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      宿老師記敘文閱讀 (23)(最終版)

      時(shí)間:2019-05-13 11:06:00下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:宿老師記敘文閱讀 (23)(最終版)

      2010”廣告詞精講精練

      (二)一、導(dǎo)入(教師描述一些松滋本地廣告)愛(ài)生活更愛(ài)江山——濱江國(guó)際花園 把家悄悄地放在花園里——金馬花園

      世界上最寬廣的是海,比海更高遠(yuǎn)的是天空,比天空更博大的是男人的情懷?!蠛铀{(lán)色經(jīng)典

      好的語(yǔ)言自己會(huì)說(shuō)話。廣告曾被稱為“紙上的推銷術(shù)”。換言之,廣告詞是廣告的靈魂,廣告的魅力就是語(yǔ)言表達(dá)的魅力。擬寫公益廣告詞體現(xiàn)了“簡(jiǎn)明、連貫、得體”的考點(diǎn)要求,切合“正確使用常見(jiàn)的修辭手法”的要求,同時(shí)還凸現(xiàn)了語(yǔ)文“生活化、實(shí)用化、人文化”的特征。擬寫廣告詞這一綜合性的題型體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐相結(jié)合的高度重視,能引導(dǎo)同學(xué)們切實(shí)提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),關(guān)注社會(huì)、個(gè)人和生活,凸現(xiàn)人文意蘊(yùn)。

      二、考題回放

      例1:請(qǐng)擬一條以“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明,態(tài)度真誠(chéng),構(gòu)思新穎,語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10—20個(gè)字之間)(2004全國(guó)卷甲卷)

      參考答案:

      說(shuō)好普通話,“知音”遍天下。說(shuō)好普通話,方便你我他。請(qǐng)講普通話,講清普通話。

      說(shuō)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的普通話,做堂堂正正的中國(guó)人。請(qǐng)講普通話,不分你我他;講好普通話,共愛(ài)一個(gè)家 推廣普通話,靠你,靠我,靠大家。

      三、廣告詞的分類 1.公益廣告詞

      公益廣告是廣告的一種,它是對(duì)某些行業(yè)中的特定對(duì)象,或?qū)矆?chǎng)合中的社會(huì)公眾作出的特定要求。好的公益廣告詞一般有三個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn):

      (1)語(yǔ)言簡(jiǎn)明,主題鮮明

      下面分別給同學(xué)們展示幾組公益廣告詞,請(qǐng)大家概括出它們的特點(diǎn)。

      (一)第一組(先讓學(xué)生自己思考,然后抽生發(fā)言,板書特點(diǎn))向前一步光榮,后退一步可恥!

      迎奧運(yùn),講文明,樹新風(fēng)!節(jié)約方寸地,留與子孫耕!要想富,少生孩子多種樹。珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品??偨Y(jié)板書

      語(yǔ)言簡(jiǎn)明(平平淡淡才是真,質(zhì)樸的語(yǔ)言常常透露著一種親切)

      主題鮮明(該做什么,不該做什么;提倡什么,反對(duì)什么,必須明確的表達(dá)出來(lái),讓人一看就明白,絕對(duì)不能模棱兩可)

      講析:該做什么,不該做什么;希望人家做什么,不希望人家做什么,必須具體明確的表達(dá)出來(lái),讓人一看就明了,不能含混模糊,讓人看了一頭霧水?!罢湎遥褪窃旄H鐣?huì)”,是要“愛(ài)護(hù)花木”,還是“珍惜土地”,不知所云;而“繞行三五步,留得芳草綠”,“節(jié)約方寸地,留與子孫耕”,意思具體明了,要人們干什么一看就明白。

      廣告詞太長(zhǎng)了一般不容易記住,因此要盡可能做到語(yǔ)言高度濃縮,篇幅短小精練;廣告是說(shuō)給大眾百姓的,因此,用詞又要平白簡(jiǎn)易通俗,大眾化,而且朗朗上口,有時(shí)越是市井語(yǔ)言越是容易被老百姓接受記牢,故作高雅反而不利傳播?!耙敫唬偕⒆佣喾N樹”盡管俗,但一下子就被人記住并且迅速傳播開來(lái)。

      例2:(05·山東)請(qǐng)擬一條以“食品安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明,形象生動(dòng),語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10-20個(gè)字之間)

      參考答案:民以食為天,安全重泰山。(2)感情真摯,語(yǔ)氣真誠(chéng)

      講解納愛(ài)斯“媽媽洗腳”廣告,我相信很多同學(xué)都會(huì)非常喜歡這些公益廣告,因?yàn)椋鼈兡芙o我們帶來(lái)感動(dòng)。

      明確:“感人心者,莫先乎情?!惫鎻V告詞的第二個(gè)特點(diǎn)就是感情真摯(板書)我們要向大眾傳播這樣的情感。賞析:

      送出一份愛(ài)心,收獲明媚陽(yáng)光。因?yàn)槟愕囊坏窝?,我的笑容不再蒼白。請(qǐng)別讓柔弱的小草在腳下哭泣。

      有一天,我飛上枝頭,卻成為獵人的目標(biāo)。拿什么拯救你,我們的環(huán)境!

      3:請(qǐng)擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明,感情真摯,構(gòu)思新穎,語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(20個(gè)字以內(nèi))

      答案:①高高興興出門去,平平安安回家來(lái);②手握方向盤,時(shí)刻想安全!講解:現(xiàn)代文明應(yīng)該告別粗魯野蠻,即使是對(duì)人們行為的約束和限制,也應(yīng)對(duì)個(gè)體生命給予高度尊重和敬意,體現(xiàn)一種人文精神。因此,好的廣告詞都盡可能用“美”和“善”的人格目標(biāo)進(jìn)行誘導(dǎo),喚起人的潛在欲望,或激起人的崇高感,從而使外在的行為要求變成一種內(nèi)在的自覺(jué)意識(shí),“安全才能回家”遠(yuǎn)比“嚴(yán)禁超速行駛”來(lái)的有力量。

      (3)構(gòu)思新穎,富有創(chuàng)意。

      廣告是用創(chuàng)意說(shuō)話,它拒絕平庸,沒(méi)有創(chuàng)意的廣告就象沒(méi)有幽默感的人。賞析:

      毒品毒品我恨你,就像老鼠恨貓咪。文明+旅行=百分百開心

      大自然家族在哀嘆:江山如此多嬌,令多少花朵競(jìng)折腰。

      提示:第一個(gè)把女人比做花的是天才,第二個(gè)把女人比做花的是庸才,第三個(gè)是蠢材。廣告是用創(chuàng)意說(shuō)話,它拒絕平庸。

      富有創(chuàng)意的廣告,是在用藝術(shù)的語(yǔ)言傳播一種思想,一種理念,是文化的濃縮和升華,因此,要從思維的最佳切入角度,用富有藝術(shù)的手法,尋找心靈振奮的激發(fā)點(diǎn),把話說(shuō)到人的心坎上,引起共鳴,從而實(shí)現(xiàn)“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的目的?!耙?yàn)槟愕囊坏窝?,我的笑容不再蒼白”就賦予了獻(xiàn)血行為一種全新的境界。

      例4(04·吉林、黑龍江、云南)請(qǐng)擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明,感情真摯,構(gòu)思新穎,語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10-20個(gè)字之間)

      參考答案:①因?yàn)槟愕臒嵫纳▽⒅匦戮`放。②人生在世誰(shuí)無(wú)難,獻(xiàn)我熱血救他人。

      3、民族在奉獻(xiàn)中崛起,生命在熱血里綿延(對(duì)偶)

      4、我健康,我獻(xiàn)血,我自豪?。ㄅ疟龋?/p>

      5、血,生命的源泉,友誼的橋梁(比喻)

      6.“一針見(jiàn)血”,生命會(huì)因你而再次跳動(dòng)。(雙關(guān),解釋“一針見(jiàn)血”:語(yǔ)言簡(jiǎn)短,切中要害)

      2.商業(yè)廣告詞

      對(duì)消費(fèi)者理解品牌內(nèi)涵、建立品牌忠誠(chéng)具有不同尋常的意義。不少世界級(jí)頂尖品牌的聲譽(yù),就是由人們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典廣告詞傳播的。如雀巢咖啡廣告詞:味道好極了!這是人們最熟悉的廣告詞,瑯瑯上口,簡(jiǎn)單而意味深遠(yuǎn)。雀巢公司以重金在全球征集新廣告詞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)竟然沒(méi)有一句能夠比它更經(jīng)典,所以永久地保留了這句廣告詞。又如戴比爾斯鉆石廣告詞:鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳。這句廣告詞不僅道出了鉆石的真正價(jià)值,而且也從另一個(gè)層面把愛(ài)情的價(jià)值提升到一個(gè)美妙的高度。由此看來(lái),經(jīng)典的廣告詞總是豐富的內(nèi)涵和優(yōu)美的語(yǔ)句最曼妙的結(jié)合。

      商業(yè)廣告詞的撰寫,可以從產(chǎn)品的特征切入。如舒膚佳護(hù)膚品的廣告詞“舒膚佳,愛(ài)心媽媽,呵護(hù)全家”,讓人想起***愛(ài)心呵護(hù),倍感溫暖,以濃厚的人情味引起共鳴,收到了很好的廣告效益。商業(yè)廣告詞的撰寫,也可以從產(chǎn)品的功能切入。如某打字機(jī)的廣告詞“不‘打’不相識(shí)”,用武俠電影中英雄好漢們因過(guò)招而相識(shí)的語(yǔ)句,字面簡(jiǎn)潔,語(yǔ)氣鏗鏘,雅俗共賞。商業(yè)廣告詞的撰寫,還可以直接從產(chǎn)品切入。如大寶護(hù)膚品的廣告詞“咱老百姓過(guò)日子,就要像大寶一樣實(shí)實(shí)在在”,迎合了消費(fèi)水平一般的老百姓的心理,讓人們覺(jué)得實(shí)在、放心。

      第二課時(shí)

      四、廣告詞的擬寫方法

      總體要求:內(nèi)容淺顯,句式整齊,朗朗上口,簡(jiǎn)潔易記。具體說(shuō)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

      1、語(yǔ)言樸實(shí)自然。不要玩文字游戲,不要天馬行空胡思亂想,要用正確的思維方法。公益廣告要質(zhì)樸無(wú)華,隨和親切,充滿人文關(guān)懷;商業(yè)廣告要從整體策略上、從營(yíng)銷傳播的目的上、從消費(fèi)者需求的感受上著眼,不夸飾,不矯情。如“牙好,胃口就好,身體倍兒棒,吃嘛嘛香”(藍(lán)天六必治牙膏),口語(yǔ)化,生活化;再如“回家的感覺(jué)真好!請(qǐng)您注意行車安全”(廣深高速公路),自然親切,充滿人性關(guān)懷。

      2、借用修辭手段。

      1)對(duì)偶:說(shuō)地地道道普通話,做堂堂正正中國(guó)人?。ㄍ茝V普通話廣告詞)2)頂真:車到山前必有路,有路必有豐田車。(豐田汽車廣告詞)3)比喻:普通話——13億顆心與心之間的橋梁。(推廣普通話廣告詞)4)雙關(guān):趁早下班(斑),請(qǐng)勿逗(痘)留。(諧音雙關(guān)的化妝品廣告詞)5)反語(yǔ):實(shí)不相瞞,“天仙”的名聲是“吹”出來(lái)的。(“天仙”牌電扇廣告詞)6)對(duì)比:貴族質(zhì)量,百姓價(jià)格。(某藥品廣告詞)

      7)仿詞:“六神”有主,一家無(wú)憂。(“六神”牌花露水廣告詞))擬人:顯然剛被飛利浦吻了一下。(飛利浦剃須刀廣告詞)9)引用:輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)。(閱覽室標(biāo)語(yǔ))

      10)夸張:本產(chǎn)品在世界各地的維修工作是最寂寞的。(某空調(diào)廣告詞)

      3、注意音韻節(jié)奏。

      人間自有真情在(zài),獻(xiàn)出熱血播種愛(ài)(ài)。一點(diǎn)熱血助他人(rén),一顆愛(ài)心好精神(shén)。生命在呼喚,血液在期待(dài),獻(xiàn)出您的愛(ài)(ài)。

      “來(lái)也匆匆,去也沖沖”(廁所廣告)、“你手下留情,我回贈(zèng)芳馨”(公園公益廣告)、“要想富,少生孩子多種樹”(計(jì)劃生育廣告)音韻和諧,朗朗上口;“一滴血,一份愛(ài),一生情”(公民義務(wù)獻(xiàn)血廣告)、“民以食為天,國(guó)以稅為本”、“喝了娃哈哈,吃飯就是香”(兒童乳酸飲料)節(jié)奏明快,通俗易記。

      4、特殊方法

      (1)借用/借雞生蛋型(化用或借用歌詞名句)

      鮮血誠(chéng)寶貴,救人品更高。(源自斐多菲詩(shī)句“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高”)但愿人長(zhǎng)久,熱血注心田。(源自蘇軾的詞“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”)(2)恐懼警告

      恐懼訴求型展現(xiàn)“不作為”的危害,描述某些使人不安、擔(dān)心、恐懼的事件或發(fā)生這些事件的可能性,但要注意廣告展現(xiàn)恐懼程度要適當(dāng)。

      世界上的最后一滴水將是人類的眼淚!人有旦夕禍福,誰(shuí)敢說(shuō):我不要輸血? 有人正在病床上渴盼血液,如果沒(méi)有獻(xiàn)血者??

      五、牛刀小試

      請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用前面講到的寫作技巧為我們的學(xué)?;虬嗉?jí)設(shè)計(jì)一則公益廣告詞。要求主題鮮明,語(yǔ)言簡(jiǎn)明,情感真摯,構(gòu)思新穎。

      參考:

      ★課桌——武術(shù)家松動(dòng)了我的骨頭,藝術(shù)家擰緊了我的眉頭 ★語(yǔ)言美——吐氣如蘭,緣于心香如蕙

      ★請(qǐng)節(jié)約用水——滴滴情深自來(lái)水,請(qǐng)你拭去我的淚 ★果皮箱——舉手投足間,別忘了我饑餓的大嘴 ★請(qǐng)愛(ài)護(hù)草坪——人間知音難覓,校園草坪難培

      ★吐痰——痰紙(彈指)一揮間,風(fēng)度盡逝矣!

      六、強(qiáng)化訓(xùn)練

      請(qǐng)按以上標(biāo)準(zhǔn),為下列內(nèi)容各擬寫一條公益廣告詞或商業(yè)廣告詞。

      1.請(qǐng)擬寫一條以“爭(zhēng)當(dāng)‘北京奧運(yùn)’志愿者”為內(nèi)容的公益廣告詞。(在10-20字之間)

      參考答案:人人爭(zhēng)當(dāng)志愿先鋒,時(shí)時(shí)展現(xiàn)奧運(yùn)風(fēng)采。

      2.為防止災(zāi)后疫情發(fā)生,使災(zāi)區(qū)人民有病能得到及時(shí)醫(yī)治,中國(guó)紅十字基金會(huì)呼吁全社會(huì)伸出友愛(ài)之手,向?yàn)?zāi)區(qū)的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)捐建博愛(ài)衛(wèi)生院(站)。請(qǐng)你為這一善舉擬寫一則廣告詞,不超過(guò)25字

      參考答案:越是災(zāi)情、疫情??越需要血濃于水的真情。

      3.如果新辦一個(gè)主要面向中學(xué)生的刊物《中學(xué)生學(xué)語(yǔ)文》,請(qǐng)你為它寫一條廣告語(yǔ),不超過(guò)30字。

      參考答案:學(xué)語(yǔ)文:你想登堂入室嗎?階梯就在這里!

      4.請(qǐng)你用對(duì)偶的修辭方法,為某品牌酒擬一則廣告詞。(20字以內(nèi))參考答案:釀成春夏秋冬酒,醉倒東西南北人。

      5.舉一段(或自己擬一段)具有地方特色的食品廣告詞,并就廣告詞的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要解說(shuō)。

      參考答案:

      ①“王致和臭豆腐”的一則廣告詞是:“臭名遠(yuǎn)揚(yáng),香飄萬(wàn)里?!边@則廣告從人的切身體驗(yàn)入手,用對(duì)比的手法、整齊的句式,生動(dòng)地表現(xiàn)了王致和臭豆腐聞起來(lái)奇臭無(wú)比,吃起來(lái)濃香綿綿的特點(diǎn)。

      ②有關(guān)“三全凌湯圓”的一則廣告是:“三全凌湯圓,團(tuán)團(tuán)圓圓?!边@則廣告從人類美滿生活角度入手,用雙關(guān)的修辭手法、富有韻律的疊詞,形象地表現(xiàn)了三全凌湯圓品質(zhì)過(guò)硬、質(zhì)量上乘的特點(diǎn)。

      七、經(jīng)典誦記

      公益廣告是語(yǔ)言的生涯”,而公益廣告創(chuàng)作卻體現(xiàn)了一種良心和責(zé)任,希望大家能夠在未來(lái)的生活中用自己的良心和責(zé)任去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步!

      有人這樣問(wèn)過(guò)我,播出的一條公益廣告,能不能改變我們生活中的那些陋習(xí)呢?我說(shuō)不,公益廣告對(duì)于社會(huì)中的那些不文明的現(xiàn)象,也許不可能藥到病除,但是我相信,一條公益廣

      燈光亮一些,我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。并且我更相信,每個(gè)人的心靈都像是一扇窗,窗戶打開光亮就會(huì)進(jìn)來(lái)。我相信“文明就在我們身邊”,離我們很近很近,近得觸手可及。

      有時(shí)候,文明離我們只不過(guò)是10公分的距離;有時(shí)候,也許只是幾十厘米的寬度;也有時(shí)候,可能只是一張紙的厚度;我相信,其實(shí)文明就在我們心中。我們會(huì)在生活中不經(jīng)意的流露著。有時(shí),多一份手勢(shì)對(duì)別人來(lái)說(shuō),就是多一份體諒;有時(shí)候,多一點(diǎn)耐心的等待,對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài);有時(shí)候,多一點(diǎn)點(diǎn)分享,對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是多一份溫暖。

      我相信,我們每個(gè)人邁出一小步,就會(huì)使社會(huì)邁出一大步。

      所以我發(fā)現(xiàn),文明是一種力量。就好像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣,在每一個(gè)人手中傳遞,也能夠匯聚所有人的熱情,我相信你,相信屏幕前的你,更多的來(lái)發(fā)現(xiàn),來(lái)釋放自己文明的熱情。

      文明的中國(guó) 盼奧運(yùn)。迎奧運(yùn) 講文明 樹新風(fēng) 第三課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      近幾年高考考到了擬寫主題詞。那么,什么是主題詞呢? 所謂主題詞,就是用來(lái)標(biāo)明圖書、文件等主題的詞或短語(yǔ)。

      由于受試卷篇幅的限制,高考試題不可能將圖書或某些大篇幅的文件作為命題的材料來(lái)考查主題詞的擬寫。但是,為某一重要的會(huì)議或活動(dòng)擬寫主題詞是非常簡(jiǎn)便易行的考查方法。事實(shí)上,我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的終極目的就是為了應(yīng)用——服務(wù)生產(chǎn)生活或解決生活中的各種實(shí)際問(wèn)題。從測(cè)量學(xué)角度來(lái)看,選擇簡(jiǎn)單的會(huì)議或活動(dòng)來(lái)考查考生擬寫主題詞的能力,既是考查考生靈活運(yùn)用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑,也是考查考生面對(duì)實(shí)際科學(xué)創(chuàng)新能力的有效辦法。

      二、經(jīng)典考題

      例1:全國(guó)卷Ⅲ第20題.畢業(yè)前夕,班里舉行一次以“友誼”為主題的班會(huì),請(qǐng)你在黑板上寫兩句話,以彰顯主題,營(yíng)造氣氛。要求每句話不少于7個(gè)字,兩句話字?jǐn)?shù)相等,句子結(jié)構(gòu)大體一致。(6分)

      例2.全國(guó)卷Ⅱ第19題.班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會(huì),請(qǐng)你在黑板上寫兩句話,以彰顯主題,營(yíng)造氣氛。要求每句話不少于7個(gè)字,兩句話字?jǐn)?shù)相等,句子結(jié)構(gòu)大體一致。(6分)

      以上兩題均是為會(huì)議或活動(dòng)擬寫主題詞,題目設(shè)置的情境明了,利于考生思考并充分發(fā)揮。首先,從命題情境來(lái)看,兩題都選擇中學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中常見(jiàn)的活動(dòng)為命題情境。主題班會(huì)是中學(xué)生習(xí)以為常的,是他們?cè)偈煜げ贿^(guò)的。很多考生,特別是積極參與各種活動(dòng)的考生,這樣的命題情境,應(yīng)該是他們最歡迎的。其次,從命題思想來(lái)看,將日常生活中習(xí)見(jiàn)習(xí)知的生活情境入題,也是真正落實(shí)素質(zhì)教育的最好體現(xiàn)。引領(lǐng)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)注重語(yǔ)文知識(shí)的活學(xué)活用,側(cè)重培養(yǎng)語(yǔ)文能力,全面提高中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),真正實(shí)現(xiàn)教育面向生活面向社會(huì)的目標(biāo),恐怕是如此命題的真正指導(dǎo)思想。從題干的設(shè)問(wèn)來(lái)看,命題要求明確,既有內(nèi)容方面的要求,也有句式、字?jǐn)?shù)的要求。

      分析以上兩個(gè)題目,設(shè)問(wèn)情境的明示信息非常明確,以“友誼”為主題,目的是彰顯主題、營(yíng)造氣氛,“每句話不少于7個(gè)字,兩句話字?jǐn)?shù)相等,句子結(jié)構(gòu)大體一致”是結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)上的要求。除了明示性信息,還必須注意隱含信息,即信息的接受者是班上的同學(xué),信息的發(fā)出者是同學(xué)中的一員,語(yǔ)言使用的場(chǎng)合是適合于班會(huì)。

      【試題解析】 第一題

      ①你我心貼心手牽手,彼此友誼天長(zhǎng)地久。②今日同學(xué)相聚共話美好未來(lái),明日大家分手齊說(shuō)深厚友誼。③

      同學(xué)相聚話友誼,展望未來(lái)說(shuō)深情。④帶走知識(shí)和智慧,留下友誼和真情。第二題

      ①遠(yuǎn)離鴉片海洛因,利己利他利人民。②渴望健康拒絕毒品,社會(huì)振興需要人才。③遠(yuǎn)離毒品強(qiáng)身健體,樹立鴻志報(bào)效祖國(guó)。④毒品害己害人害國(guó)家,健康利你利我利大家。

      三、強(qiáng)化訓(xùn)練

      1、第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定將6月5日定為“世界環(huán)境日”,每年都要根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境熱點(diǎn)問(wèn)題,有針對(duì)性地制定“世界環(huán)境日”主題。如果2005年以“海洋保護(hù)”或“植物保護(hù)”為主題,請(qǐng)分別為它們?cè)O(shè)計(jì)一句精彩而有號(hào)召力的主題詞。(每句20字左右)

      (1).以“海洋保護(hù)”為主題:

      參考答案:為了人類健康繁衍,請(qǐng)還生命搖籃以澄碧。(2).以“植物保護(hù)”為主題:

      參考答案:對(duì)植物奉獻(xiàn)愛(ài)心,你將陶醉于溫馨祥和之中。2、2004年12月26日,環(huán)印度洋海域發(fā)生了大規(guī)模的海嘯引發(fā)的地震,人民的生命和財(cái)產(chǎn)遭受了巨大的損失。國(guó)際紅十字會(huì)和聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織號(hào)召各國(guó)人民積極伸出熱情援助之手,幫助那里的人們度過(guò)困難,并且確定了“關(guān)注人類,重建家園”的主題。請(qǐng)為該主題設(shè)計(jì)一條主題詞,不少于20字。

      主題詞:參考答案:海嘯無(wú)情人有情——一方有難八方支援;或:人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),共建人類美好的家園。

      3、用幽默、活潑的語(yǔ)言,替“班級(jí)元旦晚會(huì)”寫兩句主題詞,以活躍晚會(huì)氣氛,激發(fā)全班同學(xué)踴躍表演節(jié)目的熱情。要求:每句不得少于7個(gè)字;兩句話字?jǐn)?shù)相等;兩句話結(jié)構(gòu)基本一致。

      參考答案:釋放青春展現(xiàn)活力,放飛理想迎接新年?;颍簭垞P(yáng)個(gè)性顯風(fēng)采,辭舊迎新慶新年。

      第二篇:宿老師記敘文閱讀

      180個(gè)文言實(shí)詞薈萃

      1.安:

      1、怎么(安求其能千里也)

      2、養(yǎng)(衣食所安)

      2.卑:

      1、低下(非天質(zhì)之卑)

      2、身份低微(先帝不以臣卑鄙)3.備:

      1、周全、詳盡。(前人之述備矣《岳陽(yáng)樓記》)

      2、具備。(一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備《口技》)

      3、準(zhǔn)備。(猶得備晨炊《石壕吏》)4.被:

      1、影響(被于來(lái)世)

      2、同“披”,穿(皆被綺繡)5.鄙:

      1、邊境(蜀之鄙有二僧《為學(xué)》)

      2、鄙陋、目光短淺(肉食者鄙《曹劌論戰(zhàn)》)

      3、出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出師表》)6.畢:

      1、盡(畢力平險(xiǎn)《愚公移山》)

      2、全部(群響畢絕《口技》)7.?。?/p>

      1、迫近,接近。(薄暮冥冥《岳陽(yáng)樓記》)

      2、輕視。(不宜妄自菲薄《出師表》)

      3、厚度小。(薄如錢唇《活板》)8.策:

      1、馬鞭。(執(zhí)策而臨之《馬說(shuō)》)

      2、鞭打、驅(qū)使。(策之不以其道《馬說(shuō)》)

      3、記錄。(策勛十二傳《木蘭詩(shī)》)

      4、計(jì)謀。(成語(yǔ)“束手無(wú)策”)9.長(zhǎng):cháng

      1、長(zhǎng)度。(舟首尾長(zhǎng)約八分有奇《核舟記》)

      2、與“短”相對(duì)。(北市買長(zhǎng)鞭《木蘭詩(shī)》)

      3、長(zhǎng)久,健康。(但愿人長(zhǎng)久《明月幾時(shí)有》)

      4、永遠(yuǎn)。(死者長(zhǎng)已矣《石壕吏》)

      5、zhǎng,排行最大(木蘭無(wú)長(zhǎng)兄(《木蘭詩(shī)》)

      6、zhǎng,頭領(lǐng)。(吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)《陳涉世家》)

      10.稱:

      1、相當(dāng)、配合(稱其氣之小大/不能稱前時(shí)之聞)

      2、稱贊(先帝稱之曰能)

      11.誠(chéng):

      1、誠(chéng)心(帝感其誠(chéng))

      2、的確,實(shí)在(此誠(chéng)危急存亡之秋也)

      3、果真(今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕/誠(chéng)如是,則霸業(yè)可成,漢室可興))12.懲:

      1、苦于(懲山北之塞《愚公移山》)

      2、懲罰 13.馳:

      1、騎(愿馳千里足)

      2、驅(qū)車(追趕)(公將馳之)

      14.出:

      1、發(fā)、起(方其出海門)

      2、在邊疆打仗(出則方叔、召虎)

      3、來(lái)到(每歲京尹出浙江亭教閱水兵)

      4、產(chǎn)生(計(jì)將安出)

      15.辭:

      1、推辭(蒙辭以軍中多務(wù))

      2、語(yǔ)言(未嘗稍降辭色)16.次:

      1、編次。(吳廣皆次當(dāng)行《陳涉世家》)

      2、旅行或行軍在途中停留。(又間令吳廣之次所旁叢祠中)

      17.簞:

      1、用簞裝著(百姓孰敢不簞食壺漿)

      2、古代裝飯的圓形竹筐(一簞食,一豆羹)

      18.當(dāng):

      1、承當(dāng),承受。(當(dāng)之無(wú)愧)

      2、應(yīng)當(dāng)。(當(dāng)獎(jiǎng)率三軍《出師表》)

      3、將要。(今當(dāng)遠(yuǎn)離)

      4、對(duì)著,向著。(木蘭當(dāng)戶織《木蘭詩(shī)》)

      5、值,正在。(當(dāng)時(shí)此,諸郡縣苦秦吏者《陳涉世家》)

      6、抵擋。(“銳不可當(dāng)”)19.道:

      1、道路。(會(huì)天大雨,道不通《陳涉世家》)

      2、道義。(伐無(wú)道,誅暴秦)

      3、方法。(策之不以其道《馬說(shuō)》)

      4、說(shuō),講。(不足為外人道也《桃花源記》)

      20.得:

      1、能夠(二者不可得兼)

      2、得到、獲得(故不為茍得)

      3、同“德”,感激(所識(shí)窮乏者得我與)

      21.等:

      1、同樣(等死,死國(guó)可乎/且欲與常馬等不可得)

      2、諸位,表多數(shù)(公等遇雨)

      22.敵:

      1、攻擊(恐前后受其敵《狼》)

      2、敵人(蓋以誘敵《狼》)23.吊:

      1、憑吊(為我吊望諸君之墓)

      2、慰問(wèn)(人皆吊之)

      24.度:

      1、dúo估計(jì)、推測(cè)(孤不度德量力)

      2、渡過(guò)、越過(guò)(關(guān)山度若飛)25.端:

      1、畫幅的右端(左手執(zhí)卷端)

      2、正、端正(其人視端容寂)26.惡:

      1、怎么(惡能無(wú)紀(jì))

      2、厭惡(所惡有甚于死者)

      27.發(fā):

      1、行動(dòng)、發(fā)動(dòng)(四夷之所憚以不敢發(fā))

      2、發(fā)射(見(jiàn)其發(fā)矢十中八九)

      3、起,被任用(舜發(fā)于畎畝之間)

      4、征發(fā)(發(fā)閭左?m戍漁陽(yáng)九百人)

      5、開放(野芳發(fā)而幽香)

      6、發(fā)出(一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備)

      7、fā,頭發(fā)(黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè))

      28.凡:

      1、凡是(則凡數(shù)州之土壤)

      2、總共(凡三往)

      29.方:

      1、見(jiàn)方(方七百里)

      2、長(zhǎng)方形(方以長(zhǎng))

      3、當(dāng)??時(shí)候(方羲之之不可強(qiáng)以仕)

      30.分:fēn

      1、劃分,分開。(今天下三分《出師表》)

      2、分配,分給。(必以分人《曹劌論戰(zhàn)》)

      3、長(zhǎng)度單位。(長(zhǎng)約八分有奇《核舟記》)

      4、fan,職分,本分。(忠陛下之職分也《出師表》)

      31.奉:

      1、通“俸”侍奉(為妻妾之奉)

      2、接受、奉行(奉命于危難之間)

      3、供養(yǎng)(不知口體之奉不若人也)

      32.否:

      1、同“不”沒(méi)有(尊君在否)

      2、惡、壞(陟罰臧否)

      33.夫:

      1、那(予觀夫巴陵勝狀)

      2、fú,句首發(fā)語(yǔ)詞(夫環(huán)而攻之/且夫人之學(xué))

      3、丈夫(夫?J聲起/羅敷自有夫)

      4、成年男子的通稱,人(荷擔(dān)者三夫)34.扶:

      1、沿,順著(便扶向路《桃花源記》)

      2、攙扶(出郭向扶將《木蘭詞》)35.拂

      1、違背、阻礙(行拂亂其所為)

      2、同“弼”,輔佐(入則無(wú)法家拂士)

      3、輕輕擦過(guò)(以手拂之)

      36.福:

      1、賜福、保佑(神弗福也)

      2、好事、有福之事(此何遽不為福乎)37.富:

      1、富麗(與倉(cāng)廩府庫(kù)城池苑囿之富且大)

      2、富有、充足,有許多(家富良馬)

      38.更:

      1、重新(即更刮目相待)

      2、進(jìn)而(醉則更相枕以臥)

      3、互相(更相慶)

      4、再、又(更上一層樓)

      5、更加(舉杯銷愁愁更愁)

      39.茍:

      1、如果(茍富貴/茍慕義強(qiáng)仁)

      2、茍且(故不為茍得/茍全性命于亂世)

      3、且、或許,表希望(茍無(wú)饑渴)40.固:

      1、本來(lái)(固眾人《傷仲永》)

      2、頑固、固執(zhí)(汝心之固《愚公移山》)

      3、一定、必定(而戍死者固十六七)

      4、鞏固(固國(guó)不以山溪之險(xiǎn))

      5、安守,固守(君子固窮??)

      41.故:

      1、舊的,原來(lái)的(溫故而知新/兩狼之并驅(qū)如故)

      2、特意(桓侯谷使人問(wèn)之/余故道為學(xué)之難以告之)

      3、原因,緣故(公問(wèn)其故)

      4、所以,因此(故余雖愚)

      42.顧:

      1、回頭看(顧野有麥場(chǎng)《狼》元方入門而不顧《世說(shuō)新語(yǔ)》)

      2、難道(顧不如蜀鄙之僧哉《為學(xué)》)

      3、看望,拜訪(三顧臣于草廬之中)43.觀:

      1、看(予觀夫巴陵勝狀)

      2、景色,景象(此則岳陽(yáng)樓之大觀)

      44.冠:

      1、居第一位(以才略居第一位)

      2、帽子(中峨冠而多髯者為東坡)

      3、男子成人禮(既加冠)

      45.光:

      1、發(fā)揚(yáng)光大(以光先帝遺德)

      2、光線(仿佛若有光)

      46.歸:

      1、歸依(微斯人,吾誰(shuí)與歸)

      2、回家(太守歸而游人從)47.過(guò):

      1、經(jīng)過(guò)(過(guò)秦漢之故都《上樞密韓太尉書》)

      2、到(及魯肅過(guò)尋陽(yáng)《孫權(quán)勸學(xué)》)

      3、犯過(guò)失(人恒過(guò))

      4、超過(guò),勝過(guò)(況才之過(guò)于余者乎)

      48.好:

      1、美(秦氏有好女/好鳥相鳴)

      2、喜歡(好為梁父吟/好讀書,不求甚解)

      3、以便、能夠(好收吾骨瘴江邊)49.號(hào):háo

      1、大叫,呼嘯。(陰風(fēng)怒號(hào)《岳陽(yáng)樓記》)

      2、hào,別號(hào)。(故自號(hào)曰醉翁也《醉翁亭記》)

      3、hào,國(guó)號(hào)。(號(hào)為張楚《陳涉世家》)

      4、hào,號(hào)召。(號(hào)令召三老??)

      50.還:

      1、回家(還以與妻《樂(lè)羊子妻》)

      2、xuán,同“旋”,回轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn)(還走《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)

      51.患:

      1、擔(dān)憂、憂慮(又患無(wú)碩師名人與游/且人患志之不立)

      2、憂患(無(wú)凍餒之患)

      3、當(dāng)作禍害、認(rèn)為??是禍害(為鄉(xiāng)人所患)52.惠:

      1、恩惠(大王加惠)

      2、同“慧”,聰明(汝之不惠)

      53.或:

      1、有時(shí)(一食或盡粟一石/或王命急宣)

      2、有的人(或說(shuō)處殺蛟/或以為死或以為亡)

      3、或許(或異二者之為)

      54.極:

      1、盡頭、窮盡(此樂(lè)何極)

      2、盡、到(南極瀟湘)

      3、窮盡,動(dòng)詞(嘗極東方)

      4、非常、最(初極狹)

      55.寂:

      1、平靜(視端容寂)

      2、寂靜(寂寥無(wú)人)

      56.加:

      1、更加(而山不加增)

      2、好處(萬(wàn)鐘于我何加焉)

      3、虛夸,以少報(bào)多(弗敢加也)

      57.間:

      1、夾雜(中間如拉崩倒之聲)

      2、一會(huì)兒(立有間)

      3、參與(又何間焉)

      4、中間(傅說(shuō)舉于版筑之間)

      5、期間(奉命于危難之間)

      6、量詞(宮闕萬(wàn)間都做了土)

      7、間隔,隔開(遂與外人間隔)

      8、暗暗地(又間令吳廣之次所旁)

      58.見(jiàn):

      1、同“現(xiàn)”(路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn))

      2、引見(jiàn)(胡不見(jiàn)我于王)

      3、召見(jiàn),接見(jiàn)(于是見(jiàn)公輸盤/曹劌請(qǐng)見(jiàn))

      4、拜見(jiàn)(子墨子見(jiàn)王/乃入見(jiàn))

      5、知道(見(jiàn)往事耳)

      6、看見(jiàn)(貴人過(guò)而見(jiàn)之)

      59.將:

      1、將領(lǐng),名詞(則命一上將)

      2、率領(lǐng)(則命一上將將荊州之軍)

      3、將要(公將戰(zhàn))

      4、攙扶(出郭相扶將)

      5、無(wú)實(shí)義(宮使驅(qū)將惜不得)60.角:

      1、吹奏的樂(lè)器(鳴角振鈴)

      2、吹號(hào)角(且角且走)

      61.借:

      1、借(每假借于人)

      2、依*(愿借子殺之)

      3、即使(借第令毋斬)62.盡:

      1、沒(méi)有了(擔(dān)中肉盡/林盡水源)

      2、全部取得(利盡南海)

      3、盡量,盡可能(進(jìn)盡忠言)

      63.就:

      1、接近、趨向(此人可就見(jiàn),不可屈致/頹然就醉)

      2、完成,達(dá)到

      3、即使

      64.居:

      1、過(guò)了(居十曰)

      2、停留(不可久居)

      65.舉:

      1、傳揚(yáng)(死即舉大名耳)

      2、發(fā)動(dòng)(舉大計(jì)亦死)

      3、被舉用(管夷吾舉于市)

      4、參加(董生舉進(jìn)士)

      5、全(舉國(guó)歡慶/舉世無(wú)雙)66.具:

      1、同“俱”,全、都(具答之)

      2、具有(各具情態(tài))

      67.決:

      1、判斷(孔子不能決也)

      2、分別(意難決舍)

      3、斷然(故決然舍去)68.絕:

      1、隔絕

      2、極點(diǎn)(以為妙絕《口技》)

      3、停止,消失(群響畢絕《口技》)

      4、極高的,陡峭的

      69.開:

      1、散開(曰出而林霏開)

      2、放晴(連月不開)

      3、打開(旁開小窗)70.可:

      1、大約(高可二黍許/潭中魚可百許頭)

      2、可以(珠可歷歷數(shù)也)71.苦:

      1、苦于(苦秦久矣)

      2、使??苦(苦其心志)

      3、愁(何苦而不平)72.樂(lè):

      1、以??為樂(lè)(太守之樂(lè)其樂(lè))

      2、使??快樂(lè)(鐘鼓樂(lè)之)

      3、樂(lè)趣(而不知人之樂(lè))

      4、歡樂(lè)、快樂(lè)(游人去而禽鳥樂(lè)也)

      73.類:

      1、類似(絕類彌勒)

      2、同類(不與培?v為類/臣以王吏之攻宋為與此同類)

      74.利:

      1、有利的(天時(shí)不如地利)

      2、銳利(兵革非不堅(jiān)利/懷抱利器)

      3、認(rèn)為??有利可圖(父利其然)

      4、物資(利盡南海)75.隸:

      1、屬于(世隸耕)

      2、跟著(隸而從者)

      76.良:

      1、真,實(shí)在(良多趣味)

      2、善良(此皆良實(shí))

      77.臨:

      1、面對(duì)、對(duì)著、當(dāng)著(執(zhí)策而臨之/把酒臨風(fēng))

      2、來(lái)到,在(臨溪而漁/臨池學(xué)書)

      3、*近(有亭翼然臨于泉上者)

      4、將要(故臨崩寄臣以大事)78.鱗:

      1、像魚鱗一樣(鱗浪層層)

      2、魚(呷浪之鱗)79.令:

      1、命令。(乃令符離人葛嬰??《陳涉世家》)

      2、讓,使。(忿恚尉,令辱之)

      3、指縣令。(陳守令皆不在)

      80.妙:

      1、奇怪(妙無(wú)一人肯泊岸)

      2、奇妙(以為妙絕)81.名:

      1、命名、起名(名之者誰(shuí)《醉翁亭記》)

      2、說(shuō)出(不能名其一處《口技》)

      3、名字(自名為羅敷《陌上桑》)

      82.謀:

      1、商量(陳勝吳廣乃謀曰/聚室而謀)

      2、謀劃、籌劃(抑亦人謀/肉食者謀之)

      83.奇:qí

      1、奇特。(明有奇巧人《核舟記》)

      2、奇怪,罕見(jiàn)。(此獨(dú)根分而枝合,奇已!《峽江寺飛泉亭記》)

      3、jī。零數(shù)。(長(zhǎng)約八分有奇《核舟記》)84.騎:

      1、jì,騎兵(騎千余)

      2、馬(并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者)85.前:

      1、前面(其一犬坐于前《狼》)

      2、上前(狼不敢前《狼》)

      86.強(qiáng):

      1、強(qiáng)悍(兇強(qiáng)俠氣)

      2、有余(賞賜百千強(qiáng))

      3、勉強(qiáng)(不可強(qiáng)以仕)

      4、力行(慕義強(qiáng)仁)

      5、強(qiáng)盛,強(qiáng)大(以弱為強(qiáng)者)

      6、通“僵”,僵硬(項(xiàng)為之強(qiáng))87.且:

      1、將近(年且九十《愚公移山》)

      2、況且(且焉置土石《愚公移山》)88.清:

      1、清澈(水尤清冽/回清倒影)

      2、凄清、冷清清(以其境過(guò)清)89.情:

      1、實(shí)情(必以情)

      2、友情、交情(于是與亮情好曰密)

      90.請(qǐng):

      1、請(qǐng)?jiān)试S,敬辭(請(qǐng)獻(xiàn)十金)

      2、請(qǐng)求(曹劌請(qǐng)見(jiàn))

      3、請(qǐng)教(俟其欣悅,則又請(qǐng)焉)

      91.窮:

      1、窮盡,動(dòng)詞(窮山之高而止/窮回溪/欲窮其林)

      2、盡頭,名詞(而不知其所窮)

      3、窮盡,形容詞(樂(lè)亦無(wú)窮)

      4、深(窮冬烈風(fēng))

      5、貧窮(所識(shí)窮乏者得我與)

      92.屈:

      1、委屈(猥自枉屈)

      2、彎曲(手指不可屈伸)

      93.去:

      1、走開,離去(一狼徑去)

      2、距離(我以曰始出時(shí)去人近/西蜀之去南海。)

      94.闕:

      1、宮殿(不知天上宮闕今夕是何年)

      2、同“缺”,中斷(略無(wú)闕處)95.容:

      1、許、讓(雖席地不容閑)

      2、神色(視端容寂)

      3、容貌(花態(tài)柳情,山容水貌)

      96.乳:

      1、喂奶(婦撫兒乳《口技》)

      2、奶頭(兒含乳啼《口技》)

      97.善:

      1、專長(zhǎng),名詞(豈愛(ài)人之善)

      2、好(善哉,吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣)

      3、擅長(zhǎng),動(dòng)詞(羅敷善蠶桑)

      98.尚:

      1、尊重、推崇(而使后人尚之如此)

      2、還(而君前途尚可)

      3、尚且

      99.少:shǎo

      1、一會(huì)兒(少時(shí))

      2、稍微(意少舒

      3、不多(飲少輒醉)

      4、shào,年輕(陳涉少時(shí))

      100.舍:

      1、學(xué)舍、書館、房屋(至舍/屋舍儼然)

      2、舍棄(舍文軒而竊敝輿/便舍船,從口入)

      3、丟開、離去(意難決舍/故決然舍去)

      4、shě,施舍(舍與你的《范進(jìn)中舉》)

      101.射:

      1、射箭(嘗射于家圃《賣油翁》)

      2、射術(shù)(爾安敢輕吾射《賣油翁》)102.甚:

      1、超過(guò)、厲害、嚴(yán)重(所惡莫甚于死者)

      2、十分(流輩甚稱其賢)103.勝:

      1、取勝,勝出、超過(guò)(此時(shí)無(wú)聲勝有聲)

      2、優(yōu)美、美好(予觀夫巴陵勝狀)

      3、忍受,能承受(高處不勝寒/驢不勝怒)

      4、盡(跨州連郡者不勝數(shù))104.施:

      1、shī,施實(shí)。(然后施行??《出師表》)

      2、yì,(施施)慢步徐行的樣子。(施施而行,漫漫而游《始得西山宴游記》)105.食:

      1、shí,吃。(食不飽,力不足《馬說(shuō)》)

      2、sì,通“飼”,喂養(yǎng)。(食之不能盡其材)

      106.使:

      1、派(秦王使人謂安陵君)

      2、出使(使于秦)

      3、使者(使子為使)107.始:

      1、曾(未始知西山之怪特)

      2、才(始指異之)開始(游于是乎始)108.市:

      1、集市(東市買駿馬《木蘭詞》)

      2、買(愿為市鞍馬《木蘭詞》)109.恃:

      1、憑借、依仗(天下之所恃以無(wú)憂《上樞密韓太尉書》

      2、子何恃而往《為學(xué)》)

      110.是:

      1、判斷動(dòng)詞,是(我是鬼《宋定伯捉鬼》)

      2、代詞這樣(如是再三《宋定伯捉鬼》)

      111.適:

      1、往(抱而適市)

      2、正好(而此地適與余近)

      3、舒適(其體不適)112.書:

      1、書寫。(乃丹書帛曰《陳涉世家》)

      2、文字,字條。(得魚腹中書)

      3、書信。(一男附書至《石壕吏》)

      4、文件。(軍書十二卷《木蘭詩(shī)》)113.數(shù):

      1、shù,表多次。(又?jǐn)?shù)刀斃之《狼》)

      2、shǔ,計(jì)算。(珠可歷歷數(shù)也《核舟記》)

      3、shu?,屢次。(扶蘇以數(shù)諫故《陳涉世家》)

      114.遂:

      1、完成(已遂述數(shù)行)

      2、就、于是(遂逐其師)

      3、因而(恐遂汩沒(méi))115.所:

      1、地方(欲至何所《宋定伯捉鬼》)

      2、“所”與“何”組成偏正詞組,“哪里”“什么”(不知有何所畏忌)

      116.所以:

      1、用什么方法(吾知所以距子矣)

      2、用這些來(lái)(所以動(dòng)心忍性)

      3、??原因(此先漢所以興隆也)

      117.通:

      1、通過(guò)(初極狹,才通人)

      2、通曉、掌握(未能通習(xí)吏事)

      3、順利、順暢(政通人和)

      4、整個(gè)(通計(jì)一舟)

      5、通報(bào)、傳達(dá)(皆俊才清稱及中表親戚乃通)

      6、貫通(中通外直)

      118.圖:

      1、想(不圖觀瀑一至于斯)

      2、謀?。ù丝梢詾樵豢蓤D)

      3、畫(命工吏圖而書之)

      119.徒:

      1、僅僅、只(葉徒相似/徒以有先生也)

      2、光著(免冠徒跣/徒步旅行)120.推:

      1、推究、考察(推王君之心)

      2、推廣(其亦欲推其事)121.屯:

      1、堆積(大雪屯門)

      2、停駐(屯大澤鄉(xiāng))

      122.望:

      1、聲望(先達(dá)德隆望尊)

      2、看見(jiàn)(望桓侯而還走)

      123.為:

      1、以為、認(rèn)為(孰為汝多知乎)

      2、做,制造(為學(xué)/凡可以辟患者何不為也/公輸盤為我為云梯)

      3、是(此不為遠(yuǎn)者?。?/p>

      4、對(duì)、向(不足為外人道也)

      5、替、給(公輸盤為楚造云梯之械)

      6、刻有(為人五)

      7、為了(故不為茍得也)

      8、接受(今為宮室之美為之)

      124.謂:

      1、說(shuō)(謂為信然)

      2、對(duì)(謂先主曰)

      3、是(太守謂誰(shuí))

      4、認(rèn)為(予謂蓮)

      5、商量(舍人相謂曰)

      6、叫做(此之謂失其本心)

      7、命名(太守自謂也)

      125.文:

      1、畫著文彩(皆披發(fā)紋身)

      2、文章(屬予作文以記之)

      3、彩飾(舍其文軒)

      126.聞:

      1、聽(tīng)說(shuō)(余聞之也久)

      2、名聲(不能稱前時(shí)之聞)

      127.下:

      1、攻下、攻克(蘄下)

      2、向下(曰光下澈)

      3、往下走(下見(jiàn)小潭)128.鮮:

      1、鮮艷(芳草鮮美)

      2、xiǎn,少(陶后鮮有聞)129.賢:

      1、勝過(guò)、超過(guò)(賢于材人遠(yuǎn)矣《傷仲永》)

      2、有才能的(如此其賢《傷仲永》)

      130.相:

      1、一起、共同(此子獨(dú)以跛之故,父子相保)

      2、互相(舍人相謂曰)131.效:

      1、功效、效果,名詞(愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效)

      2、取得成效(不效則治臣之罪)

      132.屑:

      1、不屑指因輕視而不肯接受(乞人不屑也)

      2、忙碌的樣子(而樓上人往來(lái)屑屑)

      133.謝:

      1、請(qǐng)問(wèn)(使君謝羅敷)

      2、道歉(長(zhǎng)跪而謝之)

      3、致意(為我謝曰“明天子在上”)

      134.信:

      1、信任(愿陛下親之信之)

      2、信實(shí)(犧牲玉帛,弗敢加也,必以信)

      3、確實(shí)(謂為信然/豈信然邪)

      4、通“伸”,伸張(欲信大義于天下)

      135.行:

      1、品德(性行淑均)

      2、行軍(行收兵,比至陳)

      3、行列、隊(duì)伍(皆次當(dāng)行/行陣和睦)

      4、行走(行深山巨谷中)136.許:

      1、贊成(雜然相許《愚公移山》)

      2、答應(yīng),承認(rèn)、同意(時(shí)人莫許之/遂許先帝以驅(qū)馳)

      3、大約的數(shù)量(高可二黍許)

      4、hǔ,擬聲詞(曳屋許許聲)

      137.學(xué):

      1、學(xué)問(wèn)(人之為學(xué)有難易乎《為學(xué)》)

      2、學(xué)習(xí)(學(xué)之,則難者亦易矣《為學(xué)》)138.尋:

      1、尋找(尋向所志《桃花源記》)

      2、不久(尋病終《桃花源記》)139.焉:

      1、哪里(且焉置土石)

      2、句末語(yǔ)氣詞(始一反焉)140.艷:

      1、妖艷、艷麗(艷裝騎驢)

      2、欣羨(略無(wú)慕艷意)

      141.夷:

      1、平(船背稍夷)

      2、平和、平易(言和而色夷)

      3、少數(shù)民族(四夷之所憚以不敢發(fā))142.遺:

      1、wai,留給、給予(是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下/父母歲有裘葛之遺)

      2、死去的人留下的(深追先帝遺詔/遺風(fēng)余思)

      3、丟失的(得遺金一餅)

      143.已:

      1、停止(蒹葭采采,白露未已)

      2、完了、完畢(死者長(zhǎng)已矣)

      3、算了,罷了(且壯士不死即已)

      4、已經(jīng)(骨已盡矣)

      144.義:

      1、堅(jiān)持合宜的道德、情理

      2、正義、仁義(舍生而取義)

      3、適宜、恰當(dāng)(引喻失義)145.異:

      1、奇異、特殊、不同(奇山異水/覺(jué)無(wú)異能者)

      2、認(rèn)為??奇怪(父異焉/漁人甚異之)

      3、意外的事(久行懷思,無(wú)它異也)

      146.易:

      1、交換(寒暑易節(jié))

      2、容易(難者亦易矣)

      3、交易,買(易以百金)147.詣:去、到,去拜訪(由是先主遂詣亮/及郡下,詣太守)

      148.益:

      1、增加(曾益其所不能)

      2、利益、好處(滿招損,謙受益/有所廣益)

      3、更加、進(jìn)一步(將以益治其文)

      4、漸漸地(益習(xí)其聲)

      149.意:

      1、心情(意少舒)

      2、神情、態(tài)度(意暇甚)

      3、情趣(醉翁之意不在酒)

      4、企圖,想要(意將遂入以攻其后也)

      150.因:

      1、于是、就(因屏人曰/安陵君因使唐雎使于秦)

      2、憑借、依*(高祖因之以成帝業(yè))

      3、根據(jù)、依照(罔不因勢(shì)象形)

      4、因此(因以為號(hào)焉/而因以及乎其跡)

      151.引:

      1、拉,表示好感(下車引之)

      2、拿起(引刀趨機(jī)/丁壯者引弦而戰(zhàn))

      3、稱引(引喻失義)152.盈:

      1、滿(曾不盈寸)

      2、充滿,士氣正旺盛(彼竭我盈)

      153.用:

      1、使用、采用(則凡可以得生者何不用也)

      2、因此(遂用猖獗)154.友:

      1、朋友(有朋自遠(yuǎn)方來(lái))

      2、友愛(ài)、親近(琴瑟友之)

      155.余:

      1、剩下的、留下的(余寒猶厲)

      2、第一人稱,我(余聞而愈悲)

      156.與:

      1、通“歟”疑問(wèn)語(yǔ)氣詞,相當(dāng)于“嗎”(所識(shí)窮乏者得我與)

      2、給(蹴爾而與之)

      157.欲:

      1、想(欲至宛市《宋定伯捉鬼》)

      2、將要(行欲至宛市《宋定伯捉鬼》)

      3、愿望(從民欲也)158.援:

      1、提出、引(援疑質(zhì)理)

      2、外援(此可以為援而不可圖也)159.緣:

      1、緣故

      2、沿著(緣染溪/緣溪行)

      160.雜然:

      1、紛紛地(雜然相許《愚公移山》)

      2、交互錯(cuò)雜(雜然前陳《醉翁亭記》)161.再:

      1、第二次(再而衰)

      2、兩次(曰再食)

      162.曾:

      1、加強(qiáng)語(yǔ)氣,與“不”連用,連??都(曾不能毀山之一毛)

      2、同“增”,增加(曾益其所不能)

      3、尚、還(曾不盈寸)

      163.爭(zhēng):

      1、爭(zhēng)奪(殺所不足而爭(zhēng)所有余)

      2、據(jù)理力爭(zhēng)(知而不爭(zhēng))

      164.指:

      1、手指(人有百指)

      2、指明(不能指其一端)

      3、指點(diǎn)(始指異之/皆指目陳勝)

      165.至:

      1、極點(diǎn)(寡助之至)

      2、到(至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸/僧富者不能至,而貧者至焉/至舍,四支僵勁不能動(dòng))

      3、周到(禮愈至)

      166.志:

      1、記(故為之文以志)

      2、標(biāo)記(尋向所志)

      3、做標(biāo)記(處處志之)

      4、志向(且人患志之不立)

      5、立志(不志其大,雖多而何為)

      167.質(zhì):

      1、詢問(wèn)(援疑質(zhì)理)

      2、資質(zhì)(非天質(zhì)之卑)

      168.致:

      1、表達(dá)、表述(聽(tīng)婦前致詞)

      2、取得(蓋以精力自致者,非天成也/氣可以養(yǎng)而致/無(wú)從致書以觀)

      3、招致、引來(lái)(此人可就見(jiàn),不可屈致)

      169.諸:

      1、“之于”的合音(投諸渤海之尾)

      2、那些(其西南諸峰)

      3、各位,眾位(今諸生學(xué)于太學(xué))170.主:

      1、掌管(齊命使各有其主《晏子使楚》)

      2、君主(其賢者使使賢主《晏子使楚》)

      171.屬:shǔ

      1、類。(忠之屬也《曹劌論戰(zhàn)》)

      2、儕、輩。(徒屬皆曰《陳涉世家》)

      3、管轄。(司命之所屬《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)

      4、相同,同類。(神情與蘇黃不屬《核舟記》)

      5、zhǔ,通“囑”,囑托。(屬予作文以記之《岳陽(yáng)樓記》)

      172.著:

      1、附著、加在(定伯便擔(dān)鬼著肩上《宋定伯捉鬼》)

      2、接觸(徑至宛市中下著地《宋定伯捉鬼》)

      3、同“著”穿(著我舊時(shí)裳)

      173.綴:

      1、點(diǎn)綴(綴以珠玉)

      2、連接,緊跟(途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn))

      174.資:

      1、天資、天分(吾資之昏《為學(xué)》)

      2、資助(此殆天所以資將軍《隆中對(duì)》)175.子:

      1、夫子、先生、老師(子墨子聞之)

      2、您(愿借子殺之)

      3、兒子(子又生孫)

      176.自:

      1、自己(并自為其名)

      2、自、從(自是指物作詩(shī)立就)

      3、從、由(自三峽七百里中)

      4、如果(自非亭午夜分不見(jiàn)曦月)

      177.足:

      1、腳(蛇固無(wú)足)

      2、畫腳(子安能為之足)

      3、充足(今北方已定,兵甲已足)

      4、足以(以中有足樂(lè)者)

      5、值得(不足為外人道也)

      178.卒:

      1、士兵(卒買魚烹食)

      2、最終(卒于魯也傳之)179.作:

      1、奮起、有所作為(而后作)

      2、寫(屬予作文以記之)

      180.坐:

      1、因?yàn)?、由于(但坐觀羅敷)

      2、坐在(口技人坐屏障中)

      3、通“座”,座位(滿坐寂然)

      4、犯罪(何坐?坐盜)

      第三篇:宿老師記敘文閱讀

      10個(gè)文言虛詞歸納

      10個(gè)文言虛詞

      1、之

      (一)代詞

      作第三人稱代詞,可以代人、代事、代物。代人多為第三人稱,譯作“他(她)(他們)”、“它(它們)”。如: ①公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。(《曹劌論戰(zhàn)》)②陳勝佐之,并殺兩尉。(《陳涉世家》)③ 肉食者謀之。(《曹劌論戰(zhàn)》)

      有時(shí)也作第一人稱,譯為“我”。如:太尉茍以為可教而辱教之,又幸矣。(《上樞密韓太尉書》)

      (二)助詞

      1.結(jié)構(gòu)助詞,譯為“的”,有的可不譯。如:①予嘗求古仁人之心。(《岳陽(yáng)樓記》)②小大之獄,雖不能察,必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)

      2.結(jié)構(gòu)助詞,放在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性,不譯。如: ①醫(yī)之好治不病以為功。(《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)②于獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)③臣以王吏之攻宋也,為與此同類。(《公輸》)

      3.音節(jié)助詞。用來(lái)調(diào)整音節(jié),無(wú)義,一般不翻譯。如: ①公將鼓之(《曹劌論戰(zhàn)》)②久之,目似瞑,意暇甚(《狼》)③悵恨久之(《陳涉世家》)

      4.結(jié)構(gòu)助詞,是賓語(yǔ)提前的標(biāo)志。如:①何陋之有?(《陋室銘》)②宋何罪之有?(《公輸》)③而城居者未知之也。(《滿井游記》)

      5.結(jié)構(gòu)助詞,是定語(yǔ)后置的標(biāo)志。如:①居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(《岳陽(yáng)樓記》)②北顧黃河之奔流。(《上樞密韓太尉書》)

      (三)作動(dòng)詞,可譯為“到”、“往”。如:吾欲之南海,何如?(《為學(xué)》)

      2、者

      (一)結(jié)構(gòu)助詞,譯作“??的”“??的人”“??的事物”“??的情況”“??的原因”等,相當(dāng)于名詞性短語(yǔ)。如: ①遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤(《愚公移山》)②若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞(《出師表》)③為之,則難者亦易矣,不為,則易者亦難矣(《為學(xué)》)④而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)

      (二)語(yǔ)氣助詞,用在主語(yǔ)之后表示停頓,謂語(yǔ)部分一般用“也”字結(jié)尾,起判斷作用。如:①北山愚公者,年且九十(《愚公移山》)②諸葛孔明者,臥龍也。(《隆中對(duì)》)

      3、而

      主要作連詞用,可以表示以下關(guān)系:

      l.并列關(guān)系,一般不譯,有時(shí)可譯為“又”。如:①溫故而知新,可以為師矣 《(論語(yǔ))十則》)②中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)

      2.承接關(guān)系,可譯作“就”“接著”,或不譯。如:①扁鵲望桓候而還走(《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)②尉劍挺,廣起,奪而殺尉(《陳涉世家》)③環(huán)而攻之而不勝。前一個(gè)“而”就表示承接關(guān)系?!兜玫蓝嘀У拦阎?/p>

      3.轉(zhuǎn)折關(guān)系,譯作“但是”“可是”“卻”。如: ①而未始知西山之怪特。(《始得西山宴游記》)②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖??可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(《愛(ài)蓮說(shuō)》)③欲信大義于天下,而智術(shù)淺短(《隆中對(duì)》)④環(huán)而攻之而不勝。后一個(gè)“而”字表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。《得道多助,失道寡助》

      4.遞進(jìn)關(guān)系,譯作“而且”“并且”或不譯。如:①飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也(《醉翁亭記》)②學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎(《(論語(yǔ))十則》

      5.修飾關(guān)系,可譯為“地”“著”,或不譯。①河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)②施施而行,漫漫而游。(《始得西山宴游記》)

      4、其

      (一)代詞

      1.作第三人稱代詞,可譯作“他(她)”“他(她)的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。如:①擇其善者而從之,其不善者而改之(《〈論語(yǔ)〉十則》)②人有百手,手有百指,不能指其一端(《口技》)③屠大署,恐前后受其敵(《狼》)

      有時(shí)也譯作第一人稱代詞“我”。如:偶然得之,非其所樂(lè)。(《上樞密韓太尉書》)

      2.指示代詞,可譯為“那”、“那個(gè)”、“那些”、“那里”。如:①其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然(《核舟記》)②復(fù)前行,欲窮其林(《桃花源記》)③以勉其學(xué)者也(《墨池記》)

      也可譯作“其中的”,后面多為數(shù)詞。如: ①其一犬坐于前(《狼》)②蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。(《為學(xué)》)

      (二)副詞

      放在句首或句中,表示疑問(wèn)、猜度、反詰、愿望等語(yǔ)氣,常和放在句末的語(yǔ)氣詞配合,可譯為“大概”“或許”“恐怕”“可要”“怎么”“難道”等,或省去。①其如土石何?(《愚公移山》)②其真無(wú)馬邪?其真不知馬也(《 馬說(shuō)》)前一個(gè)“其”可譯作“難道”,后一個(gè)“其”可譯為“恐怕”。③安陵君其許寡人!其:可譯為“可要”。(《唐雎不辱使命》)

      (三)連詞,表示假設(shè),可譯為“如果”。如:其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專爾。(《送東陽(yáng)馬生序》)

      5、以

      (一)介詞

      1.介紹動(dòng)作行為產(chǎn)生的原因,可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇薄H纾孩俨灰晕锵?,不以己悲(《岳?yáng)樓記》)②是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下(前一個(gè)“以”表原因,后一個(gè)“以”表目的。)(《出師表》)③扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵(《陳涉世家》)

      2.介紹動(dòng)作行為所憑借的條件,可譯為“憑借”“按照”“依靠”等。①策之不以其道,食之不能盡其材(《馬說(shuō)》)②以殘年余力,曾不能毀山之一毛(《愚公移山》)③域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利(《〈孟子〉二章》)

      3.表示動(dòng)作行為的方式,可譯作“把”、“拿”、“用”等。如:①屠懼,投以骨(《狼》)②遂許先帝以驅(qū)馳(《出師表》)③以人之逸,待水之勞(《峽江寺飛泉亭記》)

      (二)連詞

      1.表示目的,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)里的“來(lái)”如:①意將隧入以攻其后也(《狼》)②以光先帝遺德(《出師表》)③屬予作文以記之(《岳陽(yáng)樓記》)④故為之文以志(《始得西山宴游記》)

      2.表示結(jié)果,可譯作“以至”‘“因而”。如: ①不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也(《出師表》)②以傷先帝之明(《出師表》)

      3.有時(shí)相當(dāng)于連詞“而”。如:①黔無(wú)驢,有好事者船載以入《黔之驢》②醉則更相枕以臥(《始得西山宴游記》)

      (三)“以”還可作動(dòng)詞(屬于實(shí)詞)用,可譯為“認(rèn)為”。如:①先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈(《出師表》)②魏武將見(jiàn)匈奴使,自以形陋。(《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉三則》)

      6、焉

      1.疑問(wèn)代詞,可譯為“哪里”。如:且焉置土石(《愚公移山》)

      2.句末疑問(wèn)語(yǔ)氣助詞,可譯為“呢”。如:肉食者謀之,又何間焉(《曹劌論戰(zhàn)》)

      3.代詞,相當(dāng)于“之”。如:忽啼求之,父異焉(《傷仲永》)

      4.兼詞,用于動(dòng)詞、形容詞之后,即兼有介詞和代詞的作用,相當(dāng)于“從這里”“在那里”。如:①不復(fù)出焉(《桃花源記》)②寒暑易節(jié),始一反焉(《愚公移山》)③夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉(《曹判論戰(zhàn)》)

      7、雖

      連詞“雖”在文言文中主要有兩種用法。

      1.表示假設(shè),可譯為“即使”。如: ①雖千里弗敢易也,豈止五百里哉(《唐雎不辱使命》)②雖乘奔御風(fēng),不以疾也(《三峽》)

      2.表示轉(zhuǎn)折,可譯為“雖然”。如:故余雖愚,卒獲有所聞(《送東陽(yáng)馬生序》)

      8、然

      (一)代詞,起指示作用,譯作“這樣”“如此”。如:①父利其然也(《傷仲永》)②謂為信然。(《隆中對(duì)》)③然后知是山之特立。(《始得西山宴游記》)

      (二)連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系,譯作“然而”“但是”等。如:①然足下卜之鬼乎(《陳涉世家》)②然志猶未已。(《隆中對(duì)》)

      (三)語(yǔ)氣助詞,分三種情況:

      1.用在形容詞之后,作為詞尾,譯作“??地”。如:雜然相許(《愚公移山》)

      2.用于詞尾,譯作“??的樣子”。如:①臨川之城東,有地隱然而高。(《墨池記》)②望之蔚然而深秀者。(《醉翁亭記》)

      3.用于句尾,常與“如”“若”連用,構(gòu)成“如?? 然”“若??然”格式,相當(dāng)于“??的樣子”

      “好像??似的”。如:其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然(《核舟記》)

      9、乃

      (一)作副詞。有三種情況。

      1.表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接,譯作“才”。如:①斷其喉,盡其肉,乃去。(《狼》)②太丘舍去,去后乃至。(《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉三則》)

      2.表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接,譯作“就”。如:乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,從民欲也。(《陳涉世家》)

      3.表示出人意料,譯作“竟”“竟然”。如:?jiǎn)柦袷呛问溃瞬恢袧h,無(wú)論魏晉。(《桃花源記》)

      4.用于判斷動(dòng)中,相當(dāng)于“是”“就是”。如:當(dāng)立者乃公子扶蘇。(《陳涉世家》)

      (二)作連詞,表示前后的銜接或轉(zhuǎn)折,可譯為“于是”。如:①乃入?yún)菍ざ憽#ā吨芴帯罚谀酥匦拊狸?yáng)樓。(《岳陽(yáng)樓記》)

      (三)作代詞,譯為“你、你的”。如:王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。(《示兒》)

      10、于 介詞“于”的主要用法有:

      1.表示動(dòng)作發(fā)生的處所、時(shí)間,譯作“在”“從”。如: ①公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺(《曹劌論戰(zhàn)》)②子墨子聞之,起于魯(《公輸》)

      2.表示動(dòng)作的對(duì)象,譯作“向”“對(duì)”“同”“給”“到”等。如:①操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝(《愚公移山》)②貧者語(yǔ)于富者曰(《為學(xué)》)③每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(《出師表》)④故天將降大任于是人也(《〈孟子〉二章》)⑤況仁人莊士之遺風(fēng)余思,被于來(lái)世者何如哉(《墨池記》)

      第四篇:宿老師記敘文閱讀 (29)

      試題名句默寫30題

      1、在《關(guān)雎》中,以歡快鳴叫的水鳥起興,表明一個(gè)男青年已經(jīng)看準(zhǔn)了一個(gè)追求目標(biāo)的詩(shī)句是:“

      。”

      2、曹操的《龜雖壽》中表達(dá)詩(shī)人積極奮發(fā)的精神和偉大報(bào)復(fù)的名句是:“

      ?!?/p>

      3、陶淵明的人生觀和藝術(shù)追求可用《飲酒》中的詩(shī)句概括,這兩句詩(shī)是

      4、陸游在《十一月風(fēng)雨大作》中寫自己雖年老體弱但雄心仍在的句子是:“

      。”

      5、詩(shī)歌描繪景物,凝練深刻,王維在《使至塞上》中寫塞外風(fēng)光的詩(shī)句是:“

      。”

      6、崔顥登上黃鶴樓所見(jiàn)的美景是:“

      ?!?/p>

      7、岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是:“

      8、“詩(shī)仙”李白在《行路難》中抒發(fā)遠(yuǎn)大志向的兩句詩(shī)是:“

      9、《渡荊門送別》中寫景的四句詩(shī)是:“

      。”

      10、王灣在《次北固山下》中寫次日黎明時(shí)的獨(dú)特感受的詩(shī)句是:“

      ?!?/p>

      11、杜甫《望岳》中點(diǎn)化孟子“登泰山而小天下”的詩(shī)句是:“

      12、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中展現(xiàn)杜甫身居茅屋,但心懷天下,為天下寒士振臂高呼的名句是:“

      13宴殊在《浣溪沙》中說(shuō)明季節(jié)的變換,年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩(shī)句是:“

      14、《觀刈麥》中深刻反映了農(nóng)民的艱辛的勞動(dòng)的詩(shī)句是:“

      15、李商隱《無(wú)題》中:“

      ?!眱删湓笇?duì)愛(ài)情的忠貞,現(xiàn)用形容對(duì)事業(yè)的鞠躬盡瘁。

      16、南唐后主在《相見(jiàn)歡》中把愁苦比作絲線的名句是:“

      ?!?/p>

      17、李賀在《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下,戰(zhàn)云籠罩,使人透不過(guò)氣來(lái),而戰(zhàn)士整裝待發(fā),志氣還很旺盛的的詩(shī)句是:“

      18、《愛(ài)蓮說(shuō)》中表明蓮不與世俗同流合污的句子是:

      19、蘇軾在《水調(diào)歌頭》中望月遙祝兄弟平安的詩(shī)句是:“

      20、辛棄疾在《破陣子》中寫到夢(mèng)回營(yíng)陣的詩(shī)句是:“

      ?!?/p>

      21、李清照在《醉花陰》里寫出由于對(duì)丈夫的深切思念而憂愁而至消瘦的詩(shī)句是:

      22、陸游的《游山西村》中表達(dá)困難重重而又絕處逢生的詩(shī)句是:“

      23、司馬遷說(shuō)過(guò)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”,宋代文天祥在《過(guò)零丁洋》中有:“

      ?!眱删湟矊?dǎo)出類似的生死觀。

      24、馬致遠(yuǎn)在《天凈沙.秋思》中用富有特征的9個(gè)景物描繪了一幅秋天黃昏旅行圖,即:“

      ?!?/p>

      25、面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦,我們應(yīng)該擁有:“

      ?!保ㄓ谩对狸?yáng)樓記》中的句子)的良好心態(tài)。

      26、上級(jí)任命鄭振興為廠長(zhǎng),以拯救瀕臨倒閉的工廠,人們說(shuō)鄭振興是“:

      ?!保ㄓ谩冻鰩煴怼分械木渥哟穑?/p>

      27、唐代陸龜蒙《離別》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚,不灑離別間”的詩(shī)句。由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩(shī)是:“

      28、李商隱在《無(wú)題》只能給運(yùn)用設(shè)喻和諧音手法,真切地表達(dá)深厚情感的名句是:“

      ?!?/p>

      29、改革開放后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,各個(gè)行業(yè)的許多青年積極投身到建設(shè)祖國(guó)的浪潮中,老一輩們無(wú)不欣慰地說(shuō):“

      ?!保ㄓ泌w翼《論詩(shī)》中的詩(shī)句答)

      30、《春望》中詩(shī)人移情于物,以花鳥擬人,表達(dá)了感時(shí)傷世的感情的詩(shī)句是: “

      ?!?/p>

      答案:

      1、關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

      2、老驥伏櫪,志在千里。

      3、此中有真意,欲辨已忘言。

      4、僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

      5、大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

      6、晴川歷歷漢陽(yáng)樹,芳草萋萋鸚鵡洲。

      7、忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。

      8、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

      9、山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

      10、海日生殘夜,江春入舊年。

      11、會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

      12、安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏。

      13、無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

      14、足蒸暑土氣,背灼炎天光。

      15、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

      16、剪不斷,理還亂。

      17、黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。

      18、出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

      19、但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。20、醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

      21、莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。

      22、山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。23人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。

      24、枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。

      25、不以物喜,不以己悲。

      26、受任于敗兵之際,奉命于危難之間。

      27、海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

      28、相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。

      29、江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。30、感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。

      第五篇:宿老師記敘文閱讀

      2009年中考議論文考點(diǎn)歸納及備考策略

      考點(diǎn)歸納一

      一、明確文章的中心論點(diǎn),直接從文中找出,或能用簡(jiǎn)潔的文字加以概括敘述。

      (一)尋找文章論點(diǎn) 解題思路

      很多議論文的文章是直接指示型的,在原文中直接把觀點(diǎn)表述出來(lái)。觀點(diǎn)一般出現(xiàn)在如下地方:(1)標(biāo)題

      在尋找議論文的觀點(diǎn)的時(shí)候,首先要研究文章的標(biāo)題,因?yàn)橛行┳h論文的題目本身就是論點(diǎn)。把握標(biāo)題,對(duì)于分析和把握文章的論點(diǎn)至關(guān)重要。題目本身是中心論點(diǎn)。

      (2)開頭部分

      第一種情況:開門見(jiàn)山,直接把中心論點(diǎn)點(diǎn)出。如《靜讀是?!贰ⅰ蹲x書人是幸福人》

      第二種情況:引出論點(diǎn)。一些議論文是在初步議論之后,在第一段末尾或者第二、三自然段才擺出論點(diǎn)的,文章一開頭先引入一定的事例或現(xiàn)象,并對(duì)這些事例或現(xiàn)象進(jìn)行分析闡述之后才提出中心論點(diǎn),然后再圍繞中心論點(diǎn)展開論證。事例引出:詩(shī)歌引出:現(xiàn)象引出:

      (3)結(jié)尾

      有些議論文將論點(diǎn)放在文末,先列舉大量論據(jù)然后進(jìn)行分析論證,最后得出結(jié)論,這個(gè)結(jié)論就是中心論點(diǎn)。

      因此,我們找論點(diǎn)的順序是標(biāo)題——開頭部分——結(jié)尾;當(dāng)題目要求你找出某個(gè)段落的論點(diǎn)時(shí),也可以采用這種方法,先在段首找,再在段尾找,最后才去段落中間找。找出來(lái)之后再用本段的論據(jù)去檢驗(yàn)它,看看是不是論據(jù)要證明的內(nèi)容,如果是,那么就是分論點(diǎn)了。

      找論點(diǎn)還要注意五個(gè)分析:

      第一,分析文章內(nèi)容,有助于找出論點(diǎn)。

      第二,分析論據(jù)有助于找到論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的,分析論據(jù),看它證明的是什么問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題就是論點(diǎn)。

      第三,分析題目有助于找到論點(diǎn)。注意區(qū)別:有的標(biāo)題不是論點(diǎn),而是論題。第四,分析總結(jié)性的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

      特別提示在沒(méi)有要求的情況下,應(yīng)盡可能選用文段中的句子作答。

      (二)提取文章論點(diǎn) 題型示例 請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出作者的觀點(diǎn)。解題思路

      這類文章,論點(diǎn)并不明顯,需要自己歸納總結(jié)。歸納論點(diǎn)有三個(gè)步驟:歸納段意——?dú)w納層意——概括論點(diǎn)。每一個(gè)自然段都在表達(dá)一個(gè)意思,有幾個(gè)自然段的關(guān)系比較緊密,構(gòu)成一個(gè)共同的層次,會(huì)有一個(gè)層意,然后把層意提取出來(lái),歸納一下,就形成了文章的論點(diǎn)。

      歸納論點(diǎn)要注意,論點(diǎn)是作者在文章中體現(xiàn)出來(lái)的觀點(diǎn)和看法,因此論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷(帶有作者明顯的傾向性),是作者看法的完整陳述,在形式上應(yīng)該是完整的句子。我們要注意一下幾點(diǎn):

      第一,要用判斷的形式,任何疑問(wèn)的不確定的詞語(yǔ)都不能使觀點(diǎn)鮮明;常用“××是×××”、“××不是××”的句式。第二,概括出來(lái)的論點(diǎn)要簡(jiǎn)潔利落;

      第三,要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),分清論點(diǎn)和結(jié)論。

      考點(diǎn)歸納二

      二、概括事實(shí)論據(jù),或者為文中某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充事實(shí)論技或道理論據(jù)。

      (一)概括事實(shí)論據(jù) 解題思路

      這類考題常常針對(duì)某一個(gè)論點(diǎn),請(qǐng)你找到事實(shí)論據(jù)后,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括之。在概括事實(shí)論據(jù)時(shí),要做到準(zhǔn)確,必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)的本質(zhì)特點(diǎn)把握住,然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

      概括論據(jù)必須包含兩個(gè)要素:人物+事情;其他要素如:時(shí)間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義,也應(yīng)概括在內(nèi)。

      (二)分析論據(jù)的作用 題型示例

      (1)文中引用曹雪匠、貝多芬、諾貝爾的例子是為了證明什么道理?(黑龍江省非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)《跨越苦難》)

      (2)文章第⑥段引用和珅的事例在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用?(湛江市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)《學(xué)會(huì)拒絕》)解題思路

      論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的材料,因此論據(jù)必須和論點(diǎn)一致。分析論據(jù)的作用當(dāng)然要和論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。無(wú)論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù),作用都是證明作者的觀點(diǎn),只是我們?cè)陂喿x時(shí),要分析直接和間接證明作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。答題時(shí)往往要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)。

      (三)根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù) 題型示例

      (1)(日照市《洛克菲勒寫給兒子的信》)三段說(shuō)“每個(gè)人都有歷盡滄桑和飽受無(wú)情打擊的時(shí)候”,請(qǐng)根據(jù)自己的體驗(yàn)或所知,再舉出兩個(gè)“歷盡滄桑和飽受無(wú)情打擊”但最終走向成功的例子。

      (2)(揚(yáng)州市《說(shuō)說(shuō)感恩》)請(qǐng)你為第⑩中“我們中華民族是崇尚感恩的民族”這個(gè)觀點(diǎn)再找一個(gè)論據(jù),并加以簡(jiǎn)要解釋。解題思路

      這類題型,看起來(lái)要求比較寬泛,但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型,有代表性,說(shuō)服力強(qiáng)。

      根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例,如果是事實(shí)論據(jù),必須使用概述的方法,將筆墨集中在能夠證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上。

      (1)補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的基本要求:a、要典型;b、要真實(shí);c、要一致;d、要簡(jiǎn)潔概括。

      語(yǔ)言表述形式可用類似于概括事實(shí)論據(jù)的格式:人物(誰(shuí))+故事梗概(怎么做+結(jié)果怎么樣)。也可模仿原文的事例格式來(lái)寫。

      可舉名人事例,有更大的說(shuō)服力,并能展示出自己的知識(shí)面,但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件,切忌張冠李戴。

      也可舉凡人事例,可以編造,但要注意具有真實(shí)感,切忌過(guò)于夸大,讓人一看就知道是胡編亂造的。

      格式:人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。

      要答好這類題,需要平時(shí)留心生活,多讀書多積累,同時(shí)也要注意在使用論據(jù)的時(shí)候要能夠適當(dāng)加以概括,不是說(shuō)字?jǐn)?shù)越多越好,往往是要求簡(jiǎn)練,緊扣論點(diǎn),在論據(jù)中與論點(diǎn)緊密相關(guān)的句子和部分應(yīng)該重點(diǎn)提到。

      考點(diǎn)歸納三

      三、對(duì)文章所運(yùn)用的論證方法的認(rèn)識(shí)及其作用的理解。

      (一)明確論證方法 題型示例

      (1)(河池市非課改區(qū)《靜讀是?!罚┲饕捎玫恼撟C方法是(2)(貴陽(yáng)市課改試驗(yàn)區(qū)《鏡子閑話》)第6段運(yùn)用了哪些論證方法?(3)(山西省《讀“死”書與讀“活”書》)最后一段畫線句運(yùn)用的論證方法是

      解題思路

      常見(jiàn)的論證方法有:舉例論證(例證法或擺事實(shí))、道理論證(講道理)、對(duì)比論證、比喻論證?;卮疬@類問(wèn)題,首先需要明確常見(jiàn)的幾種論證方法的概念。

      舉例論證是列舉確鑿、充分、有代表性的事例或史實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)的方法。道理論證是用經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理,自然科學(xué)的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等來(lái)證明論點(diǎn)的方法。

      對(duì)比論證是用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn)的方法。比喻論證就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。

      找論證方法時(shí),按比喻論證—對(duì)比論證—事實(shí)論證—道理論證的順序就可萬(wàn)無(wú)一失。

      (二)論證方法的作用 題型示例

      (1)哈爾濱市《珍惜弱點(diǎn)》第③段運(yùn)用哪些論證方法?作用是什么?

      (2)湖北省天門《對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)》第③段除運(yùn)用道理論證的方法外,還使用了什么論證方法?其作用是什么?

      (3)黔東南州基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)《讀“磨腦子”的書》這篇文章大量使用了比喻論證的方法。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)(2)段和(5)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“現(xiàn)成的肉”、“爛杏”各比喻什么,并說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。解題思路 解答這類試題主要是弄清例證法、引證法、對(duì)比論證法、比喻論證法的特點(diǎn),運(yùn)用掌握的知識(shí)進(jìn)行選擇。解答時(shí),先說(shuō)某種論證方法的一般作用,即典型、有代表性、有很強(qiáng)的說(shuō)服力,再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō)。分析其作用要和論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。

      辨識(shí)論證方法,分析其作用,答題方式:這一段(一句)運(yùn)用了??論證方法,論證了??(論點(diǎn)),顯得??(好處)。

      答論證方法的作用時(shí),先從內(nèi)容上考慮,再?gòu)恼撟C角度考慮?!坝辛φ撟C論點(diǎn)”一句必不可少。

      考點(diǎn)歸納四

      四、找出或概括與論點(diǎn)相關(guān)的觀點(diǎn)。題型示例

      (1)(福建省南平市《唱響自己的歌》)文中第⑤⑥⑦段分別是從哪幾個(gè)方面來(lái)闡明中心的?

      第⑤段:第⑥段:第⑦段:

      (2)(湖北省襄樊市非課改區(qū)《善讀可醫(yī)愚》)本文從哪兩個(gè)方面論述了“善讀”的必要性?還指出該怎樣有選擇地讀書?

      (3)(廣東省非實(shí)驗(yàn)區(qū)用《不設(shè)防》)作者主張“不設(shè)防”,其理由有:(1)(2)(3)(4)

      (4)(濟(jì)寧市《讀書人是幸福人》)文章的結(jié)尾說(shuō)“讀書人是幸福人”,從全文來(lái)看,這里所說(shuō)的“讀書”“幸福”表現(xiàn)在哪些方面?

      (5)(仙桃市潛江市江漢油田《缺席的魅力》)從全文來(lái)看,缺席的特殊魅力表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面? 解題思路

      這類考題主要考查學(xué)生梳理文章思路、整體感知文章內(nèi)容以及提煉觀點(diǎn)的能力。這類考題所在的文章基本結(jié)構(gòu)方式是:提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題。即先提出論點(diǎn),然后從幾個(gè)方面論述,然后歸結(jié)。我們的答題指向基本可以確定在“分析問(wèn)題”部分。具體操作如下:

      (1)抓中心句,一般情況是在段首。例如:(福建省南平市《唱響自己的歌》)文中第⑤⑥⑦段分別是從哪幾個(gè)方面來(lái)闡明中心的? 有時(shí)中心句會(huì)出現(xiàn)在段尾。例如:(仙桃市潛江市江漢油田《缺席的魅力》)從全文來(lái)看,缺席的特殊魅力表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?要注意第2段結(jié)尾的總結(jié)句。(2)抓設(shè)問(wèn)句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、標(biāo)志性詞語(yǔ)、過(guò)渡句。例如:廣東省非實(shí)驗(yàn)區(qū)用《不設(shè)防》)作者主張“不設(shè)防”,其理由有:(1)(2)(3)(4)

      (3)對(duì)于題干中只是籠統(tǒng)提出“表現(xiàn)在那幾個(gè)方面”這樣的問(wèn)題,例如:(6)(濟(jì)寧市《讀書人是幸福人》)文章的結(jié)尾說(shuō)“讀書人是幸福人”,從全文來(lái)看,這里所說(shuō)的“讀書”“幸?!北憩F(xiàn)在哪些方面?就要從結(jié)構(gòu)上把握。全文先提出論點(diǎn),而后從幾個(gè)方面論述,最后總結(jié)歸納。第3段第一句“更為重要的是,讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣,而且還在于精神的感化與陶冶。”就是答題所在。答案:讀書可以使人們?cè)鰪V知識(shí);受到精神的感化與陶冶

      五、理清論證思路,弄懂觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系。題型示例

      (1)(北京課標(biāo)卷A《小議“慎獨(dú)”》)選文3、4、5段的順序能否調(diào)換,請(qǐng)說(shuō)明理由。

      (2)(沈陽(yáng)市)選文第②、第④兩段位置可否互換?為什么? 解題思路

      這一類題牽涉到確定詞語(yǔ)、句子、甚至段落在文中的次序,一般來(lái)講,這些詞語(yǔ)、句子或段落與上下文之間都存在著一定的邏輯關(guān)系,常見(jiàn)的有主次、順承、照應(yīng)、對(duì)比等。例如:(北京課標(biāo)卷A《小議“慎獨(dú)”》)選文345段的順序能否調(diào)換,請(qǐng)說(shuō)明理由。不能調(diào)換。第3段論述“慎獨(dú)”對(duì)完善自我的重要性;第4段推己及人,論述“慎獨(dú)”對(duì)辨別人品高下的重要性;第5段上升到社會(huì),論述“慎獨(dú)”對(duì)凈化社會(huì)的重要性?!皞€(gè)人――他人――社會(huì)”,這三段層層遞進(jìn),步步深入地論證了“慎獨(dú)”的重要意義。又如:(沈陽(yáng)市)選文第②、第④兩段位置可否互換?為什么?不能。因?yàn)椤捌胶偷男膽B(tài)”是“輕看名利”的前提。初中語(yǔ)文教育網(wǎng)

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