第一篇：長江之歌六年級下冊語文

《長江之歌》

一、教材說明

這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫長江的源遠(yuǎn)流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

二、知識與技能

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會5個生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

4、本課的教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)玩味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。

三、過程與方法

（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌）

2、出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

3、你們對長江有什么了解呢？請同學(xué)們匯報搜集到的資料。

（二）初讀指導(dǎo)

1、自學(xué)生字詞。

2、檢查教學(xué)效果。

（1）出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西

（2）理解下列詞語的意思：豐采依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉

3、各自輕聲試讀課文。討論：哪些地方讀懂了？互相交流。

（三）指導(dǎo)寫字。

（四）點(diǎn)名朗讀課文。

1、出示： 我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。

2、自由讀，說說讀了這句詩想了解什么。

3、交流：（1）為什么說長江是無窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？

（1）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？（2）交流：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。

（3）齊讀第1節(jié)，指導(dǎo)背誦第1節(jié)。

（4）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（3）引讀：“我們—贊美長江……”（4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。（5）指導(dǎo)背誦第2節(jié)。

四、情感態(tài)度與價值觀

1、同學(xué)們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢？

五、學(xué)唱歌曲、作業(yè)布置

六、板書設(shè)計

第二篇：六年級語文下冊 長江之歌 5教案 蘇教版

《長江之歌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2．學(xué)會5個生字，理解由生字組成的詞語。

3．通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)有感情的朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

有感情的朗讀。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)

教具準(zhǔn)備：

掛圖、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

二、初讀指導(dǎo)

1．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌）

《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

2．出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

3．你們對長江有什么了解呢？

4．放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞

（1）自學(xué)生字詞。

（2）檢查處學(xué)效果

①出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西

②指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

（3）各自輕聲試讀課文。

（4）分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。

5．四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。看圖說話。

請同學(xué)們自由說說看。

聽音樂。

（1）自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

（2）描紅田字格中的生字。

（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：

豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉

（4）讀課文。

三、指導(dǎo)寫字

1．出示生字：

乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉

2．指導(dǎo)寫字：

乳：左右基本等寬。

汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。

灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。

四、課后復(fù)習(xí)

1．學(xué)生認(rèn)讀。

2．學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

五、作業(yè)

1．讀課文，背誦古詩，學(xué)習(xí)歌曲。

2．抄詞語（兩遍）。

3．組詞。

哺（）溉（）濤（）源（）

輔（）概（）滔（）原（）

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

二、精讀訓(xùn)練

1.播放系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。

《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——出示：

我們贊美長江，你是無窮的源泉；

我們依戀長江，你人母親的情懷。（引讀）

說說讀了這句詩想了解什么。

（1）為什么說長江是無窮的源泉？

（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？

2.精讀第1節(jié)

（1）自由讀，分組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

齊讀

自由讀。學(xué)生討論交流

討論

出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；

你向東海奔去，驚濤是你的氣概。

指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？

（2）從哪些地方看出長江有母親的情懷？

出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會“哺育、挽起”的意義。

指導(dǎo)朗讀

精讀第2節(jié)。

（3）從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？

討論：（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。）

（第一個分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因?yàn)殚L江是“奔去”。）

默讀第1節(jié)，思考，討論交流：（“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。

“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）

第一句讀得很深情，最后一句讀出“贊美”“依戀”

三、練習(xí)朗讀全詩

師引讀學(xué)生跟讀。

指導(dǎo)朗讀、背誦，學(xué)唱歌曲。

交流：（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。）

（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地?！澳阌冒蹴绲牧α?，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。）

四、作業(yè)

1．填空：

你從雪山走來，________；你向東海奔去，________。你用甘甜的乳汁，________；你用健美的臂膀，________。我們贊美長江，________；我們依戀長江，________。

2．背誦詩歌。

3．學(xué)唱歌曲。

4．收集有關(guān)長江的資料。

①西江月

（宋）楊慎

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。

一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

②無邊落木蕭蕭下、不盡長江滾滾來——飄泊于長江的杜甫。

③大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰？遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。

這就是宋代大文豪蘇軾的《念奴嬌》詞。長江波濤，滾滾東去，千百年來，多少風(fēng)云一時的英雄人物，都被這浪濤沖刷淘洗，消失在這滾滾的歷史洪流之中了。作者在這里，不僅面對浩浩長江，抒發(fā)了人生有限、歷史無情的深沉感嘆，同時也表達(dá)了對歷史上那些建立過輝煌功業(yè)的英雄豪杰的深情緬懷。

第三篇：蘇教版六年級下冊語文《長江之歌》教案

蘇教版六年級下冊語文《長江之歌》教案

一、教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式的朗讀，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)品味，體會作者所表達(dá)的思想感情。

2、理解詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。

三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件等

四、課時劃分：兩課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌）

師說：《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

2、多媒體出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

3、你們對長江有什么了解呢？請同學(xué)們自由說說。

4、多媒體播放《長江之歌》。

二、初讀指導(dǎo)。

1、自學(xué)生字詞。

（1）自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

（2）描紅田字格中的生字。

（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：

豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉

2、檢查自學(xué)效果。

（1）出示詞語：

乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西

（2）指名逐詞讀，指導(dǎo)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、多音字等方面區(qū)分畫線字讀音的異同。

（3）理解下列詞語的意思：

豐采：美好的儀表舉止。

依戀：留戀，舍不得離開。

蕩滌：洗滌。

塵埃：細(xì)小的塵土。

磅礴：氣勢盛大。

灌溉：把水輸送到田里。

3、輕聲試讀課文。

4、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。

5、分小組討論：哪些地方讀懂了？互相交流。

三、指導(dǎo)寫字。

1、多媒體出示生字：

乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉

2、指導(dǎo)寫字：

乳：左右基本等寬。

汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。

灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。

3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、布置作業(yè)。

1、正確、流利地朗讀課文。

2、正確書寫本課生字，并會組詞和運(yùn)用。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫生字詞。

二、指名朗讀課文。

三、精讀課文。

1、多媒體播放系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。

師說：《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——

2、出示： 我們贊美長江，你是無窮的源泉；

我們依戀長江，你人母親的情懷。

引讀。

3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。

4、交流：

（1）為什么說長江是無窮的源泉？

（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？

5、精讀第1節(jié)：

（1）自由讀，分小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

（2）交流。

出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；

你向東海奔去，驚濤是你的氣概。

教師小結(jié)：“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。

指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？

（第一個分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因?yàn)殚L江是“奔去”。）

（3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？

（4）交流：

出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

教師小結(jié)：“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。

指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會“哺育、挽起”的意義。

指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。

（5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。

（6）齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。

6、精讀第2節(jié)。

（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？

（2）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

教師小結(jié)：“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。

“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。

“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。

從哪些地方看出長江具有母親的情懷？

教師小結(jié)：“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地?！澳阌冒蹴绲牧α?，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。

（3）師引讀：所以，“我們——贊美長江”

（4）指導(dǎo)背誦第2節(jié)。

四、齊唱詩歌，升華情感

五、布置作業(yè)：

1、在網(wǎng)絡(luò)上收看紀(jì)錄片《話說長江》。

2、背誦詩歌。

六、板書設(shè)計：

長江之歌

豪邁

雄壯

我們贊美長江

第四篇：蘇教版六年級下冊語文《長江之歌》教案（本站推薦）

蘇教版六年級下冊《長江之歌 》教案

一、教案背景

1．面向?qū)W生：小學(xué)

2．學(xué)科：小學(xué)語文

3．課時：2

4．課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）收集有關(guān)長江的圖片和有關(guān)知識資料

(2)了解有關(guān)長江的故事、傳說。

教師課前準(zhǔn)備：

（1）查詢有關(guān)網(wǎng)站收集有關(guān)長江之歌的來歷、意義、圖片、視頻以及有關(guān)知識資料

（2）準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件。

二、教學(xué)課題：

蘇教版六年級語文下冊《長江之歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生學(xué)會2個生字，理解由生字組成的新詞。

2．通過學(xué)習(xí)理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生多角度審美情趣。

3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的普通話水平。

教學(xué)重點(diǎn)：通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好

河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。理解詩歌語言，背誦課文。

三、教材分析 ：

《長江之歌》是蘇教版六年級下冊第一課，是電視系列片《話說

長江》的主題歌歌詞。長江是我國第一大河，世界第三大河，長江發(fā)

源于青臧高原唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經(jīng)

11個省、市、自治區(qū)，注入東海。長江源遠(yuǎn)流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃?！堕L江之歌》是由王世光作曲，胡宏偉作詞?！伴L

江之歌”的意義在于歌唱長江；贊美長江。長江以它寬大的胸懷哺育

了一代又一代的中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得我們贊

頌的。學(xué)習(xí)這一課意在激發(fā)學(xué)生對 祖國大好河山的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生

多角度審美的情趣。全詩共分兩個部分： 第一部分(第1節(jié))：寫長

江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩。第二部分(第2節(jié))：寫長江古

老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。這兩部分運(yùn)用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫

串起來，以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠(yuǎn)

流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體。

四、教學(xué)方法：

上課之前我借助網(wǎng)絡(luò)搜索《長江之歌》的相關(guān)教學(xué)材料，找了一

些教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式

和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于長江的圖片

加以制作，做成課件課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。然后再讓學(xué)生分

組交流，效果好。

五、教學(xué)過程：

第一課時

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)人新課，1．同學(xué)們，想不想跟老師一起學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌？

(板書：長江之歌)

《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

2．出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

3．請同學(xué)說一說自己所了解的長江！

4．放錄音。

《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。

二、初讀指導(dǎo)

1．讓學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)生字詞。

(1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字、不理解的詞。

(2)描紅田字格中的個生字。

(3)查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

蕩滌塵埃磅礴灌溉

2．檢查自學(xué)效果。

(1)出示詞語：乳汁哺育蕩滌塵埃灌溉各奔東西

(2)指名讓學(xué)生讀詞:重點(diǎn)指導(dǎo)平舌音、翹舌音、前后鼻音、一字多音

等方面讀音的異同。

(3)理解下面詞語的意思：

依戀：留戀，舍不得離開。

蕩滌：洗滌。

磅礴：氣勢盛大。

灌溉：把水輸送到田里。

3．學(xué)生輕聲讀課文。

4．指名讓學(xué)生朗讀課文。（教師相機(jī)指導(dǎo)）

5．各小組自由讀課文再討論。（學(xué)生交流所學(xué)所感）

三、重點(diǎn)字指導(dǎo)

1．指導(dǎo)寫字。

乳：左右基本等寬。

哺、滌、埃：左窄右寬。

灌、溉：左窄右寬，寫筆畫較多的字要注意寫緊湊些。

2．學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、作業(yè)：要求學(xué)生完成本課生字新詞并學(xué)會運(yùn)用。

第二課時

一、檢查上節(jié)課所學(xué)的生字詞

二、檢查學(xué)生朗讀課文的情況

三、精讀訓(xùn)練

1．觀看有關(guān)長江的圖片，讓學(xué)生感受長江那宏偉、壯觀的氣勢。

2． 出示：

我們贊美長江，你是無窮的源泉；

我們依戀長江，你有母親的情懷。

3．自由讀，說說讀了詩句想了解什么？

4．討論、交流。

5． 精讀第一節(jié)：

（1）自由讀，各小組討論：

從哪些地方看出長江是無窮的資源？

（2）交流：

出示：你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；

你向東海奔去，驚濤是你的氣概。

（從“雪山”走來；向 “東?！北既?。一西一東說明長江的源泉是無窮的）

指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你？

（3）默讀第一小節(jié)，思考：

從哪些地方看出長江有母親的情懷？

（4）交流。

出示：

你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

(“哺育各族兒女”：在這里把長江比作了母親，也只有母親才能哺育兒女，而且長江哺育的是各族兒女，足見這位母親的胸懷之寬廣。)“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西到東，把祖國的高山大海緊密聯(lián)系在一起，和睦相處，永不分離）

指導(dǎo)朗讀：體會這一句的思想感情。

6、精讀第二節(jié)。

（1）聽錄音，思考：

從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？

（2）交流：

從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

從哪些地方看出長江具有母親的情懷?

(①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

②“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)

(3)師引讀。所以，“我們——贊美長江??”

(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。

四、小結(jié)

1．同學(xué)們，《長江之歌》這首詩作者從空間和時間兩個角度歌頌、贊美了長江，讀了之后你們有什么感想呢?的確，長江源遠(yuǎn)流長、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴。讓我們以飽滿的熱情去歌頌長江、贊美長江吧！

2．練習(xí)朗讀。

五、學(xué)唱歌曲

六、板書設(shè)計：

長江之歌

春潮是你的風(fēng)采

長江豐采的描繪：驚濤是你的氣概無窮的源泉

乳汁——哺育各族兒女縱熱臂膀——挽起高山大海情情

謳抒

巨浪蕩滌著塵埃歌發(fā)

濤聲回蕩在天外

長江力量的闡述：清流——灌溉花的國土母親的情懷

力量——推動新的力量

六、教后反思：

為了把《長江之歌》這一課上好，給學(xué)生留下良好的印象，在上課之前我作了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真閱讀教材，上網(wǎng)查找各種資料。本著立足實(shí)際的原則，透過詩歌高度濃縮的語言特征拓寬學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生能積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，將詩歌的語言與豐富的信息結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有足夠的興趣學(xué)習(xí)。為此，設(shè)計了本課的教學(xué)思路。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了長江，激發(fā)了學(xué)生對 祖國大好河山的無比熱愛之情。

七、教師各人信息：山東省濰坊市 學(xué)校：臨朐縣城關(guān)街道紙坊小學(xué)

通訊地址：山東省濰坊市臨朐縣城關(guān)街道紙坊小學(xué) 于春榮

郵編：262600聯(lián)系電話：0536---3490864

第五篇：蘇教版六年級下冊語文《長江之歌》教案

蘇教版六年級下冊《長江之歌 》教案

一、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：

教師課前準(zhǔn)備：

（1）查詢有關(guān)網(wǎng)站收集有關(guān)長江之歌的來歷、意義、圖片、視頻以及有關(guān)知識資料

（2）準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生學(xué)會2個生字，理解由生字組成的新詞。

2．通過學(xué)習(xí)理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生多角度審美情趣。

3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的普通話水平。教學(xué)重點(diǎn)：通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。理解詩歌語言，背誦課文。

三、教學(xué)過程：

第一課時（略）

…………

第二課時

一、檢查上節(jié)課所學(xué)的生字詞

二、檢查學(xué)生朗讀課文的情況

三、精讀訓(xùn)練

1．觀看有關(guān)長江的圖片，讓學(xué)生感受長江那宏偉、壯觀的氣勢。

2．出示：

我們贊美長江，你是無窮的源泉；

我們依戀長江，你有母親的情懷。

3．自由讀，說說讀了詩句想了解什么？

4．討論、交流。

5．精讀第一節(jié)：

（1）自由讀，各小組討論：

從哪些地方看出長江是無窮的資源？

（2）交流：

（3）默讀第一小節(jié)，思考：

從哪些地方看出長江有母親的情懷？

（4）交流。

6、精讀第二節(jié)。

（1）聽錄音，思考：

從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？

（2）交流：

四、小結(jié)