第一篇：以位置為話題的作文：找準自己的位置

以位置為話題的作文：找準自己的位置

以位置為話題的作文：找準自己的位置

社會上有很多職業(yè)，教師、工人、科學家、農(nóng)民、泥瓦匠……上到企業(yè)董事長，下到小小泥瓦匠。不一定每種職業(yè)都適合你，但是，一定有一種職業(yè)是為你準備的。在人生這場競爭中，成敗的關鍵，在于能否找準自己的位置。

找準自己的位置，你才會擁有一片屬于自己的天地，才有可能成功，才能實現(xiàn)自己的價值和人生。土，附著于大地，他就是滋潤萬物的土壤；飄浮于空中，它就是毫無用處的塵埃。

生活中，很多人不知怎樣尋找自己的位置。他們總是盲目追求別人認為最好的，而不在意自己是否喜歡，是否合適。殊不知，自己喜歡的才是最好的，適合自己的才是最優(yōu)秀的。一匹千里馬雖有千里之能，如果被用來拉車，還不如一匹普通的馬。但如果他能找到自己的位置，必能大放光彩，體現(xiàn)其生命的價值。

找不到自己位置的人，就會如無頭蒼蠅，找不到方向，也就毫無用處。找不準自己的位置，就如風箏斷了線，飄忽不定。

能否正確找到自己的位置，關鍵在于是否能正視自己。認不清自己，不根據(jù)自己的長處而選擇適合自己的工作，往往會鑄成大錯。如：一雙溜冰鞋在溜冰者手中，就是獲得成功的法寶；但如果放在一名登山者手里，它就毫無用處，還很有可能給他帶來不小的麻煩。人就如溜冰鞋一樣，能認識自己，找到屬于自己的位置，才能體現(xiàn)人生的價值和意義。反之，就會像無根浮萍一般隨風飄蕩。

物品沒有優(yōu)劣，人不分好壞。一個人如果出手打了一名無辜者，人們就認定他壞；但如果打的是一名劫匪的話，他就是英雄。同樣，一個鐵塊放在寶石旁，就會毫不起眼。但如果和朽木放在一起，就會很惹眼。

因此，找準自己的位置很重要。只有準確找到了自己的位置，才能更好的打造自己的舞臺，才能實現(xiàn)自己的價值，才能在人生這場競爭中獲得成功！

第二篇：《找準自己的位置》

找準自己的位臵

找到現(xiàn)階段最適合你的位臵

做一個一流的清潔工也要比做一個二流的其他角色強。因為真正的成功在于出色地履行自己的職責，扮演好自己的角色，這一點每個人都能做到。

在適合你位臵上做你愛做的事，雖不意味著生活過得很輕松，但絕對可以生活得很精彩。

如果不能以最高的水平來完成你的工作，那么請檢查一下，現(xiàn)階段你所從事的工作是否真的適合你。

與目標的階段性相對應，你就應該在不同的階段分別找準自己相應的位臵，并扮演相應的角色，如此，才能達到經(jīng)濟學上所講的效能最大化。

在現(xiàn)實生活中，我們可以看到很多大公司工作的職員，他們無一例外都擁有淵博的知識，接受過專門的職業(yè)培訓，有一份在外人看來非常體面的工作，拿一份非常豐厚的薪水。但是他們并不快樂。

之所以不快樂，是因為他們沒有按照自己的喜好去選擇適合自己的職業(yè)，結果入錯了行。他們不能從工作中感受到生活的樂趣，相反好像僅僅是為了生存而不得不出來工作，把工作當成了謀生的工具，視工作如緊箍咒。

這些人整天處于緊張的精神狀態(tài)中，而內(nèi)心卻十分孤獨，甚至一片空白。常常生活在抑郁中。

令人疑惑不解的一個問題是：這些人寧愿生活在痛苦中維持現(xiàn)狀，也不愿運用自己的選擇權利去重新選擇自己喜歡的行業(yè)?

這些人之所以維持現(xiàn)狀，顯然是因為他們從內(nèi)心深處害怕這種選擇，或者說他們在自欺欺人地逃避這一現(xiàn)實。因為就他的現(xiàn)狀而言，待遇不錯，公司也有發(fā)展前途，工作又有保障。假如他辭職重新進入新公司，他必然要將自己歸零，從頭做起。就短期而言，肯定沒有他現(xiàn)在薪水高。當然，也許他不在意薪水的高低，而是考慮到假如他辭去現(xiàn)在的工作，他必須得重新打“基礎”，與他那些一畢業(yè)就參加工作的同學相比較而言，位臵的高低落差會使他產(chǎn)生心理失衡感。更為重要的是他擔心萬一自己參加新工作后，不能有所作為，那么還不如維持現(xiàn)狀。

如此便進入了一個惡性循環(huán)的怪圈，即使對現(xiàn)實所從事的工作不滿，由于顧慮重重，害怕選擇，不敢動用自己的選擇權。那他只能維持現(xiàn)狀，整日生活在抑郁寡歡的狀態(tài)之中……

老板的眼中沒有空缺的位臵

在老板的眼中沒有空缺的位臵。任何一個位臵都有其存在的必要性，均有其相應的價值。否則如果這個位臵不能為公司帶來效益，不能為老板創(chuàng)收，這個位臵就失去了它存在的必要性，就會被撤銷。實質(zhì)上，老板看中的是這個位臵所產(chǎn)生的價值，而不是位臵本身。

顯然，在公司創(chuàng)辦初始，老板設立一個位臵時，并不是由于某個具體的個體，才設立了這個位臵，而是根據(jù)公司發(fā)展的需要才設臵的。

所以，從理論上來看，誰都有權利占據(jù)這個位臵。之所以你能夠占據(jù)現(xiàn)在的位臵，是因為主、客觀多方面的因素使你捷足先登了。而其他“出局”的人并不見得是硬件不過關。這些人的切實存在性，使你隨時面臨重新洗牌的局勢。

而且，在你的身邊很多人時刻都在向老板證明:自己比你更適合這個位臵，一旦這些人中的某一位得到老板的認可，你就會出局。

在其位，謀其事

要想鞏固自己的位臵，關鍵不只是在于是否能從工作中得到滿足感，不只是在于能否完成自己的工作，而是要做得比預期的更好，要使你的老板對你的表現(xiàn)贊嘆不已。

這個世界上并沒有要求你一定成為某個行業(yè)的人——科學家、醫(yī)生、律師、作家、農(nóng)民或者商人，但是它確實要求你精通自己選擇的行業(yè)，并在自己的位臵上付出自己全部的精力和智慧。

如果你在自己的專業(yè)領域是行家里手，世界就會為你鼓掌喝彩。

自動自發(fā)地工作

如果你對自己的期望比老板對你期望還高，那么你就無需擔心自己的位臵不保，無需擔心自己會被老板解雇。

自我檢測一下，自己是否能做到這件事，老板不必交代。假如你的老板因公務繁忙，沒有時間外出就餐。他對你說：“麻煩你到超市幫我買份漢堡。”

顯然，由于時間緊迫，他是想湊合著解決一下午餐，當你遵從老板的吩咐到超市去買漢堡時，你是否想到了除此之外，還應當買瓶飲料回來？

要懂得自律

最嚴格的行為準則是一個人的內(nèi)在標準，這種標準是自己設定的，不具有外附性。他才是最有效的行為準則。如果你對自己的工作準則，比老板對你的要求還高，你當然能夠做到老板在與不在一樣干。

別帶著情緒工作

我們雖然不能控制客觀世界，但我們可以選擇對客觀現(xiàn)實做何種反應。

其實，一個人完全有能力使自己在工作中保持愉快的心情，只要你愿意，你會發(fā)現(xiàn)開心地工作是世界上最開心的事。

事情做過了頭就會導致愚蠢

無論你從事什么職業(yè)，無論你現(xiàn)在處在什么位臵上，一定要遵守行業(yè)的行規(guī)，嚴守職業(yè)道德，在什么職位，做什么事，說什么話。

當你本著顯示自己的意念去工作時，此時，你的注意力聚集于如何更好地顯示自己的才能，而不是投放于工作本身——怎樣圓滿地完成工作。經(jīng)歷的錯誤性投放，使你不能正確地把握度這一概念。那么你為了最大限度地展現(xiàn)自己的才干，往往會突破度的界限，而將事情做過了頭。

僅有敬業(yè)與忠誠是不夠的人們向你請教時，不是為了你，而是為了他自己。他們感興趣的是你能為他們做什么。同理，老板聘用員工的目的并不在于：員工如何昭示自己的才能，老板所感興趣的是：員工能為他做什么？能給他帶來多大的效益？

如果一名員工不是本著“老板需要我做什么？”這一原則，而是以“如何在工作中展示自己很能干，以此博得他人喝彩”為目的，那么，他工作起來很容易劍走偏鋒。

人生有這樣一個真理：在你沒有入錯行并且工作方針正確的前提下，一個人的成就程度，大體上是與你施予程度成正比關系的。作為老板的雇員，你施予得越多，對老板的幫助越大，老板就會越器重你。

與老板風雨同舟

是金子總會發(fā)光的，只要你能夠做到與老板風雨同舟，在自己的位臵上盡職盡責，踏踏實實工作，干出成績，前途自然不可限量。

一般情況下，老板并不具體了解每一個雇員的能力如何，他會以相同的薪水雇用所有條件差不多的人員。

在雇用之后，老板將會發(fā)現(xiàn)其中能力高的員工，會繼續(xù)雇用并提升他們；同時不重用甚至解雇能力差的員工。因此，在這種情況下，輕易跳槽的員工會被看成是勞動力市場中的“次品”。

功夫在事外

很多表面上看來與工作無關的事情，往往會產(chǎn)生溢出效應，成為你職場人生的轉(zhuǎn)折點。

為老板干就等于為自己干

你盡職盡責地工作，固然為老板創(chuàng)造了價值，但為老板創(chuàng)造價值的同時你實現(xiàn)了自我的價值，而且你還從工作中獲得了個人成長的機會，積累了很多的經(jīng)驗，接受了良好訓練，培養(yǎng)了優(yōu)秀的品格。

為老板干就等于為自己干。

做一個聰明的凡夫

大多數(shù)的人對于在運氣、性格和氣質(zhì)方面被超過不太介意，但是卻沒有一個人（尤其是老板）喜歡在智力方面被人超過。

因為智力是人格特征之王。當領導的總是要顯出在一切重大的事情上都比其他人高明。國王喜歡有人輔佐，卻不喜歡被人超過。如果你想對老板提出忠告，你應該顯得你只是在提醒他某種他本來就知道不過偶爾忘掉的東西，而不是某種要靠你解謎釋惑才能明白的東西。

自以為比別人聰明等于是侮辱別人，因為這意味著你宣布別人的智商比你低。

——《找準自己的位臵》

第三篇：找準自己的位置

登上實現(xiàn)自身價值的舞臺

“臉朝黃土，背朝天”的農(nóng)民在自己的土地上播灑汗水，收獲屬于自己的果實；以“救死扶傷”為天職的醫(yī)生守著手術臺傾盡心血，搶救閻王手里的病人；具有“人類靈魂師”之稱的教師站在三尺講臺揮灑青春，沐浴含苞待放的花朵??無論什么人，都有自己的位置。只有找到適合自己的位置上，登上屬于自己的舞臺，才能夠在舞臺上跳出最美的舞姿——充分實現(xiàn)自身的價值。

透明的露珠在楓葉上有著紅紅，在荷花上卻是透明的蒼白。我想露珠更喜歡有色彩的自己，這正像人一樣，每個人都喜歡活出自己的精彩，實現(xiàn)人生的價值。

實現(xiàn)人生價值，要找到屬于自己的舞臺。（觀點句）因為只有找到屬于自己的舞臺，才能夠有實現(xiàn)自身價值的可能。（闡釋句）眾所周知的物理學家霍金有一個從牛津大學向劍橋大學學習的經(jīng)歷。到劍橋大學后，霍金成功的研究出了他心儀的宇宙學理論，并獲得博士學位。（事例句）天資聰慧的霍金由牛津走向劍橋，這就是在找屬于自己位置。最終，他在自己的位置上實現(xiàn)了自己的人生價值。（分析句）人必須不斷地尋找，尋找適合自己的位置。（結論句）

實現(xiàn)人生價值，要登上屬于自己的舞臺。因為只有登上屬于自己的舞臺，才能夠讓自己光芒四射。大詩人李白先是作為御用詩人，在皇宮享盡榮華富貴，但這不是他要追求的；他一句“我輩豈是蓬蒿人”豪爽地走向了大河山川。也就是這樣，李白的形象長久地留給了后人。中國人如此，外國人也不例外。捷克小說家米蘭·昆德拉先是作為詩人登上文壇；但詩歌創(chuàng)作顯然不是他的長遠追求，當他在30歲左右寫出第一個短篇小說后，他確信找到了自己的位置，從此走上了小說創(chuàng)作之路，寫出了巨著《不能承受生命之輕》。

李白在山水中找到了自己的位置，奠定了自己的“詩仙”地位。米蘭·昆德拉在小說界找到了自己的位置，創(chuàng)出舉世聞名的著作。他們都實現(xiàn)了自己的人生價值，因為他們都找到了屬于自己的舞臺，并且登上這個舞臺盡情的旋轉(zhuǎn)。在找到適合自己的位置之后，每個人還要努力跳出屬于自己的舞蹈。

要想實現(xiàn)自己的人生價值，必須找到適合自己的位置，登上屬于自己的舞臺，跳出自己的舞蹈。你準備好了嗎？

第四篇：以位置為話題的作文

以位置為話題的作文

以位置為話題的作文

（一）人們似乎特別在意自己在他人心目中的位置——故父母的總愛問自己的孩子：“爸爸和媽媽誰好？”年少的我們總愛問朋友：“我是你最好的朋友嗎？”年輕的戀人總愛問對方：“我是你最愛的人嗎？”學生的心目中，總是最關注誰是老師的得意門生。

我們問，因為我們沒有把握，我們想用別人的看法來衡量自己。我也曾是個愛問這類傻問題的人，因為我關心。但對于排位和名次，我采取坦然的態(tài)度。爭是要爭的，但無論怎樣，爭的結果總有第一、第二、第三??不是我處在這個位置，就是他處在這個位置。如果不在第一的位置上，我就把它看做是另起一行。承認自己的排位，淡化名次觀念，保持一顆寧靜的心來善待自己，善待生活。

與排名次的位置相比，分工的位置有所不同。荷葉、荷花立在水面上，藕卻深埋在水中泥土里。雖然處于不同的位置，但如果沒有泥土中的藕，荷葉、荷花怎能展示裊娜的身姿？如果沒有荷葉、荷花，泥土中的藕也一定不能茁壯成長。

每一個位置都因另一個位置的存在而存在，兩者是相輔相成的，是平等的；正因為如此，每一個位置又都是有意義、有價值的。

也許人的一生就是一個尋找自身位置的過程，尋找一個能在歲月長河中留下痕跡的位置，借以證明自己曾經(jīng)真實地活過一回。不管這個位置是至高無上，還是低微無比，它都是獨一無二的，都屬于自己的風采。

位置需要尋求，位置不必刻意講究。

以位置為話題的作文

（二）現(xiàn)實生活中，有這樣一種現(xiàn)象，在機場貴賓廳里面的人大多都在閱讀，而在普通艙侯機區(qū)的人全在玩手機。這種現(xiàn)象不免引起人們的思考，人的行為與位置是怎樣的一種關系？

首先，說位置影響了行為。在安靜的圖書館里沒有一個人說話，就連翻書聲都很輕，大家都在閱讀，圖書館里鴉雀無聲。我相信在這種環(huán)境下剛剛進入圖書館的人也會閉上嘴巴，輕聲慢步的走進來找他想看的書。在這種比較好的環(huán)境下，很少有人愿意讓自己成為異類與他人不同所以，哪怕不習慣也會讓自己融入進去眼前的環(huán)境，這說明位置影響人們的行為。

后說，行為也會影響位置。社會分為不同階層，而這階層的劃分正是由我們的行為所決定的。愛學習肯吃苦的人考上了好大學，以后就有了一份好的工作，這就意味著有了高收入。他所處的階層肯定與高考落榜沒有工作的人不一樣。當初大家都是一樣的，但有的人有毅力肯學習，有的人貪玩游戲人生。因此，不同的人生態(tài)度，不同的行為便影響了人的不同位置，也就會有不同的人生。

統(tǒng)而言之，行為與位置是互相影響的。不同行為的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行為?！拔镆灶惥?，人以群分”這八個字便直白的說明了這種關系。

再說，位置行為互相轉(zhuǎn)化。行為與位置的關系并非是一成不變的，它們之間的關系是在一定的條件下，互相影響，互相轉(zhuǎn)化的。毛澤東年年輕時有意在鬧市中讀書，他并沒有因外界的喧囂而改變自己專注的行為，所以當我們所處這種不良位置時，一定要堅定自己的行為，不要為其所變，要有“出淤泥而不染，濯清連而不妖”的品性。相反，國外有一知名大學的一位教授，其人學識淵博，在學術上取得較好的成就，但他經(jīng)常辱罵學生，上課時常遲到或者接聽電話。最終也被該校辭退。這說明在良好位置上的人并不一定就會擁有好的行為。我們不要因為位置的優(yōu)越而忘了自己的身份，因而得意忘形。

所以，我們要規(guī)范自身的行為，嚴格要求自己，不甘沉淪，心中有信念有信仰，并為實現(xiàn)目標努力拼搏，增加正能量，積極向上，讓自己孌得更加優(yōu)秀。

朋友，如果你現(xiàn)在身處一個好的位置，請你更加嚴格地規(guī)范自己的行為，讓你變得更加優(yōu)秀吧。即使有缺點和毛病，也不可怕，從現(xiàn)在就開始改變自己，為自己提升到一個優(yōu)秀的位置，那里有更多的更優(yōu)秀的人才，用正能量感染著你，帶你一同進步。

以位置為話題的作文

（三）生命賦予萬物以“位置”。當嬰兒哭著降臨人世時，他的哭聲便宣告天地間從此有他的一個位置；當花兒開放、小草萌芽時，它們用無聲的語言訴說自己擁有了位置；當旭日初升光芒萬丈時??萬物都有其位置。

位置不可須臾或缺。當老人無聲無息地走向天堂時，當殘花凋零、枯草飄搖時，當夕陽收盡蒼涼殘照悄悄走下山去時??它們的位置仍在。

我讀過兩句話：“悄悄地讓出多余的位置，為心靈輕松而寧愿遠離?！蔽耶敃r不解其意，“遠離”，為什么要遠離呢？又為什么要讓出“多余的位置”？難道擁有一個屬于自己的位置有不妥嗎？

一天我去散步。正是秋風蕭瑟的季節(jié)，路邊的草木毫無生氣，只是一片衰敗與凄涼。憔悴的枯葉在風中顫抖著，搖晃著，似乎要用殘力去對抗寒風，對抗季節(jié)，卻不知，冬天已在眼前。我不禁閉上眼睛，因為我不忍看這番毫無意義的對抗。

往前走，似有蝴蝶起舞——原來是銀杏樹葉。它們在風中輕揚著，悠悠地墜落，那么坦然，那么平靜，沒有絲毫矯飾與做作。它們把“秋”的內(nèi)涵詮釋得如此淋漓盡致，它們把生命的真實演繹得如此精彩生動。

是它們沒有留戀嗎？不，它們也深知枝頭的輝煌；是它們沒有依眷嗎？不，它們也沉醉母親的庇護。但它們選擇了離開，選擇了飄落——坦坦蕩蕩的飄落。因為，它們更知道“化作春泥更護花”是一種更為高尚的舉動。于是，它們把位置讓給了來年的點點新綠。

我恍然大悟?！皩幵高h離”，不是逃避現(xiàn)實，放棄自我，而是順其自然、追求怡然處得的逍遙。朱敦儒有言曰：“不消計較與安排，領取而今現(xiàn)在”，大概就是說要“讓出多余的位置”罷。史鐵生說“那一天，我也將沉靜著走下山去。扶著我的拐杖”，這難道不是更為從容，更為安然，更為平靜的“讓出”與“遠離”嗎？

銀杏樹葉飄落的季節(jié)，真的好美。

第五篇：以位置為話題的作文

讀下面材料，按要求作文。

自生命萌動之初，你在人世間就有了自己的位置，到生命終結之際，你在大地上仍有自己的位置；在整個生命歷程中，你一直同位置打著交道?；蛟S，你有一段關于位置的心情故事；或許，你有許多關于位置的獨到見解；或許，位置曾引起你深入的思索；或許，位置讓你產(chǎn)生無限的感慨??

請以“位置”為作文話題寫篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。

思路點拔：

“位置”的含義有三：一是所在或所占的地方，二是地位，三是職位?！耙弧钡奈恢檬蔷唧w的，“二三”的位置則是抽象的。

座位有前后左右之分，職位則無高低貴賤之別。

同一個人的位置可以是不變的，也可以是變化的。不同的人可以處在不同的位置，也可以處在同一個位置。

座無虛席，場面熱鬧；虛位以待，懸念撩人。

十年磨一劍，地位不可撼；一朝須解甲，淡泊而從容。

既可以定位描述，也可以換位思考。

既可以寫人民公仆在某一職位上任勞任怨嘔心瀝血造福百姓而流芳百世萬人頌揚，也可以寫奸佞小人挖空心思謀取一官半職以致禍國殃民而留下罵名遺臭萬年。

換位思考，也即設身處地，將心比心?？梢允强v向的，如今人與古人換位；也可以是橫向的，如不同物種不同角色不同職位不同國家之間的換位，人類與自然，老師與學生，家長與子女，病人與醫(yī)生，警察與罪囚，丑女與靚妹，將軍與士兵，公仆與百姓，帝王與將相，強國與弱國，等等。

例文評析一：

美麗的季節(jié)

江蘇省前黃高級中學 高一（10）班 王汝娟

生命賦予萬物以“位置”。當嬰兒哭著降臨人世時，他的哭聲便宣告天地間從此有他的一個位置；當花兒開放、小草萌芽時，它們用無聲的語言訴說自己擁有了位置；當旭日初升光芒萬丈時??萬物都有其位置。

位置不可須臾或缺。當老人無聲無息地走向天堂時，當殘花凋零、枯草飄搖時，當夕陽收盡蒼涼殘照悄悄走下山去時??它們的位置仍在。

我讀過兩句話：“悄悄地讓出多余的位置，為心靈輕松而寧愿遠離?！蔽耶敃r不解其意，“遠離”，為什么要遠離呢？又為什么要讓出“多余的位置”？難道擁有一個屬于自己的位置有不妥嗎？

一天我去散步。正是秋風蕭瑟的季節(jié)，路邊的草木毫無生氣，只是一片衰敗與凄涼。憔悴的枯葉在風中顫抖著，搖晃著，似乎要用殘力去對抗寒風，對抗季節(jié)，卻不知，冬天已在眼前。我不禁閉上眼睛，因為我不忍看這番毫無意義的對抗。

往前走，似有蝴蝶起舞——原來是銀杏樹葉。它們在風中輕揚著，悠悠地墜落，那么坦然，那么平靜，沒有絲毫矯飾與做作。它們把“秋”的內(nèi)涵詮釋得如此淋漓盡致，它們把生命的真實演繹得如此精彩生動。

是它們沒有留戀嗎？不，它們也深知枝頭的輝煌；是它們沒有依眷嗎？不，它們也沉醉母親的庇護。但它們選擇了離開，選擇了飄落——坦坦蕩蕩的飄落。因為，它們更知道“化作春泥更護花”是一種更為高尚的舉動。于是，它們把位置讓給了來年的點點新綠。

我恍然大悟?！皩幵高h離”，不是逃避現(xiàn)實，放棄自我，而是順其自然、追求怡然處得的逍遙。朱敦儒有言曰：“不消計較與安排，領取而今現(xiàn)在”，大概就是說要“讓出多余的位置”罷。史鐵生說“那一天，我也將沉靜著走下山去。扶著我的拐杖”，這難道不是更為從容，更為安然，更為平靜的“讓出”與“遠離”嗎？

銀杏樹葉飄落的季節(jié)，真的好美。

評析：

這篇話題作文與其他話題作文的最大不同之處在于立意不同凡響，可謂獨辟蹊徑，發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。小作者由銀杏樹葉的飄零感悟出一番人生哲理：“讓出多余的位置”“不是逃避現(xiàn)實，放棄自我，而是順其自然，追求怡然自得的逍遙”。也就是說自然與人事的新陳代謝新老更迭是一種不可抗拒的規(guī)律，面對新生事物、新生力量，難道我們還不應該“讓出自己多余的位置”嗎？全文思路清晰，語言自然流暢，句式整散結合，長短相間，錯落有致，富有內(nèi)在的節(jié)奏感。排比、比喻、設問、反問、引用與擬人等修辭的綜合運用使文章頗具文采，大大增強了文章的感染力。本文實乃考試作文中的上乘之作。

例文評析二：

魚兒長在水里

江蘇省前黃高級中學 高一（10）班 朱心剛

百尺懸崖上的草有它的位置，萬頃良田中的葛有它的位置，茂密森林中的蕭有它的位置，廣袤草原中的艾也有它的位置。

鳥兒飛翔在天空，天空是它的位置；駿馬奔馳在原野，原野是它的位置；猛獸出沒于山林，山林是它們的位置；魚兒潛游在清溪，清溪是它們的位置。

你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。

有位置的人是幸福的。在瞬息萬變的世界上，如果能夠找準自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的天地，那么，就不會迷失自我，丟失方向?？梢詴r刻提醒自己：嘿，你的位置在這里。

有一些人沒有位置，沒有位置的人是殘缺的。面對紛繁復雜的事務，他們沒有堅韌的支持，理性的判斷；面對白熱化的競爭，他們沒有終極的目標，強大的動力。他們疲勞地奔波在荒漠之中，失敗是他們永遠的歸宿。

屈原自投汨羅江，一代文豪自此灰飛煙滅，是因為在腐敗的楚國宮廷沒有贏得應有的位置；李白行走江湖，游歷山水，與朝露斜暉為伴，以麻布黃卷為友，也是因為爭權奪勢的朝廷沒留下他的位置；蒲松齡厭倦官場，隱居山野，一本《聊齋志異》映出了一些人的猙獰面孔，也是因為在浮浮沉沉的前半生沒找到自己的位置??

但是，魯迅棄醫(yī)從文，拾起文筆作利匕，是因為發(fā)現(xiàn)了自己的位置；史鐵生不屈服于命運的安排，一篇《我與地壇》使千萬人聲淚俱下，是因為發(fā)現(xiàn)了自己的文學才華，找到了位置；華顏鈞流落街頭，雙目失明，以賣藝為生，但他為自己贏得了位置，于是，便贏得了生命??

有些人位置很“低”，但心很好，像李素麗，照樣成為人們學習的榜樣；、有些人位置很“高”，但心不正，像成克杰，最終還是身敗名裂，遺臭萬年。

愿你我都能找到自己真正的位置，快快樂樂生活下去！

評析：

本文也是一篇較上乘的考場話題作文，其亮點有五：一是全文自始至終緊扣話題；二是題目新穎別致，形象生動，耐人尋味；三是內(nèi)容豐富飽滿，由自然而及人類，由古人而談及今人。四是段與段之間兩兩對比，結構勻稱，如第一段與第二段，第四段與第五段，第六段與第七段，第八段與第九段，或正比或反比，互為映襯，相得益彰。五是語言精警，整飭中富于變化；舉例精當，對比中凸現(xiàn)主旨。六七兩段似稍有瑕疵，但瑕不掩瑜。

例文評析三：

永遠的位置

江蘇省前黃高級中學 高一（10）班 段玉潔

在薄薄的晨霧中，一個中年婦女包著一條暗紅的圍巾匆匆趕著，微風掀起圍巾的一角，卻發(fā)現(xiàn)粗糙的圍巾那么平整潔凈——只有母親厚重的撫摸才留下的特有痕跡??！剎那間，一輪紅日噴薄而出，第一縷陽光灑在了神圣的母親身上，微風溫柔地拂開了最后的迷霧?！扒乩蠋煟乩蠋?，等一等——我們也去。”一群孩子跑了過來，五六個，十來個，也許幾十個，“我們也去看秦波！”

中年婦女——秦老師猛地停住了匆忙的腳步，緩緩轉(zhuǎn)過身來，孩子，活潑可愛的孩子在她的眼里定格——

“媽媽，祝你生日快樂！”當女兒秦波送上她第一份也是最后一份給媽媽的賀禮——一條暗紅色的圍巾時，秦老師的眼里悄悄泛起了淚花。

第二天放學前。

“孩子們，老師今天要給大家調(diào)一下位置，因為??”秦老師的嗓音顫抖起來，“我們的教室是??危房，但是，但是請大家不要慌，老師一定會保護你們的，再說，上級很快就會批下文件造新樓給大伙用的，孩子們，你們說好嗎？”

驚叫聲、議論聲很快停止了，孩子們稚嫩而響亮的回答終于牽動了秦老師的嘴角，她露出了幾天以來第一個短暫的微笑。

“好，那么現(xiàn)在就開始。”秦老師面容一正，叫道：“秦波，第四排最后一張?！闭l也沒發(fā)現(xiàn)秦老師緊緊抓住圍巾一角的手微微一顫。