第一篇：新課標(biāo)2018屆高三語文二輪復(fù)習(xí)專題八語言文字運用專題能力訓(xùn)練十四正確使用詞語包括熟語

專題能力訓(xùn)練十四 名篇名句默寫

1.(2017·全國Ⅰ卷)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)曹操《觀滄?！分小?/p>

, ”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。

(2)杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道,如果六國愛護自己的百姓,就足以抵抗秦國,緊接著說:“

, , ?”

2.(2017·全國Ⅱ卷)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《莊子·逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例,闡述何為“大年”,隨后指出八百歲的長壽老人實在不算什么:“

, ,!”

(2)劉禹錫在《陋室銘》中以“

, ”來借指自己的陋室,抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。

3.(2017·全國Ⅲ卷)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《荀子·勸學(xué)》中強調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍設(shè)喻,引出“

, , ”的觀點。

(2)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中,“

, ”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑,天色馬上暗下來,引出下文屋破又遭連夜雨的境況。

4.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陶淵明在《桃花源記》中描寫桃花源中人幸福生活的語句是“

, ”。

(2)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中借歷史影射現(xiàn)實,說南宋的失敗、金人的南侵、國家的恥辱隨著時光的流逝而漸漸地被人們淡忘了的詩句是“

, , ”。

5.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《離騷》中以用荷縫衣來象征自己高潔品質(zhì)的兩句是“

, ”。

(2)從李白《蜀道難》“

, , ”的長嘆中,我們似乎也感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息。

6.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾在《赤壁賦》中寫月亮升起后,對游人依依眷戀,脈脈含情,實則是游人對明月的喜愛的句子是“

, , ”。

(2)杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“

, ”。

7.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《馬說》中食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是“

, , ”。

(2)韓愈《師說》中的“

, ”與《荀子·勸學(xué)》中“青,取之于藍,而青于藍”的觀點相同,表達了長江后浪推前浪,一代新人勝舊人的觀點。

8.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)范仲淹《漁家傲·秋思》中“

, ”兩句,正面描寫了邊疆將士既思念家鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)的矛盾心理。

(2)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐,結(jié)果吃了敗仗,倉皇南逃,狼狽不堪的句子是“

, , ”。9.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語》中的名言“

, ”道出了為人處世的原則:自己不喜歡的,不要強加給別人。

(2)韓愈在《師說》中說,從師與年紀(jì)無關(guān),比自己年紀(jì)大的人,聞道在自己之前,要以之為師;而“

, , ”。

10.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陶淵明在《飲酒》中寫自己身處鬧市卻不感到喧鬧的原因的詩句是“

?

”。

(2)在《赤壁賦》中,蘇軾用“

, , ”概括了曹操能文能武的英雄豪邁氣概。

11.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易在《琵琶行》中形容樂曲的低沉漸至斷絕像被冰凍凝結(jié)似的,這兩句是“

, ”。

(2)《荀子·勸學(xué)》以蚯蚓為例,論證了為學(xué)必須鍥而不舍,堅持不懈;同篇中與之相反的例證是“

, , ”。

12.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《登高》中“

, ”的詩句描繪了雄闊而又蕭條的長江秋景。

(2)《荀子·勸學(xué)》中用比喻的手法,借助木頭經(jīng)過烘烤后發(fā)生變化,即使再烘烤也不能復(fù)原了,說明事物經(jīng)過一定的變化,還可以改變原來的狀態(tài)的語句是“

, , ”。

13.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《赤壁賦》中通過側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的句子是“

, ”。

(2)莊子在《逍遙游》中在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實中的高人之后提出自己的觀點——“無所待”才是真正的逍遙,由此并列三類人的句子證明觀點:“

, ,。”

14.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白在《蜀道難》中用“

, ”兩句寫出古代勞動人民付出生命的代價才開鑿出一條崎嶇險峻的山路的艱辛。

(2)在《小石潭記》中,柳宗元巧妙地用“

, , ”把潭中游魚由靜止不動到瞬間逃離兩種情態(tài)寫了出來。

15.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《過零丁洋》一詩中,表現(xiàn)文天祥民族氣節(jié)以及舍生取義生死觀的千古名句是“

?

”。

(2)杜牧的《阿房宮賦》中用“

, , ”四字短語,寫出了秦人對六國的金銀珠寶不甚珍惜。

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李商隱《錦瑟》一詩中曲折地表達了自己的惆悵苦痛,讓人為之哀婉不已的句子是“

?

”。(2)蘇軾在《江城子·密州出獵》中抒寫主人公壯志未酬的感嘆的詩句是“。

, ”。

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促,人很渺小”的句子是“

, ”。

(2)《天凈沙·秋思》中寫農(nóng)村深秋凄清晚景的句子是“

, , ”。

18.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《山坡羊·潼關(guān)懷古》中寫潼關(guān)的雄偉氣勢,暗示它是兵家必爭之地的詩句是“

, , ”。

(2)《登高》一詩開頭,由高到低,寫詩人所見所聞,渲染秋江景物特點的句子是“

, ”。

19.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中表達對朋友依依不舍之情的詩句是“

, ”。

(2)《孟子·魚我所欲也》中說人人都有向善之心而賢者能做到堅持不懈的句子是“

, , ”。

20.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的條件是“

, , ”。

(2)白居易在《琵琶行》中用“

, ”兩句說明偏僻之地粗俗的鄉(xiāng)野音樂很難聽,以此表現(xiàn)琵琶女技藝的高超。

答案：

1.(1)水何澹澹 山島竦峙(2)使秦復(fù)愛六國之人 則遞三世可至萬世而為君 誰得而族滅也 2.(1)而彭祖乃今以久特聞 眾人匹之 不亦悲乎(2)南陽諸葛廬 西蜀子云亭 3.(1)積善成德 而神明自得 圣心備焉(2)俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 4.(1)黃發(fā)垂髫 并怡然自樂(2)可堪回首 佛貍祠下 一片神鴉社鼓

5.(1)制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳(2)蜀道之難 難于上青天 側(cè)身西望長咨嗟 6.(1)少焉 月出于東山之上 徘徊于斗牛之間(2)感時花濺淚 恨別鳥驚心

7.(1)策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意(2)(是故)弟子不必不如師 師不必賢于弟子 8.(1)濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計(2)元嘉草草 封狼居胥 贏得倉皇北顧

9.(1)己所不欲 勿施于人(2)生乎吾后 其聞道也亦先乎吾 吾從而師之 10.(1)問君何能爾 心遠地自偏(2)釃酒臨江 橫槊賦詩 固一世之雄也

11.(1)冰泉冷澀弦凝絕 凝絕不通聲暫歇(2)蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也 12.(1)無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來(2)雖有槁暴 不復(fù)挺者 使之然也

13.(1)舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦(2)至人無己 神人無功 圣人無名 14.(1)地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連(2)佁然不動 俶爾遠逝 往來翕忽 15.(1)人生自古誰無死 留取丹心照汗青(2)鼎鐺玉石 金塊珠礫 棄擲邐迤 16.(1)此情可待成追憶 只是當(dāng)時已惘然(2)酒酣胸膽尚開張 鬢微霜 又何妨 17.(1)寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟(2)枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬

18.(1)峰巒如聚 波濤如怒 山河表里潼關(guān)路(2)風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回 19.(1)山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處(2)非獨賢者有是心也 人皆有之 賢者能勿喪耳 20.(1)小大之獄 雖不能察 必以情(2)豈無山歌與村笛 嘔啞嘲哳難為聽

第二篇：高考語文復(fù)習(xí)正確使用詞語(包括熟語)教案

2013高考語文二輪復(fù)習(xí)：正確使用詞語(包括熟語)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生能夠在一定的語言環(huán)境中正確選用實詞、虛詞、成語等。2．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確判斷實詞在具體語言環(huán)境中運用是否恰當(dāng)，并掌握詞語運用類題目的一般答題規(guī)律和技巧。

3.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)⒂嘘P(guān)詞語正確使用的答題技巧和方法運用于高考考場實際中。教學(xué)重點：

1.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生在語言環(huán)境中選用實詞及判斷實詞、成語使用的正誤。2.掌握詞語正確使用的答題技巧和方法。教學(xué)難點：

掌握詞語正確使用的答題技巧和方法。教學(xué)方式：

1．從高考真題的分析中總結(jié)高考命題方法及趨向； 2。通過精講、精練典型試題培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。課時安排：

一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

請先看下面一封家書：我最親密無間的爸爸： 您好！

見字如面，您老身體是否茁壯成長？工作是否蒸蒸日上？我現(xiàn)在正奮不顧身地學(xué)習(xí)。日前，老師表揚了我的豐功偉績，我聽了以后沾沾自喜。您批評我愛濫用成語，我以后一定前功盡棄，卷土重來。祝爸爸

萬壽無疆！

您青梅竹馬的兒子：

王強

年 月 日

同學(xué)們一定會笑話這封所謂的家書，為什么呢？因為王強同學(xué)不懂成語的含意，就濫用 1

成語，導(dǎo)致了笑話。這也從側(cè)面說明了成語、實詞、虛詞等的正確使用對我們的日常學(xué)習(xí)生活有多么重要。那么如何正確使用詞語（包括熟語）呢。請與老師一起走進詞語的世界。

二、正確使用詞語的解讀。

“正確使用詞語”主要是就詞語在語境中的意義和作用而言的。這就要求考生必須首先能準(zhǔn)確理解詞語的意義、詞語的感情色彩和語體色彩，在此前提下，能結(jié)合語境分析詞語的意義作用。為此，我們要了解把握詞義的方法，熟練掌握比較詞義的技巧。研究歷年的高考試題，涉及到使用實詞虛詞的常是以下幾種題型：單純的詞義解釋辨析；結(jié)合語境同義詞辨析（包括實詞虛詞），而又以后者為多見。學(xué)習(xí)任何一種語言，詞語是建筑材料，沒有一定量的詞語積累，語法修辭都無從談起。要過使用詞語這一關(guān)，必須體會積累詞語選用詞語的方法，掌握解釋詞語的技巧，了解辨析同義詞的角度?！罢_使用詞語”這個考點屬表達運用類，能力層級為E組，幾乎年年考，題量為1-2題，分值為3-6分。就實詞、成語而言，一是要掌握理解詞義的方法，能分析詞義的細微差別，二是要學(xué)會能根據(jù)語境來辨析詞義，正確選擇所需的詞語；就虛詞而言，主要是能正確運用虛詞，掌握填充關(guān)聯(lián)詞語的方法。從解題的技巧上來說，希望學(xué)生明了高考考查涉及到的題型及其特點，并通過本專題的復(fù)習(xí)和針對性的訓(xùn)練指導(dǎo)，提高辨析詞語的能力。

三、真題揣摩。

走進高考，以高考真題來例析此類題目的解題思路、方法和技巧。

四、詞語運用的方法指津。

展示PPT。（略）

五、查漏補缺。

學(xué)生提出老師沒有講到的內(nèi)容，老師予以完善。

六、考點小結(jié)。

見PPT。（略）

七、鞏固練習(xí)，加深印象。

見“跟蹤訓(xùn)練”中的題目及有關(guān)解析。

第三篇：高考語文二輪復(fù)習(xí)專題一練案一正確使用詞語（包括熟語）（一）

專題一　語言基礎(chǔ)知識

練案一　正確使用詞語(包括熟語)(一)

1.在下面文段的橫線處分別填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

文學(xué)形象是文學(xué)理論中具有普遍意義的重要范疇。在黑格爾　　　　的美學(xué)體系中,形象具有多義性。一般認(rèn)為,文學(xué)形象能夠使讀者更加集中地欣賞自然美、生活美和藝術(shù)美,　　　　作品里悲傷與喜悅的感情,　　　　其中的美好和丑惡,　　　　獲得美的享受。

A.五花八門　　領(lǐng)會　　判定　　從而

B.包羅萬象

領(lǐng)會

判別

從而

C.五花八門

感受

判別

因而

D.包羅萬象

感受

判定

因而

2.在下面一段話的橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

儒學(xué)作為一種精神導(dǎo)向　　　　　　在唐詩的創(chuàng)作宗旨和思想內(nèi)涵中,對其產(chǎn)生了　　　　　　而又深遠綿長的影響。通過對儒學(xué)的吸收、、融合,唐詩逐漸開拓著自身新的發(fā)展道路,尤其在應(yīng)制、宦游、樂府、詠史等多種詩歌類型中,形成了　　　　　　的詩性表達。

A.滲透　　潛移默化　　轉(zhuǎn)化　　文質(zhì)渾融

B.滲漏　　潛移默化　　轉(zhuǎn)化　　文質(zhì)彬彬

C.滲透　　耳濡目染　　轉(zhuǎn)變　　文質(zhì)彬彬

D.滲漏　　耳濡目染　　轉(zhuǎn)變　　文質(zhì)渾融

3.在下面一段話的橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

晉人書札和小品文中雋句天成,。陶淵明的詩句和文句的　　　　　　,也是這“世說新語時代”的產(chǎn)物。陶淵明散文化的詩句又　　　　　　地影響著宋代散文化的詩派。蘇、黃、米、蔡等人的書法也力追晉人蕭散的風(fēng)致。但總嫌　　　　　　,沒有晉人的自然。

A.俯拾即是　　巧妙　　深深　　好高騖遠

B.俯拾即是　　雋妙　　遙遙　　做作夸張

C.比比皆是　　雋妙　　遙遙　　做作夸張

D.比比皆是　　巧妙　　深深　　好高騖遠

4.在下面一段話的橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

闡釋學(xué)的觀點是,不再追求一個闡釋的終點。闡釋不是　　　　　　,千方百計地搜索某一種定音的標(biāo)準(zhǔn)答案,從而結(jié)束漫長的理論。即使某個時代的讀者達成了評價一部作品的　　　　　　,另一個時代的閱讀又可能　　　　　　不同的觀點。

A.披沙揀金　　跋涉　　共識　　催生

B.撥云見霧　　旅行　　共識　　衍生

C.披沙揀金　　旅行　　見解　　衍生

D.撥云見霧　　跋涉　　見解　　催生

5.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

語言是我們表達、溝通的主要工具,也是體現(xiàn)民族特性的重要元素。但是,人們經(jīng)常會錯誤地使用某些詞語,也會說出一些不合語法規(guī)范的句子,甚至生造出一些　　　　的概念。因而,我們不厭其煩地制定一些語言規(guī)范,以此來維護語言的純潔性、準(zhǔn)確性、完整性和表現(xiàn)力。不過,在心理學(xué)家看來,語言的規(guī)范。他們認(rèn)為,每個人都有一種“語言本能”,同時,語言有其自身的發(fā)展邏輯和演化規(guī)律,需盡量　　　　一些人為干預(yù);另一方面,語言的立法者制定一些不切實際的規(guī)定,是因為他們對現(xiàn)代語言科學(xué)一竅不通,且這些規(guī)定嚴(yán)重　　　　了一般人的語言水平。然而,語言的規(guī)范真的毫無必要嗎?心理學(xué)家雖然看到了語言發(fā)展和演化的內(nèi)在規(guī)律,也注意到了語言規(guī)范對語言發(fā)展可能會造成一定的制約,但他卻忽視了規(guī)范對于語言的重要性。

A.不倫不類　　可有可無　　避免　　貶低

B.異想天開

可有可無

取消

低估

C.不倫不類

純屬多余

避免

低估

D.異想天開

純屬多余

取消

貶低

6.在下面一段文字橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

老友晤對,促膝談心,是很愜意的事,可以傾聽,可以　　　　,可以辯難,可以　　　　,哪怕是爭得臉紅脖子粗,都　　　　于友情,因為相互之間是平等的。同“圣人”談話就不一樣了。他是“圣人”,說什么都對,句句是真理。你呢,只有唯唯諾諾,　　　　,還要時不時地恭維幾句,從心理上就有一種壓迫感。

A.受教　　詰責(zé)　　無關(guān)　　洗耳恭聽

B.受教　　反詰　　無礙　　洗耳恭聽

C.指教　　詰責(zé)　　無關(guān)　　俯首帖耳

D.指教　　反詰　　無礙　　俯首帖耳

閱讀下面的文字,完成7~9題。(9分)

荀子曾經(jīng)寫了一篇較有系統(tǒng)的美學(xué)論文——《樂論》。他有句話說得極好:“不全不粹之不足以為美也?！边@話　　　　　　到藝術(shù)美上就是說:藝術(shù)既要極豐富全面地表現(xiàn)生活,又要提煉地去粗存精,提高、集中,更典型地表現(xiàn)生活。由于“粹”,由于去粗存精,藝術(shù)表現(xiàn)里有了“虛”,“洗盡塵滓,獨存孤迥”。由于“全”,才能做到“充實之謂美,充實而有光輝之謂大”。“虛”和“實”辯證統(tǒng)一,才能完成藝術(shù)的美與表現(xiàn)。但“全”和“粹”是　　　　　　的。既去粗存精,那就似乎不“全”了,“全”似乎就不應(yīng)“拔萃”,()然而,只講“全”而不顧“粹”,這就是現(xiàn)在所說的自然主義;只講“粹”而不能反映“全”,又容易走上抽象的　　　　　　道路;既“粹”且“全”,才能在藝術(shù)表現(xiàn)里做到真正的典型化,才能以為美,正如荀子所正確地　　　　　　的那樣。

7.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.類比　　相互沖突　　浪漫主義　　提出

B.運用　　相互沖突　　形式主義　　指出

C.運用　　相反相成　　浪漫主義　　指出

D.類比　　相反相成　　形式主義　　提出

8.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.矛盾之中,很難又“全”又“粹”。

B.又“全”又“粹”,那就必然陷入矛盾之中了。

C.矛盾之中,哪能做到又“全”又“粹”呢?

D.又“全”又“粹”,這不矛盾嗎?

9.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.“虛”和“實”辯證統(tǒng)一,才能完成藝術(shù)的表現(xiàn),形成藝術(shù)的美。

B.“虛”和“實”辯證統(tǒng)一,才能形成藝術(shù)的表現(xiàn),完成藝術(shù)的美。

C.“虛”和“實”辯證統(tǒng)一,才能完成藝術(shù)的美,形成藝術(shù)的表現(xiàn)。

D.“虛”和“實”辯證統(tǒng)一,才能完成藝術(shù)的表現(xiàn)與藝術(shù)的美。

閱讀下面的文字,完成10~12題。(9分)

宋徽宗趙佶《瑞鶴圖》里的天空,并不能稱作天青色。那是一種幽藍,深邃、迷離,具有夢幻特質(zhì)的色彩。假如說范寬是以“點”來思考宇宙整體,那么宋徽宗筆下的“塊”,就是對他內(nèi)心世界的　　　　　　,他的許多作品,都突出著大面積的色體,如《雪江歸棹圖》里的皚皚雪峰、《祥龍石圖》里的扭曲石面,那種面積感與立體感,平衡有度,好像是在畫油畫。在《瑞鶴圖》里,他用一種　　　　　　　的藍,為天空做大面積的　　　　　　,那種藍,不似他的學(xué)生王希孟《千里江山圖》那樣明媚和跳躍,讓古老的群山　　　　　　　,而是一種更穩(wěn)定、含蓄的藍,一如他喜愛的汝窯天青。(),看見了宋徽宗最愛的顏色。汝窯天青釉,與《瑞鶴圖》里的幽藍天空雖然不是同一顏色,但它們都代表了宋徽宗趙佶某種對天空的依戀,因此,它們是自由的顏色,代表著宋徽宗對飛翔、速度無限的渴望。

10.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.我們在千年之后的宋代汝窯天青釉弦紋樽上

B.宋代汝窯天青釉弦紋樽,讓我們在千年之后

C.宋代汝窯天青釉弦紋樽,在跨越千年之后

D.千年之后,我們在宋代汝窯天青釉弦紋樽上

11.依次填入橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.映射　　特立獨行　　平涂　　耳目一新

B.展現(xiàn)

與眾不同

渲染

耳目一新

C.映射

與眾不同

平涂

煥然一新

D.展現(xiàn)

特立獨行

渲染

煥然一新

12.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.與《瑞鶴圖》里的幽藍天空雖然不是同一顏色,但它們都代表了宋徽宗趙佶對天空的某種依戀

B.與《瑞鶴圖》里的幽藍天空即使不是同一顏色,它們也都代表了宋徽宗趙佶對天空的某種依戀

C.雖然與《瑞鶴圖》里的幽藍天空不是同一顏色,但它們都代表了宋徽宗趙佶某種對天空的依戀

D.與《瑞鶴圖》里的幽藍天空即使不是同一顏色,它們也都代表了宋徽宗趙佶某種對天空的依戀

第三板塊　語言文字運用

專題一　語言基礎(chǔ)知識

練案一　正確使用詞語(包括熟語)(一)

1.B　解析:“五花八門”,比喻花樣繁多或變幻多端。“包羅萬象”,形容內(nèi)容豐富,應(yīng)有盡有。第一處是強調(diào)黑格爾美學(xué)體系的內(nèi)容豐富,而不是“變化多”或“花樣多”,應(yīng)使用“包羅萬象”?！邦I(lǐng)會”,領(lǐng)略事物而有所體會?！案惺堋?受到(影響);接觸外界事物得到的影響。第二處,是說借助文學(xué)形象來體會“作品里悲傷與喜悅的感情”,應(yīng)使用“領(lǐng)會”?！芭袆e”,辨別(不同之處)?！芭卸ā?分辨斷定。第三處,從后面“其中的美好和丑惡”可知,應(yīng)是說辨別“美好和丑惡”,使用“判別”?！皬亩?上文是原因、方法等,下文是結(jié)果、目的等?！耙蚨?表示結(jié)果。根據(jù)語境,應(yīng)用“從而”。

2.A　解析:“滲透”,滲入,透過。比喻某種事物或勢力逐漸進入其他方面?！皾B漏”,氣體或液體通過孔隙流失。從主體與對象上分析,一種思想進入另一種思想,應(yīng)選“滲透”?！皾撘颇?指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。“耳濡目染”,耳朵經(jīng)常聽到,眼睛經(jīng)?？吹?不知不覺地受到影響。語境指一種思想對另一種思想滲透,從而使另一種思想發(fā)生變化。因此第二處應(yīng)選“潛移默化”。“轉(zhuǎn)變”,由一種情況變到另一種情況?！稗D(zhuǎn)化”,轉(zhuǎn)移,變化。“轉(zhuǎn)化”的意思包含“轉(zhuǎn)變”。根據(jù)語境,第三處應(yīng)用“轉(zhuǎn)化”?！拔馁|(zhì)彬彬”,指人的文采和實質(zhì)配合適當(dāng),形容氣質(zhì)溫文爾雅,行為舉止端正,文雅有禮貌?！拔馁|(zhì)渾融”,文華與質(zhì)樸融合。根據(jù)語境,第四處應(yīng)選“文質(zhì)渾融”。

3.B　解析:“俯拾即是”,只要低下頭來撿取,到處都是。形容多而易得?！氨缺冉允恰?到處都是,形容極其常見。根據(jù)語境,第一處應(yīng)用“俯拾即是”?！扒擅睢敝妇擅烂?靈巧高妙?！半h妙”指雋永美妙。第二處應(yīng)用“雋妙”。“陶淵明散文化的詩句”對“宋代散文化的詩派”的影響強調(diào)時間跨度,因此第三處用“遙遙”合適。“好高騖遠”,比喻不切實際地追求過高過遠的目標(biāo)。“做作夸張”,過分地夸大,不自然。第四處,與后面的“沒有晉人的自然”照應(yīng)的是“做作夸張”。

4.A　解析:第一處:“披沙揀金”,撥開沙子來挑選金子。比喻從大量的東西中選取精華?！皳茉埔婌F”,比喻沖破黑暗見到光明。也比喻疑團消除,心里頓時明白。由上文“不再追求一個闡釋的終點”可知,闡釋不是“披沙揀金”,因此第一處應(yīng)選“披沙揀金”。據(jù)此分析可排除B、D兩項。“跋涉”,形容旅途艱苦,十分艱難。“旅行”,遠行;去外地辦事或游覽。從語境分析中可知,“闡釋學(xué)”的概念經(jīng)歷過漫長的理論探討的過程,因而第二處應(yīng)選“跋涉”。據(jù)此分析可排除C項。“共識”與“達成”搭配,而“見解”與“達成”不搭配,因此第三處選“共識”?！按呱?因為某些原因,被迫形成當(dāng)前狀態(tài)。“衍生”,從母體物質(zhì)得到的“物質(zhì)”(如經(jīng)過取代或水解);演變發(fā)生。分析語境可知,對一部作品的閱讀,不同的時代,讀者可能會有一些不同的觀點。因而第四處應(yīng)選“催生”。由此可知,A項詞語全都恰當(dāng)。

5.C　解析:“不倫不類”,不像這一類,也不像那一類,形容不成樣子或不規(guī)范?！爱愊胩扉_”,形容想法離奇,不切實際。這里形容的是“概念”,應(yīng)選用“不倫不類”?！翱捎锌蔁o”,有沒有都可以,形容人或事物不重要。“純屬多余”,純粹是多余的,指完全不必要的事物。根據(jù)語境,應(yīng)選用“純屬多余”?！氨苊狻?設(shè)法不使某種情形發(fā)生;防止?！叭∠?使原有的制度、規(guī)章、資格、權(quán)利等失去效力。這里說的是“人為干預(yù)”,應(yīng)選用“避免”?！百H低”,故意對人或事物給以較低的評價?！暗凸馈?過低估計。根據(jù)語境,應(yīng)選用“低估”。

6.B　解析:“受教”,接受教誨?！爸附獭?指點教導(dǎo),多用于請人對自己的工作、作品提出批評或意見。語境是“老友”交談,應(yīng)選“受教”?！霸懾?zé)”,質(zhì)問?！胺丛憽?有反問的意思,但又不同于反問,它有追問、責(zé)問的意味。語境是老友爭論,應(yīng)選“反詰”。“無關(guān)”,沒有關(guān)系;不牽涉。“無礙”,沒有阻礙;沒有妨礙。語境是老友之間爭辯并不影響友情,應(yīng)選“無礙”?！跋炊牎?專心地聽(請人講話時說的客氣話)?！案┦滋?形容非常馴服恭順(含貶義)。語境是聽“圣人”說話,應(yīng)選“洗耳恭聽”。故選B項。

7.B　解析:第一處:美學(xué)和藝術(shù)美學(xué),是總體及其具體分支的關(guān)系,用“運用”較為合適。第二處:該句轉(zhuǎn)折,提出問題,只提到了“全”與“粹”矛盾的一面,沒有提及統(tǒng)一的一面,所以應(yīng)是“相互沖突”,而非“相反相成”。第三處:“浪漫主義”,指一種運用想象、夸張手法來塑造形象、反映現(xiàn)實生活的文藝思潮和創(chuàng)作方法,與語段內(nèi)容不匹配;“形式主義”,指一種脫離現(xiàn)實內(nèi)容、只關(guān)注表現(xiàn)形式的藝術(shù)思潮,符合語段中過于講求“抽象”“提煉”的意思。第四處:“提出”,語氣普通,強調(diào)觀點從無到有生成的過程,這并不是語段特別想強調(diào)的;“指出”,則強調(diào)觀點及其方向立場上的正確性,觀點的權(quán)威性更強,因此更符合語段末尾收束的意圖。

8.D　解析:該句用到兩處“似乎”,表意模糊,用以提出問題,留待后文反駁,故不可選B項和C項兩個不留余地的斷言。先有“全”和“粹”兩個關(guān)鍵點,與“又‘全’又‘粹’”的要求,其并行之后才產(chǎn)生看似不可調(diào)和的“矛盾”,故順序上應(yīng)是“又‘全’又‘粹’”在前,照應(yīng)“全”“粹”,將條件更進一步,“矛盾”在后,拋出結(jié)果與問題。D項表達與銜接更恰當(dāng)。

9.A　解析:畫線句中,“美”與“表現(xiàn)”不能用同一個動詞恰當(dāng)?shù)卮钆?需要拆開分述;“完成”某項工作,可與“表現(xiàn)”搭配;“形成”某種抽象結(jié)果,可與“美”搭配;“美”應(yīng)是最后結(jié)論,放在“表現(xiàn)”之后。

10.B　解析:前文提及了“汝窯天青”,銜接句子主語應(yīng)與其有關(guān),使得銜接更緊密,排除A、D兩項。后文“看見了”的主語應(yīng)是人,排除C項。

11.C　解析:“映射”意思是映照、照射,也可以指反射、反映?！罢宫F(xiàn)”是指顯現(xiàn)出,展示。在語境中,宋徽宗是通過畫作反映內(nèi)心世界的,并無明顯、故意之意,應(yīng)選擇“映射”。排除B、D兩項?！疤亓ⅹ毿小?指有操守、有見識,不隨波逐流。這里是指“藍”,應(yīng)選擇“與眾不同”。排除A項?！捌酵俊焙汀颁秩尽倍际钱嫯嫾挤?“渲染”是以水墨或淡的色彩涂抹畫面,以加強藝術(shù)效果。語境中指為畫作中的天空涂上大面積的底色,這里應(yīng)選“平涂”。“耳目一新”,意思是聽到的看到的都換了樣子,感到很新鮮。這里未強調(diào)聽見,應(yīng)選“煥然一新”。

12.A　解析:“即使……”是假設(shè)關(guān)系,語境中是轉(zhuǎn)折關(guān)系,排除B、D兩項,“對天空”“某種”修飾賓語“依戀”而非“對天空”,因此語序應(yīng)為“對天空的某種依戀”,排除C項。

第四篇：高考語文 考前復(fù)習(xí)訓(xùn)練 變正確使用詞語(包括熟語)

黑龍江省雙鴨山市友誼縣紅興隆管理局第一高級中學(xué)2014屆高考語文 考前復(fù)習(xí)訓(xùn)練 變正確使用詞語（包括熟語）

1.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①我們的各級職能部門是為人民服務(wù)的，我們的黨員干部是人民的公仆和勤務(wù)員，我們只能憑借這些職能幫助人民群眾排憂解難，而不應(yīng)把職能當(dāng)作權(quán)力；我們不是商人，我們的機關(guān)更不是_________機構(gòu)。

②受美國次貸危機影響，金融風(fēng)暴迅速席卷全球，對我國的出口加工企業(yè)沖擊很大，據(jù)最新統(tǒng)計，出口加工企業(yè)的已經(jīng)連續(xù)五個月出現(xiàn)下滑態(tài)勢，應(yīng)引起各級政府的重視。

③雖然每次開會前領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào)，不準(zhǔn)接聽電話，但就是有那么一些人置若罔聞、我行我素，手機聲此起彼伏，嚴(yán)重地破壞了會場_________。

④老師已經(jīng)將這些語文試卷按同學(xué)們的分?jǐn)?shù)高低_________排列好了，你不能這樣隨便翻閱。A.盈利

營利

秩序

次序 B.盈利

營利

次序

秩序 C.營利

盈利

次序

秩序 D.營利

盈利

秩序

次序

2.下列依次填入橫線處的實詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①俗話說“冤家宜解不宜結(jié)”，雖然他在這件事上讓你受了不公正的待遇，但你就不能把心胸放開闊些？你就不會以德_________嗎？

②自己把事情辦砸了，不從主觀上找原因，反而把責(zé)任都推到客觀條件上，并且還_________別人不協(xié)助，這樣既不利于自己進步，也不利于同志間的團結(jié)嘛！

③噢，你問的是王老三啊，他這個人近幾年_________不定，四處漂泊，別說我不清楚，就是他媳婦兒也未必知道他現(xiàn)在的確切地址呢！

④無論是車站碼頭，還是賓館旅社，凡是_________可疑的旅客都要密切監(jiān)控，這次再也不能讓這個作惡多端的家伙漏網(wǎng)了。A.報怨

抱怨

行跡

形跡 B.抱怨

報怨

行跡

形跡 C.報怨

抱怨

形跡

行跡 D.抱怨

報怨

形跡

行跡

3.依次填入下面橫線處的實詞和虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①在如此平坦、_________而又荒涼的戈壁灘上駕車，即使你是一個新手，也不必?fù)?dān)心會違章或撞上什么障礙物。

②小張衡聽了大人們關(guān)于月亮的美麗傳說后，用手托著小臉蛋，凝神地望著那_________的星空。

③該報告經(jīng)市委常委會審議通過，_________上報省辦公廳備案。

④事情_________到了這個地步，再付出任何人力財力都是得不償失的，大家還是吸取教訓(xùn)，輕裝上陣吧。

A.寥廓

遼闊

業(yè)已

已然 B.遼闊

寥廓

已然

業(yè)已 C.寥廓

遼闊

已然

業(yè)已 D.遼闊

寥廓

業(yè)已

已然

5.依次填入下面橫線處的實詞和虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①登上岳陽樓四面眺望，八百里洞庭湖

無邊，心胸頓時為之開闊，所有的不快和失意也隨之煙消云散了。

②春喜十八歲時就跟著同村的人一起鉆進離家?guī)装倮锏拿ＣｉL白山去挖人參，算起來已有十五年了，但是至今音信，春喜媽的眼睛都因此哭瞎了。

③參加本屆書法藝術(shù)節(jié)的 有目前在國內(nèi)風(fēng)頭正勁的中青年書法家，更有早已成名成家的老一輩大師級書法家，真可謂書法藝術(shù)史上的一大盛事。

④近一段時間，網(wǎng)上傳得沸沸揚揚的焦點新聞是：深圳市公安局副局長陳旭明的“私人財產(chǎn)”遠遠

此前所說的一個億，而是將近兩個億！A.淼茫

渺茫

不只

不止 B.渺茫

淼茫

不只

不止 C.淼茫

渺茫

不止

不只 D.渺茫

淼茫

不止

不只

6.填入下面橫線處的實詞和虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①這件衣服雖然款式不新潮，但也很符合你的年齡和身份，你就

著穿吧！

②對那些收受賄賂的領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要徹底查處，絕不能姑息手軟，你越

他們，他們就越貪得無厭。

③

這次由瓦斯爆炸而引起的礦山塌方事故，局領(lǐng)導(dǎo)決定召開一次安全生產(chǎn)擴大會議，以提高各個礦領(lǐng)導(dǎo)的安全意識。

④

以上理由，我不能贊成他的意見，但我堅決捍衛(wèi)他發(fā)表意見和建議的權(quán)利。A.遷就

將就

鑒于

基于 B.將就

遷就

基于

鑒于 C.將就

遷就

鑒于

基于 D.遷就

將就

基于

鑒于

7.下列各項中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.一些機構(gòu)投資者鐘情超跌股，三季度社?；鹪龀值膫€股主要集中在電子、機械設(shè)備、化工等三大行業(yè)。

C.在國際貨幣基金組織總裁多米尼克·施特勞斯·卡恩因涉嫌性侵被拘并辭去總裁職務(wù)以后，那些可能成為卡恩繼任者的人選開始蠢蠢欲動，準(zhǔn)備向總裁寶座發(fā)起沖擊。一時間總裁一職炙手可熱。

D.他多次在千鈞一發(fā)之際逃過仇敵追殺，但百密一疏，一年前不慎泄露行蹤，最終未能幸免于難。參考答案 1.（選D項?！盃I利”是動詞，指謀求利潤，不一定就能得到利潤；“盈利”是動詞獲得利潤或名詞獲得的利潤；“秩序”指有條理不混亂的情況；“次序”是事物在時間和空間上排列的先后順序。）2.（選A組?！皥笤埂奔椿貓笤购?，是對所怨恨的人做出的反應(yīng)；“抱怨”指心中不滿或埋怨；“行跡”指行動的蹤跡，專指行蹤；“形跡”指舉動和神色，也可指痕跡和跡象。）3.（選D項?！斑|闊”是遼遠廣大意，對象多為草原、沙漠、大海等；“寥廓”是高遠空曠意，對象只指天空；“業(yè)已”是已經(jīng)意，用于公文體；“已然”是已經(jīng)意，用于一般文體或一般書面語，或作動詞，是已經(jīng)這樣、已經(jīng)成為事實意。）4.（選B項?！皞刹臁敝笝z察機關(guān)或公安機關(guān)為確定犯罪事實和犯罪人而調(diào)查，是一司法術(shù)語；“偵查”是為弄清敵情、地形或其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進行的活動，是一軍事術(shù)語；“即使/也”是表假設(shè)讓步，它表示的條件可以是尚未實現(xiàn)的事情，也可以是與既成事實相反的事情；“雖然/但是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，它首先承認(rèn)前面內(nèi)容為既成事實，然后再轉(zhuǎn)向另一個與前面內(nèi)容相反的意思。從句中“何況我們到現(xiàn)在為止還沒有取得多么大的成績呢？”可以看出前面內(nèi)容只是一種假設(shè)而非事實。）5.（選A項。“淼?！毙稳菟鎻V大遼遠的樣子，適用對象只能是水；“渺?！笔且蜻b遠而模糊不清、因無把握而難以預(yù)期意，適用對象是時間、地點、前途等；“不只”是不但、不僅意；“不止”是連續(xù)不停意，表示超出某個數(shù)目或范圍。）6.（選C項?！皩⒕汀泵銖娺m應(yīng)不很滿意的事件或環(huán)境；“遷就”是不講原則地將就別人，對象只能是人；“鑒于”是覺察到、考慮到意，多指可以引以為鑒或作為教訓(xùn)的事；“基于”就是根據(jù)、依據(jù)、按照意。）7.D（A項“鐘情”，感情專注。B項“消釋”，消除；解除。C項“胼手胝足”，手和腳都磨出了繭子。形容勞作極為辛苦。D項“竭澤而漁”，澤，池、湖。掏干了水塘捉魚。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算。也形容反動派對人民的殘酷剝削。）8.D（A項“關(guān)照”，關(guān)心照顧。此處應(yīng)用“觀照(指仔細觀察，審視)”。B項“細大不捐”，捐，舍棄；小的大的都不拋棄。此處屬望文生義之誤。C項“言之鑿鑿”，形容說得非常確實。用于此處不合語境。宜用“信口雌黃”等。D項“名噪一時”，名聲傳揚于一個時期。）9.B（B項中成語“量入為出”使用不恰當(dāng)，犯了望文生義的錯誤?！傲咳霝槌觥边@個成語的意思是“根據(jù)收入的多少來定開支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”。其他幾項成語使用都是恰當(dāng)?shù)?，A項“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情”，C 項“雪上加霜”比喻接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重。美元對歐洲經(jīng)濟有著強大的支持作用，此處用“雪上加霜”，很好地描繪出了歐洲經(jīng)濟的處境。D項“馬首是瞻”，古代作戰(zhàn)時士兵看著主將的馬頭決定進退，比喻跟隨別人行動或聽從別人指揮。常用句式是“唯……馬首是瞻”，是賓語前置的一種固定形式。“不再唯美國馬首是瞻”，意思是不再服從美國。）

10.A（B項“狹路相逢”指在很窄的路上遇見了，不容易讓開。指仇人相遇，難以相容。C項“川流不息”的“川”，河流，與下文“奔騰之河”系同類事物，不能構(gòu)成比喻。D項“漠不關(guān)心”不能帶賓語“人民疾苦”。）

11.B（A項“紙醉金迷”形容叫人沉迷的奢侈繁華的環(huán)境；犯了望文生義的錯誤，錯誤的理解

第五篇：2013高考語文二輪復(fù)習(xí)專題9 正確使用詞語(熟語)(教學(xué)案)

【考綱解讀】

熟語的考查，一般是選擇使用正確的一項，但也得注意是不是選擇使用不正確的一項。答題時，要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你從字面理解的熟語越要注意陷講；通常，特別陌生的熟語往往是對的。另外，還要特別注意兩用熟語的意義和用法。如“想入非非”和“燈紅酒綠”等。

熟語考查一般具有兩個特點：

①結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定性。成語、諺語、歇后語和慣用語都有固定不變的結(jié)構(gòu)，不能隨意做大的改動，如“明日黃花”不能改為“昨日黃花”。但是諺語、歇后語和慣用語的固定性不如成語，可以加減一些字，也可以改動一些字，如“三個臭皮匠，不如一個諸葛亮”，也可以寫成“三個臭皮匠，頂?shù)眠^一個諸葛亮”或“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”等。

②意義上的整體性。熟語的意義是特定的，不能只從字面去解釋，如“騎驢看唱本——走著瞧”，我們就不能按字面意思理解成“邊騎著毛驢走路邊看劇本”。

【專題突破】

1．高度重視積累，確切掌握詞義

在積累方面，首先要對課文中出現(xiàn)的成語，尤其是各冊教材附錄“現(xiàn)代漢語詞表”中的成語及課文注解中的成語，要做到讀得準(zhǔn)確，寫得無誤，用得自如。其次，把平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中用錯的成語進行梳理歸納，每隔一段時間分批分類復(fù)習(xí)一次，并通過一定量的練習(xí)加以鞏固。再次，要注意收集成語，注意積累報刊及其它課外讀物中一些正確使用成語的例句或成語使用不規(guī)范的病句。

積累是為了運用，確切地掌握詞義尤其關(guān)鍵。首先要弄清成語的字面意義和整體意義?，F(xiàn)代漢語中大部分的成語的字面意義和整體意義并不一致，它們的意義并非字面意義的簡單相加，往往是通過引申或用本義作比喻而產(chǎn)生的整體意義。其次要注意成語中某些字的古義，了解成語的出處有助于對成語的理解。成語主要來自神話寓言、歷史故事、詩文名句和口頭俗語。比如：汗牛充棟、望洋興嘆、目無全牛、完璧歸趙、負(fù)荊請罪、刎頸之交、破釜沉舟、狡兔三窟、青出于藍、登堂入室、屢試不爽、一衣帶水、東施效顰、請君入甕等成語，如果不追其本源，簡單的照現(xiàn)代意義去理解，就會弄錯成語的含義，以致誤用成語。

2．掌握錯誤類型，提高辨誤能力 使用成語，就表明成語是處在一種“動態(tài)”之中的。巧扣語境，就是要對上下文的內(nèi)容有清楚的理解，只有理解上下文的內(nèi)容，才會知道所用成語的語境意義是什么。也要注意熟語本身的詞素所具有的含義和感情色彩與使用范圍，還要注意這些熟語與上下文語境之間的(4)顧此失彼。如：被列為經(jīng)濟開發(fā)區(qū)后，各地投資商，均來此建廠，帶動了本地的經(jīng)濟，使本地人民過上了小康生活，真是否極泰來?！苍摼洳话胺駱O”之意)(5)成分誤用。如：這篇詩作，實際上具有魏晉南朝文學(xué)批評史的意義，要將它作為批評史上的存而不論接受下來。(“存而不論”是動詞性熟語誤用作名詞)3．避生就熟，巧妙排除

每年的熟語試題都可能考查到較生僻的熟語，但絕大多數(shù)還是常見的，我們做題時，需要避生就熟，巧用排除法處理。一般來講，四個選項中有兩個是容易排除的，另外的兩個就要避開生疏的熟語，因為越是生僻的就越不易出錯，否則會引起爭議。這樣，抓住似懂非懂的一個選項，最后再進行揣度判定，就可以提高答對率。

【高考真題精解精析】 【2011高考】

1.（浙江）下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是

A、竹葉和陽光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無我境地；縱令不閃光，竹葉自身或淺．．黃、或翠綠的色彩，不也令人陶醉嗎? B、老校區(qū)遺留著一中舊時的氛圍，參天的古木，平滑的石道，隨處可見的老舊建筑??一切濃重得無需裝飾就可做電影的背景。．．C、日常交往中，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只．．．．會使人與人彼此疏離、產(chǎn)生隔閡。

D、班長在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責(zé)備，謙虛地說年級里．．．．水平比她高的同學(xué)有很多，自己的文章還存在很多不足。

【答案】D 【解析】求全責(zé)備：對人對事物要求十全十美，毫無缺點，是指苛責(zé)別人，要求完美無缺。A、縱令：①放任：縱令罪犯逃脫。②連詞。即使：縱令心里有氣，也盡力克制，不表露出來。B、濃重：(色彩、氣味、煙霧等)很濃、很重：設(shè)色濃重｜濃重的香氣｜江面上的霧越發(fā)濃重了。C、投桃報李：意思是他送給我桃兒，我以李子回贈他。比喻友好往來或互相贈送東西。

2.（陜西）下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

A．近代中國內(nèi)憂外患，強烈的社會責(zé)任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了．．．．從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。

B.經(jīng)過長達兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標(biāo)賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利．．．．的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。

C．有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍色多瑙河》就是作者在．．．．用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。

D．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。．．．．3.（山東）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲．．．．馬跡。

B.從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日．．．．英雄。

C.在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨．．重彩的一筆。．．D． 市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費者．．．．選購時要謹(jǐn)慎。

【答案】C 【解析】濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來描繪。形容著力描寫。A、漫無邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或?qū)懳恼聸]有中心，離題很遠。應(yīng)為“浩如煙?！保籅閑言碎語：閑，與正事無關(guān)；碎，指說話嘮叨。嘮叨些與正事無關(guān)的話。應(yīng)為“只言片語”；D良莠不齊：莠，狗尾草，很象谷子，?；煸诤堂缰?。好人壞人都有，混雜在一起。應(yīng)為“魚龍混雜”。

4.（全國）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺．．．．脫主觀印象式品評的文學(xué)批評方法。

B．奚羽先生指導(dǎo)弟子寫論文時強調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。．．．．C．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。．．．．D．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。．．．．【答案】A 【解析】A項“高屋建瓴”，把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。對象和語境很契合。B項斷章取義?！胺蔽目d節(jié)”，過分繁瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻其他繁瑣多余的事項。這里可以用“繁瑣”或“繁瑣龐雜”。C項感情色彩不當(dāng)?！摆呏酊F”，象鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去。貶義詞。D項前后矛盾?！安唤^如縷”，多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。這與“熱鬧非凡”矛盾，應(yīng)該用“不絕于耳”。

5.（遼寧）下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A．應(yīng)廣大讀者的要求，他為那本很受歡迎的獲獎小說寫了續(xù)篇，但遺憾的是。續(xù)篇相形見絀，不能讓人滿意。

B．由于有關(guān)部門的嚴(yán)肅查處，摩托車非法運營現(xiàn)象暫時消失，但要避免其東山再起，必須有制度化的舉措。

C．觀眾期盼已久的歌劇<三兄弟》近日在人民大劇院上演，其音樂大氣磅礴，跌宕起伏，讓人贊嘆不已。

D．在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如白云蒼狗，誰也無法預(yù)料。

7.（安徽）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

A．從人們早就耳濡目染的傳統(tǒng)曲目《天仙配》、《女駙馬》，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作．．．．《徽州女人》、《雷雨》，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。

B．我省有關(guān)部門負(fù)責(zé)人多次就環(huán)境保護問題發(fā)表講話，旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度，強化環(huán)境保護的參與意識，因為環(huán)境與我們每個人的生活休戚與共。．．．．C．作為中國高溫合金的奠基人，師昌緒先生多次領(lǐng)導(dǎo)攻關(guān)會戰(zhàn)，運籌帷幄，斬關(guān)奪隘，．．．．在我國航空發(fā)動機材料的研究方面傾注了大量心血，建立了卓越功勛。

D．近年來，人們購買中國自主品牌轎車的熱情蔚然成風(fēng)，主要是因為國產(chǎn)品牌質(zhì)量不斷．．．．提高，同時也可能與某些國際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問題被召回的事件有關(guān)。

答案：C 解析：本題考查“正確使用成語（包括熟語）”的能力。能力層級E（表達應(yīng)用）。運籌帷幄：常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計，考慮決策。A項“耳濡目染”：形容見得多了聽得多了之后，無形之中受到影響，指好也指壞。屬“耳熟能詳”的誤用。B項“休戚與共”：彼此之間憂喜、福禍共同承受。指同甘共苦。形容關(guān)系密切。用來形容人與自然的關(guān)系不太恰當(dāng)。D項“蔚然成風(fēng)”：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。與“熱情”不能搭配。

【2010高考】

例

1、（10年全國卷Ⅰ）2.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。．．．．B.幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對他的學(xué)說大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移．樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。．．．C.他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情節(jié)曲折。．．．．D.旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅沒關(guān)打氣，還可附庸風(fēng)雅?！?．．．．【答案】B 例

2、（10年全國卷Ⅱ）2．下列各句中，加點的成語便用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A．這名運動員看上去一副弱不勝衣的樣子，實際上，他身體健，骨骼強健，耐力和速度．．．．非一般人可比。B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣．就姑妄言之吧。．．．．C．他閑來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很．．．．緊張，甚至還惹上了官司。

D．唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但并沒有及時除掉他，反而放虎歸山，讓．．．．他出任范陽節(jié)度使，這未免有點蹊蹺。

解析：本題考查正確使用熟語。A項弱不勝衣：勝，禁得起。形容人很瘦弱，連衣服都承受不起。C項飛短流長：指散播謠言，中傷他人。D項放虎歸山：把老虎放回山去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。三項都是用正確。B項姑妄言之：姑且隨便說說，不一定有什么道理，多用作自謙，用來說別人不恰當(dāng)。故選B。

例

3、（10年北京卷）2.下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?．．．A.在積極應(yīng)對自然災(zāi)害的同時，人們強烈感受到吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的重要性，希望在未來的日子里能防患于未然。．．．．．B.軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無地自容了。．．．．C.設(shè)計人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級部門的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁，不能信馬由韁，這是設(shè)計人員起碼的職業(yè)操守。．．．．D.雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標(biāo)不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認(rèn)識．．．．事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。

答案：B

例

4、（10年江蘇卷）2.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風(fēng)雨，．．．．感動了無數(shù)市民。

B.近年來，在種種災(zāi)害面前，各級政府防患未然，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民的生．．．．命財產(chǎn)損失降到最低限度。

C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山．．．．下，分類處理。

D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取??”院士的一番話入．木三分，讓我們深受教育。．．．答案：D 【解析】A．褒貶不當(dāng)。滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為英雄事跡。B．前后矛盾、不合語境。防患未然：在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，也說防患于未然。此處災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生。C．對象不當(dāng)、不合語境。信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富,不費思索,就能寫出來。撿垃圾不能用“信手拈來”。D．入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字,刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透人木板有三分深(見于唐張懷瓘《書斷》)。后用來形容書法有力,也用來比喻議論、見解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。

例

5、（10年陜西卷）13.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.有些人取得一點成績，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究．．．．不會有大的作為。

體驗等方式，以突出全民互動的特點。

D．發(fā)展低碳經(jīng)濟首當(dāng)其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和．．．．環(huán)境保護的關(guān)系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

【答案】C 【解析】A“別無二致”意思是指區(qū)分不出兩者的差別。指兩者完全一致，但語境中只有“一場”茶話會，和哪個一致？B“等量齊觀”等：同等；量：衡量，估量；齊：一齊，同樣。指對有差別的事物同等看待。而語境中我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)“等量了，沒有量的差別了。C”獨出心裁“原指詩文的構(gòu)思有獨到的地方，后泛指想出的辦法與眾不同。D“首當(dāng)其沖”當(dāng)：承當(dāng)，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。在句中情感色彩不當(dāng)。

例

7、（10年江西卷）3．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．想當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅固，曾幾何時，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆．．．．破，落了個一片狼藉。

3．弄清使用范圍和使用對象。成語有具體的適用對象、范圍，或人或事，不能張冠李戴。如“拾人牙慧”。

例

8、（10年遼寧卷）13.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（3分）

A.這位油畫家的高原風(fēng)貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽的作品并不多。．．．．B.他兒子正值豆蔻年華，理應(yīng)專注于科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，沒想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游．．．．戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了。

C.奶奶去世已經(jīng)十年了，但她生前對我的疼愛之情我卻一直銘記于心，耿耿于懷，這份．．．．情和愛我任何時候都不會忘記。D.近期的一場大火使我們損失慘重，連回家的路費都沒有了，懇請各位高抬貴手，接濟．．．．我們一點，以便我們度過難關(guān)。

答案：A 解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)。待價而沽：沽，賣。等有好價錢才賣，比喻誰給好的待遇就替誰工作。符合句意。豆蔻年華：指女子十三四歲時，不能指兒子。耿耿于懷：不能忘懷，牽縈于心，多用作貶義。高抬貴手：舊時懇求人原諒或饒恕的話，意思是您一抬手我就過去了，與句意不符。

例

9、（10年湖南卷）3．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國紅。．．．．B．大力倡導(dǎo)低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責(zé)無旁貸。．．．．C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與方便。．．．．D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。．．．．【答案】B 【解析】A項左右為難：左也不好，右也不是。形容無論怎樣做都有難處。不適合語境。C前赴后繼：赴，向前沖前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容連續(xù)不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。D項“一揮而就” 應(yīng)為“一蹴而就”。一揮而就：形容才思敏捷,一動筆就寫成。就:成。應(yīng)為一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。

【考點定位】本題以相關(guān)的文學(xué)作品和新聞材料為背景，主要，解答本題應(yīng)注意這些成語由于社會錯誤使用的頻率比較高，往往引起讀者的誤解，因而增加了辨析的難度。

2．（2009安徽卷）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A李娟、楚金玲等5人在這次全國選拔中脫穎而出，以主攻手人選的身份進入中國排協(xié)公．．．．布的新一屆國家女排20人大名單。

B．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。．．．． C．新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在高中語文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。．．．．D．國際金融危機給世界經(jīng)濟帶來了極大沖擊，曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產(chǎn)”的邊緣。．．．．【答案】A 【解析】A“脫穎而出” 穎：尖子。錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領(lǐng)全部顯露出來。B．筆．走龍蛇筆一揮動就呈現(xiàn)出龍蛇舞動的神態(tài)。形容書法生動而有氣勢、風(fēng)格灑脫,也指書．．．法速度很快，形容書法筆勢雄健活潑。C耳提面命。意思是不但當(dāng)面告訴他，而且揪著他的耳朵叮囑。后來用“耳提面命”形容懇切的教導(dǎo)。D．如履薄冰：履：踐、踩在上面。象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。

3．（2009浙江卷）下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是（）A．針對個別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位做出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實在是驢唇不對馬嘴。（名不副實）．．．．．．B．“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場的一些攤主對記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，．．．．．．．我們難以拒絕提供免費塑料購物袋。（直言不諱）

C．學(xué)習(xí)西方發(fā)達國家的管理經(jīng)驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。（畫蛇添足）．．．．．．．D．1977年高考招生制度的恢復(fù)，既給下鄉(xiāng)知識青年提供了求學(xué)上進的機會，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。（脫胎換骨）．．．．．【答案】B 【答案】D 【解析】D項“匪夷所思”指言談行動離奇古怪,不是一般人根據(jù)常情所能想象的。用在這里不合語境。

例5．（2009廣東卷）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┬婪昴氖A誕，我們謹(jǐn)向您——親愛的母校，致以熱烈的祝賀。

四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運籌帷幄，或潛心學(xué)界，激揚文字??在個行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。

親愛的母校，是您厚實的沃土孕育了我們的未來，是您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。

A．莘莘學(xué)子 B．運籌帷幄 C．首當(dāng)其沖 D．棟梁之材 【答案】C 【解析】A項“莘莘學(xué)子”指眾多學(xué)子；用在這里恰當(dāng)。B項“運籌帷幄”指泛指籌劃決策；用在這里恰當(dāng)。C項“首當(dāng)其沖”指比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難；用在這里不恰當(dāng)。這個成語最易引起誤用，究其原因就是人們往往只看到“首”而看不到“沖”。D項 “棟梁之材”指比喻擔(dān)負(fù)國家重任的人，用在這里恰當(dāng)。

例6.（2009遼寧卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．女性作者的文筆，常以柔情似水、細膩委婉見長，雖非個個如此，但說大多數(shù)是這樣，應(yīng)該算是持平之論。．．．．B．政府有關(guān)部門應(yīng)該考慮如何更好地發(fā)掘、利用博大精深的中華傳統(tǒng)文化．以便盡快增．．．．強我國的“軟實力”。

C．這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對編輯來說也有點敝帚自珍的意味。．．．．D．關(guān)于他的籍貫和生平，研究的人雖然根多，但一直言人人殊，始終沒有一個定論，因．．．．此這個問題還可研究。

解析 ：A項中“緩和”指局勢、氣氛等變和緩，不符語境，“藥效”應(yīng)用“和緩”；B項中“整頓”指使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來（多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等），不符語境，“家務(wù)”應(yīng)用“整理”；C項中“神氣十足”指自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出十分得意或傲慢的樣子，此處應(yīng)為“精神十足”；D項中“刻骨銘心”比喻牢記在心上，永遠不忘，符合語境。

例8.（2008湖北）下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.聽到這個噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來。 ．．．．B.王寶強在電影《天下無賊》中成功地扮演了胸?zé)o城府、樸實憨厚的傻根這一角色。 ．．．．C.雙塔鎮(zhèn)醫(yī)生王東東為了斂財，公然宣稱注射他的免疫球蛋白即可預(yù)防EV71疫病。 ．．D.同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛、互相幫助、互相體諒，絕不能因一點小事就耿耿于懷。．．．．答案：A 力明顯削弱。（捉襟見肘）

答案：D 解析：A項“泥沙俱下”比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，句中取后者義，“魚龍混雜”指好人壞人混在一起，不指事物；B項“清規(guī)戒律”側(cè)重死板地束縛人的規(guī)章制度，“金科玉律”比喻不能變更的信條或法律。

【2012高考押題】

1．下列各項中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A、土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿4金牌如探囊取物，人送綽號“舉重神童”。．．．．B．冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要適當(dāng)運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，．．．．時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

C．中國茶藝與日本茶道各有特點，但異曲同工，都強調(diào)“和”的精神。中日兩國青少年．．．．也應(yīng)以和為貴。為中日睦鄰友好多作貢獻。D．北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。．．．．

2.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于 火中取栗。．．．．B.這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。．．．．C.美元近期在外匯市場的疲軟走勢，使長期處于低迷狀態(tài)的歐洲經(jīng)濟雪上加霜。．．．．D.歐洲一些國家從自身利益考慮，在許多重大國際問題上不再惟美國馬首是瞻。．．．．

3.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.這里有我汗水浸過的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這．．．．里有我生命的根。

B.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多．．．．高興了。

C.人生就是一條川流不息的奔騰之河，生命則是一曲永無止境的奔騰之歌。．．．．D.這則笑話因為對漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極．．．．大。

4.下列各句中加點的熟語使用正確的一句是

A.對曾經(jīng)縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他．．．．們當(dāng)年踏漠北、下南洋的輝煌。

B.光明村委會提出，在旅游淡季積極開展果品銷售，將旅游業(yè)和果業(yè)的開發(fā)有效地結(jié)合起來，這與專家的意見不謀而合。．．．．C.近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了青春，．．．．真讓人痛惜不已。

D.寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不．．．．．．．．．能打動讀者。

5.下列各句中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.他心愛的書籍，經(jīng)過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右。．．．．B.個別民警認(rèn)為工作時間飲點酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五．．．．條禁令”而受到查處。C.要真正營造一個細胞生長的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，．．．．還需要許多其他條件。

D.中央書記處書記到黨?？赐谶@里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦儐査畟冊诨鶎庸ぷ鞯那闆r。

8.下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．17年臥薪嘗膽，2003年中國女排終以11戰(zhàn)全勝的成績奪回世界杯賽冠軍的稱號。．．．．B．也許是大家都知道巴金老人對玫瑰情有獨鐘，一束束象征熱情與朝氣的紅玫瑰將冬日．．．．里巴老的病房裝點得春意盎然。

C．1998年初，國際足聯(lián)秘書長布拉特宣布參加國際足聯(lián)主席的競選，歐洲足聯(lián)主席約翰松也積極參與競選，一時間國際足聯(lián)主席一職炙手可熱。．．．．D．他多次在千鈞一發(fā)之際逃過仇敵追殺，但百密一疏，一年前不慎泄露行蹤，最終未能幸免于難。．．．．

9.下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時往往捉襟見肘。．．．．B.今年頭場雪后城市主干道上都沒有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。．．．．C.一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚．．．．至無端地對自己進行心理折磨。

D.老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。．．．．

10.下列句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．天賦發(fā)展到七十分的，從古以來少有，發(fā)展到一百分的恐怕更是千載難逢。．．．．B．如果懸壺濟世的醫(yī)家想尋一位“健康大使”，我想弱不禁風(fēng)的林妹妹是絕對無資格擔(dān)．．．．當(dāng)此重任的。C．看雙方的神態(tài)，全然沒有劍拔弩張、嚴(yán)陣以待的氣勢，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下話桑麻的味道。．．．．D．烏克蘭大選發(fā)生危機，反對派領(lǐng)袖尤先科的支持者與另一位總統(tǒng)候選人、現(xiàn)任總理亞努科維奇的支持者不可開交地互相抨擊，“尤派”陣營舉行大規(guī)模示威活動，政局動蕩不安，．．．．國家面臨內(nèi)戰(zhàn)危險。

11.下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．今天消息，上海對“美眉”、“恐龍”、“PK”、“粉絲”等日漸泛濫的網(wǎng)絡(luò)語言將發(fā)出“封殺令”。此舉一出，石破天驚，即刻引起各方的廣泛關(guān)注，輿論評價更是眾說紛紜。．．．．B．剛剛過去的2006年，除四川發(fā)生伏旱外，我國大部分地區(qū)風(fēng)調(diào)雨順，冬溫夏清，較．．．．之往年是難得的好年景。

C．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄開展火星聯(lián)合探測，2012年“夸父計劃”??中國太空探測計劃正以前所未有的速度往前推進，真是大快人心。．．．．D．從李登輝到陳水扁，臺灣當(dāng)局變本加厲地推行“臺獨”路線，一心想把臺灣從中國分．．．．裂出去。中國政府和全國軍民決不會聽任“臺獨”勢力為所欲為。

12.下列各句中加點的詞語使用不正確的一句是

A．十多年來，人們摸著石頭過河，如今，資本市場改革發(fā)展的宏偉藍圖已經(jīng)清晰地展現(xiàn)．．．．．．在世人面前，我國資本市場終于有了一個明確的發(fā)展方向。

B．只有加強思想教育和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，改革課程設(shè)置，倡導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)與考試方法，從根本上解決學(xué)以致用的問題，才能對現(xiàn)有的舞弊現(xiàn)象起到釜底抽薪的作用。．．．．C．河西的房價已經(jīng)普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前足足漲了每平方米1000元，南京樓市的這種漲幅甚至讓京滬粵等地的市民都嘆為觀止。．．．．D．一些地方產(chǎn)生“電荒”是有原因的。冰凍三尺非一日之寒，除了冬季取暖用電量上升、．．．．．．．．．江河缺水等原因之外，更與地方煤炭、電力行業(yè)長期存在的體制弊端有直接關(guān)系。

13.下列各句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．這場來勢兇猛的“技術(shù)革命運動”，自80年代中期開始，年年方興未艾，直到九三．．．．年后才式微漸止。

B．我有一個夢想，在州長仍就仲裁及拒絕執(zhí)行聯(lián)邦政府法令大放厥詞的阿拉巴馬，有一．．．．天，黑人男孩女孩，和白人男孩女孩，可以無拘無束地手牽著手，情同手足。

C．為了紀(jì)念“鄧小平誕辰一百周年”，新落成的“小平故居”于“十·一”向游人開放，前往參觀的人不絕如縷。．．．．D．在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們．．．．倍受感動和鼓舞。

15.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．南京的首場古董掛表拍賣會結(jié)果差強人意，美國收藏家協(xié)會會員項明華收藏的23款．．．．古董掛表昨天僅僅拍出了一塊——華生1906年產(chǎn)的銀殼鉆掛表以底價1300元拍出。

B．姚明本賽季不僅能內(nèi)線強打得分，而且也能外線投籃命中，表現(xiàn)近乎完美。他能取得今天的成功，并不是一揮而就的，而是與他過去幾個賽季的努力分不開的。．．．．C．為提高公路建設(shè)質(zhì)量，省交通廳去年11月專門出臺《河南省公路建設(shè)從業(yè)單位業(yè)績信譽動態(tài)管理暫行辦法》，旨在用“陽光作業(yè)”遏制“暗箱操作”。．．．．D．著名學(xué)者吳組緗教授生前說過，《紅樓夢》的思想藝術(shù)成就被人們認(rèn)識到的只是‘表．里山河’，藏在水下的更多?！?．．．

16.下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．這首詩作打破常規(guī)，獨出心裁，用奇特的想象寫出這看似無理的癡語，而這出人意表．．．．的言語，卻收到了意想不到的藝術(shù)效果。

B．大家都很喜歡和老周交往，因為這人人品甚高，胸中灑落，如光風(fēng)霽月。．．．．C．這所大學(xué)的活動室里，各種器材應(yīng)該盡有，真是汗牛充棟。．．．．D．易中天飛揚的神采，得益于什么呢？得益于他的“狡猾”，得益于他的妙語連珠。．．．．

17.下列各句中加點的熟語使用不正確的一項是

A．在批評與自我批評中，我們當(dāng)面鼓對面鑼，不拐彎抹角，不繞圈子，敢講問題，觸及．．．．．．靈魂，有效地保證了黨組織的純潔性。

B．學(xué)生答詩歌鑒賞題時，由于表達能力不強，經(jīng)常出現(xiàn)言不由衷的情況。所以在理解詩．．．．歌的基礎(chǔ)上還要掌握一定的鑒賞術(shù)語。

C．經(jīng)濟適用房憑借政策優(yōu)勢獲得了“獨一無二”的價格競爭力，而資源稀缺的特殊性也使經(jīng)濟適用房的銷售一直是“皇帝女兒不愁嫁”。．．．．．．．D．陳水扁當(dāng)局在高中歷史課程綱要中，將“臺灣史”從“中國史”中獨立出來，是想用意識形態(tài)取代歷史，是數(shù)典忘祖。．．．．

18.下列各句中加點的熟語，運用不太恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．我們獲取知識，其實不必太過量力而行，而是要提倡貪多務(wù)得。．．．．B．在那個時候,陳善就能提出“讀書須知出知入”這樣鮮明的主張,也算是獨具只眼了。．．．．C．得知了徐悲鴻去世的消息，她打開身邊珍藏著的悲鴻早年的妙手丹青，不由得淚下如．．．．珠。

D．他生活經(jīng)驗豐富，無論多棘手的事兒，都能左右逢源，處理得人人滿意。．．．．

19.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是

A．汽車企業(yè)要想在激烈的市場競爭中爭得一席之地，必須要講誠信。國內(nèi)一些汽車石商欺瞞消費者，冷面售后服務(wù)，只能是為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀。．．．．．．．．．B．文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的愛憎感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。．．．．C．他不習(xí)慣跟人在這類問題上爭論，況且這些意思并不是他獨創(chuàng)的見解，教別人聽了會嘲諷——哼，只會拾人牙慧?。瓺．目前，一些人借助各種有損社會與他人利益的方法來增加個人財富，這種為富不仁的．．．．行為正在將中國的社會主義市場經(jīng)濟引向歧路。

20.下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．我們有很多遺產(chǎn)管理者太急功近利，他們把遺產(chǎn)定性為旅游資源，進行竭澤而漁式．．．．