第一篇：觀看記錄片《張麗莉》有感

觀看記錄片《張麗莉》有感

長水河學校小學部

趙忠權(quán)

十一月六日，我懷著無比激動與萬分崇敬的心情，觀看了果實網(wǎng)播出的記錄片《張麗莉》，我是一口氣看完了全部，幾乎是含著感動的淚水度過了近120分鐘。

這部記錄片共分四集。第一集《壯舉》、第二集《生命》、第三集《成長》、第四集《師魂》。分別講述了張麗莉在危急時刻挺身救學生的壯舉；張麗莉重傷后的搶救過程及黨中央和各級政府、社會各界的關(guān)懷和社會影響；張麗莉的成長歷程；張麗莉崇高師德、堅強樂觀的人生態(tài)度、真善美的人生品格，反映了英雄成長的沃土和時代對于一種崇高精神的呼喚與共鳴。

該片通過一個個平凡而生動的故事講述，使張麗莉的精神更具有真實性和感染力，催人淚下，發(fā)人深思。

近些年來，社會上對我們教育界的評價并不盡如人意，主要原因來自于行業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)的少數(shù)不良風氣，給整個教師隊伍造成很壞的影響。自從今年五月八日以來，我們黑龍江省佳木斯市第十九中學出現(xiàn)了一位英雄張麗莉，她聞名全國，感動華夏，幾天之內(nèi)，似乎我們?nèi)w教育工作者體內(nèi)都注入了新鮮的血液，頓時活力倍增。

有人說，現(xiàn)如今再也找不到雷鋒式的人物了，難道張麗莉不是一個活生生的雷鋒嗎？有人說教育行風不正，難道張麗莉壯舉只是一個偶然嗎？不！張麗莉的壯舉，只是她生命中的一個短短的縮影。這位八零后年輕女教師用她自己的生命詮釋了教師至高無上的師魂，讓我們廣大教師重新領(lǐng)悟了“為人師表”的新內(nèi)涵，這位最美女教師用自己的雙腿營造了被救下的孩子生命的春天，而自己失去了自由飛翔的翅膀，為教育插上了流光溢彩的嶄新旗幟，成為我們每個教師心中學習的楷模和行動的高標。

在張麗莉身受重傷尚有意識之時，她首先問到的第一句話是“孩子們受傷沒有？”，當她得知自己失去雙腿之后說的第一句話是“我還能站在講臺上嗎？”，當她被推上為她舉辦的先進事跡報告會會場時，說了這樣一段開場白：

“因為一次再普通不過的伸出援手，我與死神擦肩而過。在我醒來后，我也曾經(jīng)痛哭流涕過，但最終我還是選擇坦然地接受了現(xiàn)實。因為我還能感受到溫暖的陽光，呼吸到新鮮的空氣，還能感受到人間的真情……這一切對我來說便足夠了！……”

這是一位多么堅強多么無私的教師啊！

張麗莉的事跡，詮釋了人民教師的師德內(nèi)涵，她崇高而偉大的精神，屬于將師愛放飛的中國教師群體，她充滿魅力的人性之美，屬于我們這個民族生生不息的沃土！我為她而自豪！也為我是教育行業(yè)的一員而自豪！張麗莉的英雄壯舉將永遠激勵我，在有生之年為我所愛的教育事業(yè)、為我所愛的孩子們奉獻我的一切！

第二篇：觀看張麗莉記錄片活動工作總結(jié)

觀看張麗莉記錄片活動工作總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局文件精神，我校近期掀起了學習張麗莉同志的熱潮。學校高度重視，積極宣傳，精心組織，積極開展觀看活動，同時提出學習先進、爭當先進的教育活動，推動師德師風建設(shè)。此次學習活動在全體教師的濃厚學習氛圍中圓滿地完成，教師們奉獻精神和敬業(yè)精神大大增強，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、高度重視，扎實安排

學校對此次學習活動進行了專項安排，成立了以校長為組長，領(lǐng)導班子成員為組員的學習活動領(lǐng)導小組。為保證學習活動收到實效，加強了對活動的領(lǐng)導和管理，學校把學習張麗莉老師的先進事跡紀錄片作為學校師德建設(shè)的一件大事，要求全體教職工以這次學習活動為契機，將學習“張麗莉同志先進事跡”與加強學校師德建設(shè)工作相結(jié)合，與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強教師隊伍建設(shè)和文明校園創(chuàng)建，爭做文明師生活動結(jié)合起來，促進學校的發(fā)展。

二、扎實開展系列活動，確保學習取得實效

1、學校認真搜集張麗莉同志的相關(guān)資料，充分利用標語、教師QQ群等媒介進行宣傳。通過一系列的措施，營造了學習張麗莉同志的良好氛圍。

2、通過集體學習和個人學習相結(jié)合的方式，通過學習，學校教職工每人撰寫心得體會1篇，學校舉辦學習專欄1期。

3、圍繞張麗莉先進事跡，緊密結(jié)合單位和個人實際，深入分析張麗莉先進事跡所彰顯出的高尚師德，深刻剖析個人師德修養(yǎng)，牢記一個人民教師應(yīng)該具有的高尚師德情操，真正做到張麗莉師德入耳、入腦、入心。學校組織了座談會，全體教師都做了一次徹底的反思，紛紛表示以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學行為。

4、將打造學習型教師隊伍與培育良好的師德師風相結(jié)合，著力培養(yǎng)教師的團結(jié)之風、奉獻之風、敬業(yè)之風、愛生之風、研究之風，同時號召大家塑造“廣中精神”，即忠于職守的敬業(yè)精神、問鼎一流的進取精神、風雨同舟的協(xié)作精神和淡泊名利的奉獻精神，并以此精神推動我校各項工作出成績、上臺階。

三、制度保障、打造師德運行良好環(huán)境

1、強化師德師風建設(shè)的制度保障。為使學校師德師風建設(shè)工作有章可循，學校和全體教職工共同修定了《哈爾濱市第二十六中學校師德建設(shè)方案》、《哈爾濱市第二十六中學校教師職業(yè)道德考核細則》等規(guī)章制度，以此來規(guī)范教師的言行。要求全校教師做到堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，清清白白為師。

2、規(guī)范開展師德師風建設(shè)日常工作工作。在全體教職工中深入開展師德師風建設(shè)系列活動，堅持每月不定時督查教師師德師風，及時登記發(fā)現(xiàn)的情況，學期末把教師師德師風考核結(jié)果納入到學校對教職工的工作考核中，實行師德一票否決制。凡是師德考核不達標或有違反教師職業(yè)道德行為的，取消本評優(yōu)、評先、獎勵、晉級的資格。

哈爾濱市第二十六中學校 2012年11月7日

第三篇：觀看張麗莉記錄片活動工作總結(jié)

觀看張麗莉記錄片活動工作總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局文件精神，我校近期掀起了學習張麗莉同志的熱潮。學校高度重視，積極宣傳，精心組織，積極開展觀看活動，同時提出學習先進、爭當先進的教育活動，推動師德師風建設(shè)。此次學習活動在全體教師的濃厚學習氛圍中圓滿地完成，教師們奉獻精神和敬業(yè)精神大大增強，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、高度重視，扎實安排

學校對此次學習活動進行了專項安排，成立了以校長為組長，領(lǐng)導班子成員為組員的學習活動領(lǐng)導小組。為保證學習活動收到實效，加強了對活動的領(lǐng)導和管理，學校把學習張麗莉老師的先進事跡紀錄片作為學校師德建設(shè)的一件大事，要求全體教職工以這次學習活動為契機，將學習“張麗莉同志先進事跡”與加強學校師德建設(shè)工作相結(jié)合，與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強教師隊伍建設(shè)和文明校園創(chuàng)建，爭做文明師生活動結(jié)合起來，促進學校的發(fā)展。

二、扎實開展系列活動，確保學習取得實效

1、學校認真搜集張麗莉同志的相關(guān)資料，充分利用標語、教師QQ群等媒介進行宣傳。通過一系列的措施，營造了學習張麗莉同志的良好氛圍。

2、圍繞張麗莉先進事跡，緊密結(jié)合單位和個人實際，深入分析張麗莉先進事跡所彰顯出的高尚師德，深刻剖析個人師德修養(yǎng)，牢記一個人民教師應(yīng)該具有的高尚師德情操，真正做到張麗

莉師德入耳、入腦、入心。學校組織了座談會，全體教師都做了一次徹底的反思，紛紛表示以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學行為。

3、將打造學習型教師隊伍與培育良好的師德師風相結(jié)合，著力培養(yǎng)教師的團結(jié)之風、奉獻之風、敬業(yè)之風、愛生之風、研究之風，同時號召大家塑造“17中精神”，即忠于職守的敬業(yè)精神、問鼎一流的進取精神、風雨同舟的協(xié)作精神和淡泊名利的奉獻精神，并以此精神推動我校各項工作出成績、上臺階。

三、制度保障、打造師德運行良好環(huán)境

1、強化師德師風建設(shè)的制度保障。為使學校師德師風建設(shè)工作有章可循，學校和全體教職工共同修定了《17中學校師德建設(shè)方案》、《17中學校教師職業(yè)道德考核細則》等規(guī)章制度，以此來規(guī)范教師的言行。要求全校教師做到堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，清清白白為師。

2、規(guī)范開展師德師風建設(shè)日常工作工作。在全體教職工中深入開展師德師風建設(shè)系列活動，堅持每月不定時督查教師師德師風，及時登記發(fā)現(xiàn)的情況，學期末把教師師德師風考核結(jié)果納入到學校對教職工的工作考核中，實行師德一票否決制。凡是師德考核不達標或有違反教師職業(yè)道德行為的，取消本評優(yōu)、評先、獎勵、晉級的資格。

齊齊哈爾市第十七中學中學校

2012年11月7日

第四篇：觀看張麗莉有感

觀看《最美教師張麗莉》有感

2012年5月8日晚上，正是學生放學時間。學校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底……在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保得學生安然。

車禍瞬間，她推開學生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學29歲的女教師張麗莉，為救學生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護室沒有蘇醒。連日來，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強烈關(guān)注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。

張麗莉老師在危急時刻的突出表現(xiàn)，是她忠誠于黨的教育事業(yè)，關(guān)愛他人、勇于擔當優(yōu)秀品質(zhì)的集中反映，代表著當代社會的道德高度，是我國社會思想道德主流的真實寫照，是寶貴的精神財富。她的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了“學為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當代青年和人民教師的時代風采，她是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊最美的教師，不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為我們學習的榜樣和楷模。

張麗莉老師的美好的品行源于對學生的愛，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。在危難關(guān)頭，張老師沒有豪言壯語，而是心系學生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發(fā)送溫暖，給社會傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪。生命的色彩可以有多斑斕?我不知道。我只知道，在無數(shù)個平靜的日子里，在災(zāi)難來臨的時刻里，正因為有了無數(shù)個像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。社會變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會千古恒常。

作為一名人民的教師，特別是一名黨員教師我要學習張麗莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險重面前挺身而出，勇挑重擔，為群眾作表率、當模范；要把學習張麗莉老師的精神化作為工作的無窮動力，真正做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

在此，我號召全體黨員和教師向“最美教師”學習：

1、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。

2、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，她承擔兩個班的教學任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

3、學習她關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。因而，我們應(yīng)當以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第五篇：張麗莉記錄片總結(jié)

觀看張麗莉記錄片活動工作總結(jié)

根據(jù)市教育局文件精神，我校近期掀起了學習張麗莉同志的熱潮。學校高度重視，積極宣傳，精心組織，積極開展觀看活動，同時提出學習先進、爭當先進的教育活動，推動師德師風建設(shè)。此次學習活動在全體教師的濃厚學習氛圍中圓滿地完成，教師們奉獻精神和敬業(yè)精神大大增強，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、高度重視，扎實安排

學校對此次學習活動進行了專項安排，成立了以校長為組長，領(lǐng)導班子成員為組員的學習活動領(lǐng)導小組。為保證學習活動收到實效，加強了對活動的領(lǐng)導和管理，學校把學習張麗莉老師的先進事跡紀錄片作為學校師德建設(shè)的一件大事，要求全體教職工以這次學習活動為契機，將學習“張麗莉同志先進事跡”與加強學校師德建設(shè)工作相結(jié)合，與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強教師隊伍建設(shè)和文明校園創(chuàng)建，爭做文明師生活動結(jié)合起來，促進學校的發(fā)展。

二、扎實開展系列活動，確保學習取得實效

1、學校認真搜集張麗莉同志的相關(guān)資料，充分利用媒介進行宣傳。通過一系列的措施，營造了學習張麗莉同志的良好氛圍。

2、通過集體學習和個人學習相結(jié)合的方式，通過學習，學校教職工每人撰寫心得體會1篇，學校舉辦學習專欄1期。

3、圍繞張麗莉先進事跡，緊密結(jié)合單位和個人實際，深入分析張麗莉先進事跡所彰顯出的高尚師德，深刻剖析個人師德修養(yǎng)，牢記一個人民教師應(yīng)該具有的高尚師德情操，真正做到張麗莉師德入耳、入腦、入心。學校組織了座談會，全體教師都做了一次徹底的反思，紛紛表示以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學行為。

4、將打造學習型教師隊伍與培育良好的師德師風相結(jié)合，著力培養(yǎng)教師的團結(jié)之風、奉獻之風、敬業(yè)之風、愛生之風、研究之風，同時號召大家塑造“廣中精神”，即忠于職守的敬業(yè)精神、問鼎一流的進取精神、風雨同舟的協(xié)作精神和淡泊名利的奉獻精神，并以此精神推動我校各項工作出成績、上臺階。

2012年11月7日