第一篇：語文S版五年級下五單元作文：我喜歡的格言

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰是我們都熟知的道理，語文S版五年級下五單元作文：我喜歡的格言

每個人都應該珍惜時間，時間是不能重來的，時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下悔恨。時間一分一秒地從你身邊悄悄溜走，就看你怎樣對待。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句格言使我懂得了時間的珍貴，浪費了時間是什么也換不回來的。

以前，我總是不珍惜時間，整天只顧著玩，無所事事。因為我覺得時間是很長很長的，過了今天還有明天，過了明天還有后天，我總是玩不夠的。有時，姐姐提醒我趕快去讀書。我說：賽車好好玩呀，明天再讀書也不遲。因此，我的學習成績一直不好，落后別人一大截。有一天，我看到一篇文章《時間老人的禮物》，里面的主人公明明整天只顧著玩，到老的時候只落得兩手空空，一事無成。這時他才明白小時候老師說的格言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。的真正含義，但是已經晚了，丟失的時間再也找不回來了。我看了受益匪淺，要是再這樣不努力學習，到老的時候也會像文中的明明一樣后悔莫及。從那以后，我努力學習，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，抓緊時間讀書寫字，今日事今日畢，從不拖延。因此，我的學習進步了，現在我的成績在班上名列前茅。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句格言改變了我從小貪玩的習慣，它激勵著我不斷前進我銘記在心。

第二篇：五,我喜歡的一則格言

我喜歡的一則格言

一、快樂導航塔

1、想一想你最喜歡的格言是什么，為什么喜歡。

2、你打算通過哪一件或者幾件事來體現它給予你的教育？

3、想一想哪些情節(jié)應該寫得詳細些，哪些情節(jié)應該寫得簡略些。

二、快樂直達艦

1、擴展思路

格言伴隨著我們成長，有時它是前進中的路標，有時它是打開心靈的一把鑰匙。從自己積累的格言中挑選出最喜歡的一則，寫一寫它在你成長之路上給了自己怎樣的教育。

2、習作指導

（1）怎樣將簡單的格言寫得有趣味呢？要注意多運用修辭手法，寫具體事例時語言要簡潔，要將敘述和議論相結合。

（2）圍繞“格言”這個中心，選材要新穎。喜歡的格言和選取的事例之間一定要有聯系。

三、常用格言

1.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；

2.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的； 3.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤； 4.要功夫深，鐵杵磨成針。

5.困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。6.天下無難事，只怕有心人。7忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。

四、佳作欣賞

我最喜歡的一則格言

每當我遇到困難，想放棄的時候。我就會想起“只要功夫深，鐵杵磨成針”這則格言。

那是發(fā)生在去年夏天的事，那時候我們要進行達標測試，其中仰臥起坐是一分鐘，22個及格，35個以上良好，50個優(yōu)秀，我先做了測試，沒想到我才做了20個就已經氣喘吁吁，滿頭大汗，累的癱軟到地上。

根據這一情況，媽媽給我制定了訓練計劃：每天早上圍樓跑3圈，晚上跳繩10分鐘，并在家做5組仰臥起坐。這對于不愛鍛煉的我無疑是一個很大的挑戰(zhàn)。沒練幾天，我已經四肢乏力、腰酸腿痛了。有一天晚上，我練習完十分鐘的跳繩后，已經渾身無力，腿腳酸痛，連上樓的力氣都沒有了。想起還要做仰臥起坐，我的心猛然一沉。回到家，我一屁股坐在沙發(fā)上，打開了電視，對媽媽說：“今天太累了，我就不做仰臥起坐了！”

看著精美的動畫片，我真的不想再動了，可是媽媽的話我耳邊響起，“只要功夫深，鐵杵磨成針，你一定要堅持，堅持就是勝利！”那又粗又大的鐵棒子，要把它磨成針貌似是不可完成的?？墒侵灰刻觳煌５啬パ侥?，總有一天，就會把它磨成繡花針的。只要功夫下得深，鐵棒真的也能磨成針。對呀，我要堅強，只要有恒心,天天堅持去做，什么事也能做成的.為了自己，也為了我們班，我一定要堅持！于是我又站立起來，和媽媽一起進行了訓練……

就這樣，在這句格言的激勵下，我一直堅持了鍛煉。測試那天，我以一分鐘42個仰臥起坐，取得了良好的成績。

“只要功夫深，鐵杵磨成針”這是我最喜歡的一則格言，它激勵著我克服一個又一個困難，使我走向成功的彼岸！

我最喜歡的一則格言

格言伴隨著我們成長，有時它是前進中的路標，有時它是打開心靈的鑰匙?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”。這時是我最喜歡的格言，這則格言是我三年級時，媽媽告訴我的。

那是一個悶熱的下午，令人心情很煩躁。我正做著媽媽個我買的數學練習題。突然，一道題把我難住了。我計算了很久，還是沒有算出正確答案。我想：唉，這題實在是太難做了。還是玩一會兒吧！我正想離開書桌。這時，媽媽問我練習題做完了沒有。我說：“有一題我不會做，我先玩一會兒吧！”媽媽耐心地教育我：“世上無難事，只怕有心人。不管遇到什么困難、挫折，只要有決心、有耐心、有信心，一切困難都會化為烏有的?！蔽衣犃藡寢尩脑?，我又去鉆研這道題，時間一分一秒的過去了。我還是沒有算出正確答案，但我沒有灰心，繼續(xù)解答。1分鐘、2分鐘、3分鐘……一個小時過去了，功夫不負有心人，我終于算出了正確答案，媽媽說得真是沒錯。

這就是我最喜歡的一則格言。因為，是它在我喪氣時給我信心，讓我自信地挑戰(zhàn)困難和挫折。這則格言將成為我終生的座右銘。

第三篇：單元作文：我喜歡的一則格言

單元作文：我喜歡的一則格言

格言是什么？它是黑暗中的明燈，為你點亮前進的方向；它是汪洋中的帆船，載著你抵達成功的彼岸；它是晶瑩的鉆石，點綴你多彩的人生。若要問我喜歡的格言，那有很多。要說最喜歡的更要想很久才會告訴你：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我知道這則名言很普通，但它卻給我留下了很多故事，也激勵我更加珍惜時間。

幼兒時期的我，沒有時間概念，更不知什么叫珍惜時間。到了上幼兒園的時候，我還沒明白。一天，老師布置了背《三字經》的作業(yè)，雖然要背的東西很多，我仍如往常一樣，一進屋就玩。爸爸見了便把我拉來，認真地對我說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你知道金子的貴重，那么一寸金子都買不到一寸光陰，你想想時間有多么寶貴？今天你要背的東西很多，時間一眨眼就過去了，合理安排時間是最重要的，你先背完書，再玩，好嗎？”我點了點頭，坐在書桌前朗讀了起來。

再后來，我上小學了。記得一個寒冷冬天的早晨，到了起床時間，我條件反射地坐了起來，房間里很冷，想想是放假，又躺了下來。耳邊卻又聽見爸爸耐心的勸導：“早上記性好，起床讀書記得牢?！蔽也恍家活櫍骸敖裉旆偶?。”“放假也不行，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。幼兒園時就會背的名言，你現在還不懂么？”爸爸的聲音里帶著生氣。

是哦，幼兒園我就學會珍惜時間，如今怎能不會呢？于是，我爬了起來，不到5分鐘就到書桌前了。

時光穿梭，歲月流逝。時間永遠不會停止它匆匆的腳步，我們要學會與時間賽跑，懂得時間的珍貴，學會走在時間的前面。

湖南衡陽耒陽市耒師附小學校五年級:徵羽

第四篇：S版語文五年級下冊五單元復習重點

古詩三首

一、生字詞

秦朝 官邸 熏風 杭州 汴州

二、課文內容

《出塞》（唐）王昌齡

秦時明月/漢時關，萬里長征/人未還。但使/龍城//飛將在，不教/胡馬//度陰山。

主要內容：

《出塞》選自《全詩集》，是唐代詩人王昌齡描寫軍旅生活的一首詩。作者把秦漢以來直至唐代千百年修筑邊關所進行的戰(zhàn)爭都概括了起來，反映出對駐守邊疆的邊疆的將士們久征未歸的無比哀嘆之情，表達了希望朝廷起任良將、早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧、人民過上安定生活的美好愿望。

詩意：

1、2句：明月照耀著邊關，自秦漢時一直如此，至今沒有什么變化，而邊患依舊沒有消除。（從千年以前，萬里之外落筆，描繪了從秦漢時就存在著明月邊關的景象。哀嘆遠離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故鄉(xiāng)與家人團聚。）

3、4句：要是當年的飛將李廣將軍依然在戍守邊關，那些胡人的騎兵絕對不敢來越過陰山南下入侵了。

詞意：但使—要是。

飛將—漢代著名將領李廣。

還—回家。不教—不讓。

胡馬—外族入侵的騎兵。

萬里—形容路途遙遠。龍城—匈奴祭天之處。

陰山—長城北面的內蒙自治區(qū)中部山脈。關—關塞，在邊境險要的地方設置的守衛(wèi)處所。

人—戍守邊疆的士兵。

《題/臨安?。╠ǐ）》

（宋）林升

山外/青山//樓外樓，西湖/歌舞//幾時休。

暖風/熏（xūn）得//游人醉，直把/杭州//作汴（biàn）州。主要內容：

《題臨安邸》這首詩選自《宋詩紀事》，是宋代詩人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫的。詩中表達了作者對國事的無比憂慮，對統治者的辛辣諷刺和嚴厲警告。

詩意：1.2句：重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣。你們這些醉生夢死的貴族統治者，在西湖邊上所過的聽歌看舞的荒淫生活，到什么時候才會停止呢？（描繪出杭州的美好景致。質問那些醉生夢死的貴族們。）3.4句：你們那些權貴們已被暖洋洋的風吹得昏沉沉，暈乎乎，醉生夢死，簡直把這臨時避難的杭州當作故都汴州了。（更加尖銳地揭露了權貴們早把先朝故都、中原山河、國家恥辱都拋到九霄云外了。）（醉—沉醉，像喝了酒）

詞意：休—停止。

直---簡直。

醉—沉醉，像喝醉了酒。

暖風—暖洋洋的風。

熏—即“薰”，氣味侵襲。游人—游玩的人。這里指只顧玩樂的達官貴人。

汴州—北宋的都城汴梁（今河南開封），當時被金兵侵占。

臨安—現在浙江省杭州。北宋朝滅亡，宋徽宗的兒子趙構（宋高宗）逃到南方，在臨安建立了南宋政權。

邸—高級官員的住所。

山外青山---青山之外還有青山，形容山很多。樓外樓—樓閣之外還有樓閣，形容樓閣很多。幾時休—休，罷休，停止。什么時候才能夠停止。

《示兒》（南宋）陸游

死去/元知//萬事空，但悲/不見//九洲同。王師/北定//中原日，家祭/無忘//告乃翁。

主要內容：

《示兒》是南宋詩人陸游臨終前寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩表達了對南宋統治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨，對收復失地、統一祖國的無比渴望。

詩意：1.2句：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是為看不到中國的統一而感到悲傷。3.4句：等到將來朝廷軍隊挺進北方，平定、收復中原的那一天，在祭祀祖先的時候，千萬不要忘記把這好消息告訴你們的父親（我）啊?。ㄟ@句表現了詩人愚壯懷于悲傷之中，滿腔熱情地盼望著祖國統一。）（定—平定，收復。）

詞意：元—原來，本來?！霸痹诠艜r候與“原”字相通。

但—只。

定—平定，收復。

王師—國家的軍隊。

乃—你的。翁—父親（我）。

示兒—示，把事物擺出來或指出來給兒子們看。萬事空—一切都完了，沒有了。

同—統一。

乃翁—你們的父親。定—平定。這里指收復失地。

無—同“毋”，不要的意思。九州—相傳古代中國分為九個州，后用代作指全中國。

中原—指黃河中下游一帶。這里泛指被金兵占領的淮河以北的廣大地區(qū)。家祭---過去家庭祭祀祖先的一種儀式。

三、課后練習。

3、說說《出塞》、《示兒》各表達了詩人怎樣的思想感情。

答：《出塞》表達了詩人盼望保住邊疆的安寧，不讓敵人襲擾的愛國豪情?！妒緝骸繁磉_了詩人盼望收復失地、統一中原的深厚、真誠的愛國之情。

句作者用反問及設問的修辭方法，進一步提升了貫穿全文的“大柳樹”的形象：它不是普通的剛強之樹，而是特殊的精神之樹。這種精神就是像左宗棠那樣的愛國將士們身上所表現出來的滿腔愛國熱情。

題目理解：“左宗棠”一語雙關。既指生長在千里戈壁灘上的大柳樹，更指為保衛(wèi)邊疆和建設邊疆做出巨大貢獻的左宗棠。

詞語解釋：

慷慨—一指充滿正氣、情緒激動；二指不吝嗇。

慷慨激昂—形容情緒、語調激動昂揚而充滿正氣，也說“激昂慷慨”。纖巧—細巧，小巧。

攜帶---隨身帶著。

疲憊—一指非常疲乏，如疲憊不堪；二指非常疲憊，如疲憊敵軍。屹立—像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定勢不可動搖。流淌—液體流動。淌，往下流。

楚楚動人---形容形態(tài)或體貌嬌美可愛。也作“楚楚可愛”“處處有致”。楚楚，指嬌柔，秀美。

力排眾議—盡力排除各種反對意見，以便維護自己的正確主張。力，竭力。排，排除。議，議論、意見。

馬不停蹄---馬不停下腳步。比喻一刻不停止，行動很急促。近義詞“日夜兼程”。視死如歸---把死看著像回家一樣。形容為了正義事業(yè)不怕犧牲生命。

三、課后練習：

1、默讀課文，再用自己的話簡要說說課文寫了左宗棠的哪些愛國事跡。

左公柳

一、生字詞：

屹立 走廊 纖巧 戈壁 腹地 疲憊 棺材 謀劃 策略 攜帶 流淌 俄國 熱忱 湘西 貧瘠 匱乏 憔悴 拱手相讓 慷慨激昂 楚楚動人 力排眾議 馬不停蹄 不屈不撓

情不自禁

視死如歸

鐵骨錚錚

飛也似地

置之度外

二、主要內容：

這首詩描繪了塞外邊疆既雄偉壯觀又荒涼蕭條的景象，表現了邊關將士既無限思念家鄉(xiāng)又意識到衛(wèi)國戌邊責任重大的情感。

文章按照“總起引入---具體分述----總結抒情”以“柳”為線索。第一部分（第1-3自然段）描繪玉門關外柳樹那高大挺拔的形象。第二部分（4-13自然段）記敘導游所講述的左宗棠的故事。

第三部分（第14自然段）抒發(fā)“我們”對左公柳的景仰、歌頌的情感。課文最后一自然段中四個“那”組成排比句，描述之中包含贊美之情。最后兩

答：1.左宗棠力排眾議，主動請纓，帶棺出征，收復新疆失地的事跡；2.左宗棠帶領部隊植樹造林，建設邊疆，使古老的“絲綢之路”獲得新生的事。這兩件事充分表現了左宗棠滿腔的愛國熱忱。

2.讀句子，注意加點的詞語，想想句子表達了作者怎樣的思想感情？ ●這柳樹高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力，樹冠宛如帷幄。．．．．．．．．．．．．．．．．●這屹立在戈壁灘上的剛強之樹，大有英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢?。襁@哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅忍頑．．．．．．．．．．．強的精神之樹?。?/p>

答：這三句都贊美了柳樹的挺拔和剛強。第（1）句主要從外形姿態(tài)上描繪，寫整體的“高大茁壯，身姿挺拔”，寫枝條的“剛勁有力”，寫樹冠的“宛如帷幄”（好似軍營里的帳幕）；（2）從形到神，主要從精神品質上著眼，寫柳樹的剛強給人一種“英勇無畏、壓倒一切困苦示饋贈食物。又作“壺漿簞食”簞，盛飯的圓形竹器。漿，米湯。

荊榛---泛指叢生灌木，多用以形容荒蕪情景。本課比喻惡人荷蘭侵略者。

隱姓埋名三十年 的氣勢”；第（3）句從樹到人，看似寫樹，實為寫人，目的是歌頌像左宗棠這樣的愛國將士身上所具有的不屈不撓、堅韌頑強的精神。

鄭成功收復臺灣

一、生字詞

憎恨

廈門

艦船

銘記

撰寫

簞食壺漿

荊榛

荷俘

盤踞

負隅頑抗

垂頭喪氣

千軍萬馬

張牙舞爪

走投無路

二、課文內容: 課文主要記敘了鄭成功收復臺灣這一中華民族史上的重要大事.表現了鄭成功的愛國精神.第一部分(第12自然段)講鄭成功自幼立志,驅除荷俘.第二部分(第3-8自然段)講鄭成功率兵東征,收復臺灣.第三部分(910自然段)講寶島回歸,同胞歡慶.第四部分(第11自然段)講鄭成功的豐功偉績,永載史冊.三、詞語解釋

憎恨—厭惡痛恨。

盤踞—非法占據，霸占（地方）。也作盤巨。銘記—深深地記在心里。

撰—寫。

千軍萬馬—形容兵馬極多、陣容強大。也作“萬馬千軍”。

張牙舞爪—張開利牙，揮舞爪子。形容野獸兇猛的樣子，或壞人猖狂的樣子，或形容人手舞足蹈時動作十分粗魯。

垂頭喪氣—耷拉著腦袋，神情沮喪。形容失望懊喪的樣子。也比喻枯萎而沒有了生氣。

走投無路---形容處境十分困難。投，投奔。

荷俘—對荷蘭侵略者的蔑稱。簞食壺漿—用簞盛飯，用壺盛湯。形容百姓熱情歡迎他們擁護的軍隊。也表

一、生字詞

渺小 熱忱 掌握 采購 撕毀 關鍵 刊物 書名 提煉 殿堂 撤走 富裕 鍵盤 殿堂 隱匿 隱姓埋名 不假思索 歡欣鼓舞 心甘情愿 揚眉吐氣 不折不扣 自力更生 熠熠生輝 威逼利誘 毫不猶豫 不分晝夜

二、主要內容

文章以在祖國核武器研制戰(zhàn)線上默默無聞工作的科學家為題材，介紹了著名女科學家王承書的感人事跡，熱情謳歌了她不為名，不為利，一心為祖國服務的奉獻精神。

第一部分（第1-3自然段）講王承書堅定承諾，為研制原子彈隱姓埋名。第二部分（第4-8自然段）講王承書放棄名利，為建設新中國毅然回國。第四自然段是過渡段，起承上啟下的作用。

第三部分（第9-11自然段）講王承書果斷受命，解決提煉濃縮鈾技術難題。第四部分（第12-17自然段）講王承書艱苦工作，迎來中國第一顆原子彈爆炸成功。

第五部分（第18自然段）講中華優(yōu)秀兒女王承書的美名永放光彩。這一自然段是全文的尾聲和總結，既照應了全文各部分內容，又照應了文章的題目，表達了人們對這位既平凡又偉大的女性的無比崇敬的心聲：王承書的業(yè)績和名字與祖國的歷史畫卷共存。

三、詞語解釋

渺小—微小。

熱忱—熱情。

熠熠---形容發(fā)光發(fā)亮。熠，光耀，鮮明。不分晝夜—不分白天和黑夜。形容做事不停歇、從早到晚都在干。晝，白天。不假思索—用不著想，形容說話做事迅速。假，憑借。

隱姓埋名—隱瞞自己的真實姓名，不讓別人知道自己的情況（底細）。也作“隱名瞞姓”。

歡欣鼓舞—形容十分高興，精神很振奮。歡欣，喜悅的神態(tài)。鼓舞，振奮的樣子。

四、課后練習：

1、讀句子，想象帶點詞語的意思，聯系上下文體會句子表達了人物怎樣的思想感情。

●“我愿意！”王承書不假思索地說出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。．．．．●雖然她沒能上臺領獎，報刊的喜訊中也沒提到她的名字，但她還是心甘情．．．愿繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國核武器研制工作默默奉獻。．．．

乘風破浪—船乘著風勢，沖開浪頭.比喻不畏艱險奮勇向前，也形容事業(yè)迅猛發(fā)展。又作“長風破浪”。乘，利用。

置之度外—不把生死、利害等放在心上。度，考慮。同歸于盡---一同死亡或毀滅。盡，完結、完盡。

四、課后練習

本文以中日甲午戰(zhàn)爭的始末為線索來敘事寫人，為什么題目不用《中日甲午戰(zhàn)爭》，而命為《海上英魂》？

答：這兩個句子都表達了王承書敢于放棄個人名利的勇氣和決心。第一句是作者對她語言、神態(tài)的生動描述，“不假思索”表現她的果斷和堅定.第2句是王承書為國奉獻的具體表現,”心甘情愿”說明王承書對祖國和人民的責任心以及她”淡泊明志”的品質,”默默”照應為課文題目”隱姓埋名”,寫的是王承書的行動方式。

海上英魂

一、生字詞

霎時

起錨

屢次

舵輪

頻繁

毫不示弱

相徹云霄

乘風破浪置之度外 同歸于盡

二、課文內容

本文記敘了一百多年前爆發(fā)的中日甲午戰(zhàn)爭這一重大歷史事件,表現了我軍愛國將士同仇敵愾頑強作戰(zhàn)寧死不屈的英勇精神.第一部分(第1自然段)講日本侵略中國,戰(zhàn)爭爆發(fā).第二部分(第2-6自然段)講黃海海戰(zhàn),激烈悲壯.第三部分(第7自然段)講我方失敗,精神永存.三、詞語解釋

管帶—清末新軍制,統轄一營的長官稱為管帶。

霎時—極短的時候。屢—一次又一次。

頻頻—屢次，連續(xù)多次。毫不示弱—絲毫不表示自己很弱.形容在強者面前不畏懼。

答：因為本文是通過敘事來歌頌赤子情懷，表達對鄧世昌這樣的民族英雄的懷念和哀悼，希望這些永遠長眠在大海中的英魂能夠安息。他們的精神永遠活在中華兒女的心中！

2.結合上下文說說“置之度外”“同歸于盡”是什么意思，用心體會鄧世昌舍身報國的崇高精神。

答：“置之度外”是把生死、利害等放在心上，“同歸于盡”是一同死亡或毀滅。“置之度外”“同歸于盡”是鄧世昌駕駛“致遠”艦之前的豪言壯語，也是他后來以身實踐的壯烈之舉，他說到做到、義無反顧。

百花園五

一、讀下面四組詞語，想想每組兩個詞語的感情色彩有什么不同?？犊ぐ?/p>

寧死不屈

樂善好施

滿腔義憤 氣急敗壞

垂死掙扎

為非作歹

惱羞成怒 每組上面的詞語都帶有贊許、喜愛的感情色彩（褒義詞）每組下面的詞語都帶有厭惡、憎恨的感情色彩（貶義詞）

三、把下列詞語按照不同的感情色彩分成兩組寫下來。真誠 兇殘 虛偽 善良 視死如歸 暴跳如雷 和顏悅色 貪生怕死 褒義詞：真誠

善良

視死如歸

和顏悅色 貶義詞：兇殘

虛偽

暴跳如雷

貪生怕死

四、積少成多.秋夜將曉出籬門迎涼有感

（南宋）陸游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩是陸游六十八歲閑居在家鄉(xiāng)山陽時寫的。那是一個秋天的夜晚，他睡不著，在天將亮時，走出籬笆門外乘涼，眺望山河，想到中原，感慨萬分，寫下了這首詩。詩中表達了對淪陷的壯麗山河、苦難百姓的深切懷念和不忘收復失地的愛國熱情。

三萬里河：指黃河長三萬里，是夸張寫法。五千仞岳：指五千仞高的西岳華山。是夸張。

摩天—形容極高，高得能碰到青天。摩，擦過，迫近之意。遺民---仍然生活在被金兵占領的中原地區(qū)的宋朝老百姓。胡塵—胡人兵馬所揚起的塵土，形容金人的囂張氣焰和殘酷統治。

第五篇：人教版語文五年級下五單元復習單

五單元復習單

我會寫

我會填

1.《將相和》中的將指的是（），相指的是（），和是（）的意思，這篇課文講了（）、（）、（）三個故事。三個故事之間的關系是（）。

2.《草船借箭 》是節(jié)選自長篇小說《 》，故事的起因是（），經過是（），結果是（）。3.《猴王出世》選自《 》，這部小說成功地塑造了（）、（）、（）、（）等個性鮮明的神話人物形象。

我會做

這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。1.“一字擺開”的好處是（）。2.擂鼓吶喊的目的是（）。3.諸葛亮采取此法的原因是：

4.從中可以看出諸葛亮（）。