第一篇：語言 兒童詩《秋天的落葉》

語言: 兒童詩《秋天的落葉》

何俊

活動目標(biāo)：

1、感知秋天落葉的美景。

2、學(xué)習(xí)用“落在××，××看見了，把它當(dāng)作××”的句式進(jìn)行大膽想象與表達(dá)。

3、享受想象和創(chuàng)作詩歌的快樂。活動準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓孩子們在校園里尋找秋天的落葉，觀察落葉。與落葉合影。網(wǎng)上欣賞森林、池塘邊。馬路邊、公園等許多地方的落葉美景圖，培養(yǎng)孩子對落葉的興趣與關(guān)注。

2、兒童詩《落葉》全文并配圖。

活動重點(diǎn)：支持幼兒運(yùn)用句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽想象與表達(dá)。

活動難點(diǎn)：促進(jìn)幼兒精心選擇意象素材，富有情感的表達(dá)，創(chuàng)造詩歌意象。

活動過程：

1、小朋友們，以前我們*老師在幼兒園里帶著大家去看了落葉、觸摸了落葉，有的小朋友還與落葉照了相呢！現(xiàn)在我們來欣賞幾幅落葉的畫。

2、這幾幅秋天的落葉畫你們看了之后怎么樣的感覺呀？

3、小朋友，秋天到了，秋風(fēng)吹起來了，小樹葉會怎樣呢？對，小樹葉會飄呀飄呀。今天，我們就一起來說“秋天的樹葉”。

4、小樹葉飄呀飄，離開媽媽會落到哪里呢？ 老師根據(jù)幼兒回答用簡筆畫記錄下來（老師選擇三個(gè)地方）

5、引導(dǎo)幼兒對小樹葉飄落的地方展開合理想象，嘗試用固定的句式來編創(chuàng)詩歌。

小樹葉落在屋頂、草地和池塘，可能會被哪個(gè)小動物看見？它們會把它當(dāng)作什么？

6、秋天的樹葉真美，大家你說一句，我說一句，就好像編成了一首很好聽的詩歌?，F(xiàn)在，請*老師把小朋友編的詩歌朗誦給你們聽。

7、太好聽了，我們的小朋友個(gè)個(gè)都是小詩人了，現(xiàn)在由我們的老師們給我們朗誦詩歌。小朋友們大家學(xué)學(xué)樹葉飄落的樣子，好嗎？（最好老師能彈一首輕柔的音樂。）

8、給家長布置作業(yè)，回家與小朋友親子閱讀。

《秋天的信》

《庭院里的舞會》

《落葉們的愿望》

《落葉》 在這些兒童詩中。落葉被作者想象成信紙、舞者、旅行家、書簽、蝴蝶等多種意象，多自營造作秋天忙碌、熱鬧、自由、怡靜的意境。幫助幼兒積累自然審美和文學(xué)審美的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在富有情感的想象中創(chuàng)編詩歌，獲得語言能力的提高。兒童詩《落葉》

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們，催我們飛到南 方去?！?/p>

親子閱讀： 《秋天的信》

秋天要給大家寫信 用葉子做信紙 請清風(fēng)當(dāng)郵差 每到一個(gè)地方

就把信一拋

有的信，落在松鼠頭頂上 有的信，掉在蜻蜓身邊

趕路的雁，也銜一只回家

池塘里、草叢中 到處都是秋天的信 小動物急忙準(zhǔn)備過冬。《庭院里的“舞會”》 樹葉喜歡跳舞

一到秋天就穿上彩衣 從樹上飄下來 尋找舞蹈的場所

庭院說：快來吧

看，我是個(gè)多好的舞廳 環(huán)境優(yōu)雅而舒適

舞池平坦有寬闊

風(fēng)兒說：快來吧

看，我是個(gè)多好的樂師

會奏出多種美妙舞曲 能創(chuàng)造出最佳音響效果 樹葉樂了，擠在庭院角落 羞答答的對風(fēng)兒說

吹吧吹吧，就請你當(dāng)本次舞會的伴奏 于是風(fēng)吹：呼嚕嚕、呼嚕嚕 樹葉輕快地跳起了快三步

風(fēng)兒又吹：呼、呼、呼呼 樹葉又摟著跳慢四步

哎呀，又怎么不受紀(jì)律呀 一吹起迪斯科就渾身這了魔 自說自話地跑進(jìn)舞池 和樹葉一鬧跳起了舞。

《落葉們的愿望》 一陣秋風(fēng)吹了過來

落葉們刷刷地在空中飛跑 有的想去旅行

有的想飛到小朋友的書里做書簽 有的想飛到小河邊，和魚兒們嬉戲

有的想再雨傘上滑滑梯 落葉們的愿望真美好。

《落葉》

我的腳步踩過去了 爸爸的腳步踩過去了

沙沙地

落葉正飄響在林間小徑 在爸爸的眼里

落葉是一張枯葉的標(biāo)本

在我心里

落葉是一只墜落的蝴蝶

第二篇：語言 兒童詩《秋天的落葉》

語言: 兒童詩《秋天的落葉》

何俊

活動目標(biāo)：

1、感知秋天落葉的美景。

2、學(xué)習(xí)用“落在××，××看見了，把它當(dāng)作××”的句式進(jìn)行大膽想象與表達(dá)。

3、享受想象和創(chuàng)作詩歌的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓孩子們在校園里尋找秋天的落葉，觀察落葉。與落葉合影。網(wǎng)上欣賞森林、池塘邊。馬路邊、公園等許多地方的落葉美景圖，培養(yǎng)孩子對落葉的興趣與關(guān)注。

2、兒童詩《落葉》全文并配圖。

活動重點(diǎn)：支持幼兒運(yùn)用句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽想象與表達(dá)。

活動難點(diǎn)：促進(jìn)幼兒精心選擇意象素材，富有情感的表達(dá)，創(chuàng)造詩歌意象。

活動過程：

1、小朋友們，以前我們*老師在幼兒園里帶著大家去看了落葉、觸摸了落葉，有的小朋友還與落葉照了相呢！現(xiàn)在我們來欣賞幾幅落葉的畫。

2、這幾幅秋天的落葉畫你們看了之后怎么樣的感覺呀？

3、小朋友，秋天到了，秋風(fēng)吹起來了，小樹葉會怎樣呢？對，小樹葉會飄呀飄呀。今天，我們就一起來說“秋天的樹葉”。

4、小樹葉飄呀飄，離開媽媽會落到哪里呢？

老師根據(jù)幼兒回答用簡筆畫記錄下來（老師選擇三個(gè)地方）

5、引導(dǎo)幼兒對小樹葉飄落的地方展開合理想象，嘗試用固定的句式來編創(chuàng)詩歌。

小樹葉落在屋頂、草地和池塘，可能會被哪個(gè)小動物看見？它們會把它當(dāng)作什么？

6、秋天的樹葉真美，大家你說一句，我說一句，就好像編成了一首很好聽的詩歌?，F(xiàn)在，請*老師把小朋友編的詩歌朗誦給你們聽。

7、太好聽了，我們的小朋友個(gè)個(gè)都是小詩人了，現(xiàn)在由我們的老師們給我們朗誦詩歌。小朋友們大家學(xué)學(xué)樹葉飄落的樣子，好嗎？（最好老師能彈一首輕柔的音樂。）

8、給家長布置作業(yè)，回家與小朋友親子閱讀。

《秋天的信》 《庭院里的舞會》 《落葉們的愿望》 《落葉》 在這些兒童詩中。落葉被作者想象成信紙、舞者、旅行家、書簽、蝴蝶等多種意象，多自營造作秋天忙碌、熱鬧、自由、怡靜的意境。幫助幼兒積累自然審美和文學(xué)審美的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在富有情感的想象中創(chuàng)編詩歌，獲得語言能力的提高。

兒童詩《落葉》

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們，催我們飛到南 方去。”

親子閱讀：

《秋天的信》

秋天要給大家寫信

用葉子做信紙

請清風(fēng)當(dāng)郵差

每到一個(gè)地方

就把信一拋

有的信，落在松鼠頭頂上

有的信，掉在蜻蜓身邊

趕路的雁，也銜一只回家

池塘里、草叢中

到處都是秋天的信

小動物急忙準(zhǔn)備過冬。

《庭院里的“舞會”》

樹葉喜歡跳舞

一到秋天就穿上彩衣

從樹上飄下來

尋找舞蹈的場所

庭院說：快來吧 看，我是個(gè)多好的舞廳

環(huán)境優(yōu)雅而舒適

舞池平坦有寬闊

風(fēng)兒說：快來吧 看，我是個(gè)多好的樂師

會奏出多種美妙舞曲

能創(chuàng)造出最佳音響效果

樹葉樂了，擠在庭院角落

羞答答的對風(fēng)兒說

吹吧吹吧，就請你當(dāng)本次舞會的伴奏

于是風(fēng)吹：呼嚕嚕、呼嚕嚕

樹葉輕快地跳起了快三步

風(fēng)兒又吹：呼、呼、呼呼

樹葉又摟著跳慢四步

哎呀，又怎么不受紀(jì)律呀

一吹起迪斯科就渾身這了魔

自說自話地跑進(jìn)舞池

和樹葉一鬧跳起了舞。

《落葉們的愿望》

一陣秋風(fēng)吹了過來

落葉們刷刷地在空中飛跑

有的想去旅行

有的想飛到小朋友的書里做書簽

有的想飛到小河邊，和魚兒們嬉戲

有的想再雨傘上滑滑梯

落葉們的愿望真美好。

《落葉》

我的腳步踩過去了

爸爸的腳步踩過去了

沙沙地

落葉正飄響在林間小徑

在爸爸的眼里

落葉是一張枯葉的標(biāo)本

在我心里

落葉是一蝶

只墜

落的蝴

大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花，不單單是因?yàn)樗姆枷忝利悵崈舾哐?，更因?yàn)樗硎菍殻恳惶幎伎墒晨伤幙捎?。我最喜歡的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對半打開去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒有芯的蓮子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進(jìn)清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉(zhuǎn)小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既清香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝過一次都不會忘記。

第三篇：秋天的落葉(中班語言)

秋天的落葉(中班語言）

中班散文《落葉》俞麗第11周活動目標(biāo)

1、初步感受秋天的景象和散文中優(yōu)美的詞句，學(xué)習(xí)詞語：翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。

2、通過教師的動作及有表情的配樂，體驗(yàn)散文的優(yōu)美詞句。

3、感受大樹和樹葉的親情，從內(nèi)心激發(fā)關(guān)心自然的情感?；顒訙?zhǔn)備配樂磁帶《秋日思語》活動過程

一、通過提問，引出主題天漸漸涼了，秋天來到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹葉是什么樣子的？

二、欣賞散文第一、第二段，了解樹葉在春天、夏天和秋天的 模樣。

1、出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。提問幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容提問：小樹葉在春天是什[1][2]下一頁

么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？

三、觀察畫面，學(xué)習(xí)第三段

1、提問：一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉離開了 大樹媽媽，它飄呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會變成什么樣？

2、教師指圖引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片提問： 小樹葉飄到（屋頂）上，屋頂變得—— 小樹葉飄到（小河）里，水面上象漂動著許多—— 小樹葉飄到（草地）上，草地上象多了一層—— 小樹葉飄到（大樹媽媽）腳下，大伙兒抱成一團(tuán)，好像在說——

四、配樂完整的朗誦散文 討論：小樹葉是個(gè)怎樣的孩子？他是怎樣愛媽媽的？你喜歡小樹葉嗎？

第四篇：秋天 兒童詩

童詩（秋天的詩）秋天的顏色 谷子說：

“秋天是黃色的?！?高粱說：

“秋天是紅色的。” 棉花說：

“秋天是白色的?！?松樹說：

“秋天是綠色的?！?/p>

土地說： “秋天是彩色的。”

秋天

落在稻田里——

田野黃了，稻穗彎了腰；

落在棉田里——

田野白了，棉果咧開了嘴； 落在菜田里——

田野綠了，菜兒穿上綠衣。秋雨，嘩啦啦，滋潤了大地，擦凈了藍(lán)天，洗凈了白云，澆開了人們的笑臉。

秋天的信（林武憲）

秋天要給大家寫信/ 用葉子當(dāng)信紙/ 讓風(fēng)當(dāng)郵差/ 偷懶的郵差/ 每到一個(gè)地方/ 就把信一拋/

有的信，落在松樹頭頂上/ 有的信，掉在青蛙身邊/ 趕路的雁，也銜了一頁回家/ 池塘里，草叢中/

到處都有秋天的信/

動物們急忙準(zhǔn)備過冬

第五篇：兒童詩——落葉

落葉

東辰一小二年級七班 羅子蕎 指導(dǎo)教師：韓倩

秋天到了，落葉該去旅行了。風(fēng)兒一來，它就出發(fā)了。

它在屋頂上悠閑地看風(fēng)景，它在電線桿上開心地蕩秋千，它在路燈上和小伙伴們做游戲……

它來到了我們的車窗前，給我們打了個(gè)招呼，又急急忙忙地趕路了，它有什么要緊的事？ 原來，它要急著去看他它的大地媽媽。