第一篇：高三語(yǔ)文古代詩(shī)歌部分復(fù)習(xí)學(xué)案十一

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高三語(yǔ)文古代詩(shī)歌部分復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案十一

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)地閱讀詩(shī)歌，弄清楚詩(shī)歌的大意和其中意象的內(nèi)涵，并能將之組成畫(huà)面加以描述。

2、能大致分清楚詩(shī)歌語(yǔ)言的特色（包括格調(diào)、色彩、境界、情味等方面）。

3、能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容準(zhǔn)確地說(shuō)出詩(shī)歌所運(yùn)用的表現(xiàn)手法（如抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法等）。

4、在以上三方面要求的基礎(chǔ)上，能體察詩(shī)歌所要表現(xiàn)的思想感情并形成語(yǔ)言加以復(fù)述。

考綱要求：詳見(jiàn)《三年高考兩年模擬》P143頁(yè)。

◆

預(yù)

習(xí)

案

預(yù)習(xí)任務(wù)：

一、細(xì)讀詳見(jiàn)《三年高考兩年模擬》P143頁(yè)的“考綱解讀”，并勾畫(huà)你認(rèn)為的重要的信息。

二、細(xì)讀《三年高考兩年模擬》P146“知識(shí)清單”中其他的內(nèi)容，勾畫(huà)你認(rèn)為重要的語(yǔ)句并加以積累。

三、按要求完成下列各題：

3.（四川省南充市八校2010屆高三8月聯(lián)考試題）閱讀下面兩首古代詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。

題金陵渡 [唐]張祜

金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。

相見(jiàn)歡·金陵城上西樓 [宋]朱敦儒① 金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。

注：①朱敦儒：北宋末年大變亂發(fā)生，他經(jīng)江西逃往兩廣，在嶺南流落一個(gè)時(shí)期。

（1）兩首詩(shī)詞中都寫(xiě)了在金陵城附近所見(jiàn)的景色，但觀察的視角和描寫(xiě)的手法卻各不相同，請(qǐng)結(jié)合作品具體說(shuō)明。

（2）前首唐詩(shī)以“愁”為詩(shī)眼，后首宋詞以“悲”為詩(shī)眼，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)詞不同的思想感情。

4.（廣東順德倫教中學(xué)2010屆高三第一次月考）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

春怨 金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

春閨思 張仲素

裊裊城邊柳，青青陌上桑，提籠忘采葉，昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。

（1）兩首詩(shī)抒情主人公都是_________，表達(dá)的感情都是_______________。（2）兩首詩(shī)都用生活細(xì)節(jié)表達(dá)情感，請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。

1.（湖南省瀏陽(yáng)一中2010屆高三上學(xué)期第二次月考）閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

聞樂(lè)天授江州司馬 元 稹

殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。

舟中讀元九詩(shī) 白居易

把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵鳌Ｑ弁礈鐭舄q暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。（1）根據(jù)這兩首詩(shī)的背景，可以推斷白居易的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《 》正是創(chuàng)作于這個(gè)時(shí)期，他的另一首有名的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)是《 》。（2）簡(jiǎn)要回答“驚坐”與“暗坐”的不同表達(dá)作用。

（3）兩詩(shī)第四句都以景結(jié)情，但“情”有別。請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)分析“暗風(fēng)”與“逆風(fēng)”所表達(dá)的心情。

預(yù)習(xí)自測(cè)：2.（湖南省株洲二中2010屆高三上學(xué)期第三次月考）閱讀下面兩

首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

村夜（唐）白居易

霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花如雪。

秋夜（宋）朱淑真

太原五十九中學(xué)高三語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案--

1班級(jí)

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夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。（1）兩首詩(shī)均寫(xiě)了夜景，又各有不同，請(qǐng)具體分析。

（2）兩首詩(shī)均寫(xiě)秋色秋味，但作者心境不同。試結(jié)合詩(shī)文簡(jiǎn)要分析。

◆

探

究

案

2.（浙江省寧波效實(shí)中學(xué)2010屆高三上學(xué)期期中考試）閱讀下面的兩首詩(shī)，按要求答題。

秋夜獨(dú)坐唐·王維

獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。

夜深宋·周弼

虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。門(mén)外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?。?）兩詩(shī)中均寫(xiě)了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說(shuō)明。

（2）兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。

1.（山東省濟(jì)寧市2010屆高三一模）閱讀下面一首清詞，回答后面問(wèn)題。

減字木蘭花 納蘭性德

相逢不語(yǔ)，一朵芙蓉著秋雨。小暈紅潮，斜溜釵心只鳳翹。待將低喚，直為凝情恐人見(jiàn)。欲訴幽情，轉(zhuǎn)過(guò)回廊叩玉釵。

（1）這首詞塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？試作簡(jiǎn)要概括。（4分）

（2）“轉(zhuǎn)過(guò)回廊叩玉釵”是讓人津津樂(lè)道的名句，試結(jié)合全詞談一下此句的妙處。

3.（陜西省渭南市2010屆高三質(zhì)量檢測(cè)一）閱讀下面這首宋詞，回答下列問(wèn)題。

采桑子 晏殊

時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。

梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲?

(1)“好夢(mèng)頻驚“是全詞點(diǎn)睛之筆，詞中引起“好夢(mèng)頻驚”的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合全詞分條簡(jiǎn)答。

(2)這首詞主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)具體分析。

當(dāng)堂檢測(cè)：4.（山東省臨沂市2010屆高三一模）閱讀下面這首宋詞，然后回

答問(wèn)題。

卜算子·海棠為風(fēng)雨所損 劉克莊

片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見(jiàn)樹(shù)頭繁，暮見(jiàn)枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。

［注］劉克莊，南宋著名詞人，一生致力于抗金復(fù)國(guó)大業(yè)，卻屢遭當(dāng)國(guó)者的排擠、壓制和迫害。

（1）如何理解“百種千般巧”的“巧”？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

（2）上闋寫(xiě)“道是天公不惜花”，下闋寫(xiě)“道是天公果惜花”，欲抑先揚(yáng)，具有“味外之旨”，從中可以看出作者怎樣的思想感情？

太原五十九中學(xué)高三語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案--2

第二篇：高三語(yǔ)文古代詩(shī)歌部分復(fù)習(xí)學(xué)案五

班級(jí)姓名組別組長(zhǎng)簽字

高三語(yǔ)文古代詩(shī)歌部分復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案五

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)地閱讀詩(shī)歌，弄清楚詩(shī)歌的大意和其中意象的內(nèi)涵，并能將之組成畫(huà)面加以描述。

2、能大致分清楚詩(shī)歌語(yǔ)言的特色（包括格調(diào)、色彩、境界、情味等方面）。

3、能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容準(zhǔn)確地說(shuō)出詩(shī)歌所運(yùn)用的表現(xiàn)手法（如抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法等）。

4、在以上三方面要求的基礎(chǔ)上，能體察詩(shī)歌所要表現(xiàn)的思想感情并形成語(yǔ)言加以復(fù)述。

考綱要求：詳見(jiàn)《三年高考兩年模擬》P143頁(yè)。

◆預(yù)習(xí)案

預(yù)習(xí)任務(wù)：

一、細(xì)讀詳見(jiàn)《三年高考兩年模擬》P143頁(yè)的“考綱解讀”，并勾畫(huà)你認(rèn)為的重要的信息。

二、細(xì)讀《三年高考兩年模擬》P146“知識(shí)清單”中“

三、詩(shī)歌的表達(dá)技巧”

預(yù)習(xí)自測(cè)：6．（海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)）閱讀下面這首詩(shī)，完成的內(nèi)容，勾畫(huà)你認(rèn)為重要的語(yǔ)句并加以積累。

三、按要求完成下列各題：（1）～（3）題。4.（安徽省泗縣2009屆高三語(yǔ)文期末綜合測(cè)試題）面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。聞鄰船吹笛楊 基

八月十五日夜湓亭望月①白居易 江空月寒露華白，何人船頭夜吹笛。

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園②邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。參差楚調(diào)轉(zhuǎn)吳音，定是江南遠(yuǎn)行客。北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓。昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。江南萬(wàn)里不歸家，笛里分明說(shuō)鬢華。【注】 ①此詩(shī)為作者被貶為江州司馬后所作。②杏園：唐時(shí)朝廷舉辦慶宴的已分折殘堤上柳，莫教吹落隴頭花！場(chǎng)所。【注】分：料，料想。

中 秋 月蘇 軾（1）下面對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。A．開(kāi)頭與結(jié)尾處的景物描寫(xiě)相呼應(yīng)，寄寓了詩(shī)人深厚的情感，營(yíng)造了優(yōu)美的意此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。境。

(1)兩首詩(shī)都寫(xiě)到了中秋之月，但卻有著不同的感慨，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩首詩(shī)各表B．第三句寫(xiě)笛聲由“楚調(diào)”轉(zhuǎn)為“吳音”，其中暗含了吹笛人的內(nèi)在情感。達(dá)了怎樣的思想情感。C．末尾兩句情味深長(zhǎng)，“折柳”含傷別之意，“隴頭花”即“隴頭梅”，含思念答： 之情。D．這首詩(shī)的體裁為七言古詩(shī)，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，意蘊(yùn)豐富，感人至深。（2）本詩(shī)以“聞鄰船吹笛”為題，表現(xiàn)詩(shī)人聞笛的多種感受，這些感受是什么？

太原五十九中學(xué)高三語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案--1

(2)請(qǐng)就《八月十五日夜湓亭望月》這首詩(shī)中運(yùn)用的對(duì)比手法進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。

答：

5.（蚌埠市2009屆高三年級(jí)第二次教學(xué)質(zhì)量檢查考試）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成（1）～（2）題。

秋夜曲張仲素

丁丁漏水夜河長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。

（1）“秋逼暗蟲(chóng)通夕響”一句在整首詩(shī)中起到哪些作用？ 答：

（2）“漫漫輕云露月光”，一句在詩(shī)中起什么作用？詩(shī)中主人公是什么人？流露出怎樣的思想感情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。答：

班級(jí)姓名組別組長(zhǎng)簽字

答：

10．（甘肅省2009年高三第二次高考診斷<語(yǔ)文>）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)

（3）這首詩(shī)開(kāi)頭兩句“江空月寒露華白，何人船頭夜吹笛”與《琵琶行》中的題。

詩(shī)句“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”都有景物描寫(xiě)，兩處寫(xiě)景，作用有聽(tīng) 箏柳中庸

何不同？ 抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。

答：似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。

誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？

更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。

（1）這首詩(shī)題目是“聽(tīng)箏”，頷聯(lián)主要運(yùn)用哪些藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)？試結(jié)合7．（北京市宣武區(qū)2008～2009學(xué)第二學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下面一首詩(shī)句分析其表達(dá)效果。

古詩(shī)，完成后面問(wèn)題。答：

梅花

聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。

何方可化身千億，一樹(shù)梅花一放翁。

⑴從本詩(shī)末句透露的信息可知，這首詩(shī)的作者是南宋著名詩(shī)人（人名）。（2）有人說(shuō)頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”堪稱(chēng)詩(shī)人煉字的典范，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)字作簡(jiǎn)要

⑵本詩(shī)首句表現(xiàn)了梅花的品格。次句用了的修辭手法，表現(xiàn)賞析。

了的景象。答：

◆探究案

8.（北京市西城區(qū)2009年第二次抽樣測(cè)試）讀下面這首詩(shī)，完成（1）～（3）當(dāng)堂檢測(cè)：12.(甘肅省天水一中2009屆高三語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試卷)閱讀題。

遇舊友吳偉業(yè) 下面的詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

已過(guò)才追問(wèn)，相看是故人。亂離①何處見(jiàn)，消息苦難真。山居即事王 維

拭眼驚魂定，銜杯笑語(yǔ)頻。移家就吾住，白首兩遺民。寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。

【注】 ①亂離：指明，清之際的戰(zhàn)亂。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。

（1）下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。

A.消息苦難真：聽(tīng)到關(guān)于朋友的消息，也苦于難辨真假。渡頭煙火起，處處采菱歸。

B.拭眼驚魂定：擦干百感交集的淚水，驚悸的心安定下來(lái)。（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。

C.銜杯笑語(yǔ)頻：難得相遇的老朋友舉杯同飲，笑語(yǔ)頻頻。答：

D.白首兩遺民：戰(zhàn)亂中我已白發(fā)蒼蒼，成了被遺忘的人。

（2）“已過(guò)才追問(wèn)”一句中的“已”“才”兩字似不著力，實(shí)則耐人尋味。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2）詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情？

答：答：

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)析“亂離何處見(jiàn)，消息苦難真”一聯(lián)在全詩(shī)中的作用。

答：

太原五十九中學(xué)高三語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案--2

第三篇：高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)案：古代詩(shī)歌鑒賞

高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)案：古代詩(shī)歌鑒賞

（六）備考方略

古詩(shī)詞鑒賞方法點(diǎn)撥

一、從詩(shī)詞的標(biāo)題突破

標(biāo)題是文章的眼睛。有的標(biāo)題概括了作品的重要內(nèi)容，有的標(biāo)題揭示了作品的線索，有的標(biāo)題奠定了作者的感情基調(diào)。例如：

竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙

李益

微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。

開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。

時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。

何當(dāng)倚虛幌，為拂綠琴埃。

標(biāo)題中的“聞風(fēng)”二字是全詩(shī)的線索，也是理解全詩(shī)內(nèi)涵的關(guān)鍵。首、頷兩聯(lián)寫(xiě)臨風(fēng)而思友、聞風(fēng)而疑友來(lái)；頸聯(lián)寫(xiě)風(fēng)吹葉動(dòng)，露滴沾苔，用意還是寫(xiě)風(fēng)；尾聯(lián)入幌拂埃，也是說(shuō)風(fēng)，是遐想，期望風(fēng)至寄思友之意?？梢?jiàn)，全篇緊緊圍繞“聞風(fēng)”進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，通過(guò)微風(fēng)形象，表現(xiàn)詩(shī)人孤寂落寞的心情，抒發(fā)思念故人的情懷。

二、從詩(shī)詞描寫(xiě)景色的“冷”“暖”色調(diào)突破

古人寫(xiě)詩(shī)作詞，常常是借景抒情，寓情于景。因此，鑒賞時(shí)首先要找出寫(xiě)景的詞句，再體味所寫(xiě)之

景的“冷”“暖”，進(jìn)而把握作者的思想感情。例如：

水檻遣心二首(其一)

杜甫

去郭軒楹敞，無(wú)村眺望賒。

澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。

細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。

城中十萬(wàn)戶(hù)，此地兩三家。

這首詩(shī)中的寫(xiě)景主要是在二、三聯(lián)，詩(shī)人先用“澄江少平岸，幽樹(shù)晚多花”寫(xiě)出開(kāi)闊而幽美的草堂四周環(huán)境，再用“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”勾畫(huà)出一幅生機(jī)勃勃的春景圖。你看，魚(yú)兒在毛毛細(xì)雨中搖曳著身軀，燕子在微風(fēng)的吹拂下輕盈地飛翔，多么歡快、多么自由?。≡?shī)人正是通過(guò)繪制這樣的“暖”色之景，抒發(fā)了一種歷經(jīng)戰(zhàn)亂之后暫得安身的閑適而喜悅的心情。

三、從詩(shī)詞所選取的意象突破

古詩(shī)詞中的許多意象都有特定的含義，詩(shī)人常常通過(guò)選取特定的意象來(lái)表達(dá)內(nèi)心獨(dú)特的情感。我們鑒賞時(shí)就要留心詩(shī)詞中出現(xiàn)的意象，調(diào)動(dòng)積累，揣摩意象的含義，從而理解作品的內(nèi)容。例如：

長(zhǎng)信秋詞五首（其一）

王昌齡

金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。

熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮清漏長(zhǎng)。

詩(shī)中首句用“梧桐”、“秋葉”這些帶有凄涼悲傷的意象來(lái)渲染蕭瑟冷寂的氣氛，第三句中的“熏籠”又進(jìn)一步烘托了深宮寒夜的環(huán)境。結(jié)合末句便知，這是由于詩(shī)人心境凄清、愁恨難眠，才感到來(lái)自南宮（皇帝的居處）的漏聲凄清、漫長(zhǎng)。

四、從詩(shī)詞中所暗示的關(guān)鍵詞突破

詩(shī)詞是詩(shī)人“緣情而發(fā)”的產(chǎn)物，有時(shí)如能捕捉到詩(shī)詞中那些最能顯現(xiàn)詩(shī)人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩(shī)詞的鑰匙。例如：

江 樓 感 舊

趙嘏

獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。

同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。

首句中一個(gè)“思”字奠下了全詩(shī)的感情基調(diào)，也成為我們窺視詩(shī)人內(nèi)心世界的窗口。詩(shī)人為何而“思”？思的對(duì)象又是什么？聯(lián)系下文方知，詩(shī)人是由于見(jiàn)到與去年相似的景物而觸發(fā)了對(duì)友人的思念。

五、從作品中含有詩(shī)眼的句子突破

古人寫(xiě)詩(shī)詞，尤其注重?zé)捵譄捑洌η笠蛔謧魃?，一句傳神。而這些含有詩(shī)眼的句子往往最能體現(xiàn)作品的內(nèi)蘊(yùn)及表達(dá)技巧。例如：

魯郡東石門(mén)送杜二甫

李白

醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺(tái)。

何時(shí)石門(mén)路，重有金樽開(kāi)？

秋波落泗水，海色明徂徠。

飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯！

詩(shī)中的第三聯(lián)描寫(xiě)生動(dòng)，“落”“明”二字精練傳神，是該聯(lián)的詩(shī)眼。“落”給“泗水”以動(dòng)感，好像從天上落下一般，使靜態(tài)的形象動(dòng)態(tài)化；“明”賦予靜態(tài)的自然色彩以動(dòng)感，不說(shuō)徂徠山如何青綠，而說(shuō)蒼綠色彩主動(dòng)有意地映照徂徠山。聯(lián)系全詩(shī)，不難發(fā)現(xiàn)詩(shī)人把山水寫(xiě)得如此雋美、秀麗，是為了襯托他與友人的情誼純潔無(wú)邪。

六、從作者的人生經(jīng)歷突破

“詩(shī)言志”，作者的人生經(jīng)歷不同，他（她）通過(guò)詩(shī)詞所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向也就不同。因此，鑒賞

時(shí)不妨從作者所處的時(shí)代環(huán)境及其生活經(jīng)歷突破。例如：

清平樂(lè)?獨(dú)宿博山王氏庵

辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋

宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。

辛棄疾是南宋著名的愛(ài)國(guó)詞人，一生堅(jiān)持抗金復(fù)國(guó)，但不受重用，抱恨而終。他的詞作多抒寫(xiě)其力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。這首詞就抒發(fā)了他的壯志難酬仍憂國(guó)憂民的宏大襟懷。

七、從詩(shī)詞中典故的含義突破

古代詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)，有時(shí)借助一些典故來(lái)表現(xiàn)廣泛而深刻的主題。如果我們關(guān)注這些典故，了解這些典故，無(wú)疑會(huì)有助于把握作品的主題。例如：

遣 懷

杜牧

落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。

十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。

詩(shī)中“楚腰纖細(xì)”典出《韓非子?二柄》：“楚靈王好細(xì)腰，而國(guó)中多餓人?！薄罢浦休p”典出《飛燕外傳》，指漢成帝皇后趙飛燕，“體輕，能為掌上舞”。詩(shī)人借用這兩個(gè)典故意在說(shuō)明自己也曾沉湎酒色，放浪形骸。再看第三句，詩(shī)中“十年”與“一覺(jué)”相對(duì)，給人以“很久”與“極快”的鮮明對(duì)比感，顯示出詩(shī)人感慨之深?？v觀全詩(shī)，可以發(fā)現(xiàn)詩(shī)人所遣之懷，不僅有懺悔之意，還有前程恍惚如夢(mèng)、不堪回首之意。

八、從詩(shī)詞的注解突破

有的詩(shī)詞鑒賞在原詩(shī)之后附有注解，閱讀這些注解，可以幫助我們了解作者、作品的有關(guān)情況，以便更準(zhǔn)確地理解作者的情感及作品的內(nèi)容。例如：

與夏十二登岳陽(yáng)樓

李白

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。

雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

[注]此詩(shī)寫(xiě)于李白流放途中遇赦之后的秋季，夏十二，李白的朋友，排行十二。

詩(shī)后注解提供了該詩(shī)的寫(xiě)作背景，從“流放途中遇赦”這幾個(gè)字可以想見(jiàn)，詩(shī)人應(yīng)是帶著輕快的心情寫(xiě)作此詩(shī)的。因此詩(shī)人筆下的自然萬(wàn)物好象被賦予了生命：雁兒高飛，帶走了詩(shī)人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來(lái)了團(tuán)圓好月。這樣的有情有意之景便襯托出詩(shī)人遇赦后極其歡快的心情。

第6課時(shí)

一、高考原題詳析

1.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)-(2)題。(08寧夏、海南卷)

①

題李世南畫(huà)扇

②

蔡肇

野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。

③④

逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺(jué)寺深。

［注］①李世南：北宋著名畫(huà)家，擅畫(huà)山水。②蔡肇(？-1119)：字天啟，丹陽(yáng)(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書(shū)舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周?chē)叨醒氚嫉牡胤剑@里指山塢。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫(huà)的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫(huà)呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？

答：(2)古人的題畫(huà)詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫(huà)面以外的意趣，你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣？這樣寫(xiě)有什么好處？

答： 答案：(1)畫(huà)面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹(shù)林里樹(shù)葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。這里面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安祥的氣氛。(意思答對(duì)即可)(2)①“水潺潺”聲音的描寫(xiě)，②“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫(xiě)，③聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫(xiě)，④遠(yuǎn)處寺廟傳來(lái)“鐘”聲的描寫(xiě)，都表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣。

這樣寫(xiě)的好處是：①使畫(huà)面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色；②拓展了畫(huà)面，使之更顯豐富多彩。(意思答對(duì)即可)2.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

次北固山下 王 灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

注：北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長(zhǎng)江。此詩(shī)或題《江南意》。此詩(shī)第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺(jué)得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好？為什么？解釋第三聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。

答案：說(shuō)“失”字更好，因?yàn)樗鷦?dòng)地描摹出江岸因春潮高漲而與水平面平齊似乎消失了的主觀視覺(jué)形象。說(shuō)“闊”字更好，因?yàn)樗笔阈匾艿乇磉_(dá)了春潮把江面變得邈遠(yuǎn)無(wú)際，所以視野十分開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來(lái)與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。

第三聯(lián)是說(shuō)紅日緊貼尚未褪盡的夜色在江面升起，舊年還沒(méi)有過(guò)完而江面上已經(jīng)春意盎然。此聯(lián)看似寫(xiě)景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時(shí)光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經(jīng)暗寓其中。

解析：本題重點(diǎn)考查了考生鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。兩個(gè)字各有其妙，因此說(shuō)哪個(gè)字好都不能算錯(cuò)，只要能把妙處體會(huì)得比較準(zhǔn)確就行。3.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

柳梢青·送盧梅坡

劉 過(guò)

①②泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。

注：①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。

(1)“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？

答：(2)作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。

答： 答案：(1)強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫(xiě)聚、散的內(nèi)容之間承上啟下。(言之成理即可)(2)主要運(yùn)用了比喻的手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬云，月逐舟行”的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。(言之成理即可)解析：(1)從題目中可知這是一首送別詩(shī)。上片前三句是寫(xiě)“聚”，后三句是寫(xiě)“散”，“聚散匆匆”是關(guān)鍵句，它具有承上啟下的作用?！熬邸弊纸Y(jié)上，“散”字啟下，“匆匆”二字，表示時(shí)間短暫。

(2)詞的上片是離別之苦?！霸七叀倍渚唧w寫(xiě)“散”，即景生情，融情入景，其中“孤雁”“浮萍”是他們離別后的寫(xiě)照。下片寫(xiě)別后之思?！皦m隨”二句是虛筆，詞意含蓄，“塵”“馬”“月”“舟”四個(gè)意象進(jìn)一步深化了相思之情。4.閱讀下面一首小令，然后回答問(wèn)題。

［黃鐘］人月圓 山中書(shū)事 張可久

興亡千古繁華夢(mèng)，詩(shī)眼倦天涯?？琢謫棠?，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書(shū)萬(wàn)卷，注投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。

(1)“黃鐘”是這首小令的曲調(diào)，“人月圓”是。(2)對(duì)作品賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．作品語(yǔ)言委婉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，虛實(shí)結(jié)合，意境闊大，余韻耐人尋味。B．首句以歷史盛衰來(lái)表達(dá)作者對(duì)歷代王朝的繁華只是瞬間一夢(mèng)的感慨。C．“孔林”“吳宮”“楚廟”三句意在贊頌儒家圣賢與英雄豪杰。

D．末尾緊扣“山中何事”的疑問(wèn)作答，描摹了釀酒飲茶的舒適生活。(3)“詩(shī)眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

答： 答案：(1)曲牌(2)B(3)“倦”字既概括了作者飽受人間世態(tài)炎涼之苦，又為后文歸隱山村、詩(shī)酒自?shī)首髁朔P。

解析：(1)此題考查的是文學(xué)常識(shí)。詞和曲都是配樂(lè)作品，所以有詞牌、曲牌，還有題目。此題中的“人月圓”是曲牌名，“山中書(shū)事”是題目。

(2)此首小令借感嘆古今的興亡盛衰來(lái)表達(dá)自己看破世情、隱居山野的生活態(tài)度。全曲上片詠史，下片抒懷。開(kāi)頭兩句，總寫(xiě)歷來(lái)興衰，都如夢(mèng)幻，自己早已參破世情，厭倦塵世。接下來(lái)三句，以孔林、吳宮與楚廟為例，說(shuō)明往昔繁華，如今只剩下凄涼一片。下片轉(zhuǎn)入對(duì)眼前山中生活的敘寫(xiě)，這里僅有簡(jiǎn)陋的茅舍，但有詩(shī)書(shū)萬(wàn)卷。喝著自釀的松花酒，品著自煎的春水茶，幽閑寧?kù)o，詩(shī)酒自?shī)剩杂勺栽?。綜上可知，A項(xiàng)中的“意境闊大”不妥。C項(xiàng)所提三處并不是意在贊頌，而是表明作者借此看破世情，心生厭倦。D項(xiàng)中的舒適生活和此首小令意旨不符，此小令描摹了釀酒飲茶的一種閑適自由狀態(tài)，而非感受。

(3)作者東奔西走、宦游天涯，卻始終干著些卑微的雜職，真是才比天高、命比紙薄!因此一旦寓居西湖山下，便生出對(duì)塵世的厭倦和對(duì)縱情山水、終老林泉的無(wú)限向往。因此此小令中的“詩(shī)眼倦天涯”中的“倦”字用得好，既概括了那種飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦，又為后文歸隱山村、詩(shī)酒自?shī)首髁朔P。

二、高考熱點(diǎn)體驗(yàn)

1.讀下面這首詩(shī)，完成①-③題。(07北京)

①

芣 苢 ②③采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

④⑤采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

⑥⑦采采芣苢，薄言祮之。采采芣苢，薄言襭之。

注釋?zhuān)孩龠x自《詩(shī)經(jīng)·周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。芣苢(fú yǐ)：車(chē)前(草名)，可食。②薄、言：都是語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)意。③有：得到。④掇(duō)：摘取、拾取。⑤捋(luō)：成把地握取。⑥袺(jié)：手持衣角盛物。⑦襭(xié)：把衣襟掖在腰帶間裝物。

①《詩(shī)經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩(shī)使用的手法是。②這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過(guò)程。這種過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的？

答： ③前人讀這首詩(shī)說(shuō)：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩(shī)。眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請(qǐng)概括描述。

答： 2.閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(07江西)金陵晚望 金陵圖 高蟾 韋莊

曾伴浮云歸晚翠，誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成？

猶陪落日泛秋聲。畫(huà)人心逐世人情。

世間無(wú)限丹青手，君看六幅南朝事，一片傷心畫(huà)不成。老木寒云滿古城。［注］高蟾、韋莊，均為晚唐詩(shī)人。(1)這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“傷心”，詩(shī)人為什么傷心？

答：(2)兩位詩(shī)人一位說(shuō)“一位傷心畫(huà)不成”，一位說(shuō)“誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。

答： 3.閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(濰質(zhì)二)

春雪 唐·韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

村居 清·高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

(1)同是描寫(xiě)春天，這兩首詩(shī)在內(nèi)容上有許多不同之處。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析說(shuō)明。

答：(2)這兩首詩(shī)在煉字上都很見(jiàn)功夫，請(qǐng)從兩詩(shī)中各找一字分析其妙處。

答： 4.閱讀下面兩首元曲，回答后面的問(wèn)題。

碧玉簫 關(guān)漢卿

①②秋景堪題，紅葉滿山溪。松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟(jì)？歸，學(xué)取他淵明醉。

注：①潑醅：沒(méi)有濾過(guò)的酒。②“有白衣”句：引用陶淵明“九月九日有菊無(wú)酒，適逢友人遣白衣童子送酒”的典故。

普天樂(lè) 滕 賓

翠荷殘，蒼梧墜。千山應(yīng)瘦，萬(wàn)木皆稀。蝸角名，蠅頭利。輸與淵明陶陶醉，盡黃花圍繞東籬。良田數(shù)頃，黃牛一只，歸去來(lái)兮。

(1)滕曲中的“蝸角名”和“蠅頭利”比喻什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答：(2)試分析這兩首元曲所流露出的共同的思想傾向。

答： 5.閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。(魯原創(chuàng)四)

絕句漫興九首(其二)

杜甫

手種桃李非無(wú)主，野老墻低還是家。恰似春風(fēng)相欺得，夜來(lái)吹折數(shù)枝花。

①

春居雜興二首(其一)

王禹偁

兩株桃杏映籬斜，妝點(diǎn)商山副使家。何事春風(fēng)容不得，和鶯吹折數(shù)枝花。

［注］①太宗淳化二年(公元991年)王禹偁從開(kāi)封被貶到商周，任團(tuán)練副使，此詩(shī)即作于次年春。

(1)詩(shī)僧齊己寫(xiě)了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。”鄭谷將“數(shù)”改為“一”，齊己佩服不已，尊稱(chēng)鄭谷為“一字師”，杜、王詩(shī)中能否也將“數(shù)”改為“一”？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

答：(2)王禹偁的兒子看過(guò)父親這首詩(shī)后，認(rèn)為后兩句與杜詩(shī)相似，建議父親依杜詩(shī)修改，你認(rèn)為是否應(yīng)該修改？簡(jiǎn)要分析原因。

答： 6.閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。(青質(zhì)檢一)

［中呂］朝天子·秋夜客懷

周德清(元)月光，桂香，趁著風(fēng)飄蕩。砧聲催動(dòng)一天霜。過(guò)雁聲嘹亮，叫起離情，敲殘愁況。夢(mèng)家山，身異鄉(xiāng)。夜涼，枕涼，不許愁人強(qiáng)。

(1)“月光，桂香，趁著風(fēng)飄蕩”描繪了怎樣一幅畫(huà)面？有什么作用？

答：(2)試分析“過(guò)雁聲嘹亮，叫起離情，敲殘愁況”的妙處。

答： 7.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(2004全國(guó)Ⅳ，16)

江城子(五代)歐陽(yáng)炯

注晚日金陵岸草平，落霞明，水無(wú)情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇臺(tái)上月，如西子鏡照江城。

注：姑蘇臺(tái)：吳王夫差與寵妃西施長(zhǎng)夜作樂(lè)之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。這首詞明寫(xiě)眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無(wú)情”“空有姑蘇臺(tái)上月”兩句含有深意，試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。

8.閱讀下面的宋詞，完成第①-③題。(07上海)

阮郎歸·初夏

蘇軾

綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過(guò)，小荷翻。榴花開(kāi)欲燃。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。

①“詞”這種體裁的別稱(chēng)是。②對(duì)作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度描寫(xiě)?yīng)M景，顯得鮮明生動(dòng)。B．“棋聲驚晝眠”一句以棋聲來(lái)襯托周?chē)h(huán)境的幽靜閑雅。C．“榴花開(kāi)欲燃”表現(xiàn)了石榴花色的紅艷，突出了石榴的生機(jī)。D．全篇語(yǔ)言清新，感情細(xì)膩，風(fēng)格委婉，境界開(kāi)闊，韻味悠遠(yuǎn)。

③就作品中畫(huà)線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度寫(xiě)一段鑒賞文字。

9.閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(2007年濟(jì)南模擬)

早春呈水部張十八員外

韓 愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

贈(zèng)劉景文 蘇 軾

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲雪枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

(1)兩首詩(shī)分別寫(xiě)了什么季節(jié)的景物？詩(shī)人抓住了哪些景物來(lái)表達(dá)感情？

答：(2)試從修辭手法的角度，分析蘇軾詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

答： 10.閱讀下面兩首元曲，完成(1)-(2)題。(2006年太原高三年級(jí)模擬)

［雙調(diào)］清江引·詠梅

貫云石 其一

南枝夜來(lái)先破蕊，泄露春消息。

偏宜雪月交，不惹蜂蝶戲。有時(shí)節(jié)暗香來(lái)夢(mèng)里。

其二

芳心對(duì)人嬌欲說(shuō)，不忍輕輕折。

溪橋淡淡煙，茅舍澄澄月。包藏幾多春意也。

(1)從(其一)“南枝??泄露??”和(其二)“溪橋??茅舍??”這兩句中任選一句，就手法和效果寫(xiě)一段簡(jiǎn)明賞析文字。答：(2)兩首小令都是詠梅，但在狀物言志上各有側(cè)重，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答： 11.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(濰質(zhì)三)

①

鷓鴣天·建康上元作

趙鼎(宋)客路那知?dú)q序移，忽驚春到小桃技。天涯海角悲涼地，記得當(dāng)年全盛時(shí)。

②花弄影，月流輝。水精宮殿五云飛。分明一覺(jué)華胥夢(mèng)，回首東風(fēng)淚滿衣。

［注］①作于宋南渡后的元宵節(jié)。②華胥夢(mèng)：傳說(shuō)黃帝夢(mèng)游華胥之國(guó)，該國(guó)社會(huì)繁榮祥和。

(1)這首詞第二句中的“驚”字可否換成“見(jiàn)”字？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

答：(2)本詞運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答： 12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(08魯原創(chuàng)一)

①

鷓鴣天 蘇軾

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。

②

翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。

③

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

［注］①這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作。②紅?。杭t荷花。③浮生：取自《莊子》中“其生若浮，其死若休”。

(1)這首詞的優(yōu)勝之處就是寫(xiě)景的時(shí)候采用了“動(dòng)靜結(jié)合”的表現(xiàn)手法，請(qǐng)你就這個(gè)方面簡(jiǎn)要賞析。

答：(2)有人說(shuō)“殷勤”一詞巧妙地表達(dá)出了作者當(dāng)時(shí)的心境，請(qǐng)具體分析表達(dá)了作者怎樣的心境。

答： 13.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(青質(zhì)二)

初發(fā)夷陵 陸游

雷動(dòng)江邊鼓吹雄，百灘過(guò)盡失途窮。山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開(kāi)指顧中。俊鶻橫飛遙掠岸，大魚(yú)騰出欲凌空。今朝喜處君知否，三丈黃旗舞便風(fēng)。

(1)這首詩(shī)的寫(xiě)景有何特點(diǎn)？請(qǐng)以頷聯(lián)為例簡(jiǎn)要分析。

答：(2)詩(shī)中尾聯(lián)說(shuō)“今朝喜處君知否”，詩(shī)人喜在何處？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要回答。

答： 14.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(魯原創(chuàng)三)

寄夫 陳玉蘭

夫戍邊關(guān)妾在吳，西風(fēng)吹妾妾憂夫。一行書(shū)信千行淚，寒到君邊衣到無(wú)。

(1)“西風(fēng)吹妾妾憂夫”一句詩(shī)，寫(xiě)得很樸實(shí)，但意味十足。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

答：(2)試分析鑒賞這首詩(shī)采用第一人稱(chēng)寫(xiě)法的妙處所在。

答： 15.閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(名優(yōu)三)玉階怨 吳聲子夜歌

李白 薛奇童

玉階生白露，夜久侵羅襪。凈掃黃金階，飛霜皓如雪。

卻下水晶簾，玲瓏望秋月。下簾彈箜篌，不忍見(jiàn)秋月。

(1)這兩首詩(shī)的開(kāi)頭兩句分別寫(xiě)到白露、飛霜，這對(duì)表達(dá)情感有什么作用？

答：(2)著名學(xué)者俞陛云在《詩(shī)境淺說(shuō)續(xù)編》中提到《吳聲子夜歌》時(shí)說(shuō)：“此與宮怨詞‘卻下水晶簾，玲瓏望秋月’詞異而意同?！闭?qǐng)比較這兩首詩(shī)，分析其內(nèi)容上的“同”和寫(xiě)法上的“異”。

答：

第六課時(shí)參考答案

1.答案：①賦 ②通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)的。③婦女們?cè)谔镆爸边叢梢安诉叧?，一派歡快的勞動(dòng)景象。

解析：這首詩(shī)選自《詩(shī)經(jīng)·周南》結(jié)合注釋?zhuān)斫馍喜](méi)有難度?？忌诖痤}時(shí)，應(yīng)該掌握詩(shī)歌相關(guān)基本知識(shí)。什么是賦、比、興？“賦”就是鋪陳其事而直言之，“比”就是“以彼物比此物也”，“興”是先言他物以引所詠之詞也。這首民歌主要鋪陳婦女采集野菜時(shí)的邊勞動(dòng)邊唱歌的景象，從手法上講，采用了賦的形式，民歌運(yùn)用了采、有、掇、捋、袺、襭等6個(gè)動(dòng)詞，把這一勞動(dòng)景象寫(xiě)得忙碌而又歡快。2.（6分）（1）詩(shī)人為唐朝的衰敗而傷心。（2）這兩首詩(shī)從不同的角度，表達(dá)了相同的思想感情。高蟾詩(shī)通過(guò)晚望金陵，從“落日”、“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情。詩(shī)人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫(huà)家是畫(huà)不出來(lái)的。韋莊詩(shī)則通過(guò)觀看金陵圖，認(rèn)為畫(huà)家“老木”、“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對(duì)國(guó)勢(shì)衰敗的傷痛之情，所以說(shuō)，傷心是畫(huà)得出來(lái)的。

3.答案：（1）這首詩(shī)主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）詩(shī)歌前六句以花喻人，以繁花凋落喻少婦盛年不再，表現(xiàn)了對(duì)丈夫戍邊在外，不能與之共度大好時(shí)光的幽怨；（2分）詩(shī)歌最后兩句以雪喻落花，觀花人由落梅想到了雪，卻偏要說(shuō)不要將遼海雪比作院中的落梅，不然會(huì)勾起愁緒。（1分）

（2）這首詩(shī)不僅是一首詠物詩(shī)，還是一首閨情詩(shī)。（1分）這首詩(shī)的新意在于，它不再單純以梅抒發(fā)個(gè)人感情，而含有了一定的時(shí)代內(nèi)容，（2分）用細(xì)膩的筆法反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給普通家庭帶來(lái)的痛苦和不幸。（1分）

4.答案：（1）比喻極小的名和利。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)追名逐利的否定和厭棄。（2）對(duì)陶淵明憤世嫉俗、脫離塵世的隱居生活的理解、贊賞和向往。

解析：鑒賞評(píng)價(jià)是閱讀古代詩(shī)文的一個(gè)重要內(nèi)容。要求考生能對(duì)所給的古代詩(shī)文的思想內(nèi)容進(jìn)行評(píng)說(shuō)，對(duì)其形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧進(jìn)行賞析。當(dāng)然這些評(píng)說(shuō)、賞析都只是初步的。盡管如此，這些鑒賞評(píng)價(jià)又都必須建立在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)之上。

5.（1）答案：不能。鄭谷將“數(shù)”改為“一”，突出了“早梅”的“早”；杜、王詩(shī)中如果將“數(shù)”改為“一”，無(wú)法突出杜詩(shī)中的桃李與王詩(shī)中的桃杏受“春風(fēng)”摧折的程度。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“不能”1分，后面分號(hào)前1分，分號(hào)后2分）

解析：本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力?！皵?shù)”能否改為“一”，主要看“數(shù)”和“一”哪一個(gè)能更好地塑詩(shī)歌形象或表達(dá)詩(shī)歌主旨。兩首詩(shī)中的花都是“春風(fēng)”的摧折對(duì)象，數(shù)量詞是用來(lái)顯示花被摧折的程度的，顯然用“數(shù)”比用“一”表示的程度重。

（2）答案：不應(yīng)該。杜詩(shī)后兩句重在表達(dá)詩(shī)人生活的困頓凄苦；王詩(shī)后兩句除了表達(dá)凄苦外，還通過(guò)責(zé)問(wèn)表達(dá)對(duì)“春風(fēng)”的惱怒，寄寓遭貶的憤懣之情。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“不應(yīng)該”1分；后面分號(hào)前1分，分號(hào)后2分）

解析：借用別人的詩(shī)句能否收到好的效果，就看借用后能否傳達(dá)出新意，如果走不出別人的立意，就是東施效顰。王詩(shī)后兩句借用了杜詩(shī)，但師其辭不師其意，一句責(zé)問(wèn)顯示了與杜詩(shī)命意的不同。

6.答案：（1）描繪了一幅秋夜月色朦朧、桂花飄香的寂靜而溫情的畫(huà)面。（2分）營(yíng)造了懷鄉(xiāng)的氛圍，為抒發(fā)思鄉(xiāng)之情作鋪墊。（2分）

（2）雁鳴可以敲打愁緒，“叫起”“敲殘”把看不見(jiàn)、模不著的離愁寫(xiě)得可聞可感，生動(dòng)形象地表達(dá)了游子內(nèi)心的愁苦。（4分）7.答案：“水無(wú)情”明寫(xiě)落日余暉中金陵城外長(zhǎng)江浩蕩朝帝王被歷史無(wú)情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返?！翱沼小泵鲗?xiě)六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。

解析：回答本題應(yīng)該利用好題干“這首詞明寫(xiě)眼前實(shí)景，暗寓歷史滄?！?。本詞懷古詠史，首先弄清史實(shí)，明確本詞寫(xiě)的是六朝故事。其次體會(huì)意圖，領(lǐng)悟感情，“水無(wú)情”實(shí)寫(xiě)落日中長(zhǎng)江的景色，但無(wú)情的不是江水，而是歷史長(zhǎng)河，而六朝帝王之所以被歷史淘汰，正是因?yàn)樗麄兓囊鶡o(wú)道，作者的激憤之情通過(guò)無(wú)情一詞得到淋漓盡致的展現(xiàn)。懷古是為了諷今，六朝的月又照到今人身上，“空有”一詞道出了作者惟恐今人重蹈覆轍的擔(dān)憂。8.答案：（1）長(zhǎng)短句（詩(shī)余、曲子詞等）解析：一般的詩(shī)詞常識(shí)，應(yīng)該了解的。

（2）D 解析：“感情細(xì)膩，風(fēng)格委婉”理解不對(duì)。

（3）要點(diǎn)：細(xì)致地描繪了水花四濺（在荷葉上），水珠圓潤(rùn)晶瑩，真切地展現(xiàn)了主人公輕快、喜悅的心情。

解析：此題考查鑒賞中國(guó)古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧。此詞景中含情，將“棋聲”“微雨”“小荷”“榴花”“玉盆”“清泉”等眾多的景物以情統(tǒng)之，故散而不亂，給人以整體美感。作者關(guān)于抓住細(xì)微的心理感受并在無(wú)形中將客觀環(huán)境的細(xì)微變化加以對(duì)比，通過(guò)景物描寫(xiě)構(gòu)成一幅活潑自然的庭園野趣，并在其中寄寓女主人公的單純、天真和對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。9.答案：（1）韓愈詩(shī)寫(xiě)的是早春，能攝春之魂，“草色遙看近卻無(wú)”寫(xiě)出了雨后春草遠(yuǎn)望和近看的傳奇景色，給讀者以無(wú)窮的美感。蘇軾詩(shī)寫(xiě)的是初冬，“荷盡”、“菊殘”、“傲霜”，即寫(xiě)景，又詠物喻人。

（2）“殘菊猶有傲霜枝”與“荷盡已無(wú)擎雨蓋”相對(duì)，內(nèi)容相近，構(gòu)成“流水對(duì)”。這里菊花殘了，枝干尚能傲霜獨(dú)立的描寫(xiě)，既寫(xiě)了景，詠了物，也借物喻人，贊頌了劉景文的品格和節(jié)操。最后一句，既是實(shí)寫(xiě)，也是借代，作者把蕭條的初冬寫(xiě)得富有生機(jī)和詩(shī)意，表現(xiàn)出詩(shī)人曠達(dá)明朗的性情和胸襟。

10.答案：（1）“南枝??泄露??”句中“泄露”二字將梅花擬人化，形象生動(dòng)地寫(xiě)出梅花南楠早綻隱秘報(bào)春的勢(shì)態(tài)?！跋獦??茅舍??”對(duì)仗工整，使用疊字，以景襯梅，從側(cè)面寫(xiě)出了梅的神秘朦朧之美和晶瑩玉潔之秀。

（2）（其一）贊美梅花迎雪競(jìng)先開(kāi)放，報(bào)春而不爭(zhēng)春，幽香而不媚眾的凜然風(fēng)格，表現(xiàn)了詩(shī)人貞潔自宜都市、不逐流俗的高尚品格。

（其二）描寫(xiě)郊外野梅在煙籠月罩中嬌美動(dòng)人的無(wú)限風(fēng)韻，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)野梅的傾心贊賞和無(wú)限愛(ài)憐之情。

11.答案：（1）不能換成“見(jiàn)”。（1分）因?yàn)椤绑@”字與首句的“那知”相呼應(yīng)，不但表現(xiàn)了時(shí)序推移之速，而且寫(xiě)出了如夢(mèng)初醒之感，（1分）充分表達(dá)了作者恨時(shí)思國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。（1分）而“見(jiàn)”字僅僅是客觀敘述，不能充分表達(dá)作者的情態(tài)和情懷。（1分）（共4分，意思對(duì)即可。如答可以換，言之成理可酌情給分，但不能超過(guò)2分）

（2）上片寫(xiě)南渡后客居的悲涼，下片轉(zhuǎn)寫(xiě)當(dāng)年全盛時(shí)的歡樂(lè)，結(jié)尾兩句又從歡樂(lè)的高潮跌入悲愴的深淵：以今日之悲涼與昔日之全盛對(duì)比，以往昔之歡樂(lè)與現(xiàn)實(shí)之悲哀對(duì)比。（2分）對(duì)比手法使作者沖破了時(shí)空的束縛，把悲國(guó)之思、愛(ài)國(guó)之情表達(dá)得淋漓盡致。（2分）（共4分，意思對(duì)即可）

12.答案：（1）①詞中寫(xiě)“林”“山”是靜景，但用了動(dòng)詞和形容詞“斷”“明”“隱”，使這些景物頓時(shí)栩栩如生；（2分）②寫(xiě)動(dòng)景：“亂蟬”“翻空白鳥(niǎo)”，形象活潑、生動(dòng)有趣；（1分）③作者動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)地描繪出一幅夏末秋初的美麗圖景。（1分）（2）①這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作，是他當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)間幽居生活的寫(xiě)照。②“殷勤”一詞所表現(xiàn)的是作者雨后賞景的歡快閑適的心境。③天公殷勤地在三更下了一場(chǎng)雨，于是使浮生一日得以涼爽。④“殷勤”是用擬人化手法表達(dá)出作者對(duì)天公降這場(chǎng)好雨使得出游更添情趣的喜悅之情。（本題答出兩條即可，每答對(duì)1條2分）

13.答案：（1）此詩(shī)寫(xiě)景壯闊，氣勢(shì)雄偉。（2分）“山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開(kāi)指顧中”一句描繪了江水奔涌而出，一瀉千里，一片蒼茫開(kāi)闊的景觀；站在船頭，江天一色，給人“地辟天開(kāi)”之感。（2分）（2）一是初出峽谷豁然開(kāi)良的喜悅之情；二是對(duì)壯美河山的熱愛(ài)之情；三是對(duì)未來(lái)充滿希望的樂(lè)觀之情。（4分，答出任意兩點(diǎn)即可得滿分）

14.答案：（1）秋風(fēng)吹到少婦身上，照理說(shuō)應(yīng)該會(huì)讓她感到寒冷，但詩(shī)人寫(xiě)完這層意思后，沒(méi)有寫(xiě)少婦自己的寒冷感覺(jué)，轉(zhuǎn)而寫(xiě)“妾憂夫”的心理活動(dòng)。（2分）前后兩層意思跳躍，恰如其分地表現(xiàn)出少婦對(duì)丈夫體貼入微，十分逼真。（1分）

（2）本詩(shī)采用了第一人稱(chēng)內(nèi)心獨(dú)白的手法，用“妾”的口吻來(lái)表達(dá)，通過(guò)寄書(shū)前后一系列的心理活動(dòng)——從念夫到憂夫，從寄書(shū)前和淚修書(shū)到寄書(shū)后的思念——生動(dòng)展現(xiàn)了女評(píng)價(jià)公的內(nèi)心世界。（2分）這種寫(xiě)法便于表現(xiàn)主人公的心理活動(dòng)，能夠輕易地進(jìn)入人物的內(nèi)心世界，便于抒發(fā)感情，增強(qiáng)真實(shí)感，容易使讀者信服。（3分）詩(shī)歌鑒賞：

這首詩(shī)在語(yǔ)言上的突出特點(diǎn)是具有音韻美。這首詩(shī)是作者婚后所作，抒發(fā)的是重陽(yáng)佳節(jié)思念丈夫的心情。構(gòu)成音韻美的原因之一是句中運(yùn)用了復(fù)字。近體詩(shī)一般都會(huì)避免字詞的重復(fù)，但是，有意識(shí)地運(yùn)用復(fù)字，能使詩(shī)句念起來(lái)上口、動(dòng)聽(tīng)，展現(xiàn)音樂(lè)的美感。此詩(shī)后三句均有復(fù)字，而在運(yùn)用中又有適當(dāng)變化。第二句兩個(gè)“妾”字接連出現(xiàn)，前一個(gè)“妾”字是第一層意思的結(jié)尾，后一個(gè)“妾”字則是第二層意思的開(kāi)始，在全句中，它們是重復(fù)，但對(duì)這兩層意思而言，它們又形成了“頂針”修辭格，念起來(lái)朗朗上口，有“累累如貫珠”之感，這使那具有跳躍性的前后兩層意思通過(guò)和諧的音調(diào)過(guò)渡得十分自然。而三、四兩句重疊在第二、第六個(gè)字上，這不但是每句中構(gòu)成“句中對(duì)”的因素，而且又是這一聯(lián)詩(shī)句自然成對(duì)的因素，從而嗇了詩(shī)的韻律感，有利于表達(dá)那種哀怨、纏綿的深情。15.答案：（1）寫(xiě)霜露，表明夜已深，渲染了環(huán)境的冷清，突出了人物內(nèi)心的孤寂愁怨。（本題共3分，答出“冷清”1分，“孤寂”或“愁怨”1分，語(yǔ)意表達(dá)準(zhǔn)確1分）

（2）內(nèi)容上，兩詩(shī)都寫(xiě)的是秋夜望月（1分）表達(dá)了人物孤寂哀怨之情（1分）。寫(xiě)法上，李詩(shī)寫(xiě)“隔簾望秋月”，人月相憐，愈望愈感到孤寂，也就愈增加怨思；（1分）而薛詩(shī)寫(xiě)“下簾避秋月”，人月不見(jiàn)，怕望見(jiàn)秋月而更添孤怨之情。（1分）（表達(dá)準(zhǔn)確流暢有文采，1分）

第四篇：高三語(yǔ)文考點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)案詩(shī)歌

高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

高三語(yǔ)文考點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)案：古代詩(shī)歌鑒賞之景物形象

例

一、1、篩選景物：舟、人、山、雨、鳥(niǎo)?? 高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

2、抓描寫(xiě)描寫(xiě)景物的修飾性詞語(yǔ)：眇眇、秋、獨(dú)?? 高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

評(píng)析示例：

秋日遠(yuǎn)山傳來(lái)寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩(shī)人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴的情感；最后，詩(shī)人運(yùn)用反襯手法，寫(xiě)一只失群的小鳥(niǎo) 高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，鳥(niǎo)飛東南，離巢愈近；而詩(shī)人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。高三語(yǔ)文學(xué)案

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編制人：王富寶

組織答案落腳點(diǎn)：

1、抓住景物、分析景物、概括景物的共同特征；

（表述中一般要體現(xiàn)出寫(xiě)景所用到的表現(xiàn)手法）

2、給出作者所要表達(dá)的情感思想。高三語(yǔ)文學(xué)案

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例

二、答案：

這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象，詩(shī)的第一、二句分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染 高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。暴風(fēng)雨將臨，詩(shī)人卻掛起簾子，敞開(kāi)窗戶(hù)，為的是能飽覽“千山急雨來(lái)”的壯觀，表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心豪情。高三語(yǔ)文學(xué)案

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例

三、答案：

1、“冷”字既寫(xiě)了秋夜露珠的清冷；同時(shí)也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。（既寫(xiě)景又抒情）高三語(yǔ)文學(xué)案

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2、作者運(yùn)用形象化的語(yǔ)言，營(yíng)造出一種月圓人缺、寂靜思憶的意境，把要表達(dá)的別離之情、思聚之念，自然而然地流露出來(lái)。高三語(yǔ)文學(xué)案

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二、形象鑒賞 · 物 例一： 答案：本詩(shī)展現(xiàn)了早梅 高三語(yǔ)文學(xué)案

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耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象?！昂弊贮c(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，展示了一 高三語(yǔ)文學(xué)案

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個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。高三語(yǔ)文學(xué)案

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例

二、答案： 涓涓細(xì)流不辭辛高三語(yǔ)文學(xué)案

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勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目的誓不罷休的志士的化身。高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶 高三語(yǔ)文學(xué)案

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例

三、答案：（1）“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃 高三語(yǔ)文學(xué)案

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花源記》，由此可知這首宋詞抒寫(xiě)的是桃花。（2）這首宋詞表達(dá)了心地高潔、凌越世俗的感情。

這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹(shù)花分紅、白兩色，高 高三語(yǔ)文學(xué)案

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標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況。這首詞還用了映襯對(duì)比寫(xiě)法，以梨花之白，杏花之紅既映襯又對(duì)比，贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格，超拔于春天群芳之上。高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

組織答案落腳點(diǎn)：

1、抓住描寫(xiě)物象特點(diǎn)的詞語(yǔ)、分析、概括物的突出特點(diǎn)；

（表述中間一般要體現(xiàn)出寫(xiě)物所用到的表現(xiàn)手法）

2、寫(xiě)出作者所要表達(dá) 高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶 的情感、思想或志向。高三語(yǔ)文學(xué)案

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三、小試牛刀

1、答案：

（1）這首詩(shī)寫(xiě)了兩種 高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

畫(huà)眉鳥(niǎo)，一是林中的，一是籠中的。作者用對(duì)比的手法寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)。前者在林中“隨意移”、“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒(méi)有自由。高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶 高三語(yǔ)文學(xué)案

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（2）這首詩(shī)借鳥(niǎo)詠懷，表達(dá)了對(duì)自由的贊美之情和對(duì)束縛個(gè)性、窒 高三語(yǔ)文學(xué)案

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息性靈的憎惡之意。高三語(yǔ)文學(xué)案

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2、答案：

（1）作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳?jí)m）、報(bào)春（散作乾坤萬(wàn)里春）的特征。

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（2）主要運(yùn)用了襯托（用冰雪襯托梅之堅(jiān)毅）、對(duì)比（用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志）的手法；表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。

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高三語(yǔ)文考點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)案：古代詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧

教學(xué)目標(biāo)：

1、分析典型題例。

2、掌握方法，正確規(guī)范地解答此類(lèi)題目。教學(xué)程序：

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一、知識(shí)回籠

表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類(lèi)具體表現(xiàn)

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編制人：王富寶

手法（藝術(shù)手法）的巧妙使用。

對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所用的上述手法，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起的作用。

特別強(qiáng)調(diào)：修辭手法、41 高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

具體的抒情方式和描寫(xiě)方法均可稱(chēng)為表現(xiàn)手法或藝術(shù)手法！常見(jiàn)表達(dá)技巧回顧： 修辭手法主要有：比喻、擬人、夸張、對(duì)比、借代、反問(wèn)等。

表達(dá)方式有：敘述、議論、抒情、描寫(xiě)。考查

高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

重點(diǎn)是抒情、描寫(xiě)。抒情手法有直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理、借古諷今、寓情于事等。描寫(xiě)主要有正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等。表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）

高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

主要有：虛與實(shí)、聯(lián)想和想象、動(dòng)靜結(jié)合、烘托及襯托（正襯和反襯）、用典、對(duì)比等

二、題例分析 例

一、早 行（陳與義）露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。[注]①駝褐：駝毛制的外衣。②闌干：橫斜的樣子。

此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星

高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中產(chǎn)生由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感(步驟三)。例

二、（山東卷）閱讀

高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題：

出關(guān)① 徐蘭 憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭? 注：①關(guān)，指居庸關(guān)。

馬高三語(yǔ)文學(xué)案

編制人：王富寶

②旆（pèi），旌旗?！榜R后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

馬前桃花馬后雪”詩(shī)句巧妙地以“馬”勾連“桃花”與“雪”二個(gè)事物，采用借代手

高三語(yǔ)文學(xué)案

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法，(1分)以桃花代家鄉(xiāng)溫馨美好的生活，以“雪”代塞外嚴(yán)寒的生活，（1分）將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫(xiě)生動(dòng)，對(duì)比鮮明（1分），表達(dá)了作

高三語(yǔ)文學(xué)案

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者的思鄉(xiāng)之情，（1分）讀之令人心酸。例

三、（安徽卷）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

醉落魄·詠鷹 [清]陳維崧

寒山幾堵①，風(fēng)低

第五篇：2011屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：古代詩(shī)歌

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2011屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：古代詩(shī)歌

【說(shuō)明】 本試卷共140分，考試時(shí)間90分鐘。1．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)

甘草子

□ 柳 永

秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨。雨過(guò)月華生，冷徹鴛鴦浦。

池上憑闌愁無(wú)侶，奈此個(gè)、單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)。(1)“亂灑衰荷”中的“亂”字有何作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)有人評(píng)價(jià)說(shuō)“卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)”別開(kāi)生面，寫(xiě)出了新意。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．閱讀下面這首詞，完成文后各題。(8分)

點(diǎn)絳唇

□ 魏夫人

波上清風(fēng)，畫(huà)船明月人歸后。漸消殘酒，獨(dú)自憑欄久。

聚散匆匆，此恨年年有。重回首，淡煙疏柳，隱隱蕪城漏。(1)此詞中，“人歸后”有何意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。(6分)

絕句漫興九首(其三)□ 杜 甫

熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。

【注】 這首詩(shī)寫(xiě)于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元716年)。請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)

初入淮河四絕句(三)□ 楊萬(wàn)里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。

【注】 淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。

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請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．閱讀下面一首宋詞，完成下面兩題。(8分)

鷓鴣天·送人

□ 辛棄疾

唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難。

(1)“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情？運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)這首詞以“送人”為題，下片寫(xiě)出了哪兩層新意？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．下面兩首著名的詠物詩(shī)蘊(yùn)涵的人生境界有何不同？請(qǐng)你從中國(guó)歷史上選出兩個(gè)著名人物，分別代表這兩種境界，并說(shuō)明理由。(6分)

竹 石

□(清)鄭 燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)！

石灰吟

□(明)于 謙

千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．閱讀下面兩首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(6分)

山 雨

□(宋)翁 卷

一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。

平明忽見(jiàn)溪流急，知是他山落雨來(lái)。

山 雨

□(清)何紹基

短笠團(tuán)團(tuán)避樹(shù)枝，初涼天氣野行宜。

溪云到處自相聚，山雨忽來(lái)人不知。馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。新晴盡放峰巒出，萬(wàn)瀑齊飛又一奇。

(1)翁卷《山雨》一詩(shī)前兩句描寫(xiě)了怎樣的情景？有什么作用？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)兩首詩(shī)都描寫(xiě)了山雨，在藝術(shù)手法上有什么不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．閱讀下面詩(shī)歌和元曲，然后回答后面的問(wèn)題。

(8分)

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赤 壁

□ 杜 牧

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

[正宮]鸚鵡曲·赤壁懷古

□ 馮子振

茅廬諸葛親曾住，早賺出抱膝梁父。笑談間漢鼎三分，不記得南陽(yáng)耕雨。嘆西風(fēng)卷盡豪華，往事大江東去。徹如今話說(shuō)漁樵，算也是英雄了處。

【注】 諸葛亮曾隱居南陽(yáng)隆中，抱膝長(zhǎng)嘯，好為《梁父吟》。(1)根據(jù)相關(guān)知識(shí)填空。(3分)杜牧是____代人，他的《赤壁》的體裁是________，題材類(lèi)型是________；“[正宮]鸚鵡曲·赤壁懷古”，其中“正宮”是________，“鸚鵡曲”是________，“赤壁懷古”是________。

(2)比較馮子振的《赤壁懷古》與杜牧的《赤壁》，簡(jiǎn)要評(píng)析馮子振的《赤壁懷古》在立意構(gòu)思上的特點(diǎn)。(5分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．閱讀下面的兩首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(8分)

調(diào)笑令

□(唐)戴叔倫

邊草，邊草，邊草盡來(lái)兵老。山南山北雪晴，千里萬(wàn)里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。

調(diào)笑令

□(唐)韋應(yīng)物

胡馬，胡馬，遠(yuǎn)放燕支山下。咆沙咆雪獨(dú)嘶，東望西望路迷。迷路，迷路，邊草無(wú)窮日暮。(1)試比較這兩首詩(shī)在內(nèi)容上的異同點(diǎn)。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)戴詩(shī)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，試就其中的兩種舉例說(shuō)明。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

□ 韓 愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

寄韓潮州愈①

□ 賈 島

此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。

隔嶺篇章來(lái)華岳，出關(guān)書(shū)信過(guò)瀧流。峰懸驛路殘?jiān)茢?，海浸城根老?shù)秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓。

【注】 ①元和十四年(819)，唐憲宗迎佛骨，韓愈上表切諫，觸怒皇帝，貶為潮州刺史。赴任途中遇侄孫韓湘，寫(xiě)了一首《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，抒發(fā)自己的激憤之情。此詩(shī)傳到京師，賈島讀后有感而作這首《寄韓潮州愈》詩(shī)。

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(1)賈詩(shī)中第三聯(lián)的“懸”“浸”二字用得極為精當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)其進(jìn)行賞析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》結(jié)句為“好收吾骨瘴江邊”，賈島的尾聯(lián)卻說(shuō)“一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓”，這些詩(shī)句各自表達(dá)了什么思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(8分)

題李世南①畫(huà)扇

□ 蔡 肇②

野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。

③④逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺(jué)寺深。

【注】 ①李世南：北宋著名畫(huà)家，擅畫(huà)山水。②蔡肇(？～1119)：字天啟，丹陽(yáng)(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書(shū)舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周?chē)叨醒氚嫉牡胤?，這里指山塢。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫(huà)的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫(huà)面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)古人的題畫(huà)詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫(huà)面以外的意趣，你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣？這樣寫(xiě)有什么好處？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)

春日即事

①□ 李彌遜

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

②車(chē)塵不到張羅地，宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)?！咀ⅰ?①李彌遜(1085～1153)，字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書(shū)舍人，戶(hù)部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門(mén)可羅雀、十分冷落的地方。

(1)請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)

江間作四首(其三)□ 潘大臨①

②

西山通虎穴，赤壁隱龍宮。

形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。

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沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

【注】 ①潘大臨：(約1057～1106)：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩(shī)文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。

(1)第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)從全詩(shī)看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。(6分)

送夏侯審①校書(shū)東歸

□ 錢(qián) 起

楚鄉(xiāng)②飛鳥(niǎo)沒(méi)，獨(dú)與碧云還。

破鏡催歸客，殘陽(yáng)見(jiàn)舊山。詩(shī)成流水上，夢(mèng)盡落花間。儻寄相思字，愁人定解顏。

【注】 ①夏侯審：唐德宗建中元年中進(jìn)士，曾任校書(shū)郎。②楚鄉(xiāng)：指夏侯審的故鄉(xiāng)安徽亳州譙縣，該縣舊屬楚地，故稱(chēng)。

(1)此詩(shī)首聯(lián)主要使用了何種表現(xiàn)手法？其作用是什么？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)前人評(píng)此詩(shī)時(shí)，認(rèn)為頸聯(lián)“最妙”，你認(rèn)為妙在何處。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)

小孤山①

②□(宋)謝枋得

人言此是海門(mén)關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。

【注】 ①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋末弋陽(yáng)(今屬江西)人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。

(1)詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中“孤”的妙處。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．閱讀下面這首元詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)

東陽(yáng)道中

□ 黃鎮(zhèn)成

出谷蒼煙薄，穿林白日斜。

岸崩迂客路，木落見(jiàn)人家。

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野碓喧春水，山橋枕淺沙。前村烏桕熟，疑是早梅花。

(1)這首詩(shī)的頷聯(lián)主要寫(xiě)了什么？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)頸聯(lián)中哪兩個(gè)字用得十分精彩？試分析其表達(dá)效果。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)

禹 廟①

□ 杜 甫

禹廟空山里，秋風(fēng)落日斜?；耐ゴ归勹郑盼莓?huà)龍蛇。云氣噓青壁，江聲走白沙。

早知乘四載②，疏鑿控三巴③。

【注】 ①唐王朝自安史之亂后，長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，給人民帶來(lái)了無(wú)邊的災(zāi)難。杜甫在永泰元年出蜀東下，途經(jīng)忠州時(shí)，參謁了禹廟。②四載：傳說(shuō)大禹治水到處奔波，水乘舟，陸乘車(chē)，泥乘輴，山乘木累，合稱(chēng)“四載”。③三巴：指四川的巴郡、巴東、巴西。

(1)這首詩(shī)前四句中的景與情各有什么特點(diǎn)？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)有人認(rèn)為這首詩(shī)用了“春秋筆法”，有借古諷今之意，試對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)

絕 句

□ 吳 濤

游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來(lái)一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒。

(1)本詩(shī)用字非常凝練，請(qǐng)就“游子春衫已試單”中的“試”字或“怪來(lái)一夜蛙聲歇”中的“歇”字進(jìn)行賞析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)本詩(shī)語(yǔ)句清新，體驗(yàn)真切，請(qǐng)就其寫(xiě)作上的突出特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)

夏夜追涼

□ 楊萬(wàn)里

夜熱依然午熱同，開(kāi)門(mén)小立月明中。竹深樹(shù)密蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。

(1)作者是如何表達(dá)“靜中生涼”這一意趣的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)第三句在詩(shī)中的作用是什么？結(jié)合全詩(shī)賞析。(4分)________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。(6分)

御街行·秋日懷舊

□ 范仲淹

紛紛墜葉飄香砌。夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里。

①②愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來(lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。

【注】

①敧(qī)：傾斜。②諳：熟悉。

上闋的景物描寫(xiě)是如何表現(xiàn)“愁”情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

卷(十)1．【解析】 解答這類(lèi)題目，要注意以下幾點(diǎn)：①要注意從表現(xiàn)作者情感的一些具體意象入手；②立足全篇，整合信息，對(duì)詩(shī)歌中所塑造的形象有一個(gè)宏觀把握；③體味意境，梳理意象，在畫(huà)面與氛圍中體會(huì)主要意象的意義；④聯(lián)系作者的身世、閱歷與志趣情操，體味詩(shī)句表達(dá)的感情。

【答案】(1)“亂”字既生動(dòng)地寫(xiě)出了雨濺衰荷歷亂驚心的聲響，又畫(huà)出跳珠亂濺的景象，還暗示了主人公憑闌凝神、寂寞無(wú)聊的紛亂心緒。

(2)作者不直寫(xiě)女主人公如何念念不忘“粉郎”及其“言語(yǔ)”，而是通過(guò)教鸚鵡學(xué)“念”對(duì)方的話來(lái)表現(xiàn)，由此傳達(dá)出女主人公的寂寞無(wú)聊及相思之苦，這樣寫(xiě)婉轉(zhuǎn)含蓄，平添一種凄涼。同時(shí)，金籠中的鸚鵡也有象征作用：女主人公就如籠中之鳥(niǎo)，孤獨(dú)而寂寞。

2．【答案】(1)“波上清風(fēng)”“畫(huà)船明月”之下，突然接上“人歸后”這三字，意脈陡轉(zhuǎn)，氣氛驟變，頓時(shí)給主人公帶來(lái)了無(wú)限的寥落和空虛之感。“人歸后”三字含蘊(yùn)豐厚，既點(diǎn)明行人，又暗示送者獨(dú)留，從而引出下文對(duì)送者的描寫(xiě)。

(2)此詞寫(xiě)月夜送別，側(cè)重寫(xiě)送者的憂思、月夜別后的佇望和凝想。而清風(fēng)、明月、淡煙、疏柳等清麗秀逸的景物創(chuàng)造出的優(yōu)美意境更加襯托出詩(shī)中的離愁別緒以及送者深情誠(chéng)篤的心靈。

【賞析】 詞的上片由景物引出人物。清風(fēng)拂過(guò)水面，明月瀉下銀輝，月夜恬靜、皎潔、優(yōu)美。此刻，一只小船蕩離江岸，駛向遠(yuǎn)方，空留一位女子倚著欄桿，凝神目送那一葉漸漸消失在夜色中的輕舟。“人歸后”三字含蘊(yùn)豐厚，既點(diǎn)明行人，又暗示送者獨(dú)留?！皾u消殘酒”將雙方筵席間的繾綣叮嚀，依依難舍之情，一并概括在內(nèi)。

下片起首兩句，似是女主人公的內(nèi)心獨(dú)白，多少次的“聚散”都匆匆，其中包含著多少辛酸與憂慮，期待與不安，她凝神冥想，沒(méi)有覺(jué)察到時(shí)間的流逝。猛然，遠(yuǎn)處傳來(lái)隱隱的更鼓聲，原來(lái)夜已深，回首遙望，只有殘?jiān)孪碌膸仔惺枇?，幾縷淡煙依稀可辨。

3．【解析】 表現(xiàn)手法主要體現(xiàn)在虛實(shí)、比喻、夸張、象征、襯托、擬人、用典等方面，在分析手法的典型特征的同時(shí)，還要注意體會(huì)語(yǔ)言文字背后所蘊(yùn)含的無(wú)限豐富的想像空間及其它們跟作者情感的契合點(diǎn)。這首詩(shī)寫(xiě)頻頻飛入草堂書(shū)齋里的燕子的情景。首句說(shuō)茅齋的低矮狹窄，“熟知”，是就燕子而言的。連江上的燕子都非常熟悉這茅齋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接著說(shuō)“故來(lái)頻”。

三、四兩句就細(xì)致地描寫(xiě)了燕子在室內(nèi)的活動(dòng)：筑巢銜泥點(diǎn)污了琴書(shū)不算，還要追捕飛蟲(chóng)甚至碰著了人。詩(shī)人以明白如話的口語(yǔ)，作了細(xì)膩生動(dòng)的刻畫(huà)，給人以逼真的實(shí)感。

【答案】 這首詩(shī)景中含情。詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫(xiě)了它們頻頻飛入草堂書(shū)齋，“點(diǎn)污琴書(shū)”“打著人”等活動(dòng)。這些描寫(xiě)既凸現(xiàn)了燕子的可愛(ài)之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書(shū)齋的喜愛(ài)，以及對(duì)詩(shī)人的親昵。全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。也可以理解為詩(shī)人通過(guò)對(duì)燕子頻頻飛入草堂書(shū)齋擾人情景的生動(dòng)描寫(xiě)，借燕子引出禽鳥(niǎo)也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。(言之成理即可)4．【解析】 《初入淮河四絕句》是楊萬(wàn)里奉命送金使北返，進(jìn)入淮河后觸景傷懷所寫(xiě)下的絕句，共有四首，所選為第三首，因眼前景物起興，以抒發(fā)感慨?；春觾砂吨鄞绸Y而去，了無(wú)關(guān)涉；一過(guò)淮河，taoti.tl100.com 你的首選資源互助社區(qū)

似乎成了天然之界。這里最幸運(yùn)的要數(shù)那些在水面翱翔的鷗鷺了，只有它們才能北去南來(lái)，任意翻飛。兩者相比，感慨之情自見(jiàn)。

【答案】 前兩句實(shí)寫(xiě)淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫(xiě)作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦與無(wú)奈。后兩句實(shí)寫(xiě)鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫(xiě)作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈渴望。

5．【解析】(1)從題目中可知本詞的內(nèi)容是送別。本是送別人卻說(shuō)“浮天水送無(wú)窮樹(shù)”，把送別寫(xiě)得含蓄，道出了惜別之情?！盁o(wú)窮樹(shù)”暗指路途遙遠(yuǎn)，關(guān)切之情溢于言表?！皫в暝坡褚话肷健敝小坝暝啤蓖嘎冻銮巴久悦＃瑑?nèi)心因此郁悶。

(2)從下片“只應(yīng)離合是悲歡？”“江頭未是**惡，別有人間行路難”中可以看出。

【答案】(1)翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險(xiǎn)，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。

(2)不應(yīng)把離別(相聚)視為人世間唯一悲痛(歡樂(lè))的事。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多。6．【答案】 ①竹子象征人生的“堅(jiān)勁”，石灰象征人生的“清白”。(或：《竹石》表現(xiàn)的是逆境中個(gè)性的堅(jiān)韌勁拔；塑造了一個(gè)百折不撓、頂天立地的精神強(qiáng)者的形象。《石灰吟》表達(dá)了詩(shī)人為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚蛨?jiān)守高潔情操的決心。)②前者的代表人物有陶淵明、魯迅等，后者的代表人物有屈原、文天祥等。理由略。

7．【答案】(1)此詩(shī)前兩句描寫(xiě)了雨前之景：整整一夜，星月交輝，清光滿林，無(wú)云無(wú)雷，一派晴和天氣。為后兩句作者抒發(fā)驚異之情作鋪墊。

(2)在描寫(xiě)手法上，翁詩(shī)采用側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)雨前、雨后之景的描繪寫(xiě)出了山雨的特點(diǎn)；何詩(shī)則采用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，除側(cè)面描繪山雨之奇外，還用中間兩聯(lián)正面描繪山雨的特征。在抒情手法上，翁詩(shī)寓情于景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)山雨奇景的驚異之情；何詩(shī)則采用直抒胸臆與借景抒情相結(jié)合的方式，抒發(fā)了詩(shī)人雨前心曠神怡、雨中喜雨、雨后“奇”雨之情。

8．【答案】(1)唐 絕句 詠史詩(shī) 宮調(diào)名 曲牌名 題目

(2)馮子振的《赤壁懷古》在立意構(gòu)思上另辟蹊徑。歷代以“赤壁懷古”為題的作品，多以周瑜為歌頌對(duì)象，并且總要正面寫(xiě)到赤壁戰(zhàn)爭(zhēng)，如杜牧的這首《赤壁》。但這首元曲，卻以諸葛亮為追懷對(duì)象，而且未寫(xiě)赤壁戰(zhàn)爭(zhēng)，而只著重評(píng)價(jià)諸葛亮的出處行藏。寫(xiě)諸葛亮也不同于他人的歌頌，而采取非議的態(tài)度，表現(xiàn)出了崇道非儒的思想，感情基調(diào)深沉。

9．【解析】 戴詩(shī)寫(xiě)邊地生活，“愁絕”為一篇之骨，也是全詩(shī)的眼睛，很容易看出詩(shī)作反映的是士兵對(duì)長(zhǎng)期戍邊的愁怨之情。而“邊草”“雪晴”“明月”“胡笳”皆為意象，寓情于景。寫(xiě)這些景象都是為了烘托彰顯“守邊之愁”，寫(xiě)來(lái)恰似無(wú)聲勝有聲，更能形象地表達(dá)感情。韋詩(shī)將反復(fù)重疊的句式與詩(shī)的內(nèi)在情緒、節(jié)奏融合在一起，產(chǎn)生了很好的藝術(shù)效果。

【答案】(1)同：都是邊塞詩(shī)。異：戴詩(shī)反映的是士兵對(duì)長(zhǎng)期戍邊的愁怨；韋詩(shī)通過(guò)刻畫(huà)一匹焦躁不安的胡馬的形象，表達(dá)出一種迷惘、悲壯、憂慮的復(fù)雜情緒。

(2)①起興。開(kāi)頭三句以邊草起興，感嘆長(zhǎng)期戍邊的士兵如同邊草。在望草嘆老中也含有這種悲涼的感觸，思鄉(xiāng)之切與怨愁之深交織在一起。②烘托。通過(guò)邊草、白雪、明月，烘托了兵士靜夜思?xì)w的心境。(或頂真、反復(fù)。“明月，明月”，增強(qiáng)了抒情色彩，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下月色，望月思鄉(xiāng)的中心更突出了，感嘆之情溢于言表。)10．【解析】 第(1)題要注意，這兩字明寫(xiě)自然景色，實(shí)寫(xiě)韓愈的政治處境。第(2)題，把握韓詩(shī)結(jié)句的情感，要注意聯(lián)系詩(shī)題和背景理解“好收吾骨”的意思。把握賈詩(shī)尾聯(lián)的情感，要注意其借景抒情的寫(xiě)法。

【答案】(1)“懸”“浸”二字，一高一下，富有形象感?！胺鍛殷A路”，一個(gè)“懸”字極寫(xiě)路途之險(xiǎn)；“海浸城根”，一個(gè)“浸”字寫(xiě)出了處境之苦。兩字明寫(xiě)自然景色，實(shí)寫(xiě)韓愈政治處境險(xiǎn)惡。在物景烘托中透露出作者對(duì)韓愈真摯的關(guān)切之情。

(2)韓詩(shī)結(jié)句，向侄孫從容交代后事，吐露了凄楚難言的激憤之情。賈詩(shī)的尾聯(lián)別開(kāi)生面，借景抒情。瘴氣被一掃而光，皓月東升，天下昭然，友人無(wú)辜遭貶的冤屈，自將大白于天下。這里針對(duì)韓詩(shī)結(jié)句，一反其意，以美好的憧憬結(jié)束全詩(shī)。

11．【解析】(1)本詩(shī)屬題畫(huà)詩(shī)。解答時(shí)，先讀懂全詩(shī)，找出構(gòu)成畫(huà)面的景物，串聯(lián)在一起，進(jìn)行描述，再?gòu)恼?huà)面中體會(huì)其氣氛。

(2)畫(huà)面往往展現(xiàn)的是具體的物象，為靜止的事物。動(dòng)的景物不能展現(xiàn)，如“水潺潺”和“秋風(fēng)瑟瑟”。由物象所感知到的東西也不能展現(xiàn)，否則就沒(méi)有想像的余地了。如詩(shī)中的“村”與“寺”。

【答案】(1)畫(huà)面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹(shù)林里樹(shù)葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在

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溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。畫(huà)面中應(yīng)有小溪、山(山塢)、樹(shù)林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。這幅畫(huà)面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?/p>

(2)①“水潺潺”聲音的描寫(xiě)；②“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫(xiě)；③聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫(xiě)；④遠(yuǎn)處寺廟傳來(lái)“鐘”聲的描寫(xiě)。都表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣。好處是：①使畫(huà)面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色；②拓展了畫(huà)面，使之更顯豐富多彩。

12．【解析】 首句“小雨絲絲欲網(wǎng)春”，寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)的絲絲細(xì)雨，連續(xù)不斷，相互交織，像是張開(kāi)了一面彌天大網(wǎng)，要把即將逝去的春天網(wǎng)住。說(shuō)雨絲如同網(wǎng)絲，將漫天絲雨想像成彌天大網(wǎng)，這還是比較平常的聯(lián)想與比擬，但說(shuō)雨絲“欲網(wǎng)春”，則是詩(shī)人的獨(dú)特想像。絲雨雖欲網(wǎng)春，但春畢竟網(wǎng)留不住。眼前所見(jiàn)，唯有“落花狼藉近黃昏”的景象而已。落花狼藉，是風(fēng)雨摧殘的結(jié)果，也是春天消逝的標(biāo)志，春殘，加上日暮，景象更加凄黯，詩(shī)人的寂寞惆悵也更深了。第三、四句轉(zhuǎn)到詩(shī)人自身的處境：“車(chē)塵不到張羅地，宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)?！边@里用“張羅地”借指自己閑居之所，既表現(xiàn)門(mén)庭的冷落，更含有對(duì)趨炎附勢(shì)的世態(tài)的慨嘆?！八搌B(niǎo)”應(yīng)上“黃昏”。宿鳥(niǎo)聲在這里恰恰反托出了張羅地的冷寂?！白匝陂T(mén)”的“自”字，傳出了一種空廓無(wú)聊的意味，暗示像這樣寂寞自處、與外界隔絕已非一日。這里雖不免流露出空寂落寞之感，但同時(shí)又含有對(duì)炎涼世態(tài)的不屑之意。

【答案】(1)作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個(gè)想像、比喻非常生動(dòng)、新奇。

(2)表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩(shī)的一、二兩句寫(xiě)了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；

三、四兩句寫(xiě)了詩(shī)人家門(mén)前門(mén)可羅雀，他只得在歸鳥(niǎo)的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門(mén)，從中可看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)冷暖的感嘆。

13．【解析】 這首詩(shī)大約作于宋哲宗紹圣二年(1095)到元符元年(1098)之間，詩(shī)人是時(shí)隱居黃州。該詩(shī)從懷古開(kāi)始，聯(lián)想歷史上的英雄借助這虎踞龍盤(pán)的形勝處所，建立蓋世功業(yè)，如滾滾東去的萬(wàn)疊波浪一樣流之無(wú)窮。后四句寫(xiě)眼前實(shí)景，寫(xiě)悠閑的白鷺、高飛云端的鴻雁，直抒自己對(duì)垂釣輕舟生活的羨慕。

(1)找出第三聯(lián)中的傳神字，即找詩(shī)眼，特別要注意其中動(dòng)詞的表現(xiàn)力。

(2)作者向往的生活中蘊(yùn)含著作者的情感，而這種情感是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)的，要注意詩(shī)中意象閑適的特點(diǎn)。

【答案】(1)“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫(huà)面。

(2)向往一種隱逸的生活。①詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬(wàn)世功”的感嘆。②詩(shī)的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬(wàn)世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！

14．【解析】 送別類(lèi)詩(shī)詞在唐宋詩(shī)詞中占有相當(dāng)大的比例，而且內(nèi)容豐富，可謂“說(shuō)盡故人離別情”。解答時(shí)可采用以下方法：①?gòu)闹黝}入手，把握詩(shī)歌情感的本質(zhì)；②抓住詩(shī)中所描繪的景物；③領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞中所蘊(yùn)涵的典故的意義；④抓住贈(zèng)別詩(shī)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；⑤從語(yǔ)言突破，如諧音手法起到含蓄雋永的表達(dá)效果；⑥從構(gòu)思著手，探尋其巧妙的寄情方式與匠心所在。

【答案】(1)運(yùn)用比興手法，(1分)營(yíng)造出朋友離別的依戀氛圍，為下文具體抒寫(xiě)惜別深情作鋪墊。(1分)(2)一是形式上，對(duì)仗精工奇巧?！霸?shī)”對(duì)“夢(mèng)”，“成”對(duì)“盡”，“流水”對(duì)“落花”，“上”對(duì)“間”。(2分)二是內(nèi)容上，轉(zhuǎn)換自然貼切。此聯(lián)由上文繪眼前景轉(zhuǎn)至寫(xiě)手中詩(shī)，并由夢(mèng)引出下聯(lián)的“思”與“愁”，景情相生，象意互映，令人產(chǎn)生惜別的強(qiáng)烈共鳴。(2分)15．【解析】 這是謝枋得被強(qiáng)行送往大都時(shí)途經(jīng)位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中的小孤山所作，借景抒情，寄托胸臆。前四句描繪了小孤山險(xiǎn)惡的地勢(shì)及其遮擋狂瀾的作用。后四句借以抒懷，抒自己雖處在末世，身為孤臣，也要英勇殺敵，爭(zhēng)取取得抗元斗爭(zhēng)勝利的豪情。

【答案】(1)此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣、時(shí)處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾，取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。

(2)①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征與詩(shī)人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志。③偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。

16．【答案】(1)頷聯(lián)寫(xiě)的是：由于堤岸崩壞，詩(shī)人不得不曲折繞路而行，在前方林木疏落之處，他終于欣喜地看到了住家的屋舍。(2分)

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(2)頸聯(lián)中的“喧”和“枕”二字用得很精彩。(1分)這里一動(dòng)一靜，以動(dòng)襯靜，且運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)出這個(gè)村落既靜謐又充滿生氣的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)眼前之景的新奇之情。(3分)【賞析】 這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在江南山道上所見(jiàn)的日暮景色：幽靜、安詳、清新而秀麗。出谷的蒼煙、穿林的斜日、喧鬧著的野碓、淺沙上的小橋都使人感到溫暖親切。全詩(shī)又處處從“道中”二字生發(fā)，寫(xiě)景即抒情，景美情真。

17．【答案】(1)這首詩(shī)的前四句描寫(xiě)了十分荒涼的禹廟之景，抒發(fā)了作者對(duì)治水英雄的歌頌之情，情緒昂揚(yáng)豪邁。(2分)(2)禹廟的山“空”庭“荒”，正是當(dāng)時(shí)唐代社會(huì)的寫(xiě)照。(1分)詩(shī)人借大禹治水這一神話傳說(shuō)，暗諷了當(dāng)時(shí)禍國(guó)殃民的昏庸統(tǒng)治者，而寄希望于新當(dāng)政的代宗李豫，希望他能發(fā)揚(yáng)大禹“乘四載”“控三巴”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，重振山河，把國(guó)家治理好。(3分)【賞析】 這首詩(shī)重點(diǎn)在于歌頌大禹不懼艱險(xiǎn)、征服自然、為民造福的創(chuàng)業(yè)精神，希望新當(dāng)政的代宗李豫發(fā)揚(yáng)大禹的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，重振山河。首聯(lián)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)禹廟的森然、肅然之貌；頷聯(lián)寫(xiě)廟內(nèi)之景，既寫(xiě)眼前實(shí)景，又暗含著歌頌大禹的典故；頸聯(lián)寫(xiě)廟外之景，畫(huà)面壯觀，透出無(wú)限的力與美；尾聯(lián)意蘊(yùn)含蓄，流露出敬佩之情。抑揚(yáng)相襯手法的使用，將荒涼之景與昂揚(yáng)豪邁之情統(tǒng)一了起來(lái)。

18．【答案】(1)(示例一)一個(gè)“試”字寫(xiě)出游子的心理狀態(tài)，有因氣溫不穩(wěn)定而嘗試之意，也為后面的“又作東風(fēng)十日寒”埋下伏筆。

(示例二)“怪來(lái)一夜蛙聲歇”一句從聽(tīng)覺(jué)角度著筆，寫(xiě)出天氣乍暖忽寒的情味。前兩天天氣乍暖，青蛙也歡欣歌唱；忽然天氣又變寒了，青蛙頓時(shí)悄無(wú)聲息。

(2)此詩(shī)善于選擇典型的人與物的形象，選材精到，體驗(yàn)細(xì)致，有跌宕曲折之致。特別是注意全面調(diào)動(dòng)各種審美感受，從視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度分別描寫(xiě)桃花、野梅、蛙聲和天寒，使詩(shī)的意境顯出多層次、多側(cè)面，具有立體感，給人以更豐富的美感。

19．【答案】(1)“靜中生涼”是本詩(shī)要表現(xiàn)的意趣，但這一意趣并未直接點(diǎn)明，而用“不是風(fēng)”三字精妙點(diǎn)出。既然不是風(fēng)，那么“微涼”從何而來(lái)呢？結(jié)合前面的月光、竹林、樹(shù)蔭、蟲(chóng)鳴等意象，可知所謂“微涼”不過(guò)是夜深氣清，靜中生涼罷了。這樣表達(dá)增加了詩(shī)歌的曲折意味。

(2)①這一句運(yùn)用了白描、襯托的手法，以淡淡的筆墨描繪出一幅樹(shù)蔭密密，竹林深深，蟲(chóng)鳴唧唧的夏夜圖。竹深林密，襯托出環(huán)境的清幽，蟲(chóng)鳴更見(jiàn)其靜謐。②與下句形成因果關(guān)系，引出結(jié)句“時(shí)有微涼不是風(fēng)”這一真切、細(xì)微的體驗(yàn)，為突出靜中生涼的主旨作鋪墊。

【賞析】 本詩(shī)的突出之處在于撇開(kāi)暑熱難耐之類(lèi)的感受，而僅就“追涼”著墨，以淡淡幾筆，勾勒出一幅夏夜追涼圖。其中有皎潔的月色，有濃密的樹(shù)蔭，有婆娑的竹林，有悅耳的蟲(chóng)吟，還有作者悄然佇立的身影。這一切很好地襯托出了環(huán)境的清幽。詩(shī)人置身其中，涼意頓生，所以結(jié)句才會(huì)引出“時(shí)有微涼不是風(fēng)”這一真切、細(xì)微的體驗(yàn)?！妒z室詩(shī)話》中說(shuō)：“若將末三字掩了，必猜是說(shuō)甚么風(fēng)矣，豈知其不是哉。”這正是楊萬(wàn)里詩(shī)歌的特點(diǎn)，超出習(xí)慣性思維方式，巧妙地表達(dá)出靜中生涼的旨趣。

20．【答案】 上闋以寫(xiě)景為主，景中含情。(1分)在詞的開(kāi)頭，詞人通過(guò)對(duì)秋聲秋色的描繪，渲染出秋夜寒寂的氛圍，為全詞奠定了悲涼的基調(diào)。(2分)“真珠”兩句及“月華如練”句，極寫(xiě)遠(yuǎn)空皓月之澄澈，營(yíng)造出空寂、凄涼之境，千里共月，最易引起相思之情，表達(dá)出秋夜離人的相思之愁。(3分)【賞析】 樹(shù)葉紛紛飄落在香砌(香階)之上，不言秋而知秋。夜寂靜，卻有“寒聲”，這是樹(shù)上的落葉墜在階上的聲音?！昂弊钟玫脴O妙，既是詞人對(duì)秋寒節(jié)候的感受，也是對(duì)自己孤寒處境的感慨，兼寫(xiě)物境與心境。玉樓觀月的一段描寫(xiě)，感情細(xì)膩，色澤綺麗，有花間詞人的遺風(fēng)，然而骨子里卻有一股清剛之氣。接下來(lái)三句聲情頓挫，骨力遒勁，情感上以景寓情已不足以表達(dá)內(nèi)心感情，自然轉(zhuǎn)入下片直接抒情傾吐愁思。

下片寫(xiě)酌酒垂淚的愁意、挑燈倚枕的愁態(tài)、攢眉揪心的愁容。腸已愁斷，酒無(wú)由入，雖未到愁腸，已先化淚?！岸紒?lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避”三句說(shuō)明懷舊之情無(wú)法回避，時(shí)時(shí)縈繞心頭、攢聚眉間。