第一篇：書本的爭吵(450字)作文

精選作文:書本的爭吵(450字)作文 深夜了，辛勤的人們?cè)缫讶胨?。可是書本們還在為一件誰最偉大的事情而爭吵著。

語文書驕傲地說：我是最偉大的，主人要是沒有我，什么字、詞語、成語都不認(rèn)識(shí)，什么古詩也不會(huì)背，要是這樣的話，主人不就變成文盲了么！我才是最偉大的！

數(shù)學(xué)書搶著說：我才是最偉大的呢！主人要是沒有我，什么加法、減法、乘法、除法都不會(huì)算，什么解決問題都不會(huì)做，我難找不是最偉大的嗎？

英語書趾高氣揚(yáng)的說：你們有什么了不起的？主人要是沒有我，什么英語字母、英語單詞都不認(rèn)識(shí)，我難道不是最偉大的嗎？

&& 第二天早上，語文書罷工了，上語文課的時(shí)候，老師叫大家翻開書讀課文，語文書卻怎么都翻不開，小主人急的滿頭大汗。下午，數(shù)學(xué)書罷工了，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師叫大家翻開書做題目，數(shù)學(xué)書卻怎么都翻不開，小主人只能干巴巴的坐在那兒。

這幾天，書本們各自為政，搞的小主人什么也干不成。他們終于知道，他們都是小主人不可分割的一部分。

從此，他們?cè)僖膊粻幊沉?，盡心盡力的做好本職工作。五年級(jí):寒冰展翅 篇一：小學(xué)作文：當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候

當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候

當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，享受著風(fēng)吹哪頁讀哪頁的樂趣，那滋味真是其樂無窮。

莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”在莎翁的眼中，讀書成了這樣一個(gè)過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我覺得我面對(duì)的不單單是一本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進(jìn)入了無邊無垠的知識(shí)海洋，那知識(shí)是無止境的。

以書為友，遠(yuǎn)離聲色犬馬，淡泊中折射出一個(gè)人的美好品質(zhì)，寧靜中透視出一個(gè)人的美好追求；以書為友，無形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。

當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我的心會(huì)沉靜下來，我會(huì)體會(huì)到書中那優(yōu)雅的語言、豐富的知識(shí)，雖然我知道：“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴?！钡液敛粴怵H，我會(huì)向著我的目標(biāo)努力前進(jìn)。

俗話說得好：書籍如汗牛充棟。不錯(cuò)，當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我覺得自己是多么渺小呀!體會(huì)著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺!書是人類的長生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。

翻到一本好書，你會(huì)了解到名人也有喜和憂，體會(huì)著曹操的壯心

不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書之樂也油然而生。

當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我會(huì)被書中那壯心不已所動(dòng)，被文人騷客筆下的詩章所感，我會(huì)立志揚(yáng)帆，去到達(dá)成功的彼岸。回過身，向失敗搖頭，向成功招手。

當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我感到無限快樂。

篇二：書本作文 野 炊

星期六早晨，我興致勃勃地到塔子山公園去野炊。到門口，同學(xué)們已進(jìn)去了一大半，我急忙和幾個(gè)同學(xué)散步并作兩步地直奔野炊區(qū)。

野炊區(qū)人生鼎沸，原來，今天除了我們外語學(xué)校之外，還有其他幾個(gè)學(xué)校也來了。趕快找個(gè)灶，這是迫在眉睫的事。嗯，就57號(hào)吧！于是我和同室的林玲跑向灶臺(tái)。

灶臺(tái)上凈是水，無法放東西，我急中生智，跑到小賣部買了一個(gè)紙箱，和后來的陳婷一起七手八腳把紙箱拆開鋪到灶上。雖然不夠，但也將就夠了。后來曾娟又買了幾個(gè)紙箱，又借了鍋、鍋蓋、火鉗等，我們才開始野炊。

生火可真是件惱人的事。我們先用點(diǎn)紙?jiān)冱c(diǎn)引柴的辦法怎么也引不燃引柴，無奈之下只有另換辦法啦！我們根據(jù)曹秩的建議用紙把一根細(xì)柴裹住，人后把紙點(diǎn)燃，希望能用紙把柴引燃，誰知那火紅的、像一張飛舞著的小手帕似的小火苗燒到柴頭上的時(shí)候忽然滅了。這可惱、可氣、可恨的火。怎么就不肯燃呢？后來還是我們的救星—政治老師給我們幫了大忙只見他把一些十分小的樹枝堆在大柴上面，劃燃一根火柴，伸進(jìn)灶里點(diǎn)燃最細(xì)的一根柴。火燃了，接著這火種又引燃了其它樹枝，“噼啪噼啪”火燃起來了，火光照亮了我們大家的臉。

包餃子我可不在行，我把餡兒放到餃子皮中間，然后一捏，誰知陷太多，一下唄擠出了許多，只好把皮展開，挑出一部分餡兒，再捏緊。曹秩包的餃子不僅大小正合適，還有花邊呢，真是可愛極了！可惜啊，可惜，我們的餃子因?yàn)橹蟮锰?，煮破了許多，所以沒評(píng)上名次。不過我們吃著煮破的餃子仍很高興，因?yàn)槭亲约旱膭趧?dòng)果實(shí)嘛。裊裊的炊煙在野炊區(qū)上空繚繞，不時(shí)傳出的笑聲沖破煙霧在塔子山公園上空久久回蕩??

我的好朋友

我有一個(gè)特別要好的知心朋友，她的名字叫泱泱，她和我一樣，今年滿九歲 我們?cè)谟變簣@里，就是好朋友了，在讀大班時(shí)，我讀大二班，她讀大一班。我的爸爸和媽媽與泱泱的爸爸、媽媽是好朋友，這也就增強(qiáng)了我們的友誼。現(xiàn)在，我們也都上了小學(xué)，二期，暑假一放完，我就上四年級(jí)二班，他上四年級(jí)一班。

在上學(xué)的時(shí)間里，我們只能夠在星期六的下午晚上二個(gè)小時(shí)或二個(gè)半小時(shí)?？墒牵坏椒攀罴俚臅r(shí)候，我們就可以每天玩上一個(gè)小時(shí)或二個(gè)小時(shí)。我們每一次玩兒，都玩了一些新玩意兒，二期，沒有一次不是玩得還想玩。

泱泱的性情比較特別，她不喜歡玩一般女孩喜歡的繡花兒，跳舞、打扮自己、玩兒家家等游戲。她喜歡玩一些男孩玩兒的游戲，比如騎車、滑旱冰、爬高、翻窗子等游戲，滑旱冰和自行車還是她較我的呢。

有一次，我和她一起玩，她就帶我到五樓去，翻窗子，好到樓頂去玩兒，我看到她那么熟練的翻了過去，簡直讓我難以置信。還有一次，當(dāng)時(shí)，他們那兒正在修房子，挖了很深的地基，上面有一根鋼棒，我們找來了一根長繩子，那條繩子十分的結(jié)實(shí)。我們把繩子綁在鋼棒上，丟在地基上，下去后拉住繩子往上面爬。她可是比我要快得多，她一下子就上去了，我卻要很久。

這些玩兒的事情，大部分她都喜歡干，我寫的那兩件事對(duì)我來說，我記的是最深的，還有好多好多也都是非常有意思的，不過我也不多提了。

.圣誕晚會(huì)

唱吧！跳吧！盡情狂歡吧！

今年我們提前一天過平安夜。雖是中國人，不過因?yàn)樵谕庹Z學(xué)校，所以歐洲的圣誕節(jié)我們也過。多一個(gè)節(jié)日，我們自然不亦樂乎。

從5點(diǎn)到6點(diǎn)這段時(shí)間我們布置教室，把彩帶拋在燈上，賦予黑板生命，把桌子往四周推。。一句話，整個(gè)教室洋溢著歡樂。

嗬！我們盼望已久的晚會(huì)終于開始了，我們站起來，手拿蠟燭，在微黃的燭光中唱起了“happy new year to you”，一遍繞著圈走。中間三位圣人數(shù)著“one,two,three?.”，每數(shù)到7的倍數(shù)大家就向右轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向的人就演出節(jié)目。我們一邊唱，一邊十分留意傾聽“圣人”的數(shù)數(shù)，哎呀，不好，我忘了轉(zhuǎn)身，被罰唱歌。我唱了一首歌趕快回隊(duì)，加倍小心，再?zèng)]出錯(cuò)了。

接著，我們各自把禮物藏進(jìn)桌子、碗柜、講臺(tái)、窗框。然后大家一起進(jìn)去找別人的禮物。同學(xué)們沖向28個(gè)課桌，沖向講臺(tái)，沖向碗柜，東翻西找，一篇混亂。。。，哇！我找到2張賀年片，一個(gè)廣柑，一包餅干，這下可“發(fā)財(cái)”了！

后來我們又是擊鼓傳花，又是打“排球”，又是搶板凳。。。玩得可開心啦。最后我們捉“貓”?！跋寡圬垺痹诤诎抵袞|摸西抓。一把抓著一個(gè)人，摸了半天，“是羅珍”，“錯(cuò)了，錯(cuò)了，是文?，摗?，“哈哈哈。。?！毙β曪w出窗戶，笑上深藍(lán)的夜空。

篇三：有關(guān)書的作文 失誤例文

今生書相伴

濱州考生

我愛書，書是我生活中的重要組成部分。我喜歡讀書，沒有書的日子我不知怎樣才能度過。我非常感謝有書的日子，因?yàn)槭菚鋵?shí)了我的生活。

小時(shí)候，在家門前老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講故事：“嫦娥奔月”“孟姜女哭長城”??那些古老而美麗的神話傳說，我常常聽得入迷。

隨著年齡的增長，我步入了小學(xué)的大門。不再滿足只聽別人講故事。我要自己讀。記得 自己建一座高樓，與李白一道登高遠(yuǎn)眺，把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”；你也許會(huì)獨(dú)坐窗前，想像著“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的清逸。

愛上讀書，并非是一時(shí)沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜耸遣粫?huì)喜歡讀書的。愛上讀書，并非想與人高談闊論，因?yàn)椴欢聊娜瞬粫?huì)深刻地讀書；愛上讀書，是上蒼的一種恩賜，是自己的一份執(zhí)著，是對(duì)思想的一種凈化?? 擁書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山茗茶；如飲清泉，如嚼橄欖。

漫漫人生路，有書相伴，你一定會(huì)覺得今生無憾。

6、評(píng)點(diǎn)

升格后的作文與原文相比具有獨(dú)特的魅力：

一是獨(dú)特而深切的感受?！白x書好比品茗”、“讀書好比隱居”、“讀書好比與友人聊天”等，都是作者在與書相伴中得出的真切感受和體會(huì)，讀來使人頗受感染。

二是優(yōu)美而個(gè)性十足的語言。本文語言清新、流暢，尤其特別的是在敘述中，用

嗎？朋友，讀書吧！你會(huì)受益終生的。

我很小就開始讀書了，先是父母要求我讀，后來我被書中的世界迷住了，慢慢地喜歡上了讀書讀了書中的至理名言后，我掌握了不少知識(shí)，懂得了不少做人的道理。

你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜”這是《論語》中的一句話，它告訴我，時(shí)間不停地流逝，一去不復(fù)返，必須珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜今天，珍惜現(xiàn)在；“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事皆蹉跎”要緊緊抓住現(xiàn)在，不讓光陰虛度。

我知道了時(shí)間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈我國清代文學(xué)家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來專心創(chuàng)作，為了激勵(lì)自己，他在銅鎮(zhèn)尺上刻了一副對(duì)聯(lián)：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳”蒲松齡正是用項(xiàng)羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事來激勵(lì)自己埋頭寫書的由于他從不懈怠，終于創(chuàng)作出傳世佳作《聊齋志異》蒲松齡的故事，給我很大啟發(fā)，立下志愿，要努力奮斗，爭取成功人們做事情，開始時(shí)熱情高漲，勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持到底，圓滿結(jié)束“靡不有初，鮮克有終”說的就是這個(gè)道理這句名言時(shí)時(shí)鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅(jiān)持到底。

書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人李白“天生我才必有用”的詩句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛，力爭上游，不甘落后這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經(jīng)是自己對(duì)手的管仲，告訴我對(duì)人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學(xué)范式不遠(yuǎn)千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果”。

名人給我力量，名言伴我成長，人類積累起來的一切經(jīng)驗(yàn)與智慧，在知識(shí)的彼岸在等待著我們，等待我們?nèi)ゲ蓴X去吸收而到達(dá)彼岸的航船就是讀書開卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導(dǎo)航，讓我們?cè)谏畹牟胁晃防щy，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。

[佳作平臺(tái)] 佳作1 與書本相約

濱州考生

不論是大雁驚風(fēng)，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原。在與書本相約的日子里，我那洗盡鉛華的心靈，總是在睿智與激情中蕩漾。

記得還在牙牙學(xué)語之時(shí)，唐風(fēng)宋雨便已浸潤了我幼小的心；稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢(mèng)：雁落平沙的神清絢麗的夢(mèng)境中浮現(xiàn)；乃至走進(jìn)中學(xué)，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)、“秋水共長天一色”的清麗，才越發(fā)覺得自己的靈魂在讀書中升華了。

于是，我便時(shí)常徜徉于時(shí)間的后花園：遙望遠(yuǎn)方的繁星春水；靜靜地守護(hù)窗前最后的藤葉；俯視著山下的呼嘯山莊；感悟于眼前的死水微瀾。書本讓我跨越時(shí)間的鴻溝，體味人類精神史中的一次次輝煌。

當(dāng)快樂的花瓣在我面前飄蕩，我會(huì)漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；我會(huì)為自己建一座高樓，與李白一道登高遠(yuǎn)眺；我會(huì)把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”；我也會(huì)獨(dú)坐窗前，想像著“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的清逸。

當(dāng)悲傷的暴雨襲來時(shí)，我會(huì)和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語，讓我心頭的堅(jiān)冰漸漸消融；而麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；對(duì)比大衛(wèi)·科波菲爾悲慘的童年，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會(huì)了我在黑暗中尋找光明。

與書本相約，我在清幽的墨香中聆聽古人的智慧；

與書本相約，我在白紙黑字的世界中看到人性的偉大；

與書本相約，我在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中，逐漸成長?? 點(diǎn)評(píng)： 憑著廣闊的閱讀面，憑著對(duì)古今中外文學(xué)作品的熟稔，賃著豐富的想像能力，小作者享受到了與書本相約的快樂。文章先以時(shí)間為序，簡要敘述書本在自己成長中所起的作用。接著又分別以快樂和悲傷為線橫向串聯(lián)起來與書本相約的經(jīng)歷，語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)整齊，能于考場限時(shí)的緊張氛圍中，寫出如此一篇美文，可見小作者文學(xué)功底的深厚。

佳作2 書給予我?? 濱州考生

一直喜歡這樣的時(shí)刻：夜深人靜時(shí)，坐在自己那“遠(yuǎn)離城市喧囂的小屋”里，輕輕推開窗子讓月亮偷偷灑下點(diǎn)星光，讓微風(fēng)拂過窗簾下那串晶瑩的風(fēng)鈴，叮當(dāng)作響，雙手捧起一本心愛的散文或小說，靜靜地品讀，書中的色彩給我深深的感受。維也納森林的蒼翠，愛琴海的深藍(lán)，荊棘鳥的火紅，甚至深谷那恐怖的黑色??無論什么色彩，都展示著不同的個(gè)性，透露著深刻的內(nèi)涵。不一會(huì)兒，我就會(huì)進(jìn)入一種如癡如醉的境界中，白天的煩惱與忙碌在此時(shí)此刻便煙消云散，有的只是一份灑脫，一份舒展——書，給我美的享受。

應(yīng)該感謝冰心和泰戈?duì)?，從童年到現(xiàn)在，我從沒有看過如此優(yōu)秀的兒童作品。同情愛，和童心，有了這些，寫出的文字就會(huì)是詩。也很喜歡動(dòng)物方面的書，不是那些動(dòng)物童話，而是感情色彩較濃的小說，如《栗色的向住》、《

做人，還教我分辨世間的善惡與美丑。有人稱書是人類文明的“長生果”，就我而言，它是我心靈的樂園。

平時(shí)，每得到一本好書，我都如獲至寶，如沐春風(fēng)，陶醉在字里行間。我喜歡讀“飛瀑之下必有深潭，逆境之中必有強(qiáng)漢”這類催人奮進(jìn)的詩句，更喜歡讀孟郊的《游子吟》。不僅是因?yàn)樗拿峙c我相近，更多的是我被那偉大的母愛所感動(dòng)?？傊鞣N各樣的書我都愛讀。

在我的生命航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白：世界無終極，知識(shí)無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智選擇。

書，它伴隨我成長，為我插上理想的翅膀。我愛讀書。

點(diǎn)評(píng)： 圖書天地是一個(gè)浩瀚的海洋，從中，每個(gè)人都能獲得自己所需要的東西。圖書天地的這一特點(diǎn)，為同學(xué)們從不同的角度和層次理解圖書、認(rèn)識(shí)圖書開辟了廣闊的空間。本文中，作者借助于自己的切身體會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)到：書是自己的精神樂園。有了這種認(rèn)識(shí)，相信在今后的日子里，書定會(huì)為作者“插上理想的翅膀”。

佳作4

有書的生活真好

濱州考生

就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書，在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽那聲聲吶喊；曾品著《圍城》，詢問為什么城外的人想進(jìn)去，城里的人卻想出來；曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響，和余秋雨一起搜尋文明的碎片?? 把書拿起來，淡淡地墨香便溢滿心胸。品書的時(shí)候，思想接受著歷史的浸潤。昔日吳國名將呂蒙因受書的熏陶，而令魯肅“士別三日，即更刮目相待”，當(dāng)代幼伴書香的錢鐘聲寫成洋洋灑灑的《管錐篇》，廣為流傳。書的長河，在幾千年的文明中沉淀著人類的智慧；書的甘霖，在干涸的季節(jié)里滋潤著一棵棵幼苗；浩繁的卷帙，在事易時(shí)移的朝代變化中烙上一個(gè)個(gè)歷史的印痕。

喝長江水長大的孩子，每年都要在巍巍江堤上度過一個(gè)難忘的暑季。海闊天空的閑談、不分晝夜的娛樂，仍很難捕獲年輕一代充滿夢(mèng)幻的渴望的心靈，于是，書刊以其充實(shí)的內(nèi)容、寧靜的空間、多彩的姿容，擁有了眾多的知音。繪聲繪色地講述國內(nèi)外大事的《半月談》，娓娓敘述著親情友愛的《讀者》，情節(jié)跌宕多姿的武俠、科幻小說，都備受青睞。老人們珍藏著的耐人琢磨的《紅樓夢(mèng)》《牡丹亭》，此刻也在遼闊的江邊散發(fā)著縷縷的書香。

記得一次參加一位同學(xué)的生日晚會(huì)，當(dāng)我懷揣著奧斯特洛夫斯基的那本激勵(lì)了一代代青年的名著踏進(jìn)同學(xué)家門，面對(duì)著同窗們手中以惟妙惟肖的帆船、聲光并茂的音樂盒、芳芬艷麗的鮮花的時(shí)候，我只好鼓起勇氣將書送上。不料，竟引得大家一陣驚嘆、一陣羨慕。

孤獨(dú)時(shí)，書是益友；憂悶時(shí)，書是敞開的窗戶；陰霾時(shí)，書是燦爛的陽光；意冷時(shí)，書是熊熊的火焰??我們與書中的人物進(jìn)行心靈的交流，受到了真善美的熏陶。

“惴惴焉摩玩之不已”，如果這是袁枚愛書之情的真實(shí)抒發(fā)，那么，有書香相伴的生活，豈不像經(jīng)營起了酒坊的袁老那么快樂嗎？

有書的生活，真好！

點(diǎn)評(píng)： 這是一篇文采飛揚(yáng)、意味雋永的佳作。小作者把對(duì)書的摯愛之情表達(dá)得淋漓盡致。凡是愛書的中學(xué)生朋友，一定會(huì)產(chǎn)生共鳴；閱讀開闊眼界，閱讀啟迪心智，閱讀使人高尚。游走于這些文字中，我們也仿佛沐浴著書的甘霖，嗅到了縷縷的書香。讀完這篇文章，我們也不禁感嘆：有書的生活，真好！

篇四：和同學(xué)吵架檢討書

和同學(xué)吵架檢討書

從小到大，我就是一個(gè)不懂得把握自己情緒的人。一遇到讓自己不開心的事情，就會(huì)將不滿的情緒全部都擺在臉上。雖然走到今天，我還沒有因?yàn)檫@個(gè)毛病吃過什么虧，但是我明白，它始終是我人生成長道路上的一個(gè)羈絆。

做情緒的主人。不止一次，我都這樣提醒自己。但是每每遇到不開心的事情以后，沸騰的熱血早就將這幾個(gè)看似不起眼的字眼沖刷的蕩然無存。耍脾氣、使性子、不冷不熱的說話。就在那一瞬間，就像著了魔一樣，我變成了一個(gè)讓人討厭、甚至有時(shí)候連我自己都覺得很陌生的人。

或許這在長輩的眼里，這代表不成熟，代表幼稚，代表任性，代表還是個(gè)孩子。我也明白，身邊的一些事情之所以會(huì)發(fā)展到今天這種地步，也和我的任性脫離不了干系。為此，我也苦惱過，但是不管我之前怎樣的自責(zé)與后悔，一旦事情又發(fā)生了，我依然還是我行我素，絲毫不懂得掩飾自己內(nèi)心的想法和情緒，給身邊的人帶來了或多或少的困擾。工作上，亦是如此。當(dāng)遇到不如意的事情時(shí)，我只會(huì)任性的擺張臭臉在那里，卻絲毫沒有意識(shí)到，我這樣做，只會(huì)讓自己變得更不開心，讓同事覺得我這個(gè)人更不容易相處，既然事情都發(fā)生了，何必再

去計(jì)較那么多呢？多想想別人的優(yōu)點(diǎn)，放大別人的好，即使暫時(shí)吃點(diǎn)虧又何妨？ 包容，萬事少計(jì)較。雖然說起來簡簡單單幾句話，但是做起來真的很難?，F(xiàn)在我已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)缺點(diǎn)所帶來的嚴(yán)重性，為了降低這個(gè)不良習(xí)慣給我以后的人生帶來困擾的幾率，我決定不再做任性的孩子，不再做姿意妄為的“熱血青年”！以此立志，與之共勉。

第二篇：書本們的爭吵

書本們的爭吵

夜深了，從書本中傳來陣陣爭吵聲，而人們卻在熟睡之中，沒有被吵醒。

書包里，書本們正在不斷的爭吵，在爭誰最有用。他們分別是語文書??

語文書發(fā)話了：“各位弟兄們別吵了，要說誰最有用，那當(dāng)然就是我了。小主人遇到不會(huì)的語文題時(shí)，只要看一看我，就知道如何解答了，小主人寫作文犯愁時(shí)，只要看一看我的小提示，就不用愁眉苦臉了，如果把我身體里的東西全都背過，那小主人就保準(zhǔn)會(huì)考100分呢！怎么樣？我很厲害吧！”

正當(dāng)語文書沾沾自喜，以為沒人敢和他“對(duì)抗”時(shí)，數(shù)學(xué)書又爭吵了起來：“有什么了不起！不就是會(huì)這么點(diǎn)東西嗎？比起我，你只不過是一堆廢紙罷了！要說功勞大，那就數(shù)我最大！小主人靠我，曾在數(shù)學(xué)競賽上得過一等獎(jiǎng)呢！因?yàn)槲遥≈魅瞬艜?huì)成為他們班的數(shù)學(xué)王子，比起我，你算哪根蔥啊!”

數(shù)學(xué)書剛說完，又有一本書說話了，他就是英語書：“兩位大哥，你們別爭了，要說功勞大，那就數(shù)我了。我可以教大家說英語，你們知道嗎？英語可是世界最流行的語言呀！你們這群只會(huì)說中文的土老帽!”

“你這個(gè)鄉(xiāng)巴佬！”從數(shù)學(xué)書背后傳來一個(gè)聲音，原來是科學(xué)書！他說：“你們都比不上我，我的身體里珍藏著許許多多的科學(xué)秘密，你們不知道吧！火箭制造需要的就是科學(xué)！沒有我，楊利偉哪能飛上天呢?” 歷史書又開始說話了：“要說功勞，那就算我的功勞最大了，我記載著中國上下五千年的歷史，有了我大家都知道了許多著名的人物，如：秦始皇、諸葛亮等，從三皇五帝一直到現(xiàn)在的中華人民共和國，這五千年的重要事情都在我的身體里！”

正在這時(shí)，書包被他們的吵鬧聲驚醒了，對(duì)他們說:“你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的缺點(diǎn)，語文書你能記載歷史嗎?數(shù)學(xué)書你身體里有英語知識(shí)嗎?英語書你身體里有語文知識(shí)嗎？科學(xué)書你身體里有數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？歷史書你身體里有科學(xué)知識(shí)嗎？都沒有吧！別再胡鬧了快睡覺吧！

夜深了，書包里不知不覺又安靜了。

第三篇：書本作文

野

炊

星期六早晨，我興致勃勃地到塔子山公園去野炊。到門口，同學(xué)們已進(jìn)去了一大半，我急忙和幾個(gè)同學(xué)散步并作兩步地直奔野炊區(qū)。

野炊區(qū)人生鼎沸，原來，今天除了我們外語學(xué)校之外，還有其他幾個(gè)學(xué)校也來了。趕快找個(gè)灶，這是迫在眉睫的事。嗯，就57號(hào)吧！于是我和同室的林玲跑向灶臺(tái)。

灶臺(tái)上凈是水，無法放東西，我急中生智，跑到小賣部買了一個(gè)紙箱，和后來的陳婷一起七手八腳把紙箱拆開鋪到灶上。雖然不夠，但也將就夠了。后來曾娟又買了幾個(gè)紙箱，又借了鍋、鍋蓋、火鉗等，我們才開始野炊。

生火可真是件惱人的事。我們先用點(diǎn)紙?jiān)冱c(diǎn)引柴的辦法怎么也引不燃引柴，無奈之下只有另換辦法啦！我們根據(jù)曹秩的建議用紙把一根細(xì)柴裹住，人后把紙點(diǎn)燃，希望能用紙把柴引燃，誰知那火紅的、像一張飛舞著的小手帕似的小火苗燒到柴頭上的時(shí)候忽然滅了。這可惱、可氣、可恨的火。怎么就不肯燃呢？后來還是我們的救星—政治老師給我們幫了大忙只見他把一些十分小的樹枝堆在大柴上面，劃燃一根火柴，伸進(jìn)灶里點(diǎn)燃最細(xì)的一根柴?；鹑剂耍又@火種又引燃了其它樹枝，“噼啪噼啪”火燃起來了，火光照亮了我們大家的臉。

包餃子我可不在行，我把餡兒放到餃子皮中間，然后一捏，誰知陷太多，一下唄擠出了許多，只好把皮展開，挑出一部分餡兒，再捏緊。曹秩包的餃子不僅大小正合適，還有花邊呢，真是可愛極了！可惜啊，可惜，我們的餃子因?yàn)橹蟮锰?，煮破了許多，所以沒評(píng)上名次。不過我們吃著煮破的餃子仍很高興，因?yàn)槭亲约旱膭趧?dòng)果實(shí)嘛。裊裊的炊煙在野炊區(qū)上空繚繞，不時(shí)傳出的笑聲沖破煙霧在塔子山公園上空久久回蕩……

我的好朋友

我有一個(gè)特別要好的知心朋友，她的名字叫泱泱，她和我一樣，今年滿九歲 我們?cè)谟變簣@里，就是好朋友了，在讀大班時(shí)，我讀大二班，她讀大一班。我的爸爸和媽媽與泱泱的爸爸、媽媽是好朋友，這也就增強(qiáng)了我們的友誼?，F(xiàn)在，我們也都上了小學(xué)，二期，暑假一放完，我就上四年級(jí)二班，他上四年級(jí)一班。

在上學(xué)的時(shí)間里，我們只能夠在星期六的下午晚上二個(gè)小時(shí)或二個(gè)半小時(shí)。可是，一到放暑假的時(shí)候，我們就可以每天玩上一個(gè)小時(shí)或二個(gè)小時(shí)。我們每一次玩兒，都玩了一些新玩意兒，二期，沒有一次不是玩得還想玩。

泱泱的性情比較特別，她不喜歡玩一般女孩喜歡的繡花兒，跳舞、打扮自己、玩兒家家等游戲。她喜歡玩一些男孩玩兒的游戲，比如騎車、滑旱冰、爬高、翻窗子等游戲，滑旱冰和自行車還是她較我的呢。

有一次，我和她一起玩，她就帶我到五樓去，翻窗子，好到樓頂去玩兒，我看到她那么熟練的翻了過去，簡直讓我難以置信。

還有一次，當(dāng)時(shí)，他們那兒正在修房子，挖了很深的地基，上面有一根鋼棒，我們找來了一根長繩子，那條繩子十分的結(jié)實(shí)。我們把繩子綁在鋼棒上，丟在地基上，下去后拉住繩子往上面爬。她可是比我要快得多，她一下子就上去了，我卻要很久。

這些玩兒的事情，大部分她都喜歡干，我寫的那兩件事對(duì)我來說，我記的是最深的，還有好多好多也都是非常有意思的，不過我也不多提了。

.圣誕晚會(huì)

唱吧！跳吧！盡情狂歡吧！

今年我們提前一天過平安夜。雖是中國人，不過因?yàn)樵谕庹Z學(xué)校，所以歐洲的圣誕節(jié)我們也過。多一個(gè)節(jié)日，我們自然不亦樂乎。

從5點(diǎn)到6點(diǎn)這段時(shí)間我們布置教室，把彩帶拋在燈上，賦予黑板生命，把桌子往四周推。。一句話，整個(gè)教室洋溢著歡樂。

嗬！我們盼望已久的晚會(huì)終于開始了，我們站起來，手拿蠟燭，在微黃的燭光中唱起了“HAPPY NEW YEAR TO YOU”，一遍繞著圈走。中間三位圣人數(shù)著“ONE,TWO,THREE….”，每數(shù)到7的倍數(shù)大家就向右轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向的人就演出節(jié)目。我們一邊唱，一邊十分留意傾聽“圣人”的數(shù)數(shù)，哎呀，不好，我忘了轉(zhuǎn)身，被罰唱歌。我唱了一首歌趕快回隊(duì)，加倍小心，再?zèng)]出錯(cuò)了。

接著，我們各自把禮物藏進(jìn)桌子、碗柜、講臺(tái)、窗框。然后大家一起進(jìn)去找別人的禮物。同學(xué)們沖向28個(gè)課桌，沖向講臺(tái)，沖向碗柜，東翻西找，一篇混亂。。。，哇！我找到2張賀年片，一個(gè)廣柑，一包餅干，這下可“發(fā)財(cái)”了！

后來我們又是擊鼓傳花，又是打“排球”，又是搶板凳。。。玩得可開心啦。最后我們捉“貓”?！跋寡圬垺痹诤诎抵袞|摸西抓。一把抓著一個(gè)人，摸了半天，“是羅珍”，“錯(cuò)了，錯(cuò)了，是文?，摗保肮?。。?！毙β曪w出窗戶，笑上深藍(lán)的夜空。

第四篇：書本

正確了解班組長的角色和任務(wù)，掌握班組長應(yīng)具備的10種能力 正確運(yùn)用班組長的權(quán)力，擁有健康的心態(tài)和開闊的胸懷 掌握領(lǐng)導(dǎo)員工的10招，善于分析和解決問題 把自己打造成一個(gè)復(fù)合型的技術(shù)與管理人才

班組長官不大，責(zé)不小。他是企業(yè)的一線指揮官，聯(lián)系上下級(jí)的紐帶和橋梁。不想當(dāng)將軍的士兵。

不是好士兵，班組長是當(dāng)將軍的第一步，第一步必須心中有數(shù)：要知道當(dāng)好班組長的 5、6、7、8、9、10，即5個(gè)角色、6項(xiàng)使命、7種類型、8條權(quán)限、9條戒律，10種能力和10個(gè)妙招

班組長，即我們常說的 兵頭將尾，論職務(wù)是不在冊(cè)的 官，可在車間組織生產(chǎn)中的地位卻舉足 輕重。班組長是指在生產(chǎn)現(xiàn)場，直接管理20多位生產(chǎn)作業(yè)員工，并對(duì)其工作結(jié)果負(fù)責(zé)的人。因企 業(yè)不同，其稱呼也有多種，如 班長、組長、領(lǐng)班、拉長、線長 等，還有的地方叫 一 線督導(dǎo)。他的職責(zé)是：按照企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的要求，根據(jù)分廠（分公司）、車間主任的指令，做好本班組的生產(chǎn)和管理工作，千方百計(jì)地完成各項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)和工作任務(wù)。一班組長的5個(gè)角色

（1）責(zé)任者。對(duì)企業(yè)來說，班組長是基層的管理員，是質(zhì)量、成本、產(chǎn)量指標(biāo)達(dá)成的最直接的責(zé) 任者，是企業(yè)利潤的創(chuàng)造者。

（2）帶頭人。對(duì)作業(yè)員工來說，班組長是直接領(lǐng)導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)和作業(yè)評(píng)價(jià)者，是作業(yè)人員的 幫助者和支持者，是班組的主心骨、帶頭人。

（3）橋梁。對(duì)主管人員來說，班組長是主管人員命令和決定的執(zhí)行者，是主管人員和作業(yè)人員之間的橋梁，是管理精神的傳播窗口。班組長處 于各種關(guān)系的交匯點(diǎn)，要協(xié)調(diào)上下級(jí)之間、班組之間、班組成員之間 的關(guān)系，化解矛盾，促進(jìn)各方面關(guān)系的和諧。

（4）同事。對(duì)其他班組長來說，班組長是同事、是戰(zhàn)友，是協(xié)作配合者和競爭者。（5）助手。對(duì)中層管理人員來說，班組長是左右手。

顯然，企業(yè)有了好的班組長，就有了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，各項(xiàng)工作就有 了可靠的保證。有不少民營企業(yè)，在管理上沒有班組長這一層次，只有車間主任這一層，管理起來就很不順手，出現(xiàn)了種種現(xiàn)場問題。

二班組長的6項(xiàng)使命

（1）完成生產(chǎn)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)要團(tuán)結(jié)組員，通過不斷尋找問題點(diǎn)、不斷創(chuàng)新，開展質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)，挖掘生產(chǎn)潛力，向高質(zhì)量、低消耗的目標(biāo)進(jìn)軍。

（2）培訓(xùn)和練兵。按照本組各崗位的操作規(guī)程和工藝要求，組織質(zhì)量培訓(xùn)和提高操作技能的基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，組織開展互幫互學(xué)等活動(dòng)。（3）質(zhì)量控制。組織自檢、互檢、巡檢，做好過程檢驗(yàn)工作，包括對(duì)首件的復(fù)檢和對(duì)本班組產(chǎn)品質(zhì)量的檢驗(yàn)，落實(shí)質(zhì)量控制點(diǎn)活動(dòng)。（4）安全防范。開展 6S 活動(dòng)，創(chuàng)造整潔有序的工作環(huán)境，堅(jiān)持安全第一，防范安全隱患和安全事故。

（5）做好工序銜接。做到 復(fù)查上工序，保證本工序，服務(wù)下工序。

（6）開展質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)。堅(jiān)持開展質(zhì)量改進(jìn)和QC小組活動(dòng)，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。三班組長的7種類型

隨著時(shí)代的發(fā)展和工作的需要，越來越多的年輕人走上了班組長的崗位，但他們大部分都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時(shí)摸索、積累經(jīng)驗(yàn)，來了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)。企業(yè)班組長主要有以下幾類： 1 生產(chǎn)技術(shù)型

生產(chǎn)技術(shù)型的班組長大都是些業(yè)務(wù)尖子，技術(shù)高超，處理事故的能力強(qiáng)，但缺乏人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力，工作方法通常都比較簡單，常常用對(duì)待機(jī)器的方法來對(duì)待人，因此對(duì)這一類的班組長有必要進(jìn)行人際關(guān)系方面的培訓(xùn)。2 盲目執(zhí)行型

盲目執(zhí)行型的班組長往往缺乏創(chuàng)新和管理能力，唯命是從，不動(dòng)腦子。常常表現(xiàn)為態(tài)度和作風(fēng)生硬，給人一種官僚主義的感覺，時(shí)間長了，下屬會(huì)看不起他，出了問題他會(huì)逃避和推卸責(zé)任。得過且過型

在企業(yè)中，有些人勉為其難地當(dāng)上了班

組長，所以上任后往往得過且過，放任自流，對(duì)工作沒有責(zé)任心。似乎工作是給別人干的，上級(jí)要求開班前會(huì)，他就領(lǐng)著喊兩句口號(hào)，上級(jí)有什么指示，往往到他這里就沒有了下文，所以這樣的班組長完全是徒有虛名，在班組成員中勢(shì)必也沒有威信。4 勞動(dòng)模范型

勞動(dòng)模范型的班組長一般在工作中細(xì)致、嚴(yán)守規(guī)章制度、以身作則、言傳身教，但卻不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。勞動(dòng)模范型的班組長會(huì)被下屬指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，常常感嘆自己是 兩眼一睜，忙到熄燈，其結(jié)果是你把你的時(shí)間交給了下級(jí)，下級(jí)卻把責(zé)任交給了你，成了名副其實(shí)的反授權(quán)。因此，對(duì)這部分人如果不進(jìn)行管理能力方面的培訓(xùn)是很難勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的。5 哥們義氣型

擅長樹立權(quán)威，組織能力強(qiáng)，講哥們義氣，對(duì)待班組成員常常是稱兄道弟，像哥們兒一樣，在工作中自然也容易感情、意氣用事，缺乏原則性。實(shí)際上早已把自己混同于非正式團(tuán)體的小頭目了，如果不從哥們義氣中解脫出來，這班組長就做不成了。6 事必躬親型

樣樣事情都要親自去做，不相信別人，事必躬親和以身作則不同，其結(jié)果是讓你的員工變懶。你總是事事沖在前，該說的、該做的、該想的你都做了。試想，如果你總是占著駕駛座而不讓別人碰方向盤的話，怎樣培養(yǎng)新司機(jī)，又會(huì)有誰可以在你疲憊的時(shí)候給你開車呢？更重要的是，你怎么會(huì)有時(shí)間思考：這條路走對(duì)了嗎？

總之，以上6種類型的班組長由于種種原因，普遍缺乏令人滿意的管理能力和處理突發(fā)事件的能力，所以導(dǎo)致很好的企業(yè)決策在最基層卻得不到有效的貫徹和執(zhí)行，嚴(yán)重地影響了企業(yè)的最終效益，甚至還嚴(yán)重地?fù)p害了企業(yè)的良好形象。7 外科醫(yī)生型

這種班組長在進(jìn)行管理的時(shí)候就如外科醫(yī)生一樣，管理得有條不紊，工作有重點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)配合默契、交接清楚、全神貫注，而且能抓住重點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)里，有時(shí)不需要語言，一個(gè)眼神、一聲咳嗽，都知道彼此如何配合。這種班組長是最好的領(lǐng)導(dǎo)型主管。

大家仔細(xì)想想，在自己的身邊會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾類班組長的原型。要知道，好的管理者需要修煉很多方面。一流的管理者用別人的腦子，二流的管理者用別人的力氣，三流的管理者用自己的力氣。

四班組長的8條權(quán)限

（1）有權(quán)指揮和管理本班組的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。

（2）有權(quán)根據(jù)生產(chǎn)活動(dòng)的需要調(diào)整本班組的勞動(dòng)組織。（3）有權(quán)根據(jù)本廠的規(guī)章制度制定本班組的實(shí)施細(xì)則。（4）有權(quán)拒絕違章指揮和違章作業(yè)。

（5）有權(quán)向上級(jí)提出對(duì)本班組職工的獎(jiǎng)懲建議。

（6）有權(quán)根據(jù)本班組每個(gè)職工的工作表現(xiàn)，對(duì)本班組的獎(jiǎng)金進(jìn)行分配。（7）有權(quán)推薦本班組的優(yōu)秀職工學(xué)習(xí)深造、提拔和晉級(jí)。（8）有權(quán)維護(hù)班組職工的合法權(quán)益。五班組長的9條戒律

班組長是帶領(lǐng)大家工作的指揮長，有些語言、行為的破壞力很大，所以一定要記住：（1）不要說 我辦不到、實(shí)在傷腦筋 這類的喪氣話。（2）不要說 不知道、我?guī)筒涣四?等話。（3）不要說 不行就走人、政策向來如此。（4）不要在手下員工面前抱怨上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

（5）不要委靡不振，閉緊嘴巴。要伸直脊背，振作精神。（6）不要感情用事，要心緒穩(wěn)定。

（7）不要停步不前，要時(shí)常充電，自我充實(shí)。

（8）勿輕言放棄，勿囂張自大，勿背信棄義，勿偷懶，勿急躁，勿自暴自棄，勿輕言認(rèn)輸。

（9）不要處處為部下護(hù)短。如果你處處為部下辯護(hù)，你的員工就會(huì)有恃無恐，你的上司和同級(jí)就會(huì)認(rèn)為你強(qiáng)詞奪理，律己不嚴(yán)。處處維護(hù)自己部下的班組長是最受手下員工歡迎的，但卻一定是短壽的。

請(qǐng)記住，作為一名管理者，讓下屬滿意只是一方面，而本質(zhì)的任務(wù)在于達(dá)成組織的目標(biāo)，讓員工承擔(dān)他應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。六班組長的10種能力 專業(yè)技術(shù)能力

班組長是在前線領(lǐng)兵打仗的一線指揮官，必須 十八般武藝樣樣精通

。具體地說，要有較豐富的生產(chǎn)和安全技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握與生產(chǎn)操作要求相適應(yīng)的勞動(dòng)技能，在班組中起到技術(shù)示范作用，關(guān)鍵時(shí)刻能解決技術(shù)難題，能夠指導(dǎo)下屬并向上司提供建議，幫助正確判斷。2 目標(biāo)管理的能力

班組長應(yīng)具備設(shè)定先進(jìn)可行的 主題、時(shí)限、數(shù)量 目標(biāo)以及完成任務(wù)的能力。將上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)和任務(wù)分解成組員的任務(wù)和目標(biāo)，提高員工的參與意識(shí)，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)和提升。3 解決問題的能力

班組長必須善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于直面問題，勇于解決問題，才能在化解矛盾和解決問題中實(shí)現(xiàn)新的突破。也就是說，班組長要能發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的癥結(jié)，及時(shí)地采取對(duì)策、措施解決問題。4 組織授權(quán)的能力

能利用每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)分配，發(fā)揮全體人員的能力，同心協(xié)力，使部門運(yùn)作達(dá)到1+1 2的效果。知人善任、用人所長，善于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班組成員的積極性、主動(dòng)性。不能事必躬親，授權(quán)是給下屬一個(gè)鍛煉、成長和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，是給他們一個(gè)晉級(jí)和立功的機(jī)會(huì)。如果什么事情都自己做，不僅下屬得不到鍛煉，而且也會(huì)影響自己的提拔和升遷，因?yàn)槟銢]有接班人，時(shí)間長了就會(huì) 大樹底下不長草。5 交流傾聽的能力

交流能力是指說話、傾聽、商談、疏通和說服對(duì)方的能力，良好的溝通協(xié)調(diào)能減少摩擦、融洽氣氛、提高士氣，有助于構(gòu)筑良好的信賴關(guān)系。

對(duì)任何下屬的建議你都該認(rèn)真傾聽。在通常情況下，下屬都會(huì)經(jīng)過深思熟慮才會(huì)提出建議，如果你用簡單的一個(gè) 不 字就把他否定了，他會(huì)從此失去創(chuàng)造的信心。善于傾聽起碼有兩大好處：一是讓別人感覺你很謙虛；二是你會(huì)了解更多的事情。你只要善于傾聽，甚至不需要作出什么決定來解決此事，何樂而不為？ 6 幽默風(fēng)趣的能力

幽默可以使工作氣氛變得輕松，使人感到親切。幽默的管理者能使你的下屬體會(huì)到工作的歡愉。在一些尷尬的場合，適當(dāng)?shù)挠哪墒箽夥疹D時(shí)變得輕松起來。可以用幽默批評(píng)下屬，這樣不會(huì)使下屬感到難堪。小王： 頭兒還加班呀，快熱死了。

班組長： 走吧，就知道你小子心里想對(duì)象，晚上有約會(huì)吧？ 一句話讓員工感到很親切，覺得你和他沒有距離，如果你跟他一本正經(jīng)地說： 小王，這可是革命工作，咱們一定要認(rèn)真地完成。那么這名員工以后絕對(duì)不會(huì)再與你開玩笑了。7 激勵(lì)減壓的能力

激勵(lì)的方式并不會(huì)使你的權(quán)力被削弱，相反，你會(huì)更容易安排工作，并使你的下屬更愿意服從你的管理，變 要我做 為 我要做。優(yōu)秀的管理者不僅要善于激勵(lì)員工，還要善于自我激勵(lì)，自我激勵(lì)是緩解壓力的重要手段，可把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，增強(qiáng)工作成功的信心。指導(dǎo)培養(yǎng)的能力

班組長應(yīng)對(duì)員工展開業(yè)務(wù)指導(dǎo)，傳授必要的知識(shí)及方法，指出其不足之處，以此來提高他們的工作勁頭。比如，遇到難題時(shí)老師是不會(huì)先給學(xué)生答案的，只給學(xué)生方法，幫助學(xué)生讓他們自己找到答案，授人以魚，不如授人以漁，這才是成功的老師。9 自控和約束能力

當(dāng)你成為一名管理者后，你的情緒會(huì)影響到你的下屬及其他部門的員工，而你的職位越高，影響力就越大，所以，管理者必須要有很強(qiáng)的情緒控制能力。要清醒地了解自己的長處和短處，控制自己的情緒和約束自己不當(dāng)或不良的行為，避免出現(xiàn) 一會(huì)晴天一會(huì)下雨 的狀況，心情的好壞都掛在臉上，讓員工無法信任。能夠自律自己的行動(dòng)，即使一人獨(dú)處時(shí)也不違章、違紀(jì)、違背做人的原則。10 歸納和總結(jié)能力

要鍛煉自己的文才和口才，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于提升管理水平。準(zhǔn)確做到上情下達(dá)和下情上達(dá)。在大會(huì)小會(huì)上可以將復(fù)雜的事情簡明扼要地歸納總結(jié)出來，讓員工便于有條理地去執(zhí)行。對(duì)于班組長而言，專業(yè)能力是第一位的，權(quán)重通常會(huì)占60%，其他能力只占40%。一員工最重要的5點(diǎn)盼望

班組長要想成功地領(lǐng)導(dǎo)下屬，首先要懂得在員工眼里什么最重要。據(jù)專家測試和調(diào)查，在員工眼里，最重要的5點(diǎn)盼望是： 1 領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)注

俗話說：士為知己者死。領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)注就是尊重每一個(gè)人，讓每一個(gè)人都感受到被認(rèn)可，被欣賞，認(rèn)為自己重要。要經(jīng)?？隙▎T工的價(jià)值，尊重他們的合理化建議和提議，開展工作提案活動(dòng)時(shí)，即使不接受他的建議，也要給予鼓勵(lì)，這樣才可以得到更多好的建議和想法。關(guān)注 和 鼓勵(lì) 對(duì)員工工作積極性的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于簡單的薪酬提升。

凱撒大帝（公元前102 公元前44年）能準(zhǔn)確地叫得出他軍團(tuán)里成千上萬人的名字，每一個(gè)為他冒著槍林彈雨去戰(zhàn)斗的勇士，都愿意為祖國、為他獻(xiàn)出自己的生命。2 工作本身吸引人

現(xiàn)場生產(chǎn)往往是機(jī)械的重復(fù)和單調(diào)的操作，容易使人感到枯燥。如果不能改變工作性質(zhì)，那就改變工作者的心態(tài)和工作形式。要培養(yǎng)員工一專多能、多崗位的操作技能，發(fā)動(dòng)員工積極改革工藝、改革操作方法、研究技術(shù)革新，進(jìn)行技術(shù)和效率競賽，創(chuàng)造一個(gè)良好的、輕松的氛圍，保持樂觀的心態(tài)和積極向上的風(fēng)貌。在工作中引入競爭機(jī)制，實(shí)行小組評(píng)比看板、評(píng)比生產(chǎn)明星和革新明星等。3 業(yè)績能及時(shí)得到認(rèn)可

員工的創(chuàng)意、計(jì)劃、方案，要想得到順利推行，首先一定要取得領(lǐng)導(dǎo)的支持?？犊貙①澝浪徒o你的員工吧，哪怕是一句話或一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)簡單的點(diǎn)點(diǎn)頭或拍拍肩。要知道 贊美能使白癡變天才，只要你下決心去好好觀察別人的優(yōu)點(diǎn)，留意別人的長處，就會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都大不相同了。這時(shí)員工對(duì)你交付的工作，不但會(huì)盡力去完成，而且能發(fā)揮驚人的潛力。學(xué)到一技之長

幫助員工進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)自身的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)未來的發(fā)展方向，不要停留在日復(fù)一日的機(jī)械工作中。要利用工作的便利，給員工進(jìn)修和提高的機(jī)會(huì)。班組長首先要當(dāng)好師傅，不要懼怕將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)和操作技能傳授給下屬和新手，這是雙贏的游戲，員工也會(huì)用自己的方式給予回報(bào)。只有培養(yǎng)出更多的接班人，班組長自己的升遷才無障礙。事實(shí)證明，越是本事低微的人越是心胸狹窄，越是保守，最后必定忙忙碌碌，固定在一個(gè)崗位上不能自拔。5 發(fā)展空間大、機(jī)會(huì)多

發(fā)展的空間不僅是指升職加薪，學(xué)到東西和有進(jìn)步也是發(fā)展的空間。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓員工得到鍛煉和學(xué)習(xí)，比如輪崗或者培訓(xùn)就是好方法。要讓員工看到在公司經(jīng)過幾年的努力工作，自己的能力有很大的提高，在同行業(yè)中自己的身價(jià)也在不斷地提升。二和上司相處的7項(xiàng)注意

作為下屬，其天職就是協(xié)助上司工作。有一個(gè)原則必須遵守，那就是工作上務(wù)必低調(diào)，不可喧賓奪主。當(dāng)你鋒芒太盛時(shí)，上司會(huì)感到不安，會(huì)對(duì)你起戒備之心。鋒芒畢露還會(huì)讓周圍的人很不舒服，支持你的人會(huì)越來越少。當(dāng)工作上的矛盾不可調(diào)和時(shí)，大多數(shù)企業(yè)的做法一般都是去掉這個(gè)讓大家都不舒服的家伙；而愿意協(xié)助上司工作的班組長，如果他的能力被公認(rèn)的話，一般會(huì)被上司推薦晉升到別的部門，帶著良好的印象和人際關(guān)系到其他部門。你可以想象，等待著這個(gè)杰出的班組長的將是什么樣的前途。與上司相處，以下7點(diǎn)必須注意：

（1）讓上司知道：經(jīng)常向上司報(bào)告你的工作進(jìn)展情況。俗話說，排長不匯報(bào)，連長咋知道？悶頭干活不匯報(bào)于己于人都不好，要知道，匯報(bào)有如在蛋糕上裱花。（2）讓上司放心：對(duì)上司有問必答，而且清楚，用計(jì)劃和數(shù)據(jù)說話。上司對(duì)于有條不紊、頭頭是道的下屬是放心的，以后說不定還會(huì)委以重任。

（3）讓上司輕松：充實(shí)自己、努力學(xué)習(xí)，多傾聽上司的看法和意見。了解上司的處境，才能了解上司的言語。讓上司輕松，彼此間就會(huì)默契，用起你來就會(huì)得心應(yīng)手。（4）讓上司省事：接受批評(píng)，不犯相同的過錯(cuò)。接受教訓(xùn)，在克服困難和挫折中成 長，這是聰明的部下。

（5）讓上司有效：在上司遇到困難和危難之時(shí)要伸出援助之手。人都會(huì)有 走麥城 的時(shí)候，俗話說，和你一起笑過的人，你很可能會(huì)忘記他，而和你一起哭過的人，你會(huì)永遠(yuǎn)記住他！雪中送炭是一種大愛，你的上司會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心。

（6）讓上司圓滿：下屬的天職就是協(xié)助上司工作，要毫無怨言地接受任務(wù)。遇到上司布置任務(wù)，不要討價(jià)還價(jià)，要圓滿完成任務(wù)，這樣，上司就會(huì)覺得似乎欠了你的情，他早晚都會(huì)想法補(bǔ)償你的。

（7）讓上司進(jìn)步：對(duì)自己的業(yè)務(wù)主動(dòng)提出改善計(jì)劃。下屬對(duì)于上司來說是執(zhí)行層，是專家，理應(yīng)比上司更了解本職業(yè)務(wù)，應(yīng)該主動(dòng)提出改善計(jì)劃，如果由上司提出來，你應(yīng)該感到臉紅?？傊?，在工作上力爭干得比上司安排的多一點(diǎn)，想得比上司交代的深一點(diǎn)，結(jié)果比上司要求的好一點(diǎn)。無論上司和老板在不在場，不說任何與工作有關(guān)的怪話。

腦筋活一點(diǎn)理由少一點(diǎn)脾氣小一點(diǎn)肚量大一點(diǎn) 微笑露一點(diǎn)行動(dòng)快一點(diǎn)埋怨少一點(diǎn)溝通多一點(diǎn) 三挨上司罵時(shí)的9項(xiàng)修煉

作為班組長常常會(huì)在工作上受到上司的批評(píng)，挨罵也是常有的事。要想得開，挨罵也是一種修煉。（1）要表現(xiàn)出應(yīng)有的氣量，不要頂嘴。越頂嘴上司就會(huì)罵得越兇，甚至激起仇恨。

（2）你也不可表現(xiàn)出不在乎的樣子。如果你表現(xiàn)得不在乎，就是藐視上司，無視上司的批評(píng)，上司會(huì)覺得是對(duì)他人格的污辱，或認(rèn)為你不可救藥。（3）低頭不語，偶爾點(diǎn)頭。這是最好的肢體語言，表明你聽進(jìn)去了，有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和悔改之意，對(duì)上司有足夠的尊重。

（4）辯論之前，先說聲 對(duì)不起。這是禮貌，在需要辯解或說明事實(shí)真相時(shí)，不能緘默不語，而要正確、適當(dāng)?shù)亟忉?，但在解釋前先說聲 對(duì)不起。

（5）在眾人前挨罵時(shí)不要太在乎別人的想法。在眾人前挨罵，好像是很丟臉的事情，很難為情，這對(duì)自己是個(gè)歷練，對(duì)別人是個(gè)教育，如果上司不講理、不會(huì)管理，大家也看得清清楚楚。

（6）了解上司在罵什么，改過就是，把罵當(dāng)成教導(dǎo)。知錯(cuò)就改是好同志，有時(shí)，上司明面上罵的是你，實(shí)際是罵給別人聽的，是指桑罵槐，你不要生氣。

（7）找個(gè)傾聽對(duì)象傾訴一番，不要壓在心中。人灌了一肚子苦水，需要倒出來，受了一肚子冤枉，需要有人同情和理解，找個(gè)知心且沒有利益關(guān)系（避免今后遇到麻煩）的朋友訴說一下，就會(huì)一身輕松?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的社會(huì)，在自己的私人博客上，也可以匿名傾訴一下自己的委屈。

（8）上司不講理時(shí)，這邊聽那邊出，心中想著快樂的事，但表面上裝出反省的樣子（一定注意不要笑出來）。這條看似人們常說的 兩面派，其實(shí)不是，那是對(duì)付不講理的上司的。他是上司，在職務(wù)的地位上要尊重，可他不講理時(shí)，為了維護(hù)上司的尊嚴(yán)，需要識(shí)大局的時(shí)候，也只能犧牲自己一下。有這樣一個(gè)故事：一天，秘書陪市長和局長參加一個(gè)會(huì)，在電梯里，市長不小心放了個(gè)屁，為緩解 難堪，市長和局長都看了看秘書。這時(shí)，秘書沉不住氣了，解釋說： 不是我放的。第二天，市長就把秘書給辭了，秘書不解，市長說： 屁大點(diǎn)的事都承擔(dān)不了，留你何用？

（9）挨罵的次日要早到公司，以最好的精神與上司和同事打招呼，不要有恨意，不要可憐兮兮，斤斤計(jì)較，耿耿于懷，這是不能擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。四班組長帶兵的10個(gè)妙招 1 從容鎮(zhèn)定會(huì)鼓勁

正常人遇到困難的反應(yīng)是：這可怎么辦？作為班組長出現(xiàn)這種情緒往往會(huì)影響整體士氣，員工看到班組長都這樣，自然信心會(huì)大大受挫。不妨換一種方式，對(duì)部下說：咱們的運(yùn)氣真好，又到了顯示能力的時(shí)候了！你樂觀積極、從容鎮(zhèn)定的態(tài)度和情緒會(huì)變成鼓舞下屬的巨大動(dòng)力。

每個(gè)人都有失敗的經(jīng)歷。如果作為班組長的你遇到失敗，遲遲不能自我調(diào)整，并對(duì)下屬發(fā)泄，那就會(huì)完全失去下屬的向心力，要知道，他們遇到失敗后的痛苦是

和你一樣的。2 實(shí)事求是不盲從

對(duì)于上司的一些不合適的決策，甚至誰一看都知道的錯(cuò)誤決斷，你卻不愿意向上司提出并尋求合理的建議，而是一味地愚忠和盲從。這樣做不但損害了大家的利益，而且在你服從了上司指示的同時(shí)，也失去了下屬的信任。

正確的做法是你要向上司及時(shí)提出錯(cuò)誤的決斷（或可以回避眾人私下找時(shí)機(jī)提出），在維護(hù)上司尊嚴(yán)的同時(shí)，盡量讓上司收回成命。即使上司一意孤行，你切不可率領(lǐng)下屬進(jìn)行 抵抗，有了耐心的溝通和協(xié)調(diào)，不管最終你的做法如何，都會(huì)得到上司和下屬的理解。3 言行一致重承諾

最容易得到也最容易失掉的是下屬對(duì)你的信賴，而信賴產(chǎn)生于你的言行一致上。不要輕易對(duì)下屬許諾，能夠說到做到當(dāng)然對(duì)下屬有莫大的激勵(lì)，但如果你說到卻沒有做到，就會(huì)失去信用，其后果比你什么也不說不做要嚴(yán)重得多。4 用人不疑敢授權(quán)

你如果懷疑下屬的工作能力，就應(yīng)該盡快撤換他。否則，你事事參與、過問，甚至監(jiān)督下屬的工作的話，結(jié)果會(huì)更糟糕。

既然你任用了他，就不妨放開手腳，用人不疑。把工作都合理地分配出去，給他足夠的信任和寬松的環(huán)境。當(dāng)工作進(jìn)展不順利或做得不理想時(shí)，不要責(zé)怪下屬，要勇于反省和承認(rèn)錯(cuò)誤。把權(quán)力下放給下屬，將責(zé)任放在自己肩上，這樣才能讓下屬放開手腳，大膽工作。5 尊重下屬常指導(dǎo)

人有臉、樹有皮，要維護(hù)下屬的自尊，盡量不要使他們當(dāng)眾難堪。作為班組長連續(xù)幾次讓下屬當(dāng)眾難堪而內(nèi)心還會(huì)有莫名的得意時(shí)，你一定要警惕言行，注意反省了，這很可能是你自己心智不成熟的表現(xiàn)。

另外，指責(zé)下屬能力太差是不明智的。他要是能力比你強(qiáng)，那么坐在這個(gè)位置上的應(yīng)該是他了。應(yīng)該對(duì)下屬給予耐心和鼓勵(lì)，幫助他克服工作中的困難并建立起信心。下屬對(duì)于能夠設(shè)身處地為自己著想的上司，會(huì)報(bào)以感激和忠誠。6 當(dāng)面背后贊下屬

班組長要經(jīng)常稱贊下屬，尤其是當(dāng)著很多人的面稱贊下屬，會(huì)讓人覺得你賞罰分明，更愿意追隨你。這種稱贊還會(huì)輾轉(zhuǎn)傳到被稱贊的下屬的耳朵里，他由此得到的成就感要比你直接稱贊他強(qiáng)幾倍，這樣，他自然會(huì)更加熱愛工作。切忌當(dāng)著一個(gè)下屬的面說另一個(gè)下屬的不好，這是嚴(yán)重的失誤，你將至少失去兩個(gè)下屬的心。如果把你的團(tuán)隊(duì)比作一支參加拔河比賽的隊(duì)的話，那么班組長的角色應(yīng)該是拉拉隊(duì)隊(duì)長，這比去當(dāng)拔河隊(duì)里最強(qiáng)壯、最有力的隊(duì)員要好得多。7 關(guān)心下屬問寒暖

班組長除了關(guān)心下屬的工作外，還要關(guān)心下屬的生活，經(jīng)常問寒問暖，這樣能營造一個(gè)良好的工作氛圍。尤其是在下屬的家人、親友遇到喜慶或危難時(shí)，要及時(shí)表示祝賀或支持，實(shí)際為下屬解決一兩件小難事，下屬自然會(huì)通過加倍努力地工作來報(bào)答你。8 科學(xué)組合勞動(dòng)力

根據(jù)每個(gè)下屬的特點(diǎn)，合理安排任務(wù)，會(huì)使工作有飛速的進(jìn)展。下面的案例就可以充分說明該如何合理科學(xué)地安排勞動(dòng)力。

齊齊哈爾市車輛廠某車間接到了一個(gè)大項(xiàng)目，需要短期內(nèi)趕做一批大訂單，班組長和車間主任積極研究對(duì)策。終于，他們研究出了合理科學(xué)地組織勞動(dòng)力的方法 讓技術(shù)條件好、干活有技巧的師傅負(fù)責(zé)指揮；個(gè)頭高、身體條件好的負(fù)責(zé)搬運(yùn)和抬舉車門，以保證省時(shí)到位；個(gè)頭小、身體條件差的鉆到車子里面，負(fù)責(zé)對(duì)活和安折頁，便于施展操作；再挑選一名技術(shù)熟練的氣焊工負(fù)責(zé)臨時(shí)切割，保證一槍成活，減少待工時(shí)間。這種改進(jìn)還真起作用，隨著熟練程度不斷提高，日組裝量很快就達(dá)到6臺(tái)車、48個(gè)門子（原來僅是每天2臺(tái)車、16個(gè)門子的工作進(jìn)度）。9 制造機(jī)會(huì)為下屬

每個(gè)人都在為了自己的 希望 和 理想 工作，當(dāng)他沒有了 前途 和 目標(biāo) 時(shí)，整個(gè)人就會(huì)變得悲觀、消沉、不再努力。所以，班組長一定要不斷地為下屬 制造機(jī)會(huì)，授權(quán)、晉級(jí)、加薪、調(diào)動(dòng)、培訓(xùn)、表彰等都不失為好方法，但是，所做 的一切都要讓所有人明白這是通過努力工作換來的。10 榮譽(yù)面前退幕后

作為班組長，擁有支配權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。但是過分的虛榮心和表現(xiàn)欲，會(huì)嚴(yán)重挫傷下屬的積極性。作為班組長，和下屬比長較短是很不應(yīng)該的，應(yīng)該幫助下屬完善，扶助其成長，一旦下屬工作有了成績，班組長有義務(wù)為下屬請(qǐng)功和表彰，不要竊取下屬的成果。如果你居功自有，可能會(huì)換來一時(shí)的榮譽(yù)，但終會(huì)失去更多，面對(duì)鮮花、掌聲、獎(jiǎng)金，班組長需要具備退到幕后的胸懷和智慧。把榮譽(yù)讓給下屬，你將獲得更多。這 帶兵 的10招，強(qiáng)調(diào)的是班組長的人格力量，從那些優(yōu)秀班組長身上表現(xiàn)出來的人格魅力，就是對(duì)班組管理者形象的具體刻畫。精誠所至金石為開，如果一個(gè)班組長真正做到了打心眼里關(guān)心員工、愛護(hù)員工，那么他就能夠在員工中樹立權(quán)威，就有號(hào)召力。試想，上班是戰(zhàn)友，齊心合力共創(chuàng)佳績，下班是朋友，互相關(guān)心互相愛護(hù)，一人有難大家?guī)?。這樣的班組長誰不愛，這樣的班組長誰不敬佩，誰不愛戴！五做一個(gè)復(fù)合型班組長

一個(gè)成功的管理群體的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是T型結(jié)構(gòu)。有的管理者知識(shí)面寬，但是掌握的知識(shí)都不精；有的管理者知識(shí)面窄，卻在某一方面有造詣。兩種類型的知識(shí)結(jié)構(gòu)相輔相成，取長補(bǔ)短。知識(shí)面寬而廣的管理者的知識(shí)猶如T型結(jié)構(gòu)中的，知識(shí)面窄而長的管理者的知識(shí)猶如T型結(jié)構(gòu)中的 丨，他們的知識(shí)融合在一起，便匯成了管理群體的知識(shí)源泉，形成了健全的、合理的管理群體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)按管理層次的不同而有所偏重。往往最高管理層遇到的問題是復(fù)雜的、綜合的、帶有全局性的，因此這個(gè)層面的管理者的知識(shí)應(yīng)該側(cè)重于寬，以便負(fù)起決策、組織、協(xié)調(diào)的責(zé)任；中下層管理者所遇到的問題是經(jīng)常的、反復(fù)的、帶有局部性的，這就要求這個(gè)層面的管理者具有專門的知識(shí)，以便解決實(shí)際問題。總而言之，寬者為首管全局，窄者為柱當(dāng)骨干。

作為個(gè)人，也存在著T型知識(shí)結(jié)構(gòu)的問題，那根 柱子 就是你看家的本領(lǐng)，是你的核心知識(shí)，那根 橫棍 就是你的橫向知識(shí)面。應(yīng)該努力使自己成為 縱向精、橫向通 的復(fù)合型管理人才。

班組長要不斷地提升自己，具體地說，可以用12個(gè)字來形容：懂技術(shù)、會(huì)管理、能協(xié)調(diào)、善文筆。這是最起碼的標(biāo)準(zhǔn)，也是最高標(biāo)準(zhǔn)。1 懂技術(shù)

班組長要能熟練掌握所需的專業(yè)知識(shí)、技能，懂得越多越好，越深越好，要使這根 柱子 越粗越好。技術(shù)工藝標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)性能、檢驗(yàn)方法和技能、質(zhì)量改進(jìn)技能及QC技法等，這一條是班組長的看家本領(lǐng)，是最重要的，就是人們常說的要 精通十八般武藝。2 會(huì)管理

班組長要能根據(jù)管理學(xué)的原理、各有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法律法令，針對(duì)行業(yè)、企業(yè)的具體情況，制定出管理?xiàng)l文，盡管這些條文也許是不夠成熟的，只要它是可行的，適合生產(chǎn)和發(fā)展的需要，日久天長便會(huì)形成班組獨(dú)特的文化。例如，中石油撫順石化公司石油一廠風(fēng)機(jī)班的班組文化叫做 點(diǎn)線面理論。點(diǎn)要精，即各個(gè)崗位的員工操作技能要精湛；線要通，即裝置的各系統(tǒng)要暢通；面要穩(wěn)，即整個(gè)生產(chǎn)裝置的系統(tǒng)要平穩(wěn)。這種管理方法重點(diǎn)突出、線路清晰、面積廣泛，充分體現(xiàn)了班組管理的群眾特色。3 能協(xié)調(diào)

班組長要能在班組里叫得響，擺得平。能將事情搞定，這就是能協(xié)調(diào)。班組長要有交際能力、應(yīng)變能力，有時(shí)為了工作，要能和三教九流的人打交道。要成為協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的 外交家、聯(lián)系各單位的 公關(guān)部長，熱情、謙虛、能言、善謀。4 善文筆

班組長要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要思路清晰、語言流暢，要能出口成章，要做到 提筆能成文、登臺(tái)能講課、即興能演講、對(duì)屏能飛鍵。也就是說，既有口才，也有文筆，同時(shí)能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。管理者的魅力最根本的源頭來自個(gè)人的學(xué)識(shí)和修為，面對(duì)組員，面對(duì)上司，在各種場合 下能從容不迫地陳述自己的觀點(diǎn)，鼓動(dòng)下屬的激情。六班組長要有老板心態(tài)

老板一般會(huì)希望自己的各級(jí)主管具有老板的心態(tài)，有明確的目標(biāo)，有緊迫感，能將老板的事情當(dāng)成自己的事情去關(guān)心和管理。班組長身為公司的基層管理者，應(yīng)該具備責(zé)任意識(shí)，具備老板心態(tài)和主人翁精神。具備全局思維、系統(tǒng)思維，要站在老板的角度看問題，而不僅僅把自己看成一個(gè)打工者。

浙江某服裝廠在企業(yè)規(guī)模還小的時(shí)候，整個(gè)企業(yè)只有老板一個(gè)人負(fù)責(zé)幾乎所有的事情，早上去拉貨，晚上去送貨，甚至廁所臟了都得自己打掃。隨著企業(yè)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，它的管理人員已經(jīng)發(fā)展到100多人，可老板卻抱怨說，自己給他們的待遇都不薄，但是他們卻不負(fù)責(zé)任，出了問題就推諉，最后都推給老板，這位老板只有一個(gè)希望：管理人員對(duì)公司多操點(diǎn)心！

我在為這個(gè)廠子做咨詢時(shí)，為他想了個(gè)好辦法 為什么不能讓所有人都成為 老板 呢！他聽完之后先是一臉愕然，仔細(xì)一想竟高興得跳了起來。隨后這位老板在廠里宣布，所有班組長以上的管理者都是老板，班組園地上寫著本班組老板是誰，見面都稱老板。讓人驚訝的是，這個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)效率提高得很快，所有人都充滿著熱情，老板 遍地都是。所有班組長有了老板的心態(tài)，像老板一樣去操心，去管事，企業(yè)的效率怎么能不高呢？從職業(yè)生涯的角度來看，這些班組長們現(xiàn)在就有了當(dāng)老板的心態(tài)，也為將來當(dāng)老板打下了良好的心理基礎(chǔ)。

有人曾把企業(yè)形象地比喻為一個(gè)人，企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)猶如人的大腦，要把握方向、構(gòu)筑遠(yuǎn)景、策劃戰(zhàn)略；中層則是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)指令和完成操作，并指揮四肢即基層有目的地選擇執(zhí)行途徑、優(yōu)化工作流程，將高層意圖或戰(zhàn)略決策更好地貫徹到實(shí)際中去。一什么是問題意識(shí)

企業(yè)在發(fā)展過程中都會(huì)不斷地出現(xiàn)問題，出現(xiàn)問題 解決問題 是企業(yè)的常態(tài)。同樣，作為企業(yè)的一個(gè)單元，班組也常會(huì)有問題存在。把 已經(jīng)發(fā)生 和 可能會(huì)發(fā)生 的問題作為問題來認(rèn)識(shí)，這種對(duì)待問題的心理就是 問題意識(shí)。身為班組長，最大的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)問題并能夠解決問題。班組長發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力也是企業(yè)的競爭力之一。

所謂管理技巧，也可以說是解決問題的技巧。所謂人才，就是能解決問題的人。所謂問題，是指應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)的差異，每天班組都會(huì)遇到很多問題：重復(fù)問題一而再地發(fā)生；品質(zhì)不良率偏高且無任何改善；極少改善提案；6S工作極為被動(dòng)，推一下才動(dòng)一下；各種浪費(fèi)多；安全問題常發(fā)生；無標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書；規(guī)范性差；有標(biāo)準(zhǔn)，但執(zhí)行力度差；有異常情況常被掩蓋；6S工作表面化，不深入；作業(yè)率低，無法有效改善；推諉、扯皮現(xiàn)象多，遇事找借口；不知道如何設(shè)定有挑戰(zhàn)的目標(biāo)

問題意識(shí)一般在不滿足于現(xiàn)狀和有著更高追求時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。僅僅提高班組長的問題意識(shí)是不夠的，唯有提高整體成員的問題意識(shí)，才能健全企業(yè)的解決機(jī)制。對(duì)于問題應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí)：

（1）暴露問題才能解決問題，問題不徹底解決還是問題，推卸問題會(huì)造成更大的問題，發(fā)現(xiàn)不了問題本身就是問題。（2）預(yù)防問題的成本永遠(yuǎn)低于解決問題的成本。

（3）現(xiàn)在沒有問題并不表示以后沒有問題，環(huán)境、市場、條件都在變。（4）符合規(guī)格不一定表示沒有問題，不要把這句話當(dāng)作護(hù)身符。

（5）在生產(chǎn)中能被發(fā)現(xiàn)的問題，在市場上一定也能被發(fā)現(xiàn)，一旦被發(fā)現(xiàn)其影響會(huì)更嚴(yán)重。（6）一味想做 好人，而不提出問題，本身就很有問題。

（7）想一次解決一百個(gè)問題的人，最后可能連一個(gè)問題都無法徹底解決。

（8）發(fā)現(xiàn)問題而不及時(shí)報(bào)告，拖延甚至想掩蓋，會(huì)喪失解決問題的良機(jī)，造成致命的殺傷力。（9）客戶碰到問題或需要協(xié)助時(shí)才會(huì)大聲叫嚷，客戶是不會(huì)自找麻煩的。

總之，班組長必須善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于直面問題，勇于解決問題，才能在化解矛盾和解決問題中實(shí)現(xiàn)新的突破。二首先要分清問題種類

人們一般會(huì)對(duì)已經(jīng)發(fā)生的問題喊 糟糕，但對(duì)于不易覺察的問題容易忽略。為了防止遺留問題，必須將問題的種類歸納出來，判斷必須解決的真正問題是什么，才能有重點(diǎn)地去解決問題。1 人員問題還是工作問題

如果是人員的意識(shí)不到位，就要進(jìn)行思想教育；如果是技能不足，則要強(qiáng)化某方面的技能；如果是工作方法不合適，就要調(diào)整工作方法。2 組織問題還是目標(biāo)問題

如果是我們的組織團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不足，那么就要重塑團(tuán)隊(duì)；如果目標(biāo)不切實(shí)際，就要調(diào)整目標(biāo)。3 當(dāng)前問題還是將來問題

對(duì)于當(dāng)前問題，我們要區(qū)分重點(diǎn)加以解決；至于將來可能出現(xiàn)的問題，更不能掉以輕心，要采取措施，預(yù)防問題的發(fā)生。4 內(nèi)部問題還是外部問題

對(duì)于內(nèi)部問題，我們可以依據(jù)自身的規(guī)章制度來解決；對(duì)于外部的問題，我們必須依據(jù)其后果的預(yù)期影響程度來決定對(duì)策。但是不論哪種問題，都必須迅速果斷地處理，防止負(fù)面影響進(jìn)一步擴(kuò)大。5 表象問題還是本質(zhì)問題

有的問題是偶然發(fā)生的，處理后就不會(huì)發(fā)生；有的卻是本質(zhì)問題，如果不從根本抓起，問題會(huì)反復(fù)發(fā)生，或產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。所以，認(rèn)識(shí)問題背后的實(shí)質(zhì)是非常關(guān)鍵的。三在解決難題中求深造

每個(gè)人都看過電影或小說，主人公是否會(huì)給你留下深刻印象，要看他所面臨的問題是否曲折，以及解決問題的方法。中文 問題 在英文中有兩個(gè)對(duì)應(yīng)詞question和problem。前者是 需要回答 的問題（answeraquestion）；后者是工作和生活中擺在面前困擾你的問題（solveaproblem），不花工夫去解決就會(huì)不舒服。problem的拉丁文詞源是pro ballein，是 放在眼前（pro 前面，ballein 放置）的意思。能夠把放在眼前的問題甚至隱藏著的各類問題解決掉，就體現(xiàn)了你的方法和能力！

當(dāng)問題發(fā)生在你能力范圍內(nèi)時(shí)，你都能迅速解決。如果有一天發(fā)生了你能力圈以外的問題，你不能解決的話，其他問題就會(huì)接踵而至，因此，你必須想辦法學(xué)習(xí)解決那些圈外的問題。你解決的問題越多，你的能力就越大，日久天長你就會(huì)變成專家。所以，縱觀人的一生，就是一個(gè)不斷遇到問題和解決問題的一生，每解決一次問題，你的能力就擴(kuò)大一級(jí)，你解決問題越多，你的人生就越精彩。我們應(yīng)該在解決難題中求深造，在克服困難中前進(jìn)！四解決問題的步驟 1 問題現(xiàn)狀的掌握

問題在何處、如何發(fā)生的？問題的程度、主要問題是什么？要收集數(shù)據(jù)，以第一手資料和數(shù)據(jù)說話。2 目標(biāo)的設(shè)定

根據(jù)現(xiàn)狀、可能性、必要性等，提出先進(jìn)而切實(shí)可行的目標(biāo)。也就是說，要設(shè)定 跳一跳，夠得著 的目標(biāo)。3 原因分析、證據(jù)調(diào)查

調(diào)查真正的原因，應(yīng)在現(xiàn)場用自己的耳朵、眼睛來確認(rèn)事實(shí)、記錄資料，利用系統(tǒng)圖、因果圖、關(guān)聯(lián)圖等工具分析原因，一直要分析到能采取對(duì)策措施為止，在解決問題前要抓住主要原因。4 制定對(duì)策

對(duì)策要可行，要針對(duì)主要原因制定。對(duì)策表詳見本書第八章第二節(jié)。表1 1列舉了可行和不可行的對(duì)策，即有效對(duì)策和無效對(duì)策。表1 1有效對(duì)策與無效對(duì)策序號(hào)無效的對(duì)策有效對(duì)策1加強(qiáng)教育，提高員工的責(zé)任心新人教育，時(shí)時(shí)對(duì)易發(fā)生的問題進(jìn)行重點(diǎn)教育2加強(qiáng)員工的質(zhì)量意識(shí)教育重點(diǎn)工程打點(diǎn)標(biāo)志，追加確認(rèn)3罰款50元，通報(bào)批評(píng)制作工裝夾具，防止放反4螺絲松脫，上緊螺絲使用緊固力矩，調(diào)整為100N5教育員工認(rèn)真碼放，限制亂放限高1 5m6通知下工序保持清潔將清潔工序從 調(diào)至 7小心輕放，發(fā)現(xiàn)異常馬上報(bào)告懸掛標(biāo)準(zhǔn)，重新培訓(xùn)拿取方法5 對(duì)策可行性的分析

在正式實(shí)施對(duì)策前，應(yīng)該加以驗(yàn)證，確認(rèn)對(duì)策是否可行，是否會(huì)水土不服?？尚行苑治隹煞乐篃o效勞動(dòng)，使我們的行動(dòng)更科學(xué)合理。6 對(duì)策的實(shí)施

要嚴(yán)格按對(duì)策表的規(guī)定實(shí)施。按照 5W1H 的內(nèi)容，落實(shí)負(fù)責(zé)人、時(shí)間、地點(diǎn)等。為了掌握實(shí)施情況，可進(jìn)行計(jì)劃進(jìn)度的管理。7 效果檢查

首先要和目標(biāo)值對(duì)照，問題解決到什么程度？問題的原因消除到什么程度？可用對(duì)應(yīng)的圖表或數(shù)據(jù)來進(jìn)行效果檢查確認(rèn)。接著要多角度、多方面檢查效果。效果檢查可以鼓舞士氣，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力。8 標(biāo)準(zhǔn)化

將成功的經(jīng)驗(yàn)、方法、心得以書面形式記錄下來，不斷完善不足之處，并嚴(yán)格遵守已經(jīng)確定下來的方法，使問題不再發(fā)生，誰來做都可以正確復(fù)制，這就是標(biāo)準(zhǔn)化。

五解決問題的9誡

（1）超出實(shí)力的難題會(huì)導(dǎo)致失敗，不可。

（2）沒有重點(diǎn)，黑夜里放槍，盲目行事，不可。（3）未曾根據(jù)事實(shí)情報(bào)做解析會(huì)導(dǎo)致失誤，不可。（4）未集合眾智共同磋商而獨(dú)斷專行，不可。

（5）應(yīng)急處置后，再發(fā)生再處置，沒有徹底解決，不可。

（6）未設(shè)立品質(zhì)管理的問題解決辦法，一味憑借經(jīng)驗(yàn)、第六感、膽識(shí)、妥協(xié)來處置問題，太冒險(xiǎn)。（7）遇到波折就不了了之，卻不思反省、檢討，注定要失敗。（8）未對(duì)成果確認(rèn)又移轉(zhuǎn)到另一主題去，太草率。

（9）未曾磨煉解決問題的能力，誤以為只要有行動(dòng)力就可以解決，不可。

班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮者和組織者，班組長是基層的管理員，是質(zhì)量、成本、產(chǎn)量指標(biāo)達(dá)成的最直接的責(zé)任者，是班組的主心骨和帶頭人。他的職責(zé)就是千方百計(jì)地完成上級(jí)分配的各項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)和工作任務(wù)。

隨著時(shí)代的發(fā)展和工作的需要，越來越多的年輕人走上了班組長的崗位，但是目前企業(yè)中班組長的總體水平還不能盡如人意。為了適應(yīng)時(shí)代的要求，班組長應(yīng)提高自己的角色認(rèn)知能力，努力掌握目標(biāo)設(shè)定、指導(dǎo)員工、協(xié)調(diào)溝通、激勵(lì)幽默等10種能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)員工的10個(gè)妙招，具備健康的心態(tài)和寬闊的胸懷，正確對(duì)待下屬和上級(jí)，尤其是要有老板的心態(tài)，即全局觀念和責(zé)任心。要像外科醫(yī)生那樣，帶出一支有條不紊、配合默契、目標(biāo)明確的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)來。

班組長必須善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于直面問題，勇于解決問題，才能在化解矛盾和解決問題中實(shí)現(xiàn)新的突破，在解決難題中求深造，在克服困難中前進(jìn)，并不斷地進(jìn)行知識(shí)更新。

班組長職位不高，需決策的事情卻不少，責(zé)任不輕！確保班組這一企業(yè) 細(xì)胞 的健康，才能使企業(yè)充滿活力！掌握班組長競聘的原則、目的和程序 對(duì)照班組長的條件，衡量和要求自己

滿懷信心地競聘班組長，在人生的道路上邁出關(guān)鍵的第一步

班組長在企業(yè)中是怎樣產(chǎn)生的？過去的習(xí)慣是上級(jí)任命，車間主任委派，這樣產(chǎn)生的班組長往往缺乏群眾基礎(chǔ)，難以服眾，也容易產(chǎn)生副作用，還可能造成壓制人才、維護(hù)平庸的結(jié)果。越來越多的企業(yè)采用了競聘的方法來選聘班組長，這樣就把領(lǐng)導(dǎo)的考察、本人的才藝、品德展現(xiàn)和群眾的評(píng)議結(jié)合起來，使選聘具有先進(jìn)性、競爭性、群眾性和合理性，出現(xiàn)一馬當(dāng)先、萬馬奔騰的局面。

班組長是班組中最重要的角色，是生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人。為建立優(yōu)秀人才選拔機(jī)制，形成能上能下、能進(jìn)能出、富有生機(jī)和活力的用人制度，把好安全生產(chǎn)的第一關(guān)，真正把思想政治素質(zhì)好、技術(shù)嫻熟、踏實(shí)肯干、有大局意識(shí)和敢于承擔(dān)責(zé)任的 重安全、懂業(yè)務(wù)、善管理、威信高 的優(yōu)秀人才選拔上來，競聘無疑是最好的方式之一。

本著公開、公平、公正的原則選聘班組長，不僅能增強(qiáng)員工的競爭意識(shí)，還能提高員工的工作積極性，給有能力的員工一個(gè)展示自我的平臺(tái)，淘汰部分不思進(jìn)取的員工；另一方面有利于打造學(xué)習(xí)型組織，為打造一支高素質(zhì)的班組團(tuán)隊(duì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓基層管理者、一線員工意識(shí)到，只有不斷更新知識(shí)、提高個(gè)人素質(zhì)，才可以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。一句話，想要當(dāng)上班組長，只能靠真本事去競聘。一競聘班組長的條件

（1）40歲以下，高中或以上文化，身體健康，熱愛班組管理工作。

（2）必須具有過硬的理論基礎(chǔ)、實(shí)際操作能力和豐富的現(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那種只會(huì)說不會(huì)做或只會(huì)做不會(huì)說的班組長都是不合格的。（3）必須具有高度的責(zé)任感，能以身作則，吃苦耐勞，有千方百計(jì)完成任務(wù)的決心和信心。（4）有良好的群眾基礎(chǔ)和良好的職業(yè)道德，本班職工信得過，群眾威信較高。（5）團(tuán)隊(duì)意識(shí)較強(qiáng)，有較清晰的管理思路，協(xié)調(diào)能力和溝通能力強(qiáng)。（6）有較好的表達(dá)能力、演講水平和應(yīng)變能力。

（7）凡需持證上崗的崗位，競聘其班組長，需持有相應(yīng)的上崗證。二成立選聘班組長工作組

根據(jù)定崗定編、公開透明、擇優(yōu)上崗三大原則，特組成競聘工作組，由公司領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部、競聘崗位所在部門和相關(guān)質(zhì)量、生產(chǎn)、技術(shù)負(fù)責(zé)人組成。其職責(zé)是：

（1）在認(rèn)真調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有班組和崗位進(jìn)行統(tǒng)一梳理，明確班組設(shè)置及相應(yīng)的職責(zé)。

（2）明確班組長競聘上崗的條件和要求，通過有序組織競聘和對(duì)競聘人員近年工作成績、基本素質(zhì)和工作思路等綜合考核后擇優(yōu)選出各班組長。（3）在對(duì)班組長進(jìn)一步進(jìn)行崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按照 效率優(yōu)先、兼顧公平，多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬 的原則，對(duì)效益津貼分配實(shí)行配套改革。三競聘班組長的原則和程序 1 競聘班組長的原則

競聘應(yīng)該本著公平、公正和公開，堅(jiān)持平等競爭、擇優(yōu)任賢的原則。2 競聘班組長的程序

公開競聘的目的是為了結(jié)果的公正和優(yōu)秀，為了達(dá)到這個(gè)目的，必須注意競聘程序的設(shè)計(jì)。換句話說，程序公正是確保結(jié)果公正的前提。程序設(shè)計(jì)在遵循基本原則的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)所在企業(yè)的具體情況靈活考慮。下面給出兩個(gè)不同特色的競聘程序供讀者參考，后者較前者增加了群眾評(píng)議和領(lǐng)導(dǎo)綜合考慮的因素，而沒有前者的操作技能。如果所在企業(yè)的環(huán)境更加看重班組長的個(gè)人技術(shù)能力，前一個(gè)就是很好的模板；如果所在企業(yè)對(duì)良好的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)能力有更多偏重，后一個(gè)是很好的模板，且簡單易行。由于長期都在一起工作，操作技能方面，群眾和領(lǐng)導(dǎo)也是心中有數(shù)的，現(xiàn)場操作考核由于存在臨場心理因素，也未必能夠準(zhǔn)確反映應(yīng)聘者的實(shí)際水平，所以，操作技能考核應(yīng)參照平時(shí)的表現(xiàn)?？傊绦蚴枪胶托Ч谋ＷC，當(dāng)然，認(rèn)真的評(píng)判也非常

重要。

（1）競聘程序一：

1）公布競聘原則、競聘的職位及人數(shù)、范圍、競聘條件和聘任期限、競聘程序以及時(shí)間進(jìn)度安排；

2）競聘分筆試、操作技能、綜合面試三大板塊進(jìn)行，其中，筆試占20%，操作技能占30%，綜合面試占50%；

3）筆試題目由競聘崗位所屬部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)草擬，人力資源部匯編，從安全環(huán)保、質(zhì)量工藝、交貨管理、成本控制、班組管理等方面抽取試題； 4）操作技能方面，由考評(píng)組現(xiàn)場指定一道本班組的工序、一道其他班組的工序，進(jìn)行技能考試；

5）綜合面試由競聘演講和競聘答辯兩部分組成，每人15分鐘，當(dāng)場由10個(gè)考評(píng)人員根據(jù) 競聘面試評(píng)價(jià)表 進(jìn)行打分； 6）演講以述職為主，內(nèi)容包括個(gè)人經(jīng)歷、對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)、管理思路、個(gè)人優(yōu)勢(shì)與不足4個(gè)方面，時(shí)間不超過5分鐘； 7）答辯由評(píng)委現(xiàn)場提問，內(nèi)容包括工作思路、組織能力、溝通能力、應(yīng)變能力等幾方面，時(shí)間不超過10分鐘；

8）最后評(píng)委根據(jù)舉止儀表、表達(dá)能力、應(yīng)變能力、演講水平、普通話、現(xiàn)場測試等幾方面以不記名方式評(píng)分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均值算出分?jǐn)?shù)； 9）競聘演講順序按抽簽決定。（2）競聘程序二：

1）通過理論考試、群眾民主評(píng)議面試和領(lǐng)導(dǎo)綜合測評(píng)選聘班組長；

2）理論考試題目由競聘崗位所屬部門及相關(guān)部門負(fù)責(zé)擬題，范圍為：員工手冊(cè)、員工行為規(guī)范、質(zhì)量管理、裝配工藝、現(xiàn)場管理等；

3）群眾評(píng)議由候選崗位的直接下屬代表根據(jù) 直接下屬民意評(píng)價(jià)表 對(duì)候選人評(píng)價(jià)打分；對(duì)工作績效、協(xié)作態(tài)度、負(fù)責(zé)精神、協(xié)調(diào)合作、品德言行、發(fā)展?jié)摿Φ确矫娲蚍?，每?xiàng)按0、2、5、8、10（即劣、差、中、良、優(yōu)）五個(gè)檔次打分；

4）面試由競聘人員進(jìn)行競聘演講、競聘答辯兩部分組成，每人15分鐘，當(dāng)場由10個(gè)考評(píng)人根據(jù) 競聘面試評(píng)價(jià)表 進(jìn)行打分；

5）競聘得分并不作為考核的唯一依據(jù)，人力資源處還將結(jié)合生產(chǎn)制造處管理人員和對(duì)候選人進(jìn)行的民主測評(píng)及候選人當(dāng)年績效考核情況對(duì)競聘者進(jìn)行綜合考評(píng)。一競聘上崗之后所需的培訓(xùn)工作

為了讓新上任的班組長盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)崗位需要，充分發(fā)揮班組 領(lǐng)頭羊 作用，要及時(shí)組織對(duì)新聘任的班組長進(jìn)行培訓(xùn)。

需培訓(xùn)的內(nèi)容可參考：《規(guī)范化班組建設(shè)方案》、《班組長管理辦法》、《現(xiàn)場管理》、《6S管理》、《質(zhì)量管理》、《安全管理》、《生產(chǎn)管理》、《如何做一個(gè)杰出的班組長》等。

培訓(xùn)形式為授課、討論相結(jié)合，圍繞 如何提高班組管理水平進(jìn)行充分地交流發(fā)言和討論。為了收到更好的培訓(xùn)效果，可預(yù)先下發(fā)討論題，要求參訓(xùn)者撰寫發(fā)言稿。

就討論題組織分組辯論會(huì)。代表隊(duì)要預(yù)先搜集豐富的相關(guān)資料和案例，并且進(jìn)行預(yù)演。在辯論中，辯手們可唇槍舌劍，針鋒相對(duì)，要求邏輯嚴(yán)密，思路清晰。全程考核。培訓(xùn)班的考核除嚴(yán)格課堂紀(jì)律外，對(duì)班組長的參訓(xùn)情況要進(jìn)行全程評(píng)估打分。并根據(jù)總分，評(píng)出每期培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員。二競聘上崗之后的組織措施

組織措施是管理的核心。好的組織措施應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注對(duì)新任班組長的激勵(lì)、授權(quán)和考核。

激勵(lì)措施包括精神上的和物質(zhì)上的。在精神上要關(guān)心班組長的成長，把優(yōu)秀班組長納入干部后備庫，作為入黨培養(yǎng)對(duì)象，做到優(yōu)先入黨、優(yōu)先提干，有重點(diǎn)地安排班組長 唱主角 ；在物質(zhì)待遇上要大幅度提高班組長津貼，可參考 班組長保底津貼超產(chǎn)加獎(jiǎng)辦法，在確保產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)安全的基礎(chǔ)上，生產(chǎn)產(chǎn)量超得越多班組長津貼上浮度越高，這樣可以有效調(diào)動(dòng)班組長抓安全、抓管理、抓生產(chǎn)的積極性。

只有充分授權(quán)，才能發(fā)揮班組長的作用。賦予班組長 四權(quán) 和 四職，班組長的 四權(quán) 是：在生產(chǎn)工作中有安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)、考核分配權(quán)、推薦深造晉級(jí)提拔權(quán)； 四職 是：安全管理職責(zé)、生產(chǎn)管理職責(zé)、質(zhì)量管理職責(zé)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)職責(zé)。對(duì)違反安全生產(chǎn)規(guī)定的人，班組長可以停產(chǎn)撤人，對(duì)違章人員有權(quán)舉報(bào)提出處罰意見，可以對(duì)成績突出的員工進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，使班組長成為企業(yè) 貨真價(jià)實(shí) 的 香餑餑。

放手讓班組長當(dāng)好 四員。日常生產(chǎn)管理由班組長充分做主，在公司的日常生產(chǎn)中，班組長是調(diào)度員；開停工過程中，班組長是指揮員；新版操作規(guī)程的推行中，班組長是編寫員；綜合培訓(xùn)模式運(yùn)行過程中，班組長是培訓(xùn)員。

此外，可以大力提倡 一日一題 活動(dòng)，充分利用車間的活動(dòng)本，各崗位人員自己出題、答題，班組長進(jìn)行補(bǔ)充、講解，提高全員的素質(zhì)。三效果評(píng)價(jià)

班組長是班組中最重要的角色，是生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人。班組長崗位競選不僅增強(qiáng)了員工的競爭意識(shí)，還提高了員工工作的積極性，為打造一支高素質(zhì)的班組長團(tuán)隊(duì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面一段話摘自某班組在競聘班組長幾年之后對(duì)競聘效果的回顧和總結(jié)。

對(duì)于臟活、重活，班長和副班長都帶頭干，為班組人員起到了表率作用，從而推動(dòng)了班組人員的勞動(dòng)積極性，使我們更好地完成了各項(xiàng)工作；在紀(jì)律管理方面，班組長敢抓敢管，對(duì)于有違章違紀(jì)的行為嚴(yán)厲制止，絕不手軟，從而使班組在勞動(dòng)紀(jì)律方面一直做得很好，幾年來都未出現(xiàn)過有職工違章違紀(jì)的現(xiàn)象，真正成為一支訓(xùn)練有素的基層隊(duì)伍。

每隔4年，我們都能通過媒體了解到美國總統(tǒng)的競選情況，候選人的競選演說和電視辯論也給人留下深刻印象，特別是在演講中反映出的鮮明的個(gè)人氣質(zhì)。以2008年大選為例，究竟有多少選民是認(rèn)真比對(duì)了兩個(gè)候選人的執(zhí)政方略？恐怕相當(dāng)多的人還是被奧巴馬的氣質(zhì)打動(dòng)了。班組長的競聘演講雖然沒有總統(tǒng)選舉那么大動(dòng)靜，雖然沒有一個(gè)豪華的專家秘書班子參與撰稿，其實(shí)也可以很精彩。一演講稿的撰寫

有人說演講應(yīng)該只準(zhǔn)備大綱，班組長在演講中可以脫稿發(fā)揮，這樣才顯得有水平。如果演講者有這么大本事，我們不反對(duì)，但是一般情況下，應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，寫成完整的競聘演講稿。要寫出一篇好的演講稿要注意以下幾點(diǎn)：

（1）投其所好。一個(gè)成功的演講首先要弄清楚是誰在聽，這和我們生產(chǎn)產(chǎn)品滿足消費(fèi)者需求的道理是一樣的。上面講得熱鬧，下面聽得乏味，無論多好的稿子都是失敗的。

（2）口語體裁。演講稿是用來講的而不是印出來的文章。寫完之后，自己念幾遍，讓別人聽聽，是不是可以聽懂。

（3）突出重點(diǎn)。一篇用于5~10分鐘演講的稿子，至少一定要突出一個(gè)重點(diǎn)，但絕不能超過3個(gè)，因?yàn)橹攸c(diǎn)多了，重點(diǎn)就沒了。（4）注意邏輯。邏輯是組織全篇的一條線索，邏輯性強(qiáng)表示你的思維能力強(qiáng)，沒有邏輯代表你的思路混亂。

（5）表現(xiàn)個(gè)人氣質(zhì)。前面說了美國總統(tǒng)選舉的例子，你該知道個(gè)人氣質(zhì)的重要性。其實(shí)人人都有自己的氣質(zhì)，該表現(xiàn)出什么要遵循 投其所好 的原則，怎么表現(xiàn)全看你自己發(fā)揮了。例如，要做領(lǐng)導(dǎo)者，首先要表現(xiàn)出成熟大氣來，如果聽眾覺得你是不成熟的，你講的舉措再好，也沒有人放心讓你來領(lǐng)導(dǎo)，至多會(huì)請(qǐng)你當(dāng)個(gè)參謀。二演練

演講之前一定要演練，要掌握好語速，不能太快，也不能太慢。太快了，顯得猴急不成熟，太慢了也不行，年輕人講話太慢了會(huì)顯得腦子反應(yīng)慢，只有歲數(shù)大、職位高的人才有資格慢條斯理。選擇適當(dāng)?shù)恼Z速，掐著表過幾遍，然后調(diào)整稿子的長度。應(yīng)該以滿足要求的時(shí)限為準(zhǔn)。選擇幾個(gè)要好的朋友先幫著試聽，聽取他們的意見和建議。如果有條件在正式演講的場所演練一次會(huì)更好。三正式演講

正式演講時(shí)是可以念稿子的，這是鄭重的表示，也不易因忘詞而尷尬、因想詞而緊張。當(dāng)然，記憶力和心理素質(zhì)超群的人能夠脫稿完成，也是難能可貴的。演講前要做好個(gè)人衛(wèi)生工作，注意儀表服裝，不僅要使自己自信，也要讓別人看著舒服。切記不可過度修飾，因?yàn)檠葜v不是演話劇。

臨場緊張?jiān)趺崔k？這是不經(jīng)常演講的人常常會(huì)出現(xiàn)的問題。先說緊張的程度，坐在臺(tái)下和站在臺(tái)上差別很大，臺(tái)下人多和人少差別很大，臺(tái)下安靜和不安靜差別也很大，甚至演講時(shí)身體前邊有個(gè)桌子和沒有桌子差別也很大。最理想的狀況是下邊聽講的是自家親戚或者幾個(gè)要好的哥們兒，都很安靜，你前邊有個(gè)高大到足以把你擋住的桌子，這樣你一定不會(huì)緊張?？墒牵@不容易做到。要事先給自己這樣的暗示：這是我的展示機(jī)會(huì)而不是過堂受罪。無論臺(tái)下多少人，最好事先找一個(gè)朋友當(dāng)托兒，坐在臺(tái)下中間位置，念稿的時(shí)候，你要抬眼幾次，就看那個(gè)朋友，讓他接到你的目光就點(diǎn)頭表示贊許。念稿時(shí)最忌諱拿著稿子的手打哆嗦，如果有個(gè)桌子放當(dāng)然好，如果沒有，記住把手臂貼著身體，會(huì)減輕顫抖。而且你要記住，你自己感覺顫抖，其實(shí)臺(tái)下的人是注意不到的。如果真的緊張到無法控制，解決辦法是你大大方方地說出來，我很重視這次珍貴的演講機(jī)會(huì)，太重視所以太緊張。很抱歉，大家能不能給我一些鼓勵(lì)？ 這時(shí)臺(tái)下的人會(huì)報(bào)以掌聲，你會(huì)平復(fù)很多。四競聘演講實(shí)例

下面選了兩篇石油行業(yè)班組長競聘的演講稿。這并非標(biāo)準(zhǔn)的范文，其中也有一些很明顯的毛病，總的來說是合格的，僅供讀者參考。掌握上述基本規(guī)律，加上用心努力，您將寫出比這兩篇都要好的演講稿！實(shí)例

一某采氣隊(duì)班組長競聘演講稿 各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)：

為配合我分公司及西南石油局有關(guān)崗位競聘、深化完善內(nèi)部分配制度改革的順利實(shí)施，現(xiàn)根據(jù)采氣隊(duì) 關(guān)于員工競聘班組長、機(jī)長通知 的要求，我將競聘采氣隊(duì)班組長職位，并作如下競聘報(bào)告，請(qǐng)各位評(píng)委審議：

首先應(yīng)感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機(jī)會(huì)！此次競聘，我不是為了當(dāng)官，更多的是為了響應(yīng)人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我堅(jiān)信，憑著我與眾不同的新觀念，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這篇競聘材料給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。十幾年的工作使我深深地感到機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，成功與辛酸同在。我從沒有擔(dān)任過班長，缺少經(jīng)驗(yàn)，這是劣勢(shì)。本人于1995年7月畢業(yè)于滇黔貴石油技校采輸專業(yè)，同年9月參加工作，現(xiàn)為大專學(xué)歷，我從事采氣工作12年，基本熟悉站內(nèi)工作流程及站內(nèi)業(yè)務(wù)，有良好的群眾基礎(chǔ)。

我認(rèn)為一個(gè)班組長綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施，因此班組長是否盡職盡責(zé)至關(guān)重要。我如果競聘成功，成為一名集輸站的班組長，我將致力搞好以下幾項(xiàng)工作： 作為班組長就是要領(lǐng)導(dǎo)員工為按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成高質(zhì)量的生產(chǎn)任務(wù)而努力。在同等條件下，我要通過不斷地創(chuàng)新并挖掘員工的生產(chǎn)積極性、改進(jìn)操作方法和管理流程，使我管理下的氣井能產(chǎn)生高質(zhì)量的效應(yīng)。降低成本是提高生產(chǎn)效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。以邊外井組來說，所能降低的成本包括采氣材料與壓縮機(jī)的易損材料（主要為氣閥及閥片、彈簧等）和消耗材料（主要為機(jī)油等）。只要把這兩個(gè)環(huán)節(jié)的成本控制在公司允許的范圍內(nèi)或更低，那就是在同等產(chǎn)量下提高了產(chǎn)出效率。最關(guān)鍵的是有了安全不一定有了一切，而沒有安全就等于沒有一切，所以在安全工作方面一定要堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主。防止工傷和重大事故，以及監(jiān)督員工嚴(yán)格按照操作規(guī)程辦事等，都將是我致力于安全方面工作的重要環(huán)節(jié)。如果我有幸能出任集輸站的班組長，我將讓自己在一定時(shí)間內(nèi)通過觀察和談話來了解員工們的思想以及個(gè)人工作能力，從而建立一套完善的適用于班組同時(shí)又與公司和隊(duì)部制定的規(guī)章制度不相矛盾的班組管理規(guī)章制度，從而更好、更有力地管理我的井組。在管理員工和與員工相處中我要極力做到嚴(yán)人先律己，做到獎(jiǎng)懲鮮明，絕不可以摻雜絲毫個(gè)人感情在里面。不能因?yàn)槟橙撕臀易叩媒凸艿盟牲c(diǎn)，反之則管得嚴(yán)，那樣的話將會(huì)把班組工作搞得更加復(fù)雜和不可管理，更不可能體現(xiàn)出班組長在公司基層管理中的重要性。

因?yàn)橹皼]有擔(dān)任過類似的職務(wù)，所以我對(duì)班組長職責(zé)的大致作法和理解就這么多，具體的班組長職責(zé)和我的不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)以及評(píng)委指正！謝謝！

實(shí)例二某石油企業(yè)班組長競聘演講稿 單位職務(wù)：×××站站長姓名：××× 各位評(píng)委、各位同志：

為配合我分公司及××公司有關(guān)崗位競聘、深化完善內(nèi)部分配制度改革的順利實(shí)施，現(xiàn)根據(jù)×××隊(duì) 關(guān)于員工競聘班組長、機(jī)長通知 要求，我將競聘采氣隊(duì)站長職位，并作如下競聘報(bào)告，請(qǐng)各位評(píng)委審議：

一、本人的基本情況

本人于××年××月畢業(yè)于××××專業(yè)，××年××月參加工作，××年××月任×××站站長，現(xiàn)為大專學(xué)歷，××高級(jí)工，中國共產(chǎn)黨黨員，現(xiàn)擔(dān)任××開發(fā)公司×××隊(duì)××站站長。

二、競聘優(yōu)勢(shì)

本人從事×××工作××年，有擔(dān)任××站站長××年的工作經(jīng)歷，熟悉站內(nèi)工作流程，精通站內(nèi)業(yè)務(wù)，能獨(dú)立處理站內(nèi)事務(wù)，有良好的群眾基礎(chǔ)。參加工作至今先后被評(píng)為××公司2002優(yōu)秀共青團(tuán)員，××××公司雙文明先進(jìn)個(gè)人，并榮獲××中國石油化工集團(tuán)公司 青年崗位能手，獲得過××職工技術(shù)比武第一名、技術(shù)比武采氣專業(yè)組技術(shù)狀元

第五篇：書本推薦

一、修為類29本：可看一些哲學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)歷史方面的書。暢銷書：

李開復(fù)：《做最好的自己》；丹尼爾·戈?duì)柭骸肚樯蹋核鼮槭裁幢戎巧谈匾?995 《誰動(dòng)了我的奶酪?》、《致加西亞的信》、《拿破侖·希爾成功學(xué)全書》

《如何掌控自己的時(shí)間和生活》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

中國古典名著：

《論語》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》或是后人的經(jīng)典解讀

《孫子兵法》（特別是曹操做注的那一本，太博大精深了，每次閱讀都有新的收獲）《三十六計(jì)》、《三國演義》、《史記》（但要注意司馬遷的個(gè)人價(jià)值取向）、《東周列國志》 現(xiàn)代名著：

費(fèi)正清著《中國現(xiàn)代史》、《毛澤東選集》(《論持久戰(zhàn)》、《實(shí)踐論》、《矛盾論》)真的很經(jīng)典！《鄧小平文選》

西方名著：

羅素著《西方哲學(xué)史》、黑格爾的《辯證法》、霍金著《時(shí)間簡史》等，有助于我們加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)

名人傳記類：

《曾國藩書信全集》、《胡雪巖全傳》中國著名商人傳記

思維訓(xùn)練：

愛德華·德·波諾(Edward De Bono)在國際上被公認(rèn)為首屈一指的創(chuàng)造性思維大師.著作達(dá)60多種。代表作主要有：《思維的訓(xùn)練》、《六頂思考帽》

畢業(yè)找工作前必讀的書：

《工作中無小事》、《你在為誰工作》、《不要只做我告訴你的事》、《我愛笨老板》

二、管理類經(jīng)典21本

（一）彼得·德魯克(也譯作杜拉克)被稱為管理大師中的大師，他的以下代表作，要讀精讀透。有興趣的同學(xué)對(duì)他的書可見一本買一本，多讀有益（優(yōu)先選機(jī)械工業(yè)出版社）： 《卓有成效的管理者》高級(jí)管理者必讀的經(jīng)典之作

《管理的實(shí)踐》將管理學(xué)開創(chuàng)成為一門學(xué)科

《管理：任務(wù)，責(zé)任，實(shí)踐》為學(xué)習(xí)管理學(xué)的學(xué)生提供的系統(tǒng)化教科書

《成果管理》、《21世紀(jì)管理的挑戰(zhàn)》、《旁觀者：管理大師德魯克回憶錄》

（二）其他大師的經(jīng)典之作

1.世界級(jí)經(jīng)典教材哈羅得·孔茨的《管理學(xué)》

2.松下幸之助的巨著：《松下幸之助管理全集》（很厚的）

3.日本管理大師大前研一：《看不見的新大陸》

4.管理大師彼德斯的代表作：《追求卓越》

5.邁克爾·波特：《競爭戰(zhàn)略》競爭戰(zhàn)略之父

6.金昌為、莫博涅/著：《藍(lán)海戰(zhàn)略》商務(wù)印書館，2005年5月

7.（美）柯林斯等：《基業(yè)長青》中信出版社平凡的道理，但是卻非常有現(xiàn)實(shí)價(jià)值！

8.（美）斯萊沃斯基等：《發(fā)現(xiàn)利潤區(qū)》中信出版社

2002年6月 比《基業(yè)長青》更加實(shí)在、細(xì)致而真切地剖析了企業(yè)通過為客戶提供價(jià)值而獲取利潤的成長之道。

9.菲利浦·科特勒：經(jīng)典教材《營銷管理》一印再印，風(fēng)靡全球。任何一位營銷人，不管他涉世未深，還是資歷深厚，都受到該書直接的或者間接的影響。

10.威謙·大內(nèi)：《Z理論》Z理論創(chuàng)始人

11.《蘭德決策》這是一本解釋如何決策的好書。我們中間大道理懂的不少，但在實(shí)際工作中解決問題時(shí)卻經(jīng)常范一些低級(jí)錯(cuò)誤，這本書能教我們一些基本的方法。

12.愛德華·戴明《轉(zhuǎn)危為安》(Out of the Crisis)一書是他最成熟的管理著作

13.邁克·哈默：《公司再造》/《再造企業(yè)》20世紀(jì)90年代最優(yōu)秀的一個(gè)管理思想家

14.拉里·博西迪《執(zhí)行》

15.斯圖爾特·克雷納《管理百年》譯著海南出版社筆調(diào)活潑，極富有吸引力

三、專業(yè)相關(guān)的暢銷書6本

1.（美）斯蒂芬·P·羅賓斯《管人的真理》中信出版社 2002年11月

2.《影響力：你為什么會(huì)說“是”？》（美）西奧迪尼中國社會(huì)科學(xué)出版社 2001年

3.《現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》

4.墨頓·亨特《心理學(xué)的故事》譯著海南出版社

5.魅力贏天下(蒂姆.桑德斯)：機(jī)械工業(yè)出版社，2005

6.《鮑威爾領(lǐng)導(dǎo)秘訣》，作者：奧倫·哈拉里

四、專業(yè)經(jīng)典名著14本：

1.喬治·埃爾頓·梅奧：《工業(yè)文明的社會(huì)問題》行為管理學(xué)派的創(chuàng)始人

2.道格拉斯·麥格雷戈：《企業(yè)的人事方面》人性假設(shè)理論創(chuàng)始人

3.弗雷德里克·赫茨伯格：雙因素理論創(chuàng)始人：《工作與人性》

4.亞伯拉罕·馬斯洛：《馬斯洛管理》需求層次理論創(chuàng)始人

5.戴維·麥克利蘭：《渴求成就》激勵(lì)理論的巨匠

6.維克托·弗魯姆：《管理決策新論》期望理論的奠基人

7.馬克思·韋伯：《社會(huì)與經(jīng)濟(jì)組織理論》組織理論之父

8.卡爾·韋克--著名的組織行為學(xué)者《組織的社會(huì)心理學(xué)》

9.彼得·圣吉：《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與任務(wù)》學(xué)習(xí)型組織之父

10.切斯特·巴納德：《經(jīng)理人員的職能》社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派的創(chuàng)始人

11.享利·明茨伯格：《管理工作的本質(zhì)》/《經(jīng)理工作的性質(zhì)》中國社會(huì)科學(xué)出版社，1986年，原版1973管理領(lǐng)域的經(jīng)典

12.弗雷德·菲德勒：《讓工作適合管理者》權(quán)變管理創(chuàng)始人

13.約翰·科特：《現(xiàn)代企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》領(lǐng)導(dǎo)變革之父

14.羅伯特·卡普蘭的平衡計(jì)分卡---75年來最具影響力的管理學(xué)說

五、專業(yè)書18本：

1.《人力資源管理》，加里·德斯勒著，中國人民大學(xué)出版社1999年版

2.人力資源管理－獲取競爭優(yōu)勢(shì)的工具 /(美)勞倫斯 S.克雷曼 / 孫非等譯 /北京 : 機(jī)械工業(yè)出版社 , 1999

3.《人力資源管理研究》，趙曙明著，中國人民大學(xué)出版社2001年版

4.哈佛商學(xué)院MBA教程,《人力資源管理》，紅旗出版社

5.詹姆斯.W.沃克著，《人力資源管理譯叢：人力資源戰(zhàn)略》，中國人民大學(xué)出版社

6.（美）愛德華．拉齊爾，《人事管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》，三聯(lián)書店

7.人力資源管理實(shí)務(wù)及實(shí)例 / 人力資源管理雜志社編 中山大學(xué)出版社 , 2001

8.人力資源管理理論與實(shí)務(wù)/ 廖洪元編著成都 : 電子科技大學(xué)出版社, 1995

9.《雇員培訓(xùn)與開發(fā)》徐芳譯中國人民大學(xué)出版社

10.《員工招募、面試甄選和崗前引導(dǎo)》王麗娟譯中國人民大學(xué)出版社

11.《組織變革中的人力資源管理》譯著人民郵電出版社

12.約瑟夫等著，《戰(zhàn)略薪酬：人力資源管理方法》第二版，社會(huì)科學(xué)出版社

13.《薪酬管理》董克用譯中國人民大學(xué)出版社

14.《雙面神績效管理》第三冊(cè)許玉林譯電子工業(yè)出版社

15.以KPI為核心的績效管理-饒征孫波-中國人民大學(xué)出版社

16.胡謝驊：有效果比有道理更重要——NLP系列經(jīng)典叢書

17.彭劍鋒、饒征，《基于能力的人力資源系統(tǒng)開發(fā)與管理》，中國人民大學(xué)出版社

18.做中國人的人力管理，臺(tái)灣國學(xué)大師南懷謹(jǐn)：《論語別裁》復(fù)旦大學(xué)出版社

六、經(jīng)濟(jì)類書3本：

1.曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，為大一學(xué)生而寫，引用大量案例和報(bào)刊文摘，與生活貼近。

2.科斯、阿爾欽、諾思財(cái)產(chǎn)權(quán)利與制度選擇——產(chǎn)權(quán)學(xué)派與新制度學(xué)派譯文集

3.吳敬璉：當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)改革：戰(zhàn)略與實(shí)施

國內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的書可選看，如吳敬漣、林毅夫、張維迎、張培剛、厲以寧等，但不可太雜，切記！

七、介紹企業(yè)案例的書9本：

1.《道路與夢(mèng)想》、《從優(yōu)秀到卓越》是什么保證了深圳萬科15年的持續(xù)增長和領(lǐng)跑？是什么保證了萬科每年30％以上的利潤增長？有太多的東西值得我們學(xué)習(xí)和思考。

2.《聯(lián)想為什么》是一本中國人寫中國企業(yè)的哈佛式案例分析力作。主要是從企業(yè)戰(zhàn)略、人才、觀念、創(chuàng)新、激勵(lì)等方面探討聯(lián)想之所以成功的原因。

3.《海爾，中國造》虧損147萬元的小廠，16年后成為國際知名企業(yè)集團(tuán)，年銷售額達(dá)406億元，保持80％的平均增長速度。被評(píng)為全球同行業(yè)企業(yè)增速之首。

4.《走出華為》有人說，在國內(nèi)唯一值得稱道的公司就是華為。為什么說華為是中國最優(yōu)秀的企業(yè)，一個(gè)親歷華為的人想告訴您一個(gè)真實(shí)的華為。

5.《大變局》作者秦朔記載并解析了在前十年中國企業(yè)改革的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們了解中國企業(yè)的實(shí)際狀況，并得到深刻教訓(xùn)和很好的啟發(fā)。

6.《只有偏執(zhí)狂才能生存》，英特爾的創(chuàng)始人之一格羅夫著。沒有英特爾的微處理器，就算一萬個(gè)比爾·蓋茨也無力回天。同樣的，沒有格羅夫，也就沒有今天的英特爾。

7.《杰克·韋爾奇自傳》（美）韋爾奇中信出版社 2001年美國通用的前CEO傳記

8.《差距:中國一流企業(yè)離世界一流企業(yè)有多遠(yuǎn)》姜汝祥著

八、其它可參閱的專業(yè)書：

1.人力資源管理: 第十一版 / 亞瑟.舍曼, 喬治.勃蘭德, 斯科特.斯耐爾合著 大連 : 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社, 1998

2.人力資源管理:第六版/R.韋恩·蒙迪,羅伯特·M.諾埃著;葛新權(quán)等譯北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,1998

3.《人力資源管理》(美)勞埃德.拜厄斯、萊斯利.魯著李業(yè)昆譯人民郵電出版社

4.邁克爾.比爾等《管理人力資本》，華廈出版社

5.雷蒙德.A.諾伊等,《人力資源管理獲得競爭優(yōu)勢(shì)》第三版，人民大學(xué)出版社，2001

6.人力資源管理 / 余凱成, 程文文, 陳維政編著大連 : 大連理工大學(xué)出版社, 1999

7.《轉(zhuǎn)型－與戰(zhàn)略匹配的人力資源管理》霍爾比契中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社

8.張德，《人力資源管理》，企業(yè)管理出版社

9.《人力資源管理導(dǎo)論》鄭曉明機(jī)械工業(yè)出版社

10.余凱成等，《人力資源管理》，大連理工大學(xué)出版社

11.謝文輝等，《卓越人力制度典范》，石油工業(yè)出版社

12.張?jiān)偕?，《職業(yè)生涯管理》，經(jīng)濟(jì)管理出版社

13.辛向陽，《薪資革命》，企業(yè)管理出版社

14.馬士斌，《生涯管理》，人民日?qǐng)?bào)出版社

15.《組織設(shè)計(jì)與管理》許玉林復(fù)旦大學(xué)出版社

16.《績效管理》許玉林復(fù)旦大學(xué)出版社

17.《薪酬管理》，劉昕著，中國人民大學(xué)出版社，2002年版

18.《薪酬的最佳方案》，成華著，中央編譯出版社，2004年版

19.《人力資源動(dòng)態(tài)診斷手冊(cè)》，佟天佑著，廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2004年版

九、參加工作之后可參閱的書：

1.人力資源管理實(shí)務(wù)問答與工作模本 / 李劍編著 /北京 : 中國致公出版社 , 2001

2.人力資源管理實(shí)務(wù)必備手冊(cè) / 李劍編著 /北京 : 中國言實(shí)出版社 , 2000

3.人力資源管理及開發(fā)手冊(cè) / 人力資源經(jīng)理雜志社編 /廣州:中山大學(xué)出版社, 2001

4.人力資源管理手冊(cè) The IEBM handbook of human resource management /(英)邁克爾·普爾, 馬爾科姆·沃納主編;清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院編譯遼寧教育出版社