第一篇：黨建文化墻成為農(nóng)村亮麗風景線

黨建文化墻成為馬城農(nóng)村靚麗風景線

近日，馬城鎮(zhèn)打造的賀莊--多余屯--南坨子黨建文化墻一亮相，就立即吸引了周圍眾多居民駐足觀看。該文化墻長4000米，投資66萬，以圖文并茂的形式展示了黨建、環(huán)境整治、黨風廉政等內容，成為農(nóng)村一道靚麗的風景線。該鎮(zhèn)把黨建文化進農(nóng)村作為黨建工作的一項重要內容，按照縣委“黨建示范工程”、139帶動工程、“黨建風景線”等工作要求，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，通過逐步完善基礎設施建設，推進“雙服務雙促進”，做好做強服務群眾工作，形成了基層黨組織強大的向心力和凝聚力。通過建設“黨建文化墻”，有效地宣傳了黨的方針政策，提升了精神文明氛圍，促進了基層黨建工作，推動了特色鎮(zhèn)村建設進程，為群眾創(chuàng)造了一個健康向上的人文環(huán)境。

第二篇：兩當縣文化墻成為新農(nóng)村文化建設的一道亮麗風景

兩當縣文化墻成為新農(nóng)村文化建設的一道亮麗風景 兩當縣新農(nóng)村文化建設結合全國文明縣城創(chuàng)建和316國道兩當過境線文明長廊建設的有利時機，以城鄉(xiāng)居民整體素質的提高為目標，按照“試點引導，先易后難、梯次推進、分批完成”的思路，在長廊沿線和金洞鄉(xiāng)樺林村、楊店鄉(xiāng)豆坪村、西坡鎮(zhèn)竹林村等主要村鎮(zhèn)，投資400余萬元高標準修建文化墻18處，1850平方米，在房屋墻面、機關圍墻張貼、繪制簡易文化墻共計19500余平方米，文化墻建設已成為培育新農(nóng)民的一個陣地和窗口，成為群眾的政策明白墻、科技指導墻、文化娛樂墻、傳統(tǒng)美德教育墻，也起到了村鎮(zhèn)品味提升、氛圍營造和教育引導作用，成為一道靚麗風景。

316國道進入兩當段，“紅色兩當”文化墻、“兩當八景圖”、“西山門文化墻”讓你應接不暇，對這個國家級文明縣城有了一個良好的印象。沿路進入城區(qū)，金洞鄉(xiāng)樺林村長達百余米，面積近300平方的一堵堵圖文并茂、美觀大方的“文化墻”就會吸引你的注意。該村為加強人們的精神文明建設，以“文化墻”為平臺，將道德文化、計劃生育、衛(wèi)生保健等宣傳內容，以群眾喜聞樂見的漫畫、詩歌、寓言故事、勵志格言等方式展現(xiàn)出來，讓一面面墻壁成為美觀而又會“說話”的“文化墻”。這些“文化墻”內容豐富且貼近群眾生活，表現(xiàn)方式形象生動，吸引了每位過往的群眾，使人們在潛移默化中受到教育。兩當縣西坡鎮(zhèn)竹林村是該鎮(zhèn)的一個居民居住相對集中的地方，也是災后重建村，該村投資20余萬元，歷時3個月建設成“文化墻”1

200余平方米，不僅美化了農(nóng)村環(huán)境，而且豐富了居民文化生活。竹林村的文化墻的墻體元素大、色彩強、面積廣，在起到美化環(huán)境，提升形象的同時，又能最大程度地發(fā)揮教育效果，形成了一道靚麗的新農(nóng)村文化風景線。新建成的農(nóng)家書屋和文化小廣場的投入使用不僅宣傳了道德新風尚，又普及了文明禮儀知識，為建設社會主義新農(nóng)村營造了濃厚的氛圍。

在文化墻的建設中，兩當縣根據(jù)“因地制宜、貼近群眾、貼近生活、貼近時代”的原則，采用圖片、漫畫、格言、寓言等各種表現(xiàn)手法，營造了一種與周邊環(huán)境相映生輝、相輝成趣的人文新景觀，在潛移默化中影響著每一位過往群眾。（熊志環(huán)）

第三篇：一道亮麗的風景線

一道亮麗的風景線

一道亮麗的風景線1

不知道是從20xx年的五月份還是六月份開始，我家唯一的一盆綠色——仙人掌開始發(fā)黃了。這件事起源于20xx年的十月一日。

這一天國慶節(jié)，我遠方的親戚朋友們都來我們家吃飯，說自己家太冷清了，都來我們家聚聚。我媽為了這事煩了頭腦，去超市買菜的時候，我順便看上了一盆仙人掌（不是仙人球哦），我就吵著鬧著買了下來，搬回家之后，它就是我們家唯一的一盆綠色，也成了家里一道亮麗的風景線！我媽說既然這是你買的，你就要負責把它養(yǎng)好啊！我知道凡是我自己買的小生命，我爸媽永遠是不會管的，我只好自己細心照料。我按照網(wǎng)上的方法每隔兩個星期給它澆一點點水。

就這樣一個月了，它長了五公分。由于放在陽臺底下太占位置，我就把它搬到了墻角下，但是我每兩周還是依然給它澆水?？墒侨缃瘢_始發(fā)黃了。本，我急死了，便頻繁地給它澆水?？蛇@樣仍然改變不了，甚至還腐爛了一點點。我上網(wǎng)又搜了一下，網(wǎng)友們是這樣說的：可能是在室內通風差，光照弱的環(huán)境下擺放時間過長所致。即使不澆水，在通風不良，悶熱的地方也會出現(xiàn)這樣的結果，要放在有太陽光的地方。我當時特別急，馬上照做了?？墒沁^了幾天仍然沒有大作用。我以為死了，傷心了一場，便扔在了自己家小園子里，再也沒動過。（我之前一直沒放在小園子里，是因為我怕別人偷走了。）過了幾個月后，我媽突然心血來潮，買了很多盆綠蘿和滴水觀音。我也順勢把它們搬進了小園子里某一天，我在給它們澆水的時候，偶然發(fā)現(xiàn)了一個光照特強的小角落里得一抹綠色，我記得我沒把綠蘿和滴水觀音放在那里過呀！我猛然看見了一盆仙人掌，這讓我回憶起了以前。天哪！它居然又長了一個小球出來！我瞬間知道了，這個仙人掌用它那頑強的生命力，爆發(fā)出了令人難以想象的奇跡，不僅活了下來，而且還長出了一顆小球！

這一次，我把這個仙人掌和其他的植物一起放在小園子里，讓他們一起成長，這個仙人掌就是我們家一道亮麗的風景線！

一道亮麗的風景線2

人的一生中，有許許多多的風景線，在我的記憶中，也珍藏著一道亮麗的風景線。

那年暑假，我和爸爸一起來到舅舅家玩。表妹可熱情了，一進門，就拉著我去陽臺上玩兒積木。我們玩兒了一會兒有些累了，就趴在陽臺上看風景。突然聽見有人喊：天橋底下出車禍啦！表妹一聽，就對我說：姐，咱們下去看看吧。出于孩子的好奇心，我爽快的答應了。拉起表妹，迫不及待的飛奔下樓。到了天橋底下，看見有個地方被人們圍了起來，我們就湊了上去，便看見一對青年男女在車子的旁邊走來走去，急得像熱鍋上的螞蟻。我問了問圍觀的人們，原來，這對青年男女的車子的一個零件掉了，但他們不肯自己動手收拾。我看著他們華麗的衣服，心想：應該是嫌這活又臟又累，所以才不肯動手收拾的吧！

這時，其中的女青年對男青年耳語了一陣。男青年拿出錢包，抽出一張百元大鈔，對圍觀的人們說：誰幫我，這張鈔票就是他的了。人群中立馬一陣騷動，但沒有人站出來。這時一個拾破爛的小男孩說：讓我來試試吧。女青年白了他一眼，嘀咕道：不就是想要錢嗎。

小男孩鉆到車子底下，不一會就出來了。男青年準備將錢給他時，那個女青年一把把錢搶了過來說：你還真給他一百呀，我看給他十元就夠了。男青年只好把百元鈔票收起來，抽出一張十元錢，塞到那個拾破爛的小男孩手里，但他卻把錢還了回去，搖了搖頭。

怎么，不夠嗎？再給你添二十。

小男孩還是搖了搖頭。

那你想要多少？男青年不耐煩了。

我沒打算要錢，只是想聽到你們的一聲‘謝謝’，雖然我只上過幾天學，但我知道，幫助別人是自己應該做的，不應該求回報。難道你們連這些都不知道嗎？

說完，他就走了。留下兩個青年紅著臉站在原地。那時已是黃昏，他迎著晚霞漸漸走遠了，漸漸地與晚霞融為一體

看，這道風景線多美呀！

一道亮麗的風景線3

在漫長的生命長河中，時間在慢慢的流逝，但是生命中一些美好的瞬間卻刻在了我們心中，他也許不是那么的令人震撼，也沒有那么的精彩動人，而在我們心中卻是那么的美好。

在我的心目中，有一幅美好的畫面。

在一條繁華的街道上，有一位老人正在顫顫巍巍、步履蹣跚地走著，他的頭發(fā)花白，皺紋滿臉，眼睛瞇成一條線，有些駝背，拄著一根拐杖，在寒風中一點一點地挪動著，仿佛風一吹就要跌倒似的。

突然，人們好像聽到了“澎——”的一聲，大家不約而同的把目光轉向了那位老人，果然是老人摔倒的聲音。

每個人都聽見了，也看見了。但始終沒有一個人愿意上前扶起老人。

就在這時，從人群中走出一位大約二十歲左右的小伙子，他想上前扶起老人，卻被旁邊的一個中年人攔住了。

“別去，聽我的！”

“為什么？”小伙子不解。

“以前我也像你一樣，遇到這種情況我也會上前幫忙，但是……”中年人開始講述他的故事，“但是幾個月前的一天，我不再這樣做。同樣是這樣的情況，我把老人扶起來后送到了醫(yī)院，他的兒女趕來后，認為是我把老人撞倒的……”

說到這里，小伙子打斷了中年人的話，并堅持要幫助這位老人。中年人無奈地嘆了口氣，揮了揮手：“也罷。去吧，去吧……”

小伙子來到老人面前，小心翼翼地把他扶起來，撿起掉落在老人身邊的拐杖，看到老人還很清醒，便關心地說道：“我送您回家吧?！崩先似D難地點了點頭。這時，小伙子脫下了身上的外套，給老人披上，接下來便攙扶著老人向遠處走去，直至消失在人們的眼底。

“贈人玫瑰，手有余香”，幫助別人是快樂的，我們應該學習小伙子的可貴精神——即使不被別人所認可，也要堅持自己的想法，同時，我們也要做一個樂于助人的人，讓自己的行為也成為別人心目中一道亮麗的風景線。

一道亮麗的風景線4

文明史指路燈，讓迷途的孩子找到回家的路；文明是一縷陽光，讓受傷的心靈得到溫暖和撫慰；文明是一股清泉，讓干涸的心田獲得雨露般的滋潤。其實，在我們的生活中，文明隨處可見，文明就是一道亮麗的風景線。

記得有一次，媽媽和我坐車去舞蹈班學習，當時，車上人很多，十分擁擠。我拉著媽媽的手，擠在人堆里，這時，媽媽身邊的一位叔叔要下車，我見狀連忙擠過去坐了下來可還沒等屁股坐穩(wěn)，就聽見司機叔叔說：“誰給抱小孩的大姐讓個座?！蔽衣牭竭@句話，像受到條件反射一樣，馬上站起來，高聲喊道：“阿姨嫩坐在這兒吧?！卑⒁套潞笳f：“這孩子真懂事，謝謝你！”并且為我豎起了大拇指，媽媽也為我投來了贊許的目光。聽了阿姨的夸獎，我的心里樂開了花。是啊，贈人玫瑰，手留余香。

文明并不是驚天動地的善舉，但它卻給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

前不久的一個星期天，媽媽帶我去廣場溜冰。穿上溜冰鞋的我，像插上了翅膀的小天使一樣，在人群里鉆來鉆去，動作身份嫻熟。由于天氣熱，不一會兒就汗流浹背了。我來到媽媽跟前，拿出一瓶飲料，一飲而盡，然后，將手輕輕一揚，空飲料瓶便飛進了花壇中。這時我突然意識到，剛才的行為破壞了環(huán)境，我連忙跳進花壇，撿起了剛剛扔掉的飲料瓶，這時，媽媽高興到的向我點點頭。我興奮的像一只快活的小鳥一樣，一邊溜冰，一邊撿拾被人扔下的空瓶子，很快就撿了一大包。媽媽說：今天，你做的真棒，不僅玩的快樂，也做了一件好事，這真是一舉兩得?。　眿寢尩馁澰S像一股暖流在我的身體里涌動。我也真正的體會到：做一名環(huán)保小衛(wèi)士真是一件讓人快樂的事。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！迸笥褌?，文明其實很簡單。文明是助人為樂的欣喜，文明是維護環(huán)境的快樂，文明是裝點我們生命的一道道亮麗的風景線。

一道亮麗的風景線5

吃完晚飯后下樓散步，弟弟妹妹和我都騎著一輛小車，歡快地往遠處跑。

一路邊走邊看。妹妹突然一驚：“好多花！”我往前跑去，瞬間也呆住了。拐角過去的整條路上竟全都是紅葉李。花開的是那樣茂盛！遠遠看去，白中帶粉，嫩嫩的，一大片，柔柔的，就像一大朵云朵，讓人看了想撲進去睡上一覺。有一些紅葉李還未開放，那小小的花苞如球一樣，是那樣的粉嫩，這粉不是一般的粉，而是淡淡的淺粉，甚至比淺粉更加的淺，那種百看不膩的粉，都能讓人的心慢慢融化。

天漸漸暗了下來，變成了一片墨藍，我最喜歡這時候看花草，朦朦朧朧，看不清楚，卻能實實在在地感受到處處充滿生機，一切春意盎然。葉子也冒新芽了，深綠上面托著淺綠，就像一幅有層次又用了漸變色的畫；枇杷樹那深綠色的葉子上面承著青綠色的新葉，這新葉就像一朵小小的花；迎春花在風中搖晃著，有點羞澀，卻依舊在告訴大家：“春天要來啦！”

天完全暗了下來，該回家了。在路上，我們騎著車，抬起頭?！靶切牵　钡艿芡蝗淮蠛?。真的！我看見星星了！雖小，卻明亮，也并不孤單，還有幾個同伴在陪著它望著我們。我們已經(jīng)很久都沒有看到過星星了。我再也沒有忍住，摘下口罩，大口大口地呼吸著新鮮空氣，把所有的花香都吸了進來，大喊：“春天要來啦！”

此刻，我們的春天來了，是那花，那樹和那條路帶來的；武漢的春天來了，是醫(yī)護人員們帶來的；中國的春天來了！是所有的中國人民帶來的！謝謝所有正在抗擊疫情的人們！春天要來了！你們就是那花，那樹，那條路，那道亮麗的風景線！

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。

一道亮麗的風景線6

或許每個人的青春中都會有那么一群人，陪你一起哭，一起笑。讓你恨得牙癢癢是他們；讓你感動得一塌糊涂的是他們；讓你萬分不舍的是他們；說好陪你看繁華落盡的也是他們。只是，那群人終究被時光帶走，只?；貞洠谀X海里安靜地停留。

打打鬧鬧，三年就那樣過去了。邁進了初三，教室里充滿了凝重的氣息。偶爾，還夾雜著一絲淡淡的傷感。校運會就在這種氛圍下來臨了。

我們班是一個方隊。每個人的手里都有一根彩旗。大家列好隊，站在預備區(qū)等候著。不知道別人會怎樣，反正我的心里是有一點緊張的。畢竟，這是初中最后一場運動會了，想表現(xiàn)好一點。

天空陰沉著，偶爾有幾滴雨落下來，砸在我的頭上，但我沒怎么在意，因為開幕式開始了。我們邁著整齊的步伐向主席臺走去。這期間，雨下得大了一些，有些人的衣衫開始濕了。但這并沒有使我們的腳步停下，甚至，我們變得更加有激情。我們的口號喊得更加響亮。

雨越下越大，最后弄得我眼前一片模糊，眼睛里全是雨水。雨，狠狠地砸在我們的身上、地上，發(fā)出“吧嗒”的響聲，它像是在祭奠著我們逝去的那幾年時光。抬頭望著主席臺，發(fā)現(xiàn)校長竟然沒打傘，他站在那里陪著我們淋雨。視線向后移，看到我們的班主任高老師也站在那里溫和的沖著我們微笑。

胸膛里某個位置突然變得好溫暖，鼻尖開始泛酸。我朝左右兩邊看了看，他們也和我一樣，正看著主席臺，眼角有不知名的液體滑出，混著雨水滑落……

這場大雨將所有的不愉快都沖刷掉了。剩下的，只有溫暖和感動。彩旗，立在我們身側，我們的臉上帶著微笑，我們，是這場大雨里最靚麗的一道風景線！

分離那么久，只想問候一句：嘿，我親愛的男孩女孩們，現(xiàn)在的你們，都還好嗎？

一道亮麗的風景線7

風景不是風景，線不是線，這是道亮麗的風景線。

太好了，又輪到我出門倒垃圾了！全副武裝后，我歡天喜地地走出了單元門。倒完垃圾，我看看口袋里還有一些零錢，便走到了院門口賣菜的地方，準備給家里添點東西。買好了東西，正想出門偷偷地轉一圈，我看到了那個小棚子下的幾個身影。有一位穿著白色的防護服叔叔，他從頭到腳都捂得嚴嚴實實，臉上隱隱約約能夠看見口罩的勒痕，手持體溫槍，給每一個進來的人量體溫。還有幾個人，穿的雖然不是防護服，但也是一個黑色的棉袍子武裝全身，戴著口罩，守護著小區(qū)里所有人的安全。

我還想往前走，卻被一個保安大叔攔住了：“唉，小姑娘，上哪里去?。坑型ㄐ写a嗎？”我是小孩，當然沒有。我對著他搖了搖頭，表示只去門口的小賣部取個快遞。保安大叔低了一下頭，看著他眼睛里的神情我覺得我取快遞的計劃應該是不能得逞了。他拍拍我的肩膀：“小姑娘，沒有通行碼是不能出去的，外面很多病菌的，感染了可不好，叫你媽媽去取吧！”語氣帶著點不容商量，轉身攔住一個進門的.人。那人比較矮，保安大叔微微一蹲，從身后的桌子上拿起體溫槍，熟練的握在手里，對那人的額頭上一量，自言自語到：“不對。”又對那人說：“手腕伸出來”對著手腕又量了一下，自己點了點頭：“進吧?！边@其實就是他們日常的工作，我看在眼里，感動在心里。

在這次新冠疫情期間，我身邊這道亮麗的風景線竟然是那樣美妙。如此用心的工作，他們什么也不圖，只是單純的為了人們的健康和安全，是他們在時時刻刻的保障著我們的健康。內心的煎熬，只為疫情的勝利。是的，就是這道亮麗的風景線！

一道亮麗的風景線8

炎炎夏日，艷陽高照。

池塘中荷花開放，有的，卻含苞待放。

綠的葉，粉的花兒。

池塘中的池水碧綠清澈，荷葉荷花的倒影映在河中，并不像有些小河，河水呈灰色。

突然間，原本清澈的小河上，出現(xiàn)了一個飲料瓶，與荷花荷葉放在一池水中，實在不和諧。

岸邊圍著的人群突然間楞了一下，拿著手機拍照的婦女，當拍到那突兀的飲料瓶時，都不約而同的放下了手機，停止了錄像、拍照。“這誰扔的？太沒素質啦！”一位大漢大聲叫道。經(jīng)過這位大漢的吼喝，其他的人也開始議論紛紛：“哎，這誰扔的？”“不知道。”“真沒素質?！薄皶粫莻€小孩？”“誰知道呢？”......就在大家滿臉怒色的時候，一個大約25歲的青年人吼道：“我扔的，怎么了？這水是你們的？”大家登時停止了討論，把憤怒的眼光投向了那個青年人，令人意想不到的是，那青年竟然并無一絲悔意，反而滿臉得意。

依舊是那位大漢吼道：“你知不知道，這水，是我們這里的人十年來共同努力維護的，今天怎就被你糟蹋了？”這我們才知道，這位五六十歲的大漢，原來是這里的池塘維護人員。

不等青年開口反駁，大漢已經(jīng)跳入水中，去撈飲料瓶了。那個飲料瓶尚未離開我們的視線。

那位大漢極熟悉水性，在水中就如一條魚。不一會兒，他就游到了飲料瓶子旁邊，撈起了瓶子。

回到岸上，其他工作人員忙扶著那位老漢，老漢不?？人浴?/p>

原來，在這十年中，這位老漢就是這樣維護這里的池水的！

太陽高照，十分炎熱。

一池荷花荷葉，花花綠綠，固然美麗。但是，我覺得，那位老漢才是這炎炎夏日中最亮麗的風景線。

一道亮麗的風景線9

說到風景，那一個個異國他鄉(xiāng)的良辰美景屬實令人難忘，但在這千千萬萬的美景中，我最難忘的莫過于那次在黃山上所領略到的景象。

暑假期間，爸爸看著大家那樣清閑，便提出去爬山，大伙也都答應了。經(jīng)過幾個小時漫長的驅車等待，車已順利到達黃山的山腳下。抬頭一看，哇！云霧如浪潮一般翻滾著，給壯美的黃山披上了一件神秘的面紗。剩下的就要靠自己的腳步來丈量黃山的奇峻。都說“千里之行，始于足下”，有人說：“去黃山不看看奇松、怪石、云海，就等于白去?！贝嗽捳f得沒錯，那一棵棵奇松姿態(tài)不一，儀態(tài)萬方，傲然屹立在高山之巔，雄姿英發(fā)，讓人嘆為觀止。那虬勁的枝干，歷經(jīng)著歲月的淘滌，那緊緊相擁的連理松，訴說著世間的真情……

在眾多姿態(tài)優(yōu)美的樹中，我唯一感到丑的是一棵形狀歪歪扭扭的樹，枝上只有幾片星星點點的樹葉，枝丫毫無順序地長著，可我聽見還有人在贊美它，我便將心中的疑惑告訴爸爸。爸爸解釋道：“他們贊美的不是外表，而是精神，它雖然長得不好看，卻用行動表了態(tài)，但是它依然堅強地屹立在巨石之上，在此之前它是經(jīng)歷了多少困難才有了今天。盡管它長得不出眾，但是它的精神感動了我們，它擁有著平凡的樣子，卻有著不凡的精神！”

現(xiàn)在每當我回想起那棵松樹，心中總是思緒萬千，如果我能再見到他，我想說聲“謝謝?！笔撬屛覍W會了在逆境中成長的人生哲理，是它讓我懂得了不能以貌取人，它是我最好的老師。

黃山處處有險峰，處處有美景。那棵其貌不揚的松，它的蒼勁古樸，它的逆境崛起，成了我心中一道最美的風景，讓我為之膜拜。

一道亮麗的風景線10

現(xiàn)在回想起一年級的種種，有時是開心，有時是無奈，但每每想起那件事，我都是感動，那幅畫面，是我心中一道亮麗的風景線。

那時，老師并未組織同學中午晚上掃地，可是，班上從來都十分干凈，我們一直以為是老師放學后在掃地，就沒有去關心這事。但是，有一天，我改變了這個看法！

那是一個星期三的下午，我忘了帶作業(yè)，于是回班拿。這時，我發(fā)現(xiàn)教室里的燈還是開著的。我十分好奇，這么晚了，同學們都走了，還有誰在教室?。侩y道是老師在掃地嗎？

我悄悄地走近教室，看了一眼，原來，不是老師在掃地，而是我的一個朋友在掃地，我一下子明白了為什么每天早上班里都那么干凈。

只見他有些費力地用雙手拿著一個竹子編成的大掃把，用力地向著一個方向不停地揮動著，好像他揮動的不是掃把，而是一個大鐵錘！他一邊讓垃圾向垃圾桶移去，一邊四處尋找著沒有被發(fā)現(xiàn)的垃圾，并把它們掃到一起，然后一起倒入垃圾桶。掃完走廊，他就拿起一個比較小的掃把，如同一只大貓一樣鉆入桌子下，一點一點地打掃著桌下的塵土。

他認真的身影深深地感動了我，他如此為班級做貢獻，為什么我不能這么做呢？于是，我也自動地加入了他。我大步走入教室，說：“讓我來幫你吧。”他這才發(fā)現(xiàn)我，驚訝地看了我一眼，問我：“你怎么來了？”“我本來是來拿作業(yè)的，誰知你在勞動，我就來了，多一個人多一份力量?！彼麤]再說什么，同意了我的要求，我也開始勞動。

于是，每天下午，我們一起掃地，一起離開，和這校園中的一草一木，成為校園里一道亮麗的風景線。

我們身邊不是也有很多這樣的人嗎？比如那些環(huán)衛(wèi)工人，他們早出晚歸，默默無聞，卻給了我們一個干凈的空間。還有那些志愿者，他們不求回報，大公無私，為我們的美好生活奉獻一份力量，他們也是這個社會上一道亮麗的風景線！我們要學習他們這種大公無私、先人后己的偉大精神，讓我們也成為一道亮麗的風景線。

一道亮麗的風景線11

“別忘了戴口罩！對了，消毒紙巾也拿上！”在奶奶一聲聲不厭其煩的叮囑聲中，我和媽媽早已“全副武裝”，準備年后的第一次外出采購了。

已經(jīng)很久沒有出門了，我們匆忙的走在小區(qū)里，才發(fā)現(xiàn)春天早已悄悄地來臨。春風輕柔的吹拂，路旁的柳樹早已吐出希望的小芽，幾只流浪的小貓邁著苗條的步子，找到一處溫暖的地方，懶洋洋地曬太陽；可這明媚的春光下，一切又是那么的不同尋常。幾乎沒什么人，小區(qū)里空曠寂靜的讓人莫名的心慌。我深吸一口氣，隔著厚厚的防護口罩，卻絲毫感覺不到春天的愉悅氣息。

“要不是這次的疫情，此刻我應該是坐在溫暖明亮的教室吧？一切都亂了秩序，還有多久才能恢復正常的生活??！”我低頭加快了步伐，心里的不安和沮喪卻如潮水般洶涌澎湃。不遠處，小區(qū)鐵門外一個顯眼藍色的大棚映入我的眼簾，那是為了控制疫情傳播，小區(qū)門口臨時搭建的檢驗檢疫站。到了跟前，我看到了幾個身穿防護服的保安叔叔，他們拿著測溫槍，一絲不茍地給每一個進出小區(qū)的人測量體溫?！皝恚∨笥?，叔叔給你量一下體溫?！彪S著“滴”的一聲，他的嘴角上揚：“嗯，三十六度四，正常！”他放下測溫槍，又迅速從口袋里掏出手機，掃描了媽媽手機上早已打開的“一碼通”，確認無誤后，他又在桌上的登記本上認真地做著記錄，密密麻麻的記錄本上，每一條信息都清清楚楚。看著那身著防護服行動遲緩的身影，注視著那護目鏡下早已被汗水模糊的眼睛，我心中的感動之情油然而生，之前的郁悶也隨著那一聲溫暖的問候而消失殆盡。

在這個最艱難的時刻，還有許許多多這樣在平凡崗位上堅守的人，他們用自己的實際行動，為我們筑起一道溫暖的防護屏障，守護著我們的平安健康。那小區(qū)門口深藍色的防護棚，那身著防護服認真忙碌的身影，都深深地定格在我的腦海中，成為這特殊的春天里一道最亮麗的風景線。

一道亮麗的風景線12

我的童年犯過不少錯誤，鬧出過不少笑話。

小時候一架飛機從天上飛過，奶奶指著天上的飛機說：“我孫女什么時候也能坐飛機該多好啊”，“飛機，什么是飛機啊？”我用稚嫩的聲音問奶奶，奶奶只是指了指天上，笑了笑并沒有同我說飛機是什么意思。

我跑去問姐姐，姐姐和我開玩笑的說“飛機啊，就是會飛的雞（機）唄。”我半信半疑地走出了家門，院子里我家的大白雞正好從外面溜達回來，這時正好腦袋里又涌現(xiàn)出姐姐說的話，所以我不管三七二十一抓住雞就騎在他身上，心里還想著“這只大白雞非常笨，快點飛，快點飛呀，等會兒就可以和太陽公公肩并肩了?！蔽以较朐郊?，拍了一下再來幾下。本來我小時候就很重，這只雞在我騎上去的那一刻就開始叫喚。奶奶和姐姐急忙跑出來，見我騎著雞，嘴里還不知道在咿咿呀呀地念叨著什么。奶奶把我抱起來看見我沒事便雙手插著腰說：“你為什么要騎在這只雞身上？”聽奶奶這句話，我更不理解，反駁道“姐姐不是說飛機就是會飛的雞（機）嘛，還有奶奶你不是說，要我坐飛機嗎？怎么現(xiàn)在又言而無信呢？”

媽奶奶聽了捂著肚子一邊笑一邊說，你姐姐那是騙你的，上午奶奶為啥不告訴你？那是因為奶奶是個農(nóng)村人，飛機長什么樣還沒見過呢，如果你好奇就持之以恒的付出和努力吧。

我的童年不像鄰居家的小孩還可以玩很多玩具，但是像這樣有趣的故事很多，我覺得我的童年是美麗而又豐富的。童年中的一幕幕都印刻在我的腦海里形成了我童年中最亮麗的風景線！

一道亮麗的風景線13

去年的一個盛夏，我和爸爸媽媽坐飛機來到了三亞游玩，剛一下飛機，太陽就無情地照著我們，媽媽就用手擋著臉，說：“這么大的太陽，都快把我曬成干兒了，趕緊回酒店買點椰子避避暑！”我們都點頭同意?；氐骄频旰?，我和媽媽就拿了一個袋子，就去露天蔬果市場了。

來到蔬果市場，琳瑯滿目的水果令我眼花繚亂，媽媽來到椰子商鋪前，跟賣家討價還價了一會，就拿著椰子準備回酒店了。

突然，我看到了一位穿著灰T恤，帶著遮陽帽的叔叔，在蔬果市場里，由于它的衣著，所以格外顯眼，于是，我便緊緊地看著他。說時遲那時快，他走到一個賣楊桃的小販面前，趁著小販跟別人做生意，他順手帶走了幾個楊桃，然后取下帽子，把楊桃放到自己的頭上，然后迅速戴上帽子，整個過程一氣呵成，沒有一絲絲停頓，大概只用了兩三秒鐘就把楊桃收入自己的囊中。

雖然他動作迅速，可能別人還沒反應過來他就已經(jīng)把楊桃放到了帽子下面，可是還逃不了我這雙敏銳的雙眼，我馬上意識到：這種行為是偷！我腦子里“轟”地一聲，不知道怎的，我立馬沖上前去，抓住哪位叔叔的手，用我最洪亮的聲音質問叔叔：“叔叔，你為什么要偷那位店主的楊桃？那一個個楊桃都是店主的血汗錢，不是用來你偷的，請趕快把偷的楊桃拿出來！”可他豈肯罷休，努力爭辯自己沒有拿楊桃。這時，旁邊的幾個群眾忍不住了，跑過來先開叔叔的帽子，“咚咚咚”，幾顆楊桃掉了出來，“看來，”一位阿姨說，“你真的偷了小販的楊桃！”那位叔叔嘆了一口氣，承認了自己偷楊桃的事實。

這時，媽媽對我微笑，旁邊的群眾對我點頭，趕來的保安對我豎起大拇指。那時，我覺得，我好像成為了夏日里一道亮麗的風景線。

一道亮麗的風景線14

今天是星期天，陽光明媚，我和爸爸去小鎮(zhèn)上看望生病的姥姥。小鎮(zhèn)上車水馬龍，好不熱鬧。鎮(zhèn)南街的兩邊擺滿了令人口水欲滴的各種水果。

不遠處，走過來一位穿著很講究的中年男子，邊走邊看著路邊攤位上的水果。他一不小心打翻了一個攤點的桃子，水靈靈的桃子頑皮地在馬路上蹦著跳著，一瞬間就灑滿了半個街道。這下可急壞了攤主，大聲說讓賠錢。我連忙擠過去看熱鬧，想看看這位瀟灑的男子怎么去處理，是慷慨的扔下一沓鈔票還是蠻橫欺人。使我感到驚奇的是，中年男子并沒有計較攤主的吵嚷和眾人的指點，而是心平氣和地讓攤主別著急，和他商議解決的辦法。

“這些桃子皮薄，摔壞了就賣不成了，你說怎么辦？”攤主無奈的說。

“咱們先把桃子撿起來，把好的放一起，摔壞的、砸爛的放在一起，稱了我付錢。你的桃子一斤多少錢？”中年男子問。

攤主回答道：“一斤一元五角。”

中年男子還價說：“一斤一元二角，咋樣？”

就這樣討價還價后，雙方達成一致意見，稱了稱，男子付了錢。

此刻，我覺得這個人真仗義，按市場價格把桃子買了，問題處理的也不錯。接著，他把好桃、爛桃各裝一袋，雙手一提走開了。旁邊好多人議論起來：看他著裝像大老板，可爛桃也要，真有點想不通。

是啊，爛桃子已經(jīng)不能吃了，還帶走干嘛？我心里也在納悶。只見他走到街角的垃圾桶前，把那袋爛桃子放了進去?？粗h去的背影，我敬佩之情油然而生。中年男子的做法，留給了我們太多的思考。這種思緒變成了街道上一道亮麗的風景線。

一道亮麗的風景線15

又是一個綠草如茵的春季，小草發(fā)芽了，桃花盛開了，我們身處這樣一個充滿無窮詩意的季節(jié)，引起了無限的遐想。

春季，仿佛是一個美麗的仙境。我特別喜歡坐在陽臺上背對著太陽看書，太陽暖洋洋的，看書特別愜意。其實對于我——一個宅女來說，讀書就成了我生命中，一道亮麗的風景線。我呢，特別喜歡看散文，小說，作文這一類書籍，尤其是小說。我看過《小婦人》、《呼嘯山莊》、《老人與?！贰€看過朱自清、畢淑敏……的散文，他們寫的散文特別優(yōu)美，讓我自愧不如，他們是值得我學習的榜樣。當我看到描寫風景的語句時，我就會情不自禁地遠眺窗外的景物，文字與景物相融合，引起了我無限的想象，常常朝著窗戶發(fā)呆，我會想想到許多神話故事里的情節(jié)，如牛郎織女會見的場面。也會想想別的故事里的人物的一舉一動，仿佛他們就真的出現(xiàn)在我眼前一般。

有時，也喜歡漫步在花園里，或手捧一本書坐在公園草堆里的石頭上看書，書給了我在寂寞中的安慰與鼓勵，看書使我充滿了知識、也給了我許多人生的勇氣與無窮的想象力。

有時我也會適當看一看歷史名人的作品，詩人李白的詩，詩圣杜甫的詩，哪一篇讀上去不是朗朗上口，讀了這些膾炙人口的名篇，我就仿佛是在追隨著他們的腳步一起前進，一起體會詩人當時的心情。一起體會感受當時的場景。自從初中開始學習了歷史，也讓我了解到了歷史上許多故事，從北京洞人到山頂洞人，從炎帝到禹……每一個故事就像一道道美麗的風景線。看過《孫子兵法》、《論語》、《上下五千年》等歷史書籍。

因此讀書成了我生命的一道最亮麗的風景線，它填平了我的孤獨。滿足了我內心的許多追求，讓我的生命充滿了色彩，豐富了我的感情。

讀書是我生命中的一道風景線，我以后要讀更多的書！學習更多的知識！

第四篇：女法官，一道亮麗的風景線

“最壞的調解勝于最好的判決，因為判決總要有一個勝敗的結果，總有一方是不能接受的。在成為一名法官后，面對劍拔弩張的雙方當事人，她一直不懈地尋求一種化解矛盾的最佳途徑，一種法理和情理的結合點，而依法調解成了她辦案的主要特點。她以對事業(yè)、對人生強烈的極具暴發(fā)力的激情實踐著司法為民，以一種開闊的氣度幫助當事人找出解決問題的方案，并力求法律效果和社會效果的有機統(tǒng)一?！?/p>

——摘自主人公工作日志

20年前，這位自學成才的女青年，毅然告別青海優(yōu)越東部城鎮(zhèn)，跨入了牧區(qū)基層法院的門檻。面對莊嚴的國徽，她立下誓言：做一個群眾信賴的法官。

從那一刻起，“人民法官”，就成為她生命中最為神圣的字眼；“公平正義”，就成為她心中最執(zhí)著的信念。

她用自己的全部心血履行了自己的誓言：作為公認的辦案能手，她所審結的案件無一改判和發(fā)回重審；對她，群眾無不交口稱贊，說：“這是一個值得信賴的好法官！”她，就是“天峻縣法院優(yōu)秀法官”“天峻縣法院辦案能手”、榮獲中級人民法院“三等功”的36歲的藏族女法官——ＸＸＸ。

“做一名群眾信賴的好法官！”

2001年，一個撿垃圾的老人被一輛摩托車撞傷。案件起訴到法院后，ＸＸＸ從交警部門的檔案中查到被告的地址在外地，立即委托當?shù)胤ㄔ核瓦_應訴材料，結果回復稱受送達人已死亡。老人一聽當即大哭起來，說當?shù)胤ㄔ阂欢ㄗ黾?，欺騙老百姓。為了查明案情，還老人以公正，ＸＸＸ決定和交警部門的同志一起去當?shù)卣{查。開完一天的庭，已是下午5點多了，ＸＸＸ和交警部門的同志一起趕到當?shù)乜h城已是夜里12點鐘。第二天一大早，他們又坐車到偏遠的被告所住的村子，找到村長，才發(fā)現(xiàn)本村有兩個同名同姓的人，死亡的那個不是發(fā)生事故的。當一切查清楚時，已是晚上6點多了。由于惦記著第二天上午的庭審，她又連夜趕回天峻法院，到家已是深夜兩點了。第二天一早，ＸＸＸ又準時坐到了審判臺前。在婚姻家庭糾紛的處理中，ＸＸＸ以一個女法官特有的細膩與愛心，用情去聽，用理去勸，用心去感受、去化解。多少對劍拔弩張、感情破裂的夫妻，在她耐心的勸解下平和分手，多少對尚有感情的夫妻在她苦口婆心的勸導下破鏡重圓。

一位姓羅的丈夫第二次起訴離婚，得知案件分到ＸＸＸ手上，他急急跑到辦公室找到ＸＸＸ，苦喪著臉說：“海青法官，請給我一個公道，這次一定要判我離婚?！边@天下午，一個胖胖的中年婦女突然跌跌撞撞沖進來說：“聽說我丈夫又到法院要離婚了，你們千萬不能判離啊，否則我就死在法庭里?！泵鎸η榫w激動的兩個當事人，ＸＸＸ經(jīng)過多次調查，發(fā)現(xiàn)他們確實感情不和多年，夫妻關系名存實亡，已無和好可能，甚至他們的女兒都覺得父母離婚對誰都好。此案的重點就是要做被告的思想工作，慢慢勸她同意離婚。ＸＸＸ以一顆女性溫柔的心耐心地聽被告傾訴，勸她樹立堅強自立的觀念。在分割財產(chǎn)時，她給原告做工作，希望他對被告多一些照顧。在ＸＸＸ耐心的工作下，最后雙方平靜地離婚了。

“群眾利益無小事”

“群眾利益無小事”這是ＸＸＸ常掛在嘴邊的一句話?；鶎臃ㄍド婕鞍讣盖榉爆?，標的較小，有的甚至僅幾百元。但因為關系到群眾最切身的利益，關系到群眾對公平正義的信賴，不管大小案件，她都一絲不茍,認認真真。20多年以來，ＸＸＸ涉足的案件方方面面。如勞動合同糾紛、財產(chǎn)損害賠償糾紛、離婚糾紛、借款合同糾紛、買賣合同糾紛、工程合同糾紛、監(jiān)護權糾紛和土地使用權糾紛等等。

2002年9月，一起故意傷害罪的公開審理，使ＸＸＸ改變了以往審判方式。從文字表面看主要是傷害賠償，但從庭審情況看，雙方焦點都是為了“爭一口氣”而打官司。為此，ＸＸＸ堅持在庭審中做到“一個抓住，兩個找到”即抓住雙方爭議的焦點和原因，找到爭執(zhí)雙方在訴訟中的共同點；找到對立雙方統(tǒng)一的共同點；開庭審理實行“三個公開”即證據(jù)公開、法律公開和法官審案思路公開。通過實踐，總結以往經(jīng)驗，真正進入了法官的角色，讓ＸＸＸ受益匪淺。

要維護法律的尊嚴和公平，就離不開執(zhí)法者的素質，只有廉明清正，才能是一面明鏡。當事人說情送禮，那是自然常有的事。2003年年底，法院受理馬所爾布訴馬××借款糾紛一案，馬所爾布從格爾木來天峻索要錢款，被告馬某不但不還借款反而惡語傷人，甚至大打出手，馬所爾布報著一線希望，將馬××訴至法院。ＸＸＸ沒有為熟人說情而枉稱裁判，使案件得到了公正判決。原告出于感謝，將裝有1000元的現(xiàn)金，偷偷放在她的辦公抽屜，她發(fā)現(xiàn)后，連夜找遍了天峻縣城的旅店，將錢退還給原告，原告心里過意不去，晚上又找到她家說讓法官吃頓飯，ＸＸＸ硬是將現(xiàn)金退還了原告。一個月后，原告制作了一面“依法辦事，為民解憂”八個大字的錦旗，專程從格爾木送到了天峻縣人民法院。

“我更加熱愛我的崗位”

1998年，ＸＸＸ被任命為綜合審判庭副庭長以來，先后在立案庭、刑事庭、民事庭和巡回法庭等部門從事審判工作。先后辦理了100多起刑事案件，330多起民事案件，從未出現(xiàn)過錯案。特別在2005，天峻縣法院共受理各類案件220件，審結220件，審結率為100％。其中民事糾紛148件，ＸＸＸ法官采取適用簡易程序審結的案件就有137件，占受案總數(shù)的92.5％。調解結案108件，調解撤訴29件。充分實現(xiàn)了調解結案和節(jié)約司法資源的司法目標。

在單位里，ＸＸＸ是一名稱職的女法官。在家里，ＸＸＸ卻不是稱職的妻子、稱職的母親和稱職的女兒。工作期間，忙于對法律、業(yè)務知識的學習，很少照顧家庭。2002 年5月的一天，ＸＸＸ的小孩生病住院，愛人遠在西部油田。當時，正處于開展“嚴打”整治斗爭的關鍵階段，上級要求受理的案件必須盡快結案，參加全縣組織的公判大會，ＸＸＸ在“嚴打”期間受理了幾起刑事案件。這幾起案件在當?shù)厥潜容^有影響的重大刑事案件，案件的審理正處于攻堅階段，如果ＸＸＸ請假照顧小孩，案件就有可能拖下來，達不到快審快結、及時打擊犯罪、鼓舞人民的效果，影響整個“嚴打”整治斗爭的部署。就這樣，她又一次選擇了審判任務，全身心地投入到該案件的審判工作中，使這幾起案件按時圓滿審結。

掌握天平的平衡，一碗水端平，讓當事人“勝敗皆服”是法官的天職。去年在辦理一起非法同居案時，由于雙方家境貧寒，同居女方身無分文，無錢回家，她就將自己隨身攜帶的40元錢，送給當事人。在辦理一起交通肇帶案時，雙方當事人對民事賠償問題一時很難達成協(xié)議，一方當事人有理說不清，調解不成，又不離開法院，她只好自己掏腰包，請當事人吃了晚飯才回家。象這樣的事例，何止是這一次。

人民法院的工作是平凡的，作為一名法官也是平凡的，但ＸＸＸ在這平凡而又莊嚴的事業(yè)中，帶給社會和人民的是明媚的春光。她將畢生的心血獻給神圣的審判事業(yè)，無怨無悔。

有句話說得很好：奉獻者的青春最美麗。是?。∨ü偕碡搰录沂?，兩副重擔一肩挑，既要司法為民，無私奉獻，又要承擔撫育兒女、敬養(yǎng)老人的家庭重任。通過她們的不懈努力，神圣的法律得以彰顯權威，共和國依法治國的步伐因她們而更加鏗鏘有力。她們是司法戰(zhàn)線上一道亮麗的風景線。

第五篇：讓習作評價成為作文教學亮麗的風景線

讓習作評價成為作文教學亮麗的風景線

XXXXX小學XX

長期以來，習作教學的模式是“教師指導—學生習作—教師批改—教師講評?！绷曌鞯脑u改耗時費力但成效不大。大多數(shù)教師不辭勞苦地批閱學生的習作，常常加班加點，挑燈夜戰(zhàn)，批改一本又一本的學生習作，并用心寫下一句句激勵性的評語，當作文本發(fā)到學生手里，大部分學生只看一下分數(shù)或等級，對教師的批注、修改、評語無動于衷，即使少數(shù)學生對教師的評語也只是看看。要想提高批改效率，從事倍功半的狀態(tài)中解放出來，必須依據(jù)《語文課程標準》在“教學建議”中的要求，“重視引導在自我修改和相互修改中提高寫作能力，”把評價習作的自主權交給學生，充分激發(fā)學生主動參與這一教學活動，倡導評改習作的多元化，才能提高習作評改的實效性。于是我在作文批改中試著從以下幾方面進行探索。簡述如下：

一、老師面批傳授評改方法。

這里的面批指的是教師和學生面對面批改作文，可以是一對一，可以是一對組，也可以是一對全。經(jīng)過幾年時間的實踐論證，我發(fā)現(xiàn)面批是一種直觀、互動、有個性、針對性強的作文指導方式，可以在短時間內完成習作批改任務，對得高學生作文興趣、修改能力都有很好的幫助和示范作用。

每次習作評改課，我都要強調本次習作的要求，制定評改標準，學生習作時老師快速瀏覽，在全班學生的作文中選擇幾篇代表性的習作，由老師或同學大聲朗讀，或投影放大，全班一起修改、評分，讀一句議一句，按修改標準評議、修改、評分，引導學生說出好在哪里，錯在哪能里，怎樣改進等。修改的步驟；初讀習作，了解內容、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，小作者讀時不論是邊聽邊看（投影演示的文章）還是是邊聽邊想，學生都要和老師賞析、評改。通過對佳作的賞析，可以提高評改水平，修改病例習作，學生便從中領悟了修改習作的方法。老師必須以具體的步驟為引導；指導學生進行修改為學生的評析、修改提示具體的操作方法。

二、學生對照范文自改、互改

學生是習作的主人，有權利享受評價的自主權，老師應要求學生每完成習作，都要養(yǎng)成當堂朗讀習作的習慣，通過朗讀，學生便能發(fā)現(xiàn)習作中的不當之處，繼而運用學過的修改符號修改。

學生經(jīng)歷師生共改后再引導學生仿照老師評改的方法，仔細讀自己的習作，按一讀改通順；二讀找優(yōu)點；三讀找不足，并及時修改的步驟自評自改，在此基礎上四人小組合作批改。

四人小組合作批改時老師要求學生按照每篇作文的訓練要求，和訓練重點制定的修改標準，讓學生進行互批互改，大家默讀；發(fā)現(xiàn)問題小組成員停下來，充分發(fā)揮合作的優(yōu)勢，分析問題，提出建議或幫其修改每個成員談對這篇文章的看法，然后總結寫評語。每組選一篇經(jīng)大家修改后的優(yōu)秀習作，準備全班交流。

小組合作互評互改，由于是同學之間，無拘無束，敢于闡述自己的見解，哪怕是一個小問題，他們都會爭得面紅耳赤，同齡人之間的評價無疑能讓自己大受啟發(fā)，有利于對習作進一步修改，評價他人時，也能使自己有所借鑒，吸取他人的閃光點。真可謂相互啟發(fā)，集思廣益，共同提高。

三、反思性自讀再改并謄寫。

學生根據(jù)小組的修改與評價以及自己新的思考再次逐句、逐段修改自己的作文。小學生識別自己文章中的錯誤比識別他人文章中的錯誤困難，通過師生合作評改—小組合作評改，使學生得到了啟示，從中揣摩到了一些修改思路和修改方法，也很容易找出自己文章的不足并能主動進行修改，并謄寫，連同底稿交給老師。

四、老師互評佳作欣賞誦讀

一篇文章經(jīng)歷了師生評改、互改、兩次自改（初改和反思性自改），老師瀏覽學生初稿和修改完整稿后，評選最佳評改小組，最佳評改同學，最佳評改文章，最佳段落、最佳句子、最佳題目，最佳詞語，在習作展示課，讓學生展示自己最優(yōu)秀的文章，最得意的段落等。讓每個學生都有展示的內容，哪怕是一個片斷、一個句子、一個詞，來調動學生評改的興趣，體驗成功的快樂，裝訂成班級作文集。使所有學生感到每次評改活動自己都有收獲，使學生體驗“文章不厭百回改?！奔ぐl(fā)學生評改習作的熱情。

倡導評改習作的多元化，整個過程都是評價過程，更是欣賞提高的過程，把習作評價的主動權交給學生，激發(fā)學生主動參與這一教學活動，多元互動，以評促學，既提高了學生評改習作的能力，又使他們體會了評改習作的樂趣，既能了解自己的存在問題，又能看到別人的思路和創(chuàng)新點。既能使學生感覺到自己作文的進步，又能涌現(xiàn)出批改生動的優(yōu)秀習作。既能使老師從耗時費力低效率的習作評改中走出來，又能使學生感受到自己作文的進步。有利于促進學生作文水平提高。