第一篇：有你我的青春充滿陽光

有你我的青春充滿陽光。初三作文：初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。

沒有挑戰(zhàn)的學習顯得那么乏味，我的初中生活中充滿挑戰(zhàn)。正因為有了這些未知的挫折，才把單調(diào)的藍天渲染得五彩。一向都說我們只是一群寵壞的小孩，但其實我們更渴望那種登上極點時“一覽眾山小”的感覺。當我們面對空前強大的困難時，我們會一次次爬起，直到陽光重又驅(qū)散烏云，照在我們傷痕累累卻倔強執(zhí)著的臉上，我們心中會有一個聲音告訴我們：你正一步步走向堅強。沒有詩意的生活顯得那么蒼白，我的初中生活滿懷詩意。教室里的師生在愉快地交談，共同鉆研難題，一起討論對生活的態(tài)度。沒有友情的日子顯得那么單調(diào)，我的初中生活飄散著友情。也許我們真的很堅強，但還是會有失落的時候，這時，你會有一個好友，靜靜站在你身邊，和你一同流淚。傍晚，攜手好友漫步校園，落日的余輝灑落湖面、水中探出腦袋的魚被蓋上一層黃暈，微風徐徐吹來，吹亂我們的發(fā)絲，彼此會心一笑。初中，如此耀眼的字眼，在它背后，又蘊含著多少自立。踏進中學，一切都變了，耳邊少了父母的嘮叨，我們只在畫紙上勾勒初中生涯的藍圖，過兒時向往已久的生活。我的初中生活很絢麗，它到處充滿著快樂，每一個角落都住著自由快樂的小天使，釋放著燦爛的光輝。早晨，拿著課本來到教室，在座位上翻開書本，仔細品味書中的景色，欣賞遠久的歷史，觀看奇妙的生物，然后自由地在數(shù)學世界里探游，快樂地在英語王國中遨翔......當老師邁進教室，便放慢自己的腳步，讓自己的音樂隨著老師的節(jié)奏慢慢地奏起。上課時，認真聽進，將所得的知識一點一點慢慢地輸入腦海；還要在練習本上寫上與課文相關的內(nèi)容，隨時翻開溫習。弄清課上不明白的問題，向同學探究、交流，再仔細捉摸，記入心里。當烈日升到半空，晚上休息時，我將閉上雙眸，任由一切思緒在自己腦中飄浮……初中，我將在同學之間建立新的友誼，在新的集體中展現(xiàn)自己，取得新的成績！

2：我們的生活充滿陽光

當?shù)谝豢|曙光照耀著我們的笑臉時，我們又迎來了充滿陽光的一天。

——題記

我們每天都被溫暖的陽光撫愛著。萬物生長靠太陽，每天，太陽都關懷著大地上的一切，關愛著我們這些中學生。所以，我們生活的每一天都充滿了陽光。

陽光校園

冬天的校園依然陽光明媚。

冬天，太陽公公很晚很晚才爬上山頭。有時還得我們用瑯瑯的讀書聲把懶懶的太陽迎出來。有的時候，陽光也會給我們來點小幽默，我們正在教室里讀著ABC的時候，陽光已躲在我們的身后，等待著下早自習的鈴聲響起時給我們一個驚喜。每當?shù)谝豢|陽光在教室里跳舞，埋頭讀書的同學們都睜大眼睛。流出笑容，為嶄新的陽光而欣喜。

陽光揮灑在操場上，這里就變成了真正的陽光地帶。夏天的時候，太陽總好在操場上和我們捉迷藏，有時它偷偷地溜進云朵后面去了，我們就用我們的熱情把她迎出來，這就是我們的“秘密武器”——我們的開心的說笑聲。

陽光生活

校外的陽光更是燦爛。

火紅的霞光，透過窗戶照在了熟睡的我們的身上，我們就睡得更加懶洋洋。媽媽已經(jīng)喊了三遍，我們還是舍不得離開夢中的陽光。也許這只是在放假時才有的享受。其實，放假的日子也是忙碌的，因為，同學們都有自己的作業(yè)要做，都要去自己的輔導班。我們又一次在輔導班相遇。媽媽為我們操碎了心，我們都是媽媽心中的太陽啊。

離開輔導班，走出課堂，來到山野，無論春天，夏天，還是秋天，那里的太陽天天都是新的。我們在陽光下呼吸，在清新的空氣里說笑，那個感覺真好。盡管這樣的機會并不多。

陽光心靈

我們是陽光的一代。無論是白天還是黑夜，我們的心里都是明媚的。有時，我們同學們集體走上街頭，清理墻上的小廣告，讓我們城市的臉更干凈。有時我們一起上山，有時到敬老院做好事，還有的時候我們一起去老師家玩，有時……

啊，陽光無處不在，我們用燦爛的笑容迎接太陽那燦爛的光輝！

我們的生活充滿陽光

飛鳥充滿了幻想，大海充滿了激情，而我們的生活充滿了陽光。我們中學生的生活，七彩四射，律動著陽光之歌。

清晨的校園，操場里蟬聲不絕于耳，與此同時，瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。那聲音在空中飄蕩，四射的陽光把聲音照的金光閃閃，好似在陽光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，揮灑出我們心中的陽光之歌。

五彩繽紛的秋日里，我們來到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斕的樹林里，陽光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過來，像似一個五彩光環(huán)的夢幻城堡。那縷縷陽光融化了我們的悠、愁、悲、哀，把這些烏七八糟變成了七彩光。于是，我們的心靈就像陽光一樣溫暖而又嫵媚。

陽光在我們臉上跳動，為我們補充了

有你我的青春很精彩作文700字

曾經(jīng)一起上課，曾經(jīng)一起吃飯，曾經(jīng)一起搶著零食吃，曾經(jīng)一起挨批評，曾經(jīng)一起談天說地。曾經(jīng)……

舊時的微風再次拂過臉頰，我們已不是從前的我們，但是逝去的時光記載著，我們還是最好的朋友！

六年同窗，磨礪了我們真摯的友誼，直到現(xiàn)在還是無法淡忘，謹以此篇文章，來記錄我們的快樂瞬間……

偶然相遇，我們是通校一族！

新學期，認識了你，你們。我們生長在同一片藍天下，同樣是教師子女，同樣正值青蔥年華。經(jīng)歷時間的磨合，我們成了無話不談的朋友。漸漸組成了一個小小的團體。雖然在一起的時間里有爭執(zhí)，也有吵鬧，但我們依然用真誠維持著這段堅固的友誼！

時間推移，你我依然默契。

從陌生到熟悉，相識相知，回憶往昔，恰同學年少，一起走過蹉跎歲月，我們癲狂過，我們失落過，我們吵鬧過，我們感動過，但，我們卻不曾后悔過！燕子劃過天際，沙漏被一次次的翻轉(zhuǎn)，詮釋著我們天長地久的友誼…

新初中，我們有緣再會。我們還是是永遠的朋友！

新初中的第一天，我真慶幸還能再見到你們，回想我們海誓山盟的誓言，回想我們一次次分別時的留戀，太棒了，你們永遠是我最棒的摯友！

深夜難眠，想起了學?！肫鹆私淌摇肫鹆四菞l路……想起了我們的秘密基地……想起了那群人兒…想起了那些事兒…

勾起了我人生中最青澀的記憶…

我的花樣年華…嘻…

有你我的青春更精彩 650字作文

“年少輕狂”這個詞拿來比喻我們這群這處于青春的少男少女來說，我看最恰當不過?；蛟S我們還略顯稚氣；或許我們還不夠成熟，但是，青春不正是像那青蘋果般，青澀卻甜美。

曾經(jīng)，我們擁有任性的童真；如今，我們蛻變成知性理智的小大人，一切的轉(zhuǎn)變，都源于成長的推引。

我們的夢想很多，今天與明天總不大相同；我們的性格很怪，總讓人猜不透；我們的煩惱很多，卻依然獲得瀟灑快樂；我們的心很小，小得只能容下自己，卻也不會忘記別人。我們，其實很平凡，但青春的魅力卻讓我們閃放異彩，成為絢爛奪目的耀眼明星。如果可以，我希望青春不要離開。

在我們忽閃的大眼睛里青春只不過是一抹流星，美麗卻轉(zhuǎn)瞬即逝。在我們?nèi)諠u強壯結(jié)實的四肢，青春只不過是一條泥濘曲折的道路，布滿了坎坷與淺險。在我們?nèi)諠u消瘦，變得成熟的臉龐上，青春只不過是酸澀難忍的淚水和燦若夏花的笑靨，有著酸甜苦辣的特別享受。但不論是什么，青春依舊是我們?nèi)松木省?/p>

有這樣一句網(wǎng)絡流行語：我們是糖，甜到憂傷。這是90后的孩子所說的一句話。沒錯，身為90后的我們是幸福的，我們是家長的掌上明珠，是含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了的寶貝。但是，親愛的爸爸媽媽，我們已經(jīng)不小了，磨練是我們成功的唯一途徑。孩子總是要長大的，在那不遠處的前方，青春的列車在行駛著，我們?nèi)松穆愤€很長很長……親愛的爸爸媽媽，我們的青春要由我們自己決定，不要用你們的束縛讓幸福也變?yōu)楸瘋?，我們不希望成為文章里無用的無知小孩，我們要頂天立地，我們要令所有人都刮目相看，我們不愿被人嘲笑唾棄，我們的尊嚴很驕傲，眼角的得意流露的…只是我們最美麗的光輝。

你可以盡情打擊我們，言語的侮辱我們不屑理會；你可以不把我們當大人，總有一天我們會證明給你看；你也可以用漠視款待我們，來日方長，只要你不會后悔。

失敗我們不怕，我們驕傲卻不嬌縱，時間的魔力會讓我們成熟。

-------我們的青春永遠是最華麗的，精彩卻不俗套，你們，就好好看著吧！

第二篇：讓青春充滿陽光

讓青春充滿陽光

高一四班何靜

朋友，當你滿懷豪情地去挑戰(zhàn)高峰，不幸失足跌入深谷時；當你無法逾越成長道路上的一道坎兒，痛不欲生時；當你以全部精力投入奮斗而又滿載失落而歸時，你是否想過重敞心扉，讓封閉的心靈再一次透進溫和和柔美的陽光呢？ 你一直在黑暗的無底洞中，自以為青春毫無色彩。為此，你讓一份自卑慢慢吞噬自己的心靈，在這不經(jīng)意間，你已失去了生活中的陽光，難道失敗就注定持續(xù)下去嗎？難道一時的挫折就注定要用有限年華去為之悔恨嗎?

不，生活不允許我們墮落，一時的失敗像一片烏云，只能暫時遮蔽住陽光。熱愛青春的我們應敞開心扉，以欣喜的目光去迎接那初升的太陽。

當你把自己匯入匆匆人流，你會發(fā)現(xiàn)在每個人的臉上都遺留著一絲對生活感觸的痕跡，過去已成為歷史，現(xiàn)在的他們，已帶著釋然的心情、博大的胸襟投入到生活之中，我們正處在人生最美的青春歲月，因此，我們更要讓青春充滿陽光，讓青春展現(xiàn)光彩。

讓青春充滿陽光，就要在受傷時，擦干眼淚，重釘晴朗的笑臉；讓青春充滿陽光，就應該在迷茫時，一陽光般的心境去奮斗......讓青春充滿陽光，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來青春是陽光下一道亮麗的風景。

第三篇：冬日陽光 溫暖你我

冬日陽光 溫暖你我

--“關愛留守兒童”主題班會活動

一、活動背景：

有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉(xiāng)到外地務工，這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個共同的名字：留守兒童。有資料顯示，我國每年有1.5億農(nóng)民外出務工，農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過7000萬。由于父母不在身邊，留守兒童多由爺爺、奶奶或其他親屬代管，這些人缺乏科學育子經(jīng)驗，留守兒童中或多或少存在家教缺位、親情缺失、交流缺少、監(jiān)護缺乏等問題，成為一個比較突出的社會問題。

本次活動的設計就是讓更多的同學了解留守學生在學習和生活中遇到的種種困難，了解他們中間不畏艱難、刻苦學習的典型，喚起同學們的愛心、同情心，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。形成團結(jié)友愛、相互幫助的良好班風。

二、活動目標：

1．通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守學生，讓他們快樂成長，增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母之間的感情。

2．教師與學生通過談話進行溝通、學生展示自己寫給親人的書信、朗讀自己表達思親之情的日記、親情告白等，釋放自己的情懷。讓他們懂得父母工作的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3．通過此活動，培養(yǎng)學生樂于助人、團結(jié)協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態(tài)度和遠大的志向，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。

三、活動準備：

1．掌握班級留守學生的情況：留守學生家長打工去向、聯(lián)系方式，留守學生監(jiān)管人，留守學生家庭表現(xiàn)等。

2．留守學生的一篇日記和給父母的一封信。

3．播放優(yōu)秀留守兒童的視頻資料。

4．指導留守學生給自己遠方的爸爸媽媽寫想說的話，然后寫信寄出。5．老師有針對性地與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話聯(lián)系。

6．其它活動準備。（歌曲《我想有個家》《祝你平安》《讓愛住我家》《愛的奉獻》《友誼地久天長》，節(jié)目小合唱、詩歌朗誦、愛心卡片等）

四、教學過程：

（一）情境創(chuàng)設：（視頻播放歌曲《我想有個家》：我想有個家，一個不需要多大的地方??）學生詩朗誦：《留守的孩子》 甲：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉(xiāng)到外地打工。

乙：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來,就那么一個人看著照片里父母慈愛的笑容。

甲：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個人躲在被窩里哭。

乙：這些遠離父母，被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個共同的名字―― 全班回答：留守兒童。??

教師深情表達：渴望著回家后父母對我們的學習的詢問，渴望著媽媽那反復的嘮叨，渴望著犯錯誤后爸爸那嚴厲的訓斥，渴望著爸爸媽媽能一起來開一次家長會，渴望著??可是，這一切都只是渴望，我們都知道，一些孩子的爸爸媽媽為了讓家人生活的更好，大都外出打工，一年只有幾天能同孩子在一起，這些孩子就成了留守的孩子，就成了遠方父母的牽掛。

讓我們一起去觀看一組圖片，了解一下留守孩子的生活。（多媒體播放圖片）

（二）認識留守兒童：

教師：我們都知道，我們班有幾個同學的父母長年都在外地打工，他們一直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起?？戳诉@些生活圖片，同學們有什么感受嗎？

學生：看到這樣的場景，真的令人心酸！據(jù)了解在我們班上，父母常年在外打工的同學也不少。他們也一直與祖父母或親戚一起生活著，生活很不容易。

學生：他們的生活吃的用的不是很好，很艱苦。

學生：我的父母就在外打工，我很想念他們，希望他們快點回來。學生：我的父母沒有出外打工，看到他們的生活，我感到真的是太幸福了。

學生：我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的？ ??

教師：我也有同感。我也想問問班上的留守同學，當你們很想父母時，你們會怎么做？平時是用怎樣的方式來跟遠方父母取得聯(lián)系的呢？

學生：可以打電話，發(fā)短信。學生：可以寫日記。

學生：可以通過QQ視頻對話。

（三）愛的心聲：

教師：大家跟父母溝通的方式真不少。父母常年不在身邊，同學們一定有太多的話想對父母說。我們先去看看咱們班上兩位留守同學的日記。讓我們一起來聽聽他們的心聲。（視頻播放）

1.大屏幕展示《一名留守同學的日記》：

“爸爸，謝謝您！您和媽媽為了我和弟弟不辭勞苦，拼命地打工掙錢。這，女兒心里很清楚。面對您和媽媽背井離鄉(xiāng)的狀況，我和弟弟也曾感到不幸福、不快樂??可是，我現(xiàn)在知道你們是沒有辦法的。為了我們生活的更好，為了我們這個家，你們付出的太多了。爸爸媽媽，謝謝您，女兒永遠愛著您！”

2.學生朗讀日記：

爸爸、媽媽、為什么總等不到你們的到來?我每天都會在村口遙望。多想在你懷里撒嬌，哪怕能看你一眼我也就滿足了，每次，我都失望而歸，你們何時才能回來?爸爸，媽媽，我很想念你??

3.班級留守學生小合唱：《留守兒童之歌》：

爸爸不在家，媽媽也不在家，出門千里忙務工喲，把我獨自留下，白天我想爸爸，夜里我媽媽，夢里我找爸爸，醒來我念媽媽??

（選擇班級同學朗讀他們的日記，并且用歌聲表達對父母濃濃的思念之情，感知孩子們留守生活的狀態(tài)。）

（四）訴說煩惱：

教師:從日記中我們可以看出了你們對父母的思念，從歌聲中感受到你們對爸爸媽媽濃濃的情，也感受到你們對爸爸媽媽的理解。那么我想問在座的留守孩子們，父母常年不在你們的身邊，你們有什么煩惱的事嗎？

學生1：我是跟爺爺奶奶住在一起，他們年齡大了，和他們溝通很困難。每次開家長會，我都是一個人。

學生2：爺爺奶奶沒有輔導我學習的能力。

學生3：每當看見有的同學爸爸媽媽過來看孩子，我的心里總不是滋味。

學生4：我在姑姑家生活，雖然姑姑一家對我很好，但我心里總覺的缺點什么。

學生5：我的爸爸媽媽在上海打工，過年才回來，他們給我寄錢，但我不稀罕，我想他們回家，但我知道他們也不容易，也是為了我們生活的更好。

??

老師：真的是這樣，離開了爸爸媽媽的懷抱，的確有很多的不便，但是，我們也應理解，父母外出打工，也是為了讓我們生活的更好。因此，我們不能辜負了父母在外的辛苦，我們的父母其實無時無刻不在牽掛著我們，我們要好好照顧好自己，讓父母放心。父母不在身邊的日子，有多少話要向父母傾述，多少事情要與父母商量。下面就讓我們寫一寫自己最想對自己的父母說的話吧！

（五）真情告白： “爸爸媽媽，我想對您說??”（視頻播放音樂《祝你平安》）（主持人向每一位學生發(fā)一張彩色信紙，寫一寫自己最想對自己的父母說的話。教師有選擇地讀出部分學生所寫的內(nèi)容。并且指導學生再以信件的方式寄給爸爸媽媽。）

學生A：爸爸媽媽，對不起！我總想故意惹你們生氣，其實是因為我想讓你們多打幾次電話回來，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔心我了吧？我以后不會這樣了！

學生B：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體呀！我也會好好地照顧好自己！認真地生活，好好地學習！等你們回來！

學生C：爸爸，兒子不懂事！讓您擔心了！

學生D：爸爸媽媽，我以后會不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔心了！你們放心地工作吧！我會好好的！

??

（“真情告白”這個環(huán)節(jié)，同學們用哽咽的聲音念著寫給父母的信，每一封信中都流露出對父母的思念，希望父母能回來，照顧年邁的爺爺、奶奶和自己，希望家人快樂幸福的生活在一起。）

（六）愛的呼喚：（通過電話，QQ視頻，家長、學生真情互動。）

教師：一封封感人的信，一句句感人的心聲和這一首動情的歌，道出了一個個留守兒童的深深思念之情，遠方的父母你們好嗎？你們是否也在牽掛著自己的孩子？同學們，你們想和遠方的父母說說話嗎？

生：想。

教師：昨天，我們班同學的爸爸給我打過電話，詢問學習情況，我告訴了他我們今天的活動，他很希望能與他說說話。現(xiàn)在，我們現(xiàn)場就聯(lián)系一下劉宇的爸爸吧。

（電話接通了，很激動，剛喊了一聲“爸爸”，眼淚馬上就落了下來，其他幾位同學，眼里也閃動著淚花，深有感觸。）

學生與家長通話。老師與家長通話。

教師總結(jié)：孩子們，你們的父母外出打工是那么的辛苦，因為有了父母在外的千辛萬苦，才有了孩子現(xiàn)在更好的生活條件和學習環(huán)境。他們也在深深思念著你們。我們的父母是最勤勞、最堅韌、最值得敬重、最具榜樣的父母。為了不讓父母擔心，不辜負他們的期望，同學們，請讓我們從現(xiàn)在開始，努力學習，振奮精神，自立自強，做一個快樂、懂事的乖孩子吧！

（七）講述心聲：我們自立，我們自強

創(chuàng)設情境活動：走進一位優(yōu)秀留守兒童的生活。（播放視頻資料）：

學生A：父母不在家的日子里，在農(nóng)忙時節(jié)，她要去播種、收割，爺爺奶奶的衣服她要洗，家中她能做的事她都搶著做；在學校，她努力地學習，成績優(yōu)秀，熱心地幫助班上的同學，受到同學老師的稱贊。??

教師：看到學生A的生活表現(xiàn)，同學們有什么感想嗎？

1.學生積極發(fā)言，發(fā)表自己的感受。父母不在家的日子里，生活更應自理，學習更應自覺。2.同學詩朗誦：《留守兒童》

親愛的爸爸媽媽 我太想你們啦 快點回來吧 我不要再做留守兒童

守著孤獨的家 生活再苦 吃得再差 只要與你們在一起

我就不怕 我只想要一個完整的家 為了孩子不再留守

請爸爸媽媽回來吧 回到家鄉(xiāng)一樣可以建設國家

教師：雖然我們是留守的孩子，雖然我們不能天天和爸爸媽媽在一起，但是我們并不孤單，我們還有一個大家庭，這就是我們團結(jié)友愛，不分彼此共同生活的班集體。同學們，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那么我想問問我們班的同學，你們可以從哪些方面幫助他們呢？

（八）溫暖關愛與留守兒童同在：

1．非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以后怎樣具體幫助有困難的留守同學。（學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣等方面暢談。）

學生：當他們遇到學習上有困難的時候我愿意幫助他們，跟他們一起探究，跟他們一起分享學習的快樂。

學生：他們生活上遇到困難，我們一起真誠的幫助他。

學生：當他們有什么心理話的時候我愿意傾聽，并且?guī)椭麄兘鉀Q難題。

學生：對留守同學不歧視、不嘲笑，真誠的幫助他們，幫助他們解決成長的煩惱。??

2．學生代表給留守學生贈送愛心卡和禮物：

教師：有了同學們的幫助，我相信他們一定也能過得很快樂。在送出自己愛心的同時，我們其他同學一定還有很多話對留守學生說，請我們的學生代表---班長說說我們的知心話。

班長發(fā)言。

3.學生自編歌舞表演：《愛的奉獻》，獻出我們的歌聲和友誼，獻出我們的愛心，讓我們的生活更快樂。

教師總結(jié)：（視頻播放歌曲《讓愛住我家》）

今天的班會我感觸頗深。老師欽佩：在座的留守兒童們，當父母不在家時，你們學會了生活、學會了自理、學會了獨立。老師感到欣慰：在座的留守兒童們，你們有社會的關懷、長輩的疼愛、老師的關愛、同學的友愛，還有遠方父母的祝福。老師還想跟父母都在身邊的同學們說，你們應該珍惜眼前的生活，學會尊敬關心父母，同時也應伸出友誼之手，關心留守同學，把自己的快樂幸福和他們分享。讓我們用真誠的愛去滋潤每一個留守兒童的心田，用熱情的火去點亮每一個留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，收獲希望，收獲幸福。謝謝大家！

第四篇：陽光體育,你我同行

陽光體育，你我同行

尊敬的各位領導、老師，大家好！我演講的題目是陽光體育，你我同行

前幾天收到學生發(fā)給我的一條短信，短信的內(nèi)容是這樣的，“健康是無形資產(chǎn)，運動是銀行存款，生病是本金透支，治病是欠債還錢！愿你健康生活每一天！”非常溫暖的一條短信，言語之間不僅充滿了對老師的關心,同時也道出了同學們對健康的重視，對體育運動的重視。2007年4月29日，中共中央政治局常委李長春在北京朝陽公園宣布“全國億萬青少年學生陽光體育運動”全面啟動。全國億萬青少年陽光體育運動的啟動，給廣大青少年學生參加體育鍛煉提供了一個良好的平臺，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉。陽光體育運動給我們一個響亮的口號：“我運動，我健康；我參與，我快樂”。陽光融進身體，體育強健體魄，血液在沸騰著，張揚著澎湃的力量，這是青春特有的力量，是陽光體育賜予給青春的力量。體育不僅是一種運動，更是一種文化，也是一種校園文化。校園體育文化是學校校園文化的重要組成部分，也是貫徹“健康第一”指導思想，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識和形成科學校園文化氛圍的重要途徑。通過全民健身活動、學校運動會、體育競賽、體育衛(wèi)生知識講座、體育主題班會，訂閱有關體育類雜志、組織收看體育類節(jié)目等形式，形成合理的校園體育文化氛圍，激發(fā)學生對體育的興趣，強化體育意識，確立“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”終身體育的觀念。高爾基曾經(jīng)說過：“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人?！蔽覀兊膶W生就應當樹立這種人生目標，在提高修養(yǎng)、提升能力的同時把身體鍛煉好。只有健康的身體才能承受日益緊張的學習壓力，才能適應日益激烈的競爭環(huán)境，才能享受日益美好的幸福生活！同學們，讓我們好好利用體育課和課余時間鍛煉身體，多儲存健康的無形資產(chǎn)，少透支生命的本金，快樂生活每一天！

第五篇：讓內(nèi)心充滿陽光

讓內(nèi)心充滿陽光

在蔚藍的天空下，大雁排成一字形向北飛去，百靈鳥在放聲歌唱。金色的陽光，灑澆在屋頂上，灑落在人們的肩膀上和脊背上。一股熱乎乎的暖流在身體間流淌，多么舒坦，多么愜意。

就在我們欣賞優(yōu)美風景的時候，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們是健全人。我們可以用眼睛欣賞，我們可以用耳朵聆聽，我們可以用嘴巴談論，我們可以用身體感受。可以說，我們的生活充滿陽光。而那些殘疾人呢？他們都會有各部分的殘疾，他們該怎么辦？我陷入沉思。后來，這個問題，我找到了答案。