第一篇：【高考復(fù)習(xí)方案】(新課標(biāo))2016屆高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題一 正確使用詞語(包括熟語)課時作業(yè)

課時作業(yè)(一)[正確使用詞語(包括熟語)] 1.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①都說“三百六十行，行行出狀元”，這話不假。青年人經(jīng)過專業(yè)化的學(xué)習(xí)，都會成為________，所以不必鄙視職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生。

②兩人當(dāng)初合資創(chuàng)辦企業(yè)的時候投入資金多少差異很大，所以在年終分紅之時就有人提出來不能 ________，要有所區(qū)別。

③清華大學(xué)偏工程性、技術(shù)性、應(yīng)用性，所以清華大學(xué)工程院院士多；北京大學(xué)偏理論性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性，所以北京大學(xué)科學(xué)院院士多。兩所大學(xué)都是國內(nèi)頂尖級的，________。

A.春蘭秋菊

各有千秋

平分秋色 B.春蘭秋菊

平分秋色

各有千秋 C.各有千秋

平分秋色

春蘭秋菊 D.各有千秋

春蘭秋菊

平分秋色

2.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①省委領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)研民營經(jīng)濟(jì)及臺資企業(yè)發(fā)展的市場環(huán)境問題時指出，要進(jìn)一步提高認(rèn)識，加快轉(zhuǎn)變政府職能，打造對所有市場主體________的發(fā)展大環(huán)境。

②在歐洲歷史上，體育、藝術(shù)界和上流社會有很深的淵源，所以在某種程度上，足球和藝術(shù)成為可以________的文化現(xiàn)象。

③C羅表示現(xiàn)在的球隊與兩年前歐洲杯上的已經(jīng)不可________，他雖然尚未恢復(fù)百分百狀態(tài)，但是仍然會盡力幫助球隊取勝。

A.一視同仁

同日而語

等量齊觀 B.一視同仁

等量齊觀

同日而語 C.等量齊觀

一視同仁

同日而語 D.等量齊觀

同日而語

一視同仁

3.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①近代啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》________，給當(dāng)時一心只讀圣賢書的中國思想界帶來全新的氣息，影響巨大。

②歌曲《青藏高原》表現(xiàn)了青藏高原的遼闊，體現(xiàn)出藏族人民對高原的熱愛，而演唱者韓紅的嗓音________，更是令聽者為之一振。

③敦煌研究院專家提出建立全球敦煌學(xué)研究中心，將敦煌文化基因植入當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，這一觀點________，在學(xué)術(shù)界和當(dāng)?shù)匾饛?qiáng)烈反應(yīng)。

A.石破天驚

穿云裂石

發(fā)聾振聵 B.石破天驚

發(fā)聾振聵

穿云裂石 C.發(fā)聾振聵

石破天驚

穿云裂石 D.發(fā)聾振聵

穿云裂石

石破天驚

4.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長的終身老師。如何維持老師身份的新鮮感，大家________，互不相讓，這使得年輕的父母們無所適從。

②對于什么是企業(yè)人才，與會者_(dá)_______，但有一點得到公認(rèn)：引領(lǐng)未來企業(yè)發(fā)展的人才必須具備領(lǐng)導(dǎo)才能、談判能力和全球思維三大條件。

③蒙娜麗莎的神秘微笑為什么是最美的？500多年來，人們一直對此________，即使是同一個觀者，在不同的時間去看，感受似乎都有所不同。

A.莫衷一是

各抒己見

各執(zhí)一詞 B.各執(zhí)一詞

各抒己見

莫衷一是 C.莫衷一是

各執(zhí)一詞

各抒己見 D.各抒己見

莫衷一是

各執(zhí)一詞

5．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①在寧波鄞州大道橋面上，一名女子自東往西駕駛一輛白色尼桑車撞上橋側(cè)立面，車子翻滾3米多后“四腳朝天”。女司機(jī)________地爬出了駕駛室，所幸只是略微擦傷。

②習(xí)近平就推動能源生產(chǎn)和消費革命提出要求，指出推動能源消費革命不能________，要打通能源發(fā)展快車道，全方位加強(qiáng)國際合作，實現(xiàn)開放條件下的能源安全。

③隨著城市的快速發(fā)展，地下管線嚴(yán)重影響了人民群眾的生命財產(chǎn)安全和城市運(yùn)行秩序，我們不能因為愛惜原有設(shè)施而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，________，不敢放手加快改造和更新。

A．小心翼翼 謹(jǐn)小慎微 如履薄冰 B．如履薄冰 小心翼翼 謹(jǐn)小慎微 C．謹(jǐn)小慎微 小心翼翼 如履薄冰 D．謹(jǐn)小慎微 如履薄冰 小心翼翼

6．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①女兒大學(xué)畢業(yè)后，說是去南方找工作，可是一連半月都聯(lián)系不上。這讓王天杰非常擔(dān)心，________的他決定獨自去尋找女兒。

②近期，有人用彈弓和仿真槍練習(xí)射擊，不但對野生動物造成很大危害，而且也讓居民________，嚴(yán)重影響了居民的正常生活。

③以成績來衡量學(xué)生的好與壞影響了青少年的身心健康，他們________，唯恐成績不好，無法向老師交代，也愧對家長。

A．寢食難安 惴惴不安 忐忑不安 B．寢食難安 忐忑不安 惴惴不安 C．忐忑不安 寢食難安 惴惴不安 D．惴惴不安 忐忑不安 寢食難安

7．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①在那160個日夜里，“雪龍?zhí)枴眱纱蝊___________，經(jīng)歷了最坎坷的一次航行，救援俄羅斯科考船、搜救馬航失聯(lián)客機(jī)??

②勇士們在____________的時候，一定是心胸開闊，了無牽掛的。

③面對突如其來的火災(zāi)，駕駛員王師傅________，立刻打開車門，疏散了乘客，隨即冒著大火，切斷車內(nèi)電源并關(guān)閉了天然氣閥門。

A.臨危受命 臨危不亂 臨危授命 B．臨危授命 臨危受命 臨危不亂 C．臨危受命 臨危授命 臨危不亂 D．臨危不亂 臨危受命 臨危授命

8．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①“中國夢、光盤、倒逼、逆襲、女漢子、土豪、點贊、微××、大V、奇葩”這十條網(wǎng)友們________的流行語入圍“2013年十大網(wǎng)絡(luò)流行語”，立即引起了網(wǎng)友們的強(qiáng)烈共鳴。

②鄧稼先是中國________的人物，他為中國核武器的研制作出了巨大貢獻(xiàn)。

③冬至后第三個戌日曾是臘日。后由于佛教介入，臘日改在農(nóng)歷臘月初八，自此________。A．相沿成俗 家喻戶曉 耳熟能詳 B．耳熟能詳 家喻戶曉 相沿成俗 C．家喻戶曉 耳熟能詳 相沿成俗 D．家喻戶曉 相沿成俗 耳熟能詳

9.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①烈日炎炎，持續(xù)的高溫讓市民________。省內(nèi)各市紛紛“讓洞于民”，免費向人們開放一批可用于避暑納涼的人防工程。

②我縣堅持文化“普惠”理念，先后投資5億多元，建成了8個文化中心，安裝健身器材2600多臺，文體設(shè)施________。

③“菊花節(jié)”期間，公園里擺放著各種姹紫嫣紅的盆栽菊花。當(dāng)微風(fēng)吹過時，菊花輕輕搖曳，儀態(tài)萬千，使賞花的市民流連其間，________。

A.不堪忍受 日趨篤厚 意興闌珊 B.不堪忍受 日臻完善 意興盎然 C.情何以堪 日臻完善 意興闌珊 D.情何以堪 日趨篤厚 意興盎然

10．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．4月14日起，部分京滬、京廣高鐵列車車票將打8折銷售，北京至濟(jì)南有5趟高鐵打折，消息傳出，往來旅客無不奔走呼號。．．．．B．堅持與放棄就在一念之差，堅持不住的時候可能會后悔當(dāng)初的沖動，懷念當(dāng)初的安逸，當(dāng)你．．．．堅持到終點時，才發(fā)現(xiàn)一切都是值得的。

C．為了建設(shè)和諧社會，街道居委會發(fā)出倡議，要求鄰里之間和睦相處，守望相助，共同打造公．．．．平正義、誠信友愛、安定有序的文明社區(qū)。

D．面對當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜形勢，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藗儧Q不能置之不理、保持沉默，決不能含糊其辭、退避三舍，而應(yīng)該堅定立場，表明態(tài)度。．．．．11．下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.黃山風(fēng)景區(qū)春風(fēng)和煦，迎來了清明小長假的第一天，它雄奇秀麗的風(fēng)光和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓廣大游客如坐春風(fēng)。．．．．B.2014年韓國仁川亞運(yùn)會羽毛球女團(tuán)決賽中，中國隊以3∶0橫掃坐擁主場之利的韓國隊，奪得冠軍，最終鎩羽而歸。．．．．C.天目湖御水溫泉周邊群山環(huán)繞，翠竹浩如煙海。這里不僅景色絕佳，而且形成了獨特的小氣．．．．候，一天之中隱隱有四季變化。

D.這幅肖像畫惟妙惟肖，栩栩如生，真有呼之欲出之勢。．．．．12．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．在全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇進(jìn)程緩慢艱難之際，亞洲卻是最具活力的地區(qū)，亞洲大多是發(fā)展中國家，都處在調(diào)整發(fā)展的關(guān)鍵時期，發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善民生的任務(wù)依然我行我素。．．．．B．10年前人們含淚送別這位好書記，10年后人們?nèi)猿錆M敬佩和懷念，他的一意孤行詮釋著一．．．．個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品格和境界，他就是新時期黨員干部的楷模牛玉儒。

C．2014年博鰲亞洲論壇會場高朋滿座，與會嘉賓普遍認(rèn)為建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶與海上絲綢之．．．．路的倡議是中國踐行“親誠惠容”外交理念，尋求與周邊國家互利共贏的偉大構(gòu)想。D．張偉同志二十年如一日以校為家，把自己的專業(yè)才華鞠躬盡瘁了，把教書育人當(dāng)作畢生追求，．．．．將學(xué)生成長作為最大幸福，不愧為弘揚(yáng)焦裕祿精神的好校長。13．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．2014年3月15日開始施行的修訂后的《消費者權(quán)益保護(hù)法》叫停經(jīng)營者以各種方式設(shè)置的霸王條款。但目前不少商家對此置身事外，設(shè)最低消費等霸王條款的現(xiàn)象依然存在。．．．．B．馬爾克斯善于把現(xiàn)實主義場面與完全出于虛構(gòu)的情境并置共存，通過光怪陸離的魔幻世界的．．．．折射，反映和表現(xiàn)活生生的社會現(xiàn)實。C．隨著“五一”假期的臨近，山東省著名景點——東岳泰山將迎來旅游高峰，有關(guān)人士說，泰安市該旅游景點嚴(yán)陣以待，已經(jīng)做好了各項準(zhǔn)備工作。．．．．D．2014年索契冬奧會花樣滑冰團(tuán)體進(jìn)行雙人滑短節(jié)目表演，中國選手彭程、張昊兩人的表演猶如冰上芭蕾，真可謂天作之合。．．．．14．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．禁令頻頻而下，一些官員覺得官不像以前那么好當(dāng)了，不僅腐敗將遭遇“嚴(yán)打”，連過去他們認(rèn)為是雞零狗碎的道德失范行為，也會對自身的仕途造成越來越嚴(yán)重的影響。．．．．B．從兩岸關(guān)系的現(xiàn)狀來看，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的會晤并非短期可實現(xiàn)，不過兩岸都樂觀其成，雙方事．．．．務(wù)主管部門負(fù)責(zé)人見面時同意建立直接聯(lián)系，加強(qiáng)交流溝通，推動互訪。

C．安徽岳西響腸鎮(zhèn)的古民居萬家樓，在整體建筑風(fēng)格上，既具徽州特色，又有江西圍屋的特點。一些專家將其定位為“皖西南特色民居”，對萬家樓的來歷，當(dāng)?shù)卮迕癖种阕哉?。．．．．D．醫(yī)學(xué)專家們表示，在某些傳染病突發(fā)初期，令人感到左右為難的是：如何判斷和預(yù)測疫情的．．．．規(guī)模和發(fā)展趨勢，為公共決策提供科學(xué)依據(jù)。

15．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．邵逸夫熱心慈善，歷年捐助社會公益、慈善事業(yè)的資金超過100億港元，這與國內(nèi)許多富豪漠視慈善事業(yè)、細(xì)大不捐的做法形成了鮮明對比。．．．．B．歌德作《浮士德》延續(xù)六十年之久，曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次”。一切優(yōu)秀作品，都是創(chuàng)作者不辭艱辛慘淡經(jīng)營的成果。．．．．C．有些“編劇”為自己的出名搖旗吶喊，做一些突破道德底線的事，“裁縫”編劇滿天飛，“抄．．．．襲之爭”“改詞**”紛爭不斷。

D．人生道路的選擇都只是一念之差的事，但結(jié)果卻往往大相徑庭。要想將來不后悔，不怨恨，．．．．就要在那一瞬間慎重考慮，仔細(xì)思量。

課時作業(yè)(一)1.B [解析] 春蘭秋菊：比喻各有所長，各有值得稱贊的地方。平分秋色：比喻雙方各得一半，不分上下。各有千秋：各有各的存在的價值；各人有各人的長處；各人有各人的特色。

2.B [解析] 一視同仁：原指對百姓一樣看待，同施仁愛，后多表示對人同樣看待，不分厚薄。等量齊觀：指對有差別的事物同等看待。同日而語：放在同一時間談?wù)?，指相提并?多用于否定式)。

3.D [解析] 發(fā)聾振聵：發(fā)出很大的聲響，連耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒麻木的人。穿云裂石：(聲音)穿破云層，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。石破天驚：形容事情或文章議論新奇驚人。

4.B [解析] 各執(zhí)一詞：各人堅持各人的說法。形容意見不一致。各抒己見： 各人充分發(fā)表自己的見解。莫衷一是：形容很多人之間意見有分歧，人多口雜，沒有一致的看法，不能得到一致的結(jié)論。①句中有“互不相讓”說明大家都堅持自己的觀點，用“各執(zhí)一詞”最恰當(dāng)。②句中的“有一點得到公認(rèn)”，說明與會者的觀點有一致之處，“莫衷一是”“各執(zhí)一詞”強(qiáng)調(diào)的是觀點的不同，所以“各抒己見”最恰當(dāng)。

5．A [解析] 所給的三個成語意思相近，都是“小心謹(jǐn)慎”的意思，但又有所不同：“小心翼翼”形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽；“謹(jǐn)小慎微”指過分小心謹(jǐn)慎，以致流于畏縮；“如履薄冰”指像走在薄冰上一樣，比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。①句側(cè)重于人的舉動；②句是從反面說明推動能源消費革命的要求；③句側(cè)重于人的主觀心理，應(yīng)填“如履薄冰”。

6．B [解析] 所給的三個成語意思相近，都是“難以安心”的意思，但又有所不同：“忐忑不安”程度最輕，指心神不定而內(nèi)心有所不安；“惴惴不安”形容因害怕或擔(dān)心而感到不安；“寢食難安”形容放心不下眼前的事，焦急到了極點，都到了睡也睡不著，吃也吃不好的地步了。①句側(cè)重于表達(dá)父親對女兒的擔(dān)心和焦慮的程度之重；②句表明居民心神不定；③句表明學(xué)生因擔(dān)心無法向老師、家長交代而不安。

7．C [解析] “臨危受命”指在危難之時接受任命?！芭R危授命”指在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命?！芭R危不亂”指面臨危險時心里不慌亂，形容人在危機(jī)時刻能夠從容面對。

8．B [解析] “耳熟能詳”指聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。網(wǎng)絡(luò)流行語對于網(wǎng)友來說，應(yīng)是經(jīng)常聽到和十分熟悉的。“家喻戶曉”指每家每戶都知道?！跋嘌爻伤住敝敢蛞u某種做法傳下來，形成風(fēng)俗習(xí)慣。

9.B [解析] 不堪忍受：不能忍受。堪，是“能”的意思。情何以堪：感情又怎么能承受這種打擊呢？堪，承受。何以，賓語前置，即“以何”。日臻完善：一天天地達(dá)到完善。日趨篤厚：形容感情一天比一天深厚，越來越信任彼此，感情越來越堅定。意興盎然：形容興致很濃的樣子。意興，興致。盎然，指氣氛、趣味等洋溢的樣子。意興闌珊：形容一個人興致已失的樣子，興致將盡，玩樂快要結(jié)束。闌珊，衰落。

10．D [解析] D項，“退避三舍”泛指對人讓步，不與相爭。成語使用正確。A項，“奔走呼號”形容為辦成某事而到處宣傳，以爭取同情和支持。用在句中屬望文生義。B項，“一念之差”指一個念頭的差錯(多指會引起嚴(yán)重的后果)。與句中語境不合。C項，“守望相助”指為了防御外來的侵害，鄰近的村落協(xié)同看守瞭望，遇警互相幫助。與句中語境不合。

11．D [解析] A.如坐春風(fēng)：如同坐在和煦的春風(fēng)里，比喻受到良師的教誨、熏陶。不合語境。B.鎩羽而歸：指失敗或不得志而歸。C.浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。D.呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物描寫十分生動。也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。

12．C [解析] C項，“高朋滿座”指高貴的賓客坐滿了席位，形容來賓很多。成語使用正確。A項，“我行我素”指不管別人怎么說，我還是照我本來的一套去做。多用于“人”，不能用于“任務(wù)”。使用對象不當(dāng)，且不合語境。B項，“一意孤行”指不聽勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事。含貶義，不能用于“優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員”。用在句中屬褒貶不當(dāng)。D項，“鞠躬盡瘁”指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。多用于為動句，如“為??鞠躬盡瘁”。用在句中屬功能不當(dāng)。

13．B [解析] B項，“光怪陸離”形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。成語使用正確。A項，“置身事外”指把自己放在事情之外，毫不關(guān)心。不合語境，應(yīng)改為“置之不理”。C項，“嚴(yán)陣以待”指擺好嚴(yán)整的陣勢，等待來犯的敵人。此處不合語境。D項，“天作之合”指上天成全的婚姻(多用作新婚的賀詞)。此處用錯對象。

14．B [解析] B項，“樂觀其成”指樂于看到事情的成功(通常用來表示立場)。成語使用正確。A項，“雞零狗碎”形容事物零零碎碎，不成片段；也比喻無關(guān)緊要的瑣碎事物。不合語境，應(yīng)改為“微不足道”(意義、價值等小得不值得一提)。C項，“敝帚自珍”比喻東西雖然不好，但卻是自己珍愛的。與“來歷”不能搭配，應(yīng)改為“如數(shù)家珍”。D項，“左右為難”指左也不好，右也不是，形容無論怎樣做都有難處。語境強(qiáng)調(diào)的是“判斷和預(yù)測”的困難，與語境不合。

15．B [解析] B項，“慘淡經(jīng)營”形容苦心規(guī)劃或苦心經(jīng)營。成語使用正確。A項，“細(xì)大不捐”指小的大的都不拋棄。用在句中屬望文生義。C項，“搖旗吶喊”①古代打仗的時候，后面的人搖著旗子吶喊，給前面作戰(zhàn)的人助威；②泛指替別人助長聲勢。在句中屬用錯對象。D項，“一念之差”指一個念頭的差錯(多指會引起嚴(yán)重的后果)。應(yīng)改用“一念之間”。

第二篇：2014屆高考語文一輪復(fù)習(xí)題庫精選 正確使用詞語(包括熟語)

正確使用詞語（包括熟語）

1．將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時表示，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù)； 該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。

②醫(yī)院作為特殊的公共，應(yīng)該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。③人們在異國他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明，首先放棄也最難放棄的就是母語。④談到?jīng)Q賽對手時，教練說：“這將 是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機(jī)會?！?/p>

A．坦陳 場所 必須 必然 B．坦陳 場合 必需 必定 C．坦承 場合 必需 必然 D．坦承 場所 必須 必定

答案 D [此題考查近義詞辨析。一是要注意不同語素的理解，二要注意語境，三要用好排除法?！疤龟悺迸c“坦承”區(qū)別在“陳”和“承”，“陳”是陳述，“承”是承認(rèn)，根據(jù)語境，應(yīng)該是承認(rèn)，故“坦承”更合適，先排除A、B項?！皥龊稀敝赣梢欢ǖ臅r間、地點、人員等構(gòu)成的某種環(huán)境，“場所”指供活動的處所，一定的地方，根據(jù)語境，應(yīng)選“場所”。再排除C項，故選D項。] 2．依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()閱讀優(yōu)秀作家的優(yōu)秀作品，________作品的語言，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，不僅可以________大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)我們________自然、熱愛生活的感情。A．品味 體味 珍愛 B．品評 體驗 珍惜 C．品評 體驗 珍愛 D．品味 體味 珍惜

答案 A [“品味”指深入體會，玩味；“品評”指辨別評議優(yōu)劣、好壞。從文句來看，閱讀對象是“優(yōu)秀作品”，不存在讓讀者辨別、評議優(yōu)劣、好壞，而是讓讀者體會優(yōu)秀作品的語言魅力。因而應(yīng)選“品味”。再看“體味”和“體驗”這組近義詞?！绑w味”是仔細(xì)體會，“體驗”是通過實踐來認(rèn)識周圍的事物或親身經(jīng)歷。從搭配對象來看，“大自然和人生的多姿多彩”應(yīng)搭配“體味”?！罢湎А焙汀罢鋹邸倍加小翱粗亍薄爸匾暋钡囊馑?。“珍惜”側(cè)重“愛惜”，“珍愛”強(qiáng)調(diào)愛護(hù)的程度?！白匀弧焙汀罢鋹邸贝钆?，突出了十分熱愛自然的情感。] 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①通過幾代技師的努力，我廠終于生產(chǎn)出了有口皆碑的佳釀，它口感_________，氣味芳香，成為我廠的“招牌酒”。

②理想的美，是創(chuàng)建高潔的人格，發(fā)育豐腴的肌肉，__________外延都要達(dá)到完全的深境，而不是像繡花枕頭一肚草似的，僅存其表面之美。

③在焊接的過程中，溫度如果達(dá)不到一定的高度，無法充分熔化金屬，就會影響焊接質(zhì)量。此時如果加入一些________，能夠促進(jìn)金屬熔化。

A.淳厚

內(nèi)涵

溶劑

B.淳厚 內(nèi)含

熔劑 C.醇厚

內(nèi)涵

熔劑

D.醇厚 內(nèi)含

溶劑

答案 C [“淳厚”之義為“淳樸”；“醇厚”(氣味、滋味)純正濃厚，也有“淳樸”之義?！皟?nèi)涵”一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念的內(nèi)容；“內(nèi)含”指“里面包含有”?！叭軇敝改苋芙?/p>

別的物質(zhì)的液體，如水等；“熔劑”指熔煉、焊接或者鍛接時，為了促進(jìn)原料、礦石或者金屬的熔化，而加進(jìn)的物質(zhì)，如石灰石等。]

4．下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是（）A．我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學(xué)以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。．．．． B．某些人以“禍起蕭墻”來解釋巴爾干地區(qū)危機(jī)的本源，顯然是不公允的。．．．． C．李向群在抗洪斗爭中威武不屈，獻(xiàn)出了年輕的生命，他不愧為新時期的雷鋒。．．．． D．堅持環(huán)境綜合治理的方針，反對本位主義，警惕和防止出現(xiàn)以鄰為壑的傾向。．．．．答案 C [“威武不屈”形容在強(qiáng)暴的壓力下不屈服，指一個人的堅貞剛強(qiáng)。不能由于與自然的斗爭。] 5．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①國務(wù)院發(fā)表聲明稱，必須采取更為嚴(yán)格、更為有力的措施，認(rèn)真落實中央制定的房地產(chǎn)市場調(diào)控政策，堅決________部分城市房價過快上漲。

②去年九月份以來，我國西南地區(qū)遭受百年一遇的特大旱災(zāi)，水電資源告急，國家媒體報道，貴州水電站日均發(fā)電量________90%。

③經(jīng)過全體搶險人員8天8夜的艱苦奮戰(zhàn)，山西王家?guī)X礦難搶險救災(zāi)工作創(chuàng)造了中國________世界礦難史上搶險救災(zāi)的生命奇跡。

A．遏止 銳減 乃至 B．遏制 驟降 甚至 C．遏止 驟降 甚至 D．遏制 銳減 乃至

答案 D [遏止，極力阻止；遏制，制止，控制；據(jù)語境當(dāng)選“遏制”。銳減，急劇減少；驟降，突然下降，忽然下降；據(jù)語境當(dāng)選“銳減”。甚至，提出突出問題，有更進(jìn)一層的意思；乃至，甚至，多用于范圍依次擴(kuò)大的語境，據(jù)此當(dāng)選“乃至”。] 6．下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．雖說他是文化人，可他對茶的了解的確不敢恭維，在他眼里茶只是下里巴人用以解渴的東西。B．出身于東漢后期一個勢傾天下的官宦世家的袁紹，由于為人色厲膽薄，好謀無斷，干大事而惜身，見小利而忘命，關(guān)鍵時刻往往引而不發(fā)，故不能成 就大業(yè)。

C．高考提前一個月進(jìn)行，使莘莘學(xué)子從七月流火的最炎熱的日子里解脫出來，體現(xiàn)了黨和政府對廣大考生的關(guān)懷。D．有許多人，“下車伊始”，就哇喇哇喇地發(fā)議論，提意見，這也批評，那也指責(zé)，其實這種人十個有十個要失敗。

答案 D [下車伊始：指官吏初到任所。A下里巴人：泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)，常跟“陽春白雪”對舉。B引而不發(fā)：拉開弓卻不把箭射出去。比喻善于啟發(fā)引導(dǎo)。也比喻做好準(zhǔn)備暫不行動，以待時機(jī)；此處誤用為“做事不果斷”，屬望文生義。C七月流火：是說在農(nóng)歷七月天氣轉(zhuǎn)涼的時節(jié)。] 7．下列各句中，劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《紅樓夢》中的人物，總計四百有余，對主要人物的刻畫，各具情態(tài)，各有性格，無不栩栩如生。B.《錦瑟》一詩，堪稱李商隱詩集中的壓卷之作，然而，對于這首詩的旨意，千百年來聚訟紛紜，不置可否。

C.他馳騁想象，運(yùn)用神話的離奇境界，把自己熱烈的情感注入到所描寫的對象之中，以驚世駭俗的筆墨，恣意揮灑，借以抒發(fā)個人懷抱的抑郁與不平。

D.這種富于啟發(fā)性的概念導(dǎo)致這方面的科學(xué)研究紛至沓來：世界各國主要研究所的理論物理學(xué)家們寫出了好幾千篇探索超維空間性質(zhì)的學(xué)術(shù)論文。

答案 B [不置可否: 置：放，立；可：行；否：不行。不說行，也不說不行。指不表明態(tài)度。] 8．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這________只是個人的不同感受，購車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。

②世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不________這一技術(shù)。

③如果看了時下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去模仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的________能力。A．畢竟 沿用 鑒賞 B．畢竟 采用 鑒別 C．究竟 沿用 鑒別 D．究竟 采用 鑒賞

答案 B [畢竟：副詞，表示追根究底所得的結(jié)論，相當(dāng)于“終究、到底”。究竟：副詞，用在問句里，表示追究。沿用：繼續(xù)使用(過去的方法、制度、法令等)。采用：認(rèn)為合適而使用。鑒別：辨別(真假好壞)。鑒賞：鑒賞和評定(藝術(shù)品、文物等)。] 9．下列各句中加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．人要是有一顆像草木一樣“不怨寒暑移”的心，就不會抱怨天氣變化、寒暑交替，遇事就會處變不驚，安之若素。．．．．B．一個小小的煙頭引起了一場特大火災(zāi)，一座裝修豪華的五星級酒店被大火燒得面目全非，這實在令人嘆為觀止，欷歔不已。．．．．C．在一次新生歡迎儀式上，校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，他說：“七月流火，天氣雖然炎熱，但．．．．充滿熱情的豈止是天氣？”

D．去年美國國內(nèi)航班，平均每天大約有一萬件行李丟失，航空公司對此的解釋是，慘淡經(jīng)營，人．．．．手不足。

答案 A [安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。嘆為觀止：看到這里就夠了，指贊美所見到的事物好到了極點。七月流火：指夏去秋來，天氣逐漸涼爽起來。慘淡經(jīng)營：費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃，后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。] 10．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是()A．在簽名售書活動開始前，作者誠懇地說，文中有不少看法都是管中窺豹，歡迎大家批評指正。(一．．．．孔之見)B．這些人，還要繼續(xù)活躍下去，“推銷”五花八門、似是而非的觀點；就像樹林子里的鳥，有夜．．．．鶯，也有夜貓子，各站各的枝，各發(fā)各的聲。(模棱兩可)C．日前，記者采訪了中國足協(xié)的一位官員，該官員表示，“山寨”足球隊與國足比賽的事不靠譜，．．．國家隊不可能和一支民間自發(fā)的球隊比賽。(出人意表)D．“近山知鳥音，近水知魚性”，韓祖祥對向陽湖一帶的各種淡水魚了如指掌，對各種捕魚方法．．．．

運(yùn)用自如。(洞若觀火)答案 A [A項，“管中窺豹”與“一孔之見”都是比喻片面的見解，句中是自謙之詞，可以互換。B項，似是而非：好像是對的，實際上不對。模棱兩可：指不表示明確的態(tài)度，或沒有明確的主張。C項，不靠譜：在句中指不合情理，離譜。出人意表：出乎人們意料之外，指已然發(fā)生之事。D項，了如指掌：形容對事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看一樣。洞若觀火：形容觀察事物明白透徹。] 11．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在．．．．激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。

B．某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能．．．．會成為當(dāng)?shù)貓髽I(yè)的一種發(fā)展趨勢。

C．中國古典家具曾經(jīng)非常受消費者青睞，后來很長一段時間市場上卻沒了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。．．．．D．這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻理解得那．．．．么透徹，解釋得那么輕松。

答案D [本題考查正確使用成語。D項“醍醐灌頂”比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。A項“不孚眾望”指不能使大家信服，未符合大家的期望，不合語境，應(yīng)為“不負(fù)眾望”；B項“呼之欲出”形容人像畫得逼真，搭配不當(dāng)；C項“漸入佳境”比喻境況逐漸好轉(zhuǎn)或興趣漸濃，不合語境。成語的運(yùn)用要靠平時多積累，熟記其意義和用法。另外還要注意適用范圍和對象是否準(zhǔn)確，感情色彩是否得當(dāng)，與語境是否矛盾或重復(fù)，是否有語法錯誤等，切忌望文生義，并注意一詞多義現(xiàn)象。]

12．在文中橫線處填入下列詞語，正確的一項是()菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體________的脂肪酸，還有油酸。菜籽油能________膽固醇在小腸的吸收，還能促進(jìn)肝內(nèi)膽固醇的降解和排出，因此，對________心血管病的發(fā)生有一定作用。

A．必須 抑止 防治

B．必須 抑制 防止 C．必需 抑止 防治

D．必需 抑制 防止

答案D [本題從近義詞辨析的角度考查對詞語的理解和運(yùn)用能力。“必須”只能做狀語不能做定語，因此 A．女性作者的文筆，常以柔情似水、細(xì)膩委婉見長，雖非個個如此，但說大多數(shù)是這樣，應(yīng)該算是持平之論。

B．不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。C.“書山有路勤為徑”，在知識爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。

D．老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產(chǎn)生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。答案 A [A持平之論：持平，主持公道，沒有偏向。指公正的意見。也指折中、調(diào)和的話；B珠圓玉潤：像珠子那樣圓，像玉石那樣滑潤，形容歌聲婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快；C高山仰止：是比喻對高尚品德的崇敬仰慕，與句中要努力攀登書山、不能止步的語境不符，所以不正確；D白頭如新：白頭，頭發(fā)白了；新，新交。指交朋友彼此不能了解，時間雖久，仍跟剛認(rèn)識一樣。] 15．填入下列文句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①白描是使用最________的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明生動的形象的一種文學(xué)表現(xiàn)手法。②蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能________，與黃庭堅、蔡襄、米芾并稱“宋代四大家”。③中美兩國保持正常穩(wěn)定的關(guān)系，不僅符合兩國人民的根本利益，也有利于亞太地區(qū)乃至世界的穩(wěn)定與發(fā)展。處理中美關(guān)系應(yīng)著眼于全球，著眼于21世紀(jì)。我們主張在相互尊重的基礎(chǔ)上，通過對話解決分歧。________嚴(yán)格遵循中美三個聯(lián)合公報確立的各項原則，增加信任，減少麻煩，發(fā)展合作，不搞對抗，中美關(guān)系________會得到改善和發(fā)展。A．凝練 別具一格 只要/就 B．簡練 獨樹一幟 只要/就 C．簡練 獨樹一幟 只有/才 D．凝練 別具一格 只要/才

答案 B [①句“凝練”重在“緊湊”，而“簡練”重在“簡要”，白描重在簡要而不在于緊湊。②句 “別具一格”只是說“另有一種風(fēng)格”。但“獨樹一幟”為“與眾不同，另成一家”之義，與后文配合更為貼切。③句單獨看，則難以區(qū)分是充分條件還是必要條件。但聯(lián)系上下文，可以看出，此處意在強(qiáng)調(diào)表達(dá)對中美保持正常穩(wěn)定之關(guān)系的期望，用充分條件句較為合適。] 16．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()A．現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作．．俑者是我們新來的局長。．．B．幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對他的學(xué)說大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的．．．．人簡直要踏破他家的門檻。

C．他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情節(jié)曲折。．．．．D．旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大方，還可附庸風(fēng)雅?！?．．．．答案 B [A.始作俑者：開始制作俑的人，比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。與句意不符。B.移樽就教：端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教，泛指主動前去向人請教。C.聲情并茂：指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動人。使用對象不當(dāng)。D.附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交

名士，從事有關(guān)文化的活動。不合語境。]

第三篇：高考語文復(fù)習(xí)正確使用詞語(包括熟語)教案

2013高考語文二輪復(fù)習(xí)：正確使用詞語(包括熟語)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生能夠在一定的語言環(huán)境中正確選用實詞、虛詞、成語等。2．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確判斷實詞在具體語言環(huán)境中運(yùn)用是否恰當(dāng)，并掌握詞語運(yùn)用類題目的一般答題規(guī)律和技巧。

3.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)⒂嘘P(guān)詞語正確使用的答題技巧和方法運(yùn)用于高考考場實際中。教學(xué)重點：

1.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生在語言環(huán)境中選用實詞及判斷實詞、成語使用的正誤。2.掌握詞語正確使用的答題技巧和方法。教學(xué)難點：

掌握詞語正確使用的答題技巧和方法。教學(xué)方式：

1．從高考真題的分析中總結(jié)高考命題方法及趨向； 2。通過精講、精練典型試題培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。課時安排：

一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

請先看下面一封家書：我最親密無間的爸爸： 您好！

見字如面，您老身體是否茁壯成長？工作是否蒸蒸日上？我現(xiàn)在正奮不顧身地學(xué)習(xí)。日前，老師表揚(yáng)了我的豐功偉績，我聽了以后沾沾自喜。您批評我愛濫用成語，我以后一定前功盡棄，卷土重來。祝爸爸

萬壽無疆！

您青梅竹馬的兒子：

王強(qiáng)

年 月 日

同學(xué)們一定會笑話這封所謂的家書，為什么呢？因為王強(qiáng)同學(xué)不懂成語的含意，就濫用 1

成語，導(dǎo)致了笑話。這也從側(cè)面說明了成語、實詞、虛詞等的正確使用對我們的日常學(xué)習(xí)生活有多么重要。那么如何正確使用詞語（包括熟語）呢。請與老師一起走進(jìn)詞語的世界。

二、正確使用詞語的解讀。

“正確使用詞語”主要是就詞語在語境中的意義和作用而言的。這就要求考生必須首先能準(zhǔn)確理解詞語的意義、詞語的感情色彩和語體色彩，在此前提下，能結(jié)合語境分析詞語的意義作用。為此，我們要了解把握詞義的方法，熟練掌握比較詞義的技巧。研究歷年的高考試題，涉及到使用實詞虛詞的常是以下幾種題型：單純的詞義解釋辨析；結(jié)合語境同義詞辨析（包括實詞虛詞），而又以后者為多見。學(xué)習(xí)任何一種語言，詞語是建筑材料，沒有一定量的詞語積累，語法修辭都無從談起。要過使用詞語這一關(guān)，必須體會積累詞語選用詞語的方法，掌握解釋詞語的技巧，了解辨析同義詞的角度?！罢_使用詞語”這個考點屬表達(dá)運(yùn)用類，能力層級為E組，幾乎年年考，題量為1-2題，分值為3-6分。就實詞、成語而言，一是要掌握理解詞義的方法，能分析詞義的細(xì)微差別，二是要學(xué)會能根據(jù)語境來辨析詞義，正確選擇所需的詞語；就虛詞而言，主要是能正確運(yùn)用虛詞，掌握填充關(guān)聯(lián)詞語的方法。從解題的技巧上來說，希望學(xué)生明了高考考查涉及到的題型及其特點，并通過本專題的復(fù)習(xí)和針對性的訓(xùn)練指導(dǎo)，提高辨析詞語的能力。

三、真題揣摩。

走進(jìn)高考，以高考真題來例析此類題目的解題思路、方法和技巧。

四、詞語運(yùn)用的方法指津。

展示PPT。（略）

五、查漏補(bǔ)缺。

學(xué)生提出老師沒有講到的內(nèi)容，老師予以完善。

六、考點小結(jié)。

見PPT。（略）

七、鞏固練習(xí)，加深印象。

見“跟蹤訓(xùn)練”中的題目及有關(guān)解析。

第四篇：高考語文二輪復(fù)習(xí)專題一練案一正確使用詞語（包括熟語）（一）

專題一　語言基礎(chǔ)知識

練案一　正確使用詞語(包括熟語)(一)

1.在下面文段的橫線處分別填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

文學(xué)形象是文學(xué)理論中具有普遍意義的重要范疇。在黑格爾　　　　的美學(xué)體系中,形象具有多義性。一般認(rèn)為,文學(xué)形象能夠使讀者更加集中地欣賞自然美、生活美和藝術(shù)美,　　　　作品里悲傷與喜悅的感情,　　　　其中的美好和丑惡,　　　　獲得美的享受。

A.五花八門　　領(lǐng)會　　判定　　從而

B.包羅萬象

領(lǐng)會

判別

從而

C.五花八門

感受

判別

因而

D.包羅萬象

感受

判定

因而

2.在下面一段話的橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

儒學(xué)作為一種精神導(dǎo)向　　　　　　在唐詩的創(chuàng)作宗旨和思想內(nèi)涵中,對其產(chǎn)生了　　　　　　而又深遠(yuǎn)綿長的影響。通過對儒學(xué)的吸收、、融合,唐詩逐漸開拓著自身新的發(fā)展道路,尤其在應(yīng)制、宦游、樂府、詠史等多種詩歌類型中,形成了　　　　　　的詩性表達(dá)。

A.滲透　　潛移默化　　轉(zhuǎn)化　　文質(zhì)渾融

B.滲漏　　潛移默化　　轉(zhuǎn)化　　文質(zhì)彬彬

C.滲透　　耳濡目染　　轉(zhuǎn)變　　文質(zhì)彬彬

D.滲漏　　耳濡目染　　轉(zhuǎn)變　　文質(zhì)渾融

3.在下面一段話的橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

晉人書札和小品文中雋句天成,。陶淵明的詩句和文句的　　　　　　,也是這“世說新語時代”的產(chǎn)物。陶淵明散文化的詩句又　　　　　　地影響著宋代散文化的詩派。蘇、黃、米、蔡等人的書法也力追晉人蕭散的風(fēng)致。但總嫌　　　　　　,沒有晉人的自然。

A.俯拾即是　　巧妙　　深深　　好高騖遠(yuǎn)

B.俯拾即是　　雋妙　　遙遙　　做作夸張

C.比比皆是　　雋妙　　遙遙　　做作夸張

D.比比皆是　　巧妙　　深深　　好高騖遠(yuǎn)

4.在下面一段話的橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

闡釋學(xué)的觀點是,不再追求一個闡釋的終點。闡釋不是　　　　　　,千方百計地搜索某一種定音的標(biāo)準(zhǔn)答案,從而結(jié)束漫長的理論。即使某個時代的讀者達(dá)成了評價一部作品的　　　　　　,另一個時代的閱讀又可能　　　　　　不同的觀點。

A.披沙揀金　　跋涉　　共識　　催生

B.撥云見霧　　旅行　　共識　　衍生

C.披沙揀金　　旅行　　見解　　衍生

D.撥云見霧　　跋涉　　見解　　催生

5.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

語言是我們表達(dá)、溝通的主要工具,也是體現(xiàn)民族特性的重要元素。但是,人們經(jīng)常會錯誤地使用某些詞語,也會說出一些不合語法規(guī)范的句子,甚至生造出一些　　　　的概念。因而,我們不厭其煩地制定一些語言規(guī)范,以此來維護(hù)語言的純潔性、準(zhǔn)確性、完整性和表現(xiàn)力。不過,在心理學(xué)家看來,語言的規(guī)范。他們認(rèn)為,每個人都有一種“語言本能”,同時,語言有其自身的發(fā)展邏輯和演化規(guī)律,需盡量　　　　一些人為干預(yù);另一方面,語言的立法者制定一些不切實際的規(guī)定,是因為他們對現(xiàn)代語言科學(xué)一竅不通,且這些規(guī)定嚴(yán)重　　　　了一般人的語言水平。然而,語言的規(guī)范真的毫無必要嗎?心理學(xué)家雖然看到了語言發(fā)展和演化的內(nèi)在規(guī)律,也注意到了語言規(guī)范對語言發(fā)展可能會造成一定的制約,但他卻忽視了規(guī)范對于語言的重要性。

A.不倫不類　　可有可無　　避免　　貶低

B.異想天開

可有可無

取消

低估

C.不倫不類

純屬多余

避免

低估

D.異想天開

純屬多余

取消

貶低

6.在下面一段文字橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

老友晤對,促膝談心,是很愜意的事,可以傾聽,可以　　　　,可以辯難,可以　　　　,哪怕是爭得臉紅脖子粗,都　　　　于友情,因為相互之間是平等的。同“圣人”談話就不一樣了。他是“圣人”,說什么都對,句句是真理。你呢,只有唯唯諾諾,　　　　,還要時不時地恭維幾句,從心理上就有一種壓迫感。

A.受教　　詰責(zé)　　無關(guān)　　洗耳恭聽

B.受教　　反詰　　無礙　　洗耳恭聽

C.指教　　詰責(zé)　　無關(guān)　　俯首帖耳

D.指教　　反詰　　無礙　　俯首帖耳

閱讀下面的文字,完成7~9題。(9分)

荀子曾經(jīng)寫了一篇較有系統(tǒng)的美學(xué)論文——《樂論》。他有句話說得極好:“不全不粹之不足以為美也?！边@話　　　　　　到藝術(shù)美上就是說:藝術(shù)既要極豐富全面地表現(xiàn)生活,又要提煉地去粗存精,提高、集中,更典型地表現(xiàn)生活。由于“粹”,由于去粗存精,藝術(shù)表現(xiàn)里有了“虛”,“洗盡塵滓,獨存孤迥”。由于“全”,才能做到“充實之謂美,充實而有光輝之謂大”?！疤摗焙汀皩崱鞭q證統(tǒng)一,才能完成藝術(shù)的美與表現(xiàn)。但“全”和“粹”是　　　　　　的。既去粗存精,那就似乎不“全”了,“全”似乎就不應(yīng)“拔萃”,()然而,只講“全”而不顧“粹”,這就是現(xiàn)在所說的自然主義;只講“粹”而不能反映“全”,又容易走上抽象的　　　　　　道路;既“粹”且“全”,才能在藝術(shù)表現(xiàn)里做到真正的典型化,才能以為美,正如荀子所正確地　　　　　　的那樣。

7.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.類比　　相互沖突　　浪漫主義　　提出

B.運(yùn)用　　相互沖突　　形式主義　　指出

C.運(yùn)用　　相反相成　　浪漫主義　　指出

D.類比　　相反相成　　形式主義　　提出

8.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.矛盾之中,很難又“全”又“粹”。

B.又“全”又“粹”,那就必然陷入矛盾之中了。

C.矛盾之中,哪能做到又“全”又“粹”呢?

D.又“全”又“粹”,這不矛盾嗎?

9.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.“虛”和“實”辯證統(tǒng)一,才能完成藝術(shù)的表現(xiàn),形成藝術(shù)的美。

B.“虛”和“實”辯證統(tǒng)一,才能形成藝術(shù)的表現(xiàn),完成藝術(shù)的美。

C.“虛”和“實”辯證統(tǒng)一,才能完成藝術(shù)的美,形成藝術(shù)的表現(xiàn)。

D.“虛”和“實”辯證統(tǒng)一,才能完成藝術(shù)的表現(xiàn)與藝術(shù)的美。

閱讀下面的文字,完成10~12題。(9分)

宋徽宗趙佶《瑞鶴圖》里的天空,并不能稱作天青色。那是一種幽藍(lán),深邃、迷離,具有夢幻特質(zhì)的色彩。假如說范寬是以“點”來思考宇宙整體,那么宋徽宗筆下的“塊”,就是對他內(nèi)心世界的　　　　　　,他的許多作品,都突出著大面積的色體,如《雪江歸棹圖》里的皚皚雪峰、《祥龍石圖》里的扭曲石面,那種面積感與立體感,平衡有度,好像是在畫油畫。在《瑞鶴圖》里,他用一種　　　　　　　的藍(lán),為天空做大面積的　　　　　　,那種藍(lán),不似他的學(xué)生王希孟《千里江山圖》那樣明媚和跳躍,讓古老的群山　　　　　　　,而是一種更穩(wěn)定、含蓄的藍(lán),一如他喜愛的汝窯天青。(),看見了宋徽宗最愛的顏色。汝窯天青釉,與《瑞鶴圖》里的幽藍(lán)天空雖然不是同一顏色,但它們都代表了宋徽宗趙佶某種對天空的依戀,因此,它們是自由的顏色,代表著宋徽宗對飛翔、速度無限的渴望。

10.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.我們在千年之后的宋代汝窯天青釉弦紋樽上

B.宋代汝窯天青釉弦紋樽,讓我們在千年之后

C.宋代汝窯天青釉弦紋樽,在跨越千年之后

D.千年之后,我們在宋代汝窯天青釉弦紋樽上

11.依次填入橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.映射　　特立獨行　　平涂　　耳目一新

B.展現(xiàn)

與眾不同

渲染

耳目一新

C.映射

與眾不同

平涂

煥然一新

D.展現(xiàn)

特立獨行

渲染

煥然一新

12.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.與《瑞鶴圖》里的幽藍(lán)天空雖然不是同一顏色,但它們都代表了宋徽宗趙佶對天空的某種依戀

B.與《瑞鶴圖》里的幽藍(lán)天空即使不是同一顏色,它們也都代表了宋徽宗趙佶對天空的某種依戀

C.雖然與《瑞鶴圖》里的幽藍(lán)天空不是同一顏色,但它們都代表了宋徽宗趙佶某種對天空的依戀

D.與《瑞鶴圖》里的幽藍(lán)天空即使不是同一顏色,它們也都代表了宋徽宗趙佶某種對天空的依戀

第三板塊　語言文字運(yùn)用

專題一　語言基礎(chǔ)知識

練案一　正確使用詞語(包括熟語)(一)

1.B　解析:“五花八門”,比喻花樣繁多或變幻多端?！鞍_萬象”,形容內(nèi)容豐富,應(yīng)有盡有。第一處是強(qiáng)調(diào)黑格爾美學(xué)體系的內(nèi)容豐富,而不是“變化多”或“花樣多”,應(yīng)使用“包羅萬象”。“領(lǐng)會”,領(lǐng)略事物而有所體會。“感受”,受到(影響);接觸外界事物得到的影響。第二處,是說借助文學(xué)形象來體會“作品里悲傷與喜悅的感情”,應(yīng)使用“領(lǐng)會”?！芭袆e”,辨別(不同之處)。“判定”,分辨斷定。第三處,從后面“其中的美好和丑惡”可知,應(yīng)是說辨別“美好和丑惡”,使用“判別”?！皬亩?上文是原因、方法等,下文是結(jié)果、目的等?！耙蚨?表示結(jié)果。根據(jù)語境,應(yīng)用“從而”。

2.A　解析:“滲透”,滲入,透過。比喻某種事物或勢力逐漸進(jìn)入其他方面?！皾B漏”,氣體或液體通過孔隙流失。從主體與對象上分析,一種思想進(jìn)入另一種思想,應(yīng)選“滲透”。“潛移默化”,指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。“耳濡目染”,耳朵經(jīng)常聽到,眼睛經(jīng)?？吹?不知不覺地受到影響。語境指一種思想對另一種思想滲透,從而使另一種思想發(fā)生變化。因此第二處應(yīng)選“潛移默化”?！稗D(zhuǎn)變”,由一種情況變到另一種情況?！稗D(zhuǎn)化”,轉(zhuǎn)移,變化?！稗D(zhuǎn)化”的意思包含“轉(zhuǎn)變”。根據(jù)語境,第三處應(yīng)用“轉(zhuǎn)化”?！拔馁|(zhì)彬彬”,指人的文采和實質(zhì)配合適當(dāng),形容氣質(zhì)溫文爾雅,行為舉止端正,文雅有禮貌?！拔馁|(zhì)渾融”,文華與質(zhì)樸融合。根據(jù)語境,第四處應(yīng)選“文質(zhì)渾融”。

3.B　解析:“俯拾即是”,只要低下頭來撿取,到處都是。形容多而易得?！氨缺冉允恰?到處都是,形容極其常見。根據(jù)語境,第一處應(yīng)用“俯拾即是”。“巧妙”指精巧美妙;靈巧高妙?！半h妙”指雋永美妙。第二處應(yīng)用“雋妙”?！疤諟Y明散文化的詩句”對“宋代散文化的詩派”的影響強(qiáng)調(diào)時間跨度,因此第三處用“遙遙”合適?！昂酶唑\遠(yuǎn)”,比喻不切實際地追求過高過遠(yuǎn)的目標(biāo)?！白鲎骺鋸垺?過分地夸大,不自然。第四處,與后面的“沒有晉人的自然”照應(yīng)的是“做作夸張”。

4.A　解析:第一處:“披沙揀金”,撥開沙子來挑選金子。比喻從大量的東西中選取精華?！皳茉埔婌F”,比喻沖破黑暗見到光明。也比喻疑團(tuán)消除,心里頓時明白。由上文“不再追求一個闡釋的終點”可知,闡釋不是“披沙揀金”,因此第一處應(yīng)選“披沙揀金”。據(jù)此分析可排除B、D兩項?！鞍仙妗?形容旅途艱苦,十分艱難?！奥眯小?遠(yuǎn)行;去外地辦事或游覽。從語境分析中可知,“闡釋學(xué)”的概念經(jīng)歷過漫長的理論探討的過程,因而第二處應(yīng)選“跋涉”。據(jù)此分析可排除C項?！肮沧R”與“達(dá)成”搭配,而“見解”與“達(dá)成”不搭配,因此第三處選“共識”。“催生”,因為某些原因,被迫形成當(dāng)前狀態(tài)?！把苌?從母體物質(zhì)得到的“物質(zhì)”(如經(jīng)過取代或水解);演變發(fā)生。分析語境可知,對一部作品的閱讀,不同的時代,讀者可能會有一些不同的觀點。因而第四處應(yīng)選“催生”。由此可知,A項詞語全都恰當(dāng)。

5.C　解析:“不倫不類”,不像這一類,也不像那一類,形容不成樣子或不規(guī)范。“異想天開”,形容想法離奇,不切實際。這里形容的是“概念”,應(yīng)選用“不倫不類”。“可有可無”,有沒有都可以,形容人或事物不重要?！凹儗俣嘤唷?純粹是多余的,指完全不必要的事物。根據(jù)語境,應(yīng)選用“純屬多余”?！氨苊狻?設(shè)法不使某種情形發(fā)生;防止?！叭∠?使原有的制度、規(guī)章、資格、權(quán)利等失去效力。這里說的是“人為干預(yù)”,應(yīng)選用“避免”?！百H低”,故意對人或事物給以較低的評價?！暗凸馈?過低估計。根據(jù)語境,應(yīng)選用“低估”。

6.B　解析:“受教”,接受教誨?！爸附獭?指點教導(dǎo),多用于請人對自己的工作、作品提出批評或意見。語境是“老友”交談,應(yīng)選“受教”?！霸懾?zé)”,質(zhì)問。“反詰”,有反問的意思,但又不同于反問,它有追問、責(zé)問的意味。語境是老友爭論,應(yīng)選“反詰”。“無關(guān)”,沒有關(guān)系;不牽涉。“無礙”,沒有阻礙;沒有妨礙。語境是老友之間爭辯并不影響友情,應(yīng)選“無礙”?！跋炊牎?專心地聽(請人講話時說的客氣話)?！案┦滋?形容非常馴服恭順(含貶義)。語境是聽“圣人”說話,應(yīng)選“洗耳恭聽”。故選B項。

7.B　解析:第一處:美學(xué)和藝術(shù)美學(xué),是總體及其具體分支的關(guān)系,用“運(yùn)用”較為合適。第二處:該句轉(zhuǎn)折,提出問題,只提到了“全”與“粹”矛盾的一面,沒有提及統(tǒng)一的一面,所以應(yīng)是“相互沖突”,而非“相反相成”。第三處:“浪漫主義”,指一種運(yùn)用想象、夸張手法來塑造形象、反映現(xiàn)實生活的文藝思潮和創(chuàng)作方法,與語段內(nèi)容不匹配;“形式主義”,指一種脫離現(xiàn)實內(nèi)容、只關(guān)注表現(xiàn)形式的藝術(shù)思潮,符合語段中過于講求“抽象”“提煉”的意思。第四處:“提出”,語氣普通,強(qiáng)調(diào)觀點從無到有生成的過程,這并不是語段特別想強(qiáng)調(diào)的;“指出”,則強(qiáng)調(diào)觀點及其方向立場上的正確性,觀點的權(quán)威性更強(qiáng),因此更符合語段末尾收束的意圖。

8.D　解析:該句用到兩處“似乎”,表意模糊,用以提出問題,留待后文反駁,故不可選B項和C項兩個不留余地的斷言。先有“全”和“粹”兩個關(guān)鍵點,與“又‘全’又‘粹’”的要求,其并行之后才產(chǎn)生看似不可調(diào)和的“矛盾”,故順序上應(yīng)是“又‘全’又‘粹’”在前,照應(yīng)“全”“粹”,將條件更進(jìn)一步,“矛盾”在后,拋出結(jié)果與問題。D項表達(dá)與銜接更恰當(dāng)。

9.A　解析:畫線句中,“美”與“表現(xiàn)”不能用同一個動詞恰當(dāng)?shù)卮钆?需要拆開分述;“完成”某項工作,可與“表現(xiàn)”搭配;“形成”某種抽象結(jié)果,可與“美”搭配;“美”應(yīng)是最后結(jié)論,放在“表現(xiàn)”之后。

10.B　解析:前文提及了“汝窯天青”,銜接句子主語應(yīng)與其有關(guān),使得銜接更緊密,排除A、D兩項。后文“看見了”的主語應(yīng)是人,排除C項。

11.C　解析:“映射”意思是映照、照射,也可以指反射、反映?！罢宫F(xiàn)”是指顯現(xiàn)出,展示。在語境中,宋徽宗是通過畫作反映內(nèi)心世界的,并無明顯、故意之意,應(yīng)選擇“映射”。排除B、D兩項?！疤亓ⅹ毿小?指有操守、有見識,不隨波逐流。這里是指“藍(lán)”,應(yīng)選擇“與眾不同”。排除A項?！捌酵俊焙汀颁秩尽倍际钱嫯嫾挤?“渲染”是以水墨或淡的色彩涂抹畫面,以加強(qiáng)藝術(shù)效果。語境中指為畫作中的天空涂上大面積的底色,這里應(yīng)選“平涂”?！岸恳恍隆?意思是聽到的看到的都換了樣子,感到很新鮮。這里未強(qiáng)調(diào)聽見,應(yīng)選“煥然一新”。

12.A　解析:“即使……”是假設(shè)關(guān)系,語境中是轉(zhuǎn)折關(guān)系,排除B、D兩項,“對天空”“某種”修飾賓語“依戀”而非“對天空”,因此語序應(yīng)為“對天空的某種依戀”,排除C項。

第五篇：2022屆新高考語文一輪復(fù)習(xí)積累專題六正確使用詞語（包括熟語）

第三部分

語言文字應(yīng)用

專題六　正確使用詞語(包括熟語)

積累1　教材中的重點熟語匯編

1.崢嶸歲月:形容不平凡的年月。

2.風(fēng)華正茂:正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。

3.天倫之樂:指家庭中親人團(tuán)聚的快樂。

4.忸怩不安:形容不大方、羞慚、不好意思的樣子,心里慌亂。

5.切齒拊心:咬牙痛心,極端痛恨的樣子。

6.圖窮匕見:借指事情發(fā)展到最后,真相或本意露出來了。

7.變徵之聲:常用來形容悲壯之聲。變徵,徵音的變調(diào),聲調(diào)悲涼。

8.長歌當(dāng)哭:以放聲歌詠代替哭泣,多指用詩文抒發(fā)胸中的悲憤。

9.廣有羽翼:到處都有幫兇,形容勢力范圍廣大。

10.桀驁不馴:性情倔強(qiáng)不馴順。

11.殞身不恤:犧牲生命也不顧惜。殞,死亡。恤,顧惜。

12.逆來順受:對別人的欺負(fù)或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。

13.搖頭擺尾:形容得意或輕狂的樣子。

14.叱咤風(fēng)云:形容聲勢威力很大。

15.迥乎不同:形容差別很大,完全不一樣。

16.博聞強(qiáng)記:見聞廣博,記憶力強(qiáng)。

17.一聽天命:指讓其自身發(fā)展,沒有通過任何的幫助。

18.三差兩錯:比喻偶然的差錯。

19.生殺予奪:指統(tǒng)治者掌握生死、賞罰的大權(quán)。

20.驚天動地:形容聲音特別響亮,也形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。

21.聳入云天:形容高山或者參天巨樹比云還高。

22.拔地而起:形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。

23.不同凡響:形容事物(多指文藝作品)不平凡。

24.一鼓作氣:指趁勁頭大的時候抓緊做,一下子把事情完成。

25.混混沌沌:迷糊不清的樣子,模糊一片,不分明。

26.不能自已:指無法控制自己,使激動的情緒平靜下來。

27.急不暇擇:在緊急的情況下來不及選擇。

28.揠苗助長:比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而壞事。

29.夙興夜寐:早起晚睡,形容勤勞。夙,早。興,起來。

30.對酒當(dāng)歌:原意是人生時間有限,應(yīng)該有所作為。后也用來指及時行樂。

31.周公吐哺:周公在吃飯時曾多次吐出食物停下來不吃,唯恐因接待賢士遲慢而失掉人才。后用作在位者禮賢下士之典范。

32.天朗氣清:形容天空晴朗,空氣清新。

33.惠風(fēng)和暢:柔和的風(fēng),使人感到溫暖、舒適。

34.情隨事遷:思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。

35.游目騁懷:縱目四望,開闊心胸。

36.放浪形骸:行為放縱,不受世俗禮法的束縛。

37.俯仰之間:形容時間很短。

38.不絕如縷:像細(xì)線一樣連著,差點兒就要斷了,多形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。[2019全國卷Ⅲ第17題]

39.旌旗蔽空:旌旗,各種旗子,這里特指戰(zhàn)旗。戰(zhàn)旗遮住了天空。形容軍隊數(shù)量眾多,陣容雄壯整齊。

40.橫槊賦詩:橫著長矛而賦詩。指能文能武的英雄豪邁氣概。

41.逝者如斯:時間就像這奔騰的河水一樣,不停地流逝。形容光陰如流水一去不返。

42.明月清風(fēng):只與清風(fēng)、明月為伴。比喻不隨便結(jié)交朋友,也比喻清閑無事。

43.責(zé)無旁貸:貸,推卸。自己的責(zé)任,不能推卸給別人。

44.駭人聽聞:使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。

45.氣壯山河:形容氣概像高山大河那樣雄壯豪邁。

46.息息相關(guān):呼吸相關(guān)聯(lián),形容關(guān)系密切。

47.繁蕪叢雜:叢生的雜草多而亂。形容內(nèi)容、文字或種類繁多雜亂。

48.豁然開朗:形容環(huán)境由狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。也形容心里突然悟出道理而感覺豁朗。

49.淺嘗輒止:略微嘗試一下就停下來,指對知識、問題等不做深入研究。

50.卓有成效:成績、效果顯著。

51.永垂不朽:(姓名、事跡、精神等)永遠(yuǎn)流傳,不磨滅。

52.斂聲屏氣:抑制語調(diào)和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。

53.顧盼神飛:左右顧視,目光炯炯,神采飛揚(yáng)。

54.不經(jīng)之談:荒誕的、沒有根據(jù)的話。

55.百無聊賴:精神無所依托,感到非常無聊。

56.少不更事:指人年紀(jì)輕,經(jīng)歷的事不多,缺少經(jīng)驗。

57.沸反盈天:形容喧嘩吵鬧,亂成一團(tuán)。

58.走投無路:無路可走,無處投奔,比喻找不到解決問題的辦法,形容處境極端困難。

59.為所欲為:想干什么就干什么;任意行事(含貶義)。

60.不寒而栗:不寒冷而發(fā)抖,形容非?？謶?。

61.遍體鱗傷:滿身都是像魚鱗一樣密集的創(chuàng)傷,形容傷勢非常重。

62.赤手空拳:形容兩手空空,沒有任何可以憑借的東西。

63.一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開:意思是山勢又高又險,一個人把著關(guān)口,上萬人也打不進(jìn)來。形容地勢十分險要。

64.青出于藍(lán):比喻學(xué)生勝過老師,后人勝過前人。

65.鍥而不舍:雕刻一件東西,一直刻下去不放手,比喻做事情能堅持到底,不半途而廢。也形容有恒心,有毅力。

66.各抒己見:各自發(fā)表自己的意見或見解。

67.莫衷一是:不能得出一致的結(jié)論。

68.撒手人寰:指離開人世,即死亡。

69.畏葸不前:畏懼退縮,不敢前進(jìn)。

70.高深莫測:高深的程度無法揣測。形容使人難以理解。

71.自鳴得意:自己表示很得意(多含貶義)。

72.在所不辭:決不推辭(多用在冒險犯難)。

73.鰥寡孤獨:泛指沒有或喪失勞動力而又無依無靠的人。

74.古陌荒阡:荒郊野外,人煙稀少的縱橫小路。

75.繁文縟節(jié):煩瑣而不必要的禮節(jié),也泛指煩瑣多余的事項。

76.當(dāng)之無愧:擔(dān)得起某種稱號或榮譽(yù),無須感到慚愧。

77.自投羅網(wǎng):自己投到羅網(wǎng)里去。比喻自己上當(dāng),或掉入別人的圈套中。

78.灰飛煙滅:比喻人或事物迅即消失。

79.春寒料峭:形容初春的寒冷。

80.金戈鐵馬:金屬制成的兵器,披有鐵甲的戰(zhàn)馬,借指威武雄壯的軍隊,也指戰(zhàn)爭或其他軍事行動。

81.禮尚往來:在禮節(jié)上講究有來有往?，F(xiàn)也指你對我怎么樣,我也對你怎么樣。

82.殘羹冷炙:指吃剩的飯菜。也比喻別人施舍的東西。

83.休戚相關(guān):彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。

84.歸根結(jié)底:歸結(jié)到根本上。

85.節(jié)外生枝:比喻在問題之外又岔出了新的問題。

86.咄咄逼人:形容氣勢洶洶,盛氣凌人。

87.垂暮之年:垂,將,快要;暮,晚,老年?？煲交蛞呀咏酥砟辍?/p>

88.風(fēng)和日麗:天氣晴朗暖和(多用于春天)。

89.稍縱即逝:稍微一放松就溜過去了,形容時間、機(jī)會等極易失去。

90.刎頸之交:指同生死共患難的朋友。

91.肝腦涂地:原指在戰(zhàn)亂中慘死,后指犧牲生命。

92.天理昭然:舊稱天能主持公道,善惡報應(yīng)分明。

93.逼上梁山:借指被迫進(jìn)行反抗或不得不做某種事。

94.大快人心:指壞人受到懲罰或打擊,使大家非常痛快。

95.鐘鳴鼎食:敲著鐘,列鼎而食,舊時形容富貴人家生活奢侈豪華。

96.逸興遄飛:指超逸豪放的意興勃發(fā)飛揚(yáng)。

97.形影相吊:身體和自己的影子相互慰問,形容孤獨。

98.日薄西山:太陽快要落山了,比喻衰老的人或腐朽的事物臨近死亡。

99.朝不保夕:保得住早上,不一定保得住晚上,形容情況危急。

100.錙銖必較:對很少的錢或很小的事都要計較,原形容辦事非常認(rèn)真,一絲不茍,現(xiàn)多形容過于吝嗇或氣量小。

101.點石成金:比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物。

102.得魚忘筌:比喻達(dá)到目的以后就忘了原來的憑借。

103.回腸蕩氣:形容文章、樂曲等十分動人。

104.吞言咽理:指不敢聲張和申辯。

105.富麗堂皇:形容房屋宏偉豪華。也形容詩文辭藻華麗。

106.青天白日:白天(含強(qiáng)調(diào)意)。

107.模棱兩可:對事情不置可否,這樣也行,那樣也行,沒有明確的態(tài)度或意見。

積累2　常見易混實詞辨析

1.愛好/嗜好

“嗜好”一般做名詞,“愛好”除做名詞外還可以做動詞?！笆群谩敝柑厥獾膼酆?多指不良的)。

2.安靜/寧靜

都指沒有聲音,沒有吵鬧和喧嘩?！鞍察o”重在穩(wěn)定,有使安穩(wěn)、平靜下來的意思,它有一個由喧鬧到安靜的過程。而“寧靜”重在平和,一般多指環(huán)境或心情平和安靜,它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛?！皩庫o”是高于“安靜”的一種情境,除了指環(huán)境,更多的時候是指一種心情上的安寧,是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指沒有聲音或吵鬧的環(huán)境。

3.黯然/岸然

“黯然”指陰暗的樣子,也用來指心里不舒服、情緒低落的樣子?！鞍度弧敝竾?yán)肅或高傲的樣子。

4.把戲/伎倆

前者除“雜技”的意思外,多用來指花招兒、蒙蔽人的手法。后者指不正當(dāng)?shù)氖侄?貶義色彩濃厚)。

5.輕率/草率

二者都有“隨便”的意思?！拜p率”指(說話、做事)隨隨便便,沒有經(jīng)過慎重考慮?！安萋省敝?做事)不認(rèn)真,敷衍了事。

例句:他輕率地做出了分散突圍的決定。//他草率地安排了一下工作,就回家了。

6.流傳/留傳

“流傳”多指事跡、作品、消息等傳下來或傳播開。如“大禹治水的故事,一直流傳到今天”。“留傳”是“遺留下來傳給后代”的意思,側(cè)重于時間上的傳承。如“祖輩留傳下來的秘方”。

7.頒布/公布

“頒布”指公布(法令、條例)?！肮肌敝?法律、命令、文告、通知事項等)公開發(fā)布,使大家知道。

8.截止/截至

“截止”指(到一定期限)停止,強(qiáng)調(diào)停止,如“報名在昨天已經(jīng)截止”?！敖刂痢敝附刂沟?某個時候),強(qiáng)調(diào)時間,后必須帶表時間的賓語,如“報名日期截至下個月底”。

9.暴發(fā)/爆發(fā)

“暴發(fā)”指突然發(fā)財或得勢(多含貶義),如“暴發(fā)戶”;也指突然發(fā)作,如“山洪暴發(fā)”。“爆發(fā)”指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼,向四外迸出,如“火山爆發(fā)”;也指突然發(fā)作,(事變)突然發(fā)生,如“爆發(fā)革命”。

10.度過/渡過　過度/過渡

“度過”用于時間,如“度過假期”?！岸蛇^”指由此岸到彼岸?！斑^度”指超過適當(dāng)?shù)南薅?如“過度疲勞”?！斑^渡”指事物由一個階段或一種狀態(tài)逐漸發(fā)展變化而轉(zhuǎn)入另一個階段或另一種狀態(tài),如“過渡時期”。

11.制約/約束[2019全國卷Ⅰ第17題]

“制約”指甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件,則甲事物為乙事物所制約?！凹s束”指限制使不越出范圍。

12.邊緣化/私人化[2019全國卷Ⅰ第17題]

“邊緣化”指使靠近邊緣;使處于不重要的地位?！八饺嘶敝甘挛锵騻€人的方向發(fā)展變化,事物逐漸變得屬于個人所有,而非大眾共有。

13.申明/聲明

“申明”指鄭重說明,如“申明理由”?！奥暶鳌弊鰟釉~時指公開表示態(tài)度或說明真相(用于正式場合),如“聲明立場”;做名詞時指聲明的文告,如“發(fā)表聯(lián)合聲明”。

14.貫串/貫穿

“貫串”指從頭到尾穿過一個或一系列事物,如“這個小說的各篇各章都貫串著一個基本主題”;也指“連貫”,如“這篇文章前后意思貫串不起來”,強(qiáng)調(diào)連綴性?！柏灤敝复┻^、連通,如“這條公路貫穿本省十幾個縣”;也指貫串,從頭到尾穿過一個或一系列事物,如“團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神貫穿整個工作過程的各個環(huán)節(jié)”,強(qiáng)調(diào)“穿過其中”。

15.開辟/開拓

“開辟”強(qiáng)調(diào)從無到有地創(chuàng)建,常說“開辟航線”。“開拓”是從小到大地發(fā)展、擴(kuò)大,如“開拓新局面”。

16.發(fā)憤/發(fā)奮

“發(fā)憤”指因不滿而決心努力改變現(xiàn)狀,如“發(fā)憤圖強(qiáng)”?！鞍l(fā)奮”指振作起來,開始行動,如“發(fā)奮努力”。

17.編輯/編撰/編纂

“編輯”主要指對資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)行整理、加工。“編撰”指編纂、撰寫。“編纂”指編輯(多指資料較多、篇幅較大的著作)。

18.審定/審訂

“審定”指經(jīng)過審查之后做出決定,如“審定計劃”?！皩徲啞敝笇忛喰抻?如“審訂書稿”。

19.推脫/推托

“推脫”指推卸、開脫,其對象是指與自己有關(guān)的事,多為責(zé)任、錯誤等?！巴仆小敝附韫示芙^或推辭,其對象是指別人請求的事。

20.庇護(hù)/袒護(hù)

“庇護(hù)”是有意識、有目的地袒護(hù)、保護(hù),如“庇護(hù)壞人”?！疤蛔o(hù)”指對錯誤的思想行為無原則地支持或保護(hù),如“袒護(hù)孩子不是愛孩子”。

21.界限/界線

“界限”指不同事物的分界,也指盡頭處,限度,多用于抽象事物。

例句:知識是沒有界限的。

“界線”一般指兩個地區(qū)分界的線,多用于具體事物。

例句:兩省之間的界線是長江。

22.辯駁/辯論/辯白/辯解

“辯駁”指提出理由或根據(jù)來否定對方的意見;“辯論”指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解,揭露對方的矛盾,以便最后得到正確的認(rèn)識或共同的意見;“辯白”指說明事實真相,用來消除誤會或受到的指責(zé);“辯解”指對受人指責(zé)的某種見解或行為加以解釋。

23.扶養(yǎng)/撫養(yǎng)/贍養(yǎng)

“扶養(yǎng)”側(cè)重于養(yǎng)活?！皳狃B(yǎng)”除“養(yǎng)活”的意思外,還包括教養(yǎng)、愛護(hù)的意思,用于長輩對晚輩的愛護(hù)和教養(yǎng)?！百狆B(yǎng)”指供給生活所需,特指子女對父母在物質(zhì)上和生活上進(jìn)行幫助。

24.國事/國是

“國事”指國家大事,可以泛指一切跟國家有關(guān)的事情。

例句:挪威王國國王哈拉爾五世將于10月11日至20日對中國進(jìn)行國事訪問。

“國是”指國家大計,國家的大政方針,多用于書面語。

例句:習(xí)近平總書記與來自全國各地的全國人大代表、政協(xié)委員,在人民大會堂共商國是。

用“國是”的地方一般也可用“國事”,但用“國事”的地方不一定可用“國是”,比如較具體的事務(wù)就不能用“國是”。

25.功夫/工夫　功效/工效

“功夫”一般說的是本領(lǐng)、造詣。

例句:這幅字的功夫很深。

“工夫”一般用來指時間(指占用的時間)。

例句:他三天工夫就學(xué)會了游泳。

“功效”指功能、效率,如“立見功效”?！肮ばА敝腹ぷ餍?如“提高工效”。

26.表揚(yáng)/表彰

“表揚(yáng)”的對象一般是好人好事,“表彰”的對象是偉大功績或壯烈事跡等?！氨頁P(yáng)”的方式較隨便,可書面,可口頭;“表彰”的方式較嚴(yán)肅、莊重,往往要做決定,授予稱號、勛章,建紀(jì)念碑等。

27.營利/贏利

“營利”指主觀上謀求利潤。

例句:不能只圖營利,不顧信譽(yù)。

“贏利”可做名詞“利潤”講,做動詞時側(cè)重于客觀上獲得利潤。

例句:企業(yè)只有贏利,才能發(fā)展。

28.形跡/行跡

“形跡”多用來指舉動和神色,如“形跡可疑”;也用來指痕跡、跡象,如“不留形跡”?！靶雄E”指行動的蹤跡,如“行跡無定”。

29.原形/原型

“原形”指原來的形狀或本來面目,含貶義。“原型”指原來的類型或模型,特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。

30.賠償/補(bǔ)償

“賠償”指因自己的行動使他人或集體受到損失而給予補(bǔ)償。“補(bǔ)償”指抵消(損失、消耗),補(bǔ)足(缺欠、差額)。

31.誤解/曲解

“誤解”做動詞時指理解得不正確,做名詞時指不正確的理解。“曲解”指錯誤地解釋客觀事實或別人的原意(多指故意地)。

32.溶化/熔化/融化

“溶化”,一是化學(xué)用語,指固體的溶解;二是指冰、雪等物質(zhì)變成水。其中后一個意思與“融化”相同?！叭刍笔俏锢碛谜Z,指固體加熱到一定溫度變成液體?！叭诨笨梢灾副?、雪等物質(zhì)變?yōu)樗?但更多地用于抽象的事物。

33.施行/實行

施行:①法令、規(guī)章等公布后從某時起發(fā)生效力;②按照某種方式或辦法去做,如“施行手術(shù)”。實行:用行動來實現(xiàn)(綱領(lǐng)、政策、計劃等),如“實行改革”“實行承包責(zé)任制”。

34.義氣/意氣

做名詞時,“義氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概。如“重義氣”“義氣凜然”等。“意氣”指意志、志趣、性格、氣概,也指由于主觀和偏激產(chǎn)生的情緒。如“意氣相投”“意氣風(fēng)發(fā)”“意氣用事”等。

35.體察/體恤

“體察”指體驗和觀察,賓語多是生活情況等?！绑w恤”指設(shè)身處地為人著想,給以同情、照顧,賓語多為人。

例句:領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)深入群眾,和群眾打成一片,真正做到體察民情、體恤百姓。

36.振蕩/震蕩

“振蕩”主要是物理用語,指物體運(yùn)動的一種形式或電流的周期性變化,不要把它和“振作”“振奮”等的意思相聯(lián)系。“震蕩”指外力引起的動蕩,也指精神上受到重大影響,不能平靜。如“回聲震蕩”“社會震蕩”等。

37.作客/做客

“作客”指寄居在別處,如“那兩年他在廣州作客”“作客他鄉(xiāng)”等。“做客”指訪問別人,自己當(dāng)客人,如“昨天我在親戚家做客”。

38.漫延/曼延/蔓延

“漫延”常形容水向周圍擴(kuò)展。“曼延”指連綿不斷地向遠(yuǎn)處延伸(多用于山脈、道路)?！奥印眲t指像蔓草一樣向周圍擴(kuò)展,既可以指抽象事物,也可以指具體事物。

39.撫育/哺育/撫恤

“撫育”指照料、教育兒童,使健康地成長,或照管動植物,使很好地成長?！安赣敝肝桂B(yǎng),比喻培養(yǎng)?！皳嵝簟敝?國家或組織)對因公受傷或致殘的人員,或因公犧牲以及病故的人員的家屬進(jìn)行安慰并給以物質(zhì)幫助。

40.接受/接收

“接受”指對事物容納而不拒絕或收取(給予的東西),如“接受意見”“接受禮物”?！敖邮铡敝甘帐堋⒔蛹{和根據(jù)法令把機(jī)構(gòu)、財產(chǎn)等拿過來,如“接收無線電信號”“接收遺產(chǎn)”。前者的使用范圍和適用對象較廣泛。

41.違反/違犯

“違反”指不遵守、不符合(法則、規(guī)程等),如“違反紀(jì)律”“違反政策”?！斑`犯”指違背和觸犯(法律等),如“違犯法規(guī)”。

42.權(quán)力/權(quán)利

“權(quán)力”指政治上的強(qiáng)制力量或職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。“權(quán)利”與“權(quán)益”相同,跟“義務(wù)”相對,指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益。

43.充斥/充滿/充溢

“充斥”指充滿、塞滿(含厭惡意)?！俺錆M”泛指填滿或充分具有,如“眼里充滿淚水”“充滿激情”?！俺湟纭敝赋錆M、洋溢,如“臉上充溢著幸福的笑容”。

44.籌備/準(zhǔn)備

“籌備”指為進(jìn)行工作、舉辦事業(yè)或成立機(jī)構(gòu)等事先籌劃、準(zhǔn)備,程度比“準(zhǔn)備”更加周到,更加全面,多指重大的事情。“準(zhǔn)備”指預(yù)先安排或籌劃,多針對一般行動。此外,“準(zhǔn)備”還有打算的意思,如“春節(jié)我準(zhǔn)備回家”。

45.躊躇/猶豫/遲疑

“躊躇”著重指在具體行動上拿不定主意,多用于書面語?！蔼q豫”泛指拿不定主意,多指內(nèi)心活動,有時也指行動,可用于書面語,也可用于口語。“遲疑”往往從時間角度來說,指在應(yīng)該拿定主意的時候拿不定主意。

46.草擬/起草

“草擬”指起草、初步設(shè)計。“起草”指打草稿,使用范圍較“草擬”廣。

47.遏止/遏制

“遏止”是阻止,對象多是戰(zhàn)爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發(fā)生的重大事件。“遏制”是制止、控制,使不發(fā)作,對象多是情緒,有時也指某種力量。

48.干涉/干預(yù)

“干涉”著重于強(qiáng)行參與,橫加阻撓,多指采用粗暴強(qiáng)硬的手段過問或制止,迫使對方服從,如“互不干涉內(nèi)政”?！案深A(yù)”著重于過問別人的事,如“事涉隱私,不便干預(yù)”。

49.查看/察看

“查看”指檢查、觀察(事物的情況)。“察看”指為了解情況而細(xì)看。

積累3　常見易混虛詞辨析

1.不必/未必

詞形相近,詞義完全不同。“未必”是“必定”的否定,意思是不一定?！安槐亍笔恰氨仨殹钡姆穸?意思是不需要、用不著。

例句:他未必去(他不一定去)?！嗡槐厝?他用不著去)。

2.徑直/徑自/竟自

“徑直”修飾動詞,表示動作行為不間斷?！皬阶浴北硎咀约褐苯有袆印！熬棺浴?竟然,多用于表現(xiàn)人們對某人做事的結(jié)果感到意外。

例句:你徑直寫下去吧,等寫完了再討論。∥他沒跟家人商量,徑自辭職辦起了一個書畫社?！螞]有人教他,也不知道從什么時候起他竟自學(xué)會了畫畫。

3.按照/依照

二者都可以做介詞?！鞍凑铡敝卦谝鰟幼餍袨榈膽{借和根據(jù),如“按照事實說話”。“依照”重在強(qiáng)調(diào)以某事物為根據(jù)照著進(jìn)行,如“依照原樣復(fù)制一件”。

4.固然/雖然

“固然”側(cè)重于承認(rèn)某個事實?！半m然”側(cè)重于讓步轉(zhuǎn)折。“雖然”用在主語前面或后面,比較自由,下半句往往有“可是、但是”與其呼應(yīng)?！肮倘弧眲t很少用于主語前。

5.即使/盡管/雖然

“即使”表示的情況一般是假設(shè)性的,“盡管”和“雖然”都表示一種事實。

例句:即使條件再差,我們也要完成任務(wù)?！伪M管(雖然)條件很差,我們還是完成了任務(wù)。

“盡管”和“雖然”的后面可以用連詞(如“可是、但是、然而”等)呼應(yīng),“即使”則不能。

例句:盡管(雖然)很晚了,可是(但是)他還不肯離開?！渭词乖偻?他也不會離開。

6.盡管/不管

“盡管”表示一種事實,后面不能用表示任指的詞語?！安还堋北硎疽环N假設(shè),后面可以用表示任指或選擇的詞語。

例句:盡管下這么大的雨,我還是要去。∥不管下多么大的雨,我都要去。

7.何必/何苦

二者都是副詞?！昂伪亍敝赣梅磫柕恼Z氣表示不必。

例句:你何必跟她過不去呢?

“何苦”,何必自尋苦惱,指用反問的語氣表示不值得。

例句:你何苦在這件小事上傷腦筋呢?

8.還/又

二者都可以表示動作再一次出現(xiàn),但“還”主要表示未實現(xiàn)的動作,“又”主要表示已實現(xiàn)的動作。

例句:他昨天來過,明天還來。∥他昨天來過,今天又來了。

9.未免/不免

未免:副詞,表示不以為然,意在否定,但語氣比較委婉。常跟程度副詞(如“太、過分、過于、不大、不夠、有點、有些”等)以及數(shù)量詞(如“一點、一些”等)合用。

例句:內(nèi)容不錯,只是篇幅未免太長。

“未免”表示對某種過分的情況不以為然,側(cè)重在評價?！安幻狻眲t表示客觀上的不容易避免,免不了。

例句:舊地重游,不免想起往事。

10.何曾/何嘗

二者都是副詞?！昂卧敝赣梅磫柕恼Z氣表示未曾。

例句:我何曾忘記過家鄉(xiāng)的一草一木?

“何嘗”指用反問的語氣表示未曾或并非。

例句:我何嘗不想去,只是沒有時間罷了。

11.往往/常常

“往往”是對于到目前為止出現(xiàn)的情況的總結(jié),有一定的規(guī)律性,不用于主觀意愿?！俺３！眴沃竸幼鞯闹貜?fù),不一定有規(guī)律性,可以用于主觀意愿。因此,“常?！笨捎糜趯淼氖虑?“往往”不能。

例句:請你常常來?！挝乙欢ǔ３?。∥他希望常常去。(這幾句里的“常?！倍疾荒軗Q成“往往”)

用“往往”的句子要指明與動作有關(guān)的情況、條件或結(jié)果,“常?！睕]有這種限制。

例句:每逢節(jié)日或星期天,我們往往到廠里去演出。∥我們常常演出?！涡⑼粋€人上街。∥小劉常常上街。

12.一概/一律

用于通知、規(guī)定時,概括事物,可以通用;概括人,常用“一律”。

例句:過期一概(一律)作廢。∥后勤問題一概(一律)由老趙負(fù)責(zé)?！我宦蓱{票入場?！嘻?zhǔn)栈貋淼耐疽宦尚菹商臁?/p>

13.以致/以至

以致:連詞,用在下半句話的開頭,表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(大多是不好的或說話人所不希望的結(jié)果)。

例句:他的腿受了重傷,以致幾個月都下不了床?！嗡孪葲]有充分調(diào)查研究,以致得出了錯誤的結(jié)論。

以至:①表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸。

例句:實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識,這種形式循環(huán)往復(fù)以至無窮。

②用在下半句話的開頭,表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。

例句:他非常用心地寫生,以至野地里刮起大風(fēng)來也不理會。

也可以說“以至于”。

例句:他讀得很熟,以至于能背誦全文。

14.從而/進(jìn)而

從而:連詞,上文是原因、方法等,下文是結(jié)果、目的等,相當(dāng)于“因此就”。

例句:由于交通事業(yè)的迅速發(fā)展,從而為城鄉(xiāng)物資交流提供了有利的條件。

進(jìn)而:連詞,表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步。

例句:先提出計劃,進(jìn)而落實實施措施。

15.基于/鑒于

二者均可做介詞。基于:根據(jù)。

例句:基于上述理由,我不贊成他當(dāng)班長。

鑒于:表示以某種情況為前提加以考慮。

例句:鑒于黨的領(lǐng)導(dǎo)地位,更加需要對黨員提出嚴(yán)格的要求。

16.暫且/姑且/權(quán)且

三者意思均表示暫時?！皶呵摇敝卦趶?qiáng)調(diào)時間短暫。

例句:你暫且在這里住一宿,明天再去賓館。

“姑且”重在強(qiáng)調(diào)讓步。

例句:姑且承認(rèn)你說的都在理,但無論如何你也不應(yīng)該打人。

“權(quán)且”重在強(qiáng)調(diào)迫不得已。

例句:吃幾片餅干權(quán)且充饑。

17.繼而/既而

二者都是連詞?！袄^而”表示緊隨在某一情況或動作之后。

例句:人們先是一驚,繼而哄堂大笑。

“既而”表示上文所說的情況或動作發(fā)生之后不久。

例句:先是驚嘆,既而大家一起歡呼起來。

18.大抵/大概

“大抵”能表示數(shù)量范圍,有“大半”“大部分”之意,而“大概”卻只是表示約數(shù)。在表示估計語氣的時候,“大抵”重在肯定,“大概”重在猜測。

例句:我也早覺得有寫一點東西的必要了,這雖然于死者毫不相干,但在生者,卻大抵只能如此而已。∥那道題大概很難。

19.以及/乃至[2020全國卷Ⅱ第17題]

以及:連接并列的詞或詞組(“以及”前面往往是主要的)。乃至:甚至,強(qiáng)調(diào)突出的事例(有更進(jìn)一層的意思)。

20.尚且/仍然[2020全國卷Ⅱ第17題]

尚且:提出程度更甚的事例作為襯托,表示進(jìn)一層的意思。仍然:表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。

積累4　常見近義成語(熟語)辨析

1.安之若素/隨遇而安

均能表示對任何遭遇都能安然處之的意思。前者多指處于困境,仍能像平常一樣對待,毫不在意;后者強(qiáng)調(diào)能適應(yīng)各種環(huán)境,在任何環(huán)境中都能滿足。

2.本末倒置/舍本逐末

都有主次關(guān)系處理不當(dāng)?shù)囊馑?。但前者?qiáng)調(diào)把主次關(guān)系弄顛倒了;后者強(qiáng)調(diào)舍棄事物的根本的、主要的部分,而去追求細(xì)枝末節(jié),形容輕重倒置。

3.病入膏肓/不可救藥

都表示病情嚴(yán)重,無法醫(yī)治。前者偏重于“病”,比喻事情嚴(yán)重到了不可挽救的程度;后者偏重于“救”,比喻人或事物壞到無法挽救的地步。

4.不刊之論/不易之論

都有不能改變的言論之意。前者強(qiáng)調(diào)言論不能改動或不可磨滅(刊:古代指削除錯字),后者強(qiáng)調(diào)言論內(nèi)容正確、不可更改。

5.不脛而走/不翼而飛

均可形容消息、言論等傳布迅速,但后者還多用于比喻東西突然不見了。

6.飽經(jīng)滄桑/飽經(jīng)風(fēng)霜

都指閱歷深。前者側(cè)重于經(jīng)歷過很多世事變遷,后者則側(cè)重于經(jīng)歷過很多艱難困苦。

7.不堪設(shè)想/不可思議

都有不能想象之意。但前者適用于嚴(yán)重的、不良的后果,后者一般適用于奇妙深奧的、不能理解的事情或道理。

8.參差不齊/良莠不齊

都指不整齊。前者指長短、高低、大小不齊。形容很不整齊或水平不一致。后者指好人壞人混雜在一起。

9.如虎添翼/為虎添翼

前者形容強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大,也形容兇惡的得到援助后更加兇惡;后者則比喻幫助惡人,增加惡人的勢力。

10.另眼相看/刮目相看

都有特別看待之意。但前者做橫向比較,表示用另一種眼光看待,對某個人或某種人的看法不同于一般;后者做縱向比較,表示用新的眼光來看待。

11.風(fēng)言風(fēng)語/流言蜚語

都表示沒有根據(jù)的話。前者還指私下里議論或暗中散布某種傳聞,后者多指背后議論、誣蔑或挑撥的話。

12.聳人聽聞/駭人聽聞

都含有使人聽了吃驚的意思?！奥枴?引起注意;使人吃驚。其區(qū)別在于,用“聳人聽聞”時,所說的是故意夸大了的事,甚至未必是事實,說者的目的就是要使人震驚;用“駭人聽聞”時,說明發(fā)生的事是事實,多指社會上發(fā)生的壞事。

13.揮金如土/一擲千金

都形容極度揮霍。前者偏重于對錢財?shù)妮p視、毫不在乎,后者偏重于一次花費過多。

14.戀戀不舍/流連忘返

都有舍不得離開的意思。前者適用范圍廣,可指一切所留戀的人、事、景等;后者則側(cè)重于對景物的留戀。

15.安分守己/循規(guī)蹈矩

都有規(guī)矩老實的意思。前者指守本分,不做超出本分的事;后者則多指拘泥于舊的準(zhǔn)則,不敢稍做變通。

16.標(biāo)新立異/獨樹一幟

都有自成一套,提出的主張與眾不同的意思。前者偏重于顯示差異,與一般不同;后者偏重于創(chuàng)造出獨特的風(fēng)格,自成一家。

17.博聞強(qiáng)識/見多識廣

都含有見識廣的意思。前者偏重于見聞廣博,記憶力強(qiáng);后者偏重于閱歷深,經(jīng)驗多。

18.大公無私/鐵面無私

都表示沒有私心。前者表示一心為公或處理公正,不偏袒任何一方;后者指公正嚴(yán)明,不講情面。

19.得寸進(jìn)尺/得隴望蜀

都比喻貪得無厭,不知滿足。前者側(cè)重逐步緊逼,要求越來越多;后者強(qiáng)調(diào)的是得到這個,還想那個。

20.阿諛逢迎/趨炎附勢

都有巴結(jié)奉承之意。前者指迎合別人的意思,說好聽的話;后者指奉承依附有權(quán)有勢的人。

21.耳聞目睹/耳濡目染

都有耳朵聽到、眼睛看到的意思。前者強(qiáng)調(diào)親耳聽見,親眼看見,受沒受到影響則不管;后者強(qiáng)調(diào)聽得多見得多了之后,無形之中受到影響。

22.防患未然/未雨綢繆

都表示事前做好準(zhǔn)備。前者強(qiáng)調(diào)在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生之前就采取預(yù)防措施,后者重在做好準(zhǔn)備。

23.孤注一擲/破釜沉舟

都有最后拼一下以求勝利的意思。前者比喻在危急時把全部力量拿出來冒一次險;后者則比喻下決心,不顧一切干到底,多含褒義。

24.固執(zhí)己見/一意孤行

都有不聽勸告的意思。前者的側(cè)重點在于頑固堅持自己的意見,不肯改變;后者的側(cè)重點在于固執(zhí)地照自己的意思行事。

25.故步自封/抱殘守缺

前者比喻安于現(xiàn)狀,不求進(jìn)步;后者形容保守不知改進(jìn)。

26.厚顏無恥/恬不知恥

都指不知羞恥。前者強(qiáng)調(diào)臉皮厚;后者強(qiáng)調(diào)做了壞事滿不在乎,不以為恥(恬:滿不在乎,坦然)。

27.巧奪天工/鬼斧神工

都有技藝高超巧妙之意。前者強(qiáng)調(diào)精巧的人工勝過天然,后者強(qiáng)調(diào)非人工所能做到。

28.談笑風(fēng)生/談笑自若

都有談話時有說有笑的意思。前者表示談話談得高興而有風(fēng)趣,多用于形容平時談話;后者表示說說笑笑,跟平常一樣,多指在緊張或危急情況下的談笑。

29.義不容辭/責(zé)無旁貸

都含有應(yīng)該承擔(dān)、不能推辭的意思。前者偏重于道義上不允許推辭;后者偏重于自己的責(zé)任,不能推卸給別人(貸:推卸)。

30.每況愈下/江河日下

都有越來越壞的意思。前者偏重于籠統(tǒng)地表示情況越來越壞,后者偏重于指情況一天天壞下去。

31.瑕不掩瑜/瑕瑜互見

都表示同時具有優(yōu)點和缺點。前者比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點,優(yōu)點是主要的,缺點是次要的;后者比喻有缺點也有優(yōu)點,優(yōu)缺點沒有主次之分。

32.銷聲匿跡/偃旗息鼓

前者多形容隱藏起來或不公開出現(xiàn);后者多指停止戰(zhàn)斗,也指停止批評、攻擊等。

33.斑駁陸離/光怪陸離

適用對象有區(qū)別。前者只用來形容色彩繁雜;后者除形容色彩繁雜外,還可以用于形容現(xiàn)象奇異。

34.置若罔聞/置之度外

前者指放在一邊不管,好像沒聽見一樣,形容不重視,不關(guān)心;后者指不把生死、利害等放在心上。

35.一揮而就/一氣呵成前者指寫字、寫文章、繪畫,很敏捷地完成;后者形容文章的氣勢首尾貫通,還可以用來形容完成整個工作的過程中不間斷,不松懈。

36.異彩紛呈/奇光異彩[2020全國卷Ⅰ第17題]

前者指奇異的光彩紛紛呈現(xiàn),也形容新奇的事物紛紛涌現(xiàn)。后者指奇妙的不同一般的光芒和色彩。

37.一脈相承/互為一體[2020全國卷Ⅲ第18題]

前者指由一個血統(tǒng)或派別世代傳承下來。泛指思想、文化、學(xué)術(shù)等的繼承關(guān)系。后者表示彼此為一個整體。

積累5　易望文生義的成語

1.安步當(dāng)車:慢慢地步行,就當(dāng)作是坐車。安步,緩緩步行。常誤用為“步行走路”。

2.白頭如新:指交朋友彼此不能了解,時間雖久,仍跟剛認(rèn)識一樣。形容交情不深。不能從字面上理解為“到老了還像當(dāng)初一樣”。

3.百里挑一:一百個里挑選出一個,形容十分出眾。不能形容“人才極其缺乏”。

4.杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自驚慌。常誤用為“不可靠,不真實”。

5.篳路藍(lán)縷:形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。出自“篳路藍(lán)縷,以啟山林”,指駕著柴車,穿著破舊的衣服去開辟山林。不是“生活困頓、拮據(jù)”的意思。

6.表里山河:外有高山,內(nèi)有大河。指有山河天險作為屏障。

7.不孚眾望:不能使大家信服,未符合大家的期望。區(qū)別“不負(fù)眾望”。

8.不負(fù)眾望:不辜負(fù)大家的期望。

9.不寒而栗:不寒冷而發(fā)抖,形容非常恐懼。形容非常害怕,而不指寒冷。

10.不假思索:用不著想,形容說話做事迅速。常誤用為“做事不動腦子”。

11.不可理喻:不能夠用道理使他明白,形容固執(zhí)或蠻橫,不通情理。不能誤作“不可理解”之意。

12.不名一文:一個錢也沒有。形容人貧窮到了極點。名,占有。

13.不忍卒讀:不忍心讀完,多形容文章悲慘動人。不能理解為“文章的好或壞”。

14.不為已甚:多指對人的責(zé)備或處罰應(yīng)當(dāng)適可而止。

15.不學(xué)無術(shù):不是“不學(xué)習(xí)沒有技術(shù)”,而是沒有學(xué)問、沒有能力。

16.慘淡經(jīng)營:指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。

17.城下之盟:因無力抵抗到了城下的敵軍而跟敵人訂的盟約,泛指被迫簽訂的條約(多指不平等的)。

18.大動干戈:比喻興師動眾或大張聲勢地做事。

19.大而化之:現(xiàn)常用來表示做事疏忽大意,馬馬虎虎。常誤用為“把大的化成小的”。

20.大方之家:原指懂得大道理的人,后泛指見識廣博或?qū)W有專長的人。

21.登堂入室:比喻學(xué)問或技能由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到更高的水平。常誤用為“進(jìn)入房屋等具體行為”。

22.吊民伐罪:慰問受苦的民眾,討伐有罪的統(tǒng)治者。

23.耳軟心活:指沒有主見,容易輕信別人的話。

24.逢人說項:比喻到處為某人某事吹噓,說好話。不是“到處說人壞話”。

25.付之一笑:一笑了之,表示毫不介意。常誤用為“形容人和藹可親的樣子”。

26.高山仰止:比喻對有氣質(zhì)、有修養(yǎng)或有高尚品德之人的崇敬和仰慕。

27.高屋建瓴:“建”不是“建造”而是“傾倒”,即在房頂上用瓶子往下倒水。形容居高臨下的形勢。

28.功高不賞:不是“有大功勞不用獎賞”,而是功勞極大,無法賞賜。形容功勞之大。

29.畫地為牢:比喻只許在指定的范圍之內(nèi)活動。不是“實行地方保護(hù)主義”的意思。

30.急不擇言:急得來不及選擇詞語,形容說話十分急迫或緊張。

31.計日程功:工作進(jìn)度或成效可以按日計算,形容在較短期間就可以成功。常誤用為“指進(jìn)程”。

32.見賢思齊:見到賢能的人就想向他看齊。

33.匠遇作家:“作家”不是“搞文學(xué)創(chuàng)作之人”,而是能手、行家。該成語比喻雙方本領(lǐng)不相上下。

34.借箸代籌:比喻從旁為人出主意,計劃事情。常誤用為“指借助別人的力量”。

35.具體而微:內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。不能理解為“事物具體而細(xì)小”。

36.空谷足音:在空寂的山谷里聽到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。不能理解為“傳播聲音(空谷傳聲)”。

37.洛陽紙貴:源于《晉書·文苑傳》,左思《三都賦》寫成以后,抄寫的人非常多,洛陽的紙都因此漲價了。借指著作廣泛流傳,風(fēng)行一時。

38.屢試不爽:屢次試驗都沒有差錯。“不爽”是沒有差錯的意思。常誤用為“多次嘗試都不成功”。

39.面有菜色:形容因饑餓而顯得營養(yǎng)不良的樣子。

40.莫衷一是:不能得出一致的結(jié)論。

41.木人石心:形容意志堅定,任何誘惑都不動心。不是“蠢笨、遲鈍”的意思。

42.目光如炬:形容見識遠(yuǎn)大。不能理解為“目光炯炯有神”。

43.萍水相逢:比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。常誤用為“形容久別重逢或不期而遇”。

44.撲朔迷離:形容事物錯綜復(fù)雜,難于辨別。不用來形容“變化莫測”。

45.期期艾艾:形容口吃。不能理解為“懦弱、猶豫或吞吞吐吐等”。

46.氣沖斗牛:形容氣勢或怒氣很盛。常誤用為“形容豪氣萬丈、揚(yáng)眉吐氣”。

47.求全責(zé)備:指苛責(zé)別人,要求完美。不能理解為“對人的責(zé)備”。

48.身體力行:親身體驗,努力實行。體,體驗,實行。

49.身無長物:指除自身外再沒有多余的東西。形容貧窮。常誤用為沒有長處。長物,原指多余的東西,后也指像樣兒的東西。

50.師心自用:形容固執(zhí)己見,自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒,為我所用”。

51.首當(dāng)其沖:沖,要沖。指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。不能僅將它理解為“首先、第一個”。

52.談笑自若:說說笑笑,跟平常一樣(多指在緊張或危急的情況下)。常誤用為“興致很高,談笑風(fēng)生”。

53.痛心疾首:形容痛恨到極點。只能形容人的態(tài)度,不能形容事情的性質(zhì);只表示痛恨,不表示痛心。

54.屠龍之技:比喻技術(shù)雖高,但無實用,含貶義。

55.望洋興嘆:本義指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小,今多指要做一件事而力量不夠,感到無可奈何。

56.文恬武嬉:文武官吏一味貪圖享樂,不關(guān)心國事的腐敗現(xiàn)象。

57.無動于衷:衷,內(nèi)心。心里一點兒也不受感動。指對令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。常誤用為“不動聲色”。

58.五風(fēng)十雨:五天刮一次風(fēng),十天下一場雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。

59.下車伊始:舊指官吏初到任所,現(xiàn)指剛到一個新地方或新工作崗位。伊,文言助詞;始,開始。

60.心有余悸:危險的事情雖然過去了,回想起來還感到害怕。不能凡表示害怕就用此語。

61.形影相吊:身體和自己的影子相互慰問,形容孤獨。不能理解為“彼此關(guān)系好,常相伴(形影不離)”。

62.雅俗共賞:文化高的人和文化低的人都能欣賞。

63.一勞永逸:辛苦一次,把事情辦好,以后就不再費事了。

64.再作馮婦:“馮婦”不是女子,而是一個人名。比喻再干舊業(yè)。

65.正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印３Ｕ`用為“形容人的站相或走相”。

66.置若罔聞:放在一邊兒不管,好像沒有聽見一樣,形容不重視、不關(guān)心。不能理解為“不放在心上(置之度外)”。

67.誅心之論:揭穿動機(jī)的批評。不能理解為“不好的言論”。

68.卓爾不群:優(yōu)秀卓越,超出常人。多誤用為“不合群”。

69.縱橫捭闔:指在政治上、外交上運(yùn)用手段進(jìn)行聯(lián)合或分化。常誤用為“往來奔馳,沒有阻擋”。

積累6　易褒貶誤用的成語

1.暗室虧心:在暗中做見不得人的虧心事。(貶義)

2.別出機(jī)杼:比喻詩文的構(gòu)思和布局獨到,指寫作不因襲前人,另辟新路。(褒義)

3.不茍言笑:茍,茍且,隨便。不隨便說笑。形容人態(tài)度莊重嚴(yán)肅。(褒義)

4.藏頭露尾:形容說話辦事露一點兒留一點兒,不完全表露出來。(貶義)

5.陳陳相因:陳,舊;因,沿襲。國都糧倉里的米谷,一年接一年地堆積起來。后用來指沿襲老一套,沒有改進(jìn)。(貶義)

6.大而無當(dāng):雖然大,但是不合用。(貶義)

7.大言不慚:說大話而毫不感到難為情。(貶義)

8.殫精竭慮:形容用盡精力,費盡心思。(褒義)

9.彈冠相慶:指一個人當(dāng)了官或升了官,他的同伙也互相慶賀將有官可做。(貶義)

10.翻云覆雨:比喻反復(fù)無?；蛲媾侄?。(貶義)

11.吠形吠聲:一只狗看到影子叫起來,很多狗也跟著亂叫。比喻不明察事情的真?zhèn)味つ扛胶汀?貶義)

12.鳳毛麟角:比喻珍貴而稀少的人或事物。(褒義)

13.負(fù)隅頑抗:負(fù),依靠;隅,山勢彎曲險阻的地方。(壞人)憑借險要的地勢等條件頑固抵抗。(貶義)

14.附庸風(fēng)雅:為了裝點門面而結(jié)交名士,從事有關(guān)文化的活動。(貶義)

15.剛愎自用:愎,乖僻、執(zhí)拗。倔強(qiáng)固執(zhí),自以為是。(貶義)

16.隔岸觀火:隔著河看人家著火。比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態(tài)度。(貶義)

17.沽名釣譽(yù):沽,買;釣,比喻用手段獵取(名利)。故意做作或用某種手段謀取名譽(yù)。(貶義)

18.冠冕堂皇:形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。(貶義)

19.邯鄲學(xué)步:比喻模仿別人不成,反而喪失了原有的技能。(貶義)

20.沆瀣一氣:泛指臭味相投的人結(jié)合在一起。(貶義)

21.好高騖遠(yuǎn):不切實際地追求過高的目標(biāo)。(貶義)

22.好為人師:指不謙虛,喜歡以教育者自居。(貶義)

23.呼朋引類:呼,叫;引,招來;類,同類。招引同類的人,多指壞人結(jié)成一伙做壞事。(貶義)

24.畫虎類犬:類,像。畫老虎不成,卻像狗。比喻模仿得不到家,反而弄得不倫不類。(貶義)

25.見微知著:微,微小;著,明顯。見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。(褒義)

26.侃侃而談:侃侃,說話理直氣壯、從容不迫的樣子。形容理直氣壯、從容不迫地說話。(褒義)

27.狂犬吠日:瘋狗對著太陽亂叫。比喻壞人不自量力地叫囂或壞人詆毀好人。(貶義)

28.面目全非:事物的樣子改變得很厲害。(貶義)

29.名不虛傳:虛,假。確實很好,不是空有虛名。(褒義)

30.名噪一時:一時名聲很大,受到廣泛的重視。(褒義)

31.墨守成規(guī):成規(guī),現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)則、方法。形容因循守舊,不肯改進(jìn)。(貶義)

32.沐猴而冠:比喻表面上裝扮得像個人物,而實際并不像。(貶義)

33.前倨后恭:之前傲慢,后來恭敬。形容對人的態(tài)度前后截然不同。(貶義)

34.黔驢技窮:借指僅有的一點兒本領(lǐng)也用完了。諷刺一些虛有其表、外強(qiáng)中干、無德無才的人。(貶義)

35.巧舌如簧:形容能說會道,善于狡辯。不能用來贊美選手們的辯論技巧。(貶義)

36.窮兵黷武:窮,竭盡;黷,隨便,任意。使用全部武力,任意發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。形容極其好戰(zhàn)。(貶義)

37.趨之若鶩:形容許多人爭著去追逐某種事物。(貶義)

38.人滿為患:因人多造成了困難。強(qiáng)調(diào)人多帶來壞處。(貶義)

39.閃爍其詞:形容說話吞吞吐吐,遮遮掩掩。(貶義)

40.神氣活現(xiàn):表現(xiàn)出得意或傲慢的神態(tài)。(貶義)

41.甚囂塵上:形容對傳聞之事議論紛紛?，F(xiàn)多形容某種言論十分囂張。(貶義)

42.拾人牙慧:拾,撿取;牙慧,指別人說過的話。比喻拾取別人的只言片語當(dāng)作自己的話。(貶義)

43.狼奔豕突:狼和豬東奔西跑,形容成群的壞人亂竄亂撞。(貶義)

44.始作俑者:泛指惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。(貶義)

45.守株待兔:比喻不主動地努力,而存萬一的僥幸心理,希望得到意外的收獲。也比喻死守狹隘的經(jīng)驗,不知變通。(貶義)

46.死得其所:指死得有意義,有價值。常誤用為“形容罪有應(yīng)得”。(褒義)

47.死灰復(fù)燃:比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動起來(多指壞事)。(貶義)

48.天花亂墜:形容說話有聲有色,非常動聽,多指夸張的或不切實際的。(貶義)

49.添枝加葉:形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話時,為了夸張渲染,添上原來沒有的內(nèi)容。不能用來稱贊他人。(貶義)

50.投桃報李:意思是他送給我桃兒,我拿李子給予回贈。泛指友好往來或互相贈答。(褒義)

51.瓦釜雷鳴:比喻無才無德的人占據(jù)高位,煊赫一時。(貶義)

52.蔚然成風(fēng):指一種事物逐漸發(fā)展、盛行,形成風(fēng)氣。(褒義)

53.烏合之眾:像暫時聚集的一群烏鴉。指無組織無紀(jì)律的一群人。(貶義)

54.無所不為:沒有什么不干的,指什么壞事都干。(貶義)

55.虛懷若谷:胸懷像山谷那樣深而且寬廣,形容十分謙虛。(褒義)

56.煊赫一時:在一個時期內(nèi)名聲很大,勢力很盛。(貶義)

57.一唱一和:比喻互相配合,互相呼應(yīng)。(貶義)

58.一團(tuán)和氣:指態(tài)度溫和而缺乏原則。(貶義)

59.衣冠楚楚:形容穿戴得很整齊,很漂亮。(貶義)

60.頤指氣使:形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。(貶義)

61.以鄰為壑:比喻把災(zāi)禍推給別人。(貶義)

62.亦步亦趨:比喻自己沒有主張,或為了討好,每件事都效仿或依從別人,跟著人家行事。(貶義)

63.意氣用事:只憑感情辦事,缺乏理智。不表示“講義氣重感情”。(貶義)

64.游手好閑:指人游蕩成性,不好勞動。(貶義)

65.有口無心:多指話雖不好聽,卻并無惡意。(褒義)

66.有恃無恐:恃,仗恃,依靠;恐,害怕。因有所倚仗而無所畏懼或顧忌。(貶義)

67.余勇可賈:還有剩余力量可以使出來。(褒義)

68.雨后春筍:比喻新生事物大量出現(xiàn)。(褒義)

69.欲蓋彌彰:想掩蓋壞事的真相,結(jié)果反而更明顯地暴露出來。(貶義)

70.越俎代庖:比喻超過自己的職務(wù)范圍,去處理別人所管的事情。(貶義)

71.趾高氣揚(yáng):形容驕傲自滿,得意忘形。(貶義)

72.置之度外:放在考慮之外,指不把生死、利害等放在心上。(褒義)

73.坐而論道:指空談大道理。(貶義)

積累7　易誤用對象的成語

1.白駒過隙:比喻時間過得很快。常誤用為“形容具體事物速度快”。

2.班門弄斧:比喻在行家面前賣弄本領(lǐng),不自量力。

3.半老徐娘:指已到中年尚有風(fēng)韻的婦女。

4.半青半黃:指莊稼半熟半不熟,比喻時機(jī)還沒有成熟。常誤用為“形容人因饑餓、激動或憤怒而臉色不好”。

5.比翼齊飛:比喻夫妻恩愛,朝夕相伴。也比喻互相幫助,共同前進(jìn)。常誤用為“形容兩個齊頭并進(jìn)的人”。

6.畢其功于一役:將本應(yīng)分期分批做完的事情在一次行動中完成,也用來形容急于求成。

7.敝帚自珍:把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好,自己卻很珍惜。

8.不恥下問:不以向比自己學(xué)識差或地位低的人請教為可恥。形容虛心求教。

9.不可磨滅:磨滅,消失。永遠(yuǎn)消失不了。指事跡、言論等將永遠(yuǎn)保留在人們的記憶中。與痕跡、印象、功績、事業(yè)、道理等搭配,若與情感、友誼搭配則錯。

10.不情之請:不合情理的請求(向人求助時稱自己的請求)。

11.不瘟不火:指表演既不沉悶也不過火。常被人誤用來表示“商品銷售不夠火爆”。

12.乘龍佳婿:舊時指才貌雙全的女婿,現(xiàn)也用作稱贊別人的女婿。

13.出神入化:形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。一般指技能,不形容文筆。

14.春秋鼎盛:春秋,指年齡;鼎盛,正當(dāng)旺盛之時。比喻正當(dāng)壯年,精力充沛。

15.大家閨秀:舊指世家望族中有才德的女子。也泛指有錢有勢人家的女兒。

16.待字閨中:字,許配;閨,女子臥室。留在閨房之中,等待許嫁。舊指女子成年待聘。

17.雕蟲小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

18.鼎力相助:指別人對自己的大力幫助,敬辭。

19.耳提面命:不但當(dāng)面告訴他,而且還貼近耳朵提醒、叮囑。形容懇切地教導(dǎo)。用于長輩對晚輩,平輩、朋友之間不可用。

20.綆短汲深:比喻能力薄弱,難以勝任艱巨的任務(wù)(多用作謙辭)。

21.恭敬不如從命:多用在對方對自己客氣,雖不敢當(dāng),但不好違命。

22.瓜田李下:泛指容易引起嫌疑的地方。易誤用為“形容田園生活”。

23.掛一漏萬:形容列舉不全,遺漏很多。

24.管窺蠡測:從竹管里看天,用瓢測量海水。比喻眼光狹窄,見識短淺。

25.管窺之見:比喻短淺的見識。

26.酣暢淋漓:形容非常暢快。常用來形容書法繪畫、文藝作品感情飽滿,筆意流暢,情感得到充分抒發(fā)。

27.含飴弄孫:嘴里含著糖逗小孫子。形容老年人閑適生活的樂趣。

28.汗馬功勞:指戰(zhàn)功,后也泛指大的功勞。

29.汗牛充棟:用牛運(yùn)書,牛累得出汗;用屋子放書,要放滿整個屋子。形容書籍極多。它只能指書多,不能形容其他東西多。

30.浩如煙海:形容文獻(xiàn)、資料等豐富繁多。不能指產(chǎn)品。

31.鶴發(fā)童顏:形容老年人神采奕奕,精神煥發(fā)。

32.呼之欲出:形容人像等畫得逼真,仿佛叫他一聲就會從畫里走出來,泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動。也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。

33.花前月下:指環(huán)境美好,適于男女幽會、談情說愛的地方。

34.花信年華:花信,開花時期,花期。指女子的年齡到了二十四歲。也泛指女子正處年輕貌美之時。

35.黃童白叟:黃發(fā)兒童,白發(fā)老人。泛指老人與孩子。

36.揮灑自如:比喻寫文章、畫畫運(yùn)筆自如,不拘束,不可用于舉止風(fēng)度。

37.豁然開朗:豁然,形容開闊;開朗,開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然開闊了思路,領(lǐng)悟了道理。不能用來形容人的性格。

38.禍起蕭墻:蕭墻,古代宮室內(nèi)當(dāng)門的小墻(屏風(fēng))。指禍亂發(fā)生在家里,泛指內(nèi)部發(fā)生禍亂。常誤用為“形容外部矛盾,或兵臨城下,禍從天降”。

39.金童玉女:道家指侍奉仙人的童男童女。后泛指天真無邪的男孩女孩。

40.敬謝不敏:表示推辭做某件事的客氣話。

41.濫竽充數(shù):不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。借指沒有真正的才干,而混在行家里面充數(shù),或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。

42.勞燕分飛:比喻人別離(多用于夫妻)。

43.力薄才疏:力量和才能都很有限。多用作謙辭。

44.連枝同氣:比喻同胞兄弟姐妹或情如兄弟的親密關(guān)系。

45.兩小無猜:男女小的時候在一起玩耍,天真爛漫,沒有猜疑。

46.鱗次櫛比:櫛,梳篦的總稱。像魚鱗和梳子的齒一樣,一個挨著一個地排列著。多形容房屋等密集。

47.六尺之孤:六尺,古代尺短,“六尺”形容個子未長高;孤,死去父親的小孩。指沒有成年的孤兒。

48.漏網(wǎng)之魚:逃脫漁網(wǎng)的魚。比喻僥幸逃脫的罪犯或敵人等。

49.絡(luò)繹不絕:形容行人車馬來來往往,接連不斷。用于人、馬、車、船等。

50.馬齒徒增:謙稱自己虛度年華,沒有成就。

51.門戶之見:學(xué)術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域中由宗派情緒產(chǎn)生的偏見。

52.門墻桃李:門墻,指師長之門;桃李,比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱他人的學(xué)生。

53.綿薄之力:微不足道的力量

。指盡自己的努力去幫助別人,謙辭。

54.莫逆之交:莫逆,彼此情投意合,非常要好。指非常要好的朋友。

55.牛衣對泣:睡在牛衣里,相對哭泣。形容夫妻共同過著窮困的生活。

56.藕斷絲連:藕已折斷,但還有許多絲連接著未斷開。比喻表面上好像已斷了關(guān)系,實際上仍然掛牽著。多指男女之間情思難斷。

57.拋磚引玉:比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。

58.蓬蓽生輝:謙辭,表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。

59.琵琶別抱:舊時指婦女棄夫改嫁。

60.牝雞司晨:母雞報曉。舊時比喻婦女竊權(quán)亂政。牝雞,母雞。

61.破鏡重圓:比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓。只能用于夫妻之間。

62.千慮一得:指平凡人的考慮也會有可取的地方。也用為發(fā)表意見時自謙的話。

63.秦晉之好:秦、晉兩國國君世代互相婚嫁?，F(xiàn)泛指兩家聯(lián)姻。只適用于婚姻。

64.琴瑟之好:琴瑟,古樂器名,比喻夫婦。比喻夫妻間感情和諧。

65.青梅竹馬:青梅,青的梅子;竹馬,兒童放在跨下當(dāng)馬騎的竹竿。形容男女小的時候天真無邪,在一起玩耍游戲的樣子?，F(xiàn)多指夫妻倆或戀人從小就相識。

66.罄竹難書:把竹子用完了都寫不完,形容罪行很多,難以說完。

67.屈尊紆貴:指舊時代地位高貴的人自己降低身份俯就地位低的人。

68.曲終奏雅:樂曲到結(jié)尾處奏出了雅正的音樂。后比喻文章或藝術(shù)表演在結(jié)尾處特別精彩。也比喻結(jié)局很好。

69.人老珠黃:婦女年老失去青春容顏,就像珍珠年久變黃不值錢一樣。只用于婦女。

70.如履薄冰:履,踐、踩在上面。像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎,存有戒心。用于人的心緒,不能用于環(huán)境。

71.如坐春風(fēng):形容受到良師的教誨、熏陶。

72.乳臭未干:形容人幼稚不懂事理(含譏諷意),有時用來表示對年輕人的輕蔑或不信任。

73.弱不禁風(fēng):禁,承受。形容身體虛弱,連風(fēng)吹都禁不住。多用來形容女子體態(tài)纖弱或病者體弱。

74.弱冠之年:古代男子二十歲行冠禮,表示已經(jīng)成人,但還沒達(dá)到壯年,所以稱作弱冠,后泛指男子二十歲左右的年紀(jì)。

75.三令五申:令,命令;申,告誡。再三地命令和告誡。用于上級對下級。

76.失之交臂:指當(dāng)面錯過,失掉好機(jī)會。不能用來修飾其他。

77.手足之情:手足,比喻兄弟。比喻兄弟的感情很好。

78.屬毛離里:比喻子女與父母關(guān)系的密切。

79.絲絲入扣:形容每一步都做得十分細(xì)膩準(zhǔn)確(多指文章、藝術(shù)表演等)。

80.泰山北斗:泰山,東岳,在山東省泰安市;北斗,北斗星。比喻德高望重或有卓越成就而為眾人所敬仰的人。

81.檀郎謝女:檀郎,晉代潘岳小名檀奴,姿儀美好;謝女,晉代謝道蘊(yùn),聰慧過人,代指才女。指才貌雙全的夫婦或情侶。

82.桃李之教:指老師的教誨。

83.醍醐灌頂:比喻灌輸智慧,使人徹底醒悟。

84.體無完膚:①形容渾身受傷;②比喻論點被全部駁倒或文章被刪改得很多。

85.天作之合:上天成全的婚姻(多用作新婚的頌詞)。

86.推燥居濕:把干的地方讓給幼兒,自己睡在濕的地方。形容撫育孩子的辛勞。用于父母對孩子。

87.忘年之交:年歲差別大、行輩不同而交情深厚的朋友。

88.問道于盲:比喻向毫無所知的人求教。

89.相敬如賓:形容夫妻互相尊敬,像對待賓客一樣。只能用于夫妻之間。

90.香消玉減:比喻美女日漸消瘦。

91.薪火相傳:比喻師生傳授,學(xué)問和技藝一代代地繼承下去。[2020全國卷Ⅲ第18題]

92.血氣方剛:血氣,精力;方,正;剛,強(qiáng)勁。形容年輕人精力正旺盛,沖勁兒大。

93.循序漸進(jìn):(學(xué)習(xí)、工作)按照一定的步驟逐漸深入或提高。只用于學(xué)習(xí)、工作。

94.嚴(yán)陣以待:指擺好嚴(yán)整的陣勢,等待來犯之?dāng)?。只能用于對待敵人?/p>

95.一孔之見:從一個小窟窿里面所看到的。比喻狹隘片面的見解(多用作謙辭)。

96.貽笑大方:讓內(nèi)行笑話。

97.倚門倚閭:閭,古代里巷的門。形容父母盼望子女歸來的迫切心情。

98.音容宛在:音,聲音;容,容顏;宛,仿佛。死者的聲音和容貌仿佛還在耳邊和眼前。多形容對死者的懷念。

99.音容笑貌:談笑時的容貌和神態(tài)。用以懷念故人的聲音容貌和神情。

100.魚龍混雜:比喻好人和壞人混雜在一起。對象不能只是壞人。

101.躍然紙上:活躍地呈現(xiàn)在紙上。形容描寫或刻畫得生動逼真。只能用于文學(xué)作品中的形象。

102.珠圓玉潤:形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快。

積累8　易語義重復(fù)的成語

1.安居樂業(yè):安定地生活,愉快地工作。不能用作“人民的生活安居樂業(yè)”。

2.遍體鱗傷:滿身都是像魚鱗一樣密集的創(chuàng)傷,形容傷勢非常重。不能用作“渾身被打得遍體鱗傷”。

3.不虞之譽(yù):虞,預(yù)料。出乎意料的稱贊。不能用作“沒有想到卻受到了不虞之譽(yù)”。

4.當(dāng)務(wù)之急:當(dāng)前急切應(yīng)辦的事。不能用作“目前的當(dāng)務(wù)之急”。

5.方興未艾:方,正在;興,興起;艾,停止。形容事物正在興起、發(fā)展,一時不會終止。不能用作“正方興未艾”。

6.感激涕零:涕,淚;零,落。感激得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“感激涕零得流下了眼淚”。

7.耿耿于懷:耿耿,心里有事,很不安寧的樣子。事情(多為令人牽掛的或不愉快的)在心里,難以排解。不能用作“心里一直耿耿于懷”。

8.恍然大悟:恍然,忽然醒悟的樣子。悟,明白,覺醒。一下子忽然明白過來。不能用作“我心里突然覺得恍然大悟了?！?/p>

9.見(貽)笑大方:讓內(nèi)行人笑話。不能用作“只能讓人貽笑大方”。

10.接踵而至:踵,腳后跟。一個跟著一個到來。形容人或事物一個又一個接連不斷。不能用作“接踵而至地闖進(jìn)來”。

11.津津樂道:津津,興味很濃的樣子;樂道,樂于談?wù)摗Ｖ葛堄信d味地談?wù)撃呈?。不能用作“津津樂道地說”。

12.刻骨銘心:銘,鏤刻,記載。刻在骨頭上或心里,比喻感念深刻,永不忘記。不能用作“令人難忘的教訓(xùn)刻骨銘心”。

13.歷歷在目:歷歷,(物體或景象)一個一個清楚分明的。指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚,或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。不能用作“往事歷歷在目地出現(xiàn)在眼前”。

14.滿腹經(jīng)綸:經(jīng)綸,原指整理絲縷。形容人很有政治才能或很有才學(xué)。不能用作“滿腹經(jīng)綸的學(xué)識”。

15.捫心自問:捫,摸。摸著胸口自問,表示反省。不能用作“捫心自問的反省”。

16.南柯一夢:南柯,指夢境中的南柯郡。泛指一場夢或比喻一場空歡喜。不能用作“一場南柯一夢”。

17.難言之隱:隱,隱情。難以說出口的深藏于內(nèi)心的事情。不能用作“難言之隱的苦衷”。

18.破天荒:天荒,從未開墾過的土地。借指事物第一次出現(xiàn)。不能用作“破天荒的第一次”。

19.忍俊不禁:忍俊,含笑;不禁,禁不住,抑制不住。忍不住笑。不能用作“忍俊不禁地笑了”。

20.任重道遠(yuǎn):任,負(fù)擔(dān)。負(fù)擔(dān)沉重,路程遙遠(yuǎn)。比喻擔(dān)負(fù)著重大而艱巨的責(zé)任,需要長期艱苦奮斗。不能用作“任重道遠(yuǎn)的責(zé)任”。

21.日理萬機(jī):理,處理;機(jī),也作“幾”,事務(wù)。每天要處理大量要務(wù),形容政務(wù)繁忙(多指高級領(lǐng)導(dǎo)人)。不能用作“每天都要日理萬機(jī)?！?/p>

22.如芒(芒刺)在背:芒,芒刺。像芒和刺扎在背上一樣,形容坐立不安。不能用作“好像如芒在背”。

23.莘莘學(xué)子:莘莘,眾多的樣子。泛指眾多的學(xué)生,不能用作“眾多的莘莘學(xué)子”。

24.生靈涂炭:生靈,指百姓;涂炭,沼泥和炭火。指政治混亂時期人民處于極端困苦的環(huán)境中。不能用作“使我國人民生靈涂炭”。

25.妄自菲薄:妄,不實在,過分地;菲薄,輕視。過分地瞧不起自己。不能用作“妄自菲薄你自己”。

26.聞名遐邇:遐,遠(yuǎn);邇,近。遠(yuǎn)近都聞名,形容名聲很大。不能用作“海內(nèi)外聞名遐邇”。

27.無地自容:容,容下。沒有地方可以讓自己藏起來,形容十分羞慚。不能用作“羞得無地自容”。

28.相形見絀:相形,互相比較;絀,缺陷,不足。跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。不能用作“顯得相形見絀”。

29.眼花繚亂:眼睛看到紛繁復(fù)雜的東西而感到迷亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。

30.蕓蕓眾生:蕓蕓,形容眾多。眾生,指一切生物。佛教指一切有生命的東西,一般也用來指眾多的平常人。不能用作“眾多的蕓蕓眾生”。

31.責(zé)無旁貸:責(zé),責(zé)任;貸,推卸。自己的責(zé)任,不能推卸給別人。不能用作“責(zé)無旁貸的責(zé)任”。

32.真知灼見:灼,明亮、透徹。指正確而透徹的見解。不能用作“提出真知灼見的意見”。

33.眾所周知:周,普遍、全。大家全都知道。不能用作“這是大家眾所周知的”。

34.自慚形穢:慚,慚愧;穢,丑陋,骯臟。原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧。后來泛指自愧不如別人。不能用作“感到自慚形穢”。