第一篇：生活,一道亮麗的風(fēng)景線

生活，一道亮麗的風(fēng)景線

廣西區(qū)柳州市 三江縣古宜鎮(zhèn)中學(xué)02（5）班 蔡曉迪

我曾一度認(rèn)為，生活不過(guò)是每天平淡的度過(guò)吃、喝、玩、睡，如此千篇一律，周而復(fù)始，但我錯(cuò)了，錯(cuò)得離譜。

一次很特別的機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到生活的美好。過(guò)貫了城鎮(zhèn)中繁華吵雜生活的我，從不用擔(dān)憂衣食住行這方面的問(wèn)題，總是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。于是，那個(gè)暑假，爸爸把我送到了鄉(xiāng)下姥姥家，說(shuō)是讓我去體驗(yàn)生活。

姥姥家住的是木房，睡的是木床，那里沒(méi)有電視，也沒(méi)有電燈，有的只是一片田野，很寬闊很很美麗的田野。但我卻在這樣一個(gè)地方體會(huì)到生活的美好。

夏日炎炎正好眠，可這句話在鄉(xiāng)村里卻不實(shí)用。

七、八月份正是稻谷飄香的季節(jié)。田野里是一望無(wú)際的金黃稻穗。鄉(xiāng)下的孩子們赤著腳在田野里追逐嬉戲；稻田里，婦女們配合著青蛙動(dòng)聽(tīng)的歌聲揮舞著鐮刀割著稻谷，遠(yuǎn)處的山上，年輕貌美的姑娘們站在茶樹(shù)前十指尖尖采茶忙，她們身上的五彩裙變成了一只只漂亮的蝴蝶兒……??！好一派迷人的風(fēng)景呵！看著他們那股努力的干勁，我也情不自禁的卷起褲腿，走進(jìn)田野，揮起鐮刀……

如果你在這時(shí)問(wèn)我：生活是什么？我會(huì)毫不猶豫的告訴你--生活是一雙勤勞的手。生活的本質(zhì)就是勞動(dòng)，只有勞動(dòng)才能讓生活變得充實(shí)而美好。

如果說(shuō)勞動(dòng)是一派迷人的風(fēng)景，那么，生活，就會(huì)是一道亮麗的風(fēng)景線！

指導(dǎo)教師：楊遠(yuǎn)芬(

第二篇：一道亮麗的風(fēng)景線

一道亮麗的風(fēng)景線

一道亮麗的風(fēng)景線1

不知道是從20xx年的五月份還是六月份開(kāi)始，我家唯一的一盆綠色——仙人掌開(kāi)始發(fā)黃了。這件事起源于20xx年的十月一日。

這一天國(guó)慶節(jié)，我遠(yuǎn)方的親戚朋友們都來(lái)我們家吃飯，說(shuō)自己家太冷清了，都來(lái)我們家聚聚。我媽為了這事煩了頭腦，去超市買菜的時(shí)候，我順便看上了一盆仙人掌（不是仙人球哦），我就吵著鬧著買了下來(lái)，搬回家之后，它就是我們家唯一的一盆綠色，也成了家里一道亮麗的風(fēng)景線！我媽說(shuō)既然這是你買的，你就要負(fù)責(zé)把它養(yǎng)好啊！我知道凡是我自己買的小生命，我爸媽永遠(yuǎn)是不會(huì)管的，我只好自己細(xì)心照料。我按照網(wǎng)上的方法每隔兩個(gè)星期給它澆一點(diǎn)點(diǎn)水。

就這樣一個(gè)月了，它長(zhǎng)了五公分。由于放在陽(yáng)臺(tái)底下太占位置，我就把它搬到了墻角下，但是我每?jī)芍苓€是依然給它澆水?？墒侨缃瘢_(kāi)始發(fā)黃了。本，我急死了，便頻繁地給它澆水。可這樣仍然改變不了，甚至還腐爛了一點(diǎn)點(diǎn)。我上網(wǎng)又搜了一下，網(wǎng)友們是這樣說(shuō)的：可能是在室內(nèi)通風(fēng)差，光照弱的環(huán)境下擺放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)所致。即使不澆水，在通風(fēng)不良，悶熱的地方也會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果，要放在有太陽(yáng)光的地方。我當(dāng)時(shí)特別急，馬上照做了?？墒沁^(guò)了幾天仍然沒(méi)有大作用。我以為死了，傷心了一場(chǎng)，便扔在了自己家小園子里，再也沒(méi)動(dòng)過(guò)。（我之前一直沒(méi)放在小園子里，是因?yàn)槲遗聞e人偷走了。）過(guò)了幾個(gè)月后，我媽突然心血來(lái)潮，買了很多盆綠蘿和滴水觀音。我也順勢(shì)把它們搬進(jìn)了小園子里某一天，我在給它們澆水的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)光照特強(qiáng)的小角落里得一抹綠色，我記得我沒(méi)把綠蘿和滴水觀音放在那里過(guò)呀！我猛然看見(jiàn)了一盆仙人掌，這讓我回憶起了以前。天哪！它居然又長(zhǎng)了一個(gè)小球出來(lái)！我瞬間知道了，這個(gè)仙人掌用它那頑強(qiáng)的生命力，爆發(fā)出了令人難以想象的奇跡，不僅活了下來(lái)，而且還長(zhǎng)出了一顆小球！

這一次，我把這個(gè)仙人掌和其他的植物一起放在小園子里，讓他們一起成長(zhǎng)，這個(gè)仙人掌就是我們家一道亮麗的風(fēng)景線！

一道亮麗的風(fēng)景線2

人的一生中，有許許多多的風(fēng)景線，在我的記憶中，也珍藏著一道亮麗的風(fēng)景線。

那年暑假，我和爸爸一起來(lái)到舅舅家玩。表妹可熱情了，一進(jìn)門，就拉著我去陽(yáng)臺(tái)上玩兒積木。我們玩兒了一會(huì)兒有些累了，就趴在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景。突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊：天橋底下出車禍啦！表妹一聽(tīng)，就對(duì)我說(shuō)：姐，咱們下去看看吧。出于孩子的好奇心，我爽快的答應(yīng)了。拉起表妹，迫不及待的飛奔下樓。到了天橋底下，看見(jiàn)有個(gè)地方被人們圍了起來(lái)，我們就湊了上去，便看見(jiàn)一對(duì)青年男女在車子的旁邊走來(lái)走去，急得像熱鍋上的螞蟻。我問(wèn)了問(wèn)圍觀的人們，原來(lái)，這對(duì)青年男女的車子的一個(gè)零件掉了，但他們不肯自己動(dòng)手收拾。我看著他們?nèi)A麗的衣服，心想：應(yīng)該是嫌這活又臟又累，所以才不肯動(dòng)手收拾的吧！

這時(shí)，其中的女青年對(duì)男青年耳語(yǔ)了一陣。男青年拿出錢包，抽出一張百元大鈔，對(duì)圍觀的人們說(shuō)：誰(shuí)幫我，這張鈔票就是他的了。人群中立馬一陣騷動(dòng)，但沒(méi)有人站出來(lái)。這時(shí)一個(gè)拾破爛的小男孩說(shuō)：讓我來(lái)試試吧。女青年白了他一眼，嘀咕道：不就是想要錢嗎。

小男孩鉆到車子底下，不一會(huì)就出來(lái)了。男青年準(zhǔn)備將錢給他時(shí)，那個(gè)女青年一把把錢搶了過(guò)來(lái)說(shuō)：你還真給他一百呀，我看給他十元就夠了。男青年只好把百元鈔票收起來(lái)，抽出一張十元錢，塞到那個(gè)拾破爛的小男孩手里，但他卻把錢還了回去，搖了搖頭。

怎么，不夠嗎？再給你添二十。

小男孩還是搖了搖頭。

那你想要多少？男青年不耐煩了。

我沒(méi)打算要錢，只是想聽(tīng)到你們的一聲‘謝謝’，雖然我只上過(guò)幾天學(xué)，但我知道，幫助別人是自己應(yīng)該做的，不應(yīng)該求回報(bào)。難道你們連這些都不知道嗎？

說(shuō)完，他就走了。留下兩個(gè)青年紅著臉站在原地。那時(shí)已是黃昏，他迎著晚霞漸漸走遠(yuǎn)了，漸漸地與晚霞融為一體

看，這道風(fēng)景線多美呀！

一道亮麗的風(fēng)景線3

在漫長(zhǎng)的生命長(zhǎng)河中，時(shí)間在慢慢的流逝，但是生命中一些美好的瞬間卻刻在了我們心中，他也許不是那么的令人震撼，也沒(méi)有那么的精彩動(dòng)人，而在我們心中卻是那么的美好。

在我的心目中，有一幅美好的畫(huà)面。

在一條繁華的街道上，有一位老人正在顫顫巍巍、步履蹣跚地走著，他的頭發(fā)花白，皺紋滿臉，眼睛瞇成一條線，有些駝背，拄著一根拐杖，在寒風(fēng)中一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著，仿佛風(fēng)一吹就要跌倒似的。

突然，人們好像聽(tīng)到了“澎——”的一聲，大家不約而同的把目光轉(zhuǎn)向了那位老人，果然是老人摔倒的聲音。

每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)了，也看見(jiàn)了。但始終沒(méi)有一個(gè)人愿意上前扶起老人。

就在這時(shí)，從人群中走出一位大約二十歲左右的小伙子，他想上前扶起老人，卻被旁邊的一個(gè)中年人攔住了。

“別去，聽(tīng)我的！”

“為什么？”小伙子不解。

“以前我也像你一樣，遇到這種情況我也會(huì)上前幫忙，但是……”中年人開(kāi)始講述他的故事，“但是幾個(gè)月前的一天，我不再這樣做。同樣是這樣的情況，我把老人扶起來(lái)后送到了醫(yī)院，他的兒女趕來(lái)后，認(rèn)為是我把老人撞倒的……”

說(shuō)到這里，小伙子打斷了中年人的話，并堅(jiān)持要幫助這位老人。中年人無(wú)奈地嘆了口氣，揮了揮手：“也罷。去吧，去吧……”

小伙子來(lái)到老人面前，小心翼翼地把他扶起來(lái)，撿起掉落在老人身邊的拐杖，看到老人還很清醒，便關(guān)心地說(shuō)道：“我送您回家吧?！崩先似D難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，小伙子脫下了身上的外套，給老人披上，接下來(lái)便攙扶著老人向遠(yuǎn)處走去，直至消失在人們的眼底。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，幫助別人是快樂(lè)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小伙子的可貴精神——即使不被別人所認(rèn)可，也要堅(jiān)持自己的想法，同時(shí)，我們也要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，讓自己的行為也成為別人心目中一道亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線4

文明史指路燈，讓迷途的孩子找到回家的路；文明是一縷陽(yáng)光，讓受傷的心靈得到溫暖和撫慰；文明是一股清泉，讓干涸的心田獲得雨露般的滋潤(rùn)。其實(shí)，在我們的生活中，文明隨處可見(jiàn)，文明就是一道亮麗的風(fēng)景線。

記得有一次，媽媽和我坐車去舞蹈班學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)，車上人很多，十分擁擠。我拉著媽媽的手，擠在人堆里，這時(shí)，媽媽身邊的一位叔叔要下車，我見(jiàn)狀連忙擠過(guò)去坐了下來(lái)可還沒(méi)等屁股坐穩(wěn)，就聽(tīng)見(jiàn)司機(jī)叔叔說(shuō)：“誰(shuí)給抱小孩的大姐讓個(gè)座?！蔽衣?tīng)到這句話，像受到條件反射一樣，馬上站起來(lái)，高聲喊道：“阿姨嫩坐在這兒吧。”阿姨坐下后說(shuō)：“這孩子真懂事，謝謝你！”并且為我豎起了大拇指，媽媽也為我投來(lái)了贊許的目光。聽(tīng)了阿姨的夸獎(jiǎng)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。是啊，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

文明并不是驚天動(dòng)地的善舉，但它卻給我?guī)?lái)了快樂(lè)。

前不久的一個(gè)星期天，媽媽帶我去廣場(chǎng)溜冰。穿上溜冰鞋的我，像插上了翅膀的小天使一樣，在人群里鉆來(lái)鉆去，動(dòng)作身份嫻熟。由于天氣熱，不一會(huì)兒就汗流浹背了。我來(lái)到媽媽跟前，拿出一瓶飲料，一飲而盡，然后，將手輕輕一揚(yáng)，空飲料瓶便飛進(jìn)了花壇中。這時(shí)我突然意識(shí)到，剛才的行為破壞了環(huán)境，我連忙跳進(jìn)花壇，撿起了剛剛?cè)拥舻娘嬃掀?，這時(shí)，媽媽高興到的向我點(diǎn)點(diǎn)頭。我興奮的像一只快活的小鳥(niǎo)一樣，一邊溜冰，一邊撿拾被人扔下的空瓶子，很快就撿了一大包。媽媽說(shuō)：今天，你做的真棒，不僅玩的快樂(lè)，也做了一件好事，這真是一舉兩得??！”媽媽的贊許像一股暖流在我的身體里涌動(dòng)。我也真正的體會(huì)到：做一名環(huán)保小衛(wèi)士真是一件讓人快樂(lè)的事。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”朋友們，文明其實(shí)很簡(jiǎn)單。文明是助人為樂(lè)的欣喜，文明是維護(hù)環(huán)境的快樂(lè)，文明是裝點(diǎn)我們生命的一道道亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線5

吃完晚飯后下樓散步，弟弟妹妹和我都騎著一輛小車，歡快地往遠(yuǎn)處跑。

一路邊走邊看。妹妹突然一驚：“好多花！”我往前跑去，瞬間也呆住了。拐角過(guò)去的整條路上竟全都是紅葉李?；ㄩ_(kāi)的是那樣茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，白中帶粉，嫩嫩的，一大片，柔柔的，就像一大朵云朵，讓人看了想撲進(jìn)去睡上一覺(jué)。有一些紅葉李還未開(kāi)放，那小小的花苞如球一樣，是那樣的粉嫩，這粉不是一般的粉，而是淡淡的淺粉，甚至比淺粉更加的淺，那種百看不膩的粉，都能讓人的心慢慢融化。

天漸漸暗了下來(lái)，變成了一片墨藍(lán)，我最喜歡這時(shí)候看花草，朦朦朧朧，看不清楚，卻能實(shí)實(shí)在在地感受到處處充滿生機(jī)，一切春意盎然。葉子也冒新芽了，深綠上面托著淺綠，就像一幅有層次又用了漸變色的畫(huà)；枇杷樹(shù)那深綠色的葉子上面承著青綠色的新葉，這新葉就像一朵小小的花；迎春花在風(fēng)中搖晃著，有點(diǎn)羞澀，卻依舊在告訴大家：“春天要來(lái)啦！”

天完全暗了下來(lái)，該回家了。在路上，我們騎著車，抬起頭。“星星！”弟弟突然大喊。真的！我看見(jiàn)星星了！雖小，卻明亮，也并不孤單，還有幾個(gè)同伴在陪著它望著我們。我們已經(jīng)很久都沒(méi)有看到過(guò)星星了。我再也沒(méi)有忍住，摘下口罩，大口大口地呼吸著新鮮空氣，把所有的花香都吸了進(jìn)來(lái)，大喊：“春天要來(lái)啦！”

此刻，我們的春天來(lái)了，是那花，那樹(shù)和那條路帶來(lái)的；武漢的春天來(lái)了，是醫(yī)護(hù)人員們帶來(lái)的；中國(guó)的春天來(lái)了！是所有的中國(guó)人民帶來(lái)的！謝謝所有正在抗擊疫情的人們！春天要來(lái)了！你們就是那花，那樹(shù)，那條路，那道亮麗的風(fēng)景線！

沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。

一道亮麗的風(fēng)景線6

或許每個(gè)人的青春中都會(huì)有那么一群人，陪你一起哭，一起笑。讓你恨得牙癢癢是他們；讓你感動(dòng)得一塌糊涂的是他們；讓你萬(wàn)分不舍的是他們；說(shuō)好陪你看繁華落盡的也是他們。只是，那群人終究被時(shí)光帶走，只?；貞洠谀X海里安靜地停留。

打打鬧鬧，三年就那樣過(guò)去了。邁進(jìn)了初三，教室里充滿了凝重的氣息。偶爾，還夾雜著一絲淡淡的傷感。校運(yùn)會(huì)就在這種氛圍下來(lái)臨了。

我們班是一個(gè)方隊(duì)。每個(gè)人的手里都有一根彩旗。大家列好隊(duì)，站在預(yù)備區(qū)等候著。不知道別人會(huì)怎樣，反正我的心里是有一點(diǎn)緊張的。畢竟，這是初中最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，想表現(xiàn)好一點(diǎn)。

天空陰沉著，偶爾有幾滴雨落下來(lái)，砸在我的頭上，但我沒(méi)怎么在意，因?yàn)殚_(kāi)幕式開(kāi)始了。我們邁著整齊的步伐向主席臺(tái)走去。這期間，雨下得大了一些，有些人的衣衫開(kāi)始濕了。但這并沒(méi)有使我們的腳步停下，甚至，我們變得更加有激情。我們的口號(hào)喊得更加響亮。

雨越下越大，最后弄得我眼前一片模糊，眼睛里全是雨水。雨，狠狠地砸在我們的身上、地上，發(fā)出“吧嗒”的響聲，它像是在祭奠著我們逝去的那幾年時(shí)光。抬頭望著主席臺(tái)，發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)竟然沒(méi)打傘，他站在那里陪著我們淋雨。視線向后移，看到我們的班主任高老師也站在那里溫和的沖著我們微笑。

胸膛里某個(gè)位置突然變得好溫暖，鼻尖開(kāi)始泛酸。我朝左右兩邊看了看，他們也和我一樣，正看著主席臺(tái)，眼角有不知名的液體滑出，混著雨水滑落……

這場(chǎng)大雨將所有的不愉快都沖刷掉了。剩下的，只有溫暖和感動(dòng)。彩旗，立在我們身側(cè)，我們的臉上帶著微笑，我們，是這場(chǎng)大雨里最靚麗的一道風(fēng)景線！

分離那么久，只想問(wèn)候一句：嘿，我親愛(ài)的男孩女孩們，現(xiàn)在的你們，都還好嗎？

一道亮麗的風(fēng)景線7

風(fēng)景不是風(fēng)景，線不是線，這是道亮麗的風(fēng)景線。

太好了，又輪到我出門倒垃圾了！全副武裝后，我歡天喜地地走出了單元門。倒完垃圾，我看看口袋里還有一些零錢，便走到了院門口賣菜的地方，準(zhǔn)備給家里添點(diǎn)東西。買好了東西，正想出門偷偷地轉(zhuǎn)一圈，我看到了那個(gè)小棚子下的幾個(gè)身影。有一位穿著白色的防護(hù)服叔叔，他從頭到腳都捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，臉上隱隱約約能夠看見(jiàn)口罩的勒痕，手持體溫槍，給每一個(gè)進(jìn)來(lái)的人量體溫。還有幾個(gè)人，穿的雖然不是防護(hù)服，但也是一個(gè)黑色的棉袍子武裝全身，戴著口罩，守護(hù)著小區(qū)里所有人的安全。

我還想往前走，卻被一個(gè)保安大叔攔住了：“唉，小姑娘，上哪里去?。坑型ㄐ写a嗎？”我是小孩，當(dāng)然沒(méi)有。我對(duì)著他搖了搖頭，表示只去門口的小賣部取個(gè)快遞。保安大叔低了一下頭，看著他眼睛里的神情我覺(jué)得我取快遞的計(jì)劃應(yīng)該是不能得逞了。他拍拍我的肩膀：“小姑娘，沒(méi)有通行碼是不能出去的，外面很多病菌的，感染了可不好，叫你媽媽去取吧！”語(yǔ)氣帶著點(diǎn)不容商量，轉(zhuǎn)身攔住一個(gè)進(jìn)門的.人。那人比較矮，保安大叔微微一蹲，從身后的桌子上拿起體溫槍，熟練的握在手里，對(duì)那人的額頭上一量，自言自語(yǔ)到：“不對(duì)?！庇謱?duì)那人說(shuō)：“手腕伸出來(lái)”對(duì)著手腕又量了一下，自己點(diǎn)了點(diǎn)頭：“進(jìn)吧?！边@其實(shí)就是他們?nèi)粘５墓ぷ?，我看在眼里，感?dòng)在心里。

在這次新冠疫情期間，我身邊這道亮麗的風(fēng)景線竟然是那樣美妙。如此用心的工作，他們什么也不圖，只是單純的為了人們的健康和安全，是他們?cè)跁r(shí)時(shí)刻刻的保障著我們的健康。內(nèi)心的煎熬，只為疫情的勝利。是的，就是這道亮麗的風(fēng)景線！

一道亮麗的風(fēng)景線8

炎炎夏日，艷陽(yáng)高照。

池塘中荷花開(kāi)放，有的，卻含苞待放。

綠的葉，粉的花兒。

池塘中的池水碧綠清澈，荷葉荷花的倒影映在河中，并不像有些小河，河水呈灰色。

突然間，原本清澈的小河上，出現(xiàn)了一個(gè)飲料瓶，與荷花荷葉放在一池水中，實(shí)在不和諧。

岸邊圍著的人群突然間楞了一下，拿著手機(jī)拍照的婦女，當(dāng)拍到那突兀的飲料瓶時(shí)，都不約而同的放下了手機(jī)，停止了錄像、拍照?！斑@誰(shuí)扔的？太沒(méi)素質(zhì)啦！”一位大漢大聲叫道。經(jīng)過(guò)這位大漢的吼喝，其他的人也開(kāi)始議論紛紛：“哎，這誰(shuí)扔的？”“不知道?！薄罢鏇](méi)素質(zhì)?！薄皶?huì)不會(huì)是個(gè)小孩？”“誰(shuí)知道呢？”......就在大家滿臉怒色的時(shí)候，一個(gè)大約25歲的青年人吼道：“我扔的，怎么了？這水是你們的？”大家登時(shí)停止了討論，把憤怒的眼光投向了那個(gè)青年人，令人意想不到的是，那青年竟然并無(wú)一絲悔意，反而滿臉得意。

依舊是那位大漢吼道：“你知不知道，這水，是我們這里的人十年來(lái)共同努力維護(hù)的，今天怎就被你糟蹋了？”這我們才知道，這位五六十歲的大漢，原來(lái)是這里的池塘維護(hù)人員。

不等青年開(kāi)口反駁，大漢已經(jīng)跳入水中，去撈飲料瓶了。那個(gè)飲料瓶尚未離開(kāi)我們的視線。

那位大漢極熟悉水性，在水中就如一條魚(yú)。不一會(huì)兒，他就游到了飲料瓶子旁邊，撈起了瓶子。

回到岸上，其他工作人員忙扶著那位老漢，老漢不停咳嗽。

原來(lái)，在這十年中，這位老漢就是這樣維護(hù)這里的池水的！

太陽(yáng)高照，十分炎熱。

一池荷花荷葉，花花綠綠，固然美麗。但是，我覺(jué)得，那位老漢才是這炎炎夏日中最亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線9

說(shuō)到風(fēng)景，那一個(gè)個(gè)異國(guó)他鄉(xiāng)的良辰美景屬實(shí)令人難忘，但在這千千萬(wàn)萬(wàn)的美景中，我最難忘的莫過(guò)于那次在黃山上所領(lǐng)略到的景象。

暑假期間，爸爸看著大家那樣清閑，便提出去爬山，大伙也都答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)漫長(zhǎng)的驅(qū)車等待，車已順利到達(dá)黃山的山腳下。抬頭一看，哇！云霧如浪潮一般翻滾著，給壯美的黃山披上了一件神秘的面紗。剩下的就要靠自己的腳步來(lái)丈量黃山的奇峻。都說(shuō)“千里之行，始于足下”，有人說(shuō)：“去黃山不看看奇松、怪石、云海，就等于白去?！贝嗽捳f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，那一棵棵奇松姿態(tài)不一，儀態(tài)萬(wàn)方，傲然屹立在高山之巔，雄姿英發(fā)，讓人嘆為觀止。那虬勁的枝干，歷經(jīng)著歲月的淘滌，那緊緊相擁的連理松，訴說(shuō)著世間的真情……

在眾多姿態(tài)優(yōu)美的樹(shù)中，我唯一感到丑的是一棵形狀歪歪扭扭的樹(shù)，枝上只有幾片星星點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)葉，枝丫毫無(wú)順序地長(zhǎng)著，可我聽(tīng)見(jiàn)還有人在贊美它，我便將心中的疑惑告訴爸爸。爸爸解釋道：“他們贊美的不是外表，而是精神，它雖然長(zhǎng)得不好看，卻用行動(dòng)表了態(tài)，但是它依然堅(jiān)強(qiáng)地屹立在巨石之上，在此之前它是經(jīng)歷了多少困難才有了今天。盡管它長(zhǎng)得不出眾，但是它的精神感動(dòng)了我們，它擁有著平凡的樣子，卻有著不凡的精神！”

現(xiàn)在每當(dāng)我回想起那棵松樹(shù)，心中總是思緒萬(wàn)千，如果我能再見(jiàn)到他，我想說(shuō)聲“謝謝?！笔撬屛覍W(xué)會(huì)了在逆境中成長(zhǎng)的人生哲理，是它讓我懂得了不能以貌取人，它是我最好的老師。

黃山處處有險(xiǎn)峰，處處有美景。那棵其貌不揚(yáng)的松，它的蒼勁古樸，它的逆境崛起，成了我心中一道最美的風(fēng)景，讓我為之膜拜。

一道亮麗的風(fēng)景線10

現(xiàn)在回想起一年級(jí)的種種，有時(shí)是開(kāi)心，有時(shí)是無(wú)奈，但每每想起那件事，我都是感動(dòng)，那幅畫(huà)面，是我心中一道亮麗的風(fēng)景線。

那時(shí)，老師并未組織同學(xué)中午晚上掃地，可是，班上從來(lái)都十分干凈，我們一直以為是老師放學(xué)后在掃地，就沒(méi)有去關(guān)心這事。但是，有一天，我改變了這個(gè)看法！

那是一個(gè)星期三的下午，我忘了帶作業(yè)，于是回班拿。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教室里的燈還是開(kāi)著的。我十分好奇，這么晚了，同學(xué)們都走了，還有誰(shuí)在教室啊？難道是老師在掃地嗎？

我悄悄地走近教室，看了一眼，原來(lái)，不是老師在掃地，而是我的一個(gè)朋友在掃地，我一下子明白了為什么每天早上班里都那么干凈。

只見(jiàn)他有些費(fèi)力地用雙手拿著一個(gè)竹子編成的大掃把，用力地向著一個(gè)方向不停地?fù)]動(dòng)著，好像他揮動(dòng)的不是掃把，而是一個(gè)大鐵錘！他一邊讓垃圾向垃圾桶移去，一邊四處尋找著沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的垃圾，并把它們掃到一起，然后一起倒入垃圾桶。掃完走廊，他就拿起一個(gè)比較小的掃把，如同一只大貓一樣鉆入桌子下，一點(diǎn)一點(diǎn)地打掃著桌下的塵土。

他認(rèn)真的身影深深地感動(dòng)了我，他如此為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為什么我不能這么做呢？于是，我也自動(dòng)地加入了他。我大步走入教室，說(shuō)：“讓我來(lái)幫你吧。”他這才發(fā)現(xiàn)我，驚訝地看了我一眼，問(wèn)我：“你怎么來(lái)了？”“我本來(lái)是來(lái)拿作業(yè)的，誰(shuí)知你在勞動(dòng)，我就來(lái)了，多一個(gè)人多一份力量?！彼麤](méi)再說(shuō)什么，同意了我的要求，我也開(kāi)始勞動(dòng)。

于是，每天下午，我們一起掃地，一起離開(kāi)，和這校園中的一草一木，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

我們身邊不是也有很多這樣的人嗎？比如那些環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)绯鐾須w，默默無(wú)聞，卻給了我們一個(gè)干凈的空間。還有那些志愿者，他們不求回報(bào)，大公無(wú)私，為我們的美好生活奉獻(xiàn)一份力量，他們也是這個(gè)社會(huì)上一道亮麗的風(fēng)景線！我們要學(xué)習(xí)他們這種大公無(wú)私、先人后己的偉大精神，讓我們也成為一道亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線11

“別忘了戴口罩！對(duì)了，消毒紙巾也拿上！”在奶奶一聲聲不厭其煩的叮囑聲中，我和媽媽早已“全副武裝”，準(zhǔn)備年后的第一次外出采購(gòu)了。

已經(jīng)很久沒(méi)有出門了，我們匆忙的走在小區(qū)里，才發(fā)現(xiàn)春天早已悄悄地來(lái)臨。春風(fēng)輕柔的吹拂，路旁的柳樹(shù)早已吐出希望的小芽，幾只流浪的小貓邁著苗條的步子，找到一處溫暖的地方，懶洋洋地曬太陽(yáng)；可這明媚的春光下，一切又是那么的不同尋常。幾乎沒(méi)什么人，小區(qū)里空曠寂靜的讓人莫名的心慌。我深吸一口氣，隔著厚厚的防護(hù)口罩，卻絲毫感覺(jué)不到春天的愉悅氣息。

“要不是這次的疫情，此刻我應(yīng)該是坐在溫暖明亮的教室吧？一切都亂了秩序，還有多久才能恢復(fù)正常的生活??！”我低頭加快了步伐，心里的不安和沮喪卻如潮水般洶涌澎湃。不遠(yuǎn)處，小區(qū)鐵門外一個(gè)顯眼藍(lán)色的大棚映入我的眼簾，那是為了控制疫情傳播，小區(qū)門口臨時(shí)搭建的檢驗(yàn)檢疫站。到了跟前，我看到了幾個(gè)身穿防護(hù)服的保安叔叔，他們拿著測(cè)溫槍，一絲不茍地給每一個(gè)進(jìn)出小區(qū)的人測(cè)量體溫?！皝?lái)，小朋友，叔叔給你量一下體溫?！彪S著“滴”的一聲，他的嘴角上揚(yáng)：“嗯，三十六度四，正常！”他放下測(cè)溫槍，又迅速?gòu)目诖锾统鍪謾C(jī)，掃描了媽媽手機(jī)上早已打開(kāi)的“一碼通”，確認(rèn)無(wú)誤后，他又在桌上的登記本上認(rèn)真地做著記錄，密密麻麻的記錄本上，每一條信息都清清楚楚?？粗巧碇雷o(hù)服行動(dòng)遲緩的身影，注視著那護(hù)目鏡下早已被汗水模糊的眼睛，我心中的感動(dòng)之情油然而生，之前的郁悶也隨著那一聲溫暖的問(wèn)候而消失殆盡。

在這個(gè)最艱難的時(shí)刻，還有許許多多這樣在平凡崗位上堅(jiān)守的人，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，為我們筑起一道溫暖的防護(hù)屏障，守護(hù)著我們的平安健康。那小區(qū)門口深藍(lán)色的防護(hù)棚，那身著防護(hù)服認(rèn)真忙碌的身影，都深深地定格在我的腦海中，成為這特殊的春天里一道最亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線12

我的童年犯過(guò)不少錯(cuò)誤，鬧出過(guò)不少笑話。

小時(shí)候一架飛機(jī)從天上飛過(guò)，奶奶指著天上的飛機(jī)說(shuō)：“我孫女什么時(shí)候也能坐飛機(jī)該多好啊”，“飛機(jī)，什么是飛機(jī)??？”我用稚嫩的聲音問(wèn)奶奶，奶奶只是指了指天上，笑了笑并沒(méi)有同我說(shuō)飛機(jī)是什么意思。

我跑去問(wèn)姐姐，姐姐和我開(kāi)玩笑的說(shuō)“飛機(jī)啊，就是會(huì)飛的雞（機(jī)）唄?！蔽野胄虐胍傻刈叱隽思议T，院子里我家的大白雞正好從外面溜達(dá)回來(lái)，這時(shí)正好腦袋里又涌現(xiàn)出姐姐說(shuō)的話，所以我不管三七二十一抓住雞就騎在他身上，心里還想著“這只大白雞非常笨，快點(diǎn)飛，快點(diǎn)飛呀，等會(huì)兒就可以和太陽(yáng)公公肩并肩了?！蔽以较朐郊?dòng)，拍了一下再來(lái)幾下。本來(lái)我小時(shí)候就很重，這只雞在我騎上去的那一刻就開(kāi)始叫喚。奶奶和姐姐急忙跑出來(lái)，見(jiàn)我騎著雞，嘴里還不知道在咿咿呀呀地念叨著什么。奶奶把我抱起來(lái)看見(jiàn)我沒(méi)事便雙手插著腰說(shuō)：“你為什么要騎在這只雞身上？”聽(tīng)奶奶這句話，我更不理解，反駁道“姐姐不是說(shuō)飛機(jī)就是會(huì)飛的雞（機(jī)）嘛，還有奶奶你不是說(shuō)，要我坐飛機(jī)嗎？怎么現(xiàn)在又言而無(wú)信呢？”

媽奶奶聽(tīng)了捂著肚子一邊笑一邊說(shuō)，你姐姐那是騙你的，上午奶奶為啥不告訴你？那是因?yàn)槟棠淌莻€(gè)農(nóng)村人，飛機(jī)長(zhǎng)什么樣還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢，如果你好奇就持之以恒的付出和努力吧。

我的童年不像鄰居家的小孩還可以玩很多玩具，但是像這樣有趣的故事很多，我覺(jué)得我的童年是美麗而又豐富的。童年中的一幕幕都印刻在我的腦海里形成了我童年中最亮麗的風(fēng)景線！

一道亮麗的風(fēng)景線13

去年的一個(gè)盛夏，我和爸爸媽媽坐飛機(jī)來(lái)到了三亞游玩，剛一下飛機(jī)，太陽(yáng)就無(wú)情地照著我們，媽媽就用手擋著臉，說(shuō)：“這么大的太陽(yáng)，都快把我曬成干兒了，趕緊回酒店買點(diǎn)椰子避避暑！”我們都點(diǎn)頭同意?；氐骄频旰?，我和媽媽就拿了一個(gè)袋子，就去露天蔬果市場(chǎng)了。

來(lái)到蔬果市場(chǎng)，琳瑯滿目的水果令我眼花繚亂，媽媽來(lái)到椰子商鋪前，跟賣家討價(jià)還價(jià)了一會(huì)，就拿著椰子準(zhǔn)備回酒店了。

突然，我看到了一位穿著灰T恤，帶著遮陽(yáng)帽的叔叔，在蔬果市場(chǎng)里，由于它的衣著，所以格外顯眼，于是，我便緊緊地看著他。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他走到一個(gè)賣楊桃的小販面前，趁著小販跟別人做生意，他順手帶走了幾個(gè)楊桃，然后取下帽子，把楊桃放到自己的頭上，然后迅速戴上帽子，整個(gè)過(guò)程一氣呵成，沒(méi)有一絲絲停頓，大概只用了兩三秒鐘就把楊桃收入自己的囊中。

雖然他動(dòng)作迅速，可能別人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)他就已經(jīng)把楊桃放到了帽子下面，可是還逃不了我這雙敏銳的雙眼，我馬上意識(shí)到：這種行為是偷！我腦子里“轟”地一聲，不知道怎的，我立馬沖上前去，抓住哪位叔叔的手，用我最洪亮的聲音質(zhì)問(wèn)叔叔：“叔叔，你為什么要偷那位店主的楊桃？那一個(gè)個(gè)楊桃都是店主的血汗錢，不是用來(lái)你偷的，請(qǐng)趕快把偷的楊桃拿出來(lái)！”可他豈肯罷休，努力爭(zhēng)辯自己沒(méi)有拿楊桃。這時(shí)，旁邊的幾個(gè)群眾忍不住了，跑過(guò)來(lái)先開(kāi)叔叔的帽子，“咚咚咚”，幾顆楊桃掉了出來(lái)，“看來(lái)，”一位阿姨說(shuō)，“你真的偷了小販的楊桃！”那位叔叔嘆了一口氣，承認(rèn)了自己偷楊桃的事實(shí)。

這時(shí)，媽媽對(duì)我微笑，旁邊的群眾對(duì)我點(diǎn)頭，趕來(lái)的保安對(duì)我豎起大拇指。那時(shí)，我覺(jué)得，我好像成為了夏日里一道亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線14

今天是星期天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸去小鎮(zhèn)上看望生病的姥姥。小鎮(zhèn)上車水馬龍，好不熱鬧。鎮(zhèn)南街的兩邊擺滿了令人口水欲滴的各種水果。

不遠(yuǎn)處，走過(guò)來(lái)一位穿著很講究的中年男子，邊走邊看著路邊攤位上的水果。他一不小心打翻了一個(gè)攤點(diǎn)的桃子，水靈靈的桃子頑皮地在馬路上蹦著跳著，一瞬間就灑滿了半個(gè)街道。這下可急壞了攤主，大聲說(shuō)讓賠錢。我連忙擠過(guò)去看熱鬧，想看看這位瀟灑的男子怎么去處理，是慷慨的扔下一沓鈔票還是蠻橫欺人。使我感到驚奇的是，中年男子并沒(méi)有計(jì)較攤主的吵嚷和眾人的指點(diǎn)，而是心平氣和地讓攤主別著急，和他商議解決的辦法。

“這些桃子皮薄，摔壞了就賣不成了，你說(shuō)怎么辦？”攤主無(wú)奈的說(shuō)。

“咱們先把桃子撿起來(lái)，把好的放一起，摔壞的、砸爛的放在一起，稱了我付錢。你的桃子一斤多少錢？”中年男子問(wèn)。

攤主回答道：“一斤一元五角?！?/p>

中年男子還價(jià)說(shuō)：“一斤一元二角，咋樣？”

就這樣討價(jià)還價(jià)后，雙方達(dá)成一致意見(jiàn)，稱了稱，男子付了錢。

此刻，我覺(jué)得這個(gè)人真仗義，按市場(chǎng)價(jià)格把桃子買了，問(wèn)題處理的也不錯(cuò)。接著，他把好桃、爛桃各裝一袋，雙手一提走開(kāi)了。旁邊好多人議論起來(lái)：看他著裝像大老板，可爛桃也要，真有點(diǎn)想不通。

是啊，爛桃子已經(jīng)不能吃了，還帶走干嘛？我心里也在納悶。只見(jiàn)他走到街角的垃圾桶前，把那袋爛桃子放了進(jìn)去?？粗h(yuǎn)去的背影，我敬佩之情油然而生。中年男子的做法，留給了我們太多的思考。這種思緒變成了街道上一道亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線15

又是一個(gè)綠草如茵的春季，小草發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，我們身處這樣一個(gè)充滿無(wú)窮詩(shī)意的季節(jié)，引起了無(wú)限的遐想。

春季，仿佛是一個(gè)美麗的仙境。我特別喜歡坐在陽(yáng)臺(tái)上背對(duì)著太陽(yáng)看書(shū)，太陽(yáng)暖洋洋的，看書(shū)特別愜意。其實(shí)對(duì)于我——一個(gè)宅女來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就成了我生命中，一道亮麗的風(fēng)景線。我呢，特別喜歡看散文，小說(shuō)，作文這一類書(shū)籍，尤其是小說(shuō)。我看過(guò)《小婦人》、《呼嘯山莊》、《老人與?！贰€看過(guò)朱自清、畢淑敏……的散文，他們寫(xiě)的散文特別優(yōu)美，讓我自愧不如，他們是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)我看到描寫(xiě)風(fēng)景的語(yǔ)句時(shí)，我就會(huì)情不自禁地遠(yuǎn)眺窗外的景物，文字與景物相融合，引起了我無(wú)限的想象，常常朝著窗戶發(fā)呆，我會(huì)想想到許多神話故事里的情節(jié)，如牛郎織女會(huì)見(jiàn)的場(chǎng)面。也會(huì)想想別的故事里的人物的一舉一動(dòng)，仿佛他們就真的出現(xiàn)在我眼前一般。

有時(shí)，也喜歡漫步在花園里，或手捧一本書(shū)坐在公園草堆里的石頭上看書(shū)，書(shū)給了我在寂寞中的安慰與鼓勵(lì)，看書(shū)使我充滿了知識(shí)、也給了我許多人生的勇氣與無(wú)窮的想象力。

有時(shí)我也會(huì)適當(dāng)看一看歷史名人的作品，詩(shī)人李白的詩(shī)，詩(shī)圣杜甫的詩(shī)，哪一篇讀上去不是朗朗上口，讀了這些膾炙人口的名篇，我就仿佛是在追隨著他們的腳步一起前進(jìn)，一起體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。一起體會(huì)感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。自從初中開(kāi)始學(xué)習(xí)了歷史，也讓我了解到了歷史上許多故事，從北京洞人到山頂洞人，從炎帝到禹……每一個(gè)故事就像一道道美麗的風(fēng)景線?？催^(guò)《孫子兵法》、《論語(yǔ)》、《上下五千年》等歷史書(shū)籍。

因此讀書(shū)成了我生命的一道最亮麗的風(fēng)景線，它填平了我的孤獨(dú)。滿足了我內(nèi)心的許多追求，讓我的生命充滿了色彩，豐富了我的感情。

讀書(shū)是我生命中的一道風(fēng)景線，我以后要讀更多的書(shū)！學(xué)習(xí)更多的知識(shí)！

第三篇：女法官，一道亮麗的風(fēng)景線

“最壞的調(diào)解勝于最好的判決，因?yàn)榕袥Q總要有一個(gè)勝敗的結(jié)果，總有一方是不能接受的。在成為一名法官后，面對(duì)劍拔弩張的雙方當(dāng)事人，她一直不懈地尋求一種化解矛盾的最佳途徑，一種法理和情理的結(jié)合點(diǎn)，而依法調(diào)解成了她辦案的主要特點(diǎn)。她以對(duì)事業(yè)、對(duì)人生強(qiáng)烈的極具暴發(fā)力的激情實(shí)踐著司法為民，以一種開(kāi)闊的氣度幫助當(dāng)事人找出解決問(wèn)題的方案，并力求法律效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一?！?/p>

——摘自主人公工作日志

20年前，這位自學(xué)成才的女青年，毅然告別青海優(yōu)越東部城鎮(zhèn)，跨入了牧區(qū)基層法院的門檻。面對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)徽，她立下誓言：做一個(gè)群眾信賴的法官。

從那一刻起，“人民法官”，就成為她生命中最為神圣的字眼；“公平正義”，就成為她心中最執(zhí)著的信念。

她用自己的全部心血履行了自己的誓言：作為公認(rèn)的辦案能手，她所審結(jié)的案件無(wú)一改判和發(fā)回重審；對(duì)她，群眾無(wú)不交口稱贊，說(shuō)：“這是一個(gè)值得信賴的好法官！”她，就是“天峻縣法院優(yōu)秀法官”“天峻縣法院辦案能手”、榮獲中級(jí)人民法院“三等功”的36歲的藏族女法官——ＸＸＸ。

“做一名群眾信賴的好法官！”

2001年，一個(gè)撿垃圾的老人被一輛摩托車撞傷。案件起訴到法院后，ＸＸＸ從交警部門的檔案中查到被告的地址在外地，立即委托當(dāng)?shù)胤ㄔ核瓦_(dá)應(yīng)訴材料，結(jié)果回復(fù)稱受送達(dá)人已死亡。老人一聽(tīng)當(dāng)即大哭起來(lái)，說(shuō)當(dāng)?shù)胤ㄔ阂欢ㄗ黾?，欺騙老百姓。為了查明案情，還老人以公正，ＸＸＸ決定和交警部門的同志一起去當(dāng)?shù)卣{(diào)查。開(kāi)完一天的庭，已是下午5點(diǎn)多了，ＸＸＸ和交警部門的同志一起趕到當(dāng)?shù)乜h城已是夜里12點(diǎn)鐘。第二天一大早，他們又坐車到偏遠(yuǎn)的被告所住的村子，找到村長(zhǎng)，才發(fā)現(xiàn)本村有兩個(gè)同名同姓的人，死亡的那個(gè)不是發(fā)生事故的。當(dāng)一切查清楚時(shí)，已是晚上6點(diǎn)多了。由于惦記著第二天上午的庭審，她又連夜趕回天峻法院，到家已是深夜兩點(diǎn)了。第二天一早，ＸＸＸ又準(zhǔn)時(shí)坐到了審判臺(tái)前。在婚姻家庭糾紛的處理中，ＸＸＸ以一個(gè)女法官特有的細(xì)膩與愛(ài)心，用情去聽(tīng)，用理去勸，用心去感受、去化解。多少對(duì)劍拔弩張、感情破裂的夫妻，在她耐心的勸解下平和分手，多少對(duì)尚有感情的夫妻在她苦口婆心的勸導(dǎo)下破鏡重圓。

一位姓羅的丈夫第二次起訴離婚，得知案件分到ＸＸＸ手上，他急急跑到辦公室找到ＸＸＸ，苦喪著臉說(shuō)：“海青法官，請(qǐng)給我一個(gè)公道，這次一定要判我離婚?！边@天下午，一個(gè)胖胖的中年婦女突然跌跌撞撞沖進(jìn)來(lái)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)我丈夫又到法院要離婚了，你們千萬(wàn)不能判離啊，否則我就死在法庭里。”面對(duì)情緒激動(dòng)的兩個(gè)當(dāng)事人，ＸＸＸ經(jīng)過(guò)多次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)感情不和多年，夫妻關(guān)系名存實(shí)亡，已無(wú)和好可能，甚至他們的女兒都覺(jué)得父母離婚對(duì)誰(shuí)都好。此案的重點(diǎn)就是要做被告的思想工作，慢慢勸她同意離婚。ＸＸＸ以一顆女性溫柔的心耐心地聽(tīng)被告傾訴，勸她樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)自立的觀念。在分割財(cái)產(chǎn)時(shí)，她給原告做工作，希望他對(duì)被告多一些照顧。在ＸＸＸ耐心的工作下，最后雙方平靜地離婚了。

“群眾利益無(wú)小事”

“群眾利益無(wú)小事”這是ＸＸＸ常掛在嘴邊的一句話?；鶎臃ㄍド婕鞍讣盖榉爆崳瑯?biāo)的較小，有的甚至僅幾百元。但因?yàn)殛P(guān)系到群眾最切身的利益，關(guān)系到群眾對(duì)公平正義的信賴，不管大小案件，她都一絲不茍,認(rèn)認(rèn)真真。20多年以來(lái)，ＸＸＸ涉足的案件方方面面。如勞動(dòng)合同糾紛、財(cái)產(chǎn)損害賠償糾紛、離婚糾紛、借款合同糾紛、買賣合同糾紛、工程合同糾紛、監(jiān)護(hù)權(quán)糾紛和土地使用權(quán)糾紛等等。

2002年9月，一起故意傷害罪的公開(kāi)審理，使ＸＸＸ改變了以往審判方式。從文字表面看主要是傷害賠償，但從庭審情況看，雙方焦點(diǎn)都是為了“爭(zhēng)一口氣”而打官司。為此，ＸＸＸ堅(jiān)持在庭審中做到“一個(gè)抓住，兩個(gè)找到”即抓住雙方爭(zhēng)議的焦點(diǎn)和原因，找到爭(zhēng)執(zhí)雙方在訴訟中的共同點(diǎn)；找到對(duì)立雙方統(tǒng)一的共同點(diǎn)；開(kāi)庭審理實(shí)行“三個(gè)公開(kāi)”即證據(jù)公開(kāi)、法律公開(kāi)和法官審案思路公開(kāi)。通過(guò)實(shí)踐，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，真正進(jìn)入了法官的角色，讓ＸＸＸ受益匪淺。

要維護(hù)法律的尊嚴(yán)和公平，就離不開(kāi)執(zhí)法者的素質(zhì)，只有廉明清正，才能是一面明鏡。當(dāng)事人說(shuō)情送禮，那是自然常有的事。2003年年底，法院受理馬所爾布訴馬××借款糾紛一案，馬所爾布從格爾木來(lái)天峻索要錢款，被告馬某不但不還借款反而惡語(yǔ)傷人，甚至大打出手，馬所爾布報(bào)著一線希望，將馬××訴至法院。ＸＸＸ沒(méi)有為熟人說(shuō)情而枉稱裁判，使案件得到了公正判決。原告出于感謝，將裝有1000元的現(xiàn)金，偷偷放在她的辦公抽屜，她發(fā)現(xiàn)后，連夜找遍了天峻縣城的旅店，將錢退還給原告，原告心里過(guò)意不去，晚上又找到她家說(shuō)讓法官吃頓飯，ＸＸＸ硬是將現(xiàn)金退還了原告。一個(gè)月后，原告制作了一面“依法辦事，為民解憂”八個(gè)大字的錦旗，專程從格爾木送到了天峻縣人民法院。

“我更加熱愛(ài)我的崗位”

1998年，ＸＸＸ被任命為綜合審判庭副庭長(zhǎng)以來(lái)，先后在立案庭、刑事庭、民事庭和巡回法庭等部門從事審判工作。先后辦理了100多起刑事案件，330多起民事案件，從未出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)案。特別在2005，天峻縣法院共受理各類案件220件，審結(jié)220件，審結(jié)率為100％。其中民事糾紛148件，ＸＸＸ法官采取適用簡(jiǎn)易程序?qū)徑Y(jié)的案件就有137件，占受案總數(shù)的92.5％。調(diào)解結(jié)案108件，調(diào)解撤訴29件。充分實(shí)現(xiàn)了調(diào)解結(jié)案和節(jié)約司法資源的司法目標(biāo)。

在單位里，ＸＸＸ是一名稱職的女法官。在家里，ＸＸＸ卻不是稱職的妻子、稱職的母親和稱職的女兒。工作期間，忙于對(duì)法律、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，很少照顧家庭。2002 年5月的一天，ＸＸＸ的小孩生病住院，愛(ài)人遠(yuǎn)在西部油田。當(dāng)時(shí)，正處于開(kāi)展“嚴(yán)打”整治斗爭(zhēng)的關(guān)鍵階段，上級(jí)要求受理的案件必須盡快結(jié)案，參加全縣組織的公判大會(huì)，ＸＸＸ在“嚴(yán)打”期間受理了幾起刑事案件。這幾起案件在當(dāng)?shù)厥潜容^有影響的重大刑事案件，案件的審理正處于攻堅(jiān)階段，如果ＸＸＸ請(qǐng)假照顧小孩，案件就有可能拖下來(lái)，達(dá)不到快審快結(jié)、及時(shí)打擊犯罪、鼓舞人民的效果，影響整個(gè)“嚴(yán)打”整治斗爭(zhēng)的部署。就這樣，她又一次選擇了審判任務(wù)，全身心地投入到該案件的審判工作中，使這幾起案件按時(shí)圓滿審結(jié)。

掌握天平的平衡，一碗水端平，讓當(dāng)事人“勝敗皆服”是法官的天職。去年在辦理一起非法同居案時(shí)，由于雙方家境貧寒，同居女方身無(wú)分文，無(wú)錢回家，她就將自己隨身攜帶的40元錢，送給當(dāng)事人。在辦理一起交通肇帶案時(shí)，雙方當(dāng)事人對(duì)民事賠償問(wèn)題一時(shí)很難達(dá)成協(xié)議，一方當(dāng)事人有理說(shuō)不清，調(diào)解不成，又不離開(kāi)法院，她只好自己掏腰包，請(qǐng)當(dāng)事人吃了晚飯才回家。象這樣的事例，何止是這一次。

人民法院的工作是平凡的，作為一名法官也是平凡的，但ＸＸＸ在這平凡而又莊嚴(yán)的事業(yè)中，帶給社會(huì)和人民的是明媚的春光。她將畢生的心血獻(xiàn)給神圣的審判事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。

有句話說(shuō)得很好：奉獻(xiàn)者的青春最美麗。是??！女法官身負(fù)國(guó)事家事，兩副重?fù)?dān)一肩挑，既要司法為民，無(wú)私奉獻(xiàn)，又要承擔(dān)撫育兒女、敬養(yǎng)老人的家庭重任。通過(guò)她們的不懈努力，神圣的法律得以彰顯權(quán)威，共和國(guó)依法治國(guó)的步伐因她們而更加鏗鏘有力。她們是司法戰(zhàn)線上一道亮麗的風(fēng)景線。

第四篇：課堂教學(xué)中亮麗的風(fēng)景線

課堂教學(xué)中亮麗的風(fēng)景線

-----朗讀教學(xué)

祁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王志英

“文章不是無(wú)情物”，書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，在信息社會(huì)，閱讀更是人的一種生存方式，建構(gòu)學(xué)習(xí)化社會(huì)即是建構(gòu)“閱讀社會(huì)”。而朗讀是閱讀的重要組成部分，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“小學(xué)各個(gè)年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！庇纱丝磥?lái)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)之一就是通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的積累及表情達(dá)意的能力，學(xué)生朗讀水平的提高直接影響到學(xué)生對(duì)課文的深入理解，促進(jìn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的提高，潛移默化地提高學(xué)生的作文能力。注重朗讀能夠吸引學(xué)生主動(dòng)融入閱讀的情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的神奇，內(nèi)容的豐富多彩，意韻的深厚綿長(zhǎng)。一篇好的文章能夠與學(xué)生心靈相通，讓學(xué)生能夠感悟美、體驗(yàn)美、得到愛(ài)的撫慰、情的熏陶。朗讀一旦成為學(xué)生的快樂(lè)，那么，就一定能喚起學(xué)生對(duì)閱讀的深愛(ài)，閱讀就會(huì)成為他們無(wú)限的快樂(lè)和不斷的追求?？梢哉f(shuō)朗讀是點(diǎn)亮語(yǔ)文課堂的火花，我們的課堂因?yàn)槔首x而精彩，因?yàn)槔首x而煥發(fā)生命力。

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生朗讀的熱情

學(xué)生的朗讀看似熱熱鬧鬧，其實(shí)讀前沒(méi)有要求，讀中沒(méi)有指導(dǎo)，讀后也沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，學(xué)生只是被教師驅(qū)趕著為讀而讀，沒(méi)有用心、用情去讀，而是有口無(wú)心地“念著經(jīng)”。這樣的朗讀事倍功半，而且容易導(dǎo)致學(xué)生做事心不在焉的毛病，缺乏目的性。甚至有時(shí)學(xué)生幾乎形成了思維定勢(shì)，教師的話還未說(shuō)完，只聽(tīng)到前半句是要求朗讀課文，學(xué)生隨即就讀了起來(lái)。朗讀訓(xùn)練，教師必須想方設(shè)法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生全身心地投入。特別是低年級(jí)學(xué)生，年齡小，有意注意持續(xù)時(shí)間短，單調(diào)的閱讀方法只會(huì)使學(xué)生讀得口干舌燥、昏昏欲睡。因此，教師要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生愿讀、樂(lè)讀。

葉圣陶曾說(shuō)：“讀書(shū)心有境，入境始為親?！崩首x教學(xué)十分注重創(chuàng)設(shè)情境，把文字符號(hào)變成活生生的、具體可感的形象，讓學(xué)生在全方位的直接感知和思維中，進(jìn)入形象化、有感染力的場(chǎng)景，使學(xué)生由一個(gè)旁觀者變?yōu)橐粋€(gè)當(dāng)局者，去親近人 物,感知事物,為接下來(lái)的有感情朗讀做好準(zhǔn)備。在朗讀教學(xué)中,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行朗讀,這樣學(xué)生才會(huì)入情入境,讀出味來(lái)。如學(xué)生朗讀時(shí)，教師可播放相應(yīng)的背景音樂(lè)，也可請(qǐng)學(xué)生配畫(huà)外音，還可以把學(xué)生的朗讀現(xiàn)場(chǎng)錄音進(jìn)行比賽等等。

二、巧用示范引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的方法

低年級(jí)的學(xué)生模仿能力強(qiáng)，借助兒童的這一優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)朗讀的教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的原則，把指導(dǎo)學(xué)生朗讀貫穿在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的示范作用。

榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的示范作用更能使學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生震撼，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種向老師看齊的愿望。示范就是老師親自讀,讓學(xué)生聽(tīng);也可以請(qǐng)朗讀能力強(qiáng)的學(xué)生讀,讓其他學(xué)生模仿。示范不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀,更能使學(xué)生真切地感受語(yǔ)言的音樂(lè)美,節(jié)奏美,情感美,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)的訓(xùn)練的重要的方法。特別是低年級(jí)的孩子,語(yǔ)感還沒(méi)有成熟,而且模仿能力很強(qiáng),教師的一顰一笑都會(huì)給孩子們的心靈留下深刻的印象。教師激情的朗讀是引導(dǎo)孩子們進(jìn)入文本的一條捷徑。怎么用示范?一是老師示范在難點(diǎn)上,在關(guān)鍵處,在美文中;二是盡量讓學(xué)生來(lái)示范,老師“范”多了,就會(huì)喧賓奪主,占據(jù)課堂寶貴的時(shí)間。指導(dǎo)小學(xué)生有感情地朗讀課文,倘若老師只是從道理上講應(yīng)懷著什么感情讀,哪個(gè)字讀重音,哪里應(yīng)該讀得快,哪里應(yīng)該讀得慢??是不夠的,小學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生理解不了那么多。而且,“強(qiáng)加”的東西只能是“外在”的。教師范讀一下要現(xiàn)實(shí)的多,有效的多。所以，有感情地朗讀對(duì)兒童來(lái)說(shuō)很難，這樣就需要教師正確、耐心地去指導(dǎo)、范讀，教給他們讀的方法，逐步培養(yǎng)他們的朗讀能力，為他們到高年級(jí)時(shí)閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師的范讀不宜做作，不能故意拿腔拿調(diào)，應(yīng)從自身的情感出發(fā)，以情感人，使學(xué)生如臨其境，教師的感情和學(xué)生的感情引起共鳴。從而激發(fā)學(xué)生朗讀的激情，使他們都產(chǎn)生一種躍躍欲試的心態(tài)。在教學(xué)中，教師應(yīng)明確，范讀只是引路而已，只能起“示范啟發(fā)”作用，而不是讓學(xué)生機(jī)械地模仿。當(dāng)然,范讀是隨機(jī)的,要選擇好時(shí)機(jī),一般不應(yīng)在初讀課文前范讀,而是當(dāng)學(xué)生讀的不盡人意時(shí),處于“憤、悱”狀態(tài)時(shí),才應(yīng)由老師范讀。心理學(xué)研究表明:模仿是兒童的天性。他們看什么就跟著做什么,聽(tīng)什么就跟著讀什么。加上“先入為主”的思想,如從小加以正確的引導(dǎo)、用心的培養(yǎng),學(xué)生一定能較好地掌握朗讀 2 的基本方法,一定能讀出味兒來(lái)。況且新教材所選的詩(shī)歌、故事都是兒童感興趣的,學(xué)生往往表現(xiàn)出極大興趣,如果讓學(xué)生充當(dāng)故事中的主人公,讓他們模仿老師讀,那效果將是事半功倍。

三、多種形式提升學(xué)生的朗讀能力

朗讀的形式紛繁多樣，不一而足，但各種形式的朗讀有各自的功能和適用范圍。當(dāng)需要激情引趣或?qū)W生讀得不到位時(shí)，宜用范讀指導(dǎo)；當(dāng)需要借助讀來(lái)幫助學(xué)生理解段中的內(nèi)容、層次時(shí)，宜用引讀；當(dāng)遇到對(duì)話較多、情趣較濃的課文時(shí)，宜采用分角色朗讀；當(dāng)需要渲染氣氛、推波助瀾時(shí)，宜用齊讀??。

課標(biāo)指出,朗讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣。朗讀的形式紛繁多樣，不一而足，但各種形式的朗讀有各自的功能和適用范圍。當(dāng)需要激情引趣或?qū)W生讀得不到位時(shí)，宜用范讀指導(dǎo)；當(dāng)需要借助讀來(lái)幫助學(xué)生理解段中的內(nèi)容、層次時(shí)，宜用引讀；當(dāng)遇到對(duì)話較多、情趣較濃的課文時(shí)，宜采用分角色朗讀；當(dāng)需要渲染氣氛、推波助瀾時(shí)，宜用齊讀??但需要注意的是：（1）范讀只是引路而已，只能起“示范啟發(fā)”的作用。教師不能讓學(xué)生機(jī)械地模仿，因?yàn)椤耙磺€(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，必須引導(dǎo)學(xué)生“入境入情”，因情而自得，按“得”去朗讀。一節(jié)課中范讀不能太多，要盡可能多地留些時(shí)間讓學(xué)生自己練讀。（2）慎用齊讀。齊讀雖有造聲勢(shì)、烘托氣氛之妙用，但也是“濫竽充數(shù)”和產(chǎn)生唱讀的溫床。（3）每種形式的讀在不同的環(huán)節(jié)中，它的作用又有區(qū)別。如范讀與學(xué)生的試讀，先后次序互換，它們各自所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和教師要體現(xiàn)的目的、意圖也就不同。

朗讀教學(xué)中,教師要不斷的更換調(diào)味品,運(yùn)用多種形式的朗讀練習(xí),盡可能的留多些時(shí)間讓學(xué)生來(lái)練讀,調(diào)動(dòng)班上每一個(gè)學(xué)生讀書(shū)的積極性和主動(dòng)性,教師不強(qiáng)加給學(xué)生任何情感,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶,從而更快地促進(jìn)孩子朗讀能力的提高。因此，教師要精心設(shè)計(jì)朗讀的訓(xùn)練過(guò)程，科學(xué)合理地選擇好每一環(huán)節(jié)讀的形式，讓它們各盡所能。

四、多元評(píng)價(jià)提高學(xué)生的感悟能力

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀，可從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和感情等方面進(jìn)行綜合考察，還應(yīng)注意考察對(duì)內(nèi)容的理解和文體的把握?！闭n堂朗讀評(píng)價(jià) 3 具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，評(píng)價(jià)過(guò)程中教師一定要清楚自己每次對(duì)學(xué)生的朗讀評(píng)價(jià)目的是什么，是為了糾正字音，還是為了引導(dǎo)學(xué)生深層次地理解文本，還是為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀，不能泛泛地機(jī)械單調(diào)地評(píng)價(jià)“很好”“棒極了”“再加上感情”，應(yīng)當(dāng)面指出缺點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。古人說(shuō)得好，不僅要知其然，而且要知其所以然。在朗讀教學(xué)中，學(xué)生讀完后，讓他們說(shuō)說(shuō)自己讀得怎么樣,為什么這樣讀，可以讓學(xué)生略有所思。而后，一遍比一遍讀得有味，一遍比一遍更能深切地體會(huì)到作者的思想感情，促使學(xué)生樂(lè)讀、好讀、會(huì)讀。一個(gè)班出現(xiàn)幾個(gè)讀書(shū)出色的學(xué)生不難,難的是讓全班同學(xué)能夠有滋有味地讀書(shū),愛(ài)讀書(shū),這就不容易了。只要我們教師真正做一個(gè)有心人,多指導(dǎo),多訓(xùn)練,讓每個(gè)孩子在任何一個(gè)機(jī)會(huì)中得到鍛煉、提高;讓每個(gè)孩子都能煥發(fā)出他們勃勃的生命力;讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)感悟真情朗讀的樂(lè)趣。相信我們的課堂會(huì)越來(lái)越充滿生機(jī)和活力,相信我們的課堂會(huì)越來(lái)越精彩、越來(lái)越感人。

另外,在朗讀教學(xué)中，展開(kāi)互評(píng)也很有必要。你一言，他一語(yǔ)，甚至是爭(zhēng)辯，讓學(xué)生暢所欲言。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性以及參與意識(shí),讓學(xué)生在課堂上思維活躍起來(lái)。這樣才更有利于對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,同時(shí)更能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。讓每個(gè)學(xué)生都在朗讀和評(píng)價(jià)中提高了語(yǔ)文能力，培養(yǎng)語(yǔ)感.總之，朗讀是一門高深的藝術(shù)，是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，是理解課文思想的重要實(shí)踐渠道。新課標(biāo)理念下，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)十分重視課堂教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練，在朗讀教學(xué)過(guò)程中,要有一種理性的思考，努力追求既創(chuàng)新又有效的朗讀境界，讓形象由朗讀樹(shù)起，讓意境以朗讀創(chuàng)設(shè)。學(xué)生朗讀水平的提高直接影響到學(xué)生對(duì)課文的深入理解，促進(jìn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的提高，潛移默化地提高學(xué)生的作文能力?？梢哉f(shuō)朗讀是點(diǎn)亮語(yǔ)文課堂的火花，我們的課堂因?yàn)槔首x而精彩，因?yàn)槔首x而煥發(fā)生命力。在新的閱讀理念下，讓朗讀這道亮麗的風(fēng)景線永駐語(yǔ)文閱讀教學(xué)，讓朗讀真正成為課堂的主旋律。

第五篇：一道亮麗的風(fēng)景線_500字

一道亮麗的風(fēng)景線_500字

一道亮麗的風(fēng)景線_500字1

我的學(xué)校是一個(gè)整潔美麗、綠蔭如蓋的校園，它坐落在重慶市渝中區(qū)的人和街。

剛進(jìn)入校門，就會(huì)走上了那令人心情愉快的林蔭道。走過(guò)了林蔭道，抬頭仰望，那美麗的凹形花園就映入我茶花綻開(kāi)了笑臉，粉紅色的桃花如霞似的競(jìng)相開(kāi)放，黃如金的迎春花更是欣欣然地睜開(kāi)了眼睛……這各色各樣的花都像趕集們的眼簾。每到春天，里面的花都五彩繽紛。瞧！有紅似火的山似的聚攏來(lái)，讓凹形花園充滿了勃勃生機(jī)。凹形花園美，可挺立在凹形花園后面的黃桷樹(shù)更美。大操場(chǎng)主席臺(tái)兩旁的黃桷樹(shù)最引人注目。盛夏時(shí)，黃桷樹(shù)的枝葉真茂盛啊，層層疊疊，一簇堆在另一簇身上，不留一點(diǎn)兒縫隙，陽(yáng)光撒在它的頭上，就像頑皮的娃娃在舞蹈；黃桷樹(shù)的樹(shù)干真粗壯啊，“肥肥”的、“胖胖”的，五六個(gè)小朋友都合抱不過(guò)來(lái)；黃桷樹(shù)真高啊，它長(zhǎng)得那么挺拔，那么俊俏，完全可以和漂亮的五層樓房媲美了。夏天時(shí)，黃桷樹(shù)頂著炎炎的烈日，它的樹(shù)蔭成了孩子們的樂(lè)園。大家喜歡在這里看書(shū)，做游戲……玩累了，微風(fēng)拂面很是愜意。下雨時(shí)，同學(xué)們也喜歡在這里躲雨，黃桷樹(shù)成了我們的好朋友。那兒還是鳥(niǎo)的天堂呢！春天的早晨，鳥(niǎo)兒們從這棵樹(shù)上飛到了另一棵樹(shù)。它們嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱著動(dòng)聽(tīng)的迎春曲。

凹形花園和這兩棵粗壯的黃桷樹(shù)給校園增添了無(wú)限的生機(jī)，我為能在美麗的花園似的學(xué)校學(xué)習(xí)感到幸福、自豪！

我愛(ài)凹形花園，愛(ài)這兩棵黃桷樹(shù)，更愛(ài)這美麗的校園。

一道亮麗的風(fēng)景線_500字2

也許你沒(méi)有蝴蝶美麗的翅膀，可以讓天空保護(hù)；也許你沒(méi)有蚯蚓鉆洞的本領(lǐng)，可以讓大地保護(hù)；也許你只是一只小小的蝸牛，只能自己保護(hù)自己。你就是一道亮麗的風(fēng)景線！

不慕高山巍巍，不懼云海碧霞，沒(méi)有必要仰望，沒(méi)有必要渴慕，心甘情愿地做天地間的一株幽草，為旅途疲倦的人獻(xiàn)上一絲油嫩嫩的春色；無(wú)怨無(wú)悔地做沙漠中的一泓清泉，給干渴難耐的人獻(xiàn)上一絲溫潤(rùn)潤(rùn)的生機(jī)；悠然閑適地做自然中的一縷清風(fēng)，為炎熱干燥的人帶來(lái)一絲涼爽爽的祝福。相信自己，就是一道亮麗的風(fēng)景線！

傲雪紅梅，冰清玉潔，靜靜立身于墻角，凌寒獨(dú)自開(kāi)。不是為了炫耀，只為給冬日里的人們帶來(lái)陣陣幽香。在心有靈犀的一剎那，人們讀懂了它的心聲，贊美它：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”；頌揚(yáng)它“零落成泥碾作塵，只有香如故”；謳歌它“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。你，何嘗不是一道亮麗的風(fēng)景線！

往昔的我很不自信，仰視生活常讓我氣餒。直到我懂了“既然目標(biāo)是地平線留給人們的只能是背影”的道理。我開(kāi)始明白了奉獻(xiàn)比獲得更快樂(lè)。一路走來(lái)，我送出了自己的祝福，也收獲了別人的祝福。我充實(shí)，我快樂(lè)，我就是一道獨(dú)一無(wú)二的亮麗風(fēng)景線！

既然你無(wú)法改變環(huán)境，那就改變自己吧！自己有了改變，別人就有改變。態(tài)度有了改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣一有改變，命運(yùn)隨之一變！你就描繪了自己人生的亮麗風(fēng)景線！

不必仰望蝴蝶有天空的保護(hù)，不必羨慕蚯蚓有大地的關(guān)愛(ài)。讓我們?cè)谌松飞衔璩鲎约旱木?，唱響自己的旋律，亮出自己的光芒。相信自己，就是一道亮麗的風(fēng)景線！

一道亮麗的風(fēng)景線_500字3

在生活中，常常會(huì)有許多人做許多好事，再配上周圍的景色，十分的動(dòng)人、美麗。我們把這個(gè)叫做風(fēng)景線。這不，在公園里，我就看了一 道亮麗的風(fēng)景線。讓我慢慢 講吧。

星期六一大早，我就和爸爸、媽媽一起，去紫金山鍛煉。在山中，一幅這樣的畫(huà)面吸引了我們的注意。只見(jiàn)一個(gè)環(huán)衛(wèi)工阿姨，用雙手在樹(shù)上用繩子打了一個(gè)結(jié)，并把另一頭系在自已的腰上，然后左手拿著一根粗大的竹竿，雙腳踩在堅(jiān)硬的巖石上，一小步一小步，堅(jiān)難的爬到山壁上，用右手的竹竿在鉤一個(gè)東西，我們定睛一瞧，啊！她在鉤一個(gè)嵌在石頭里的的空礦泉水瓶，但是那個(gè)空水瓶在石頭里卡的太深了，那位環(huán)衛(wèi)工阿姨想了一個(gè)辦法，用一個(gè)細(xì)樹(shù)枝去把嵌在石頭里的瓶子掏出來(lái)，于是她慢慢地爬了上去，不一會(huì)兒，就找了一根長(zhǎng)樹(shù)枝，她高興的趕快下山，不 巧，這時(shí)候阿姨的腳滑了一下，差一點(diǎn)摔倒，我們都為她捏了一把冷汗。在她的不懈努力下，樹(shù)枝終于把瓶子掏出來(lái)了，環(huán)衛(wèi)工阿姨那黑瘦的臉上有了一絲笑意，這時(shí)太陽(yáng)出來(lái)了，照在她身上，行成了一道亮麗地風(fēng)景線。環(huán)衛(wèi)工阿姨冒著危險(xiǎn)去 掏 那個(gè)空瓶子，她就是希望紫金山上能干凈，我們不能亂扔垃圾，傷害她那環(huán)保之心呀！

環(huán)保從自己做起，只要你少吐 一口痰，少 扔 一點(diǎn)垃圾，少吸一口煙，并不把煙隨地 亂扔……這個(gè)世界，就會(huì)干凈很多。

一道亮麗的風(fēng)景線_500字4

當(dāng)晚風(fēng)輕柔地拂過(guò)我的臉龐，閃星映入我的眼簾，我又想起了那一道亮麗的風(fēng)景線……

“賣菜咧，賣菜咧……”菜市場(chǎng)地商人吆喝著。我走在大街上享受著陽(yáng)光的烘烤，看著旁邊那些垂著腦袋的所謂的新鮮蔬菜，心情無(wú)比的煩躁，有一種馬上要爆炸的感覺(jué)。此刻的我猶如一座馬上要爆發(fā)活火山。

“哎哎哎，我的桔子……”一陣清亮的聲音，把我從煩躁的邊緣拉了回來(lái)，我踮起腳尖，尋找著發(fā)源地，無(wú)奈的是走一步退一步，無(wú)法靠前。我只能用眼神尋找，當(dāng)我找到時(shí)……

哦！那是一位中年婦女，衣衫雖然不是很豪華，卻是十分的整潔，想必是一位勤家節(jié)約的人吧。周圍散落著好多桔子。

當(dāng)我不知在何時(shí)到她的身邊時(shí)，卻詫異的發(fā)現(xiàn)在她的旁邊有一位，很漂亮的小姑娘，正在用手摸索著，當(dāng)她摸到一個(gè)石頭時(shí)，露出了笑容。我一時(shí)竟看花了眼。

“謝謝你，小姑娘。這桔子真漂亮?！蹦俏粙D人邊說(shuō)邊把石頭從籃子掏出來(lái)，放入自己的懷中。對(duì)著女孩笑了。

“不用謝，我雖然看不見(jiàn)了，但媽媽說(shuō)過(guò)，一個(gè)人生下來(lái)就該為社會(huì)盡力，當(dāng)別人有困難時(shí)，一定要全力以赴的。這樣我就很高興，很幸福了?！闭f(shuō)著竟熱淚盈眶。一時(shí)間，那位婦人流下了眼淚，看著那位小姑娘離去的背影，弱小卻高大，令人敬仰。我知道在她的心中有一個(gè)美好的世界。

背影愈來(lái)愈模糊，我清楚的看見(jiàn)夕陽(yáng)用她那余輝點(diǎn)綴著她遠(yuǎn)去的的背影，好一道亮麗的風(fēng)景線。

時(shí)光總是匆匆，記憶也會(huì)隨著時(shí)光的流逝漸漸的消滅，但我堅(jiān)信，這一道亮麗的風(fēng)景將永駐我心。

一道亮麗的風(fēng)景線_500字5

碧藍(lán)的大海，清澈見(jiàn)底的海水，波光粼粼，小魚(yú)小蝦都能看得清清楚楚，潔白柔軟的沙灘，沙子很細(xì)，腳踩上去軟綿綿的，沙子從腳丫縫里擠出來(lái)，像走在海綿上一樣。海灘上一把把大傘五顏六色，一張張寬大的躺椅在大傘下睡大覺(jué)。沙灘漫延著伸向原始森林，森林一望無(wú)際，一座座排成隊(duì)的大山巍然屹立，棵棵參天大樹(shù)守衛(wèi)在這里，一派生機(jī)勃勃的景象……這是我腦海中一道亮麗的風(fēng)景線。

碧綠的大草坪上，一股清新的草香鉆進(jìn)我的鼻孔，一株株小草都是在努力地向上長(zhǎng)，一朵朵小花們爭(zhēng)相開(kāi)放，一棵棵蒲公英挺立在草地上隨風(fēng)搖擺，一陣風(fēng)吹過(guò)，呼——一個(gè)個(gè)小傘兵便飛了出去，去開(kāi)始自己新的旅程。小鳥(niǎo)在天空自在地飛翔……這是我筆下的一道亮麗風(fēng)景線。

南京迎來(lái)了青奧會(huì)，這段日子里，抬頭看天比以往藍(lán)了，彩霞也絢麗多彩了，空氣變的清新了，深吸一口，都有森林的味道。城市干凈了，路上看不見(jiàn)垃圾。交通出行也更通暢了，車水馬龍也不見(jiàn)擁堵。人們的精神面貌也煥然一新。就連老年人也充滿了朝氣，大廣場(chǎng)上，小區(qū)里，隨著一陣陣悠揚(yáng)的音樂(lè)，大爺大媽們腳步統(tǒng)一，滿面紅光，歡快地跳著廣場(chǎng)舞。大家都以飽滿的熱情，歡迎五洲四海的朋友們。……這是我眼前看到的一道亮麗風(fēng)景線。

雖說(shuō)是夢(mèng)想，但有時(shí)夢(mèng)想也會(huì)實(shí)現(xiàn)的。眼前的一切，它就在我身邊，是那么的新鮮，那么的活潑，那么的真實(shí)，那么的亮麗。我愛(ài)這道最美的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線_500字6

吃完晚飯后下樓散步，弟弟妹妹和我都騎著一輛小車，歡快地往遠(yuǎn)處跑。

一路邊走邊看。妹妹突然一驚：“好多花！”我往前跑去，瞬間也呆住了。拐角過(guò)去的整條路上竟全都是紅葉李。花開(kāi)的是那樣茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，白中帶粉，嫩嫩的，一大片，柔柔的，就像一大朵云朵，讓人看了想撲進(jìn)去睡上一覺(jué)。有一些紅葉李還未開(kāi)放，那小小的花苞如球一樣，是那樣的粉嫩，這粉不是一般的粉，而是淡淡的淺粉，甚至比淺粉更加的淺，那種百看不膩的粉，都能讓人的心慢慢融化。

天漸漸暗了下來(lái)，變成了一片墨藍(lán)，我最喜歡這時(shí)候看花草，朦朦朧朧，看不清楚，卻能實(shí)實(shí)在在地感受到處處充滿生機(jī)，一切春意盎然。葉子也冒新芽了，深綠上面托著淺綠，就像一幅有層次又用了漸變色的畫(huà)；枇杷樹(shù)那深綠色的葉子上面承著青綠色的新葉，這新葉就像一朵小小的花；迎春花在風(fēng)中搖晃著，有點(diǎn)羞澀，卻依舊在告訴大家：“春天要來(lái)啦！”

天完全暗了下來(lái)，該回家了。在路上，我們騎著車，抬起頭?！靶切牵　钡艿芡蝗淮蠛?。真的！我看見(jiàn)星星了！雖小，卻明亮，也并不孤單，還有幾個(gè)同伴在陪著它望著我們。我們已經(jīng)很久都沒(méi)有看到過(guò)星星了。我再也沒(méi)有忍住，摘下口罩，大口大口地呼吸著新鮮空氣，把所有的花香都吸了進(jìn)來(lái)，大喊：“春天要來(lái)啦！”

此刻，我們的春天來(lái)了，是那花，那樹(shù)和那條路帶來(lái)的；武漢的春天來(lái)了，是醫(yī)護(hù)人員們帶來(lái)的；中國(guó)的春天來(lái)了！是所有的中國(guó)人民帶來(lái)的！謝謝所有正在抗擊疫情的人們！春天要來(lái)了！你們就是那花，那樹(shù)，那條路，那道亮麗的風(fēng)景線！

沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。

一道亮麗的風(fēng)景線_500字7

8月10日晚上，南京青奧會(huì)開(kāi)幕式進(jìn)行第一次彩排，爸爸媽媽拿到票就帶我去觀看。雖然我們出發(fā)得很早，但在東便門入口處已經(jīng)排上了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。在漫長(zhǎng)的等待中，我看見(jiàn)隊(duì)伍旁站著一位姐姐，穿著青奧志愿者的服裝，腰上別著一個(gè)包，還有水壺，隊(duì)伍中不時(shí)有爺爺奶奶、叔叔阿姨詢問(wèn)她一些入場(chǎng)的事項(xiàng)，不管問(wèn)題是多還是少，不管有多煩瑣，那位姐姐都面帶笑容，耐心地解答。不一會(huì)，她的`臉上就紅撲撲地，冒著汗，可她還是樂(lè)呵呵地一直站在那，還不時(shí)地安慰大家說(shuō)：“今天安檢的機(jī)器有點(diǎn)慢，請(qǐng)大家不要著急?！?/p>

終于輪到我們安檢了，在安檢口還有一位志愿者姐姐，一直在微笑地不停重復(fù)：“歡迎大家來(lái)觀看青奧會(huì)開(kāi)幕式彩排！”還有志愿者哥哥們?cè)诰o張而有序地為大家進(jìn)行安檢工作。進(jìn)入奧體中心，看見(jiàn)到處都有志愿者們?yōu)榇蠹遗e牌指路，非常地方便，不管是中國(guó)還是外國(guó)的觀眾上前詢問(wèn)，他們都微笑地作答。

開(kāi)幕式彩排開(kāi)始了，在運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始入場(chǎng)時(shí)，幾百名志愿者們站在場(chǎng)上，正好劃分為幾個(gè)區(qū)域，而他們從開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)時(shí)，就一直在跟著音樂(lè)的節(jié)拍跳著蹦著，還不停地變換姿勢(shì)，有時(shí)揮舞脖子上的絲巾，有時(shí)舞動(dòng)著雙手，一直到運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)完畢，他們都沒(méi)有休息過(guò)，我真的很佩服他們，因?yàn)橹暗臏?zhǔn)備工作中肯定也是不停地練習(xí)，才能達(dá)到今天這樣完美的效果，而且強(qiáng)度如此的大，沒(méi)有毅力和信念是堅(jiān)持不下來(lái)的。

媽媽告訴我，南京青奧會(huì)的志愿者們還有一個(gè)可愛(ài)的稱號(hào)——“小青檸”，無(wú)數(shù)的志愿者們?cè)跒榍鄪W會(huì)默默地做出自己的奉獻(xiàn)，他們無(wú)處不在，他們是南京城市的一張名片，他們是這個(gè)夏天的南京中，一道最亮麗的風(fēng)景線……

一道亮麗的風(fēng)景線_500字8

足球賽，是一道亮麗的風(fēng)景線。

我今年13歲，是一名校足球隊(duì)員。

我們第一次比賽是在神池縣城，那時(shí)候我六年級(jí)。第二天上場(chǎng)時(shí)，我們穿著紅色的T恤衫，紅色半腿褲，跑進(jìn)場(chǎng)與對(duì)方握手，以示友好。

裁判吹哨了，我們很緊張。開(kāi)球！我給我的隊(duì)友傳球。我們雙方進(jìn)行了猛烈的進(jìn)攻，但上半場(chǎng)的比賽還是以我方失敗結(jié)束。教練說(shuō)我們的傳球意識(shí)不高，體力跟不上，并在技巧上做了調(diào)整和指導(dǎo)。

下半場(chǎng)開(kāi)始了，一開(kāi)始我們就按照教練的方法做快速傳球，注意走位，可是有一球沒(méi)擋住還是輸了，我們?nèi)蘖恕魈斓谋荣?，我們一定要贏，加油！我們彼此激勵(lì)著。倔強(qiáng)的眼神滿含不服的盯著對(duì)方。

回到賓館。我們的隊(duì)友和教練又重新設(shè)計(jì)了比賽方案，教練又幫助我們調(diào)整了心態(tài)。睡了一晚的我們神清氣爽，一上場(chǎng)就展開(kāi)了猛烈的進(jìn)攻，我們按照了昨天的計(jì)劃開(kāi)始傳球。我猛躥過(guò)去一個(gè)轉(zhuǎn)身，終于搶到了球，一個(gè)大腳踢了出去。隊(duì)友轉(zhuǎn)身一跳，球接了下來(lái)，一個(gè)轉(zhuǎn)身又一踢，球“嗖”的一下，進(jìn)門了！我們所有隊(duì)員都激動(dòng)的歡呼起來(lái)，互相拍掌、擁抱，乘勢(shì)又連續(xù)進(jìn)了倆個(gè)球，我們勝了！……

我們所有隊(duì)員全哭了，我們來(lái)了一個(gè)大大的擁抱。通過(guò)這次比賽我們的球技又進(jìn)了一步。

足球賽是我們的夢(mèng)想，我相信我們的身影會(huì)在每一次比賽中都成為一道亮麗的風(fēng)景線！

一道亮麗的風(fēng)景線_500字9

八月十八號(hào)，我和張思賢在她媽媽的帶領(lǐng)下一起去看青奧會(huì)中的女子競(jìng)技體操。

到了奧體中心，我們進(jìn)了會(huì)場(chǎng)，一邊分享零食，一遍觀看比賽。首先是跳馬比賽，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)動(dòng)作優(yōu)美，就像在表演舞蹈節(jié)目。接著是平衡木比賽，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谄胶饽旧咸S、倒豎、翻轉(zhuǎn)，看到這一幕，我不禁為他們捏了一把汗：平衡木那么窄，先不說(shuō)跳躍翻轉(zhuǎn)了，就算是在上面走路，普通人都要搖搖晃晃的，她們真的是太厲害了。我不禁佩服起她們。最后一個(gè)項(xiàng)目比賽是高低杠，運(yùn)動(dòng)員們從低杠上翻轉(zhuǎn)到高杠上，在高杠上完成各種高難度的動(dòng)作，最后再?gòu)母吒苌咸S而下，這一套優(yōu)美的動(dòng)作就完成了。正當(dāng)我陶醉在其中的時(shí)候，突然一位來(lái)自芬蘭的運(yùn)動(dòng)員從高低杠上摔了下來(lái)，她的教練趕緊上前去扶她，但是她并沒(méi)有放棄，堅(jiān)持爬上高低杠，開(kāi)始完成高難度的動(dòng)作。我不禁為她擔(dān)心，正當(dāng)我暗暗擔(dān)憂的時(shí)候，她又再一次摔了下來(lái)，但她依舊繼續(xù)完成，即使最后跳躍下來(lái)的時(shí)候踉蹌了一下，但是觀眾卻給予她雷鳴般的掌聲。

她一次有一次重來(lái)的場(chǎng)景，印在我的腦海里，那一幕就是一道亮麗的風(fēng)景線在我腦中回放。我為她這種精神所折服，為她的堅(jiān)持所感動(dòng)，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為成功不是最完美的，只有那堅(jiān)持不懈的精神，那倔強(qiáng)的身影才是最亮麗的。

一道亮麗的風(fēng)景線_500字10

或許每個(gè)人的青春中都會(huì)有那么一群人，陪你一起哭，一起笑。讓你恨得牙癢癢是他們；讓你感動(dòng)得一塌糊涂的是他們；讓你萬(wàn)分不舍的是他們；說(shuō)好陪你看繁華落盡的也是他們。只是，那群人終究被時(shí)光帶走，只剩回憶，在腦海里安靜地停留。

打打鬧鬧，三年就那樣過(guò)去了。邁進(jìn)了初三，教室里充滿了凝重的氣息。偶爾，還夾雜著一絲淡淡的傷感。校運(yùn)會(huì)就在這種氛圍下來(lái)臨了。

我們班是一個(gè)方隊(duì)。每個(gè)人的手里都有一根彩旗。大家列好隊(duì)，站在預(yù)備區(qū)等候著。不知道別人會(huì)怎樣，反正我的心里是有一點(diǎn)緊張的。畢竟，這是初中最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，想表現(xiàn)好一點(diǎn)。

天空陰沉著，偶爾有幾滴雨落下來(lái)，砸在我的頭上，但我沒(méi)怎么在意，因?yàn)殚_(kāi)幕式開(kāi)始了。我們邁著整齊的步伐向主席臺(tái)走去。這期間，雨下得大了一些，有些人的衣衫開(kāi)始濕了。但這并沒(méi)有使我們的腳步停下，甚至，我們變得更加有激情。我們的口號(hào)喊得更加響亮。

雨越下越大，最后弄得我眼前一片模糊，眼睛里全是雨水。雨，狠狠地砸在我們的身上、地上，發(fā)出“吧嗒”的響聲，它像是在祭奠著我們逝去的那幾年時(shí)光。抬頭望著主席臺(tái)，發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)竟然沒(méi)打傘，他站在那里陪著我們淋雨。視線向后移，看到我們的班主任高老師也站在那里溫和的沖著我們微笑。

胸膛里某個(gè)位置突然變得好溫暖，鼻尖開(kāi)始泛酸。我朝左右兩邊看了看，他們也和我一樣，正看著主席臺(tái)，眼角有不知名的液體滑出，混著雨水滑落……

這場(chǎng)大雨將所有的不愉快都沖刷掉了。剩下的，只有溫暖和感動(dòng)。彩旗，立在我們身側(cè)，我們的臉上帶著微笑，我們，是這場(chǎng)大雨里最靚麗的一道風(fēng)景線！

分離那么久，只想問(wèn)候一句：嘿，我親愛(ài)的男孩女孩們，現(xiàn)在的你們，都還好嗎？

一道亮麗的風(fēng)景線_500字11

生活，是多麼美好，到處充滿關(guān)愛(ài)；生活，是多麼廣闊，到處都有開(kāi)心的事。生活，是一道亮麗的風(fēng)景線，生活，是一件攝像機(jī)，拍下最美的鏡頭。

看！那有一個(gè)拾金不昧的少年。他是一位三年級(jí)的學(xué)生，在上學(xué)的路上慢悠悠的的走著，突然他發(fā)現(xiàn)在他前面有一個(gè)錢包，他連忙跑過(guò)去，把錢包撿起來(lái)，打開(kāi)一看，哇！里面有700多元人民幣，還有銀行卡、身份證以及重要的票據(jù)。

他的第一個(gè)反應(yīng)并不是把他們據(jù)為己有，他在金錢的面前毫不動(dòng)搖。他在路邊徘徊著希望能有人來(lái)找錢包，可是，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了......仍然沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。這時(shí)，馬上要遲到了，怎么辦？

他急得滿頭大汗，忽然，他眼前一亮，看到一位門衛(wèi)叔叔，于是，他來(lái)到門衛(wèi)叔叔面前，把錢包交給他，并有禮貌地說(shuō)：“叔叔。我撿到了一個(gè)錢包，里面有很重要的東西，可是沒(méi)有人來(lái)找，我上學(xué)馬上要遲到了，您能找到失主嗎?"那位叔叔二話不說(shuō)就答應(yīng)，忽然，他突然想起了什么，就問(wèn)那位同學(xué)，你叫什么？可是那位同學(xué)已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。

經(jīng)過(guò)那位叔叔的幫助，找到了失主，事主很感謝他，可是當(dāng)他知道是一位小學(xué)生幫他撿到的，便找到了那位小學(xué)生，并對(duì)他贊口不絕。

電視上播放著他的事跡，學(xué)校里傳頌著他的事跡，大家贊揚(yáng)著他。當(dāng)主持人問(wèn)他，為什么不把錢包占為己有時(shí)？他卻平靜的回答：錢不重要，學(xué)習(xí)才是最重要的。多麼樸實(shí)的一句話啊，多麼純真的一句話啊！他是誰(shuí)?他就是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣——王雪松。

生活是多麼美好，到處充滿了優(yōu)秀，生活是一道亮麗的風(fēng)景線！它需要我們大家去發(fā)現(xiàn)。

一道亮麗的風(fēng)景線_500字12

福清的山很多。一提到山，人們的腦子里就會(huì)閃現(xiàn)過(guò)“棧道”這個(gè)詞，是啊，一座名山怎么能少的了棧道呢？不久前，我們親愛(ài)的五馬山，也建起了環(huán)山棧道。

五馬山棧道是福清首條環(huán)山棧道，全長(zhǎng)3。6公里，圍繞“親山、活力、宜居、生態(tài)”四個(gè)方面的設(shè)計(jì)理念建設(shè)，旨在打造福清的空中漫步道城市會(huì)客廳，展開(kāi)一場(chǎng)山、水、城的對(duì)話。其中有一段長(zhǎng)85米的特殊棧道，全程采用玻璃材質(zhì)建成。沒(méi)錯(cuò)，它就是最受歡迎的玻璃棧道，走在上面，就猶如在空中漫步，全方位地與自然親密接觸，每一步每一眼將是不同的景致，呈現(xiàn)出別樣的綠色空間，愉悅著你的眼睛和心靈。

一家人在棧道上悠閑地散步，感受著迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)，聽(tīng)著歸巢鳥(niǎo)兒歡快的叫鳴，還有山邊草叢里各種蟲(chóng)兒歡欣的“彈唱”，是多么愜意呀?！盁雷濉痹跅５郎先谌氪笞匀贿@和諧的旋律中，又飽覽融城瑰麗的夜色，不一會(huì)兒，煩惱就被拋到九霄云外去了；“運(yùn)動(dòng)族”在棧道上跑步，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，又有各種“音樂(lè)”伴奏，不管跑多久，也不會(huì)感覺(jué)到疲倦。這也不奇怪，誰(shuí)會(huì)在一個(gè)如此美麗的地方感覺(jué)到倦怠呢？

站在山頂上，觀望這條棧道，它是多么像一條威風(fēng)凜凜的巨龍蜿蜒盤(pán)旋在五馬山上。落日將它最后一點(diǎn)光亮，灑在了龍江上，使龍江原本清澈的水，變得五彩斑斕。漸漸地，一輪明月升上了天空，棧道旁的燈，也一盞盞亮了起來(lái)，繼續(xù)為人們服務(wù)著。此時(shí)此刻的棧道，真像給五馬山掛上了一條金黃的項(xiàng)鏈。棧道上漸漸沉寂，只見(jiàn)高大挺拔的樹(shù)木聳立在棧道旁，它們的影子在月光的照射下?lián)u晃。

這一道亮麗的風(fēng)景線，靜寂中充滿著活力，應(yīng)和著融城恬美的夢(mèng)。

一道亮麗的風(fēng)景線_500字13

今天是星期天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸去小鎮(zhèn)上看望生病的姥姥。小鎮(zhèn)上車水馬龍，好不熱鬧。鎮(zhèn)南街的兩邊擺滿了令人口水欲滴的各種水果。

不遠(yuǎn)處，走過(guò)來(lái)一位穿著很講究的中年男子，邊走邊看著路邊攤位上的水果。他一不小心打翻了一個(gè)攤點(diǎn)的桃子，水靈靈的桃子頑皮地在馬路上蹦著跳著，一瞬間就灑滿了半個(gè)街道。這下可急壞了攤主，大聲說(shuō)讓賠錢。我連忙擠過(guò)去看熱鬧，想看看這位瀟灑的男子怎么去處理，是慷慨的扔下一沓鈔票還是蠻橫欺人。使我感到驚奇的是，中年男子并沒(méi)有計(jì)較攤主的吵嚷和眾人的指點(diǎn)，而是心平氣和地讓攤主別著急，和他商議解決的辦法。

“這些桃子皮薄，摔壞了就賣不成了，你說(shuō)怎么辦？”攤主無(wú)奈的說(shuō)。

“咱們先把桃子撿起來(lái)，把好的放一起，摔壞的、砸爛的放在一起，稱了我付錢。你的桃子一斤多少錢？”中年男子問(wèn)。

攤主回答道：“一斤一元五角?！?/p>

中年男子還價(jià)說(shuō)：“一斤一元二角，咋樣？”

就這樣討價(jià)還價(jià)后，雙方達(dá)成一致意見(jiàn)，稱了稱，男子付了錢。

此刻，我覺(jué)得這個(gè)人真仗義，按市場(chǎng)價(jià)格把桃子買了，問(wèn)題處理的也不錯(cuò)。接著，他把好桃、爛桃各裝一袋，雙手一提走開(kāi)了。旁邊好多人議論起來(lái)：看他著裝像大老板，可爛桃也要，真有點(diǎn)想不通。

是啊，爛桃子已經(jīng)不能吃了，還帶走干嘛？我心里也在納悶。只見(jiàn)他走到街角的垃圾桶前，把那袋爛桃子放了進(jìn)去?？粗h(yuǎn)去的背影，我敬佩之情油然而生。中年男子的做法，留給了我們太多的思考。這種思緒變成了街道上一道亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線_500字14

這個(gè)夏天，古城南京因青奧會(huì)而舉世矚目。南京人用他們的熱情歡迎五湖四海的朋友們。

走在南京街頭，身穿各色青奧制服的志愿者隨處可見(jiàn)。每個(gè)地鐵站都有五六名大學(xué)生志愿者維持秩序。他們分工明確，各司其職，有的負(fù)責(zé)安檢，有的負(fù)責(zé)答疑，一項(xiàng)項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行。其中一位“小青檸”給我的印象最深。他筆直地站在那兒，微笑著面對(duì)每一位乘客。不時(shí)有人向他問(wèn)路，他都不厭其煩地一一解答。當(dāng)有人不愿意配合安檢時(shí)，他總是耐心地給予勸導(dǎo)，臉上始終掛著笑容。這些志愿者用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)為青奧添上絢麗的一筆。

出了地鐵口，在公交站臺(tái)，也有一位戴著紅袖章的中年志愿者，目光炯炯地注視著過(guò)往的車輛行人。他像一棵青松，不論風(fēng)吹雨淋，驕陽(yáng)炙烤，都堅(jiān)守在自己的崗位上。別看他不如年輕人活力四射，但他的存在就是對(duì)青奧的支持。他默默地奉獻(xiàn)自己的一份力，“平安青奧”離不開(kāi)他的付出。

在青奧村，有這樣一群與運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行文化交流的志愿者。他們一早進(jìn)村布置文化小屋，接待世界各地的人們，一直工作到晚上八點(diǎn)多鐘。每個(gè)小屋都布置成結(jié)對(duì)國(guó)家的風(fēng)土情調(diào)，讓各國(guó)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)了小屋就像回到溫暖的家。他們每時(shí)每刻都在崗位上忙碌著，有的展示中國(guó)傳統(tǒng)文化，現(xiàn)場(chǎng)制作泥人、剪紙、書(shū)法等工藝品，彰顯中華文明；有的載歌載舞，邀請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員互動(dòng)游戲，讓隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練之余得到放松；有的表演空竹、跳繩、輪滑等體育項(xiàng)目，傳播青春的活力。我有幸成為他們的一員，和小營(yíng)小學(xué)的師生一起負(fù)責(zé)“蘇里南”小屋。雖然大家都很辛苦，但看到一張張運(yùn)動(dòng)員的笑臉，便不覺(jué)得累了。

可以說(shuō)青奧會(huì)的順利舉行離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿者，他們是這個(gè)夏天南京城最亮麗的一道風(fēng)景線！

一道亮麗的風(fēng)景線_500字15

每天早晨，學(xué)校的接送線上總是站著一個(gè)人，穿著黃色小背心，在那疏導(dǎo)同學(xué)們，不論烈日炎炎還是刮風(fēng)下雨，都少不了他們的身影，直到上課鈴響，才默默離去。下午放學(xué)，他們又會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在路口，等大家都回家了才安心離開(kāi)。

這一群人就是同學(xué)們的爸爸媽媽，每周輪到的班級(jí)，家長(zhǎng)個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名，從來(lái)不遲到，也不早退。這樣一件辛苦、勞心的事，沒(méi)有報(bào)酬也沒(méi)有表彰，只有一個(gè)志愿者的稱呼。

站在接送線上，也留下了許多溫馨的瞬間。一次，幾個(gè)同學(xué)三五成群地走著，一邊聊天一邊走路，沒(méi)看到有車過(guò)來(lái)，幸好站崗的阿姨及時(shí)讓車子停下，那一刻真是有驚無(wú)險(xiǎn)。有時(shí)，低年級(jí)的小同學(xué)忘帶紅領(lǐng)巾無(wú)助地站在校門口，他們看到會(huì)自己掏腰包給他買一條，還會(huì)親切地安慰一下。

雨天就更辛苦了，站崗時(shí)還要打著傘，地面上又濕又滑，總有同學(xué)會(huì)滑跤，滑跤后他們立即上前扶起來(lái)，拍拍同學(xué)的衣服褲子，撿起掉落的物品，再送進(jìn)校門。路上的深水潭，一但車子開(kāi)過(guò)就會(huì)濺起臟水花，于是他們耐心地勸導(dǎo)讓車子一輛一輛慢行通過(guò)。在他們的努力下，同學(xué)們都平安地進(jìn)入校園，又平安地回家。

慢慢地，這成了我們校園一道亮麗的風(fēng)景線，它帶來(lái)了平安，帶來(lái)了歡笑。