第一篇：2012金版新學(xué)案高三一輪大綱版語(yǔ)文第2部分古詩(shī)文閱讀專題14古代詩(shī)歌鑒賞第三節(jié)詩(shī)歌的表達(dá)技巧精品課件

這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法表達(dá)了怎樣的情感請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析______________________________________________________________ 解析 這首詩(shī)用了托物言志的手法借鳳凰的意象抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈和壯志難酬的苦悶心情阮籍以隱約曲折的詩(shī)風(fēng)著稱此詩(shī)猶以鳳凰象征詩(shī)人自己借寫鳳凰的遭遇抒發(fā)自己的哀傷與無(wú)奈具有強(qiáng)烈的生命孤獨(dú)感答案 這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志 或比興象征 的手法以鳳凰自喻 或象征詩(shī)人自己 抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情和壯志難酬 或報(bào)國(guó)無(wú)門 的悲傷情懷答題步驟1 ．指出運(yùn)用了哪種抒情手法2 ．怎樣運(yùn)用的這種手法3 ．簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象表情達(dá)意中的妙用閱讀下面這首唐詩(shī)然后回答問(wèn)題閩中秋思□ 唐 杜荀鶴①雨勻紫菊叢叢色風(fēng)弄紅蕉葉葉聲北畔是山南畔海只堪圖畫(huà)不堪行注 ①杜荀鶴晚唐詩(shī)人此詩(shī)是作者客居福建時(shí)所寫后人評(píng)價(jià)極高謂工于煉字不著一字盡得風(fēng)流是詩(shī)文表情達(dá)意的最高境界本詩(shī)在抒寫內(nèi)心情感方面即有此特點(diǎn)試結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容從詩(shī)歌抒情方法入手加以分析寫一段賞析文字_____________________________________ 答案 本詩(shī)全篇的抒情手法是以樂(lè)景襯哀情前三句寫景極盡明麗歡愉與氣象開(kāi)闊之能事全然無(wú)北國(guó)秋日之蕭瑟末句兩個(gè)堪字即構(gòu)成心緒的對(duì)比他鄉(xiāng)雖美但只堪圖畫(huà)不能解思鄉(xiāng)之苦作者鄉(xiāng)思愈濃詩(shī)歌無(wú)一句明言鄉(xiāng)思但曲致委婉之情讓全詩(shī)清新自然境界全出[ 技巧歸納] 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式這首詩(shī)運(yùn)用了××× 的表現(xiàn)手法 藝術(shù)手法修辭手法 如××× 從而突出了 強(qiáng)調(diào)了更有效地表達(dá)了 作者的××× 情感 心情心境 練規(guī)范練技能練速度第三節(jié) 詩(shī)歌的表達(dá)技巧1 ．2010· 天津卷 閱讀下面兩首唐詩(shī)按要求作答峽口送友人

送蜀客 □司空曙

□雍 陶峽口花飛欲盡春劍南風(fēng)景臘前春天涯去住淚沾巾山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客莫怪送君行較遠(yuǎn)今日翻成送故人自緣身是憶歸人有人認(rèn)為《峽口送友人》詩(shī)采用了正面烘托的手法《送蜀客》一詩(shī)采用了反面襯托的手法你是否同意請(qǐng)說(shuō)明理由_____________________________________ 解析 司詩(shī)借暮春時(shí)節(jié)飛花飄蕩表達(dá)了主人公對(duì)友人的惜別之情與思?xì)w之情雍詩(shī)表達(dá)情感較為復(fù)雜既有惜別的憂傷思鄉(xiāng)的傷感也有對(duì)友人得以還鄉(xiāng)的喜悅所寫景物為清新的早春為樂(lè)景答案 同意第一首用傷春之景正面烘托離別之情第二首用早春清新之景反襯離別之情以樂(lè)寫哀不同意第一首用傷春之景正面烘托離別之情第二首也是正面烘托用早春清新之景烘托詩(shī)人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情注 ①本詩(shī)約作于皇佑元年1049 當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴見(jiàn)兩童子在下棋于是置斧旁觀等一盤棋結(jié)束斧已爛掉回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間③酒闌酒盡你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上有什么特色_______________________________________________________________ 解析 本題要求寫出該詩(shī)的寫作特色我們應(yīng)從全詩(shī)出發(fā)考慮描寫抒情修辭等表現(xiàn)手法作者首句寫凄涼的靜夜景色次句寫撲朔迷離的春夜景色第三句寫世事變遷感慨人生末句寫酒興已闌黯然思家四句分?jǐn)⒘怂膫€(gè)不同的意境都是夢(mèng)中光景都透露出作者客居他鄉(xiāng)仕途失意的無(wú)奈之情從修辭上分析該詩(shī)前后兩聯(lián)字字相對(duì)對(duì)仗工巧天衣無(wú)縫答案 ①一句一個(gè)場(chǎng)景②擬景寫情情景交融③對(duì)仗十分工巧3 ．2010· 湖北卷 閱讀下面這首宋詞然后回答問(wèn)題鵲橋仙· 七夕□范成大雙星良夜耕慵織懶應(yīng)被群仙相妒娟娟月姊滿眉顰更無(wú)奈風(fēng)姨吹雨

相逢草草爭(zhēng)①如休見(jiàn)重?cái)噭e離心緒新歡不抵舊愁多倒添了新愁歸去注 ①爭(zhēng)怎此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析_____________________________________ 解析 賞析對(duì)比襯托手法的詩(shī)句注意襯托包括反襯前三句牛郎已無(wú)心耕種織女亦無(wú)心紡織就連天上的眾仙女也忌妒反襯雙星良夜的美好新歡不抵舊愁多舊愁與新歡構(gòu)成對(duì)比此外新歡反襯新愁凸顯兩人的感情答案 ①通過(guò)群仙相妒 具體表現(xiàn)為月姊滿眉顰和風(fēng)姨吹雨 反襯雙星良夜的美好②通過(guò)舊愁多與新歡少相逢草草 的對(duì)比表達(dá)雙星良夜相逢的短暫③通過(guò)重?cái)噭e離心緒或相逢草草的新歡反襯歸去時(shí)所增添的新愁以凸顯兩人感情的真摯和深沉 舉出任意兩例言之成理即可 古代詩(shī)歌的表現(xiàn)手法有些和抒情手法相融合如用典襯托對(duì)比托物言志等另外抑揚(yáng)結(jié)合象征也是常用的表現(xiàn)手法1 ．抑揚(yáng)結(jié)合抑就是貶抑對(duì)事物進(jìn)行否定貶低揚(yáng)就是褒揚(yáng)對(duì)事物進(jìn)行肯定贊賞抑揚(yáng)運(yùn)用時(shí)只強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面另一個(gè)方面起襯托作用有兩種表現(xiàn)形式一是欲揚(yáng)先抑一是欲抑先揚(yáng)2 ．象征借助于某一具體事物的外在特征寄寓作者某種深邃的思想或表達(dá)某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法象征的本體意義和象征意義之間本沒(méi)有必然的聯(lián)系但通過(guò)作者對(duì)本體事物特征的突出描繪會(huì)使藝術(shù)欣賞者產(chǎn)生由此及彼的聯(lián)想從而領(lǐng)悟到作者所要表達(dá)的含義如紅色象征喜慶白色象征哀悼喜鵲象征吉祥烏鴉象征厄運(yùn)鴿子象征和平鴛鴦象征愛(ài)情等解析 詠物之作意在借物以寓情托物以言志此詩(shī)并非泛泛的詠蝶之作而是寄寓了詩(shī)人的身世之感史載劉孝綽自幼聰穎然恃才傲物一生仕途坎坷此詩(shī)前六句描摹素蝶形象末二句以素蝶口吻表白情感透露出作者對(duì)未來(lái)生活的渴望與追求答案 這首詩(shī)通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡沉浮最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往采用了托物言志的手法答題步驟1 ．明確運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法2 ．詩(shī) 詞曲 中怎樣運(yùn)用這種手法的 托物言志要闡明物志所指的內(nèi)容象征要指明象征意義 3 ．闡明這種表現(xiàn)手法的效果閱讀下面一首宋詞按要求答題關(guān)河令□周邦彥秋陰時(shí)晴漸向暝變一庭凄冷佇聽(tīng)寒聲云深無(wú)雁影更深人去寂靜但照壁孤燈相映酒已都醒如何消夜永1 上闋是如何表現(xiàn)凄冷的____________________________________________________________ 2 全詞用了什么表現(xiàn)手法表達(dá)了怎樣的思想感情請(qǐng)簡(jiǎn)要分析_____________________________________ 解析 本題主要考查對(duì)詩(shī)歌的形象藝術(shù)手法和思想感情的理解答案 1 陰雨連綿偶爾放晴卻已薄霧昏暝難得片刻的晴朗心情這是凄冷之一聞雁叫卻難見(jiàn)被云霧遮擋的鴻雁更浸染思念親朋情懷景中寓情這是凄冷之二2 全詩(shī)用了情景交融的手法上闋寓情于景寫秋雨秋云無(wú)雁影渲染凄寒的氛圍下闋以照壁孤燈夜永之景襯情把旅居之人酒后的孤獨(dú)冷清刻畫(huà)得很清晰全詩(shī)表達(dá)了羈旅孤棲難熬寒夜思念親朋的思想感情經(jīng)?？疾榈男揶o有比喻夸張擬人對(duì)比借代雙關(guān)對(duì)偶等解析 煙塵并非自然界中的煙塵而是有特定含義的戰(zhàn)爭(zhēng)這也與后文相照應(yīng)請(qǐng)纓可聯(lián)想到高中課本中的無(wú)路請(qǐng)纓等終軍之弱冠《滕王閣序》 可知該詞還有其暗含的意思答案 借代如煙塵代指邊境戰(zhàn)事與后文鼓角相照應(yīng)從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張渲染了時(shí)局的艱危用典如請(qǐng)纓典出《漢書(shū)· 終軍傳》在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮詩(shī)歌鑒賞 唐代宗廣德元年763 杜甫五十二歲這一年他在梓州聽(tīng)說(shuō)官軍大勝叛軍便寫下了著名的《聞官軍收河南河北》詩(shī)此后他到閬州他又聽(tīng)到了吐蕃進(jìn)犯的消息于是杜甫心憂天下寫下了這首《歲暮》詩(shī)首聯(lián)詩(shī)人交待其客居他鄉(xiāng)在歲暮之際聽(tīng)到了邊境上傳來(lái)外族入侵的消息大唐剛剛經(jīng)歷了安史之亂內(nèi)憂尚未完全平息外患又接踵而至所以首聯(lián)語(yǔ)氣看似平淡卻包含了詩(shī)人憂國(guó)憂民的沉痛頷聯(lián)煙塵和鼓角借代指戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)事推到了雪嶺緊張的鼓角聲使一向安靜的江城騷動(dòng)了起來(lái)頸聯(lián)作者目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥和慘烈對(duì)唐朝君臣發(fā)出質(zhì)問(wèn)朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓面對(duì)強(qiáng)敵作者懷疑朝中還會(huì)有人請(qǐng)纓殺敵嗎尾聯(lián)濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死既是對(duì)全天下人的吶喊特別是朝臣的忠告又是對(duì)自己的鼓勵(lì)真正忠君愛(ài)國(guó)的人是把自己的生死置之度外的但寂寞壯心驚點(diǎn)出了詩(shī)人此時(shí)的心境詩(shī)人一方面遠(yuǎn)離朝廷的境遇無(wú)法為國(guó)分憂無(wú)法施展抱負(fù)徒有報(bào)國(guó)之心另一方面詩(shī)人自己也是歲暮之人雖然想殺敵報(bào)國(guó)但是心有余而力不足啊只能獨(dú)自寂寞答題步驟1 ．運(yùn)用了什么修辭手法2 ．結(jié)合詩(shī)句解釋這種修辭格在詩(shī)中是怎樣運(yùn)用的3 ．指出運(yùn)用此種修辭的藝術(shù)效果閱讀下面這首詞完成后面的題目唐多令□鄧 剡①雨過(guò)水明霞潮回岸帶沙葉聲寒飛透窗紗堪恨西風(fēng)吹世換更吹我落天涯

寂寞古豪華烏衣日又斜說(shuō)興亡燕入誰(shuí)家惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁和明月宿蘆花注 ①鄧剡字光薦號(hào)中齋文天祥的同鄉(xiāng)和朋友本詞為南宋滅亡之后鄧剡被俘過(guò)建康 今南京 所寫上片中堪恨西風(fēng)吹世換一句運(yùn)用了什么修辭手法請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析_____________________________________ 解析 本詞作者鄧剡曾參加文天祥領(lǐng)導(dǎo)的抗元斗爭(zhēng)是一個(gè)有愛(ài)國(guó)心有民族氣節(jié)的人這首《唐多令》是宋亡之后他在金陵的吊友之作本詞的上片寫景在景物描寫中隱含著亡國(guó)之痛下片抒情直截了當(dāng)?shù)貙戇@種哀痛的感情最后三句作者又把筆觸落到眼前的景物上來(lái)將凄涼孤苦的圖景和作者痛傷亡國(guó)的感慨之情完全融匯在一起收到了感人的藝術(shù)效果本題考查了詩(shī)歌所使用的修辭手法答案 雙關(guān)明寫惱恨西風(fēng)使季節(jié)更換暗寫痛恨元朝統(tǒng)治者使南宋滅亡讓自己淪落天涯詩(shī)歌中主要考查側(cè)面描寫中的渲染烘托動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)相生白描等1 ．渲染對(duì)環(huán)境景物進(jìn)行多方面的描繪形容以突出形象增強(qiáng)藝術(shù)效果2 ．烘托烘云托月借助描繪別的事物突出主要對(duì)象烘托

第二篇：第三節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 學(xué)案

第三節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（學(xué)案）

一、簡(jiǎn)介表達(dá)技巧的種類

（一）修辭手法：比喻、排比、對(duì)比、反復(fù)、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、用典、互文等。在實(shí)際的運(yùn)用中，多種修辭又往往是一起連用的。

（二）表達(dá)方式：記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等方式。這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。抒情可分為直抒胸臆（直接抒情）和間接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理、借古諷今等)。

（三）表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想象、類比、象征、渲染、烘托、懸念、對(duì)比、反襯、托物言志、賦比興、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯、景情理合一等。

（四）行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、照應(yīng)等。

（五）材料取舍：主次、詳略、繁簡(jiǎn)等。材料是構(gòu)成文章的血肉，材料的詳略取舍往往體現(xiàn)了作者的用意。

二、能夠判斷詩(shī)句中用了何種表達(dá)技巧

（一）修辭手法

1、楊萬(wàn)里《暮熱游荷池上》“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中?！?/p>

【解析】

2、蘇軾《海棠》“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。”

【解析】

3、蘇軾《減字木蘭花·己卯儋耳春詞》：“春牛春杖，無(wú)限春風(fēng)來(lái)海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅?！?/p>

【解析】

4、王維《終南山》“太乙近天都，連山接海隅?！?/p>

【解析】

5、王昌齡《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)?！薄赌咎m詩(shī)》“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃?！?【解析】

6、李煜《虞美人》：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！?/p>

【解析】

7、王昌齡《送魏二》“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼?！?/p>

【解析】

8、裴迪《送崔九》“莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。”

【解析】

9、王安石《疊題烏江亭》“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”

【解析】

10、杜甫《登高》“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”

【解析】

（二）表達(dá)方式

1、“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！保ㄍ踔疁o《登鸛雀樓》）【解析】

2、杜甫的《絕句》：“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年?！?/p>

【解析】

3、白居易《楊柳枝詞》“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？” 【解析】

4、劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”

【解析】

5、賈島《暮過(guò)山村》“數(shù)里聞寒水，山家少四鄰?！?/p>

【解析】

（三）表現(xiàn)手法

1.劉禹錫《烏衣巷》“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”

【解析】

2、李賀《將發(fā)》“東床卷席罷，護(hù)落將行去。秋白遙遙空，日滿門前路。”

【解析】

3、岑參《寄左省杜拾遺》“圣朝無(wú)闕事，自覺(jué)諫書(shū)稀?！?/p>

【解析】

4、沈佺期《獨(dú)不見(jiàn)》“盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。”

【解析】

5、劉攽《雨后池上》“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。” 【解析】

6、孟浩然《宿業(yè)師山房期丁大不至》“夕陽(yáng)度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽(tīng)?！?【解析】

7、李商隱《賈生》“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。” 【解析】

8、漢樂(lè)府民歌《江南可采蓮》“江南可采蓮，蓮葉何田田！魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。”

【解析】

三、通過(guò)例題總結(jié)方法

（一）賞析修辭方法：

例1 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

登金陵鳳凰臺(tái)①李白

鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。

[注]①此詩(shī)作于天寶年間，作者被排擠離開(kāi)長(zhǎng)安，南游金陵時(shí)所作?！締?wèn)題】分析尾聯(lián)的修辭效果及所表達(dá)的思想感情。

【答案】 【總結(jié)】 例2閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。

齊安郡中偶題 杜 牧 暮熱游荷池上 楊萬(wàn)里

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

【問(wèn)題】這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。

【答案】 【總結(jié)】 例3閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

竹枝詞 劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！締?wèn)題】詩(shī)的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感？

【答案】 【總結(jié)】 例4.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春行即興 李華

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

【問(wèn)題】

(1)這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法?請(qǐng)具體說(shuō)明。

(2)古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端。”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)?！敬鸢浮?/p>

(1)

【總結(jié)】

（二）賞析表達(dá)方式： 例1.滁洲西澗（韋應(yīng)物）

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

【問(wèn)題】這首詩(shī)在情與景的抒寫上有何特色？試略作分析。

【答案】 【總結(jié)】 例2閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。

畫(huà)堂春 秦 觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手撚①花枝。放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知?

[注]①撚(niān)：持取，捻弄。

【問(wèn)題】“憑欄手撚花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化?(4分)

【答案】 【總結(jié)】

（三）賞析表現(xiàn)手法：

例1.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

雨后池上 劉攽

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

【問(wèn)題】試從“靜”與“動(dòng)的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。

【答案】 【總結(jié)】 例2.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

初入淮河四絕句

（三）楊萬(wàn)里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鶩無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北

宋腹地，現(xiàn)已成為宋、全國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷?！締?wèn)題】請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)?！敬鸢浮?【總結(jié)】 例3.隴西行（唐 陳陶）

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。

【答案】 【總結(jié)】 例4． 早 行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

【問(wèn)題】此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

【答案】 【總結(jié)】

考點(diǎn)對(duì)應(yīng)直練

訓(xùn)練三 鑒賞技法

1.（2006安徽卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

柳梢青·送盧梅坡

劉過(guò)

泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。

［注］①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。

①“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？

②作者在表達(dá)感情時(shí)主要．．運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。2.（2006湖北卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

丹陽(yáng)送韋參軍 嚴(yán)維 暮春浐水送別 韓琮 丹陽(yáng)郭里送行舟，綠暗紅稀出鳳城①，一別心知兩地秋。暮云樓閣古今情。日晚江南望江北，行人莫聽(tīng)宮前水，寒鴉飛盡水悠悠。流盡年光是此聲。

【注】①鳳城：京城。

①兩首送別詩(shī)都寫到“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

②《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。3.（2006江蘇卷）請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。

鷓鴣天 元·魏初 室人降日，以此奉寄

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。

﹡室人降日：妻子生日。

①詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

②“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。

③有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?.（2005年湖南卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，根據(jù)提示，完成賞析。

浩初上人同看山寄京華親故 登崖州城作

柳宗元 李德裕

海畔尖山似劍芒，獨(dú)上高樓望帝京，秋來(lái)處處割愁腸。鳥(niǎo)飛猶是半年輕。若為化作身千億，青山似欲留人住，散向峰頭望故鄉(xiāng)。百匝千遭繞郡城。

寫作之時(shí)，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史，曾任宰相的李德裕垂暮之年被棄置崖州。從詩(shī)中看，兩人的處境與心境是有所不同的。

①兩詩(shī)都著一“望”字。李詩(shī)之“望”在首句，實(shí)寫登樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對(duì)君國(guó)的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對(duì)“帝京”遙不可及的感傷。柳詩(shī)之“望”在_________________________________。

②兩詩(shī)都寫到了“山”。李詩(shī)曰“青山留人”，是面對(duì)群山阻隔欲歸不能的自我安慰。詩(shī)人運(yùn)用擬人和象征手法，抒發(fā)了看似平靜超然，實(shí)則深沉悲涼的情感。柳詩(shī)之曰“尖山似劍”，_________________________________。

5.（2005年上海卷）閱讀下面的詩(shī)和相關(guān)材料，完成第①—②題。

望廬山瀑布 李 白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

廬山瀑布

徐 凝

虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。千古長(zhǎng)如白練飛，一條界破青山色。

蘇軾《東坡志林·記游廬山》：“仆初入廬山，山谷奇秀。??是日有以陳令舉《廬山記》見(jiàn)寄者，且行且讀，見(jiàn)其中云徐凝、李白之詩(shī)。??旋入開(kāi)元寺，主僧求詩(shī)，因作一絕云：‘帝遣銀河一派垂，古來(lái)惟有謫仙辭。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩(shī)?！?/p>

［注］謫仙：李白。

①古人有“七言詩(shī)第五字要響。??所謂響者，致力處也”的評(píng)述，請(qǐng)以李白詩(shī)中的“掛”字為例，加以賞析。

②以下詩(shī)句都運(yùn)用了修辭手法，它們的表達(dá)效果是

飛流直下三千尺：_________________________________ 千古長(zhǎng)如白練飛：_________________________________ ③你是否同意蘇軾對(duì)李、徐兩詩(shī)的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

6.元代馬致遠(yuǎn)的雜劇《漢宮秋》第三折戲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時(shí)，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然后回答問(wèn)題。

《漢宮秋》第三折［梅花酒］

呀!俺向著這迥野悲涼。草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起圍場(chǎng)。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒；我鑾輿返咸陽(yáng)。返咸陽(yáng)，過(guò)宮墻；過(guò)宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀①；泣寒螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量!注：①寒螀：寒蟬。

（1）有人贊賞《漢宮秋》的詞曲“寫景寫情，當(dāng)行出色”。這段曲詞描寫了漢元帝所見(jiàn)、所想的哪兩種情景？表現(xiàn)了漢元帝什么樣的感情？

（2）這段曲詞中運(yùn)用了對(duì)仗、頂真的修辭手法，試簡(jiǎn)析它們各有怎樣的藝術(shù)效果。7.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙

李 益

微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。*苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。

①詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。

②“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情? ③詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？ 8.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古

橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。

〖注〗戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。

前人認(rèn)為，“最苦無(wú)山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。9 閱讀下面的唐詩(shī)，完成第①－②題。

江樓感舊 趙嘏

獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。

①對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是［ ］［ ］

A.一二句情景交融，表達(dá)了詩(shī)人登臨江樓、眺望江月時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的浩渺情思。B.第三句說(shuō)約好同來(lái)望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩(shī)人的遺憾。C.“同來(lái)”與“獨(dú)上”相對(duì)照，反襯出詩(shī)人此時(shí)此刻落寞凄清的感受。D.三四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來(lái)，點(diǎn)明題旨，深化了意境。E.全詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)去年所見(jiàn)水天一色的江月美景的無(wú)限感懷。

②唐朝詩(shī)人崔護(hù)有一首著名的詩(shī)篇《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處在，桃花依舊笑春風(fēng)?！闭?qǐng)指出這首詩(shī)與趙嘏的詩(shī)在體裁、內(nèi)容和寫法上的相同或相似之處。

10.閱讀下面的唐詩(shī)，完成①—③題。

新沙 陸龜蒙

渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。蓬萊有路教人到，應(yīng)亦年年稅紫芝。

①對(duì)《新沙》一詩(shī)的內(nèi)容解說(shuō)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家知道以后海鷗也知道了。B.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家從蓬萊島請(qǐng)人來(lái)栽種紫芝。C.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家馬上修了一條去征稅的路。

D.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家馬上就想到來(lái)征稅。

②下列詩(shī)句與《新沙》的主題接近的一句是

A.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。（羅隱《蜂》）

B.六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。（聶夷中《田家》）

C.任是深山更深處，也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭。（杜荀鶴《山中寡婦》）

D.狡吏不畏刑，貪官不避贓。（皮日休《橡媼嘆》）

③簡(jiǎn)要分析《新沙》詩(shī)后兩句在表達(dá)上的作用。

11.閱讀下面的詩(shī)和對(duì)聯(lián)，完成第①—③題。

赤壁

杜庠①

水軍東下本雄圖，千里長(zhǎng)江隘舳艫②。

諸葛心中空有漢，曹瞞③

眼里已無(wú)吳。

兵銷炬影東風(fēng)猛，夢(mèng)斷簫聲夜月孤。過(guò)此不堪回首處，荒礬鷗鳥(niǎo)滿煙蕪。

［注］①杜庠：明朝詩(shī)人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩(shī)酒。②舳艫：船只首尾相 接非常多的樣子。③曹瞞：即曹操。

客到黃州，或從夏口西來(lái)，武昌東去；

天生赤壁，不過(guò)周郎一炬，蘇子兩游。

——郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門樓

①對(duì)聯(lián)在語(yǔ)言形式上的最大特點(diǎn)是_________，律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。

②對(duì)聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩(shī)歌中的“___________”一句同說(shuō)一事；“蘇子兩游”與上 面詩(shī)歌中的“____________”一句同說(shuō)一事。

③就詩(shī)歌中畫(huà)線的句子，結(jié)合全詩(shī)，從—個(gè)角度（如景和情的關(guān)系）寫一段鑒賞文字（80 字左右）。附：第三節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（學(xué)案）·考點(diǎn)對(duì)應(yīng)直練【參考答案】

1.考點(diǎn)透析：①題鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容。上片寫離別之苦。前三句寫聚，寫?zhàn)T別時(shí)對(duì)舊日交游的回憶，作者選取具有典型意義的兩個(gè)歡聚活動(dòng)加以敘寫，一是飲菊花酒，二是吹奏《梅花落》，且點(diǎn)名了時(shí)間地點(diǎn)。后三句寫“散”，寫?zhàn)T行時(shí)惜別心情?！熬凵⒋掖摇笔顷P(guān)鍵句，是本詞的題眼，它具有承上啟下的作用。“聚”字承上，“散”字啟下，“匆匆”二字，表示他們不論是對(duì)“聚”還是“散”，都感到時(shí)間短暫，一種友情難以暢敘的遺憾襲上心頭。“云邊”二句具體寫“散”。在這里，作者使用了兩個(gè)比喻，說(shuō)明他們此別之后，如云邊的孤雁，深以失侶為苦；又如水上浮萍，到處漂泊不定。這兩句情景交融，景中見(jiàn)情，情中生景，哀婉動(dòng)人。

②題是對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞。從整首詞來(lái)看，使用的是情景交融的寫法，把聚散離別之情寄寓在“云邊孤雁，水上浮萍”上，把相思之情寄寓在“塵隨馬去，月遂舟行”上，情真意切。從詞句上來(lái)看，用了比喻修辭。上闋使用了兩個(gè)比喻，說(shuō)明他們此別之后，如云邊的孤雁，深以失侶為苦；又如水上浮萍，到處漂泊不定；下闋說(shuō)別之后，他的心像飛塵一樣時(shí)時(shí)緊跟在盧梅坡的馬后，又像明月一樣處處追隨在盧梅坡的舟旁，表達(dá)了刻骨銘心的相思和無(wú)限的柔情。

參考答案：①?gòu)?qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫聚、散的內(nèi)容之間承上啟下。

②主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。

2.考點(diǎn)透析：①題是對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞。中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中“水”意象有四種意蘊(yùn)：一是由于水性陰柔，常被看作人間友情、愛(ài)情的象征，如“君住長(zhǎng)江頭，妾住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”，“柔情似水，佳期如夢(mèng)”等；二是表達(dá)一種壯闊的豪情或悲情，如“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”等；三是水總給人以漂泊的印象，如“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”，所謂“親不親家鄉(xiāng)人，甜不甜家鄉(xiāng)水”就是這個(gè)意思；四是寄托年華易逝的感嘆，如“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”，“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”等。嚴(yán)詩(shī)中的“水”意象是第一種意蘊(yùn)，“水悠悠”飽含無(wú)限思念的深情；韓詩(shī)中的“水”意象則是第四種意蘊(yùn)，末句的“流盡年光是此聲”就是注解。

②題是對(duì)詩(shī)歌意境和表達(dá)技巧的考查。序值春暮，已是葉茂枝繁，故說(shuō)“綠暗”；也已花飛卉謝，故說(shuō)“紅稀”。詩(shī)人選用“暗”、“稀”二字，意在以暗淡色彩，隱襯遠(yuǎn)行客失意出京，氣氛沉郁。暮云中的樓閣又映襯著帝京的繁華，慨然勾起種種激情──契闊離別之情，憂國(guó)憂民之情，以及壯志未酬之情。而這些復(fù)雜交織的心情，又都從魏闕灑滿斜暉的暮景下透出，隱然有夕陽(yáng)雖好，已近黃昏，唐室式微，搖搖欲墜之感。歷代興亡，茫茫百感，一時(shí)交集，萃于筆端，俱由這“古今情”三字含蘊(yùn)了。

這首送別詩(shī)之所以不落窠臼，而寫得蘊(yùn)藉含蓄，凝重深沉，在于作者排除了歧路沾巾的常態(tài)，把錯(cuò)綜復(fù)雜的感情，如友情、人世滄桑之情、天下興亡之情，一古腦兒概括為“古今情”，并巧

妙地用“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等衰颯形象掬出，收到了融情于景的藝術(shù)效果。

參考答案：①上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)；下一首借“宮前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。

②這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入“綠暗”“紅稀”“暮云”“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫(huà)面之中，形成融情于景的特色。

3.考點(diǎn)透析：①題第一問(wèn)是對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞，考生只要注意“天涯”二字，就不難想到詩(shī)人是漂泊他鄉(xiāng)，再結(jié)合題目，這首詞是詩(shī)人在自己妻子生日那天寫的，就會(huì)準(zhǔn)確答出是對(duì)妻子家人的思念之情。第二問(wèn)是對(duì)語(yǔ)言煉字的鑒賞，考查“又”字的作用，著一“又”表明這不是第一次，而是又一次浪跡天涯，其中的滋味是悲慨萬(wàn)端的。

②題是對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞。夕陽(yáng)西下，舊鴉歸家，這些都是誘人思家的圖景，自然會(huì)勾起詞人更多的思家之情。倦鳥(niǎo)已歸巢，旅居他鄉(xiāng)的自己何時(shí)才能歸家，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，這是反襯手法。

③題是對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞。作者表達(dá)了自己最樸實(shí)的愿望，那就是種幾畝薄田，與兒女家人共享天倫之樂(lè)。這種感情與“悔教夫婿覓封侯”的感情，有異曲同工之妙，正因?yàn)樵竿臀?，發(fā)自肺腑，自然打動(dòng)人心。

參考答案：①表達(dá)了作者飄泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無(wú)奈。②這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。

③作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素真實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。

4.考點(diǎn)透析：這道題有一定的難度，它考查考生的綜合能力，一方面綜合考查詩(shī)歌鑒賞能力，另一方面還考查考生的仿句等語(yǔ)言運(yùn)用能力。試題中對(duì)柳詩(shī)的鑒賞既是一種提示，也是一種考察。

①題考查了詩(shī)歌章法、詩(shī)歌中作者的思想傾向。通過(guò)對(duì)李詩(shī)的賞析，讓讀者自己去比較鑒賞柳詩(shī)，這對(duì)讀者是一種提示，降低了鑒賞難度。

②題鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。李詩(shī)鑒賞提示“擬人和象征”，那么柳詩(shī)的手法是什么呢？如果能體會(huì)出作者把山比喻為劍，把身比喻為云，就可以答出“比喻”的修辭手法。詩(shī)歌的主題是什么？從最后一句最能體會(huì)清楚，化為云霧了，還“散向峰頭望故鄉(xiāng)”，當(dāng)然是一片思念家鄉(xiāng)的感情了。

參考答案：①末句，虛寫置身峰頭，收束全篇。既表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，更表達(dá)了對(duì)“京華親故”的急切等待。

②表達(dá)的是在草木變衰的秋天，思念家國(guó)，愁腸如割的痛楚。詩(shī)人在運(yùn)用比喻手法的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象，直接抒發(fā)了奔涌而出的強(qiáng)烈感情。

5.考點(diǎn)透析：①本來(lái)瀑布是飛流直下的，有雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，著一“掛”字，如同掛一白練，一切聲響趨于消失。這是化動(dòng)為靜的寫作手法。

②李白詩(shī)用夸張，突出瀑布飛流直下的聲勢(shì)浩大；徐凝詩(shī)用比喻，把瀑布比喻成白布，突出了瀑布的潔白晶瑩。

③蘇軾的評(píng)價(jià)是揚(yáng)李白而貶徐凝的。你可以同意，只要說(shuō)出李白詩(shī)比徐凝詩(shī)好在哪里就可以了；你也可以答不同意，但要說(shuō)出徐凝詩(shī)比李白詩(shī)好在哪里；當(dāng)然，你也可以說(shuō)兩者都好，各有所長(zhǎng)。你最好不要答兩詩(shī)都不好，雖然這也是開(kāi)放鑒賞的一種答案，因?yàn)榍Ч帕鱾鞯膬墒自?shī)，總有它獨(dú)到之處的，答都不好讓人覺(jué)得狂妄。

參考答案：①化動(dòng)為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時(shí)的景象。

②（用夸張手法）突出瀑布的磅礴氣勢(shì)。（以比喻手法）生動(dòng)形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài)。

③同意。要點(diǎn)：李詩(shī)更為雄奇瑰麗，想像更為奇特，富有創(chuàng)造力，給讀者留下了回味的余地。

不同意。要點(diǎn)：徐詩(shī)分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度切入，氣勢(shì)顯得壯闊。

（如有其他看法，只要言之成理，自圓其說(shuō)，也能給分）

6.參考答案：（1）曠遠(yuǎn)悲涼的深秋塞外景況，凄清陰冷的秋夜王宮景象。感嘆昭君遠(yuǎn)去塞外的艱辛，傷心離別；想象獨(dú)自返回王宮的凄涼，痛感孤獨(dú)。

（2）對(duì)仗：顯示了語(yǔ)言的對(duì)稱美，達(dá)到了意境美的完美結(jié)合。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。

解析：（1）考查對(duì)詩(shī)歌形象的理解，進(jìn)而分析主人公的思想感情?？蔹S的野草，迎霜的野兔，褪毛的黃犬，車馬備好糧食行裝，圍場(chǎng)打獵，這是典型的塞外深秋之景。宮墻之內(nèi)，廊腰縵回，黃昏秋夜，寒蟬隔著紗窗嘶鳴，秋夜的王宮，凄清陰冷。

（2）題是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)技巧的考查，分析比較兩種不同的修辭手法。修辭手法的選用與意境的表達(dá)、情感的抒發(fā)緊密相關(guān)。對(duì)仗語(yǔ)言工整對(duì)稱，既顯示了語(yǔ)言美，又有了意境美。頂真語(yǔ)言回環(huán)曲折，好像總也說(shuō)不完，道不盡，正表現(xiàn)了漢元帝離恨與相思的綿長(zhǎng)不盡。7.參考答案

①頷聯(lián)：微風(fēng)吹開(kāi)門，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情）。

頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上）。尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）。

②清冷、幽靜。③為拂綠琴埃。

解析：①題實(shí)際是對(duì)詩(shī)歌形象的考查。首聯(lián)、頷聯(lián)臨窗思友，風(fēng)吹門開(kāi)，竹枝噪動(dòng)，疑是故人來(lái)，牽動(dòng)思念之情。頸聯(lián)，直等到夜深露重，風(fēng)吹露滴，沾濕階苔，可見(jiàn)等待時(shí)間之長(zhǎng)，思念之苦。尾聯(lián)，更希望微風(fēng)入室，拂去琴上塵埃，以便友人來(lái)時(shí)彈唱，可見(jiàn)思念之切。

②考查的是詩(shī)歌所流露的思想感情。夜深露重，風(fēng)吹露滴，沾濕了階苔，似乎隱隱可聞，作者正是在這樣一種清冷寂靜的氛圍中等待友人前來(lái)，何其寂寞無(wú)聊。

③一曲“高山流水”吹響了千古知音的佳話，人們往往用彈琴聽(tīng)奏來(lái)比喻知音，所以是最后一聯(lián)使人聯(lián)想到知音的故事。

參考答案：這首詩(shī)寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無(wú)山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)的最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過(guò)詩(shī)人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤心理。

解析：本題是對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法、語(yǔ)言技巧的考查。詩(shī)人登上浮遠(yuǎn)堂，遙望中原，愁苦之情頓生，只因無(wú)山遮眼，看到了淪陷的國(guó)土。此時(shí)作者多么希望眼前有重重大山阻隔，以免觸景生情。登高的目的本是為了盡目遠(yuǎn)眺，可作者此時(shí)卻一反常態(tài)，不愿遠(yuǎn)眺，矛盾的心理正反映了登臨時(shí)所觸發(fā)的因國(guó)土淪陷而致的極度悲憤。寫法別出心裁，獨(dú)辟蹊徑。9.參考答案：①B、E。②體裁：兩首詩(shī)都是七言絕句。

內(nèi)容：A、都表達(dá)了作者由于見(jiàn)到與去年相似的景物而觸發(fā)的對(duì)人的思念；B、都流露出物是人非的感傷。以上兩點(diǎn)答出任意一點(diǎn)即可。

寫法：A、都是在第三四句點(diǎn)明題旨，深化意境；B、都拿去年與今年相比。以上兩點(diǎn)答出任意一點(diǎn)即可。

參考答案：①D。②C。③用夸張、諷刺、詼諧、幽默的藝術(shù)手法明確并深化了詩(shī)的主題。

解析：此題既考查了對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧的鑒賞，也考查了對(duì)詩(shī)歌主題的評(píng)價(jià)。①題側(cè)重考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的解說(shuō)能力。A項(xiàng)對(duì)“官家知后海鷗知”理解浮于表面。B項(xiàng)對(duì)詩(shī)的后兩句解說(shuō)不正確，后兩句是虛擬的情景，假如蓬萊有路讓人可到，那么官家想必要年年去收那里的紫芝稅。C項(xiàng)對(duì)“蓬萊有路”理解不當(dāng)。

②題是評(píng)價(jià)詩(shī)歌的主題。這道題在題型上，挑選了四句詩(shī)，讓考生辨析哪句詩(shī)與此詩(shī)主題相近。A項(xiàng)寫蜜蜂“辛苦”一生而一無(wú)所得，既可以用此表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，也可以用來(lái)借此諷刺那些不勞而獲的剝削者。B項(xiàng)表現(xiàn)的是統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)民的剝削、壓榨。C項(xiàng)表現(xiàn)剝削者的貪婪，無(wú)孔不入，即使逃到“深山更深處”，也難以逃脫賦稅和徭役的羅網(wǎng)。這句與本詩(shī)主旨最為接近。D項(xiàng)揭露了貪官狡吏貪婪、殘暴。以上四句都表現(xiàn)了統(tǒng)治者對(duì)農(nóng)民的剝削和壓榨。

③題鑒賞詩(shī)句的表達(dá)作用，主要側(cè)重于主題和內(nèi)容上起到的作用。11.參考答案：①對(duì)仗（或：對(duì)偶）。②兵銷炬影東風(fēng)猛 夢(mèng)斷簫聲夜月孤

③作者借景抒情，融情于景?；臎龅牡\石上空，鷗鳥(niǎo)起落盤旋，整個(gè)赤壁一片荒蕪，籠著厚厚的煙霧，顯得蕭條衰敗。全詩(shī)前兩聯(lián)用典，寫出了當(dāng)年赤壁的輝煌；接著遍點(diǎn)英雄，卻隨著時(shí)光的流逝，早已不堪回首，抒發(fā)了物是人非的感慨，也寄托著作者建功立業(yè)的渴望。

解析：①題考查對(duì)聯(lián)和律詩(shī)常識(shí)。②題考查對(duì)對(duì)聯(lián)和詩(shī)歌內(nèi)容的分析理解。③題考查對(duì)詩(shī)歌鑒賞能力，要選擇鑒賞角度，并結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容。

第三篇：古代詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧(學(xué)案)

古代詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧（學(xué)案）

沂源二中語(yǔ)文組

李偉

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法

2、掌握答題步驟，用術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法： 表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《石灰吟》、《卜算子·詠梅》，一般是詠物詩(shī)；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一般是哲理詩(shī)。

描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”；以樂(lè)景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?3)對(duì)比，如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。(4)白描，如“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。

修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興，即先言它 物引起所詠之物。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”。此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。

二、了解古代詩(shī)歌表達(dá)技巧題命題方式和答題步驟

1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

提問(wèn)變體：（1）請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（表現(xiàn)手法）？（2）詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

2、答題要領(lǐng)：分析表達(dá)技巧就是分析詩(shī)人表達(dá)思想感情的方法。

三、課堂演練

1、關(guān)河令（宋）周邦彥

秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲，云深無(wú)雁影。

更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永？ 問(wèn)：詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

2、早

行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

問(wèn)：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

3、隴西行（唐

陳陶）

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。

問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中第三、四句采用的表現(xiàn)手法及其作用。

4、賈生（李商隱）

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。

問(wèn)：這首詩(shī)在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

四、總結(jié)規(guī)律和方法

五、鞏固拓展

夜書(shū)所見(jiàn)

葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。問(wèn)：這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

2、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。雨后池上（劉 攽）

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。試賞析這首詞的手法。

答案：

1、答：本詞運(yùn)用了融情于景的手法。上闋先寫薄暮凄清之景，孤獨(dú)的旅客默立客庭中，長(zhǎng)鳴傳來(lái)，不見(jiàn)雁影，營(yíng)造了一種凄清的氛圍。下闋承接上片，寫酒闌人散，只有一盞孤燈搖曳的微光把自己的影子投射在粉壁上，表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨(dú)感。，2、答：本詩(shī)主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感(步驟三)。

3、答：

三、四兩句運(yùn)用了對(duì)比和虛實(shí)結(jié)合的手法，以“無(wú)定河邊骨”與“春閨夢(mèng)里人”比照，誰(shuí)能想到眼前無(wú)定河邊的白骨，卻仍是家鄉(xiāng)親人日夜思念、日夜盼望歸來(lái)的人呢？由實(shí)而虛，從側(cè)面揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦，對(duì)深閨少婦的遭遇給予了深深地同情。

4、答：欲抑先揚(yáng)，一二句寫賈誼的才能無(wú)與倫比，漢文帝求賢若渴，將賈誼從放逐地召回至“宣室”訪問(wèn)。三四句寫“夜半”孝文帝虛心垂詢，像是在極力地表現(xiàn)孝文帝求賢若渴的美德，而最后卻點(diǎn)明了垂詢的內(nèi)容，原來(lái)不是在問(wèn)治國(guó)安邦之策，而是在問(wèn)鬼神、怎樣長(zhǎng)生不老等荒誕不經(jīng)的事情。諷刺文帝的昏庸與賈誼的不遇。

5、借景抒情。梧桐葉落，秋風(fēng)蕭瑟，兒童夜捉促織，相互映襯，以此表現(xiàn)詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的孤寂之情和思鄉(xiāng)之情。

6、動(dòng)靜結(jié)合。

一、二句為靜景，寫荷花池塘雨后優(yōu)美迷人的靜態(tài)。

三、四句為動(dòng)景，寫風(fēng)起垂楊舞，及雨滴低落到荷葉發(fā)出萬(wàn)點(diǎn)聲響。全詩(shī)以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

第四篇：古代詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧(學(xué)案)教師版

古代詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧教案

高三語(yǔ)文組：周平付

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握詩(shī)歌常見(jiàn)的表達(dá)技巧

2、掌握答題步驟，用術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題

一、學(xué)生閱讀掌握過(guò)程：

1、表達(dá)技巧 詩(shī)歌的表達(dá)技巧

1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。

2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。

抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。

描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂(lè)景寫哀、哀景寫樂(lè)等。

3、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。

4、篇章結(jié)構(gòu)：開(kāi)門見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。

2、古代詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：

表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《石灰吟》、《卜算子·詠梅》，一般是詠物詩(shī)；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一般是哲理詩(shī)。

描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”；以樂(lè)景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?3)對(duì)比，如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。(4)白描，如“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。

修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興，即先言它 物引起所詠之物。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”。此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。

3、了解古代詩(shī)歌表達(dá)技巧題命題方式和答題步驟

1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

提問(wèn)變體：（1）請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（表現(xiàn)手法）？（2）詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

2、表達(dá)技巧答題模式見(jiàn)資料P130第7：

二、課堂演練

1、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(4分)

重送裴郎中貶吉州

劉長(zhǎng)卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。

(1)本詩(shī)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法試結(jié)合詩(shī)句作具體分析。(4分)

答案：①烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托傷心之情。(或渲染：以猿啼、客散、暮色等景色渲染了送別環(huán)境的蕭條凄清)②反襯：以流水無(wú)情襯人之有情，以青山重重襯行舟之孤小。③對(duì)比：作者同友人的貶謫之途對(duì)比，既點(diǎn)出同病相憐，又流露了對(duì)友人的牽掛。(手法2分；聯(lián)系詩(shī)句分析，2分。任答兩點(diǎn)，即可得滿分。若答情景交融，最多可得2分)

2、江 上

董穎

萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。

注釋：董穎，大致生活在宋高京紹興初前后，一生窮困潦倒，迫于生計(jì)而常年奔走異鄉(xiāng)。

(1)詩(shī)歌的前兩句主要運(yùn)用了什么手法?描寫了一幅什么樣的畫(huà)面?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

答案：比喻和動(dòng)靜結(jié)合。詩(shī)人站在江邊，看青蒼色的江水浩渺無(wú)邊，視野盡頭，水天相接，那秋色也一樣的浩瀚無(wú)際；晴空無(wú)云，澄潔明凈，猶如一面平展的鏡子，這時(shí)靜態(tài)的描寫；天空下正有一對(duì)白鷗在忽高忽低地上下翻飛，猶如飛揚(yáng)的雪花，為空曠闃寂的秋江點(diǎn)綴了幾分靈動(dòng)的生機(jī)，這時(shí)動(dòng)態(tài)的描寫。這兩句描寫了一幅空闊蒼茫、動(dòng)靜相宜的江上秋色圖。（手法1分，浩渺秋色1分，鏡天1分，飛雪1分）

3、隴西行（唐 陳陶）

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。

問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中第三、四句采用的表現(xiàn)手法及其作用。

答：

三、四兩句運(yùn)用了對(duì)比和虛實(shí)結(jié)合的手法，以“無(wú)定河邊骨”與“春閨夢(mèng)里人”比照，誰(shuí)能想到眼前無(wú)定河邊的白骨，卻仍是家鄉(xiāng)親人日夜思念、日夜盼望歸來(lái)的人呢？由實(shí)而虛，從側(cè)面揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦，對(duì)深閨少婦的遭遇給予了深深地同情。

4、閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

贈(zèng)劉司戶賁 李商隱

江風(fēng)揚(yáng)浪動(dòng)云根，重碇危檣白日昏。已斷燕鴻初起勢(shì)，更驚騷客后歸魂。漢廷急詔誰(shuí)先入，楚路高歌自欲翻。萬(wàn)里相逢歡復(fù)泣，鳳巢西隔九重門。

注：劉司戶賁，敬宗寶歷二年（826）進(jìn)士，博學(xué)能文，性耿直，嫉惡如仇。宣宗大中元年，詩(shī)人奉命出使南郡，次年正月南返時(shí)，與被貶去柳州的劉司戶賁，在長(zhǎng)沙一帶相遇。

（2）頸聯(lián)用什么手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？。（4分）

答案：②頸聯(lián)用典，借賈誼稱贊劉賁的抱負(fù)和才華，借劉賁的遭遇，抒發(fā)了自己的滿腔憤激，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)摯友深切的同情和理解。（4分）

三、鞏固拓展

夜書(shū)所見(jiàn)

葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。問(wèn)：這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

答案：借景抒情。梧桐葉落，秋風(fēng)蕭瑟，兒童夜捉促織，相互映襯，以此表現(xiàn)詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的孤寂之情和思鄉(xiāng)之情。

四、課后作業(yè)

1、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

雨后池上（劉 攽）

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

試賞析這首詞的手法。

答案：動(dòng)靜結(jié)合。

一、二句為靜景，寫荷花池塘雨后優(yōu)美迷人的靜態(tài)。

三、四句為動(dòng)景，寫風(fēng)起垂楊舞，及雨滴低落到荷葉發(fā)出萬(wàn)點(diǎn)聲響。全詩(shī)以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

2、做《限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)手冊(cè)》p362—363:2（2）；3（2）；4（2）；6（6）；8（2）

五、課后品讀

第五篇：2014高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧教案及學(xué)案（模版）

表達(dá)技巧（學(xué)案）

一、修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、比興、用典、雙關(guān)、互文等。

比喻

詩(shī)詞當(dāng)中經(jīng)常運(yùn)用這一手法,以達(dá)到形象生動(dòng)、化虛為實(shí)、把抽象事物具體形象化的藝術(shù)效果。

詠 柳（賀知章）

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

蘭溪棹歌（戴叔倫）

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。

擬人

它使得描繪生動(dòng)形象，表意豐富。

新 晴

青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書(shū)。

借代

“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！保ɡ钋逭铡度鐗?mèng)令》）

夸張

故意地對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫，借以表達(dá)詩(shī)人異乎尋常的情感。

秋夜將曉出籬門迎涼有感

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

對(duì)比

把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來(lái)，相互比較的一種修辭方式。

越中覽古 李白

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

對(duì)偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。

“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?杜甫《登高》

用典

即在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩(shī)很講究用典，這既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。（1）用事

——借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和個(gè)人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。

如：辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中成功地運(yùn)用了五個(gè)典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗等，詩(shī)人借助這些歷史事實(shí)，含蓄自然而又充分地表達(dá)了自己的思想感情。

2）引用或化用前人詩(shī)句

——目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

如：姜夔 《 揚(yáng)州慢 》 “過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州繁華景象，是虛寫。

與諸子登峴山 孟浩然

人事有代謝，往來(lái)成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚(yú)梁淺，天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。

[注］羊公碑：后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建。

雙關(guān)

在一定的語(yǔ)言環(huán)境下，利用詞的多義和多音的特點(diǎn)，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼。

竹枝詞（劉禹錫）

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

互文

上下文中相對(duì)舉而獨(dú)立的兩個(gè)詞語(yǔ)在意義上互相補(bǔ)充、互相滲透,共同表達(dá)一個(gè)完整的意思。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) ——王昌齡《出塞》 主人下馬客在船 ——白居易《琵琶行》

比興

離 思（唐）元稹

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

竹枝詞（唐）劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情。

二、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論。

描寫 正面描寫

多角度、變換角度。觀察角度的變化。

山行（杜牧）

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

蘭溪棹歌（戴叔倫）

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。

動(dòng)靜結(jié)合 鹿 柴（王維）

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

鳥(niǎo)鳴澗（王維）

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

魯山山行 梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。

點(diǎn)面結(jié)合 江雪（柳宗元）

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

白描。

白描原是國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，指純用線條勾畫(huà)，不加色彩渲染，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托而描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法。

逢雪宿芙蓉山主人（劉長(zhǎng)卿）

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

田家

父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。

工筆

即細(xì)節(jié)描寫，指用細(xì)膩的筆觸對(duì)重點(diǎn)描寫對(duì)象作精細(xì)地刻畫(huà)和描繪，使讀者有清晰、深刻的印象，這與白描大體勾畫(huà)輪廓的方法恰恰相反。

秋思（張籍）

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

虛寫、實(shí)寫，虛實(shí)結(jié)合。

詩(shī)歌中的“虛”包括以下三類：

a、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境?！秹?mèng)游天姥吟留別》 b、已逝之景之境?！队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r(shí)了》 c、設(shè)想的未來(lái)之境?！队炅剽彙?/p>

詩(shī)歌中，“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)景。

踏莎行（歐陽(yáng)修）

候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

側(cè)面描寫 烘托

烘托是國(guó)畫(huà)的一種技法，用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯。

采 蓮 曲（王昌齡）

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。

鳥(niǎo)鳴澗（王維）

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

對(duì)比

越中覽古（李白）

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

觀祈雨（李約）

桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

抒情 直接抒情

也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表明愛(ài)憎態(tài)度的一種抒情方式。

如蘇軾的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。”

間接抒情

借景抒情（以樂(lè)景寫哀情，以哀景寫哀情）

錢塘湖春行（白居易）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。

小重山（陳亮）

碧幕霞綃一縷紅?；敝μ渌搌B(niǎo)，冷煙濃。小樓愁倚畫(huà)闌東。黃昏月，一笛碧云風(fēng)。

往事已成空。夢(mèng)魂飛不到，楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊，無(wú)處覓征鴻。

托物言志（象征）

是作者借助物的象征義來(lái)表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。

菊（鄭 谷）

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松高。

畫(huà)菊（鄭思肖）

花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

寓情于景

江南春絕句（杜牧）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

三、表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托、象征、用典、烘托渲染、聯(lián)想想象、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、明褒實(shí)貶、欲擒故縱、以小見(jiàn)大等。

抑揚(yáng)（先揚(yáng)后抑，先抑后揚(yáng)）

在褒貶人、事、物的時(shí)候，為了使人信服，或預(yù)先防止別人的反駁，常對(duì)要褒的先寫其不足，對(duì)要貶的先寫其長(zhǎng)處，這種手法就是抑揚(yáng)。

王昌齡《閨怨》

閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！?/p>

賈生（李商隱）

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。

渲染

對(duì)環(huán)境 景物作多方面的描寫形容,以突出形象,加強(qiáng)藝術(shù)效果是渲染

夜歸

夜深歸客依筇行，冷鱗依螢聚土塍。村店月昏泥徑猾，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。

以小見(jiàn)大

在表現(xiàn)大題材時(shí)，詩(shī)人不是敘述描寫大事件、大場(chǎng)面，而是著眼于小事情、小景象，通過(guò)“小事”“小物”“小景”來(lái)反映大境界、大主題，這種手法叫做以小見(jiàn)大。

烏衣巷（劉禹錫）

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

聯(lián)想

由一事物聯(lián)系到與之相關(guān)聯(lián)的另一事物,或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成一個(gè)典型

例如:.”碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳.。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”

想象

人們?cè)谝延胁牧虾陀^念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想 推斷 分析 綜合,創(chuàng)造出新的形象的思維過(guò)程.望洞庭

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

四、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：時(shí)空轉(zhuǎn)換、開(kāi)門見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、前后對(duì)照、逐層拓展、畫(huà)龍點(diǎn)睛、卒章顯志、起承轉(zhuǎn)合、先敘述描寫后抒情議論等。

卒章顯志

詩(shī)人往往在詩(shī)歌的結(jié)尾直接表達(dá)自己的心志或情懷。

如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”句，表達(dá)詩(shī)人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。

又如其另一首《行路難》尾句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保磉_(dá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。

臨洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

獄詠蟬（駱賓王）

西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心。

先景后情

詩(shī)歌多先寫景造境，而后再在此基礎(chǔ)上抒懷。

村行（宋 王禹偁）

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。

山居秋暝（王維）

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

先情后景

下筆即寫情，對(duì)詩(shī)歌而言，有點(diǎn)類似開(kāi)門見(jiàn)山。

李煜《望江南》“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)?！?/p>

以景結(jié)情

詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，言盡而意猶未盡。

從軍行（王昌齡）

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情?？潄y邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

山中（王勃）

長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

丹陽(yáng)送韋參軍（唐嚴(yán)維）

丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

重章疊句

指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法。

丑奴兒·書(shū)博山道中壁（辛棄疾）

少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。

表達(dá)技巧

修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、比興、用典、雙關(guān)、互文等。比喻

詩(shī)詞當(dāng)中經(jīng)常運(yùn)用這一手法,以達(dá)到形象生動(dòng)、化虛為實(shí)、把抽象事物具體形象化的藝術(shù)效果。

詠 柳

賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。

“如眉”：以眉喻月，繪出了三月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。

“鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。

擬人

它使得描繪生動(dòng)形象，表意豐富。

新

晴

青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書(shū)。

詩(shī)中將南風(fēng)人格化，通過(guò)一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后寧?kù)o恬適的心情，以及對(duì)南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛(ài)之情。

借代

“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”（李清照《如夢(mèng)令》）【析】詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零?？鋸?/p>

故意地對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫，借以表達(dá)詩(shī)人異乎尋常的情感。

秋夜將曉出籬門迎涼有感

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

“三萬(wàn)里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩(shī)人對(duì)故國(guó)山河的熱愛(ài)、對(duì)遺民的深切同情、對(duì)偏安江南不思進(jìn)取的投降派的滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。

對(duì)比

把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來(lái)，相互比較的一種修辭方式。

越中覽古

李白

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩(shī)中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受得特別深切,蘊(yùn)含了詩(shī)人世事變幻無(wú)常的深沉的歷史思考。對(duì)偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。

“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”(杜甫《登高》)

從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕。“無(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。

用典

即在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩(shī)很講究用典，這既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。（1）用事

——借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和個(gè)人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。

如：辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中成功地運(yùn)用了五個(gè)典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗等，詩(shī)人借助這些歷史事實(shí)，含蓄 自然而又充分地表達(dá)了自己的思想 感情。

2）引用或化用前人詩(shī)句

——目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

如：姜夔 《 揚(yáng)州慢 》 “過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州繁華景象，是虛寫。

與諸子登峴山

孟浩然 人事有代謝，往來(lái)成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚(yú)梁淺，天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。

[注］羊公碑：后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建。

詩(shī)中寫到羊公碑，試分析其作用。

引用典故，從登高所見(jiàn)到讀到羊公建立的功業(yè)，慨嘆時(shí)間飛逝，表達(dá)對(duì)自己功業(yè)無(wú)成的傷感和愁苦。

作用:借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想 感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng) 和個(gè)人愿望等。

雙關(guān)

在一定的語(yǔ)言環(huán)境下，利用詞的多義和多音的特點(diǎn)，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼。

竹枝詞 劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！扒纭卑抵父星榈摹扒椤薄＿\(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理。

“同根生”既是指豆與豆萁是同根生，又是指曹植與曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹植借此來(lái)表達(dá)對(duì)曹丕不顧兄弟之情，手足相殘的行徑的強(qiáng)烈憤慨和控訴。

互文

上下文中相對(duì)舉而獨(dú)立的兩個(gè)詞語(yǔ)在意義上互相補(bǔ)充、互相滲透,共同表達(dá)一個(gè)完整的意思。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

——王昌齡《出塞》

主人下馬客在船

——白居易《琵琶行》

比興

離 思（唐）元稹

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

【參考答案】作者用歷經(jīng)滄海其他的水就不能算水、看過(guò)巫山云彩其他的云就不能算云，用“花叢”比喻“女群”，并說(shuō)自己“懶回顧”，來(lái)比喻自己只鐘情于妻子一人，表達(dá)對(duì)亡妻的思念。

竹枝詞（唐）劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情。

【參考答案】詩(shī)歌開(kāi)頭用眼前之景“楊柳青青江水平”起興，引出下文，聽(tīng)到“郎”在“江上踏歌”之聲，進(jìn)而引發(fā)想念之情。

表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論。描寫 正面描寫

多角度、變換角度。觀察角度的變化。

“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！保ǘ拍痢渡叫小罚疚觥款^兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景。第一句描寫了秋山高遠(yuǎn)的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個(gè)特定場(chǎng)景，在白云浮動(dòng)的天空下有幾戶人家隱約可見(jiàn)。后兩句描繪了秋山近景。“霜葉紅于二月花”一句，生機(jī)勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。

“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘?！保ù魇鍌悺短m溪棹歌》）【析】詩(shī)的第一句從仰視角度寫，第二句從俯視角度寫，勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜如仙境。

動(dòng)靜結(jié)合。

鹿 柴（王維）空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。鳥(niǎo)鳴澗（王維）

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

前一首寫黃昏時(shí)候，山林不見(jiàn)人影，寂寥、空闊。偶爾聽(tīng)到幾點(diǎn)人說(shuō)話的聲音，非但沒(méi)有打破山之空，反而更顯得山之靜。

后一首以動(dòng)襯靜，通過(guò)落花、月出、鳥(niǎo)鳴把山的幽靜突現(xiàn)出來(lái)，以動(dòng)襯靜。

魯山山行

梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。

本詩(shī)寫山行情景，主要運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的反襯手法。頸聯(lián)寫的是動(dòng)物世界，看起來(lái)很熱鬧，是動(dòng)景，其實(shí)，動(dòng)中寓靜。山野很靜，熊才會(huì)悠然升樹(shù)，鹿才會(huì)自在地飲溪。尾聯(lián)自問(wèn)自答是無(wú)人能問(wèn)，“雞聲”是以聲寫靜

點(diǎn)面結(jié)合

萬(wàn)事萬(wàn)物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，我們?cè)趯懢盃钗飼r(shí)，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。

柳宗元《江雪》：“蓑笠翁”在畫(huà)面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩(shī)的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩(shī)句從“鳥(niǎo)飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬(wàn)”，突出了人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格。

白描。

白描原是國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，指純用線條勾畫(huà)，不加色彩渲染，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托而描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法。

逢雪宿芙蓉山主人

劉長(zhǎng)卿

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

蒼山、風(fēng)雪、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成了“風(fēng)雪夜歸人”的畫(huà)境。通過(guò)“夜歸人”剎那間的感觸，來(lái)寫主人的美好心靈，透出主人的好客之情。

田家

父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。

全詩(shī)運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉(cāng)的畫(huà)面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。

工筆

即細(xì)節(jié)描寫，指用細(xì)膩的筆觸對(duì)重點(diǎn)描寫對(duì)象作精細(xì)地刻畫(huà)和描繪，使讀者有清晰、深刻的印象，這與白描大體勾畫(huà)輪廓的方法恰恰相反。

如張籍《秋思》：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！弊髡邔懥诉@樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)盡思念。

虛寫、實(shí)寫，虛實(shí)結(jié)合。

詩(shī)歌中的“虛”包括以下三類：

a、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境?！秹?mèng)游天姥吟留別》 b、已逝之景之境。《虞美人·春花秋月何時(shí)了》 c、設(shè)想的未來(lái)之境。《雨霖鈴》

詩(shī)歌中，“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)景。踏莎行（歐陽(yáng)修）

候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

上闕寫實(shí)，通過(guò)初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕虛實(shí)結(jié)合。通過(guò)設(shè)想“行人” 妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來(lái)寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。

側(cè)面描寫 烘托

烘托是國(guó)畫(huà)的一種技法，用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯。采 蓮 曲（王昌齡）

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。

《采蓮曲》刻畫(huà)人物主要運(yùn)用了什么手法？有怎樣的藝術(shù)效果？

這首詩(shī)歌運(yùn)用了襯托（烘托）手法。將采蓮少女和美麗的大自然融為一體，讓少女的羅裙和碧綠的荷葉，粉嫩的臉龐與鮮艷的荷花互相映襯，襯托出少女的清新嬌艷。少女形象在畫(huà)中若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，留下悠然不盡的情味。

? 如王維的《鳥(niǎo)鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。”詩(shī)中寫到了花落、月出、鳥(niǎo)鳴這些動(dòng)的景物，（烘托）出畫(huà)面的富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又反襯了春澗的寂靜。

對(duì)比 越中覽古

李

白 越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩(shī)中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受到特別深切，蘊(yùn)含了詩(shī)人深沉的歷史思考。

觀祈雨

李 約

桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。

朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

這首詩(shī)在寫作技巧方面有哪些突出的特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要賞析。

這首詩(shī)在寫作技巧上運(yùn)用了對(duì)比手法。前兩句寫農(nóng)民祈雨的場(chǎng)面，后兩句寫朱門歌舞的情景，前者憂，后者樂(lè)，通過(guò)大旱之日兩種不同生活場(chǎng)面、不同思想感情的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾，具有震撼人心的力量。

抒情 直接抒情

也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表明愛(ài)憎態(tài)度的一種抒情方式。

如蘇軾的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?！弊髡叩母星槿缃又毕拢笔銓?duì)亡妻的懷念之情。

間接抒情

借景抒情（以樂(lè)景寫哀情，以哀景寫哀情）

錢塘湖春行

白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。

這首詩(shī)是如何抒發(fā)感情的？

那剛剛披上春天外衣的西湖，生意昂然，在作者的字里行間充滿了愛(ài)意。“鶯爭(zhēng)”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動(dòng)態(tài)到色彩，無(wú)處不體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)西湖的情有獨(dú)鐘——樂(lè)景，借景抒發(fā)了自己的喜愛(ài)之情。樂(lè)景寫樂(lè)情

小重山（陳亮）

碧幕霞綃一縷紅?；敝μ渌搌B(niǎo)，冷煙濃。小樓愁倚畫(huà)闌東。黃昏月，一笛碧云風(fēng)。

往事已成空。夢(mèng)魂飛不到，楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊，無(wú)處覓征鴻。

這首詞表達(dá)寫的是什么景，表達(dá)什么情？

這首詞的上片寫景，一縷紅、啼鳥(niǎo)、冷煙、黃昏月、一笛風(fēng)，創(chuàng)造出濃重的凄冷的氣氛，烘托出自己的心情，與下片曲折抒發(fā)的忠憤相呼應(yīng)，構(gòu)成了全詞的悲切婉轉(zhuǎn)的情調(diào)——哀景。哀景寫哀情。

杜甫《登高》是最有代表性的哀景寫哀情。

在詩(shī)歌中，以景傳情達(dá)意（間接抒情）的往往具有一定的固定性，如：

以“故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)“思鄉(xiāng)情”；

以“松風(fēng)山月”傳達(dá)“隱逸情”；

以“寒林殘?jiān)隆眰鬟_(dá)“詩(shī)人的憂愁”；

以“中秋圓月”傳達(dá)“相思情苦”；

以“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達(dá)“閨怨情”；

以“長(zhǎng)亭折柳”傳達(dá)“惜別情”；

以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達(dá)“詩(shī)人的羈旅之苦”；

以“夢(mèng)后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽(yáng)，殘燭啼鵑”傳達(dá)“悲歡

離合情”；

以“昔榮今非，幾度夕陽(yáng)紅”傳達(dá)“對(duì)世事滄桑的感嘆”；

以“空城落花”傳達(dá)“對(duì)國(guó)勢(shì)衰危的哀嘆、一腔的愛(ài)國(guó)情”；等等。

托物言志（象征）

是詩(shī)歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。

是作者借助物的象征義來(lái)表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。托物言志詩(shī)，又叫寫物詩(shī)。

菊

（鄭 谷）

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松高。

畫(huà)菊（鄭思肖）

花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！毒铡?、《畫(huà)菊》分別表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的品格？

兩首詩(shī)都運(yùn)用了托物言志的手法。

《菊》抒發(fā)作者不求高位，不慕榮利，只求有益于人的高貴志向?！懂?huà)菊》表現(xiàn)了堅(jiān)守大義，寧死不屈的崇高民族氣節(jié)。

如：

“牡丹”象征富麗；

“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)；

“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；陸游以“梅

花”象征自己的孤高與勁節(jié)（《卜算子·詠梅》）；

“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；屈原用“蘭芷”象 征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節(jié)操。

……

托物言志與借景抒情的區(qū)別

A、托物言志常常借助于某物的一些特

性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。

借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。

B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等。

借景抒情的“情”專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。

寓情于景

“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！保ǘ拍痢督洗航^句》）【析】詩(shī)歌以明快的筆調(diào)描繪出了一幅美麗的江南水鄉(xiāng)春景圖。四句全是寫景，也全是寫情。

一、二兩句，遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂(lè)的歌唱，叢叢綠樹(shù)映著簇簇紅花，傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望，經(jīng)詩(shī)人生花妙筆的點(diǎn)染，更加令人心旌搖蕩了。

三、四兩句，金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，本來(lái)就給人深邃的感覺(jué)，現(xiàn)在詩(shī)人又特意讓它掩映于迷蒙的煙雨之中，更增添了一種朦朧迷離的色彩。全詩(shī)洋溢著詩(shī)人對(duì)江南景物的贊美和神往。

例2： “碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月高樓休獨(dú)倚，酒入愁腸，化做相思淚。”（范仲淹的《蘇幕遮》）【析】此詞抒寫鄉(xiāng)思旅愁，以鐵石心腸人作黯然銷魂語(yǔ)?！氨淘铺?，黃葉地”二句，一高一低，一俯一仰，展現(xiàn)了際天極地的蒼莽秋景。“秋色連波”二句，落筆于高天厚地之間的濃郁的秋色和綿邈秋波：秋色與秋波相連于天邊，而依偎著秋波是空翠而略帶寒意的秋煙。這里，碧云，黃葉，綠波，翠煙，構(gòu)成一幅色彩斑斕的畫(huà)面?！吧接承标?yáng)”句復(fù)將青山攝入畫(huà)面，并使天、地、山、水融為一體，交相輝映。同時(shí)，“斜陽(yáng)”又點(diǎn)出所狀者乃是薄暮時(shí)分的秋景?！胺疾轃o(wú)情”二句，由眼中實(shí)景轉(zhuǎn)為意中虛景，而離情別緒則隱寓其中。埋怨“芳草”無(wú)情，正見(jiàn)出作者多情、重情。這首詞的寫景和抒情結(jié)合得就很自然。

表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托、象征、用典、烘托渲染、聯(lián)想想象、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、明褒實(shí)貶、欲擒故縱、以小見(jiàn)大等?！堵淙諓澩繁扰d、渲染烘托、情景分寫。抑揚(yáng)（先揚(yáng)后抑，先抑后揚(yáng)）

在褒貶人、事、物的時(shí)候，為了使人信服，或預(yù)先防止別人的反駁，常對(duì)要褒的先寫其不足，對(duì)要貶的先寫其長(zhǎng)處，這種手法就是抑揚(yáng)。

王昌齡《閨怨》

閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！?/p>

這首詩(shī)采用欲抑先揚(yáng)的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說(shuō)她“悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。

? 李商隱《賈生》宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。先寫漢文帝在宣室夜召曾被驅(qū)逐的臣子賈誼，“求賢”“虛前席”寫漢文帝求賢心切，這是揚(yáng)；但漢文帝并不為聽(tīng)取如何治國(guó)安民的大計(jì)，感興趣的只是鬼神之事，這足以證明其政治上的昏聵慵弱，這是抑。

渲染

對(duì)環(huán)境 景物作多方面的描寫形容,以突出形象,加強(qiáng)藝術(shù)效果是渲染

? <<夜歸>>“夜深歸客依筇行,冷鱗依螢聚土塍.村店月昏泥徑猾,竹窗斜漏補(bǔ)衣燈.”

詩(shī)人以” 冷鱗

螢.村店月”等意象渲染夜色的凄涼,以夜深還在田塍 泥徑中孤身前行的艱難,表現(xiàn)出歸家的心切.再如：白居易《問(wèn)劉十九》綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？詩(shī)的前三句，詩(shī)人盡情渲染：自己新釀造出的米酒，微呈黃綠色，面上還有一些懸浮物細(xì)小如蟻；那酒正放在紅泥抹的小火爐上溫著；這時(shí)天快黑了，看來(lái)要下雪了。經(jīng)過(guò)這一番渲染，最后一句發(fā)問(wèn)也就水到渠成：我想飲酒取暖，你能陪我喝一杯嗎？

以小見(jiàn)大

在表現(xiàn)大題材時(shí)，詩(shī)人不是敘述描寫大事件、大場(chǎng)面，而是著眼于小事情、小景象，通過(guò)“小事”“小物”“小景”來(lái)反映大境界、大主題，這種手法叫做以小見(jiàn)大。烏衣巷

劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

江山更替，朝代興衰，人事滄桑該讓詩(shī)人生發(fā)多少感慨喟嘆！可詩(shī)人的筆下只是一只輕盈的燕子，一只四百年前高門士族王謝家的燕子（當(dāng)然是極度的藝術(shù)夸張?。F(xiàn)在卻飛進(jìn)了尋常百姓家中。一只小小的“燕子”成了歷史的見(jiàn)證者，也成為詩(shī)人感慨人事滄桑興亡盛衰的情感媒介，令人浮想聯(lián)翩，余味無(wú)窮。難怪白居易對(duì)此詩(shī)是“掉頭苦吟，嘆賞良久?！?/p>

“折戟沉沙鐵未消，自將磨洗任前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！薄疚觥浚ǘ拍痢冻啾凇罚岸堂\(yùn)”小事，小事與東吳霸業(yè)有關(guān)，以二喬立意，從而反映三國(guó)之爭(zhēng)大事。

聯(lián)想

由一事物聯(lián)系到與之相關(guān)聯(lián)的另一事物,或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成一個(gè)典型

? 例如:.”碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳.。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”

詩(shī)人由柳枝的紛紛下垂 婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶,運(yùn)用巧妙的比喻,塑造出別具浪漫色彩的新穎形象.想象

人們?cè)谝延胁牧虾陀^念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想 推斷 分析 綜合,創(chuàng)造出新的形象的思維過(guò)程.? 如<<望洞庭>>”湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨.遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺.”

詩(shī)歌選擇了月夜遙忘的角度,通過(guò)極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：時(shí)空轉(zhuǎn)換、開(kāi)門見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、前后對(duì)照、逐層拓展、畫(huà)龍點(diǎn)睛、卒章顯志、起承轉(zhuǎn)合、先敘述描寫后抒情議論等。卒章顯志

詩(shī)人往往在詩(shī)歌的結(jié)尾直接表達(dá)自己的心志或情懷。

如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”句，表達(dá)詩(shī)人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。

又如其另一首《行路難》尾句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，表達(dá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。

臨洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

注：“無(wú)舟楫”喻指自己向往入仕從政而無(wú)人接引賞識(shí)?！按贯炚摺北扔鳟?dāng)朝執(zhí)政的人，這里指張九齡?！傲w魚(yú)情”喻從政的心愿。

后四句表露想入仕，希望張丞相引薦之意。獄詠蟬

駱賓王

西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心。

注：這首詩(shī)是駱賓王任侍御史時(shí)，因上書(shū)縱論天下大事，得罪了武則天，蒙冤下獄后作。卒章顯志，直抒胸臆，明確表達(dá)希望得到援救、昭雪冤獄的愿望，點(diǎn)明主旨。

先景后情

詩(shī)歌多先寫景造境，而后再在此基礎(chǔ)上抒懷。村行

宋 王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。尾聯(lián)陡轉(zhuǎn)，以“惆悵”引出思鄉(xiāng)歸隱之意。山

居

秋 暝

王 維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

先情后景

下筆即寫情，對(duì)詩(shī)歌而言，有點(diǎn)類似開(kāi)門見(jiàn)山。

李煜《望江南》“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)?！?/p>

以景結(jié)情

詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，言盡而意猶未盡。

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情?？潄y邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

------王昌齡《從軍行》

詩(shī)歌的前三句均是就樂(lè)聲抒情，說(shuō)到“邊愁”用了“聽(tīng)不盡”三字，那末結(jié)句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢?

詩(shī)人這時(shí)輕輕宕開(kāi)一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂(lè)之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長(zhǎng)城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩(shī)人的思想感情,給讀者留下了無(wú)限的想像空間。長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

------王勃《山中》

最后兩句寫山上望見(jiàn)實(shí)景，映襯一二句之情，以景寓情，用秋風(fēng)蕭瑟，黃葉飄飛來(lái)襯托自己的悲苦。這種以景結(jié)情的手法余味無(wú)窮，耐人尋味。丹陽(yáng)送韋參軍（唐）嚴(yán)維

丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠?！緟⒖即鸢浮吭?shī)歌表達(dá)的是送別之情。結(jié)尾并沒(méi)有直抒胸臆，而是借景抒情，“寒鴉”全部歸巢，而朋友卻遠(yuǎn)行千里，孤獨(dú)凄涼之情畢現(xiàn)；江水悠悠東流，自己的思念與牽掛就像這江水一樣綿綿不絕，感到令人情深意切。

重章疊句

指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法。

少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。

------辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》

上片寫的是年輕時(shí)候無(wú)所事事，無(wú)病呻吟的“閑愁”，下片寫的是而今關(guān)懷國(guó)事報(bào)國(guó)無(wú)門的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，在反復(fù)詠唱中，既使語(yǔ)言具有音樂(lè)美，又在內(nèi)容上形成鮮明對(duì)比。