(jīng)濟秩序,開始重新賺得社會信任。以上材料說明不()①地方保護主義破壞了市場經(jīng)濟秩序 ②市場經(jīng)濟是信用經(jīng)濟
③在市場經(jīng)濟條件下,政府作為市場應(yīng)直接參與經(jīng)濟活動
④政府應(yīng)該為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境 A.①② B.②③ C.①④ D.②④
6、市場調(diào)節(jié)的局限性(1)市場不是萬能的。
(2)市場也不是完美無缺的。由于市場調(diào)節(jié)存在“自發(fā)性、盲目性、滯后性”等固有弊端,難以有效發(fā)揮作用。
①“自發(fā)性、盲目性、滯后性”的表現(xiàn)。②“自發(fā)性、盲目性、滯后性”導(dǎo)致的后果(3點)【例8】2006年3月14日,溫家寶總理在十屆人大四次會議記者招待會上說:“我最痛心醫(yī)療住房等問題未解決好?!碑?dāng)今一些百姓對醫(yī)院藥價高感到無奈。藥價虛高很大程度是由生產(chǎn)、銷售藥品的企業(yè)和醫(yī)療機構(gòu)虛報成本、虛定高價所致。這表明市場經(jīng)濟具有()A.競爭性 B.盲目性
C.自發(fā)性 D.滯后性
【例9】國家質(zhì)檢局于2005年4月公布了對熏煮火腿的抽查結(jié)果,在抽查的40種樣品中,合格24種,抽樣合格率為60%,主要質(zhì)量問題是超標使用防腐劑、著色劑等,為此國家必須加強宏觀調(diào)控,健全國家宏觀調(diào)控體系。上述材料中的事實說明()
A.市場調(diào)節(jié)資源不利于資源的優(yōu)化配置 B.市場調(diào)節(jié)會產(chǎn)生一些不正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟行為 C.發(fā)展市場經(jīng)濟會引起社會各階層收人差距擴大 D.市場調(diào)節(jié)具有滯后性
【例10】為了防止魚場的魚卵感染某種真菌,一些地方的少數(shù)魚類養(yǎng)殖、經(jīng)營戶非法使用化學(xué)制劑“孔雀石綠”,引起社會的普遍關(guān)注。少數(shù)魚類養(yǎng)殖、經(jīng)營戶非法使用化學(xué)制劑“孔雀石綠”,主要體現(xiàn)了市場調(diào)節(jié)的()
A.自發(fā)性 B.盲目性 C.滯后性 D.靈敏性
【例11】針對養(yǎng)殖、經(jīng)營戶非法使用化學(xué)制劑“孔雀石綠”的現(xiàn)狀及危害,地方農(nóng)業(yè)部門和公安及工商行政部門聯(lián)合依法對魚類養(yǎng)殖、經(jīng)營戶非法使用化學(xué)制劑“孔雀石綠”現(xiàn)象進行了嚴肅的查處。這主要體現(xiàn)了國家宏觀調(diào)控的()①經(jīng)濟手段 ②法律手段 ③行政手段 ④道德手段
A.①②
B.②③
C.①③
D.①④
(二)社會主義市場經(jīng)濟
1、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征
(1)含義:是同社會主義基本制度結(jié)合在在一起的,市場在國家宏觀調(diào)控下對資源配置起基礎(chǔ)性作用。(2)基本特征(3點):第一,堅持公有制的主體地位(基本標志);第二,以共同富裕為根本目標;第三,能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控。
【例12】對我國社會主義市場經(jīng)濟的顯著特點理解不正確的是()
A.在所有制結(jié)構(gòu)上,以公有制為主體 B.在分配制度上,以按勞分配為主體
C.在競爭機制上,通過市場競爭達到資源的優(yōu)化配置 D.在宏觀調(diào)控上,能夠較好地協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系 【例13】我國的社會主義市場經(jīng)濟,既有一般市場經(jīng)濟的共性,又有自己的特點,這些特點表現(xiàn)()A.社會主義市場經(jīng)濟應(yīng)遵循價值規(guī)律的要求 B.社會主義市場經(jīng)濟體制下的企業(yè)有獨立的物質(zhì)利益 C.社會主義市場經(jīng)濟是同社會主義基本制度結(jié)合在一起的 D.社會主義市場經(jīng)濟是通過市場競爭達到資源優(yōu)化配置的
2、國家宏觀調(diào)控的必要性(1)發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的作用和加強宏觀調(diào)控,都是建立社會主義市場經(jīng)濟體制的基本要求,二者缺一不可,兩者都是現(xiàn)代市場經(jīng)濟不可缺少的重要組成部分。(2)是由我國的社會主義性質(zhì)決定的。
(3)是社會主義公有制及其共同富裕目標要求的。
【例14】2006年3月15日工商行政管理部門繼續(xù)加大整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序力度,重點打擊銷售假冒偽劣商品等違法經(jīng)營活動和坑害消費者的商業(yè)欺詐行為,切實維護消費者權(quán)益。這表明()A.市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用 B.資源配置主要靠政府調(diào)節(jié)來實現(xiàn) C.行政手段是國家宏觀調(diào)控的主要手段
D.市場經(jīng)濟離不開國家的調(diào)控和管理
針對房地產(chǎn)規(guī)模過大,房價上升過快等問題,2005年5月建設(shè)部等七部委作出《關(guān)于做好穩(wěn)定住房價格工作的意見》,要求各地、各有關(guān)部門充分利用金融、稅收等手段,加強對房地產(chǎn)市場的管理和引導(dǎo),穩(wěn)定房價。完成下面兩題
【例15】上述意見的出臺說明()
A.市場經(jīng)濟的健康發(fā)展需要國家的宏觀調(diào)控 B.必須充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的作用
C.國家宏觀調(diào)控,應(yīng)以法律手段、行政手段為主 D.市場經(jīng)濟以國家宏觀調(diào)控為基礎(chǔ)實現(xiàn)資源配置 【例16】國家采取措施,穩(wěn)定房價()
A.目的是為市場提供房源 B.目的是限制房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 C.有利于克服市場調(diào)節(jié)的缺陷,促進房地產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展 D.表明商品價格有時由政府決定
3、國家宏觀調(diào)控的含義、主要目標
主要目標:促進經(jīng)濟增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價、保持國際收支平衡。
4、國家宏觀調(diào)控的手段及其相互關(guān)系(1)經(jīng)濟手段、法律手段、行政手段的含義
注意:理解“經(jīng)濟手段”: ①手段:一是通過調(diào)整經(jīng)濟政策,二是通過制定實施經(jīng)濟計劃。其中最常見的是財政政策(和貨幣政策;②本質(zhì):調(diào)整經(jīng)濟利益;③目的:引導(dǎo)和調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動(自覺行為)?!纠?7】社會主義市場經(jīng)濟既需要發(fā)揮市場調(diào)節(jié)作用,又要加強國家的宏觀調(diào)控。加強宏觀調(diào)控()①只是為了彌補市場調(diào)節(jié)的不足 ②是由我國社會主義性質(zhì)決定的③社會主義公有制及共同富裕的必然要求 ④包括經(jīng)濟手段、法律手段、行政手段
A.①②③
B.②③④ C.①③④ D.①②④
【例18】(2005北京)針對當(dāng)前經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的問題,政府對不同行業(yè)采取了不同措施,如國家繼續(xù)大范圍、大幅度減免農(nóng)業(yè)稅,而對部分住房交易全額征收營業(yè)稅。對農(nóng)業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)采取不同措施,是政府在()①彌補市場調(diào)節(jié)資源的缺陷 ②進行經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整
③運用行政手段進行宏觀調(diào)控 ④利用稅收杠桿調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動
A.①② B.②④ C.①③④ D.①②④
【例19】2005年,國家對個人購房不足2年即轉(zhuǎn)手交易的行為加大稅收調(diào)控力度。這里的“稅收調(diào)控”屬于()
A.以經(jīng)濟手段促進市場有序發(fā)展 B.以行政手段來調(diào)控經(jīng)濟發(fā)展 C.國家直接管理經(jīng)濟的表現(xiàn) D.國家獲得財政收入的唯一形式
【例20】中國人民銀行調(diào)高住房貸款利率2%,并把新購住房首付款比例由20%上調(diào)至30%。這體現(xiàn)了政府運用_調(diào)控房地產(chǎn)市場()①經(jīng)濟手段 ②財政政策 ③行政手段 ④貨幣政策 A.①② B.②④ C.③④ D.①④
【例21】2008年1月15日,國家發(fā)展改革委公布了《關(guān)于對部分重要商品及服務(wù)實行臨時價格干預(yù)措施的實施辦法》。這()①屬于國家宏觀調(diào)控行政手段
②屬于國家宏觀調(diào)控經(jīng)濟手段 ③說明企業(yè)不能自主確定商品價格
④說明價格干預(yù)是穩(wěn)定價格的根本途徑
A.①
B.①③
C.②③
D.②③④
【知識整合】:市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控的關(guān)系(1)發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的作用和加強宏觀調(diào)控,都是建立社會主義市場經(jīng)濟體制的基本要求,二者缺一不可,絕不能把它們割裂開來,更不能對立起來。它們都是現(xiàn)代市場經(jīng)濟不可缺少的重要組成部分。(2)發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的作用,實際上就是發(fā)揮價值規(guī)律的調(diào)節(jié)作用。價值規(guī)律的作用可歸結(jié)為一點,即優(yōu)化資源配置。市場經(jīng)濟是有效的資源配置方式,以市場為基礎(chǔ)進行資源配置,會給整個國民經(jīng)濟帶來高效率。
(3)市場有其自身的局限性和固有的弊端,市場的自發(fā)性會帶來盲目性;市場雖有及時靈敏的特點,但不能反映出供需的長期變化趨勢,具有滯后性,必須加強和改善國家的宏觀調(diào)控。加強宏觀調(diào)控,不只是為了彌補市場調(diào)節(jié)的不足,更是由我國的社會主義性質(zhì)決定的。社會主義公有制及共同富裕要求國家必須發(fā)揮宏觀調(diào)控職能。
【例22】以市場為基礎(chǔ)進行資源配置,會給整個國民經(jīng)濟帶來高效益。這是因為()①通過市場競爭,能使經(jīng)濟資源向經(jīng)濟效益比較好的企業(yè)集中 ②商品的價值由市場供求狀況決定
③企業(yè)為提高經(jīng)濟效益必然努力降低個別勞動時間 ④市場競爭會導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
【例23】下列關(guān)于市場機制和宏觀調(diào)控的相互關(guān)系的表述中,正確的有()①加強宏觀調(diào)控是充分發(fā)揮市場機制調(diào)節(jié)作用的前提
②加強宏觀調(diào)控才能避免單純市場調(diào)節(jié)的弱點和缺陷
③兩者都是市場經(jīng)濟機制不可分割的基本內(nèi)容 ④宏觀調(diào)控應(yīng)以市場機制充分發(fā)揮作用為基礎(chǔ)
A.②④ B、①②③
C.②③④ D.①②③④
【例24】(05廣東高考)近年來,我國東南沿海地區(qū)出現(xiàn)了較大面積的“民工荒”,與此同時,農(nóng)村地區(qū)又存在著部分勞動力富余的問題。這一現(xiàn)象說明()①市場機制已經(jīng)失靈,這一矛盾需要運用計劃機制調(diào)配勞動力資源來解決
②這一矛盾應(yīng)通過國家宏觀調(diào)控與市場機制調(diào)節(jié)相結(jié)合來解決
③市場調(diào)節(jié)具有盲目性、滯后性,這一矛盾不能完全依賴市場調(diào)節(jié)來解決
④市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用,這一矛盾只能完全依賴市場調(diào)節(jié)來解決
A.②④ B、②③ C.③④ D.②③④
【例25】(06年廣東)近兩年,廣東省各級財政投人巨資進行禽流感防控,單是2005年省級財政投入就達8 800萬元,今年又有新的增長。在全球禽流感疫情嚴重的形勢下,廣東省家禽養(yǎng)殖業(yè)已成功實現(xiàn)整整兩年沒有禽流感發(fā)生。對此,正確的認識是()
A.防控禽流感的資金投人會降低政府的宏觀調(diào)控能力 B.政府必須量力而行地投入禽流感防控資金 C.禽流感防控是政府必須提供的公共物品 D.禽流感防控資金是政府提供的社會救濟支出 【例26】以下對市場經(jīng)濟體制中國家的宏觀調(diào)控認識正確的有()①它彌補和克服了市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性、盲目性和滯后性
②它的主要目標是促進經(jīng)濟增長,增加就業(yè),穩(wěn)定物價,保持國際收支平衡
③國家宏觀調(diào)控是現(xiàn)代市場經(jīng)濟的重要組成部分
④國家宏觀調(diào)控是建立在尊重價值規(guī)律和利用價值規(guī)律基礎(chǔ)之上的
A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①②④ 非選擇題
【例27】辨析題:只要制定好市場規(guī)則,就能保證良好的市場秩序。
【例28】《半月談》刊載的一篇文章指出:只講適應(yīng)市場.生產(chǎn)者就始終處于被動之中,而且往往跟不上市場的變化……。某種農(nóng)產(chǎn)品價格高,大家知道后就回去調(diào)整自身的生產(chǎn)。結(jié)果是你多種.我也多種你少種我也少種,等產(chǎn)品出來了,都賣不出去.都跌價。這就是所謂的“市場同步性震蕩”現(xiàn)象。(1)在“市場同步性震蕩”中,為什么政府既要加強“政策引導(dǎo)”,又要發(fā)揮市場運作?(2)怎樣才能克服經(jīng)濟生活中的這種怪圈?
【例29】材料(略)。用經(jīng)濟生活的有關(guān)知識完成下列問題:
(1)房價上漲過快對居民生活有何影響?(2)政府為什么要采取措施穩(wěn)定房價?
(3)如何理解對房地產(chǎn)調(diào)控不是打壓得越低越好?
27、(1)良好的市場秩序依賴市場規(guī)則來維護。市場規(guī)則以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范等形式對市場運行的方方面面做出具體規(guī)定。它是良好的市場秩序的有力保證。
(2)但僅有市場規(guī)則還不能保證市場經(jīng)濟有良好的市場秩序。要保證良好的市場秩序??。(3)上述觀點只看到??還沒看到??。
28、答:(1)“政策引導(dǎo)”體現(xiàn)了發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟需要有國家的宏觀調(diào)控;“市場運作”體現(xiàn)了在社會主義市場經(jīng)濟下,市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用,是資源配置的有效形式。
(2)第一,市場具有靈敏高效的特點。通過市場可以有效地調(diào)節(jié)社會資源的分配,引導(dǎo)商品生產(chǎn)者按照市場需要組織生產(chǎn)經(jīng)營,并且對商品生產(chǎn)者實行優(yōu)勝劣汰的選擇,給整個社會經(jīng)濟帶來高效率。第二,市場不是萬能和完美無缺的.具有盲目性、自發(fā)性和滯后性等缺陷.這會引發(fā)經(jīng)濟波動和資源的浪費。因此,西部大開發(fā)的順利完成,還需要有國家的宏觀調(diào)控。要把市場調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控有機結(jié)合起來。
29、答:(1)商品價格由價值決定,并受供求關(guān)系影響.居民家庭消費水平與物價成反比,房價上漲過快,會增加居民購房支出,不利于人民生活水平的提高。
(2)市場調(diào)節(jié)有其自發(fā)性、盲目性和滯后性的弱點和缺陷,必須加強國家的宏觀調(diào)控。促進經(jīng)濟發(fā)展,保持物價穩(wěn)定是宏觀調(diào)控的重要目標。政府綜合運用經(jīng)濟、法律和必要的行政手段加強對房地產(chǎn)市場的宏觀調(diào)控,有利于資源的優(yōu)化配置,實現(xiàn)國民經(jīng)濟的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
(3)保持物價穩(wěn)定,促進經(jīng)濟發(fā)展,是國家宏觀調(diào)控的重要目標。宏觀調(diào)控必須以市場為基礎(chǔ),自覺遵循價值規(guī)律的要求,保持社會總供給與總需求的平衡。因此,對房地產(chǎn)業(yè)的調(diào)控,一方面要抑制房地產(chǎn)業(yè)的投資過熱增長,保持物價的穩(wěn)定;另一方面又要鼓勵合理需求,促進經(jīng)濟的發(fā)展。房地產(chǎn)業(yè)是我國的第三產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點,如果打壓得過低,不利于經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。
第四篇:語文書哭了
語文書哭了
在一個夜深人靜的晚上,突然,小亮的書包里傳來一陣“嗚嗚”的哭聲。剛睡著的書包被哭聲吵醒了,它揉了揉眼睛一看,原來是語文書哭得正傷心呢。
書包奇怪地問:“語文書老弟,你怎么了?”語文書一邊抽泣,一邊說:“我們的小主人—小亮今天把我當(dāng)球拍,和他的同學(xué)丟來丟去,你看,我現(xiàn)在全身破破爛爛,又臟兮兮的,我每天還在陪著小主人學(xué)習(xí),書包大哥你說我怎么能不傷心呢?”書包聽了也嘆了口氣說:“是啊,我們的小主人太不愛惜我們這些好朋友了,你看我也是每天邋里邋遢的,唉!我真想找個新主人。”
這番話也正被哭聲吵醒的小亮聽見了,小亮心里又害怕又羞愧,他想:“如果,這些好朋友都離開我了,以后誰陪我學(xué)習(xí)呢?第二天,小亮一大早就把語文書仔細地修補好了,把書包也洗干凈了。小朋友們,我們要愛惜我們的書本和文具,他們是我們最好的朋友,可別讓它們傷心哦?。ǖ谌龁卧嚲砜磮D寫話)
語文書不哭了
一天深夜,四周靜悄悄的,就連月亮婆婆都在打瞌睡了。突然,從小明的書房里傳來了一陣“嚶嚶??”的哭聲
?!笆钦l在哭呢?”小明的書包被吵醒了,循聲望去,發(fā)現(xiàn)原來是桌上的一本語文書正在傷心地哭泣著呢!
書包走過 去,好奇地問:“語文書,怎么啦?你為什么哭呀?”語文書嗚咽著回答:“小主人總是欺負我,他經(jīng)常在我上面亂涂亂畫,把我畫得難看死了。你看,我的角還被卷得像波浪一樣。更讓人無法忍受的是他總對我亂摔亂放,現(xiàn)在我渾身是傷,疼得睡不著??!”說完,它又難過地哭了起來。
書包很同情語文書,一邊幫它擦眼淚,一邊安慰它。正在這時,語文書竟然被人拿了起來。啊,是小明!書包和語文書都嚇了一跳,害怕又受到傷害??上氩坏叫∶鲄s一反常態(tài),捧著語文書內(nèi)疚地說:“對不起,語文書,我知道錯了!以后,我再也不亂欺負你了,我一定要好好愛護你!”小明說完后把語文書仔細地擦得干干凈凈,把書角捋整齊,語文書這才破涕為笑。
從此,小明十分愛護書本,語文書再也不哭了,成天笑瞇瞇的。
語文書哭了!
叮呤呤,叮鈴鈴,下課了,同學(xué)聽到下課鈴聲就飛快的去操場上玩了。小華也飛一般的跑了出去,但是他把自已的語文書一不小心摔到地上了,小華沒有發(fā)現(xiàn)書掉了,就自己去玩了。小華走后,就聽見嗚嗚的哭聲,書包仔細一看,原來是語文書在哭呢,書包趕緊安慰語文書:“語文書你怎么了”?語文書說:“小華把我扔到地上了,”書包說“不會的,小華可能是不小心的,一會兒上課小華定會肯把你撿起來的,你不要哭了,來,我?guī)湍惆蜒蹨I擦了,不然你會弄臟的,語文書聽了書包的話就不哭了,過了會,上課鈴聲響了,小華走進教室,看見語文書掉地上了,趕緊撿起來,拍拍語文書上的灰塵,把他放回了書包里。
語文書哭了
從前有一本語文書,但是它的對主人非常壞,因為主人總是喜歡在它的臉上亂涂亂畫,一點都不愛惜它。因此語文書很不滿意,于是它想了很多辦法,就是想得到主人的歡喜。但是每一次辦法都失敗了。一天,它“哇哇”大哭起來,書包先生聽見了哭聲。安慰地說:“語文書小弟,你別哭了。就算你把眼睛哭腫它也不會理你的?!闭Z文書小弟聽了,立刻到了書架里面。正巧語文書的主人來了,書包先生把剛才發(fā)生的事從頭到尾地講給了主人聽。主人聽了立刻跑到書架旁找語文書,結(jié)果找來找去還是沒有找到。主人很后悔,后來他只好重買了一本語文書。而從前的那本語文書還藏在書架里呢!直到現(xiàn)在都沒有人看過這本語文書。
語文書哭了
夜里,菲菲睡在床上聽到了一陣哭聲,她嚇得豎起了耳朵想知道怎么回事。只聽見她的書包里有說聲。
“語文書,你怎么哭了?”有個聲音在問。
“嗚??文具盒、書包,我告訴你們,菲菲現(xiàn)在上課不專心聽課,在我的身上亂圖亂畫,看我的邊兒都卷起來了,把我變的丑死了??”
“菲菲也把我橡皮切成了一段一段的。”這是橡皮。
“唉,菲菲經(jīng)常把我扔在一邊,也不把書本整理好。”原來書包
也有意見了。
書包里的文具伙伴們都在責(zé)怪菲菲。
菲菲聽到了這些話,心里難過地想:“我以后一定愛惜書本了,再也不把書包亂丟了,上課也認真聽講,不做小動作了?!?/p>
語文書哭了
有一天,小明偶然聽見了書包和語文書的對話。書包看見語文書在一旁偷偷地流眼淚,身上又破又臟,還有很多亂七八糟的顏色,便不解地問:“老弟,你怎么把自己搞的面目全非,皺巴巴的,還能堅持到期末考試嗎?”語文書聽了書包的話,深深地嘆了口氣,說:“老兄,我是啞巴吃黃連,有苦難言。小主人非常不愛惜我,每次用過我后,就胡亂地把我塞進書包里,還常常在我身上亂涂亂畫。天長日久,你說我能有好樣子嗎?”書包聽了,搖搖頭說:“你的小主人不愛惜書本,他應(yīng)該改改這個毛病了?!毙∶髀牭竭@,心里非常慚愧,想了很久說:“看來我要善待書本,好好愛惜它們?!?/p>
語文書哭了
一天,小明做完作業(yè),把語文書丟在一邊就出去玩了,被丟在一旁的語文書“嗚嗚”的哭了起來。
書包看見了,連忙關(guān)心的問道“語文書弟弟,你問什么哭?。俊闭Z文書哭著對書包姐姐說:“書包姐姐,小明把我扔在地上,一點也不關(guān)心我,我感到好委屈!”書包姐姐聽了,連忙安慰語文書說:“語文書弟弟,你別這么傷心,我想小明一定是急著出去玩,不小心把你掉地上的,等一下他回來時一定會把你撿起來的?!闭Z文書弟弟聽了書包姐姐的話,破涕為笑了。果然不一會兒,小明回來了,看見語文書掉在地上,連忙把它撿起來放到書包里去了。
在別人傷心的時候,有困難的時候,我們應(yīng)該好心安慰他,互相幫助,團結(jié)友愛!
語文書哭了
語文書哭了晚上,星星和月亮睡著了,小主人也睡著了。突然,語文書哭了,那時書包和鉛筆盒正在痛快地玩游戲,就當(dāng)沒聽見。后來,語文書哭得越來越響,它們就忍受不了了,書包愁眉苦臉地問語文書:“語文書你怎么哭了?”語文書邊哭邊說:“你看,小主人在我身上打草稿,畫圖畫,還把我剪下來貼在另外的書上。”書包拿起紙巾擦掉語文書的眼淚,對它說:“有一次,小主人在學(xué)校門口吃早飯,把我隨地一扔就走了,等它早飯吃完再把我背著去上學(xué)?!甭犞犞?,鉛筆盒眼淚也流了下來,哭著說:“有好幾次,小主人老是把我扔在地上就不管了?!彼鼈儗@些事都很生氣。
有一天,小主人聽見了它們的對話,心里就想:我下次一定不能這樣了。從此以后,小主人對待它們就像自己的朋友一樣愛護,慢慢地,他的成績也越來越好了。
在這個大家庭里,小主人和他的文具伙伴們和諧地生活在一起。
語文書哭了
夜晚,文具們聚在一起聊天。聊著聊著,語文書大哭起來。書包焦急的地問;“怎么了”?語文書說,小主人對我太壞了。每次下課都拿我當(dāng)玩具,把我扔來扔去玩。他也不幫我買一件衣服。冬天我都凍僵了。還把我原來的衣服弄得破破爛爛的,我都沒臉見人了。文具們決定幫助語文書。于是,它們藏了起來,讓小主人找不到。小主人找不到語文書,急得團團轉(zhuǎn)。之后,他再也不扔語文書了玩了。語文書高興極了。名師點評:
這篇文章,小作者采用童話的體裁形式向我們講述一本語文書的經(jīng)歷。因為語文書的小主人的虐待,語文書向文具伙伴們請求幫忙,最后文具伙伴們把語文書藏了起來。小主人找不到語文書了,這才認識到愛護書本的重要性,語文書恢復(fù)了快樂。小作者通過這則童話故事,告訴小朋友們要珍惜愛護書本和文具,因為它們都是我們學(xué)習(xí)的好朋友!從這篇文章可以看出,小作者一定是一個愛讀書又懂得保護書的好孩子!
第五篇:文書檔案管理_復(fù)習(xí)
《文書檔案管理》復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一章 文書與檔案 文書的概念及其內(nèi)涵。
本課程所用教科書的定義為:
文書是行為主體在社會活動中為一定目的而形成和使用的、具有特定格式的應(yīng)用性文字材料。簡言之,文書是行為主體在社會活動中形成的應(yīng)用性文字材料。該定義的內(nèi)涵:
文書是文字材料的一種。與圖書、報刊、檔案一樣,是從屬于“文獻”的種概念。從文書的實際看,這里的“文字”不限于“語言的記錄符號”,應(yīng)理解為“書寫的痕跡”,即除聲音和活動影像之外的文字、表意符號、圖表圖形和標記等記錄方式。
文書有特定的格式和明確的授受關(guān)系。
文書具有應(yīng)用性,屬應(yīng)用文范疇。對“應(yīng)用性”的理解不能太寬泛,應(yīng)用于具體事務(wù)的文字材料才是文書。
文書有很強的目的性和針對性。與一般圖書報刊不同,文書是處理具體事務(wù)的工具,有明確的“辦事”目的,有特定的對象和明確的作用范圍。
文書是行為主體在社會活動中自然形成的,是行為主體處理具體事務(wù)的自然結(jié)果。這里的“行為主體”指文書的責(zé)任者、發(fā)布者,即文書的“作者”,又叫“行文名義”。它可以是機關(guān)、企事業(yè)單位、群眾團體,也可以是個人或家庭?!靶形拿x”才是文書的真正作者,而執(zhí)筆寫作的人倒未必是“作者”。所以,文秘人員不是公文的作者。
文書的本質(zhì)屬性是什么,如何理解?
文書有政治性、機密性和知識性等一般屬性,其本質(zhì)屬性是現(xiàn)實執(zhí)行性。(p.7)
現(xiàn)實性。文書是“現(xiàn)實”的。行為主體的現(xiàn)實活動是文書產(chǎn)生的根源,文書的目的是解決現(xiàn)實問題。
執(zhí)行性。文書是“必須執(zhí)行”的。文書是行為主體依據(jù)法定權(quán)利和責(zé)任處理事務(wù)的工具,受國家法律保障,必須被執(zhí)行。
現(xiàn)實執(zhí)行性。文書的“執(zhí)行”有一定的有效期。工作完成或問題解決,文書的執(zhí)行即告終止
文書的特點。
文書在人類社會活動中的使用極為廣泛,品種繁多。概括地說,文書的特點主要有三個方面:
1、法定的作者。所謂法定的作者,即發(fā)文的名義。指依據(jù)法律和有關(guān)的條例、章則、決定等成立的,并能以自己的名義行使法定的職能權(quán)利和擔(dān)負一定的任務(wù)、義務(wù)的機關(guān)和組織。這些法定的機關(guān)與組織可以在自己的職權(quán)范圍制發(fā)相應(yīng)的公文。以機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人名義發(fā)布的公文,代表了其所在的機關(guān)、單位,因而也是法定的作者。享有公民權(quán)的個人是私人文書的法定作者。
2、法定的權(quán)威和效力。文書的法定權(quán)威和效力,來源于法定的作者和其法定的權(quán)利,如果不具備或者超越了這種法定性,也就失去權(quán)威和效力。
3、特定的程式。程式,即規(guī)程法式。文書,特別是國家行政機關(guān)的公文,具有規(guī)范的程式,包括使用文書的種類和格式及文書的處理程序。文書的特定程式是文書在形成過程中的特點。
名詞解釋:法定作者。
所謂法定的作者,即發(fā)文的名義。指依據(jù)法律和有關(guān)的條例、章則、決定等成立的,并能以自己的名義行使法定的職能權(quán)利和擔(dān)負一定的任務(wù)、義務(wù)的機關(guān)和組織。
文書、文件、公文的聯(lián)系與區(qū)別。
文書、文件、公文是文書學(xué)中既有聯(lián)系又有區(qū)別的三個常用術(shù)語?!拔臅币辉~最早見于西漢,“公文”一詞始見于東漢末年和三國時期,而“文件”一詞大約在清末才出現(xiàn)。在多數(shù)情況下,文書、文件的同義語;公文是文書(文件)的一類,如“公務(wù)文書”“私人文件”。
文書(或文件)與公文的關(guān)系比較清楚,文書與文件關(guān)系則復(fù)雜些,主要是對于二者的外延大小有不同看法。
一種意見認為,文書的外延大于文件。理由是文書既包括一般意義的文件,還包括簿冊、報表、臺帳等等。
另一種意見認為,文件的外延比文書大。理由是文書通常指書面的文字材料,而文件還包括非文本的、非文字的材料,如音像文件、電子文件。
現(xiàn)在一般不以外延、載體形式區(qū)分文書、文件。隨著現(xiàn)代社會文書制作材料的擴展和記載方式的變化,文書和文件的內(nèi)涵和外延都在變化。
文書既指“物”(文字材料),也指“人”(職務(wù))。而文件僅指“物”。
在指“物”的時候,文書是不可數(shù)的集合概念,不能以數(shù)量詞修飾。文件是可數(shù)的具體概念,如某一份或若干份文件。
使用習(xí)慣上的區(qū)分。在“中央文件”“紅頭文件”“一號文件”“文件袋”“文件柜”中均不說“文書”。在“文書工作”“文書人員”“文書檔案”中均不說“文件”。
檔案的概念及其內(nèi)涵。
檔案是機關(guān)、組織和個人在自身的社會活動中形成,經(jīng)過系統(tǒng)整理,作為歷史記錄保存以備查考的文書。
這一定義的內(nèi)涵有以下幾點:
檔案是由文書轉(zhuǎn)化而來的,是文書的另一種存在形式。文書轉(zhuǎn)化為檔案一般要具備三個條件:第一,辦理完畢的文書才能作為檔案保存;第二,對日后實際工作和科學(xué)研究活動有一定查考利用價值;第三,按照一定的規(guī)律集中保存。檔案就是經(jīng)過整理歸檔、集中保存起來的文書。文書是檔案的因素,檔案是文書的組合。
檔案是各機關(guān)、組織和個人在其自身活動中形成的。文書的作者未必就是檔案的形成者。檔案的形式是多種多樣的。文書的物質(zhì)存在形式?jīng)Q定了檔案的物質(zhì)形式。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,檔案的形式還會發(fā)生變化。
檔案是保存?zhèn)洳榈脑加涗洝N臅切袨橹黧w在自身的職能活動中形成的,由文書轉(zhuǎn)化而來的各種轉(zhuǎn)化而來的檔案就是人們社會活動的原始記錄,是歷史的真跡和憑證。
文書轉(zhuǎn)化為檔案的三個條件。
文書轉(zhuǎn)化為檔案一般要具備三個條件:第一,辦理完畢的文書才能作為檔案保存;第二,對日后實際工作和科學(xué)研究活動有一定查考利用價值;第三,按照一定的規(guī)律集中保存。檔案就是經(jīng)過整理歸檔、集中保存起來的文書。文書是檔案的因素,檔案是文書的組合。
檔案的本質(zhì)屬性是什么,如何理解?
檔案與文書一樣,具有政治性、機密性、知識(信息)性等一般屬性,其本質(zhì)屬性是原始記錄性。(參見教科書p.8)
檔案是歷史的原始記錄,這首先是由檔案的前身——文書的形成特點決定的。文書產(chǎn)生于行為主體的社會實踐,是這種實踐的“連帶產(chǎn)品”,是人類社會活動的直接記錄,從內(nèi)容到形式都打上了鮮明的時代印記。其次,還決定于檔案的形成特點。文書是隨著人的實踐交錯地陸續(xù)地產(chǎn)生的,信息難免“散亂”,而經(jīng)過整理轉(zhuǎn)化為檔案,就成為一個有機的信息系統(tǒng),歷史得以清晰地“記錄”和保存。因此,在一定意義上,檔案比文書更系統(tǒng)地反映歷史的原貌,是最真實、最可靠、最寶貴的史料。原始記錄性不僅使檔案區(qū)別于圖書、報刊等,也區(qū)別于文書。
檔案的特點。
1)信息的系統(tǒng)性。檔案是對有關(guān)文書、信息材料進行系統(tǒng)整理以后形成的,不經(jīng)過系統(tǒng)整理的 2 零散的信息材料,不能以其為檔案。檔案要經(jīng)過整理分類,并按照一定的規(guī)律和方法組合起來形成案卷或案盒,以便于保管和查找利用。
(2)保存的選擇性。不是所有的文書材料都能轉(zhuǎn)化為檔案,必須是日后有查考利用價值的文書,才能轉(zhuǎn)化為檔案。因此,對文書材料的鑒別、選擇就成為檔案的一個重要特點。另一方面,這種鑒別和選擇必須保持歷史的原貌,保持原始的記錄性,不可修改添加或者縮減,這就同其他圖書、資料、情報有所不同。
檔案的基本價值、現(xiàn)實作用。
(一)檔案的基本價值
1.憑證價值 檔案是原始記錄,是歷史的真憑實據(jù)。檔案真實地記錄和反映了當(dāng)時人們的思想和活動,是歷史的真跡,可靠性強,因此,具有不容置辯的證據(jù)作用,往往具有法律效力。
2.情報價值 檔案是以往社會活動以及各項工作的經(jīng)驗成果,對于現(xiàn)實工作的查考、總結(jié)經(jīng)驗和科學(xué)研究、歷史研究都有著極其重要的參考作用。檔案保存的年代愈久,也就愈珍貴,對科學(xué)研究和歷史研究的價值也就愈大。
(二)現(xiàn)實作用
基于檔案的兩大價值,檔案在現(xiàn)實生活中的作用是多方面、多層次的,主要有三個方面的作用:(1)現(xiàn)實工作、社會活動的查考依據(jù)。(2)歷史的憑據(jù)。
(3)科學(xué)研究的基礎(chǔ)和條件。
按載體分類,檔案有哪些類別?
按檔案載體形式分類,有石刻檔案、泥版檔案、甲骨檔案、金文檔案、簡牘檔案、縑帛檔案、紙質(zhì)檔案、紙草檔案、羊皮檔案、蠟版檔案、棕櫚葉檔案、樺樹皮檔案、膠片檔案、磁帶檔案等。
國家檔案全宗的構(gòu)成。
文書與檔案的聯(lián)系和區(qū)別。試結(jié)合“文件生命周期理論”加以說明。第二章 文書檔案的起源和流變 文書檔案誕生和發(fā)展的三個條件。紙張何時成為文書的主要載體? 第三章 文書工作概述 文書工作內(nèi)容的三大環(huán)節(jié)。文書工作的基本任務(wù)。文書工作的基本原則。文書工作的要求。
第四章 文書的形成 名詞解釋:公務(wù)文書 公文的作用。
按使用范圍劃分,文書有哪四類?
寫出國家行政機關(guān)13種法定性公文的名稱。名詞解釋:通用文書;專用文書。
按來源劃分,文書有哪幾類?按行文關(guān)系劃分,文書有哪幾類?按文件密級和閱讀范圍劃分,文書有哪幾類?
文書種類的選用依據(jù)。
簡述公文格式標準化的意義。什么是公文格式? 公文文面組成要素分為哪幾部分? 公文眉首包括哪些組成要素? 發(fā)文字號的構(gòu)成。
公文主體的構(gòu)成要素有哪些? 什么是公文標題“三要素”? 公文版記的組成要素。主題詞的概念。
文件標注主題詞的作用。草稿的含義和種類。定稿的含義和特點。正本的含義和種類。
副本的含義及產(chǎn)生原因。文書語言表達的總要求。
文秘人員草擬公文的主要步驟。
第五章 文書的處理 名詞解釋:行文制度。行文關(guān)系及其實質(zhì)。什么是“隸屬關(guān)系”? 簡述部門行文規(guī)則。簡述聯(lián)合行文規(guī)則。簡述請示的規(guī)則。
文書處理包括哪幾方面內(nèi)容? 名詞解釋:擬稿。
簡述核稿的“六查”內(nèi)容。收文處理程序有哪些環(huán)節(jié)?
什么是“擬辦”?有什么要求? 名詞解釋:注辦。
文書整理歸檔中以“件”取代“卷”的優(yōu)點。文書整理歸檔的重點。
無需整理歸檔的文件材料有哪些?
文書整理歸檔的基本原則和質(zhì)量要求。文書整理歸檔的步驟有哪個環(huán)節(jié)? 歸檔制度的基本內(nèi)容。第六章 檔案工作概述 闡述:檔案管理工作的管理性、服務(wù)性。檔案管理業(yè)務(wù)包括哪幾個環(huán)節(jié)? 檔案工作的原則。
怎樣理解“檔案的完整與安全”? 檔案室及其類型。檔案室的作用。
名詞解釋:檔案館。第七章 檔案的收集與鑒定 什么是“檔案的收集工作”?
簡述檔案收集工作的基本要求。檔案鑒定工作的基本內(nèi)容。
鑒定檔案價值的原則是什么?說說你的理解。鑒定檔案價值的標準有哪些?
什么是檔案保管期限表,它有哪些類型? 檔案保管期限表的結(jié)構(gòu)。
第八章 檔案的整理與保管 全宗概念及含義。全宗構(gòu)成者的條件。機關(guān)全宗的補充形式
名詞解釋:聯(lián)合全宗;匯集全宗(全宗匯集);檔案匯集。名詞解釋:全宗群。
全面的整理工作包括哪些工作環(huán)節(jié)? 檔案整理工作的原則。
全宗內(nèi)檔案分類的一般方法、復(fù)式分類法都有哪些? 案卷(盒)目錄的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及作用。檔號的構(gòu)成。
保管工作的內(nèi)容和任務(wù)
全宗盒(卷)的概念,作用。
第九章 檔案的檢索與利用 檔案的檢索,是指對檔案信息進行存儲和查檢的過程。檔案的利用,又稱檔案的提供利用,是指通過一定的方式方法向利用者提供檔案信息服務(wù)。
檔案檢索工具的基本職能。
名詞解釋:檔案著錄;檔案標引。名詞解釋:《中國檔案分類法》;《中國檔案主題詞表》 按編制方式分,檢索工具有哪些種類?
名詞解釋:案卷文件目錄;分類目錄;主題目錄;專題目錄;文號索引;人名索引;全宗指南。
什么是檔案的直接利用?有哪些具體方式? 什么是檔案的間接利用?有哪些具體方式? 什么是“開放檔案”?它有什么意義? 開放檔案的方式有哪些?
考試題型:
填空題 選擇題 判斷題 名詞解釋 技能題 簡答題 闡述題 ※參考各章后附的同步練習(xí)。