第一篇：觀《張麗莉》有感

觀《張麗莉》有感

2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。

張麗莉，這個(gè)勇敢的名字，神圣地植入黑土地，深深地植進(jìn)人們的心底。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，這個(gè) “最美女教師”，在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她,是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

張麗莉老師的事跡真正感動(dòng)著我們，我們從內(nèi)心深處敬佩她的行為。她，從教5年來(lái)，用全部的熱情，點(diǎn)亮了無(wú)悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽(tīng)課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，一天一月也許簡(jiǎn)單，但她一做便是5年?！耙床蛔?，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛(ài)演講比賽”中，她用動(dòng)人的語(yǔ)言、自信的微笑，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫著她的名字。張老師,你瘦削的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣,更給了車禍中被你救下的孩子生命的新岸。

張麗莉老師帶給我們的不僅僅是感動(dòng)是震撼，更是一種榜樣。作為一名預(yù)備黨員，我們應(yīng)該始終提醒自己要以一個(gè)正式黨員的具備的素質(zhì)來(lái)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)張麗莉老師舍己為人的英勇精神，嚴(yán)于律己，用自己的行動(dòng)來(lái)譜寫與傳承張麗莉老師給我們心中的溫暖——大愛(ài)無(wú)疆！

陳濤 2012.11.12

第二篇：觀《張麗莉》有感

觀《張麗莉》有感

老師是嚴(yán)冬里的炭火、是酷暑里的濃蔭、是湍流中的踏腳石、是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。

張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。

在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉老師的美好的品行源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。在危難關(guān)頭，張老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是心系學(xué)生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發(fā)送溫暖，給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S。生命的色彩可以有多斑斕?我不知道。我只知道，在無(wú)數(shù)個(gè)平靜的日子里，在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)刻里，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。社會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會(huì)千古恒常。

今天“最美的教師”張麗莉用她年輕、美麗的生命譜寫了一曲關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)之歌。我祝福張麗莉老師能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望張麗莉老師的美麗化作春風(fēng)，滋潤(rùn)、溫暖著華夏大地。

第三篇：觀《張麗莉》有感

觀《張麗莉》有感

陽(yáng)泉十二中 王耀紅

近兩周，學(xué)校黨支部組織全體教職工觀看《張麗莉》，旨在教育廣大教師樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)，以一顆大愛(ài)之心投身教育教學(xué)工作，培養(yǎng)更多更好的接班人。

影片感人，催人淚下。也許講的是老師的辛酸，我在觀看過(guò)程中多次淚流滿面，許多同事也一樣。我邊看邊想，觀后還在想，其實(shí)張麗莉的故事天天發(fā)生在我們的身邊，只不過(guò)沒(méi)有釀成大禍，媒體不關(guān)注而已。比如，在跟學(xué)生一起回家的路上，總是讓學(xué)生走在馬路的內(nèi)側(cè)，自己則行走在外側(cè)，這其實(shí)很簡(jiǎn)單，每每這樣，都是在以防萬(wàn)一，只是心里這樣想，不愿說(shuō)出而已。一個(gè)真正的老師，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是在時(shí)時(shí)處處發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣事上都能看得到的，這很正常。至于像張麗莉那樣的奮不顧身，許多同事講，作為老師，作為成人，在遇到那種場(chǎng)景時(shí)，那樣做應(yīng)該是自然而然的事，是人之天性。其實(shí)，我就是這樣想的。

我以為像《張麗莉》這樣的片子應(yīng)該掛在網(wǎng)上，時(shí)刻讓世人觀看，以正視聽(tīng)?，F(xiàn)在經(jīng)常聽(tīng)到、看到的是極個(gè)別的鳳毛菱角的某個(gè)教師的偏激行為，通過(guò)媒體的渲染，以點(diǎn)概面地批評(píng)教師隊(duì)伍，我認(rèn)為，這些人是別有用心的。希望真正的、有責(zé)任心的、有良心媒體人站出來(lái)，多進(jìn)行些正面引導(dǎo)，當(dāng)然，不僅僅是對(duì)教師隊(duì)伍的褒獎(jiǎng)，還有對(duì)各行各業(yè)中有責(zé)任心、有良知的人們的先進(jìn)事跡宣傳表?yè)P(yáng)。張麗莉和許多跟她一樣的優(yōu)秀教師總對(duì)學(xué)生在講，你們把我當(dāng)成媽媽，也可以叫我姐姐。現(xiàn)實(shí)中，這是良好師生關(guān)系的自然流淌，也是中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為老師，我受人尊重，作為老師，我為人師表，作為老師，我不計(jì)較收入，不眼饞別人大把大把的撈錢，因?yàn)槲覀儚氖碌氖且豁?xiàng)傳承人類文明的偉大事業(yè)。但是，不記得從什么時(shí)候起，教育成了產(chǎn)業(yè)，成了服務(wù)行業(yè)，學(xué)生成了主人，成了上帝，老師成了仆人，成了服務(wù)人員，把師者的尊嚴(yán)掃地，讓師生關(guān)系重新建立，導(dǎo)致許多時(shí)候手無(wú)縛雞之力的老師受侮辱，校園惡性事件頻頻發(fā)生，為堵住這一漏洞，安排了校警才算了事。我在想，如果再把警察的威嚴(yán)掃地，那又該如何堵漏洞。中華民族五千年的文明傳承、文化傳承是不容小視的，文化、精神是一個(gè)民族的脊梁。

張麗莉老師是英雄，汶川地震中逝去的譚千秋、杜正香、向倩等老師更是英雄。宣傳英雄事跡，向英雄學(xué)習(xí)是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

2012年12月6日星期四凌晨3:34 2

第四篇：觀《張麗莉》有感

觀《張麗莉》有感

曾經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，在媒體上經(jīng)?？吹竭@樣的畫面：昨天有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過(guò)往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過(guò)……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開(kāi)笑臉，伸出雙手，而就在2012年5月8日，一位名叫張麗莉的29歲的年輕老師為我們上了這樣生動(dòng)的一課：

2012年5月8日晚上，正是學(xué)生放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門口一輛大客車突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的學(xué)生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來(lái)推開(kāi)學(xué)生，自己卻被卷入車底……在那個(gè)生死時(shí)刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來(lái)不及把學(xué)生推開(kāi)，幾個(gè)更加年輕的生命勢(shì)必遭逢大難。然而她義無(wú)反顧地沖了上去，自己身負(fù)重傷，保得學(xué)生安然。

車禍瞬間，她推開(kāi)學(xué)生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒(méi)有蘇醒。連日來(lái)，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。

在張麗莉老師成長(zhǎng)和生活的地方，我們進(jìn)一步走近了張麗莉老師，看到了更多關(guān)于張老師的感人事跡。把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌 張麗莉老師的美好的品行源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。在危難關(guān)頭，張老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是心系學(xué)生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發(fā)送溫暖，給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S。生命的色彩可以有多斑斕?我不知道。我只知道，在無(wú)數(shù)個(gè)平靜的日子里，在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)刻里，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。社會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會(huì)千古恒常。

今天“最美的教師”張麗莉用她年輕、美麗的生命譜寫了一曲關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)之歌。我祝福張麗莉老師能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望張麗莉老師的美麗化作春風(fēng)，滋潤(rùn)、溫暖著華夏大地。

張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。在學(xué)習(xí)張麗莉事跡中，大家表示要以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉老師為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操

我相信像張麗莉老師這樣在平凡崗位上做出不平凡功績(jī)的人還有很多，正是因?yàn)樗麄兊呐Γ麄兊膴^斗，才有那淵源的華夏5000年的文明。正是有啦他們，才有中國(guó)的今天，才有那13億人口的泱泱大國(guó)的今天。正是因?yàn)橛欣菜麄儾庞心莻ゴ蟮闹袊?guó)更加壯美的明天。我相信只有像他們一樣的平凡的人的努力，我們才能成為做夠未來(lái)的主人，中國(guó)未來(lái)的棟梁，才能讓這這豐碑屹立在世界的東方。才能讓這亞洲的雄獅的咆哮震動(dòng)全世界。

第五篇：觀張麗莉有感

觀《最美教師張麗莉》有感

今天中午，我們學(xué)校組織我們觀看了《最美教師張麗莉》。講述了最美女教師張麗莉，為救學(xué)生挺身而出的故事。事發(fā)時(shí)，一輛空車突然失控，向著正在往校外走的張麗莉和學(xué)生們撞來(lái)。張麗莉完全可以逃走并毫發(fā)無(wú)損，但她選擇了保護(hù)自己的學(xué)生。學(xué)生沒(méi)有大礙，可張老師卻被車無(wú)情的碾過(guò)。。。經(jīng)過(guò)許多天的搶救和治療，最終高位截癱。

看完了影片，我感觸很深。一位年輕的女教師為了自己的學(xué)生居然可以放棄自己的生命！

張麗莉老師在危急的關(guān)頭選擇了用自己的性命去救人，救的并不是與自己有莫大關(guān)系的人。

可有的人呢？那些大街上來(lái)來(lái)往往的行人，看見(jiàn)行乞的人連一分錢都不想給，看見(jiàn)有人摔倒在地也不敢去扶。還有許多人連一點(diǎn)危險(xiǎn)也沒(méi)有的事也不愿意去幫助。。。

張麗莉老師是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人。在換藥時(shí)，那種疼痛是一個(gè)男人也沒(méi)有辦法忍受的。可是張麗莉老師卻只是咬著被角，偶爾哼哼幾聲，沒(méi)有掙扎也沒(méi)有哭。

可有的人呢？不小心的磕磕碰碰都要大哭大鬧一場(chǎng)，甚至去了醫(yī)院。小打小鬧時(shí)受了傷，還小題大做，惹是生非。

張麗莉老師非常的勇敢，當(dāng)他知道自己高位截肢時(shí)，并沒(méi)有大家擔(dān)心的場(chǎng)景出現(xiàn)，只是默默的掉眼淚。

可有的人呢？小小的摔傷，生氣。骨折了，害怕。被小

蟲叮咬了，也會(huì)忐忑不安。

張麗莉老師在醒來(lái)的時(shí)候說(shuō)的第一句話是：“謝謝”他雙手合十，向病房里的醫(yī)生和護(hù)士一一致謝。她在用行動(dòng)告訴我們，要時(shí)時(shí)感恩，懂得感恩。

讓我們一起向這個(gè)“真”“善”“美”的老師學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)她的品質(zhì)，學(xué)習(xí)她的思想，也學(xué)習(xí)她的精神。