第一篇：以誠待人口語交際

（一）我從小就聽過媽媽給我講《狼來了》的故事，那個站在山頭上大喊“狼來了！”的小男孩，不就是因為一再說謊，而導(dǎo)致說話無人聽，最后被狼吃了嗎？在日常生活中，我的媽媽一直教育我，要做個誠實的孩子。記得一次家庭聽寫，媽媽給我聽了幾個詞之后，突然悄悄地走到了我身后，發(fā)現(xiàn)了我事先準(zhǔn)備的小紙條上寫滿了要聽寫的詞語，媽媽大聲說：“你在干什么？”嚇了我一大跳，還沒等我解釋，媽媽就一巴掌拍在了我的手上，我頓時感到手上麻麻的、熱熱的，媽媽張口就罵：“沒出息，誰教你學(xué)會欺騙家長的？不會就看，你這像什么，胡弄我有什么用，知識是給自己學(xué)的……?！痹秸f聲音越大，震得我耳朵直響，眼淚也流出來了，我嚇得渾身直顫，以為媽媽還要揍我。沒想到媽媽把我拉到身邊，又心平氣和地告訴我：“一個人要懂得誠實，如果一個人要是失去了誠實，便永遠(yuǎn)也得不到別人對你的信任。如果你以誠待人，大家才會相信你，與人交朋友要言而有信，對待學(xué)習(xí)也是這樣，要以認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。你明白媽媽的意思嗎？”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽也放心地點(diǎn)點(diǎn)頭：“只要你能誠實、認(rèn)真地把書再看一遍，媽媽相信你一定能把聽寫的詞語寫出來?！焙髞恚矣终覌寢屄爩?，竟然只寫錯了一個字，媽媽看著我，欣慰的笑了。通過這件事，我明白了一個道理：誠信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。

（二）以誠待人是一種美德，它既體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，又能使人與人和睦相處，增進(jìn)友誼。這是以誠待人的字面意思。下面我就來說說發(fā)生在我身邊一件以誠待人的事。記得有一次，一個同學(xué)借給我一本《狼王夢》，說是借三天。晚上我趕緊寫作業(yè)，今天的作業(yè)說少不少，說多不多。等我寫完作業(yè)了，趕緊抱著這書看了起來，看到第十五章時我就上床了。第二天上課時書中的人物總在我眼前飄來飄去。晚上一回家又看了幾章，就寫作業(yè)，寫完作業(yè)又看了起來。到了第三天我不想還給他。第四天上午我對他說：“我還沒有看完，你再給我一天時間行嗎？”他說：“就一天啊?！蔽艺f：“知道了?！蓖砩弦粚懲曜鳂I(yè)就看了起來，一直看完了我伸了個懶腰，打了個哈欠，一看表，好呀10點(diǎn)了。我趕緊上床睡覺。第二天差點(diǎn)遲到，那天上午我把書還給了他。以誠待人是一種美德，我們要發(fā)揚(yáng)光大。所以在日常生活中要真誠地對待別人，和睦相處。

（三）在生活中，我們要以誠待人，將心比心，這樣，別人也會以誠待你，世界才會變得更加美好。就拿我來說吧，有一次，我的好朋友×××生病了，她很擔(dān)心會拉下功課，就和我約好：每天放學(xué)后我都去她家?guī)退a(bǔ)習(xí)功課。一天放學(xué)后，天突然狂風(fēng)大作，還夾雜著豆大的雨點(diǎn)，打得地上乒乒乓乓直作響。我正準(zhǔn)備和往常一樣去幫斯杭補(bǔ)課，正要走出家門，媽媽攔住了我：“就要下大雨了，地很滑，你今天就不要去了?！蔽蚁肓讼胝f：“媽媽，×××是我的好朋友，而且我已經(jīng)和她約好了，我不能失信呀！”媽媽說：“好吧，你要小心一點(diǎn)?！蔽易叱黾议T，迎面吹來一股寒風(fēng)，冷得我直打噴嚏，我咬咬牙，頂著寒風(fēng)艱難地向前走。當(dāng)×××打開大門，很驚訝地對我說：“天這么冷，我還以為你不來了呢！”我對她說：“老師常說”與朋友交，言而有信“，所以我不能失信?！毖a(bǔ)完課，走在回家的路上，雖然寒風(fēng)刺骨，但我很開心，因為我是個有信用的人。在生活中，我們要以誠待人，以誠待人，別人才會真誠地對待你。

（四）誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，沒有誠信的人是難以讓人接受的，誠信就如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。記得有一次，我在學(xué)校里。老師要我們那出拼音本，在那時我想起我沒帶拼音本。怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。于是我詢問了周圍的同學(xué)。終于問到×××同學(xué)又多出來的拼音本。于是我便用商量的語氣對說：“×××，你可以先借我拼音本，明天早上我再還你，好嗎？” ×××看我著急的樣子，就同意了。我高高興興地拿著拼音本，開始寫作業(yè)了。第二天一大早，我就把本子還給了×××，×××先還是一愣，經(jīng)我一說才想起昨天的事，原來他早就忘記了?！痢痢粮吲d地接過本子，當(dāng)我那天走在回家的路上，心情是那么的歡快，好像路旁的小花也在夸獎我呢！誠信是金，但黃金有價，誠信無價，誠信卻比金錢更貴重，它可以給我們帶來意想不到的財富。

（五）我們身邊有許多以誠待人的事，你碰過嗎？我就碰過。不信？那你慢慢聽我說。媽媽給我講過這樣一件事：從前有一個外國人來到中國，他看見了一個賣風(fēng)車的人，他看到風(fēng)車十分好奇，就買了一個，當(dāng)他付錢的時候，不會說中國話，就拿出幾張錢讓賣風(fēng)車的人挑，旁邊的人以為那個人會挑大的，沒想到他卻揀了一張面額最小的，外國人正準(zhǔn)備離去，賣風(fēng)車的人喊住外國人說：“小伙子，還要找你五角呢?！闭f著就把錢給了那個小伙子。旁邊的人覺得這個賣風(fēng)車的人很誠信，大家就紛紛買他的風(fēng)車。聽到這里，我心里暖洋洋的，真為那位賣風(fēng)車的人感到驕傲。還有一天，我和媽媽一起到集市上買菜，我媽媽看中了一個老太太的菜，就買了一些，媽媽付給老太太錢，老太太一不小心把錢放到了媽媽買的菜里，還找了五角錢，回到家，我們發(fā)現(xiàn)了，媽媽急忙又把錢還給了那位老太太。老太太高興的笑了。是啊，如果我們在生活中都能以誠待人，整個世界就會變的更加美好，更加和諧。

（六）自從那次起我學(xué)會了以誠待人！前年夏天的一個中午，我家來了幾個客人，爸爸媽媽給他們端茶遞水，而我卻理也沒理?；氐阶约旱姆块g看起來了書，這時一位阿姨走過來，說我真乖，知道學(xué)習(xí)。我連一聲謝謝也沒有說，蒙著頭讀書，假裝沒有看見。過了一上午，叔叔阿姨們都走了，在他們臨走前我也沒有和他們打招呼。等他們走遠(yuǎn)后，爸爸媽媽批評了我。說我不應(yīng)該這樣，我要以誠待人！通過這件事我明白了，如果你去他人的家里做客，他不和你打招呼，你也不會高興。從此以后我學(xué)會了要以誠待人！

（七）今天，我們班的老師給我們發(fā)了這次月考的試卷，我得了95分。一得到試卷，我就看×××的成績，哈！哈！他得94分，這次我超過×××了。平時×××的成績總比我高，可這次我超過了他。但我心里想著：×××不可能成績比我低呀。所以我就檢查了一遍試卷，我發(fā)現(xiàn)了試卷上有兩處錯誤。怎么辦？我是告訴老師，還是不告訴老師？我心里想著。這時，我決定把試卷拿回去問姐姐。下了第四節(jié)課，放學(xué)回家路上，我心里一直在想這個問題。等到了家，我立刻跑進(jìn)姐姐的房間，然后我就把這件事完完整整地告訴了姐姐。姐姐說：“修合無人見，存心有天知。你不能向別人撒謊，特別是老師，因為老師是教育我們的園丁?！?/p>

第二天到學(xué)校，我向梁老師說了這一件事。老師說：“知錯能改，善莫大焉。你是一個誠實的孩子，老師很感動，去上課吧?！蔽艺f了一聲：“謝謝老師。”就去上課了。通過這件事我明白啦：對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。以后我要做一個誠實、守信的小學(xué)生。

（八）世界因為有愛而美麗，也正因為有愛而精彩。如果每個人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界才會絢麗多彩。人與人之間的關(guān)系才會更加和諧。今天早上，媽媽早起去市場買菜，在買雞蛋時，遇到了一件令人痛恨的事。有一位雞蛋的老爺爺，看起來衣衫襤褸。一位阿姨買了雞蛋后，卻少給了錢，可是這位上了年紀(jì)的老爺爺又不怎么會算。于是，這位阿姨又趁人不注意時又偷了兩顆雞蛋放進(jìn)袋子里。老爺爺左算右算，覺得錢不對，于是又叫回阿姨，重新稱一遍，結(jié)果，一稱20斤，阿姨叫著說：“不會錯的啦！我們買菜的人不會少給錢的?！眿寢屨驹谝慌?，見此情形，想幫又幫不上。旁人有的議論紛紛，有的看了又走開了，媽媽實在看不下去了，走過去，給老爺爺算了一下，應(yīng)該出24元錢，可阿姨只出了16元錢。阿姨見了，知道露了馬腳，臉紅通通的，忙再付了8元錢，匆匆地走了。旁人都向媽媽豎起大拇指，媽媽也笑著說：“我只是幫助了一下這位老人家，沒什么。”老爺爺也站起來道謝。如果連一個老爺爺也要欺騙的話，那么這位阿姨不配為人母。待人一定要真誠友好，以誠待人，才是做人之本。

（九）在日常生活中，我常常會碰到這樣一些情況：在家的時候，別人有事找父母親，而父母親正好有事出去了，不在家；班里的同學(xué)生病了，好多天不能來上學(xué)；校園里，有同學(xué)隨地吐痰或亂扔垃圾紙屑…… 如果我又碰到類似這樣的事情，怎么辦呢？我決定這樣做： 遇到第一種情況，那么我就打電話給父母親，聽他們說怎么辦就怎么辦；遇到第二種情況，我就會在放學(xué)以后去同學(xué)家看望她，幫她補(bǔ)習(xí)功課；遇到同學(xué)在校園里隨地吐痰，我就告訴她，隨地吐痰不僅影響校園整潔，而且痰中的細(xì)菌會通過空氣傳播并傳染疾病，相信她不會再隨地吐痰；同學(xué)在校園里亂扔垃圾，我就會將她扔的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里…… 在日常生活中，我們要看見小事，只有能看見小事的人才能看見大事。我們要認(rèn)真對待日常生活中的每一件事、每一個人，做到以誠待人，我們的明天會更美好。

（十）還記得我四年級上冊的一次考試，當(dāng)我們正迫切地想了解我們的考試成績時，成績終于出爐了！我拿著試卷一看，不錯嘛！語文91分，好歹沒下90分，否則，我就、、、在我正高興的時候，沒想到，老師就發(fā)話了，凡是下了90分的同學(xué)請將三到五大題抄一遍，我的同桌×××因為下了90分而抱怨抄卷子，他不服氣地說：“你就那么好運(yùn)嗎？我不信！我倒要看看你這分?jǐn)?shù)是真的還是假的！”我聽了就不高興了，但有很想看看他難堪的樣子，便裝出一副滿不在乎的樣子說：“隨你的便！”他一把搶過我手中的試卷，開始對起答案來。你還別說，不對不知道，一對把我嚇了一跳，他發(fā)現(xiàn)是好幾個錯誤，加起來可就要扣兩分，我只能得89分。我是讓老師改，還是不改，我正做著激烈的思想斗爭。這時，我想到一個作文中寫道：孩子，多少個得2分能換到誠實呢？最后，我鼓起勇氣，讓老師改了卷子，老師豎起大拇指，說：“好樣的！”我高興極了。是啊，多少個2分能換到誠實?。】磥硪哉\待人，真的快樂一生！

（十一）世界因為有愛而美麗，也正因為有愛而精彩。如果每個人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界才會絢麗多彩。人與人之間的關(guān)系才會更加和諧。如果發(fā)現(xiàn)有人隨地吐痰或亂扔垃圾，你會怎么做？通常，大多數(shù)人都會不屑地走過，心里想：各人自掃門前雪，哪管別人瓦上霜，只要管好自己就行了，何苦去管別人的事呢？甚至有一少部分人連自己都管不好，隨處扔垃圾?？删陀心敲匆恍┤?，他們只要看見一點(diǎn)兒垃圾或紙屑都會主動拾起，分類放進(jìn)垃圾箱，如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，不管自己有多么要緊的事，都會先擱一擱，大踏步追上去，耐心地向他解釋、建議，告訴他這樣會合環(huán)境變得又臟又亂，不能為圖自己一時方便而危害許多人的生活環(huán)境。這種人難道不是一個極富社會公德心和社會責(zé)任感的“傻子”嗎？他們秉承“人人為我，我為人人”的理念，關(guān)愛別人，關(guān)愛社會，努力奉獻(xiàn)自己的一份心力，期望社會和諧美麗。

（十二）大家的成長過程，歷經(jīng)酸，甜，苦，辣。在我們學(xué)習(xí)人際關(guān)系交往方面的過程中，我學(xué)到了應(yīng)該真誠待人，才能交到了更多的朋友。讓老師和同學(xué)都喜歡我，獲得跟好的人際關(guān)系。一天我在馬路的斑馬線一頭等了許久，沒有一個人需要我?guī)椭^馬路，到了公共汽車站，大家好像都知道自己的乘車路線。正在這時有一位戴著老花鏡的爺爺走了過來，他正看著公交站牌。我連忙走過去問這位爺爺，爺爺，你需要幫助嗎？爺爺告訴我，他不知道去北大醫(yī)院的路線。我告訴了他，并帶他上車。看著他臉上的笑容，我心里樂滋滋的。我想：在與他人相處時應(yīng)真誠對待，多幫助他人，這樣才會有更多的朋友。才會有更好的人際關(guān)系。

（十三）以誠待人是一種傳統(tǒng)美德，它既體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。有人說，在如今繁榮的市場里，在熙熙攘攘的人群中，人們看中的是腰包里的錢。是不是所有的誠信都消失在人心的沙漠中了？ 在生活中我也會以誠待人，假如父母不在家時，別人有事找他們，如果我認(rèn)識的話，我會把他請到家里，端茶倒水，再把爸爸媽媽回來的時間告訴他們，讓他們聽聽音樂，稍等一會兒。如果我不認(rèn)識的話，我不會給他們開門，但也會有禮貌地請他們給爸爸媽媽打電話。假如一個同學(xué)生病不能來上學(xué)了，我會買一些水果去看望他，并幫他補(bǔ)習(xí)功課。如果老師講課嗓子啞了，我會送他一些薄荷葉或板藍(lán)根，讓他去火消炎。因為我覺得每個人都有需要幫助的時候，媽媽曾告訴我，雪中送去的“炭”遠(yuǎn)比錦上添的“花”更有價值。只有真誠地對待每一個人，幫助需要我們幫助的人，寬容地對待別人的過錯，我們的生活才會更加美好。

（十四）做人必須要懂的寬容，誠實，友愛。在家里，媽媽常說我就是一個誠實友愛的好孩子。

在這個單元學(xué)的真誠的名言中，有一句，讓我想起了我和一位阿姨之間發(fā)生的故事，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。有一次，樓下的阿姨拿著一包垃圾準(zhǔn)備扔到樓下，我正好也要下樓去，就幫忙把她垃圾扔了。阿姨很高興的對我說：“你真是一個好孩子。還有一天，媽媽叫我去買水果和調(diào)料，我提著水果上樓。突然塑料袋破了，水果撒了滿樓道。我發(fā)現(xiàn)后連忙去撿，這時，正要回家的王阿姨看見，也彎下腰幫我撿，我連忙說了一聲謝謝。還有一位大哥哥看見了不但不幫我撿還踩我的水果?；丶椅蚁驄寢屧V說了剛才的事，媽媽還說那位大哥哥的行為很無恥。通過這件事，我知道了，自己去幫助人，自己有了困難別人也會幫助你。如果世界所有人都這么友善，不像那個大哥哥一樣，世界將會很美好。我們要像那位阿姨一樣關(guān)愛身邊每一個人。這樣的人，就是品德最高尚的人。

（十五）在生活中，在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該要用誠信待人。記得有一位名人曾經(jīng)說過：“真誠與樸實是天才的寶貴品質(zhì)?！比绻阍?jīng)做過撒謊之類的事情，就會失去誠信，失去高貴的品質(zhì)，失去眾人的尊重?？熳屛覀冃袆悠饋?，與誠信交個朋友吧！有句話叫做“心動不如行動”。誠實會讓你受用一生的，你會為你當(dāng)初的誠實而感到自豪，驕傲！在一個陽光明媚的早晨，我背著個書包一蹦一跳的跑進(jìn)教室，美好極了，新的一天開始了！上第一節(jié)課時，老師問一位同學(xué)問題“有沒有寫家庭作業(yè)”。那位同學(xué)卻說“忘記寫了”。其實那位同學(xué)并沒有忘記寫家庭作業(yè)，只是不愿意寫。這種不誠實的習(xí)慣，相信大家都是不喜歡的。為什么那位同學(xué)不誠實呢？誠實是我們做人最基本的，沒有了誠實，世界將會多可怕啊！不敢恭維，失去了誠信的世界將會如何，所以，讓我們用實際行動去挽留誠信吧。讓我們大家都做個誠實的好孩子。天才靠的是高貴的品質(zhì)，這句話使我受益匪淺。人活著就要誠實，我喜歡誠實！留住一片真誠吧！真誠是我們的生命?。?/p>

（十六）康德曾說過：誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。誠實，是寶貴的，是用金錢買不來的，是每個人都應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在現(xiàn)實生活中，如果大家都能以誠待人，那么，我們的社會將會更加和諧，人們將會更加的和睦相處。有一次,爸爸買了幾條金魚,我十分喜愛它們,早晨中午晚上我都要去看看它們。一天早晨,爸爸媽媽都去加班了,我依然來到魚缸旁東瞧瞧,西瞧瞧,卻發(fā)現(xiàn)金魚好象瘦了.于是,就拿了一把魚糧給它們,見他們吃得歡,十分高興,又灑了一大把,就高高興興地去睡午覺了.一睡醒我就跑魚缸那兒.頓時嚇慘了,魚兒肚皮朝天,死了!我十分害怕,想到爸爸回來會罵我,后背就直冒冷汗。不一會兒,爸爸回來了,他叫我干什么我就干什么,裝作很乖巧的樣子.可當(dāng)爸爸要給金魚喂食時見金魚死了,就問我:“是不是你把它們給撐死的?”我的心里嘀咕開了,到底說不說呢?如果不說,我就不誠實,如果說了,爸爸是不是就要大罵我一頓?經(jīng)過三番考慮,最終說了出來.“是........是........我把它們........撐死的!”爸爸沒有罵我,心平氣和的對我說了養(yǎng)魚的方法,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

通過這件事,我明白了一個道理:誠實是人的一張臉,他寫著你的品德和操行.對人以誠信,人不欺我;對事以誠信,事無不成。

（十七）誠信是中華民族代代相傳的傳統(tǒng)美德，早在古代，孔子就說過：“人而無信，不知其可也”。它表達(dá)了誠信的重要性。是啊，一個守信的人，走到哪里都有朋友，而一個不守信的人，走到哪里都沒人和他做朋友。只有你以誠待人，別人也才會以誠相待。誠信是一筆無形的精神財富。記得一次，我去同學(xué)家完，回家的時候天色已經(jīng)很暗了，我正在回家的路上，忽然想起答應(yīng)給妹妹買玩具，但那家店在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，而我的肚子早餓的咕咕叫。怎么辦？買還是不買？要買就吃不上飯，肚子會難受，不買就會失信。此時，我心想：還是別去買，不就一個小玩具嗎？明天再買，而且還吃上熱騰騰的晚飯，真好！突然，我耳邊響起了媽媽的話：“你不對他人誠信，他人也不會對你誠信，最后，我為信譽(yù)，我決定去買。去的路很長，回來時飯菜早已涼了，但我還是吃得津津有味，因為我守信了！誠信是金，誠信是寶，誠信是一筆無形的財富，讓我們一去做個誠信的人吧！

第二篇：口語交際以誠待人教案設(shè)計

《以誠待人》教學(xué)設(shè)計

一． 導(dǎo)入

師板書（誠）：老師在黑板上寫了一個誠字，從這個誠字你想到了什么？（誠實，真誠，誠實守信）

這節(jié)課我們就來談?wù)撘幌乱哉\待人這個話題，什么是以誠待人？你是怎么理解它的？（用真誠對待每個人）二．延伸課本，暢談?wù)嬲\

1.在第二單元中我們學(xué)習(xí)了四篇課文，分別是《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴(yán)》和《將心比心》，這四篇課文都是與以誠待人有關(guān)的，誰能說說課文中的人物都是怎樣以誠待人的？（生答）2.課文中的主人公以不同的方式做到了以誠待人，其實在我們?nèi)粘Ｉ钪?，以誠待人表現(xiàn)在很多方面，比如：老師來到你們學(xué)校你們熱情地對老師打招呼，這是以誠待人；班里同學(xué)生病了，你去看望他，還為他補(bǔ)習(xí)功課，這是以誠待人，你做錯事情了，誠懇的向媽媽承認(rèn)錯誤，這是以誠待人，你撿到了錢，交給老師，這也是以誠待人，在我們學(xué)校，家里，超市里，公共汽車上我們遇到過許多以誠待人的例子，現(xiàn)在就請同學(xué)們回憶一下，在生活中有你沒有過河別人以誠相待的例子，或是你看到別人之間以誠相待的例子，（小組之間交流，積極發(fā)言，交流時注意把事情說清楚，讓別人聽明白，在每個人說完以后，我們小組互相合作完成第二個任務(wù)，把每個人說的例子用一，兩句話概括出來，然后小組選出一個代表在全班交流，聽懂要求了嗎？下面小組之間開始交流以誠待人的事例）生小組交流

3.剛才同學(xué)們交流的很熱烈，現(xiàn)在我們進(jìn)行全班交流。（其他小組發(fā)言時，認(rèn)真傾聽，看看你有沒有補(bǔ)充意見或給他的發(fā)言提出一點(diǎn)小建議）

生派代表概括性發(fā)言。三．

從課本到生活

剛剛同學(xué)們說了一些發(fā)生在我們身邊以誠待人的事例，那下面讓我們一起來欣賞一個小品，看看小品里的人物有沒有做到以誠待人？待會兒咱們來交流一下。

第三篇：《口語交際 以誠待人》教學(xué)反思

路漫漫其修遠(yuǎn)兮

－－－－《口語交際?以誠待人》教學(xué)反思

武功縣實驗小學(xué)

張娟利

在本次校公開課活動中，我上了一節(jié)口語交際課《以誠待人》。這是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗人教版小學(xué)語文四年級下冊語文園地二中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)口語交際課讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)用誠懇的態(tài)度和真誠的語言與他人交流，也為我在今后的口語交際教學(xué)提供了幾個可借鑒的教學(xué)啟示。

一、與之共勉：

1、創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的情境，三位孩子表演的小品惟妙惟肖，入情入境，讓同學(xué)們看后印象深刻，大家表達(dá)的興趣被充分調(diào)動起來了，讓他們感受到了第二位同學(xué)的誠心，明白了真誠才能打動人心。

2、課堂中采用了多種學(xué)習(xí)方式，同桌之間的合作表演，自由評論，讓同學(xué)們在一系列的活動中，深深地感受到真誠地對待每一個人，每一件事的重要性，應(yīng)該如何對待他人。

3、以小組為單位，學(xué)生合作表演，取得了一定的效果，達(dá)到了口語交際的訓(xùn)練要求。

二、有則改之：

1、在分組選擇話題表演時，我只是讓學(xué)生評價，我忘記了對表現(xiàn)好的組（卓越組、追夢組、書香組）進(jìn)行加分表揚(yáng)。

2、本次課也存在一個薄弱環(huán)節(jié)，即對內(nèi)向型學(xué)生關(guān)注不夠，應(yīng)對他們更加將心比心、多加引導(dǎo)，增加一個激勵環(huán)節(jié)。

3、并不是所有學(xué)生都能主動參與，有的同學(xué)在課堂上仍表現(xiàn)得興趣不強(qiáng)，別人交流討論的時候只是在一旁默默地聽，不知道怎樣發(fā)言。

4、我作為老師對學(xué)生評價的語言再豐富、多樣些，這樣更有利于調(diào)動每一位學(xué)生上課回答問題的積極性，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

通過這一節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在思想上受到了教育，懂得應(yīng)該做到以誠待人，并從具體事例中知道以誠待人應(yīng)該怎樣做?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，我將上下而求索”，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使課堂氣氛更活躍將是我今后教學(xué)中的一個重要挑戰(zhàn)。

第四篇：口語交際《以誠待人》教學(xué)設(shè)計

口語交際《以誠待人》教學(xué)設(shè)計

（人教版小學(xué)四年級下冊語文園地二）

子洲縣郵電希望小學(xué)

蘇 月

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度，真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。

2、學(xué)會在合作中說真話，告訴別人心里話。

3、積累有關(guān)減信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。（難點(diǎn)）

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會在合作中說真話，告訴別人心里話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。

【課前準(zhǔn)備】

讓幾個學(xué)生排練——個小品：一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，另兩個學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。

【課時分配】

一課時

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題

生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對待這些事呢? 請課前準(zhǔn)備好的幾個學(xué)生演小品：一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，另兩個學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。

1、剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說?

(在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題)板書課題并齊讀課題。

2、想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？

二、設(shè)計場景，小組交流：

（一）學(xué)生就下面情景進(jìn)行談話交流。

課件出示設(shè)計的情景：

1、別人有事來找你的父母親，當(dāng)時父母親不在家。這時候你會怎么做？可能會有兩種情況：一是熟人，二是陌生人。

2、同學(xué)生病了，好幾天沒來上課，我們該怎么做？

3、大家仔細(xì)想一想：你在生活中還曾遇到過哪些類似的情景？

（二）討論交流

課件出示討論交流的要求：

1．組長組織組員交流討論自己在生活中遇到的難題，請記錄員做好記錄。

2．小組內(nèi)選一個大家感興趣的問題，討論可以怎樣改進(jìn)、解決。

大家在討論時要暢所欲言，盡量從不同的角度想出辦法。

（在小組的討論過程中，教師要積極參與，了解每組學(xué)生的合作情況，隨機(jī)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。）

三、全班交流，師生互動：

1、各小組派一名代表準(zhǔn)備在全班交流。

（匯報交流時，要注意用上自己平時積累的好詞好句，語句要盡量做到通順連貫，表達(dá)要清楚流利。）

2、在學(xué)生表達(dá)過程中，教師要注意引導(dǎo)：課件出示口語表達(dá)的要求

⑴ 說的同學(xué)話要大方自然，口齒清楚，通順連貫，力求完整。

⑵ 聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，虛心請教。同時要互相補(bǔ)充，敢于提出自己的觀點(diǎn)。

（師對參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭詈驮u價，并隨機(jī)規(guī)范其語言。）

四、學(xué)習(xí)名言，總結(jié)升華：

1、課件出示關(guān)于“誠”的名言。

誠信為本，學(xué)做真人。

誠信為榮，失信可恥。

最大限度的誠實是最好的處事之道。

誠實守信是面明鏡，不誠實的人在他面前，都會露出真相。

沒有誠實，何來尊嚴(yán)?

誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。

誠信是你價格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質(zhì)量也應(yīng)永恒不

變。

誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會出現(xiàn)裂痕。

2、教師總結(jié)：我們在生活中要以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，真誠待人是一種良好的品德。我們說真話，告訴別人心里話。

3、這節(jié)口語交際課，大家表現(xiàn)很好。剩下的時間交還給各小組評出這次口語交際的個人或者小組獎項吧。（提示評分的注意事項）師生共同評選出 “最佳表達(dá)獎”獲得者，可以是小組，也可以是個人。繼續(xù)評選出“最佳合作小組”。

五、作業(yè)

在討論和交流的基礎(chǔ)上，概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在本子上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。

【板書設(shè)計】：

口語交際·以誠待人

遇到問題

解決問題

表達(dá)

傾聽

交流

大方自然

專心致志

互相補(bǔ)充

口吃清楚

虛心求教

各抒己見

通順連貫

力求完整

第五篇：口語交際《以誠待人》公開課教學(xué)設(shè)計WORD版

.語文園地二口語交際《以誠待人》

泗渡鎮(zhèn)興隆小學(xué) 陳春偉

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級語文下冊語文園地二口語交際。

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得真誠待人是一種良好的美德，學(xué)會在生活中以誠待人。

2、能在眾人面前清楚、具體地表達(dá)意見，發(fā)言時做到舉止大方，態(tài)度誠懇，語言流暢。

3、在活動中體會以誠待人的重要性，并內(nèi)化到行動中。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會以真誠的態(tài)度、真誠的語言與他人交流。教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識到以誠待人的重要性，并內(nèi)化到行動中。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，理解真誠

師：同學(xué)們，“誠”字可以組成哪些詞語。生

1、生

2、生3 師：在24字核心價值觀中也有你們剛才提到的“誠信”。（學(xué)生齊讀24字核心價值觀和“誠信”的含義。）（PPT出示）

師：在第二單元中，我們學(xué)習(xí)了三篇課文，這三篇課文都反映了“以誠待人”這個主題。誰能聯(lián)系本單元課文說說他們都是怎樣“以誠待人”的？（PPT出示）

生1：《中彩那天》中的父親把庫伯忘記了的大獎歸還給他，這就是以誠待人的表現(xiàn)。（誠實守信）

生2：《萬年牢》中的父親做糖葫蘆選材認(rèn)真，做出來的糖葫蘆質(zhì)量好，這也是以誠待人的表現(xiàn)。（真誠地為人、做事）

生3：《將心比心》中的阿姨幫別人開門以及母親寬容地對待護(hù)士，也是以誠待人的表現(xiàn)。（為別人著想和寬容別人）

（PPT出示）

《中彩那天》母親：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”

..《萬年牢》父親：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

師：同學(xué)們真棒！有人說誠信是荒原上流淌的一汪清泉，有人說誠信是寒冬臘月傲放的一枝臘梅，有人說誠信是夜晚行路時前方的不滅之燈，還有人說誠信是在浮浮沉沉、漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔。怎樣做到以誠待人呢？這節(jié)課我們來一起交流——以誠待人。（生齊讀課題）（板書）（PPT出示）

本次口語交際的話題是“以誠待人”。以誠待人是一種美德，它既體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。本次口語交際要求我們結(jié)合具體的情景，以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。

在交流的時候，自己說話時要說清楚。聽別人說話時要認(rèn)真聽。（板書）

二、體會經(jīng)典，感悟真誠

師：自古以來，很多名人對真誠都有自己的見解，看看他們是怎么說的。多媒體課件出示名句：（PPT出示）

1、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

2、真誠是一種心靈的開放。

3、真誠與樸實是天才的寶貴品質(zhì)。

4、沒有單純、善良和真實，就沒有偉大。

5、人與人之間，只有真誠相待，才是真正的朋友。（生齊讀名句）

師：讀了這幾句話，你有什么想法呢？

師：生活中還有很多以誠待人的事例，我們來分享一下。師播放視頻資料。視頻

師：看了這個故事，你想說點(diǎn)什么呢？ 生

1、生

2、生3 PPT出示文本（小故事）

師：讀了這個故事，你想說點(diǎn)什么呢？ 生

1、生

2、生3 師：是啊，在我們與人交往的時候，一定要發(fā)自內(nèi)心，誠心誠意地對待別人，..這樣別人才能感受到我們的誠意，并樂于和我們交往。

三、師生對話，體驗真誠

師：我們大家都知道應(yīng)該以誠待人，那么，當(dāng)我們真正和人交往，遇到具體的情況的時候，我們到底該怎樣說，怎樣做，才能體現(xiàn)我們的誠意呢？我們一起來看看下面的兩個事例。（PPT出示）

事例一：別人來找你的父母，當(dāng)時父母不在家，你會怎么做？可能有兩種情況：一是熟人；二是陌生人。根據(jù)不同的情況說出自己的做法。

事例二：班里的一個同學(xué)病了，好多天不能來學(xué)校上課。你打算怎么做？可能有兩種情況：一是你家離他（她）家很近；二是你家離他（她）家很遠(yuǎn)。

師：在大家說自己的想法之前，老師有一個小小的要求，要把想法說得有條理，看出你的誠意。先在小組以內(nèi)交流，然后小組內(nèi)推薦一位代表在班上發(fā)言。

生：假如我遇到事例一中的情況，如果是熟人，我會請客人進(jìn)屋，并熱情地招待，告知客人父母不在家。客人要走時，我要起身送客人出門。如果是陌生人，我不會給他開門，但是我會告訴他父母沒在家。請他留下聯(lián)系電話，爸爸媽媽回來時再與他聯(lián)系。

師：請大家評一評他說得怎么樣？

生：老師，我覺得他做得不錯，但是還有需要改進(jìn)的地方。熟人來了，可以給父母打電話告知，如果父母能馬上回來，請客人等一會兒。如果父母不能馬上回來，可電話里再約時間。

師：你同意他的建議嗎？

生：我同意他的建議，謝謝，我會修改的。師：還有誰想說說你的做法。

生：如果我遇到事例二中的情況，離得近，我會去他（她）家?guī)退ㄋ┭a(bǔ)習(xí)功課，和他（她）聊聊學(xué)校發(fā)生的有趣的事情，幫他（她）分擔(dān)生病的痛苦。如果離得遠(yuǎn)，我會在周末休息的時候，請爸爸媽媽帶我一起去探望他（她）。

師：誰愿意來評一評，他說得怎么樣？

生：他說得比較好，也有誠意。我想給他補(bǔ)充的是，如果離得遠(yuǎn)，可以打電話慰問，這樣可以讓同學(xué)感受到關(guān)懷，病好得更快些。

師：同學(xué)們的做法都很好，在遇到事情時，我們能夠使用禮貌用語，注意說話方式，態(tài)度誠懇，換位思考，就能做到以誠待人，擁有很多朋友。

..四、設(shè)置情境，踐行真誠

師：相同的事情，而處理事情的態(tài)度不一樣，會有怎樣的結(jié)果呢？讓我們一起來看看發(fā)生在我們身邊的一件小事吧？（PPT出示）

有人看見一位游客將吃完的水瓶扔在櫻花大道的人行道具上，你會怎么說怎么做？

不同的說法，會有什么不同的效果？（PPT出示）

簡單批評型：這位游客，你怎么這么不講衛(wèi)生？快點(diǎn)把水瓶撿起來。誠懇勸阻型：這位游客你好，請你把地上的水瓶撿起來好嗎？讓別人看見多不好。

耐心說理型：這位游客，你知道你剛才的行為是不好的嗎？你瞧，我們的景區(qū)多么整潔，全靠保潔員每天辛辛苦苦打掃才保持景區(qū)的美好環(huán)境。可是你亂扔垃圾，破壞了景區(qū)的環(huán)境。如果每個人都像你這樣，那我們的景區(qū)不就成了垃圾場了嗎？

幽默機(jī)智型：哎呀，這里怎么有一個水瓶？你看看你，你的家不是在垃圾桶嗎？怎么跑到操場上來湊熱鬧了呢？我來送你回家吧！

師：同學(xué)們，根據(jù)這個片段，你們能總結(jié)一下怎樣才能做到以誠待人嗎？ 生：多用禮貌用語，態(tài)度誠懇。

生：以理服人，將心比心。（板書）（PPT出示）

師：這就叫做“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。在生活中，以誠待人才能讓人接受。因此我們要學(xué)會文明地交際，說話前動動腦筋，想想辦法，以真誠的心面對別人，擺事實講道理，舉實例講真話，重禮儀講文明（PPT出示）

五、交流意見，個性表達(dá)

師：同學(xué)們，讓我們一起給“以誠待人”提點(diǎn)小建議吧！我們可以用“當(dāng)……的時候，我們應(yīng)該怎樣做”來說一說遇到下面的情況我們應(yīng)該怎么說，怎么做。（PPT出示）

生1：生2：……

師：今天，同學(xué)們敞開心扉，各抒己見，表達(dá)了自己真誠待人的想法和做法。非常積極，也很主動。你們的建議很好，對于我們今后待人接物、真誠為人會有很大的幫助。希望每一位同學(xué)都能做一個真誠的人。.