第一篇：小學(xué)五年級下冊語文園地四作文大全

小學(xué)五年級下冊語文園地四作文范文大全

（一件令人感動的事）

一件令人感動的事 ——油田運(yùn)輸?shù)谒男W(xué)易天洋

在一個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚,許多人在樓下玩。時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,已到了睡覺時間。

一個五、六歲的男孩跟媽媽上樓睡覺。媽媽給他洗完腳，便要走開，男孩急忙拉住媽媽的手說：“媽媽，給我講故事。”媽媽親切地說：“一會兒，給你講小鴨子的故事?！闭f完，媽媽便走開了。咚咚咚，沉重的腳步聲在男孩耳朵里響起來，他很好奇，想看看外面發(fā)生了什么事。男孩悄悄走進(jìn)了客廳，看見了這樣一幕：媽媽從衛(wèi)生間提走了一桶水，給坐在輪椅上的奶奶說：“媽，燙燙腳，對您的腿有好處?！辈恢棠淌遣皇强匆娏怂?，笑了。男孩終于明白為什么每次媽媽幫他洗完腳，都走開，都會響起腳步聲。男孩感動了，被媽媽的孝心感動了，他下定決心，一定要每天為媽媽洗腳！

男孩趁媽媽不注意，走進(jìn)了衛(wèi)生間，打了一盆裝著他感恩的心的洗腳水。媽媽給奶奶洗完了腳，準(zhǔn)備給男孩講故事?？僧?dāng)她一推門，驚呆了。小男孩吃力地端著一盆水高興地說：“媽媽，我給你洗腳。”媽媽聽了，笑得比蜜還甜。

以上，是一則公益廣告的內(nèi)容，相信大家都看過。盡管它僅僅是一則廣告，而且很短暫，但它包含的內(nèi)容很感人。它使我明白了一個道理：父母，是孩子最好的榜樣！！

一件令人感動的事

每個人的一生中經(jīng)歷過許多令人感動的事，每件令人感動的事就像寶石一樣閃亮。今天，我就拿出一顆最閃亮的寶石讓你們大開眼界。在我10歲的時候，我獨(dú)自一人乘公交車到阿姨家玩。我坐在車上，看見一個人很緊張的樣子。我很想問他“你怎么了？”可是我很膽小，不敢問他，就在心里想：他到底怎么了，難道偷了東西，怕被發(fā)現(xiàn)......我的腦子里亂極了，各種各樣的想法不斷的從我腦子里涌出來。過了一會兒，我的好奇心促使我問他“你怎么了？”終于，我對他說：“你怎么了，有什么我可以幫你的？”他不好意思地伸出手來：“這是你的一塊錢，剛剛掉在椅子上。被我發(fā)現(xiàn)了，我很想還給你，但我很膽小，不敢對你說，怕你誤會我?！蔽野咽稚爝M(jìn)口袋里，發(fā)現(xiàn)真的少了一塊錢。我接過他還我的一塊錢，放進(jìn)口袋里，然后對他說：“謝謝你把這一塊錢還給我，要不然我就沒辦法買回家的車票了?！本驮谶@時，站到了，我只好對他說：“再見。”然后匆匆忙忙地下了車。如果我還可以碰見他，我一定要和他成為好朋友。對于別人來說這是一顆平凡的寶石，但對與我來說是最閃亮的寶石!

雨夜

那一天，雨很大，似乎要把整個城市淹沒。我們從學(xué)校出來時，我沒有帶傘。于是，我跑回了家。媽媽急忙叫我換衣服?？墒峭砩?，我還是感冒了。

風(fēng)在窗戶上刮得呼呼響，風(fēng)鈴“叮鐺”“叮鐺”響個不停，連小狗似 乎也害怕了，躺進(jìn)了它的窩里?！皝?，先喝一口湯?！眰鱽硪宦暿煜ざ譁嘏穆曇?。哦，是媽媽。夜很冷了，可我的心卻是熱乎乎的。那溫暖的湯在肚子里歡快地唱歌?！袄鋯幔俊薄安?，我不冷?！眿寢屛刮野阉幊粤耍约簠s咳嗽起來。我忙問道：“媽媽，怎么了？”“沒事，好好睡。”媽媽越說沒事，我越擔(dān)心，因為我知道，媽媽是從來不會把自己的病告訴我的。于是，我非常擔(dān)心媽媽是感冒了。心里不由地想：我該怎樣報答媽媽呢？是在媽媽口渴時倒一杯水，還是在她肩酸時給她揉揉肩，還是??那么多可以報答媽**時間，我該選取哪一個呢？對了，我就好好學(xué)習(xí)，長大了孝敬媽媽！

夜已經(jīng)很深了，只有媽媽還沒睡?？粗鴭寢屆β档纳碛?，我不禁感嘆：“當(dāng)媽媽真難?！?/p>

感動

在我所認(rèn)識的感動是幫助別人，更是用自己的生命去冒險救一位素不相識的人，但還有一種感動是出自于自己真正心聲的感動。

今天，胡老師讓我們看了這樣一則公益廣告：有一位長的非常漂亮的小姑娘，她面龐白凈，深藍(lán)色的眼睛就像一顆深藍(lán)色的寶石，一張面似月圓的小臉，顯得她更可愛迷人了，她擁有一頭金色的頭發(fā)給她增添了春天般的明媚。

但是她卻用一把剪子把自己的長發(fā)剪成了短發(fā)，把剪下的頭發(fā)送給了一位白血病兒童。

正是這位幼稚的小女孩，用她那幼稚的舉動喚醒了我心中那顆感動的 心。

是啊，感動也許是某一種發(fā)自內(nèi)心的美麗。

使人落淚的感動，一定是出自于自己真正的心身的感動。

一件令我感動的事

每個人的心中一定都有難忘而感動的事，比如說父母在一個風(fēng)雨交加的夜晚把生病的你送往醫(yī)院；再比如你的親人在路程很遠(yuǎn)的情況下為你送傘等等。我也有一個這樣的經(jīng)歷，雖然他和我在一起的時間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。

記得在一個星期三的中午，我和往日一樣，跟幾個同學(xué)一起回家。不巧在過馬路時，一輛迎面而來的自行車把我給撞得四腳朝天，自然傷勢一定不輕。我輕輕地摸了一下腦袋，??！流血了！幼小的我一下子坐到了地上，嚇得不知所措。正在這時，一位年輕的叔叔走過來，他見我頭破血流，立刻打了一輛出租車把我送往弋磯山醫(yī)院。

一路上，我疼得睜不開眼睛，并且大聲喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顧我。到了醫(yī)院，我被推進(jìn)了手術(shù)室，只見十幾盞手術(shù)燈的燈光向我射過來，使我迷迷忽忽地睡著了。不知不覺的，手術(shù)做完了，而我卻一點兒也沒感覺到疼。過了一會兒，我突然想起了媽媽，口中不停地大喊：“媽媽，媽媽！”這位叔叔問了我家的電話號碼，我連忙告訴了他，想讓他打電話給我的爸爸媽媽。這時，我感覺有點兒餓，這位叔叔知道了，馬上下樓給我買吃的。我很快又睡著了。

當(dāng)我醒來的時候，那位叔叔、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)都圍在我身邊。我感動極了，那一場面是那樣得感人。我用力地咬著嘴唇，極力克制自己不讓落淚?？墒亲罱K，豆大的淚珠還是從我的眼眶里涌了出來。這是感動的淚水，也是友誼的淚水！

我想，這件感動人心的事我會深深地印在腦海里，永遠(yuǎn)不會忘懷！

一件令我感動的事

轉(zhuǎn)眼間，童年的大門已徐徐向我關(guān)閉。回憶往事，有苦有樂，有開心，有生氣??但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。

星期下午，因為晚上有客人來，所以媽媽帶我到農(nóng)貿(mào)市場，市場上人山人海，由于我還要買鋼筆。情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經(jīng)風(fēng)霜的地道老農(nóng)民。

媽媽上前問了價錢，便開始與他談判?？赡琴u菜的人斤斤計較，怎么也不肯降低半角錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。誰知到了半路上，媽媽才發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，怎么辦？待會還有客人要來呢！想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情?！翱隙ㄊ峭谀菙傋由狭?，丟了東西，誰會還給你，更別說那斤斤計較的老頭了。你自認(rèn)倒霉吧！”

經(jīng)過一翻激烈的思想斗爭，媽媽還是決定回去碰碰運(yùn)氣，于是我們又朝市場的方向奔去。

到那里時已經(jīng)是傍晚時分了，市場上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認(rèn)出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽 向他會心地點了頭，我們?nèi)齻€都開心地笑了。

望著眼前著樸實的老大爺，我還能說些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！

一件令我感動的事

在我剛上幼兒園的時候，媽媽總是無微不至地照顧我?？晌疑狭诵W(xué)三年級后，媽媽再不像以前那么愛我了，被子讓我自己疊，飯菜讓我自己炒，這個問題我一直不明白。

這天，我揉揉眼睛，穿上衣服后，便去打飯，打好飯，便往回走。在上樓梯時，突然摔了一跤，飯全灑了，滾燙的濃湯流到了手上，我哭了?？蘼曮@動了住在樓下的王奶奶，她上來一看：“啊呀，不得了！”他急忙下去拿藥，擦在我燙傷的手上，還說：“幸好今天穿得厚，不然非被燙個大傷疤！“我一聽，又哭了，媽媽看到了，后說：“沒事，不就破了些皮嗎？小谷是個勇敢的孩子，趕快上來換套衣服，重新去打早飯。”媽媽為什么不愛我呢？

半夜，我被痛醒了。我看見媽媽沒在家里，就偷偷地下了床，忽然從王奶奶家傳來媽媽的聲音：”這個孩子可不能寵壞了，他必須自己去面對一切考驗，雖然殘忍了點，可這是為了孩子好呀！”之后又是很長的對話。忽然外面?zhèn)鱽砹四_步聲，我知道媽媽要進(jìn)來了。我立刻躺在床上裝睡，媽媽推開門，看到“熟睡”的我，笑了，她幫我蓋上被子，摸摸我的頭，然后走開了。我睜開眼睛，啊，媽媽還愛著我，沒有不愛我。想著想著，一滴滴幸福的眼淚流過面頰。

媽媽，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

人教版五年級下冊第四單元作文：一件令我感動的事

一件令我感動的事

潘安是我們小區(qū)里的一個挺好的的小伙子，人也挺和善的，就是有點膽小怕事，連平時燉魚湯，魚都不敢自己殺。

一個晴朗的下午，一棟大樓的人家突然冒煙了，鄰居們聞到了煙味都跑了下來，“老大爺！”一個人喊到。這時，大家才想到那位老大爺著了火，但那位大爺還在家里睡的正香呢！人們開始議論紛紛，誰去救那位大爺。

“安林，你去?！?/p>

“為什么？”

“你是大爺?shù)膶﹂T，你當(dāng)時應(yīng)該去叫醒大爺?！?/p>

“那張云就更應(yīng)該去了。”

“憑什么??？”

“應(yīng)為你幫大爺燒的雞湯?。∧悴话衙簹饨o關(guān)了嗎？“

????

就在大家爭論不休的時候，潘安走了過來，問：“什么事??？”

“那位大爺家著火了，可大爺在家里睡覺呢！可大家一個也不愿意去救大爺?！卑擦终f。

潘安看了看越來越濃的黑煙，說：“我去吧！”

“潘??”大家話還沒說的出口，他已經(jīng)沖進(jìn)了弄煙滾滾的樓道中，大家隨即就撥打了119。10分鐘過去了，119的車子來了，人們還沒見他下來，便開始擔(dān)心了，他不會有什么事吧。又是10分鐘過去了，大家聽到一個熟悉的聲音：“快來幫忙！”是潘安，是他！他被著年逾70的大爺，向大家走來。

“小安，難為你了。”

“潘安，你真了不起！”

??

“大家不要再說了，快把大爺送醫(yī)院吧！我不要緊的?！?/p>

“哎?！贝蠹野汛鬆斔偷结t(yī)院之后，他自己找了塊布條，把自己的傷口包扎起來，連醫(yī)院也沒去。

我在窗前目睹了這一切，兩行熱淚留了下來。我被他深深打動了。每次我再站在那個窗口的時候，就會想到再現(xiàn)代的社會上，又有多少人會像他那樣，擁有者和哈爾威一樣的品質(zhì)，在現(xiàn)代社會中，不正需要這樣的品格嗎？潘安和哈爾威，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

一件令我感動的事

在我的記憶里，有許多令我感動的事。但是，最令我難忘的還是發(fā)生在兩年前的那件事。

那是一個寒冷的夜晚，白天因為貪玩，到了半夜，病魔就把我從夢境里拉了出來。我感到頭痛欲裂，渾身上下都熱乎乎的。媽媽被我的呻吟聲驚醒了，趕忙關(guān)切地問：“兒子，怎么了？”“我難受。”媽媽立刻用她那粗糙的手摸了摸我的頭，然后跑到了客廳拿出溫度計，塞到了我的腋下?！斑?，三十九度七。”媽媽二話沒說趕忙幫我穿上衣服。到了醫(yī)院，媽媽就急忙給我掛號，帶我看病，最后又帶我到輸液室輸液。護(hù)士把我推到病房后，已是凌晨三點了，我又累又困，迷迷糊糊便睡著了。

當(dāng)我醒來后，雪已經(jīng)停下了，我的病也好了許多。此時，我看到了最令我感動的一幕——媽媽坐在一張小凳子上，趴在病床的邊緣睡著了，我一扭頭，又看到床頭柜上擺放著許多藥和好吃的，我知道這是媽媽在我睡覺時給我買的。床頭柜上還有一張字條，我拿起來一看，上面寫著一句話：“兒子，以后要注意自己的身體。”看到這張字條，我的眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)了幾圈，終于忍不住流了出來。

這件事雖然已經(jīng)過去了兩年，但這件事的每個細(xì)節(jié)我仍然記憶猶新。媽媽對我的恩情我永遠(yuǎn)不會忘卻。

星期天下午，媽媽來少年宮接我上課回家，路過我家附近的菜場，媽媽說要進(jìn)去買菜，我很不情愿地在菜市場入口處等著。忽然，在喧鬧的叫賣聲中，我的眼睛無意中看到了一位小姑娘，她的年齡和我相仿，身著一件已經(jīng)發(fā)黃的白襯衫，一雙炯炯有神的大眼睛盯著手上的一本書，看的很入迷的樣子。有一位中年婦女在她的旁邊邊賣菜，邊吆喝著，人多的時候她忙不過來時，會叫那個捧著書看的小女孩，只要一叫，她就會放下手中的書來幫忙，顯然，這是一對母女。

她就捧著這本書看，只是偶爾會被她媽媽叫去，沒事了就又回到板凳上繼續(xù)看書。她竟然能在環(huán)境這么嘈雜、臟亂的地方專心的看書，如果是換了我，我一定會被這喧鬧的聲音煩死，更不用說看書了，我想到了我平時在家做作業(yè)時，只要隔壁房間傳來電視機(jī)播放節(jié)目的聲音，我馬上就會分心，心里老是想著我喜愛的動畫片，會找出種種借口和理由去看一眼也 好?？伤谷荒茉诓耸袌瞿敲脆须s的環(huán)境中如此專注的看書，我真的不能夠理解！或許是她早已經(jīng)習(xí)以為常了吧。不管怎么說，我既佩服她能在這樣的一個環(huán)境中看書，又能幫助她媽媽做一點事，而令我非常感動。

這時，媽媽買好了菜走了過來，我把我剛才看的事情向媽媽說了一遍。媽媽說：“你要向她學(xué)習(xí)，她能在這么嘈雜的餓環(huán)境中看書非常不容易，說明她很有定心，不會被其他的事干擾，學(xué)習(xí)就要像她那樣，那你的成績就會提高，學(xué)習(xí)就會進(jìn)步?！甭犃藡寢尩脑挘尹c點頭，在心里默認(rèn)了

不一定符合你的要求，根據(jù)需要改改吧。

一件令我感動的事

生活中有許多令人感動的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！

這是幾周前的一個早上，因為前一天我和一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，因此心里不太開心。我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。我心里慌，于是詢問了一位好友。當(dāng)我知道真相時氣壞了，因為昨日我處于氣憤，把所有與爭執(zhí)有關(guān)的事告訴了問我作業(yè)的龔原，沒想他卻把這件事說出去了！這可是大秘密呀！我頓時火冒三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊，大喊了一聲：“討厭！你這個可惡的大嘴巴！”說完，便氣呼呼地走了。班里的同學(xué)都不說話了，龔原呆呆地佇在那里，一動也不動??

我再也不理他了！我心里一直這樣重復(fù)著！下了早讀，我一個人坐在座位上生氣。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。“喂，你過 來一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒錯。正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我。但在我心中，簡直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來一下？”他平和地說。我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?，這兒人不多。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了??只見龔原笑著從口袋里掏出一個折了幾次的小紙團(tuán)，樣子神秘兮兮的?！罢f好了，要等我走了才能看，一定喲！”他小心翼翼地把紙團(tuán)給了我，我剛一接過來，他就飛快地閃了。他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信??我雙手發(fā)抖，慢慢打開了紙團(tuán)。每打開一層，我的心就狂跳一下。終于打開了，我一看，傻了眼。天呀！上面寫了大約800多個“對不起”，每一個書寫都那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。

后來，我給了龔原一個寫滿了“沒關(guān)系”的紙團(tuán)，他笑了笑，仿佛在說：“你終于原諒我了！”我也笑了笑。

這件事真使我感動。雖然我與龔原沒有太多對話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開了。我會永遠(yuǎn)保存好這珍貴的友誼，畢竟它是比珍珠更美的東西。

直到今天，我想這件事，仍然深受感動，一股熱流溫暖了我全身??

一件令我感動的事

間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。

那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“兒子，天氣預(yù)報今天有雨，還是帶上傘好?！蔽姨ь^看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。

正當(dāng)中午放學(xué)的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。

這時，大雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。

“晶晶，快過來，穿好雨衣?！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來??

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書??

第二篇：小學(xué)三年級語文下冊語文園地四

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語文園地四(轉(zhuǎn)帖)

教學(xué)目標(biāo)

1．口語交際：“教你學(xué)一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時做到自然、大方，表達(dá)流利，通過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生活實踐能力。

2．習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng)，把由不會到會的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實感。

3．自主發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時積累詞語。

4．日積月累：在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并讀讀背背12個詞語，在運(yùn)用中感悟詞語的意思和用法，進(jìn)行詞語積累。

5．拓展延伸：通過閱讀圖畫，“看圖說成語”，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。

第一課時 口語交際

教你學(xué)一招

1．激趣導(dǎo)入

上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)《絕招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在場，一定也會有令人吃驚的絕招，老師讓你們回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，咱們這節(jié)課就來展示展示，好嗎？

2．示范交際

抽一個準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師扮演記者，進(jìn)行采訪，其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問題提問。

引導(dǎo)學(xué)生對示范交際進(jìn)行評議。

3．自由交流

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首先交代本次口語交際的要求：教的人要說清楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招，應(yīng)該怎么做，這一招好在哪里，你是怎么練成的。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問題，可以馬上提出來。

學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。

4．全班交流

在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評價，評出班上的絕招得主。

5．小結(jié)延伸

剛才同學(xué)的表演確實令大家佩服，其實每個同學(xué)都有自己的長處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)，今后有機(jī)會展示出你們更拿手的絕招。

第二課時習(xí)作指導(dǎo)

寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng)

1．談話：在口語交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹??可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫畫、速算、彈鋼琴、做手工??

2．學(xué)生自由交流：你都會哪些本領(lǐng)？

3．引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示：這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會，寫的時候要把由不會到學(xué)會的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實感。

4．學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作，教師巡視，對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4．放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點是否正確。

5．學(xué)生相互交流，相互評議。

6．全班交流，用實物投影儀展示，師生共同評議。

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7．再次修改，大聲讀讀。

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8．謄寫作文，字跡工整。

第三課時

自主探索日積月累

一、我的發(fā)現(xiàn)

1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。

2．同桌交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。

3．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。

4．教師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語中，每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同，左邊那個字是右邊那個字的聲旁，左邊那個字加上部首就成了右邊那個字。

5．齊讀詞語，積累詞語。

6．拓展練習(xí)：你能找出也具有這種規(guī)律的詞語嗎？

二、日積月累

我會填：

光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火）

清澈見底的（小溪）（湖水）（池塘）

彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠(yuǎn)方）

和顏悅色地（說）（點點頭）（看著我）

鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）

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時間過得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）

三、讀讀背背

1．借助拼音讀詞語，要求讀準(zhǔn)確。

2．用自己熟悉的詞語練習(xí)說話。

3．哪些詞語是你不懂的，提出質(zhì)疑。

4．你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是說什么的？

5．讀讀背背這些詞語，看誰記得多，記得快。

四、看圖說成語

仔細(xì)觀察圖畫，了解圖上畫了些什么，再根據(jù)畫面以及自己的成語積累，猜出謎底：開門見山、大材小用、一舉兩得、三長兩短、小題大做、百發(fā)百中。

再收集一些畫迷來互問互猜。

根據(jù)成語，畫出圖畫。

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第三篇：小學(xué)五年級下冊語文園地三作文

作文范文大全（發(fā)言稿）

班長競選發(fā)言稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！今天，我能站在這里參加這次班長選舉，既高興又自豪。

我叫XXX。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小?，F(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學(xué)們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機(jī)會。

這次競選班長，讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。曾蔭權(quán)先生的競選口號是“我會做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”。

假如我真的當(dāng)選班長，我會團(tuán)結(jié)其他班干部，同心協(xié)力搞好班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績，維護(hù)班級的榮譽(yù)，開展豐富多彩的活動，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。同時，我會動員、組織成績好的同學(xué)，主動去幫助成績稍欠理想的同學(xué)，讓大家的成績共同提高，因為學(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)。

假如我當(dāng)選了班長，我會成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時候，同學(xué)對老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率，此時，我會及時把同學(xué)們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。

假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進(jìn)步，決不氣餒，下屆再選。最后，我再次真誠地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長，讓我做同學(xué)們的忠實“仆人”。

謝謝大家！范文：

金色九月，陽光明媚，在這個收獲的季節(jié)，我們迎來了新的學(xué)期。為了能讓我們班在新學(xué)期中更精彩，我決定來競選我們班的班長。因為，當(dāng)一名班長就可以有更多的機(jī)會為同學(xué)服務(wù)，為班級爭光，讓我們班名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，所以，當(dāng)班長是我一直以來最大的心愿！

作為班長，不僅要學(xué)習(xí)好，帶頭遵守校規(guī)班紀(jì)，還要具備較高的組織協(xié)調(diào)能力，在同學(xué)中要有很高的威信。如果大家問我，你競選班長有哪些優(yōu)勢呢？我回答：首先，我有一顆熱愛班集體，渴望為她服務(wù)的心，其次，我已經(jīng)連續(xù)四年擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，擔(dān)任半年副班長，在工作上積累了很多經(jīng)驗。最后，我的成績每學(xué)期在班里都是名列前茅。

如果我當(dāng)上了班長，我將做到以下幾點：

一，團(tuán)結(jié)其他班委成員，當(dāng)好班主任的得力助手，協(xié)助老師管理好班級。

二，廣泛征求同學(xué)們的意見，制定“班級公約”。

三，對有一技之長的同學(xué)，鼓勵他們參加學(xué)校的各項文體活動，同時給那些為班級獲得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。

四，通過集思廣益開展一些有意義的活動，并鼓勵大家踴躍參加。讓同學(xué)們在活動中增進(jìn)感情和彼此的了解，都能切身感受到我們這個大家庭的溫暖。

假如我落選了，我也不會氣餒，這說明我還有不足，我會努力改正。不管是誰當(dāng)班長，我都會擁護(hù)和支持他（她），并一如既往地為班級建設(shè)作貢獻(xiàn)！

希望大家投我寶貴的一票，在這里我先謝謝大家了，（鞠躬）

第四篇：小學(xué)三年級下冊語文園地四作文

我學(xué)會了炒蛋

記得我上二年級的時候，媽媽總是讓我?guī)退黾覄?wù)。

一天早晨，媽媽想睡懶覺，就讓我給她炒蛋。我問媽媽：“怎么炒呀！”媽媽說：“先把鍋放在電爐上，再放點油，加點雞精，加點調(diào)味粉。哦！我還忘了，要把雞蛋輕輕地在鍋邊打一下，然后再掰開?！甭犃藡寢尩脑捨疫B連點頭。

我走到櫥房里，從柜子里把鍋拿出來，然后放在電爐上，按了一下按扭，鍋立刻就熱了，我又倒了一點油，然后拿來兩個雞蛋輕輕地在鍋邊敲了一下，有一條明顯的裂縫，然后又輕輕地把蛋掰開，蛋黃和蛋白馬上就流出來了，只聽見鍋里啪啪地響，我以為是鬼來了，手就甩了一下，一滴油濺在了我手上，媽媽呀！媽媽！我大叫起來。過了一會兒，手不疼了，我才認(rèn)認(rèn)真真地做早飯。我心想，蛋不翻面不好吃，于是我輕輕地把鍋一甩，蛋只在原地動了一下，我氣極了，把鍋使勁一甩，蛋飛了出去，我一左一右地把鍋移了一下，砰！蛋掉在鍋里正好翻了一面，我嘆了一口氣，好險！蛋炸香了，我吃了一個，不錯！不錯！我連連稱贊。

我想：媽媽吃了我給她做的蛋，一定很高興，因為她知道了兒子愛她。

我學(xué)會了騎自行車

騎自行車，對于一般人來說，是一件非常容易的事情。不過，對于一個不會騎車的人來說，卻不簡單。

一天，媽媽推著一輛自行車，帶我來到一片空地上。媽媽停下腳步，對我說：“今天我來教你學(xué)騎自行車，好不好?”早就想學(xué)騎車了，只是一直沒機(jī)會，今天機(jī)會終于來了，我當(dāng)然不會拒絕。我立刻興奮地回答：“好耶!”

我推著自行車，媽媽在后面扶著后座，說：“你先坐上去吧。”我剛一坐上去，那車龍頭像認(rèn)生似的，左搖右晃，晃的我心里也跟著慌慌的，身子不由得也跟著左右搖擺起來。媽媽說：“雙腳用力踩踏板!注意，身體要保持平衡，不能隨意左右搖擺。眼睛看著前面的路，不要東張西望!”我小心地踩著踏板，眼睛盯著前方的路。不好!快到轉(zhuǎn)彎的地方時，我不知道該怎么辦。媽媽連聲說：“車龍頭打向左邊?！蔽蚁氪蛳蜃筮?，可它偏偏好像要跟我作對一樣，應(yīng)要往右邊跑。眼看快要撞到一棵小樹了，我心里一慌，眼睛一閉，只聽“哐”的一聲，我連人帶車摔倒在了地上。左腳被車刮了一下，流血了。騎車怎么這么難啊?真不想學(xué)了!我心里打起了退堂鼓。媽媽好像看懂了我的心思，一邊把我扶起來，一邊輕聲地說：“不要緊，每個人學(xué)騎自行車都會摔跤的。媽媽相信，只要你能堅持下去，一定很快就會騎自行車了?！?/p>

聽了媽媽的話，我鼓起勇氣，又一次坐上了自行車。一開始，車又搖晃起來。我記起媽媽的話，把車頭左擺一下，右擺一下，車終于平穩(wěn)下來了。媽媽在后面扶著我騎了一圈，我都沒有摔倒。我越騎越覺得輕松。這時，我聽到媽媽拍手喊道：“應(yīng)平真棒!這么快就學(xué)會騎自行車了!”原來媽媽早就松手了!看來我真的會騎自行車了。心里一激動，車頭又搖晃了起來，“咚”，我又摔倒了!我就不信，我降服不了這輛自行車!爬起來，我又坐上了自行車??就這樣，在跌跌撞撞中，我真的學(xué)會了騎自行車。在以后的日子里，我再也不會騎車摔跤了。

這次學(xué)騎自行車，我還懂得了一個道理：做任何事情，遇到困難不要怕。只要堅持下去，就一定能克服困難，取得成功。

我學(xué)會了洗衣服

周六的早上，我跟媽媽說：“媽媽，老師讓我們學(xué)會自己做事情?！眿寢尭吲d地答應(yīng)了。我先在水龍頭底下放了一盆清水，再把衣服放在水里，把肥皂抹在衣服上，然后就使勁地搓。接著，我把第一盆臟水倒了，放第二盆清水，我再次細(xì)心地在衣服上抹上肥皂。浸泡幾分鐘，再使勁地搓，只見水中搓出了許多白白的泡泡。我把衣服提起來，倒掉臟水，又倒了一盆清水，把衣服上的泡泡沖掉，盆里的水變清了。這時媽媽走過來說：“衣服已經(jīng)洗干凈了。”

后來，我把衣服撈起來，擰干，晾在鋼絲繩上，看著干凈如新的衣服，我心里美滋滋地想：我學(xué)會了洗衣服！

我會炒土豆絲

周六，媽媽買了許多菜，回到家，媽媽一會兒做飯，一會兒洗菜，忙得不得了。我見媽媽這么忙，想幫媽媽炒土豆絲。我對媽媽說：“媽媽我來炒土豆絲吧?！眿寢屨f：“你出去玩吧，我自己來。”可是我怎么都不肯走，我站在廚房，不管媽媽怎么說我都不聽。媽媽只好答應(yīng)，我高興極了，媽媽給了我三個土豆，放在盆子里用刷子洗干凈。然后，我把土豆芽挖掉，媽媽說：“土豆芽有毒，人吃了會生病?！毕赐旰?，我把土豆放砧板上，我把刀舉得高高的，媽媽看見了說：“切的時候不用把刀舉得太高。”媽媽說完還給我做了示范，果然切得要強(qiáng)多了。我把土豆切成了片疊起切成絲，然后用水泡好。在鍋里放上油、蔥花，再把土豆絲從水里撈出來放在鍋里，還要放十三香、蒜、鹽，最好放少點醬油，過了幾分鐘就炒好了。就這樣我學(xué)會了炒土豆絲，你看了我的介紹，學(xué)會了嗎？也試一試吧。

第五篇：四年級下冊“語文園地四

四年級下冊“語文園地四?習(xí)作”教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的看圖能力，有序觀察畫面。學(xué)會抓住畫面重點認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確表達(dá)。

2、讓學(xué)生明白寫好看圖作文要展開合理的想象?？梢赃\(yùn)用象聲詞、人物對話、人物動作描寫等，把畫面寫具體、寫生動。

3、在習(xí)作指導(dǎo)過程中喚起學(xué)生關(guān)注歷史、愛國、熱愛和平的情感體驗。做到“習(xí)作”與“立人”在潛移默化中得到統(tǒng)一。【重點、難點】

重點：聯(lián)系照片中的人和景，把自己看到的和想到的寫下來，并根據(jù)觀察和想象把畫面寫“活”。

難點：在觀察與想象時，激發(fā)學(xué)生的真摯情感。【課件準(zhǔn)備】

1、一張書上的舊照片。

2、日本轟炸上海錄像?！緦?dǎo)寫過程】

一、話題交流，真情融匯

1、同學(xué)們，在老師的相冊里，有這樣的照片（課件出示），這一張張照片記錄著你們學(xué)習(xí)生活中的一個個瞬間，這些瞬間，給我們留下許多美好的回憶?。c擊音樂）但是，有些照片給我們留下的，卻是痛苦的記憶。讓我們穿越時空，來到1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后的上海吧。（課件出示書中的那張照片）

2、課件出示歷史背景資料：這是一張真實的照片。1937年8月28日，當(dāng)時上海火車南站遭到了日本侵略者兩次毀滅性轟炸。南站擠滿了想要撤往內(nèi)地的群眾，有一千八百多人，其中多數(shù)是婦女和兒童。日軍轟炸過后車站變成廢墟，到處橫七豎八躺滿尸體，慘不忍睹。一個渾身是血的小孩，坐在被轟炸過的鐵軌上號啕大哭。一位戰(zhàn)地記者趕到現(xiàn)場，在已經(jīng)成為廢墟的站臺上拍攝下了這個幼小的幸存者。

（師給學(xué)生留出1分鐘的觀察時間）

3、師：一張照片，一段屈辱的歷史?？粗@張照片，看著這個小孩，你最想說 的一句話是什么？

二、觀察畫面，真情表達(dá)

（一）揭示課題

1、師：這是我們語文園地四習(xí)作教學(xué)里的一張照片。這節(jié)課我們將走進(jìn)這張照片，了解它背后的故事，并用手中的筆讓這定格的鏡頭動起來。（揭示課題）

2、生齊讀“讓定格的鏡頭動起來”。

（二）明確觀察順序：

（三）整體感知圖中的人和景： A．整體感知圖中的景物

（1）師：仔細(xì)觀察，畫面中從遠(yuǎn)到近有哪些被毀的建筑？（2）生：從遠(yuǎn)到近有：房屋、天橋、碎磚碎片、鐵路。課件出示：標(biāo)有廢墟名稱的圖片。

師：從上到下有——學(xué)生接著說：天橋、房屋、碎磚碎片、鐵路； B．突出圖中重點“孤獨(dú)的孩子”

1、師：除了滿目的廢墟外，這張照片中最牽動人心的是什么？生：小孩。（點擊課件出示：小孩子特寫圖片）讓我們把目光聚焦在他身上，你看到的是一個怎樣的小孩？

2、生：這是一個可憐的小孩？

3、師：你是從哪里看出來的？

4、根據(jù)學(xué)生發(fā)言順序，引導(dǎo)深入理解。（1）小孩的衣著（2）小孩的動作

（3）小孩的神情（他的表情怎么樣？是怎樣哭喊的？）

5、師小結(jié)：畫面中這個孤獨(dú)無助的孩子最可憐，我們可以從他的衣著、動作、神情等方面進(jìn)行觀察，看圖作文要做到抓住重點，仔細(xì)觀察。（板書：重點觀察）板書后，引導(dǎo)全班讀。

（4）師過渡：對，觀察畫面既要有序，又要突出重點。A、誰能用學(xué)過的詞來形容你看到的畫面。生：慘不忍睹??

B、讓我們一起用神圣的符號記錄下這令人痛心的一幕吧：（課件出示，學(xué)生口答。）

照片上，只見一片本來繁華的景象在（狂轟濫炸）中化作廢墟，只留下（斷裂）的天橋，（扭曲）的鐵路，（殘破）的房屋，滿地的（碎磚碎瓦）……還有一個（）的小孩子坐在廢墟里（號啕大哭）。一生答再齊讀。請兩名學(xué)生口頭交流。

三、合理想象，再現(xiàn)歷史

（一）想象場面 再現(xiàn)情景

1、師過渡：同學(xué)們，望望已經(jīng)成為廢墟的車站，看看這個渾身是血的孩子，獨(dú)自一人坐在廢墟里嚎啕大哭，你一定有許多的問題要問。事情的真相到底是什么？讓我們一起回顧當(dāng)年發(fā)生的這一幕吧！真實的歷史。師點擊，播放日本轟炸上海錄相。

2、（觀看后）師：這一段并不清晰的錄像記錄著當(dāng)年日本所犯下的滔天罪行，誰來為我們描述你在視頻中見到的景象。A、（生回答后，課件出示句子）：（1）敵機(jī)從空中投下炸彈。

（2）炸彈爆炸，炸毀了車站的建筑物。（3）飛機(jī)轟炸時，人們驚慌失措地逃跑。

B、師：同學(xué)們，相信你們都是生活的有心人，請你們來說說當(dāng)時車站都會有哪些人？

（年輕的，年老的，帶小孩的婦女??）

好，我們看大屏幕，請你們展開想象，當(dāng)時車站都有哪些人，敵機(jī)轟炸時，他們是怎樣逃跑的（點擊課件）前后桌四人為一小組討論，3分鐘后我們再交流。（課件內(nèi)容：）

敵機(jī)轟炸，人們驚慌失措地逃跑，有的年輕體壯，他拔腿就往車站出口奔去，一邊跑，一邊喊：“鬼子的飛機(jī)來了，快跑呀！”；有的 ； 有的 ；有的 ；還有的 ……

C、匯報交流：

（二）再現(xiàn)聲音 情景交融 [運(yùn)用象聲詞]

1、師過渡：可是，畫面中的這個小孩為什么沒有跑，而是孤獨(dú)無助地坐在那兒？（他為什么哭？他的父母去哪里了？他們當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？）這些在照片中看得到嗎？不能。所以，這就需要我們展開“合理的想象”。（板書：合理的想象）

這悲慘的一幕就這樣定格在歷史的畫面中，歷史的畫面本是無聲的，而炸彈爆炸，建筑物被毀，人們痛苦的哀號，這一幕幕觸目驚心，這聲音驚天動地。如何再現(xiàn)這一歷史瞬間，《小英雄雨來》這篇課文中也有好方法，我們來學(xué)習(xí)。

2、課件出示《小英雄雨來》一文中含有象聲詞的句子。我的發(fā)現(xiàn)：

(1)只聽見撲通一聲，雨來扎進(jìn)河里不見了。

（2）忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。

（3）蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個人，聽到槍聲都嗚嗚地哭了。

3、請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些句子，你發(fā)現(xiàn)什么？

4、生：這些句子都用上了象聲詞（哪些是象聲詞，請你讀出來。點擊課件。）

5、師：用上象聲詞有什么好處？

請同學(xué)們用上象聲詞給畫面配音，你會配上哪些聲音。[課件出示象聲詞]。

（三）導(dǎo)寫引路，嘗試寫作

1、導(dǎo)寫引路

師：這樣鮮活的畫面，如果只用這些簡單的文字來記錄，（課件出示想象的三句話）畫面能動起來嗎？不能。老師圍繞“三架敵機(jī)從空中投下炸彈”這句話展開想象，寫了一段話。

2、課件出示：教師示范給第一個句子寫具體。情景：三架敵機(jī)從空中投下炸彈。

敵機(jī) “嗡嗡”地在天空中盤旋著，呼嘯著飛過來，“咝——”一枚枚的炸彈從空中劃出一道道弧線，像雨點般傾瀉下來，“砰”的一聲巨響，炸彈無情地落在了車站。頓時，地面上濃煙滾滾，彈片和塵土四處飛濺。（1）請一位同學(xué)來讀一讀，其他同學(xué)注意聽準(zhǔn)備來夸夸老師。（2）誰先來夸老師哪里寫得好。

3、師：一張照片還原歷史，一個鏡頭揭露罪行。讓我們用飽含真情的文字真實再現(xiàn)當(dāng)年的凄慘情景，讓定格的鏡頭動起來，來，和老師比一比，看誰寫得更好。[課件出示小練筆]（停頓）這樣，我們四組，每組各選一句話展開合理想象寫一個片段，第一組選第一句話，第二組寫第二句話，第三組寫第三句話，第四組寫第四句話，把畫面描寫具體。要是能給畫面配音你的文章會更精彩。

4、生寫作，師巡視。

（1）師：（生約寫1分鐘后說）可以拿出課前積累的好詞來運(yùn)用。瞧，平時的日積月累月現(xiàn)在派上用場了。老師也搜集了一些供大家選用。

5、習(xí)作交流，點評提升

A、自讀自改

師：已經(jīng)寫完的同學(xué)，請自己讀一讀，改一改，還沒有寫完的同學(xué)要抓緊時間。（B、小組互評

師：同學(xué)們請停筆。好文章是改出來的，現(xiàn)在請同桌互相來評一評，改一改。（課件出示評價表）同學(xué)這個片段：

語句（很通順 比較通順 不夠通順），書寫（很工整 比較工整 有點潦草），（能 沒有）恰當(dāng)用上象聲詞，把畫面寫得（很具體 比較具體 不夠具體）。我最欣賞的一句：（用“～～～～”畫出）。我想口頭提個小建議。）（時間不足省去）

師：欣賞和傾聽是分享成功的好方法。我們請四個同學(xué)上來和大家分享習(xí)作，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，動腦思考，老師要請你們來當(dāng)小老師點評作文。C、學(xué)生展示習(xí)作

（1）第一個學(xué)生到展示臺讀作品。

（2）師：先請你的同桌來點評，再請其他同學(xué)來補(bǔ)充。

再請一個同學(xué)上來和大家分享習(xí)作。老師和你們一起來評一評。（第二個同學(xué)上臺讀），老師先來評，你們再來補(bǔ)充。（老師重點抓一句點評修改，或者抓一句好句夸獎。）

（4）老師的作文和你們的作文連起來，就是這張照片背后的故事。

四、拓展延伸 升華情感

1、師：照片背后的故事講完了，可是老師還有很多話想說。這張照片只是中國屈辱歷史的一個縮影，當(dāng)時日本侵略者在我們中國的國土上任意燒殺搶奪，狂轟濫炸，像這樣慘不忍睹的畫面，比這個孩子更可憐的孩子不計其數(shù)。（課件出示中國人慘遭屠殺圖片資料）

2、師：時過境遷，今天的世界也不太平，不少地區(qū)仍彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，像利比亞戰(zhàn)爭，伊拉克戰(zhàn)爭，使多少個幸福家庭家破人亡，使多少個孩子成了孤兒，流落街頭，饑寒交迫??

3、師：和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？

4、你的愿望是什么？

生：我希望世界和平不要戰(zhàn)爭！（你象雷利一樣是個熱愛和平的孩子。）師(相機(jī)出示：只說一句)：我的愿望是1——救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！我的愿望是2——為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！

我的愿望是3——讓那已經(jīng)已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

（這是《一個中國孩子的呼聲》這篇課文中呼喚和平的語句，我們可以運(yùn)用到今天的作文中來表達(dá)我們的愿望，做到學(xué)以致用。）

5、如果我們把內(nèi)心涌動的種種思緒和情感寫下來作為文章的結(jié)尾，再給文章加上一個精彩的開頭，擬一個有個性的題目，這篇文章就完整了。

六、課堂小結(jié)、布置作業(yè)

（師回到黑板前，指著板書說）今天的作文課我們明白了寫好看圖作文，要做到有序觀察、重點觀察并且展開合理的想象，這樣定格的鏡頭就會動起來。請同學(xué)

們課后繼續(xù)把這篇作文寫完。板書設(shè)計 讓定格的鏡頭動起來

合理想象 突出重點 有序觀察