第一篇：小學(xué)生寫作文100個(gè)怎么辦

小學(xué)生寫作文100個(gè)怎么辦

一、不會(huì)審題怎么辦? 可以從以下4個(gè)方面去做：

1.認(rèn)真細(xì)致地閱讀試題所包括的所有文字，并在重點(diǎn)之處用點(diǎn)或線標(biāo)明。

2.對(duì)試題進(jìn)行逐行逐句逐字分析，弄清這樣幾個(gè)問題：文體是什么樣的；選材范圍是什么；作文表達(dá)的角度是什么；文章的重點(diǎn)之處在哪里；表達(dá)的方式是什么樣的；字?jǐn)?shù)限制在多少之內(nèi)。這樣才能把握住試題的要點(diǎn)。

3.分析出要點(diǎn)后，再仔細(xì)看看有沒有其他方面的要求等。

4.要把試題的要點(diǎn)及各項(xiàng)要求體現(xiàn)在文章中。如果是自擬題目作文，要注意擬題的用語應(yīng)能切合文章的主要內(nèi)容，應(yīng)體現(xiàn)文章的文體特點(diǎn)，擬題用語要簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)也不要太多。如果是命題作文，這種試題的作文要求、限制條件、作文選材范圍等常隱含在題目的詞語之中。審題時(shí)，一定要對(duì)構(gòu)成題目的重點(diǎn)詞語做一番推敲。

二、抓不住題目中的關(guān)鍵詞怎么辦? 將題目中的詞組或句子以詞為單位進(jìn)行劃分，然后逐詞斟酌，仔細(xì)推敲，反復(fù)琢磨，明確范圍，抓注重點(diǎn)。如《我成長(zhǎng)中的一件事》，?事?是寫作的中心，?我?指出了寫作對(duì)象，?一件?限制了事件的數(shù)量，?成長(zhǎng)?規(guī)定了寫作內(nèi)容，只能寫使我思想成熟的一件事，如果把?成長(zhǎng)?理解為?長(zhǎng)身體?則差之千里了。除了推敲題目中詞的含義外，還要把握詞與詞之間的關(guān)系。

三、不會(huì)根據(jù)題目確立中心思想怎么辦? 在命題作文中，有的文題就規(guī)定了這篇文章的中心思想應(yīng)該是什么，我們就要依據(jù)文章題目來確定中心思想。例如《我們班里的新氣象》一文，題中?新氣象?要求小作者抓住學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)、生活等方面的點(diǎn)滴，寫出同學(xué)們的集體主義精神，互幫互助等，表現(xiàn)班級(jí)氣象之新，同學(xué)們思想境界之高，這就是本文的中心思想。根據(jù)題目確定中心思想時(shí)，首先要準(zhǔn)確判斷文題中體現(xiàn)文意的詞。一般說來，能體現(xiàn)文意的詞語都是題目中的題眼。

四、無法準(zhǔn)確把握題目怎么辦? 將平時(shí)寫過的作文題和與之類似的進(jìn)行比較，辨別異同，確定應(yīng)該寫什么，不該寫什么，從而確保不走題，不混題。

如《不該發(fā)生的一件事》與《發(fā)生在我校里的一件事》，相同之處是都是寫一件事。不同之處是后者有空間限制，重點(diǎn)敘述發(fā)生在學(xué)校里的一件事，這件事可以是好事，也可以是

八、寫作文脫離主題怎么辦? 寫作文脫離主題主要表現(xiàn)在材料與中心不統(tǒng)一，不協(xié)調(diào)，原因是沒有精心去安排，沒有將材料與中心對(duì)照一下。寫作文需要根據(jù)中心要求，從生活中選取最能表達(dá)中心的材料。

中心與材料的兩者關(guān)系應(yīng)是：材料要說明中心，中心要?統(tǒng)率?材料。同學(xué)們往往寫一段或幾段后就忘記了這關(guān)鍵的一點(diǎn)。如果能經(jīng)常將材料與中心進(jìn)行對(duì)照一下，看它是否符合中心要求，能否表現(xiàn)已確定的主題，就不能脫離主題了。

九、不會(huì)立意怎么辦? 立意就是指作者在動(dòng)筆之前將文章或作品內(nèi)容所要表現(xiàn)的主題思想，所要揭示的生活真理確定下來。立意，也叫中心思想，或稱主旨、主題，它是統(tǒng)率文章的?綱?，要為文章確定一個(gè)正確、深刻、新穎的主題。

所謂正確，就是文章要體現(xiàn)正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，要宣傳健康的、美好的事物，批判消極的錯(cuò)誤的事物。所謂深刻，就是要在文章的內(nèi)容上去挖掘開拓，由表及里，抓住事物的本質(zhì)。

如《論雷峰塔的倒掉》一文，作者將雷峰塔是鎮(zhèn)壓白蛇娘娘的塔升華到封建勢(shì)力鎮(zhèn)壓人民的塔，從而表現(xiàn)出徹底的反封建的革命精神。這個(gè)主題就非常深刻。所謂新穎，就是必須選取新穎的材料，要盡量用新近發(fā)生的，別人不常用的，或是自己有新的感受的材料，使文章具有新鮮感和時(shí)代感。立意好，才能喚起人們的共鳴，引起人們的思索。作者的生活積累、思想水平和知識(shí)儲(chǔ)備，是立意高下的關(guān)鍵。

十、寫作中，不會(huì)以小見大怎么辦? 以小見大是構(gòu)思立意的技法之一。所謂小，是指從小處著眼，即選材??；所謂大，是說思想內(nèi)涵容量大。這種方法的特點(diǎn)是以個(gè)別表現(xiàn)一般，以小事反映大主題。即選材雖小，而韻味無窮；取事雖小，而意義重大。運(yùn)用這種方法時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：第一，要善于發(fā)現(xiàn)有深刻意義的小事，要站得高，看得遠(yuǎn)，想得深。為此，必須注意積累生活經(jīng)驗(yàn)，又要注意提高思想認(rèn)識(shí)水平。

十一、不會(huì)組織文章結(jié)構(gòu)怎么辦? 所謂結(jié)構(gòu)指的是各個(gè)組成部分的搭配和排列。要寫出一篇成功的好文章，就要在文章的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上下一番大功夫，下面介紹幾種方法：

1.明確文章的寫作思路。文章是寫給別人看的，要想讓人看明白，一定要條理清晰，要理清文章的思路。思路就是思考的線路，給文章布局，首先要考慮順著一定的思考線路。

一部分應(yīng)具體詳細(xì)地描寫，因?yàn)樗芙沂救牡闹行摹?/p>

結(jié)果就是事情的結(jié)尾。在記事文章之中沒有它，文章便有頭無尾，結(jié)構(gòu)便不完成?？筛鶕?jù)需要，交代清楚就行了。

一般說來，記敘真實(shí)的重要事件，六大要素都要交代清楚。大凡不需要作者交代讀者就清楚的內(nèi)容可以省略。

十五、不會(huì)先抑后揚(yáng)怎么辦? 寫文章時(shí)，要對(duì)贊揚(yáng)的人或事可以先抑后揚(yáng)。?抑?就是壓下去，含有批評(píng)之意。?揚(yáng)?就是揚(yáng)起，也就是贊揚(yáng)。用這種方法去構(gòu)思一篇文章，即先抑后揚(yáng)法。

怎樣運(yùn)用這種方法呢？首先要懂得這種方法是用對(duì)立的描繪來反映作者的寫作意圖或表現(xiàn)作者內(nèi)心情感的。?抑?不是作者的愿意，只是一種手段，?揚(yáng)?才是作者的本意，才是目的。?抑?是為了更好地?揚(yáng)?，一?抑?一?揚(yáng)?，只是為了更好地強(qiáng)化中心。運(yùn)用這一方法應(yīng)注意：其一，要寫好前后感情變化的過程，由表及里，由淺入深。其二，注意?抑?要恰當(dāng)其分，掌握好分寸。?抑?的分量要少，?揚(yáng)?的筆墨要多，這樣才能達(dá)到以?抑?襯?揚(yáng)?的目的。其三，?抑?要自然，做到合情合理，不能做作。

十六、不會(huì)分段怎么辦? 段落是文章中表達(dá)意思的基本單位，通常稱為自然段。它在形式上有明顯的標(biāo)志：開頭空兩格，一段結(jié)束就換行。一篇文章可以分為若干段落，每個(gè)段落表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，代表著文章表達(dá)中的一個(gè)步驟。分段的作用是：反映文章的內(nèi)在層次，使文章的內(nèi)容有條理、有步驟地表達(dá)出來。同時(shí)使讀者在換行的停頓中思考回味。

十七、不會(huì)開頭怎么辦? 良好的開端是成功的一半，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，才可以帶動(dòng)全篇，使文章順利展開，而且能吸引讀者。

這里介紹幾種開頭的方法：

1、開門見山是經(jīng)常使用的一種開頭方法。它不拐彎抹角，開篇就寫到正題上。文章開頭或交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件；或交代寫作動(dòng)機(jī)；或敘述或議論、抒情，靈活善變。

2、一語破的是議論文的一種開頭方法，即開篇擺出中心論點(diǎn)。

3、先聲奪人法。?哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！?一種尖利的怪聲突然大叫起來。這種開頭給人自然之感。寫人物活動(dòng)的開頭可用這種方法，如《家庭**》、《一場(chǎng)球賽》、《一堂語文課》等。的排列組合，從而在寫作技巧上巧妙而藝術(shù)地實(shí)現(xiàn)，達(dá)到突出文章主題的材料之間的強(qiáng)大邏輯性。其主要表現(xiàn)在語意之間的內(nèi)在照應(yīng)上，一般是看不出文字標(biāo)志的。

二十一、不會(huì)選材怎么辦? 寫文章要言之有物。這個(gè)?物?就是構(gòu)成文章的材料，是一篇文章的物質(zhì)基礎(chǔ)，文章的主題要靠這個(gè)基礎(chǔ)來體現(xiàn)。材料對(duì)寫文章既然如此重要，那么，社會(huì)生活中的材料浩如煙海，我們自己積累的材料也很多，什么材料才能寫進(jìn)文章中呢？選材必須遵循以下四條原則：

1、要圍繞主題選擇材料。選材的主要依據(jù)是主題。要根據(jù)主題的需要決定材料的取舍和詳略、主次。能夠最有力地表現(xiàn)主題的一定要選，要詳寫；對(duì)主題有一定表現(xiàn)力的，是次要材料，要少選或不選，選也要略寫；與主題無關(guān)的不選。

2、要選擇典型材料。典型的材料，就是最有代表性的，最能充分說明問題的材料。它具有普遍意義，能深刻、有力地揭示事物的真相、特征，能起到以一當(dāng)十的作用。

3、要選擇真實(shí)準(zhǔn)確的材料。所選的材料必須符合客觀實(shí)際情況，能反映事物的本質(zhì)，而不是生編硬造的，或個(gè)別的、偶然的現(xiàn)象。

4、要選擇新穎的材料。表現(xiàn)在三個(gè)方面：材料新鮮富有時(shí)代氣息的；如不是新鮮的也要?jiǎng)e人沒有或很少用過的；或改變角度，寫出新意。

二十二、選材不典型怎么辦? 所謂典型材料指的是能基本反映社會(huì)主流、具有代表性的材料。選材典型還應(yīng)該避免停留一般化。因?yàn)?，有些材料能反映主流，但由于多次運(yùn)用，缺乏新意。選出典型材料，必須對(duì)材料進(jìn)行多次篩選，根據(jù)中心進(jìn)行提煉加工。

二十三、不知道如何圍繞中心選材怎么辦? 寫人的文章，要著重描述人的外貌、語言、動(dòng)作及心理活動(dòng)，用來揭示人物的思想品質(zhì)或性格特點(diǎn)。因此，選擇材料，要選出最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的材料，重點(diǎn)刻畫人物。記事的文章，要緊緊圍繞事情發(fā)展變化的過程，選擇有用的材料，必須交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)局等要素。說明文要根據(jù)說明對(duì)象，選擇最能體現(xiàn)其特點(diǎn)的材料。

二十四、選材不獨(dú)特怎么辦? 選材獨(dú)特要做到新、活、奇。? 新?，就是選擇新近出現(xiàn)的，富有時(shí)代氣息的材料，反映新的生活。?活?，就是靈活運(yùn)用手中的材料。寫同一個(gè)題目，要推測(cè)同學(xué)們可能用的材料，選出同學(xué)們可能不用的材料。即使用同一個(gè)材料，也要從不同角度、不同側(cè)面組織安排材料。?奇?，就是選擇別人不了解的或出乎意料之外的材料，給人以驚奇之感。

二

十九、選材陳舊怎么辦? 可以換一角度去寫。如寫老師，可以抓住她?愛笑?這個(gè)特點(diǎn)描寫。

三

十、不會(huì)根據(jù)所選材料確定中心怎么辦? 有了材料并不意味著有了好的中心。還必須對(duì)所掌握的材料進(jìn)行提煉加工，去粗取精，透過現(xiàn)象抓到本質(zhì)。如有一同學(xué)寫我的爸爸開頭寫道?我的爸爸是一個(gè)不自私，不占小便宜的人?，接下來內(nèi)容寫的是舅舅為了孩子升學(xué)給身為校長(zhǎng)的爸爸送來名煙名酒，爸爸把舅舅嚴(yán)肅批評(píng)了，拒絕了禮品。從這個(gè)材料看，爸爸是個(gè)堅(jiān)持原則，為政清廉的人，而這個(gè)同學(xué)未抓住事情的本質(zhì)，只概括為?不自私，不占小便宜?就失之偏頗。

三

十一、不知如何根據(jù)要求選擇材料怎么辦? 首先，要認(rèn)真分析要求，確定選材的標(biāo)準(zhǔn)。了解作文共有多少個(gè)要求，每個(gè)要求都是什么，哪個(gè)要求是主要的及其內(nèi)在聯(lián)系。其次，分析作文的要求。有針對(duì)性地選擇典型的最恰當(dāng)?shù)?，最能反映本質(zhì)特征的材料充當(dāng)作文的內(nèi)容，表現(xiàn)作文中心。

三

十二、犯了記流水賬的毛病怎么辦? 究其原因仍是平日不注意觀察，不注意積累材料，不善于發(fā)現(xiàn)新鮮有趣的事情及細(xì)節(jié)，只看其表面，不會(huì)去粗取精，去偽存真，結(jié)果肯定會(huì)事無巨細(xì)，毫無選擇，無重點(diǎn)地?fù)靵矸旁谖闹?，如?shù)羅卜下窖。因此，我們還是那句老話，要根據(jù)寫作目的，有選擇地安排材料。

三

十三、寫作文主次不分怎么辦? 寫作文主次分明說白了就是根據(jù)中心處理材料。同主題關(guān)系密切的地方一定要詳敘，同主題關(guān)系不大的地方一定要簡(jiǎn)述。

三

十四、作文內(nèi)容松散怎么辦? 要根據(jù)材料的特點(diǎn)和中心的需要對(duì)材料進(jìn)行整理，合理安排。怎樣開頭結(jié)尾，怎樣過度照應(yīng)，運(yùn)用什么線索把材料串起來，何處詳寫，何處略寫，全文分幾段等，這些都應(yīng)有一個(gè)全盤考慮，這樣文章就不會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)松散的現(xiàn)象。

三

十五、寫文章虎頭蛇尾怎么辦? 造成虎頭蛇尾的原因是對(duì)結(jié)尾認(rèn)識(shí)不足，不重視結(jié)尾。編筐編婁，重在收口，有精彩的結(jié)尾才能給讀者一個(gè)完整的印象，有無盡的韻味。要學(xué)習(xí)運(yùn)用常用的結(jié)尾方法。

三

十六、寫文章切入主題太慢怎么辦? 那就不能繞彎子了，故弄玄虛，應(yīng)該開門見山，直指中心，盡快抓住讀者的心吧。

我們可以從小事中摘取幾個(gè)片段來真實(shí)地再現(xiàn)人物性格特征。對(duì)于一面之交的人，描寫應(yīng)高度集中。

四

十三、不會(huì)描寫人物的肖像怎么辦? 首先，描寫人物的外在特征。其次，有重點(diǎn)地描寫外貌。最后，一定要合理安排外貌描寫的順序。

四

十四、將所有人物都寫成一個(gè)樣子怎么辦? 怎樣才能避免這一毛病呢？首先，要給人以鮮明的印象，猶如戲劇中的亮相，人物一出場(chǎng)就要使讀者能對(duì)他的身份、性格有個(gè)基本了解。其次，要學(xué)會(huì)突出人物的奇特之處，即與眾不同的地方。再次，有時(shí)不妨來點(diǎn)幽默或夸張，這樣會(huì)更好地通過外貌來顯示人物的內(nèi)心世界。

四

十五、不知如何描寫人物的心理怎么辦? 首先，人物描寫要符合人物的性格特點(diǎn)。其次，要結(jié)合特定的環(huán)境來展現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。

四

十六、不知如何描寫人物的行動(dòng)怎么辦? 首先，要對(duì)人物的連續(xù)動(dòng)作進(jìn)行很好描寫，這一點(diǎn)很重要。其次，要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物的性格特征，最能反映人物內(nèi)心世界和行動(dòng)的地方進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

四

十七、不會(huì)寫自己的愛好怎么辦? 首先，要確定自己的愛好。其次，要選定自己最喜歡做的事后，要認(rèn)真想一想是怎樣做的？做的過程、做法要盡量寫具體，寫詳細(xì)，在做這件事過程中有什么樂趣，受到什么啟發(fā)，也要寫一寫。最后，要認(rèn)真修改。

四

十八、不知道如何正確使用人稱怎么辦? 第一人稱用?我?或?我們?表示。使用第一人稱時(shí)，作者要以事件中的人物身份出現(xiàn)，并以當(dāng)事者的口吻來表述。

第二人稱用?你’或’你們?表示。使用第二人稱時(shí)，作者可以直呼作品中的人物，好像是與他面對(duì)面地談話，同讀者談話，這樣讀起來會(huì)感到格外親切，可以縮小作者與主人公、讀者的距離。

第三人稱用?他?（她）或?他們?（她們）標(biāo)明，指事件時(shí)用?它?或’它們?標(biāo)明。使用第三人稱寫作，其好處便是不受?我?的活動(dòng)范圍制約，可以跳出圈子以旁觀者的身份，客觀地向讀者敘述他人的經(jīng)歷以及事件的整個(gè)過程，從而可以更自由地運(yùn)用多種表達(dá)方式，1五

十四、不會(huì)寫景怎么辦? 最重要的是我們要學(xué)會(huì)觀察。要用多種感官去觀察。要抓住景物的特點(diǎn)。寫的時(shí)候要開動(dòng)腦筋，充分利用學(xué)過的、看過的、聽過的好的詞語。

五

十五、不會(huì)描寫城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村怎么辦? 都市風(fēng)光以其獨(dú)特的風(fēng)采向置身其中的人們展示其動(dòng)人的韻味。我們只有選取獨(dú)特的角度和觀點(diǎn)，拍攝最有代表性的景點(diǎn)，才能讓都市風(fēng)光在我們的筆下變得美麗而意味無窮。同時(shí)我們還要在描寫過程中體現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。社會(huì)的各方面發(fā)展在城市風(fēng)光中都有體現(xiàn)，只不過或明顯或隱蔽。只要我們善于捕捉人所未知的鏡頭，細(xì)致描繪，作文就一定能成功。

鄉(xiāng)村的景色：

1、可以按照季節(jié)的不同來描寫，如夏天的鄉(xiāng)村一片綠色，秋天的果園里掛滿了成熟的果實(shí)，而冬天的鄉(xiāng)村則白雪覆蓋。

2、可以按照空間順序來寫鄉(xiāng)村的布局。

3、可以寫鄉(xiāng)村某一方面，突出特點(diǎn)，如南方鄉(xiāng)村的特點(diǎn)是水網(wǎng)密布，海邊排滿了漁船；而北方的鄉(xiāng)村則多建在平原上。

4、可以寫鄉(xiāng)村某一個(gè)組成部分的特點(diǎn)，或者具體描寫鄉(xiāng)村一角，或者具體描述集市的特點(diǎn)。

5、可以寫鄉(xiāng)村的歷史，如鄉(xiāng)村的形成、發(fā)展。

6、可以寫鄉(xiāng)村中的人們，如人們?cè)谔镆爸袆趧?dòng)的情景，或者人們的精神面貌等。

五

十六、不會(huì)描寫四季景觀怎么辦? 描寫四季景色的關(guān)鍵一點(diǎn)就是，要抓住四季的特點(diǎn)來寫，寫出春夏秋冬各自的景物特色。春天是百花爭(zhēng)艷、萬紫千紅的季節(jié)；夏天是生機(jī)勃勃的季節(jié)；秋天是金色的豐收的季節(jié)；冬天是萬物休眠孕育的季節(jié)。在不同的季節(jié)里，一草一木都有它不同的特色。抓住各自不同的特點(diǎn)，就抓住了各自特有的美。另外，要寓情于景。單純的描景只能是一幅死板的圖畫，只有將你對(duì)大自然的贊美之情融入其中，景物才會(huì)生動(dòng)起來。

五

十七、不會(huì)描寫建筑物怎么辦? 建筑凝結(jié)了人類的智慧，體現(xiàn)了建造時(shí)的文化背景。所以寫建筑時(shí)，我們要把這些內(nèi)容寫進(jìn)去。寫的時(shí)候，要寫出建筑的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、歷史、用途、意義等?？梢园从蛇h(yuǎn)及近的順序?qū)懀梢园从山斑h(yuǎn)的順序?qū)?；可以由上至下，也可以由下至上；可以面面俱到，也可以取其精華；可以從外到里，也可以邊寫邊插入感想，還可以最后抒發(fā)情感……描寫時(shí)你可以隨心所欲，但一定要寫出建筑的靈魂。

3散文的筆調(diào)來寫，二是多用一些形象性的詞匯，多用比喻、擬人，象征等。

六

十三、不會(huì)借景抒懷怎么辦? 要知道，寫景不是對(duì)景物的簡(jiǎn)單實(shí)錄，而應(yīng)注入作者的情感。喜怒哀樂都可以以景物反映出來。寫景其實(shí)是作者心里的外表，景是外在的，情是隱含的，無景便無情，寫景必抒情。以情為統(tǒng)帥，寫景就不會(huì)無目的。

六

十四、不會(huì)聯(lián)想怎么辦? 聯(lián)想就是從眼前的事物，想到不在眼前的事物；由眼前的景與物想到與它有關(guān)的其他事物；由現(xiàn)在想到它的過去和未來；由事物的特征想到它體現(xiàn)出的精神、品質(zhì)等等。在運(yùn)用聯(lián)想法時(shí)應(yīng)注意

1、要抓住事物的特征，進(jìn)行具體描述，然后才能由此及彼，把聯(lián)想到的寫好，使之與實(shí)在的事物融合在一起。

2、要緊靠中心聯(lián)想，運(yùn)用多種修辭手法來說明，如比喻，象征，擬人等。

六

十五、不會(huì)狀物怎么辦?

1、要抓住描寫對(duì)象的特點(diǎn)，并注意描寫順序。在描寫小動(dòng)物一般要注意按從頭到尾，從體到肢的順序來觀察描寫它的形與色。同時(shí)還要注意動(dòng)物的食住行生長(zhǎng)繁殖滋味進(jìn)攻等方面的情況，特別要注意發(fā)現(xiàn)那些特殊情況下的特殊表現(xiàn)，以便有所發(fā)現(xiàn)，寫出新意。描寫生活用具和建筑物重點(diǎn)是要寫好物體的外形結(jié)構(gòu)用途等方面。

2、要通過富有變現(xiàn)力的語言，把物體形象逼真地描摹出來。

3、要寄托作者的思想感情或借此說明作者對(duì)某一事物的具體看法；有時(shí)還借此說明一個(gè)道理或問題，這就是借物詠志。因此可以適當(dāng)加一些議論抒情的文字。

六

十六、不會(huì)描寫小動(dòng)物怎么辦? 寫一只小動(dòng)物，可以寫它的外形，可以寫它的動(dòng)作，可以寫它的叫聲，還可以寫它的生活習(xí)性、活動(dòng)方式等，但不能面面俱到，應(yīng)抓住一個(gè)特征進(jìn)行具體細(xì)致地描寫；還可以寫它安靜和玩耍時(shí)的樣子，或通過具體情節(jié)寫?我?對(duì)它的喜愛之情。

六

十七、不會(huì)描寫植物怎么辦? 寫植物，可以寫它的形狀、大小、顏色、質(zhì)地，可以寫它的生長(zhǎng)過程或變化，可以寫它的用途及人們對(duì)它的喜愛之情，也可以寫通過具體事例寫?我?對(duì)它的或偏愛或討厭或敬佩之情。

六

十八、不會(huì)描寫生活用品怎么辦? 寫生活用品，可以描寫意見新奇的、用法也獨(dú)特的，可以描寫一件自己特別喜歡的、對(duì)

5后，應(yīng)另起一行空兩格寫?此致?，再換行寫?敬禮?。

5、署名：在祝語下面一行偏右位置寫明寫信人的姓名或單位名稱，然后在下面寫上年、月、日。

七

十二、不會(huì)寫表揚(yáng)信怎么辦?

1、標(biāo)題：在第一行正中寫?表揚(yáng)信?三字。

2、稱呼：頂格寫收信單位或個(gè)人的稱呼。

3、正文：另起一行空兩格，一要寫清表揚(yáng)誰。二要肯定被表揚(yáng)的先進(jìn)事跡。三要表達(dá)感謝之情，希望受表揚(yáng)的人或集體發(fā)揚(yáng)成績(jī)，繼續(xù)進(jìn)步。四要宣傳先進(jìn)思想和事跡，號(hào)召大家學(xué)習(xí)以便形成良好的風(fēng)氣，提高全民的素質(zhì)。

4、祝語：常用?此致敬禮?等詞語，格式與書信相同。

5、署名：寫上寫信單位名稱或?qū)懶湃说男彰?，并注明寫信日期?/p>

七

十三、不會(huì)寫決心書怎么辦? 寫決心書要注意格式：寫標(biāo)題時(shí)把?決心書?三個(gè)字寫大一些放在中間；寫內(nèi)容時(shí)首先要寫清寫決心書的原因，接著寫決心做到什么，把要做到的事項(xiàng)寫具體，一項(xiàng)內(nèi)容作為一段，注意條理性。如果是遞交的書信式的決心書，也要象一般書信的格式一樣有稱呼、正文、結(jié)束語、署名和日期；如果是當(dāng)眾宣讀志愿，可以不寫?此致敬禮?之類的結(jié)束語。

七

十四、不會(huì)寫申請(qǐng)書怎么辦? 申請(qǐng)書是一種特殊的書信樣式。一個(gè)人或單位想?yún)⒓邮裁唇M織，或者請(qǐng)求上級(jí)有關(guān)部門幫助解決什么問題，就需要寫封申請(qǐng)書。申請(qǐng)書的格式與書信差不多。它的特殊之處就是重點(diǎn)一定要突出，申請(qǐng)的理由，申請(qǐng)的目的，包括請(qǐng)求上級(jí)辦什么事，都要寫清楚。

七

十五、不會(huì)寫倡議書怎么辦? 倡議書是由個(gè)人或集體就某一問題提出的確實(shí)可行的建議或者號(hào)召組織一項(xiàng)活動(dòng)的書信。倡議書的格式是：

1、標(biāo)題：一般在第一行正中寫上倡議書即可，也可以寫明倡議什么。

2、稱呼：第二行頂格寫明受倡議人的稱謂。

3、正文：另起一行空兩格寫明倡議什么事，倡議的理由和背景，闡明倡議的目的和意義，并提出具體措施和希望。

4、結(jié)尾：寫上具有號(hào)召力的話。

5、落款：在正文的右下方寫明倡議者的個(gè)人姓名或單位名稱及日期。

七

十六、不會(huì)寫通知怎么辦? 通知是指有事項(xiàng)告訴大家知道的一種文件。寫法如下：

1、標(biāo)題：在第一行的正中寫上?通知?字樣，有時(shí)可把通知的性質(zhì)標(biāo)出來，如緊急通知、會(huì)議通知等。

2、稱呼：如果是發(fā)給個(gè)人的通知，要在標(biāo)題下邊，正文上邊，用一行定格寫上被通知人的姓名。

3、正文：在第二行空兩格寫起。要寫清時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間事件要求誰參加以及

7發(fā)表自己的主張，說明事理，暢談感想。

3、要明確重心。讀后感重心是感，讀是感的基礎(chǔ)和前提；感是讀的結(jié)果和目的。側(cè)重寫感不能排除寫讀，重筆寫讀，感的位置也就變了。

觀后感的寫作類型與讀后感相似，都是議論文的模式，要有中心論點(diǎn)，要擺事實(shí)，講道理。

小學(xué)生如何寫讀后感呢？

首先，開頭簡(jiǎn)單介紹一下原著的時(shí)代背景、主要內(nèi)容、中心思想等（可以根據(jù)需要而定），以便讀者對(duì)所讀的文章有個(gè)大概的了解。

其次，談感受。這部分必須要注意的是要結(jié)合所讀文章談感受。要盡量多談?wù)撟约旱母惺?，引用原著的?nèi)容要少。

最后，結(jié)束語。結(jié)尾使用結(jié)論性的語言進(jìn)行概括，點(diǎn)明主題。

八

十二、不會(huì)看圖怎么辦? 首先，學(xué)生們?cè)谟^察畫面時(shí)要有整體感，要統(tǒng)觀全貌，不能只觀察一個(gè)部分，一個(gè)局部?？磫畏鶊D時(shí)，先從整體出發(fā)，先把整個(gè)畫面總的看一看，了解主要內(nèi)容，然后再按照一定順序，把畫面具體內(nèi)容一部分一部分看清楚，最后再回到整體上來?？炊喾鶊D，也要用整體-部分-整體的方法觀察，先要統(tǒng)觀幾幅圖畫，看這幾幅圖畫合在一起講的是什么人，什么事，然后再按照看單圖的方法，逐圖仔細(xì)觀察，看懂每幅圖的內(nèi)容，最后還要統(tǒng)觀全局。

其次，觀察時(shí)要有順序，先看什么，后看什么。多幅圖是要從第一幅圖看起的，一次看到最后。單幅圖觀察順序就多了，有的需要從上往下看，有的需要從下往上看，有的需要從遠(yuǎn)處望近處看，有的需要從左往右看等，也許有的圖畫集中觀察順序都要用上。

八

十三、寫不好看圖作文怎么辦? 看圖作文主要是訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析、說話、寫話等方面的能力。怎樣寫好看圖作文呢？

1、按照順序仔細(xì)觀察圖畫。

2、展開合理的想象。

3、抓住景物特點(diǎn)。

八

十四、不會(huì)寫話題作文怎么辦? 所為話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭。那么圍繞著所給的話題寫成的文章，便是話題作文。話題作文有如下特點(diǎn)

1、相關(guān)性。話題作文必須和話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只能規(guī)定話題的范圍，而不限制作文的主旨。

2、自由性。這是話題作文最大的特點(diǎn)?？忌陬}目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。那么如何寫話題作文呢？

首先，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來寫。話題作文淡化文體限制，不是不要文體，而是在選

9寫好想象作文，就要注重日常生活的積累，更要敢于大膽想象。但是，想象不合理也不行，這就要求我們多閱讀有關(guān)方面的材料，多收集，多積累。要對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況和面臨的形勢(shì)有深入細(xì)致的了解。

在寫作時(shí)，我們通常會(huì)把自己設(shè)想在一個(gè)特定的世界里，如夢(mèng)境、奇妙的世界里等等。在動(dòng)筆之前，同學(xué)們要選擇一個(gè)亮點(diǎn)，然后讓所有的細(xì)節(jié)、想象都圍繞著這個(gè)亮點(diǎn)展開，通過一個(gè)明確的主題表現(xiàn)未來社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和水平。

九

十一、不會(huì)寫寓言和童話故事怎么辦? 童話有比較復(fù)雜的故事情節(jié)，以情節(jié)取勝，通過動(dòng)人的故事表達(dá)小作者的愿望或說明某種道理。寓言相對(duì)簡(jiǎn)單一些，在精煉的敘述中側(cè)重于對(duì)哲理的揭示，以達(dá)到對(duì)讀者的警示。童話和寓言主要依靠小作者的想象力。平時(shí)我們可以通過讀童話書記，看卡通片，聽童話故事，來調(diào)動(dòng)想象力。可以從編小貓、小狗、機(jī)器人的故事開始，逐漸展開豐富的想象力。

九

十二、不會(huì)進(jìn)行人物對(duì)話描寫怎么辦? 這個(gè)屬于語言描寫的范圍。

1、對(duì)話雙方的語言要符合各自人物的身份。

2、對(duì)話要符合人物在不同環(huán)境中的表現(xiàn)。

3、對(duì)話要力求簡(jiǎn)練，要注意提煉，不能記流水賬，你說了我又說，成篇大串地說個(gè)沒完。

九

十三、作文語言不生動(dòng)怎么辦? 首先，要學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，這樣就可使平淡的材料生動(dòng)。

2、說話風(fēng)趣幽默也能使平淡材料生動(dòng)。

3、運(yùn)用生活中常用的歇后語、諺語、格言、成語等也能使平淡材料生動(dòng)。

九

十四、不會(huì)使文章錦上添花怎么辦?

1、提倡真實(shí)樸素的語言美。

2、注意語句的整齊、連貫。

3、注意語言的變化。

4、寫出色彩的變化。

九

十五、不會(huì)推敲語言怎么辦? 要做好語言推敲這件事，一要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，樹立一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，不能只求過得去，起碼要把想說的說清楚，句子通順，讀來通暢。要盡可能地調(diào)動(dòng)自己的語言儲(chǔ)備，從中選擇出最貼切生動(dòng)的表達(dá)方式。只有這樣，有一個(gè)目標(biāo)，才能有興趣地對(duì)遣詞造句進(jìn)行仔細(xì)推敲。二要養(yǎng)成自問的習(xí)慣。如這樣寫文章的詞句是否貼切，是否通順？等等。這樣一問就會(huì)產(chǎn)生不同想法的。

推敲語言不是一次就能完成的工作，盡管下筆前做過思考，但文章成型之后這一工作則

第二篇：小學(xué)生寫作文

京翰教育中心小學(xué)作文網(wǎng)

一般地說，小學(xué)生比較喜歡動(dòng)物，像常見的雞貓狗鴨，圖書電視中認(rèn)識(shí)的鳥獸魚蟲。但如果讓他們?nèi)フf、寫這些動(dòng)物，就會(huì)感到困難，就不樂意了。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生寫一種動(dòng)物呢？

一、觀察要認(rèn)真仔細(xì)

觀察是寫好動(dòng)物的前提。只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能對(duì)這種動(dòng)物的樣子、習(xí)性等全面了解。一是要有順序地寫觀察，比如從頭到腳，從整體到部分，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)?！洞澍B》一文在介紹翠鳥外形時(shí)，先總述“它的顏色非常鮮艷”，然后分述頭上、背上和腹部的羽毛，最后寫它“小巧玲瓏”。二是要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)觀察，對(duì)它的大小、外形、毛色、叫聲及生活習(xí)性了解清楚?！饿L》一文中對(duì)鯨的生活習(xí)性印象就比較深刻。三是要反復(fù)觀察，因?yàn)橐淮斡^察有可能了解不深入，不全面，就需要多次觀察比較，發(fā)現(xiàn)其與眾不同的地方。即使是同一種動(dòng)物的不同個(gè)體，也有差異。如：公雞和母雞，公雞羽毛較鮮艷，會(huì)打鳴，喜歡搶食，會(huì)欺負(fù)母雞；母雞羽毛不如公雞鮮艷，性情比較溫和，下蛋時(shí)會(huì)咯咯叫。

二、描寫要具體生動(dòng)

有了仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)，作文時(shí)就有話可寫了。教師指導(dǎo)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是恰當(dāng)描寫，用豐富的語言寫出這種動(dòng)物的有關(guān)動(dòng)作和神態(tài)。比如《翠鳥》一文中翠鳥捕魚是這樣寫的：翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。這段傳神的文字，充分表現(xiàn)了翠鳥動(dòng)作的迅速、敏捷。二是動(dòng)靜搭配。對(duì)動(dòng)物大小、形狀、毛色的描寫屬于動(dòng)態(tài)描寫。如果僅僅寫動(dòng)物的靜態(tài)，就顯得刻板、單調(diào)、缺少生趣。如果光寫動(dòng)態(tài)，交代不完整，讀者了解就不充分?！洞澍B》一文重點(diǎn)介紹翠鳥的外形和活動(dòng)這兩個(gè)方面的特點(diǎn)，動(dòng)靜搭配，描寫具體，使人如見其貌，如聞其聲。三是展開聯(lián)想。沒有聯(lián)想，句子就顯得干巴巴的，沒味道。比如寫翠鳥的羽毛，如果寫成：“它頭上的羽毛是橄欖色的，背上的羽毛是淺綠色的，腹部的羽毛是赤褐色的”，就比原文大為遜色。當(dāng)然，教師要強(qiáng)調(diào)聯(lián)想不是憑空瞎想。

三、平時(shí)要善于學(xué)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生寫好一種動(dòng)物，還要使學(xué)生懂得僅僅要靠觀察和作文基本功還不夠，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)也很重要。可以向別人請(qǐng)教，也可以廣泛閱讀，搜集有關(guān)資料。比如《鯨》一文，作者對(duì)鯨的大小、屬性、分類等掌握得非常清楚，如果不學(xué)習(xí)，作者就不會(huì)舉例，就不知道那些具體數(shù)字，就不懂得鯨的進(jìn)化過程。因此，學(xué)習(xí)對(duì)于寫好一種動(dòng)物是非常必要的。

第三篇：小學(xué)生如何寫作文

小學(xué)生如何寫作文

一、怎樣寫人

寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。

（一）通過一件事來寫人

通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。

（二）通過幾件事寫人

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡(jiǎn)單。通過幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語言、心理的描寫。

（三）學(xué)會(huì)刻畫人物

寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。

1.也叫肖像描寫，是通過對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。

總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

2.語言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種。

對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對(duì)話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號(hào)；說的話在前，說話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào)；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號(hào)；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。

3.動(dòng)作描寫

是通過人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化?？匆粋€(gè)人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢？

首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來。

4.心理描寫

心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真?shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。

小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想” 的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。

心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。

（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。

（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。

（3）字里行間，流露著“想”。

（4）直接抒發(fā)心中所想。

二、怎樣寫事

寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。

（一）怎樣寫事

一是把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來怎樣”，文章就具體了。

二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。

三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。

（二）怎樣寫活動(dòng) 活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。

寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。

三、怎樣寫景

描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢？

首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。其次，寫景記敘文的中心思想是通過對(duì)景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達(dá)出來，即所謂寓請(qǐng)于景；還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。

怎樣寫好寫景的記敘文？

（一）要寫出有特色的景物

一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要學(xué)會(huì)觀察

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想

在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹娙诉\(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

（四）寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。

四、怎樣寫狀物

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

（一）怎樣寫物品

1.抓住特征

從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

2.按照一定的順序?qū)?/p>

（1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗?，后寫?nèi)里的順序。

3.狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。

（二）怎樣寫動(dòng)物

大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢？

1.寫外形

首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2.寫習(xí)性

寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小動(dòng)物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。

（三）怎樣寫植物

提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

1.可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2.按照植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察

很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察。

3.寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。

4.以四時(shí)變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。

5.托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。

五、怎樣寫游記

在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。

（一）寫游記必須寫清游蹤

要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情。同時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。

（二）要留心觀察

觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點(diǎn)來。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時(shí)彩繪有條理。

（三）要做記錄

學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫作文的時(shí)候還便于選擇。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作?？梢砸髮W(xué)生按照下面的表格整理材料。

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

六、如何寫看圖作文 看圖寫話的基礎(chǔ)是要學(xué)會(huì)觀察，這是進(jìn)行看圖寫話的重要條件。只有經(jīng)過細(xì)致的觀察，才能對(duì)圖的內(nèi)容有深刻的理解。在仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行“寫話”。低年級(jí)學(xué)生由于年齡小的原因，各項(xiàng)能力還很欠缺。在觀察圖畫時(shí)往往抓不住要點(diǎn)，容易被一些無關(guān)緊要的事物所吸引，或者漫無目的，毫無順序地觀察，這就需要我們好好引導(dǎo)，教給學(xué)生觀察的具體方法。

1、對(duì)于單幅圖的看圖寫話，要讓學(xué)生找出圖中所表達(dá)的幾個(gè)要素（什么時(shí)間，誰，在什么地方，干什么，干得怎么樣）分別是什么，其實(shí)這就是我們所說的寫作的 “四素”，（即包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）或者說弄清圖意及這幅圖所要表達(dá)的主題是什么。這樣從總體上對(duì)圖畫有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)。

2、抓住圖的細(xì)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真觀察。比如：具有特色的環(huán)境圖中人物的表情、動(dòng)作及人物之間的相互關(guān)系等，再深入進(jìn)行觀察，用有趣的細(xì)節(jié)激發(fā)孩子的看圖興趣，使孩子有不同的新發(fā)現(xiàn)。

3、觀察還要有一定的順序。要教會(huì)孩子從總體到部分再到總體的觀察順序。先從上到下，從下到上；從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；從左到右，從右到左；從中間到兩邊，這樣就從不同的角度對(duì)圖畫進(jìn)行了觀察和分析，在頭腦中形成總體的印象，再抓住細(xì)節(jié)觀察，最后再回到整體畫面。這樣看圖就不再是件枯燥和困難的事情了。

二、啟發(fā)學(xué)生思考，充分發(fā)揮想象。

圖上的內(nèi)容是平面的，靜止的，只是描繪出了人物的動(dòng)作、表情，而與之相關(guān)的人物的語言和心理卻無法體現(xiàn)出來。（比如會(huì)怎么想？怎么說？）只有聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，展開豐富的想象，才能使圖中的事物動(dòng)起來，使他們有動(dòng)作、有語言、有思想，才能使畫面內(nèi)容豐富。

第四篇：小學(xué)生寫作文

一、審 題

這是寫作文首先要做好的事，否則，就會(huì)直接導(dǎo)致“文不對(duì)題”，“下筆千言，離題萬里”。怎樣才能審好題呢？根據(jù)通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對(duì)命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定“題眼”。通過審題，明確作文的內(nèi)容范圍、時(shí)間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對(duì)材料作文的審題，主要要從兩個(gè)方面去把握：一是與材料的思想內(nèi)容要“形影不離”，二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。

1．命題作文

我們先重點(diǎn)談一下關(guān)于命題作文的審題，要注意做好哪些事情。

確定內(nèi)容范圍

有的題目，對(duì)寫作內(nèi)容做出規(guī)定。所以，審題時(shí)，要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的，要記什么人；敘

事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。

精彩習(xí)作

童年趣事

童年，是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會(huì)使人產(chǎn)

生難以忘懷的回憶。

記得我4歲那年，迷信的奶奶告訴我：“要是剪掉了胳膊上的毛，會(huì)變成瘋子?！?幼稚而好奇的我聽了以后，半信半疑，手癢癢的，老是想試試看，但又怕家人和親戚為我擔(dān)心?？墒菦]試，就老是惦記著，越惦記，就越是想試。

于是，我準(zhǔn)備馬上試。我拿出那可怕的剪刀，用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪，我又停了下來。心想：“我要是真的變成一個(gè)瘋子，會(huì)不會(huì)像老鼠過街一樣人人喊打？爸爸、媽媽和奶奶會(huì)不會(huì)不再疼愛這個(gè)傻孩子了？”我越想越害怕。我猶豫了許久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顧地鉆進(jìn)被窩里，不知不覺就睡著了。醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我還是原來的我，一個(gè)正常的小女孩。于是，我不顧一切，高興地蹦到奶奶身邊，撒嬌地說：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可沒變成瘋子??！”奶奶聽了以后，笑了笑，摸著我的小腦袋，沒說什么。

這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得了：凡事要相信科學(xué)，不能相信迷信。

精彩點(diǎn)擊

第五篇：小學(xué)生寫作文技巧

小學(xué)生寫作文技巧

要寫出一篇好文章，必須具備多方面的因素。前面談到的“觀察生活、積累材料”是主要因素，其次還要有豐富的知識(shí)，要有一定的文字表達(dá)能力。這些知識(shí)和能力從哪里來呢?除了在現(xiàn)實(shí)生活中觀察、實(shí)踐外，主要靠讀書。因?yàn)闀乔叭嘶騽e人生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，一個(gè)人的活動(dòng)會(huì)受到時(shí)間、環(huán)境、體力等各種條件的限制，不能什么地方都去，什么人都接觸到，更無法倒退到古代去實(shí)地生活，所以一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是非常有限的。書籍也是我們向前人或別人學(xué)習(xí)語言、提高文字表達(dá)能力的好老師，”讀書破萬卷，下筆如有神”有古人的經(jīng)驗(yàn)之談；“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”也是大家熟知的名句。它們都很明白地說明了讀書下的功夫大，文字水平提高得就會(huì)快。

因此，我們要加強(qiáng)對(duì)各種有益的書籍的閱讀，努力從中攝取”營(yíng)養(yǎng)”，使自己逐步變得見多識(shí)廣，具有一定寫作技能。首先要大量閱讀各類書籍。只有在讀書上下了極大的功夫，打下了良好的基礎(chǔ)，爾后才會(huì)有作文的輕松逸樂。寫文章無論是積累材料，開拓思路，生發(fā)聯(lián)想，還是布局謀篇，遣詞造句都必須有豐富的書本知識(shí)作基礎(chǔ)。知識(shí)越豐富，借鑒和發(fā)展的可能就越大。

小學(xué)課本里的文章都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選的，多是文質(zhì)兼美，素有評(píng)定的范文，不少是名人的佳作。因此，認(rèn)真學(xué)好每篇課文，對(duì)提高寫作水平是十分重要的。要擴(kuò)大閱讀范圍，多讀課外書，讀書對(duì)寫作有極大的益處，所以，學(xué)寫作必須多

讀書，刻苦攻讀，長(zhǎng)期堅(jiān)持不輟。

如果同學(xué)們能多讀書，讀多方面的書，那么知識(shí)多了，見識(shí)廣了，思想活躍了，寫起文章來自然就不會(huì)干癟無味了。

要把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己筆下的寫作材料，必須在熟讀精思上下功夫。熟讀就是要讀到瑯瑯上口，精彩的詞語、段落還要熟讀成誦。這不僅有利于加深對(duì)文章的理解，更重要的是培養(yǎng)語感。這是建立良好的語言習(xí)慣不可缺少的一步。在反復(fù)讀誦中，對(duì)文章里詞語的搭配、句式的運(yùn)用、語言的氣勢(shì)、格調(diào)，要十分熟悉，好像自己也能這么說似的。如果對(duì)一般文章都能讀到瑯瑯上口，那么良好的語感就基本形成了。這時(shí)，如果念到一句有毛病的話，馬上會(huì)敏銳地覺察出來。

讓我們大聲地讀書吧！