第一篇：老師和同學(xué)的故事

老師和同學(xué)的故事

老師和學(xué)生的故事實(shí)在太多太多,每天都在發(fā)生,每個(gè)人都經(jīng)歷過.我在教師節(jié)來(lái)臨之時(shí),再講一個(gè)老師和學(xué)生的故事,并借此機(jī)會(huì),向所有工作在教書育人崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們表達(dá)我崇高的敬意!

我是一個(gè)醫(yī)生,從醫(yī)三十多年了,遇到過各種各樣的病人和病人家屬,常常也有朋友咨詢一些關(guān)于治病的事.今年春天,一個(gè)朋友介紹一工大老師咨詢關(guān)于白血病的事情.那天哈市下了一場(chǎng)大雪,雪下在路上就化,路上到處是積水和積雪,我見到那個(gè)老師時(shí),他的褲腳濕了一大片.原來(lái),有一即將畢業(yè)的學(xué)生已被確診患上白血病M5型,正在家所在地醫(yī)院接受化療.在化療的骨髓抑制期發(fā)生了嚴(yán)重的感染,高燒不退,口腔和皮下出血.那學(xué)生感到絕望和無(wú)助,他想到了他即將畢業(yè)的學(xué)校---哈工大,想到了他敬仰和熱愛的老師.于是撥通了老師的電話.老師在外地出差知道那學(xué)生的處境后,退掉了回哈的車票,連夜趕到那個(gè)學(xué)生所住的城市,并到醫(yī)院看望了他.學(xué)生沒有想到這么快就看到了他渴望看到的老師.在這之前,他們沒有太多的交往.老師知道他是學(xué)院足球隊(duì)的隊(duì)員,是學(xué)生自創(chuàng)雜志社的編輯,一個(gè)很好的學(xué)生.此時(shí),那個(gè)在足球場(chǎng)上靈活矯健的小伙子已被疾病折磨的不成樣子,奄奄一息.老師了解到,他是一個(gè)單親家庭的孩子,母親帶著他,家境不好,這次化療下來(lái)已所剩無(wú)幾.下一步會(huì)怎么樣都不敢去想.學(xué)生說(shuō):他想賭一賭,求老師帶他回到學(xué)校,看看熱愛的校園,老師,同學(xué),還要和他們一起生活直到最后.我把關(guān)于白血病的知識(shí)盡可能通俗的講給他聽:那是一種很嚴(yán)重的疾病,治療費(fèi)用昂貴,一個(gè)療程的化療費(fèi)用5--10萬(wàn)元,病人須做滿五個(gè)療程的化療后,最好接受造血干細(xì)胞移植.造血干細(xì)胞移植的費(fèi)用30--60萬(wàn)元,所以整個(gè)的治療費(fèi)用需上百萬(wàn)元.而且成功率只占50%.我遇到很多病人,都是因?yàn)橘M(fèi)用問題不能堅(jiān)持治療死去了.即使花費(fèi)那么巨大 ,還是有半數(shù)的人因?yàn)閺?fù)發(fā)而死去.老百姓常說(shuō)這是個(gè)人財(cái)兩空的結(jié)局.雖然我們都有美好的愿望,希望能挽救一個(gè)人的生命.但是,現(xiàn)實(shí)是殘酷的.我們醫(yī)學(xué)還沒有發(fā)展到完全控制這個(gè)疾病的程度.沉默良久,老師說(shuō):我沒有錢,我可以和學(xué)生們做些項(xiàng)目,還可以募集一些,實(shí)在不夠,再借些,以后慢慢還.他沒有父親,那樣的家庭很難,我可以象父親那樣待他.他說(shuō)話的聲音不大,可是我被震撼了.父愛齊天哪!那是需要擔(dān)當(dāng),需要承受的.因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系,我常見人性中丑陋的東西.因?yàn)樵谏乐g,在利益和私欲面前,最能展示人性的本質(zhì).我曾經(jīng)在荒郊拾到過被父母丟棄的患有唇腭裂的新生嬰兒.在醫(yī)院的治療室揀到過被父母遺棄的患有先心病的孩子.遇到過把生病的妻子送到醫(yī)院就不見了蹤影的丈夫.我沒有見到過這樣要對(duì)一個(gè)患有重病的學(xué)生盡父親責(zé)任的老師.我見過很多人資助有病的人,有困難的人,見過很多領(lǐng)導(dǎo)去關(guān)心他們,給他們送溫暖,拉著他們的手,說(shuō)著鼓勵(lì)他們的話.然后把厚厚的一個(gè)信封,或是一張支票送給他們.我也為他們感動(dòng)過.可是,有多少人會(huì)象父親那樣為他們?nèi)?dān)當(dāng)去承受哪!為了聯(lián)系方便,老師要去了我的手機(jī)號(hào),他說(shuō)他會(huì)常常咨詢我的.我也很樂意接受咨詢,當(dāng)然,著也是醫(yī)生的職責(zé).他把我告訴他的關(guān)于目前治療階段需要注意的事情發(fā)短信給了那個(gè)學(xué)生.幾天后,我們討論該去什么醫(yī)院進(jìn)行下一步治療.又是幾天后,老師告訴我,通過他的朋友,已經(jīng)把學(xué)生送到北大人民醫(yī)院.這是個(gè)治療白血病的權(quán)威醫(yī)院,尤其是在造血干細(xì)胞移植方面處于世界領(lǐng)先水平.費(fèi)用呢?老師說(shuō)目前的已經(jīng)有了著落,以后的再慢慢想辦法.后來(lái),聽說(shuō)學(xué)院的師生在為那個(gè)學(xué)生捐款.五一長(zhǎng)假,他到北京陪那學(xué)生,安排他的醫(yī)療.護(hù)理,耐心的開導(dǎo)他.無(wú)微不至的關(guān)心他,生病的學(xué)生體驗(yàn)到了純真的父愛.醫(yī)院里也真有醫(yī)生把老師當(dāng)做那學(xué)生的父親了.第三次化療,正值學(xué)院進(jìn)行教學(xué)評(píng)估,作為院長(zhǎng),工作十分繁重,甚至通宵不能休息.那學(xué)生又發(fā)生了肺部霉菌感染,高燒,咳嗽醫(yī)院向家屬交代病情.每每在最困難,最絕望的時(shí)候,這個(gè)學(xué)生期待著的是老師得到來(lái).送走評(píng)估團(tuán)的當(dāng)夜,老師趕到醫(yī)院.說(shuō)來(lái)奇怪,老師來(lái)了,學(xué)生的熱也退了.病情又緩解了.有人說(shuō);愛的澆灌,可使生命之樹長(zhǎng)青.連日的勞累,再加上那時(shí)北京正是桑那天,老師病倒了.發(fā)熱,咽痛,心臟出現(xiàn)了嚴(yán)重的心律失常.我又一次勸他:不要太投入了.面對(duì)一個(gè)患重病的孩子,你完全可以象別人那樣,給他鼓勵(lì),幫他解決一些醫(yī)療費(fèi).你是他的老師,不是他的家長(zhǎng),沒有必要為他承受那么多.我甚至擔(dān)心,如果沒有獲得預(yù)想的治療結(jié)果,老師不僅會(huì)承受沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),還會(huì)遭受情感上的打擊.老師回答:他已經(jīng)有了最壞結(jié)果的心理準(zhǔn)備,他不能讓這樣一個(gè)年輕鮮活的生命輕易的消失,他要做最大的努力!我無(wú)語(yǔ).那學(xué)生又一次康復(fù)了，和健康的孩子一樣又出現(xiàn)在校園的足球場(chǎng)上．

可是疾病的陰?kù)\依舊蘢罩著．經(jīng)過化療，白血病細(xì)胞受到最大限度的殺傷，由于現(xiàn)在的化療手段并不能從根本上清除這些細(xì)胞，還存在復(fù)發(fā)的可能．最好的辦法是施行造血干細(xì)胞移植，以期望根治這個(gè)?。?/p>

現(xiàn)在，第五個(gè)療程的化療已經(jīng)結(jié)束．預(yù)計(jì)９月中旬施行造血干細(xì)胞移植．初步確定了骨髓源，費(fèi)用還在籌集中，還有很多的困難．移植成功后，后續(xù)的治療還是漫長(zhǎng)的．

半年來(lái)，那學(xué)生在北京人民醫(yī)院做了四次化療，每次化療最困難的時(shí)候，學(xué)生都在期待老師的到來(lái)，而老師不管多忙，多累都會(huì)風(fēng)塵仆仆的趕來(lái)．就這樣在哈爾濱--北京之間來(lái)往奔波．老師為學(xué)生的每一次化療成功而高興，為每次出現(xiàn)危重情況而焦急．關(guān)心他的飲食起居，情緒波動(dòng)，甚至出行時(shí)的交通工具都要安排妥當(dāng)．真正一個(gè)慈愛的父親！如果不是一個(gè)熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的老師怎么會(huì)做到這些？！如果不是一個(gè)具有高尚人格，純凈心靈得人，又怎么會(huì)做一個(gè)好老師？！

這個(gè)故事可以告一段落了．

我不想把這個(gè)老師的姓名說(shuō)出來(lái)，我想老師在做這些的時(shí)候并不是想讓別人都知道．

在教師節(jié)來(lái)臨之際，把這個(gè)故事說(shuō)出來(lái)，是因?yàn)槔蠋熕憩F(xiàn)的人性的光輝是那樣的純真，善良，美麗！

這位老師就是哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院的張伶伶老師，我的導(dǎo)師，一位中國(guó)出色的建筑師，一位為學(xué)生，為學(xué)院盡心盡力的院長(zhǎng)，一位嚴(yán)格不失慈愛的師長(zhǎng)，一位令我無(wú)比崇敬的好人！我們都相信好人一生平安，相信張老一生平安！我們相信在大愛之下，奇跡降臨人間，渴望飛翔的孩子從病魔手中飛回他心愛的校園和球場(chǎng)。

張老，縱使風(fēng)雨滿天，我們隨您向前！

教師節(jié)將近，學(xué)生祝您身體健康！桃李天下

第二篇：好同學(xué)好老師

思想上，她是一個(gè)理想堅(jiān)定、信念執(zhí)著的黨員：

學(xué)習(xí)上，她是一個(gè)孜孜不倦、求知若渴的女生；

工作上，她是一個(gè)沉著穩(wěn)重、行事干練的干部；

生活上，她是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華、追求品質(zhì)的青年；

舞臺(tái)上，她是一個(gè)端莊大方、氣質(zhì)優(yōu)雅的主角。

“常常問自己，自己到底要什么，然后將每一步都走得踏實(shí)而堅(jiān)定?！边@就是她，一名普通女大學(xué)生在經(jīng)歷三年大學(xué)時(shí)光之后，對(duì)人生淺淺的感悟。在浙江中醫(yī)藥大學(xué)的這幾年里，她在學(xué)校老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)的熱情幫助下，逐步向德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的目標(biāo)邁進(jìn)，在挫折中成長(zhǎng)，在磨練中提高，最終成長(zhǎng)為一名躊躇滿志的新時(shí)代大學(xué)生。

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開生活積淀和累積。從一個(gè)懵懂內(nèi)斂的高中畢業(yè)生，到如今淡定自若、充滿自信的女大學(xué)生，這無(wú)疑離不開她一次次的生活經(jīng)歷和機(jī)會(huì)把握。

她在思想上堅(jiān)持崇高的理想追求?？既氪髮W(xué)后，她積極向黨組織靠攏，積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從一名共青團(tuán)員成長(zhǎng)為一名共產(chǎn)黨員。她在2007年第九期黨校培訓(xùn)中獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。她始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，真心服務(wù)全校同學(xué)，努力成為大學(xué)生思想和行動(dòng)的引領(lǐng)者。

她在學(xué)習(xí)上有著全面的發(fā)展規(guī)劃。在保證專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，她通過學(xué)科競(jìng)賽、校園文化活動(dòng)、社會(huì)工作全面提升自身素質(zhì)。因此，她在每年獲得校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的同時(shí)，在各類社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中也有不俗的表現(xiàn)。2008年夏天，她參與了校級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐赴金華磐安小分隊(duì)，積極參與社會(huì)調(diào)查，策劃組織送文藝下鄉(xiāng)等活動(dòng)，所在團(tuán)隊(duì)獲優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，她個(gè)人也獲得了社會(huì)實(shí)踐“優(yōu)秀個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，參與編寫的《關(guān)于磐安縣生態(tài)旅游資源的調(diào)查》還獲校級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。同時(shí)，她參加了浙江中醫(yī)藥大學(xué)首屆“SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”，了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，模擬創(chuàng)業(yè)場(chǎng)景，2010年5月，她所負(fù)責(zé)的《杭州起跑線家庭服務(wù)有限公司》的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也獲得浙江中醫(yī)藥大學(xué)“遠(yuǎn)志杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽二等獎(jiǎng)并報(bào)送省“挑戰(zhàn)杯”。就是這樣，在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和積極投身社會(huì)實(shí)踐的過程中，她逐步成長(zhǎng)為綜合能力強(qiáng)、各方面表現(xiàn)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生。

她在工作中具有較強(qiáng)的全局觀念。在高中時(shí)期，她長(zhǎng)期擔(dān)任班長(zhǎng)一職，這樣的經(jīng)歷讓她早早就對(duì)責(zé)任感、組織紀(jì)律性有了很深刻的理解。從2007年夏天跨入浙江中醫(yī)藥大學(xué)以來(lái)，她先后進(jìn)入校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織部與管理學(xué)院文藝部，校學(xué)生會(huì)和浙江中醫(yī)藥大學(xué)第七期遠(yuǎn)志學(xué)校等學(xué)生組織，最后成長(zhǎng)為一位沉著穩(wěn)重、行事干練的校學(xué)生會(huì)主席，這樣的軌跡讓她逐漸成為一名不斷要求進(jìn)步、全面展現(xiàn)自我的大學(xué)生。擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席期間，她籌劃組織了一系列大型校級(jí)活動(dòng)，包括學(xué)生會(huì)的迎新和招新工作、新生三大球賽、“足跡杯”辯論賽、校園十佳歌手、“別樣青春花樣女生”系列活動(dòng)等。三年多的學(xué)生干部經(jīng)歷，她始終用一顆真誠(chéng)的心踐行著“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的工作宗旨。帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)160名成員乘風(fēng)破浪，用激情在浙江中醫(yī)藥大學(xué)的校園中描繪出一派別樣的青春與活力，校園文化活動(dòng)也呈現(xiàn)出精彩紛呈的繁榮景象。她也因此連續(xù)多年獲?！皟?yōu)秀團(tuán)干”、“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀團(tuán)員”

等榮譽(yù)。

她在生活中擁有優(yōu)雅的個(gè)人氣質(zhì)。她的身上體現(xiàn)了新時(shí)代優(yōu)秀女大學(xué)生的風(fēng)采。在浙江中醫(yī)藥大學(xué)首屆“我心目中的好同學(xué)”評(píng)選活動(dòng)中，她被評(píng)選為全校師生心目中的好同學(xué)。頒獎(jiǎng)典禮上，她同時(shí)擔(dān)任獲獎(jiǎng)嘉賓和主持人，相信這就是對(duì)于大家所給予認(rèn)可的最好證明！一次次的溝通，一次次的微笑，她深刻地認(rèn)識(shí)到，只有與大家不斷交流才能提升自身素質(zhì)，才能認(rèn)清自身的一些短處并盡力改進(jìn)。因?yàn)閷W(xué)會(huì)如何與人交往是進(jìn)入社會(huì)前需要學(xué)習(xí)的重要一課，也是人生課堂中的永恒一課。

她在舞臺(tái)上譜寫最美的青春華章。舞臺(tái)見證了她的成長(zhǎng)成才。她將舞臺(tái)作為自己成長(zhǎng)成才的一個(gè)重要載體，通過舞臺(tái)展現(xiàn)自己青春最美的一面。2007年秋的校園十佳歌手比賽為她拉開了大學(xué)舞臺(tái)的序幕，從此，她出入學(xué)校各類晚會(huì)做嘉賓、主持和評(píng)委，如浙江中醫(yī)藥大學(xué)第七第八屆科技文化節(jié)、公寓文化節(jié)、迎新晚會(huì)等等，享受在聚光燈下所能感受到的那一份揮灑自如和淋漓盡致。同時(shí)，她也多次受兄弟學(xué)院和學(xué)校的邀請(qǐng)做經(jīng)驗(yàn)交流，她曾說(shuō)過：“經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于經(jīng)歷，我更愿意與大家分享我的經(jīng)歷和教訓(xùn)?！彼褪沁@樣用自己的經(jīng)歷鼓舞和激勵(lì)著身邊的每一個(gè)人，在互動(dòng)中與聽眾們產(chǎn)生共鳴，并得到同學(xué)的一致好評(píng)。她有幸參與了對(duì)浙江電視臺(tái)著名主持人朱丹的訪談，更有幸與著名香港演員陳浩明同臺(tái)，近距離感受名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和傲人才華。她有著一顆執(zhí)著追求的心，相信只要對(duì)生活充滿激情和保持積極向上的精神，每個(gè)人都能擁有一個(gè)自己的舞臺(tái)，盡情歡暢青春。她始終堅(jiān)持為人處世做到一步一個(gè)腳印，曾獲得校內(nèi)校外多項(xiàng)榮譽(yù)，如浙江省第二屆中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽金獎(jiǎng)、浙江省大學(xué)生“強(qiáng)我國(guó)防，興我中華”主題演講比賽三等獎(jiǎng)、校園十佳歌手第一名、校首屆“我心目中的好同學(xué)之文體精英獎(jiǎng)”、?！拔乃嚬ぷ飨冗M(jìn)個(gè)人”等。

除了文化藝術(shù)類的舞臺(tái)，她又站到了新的重要舞臺(tái)上。在學(xué)校接受2007年浙江省教育廳本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估時(shí)，她通過層層選拔和培訓(xùn)，獨(dú)自承擔(dān)了“浙江中醫(yī)藥大學(xué)教育成果展廳”的解說(shuō)工作，面對(duì)專家她從容不迫，她的熱忱與專業(yè)博得了評(píng)估專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。在浙江中醫(yī)藥大學(xué)建校五十周年慶典活動(dòng)和文藝晚會(huì)中，從一個(gè)前期籌備工作的組織者、參與者到校慶當(dāng)日慶典和晚會(huì)的主持人，在臺(tái)前幕后都有她的身影，忙碌而有序，自信而堅(jiān)定，這無(wú)不彰顯著她與生俱來(lái)的文藝天賦與個(gè)人魅力。

特別值得一提的是，在2010年8月，她有幸成為浙江代表團(tuán)17名學(xué)生代表中的一員赴北京人民大會(huì)堂參加了中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)第二十五次代表大會(huì)。在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的熱切關(guān)注下，展現(xiàn)了浙江學(xué)生代表應(yīng)有的蓬勃朝氣與盎然生機(jī)。同年10月，她主持了校學(xué)生會(huì)組織的學(xué)生骨干“學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中華全國(guó)學(xué)聯(lián)第二十五次代表大會(huì)會(huì)議精神”的報(bào)告動(dòng)員會(huì)。三年的勤學(xué)苦練讓她踏進(jìn)了北京人民大會(huì)堂，結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀學(xué)生代表，與他們分享成功的喜悅、規(guī)劃更高的目標(biāo)。相信這種不平凡的經(jīng)歷一定會(huì)使她以更高的姿態(tài)、更好的狀態(tài)引領(lǐng)身邊的同學(xué)，也以此為平臺(tái)傳遞先進(jìn)思想，激勵(lì)廣大同學(xué)順應(yīng)時(shí)代潮流，爭(zhēng)做新世紀(jì)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

古人云：“云厚者，雨必猛；弓勁者，箭必遠(yuǎn)?！彼粌H擁有輝煌燦爛的過去，而且必將開創(chuàng)充滿希望的未來(lái)，從而走向更加寬闊美麗的新舞臺(tái)。因?yàn)?，“青春”因“激情”而閃亮！

第三篇：同學(xué)老師工作方案

同學(xué)老師工作方案3篇

同學(xué)老師工作方案一

一、學(xué)情分析

本班共有同學(xué)44人，男生23人，女生21人。通過兩年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，聽說(shuō)力量有所提高，但在中存在著很多問題，例如內(nèi)容不…我為您整理了《同學(xué)老師工作方案3篇》，供您學(xué)習(xí)參考用法。

同學(xué)老師工作方案一

一、學(xué)情分析

本班共有同學(xué)44人，男生23人，女生21人。通過兩年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，聽說(shuō)力量有所提高，但在中存在著很多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語(yǔ)言不夠規(guī)范，用詞不精準(zhǔn)等等。這主要是同學(xué)平常讀書不多，頭腦中學(xué)問儲(chǔ)備不夠，其次是平常的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

本冊(cè)作文一共支配八次。分別是：猜猜他是誰(shuí)、寫日記、我來(lái)編童話、續(xù)編故事、我們眼中的繽紛世界、這兒真美、我有一個(gè)想法、那次玩得真興奮。習(xí)作在編排上盡量為同學(xué)自主習(xí)作供應(yīng)便利，不規(guī)定習(xí)作的，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)同學(xué)都有可寫的內(nèi)容，由同學(xué)自己擬定。

三、作文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

(1)讓同學(xué)樂于習(xí)作，要同學(xué)激發(fā)習(xí)作愛好。

(2)讓同學(xué)不拘形式地表達(dá)。

(3)適當(dāng)要求：內(nèi)容要較具體，語(yǔ)句要通順。

難點(diǎn)：內(nèi)容要具體，中下同學(xué)的指導(dǎo)。

四、教學(xué)措施

1、上好語(yǔ)文課，重視“讀寫長(zhǎng)線結(jié)合＇。

在語(yǔ)文課的教學(xué)中，不僅僅關(guān)心同學(xué)理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合＇。

依據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)角度，細(xì)心設(shè)計(jì)小練筆，對(duì)課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行仿照。一方面不斷增加同學(xué)的語(yǔ)言儲(chǔ)備和材料積累，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，讓同學(xué)更好地“讀＇中學(xué)“寫＇，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。

3、上好作文指導(dǎo)和講評(píng)課，關(guān)心同學(xué)邁好第一步。

每次指導(dǎo)課前仔細(xì)研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感愛好的教學(xué)情境，教會(huì)大家從日常生活中選材，爭(zhēng)取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課布滿歡聲笑語(yǔ)，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本事。

4、以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，依據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋屚瑢W(xué)從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行仿照。

5、提倡仔細(xì)修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三班級(jí)習(xí)作不同于低段寫話，老師指導(dǎo)，同學(xué)口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改其次遍，持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面干凈，也可培育同學(xué)的責(zé)任心。

6、教寫完日記后，要求同學(xué)堅(jiān)持寫日記或周記，老師進(jìn)行批改、講評(píng)。

7、擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵(lì)機(jī)制。

定期選出優(yōu)秀作文、周記、課堂隨文小練筆，粘貼于教室作文角，在班級(jí)營(yíng)造“人人樂寫，發(fā)表光榮＇的良好氛圍，奇妙利用激勵(lì)機(jī)制，讓孩子們都能品嘗到勝利的味道。

同學(xué)老師工作方案二

一、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊(cè)教材圍繞上述習(xí)作要求支配了7次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點(diǎn)支配了記實(shí)作文，還支配了寫書信、討論性報(bào)告、表?yè)P(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

二、班級(jí)狀況分析

五班級(jí)共有16人,全部同學(xué)都是農(nóng)村子女，所以部分同學(xué)作文基礎(chǔ)一般，少部分同學(xué)作文的語(yǔ)句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確用法，另外大部分同學(xué)缺乏想像力和觀看力量，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀看力量和想象力量。部分同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。

三、教學(xué)目標(biāo)

要留意激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)同學(xué)觀看、思索和練筆的主動(dòng)性。無(wú)論是寫記實(shí)作文還是寫想象作文，都要鼓舞同學(xué)自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷地運(yùn)用教材，盡量地為同學(xué)的自主作文制造條件。

四、教學(xué)措施

1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，2、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。

3、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的學(xué)問，積累詞匯，培育語(yǔ)感。

4、要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)同學(xué)愛好，提高作文教學(xué)效率。

5、主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)多一些體驗(yàn)訓(xùn)練，為習(xí)作供應(yīng)實(shí)踐閱歷和經(jīng)受感受。

同學(xué)老師工作方案三

一、同學(xué)習(xí)作基礎(chǔ)狀況分析：

本班同學(xué)經(jīng)過幾年的習(xí)作訓(xùn)練，大部分同學(xué)能寫較通順的語(yǔ)句，字?jǐn)?shù)能達(dá)到要求，有肯定的觀看力量、想像力量，部分同學(xué)能用肯定的技巧進(jìn)行，內(nèi)容新穎，有獨(dú)創(chuàng)性，同時(shí)也存在不少問題，同學(xué)寫的內(nèi)容中，錯(cuò)別字現(xiàn)象較嚴(yán)峻，個(gè)別同學(xué)的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，習(xí)作時(shí)寫自己想的話較少，缺乏想像力量。

二、習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)：

1、培育同學(xué)良好的習(xí)作習(xí)慣。

2、連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)觀看、想像的力量。

3、通過多實(shí)踐，提高同學(xué)的習(xí)作水平。

三、習(xí)作訓(xùn)練措施及教改準(zhǔn)備：

⑴訓(xùn)練措施

沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練，就很難做好事情，本學(xué)期將從實(shí)要求同學(xué)做好每一次習(xí)作，采納看圖講圖意、課堂講解指導(dǎo)、供應(yīng)習(xí)作情境、表演內(nèi)容后練筆及實(shí)踐活動(dòng)等形式措施，開放同學(xué)的眼界，讓同學(xué)學(xué)得輕松。

⑵教改準(zhǔn)備

①注重方法的指導(dǎo)，按要求訓(xùn)練。

②教給同學(xué)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書“對(duì)于習(xí)作的作用。

③指導(dǎo)同學(xué)參與語(yǔ)文___實(shí)踐活動(dòng)，方案

④用參觀、外出旅游等形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)習(xí)作的主動(dòng)性。

⑤借助電教手段或圖畫，教給同學(xué)觀看的方法，以便養(yǎng)成觀看的習(xí)慣。

⑥規(guī)范訓(xùn)練同學(xué)習(xí)作時(shí)的內(nèi)容。

⑦嚴(yán)格抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，從字、詞等基礎(chǔ)下手。

四、幫助活動(dòng)支配：

1、回憶寒假生活。

2、學(xué)習(xí)好古詩(shī)《村居》，讓同學(xué)改寫《村居》。

3、實(shí)踐活動(dòng)：了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

4、參觀一個(gè)地方，指導(dǎo)觀看方法。

5、同學(xué)預(yù)備幾張反映共性的照片。

五、習(xí)作教學(xué)進(jìn)度：

第一周：寫一段話，用上幾個(gè)成語(yǔ)。

其次周：介紹我國(guó)的一個(gè)民族。

第三周：漫話寒假生活。

第四周：改寫《宿新市徐公店》。

第五周：當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹一下某一季節(jié)煙臺(tái)的海。

第六周：改寫《村居》。

第七周：觀看公路上來(lái)往的行人或車輛，抓住特點(diǎn)寫一段話。

第八周：讀《真情的回報(bào)》有感。

第九周：看圖寫話。

第十周：說(shuō)說(shuō)三味書屋的陳設(shè)。

第十二周：現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告。

第十三周：“我寫我＇練習(xí)。

第十四周：學(xué)采訪。

第十五周：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

第十六周：暢想將來(lái)。

第十七周：參觀記或旅游記。

第十八周：畢業(yè)贈(zèng)言。

第十九周：以《話別寫給---》為題寫一篇習(xí)作

同學(xué)老師工作方案四

一、指導(dǎo)思想：

深化作文教學(xué)討論，探究和改革作文教學(xué)之路，優(yōu)化作文教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力提高同學(xué)的作文素養(yǎng)。緊扣新教材的編排意圖，全面體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重在作文教學(xué)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行美妙道德情操和人文精神的培育，設(shè)計(jì)、編排豐富多彩的、富有時(shí)代特征的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看、思索，提高同學(xué)的主動(dòng)性和分析問題、推斷問題的力量。

二、基本狀況：

本班級(jí)共七個(gè)班，隨著同學(xué)學(xué)問面的擴(kuò)大，閱讀量增加，詞匯的積累，涌現(xiàn)了一大批能手。有些班級(jí)的同學(xué)的習(xí)作還常常見刊見報(bào)。他們不僅能表達(dá)自己的真情實(shí)感，而且構(gòu)思奇妙、立意新穎、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出。絕大多數(shù)同學(xué)能把事情敘述完整，詳略得當(dāng)，還注重開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)，但還有極少數(shù)同學(xué)存在有話說(shuō)不出，下筆寫不清，內(nèi)容空洞，詞匯貧乏等現(xiàn)象。因此本學(xué)期在完成新課標(biāo)的同時(shí)，著力抓好同學(xué)培優(yōu)輔差的作文輔導(dǎo)。

三、教材分析：

本冊(cè)支配了六次習(xí)作訓(xùn)練，分別是“難忘的第一次＇、“民風(fēng)民俗＇、“我的抱負(fù)＇、“寫自我愛護(hù)的事情＇、“自由表達(dá)＇、“給外地親友寫封信＇。本教材“習(xí)作＇適當(dāng)降低了作文教學(xué)的要求，削減了命題作文，增加了想象作文和寫應(yīng)用作文的比重，以激發(fā)同學(xué)的想象力和制造力，提高有用的作文力量。

指導(dǎo)習(xí)作，要引導(dǎo)同學(xué)留意觀看和熱愛四周的生活，調(diào)動(dòng)同學(xué)觀看思索和練筆的主動(dòng)性，打開思路，不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)同學(xué)寫熟識(shí)的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話、空話。要激發(fā)同學(xué)大膽想象、綻開聯(lián)想甚至幻想，使他們的想象力和制造性得到充分的發(fā)揮。老師在習(xí)作教學(xué)中，可以依據(jù)同學(xué)的實(shí)際，敏捷地運(yùn)用教材，制造條件使同學(xué)樂于表達(dá)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、全面完成學(xué)校作文教學(xué)任務(wù)，達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)秀率55%，轉(zhuǎn)差率80%。

2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，積累習(xí)作素材，提高觀看和分析力量。

3、引導(dǎo)同學(xué)把閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用作文實(shí)踐中。

4、養(yǎng)成仔細(xì)修改的習(xí)慣，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、干凈。

五、具體措施：

1、組織同學(xué)主動(dòng)參與文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，培育創(chuàng)新力量。

2、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬選材面。

3、組織課外閱讀競(jìng)賽，豐富同學(xué)的學(xué)問，增加語(yǔ)匯量。

4、多寫多改多評(píng)，讓同學(xué)體會(huì)到進(jìn)步與勝利的歡樂。

5、搭建平臺(tái)，組織同學(xué)主動(dòng)撰稿投稿，力爭(zhēng)見刊見報(bào)。

工作方案老師同學(xué)

第四篇：同學(xué)老師臨別贈(zèng)言

六個(gè)希望的春天，我們播種了四次；四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。

聚不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無(wú)數(shù)美好瞬

間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中 ……

那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

同窗六年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開出芳馨的鮮花。

生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無(wú)邊無(wú)際的壯闊，無(wú)窮無(wú)盡的幽深吧！

你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。

像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當(dāng)年的竊竊私語(yǔ)，和那一串串格格的笑聲……

是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？?jī)膳杂欣_紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步 …… 它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。

六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識(shí)、相聚，甚至都來(lái)不及好好地話別，馬上就要各奔前程 ……

有人說(shuō)： “ 人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師?！?愿我們?cè)谧呦蛏畹牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。

盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來(lái)注進(jìn)勝利，它將長(zhǎng)留在我們的唇間舌上，留下無(wú)盡的回味 ……

緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬(wàn)語(yǔ)，也有我難言的秘密。

你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你！

第五篇：想念老師同學(xué)

想念老師同學(xué)

馬上就要離開童年了，就要開始新的旅途了，在此我有一些感受，永遠(yuǎn)都說(shuō)不完的感受，因?yàn)橥瑢W(xué)和老師在我心目中有著很大的地位，讓我永遠(yuǎn)都忘不了。

那天，我自己上學(xué)，覺得身邊都很涼，讓人有一絲涼意，這時(shí)，我迎面走來(lái)一個(gè)人-老師，一個(gè)熟悉的字眼，忽然下起雨來(lái)，我忘了帶傘，而這時(shí)感覺旁邊一點(diǎn)雨都沒有，我抬頭一看，原來(lái)是老師，我說(shuō)了一聲：“謝謝?！崩蠋熚⑽⒁恍?，讓我覺得老師是跟媽媽一樣，有著關(guān)懷自己孩子的感覺．

那是另一件事了，有一天我跟俏俏吵架了，這時(shí)班長(zhǎng)來(lái)了，這時(shí)我們倆和好如初，親如姐妹，有說(shuō)不出的話，講的滔滔不絕，讓別人看到了，都會(huì)說(shuō)咱倆是一家的，無(wú)話不講。

馬上就要告別童年了，我永遠(yuǎn)都會(huì)想念我的老師和同學(xué)，永遠(yuǎn)。

沈師大附屬學(xué)校六年級(jí)：王語(yǔ)馨