第一篇：怎么獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生

怎么獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，效果最好？

很多老師經(jīng)常為怎么獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生發(fā)愁。成績差的學(xué)生需要激勵(lì)和信心，成績好的學(xué)生也需要再接再厲。小紅花、光榮榜太老套，學(xué)生們早就不稀罕；物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)又太功利，不利于學(xué)生發(fā)展也不符合學(xué)校規(guī)定，究竟哪些獎(jiǎng)勵(lì)方法既有效又有趣呢？ 這些好“獎(jiǎng)品”您可千萬別錯(cuò)過！◆這10種“獎(jiǎng)品”，你可能還不知道 1抓住你了

每周都努力“當(dāng)場抓住”表現(xiàn)好或做好事的學(xué)生。讓被“抓住”的學(xué)生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放入一個(gè)“好事罐”里。每到星期五，從“好事罐”里隨機(jī)取出幾張紙條，給被選中的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。2發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)券

給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)券，如按時(shí)交作業(yè)、獲得其他教師的表揚(yáng)等。學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)券積累到一定數(shù)量，便可以領(lǐng)取“獎(jiǎng)品”，如跟教師一起吃午餐，從獎(jiǎng)品盒里抽取獎(jiǎng)品。3驚喜

將SURPRISEE（驚喜）這個(gè)單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現(xiàn)學(xué)生吵鬧或未經(jīng)允許離開座位，便從末尾開始擦去一個(gè)子母。如果出現(xiàn)所有人都表現(xiàn)得很好，則按順序添回被擦去的字母。

結(jié)束時(shí)，如果這個(gè)單詞是完整的，那么就給學(xué)生們一個(gè)驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。（可用一句中文來替代“SURPRISE”，如學(xué)生正好需要學(xué)習(xí)的成語或詩句，如“欲窮千里目，更上一層樓”。）4多姿多彩的“獎(jiǎng)品”

比如說教師給學(xué)生的家長打表揚(yáng)電話；使用彩色粉筆；給圖書管理員做幫手；邀請其他班的一個(gè)朋友來班里共進(jìn)午餐；按自己的意愿換座位；跟老師共進(jìn)午餐；在游戲中做主持人等等?？磥怼蔼?jiǎng)品”可不都是物質(zhì)的，這些有趣的獎(jiǎng)品可能更討學(xué)生們的喜歡呢！5臨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)券

如果你需要外出，由代課教師來替你上課，走之前，你可以給代課教師一沓紙條，讓他把紙條發(fā)給那些表現(xiàn)得特別好的學(xué)生。當(dāng)你回來后，特別獎(jiǎng)勵(lì)那些領(lǐng)到紙條的學(xué)生。6獎(jiǎng)勵(lì)墻 如果你看到有學(xué)生表現(xiàn)得很好，讓他把自己的名字寫到一塊名叫“獎(jiǎng)勵(lì)墻”的小黑板上。當(dāng)你需要學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，而所有學(xué)生都渴望去做時(shí)，你就叫“獎(jiǎng)勵(lì)墻”上的某個(gè)學(xué)生去做，然后把他的名字擦掉。如果名字太多，快把“獎(jiǎng)勵(lì)墻”給填滿了，就對上面的所有人來一次特別獎(jiǎng)勵(lì)。7課桌整潔檢查官

是不是好多學(xué)生都把自己的課桌弄得亂糟糟的？如果你想解決這個(gè)問題，你可以給學(xué)生來一次課桌整潔大檢查。事先不用通知他們，當(dāng)學(xué)生都不在教室的時(shí)候，你開始檢查。對保持整潔的課桌，你可以在課桌上或課桌里放上一個(gè)小獎(jiǎng)品，或事先打印好的“檢查報(bào)告”。8計(jì)時(shí)器

在教室里準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)時(shí)器，一旦學(xué)生在課堂上開始大聲喧嘩，或一時(shí)難以安靜下來，你便拿起并按下計(jì)時(shí)器，對學(xué)生說：“計(jì)時(shí)開始了！”學(xué)生安靜下來后，停止計(jì)時(shí)，在黑板上寫下記錄的時(shí)間。每過一個(gè)月，把所有記錄下的時(shí)間加在一起，然后用15分鐘減去這個(gè)時(shí)間，剩余的時(shí)間就是獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的時(shí)間，他們可以決定用這段時(shí)間做他們喜愛的游戲。9操行卡

每個(gè)學(xué)生都有一張操行卡，每一次表揚(yáng)，如作業(yè)完成得好，想出了好點(diǎn)子，表現(xiàn)出良好舉止和友善行為等，就給他的卡片蓋一個(gè)圖章。當(dāng)卡片上的圖章滿了5個(gè)，他們就可以用這張卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)品。10作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)卡

對于作業(yè)完成情況不好的班，可以給學(xué)生發(fā)放作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)卡。只要他們按時(shí)交了作業(yè)，就給他們發(fā)一張卡片。當(dāng)他們積累了10張卡片，就會(huì)獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，如跟老師一起在教室里吃午餐。如果積累到了15張，就可以獲得一次選擇家庭作業(yè)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。

◆這么“獎(jiǎng)勵(lì)”學(xué)生，效果會(huì)更好

1.獎(jiǎng)勵(lì)制度要盡量簡單。如果過于復(fù)雜，實(shí)施起來難度比較大，且費(fèi)時(shí)間。2.給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)要對他們有意義。給予他們選擇的機(jī)會(huì)是特別有效的一種獎(jiǎng)勵(lì)。3.用獎(jiǎng)勵(lì)來促使學(xué)生開始養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

4.循序漸進(jìn)，一次只聚焦一個(gè)行為，讓學(xué)生們一起來選擇。

5.特別獎(jiǎng)勵(lì)那些表現(xiàn)出責(zé)任感的學(xué)生，把課堂管理的任務(wù)逐漸從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。

6.一開始可以獎(jiǎng)勵(lì)得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對學(xué)生保持高要求。7.對學(xué)習(xí)成績要保持一貫的獎(jiǎng)勵(lì)。8.隨著學(xué)生的進(jìn)步，逐漸提高獲得獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)。9.獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，遲到的獎(jiǎng)勵(lì)不會(huì)起作用。

10.對于那些有嚴(yán)重行為問題的學(xué)生，可有針對性地對制度進(jìn)行調(diào)整，經(jīng)常性地對他們進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)效果會(huì)更好?！舄?jiǎng)勵(lì)學(xué)生，哪些事情得注意？

幾乎所有教師都傾向于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，但也不要忽視外部獎(jiǎng)勵(lì)的意義。有時(shí)，一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)起到“四兩撥千斤”的作用。為了更好地使用獎(jiǎng)勵(lì)，你應(yīng)該知道： 1獎(jiǎng)勵(lì)是為了不獎(jiǎng)勵(lì)

對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的終極目標(biāo)是幫助他們完成良好行為的內(nèi)化，最終不需要獎(jiǎng)勵(lì)。很多時(shí)候，學(xué)生為了獎(jiǎng)勵(lì)才表現(xiàn)好或取得好成績，但在現(xiàn)實(shí)生活中，他們應(yīng)該認(rèn)識到這些行為的內(nèi)在價(jià)值。2使用獎(jiǎng)勵(lì)的最佳時(shí)期

孩子往往根據(jù)短期的可預(yù)見結(jié)果來調(diào)整自己的行為。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)新的習(xí)慣，有必要在學(xué)生每次表現(xiàn)出好習(xí)慣時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。一旦他們養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，就可以變每次獎(jiǎng)勵(lì)為間或獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們把好習(xí)慣保持下去。3不宜用食物作為獎(jiǎng)勵(lì)

根據(jù)學(xué)生的行為和成績來提供食物，使食物跟情緒之間有了連接，這會(huì)鼓勵(lì)孩子在沒餓的情況下進(jìn)食，并使他們養(yǎng)成用食物來獎(jiǎng)勵(lì)或安慰自己的習(xí)慣。如果使用不健康的食物對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，還會(huì)助長學(xué)生養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣。4什么時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)不管用

有時(shí)候，獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)促使人們目光短淺，求快而不愿擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)人如果感到某事是他要獲得獎(jiǎng)勵(lì)所必須做的，那他在這件事上就不會(huì)表現(xiàn)出太多的創(chuàng)造性。因此，關(guān)鍵是獎(jiǎng)勵(lì)帶給受獎(jiǎng)勵(lì)者的感受。如果讓人感到他為了獲得什么才去做什么，那么他就感受不到這件事本身的價(jià)值了。

任何任務(wù)，無論曾經(jīng)使人感到多么愉快，一旦被當(dāng)作手段而非目的后，就會(huì)被“貶值”。

對于創(chuàng)造性的工作，要淡化獎(jiǎng)勵(lì)的重要性，不能把獎(jiǎng)勵(lì)視為一種控制性措施。創(chuàng)造性工作只能被允許出現(xiàn)，而不能強(qiáng)迫產(chǎn)生。5最經(jīng)濟(jì)的獎(jiǎng)勵(lì)方式 休息時(shí)為大家選擇游戲； 跟自己的一個(gè)朋友多休息幾分鐘； 老師講故事的時(shí)候坐在老師旁邊； 教會(huì)全班同學(xué)自己最喜愛的游戲； 教師給家長打報(bào)喜電話； 做一天教師的小助手； 讀書或講故事給大家聽； 在黑板上作畫； 選擇這周的值日內(nèi)容； 跟教師或校長一起散步； 為班級或年級設(shè)計(jì)一塊公告板； 6積分獎(jiǎng)勵(lì)品：

書店或體育用品店的禮券、電影票或體育比賽門票、圖書、訂閱雜志、計(jì)步器、體育用品（網(wǎng)球拍、棒球手套、足球、籃球等）。7適合中學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)：

跟朋友同桌、更多學(xué)分、聽音樂、觀看有趣電影、下課前5分鐘自由討論、減少作業(yè)量、音樂和錄像碟片優(yōu)惠券。

第二篇：如何獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生

如何獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生

作者：陳莉分類：疑難解答發(fā)布時(shí)間： 2014-07-14 11:42

學(xué)生千差萬別，不同的學(xué)生在不同的階段表現(xiàn)也會(huì)有不同，要讓學(xué)生向正常 的方向發(fā)展，老師的誘導(dǎo)不可缺少，其中的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制非常重要。老師對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)是一種重要的教育手段，也是師生之間相互影響的重要方式。通過長期的從事教育工作我感覺他的作用可分為三種：一是教育作用。對某一行為的獎(jiǎng)勵(lì)，等于肯定這種行為的正確性。第二是激發(fā)作用，推動(dòng)學(xué)生再次去干被人們贊許的事。第三是強(qiáng)化作用，加強(qiáng)學(xué)生作出正確行動(dòng)的意念；如不獎(jiǎng)勵(lì)，這種行為意念將會(huì)減弱。

對于小學(xué)生來說，獎(jiǎng)勵(lì)起著尤其重要的作用，因?yàn)樗麄冞€沒有形成高層次的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。小學(xué)低年級、中年級學(xué)生往往是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)，得到家長、老師的夸獎(jiǎng)而學(xué)習(xí)的。所以，正確運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)，是管理好小學(xué)生班集體，提高他們學(xué)習(xí)成績所必不可少的手段。

當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的形式是多種多樣的。如當(dāng)眾表揚(yáng)、個(gè)別表揚(yáng)，這都是對學(xué)生行為的肯定和贊許。有時(shí)一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑，豎一下大拇指，拍一拍肩，摸一摸頭也會(huì)成為一種使學(xué)生感到溫馨的鼓勵(lì)。至于評選班、校、區(qū)、市、省乃至全國三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員，發(fā)給獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)學(xué)金等等，當(dāng)然有更好的社會(huì)認(rèn)可和贊許作用。有時(shí)組織各種活動(dòng)則可以起到激勵(lì)的作用，比如說老師為班級的進(jìn)步組織一次野炊、郊游；讓學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生參加各種競賽：讓有班級榮譽(yù)感的學(xué)生參與班級管理；允許完成作業(yè)好的學(xué)生參加課外活動(dòng)……這些都是一種激勵(lì)的形式。

那么應(yīng)該采取何種方式獎(jiǎng)勵(lì)最好呢？首先，獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)。在學(xué)生表現(xiàn)出良好行為，取得一些進(jìn)步時(shí)，就應(yīng)該馬上給以獎(jiǎng)勵(lì)，這在學(xué)生的心理上起到了及時(shí)強(qiáng)化的作用，往往能起 較大的作用。其次，獎(jiǎng)勵(lì)的程度要和學(xué)生的行為相稱。既不應(yīng)有功不賞，也不應(yīng)無功而賞。使獎(jiǎng)勵(lì)真正達(dá)到上述的三個(gè)目的，即教育的目的、激發(fā)良好行為和強(qiáng)化真正行為的目的。再者，獎(jiǎng)勵(lì)的程度和方式應(yīng)該靈活多變，根據(jù)情況和學(xué)生、班級的具體狀況而變化。比如說，同樣做 的一件好事，對于平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生，老師只需向他點(diǎn)一點(diǎn)，微笑一下就可以了。而對于平時(shí)表現(xiàn)不怎么樣的學(xué)生，老師則應(yīng)該大張旗鼓，當(dāng)眾稱贊一番。再要說的是，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰一樣，都應(yīng)該公平，沒有偏私，甚至要親者少獎(jiǎng)，疏者多獎(jiǎng)。當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)之后不應(yīng)帶來什么負(fù)面影響，如被獎(jiǎng)勵(lì)者的驕傲自滿，未被獎(jiǎng)勵(lì)者的不服和不滿，學(xué)生之間的相互嫉妒，不團(tuán)結(jié)等。出現(xiàn)這些現(xiàn)象，有時(shí)是因獎(jiǎng)勵(lì)不當(dāng)，有時(shí)則是學(xué)生的認(rèn)識問題。無論屬于哪種問題，都應(yīng)及時(shí)做善后工作，加以補(bǔ)救。

贏得贊許、求得社會(huì)認(rèn)可的需要，是人類的一種基本需要。獎(jiǎng)勵(lì)正是滿足這種需要的方式，如果運(yùn)用恰當(dāng)，可以發(fā)揮比物質(zhì)滿足廣大的威力。

第三篇：學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方案

學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方案

指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生間你追我趕競爭的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，特制訂此獎(jiǎng)勵(lì)方案。

一、成績優(yōu)秀獎(jiǎng)

在期末考試中總分排在年級前50名者頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金分配如下：第一名100元，第二名80元，第三名70元，第四名65元，第五名60元，第六名55元，第七名50元，第八名45元，第九名40元，第十名35元。第11-20名25元/人，第21-30名20元/人。第31-40名15元/人，第41-50名10元/人。

二、單科優(yōu)秀獎(jiǎng)

在期末考試中，在同年級同科目中獲前三名者獲此獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金分配如下：第一名40元/人；第二名30元/人；第三名20元/人。

三、進(jìn)步獎(jiǎng)

在期末考試中，比起上次考試進(jìn)步到年級60名以內(nèi)者，以及上次考試60名以內(nèi)者，每進(jìn)步6名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)金15元/人。

四、科科及格獎(jiǎng)

在期末考試中，所有科目均及格者，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)金40元/人。

五、全縣排名優(yōu)秀獎(jiǎng)

在期末考試中，總分排名在全縣100名以內(nèi)者，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)金100元/人。

第四篇：學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法

赫章縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法

為全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，營造良好的校風(fēng)﹑學(xué)風(fēng)，形成德、智、體、美等各方面比﹑學(xué)﹑趕、幫，相互競爭的良好氛圍，經(jīng)學(xué)校行政研究決定，特制定《赫章縣綜合職高學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》如下：

一、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目：

優(yōu)秀學(xué)生，文明學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀共青團(tuán)員，優(yōu)秀團(tuán)干部；

期末考試年級總分名次獎(jiǎng)﹑單科名次獎(jiǎng)﹑進(jìn)步提高突出獎(jiǎng)； 中考總分優(yōu)勝獎(jiǎng)﹑單科優(yōu)勝獎(jiǎng)；高考總分優(yōu)勝獎(jiǎng)﹑單科優(yōu)勝獎(jiǎng)；

學(xué)科競賽獎(jiǎng)、體育競賽獎(jiǎng)、技能競賽獎(jiǎng)、文藝演出獎(jiǎng)。二﹑獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)： 〈一〉、優(yōu)秀學(xué)生：

1、思想品德好：堅(jiān)持黨的基本路線，樹立革命理想、關(guān)心時(shí)政、關(guān)心集體、關(guān)心他人、熱愛勞動(dòng)、尊敬師長、助人為樂、遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有較好的心理素質(zhì)和艱苦樸素的生活作風(fēng)﹑具有良好的政治素質(zhì)和品德情操，操行分100分以上；

2、學(xué)習(xí)好：有正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦鉆研，能獨(dú)立思考，富有創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，期末成績本班前五名或年級學(xué)生數(shù)前十分之一的名次；少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成績雖低于上述規(guī)定，但必須有一項(xiàng)特長，如學(xué)科、科技、勞技、藝術(shù)、體育、讀書活動(dòng)等獲得校級一等獎(jiǎng)以上競賽獎(jiǎng)勵(lì)(以證書為憑)的方可評選。

3、身體好：堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加文體活動(dòng)，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康，體育成績達(dá)標(biāo)?！炊怠?yōu)秀學(xué)生干部：

1、以身作則、公平公正，在全班(或全校)學(xué)生中起帶頭作用，有責(zé)任心。

2、熱心于為同學(xué)服務(wù)，具有較強(qiáng)的工作能力與活動(dòng)能力，在同學(xué)中享有較高的威信。

3、擔(dān)任學(xué)生干部工作時(shí)間在半年以上。

〈三〉、文明學(xué)生：

1、堅(jiān)持開展“學(xué)雷鋒、做好事"活動(dòng)并在活動(dòng)中表現(xiàn)突出者。

2、關(guān)心班集體、熱愛勞動(dòng)、堅(jiān)持做好人好事、積極參加學(xué)校和班級環(huán)境衛(wèi)生打掃。

3、能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有上進(jìn)心。

〈四〉、優(yōu)秀共青團(tuán)員 ：

1、積極參加學(xué)校團(tuán)委或班團(tuán)支部組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)并表現(xiàn)突出；

2、遵守團(tuán)的章程和各項(xiàng)制度，按期繳納團(tuán)費(fèi)；

3、符合文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，在團(tuán)員中起模范帶頭作用； 〈五〉、優(yōu)秀共青團(tuán)干部：

1、擔(dān)任班團(tuán)支部委員或?qū)W校團(tuán)委委員半年以上；

2、在團(tuán)組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮積極作用，受到班級和學(xué)校的肯定；

3、符合優(yōu)秀共青團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)；

三、評選表彰名額：

1、校級優(yōu)秀學(xué)生每班1至3名；

2、校級優(yōu)秀學(xué)生干部每班1名；

3、校級文明學(xué)生每班1至2名；

4、校級優(yōu)秀共青團(tuán)員每個(gè)支部一名；

5、校級優(yōu)秀共青團(tuán)干部每個(gè)支部一名；

6、期末考試總分名次獎(jiǎng)按參考人數(shù)的百分之三設(shè)獎(jiǎng)，在獲獎(jiǎng)人數(shù)中按1:2:3的比例依次設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)；單科名次獎(jiǎng)按參考人數(shù)的百分之一依次設(shè)1、2、3…名；進(jìn)步突出獎(jiǎng)每班1至3名，獎(jiǎng)勵(lì)上次統(tǒng)考以來，全年級上升名次20名以上的學(xué)生，按上升名次的多少分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)；

7、中考總分優(yōu)勝獎(jiǎng)按獲全縣總分前200名設(shè)獎(jiǎng)，其中前20名為一等獎(jiǎng)，21名至100名為二等獎(jiǎng)，101名至200名為三等獎(jiǎng)；中考單科優(yōu)勝獎(jiǎng)取全縣前十名，按第1名為一等獎(jiǎng)，第2至5名為二等獎(jiǎng)，第3至10名為三等獎(jiǎng)；

8、高考總分優(yōu)勝獎(jiǎng)按獲全縣理科前50名、文科前20名設(shè)獎(jiǎng)；理科前10名、文科前5名為一等獎(jiǎng)；理科第11至30名，文科第6至10名為二等獎(jiǎng)；理科第31至50名，文科第11至20名為三等獎(jiǎng)；高考單科優(yōu)勝獎(jiǎng)文理科均取全縣前十名，按第1名為一等獎(jiǎng)，第2至5名為二等獎(jiǎng)，第3至10名為三等獎(jiǎng)； 另設(shè)高、中考成績特別突出獎(jiǎng)和一、二本上線獎(jiǎng)，凡高、中考成績特別優(yōu)秀，獲本市中、高考總分前五名以上或高考被中國C9大學(xué)（清華、北大、人大、浙大、復(fù)旦、上海交大、中國科大、南京大學(xué)、西安交大）、港澳地區(qū)公立大學(xué)等國內(nèi)一流大學(xué)錄取的學(xué)生享受特別突出獎(jiǎng)，上文理科一本線（貴大農(nóng)林類降分的不算）享受一本上線獎(jiǎng)，上二本線的享受二本上線獎(jiǎng)；

9、在校、縣、省、國家級學(xué)科競賽、體育競賽、技能大賽、文藝匯演中獲獎(jiǎng)的不受名額限制；

以上第1至5項(xiàng)由各班各支部從符合條件的學(xué)生中按名額評選并上報(bào)學(xué)校，第6至8項(xiàng)由教務(wù)處根據(jù)中高考成績確定，第9項(xiàng)由政教處、教務(wù)處據(jù)實(shí)確定。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法和金額：

1、凡被評為校級優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)給榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金200元，被評為優(yōu)秀學(xué)生干部、文明學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部的發(fā)給榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金100元；

2、凡期末考試獲年級總分獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的，分別發(fā)給獎(jiǎng)金200、150、100元和榮譽(yù)證書，獲進(jìn)步突出一、二、三等獎(jiǎng)的分別發(fā)給獎(jiǎng)金100、80、50元和榮譽(yù)證書，獲單科名次獎(jiǎng)的發(fā)給獎(jiǎng)金50元和榮譽(yù)證書；

3、凡中考獲總分優(yōu)勝一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的，分別發(fā)給獎(jiǎng)金1000元、500元、300元和榮譽(yù)證書，獲中考特別突出獎(jiǎng)的，發(fā)給獎(jiǎng)金2000元和榮譽(yù)證書；獲中考單科一、二、三等獎(jiǎng)的，分別發(fā)給獎(jiǎng)金300、200、100元和榮譽(yù)證書；

4、凡高考獲總分優(yōu)勝一、二、三等獎(jiǎng)的，分別發(fā)給獎(jiǎng)金 5000元、3000元、2000元和榮譽(yù)證書； 獲單科優(yōu)勝一、二、三等獎(jiǎng)的，分別發(fā)給獎(jiǎng)金500、300、200元和榮譽(yù)證書；

5、凡獲高考特別突出獎(jiǎng)，被清華、北大、港大錄取的，發(fā)給獎(jiǎng)金20000元和榮譽(yù)證書；被其他C9高校和港澳地區(qū)公立高校統(tǒng)招錄取的，發(fā)給獎(jiǎng)金10000元和榮譽(yù)證書；獲高考一本上線獎(jiǎng)的（含體育藝術(shù)類一本錄?。?，發(fā)給獎(jiǎng)金1000元和榮譽(yù)證書；獲高考二本上線獎(jiǎng)的（含體育藝術(shù)類二本錄?。?，發(fā)給獎(jiǎng)金 500元

6、凡在學(xué)校組織的學(xué)科競賽、體育競賽、文藝匯演、技能大賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)的，發(fā)給相應(yīng)的獎(jiǎng)品和證書；在縣、市、省、國家級相應(yīng)的比賽中獲一等獎(jiǎng)的，分別發(fā)給獎(jiǎng)金100、200、300、400元，獲二等獎(jiǎng)的，分別發(fā)給獎(jiǎng)金50、100、200、300元，獲三等獎(jiǎng)的，分別發(fā)給獎(jiǎng)金30、50、100、200元；

上述因中、高考總分所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)中取獎(jiǎng)金額度最高的一項(xiàng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，不實(shí)行累加，凡中高、考成績與剛進(jìn)初、高中時(shí)成績相比，滑坡較大的，不得享受中高考各類獎(jiǎng)項(xiàng)；各類競賽獎(jiǎng)中，凡未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)和學(xué)校選拔推薦參賽的獎(jiǎng)項(xiàng)無效，凡評選縣、市、省級優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、文明學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干時(shí)，一律從當(dāng)年獲校級相應(yīng)稱號的學(xué)生中擇優(yōu)推薦。

五、本辦法自2012年秋季學(xué)期起執(zhí)行，解釋權(quán)屬學(xué)校校長室，獎(jiǎng)勵(lì)金額在執(zhí)行中將視學(xué)校財(cái)力而適時(shí)調(diào)整。

2012年10月30日

第五篇：學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方案

靜樂一中學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方案

一、優(yōu)秀生獎(jiǎng)：

名額按學(xué)生總?cè)藬?shù)的5％，分一、二、三等，比例為1：2：3。獎(jiǎng)品以300：200：100元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

二、進(jìn)步獎(jiǎng)：

1、每個(gè)普通班2名，是該班優(yōu)秀生以下成績最好的兩名，每名50元的標(biāo)準(zhǔn)；

2、每班選出成績進(jìn)步較大的1名，優(yōu)秀班干部1名,德育標(biāo)兵1名，給予獎(jiǎng)勵(lì)； 說明：

（1）以期中期末考試成績合成名次作參考；

（2）在校有違紀(jì)記錄的學(xué)生不得獎(jiǎng)金。

靜樂一中

2010年9月1日