第一篇：我和春天有一個約定

我和春天有一個約定

春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。人民教育出版社小學(xué)語文第四冊第一篇課文《找春天》呼喚著我們——找春天去吧！我們到校園里找一找，也許能在操場邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草；我們到野外去找一找，也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風(fēng)箏；打開課本，我們還會在課文插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子；讀著課文，我們會感覺到自己就是那幾個脫掉棉襖、沖出家門、奔向田野的孩子，體會到尋找春天的急切心情，感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。

《找春天》以優(yōu)美的語言，展示了早春美麗的畫面，充滿了兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一個小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動人的音符，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著…… 孩子們找到春天了嗎？沒有。去年歲末的那場罕見的冰雪余威猶存，遲滯了春姑娘的腳步。田野上的油菜花還沒吐蕾，正和麥苗一起炫耀綠色。桃枝是干枯的。柳枝是灰蒙蒙的。春寒料峭，一切都還沒能從寒冬的桎梏中掙脫出來，哪兒有一星半點的春天的影子？

我上這一課時，先讓同學(xué)們充分預(yù)習(xí)，讓孩子們到野外去找春天，再在課堂上討論、交流，展示各自尋找春天的成果。當同學(xué)們默讀停止之后，我讓大家匯報在野外找春天的收獲。同學(xué)們一臉的茫然，平日里生動活潑的課堂一下子變了樣，生龍活虎的學(xué)生一個個耷拉著腦袋，教室里出現(xiàn)了驚人的寂靜。

“老師，我們費了九牛二虎之力，就是沒有找到春天?！辈恢钦l咕噥了一句。

“就是嗎！柳枝還沒泛綠，光禿禿的，嫩芽在哪里？春天的音符在哪里？”膽大的孩子肆無忌憚地發(fā)起了牢騷。

“我爺爺說，再過一周桃花也不會開?！?/p>

“別提脫棉襖啦！早上，我媽媽還讓我加了件羊毛衫哩！”

教室里議論紛紛，孩子們盡情地向我述說著“找春天”的失望和沮喪。

我是一名校長，卻始終堅持教語文課。這篇課文，對于多年教語文的我來說，可謂是輕車熟路，加之有《教參》、《教案》作參考，應(yīng)該是沒問題了。盡管是新學(xué)期開始，會有少數(shù)學(xué)生收不住心，但我自信憑著周詳?shù)恼n前準備和我出色的講述，應(yīng)該會成功地完成教學(xué)任務(wù)。想不到，出人意料的情況還是發(fā)生了。

怎么辦？我用探詢的目光掃視著一張張熟悉的面孔，額上竟沁出了汗珠?！巴瑢W(xué)們，既然找不到春天，我們該怎樣上這一課呢？” 一位同學(xué)把手高高地舉起來：“老師，有辦法！” “那你認為應(yīng)該怎樣學(xué)？” “我認為應(yīng)該來個?倒學(xué)??！?/p>

“倒學(xué)？”我一時沒有反應(yīng)過來，面對這位平時有點聰明又有些“另類”的學(xué)生，我無法表態(tài)，抱著試探的態(tài)度說，“怎么個?倒學(xué)?法？”

“等春天真正來了再學(xué)！”他十分自信地揚起了眉毛，看來是經(jīng)過深思熟慮的?！巴瑢W(xué)們同意他的想法嗎？”

“同意——”大家興奮地鼓起掌來。

“那好，老師接受大家的建議。不過，同學(xué)們這段時間可要做有心人，注意觀察，找一找春天，好嗎？”

“耶——”大家模仿主持人李詠的經(jīng)典動作，教室里一片歡騰。

我只好把第二課時的字詞教學(xué)任務(wù)提前到這堂課，范讀完課文后，提出要求：“剛才我們讀了課文，知道了小朋友們在找春天，可是，我們找不到春天了，現(xiàn)在，我們只好在課文中找一找生字了?！?-----《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》說：“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，并能夠根據(jù)社會的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展?！苯裉欤瑢W(xué)生提出“倒學(xué)”《找春天》，我不但沒有制止，而且及時更新教學(xué)程序，及時調(diào)整教學(xué)策略，就此而論，已經(jīng)折射出“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的”這一課程基本理念和“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本教育理念。陶行知說過：“你如果想要兒童變成順從并教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你能讓他獨立地、批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取加強這些智慧品質(zhì)的方法?！?/p>

接下來的日子里，我和孩子們的心思都放在“找春天”上，那份焦灼的情感猶如父親期盼著孩子的誕生。同學(xué)們每天見到我，第一件事就是向我匯報尋找春天的收獲—— “老師，小草從地下探出頭來，我找到春天的眉毛啦！” “老師，小野花開了，我找到了春天的眼睛啦！” “老師，柳樹長出嫩芽了，我找到了春天的音符啦！”

“老師，今天多暖和??！我們要脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天啦！” 孩子們的熱情空前高漲。居然有些孩子“異想天開”，鼓動我把這一課放到田野上去上，你瞧，他們的理由還挺充足：“老師，課堂上是找不到春天的。課文不是讓我們?沖出家門，奔向田野，去尋找春天?嗎！”

面對學(xué)生的“得寸進尺”，我反而覺得異樣地興奮，爽快地答應(yīng)了他們的要求。說實在的，我也是個“另類”教師，始終堅信，不同的見解，不同的學(xué)法，可以各抒己見，但要有一個前提，不可以偏離課本內(nèi)容，不管是“倒學(xué)”，還是到田野上去學(xué)，只要達到學(xué)習(xí)目標就行?，F(xiàn)在，在語文教學(xué)中特別提倡情境設(shè)計，廣袤的大自然不就是最大最好的情境嗎？ 一場春雨過后，仿佛一夜之間，大地變魔術(shù)似的換了模樣：綠野突然金浪涌動，變成一層層、一浪浪的黃色海洋，金燦燦、明晃晃的，是那樣的鮮亮熱烈，那樣的賞心悅目。這些鋪天蓋地的油菜花開了，它是春天田野上的主旋律。在這場氣勢磅礴的大合唱中，還有綠波蕩漾的麥苗，粉紅似霞的桃花，純白如雪的梨花，嬌艷欲滴的杏花，各色的小野花也不甘寂寞，它們該是大合唱中的小提琴的輕吟吧！

這一次，我真的把課堂搬到了田野上。同學(xué)們圍在我的四周，激情朗誦了課文《找春天》。我滿懷深情地啟開了尋找春天的帷幕：“同學(xué)們，春天剛剛來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。春天讓我們找得好苦。不過，大家還是找到了春天的蹤跡。今天，我們已經(jīng)和春天相擁在一起，心里一定會有一種驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們分成小組，去尋找春天吧！”

孩子們歡呼雀躍，由小組長領(lǐng)著，小蜜蜂似的散開，有的奔向果園，有的奔向田野，還有的奔向小溪。今天，他們不但要尋找春天，而且要通過自己的野外實地觀察，用自己喜歡的方式記錄下自己發(fā)現(xiàn)的春天，準備在“語文園地”的口語交際課上交流。

不一會兒，就有性急的孩子揮舞著自己手中的筆和小本本，向我飛奔而來：“老師，我發(fā)現(xiàn)油菜花是黃色的，有小小的四個花瓣。我還發(fā)現(xiàn)油菜花是帶著泥土香味的花。” “老師，我發(fā)現(xiàn)桃花的香味很清新，梨花的香味很濃，很刺鼻?！?一個小姑娘舉著一束野花，蹦蹦跳跳地走來：“老師，多香啊！我知道?芳香撲鼻?的意思了！” “老師，我發(fā)現(xiàn)油菜花上有小蜜蜂，身上沾滿了花粉，它們忙忙碌碌的，真勤勞??！” “老師，我想畫一幅畫，把同學(xué)們畫成桃花、油菜花、杏花和梨花的模樣?！?/p>

幾個男孩子放起了帶來的風(fēng)箏，風(fēng)箏在錦緞似的田野上空起伏，送來了童真的歡笑：“老師，春天在風(fēng)箏的尾巴上搖啊搖，我們聽到了它的笑聲啦！” 幾個女孩子用柳枝和野花編織了一個花環(huán)，頑皮地戴在我的頭上，我立刻被濃郁的芬芳包圍了。此時，我感覺自己真的像一個頭戴皇冠的國王，正接受來自四方的使者的朝賀哩！

第二篇：我和春天有個約定

我和春天有個約定

春天，這是一個具有活力的詞。很多人覺得它是可愛的。草因它而綠，天因它而藍，柳枝因它而伸展，百花因它而簇擁。沒有皚皚白雪的覆蓋，大地終于可以伸個懶腰，像是沉睡了好久終于醒了。就是這樣，半睜半閉的雙眸還處于朦朧狀態(tài)，讓人好生喜歡這種嬌姿面容。就這樣，我和春天有個約定。我們約定，在我們睜開眼睛看這個世界的時候，一定要相信，一切都會變得更加美好。經(jīng)過一個冬天的洗禮，萬物又以全新昂揚的姿態(tài)，出現(xiàn)在我們面前。我們約定一起相信明天，我們約定一起去迎接美好而嶄新的未來，我們約定用雙眼去捕捉美的瞬間。

春天，應(yīng)該會讓很多人想到希望吧！春天雖然不是希望的形容詞，也不是希望的化身，但是希望的寄托，是希望的天使。在春天的田野里，要數(shù)風(fēng)箏最為活躍了吧。它們接受風(fēng)的邀請，喝著旋律，舞出一番別樣風(fēng)姿。抬起頭，仰望那浩瀚天空中的一只小小風(fēng)箏，是否也在牽動著自己的情思。

就這樣，我和春天有了個約定。我們約定，在這個充滿希望的季節(jié)。我們要放飛一只屬于自己的風(fēng)箏，雖然它不能飛向云端，雖然它隨時都有跌落的危險，但，只要你愿意去相信，心里的那只風(fēng)箏，就可以飛得很高，很遠。

春天，注定是一個讓心無 法平息的季節(jié)。她邁著輕盈的腳步走進，又走近。我觸摸到了她的味道，有一種彌漫的花香，有一種陽光的溫馨。我好想循著這味道，與她挨近坐下，聽她講述一個又一個故事。這些故事，有的是對過去的懺悔，有的是辛酸苦辣的經(jīng)歷，有的是暢談未完成的夢想。

就這樣，我和春天有了個約定。我們約定，在這個播種希望的季節(jié)，我們埋下希望的種子，我們大膽的說出自己的夢想，努力演繹這美好的故事，就算只是個童話，也要讓愛童話的人不失望，而失去相信。也許，春天，本身就是個童話，讓每一個有夢的人愛上她。

我和春天有個約定，我們約定在這個季節(jié)，忘卻舊年的自己，正是未來的自己。給自己一個春天的希望，相信這個世界還是美好的，即使有時候不太明媚，放飛自己懷揣的夢想，讓夢想飛的越高越遠，其實，那也只是里你的心越來越近罷了，播種一個希望的種子，耐心等待它的發(fā)芽，成長，直至成熟…..

第三篇：我和春天有個約定作文

我和春天有個約定作文

仿佛可以聽見花開的聲音。靜靜的，伴隨著一抹溫柔的陽光。

他又走得近了一些，彼時的我呼吸都有些困難了，我不敢抬頭，不敢看他那會讓我連心跳都會停止的臉頰。我只是低著頭，擺弄著衣角。腳步聲越來越近，我的呼吸越來越淺。突然，腳步聲停在了耳畔，我驚異的抬頭，卻對上他深邃的眸，我鼓足勇氣看著他，只見他把一個粉藍色的信封塞到我的手中，然后便一聲不響的轉(zhuǎn)身離開。我拆開信封，里面有一張精致的信紙，散發(fā)著純凈的香味，我的臉頰發(fā)燙，因為我看到上面用帥氣的筆跡寫道：“我喜歡你，放學(xué)后在教室等我”

此時的我，心中已經(jīng)不知道是什么滋味了。我喜歡他已經(jīng)很久了。但是他也喜歡我？讓我有些不知所措。而他的表白，是不是太突然了呢？突然得讓我無法釋懷?？聪虼巴猓衷诓賵錾洗蚧@球，高大的身影卻沒有了往日的輕松靈便。

突然，我聽到不知是誰那里傳來一陣清爽的歌聲：“我和春天有個約定，不把她變成曾經(jīng)，現(xiàn)在的年輕，還無法承受提前的愛情”。我的心忽然為之一顫，隨后，一種釋然的輕松彌漫心頭，我微微一笑，心中的包袱輕了一半。

放學(xué)了，我背上書包往外走。路過他時，他用一種絕望的眼神望著我。我只是嫣然一笑，用最輕的聲音，說：“語文書里”我看了一眼他迷茫的眼神，隨后神秘的笑笑，走了出去。

那天晚上，我睡得很安穩(wěn)。下午，我在珍藏已經(jīng)得信紙上面寫滿了心里話，夾到了他的語文書《春》的那一課。信很長，內(nèi)容我記得不是很全了，但是有一段話，我卻還記得格外清楚：“現(xiàn)在我們的年齡，只是春天的開始，所以我們又何必去提前享受秋天的果實？其實我很喜歡你。但我和春天有個約定：‘我要經(jīng)過春天的磨練再到達未來的彼岸’，我們可以用友誼并肩迎接一切挑戰(zhàn)。我們是很好的朋友，對吧”

第二天清晨，我哼著歡快的歌兒走在上學(xué)的小路上，忽然發(fā)現(xiàn)一夜之間，昨天還含苞待放的迎春已經(jīng)勾勒出一抹明黃，枯老的柳樹枝丫也長出精致的嫩芽。穿過一切美麗的事物，我坐在座位上，突然看到桌子上有一張紙條：

“我和春天有個約定”。

河北石家莊橋東區(qū)石家莊一中高一:124瓶子葉

第四篇：我和春天有個約定作文800字

我和春天有個約定作文800字

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“我是一株樹苗，一粒秋天種下的樹苗，那散落周圍的郵件，凈是來自各地的信件，其中的一片，閃著金光，似乎還帶著香氣，那是我和春天的約定。我僅帶著我的軀赤裸裸地入世扎根，我要用自己所擁有軀，來裝點我的世界，實現(xiàn)我的諾言。

秋接近尾聲，刺骨的冬，踩著雪花如約而至。那狂躁的風(fēng)兒，用他怒鷹般的雪手，向我猙獰著撲來，撕扯著我柔弱的枝干。

‘放棄吧，你不過是平凡的小樹苗，不是每一個生命都可以擁有春的愛撫?！?他們肆意地狂笑。凜冽的寒風(fēng)，掀起一陣亂舞。雪夜，靜了。

明晃晃地，似與月光相競。我忍受著屬于我的，生命的疼痛，享受片刻的寧靜。只要撐過來就好。冬天來了，春天還會遠么？ 果不其然，我歡喜的迎接春天。

拿球時的信件早已融入我的根，那秋時的諾言早已填滿我的心。我焦急地等待著，等待春的曙光。

天從東方染開一片淡橘紅。像墨在水中泛開墨珠，一點一點，一圈一圈，終于蓋過了我的頭頂。

那迎春花，依舊那么彬彬有禮，舉著淡黃的臉蛋，笑呵呵地向春問好。那棵大樹披上綠斑小衣，擁抱春姑娘。一切都是那么美好！然而——

我仍是一顆小樹苗，一顆雖有所成長但還稚弱的樹苗。這不是我的春天，那我的春天呢？你在哪里呀?? 我期盼著，那傷，還在隱隱作痛。轉(zhuǎn)眼，花兒又睡了，周圍的大樹，又送來了郵件： ——請記住我們還有個約定。

于是乎，又是一番新的挑戰(zhàn)，我仍默默堅持著。

盡管我是只身奮斗，但我有天所給予的完整的身體；盡我沒有超能力，但我會奮力吸收陽光，雨露；盡管我很普通，但我有權(quán)利追尋屬于我自己的春天！春的誘。夏的灼。秋的澀。冬的狂??

當一聲來自天宮的春雷，激醒我體內(nèi)的每一個細胞，疏通我的每一個脈絡(luò)。我知道——我的諾言，將伴著我強健的身軀實現(xiàn)。雨是春的淚。是我的淚，是喜悅的淚，是欣慰的淚?? 春，多謝你還記得，我們有約。

不是每一個生命都可以擁有春的愛撫。但每個生命都有權(quán)力與春有個約定，追隨自己的春天。”

眼前老態(tài)龍鐘的大樹，瞇著眼看向遠方，摸著胡子，慢慢的講述著?? 他停止了他的故事，我也拍拍衣服上的灰塵，想那條彎彎的小路走去。我與我的春天，也有個約會。

第五篇：我和春天有個約定作文700字

我和春天有個約定作文700字

“拉鉤，上吊，一百年，不許變！”

呵呵，有多久沒聽過這樣的話了呢？現(xiàn)在說，會不會顯得太幼稚了點？畢竟，已是青年，就快成年了呢??

抬頭望向窗外，光禿了一冬的枝頭，何時，竟冒出了一顆顆小小的嫩芽？

是春天來了哦！

笑容爬上了唇角，記起來了——春天，你我之間，似乎有個約定吧??

春天，總是姍姍來遲。她不是不愿來，只是冬天總賴著不走。好不容易擠走了任性的冬天，還沒喘幾口氣，焦躁的夏天又會心急火燎地趕來，推搡著春天趕快離開。于是，春天變得很短暫，很匆忙，也就顯得愈加珍貴了。

“天啊，我這么偉大的人怎么能坐在音樂教室里浪費春光、浪費青春呢，真是浪費了本姑娘的才能啊，親愛的春天啊??”我百無聊賴地坐在座位上，天馬行空地胡思亂想著。

天生的五音不全，外加對音樂實在沒啥興趣的我，上音樂課如同上戰(zhàn)場般煎熬，而讓我開口唱歌，更猶如在戰(zhàn)場上孤身一人面對千軍萬馬般困難。

所以呢，當大家都在認真練習(xí)唱歌的時候，我便精神游離其外，閉目養(yǎng)起神來。

忽而，我聽到一陣輕松歡快轉(zhuǎn)載自中國作文網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記的歌聲，貌似在唱：“小小的我，小小的我??”明明很歡快，為何，于我卻有種莫名的傷感。睜眼看書本，歌名就是《小小的我》。

覺得歌名挺稀奇，便好奇地看了看歌詞，“我是地上一棵小草，也有生命的綠色??”隨意的一瞥，我的心竟被歌詞牢牢地抓住了，再向右看去，一幅插圖，一幅平凡得不能再平凡的插畫：一個小土堆上，一顆嫩綠的小草傲然挺立。

心，深深地震撼了。

原來，每個人都是渺小的；但是，每個人又都是不平凡的。

“天生我才必有用！”

連小草都知道要堅忍不拔、努力向上，沖破泥土，迎接光明！那我，那我們，又怎能灰心、氣餒、沮喪、悲觀呢？

再次將目光投向窗外，已然是燦爛的春天了呀：校園里桃花紅，櫻花艷，微風(fēng)綠柳拂面！“這可是我進入初中的第一個春天啊。誒，不如這樣子吧，春天，咱倆來個約定好不好：三年后，你一定要看著我信心慢慢地走進中考考場后才能離開哦，一定！不行，要拉鉤！”

“拉鉤，上吊，一百年，不許變”

……

“小小的我，小小的我，擁抱大地就是春之歌?！?/p>

春天，別忘了咱倆的約定呦??