第一篇：詩(shī)歌鑒賞(一)教師版講解（寫寫幫整理）

高考古典詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)：內(nèi)容分類指導(dǎo)

1、了解古代詩(shī)歌從內(nèi)容的角度的大致分類。

2、掌握各類詩(shī)歌的共同特征。

3、學(xué)習(xí)并掌握各類詩(shī)歌鑒賞的一般方法和規(guī)律。

4、借助近幾年的高考題，強(qiáng)化對(duì)各類詩(shī)歌特征及相應(yīng)的鑒賞方法的認(rèn)識(shí)和掌握?！竟糯?shī)歌按內(nèi)容分類】

1、懷人思鄉(xiāng)詩(shī)

2、贈(zèng)友送別詩(shī)

3、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)

4、田園山水詩(shī)

5、詠史懷古詩(shī)

6、托物言志詩(shī)

7、憂國(guó)傷時(shí)詩(shī)

8、建功報(bào)國(guó)詩(shī)

9、人生際遇詩(shī)

10、閑適隱逸詩(shī)

11、生活雜感詩(shī)

12、即景抒情詩(shī) 1【“懷人思鄉(xiāng)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

“懷人思鄉(xiāng)詩(shī)”一般與三類人相關(guān)：飄泊在外的游子、長(zhǎng)年征戰(zhàn)的將士、獨(dú)守閨中的離婦。“懷人思鄉(xiāng)詩(shī)”特有的一些意象：大雁、望月、客居、佳節(jié)、羌笛、關(guān)山等

“懷人思鄉(xiāng)詩(shī)”抒寫的主要情感包括：思念、離愁、哀怨、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望團(tuán)聚?！皯讶怂监l(xiāng)詩(shī)”抒寫情感的方式：借景抒情、渲染烘托、虛實(shí)結(jié)合等?！捐b賞示例1】 蝶戀花 【宋】柳永

佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

1、上片寫登高望遠(yuǎn)，離愁油然而生，試從“景”與“情”的關(guān)系進(jìn)行分析。

2、歷來(lái)評(píng)家認(rèn)為，這首詞的點(diǎn)睛之筆是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析這兩句表達(dá)了哪些思想感情？ 【參考答案】

答1：“危樓”，暗示抒情主人公立足既高，游目必遠(yuǎn)?！皝幸小?，則見出主人公憑欄之久與懷想之深。“佇倚”的結(jié)果卻是“春愁”，即懷遠(yuǎn)盼歸之離愁，不說(shuō)“春愁”潛滋暗長(zhǎng)于心田，反說(shuō)它從遙遠(yuǎn)的天際生出，“草色煙光”之景卻與“無(wú)言誰(shuí)會(huì)”之情結(jié)為一體，徒自憑欄、希望成空。答2：（1）從“不悔”入手結(jié)合全詞分析堅(jiān)貞（執(zhí)著、摯誠(chéng)等），意合即可；（2）從 “憔悴”入手，扣“春愁”分析“愁緒”（思?xì)w、思念等），意合即可。2【“贈(zèng)友送別詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

贈(zèng)友送別詩(shī)是古詩(shī)詞中的一個(gè)大類。古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒數(shù)年，再會(huì)難期，因而古人尤重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩(shī)互贈(zèng)，以表達(dá)離愁別緒。這類詩(shī)歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)。在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。關(guān)于送別詩(shī)的作法，《詩(shī)法家數(shù)》曾作過(guò)如下歸納：“第一聯(lián)敘題意趣；第二聯(lián)說(shuō)人事，或敘別，或議論；第三聯(lián)說(shuō)情景，或帶思慕之情；第四聯(lián)說(shuō)何時(shí)再會(huì)，或囑托，或期望?！?贈(zèng)友送別詩(shī)的特征：

文字特征：一般會(huì)出現(xiàn)“送”、“別”、“贈(zèng)”等字樣。

意象特征：一般會(huì)出現(xiàn)與送別相關(guān)的“楊柳”“行舟”“勞歌”“南浦”“謝亭”“西樓”等詞語(yǔ)； 情感特征：表達(dá)的是離別時(shí)的不舍和傷感，別后的孤寂和思念以及對(duì)友人的勸勉和安慰。表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是以物喻人，或是心理刻畫?！捐b賞示例1】 謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

1、這首詩(shī)的前兩句與后兩句描寫的是否同一時(shí)間的事？作者這樣處理，表達(dá)了什么感情？

2、詩(shī)中兩處描寫自然景物，其作用有什么不同？ 【參考答案】

答1：不是同一時(shí)間，中間有一段較長(zhǎng)的時(shí)間間隔。作者這樣處理是為了強(qiáng)化送別的感傷，酒醒以后，才意識(shí)到朋友已經(jīng)離得很遠(yuǎn)，倍感凄涼孤寂。

答2：前者描寫紅葉青山的美景是樂(lè)景襯哀情，反面襯托對(duì)朋友的留戀之情，后者描寫滿天風(fēng)雨是正面襯托黯然神傷的離別之情。3【“邊塞征戰(zhàn)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】 邊塞征戰(zhàn)詩(shī)的特征：

意象特征：一般會(huì)出現(xiàn)與送別相關(guān)的“塞下”、“邊城”、“烽火”、“羌笛”、“關(guān)山”、“月”、“大漠”等詞語(yǔ)；

情感特征：表達(dá)的是出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁，或報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣和哀痛，或是長(zhǎng)年征戰(zhàn)的艱辛和對(duì)家人思念、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)統(tǒng)治者的抨擊。

表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是樂(lè)景哀情，或是對(duì)比襯托，或動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生?！靖呖际纠?—2006天津】 涼州詞（其一）張籍

邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西。注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。

（1）“無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？

（2）本詩(shī)運(yùn)用襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【參考答案】

（1）答案提示：長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)行進(jìn)在廣袤的沙漠上。

（2）答案提示：遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對(duì)比。前三句寫實(shí)，后一句是想象。4【“田園山水詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

古代詩(shī)人們以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。“田園山水詩(shī)”的一些基本特征：

意象特征：山水草木、鳥語(yǔ)花香、田園風(fēng)光、農(nóng)家生活

情感特征：或表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，或表達(dá)對(duì)寧?kù)o平和生活的向往、或表達(dá)自己從容閑適的生活態(tài)度 技巧特征：或融情于景，或比喻，或擬人，或夸張，或白描，或渲染，或動(dòng)靜結(jié)合，或遠(yuǎn)近結(jié)合，或視聽結(jié)合。

【高考示例2—2007全國(guó)II卷】 新晴野望 王維

新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。

（1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？ 【參考答案】

（1）答：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩(shī)人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽(yáng)光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。

（2）答：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩(shī)題，因?yàn)椤靶虑纭比瞬拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無(wú)限生機(jī)，使整修畫面活了起來(lái)。5【“詠史懷古詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

后代作家臨古跡、思古人、嘆古事，因現(xiàn)實(shí)的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。

詩(shī)人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：或是對(duì)歷史作冷靜的理性思考，或是把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，或是感慨個(gè)人遭遇，或是抨擊統(tǒng)治昏庸和社會(huì)時(shí)弊，或是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。

在技法上通常是或借古諷今、或因古抒懷；有以景襯情的，有古今對(duì)比的，有側(cè)面烘托的，有用典的?！捐b賞示例1】 汴河曲 李益

汴水東流無(wú)限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。汴河懷古 皮日休

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不教多。閱讀上面兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)兩詩(shī)在內(nèi)容和表達(dá)技法上的異同?！緟⒖即鸢浮?答：兩首詩(shī)都是詠史詩(shī)?！躲旰忧方柙伿穪?lái)抒發(fā)昔盛今衰之情，通過(guò)古今對(duì)比的景物描寫，曾經(jīng)“無(wú)限春”，而今“已成塵”，滿堤的楊柳讓回顧昔日繁盛的行人滿腹愁緒?！躲旰討压拧方柙伿分笔阈匾艿乇磉_(dá)自己對(duì)隋煬帝開通大運(yùn)河的與眾不同的見解。詩(shī)歌以議論起筆，從通常所說(shuō)“隋亡為此河”說(shuō)開，認(rèn)為如果排除隋煬帝南巡的奢華行為，單就開通大運(yùn)河而言，他的功勞不次于治水的大禹。6【“托物言志詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

詠物言志詩(shī)是通過(guò)對(duì)獨(dú)特事物的描繪或贊賞，來(lái)表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想追求。

既然是詠物詩(shī)，當(dāng)然要寫所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，不但形似，而且神似。與作者所需表達(dá)的精神品質(zhì)或理想追求之間有一定得相似性。如陶淵明詠菊，抒寫自己悠閑適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己不媚于俗、堅(jiān)守正義的氣節(jié)。

詠物詩(shī)的寫作技巧整體上說(shuō)是托物言志，局部或擬人，或比喻，或正面描寫，或側(cè)面烘托等?！捐b賞示例1】

南國(guó)十三首（其一）李賀

花枝草蔓眼中開，小白長(zhǎng)紅越女腮?？蓱z日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒。注：這是李賀辭官回鄉(xiāng)居住在昌谷家中所作，時(shí)年25歲。

1、有人說(shuō)這是一首作者自傷自悼之詞，試簡(jiǎn)要分析。

2、這首詩(shī)運(yùn)用怎樣的手法表達(dá)自己的情感的？ 【參考答案】

1、“可憐”乃惜花傷春之情，也是詩(shī)人自傷自悼之詞。末句則用擬人手法寫落花身不由己、“嫁與東風(fēng)”?；ㄊ㈤_時(shí)未嫁，而花凋零時(shí)始嫁，則倍增惆悵。聯(lián)系詩(shī)人當(dāng)時(shí)的境況，詩(shī)人才不過(guò)二十多歲，正當(dāng)風(fēng)華正茂，卻不被當(dāng)局所用，懷才不遇，自生自滅，不勝悲凄。

2、這首詩(shī)通篇把花人格化并托物言情?；ㄩ_時(shí)像越女那雙水靈靈的眼神和那副白里透紅的漂亮的臉蛋，美不勝收?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，一到日暮（暮春）百花凋零，落紅滿徑，末句則用擬人手法寫落花身不由己、“嫁與東風(fēng)”。

7【“憂國(guó)傷時(shí)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

內(nèi)容特征：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途 命運(yùn)，渴望國(guó)家統(tǒng)一人民自由。

常用技法：借古諷今、以景襯情，古今對(duì)比，化用與用典 【高考示例1----2008江西】 初入淮河四絕句

（三）楊萬(wàn)里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)?！緟⒖即鸢浮?/p>

答：前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦與無(wú)奈；后兩句實(shí)寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈愿望。8【“建功報(bào)國(guó)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】 “建功報(bào)國(guó)詩(shī)” 的特征：

意象特征：一般會(huì)出現(xiàn)緬懷古代明君圣主、英雄豪杰的豐功偉業(yè)；也會(huì)出現(xiàn)國(guó)難當(dāng)頭、奸臣當(dāng)?shù)?、昏君無(wú)能的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；還有戰(zhàn)亂、民生、北伐等相關(guān)字詞；

情感特征：表達(dá)的是建功立業(yè)、安邦定國(guó)的雄心壯志，或抒寫報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬的憤懣和哀痛。表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是樂(lè)景哀情，或是對(duì)比襯托，或動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生?！捐b賞示例1】

南園十三首（其五）李賀

男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣*，若個(gè)*書生萬(wàn)戶侯？

*凌煙閣：在長(zhǎng)安，唐太宗貞觀十七年在閣上畫開國(guó)功臣二十四人。*若個(gè)：哪一個(gè) 表達(dá)主旨：投筆從戎、矢志報(bào)國(guó)的決心和懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的憤慨。表達(dá)技巧：反襯，直抒胸臆。

9【“人生際遇詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】 “人生際遇詩(shī)” 主要是指那些遭遇仕途坎坷挫折的文人墨客對(duì)人生多艱、命途多舛、懷才不遇的感慨詩(shī)作。

意象特征：“風(fēng)雨”、“陰晴”、“夕陽(yáng)”、“落花”、“流水”、“閑居”、“衰鬢”等；

情感特征：表達(dá)的或是人生多艱、命途多舛的悲嘆，或懷才不遇、壯志未酬的傷感，或是豁達(dá)大度、從容開闊的胸襟。

表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虛實(shí)結(jié)合，或是對(duì)比襯托?！靖呖际纠?—2006遼寧】 東坡 蘇軾

雨洗東坡月色清①，市人行盡野人行。莫嫌葷確坡頭路②，自愛鏗然曳杖聲。

①此詩(shī)為蘇軾官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住之所。②葷確：山多大石貌。

1、第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞。（3分）

2、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。（5分）【參考答案】

1、答：第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明激的精神境界。

2、答：“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撣在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音。與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比（3分），聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。（2分）

10【“閑適隱逸詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

“閑適隱逸詩(shī)”主要是指因看慣了官場(chǎng)的勾心斗角和世俗社會(huì)的渾濁不堪，而退居田野鄉(xiāng)間，與鄉(xiāng)人為伍，與明月作伴，抒寫清閑安逸生活，吟詠情性。

“閑適隱逸詩(shī)”常見意象：田野山林、清風(fēng)明月、野老隱者、松竹梅蘭、龜鶴鹿兔、蓬門柴戶、榆柳桑麻等。

“閑適隱逸詩(shī)”常見情感：平和安寧的氛圍，悠閑詳和的心態(tài)；美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，濃郁的生活情趣；對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的熱愛。

“閑適隱逸詩(shī)”常見技巧：或融情于景，或烘托渲染，或虛實(shí)結(jié)合，或視聽兼?zhèn)?。語(yǔ)言質(zhì)樸清新?！靖呖际纠?—2008天津】 山居即事 王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景與情？ 【參考答案】

（1）“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，兩者對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。

（2）寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。

11【“生活雜感詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】 “生活雜感詩(shī)”題材比較寬泛，它涉及到生活得每一個(gè)細(xì)節(jié)，因而它所表達(dá)的情感相對(duì)來(lái)說(shuō)也多姿多彩，多年來(lái)的高考詩(shī)歌鑒賞題也印證了這一點(diǎn)。如果排除以上10類，那么，“生活雜感詩(shī)”的內(nèi)容主要包括：對(duì)青春易逝、時(shí)光不再的傷感（如：李清照《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》），對(duì)仕途失意、知音難覓的苦悶（如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》），對(duì)告慰平生、歡愉人生的喜悅（如：杜甫《春夜喜雨》、辛棄疾《西江月?明月別枝驚鵲》），對(duì)忠貞愛情、誠(chéng)摯友誼的贊美（如：秦觀的《鵲橋仙》）等。

“生活雜感詩(shī)”的主要表達(dá)技巧是：借景抒情。虞美人·聽雨 蔣捷

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。12【“即景抒情詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】

“即景抒情詩(shī)”題材非常寬泛，可以說(shuō)凡是寫景抒情的詩(shī)歌都可以歸于此類，不管是借景思鄉(xiāng)、借景懷人，還是借景送別、借景厭戰(zhàn)；無(wú)論是借景說(shuō)遭遇、借景言國(guó)難，還是借景訴衷情、借景明志向，等等，只要是通過(guò)景物描寫來(lái)表達(dá)內(nèi)心的某種情感的，都屬于此類。我們這里所強(qiáng)調(diào)的是那種語(yǔ)言明快清新、簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，內(nèi)容純粹于或壯麗山河，或繁華景象，或怡人風(fēng)物，情感偏重于歡快、欣喜、熱愛等簡(jiǎn)單的情感抒寫。如杜甫的《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船?！?/p>

“即景抒情詩(shī)”的主要表達(dá)技巧是：寓情于景、情景交融。其他或用比喻擬人，或用襯托對(duì)比，或用白描渲染；或是動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生，或是視聽結(jié)合、抑揚(yáng)互襯?！靖呖际纠?—2007天津】 黃氏延綠軒 【明】高啟

蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪[注]濕。雨過(guò)曉開簾，一時(shí)放春入。[注]蕪，叢生的草。

（1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？（2）“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？ 【參考答案】

（1）答：寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。（2）答：表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來(lái)，以及作者的欣喜之情。

（2）【答案】順序：一二句寫長(zhǎng)江萬(wàn)里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；三四句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個(gè)體、近景；

五、六句則從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又地面轉(zhuǎn)到天空。從動(dòng)靜角度看：一二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三四句著重寫江帆的迅疾、山泉飛流，是動(dòng)態(tài)的。

第二篇：詩(shī)歌鑒賞練習(xí)題一·2016

詩(shī)歌鑒賞練習(xí)·一

1、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。（6分）

日

暮① 杜甫

牛羊下來(lái)久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。

[注] ①大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫下了這首詩(shī)。②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。

⑴詩(shī)中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？（2分）

⑵在全詩(shī)中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？（4分）

2、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。（6分）

漢江臨泛 王 維

楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無(wú)中。都邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。

（1）

三、四兩句寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？（2）頸聯(lián)中哪兩個(gè)詞用得極妙，找出來(lái)并簡(jiǎn)析。（3）從整首詩(shī)看，作者流露出的怎樣的感情？

3、閱讀下面一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。

月夜憶舍弟 杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況及未休兵。（1）簡(jiǎn)述這首詩(shī)反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)環(huán)境。（2）這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想感情？

4、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題

①

鷓鴣天?酬孝峙［清］錢繼章

發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤。

②③閑倚杖，戲臨罾。折腰久矣謝無(wú)能。熏風(fēng)未解池亭署，捧出新詞字字冰。

【作者簡(jiǎn)介】錢繼章，字爾斐，號(hào)菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。【注】①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng)：東南風(fēng)。

⑴上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？（4分）⑵怎樣理解“折腰久矣謝無(wú)能”？（3分）

詩(shī)歌鑒賞練習(xí)·二

1、(2008·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

①

春 日 即 事 李彌遜

②小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。

[注] ①李彌遜(1085～1153)，字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。

請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。

2.、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。菩薩蠻 李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。

(1)古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。

(2)關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

3、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

注

百嘉村見梅花 龔鼎孳[]

天涯疏影伴黃昏，玉笛高樓自掩門。夢(mèng)醒忽驚身是客，一船寒月到江村。

[注] 龔鼎孳(1615～1673)：字孝升，崇禎七年進(jìn)士。清兵入 關(guān)后任太常寺少卿，康熙時(shí)官至刑部尚書。

這是一首七言絕句，關(guān)于詩(shī)眼，有人認(rèn)為是“驚”，有人認(rèn)為是“客”，有人認(rèn)為是“寒”。你認(rèn)為呢？為什么？

4、這首詩(shī)在表達(dá)技巧和語(yǔ)言方面有哪些突出的特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要賞析。

觀祈雨 李約

桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

5、閱讀下面三篇作品，然后回答問(wèn)題。(6分)

烏衣巷（唐）劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

人月圓(金)吳激①

南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰(shuí)家？ 恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

[中呂]山坡羊?燕子(元)趙善慶

來(lái)時(shí)春社，去時(shí)秋社②，年年來(lái)去搬寒熱。語(yǔ)喃喃，忙劫劫③，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說(shuō)。

【注】①北宋亡后，吳激被迫仕金。在一農(nóng)宴喜上．偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古時(shí)祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的樣子。

問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的語(yǔ)言特色。

答案一

1.答：（1）描繪了一幅牛羊歸來(lái)、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。（點(diǎn)出景物1分，說(shuō)明特點(diǎn)1分。）（2）杜甫在詩(shī)中表達(dá)了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟(jì)世渺茫的悲涼之感。（點(diǎn)出“思鄉(xiāng)”2分，點(diǎn)出“遲暮”2分。意合即可。）

2.（1）江水的流長(zhǎng)邈遠(yuǎn)和兩岸青山迷迷蒙蒙、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)。

（2）“浮”和“動(dòng)”?！案　北砻嫔蠈懗枪谒嫔巷h動(dòng)，實(shí)是所乘之舟上下波動(dòng)，“動(dòng)”表面上寫天空在搖蕩，實(shí)言波濤洶涌，浪拍云天。（意思對(duì)即可）

（3）對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛之情，充滿了積極樂(lè)觀的情緒。

3.（1）答案要點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍，時(shí)尚動(dòng)蕩，民不聊生。（“斷人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”、“寄出長(zhǎng)不達(dá)”）

（2）答案要點(diǎn)：①懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國(guó)憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會(huì)安定。（本題不能作簡(jiǎn)單化的回答，要顧及全詩(shī)）

4.答：⑴容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)忍不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。

⑵此句意謂：我為官很久了，要我再出任官職，則以沒有能力為借口來(lái)推辭。表現(xiàn)了詞人堅(jiān)決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。（3分）

詩(shī)歌鑒賞練習(xí)·二

1.解析：該題考查煉字，動(dòng)詞往往具有凝練、形象、生動(dòng)傳神的特點(diǎn)，能夠給人以廣闊的想象空間，應(yīng)注意體會(huì)感悟。淅瀝的小雨好像絲網(wǎng)一樣，想要將春網(wǎng)住，無(wú)奈落花遍地，又是在這黃昏時(shí)節(jié)，令人好不傷悲。

答案：網(wǎng)是“網(wǎng)住”的意思。作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個(gè)比喻生動(dòng)新奇。既寫出細(xì)雨如絲的特點(diǎn)，又寫出詩(shī)人的惜春之情。

2.答案：①“空"字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

②游子思?xì)w鄉(xiāng)：

一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無(wú)期，更添愁苦。思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；

五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無(wú)期。二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。

3.答案：寒字。寒字既寫月色清冷，又寫內(nèi)心凄涼。在疏影、玉笛、寒月構(gòu)成的清冷意境中，詩(shī)人心伴著一船寒月，到達(dá)百嘉村?！昂弊直憩F(xiàn)了自己身為貳臣的痛苦寂寞，是詩(shī)人百愁縈繞、無(wú)可奈何心境的反映。

4.答案：語(yǔ)言含蓄，極具諷刺性（或答批判性）（明特色）。第一句中的桑無(wú)葉、土生煙，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂(lè)（列例證）。一樣“憂”，兩樣情，詩(shī)人的同情與憤慨滲透其間，溢于詩(shī)外（析感情）。

5.答：步驟①劉詩(shī)含蓄深沉；吳詞溫婉悲涼；趙曲明快直露。

步驟②劉詩(shī)體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色；吳詞凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻；趙曲有濃郁的散曲風(fēng)味。步驟③這三篇作品語(yǔ)言特色各異，均表達(dá)了深沉的興亡之感。

巧解“詩(shī)眼”

對(duì)于“詩(shī)眼”，可算是眾說(shuō)紛紜，但對(duì)于詩(shī)歌語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，“詩(shī)眼”不過(guò)就是最為凝練、最為生動(dòng)、最富韻味的字，而且這個(gè)字有著畫龍點(diǎn)睛的功用。我們說(shuō)的“煉字”，屬于創(chuàng)作過(guò)程，古代有人稱之為“點(diǎn)眼”，而就鑒賞已成的作品，最為得當(dāng)?shù)姆Q謂是“詩(shī)眼”。

詩(shī)詞語(yǔ)句中的“詩(shī)眼”，包含著豐富的想象和生動(dòng)活潑的形態(tài)，最耐人尋味，往往使人可以意會(huì)而不能言傳，所謂“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。王維的“渡頭余落日，墟里上孤煙”，僅是一“余”一“上”兩字，便使全詩(shī)景物情神畢透；“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”，一“疾”一“輕”兩字，鷹、馬的精神如見。杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，一“潛”一“細(xì)”兩字，生動(dòng)的傳出了春夜和風(fēng)徐徐，細(xì)雨綿綿的狀態(tài)；“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”，一 “低”一“舞”兩字，形象地描摹出冬晚亂云彌漫，風(fēng)雪交加的神情。常建的“山光悅鳥性，潭影空人心”，一“悅”一“空”兩字，便達(dá)到了情景交融、形景神會(huì)的境地。王國(guó)維評(píng)論宋祁詞認(rèn)為：“紅杏枝頭春意鬧”一句，著一“鬧”字而境界全出。這些例子說(shuō)明，恰到好處的“點(diǎn)眼”能夠點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇，為詩(shī)歌創(chuàng)造美的韻味。

相傳，北宋文學(xué)家蘇東坡與他的妹妹蘇小妹及詩(shī)友黃山谷一起論詩(shī)。小妹說(shuō)出：“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”后，要哥哥從中各加一字，說(shuō)出詩(shī)眼。蘇東坡當(dāng)即道：前者加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。”不料蘇小妹卻評(píng)之為“下晶”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說(shuō)：“有了，?輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！?小妹微笑道：“好是好了，但仍不屬上品。”一旁的黃山谷忍不住了，問(wèn)道：“依小妹的高見呢?”蘇小妹便念了起來(lái)：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！碧K東坡、黃山谷吟誦著，玩味著，不禁拊掌稱妙。

這是一個(gè)典型的關(guān)于詩(shī)詞用字點(diǎn)眼的故事。試想，如果著一 “搖”字，那風(fēng)便為狂風(fēng)、努風(fēng)，細(xì)柳梅花當(dāng)然不堪一擊，只能是變?yōu)閿×鴼埢?；既然是“淡月”，自然光亮度很弱，是不可能“映梅花”的。而蘇小妹所謂的 “扶”和“失”字，不僅抓住了景物特征，更重要的則是創(chuàng)造了一種和諧朦朧的美妙的意境。

清代詩(shī)人沈德潛說(shuō)：“古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝，故能平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色。”“煉字”的本質(zhì)在于“煉意”?！耙狻保褪且饩?，既包含具體化、生動(dòng)化、縱深化與美學(xué)化的境界，也包含作者主觀的情思。“煉字”或“點(diǎn)眼”，只有拿出具體生動(dòng)的富于美學(xué)內(nèi)容和啟示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。

但是，我們?nèi)绾舞b賞所煉之字的豐富意韻呢?

綜括古今審美經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為鑒賞煉字共有四個(gè)角度，即內(nèi)容定位、修辭定格、表現(xiàn)定法、活用定真。

1．內(nèi)容定位

煉字的目的是將自己內(nèi)在的情思與感悟具體化、生動(dòng)化、縱深化與美學(xué)化，“煉字”關(guān)鍵還是要達(dá)意。鑒別用字的妙處，不能脫離詩(shī)歌內(nèi)容。從古到今，好的詩(shī)詞，特別是那些名句，無(wú)論是寫景狀物還是抒發(fā)情感，都出于作者大喜或大悲之情感的極限。所以詩(shī)詞不僅是文章之精華，也蘊(yùn)藉著情感之精華。

古人用意境或境界來(lái)品鑒詩(shī)歌作品，王國(guó)維是如此論境界的：“境非獨(dú)謂景物也，喜怒哀樂(lè)，亦人心中之一境界。故能寫真景物，真感情者，謂之有境界。否則謂之無(wú)境界。”同樣，判定字詞用得如何，首先看它是否能寫出景物的“真”，感情的“真”。具體說(shuō)來(lái)，一要從詩(shī)歌描摹的物象景象中讀出人物的思緒情感；二要善于聯(lián)想與想象，感受作者所創(chuàng)設(shè)的虛境；三要獲得言外之意，獲得與人生意蘊(yùn)相關(guān)的思考和領(lǐng)悟。

例如，李白的《魯郡東石門送杜二甫》：

醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺(tái)。

何時(shí)石門路，重有金樽開?

秋波落泗水，海色明徂徠。

飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯!

詩(shī)中的第三聯(lián)描寫生動(dòng)，“落”、“明”二字精煉傳神，是該聯(lián)的詩(shī)眼。“落”給“泅水”以動(dòng)感，好像從天上落下一般，使靜態(tài)的形象動(dòng)態(tài)化；“明”賦予靜態(tài)的自然色彩以動(dòng)感，不說(shuō)徂徠山如何青綠，而說(shuō)蒼綠色彩主動(dòng)有意地映照徂徠山。聯(lián)系全詩(shī)，不難發(fā)現(xiàn)詩(shī)人把山水寫得如此雋美、秀麗，是為了襯托他與友人的情誼純潔無(wú)邪。

又例如杜甫《登高》中的名句“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，其中的“?！弊謱懗隽藭r(shí)間之長(zhǎng)，頻率之高，由此強(qiáng)化了詩(shī)人因遭遇坎坷，長(zhǎng)期漂泊而產(chǎn)生的孤苦與悲涼的心境；而“獨(dú)”字，根據(jù)對(duì)仗的原則，可以理解為“偏偏”之意，詩(shī)人卻偏偏要在多病之秋登高感懷，這不正是偉大的愛國(guó)詩(shī)人那種憂國(guó)憂民，雖九死猶未悔的執(zhí)著精神的體現(xiàn)嗎?

再如唐人李華《春行即興》中的詩(shī)句：“芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼?！逼渲小翱铡弊值睦斫獗仨毢驮?shī)中作者的思想感情聯(lián)系起來(lái)才可以理解到位：春天本是鳥語(yǔ)花香，但此時(shí)花開花落無(wú)人賞，鳥兒啼叫無(wú)人聽，顯現(xiàn)出山路的荒寂，更流露出了昔盛今衰的感慨。

2．修辭定格

概括性、抒情性極強(qiáng)的詩(shī)歌又最需要依賴修辭采進(jìn)行表現(xiàn)。詩(shī)歌中經(jīng)常使用各種修辭手法，這一點(diǎn)也反映在“詩(shī)眼”上。為了實(shí)現(xiàn)某些修辭手法，有些時(shí)候?qū)φZ(yǔ)言的運(yùn)用與平常也有所不同。

例如，王維的《過(guò)香積寺》:

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無(wú)人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

第三聯(lián)中的“咽”字、“冷”字是詩(shī)眼。“咽”字運(yùn)用了擬人的修辭手法。山中危石聳立，流泉受到阻擋，只能緩慢地時(shí)斷時(shí)續(xù)地流淌。它們?cè)卺揍镜奈Ｊg艱難地穿行，水流聲音變得細(xì)小了，低沉了，暗啞了，仿佛是在痛苦地幽咽。“咽”字下得極準(zhǔn)確生動(dòng)傳神。深山青松樹密蔭濃，日光照射在松林間，因?yàn)槭艿疥幇档沫h(huán)境影響，而現(xiàn)出寒冷的色調(diào)。詩(shī)人以“冷”字形容日色，巧妙地運(yùn)用了“通感”的手法。日色是視覺意象，詩(shī)人卻用觸覺感受的“冷”來(lái)形容它，使視覺向觸覺轉(zhuǎn)移，從而相互交通，更新奇絕妙?！把省?、“冷”兩字的修辭運(yùn)用，繪聲繪色，精煉傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象，更深刻更奇妙地表現(xiàn)出幽僻的感受。

雍陶的《題君山》詩(shī)，“疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心?！睜顚懢街?，作者先以青髻的量詞“螺”為喻體，說(shuō)明美麗的君山如仙子剛剛梳洗罷的螺臀高高蓬起，美麗至極；而洞庭湖仿佛是一面鏡子，娟秀挺拔的君山恰似鏡中的螺形發(fā)臀高聳的樣子。這種比擬絕妙奇特，聯(lián)想完全在“螺”字比喻的基礎(chǔ)上形成。

張先的《天仙子》中寫道：“沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影。重重簾幕密遮燈。風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑?！蓖鯂?guó)維在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)說(shuō)，“云破月來(lái)花弄影”中著一“弄”字而境界全出矣。因?yàn)檫@個(gè)“弄”字，包含著擬人的手法，能夠引發(fā)人的聯(lián)想，言“花弄影”，含有“嬉戲”、“挑逗”之意，把“花”與 “影”都寫活了，使畫面充滿了生機(jī)與情趣。

3．表現(xiàn)定法

詩(shī)眼除了可能包含修辭因素外，也可能包含其他表現(xiàn)手法，主要有：

以動(dòng)襯靜。王維的《山居秋暝》中寫道，“明月松間照，清泉石上流?！鼻耙痪鋵懺?shī)人所見：描寫朗照的秋月，在松林間仿佛過(guò)了濾似的，分外皎潔，投下了斑駁陸離的光影，境界顯得更加寧?kù)o。后一句寫詩(shī)人所聞：山泉格外清澈明凈，它在山石上潺潺流淌，似乎還能聽到它的叮咚的流水聲?！傲鳌弊钟们迦魈史匆r“空山”的清幽。

以動(dòng)寫靜。張先《天仙子》中的句子，“沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影?！痹卤臼窍鄬?duì)靜止的，但因?yàn)橛辛嗽频娘h動(dòng)，將“月”也寫得動(dòng)起來(lái)了。著一“破”字，寫出明月沖破云層的動(dòng)感。“花”本也是相對(duì)靜止的，但著一“弄”字，便將它寫得搖曳多姿起來(lái)：從云縫中探出頭來(lái)的月亮，把月光灑在嬌花上，像給嬌花蒙上了一層輕柔的白紗，晚風(fēng)輕輕地撩撥著含羞帶嬌的花?；ㄔ谠鹿獾挠痴障聰[弄著嬌羞柔美的倩影。“破”、“弄”兩詞，將云、月、花三種景物都人格化了，富有生命感。

以實(shí)顯虛。宋祁《木蘭花》中“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”句，春意本來(lái)只可感知，不可聽聞，春天來(lái)了，紅色的杏花擠滿枝頭，詩(shī)人就在這幅春景圖上著一“鬧”字，用擬人的手法，把它寫活了。這一“鬧”字既是繪景，又是寫情，它不僅描繪了杏花盛開的艷麗景色，還寫出了在春風(fēng)吹拂下，杏枝搖曳，花兒微動(dòng)的活潑神情。

以樂(lè)襯哀。杜甫《春望》詩(shī)，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”鳥語(yǔ)花香，本是令人賞心悅目的景色，花鳥本是娛人之物，但因感時(shí)恨別，卻使詩(shī)人見了反而淚落心驚?！盀R”、“驚”二字，以樂(lè)景襯哀情，就使哀情更哀了。

了解表現(xiàn)手法如何通過(guò)“煉字”來(lái)達(dá)成，對(duì)于我們理解句意乃至體會(huì)整首詩(shī)歌的思想感情都起著至關(guān)重要的作用。

4．活用定類

古代詩(shī)人為了煉字煉意的需要，常常改變了詩(shī)詞中某些詞語(yǔ)的詞性。這些地方，往往就是一首詩(shī)的“詩(shī)眼”，要有意識(shí)的加以分辨。

李白在一首表現(xiàn)音樂(lè)的詩(shī)中寫道“客心洗流水，馀響入霜鐘?！币斫膺@個(gè)“洗”字的妙處，首先就要弄清其用法。在用法上它有被動(dòng)的意思，亦即“流水洗客心”之意。“洗”字與“客心”搭配就充分表現(xiàn)出了音樂(lè)滌蕩胸中世俗雜念的巨大感染力量，與“流水”搭配又暗取“高山流水”的典故，恰到好處地表現(xiàn)了詩(shī)人與蜀僧的深情厚誼。

杜甫有一聯(lián)詩(shī)句是“四更山吐月，殘夜水明樓”，蘇東坡對(duì)此極為欣賞，我想，除了“吐”字下得極妙外，“明”字這一形容詞兼攝動(dòng)詞的作用，賦予詩(shī)句以動(dòng)態(tài)感。其他如何遜的“夜雨滴空階，曉燈暗離室”、王維的“下馬飲君酒”“日色冷青松”、常建的“山光悅鳥性，潭影空人心”、王昌齡的“清輝淡水木，演漾在窗戶”、王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”、蔣捷的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”、周邦彥的“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”，以上各句中的“暗”、“飲”、“冷”、“悅”、“空”、“淡”、“綠”、“紅”、“綠”、“老”、“肥”字，均為形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力與感染力。

對(duì)于煉字鑒賞的闡述應(yīng)該遵循三個(gè)原則：物境真實(shí)、藝境規(guī)范、意境深刻。物境是根基，藝境是花朵，意境是果實(shí)。

1．物境真實(shí)

用字的妙處，第一要求是準(zhǔn)確、具體地反映具有個(gè)性特征的現(xiàn)實(shí)，也就是這里所說(shuō)的“物境”。杜甫的《旅夜書懷》這樣描寫自己看到的景象：“星垂平野闊，月涌大江流。”詩(shī)人為何要用“垂”、“涌”二字來(lái)描述星星和月亮呢?因?yàn)橛么硕植欧弦曈X規(guī)律：仰望天空，原野空闊，星光下照，遠(yuǎn)者低，就像往下掉的樣子，故用一“垂”字；平視前方，因原野空闊，月亮從江邊升起，給人的感覺就像從江中升出一般，故用一“涌”字。

2．藝境規(guī)范

“藝境”，就是運(yùn)用藝術(shù)手段產(chǎn)生的審美效果。修辭也好，藝術(shù)手法也好，都會(huì)給對(duì)象附加離奇的效果，或生動(dòng)，或形象，或含蓄，或雋永。王安石的名句“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字便是如此?！熬G”，本來(lái)是植物莖葉的顏色，是靜態(tài)的；但是這里卻活用為動(dòng)詞，將“綠”轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的過(guò)程，也將詩(shī)人眼中那一刻靜態(tài)的春天的江南大地轉(zhuǎn)化成生機(jī)涌動(dòng)的世界。因而，“綠”字運(yùn)用了化靜為動(dòng)的藝術(shù)手法，不僅寫出了江南大地由枯變綠的過(guò)程，也呈現(xiàn)出了江南大地生機(jī)勃勃的景象。

3．意境深刻

“意境”，就是詩(shī)人通過(guò)某個(gè)詩(shī)眼表現(xiàn)出的思想感情。孟浩然的《宿建德江》詩(shī)云：“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！焙髢删涫菫槿藗髡b的名句。一個(gè)“低”字，抓住了景物的特點(diǎn)，而一個(gè)“近”字則賦予了景物以感情。詩(shī)人不說(shuō)江清“人近月”而說(shuō)江清“月近人”，是因?yàn)椤叭漳嚎统钚隆?，?shī)人內(nèi)，心有無(wú)限的愁思，月亮仿佛是一個(gè)能理解詩(shī)人痛苦和愁情的伴侶，它要主動(dòng)靠攏來(lái)陪伴、安慰漂泊流浪之人。

古往今來(lái)，文人墨客們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多錘煉語(yǔ)言的佳話。一切客觀外物只有經(jīng)過(guò)詩(shī)人感情的內(nèi)化與浸潤(rùn)，才能獲得靈氣與生命。對(duì)“詩(shī)眼”的分析，如同嘗一臠而知全鼎，以此人手，可以幫助我們體會(huì)語(yǔ)言的韻味和魅力，繼而了解詩(shī)歌巨大的表現(xiàn)力和感染力。

補(bǔ)充：

題破山寺后禪院 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。征人怨 柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。

析《征人怨》，必以詩(shī)詞意境入之，好象我就是“征人”，入“征人”之境，體會(huì)征人之意，便能更準(zhǔn)確的找到詩(shī)眼?！墩魅嗽埂肥且皇走吶?shī)，全詩(shī)四句，一句一景，表面上似乎不相屬，實(shí)際上都統(tǒng)一于“征人”的形象，都圍繞著一個(gè)“怨”字鋪開，這“怨”字便是“詩(shī)眼”。從“金河復(fù)玉關(guān)”反映了對(duì)戰(zhàn)事頻繁的怨恨，“歲歲”、“朝朝”從時(shí)間上流露出怨情，“三春白雪”則怨邊塞奇寒無(wú)比，“萬(wàn)里黃河繞黑山”是怨環(huán)境艱苦、景色單調(diào)。

張先的“云破月來(lái)花弄影”，是人們熟知的兩句詩(shī)，所寫景色原本平淡無(wú)奇，而著一“鬧”字、“弄”字，就使全詩(shī)情趣盎然，境界全出。

王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！?“直”寫出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅；“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅精確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩(shī)人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。

白居易的《長(zhǎng)相思》上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁?！?中：“愁”字，就是全闋的詩(shī)眼

第三篇：古代詩(shī)歌鑒賞(一)

古代詩(shī)歌鑒賞(一)——寫景抒情類和詠物

抒懷類

一、寫景抒情類

1．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

浣溪沙·洞庭 張孝祥

行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動(dòng)晚波平。紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。

注 ①紅蓼：生在水邊的蓼草，花色淺紅成穗。

(1)這首詞的上片寫了哪些景物？描繪了一幅什么樣的畫面？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)詞的下片使用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)舉出兩例作簡(jiǎn)要賞析。

答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

洛橋晚望 孟 郊

天津橋下冰初結(jié)，洛陽(yáng)陌上人行絕。榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見嵩山雪。

(1)詩(shī)歌前三句主要運(yùn)用了哪些意象？試描繪其體現(xiàn)的環(huán)境氛圍。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)前人有云“孟詩(shī)開端最奇”，而此詩(shī)卻是奇在結(jié)尾。請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥?/p>

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

立秋前一日覽鏡

李 益

萬(wàn)事銷身外，生涯在鏡中。①

惟將兩鬢雪，明日對(duì)秋風(fēng)。

(1)本詩(shī)運(yùn)用的最主要的修辭手法是什么？產(chǎn)生了什么效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的感情是較為復(fù)雜的，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析詩(shī)人的情 感。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

村 行 王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

(1)這首詩(shī)從首聯(lián)到尾聯(lián)，反映了詩(shī)人怎樣的感情變化？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)這首詩(shī)寫景有什么特色？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春日郊行 袁 枚

二月郊行最有情，青山帶雨畫清明。雜花香自空中至，野草根從舊處生。小鳥啼咽催布谷，老牛牽犢學(xué)春耕。勞勞官走江城北，爭(zhēng)怪長(zhǎng)條目送迎。

(1)本詩(shī)寫景很有特色，請(qǐng)從手法和內(nèi)容兩個(gè)方面加以分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)比較“野草根從舊處生”與“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”所揭示的不同哲理。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

玉樓春·春思 嚴(yán) 仁

春風(fēng)只在園西畔，薺菜花繁蝴蝶亂。冰池晴綠照還空，香徑落紅吹已斷。意長(zhǎng)翻恨游絲短，盡日相思羅帶緩。寶奩明月不欺人，明日歸來(lái)君試看。(1)這首詞的上片采用了什么藝術(shù)手法，抒發(fā)了主人公什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)試比較“意長(zhǎng)翻恨游絲短，盡日相思羅帶緩”與柳永《蝶戀花》“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的異同點(diǎn)。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、詠物抒懷類

7．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

梅花九首(其一)[明]高啟

瓊姿只合在瑤臺(tái)，誰(shuí)向江南處處栽？ 雪滿山中高士臥，月明林下美人來(lái)。寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔。自去何郎無(wú)好詠，東風(fēng)愁寂幾回開？

注 ①何郎：南朝詩(shī)人何遜，其《揚(yáng)州法曹梅花盛開》被歷代文人譽(yù)為詠梅佳作。(1)這首詠梅詩(shī)的頷聯(lián)是為人傳誦的名句，請(qǐng)自選角度作簡(jiǎn)要賞析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)詩(shī)歌的頸聯(lián)為什么要寫“竹”和“苔”？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

未展芭蕉 [唐]錢珝

冷燭無(wú)煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。

①

一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)析“芳心猶卷怯春寒”中“猶”字的作用。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)這首詩(shī)歌主要用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

詠 菊

無(wú)賴詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口角噙香對(duì)月吟。滿紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心？ 一從陶令平章后，千古高風(fēng)說(shuō)到今。

注 ①本詩(shī)選自《紅樓夢(mèng)》第三十八回，為林黛玉所吟。②欹：通“倚”。③沉音：低聲吟詠。④秋心：合寫即為“愁”字。⑤陶令：陶淵明，曾做過(guò)八十多天彭澤縣令。⑥平章：評(píng)說(shuō)、議論，亦借指吟詠。(1)這首詩(shī)是怎樣寫菊的？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)這首詩(shī)抒發(fā)了所吟之人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

憶秦娥·詠桐 李清照

臨高閣，亂山平野煙光薄。煙光薄，棲鴉歸后，暮天聞角。斷香殘酒情懷惡，西風(fēng)吹襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞。注 ①本詞作于南渡之后。

(1)請(qǐng)找出這首詞中直接寫作者“情懷”的一句，并簡(jiǎn)析該句在詞中的作用。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

①

⑤

⑥

④

②

③

①

(2)疊句“梧桐落”有怎樣的表現(xiàn)力？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

回中牡丹為雨所敗(其二)

李商隱

浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。玉盤迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻。萬(wàn)里重陰非舊圃，一年生意屬流塵。前溪舞罷君回顧，并覺今朝粉態(tài)新。

(1)請(qǐng)分析頷聯(lián)描寫牡丹的角度。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)這首詩(shī)中“牡丹”有什么象征意義？請(qǐng)結(jié)合李商隱的生平作簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

子 規(guī) 吳融

舉國(guó)繁華委逝川，羽毛飄蕩一年年。他山叫處花成血，舊苑春來(lái)草似煙。雨暗不離濃綠樹，月斜長(zhǎng)吊欲明天。湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。

注 ①吳融：越州山陰(今浙江紹興)人，唐昭宗時(shí)在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南(湖南一帶)。本篇大約就寫于這個(gè)時(shí)候。②國(guó)：指故國(guó)。③委：舍棄，丟棄。(1)頷聯(lián)在刻畫“子規(guī)”形象的時(shí)候，主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法？有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

②

③

①

(2)詩(shī)人通過(guò)對(duì)“子規(guī)”的描繪表達(dá)了內(nèi)心怎樣的復(fù)雜情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案

1．(1)上片寫了遼闊的楚天、青色的山峰、平靜的湖面、停泊的晚舟等景物。描繪了一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。

(2)①動(dòng)靜結(jié)合。“紋纈亂”說(shuō)明波紋蕩漾；“雙尾”“玉刀”“明”說(shuō)明魚是躍出水面之魚，在安靜的環(huán)境中，靜中見動(dòng)。②比喻、對(duì)比。將雙尾白魚比作“玉刀”，寫出了魚的特征；“白魚”和“紅蓼”形成鮮明的色彩對(duì)比，給人以強(qiáng)烈的色彩感。③想象。停船之時(shí)是傍晚，而“夜涼船影浸疏星”一句直接轉(zhuǎn)入夜景，在想象中展現(xiàn)出水中船影與星空倒映在一處的優(yōu)美境界。(任意舉出兩種手法即可)2．(1)前三句主要運(yùn)用了冰、陌上、榆柳、樓閣等意象，描繪了初冬時(shí)節(jié)的凄清氛圍：橋下冰初結(jié)，路上行人絕，葉落枝禿的榆柳掩映著靜謐的樓臺(tái)亭閣，萬(wàn)籟俱寂，悄無(wú)人聲。(2)結(jié)尾照應(yīng)前文：積雪與冰初結(jié)呼應(yīng)；氣氛以行人絕跡為鋪墊；直見以榆柳蕭疏為條件。尾句既增添了畫面的亮度，又寫出了明月照嵩山積雪的壯觀景象，以宏闊之語(yǔ)收束，有畫龍點(diǎn)睛之妙。故結(jié)尾最奇。

3．(1)比喻。詩(shī)人以雪喻白發(fā)，借“兩鬢雪”的具體形象，來(lái)表達(dá)那一言難盡的遭遇和對(duì)前途的悵惘。這樣既明白淺顯，又含有深意，使全詩(shī)既有具體形象，又渾然一體，一氣呵成。

(2)這首詩(shī)飽含詩(shī)人對(duì)歲月如梭的感慨，表達(dá)了他對(duì)人生的體驗(yàn)。美好年華已逝而功業(yè)未就，自己對(duì)著鏡中如雪的雙鬢無(wú)望地嘆息。這無(wú)望，也使詩(shī)人由悲哀轉(zhuǎn)為淡漠，變得異常冷靜而清醒，也才有了“明日對(duì)秋風(fēng)”來(lái)傾訴一生的辛酸和無(wú)限的苦澀。4．(1)詩(shī)人村行本是“野興長(zhǎng)”，卻觸景生情，看到“村橋原樹”，想起了自己的故鄉(xiāng)，因此“忽惆悵”。前后的情感變化，突出了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

(2)視覺、聽覺、嗅覺相結(jié)合，運(yùn)用了對(duì)比(襯托、映襯)、擬人的手法，通過(guò)對(duì)“晚籟”、山峰、“斜陽(yáng)”、落葉、“蕎麥花”的描寫，描繪了一幅有動(dòng)有靜、有聲有色有香、格調(diào)亮麗、富有詩(shī)意的秋日山村晚景圖。

5．(1)詩(shī)人緊扣“春日”二字，采用了由遠(yuǎn)及近的手法，通過(guò)嗅覺、聽覺與視覺的轉(zhuǎn)換，將青山、花香、野草、小鳥、老牛等意象組織在一起，描繪了一幅清新、明快、生機(jī)盎然的春日畫面。

(2)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”揭示的是野草頑強(qiáng)的生命力?！耙安莞鶑呐f處生”揭示的是一切復(fù)活的事物都是借助了舊的基礎(chǔ)。

6．(1)采用了借景抒情的手法。先以園中花繁蝶亂、春意盎然，暗示思婦因懷人而心煩意亂、無(wú)意游賞的心情。再以碧池澄澈無(wú)一物，落花滿徑來(lái)襯托思婦內(nèi)心的空寂、孤獨(dú)、失落之感。

(2)共同點(diǎn)：都以衣帶寬緩間接表達(dá)因思念而形容消瘦。不同點(diǎn)：前者還以“恨游絲短”

反襯自己情意之長(zhǎng)，表意較后者含蓄委婉；后者直言“終不悔”，表意直接明了。7．(1)詩(shī)人以高士、美人設(shè)喻，又以雪滿山中和月明林下為背景來(lái)烘托高士、美人。雪中的梅花如高士橫臥山間，月下的梅花如清雅的美人從林間款款而來(lái)，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地刻畫出梅花的神韻，給人廣闊的想象空間，突出了梅花孤傲高潔的精神風(fēng)貌，這也正是作者高潔襟懷的象征。(如有其他答案，言之有理也可)(2)寫“竹”和“苔”是為了襯托梅花的高潔。竹和苔都是清雅之物，和梅花互相映襯，深化了詩(shī)歌的意境。

8．(1)“猶”字不僅明寫芭蕉當(dāng)時(shí)的“芳心未展”，而且暗指它將來(lái)的充分舒展，同時(shí)與末句的“會(huì)被東風(fēng)暗拆看”遙相呼應(yīng)。

(2)比喻。首句以物喻人，把未展芭蕉比作“綠蠟”，給人以翠脂凝綠、亭亭玉立的美麗的聯(lián)想；第二句以物喻人，巧用暗喻，把未展芭蕉比作芳心未展含情脈脈的少女；第三句則把未展芭蕉比作未拆封的書札，聯(lián)想豐富而優(yōu)美。

9．(1)與一般的詠物詩(shī)不同，本詩(shī)并未直接狀菊，而重點(diǎn)刻畫詠菊之人，構(gòu)思巧妙，寫法獨(dú)到。一是妙用襯托手法，先以吟詩(shī)之人的感受和動(dòng)作來(lái)側(cè)面烘托菊之迷人，然后以霜與月來(lái)襯托菊的豐姿和神韻。二是用典，以陶淵明事突出菊的高潔風(fēng)骨。(意思對(duì)即可)(2)詩(shī)歌前兩聯(lián)描寫詠菊之人的感受和動(dòng)作，流露出對(duì)菊花的喜愛之情；頸聯(lián)表達(dá)了抒情主人公的哀怨凄苦之情；尾聯(lián)借典明志，流露出堅(jiān)守高潔的情趣。

10．(1)示例一：“斷香殘酒情懷惡”，這一句直接寫詞人“情懷”，該句貫穿籠罩全篇的感情?！皝y山平野煙光薄”的景色，使詞人倍感“情懷惡”，而“情懷惡”更增添了秋日黃昏“梧桐落”“又還寂寞”的蕭索冷落和無(wú)盡苦衷(或“道出了詞人國(guó)破家亡的無(wú)限悲痛”)。

示例二：“又還寂寞”是直接抒情。突出表現(xiàn)了詞人失去親人、遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)長(zhǎng)期郁積的孤獨(dú)之感、亡國(guó)亡家之痛等復(fù)雜難言的心情。“又還”一詞是全詞境界的概括和升華(使全詞意蘊(yùn)深廣)。

(2)疊句“梧桐落”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)出落葉在詞人精神上、感情上造成的影響。落葉片片，像無(wú)邊的愁緒一樣，飄落在她的心上；風(fēng)聲陣陣，像鋒利的鋼針扎入她受傷后脆弱的心靈。詞人觸景傷懷，引出后句“又還秋色，又還寂寞”，國(guó)破家亡的傷痛，背井離鄉(xiāng)的愁緒一下子涌上心頭。

11．(1)上句從視覺角度描寫牡丹：那點(diǎn)點(diǎn)水珠滴滿花冠，如同淚灑玉盤，令人傷感。下句從聽覺角度描寫牡丹：那瀟瀟風(fēng)雨陣陣襲來(lái)，好似錦瑟哀弦，驚人睡夢(mèng)。

(2)牡丹象征遭受打擊和排擠的詩(shī)人。李商隱少有才華，有理想追求，但屢受打擊，有志難酬，就像詩(shī)中的牡丹，為雨所敗。詩(shī)中的牡丹正處于萬(wàn)里陰霾的環(huán)境中，生氣蕩滌殆盡。想必日后遭受的摧殘將遠(yuǎn)甚于今日。詩(shī)人悲嘆牡丹，實(shí)際上是在悲嘆自己。12．(1)對(duì)比。飄蕩的“舊苑”(故國(guó))春來(lái)，依然一片草木榮生，青蔥馥郁，含煙吐翠，絲毫

不因子規(guī)的傷心而減弱其生機(jī)。作者將杜鵑在“他山”(異鄉(xiāng))啼血與此構(gòu)成對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)了杜鵑鳥孤自飄蕩、哀告無(wú)門的悲慘命運(yùn)。

(2)既表達(dá)了作者受累罷官、流寓荊南時(shí)的仕途失意的痛苦心情，又表達(dá)了遠(yuǎn)離故土對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。全詩(shī)借物抒情(托物言志)，用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居無(wú)定所的杜鵑鳥自況，來(lái)表達(dá)情感。

第四篇：詩(shī)歌鑒賞5(教師)

舟中二首（其一）①

陳師道

惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯②。疾如萬(wàn)騎千里來(lái)，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路今頭白，不盡還家去國(guó)情。

[注]①宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭(zhēng)之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩(shī)作于離任途中。②風(fēng)用壯，表示風(fēng)力壯猛。

8．第三、四句運(yùn)用了哪些修辭方法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

比喻和夸張。將迅猛的風(fēng)浪夸張的比作瞬息千里的萬(wàn)馬，將風(fēng)浪的氣勢(shì)夸張地形容為能橫壓三江五湖；生動(dòng)形象地寫出風(fēng)浪的威勢(shì)。（手法1分，具體解說(shuō)2分，作用1分）

9．這首詩(shī)表現(xiàn)出作者怎樣的復(fù)雜情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

①“惡風(fēng)”“黃流”寓示作者生活環(huán)境的險(xiǎn)惡，借此表達(dá)出作者被罷職后的憤懣之情；②“空荒”“待殘更”則表達(dá)出歸家途中的孤寂落寞之感；③借“今頭白”、情“不盡”表達(dá)出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。（答對(duì)1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)得滿分，言之成理即可）

慈湖夾阻風(fēng) 蘇軾

臥看落月橫千丈，起喚清風(fēng)得半帆。且并水村欹側(cè)過(guò)，人間何處不巉巖。

【注】慈湖夾，地名，在當(dāng)途縣境，蘇軾過(guò)慈湖夾有感而作此詩(shī)。8.請(qǐng)對(duì)“起喚清風(fēng)得半帆”作簡(jiǎn)要賞析。

作者運(yùn)用比擬（或擬人）的手法，（2分）把清風(fēng)描寫得活靈活現(xiàn)，清風(fēng)不是自動(dòng)吹來(lái)的，它仿佛具有靈性一般由詩(shī)人呼喚而來(lái)，悄悄地爬上船桅，輕輕半鼔船帆。寫出了詩(shī)人輕松喜悅的心情。

9.簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的意境和表達(dá)的感情。

①這首詩(shī)借用落月、清風(fēng)、船帆、水村等意象創(chuàng)設(shè)了月夜行舟、感慨人生的詩(shī)歌意境。（2分，意思對(duì)即可）②詩(shī)人借月夜行舟多曲折，感嘆人間也到處是巉巖，表達(dá)應(yīng)該隨遇而安、不避艱險(xiǎn)的豁達(dá)情懷。（2分，意思對(duì)即可）

雨夜讀書

［宋］ 陸游

一燈如螢雨潺潺，老夫讀書蓬戶間。但與古人對(duì)生面，那恨鏡里凋朱顏。功名本來(lái)我輩事，人自蹭蹬①天何慳？ 君看病驥瘦露骨，不思仗下②思天山。

［注］①蹭蹬：比喻失意潦倒。

②仗下：借指朝堂。8．首聯(lián)描繪出了一幅怎樣的圖畫？請(qǐng)結(jié)合手法簡(jiǎn)要分析。①寫出一幅幽靜的“雨夜讀書”圖。（2分）②深夜，簾外雨聲淅瀝。簾內(nèi)一燈如豆（或者如螢火蟲一樣大）（比喻）陋室燈下，衰老的詩(shī)人正沉浸在古書里。（2分，無(wú)手法一分）

9．詩(shī)歌里蘊(yùn)含哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

①感嘆青春凋零，人生遲暮。傷感功名未成，仕途失意。依然堅(jiān)守志向，渴望建功。（2分）②詩(shī)人對(duì)鏡自照，見容顏衰老，倍感遺憾；功名原本是像我這樣的人的追求，但是人生多艱，上天對(duì)我太吝嗇；雖然自己像多病的瘦弱的騏驥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山邊塞建功立業(yè)。（3分）

詩(shī)歌翻譯：燈火就像是螢火蟲一樣大，雨在窗外下著，我就在這簡(jiǎn)陋的茅草屋內(nèi)讀書。只想到與陌生的古人在書中面對(duì)面交流，哪里顧得上對(duì)鏡自照，見容顏衰老，倍感遺憾。功名原本就是像我這樣的人的追求，但是人生多艱，上天對(duì)我太吝嗇。您看生病的騏驥瘦得皮包骨頭，但它不想徒列朝堂，而是想著遙遠(yuǎn)的天山。

石城夜賦 陳與義

初月光滿江，斷處知急流。沉沉石城夜，漠漠西漢秋。為客寐常晚，臨風(fēng)意難收。三更柁樓底，身世入搔頭。

【注】①陳與義（1090—1138），北宋滅亡后，陳與義避亂襄漢，輾轉(zhuǎn)經(jīng)湖北、湖南、廣東、福建。本詩(shī)為途中夜泊西漢即已設(shè)縣的石城所作。②柁樓：操控船舵的房間，也叫后艙室。

8．請(qǐng)概括頷聯(lián)所寫景象的特點(diǎn)，并分析頷聯(lián)在詩(shī)中的作用。（5分）（1）描繪了石城秋夜陰沉、荒涼（或：寂靜）的特點(diǎn)。

（2）作用：①點(diǎn)明了本詩(shī)寫作的地點(diǎn)、時(shí)間；②使用疊詞，增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻律感，也渲染了秋意之濃，感慨之深；③為下文抒情做鋪墊。

9．詩(shī)人在頸聯(lián)尾聯(lián)分別抒發(fā)了什么思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（1）漂泊異鄉(xiāng)的哀痛；詩(shī)人因靖康之變，國(guó)難以及飄零際遇的哀痛讓他難以入眠。（2）身世變遷的無(wú)奈；詩(shī)人夜深無(wú)法入睡，感慨身世飄零，心緒煩亂又無(wú)可奈何。

送江水曹還遠(yuǎn)館

謝脁

高館臨荒途，清川帶長(zhǎng)陌。上有流思人，懷舊望歸客。塘邊草雜紅，樹際花猶白。日暮有重城，何由盡離席！

【注】①水曹：官名。

（1）詩(shī)歌五、六句兩句描繪了怎樣的景色？有什么作用？（2）詩(shī)歌表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

山 中 王 镃①

榮枯皆定數(shù)，枉作送窮吟②。有色非真畫，無(wú)弦是古琴。

青松秦世事③, 黃菊晉人心。塵外煙蘿客，相尋入遠(yuǎn)林。

[注]①王镃，南宋末年做過(guò)縣尉，宋亡后隱居不仕。②送窮，是古代一種習(xí)俗，多在正月間進(jìn)行，文人墨客的“送窮”，多半是借題發(fā)揮。③秦始皇在泰山遇雨，避雨松樹下，后封松樹為大夫。

8.詩(shī)中塑造了一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

塑造了一位順應(yīng)自然、洞悉世事、淡泊名利、隱居山林的隱士形象。（2分）首聯(lián)體現(xiàn)了萬(wàn)物盛衰皆有定數(shù)，故不可強(qiáng)求，應(yīng)順其自然的心態(tài)；頷聯(lián)在“有”與“無(wú)”、“是”與“非”的辯證中表現(xiàn)出詩(shī)人洞悉世事的人生智慧；（言之成理即可）（1分）頸聯(lián)、尾聯(lián)通過(guò)青松受封、陶淵明愛菊的典故和愿與“煙蘿客”相隱山林的內(nèi)容體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)名利的淡泊和對(duì)山林隱居生活的喜愛。（1分）

9.詩(shī)歌頸聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

用典、對(duì)比。（1分）運(yùn)用了青松受封、陶淵明愛菊的典故，在對(duì)比中，表現(xiàn)了詩(shī)人不愿像泰山松那樣受秦封，而要像陶淵明那樣歸隱。（2分）寄寓了詩(shī)人不與新政權(quán)合作的態(tài)度，以及與世相忘的避世情懷。（2分）

題西太一宮壁二首【注】

（其一）

（其二）

柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。

三十年前此路，父兄持我東西。

三十六陂春水，白頭想見江南。

今日重來(lái)白首，欲尋陳跡都迷。

【注釋】這兩首詩(shī)是王安石重游西太一宮時(shí)即興吟成，題寫在墻壁上。西太一宮：在北宋 首都卞京（今河南開封市）。

8.分析“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣”使用的兩種手法。

① 色彩對(duì)比鮮明：“綠”而曰“暗”，極寫柳葉之密，柳色之濃?！凹t”而曰“酣”，寫落日映紅荷，紅顏似醉。②視聽結(jié)合渾然一體：鳴蟬隱綠柳，不見其形，但聞其聲③擬人： “紅”而曰“酣”，把荷花擬人化，令人聯(lián)想到美人喝醉了酒，臉龐兒泛起了紅暈如美人醉酒，嬌媚動(dòng)人。④視角：柳高荷低，視角由高及低，錯(cuò)落有致，境界甚美。（寫出任意 2點(diǎn)，并解釋即可）

9.結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析詩(shī)中“白頭”“白首”抒發(fā)的不同情感。

對(duì)韶華易逝的慨嘆：詩(shī)人三十二年后重游西太一宮，“白頭”，與“綠暗”“紅 酣”的美景對(duì)照，引起詩(shī)人心中無(wú)限波瀾，表達(dá)對(duì)歲月流逝之快的感慨。對(duì)親人的思念眷戀：眼 3 前陂水想到江南春水，含蓄地表現(xiàn)了撫今追昔、思念親人的情感；初游到重游，白發(fā)已滿頭，親人已不在身邊，表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)年父兄同游之樂(lè)的無(wú)限懷念與眷戀。

鷓鴣天 賀鑄①

紫府②東風(fēng)放夜③時(shí)，步蓮秾李④伴人歸。五更鐘動(dòng)笙歌散，十里月明燈火稀。香冉冉，夢(mèng)依依。天涯寒盡減春衣。鳳凰城闕知何處，寥落星河一雁飛。

注①作者在青年以后，長(zhǎng)期輾轉(zhuǎn)在偏僻之地任一些微小官職，本詞作于此間。②紫府：紫色象征華貴，此處代指北宋都城東京。③放夜：解除夜禁。古代，正十五前后幾日解除夜禁，讓人們盡情觀燈游賞。④秾李：形容女子容貌美如濃艷的桃李。

8、這首詞主要運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。

①運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。（1分）整個(gè)上片為虛寫，虛寫夢(mèng)境，著力描繪在東京的往昔場(chǎng)景。下片寫實(shí)，寫眼前天涯淪落的現(xiàn)狀。（1分）②對(duì)比的手法。（1分）昔日是笙歌陣陣，燈火璀璨，場(chǎng)面熱鬧，眼前是爐香裊裊，處境孤凄；（如何對(duì)比的分析1分）通過(guò)今昔的強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了詞人現(xiàn)實(shí)處境的落魄與悲涼。（情感1分，相近情感即可）

如以下答案，亦可酌情給分： 借景抒情或融情入景給2分；

“五更鐘動(dòng)笙歌散，十里月明燈火稀。”對(duì)偶（對(duì)仗）給1分； “香冉冉，夢(mèng)依依”疊詞給1分，“步蓮秾李”比喻給1分。

9、結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要賞析作者抒發(fā)的情感。

①整個(gè)上片通過(guò)對(duì)夢(mèng)境的描繪，極寫東京元宵之夜的良辰美景、舒心愜意，笙歌不斷，燈火輝煌，佳人相伴（上片內(nèi)容或詩(shī)句分析1分），表達(dá)了詞人對(duì)東京繁華往昔和過(guò)往歲月的追念、珍惜和留戀的感情。（情感概括2分）

②下片寫夢(mèng)醒之后的情和景，笙歌、燈火、佳人全都幻化，眼前獨(dú)處暮春時(shí)節(jié)的天涯，遠(yuǎn)離鳳凰城闕，星河寥落，處境孤凄，（內(nèi)容或詩(shī)句分析1分），通過(guò)今昔鮮明對(duì)比含蓄地表達(dá)了有志難展，郁悶孤獨(dú)，懷才不遇的情感。（2分）

補(bǔ)充：此種回答亦可給分

下片表達(dá)了淪落天涯的孤獨(dú)凄涼、悵惘無(wú)助之情。（2分）“天涯寒盡減春衣”寫凄涼，“鳳凰城闕知何處”寫悵惘，“寥落星河一雁飛”寫孤獨(dú)寥落、迷惘無(wú)助。（1分）

賞析：

上片寫夢(mèng)境。在夢(mèng)中，詞人仿佛又置身于東京熱鬧繁盛的元宵之夜?！白细保鹤仙笳魅A貴，皇宮、仙居皆可稱紫府，此處指整個(gè)東京?！胺乓埂保航獬菇?。古代都市實(shí)行宵禁，鬧市絕行人。唐以后，逢正月十五前后幾日解除宵禁，讓人們盡情觀燈游賞。首句用詞華麗歡快，使整個(gè)夢(mèng)境處于歡樂(lè)美妙的氛圍之中。

盡情游覽之后，詞人仿佛和一個(gè)女子相伴而歸。這女子步態(tài)多姿，好像一步一朵蓮花；這女子容貌嬌美如秾艷的桃李。他們親密地行走在一起，周圍的環(huán)境是：“五更鐘動(dòng)笙歌散，十里月明燈火稀”。雖是曲終人散、天色將曉的時(shí)光，但節(jié)日的痕跡仍處處可見?！拔甯卑凳倔细鑿匾梗[時(shí)間之長(zhǎng)；“十里”點(diǎn)出東京處處繁華，歡度佳節(jié)范圍之廣。從側(cè)面烘托出東京元宵佳節(jié)的歡騰熱鬧，給人留下了想象余地，收到了以少勝多的藝術(shù)效果，也符合夢(mèng)境似斷似續(xù)、似真似幻的實(shí)際情況。

整個(gè)上片通過(guò)對(duì)夢(mèng)境的描繪，使人對(duì)東京元宵之夜產(chǎn)生了良辰美景、舒心愜意的印象，也表達(dá)了詞人對(duì)之追念、珍惜、留戀的感情。

下片寫夢(mèng)醒之后的情和景，與上片形成鮮明對(duì)比。一覺醒來(lái)，笙歌、燈火、佳人全都子虛烏有。眼前是爐香裊裊，處境孤凄，腦海中夢(mèng)境歷歷，回味無(wú)窮?，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境，如今與往昔，孤凄與歡樂(lè)，對(duì)照分明。夢(mèng)中京城，如今天涯；夢(mèng)中佳節(jié)，笙歌燈火，激動(dòng)人心，如 4 今暮春，只有瑣碎平凡的減衣?lián)Q季；夢(mèng)中的五更，他與佳人相伴，踏月賞燈而歸，眼前的拂曉，只有對(duì)往昔的思念，更品味出此刻的孤寂?！傍P凰城闕”遠(yuǎn)在天邊，當(dāng)年的生活亦不再來(lái)。“知何處”表達(dá)了一種悵惘之情。詞人把目光望向窗外，夢(mèng)中的燈月，心中的京城都看不到；稀疏的晨星中，一只孤雁鳴叫著飛過(guò)。這許是眼前景的實(shí)寫，卻更具象征和比喻。遠(yuǎn)離京城，有志難展的詞人不正像那只失群的孤雁嗎？讀者自然會(huì)沖破這一凄清畫面的本身，而體味出詞人撫今追昔、郁悶失意的心緒。

全詞構(gòu)思完整，一氣呵成。上下片的環(huán)境、氛圍、情緒截然不同。一夢(mèng)一真，一虛一實(shí)，一樂(lè)一哀，對(duì)照鮮明，又側(cè)重后者，強(qiáng)調(diào)詞人今日的失意。

客舍悲秋，有懷兩省舊游，呈幕中諸公①

岑 參

三度為郎便白頭，一從出守五經(jīng)秋。

莫言圣主長(zhǎng)不用，其那②蒼生應(yīng)未休。人間歲月如流水，客舍秋風(fēng)今又起。不知心事向誰(shuí)論，江上蟬鳴空滿耳。

【注】①大歷四年（769），由于戎瀘間受亂軍阻路，岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。此詩(shī)即作于成都客舍。②其那：怎奈。

8.從全詩(shī)來(lái)看，作者“悲”的原因有哪些？

不受重用；韶華易逝；蒼生之痛；羈旅之苦；孤獨(dú)寂寞。9.請(qǐng)賞析詩(shī)的最后一句“江上蟬鳴空滿耳”的妙處。

借景抒情（或“以景結(jié)情”“融情于景”）。（2分）以“滿耳”的蟬鳴襯托作者內(nèi)心的孤寂；（2分）以秋蟬凄厲的鳴聲收束全詩(shī)，將作者的種種悲愁表達(dá)得淋漓盡致。（2分）

偶宿山中憶暢當(dāng)

盧綸

深山夜雪晴，坐憶曉山明。讀易罷三卷，彈琴當(dāng)五更。薜蘿枯有影，巖壑凍無(wú)聲。此夕一相望，君應(yīng)知我誠(chéng)。

8．詩(shī)人是如何懷念暢當(dāng)?shù)?？?qǐng)簡(jiǎn)要分析概括。

用深夜讀經(jīng)、彈琴明寫自己徹夜未眠，暗寫自己對(duì)友人的思念（2分）；用“薜蘿枯” “巖壑凍” 明寫環(huán)境凄清，暗寫自己孤寂（2分）。詩(shī)歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)雖一字未提思念友人，但句句寫對(duì)友人的思念（1分）。

9．頸聯(lián)中有兩個(gè)字用得十分精妙，分別是哪兩個(gè)字？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以分析。①分別是“枯”和“凍”字（1分）。②薜蘿枯萎，巖壑冰凍（1分），環(huán)境凄冷，缺少生機(jī)，萬(wàn)籟俱寂（2分），如此的環(huán)境，詩(shī)人因思念朋友卻一夜未眠，襯托出詩(shī)人對(duì)朋友的真誠(chéng)（2分）。

虞美人 董士錫

韶華爭(zhēng)肯偎人住，已是滔滔去。西風(fēng)無(wú)賴過(guò)江來(lái)，歷盡千山萬(wàn)水幾時(shí)回？ 秋聲帶葉蕭蕭落，莫響城頭角。浮云遮月不分明，誰(shuí)挽長(zhǎng)江一洗放無(wú)青？

[注]爭(zhēng)：怎。

8.詞的上闋主要運(yùn)用了什么修辭于法？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

詞的上闋主要運(yùn)用擬人手法，用“偎人住”“滔滔去”把光陰擬人化，用“無(wú)賴”“過(guò)江來(lái)”將西風(fēng)形象化（2分）；抒發(fā)了作者深沉的悲秋情懷和韶華易逝的感慨。（1分）

9.賞析尾句“誰(shuí)挽長(zhǎng)江一洗放天青”的表達(dá)特點(diǎn)和表達(dá)效果。

“誰(shuí)挽長(zhǎng)江一洗放天青”一句，作者希望有人能夠攜長(zhǎng)江之水將滿天浮云一洗而光，現(xiàn)出碧藍(lán)的天空和皎潔的月光。（1分）詩(shī)人借助疑問(wèn)語(yǔ)氣和大膽神奇的想象，表達(dá)了盼望天青月明的強(qiáng)烈意愿，反襯出詞人此時(shí)濃重的苦悶和憂傷情緒。（3分）

東 郊 韋應(yīng)物

吏舍局終年，出郊曠清曙。楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。依叢適自憩，緣澗還復(fù)去。微雨靄芳原，春鳩鳴何處。樂(lè)幽心屢止，遵事跡猶遽。終罷斯結(jié)廬，慕陶真可庶。

注：①局：拘束。②澹：澄靜。③靄：迷蒙的樣子。④事：指政事。⑤遽：急促。⑥陶：陶淵明。⑦庶：庶幾，差不多。

8.詩(shī)中“曠”為精神舒暢的意思，其原因是什么？

①作者在官府當(dāng)中拘束很久了，②在東郊看見優(yōu)美的景色，心胸開朗。（每點(diǎn)1分）9.作者在東郊獲得了哪些樂(lè)趣？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句解釋。

①在東郊，楊柳、和風(fēng)、青山能夠使“我”的思慮變得澄明；②可以靠著灌木叢自由自在地憩息，沿著澗流旁任憑意愿地徘徊。③可以欣賞芳香的原野落著迷蒙的細(xì)雨，諦聽大地上的春鳩鳴啼。

10.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勛髡咴谠?shī)中有哪些心情變化。

①作者在詩(shī)歌開頭寫到“吏舍”，即“官府”，心情煩悶；②到東郊之后，看到優(yōu)美的景色，心情舒暢；③最后要決心學(xué)習(xí)陶淵明，歸隱東郊。

江城子?癸酉春社

清波渺渺日暉暉，柳依依，草離離。老大逢春，情緒有誰(shuí)知？簾箔四垂庭院靜。人獨(dú)處，燕雙飛。

怯寒未敢試春衣，踏青時(shí)，懶追隨。野蔌山肴，村釀可從宜。不向花邊拼一醉，花不語(yǔ)，笑人癡。

8．上片首句描寫的景物有怎樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)了詞人怎樣的情懷？

景物特點(diǎn)：清幽澹遠(yuǎn)（悠遠(yuǎn)、晴明、安閑平靜也可）；表現(xiàn)詞人孤獨(dú)、寂寞的情懷。9．簡(jiǎn)要賞析“人獨(dú)處，燕雙飛”的藝術(shù)手法。

反襯，用燕子的雙飛襯托人的獨(dú)處，表現(xiàn)詞人的落寞情懷；以動(dòng)襯靜，用燕子的飛舞襯托詞人的安靜。

10．結(jié)合全詞概括詞人“懶追隨”的具體原因。

⑥

⑦

④

⑤

③

②

①詞人年事已高，情緒孤寂，懶得像年輕人一樣去踏春；詞人害怕郊外的寒冷，想著用“野蔌山肴”、“村釀”等聊以自我安慰。

中夜起望西園值月上

柳宗元

覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。

注：本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。8．這首詩(shī)通過(guò)哪些意象營(yíng)造了怎樣的意境？試作簡(jiǎn)要分析。

這首詩(shī)通過(guò)繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥等意象，(2分）生動(dòng)地勾畫出了幽深、寂靜的月夜景色，（1分）營(yíng)造了凄清、寂寞的意境。（1分）9．結(jié)合全詩(shī)賞析詩(shī)人主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)了什么感情？

以動(dòng)襯靜。詩(shī)人抓住在靜夜中聽到的各種細(xì)微聲音，用越遠(yuǎn)越清晰的泉水聲和偶爾一喧的鳥鳴等，反襯出夜的寂靜，環(huán)境的清遠(yuǎn)和空曠。從而襯托出他在謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦，無(wú)人理解的寂寞情懷。（4分。答出“以動(dòng)寫靜”或“反襯”給1分，簡(jiǎn)單分析得1分；感情理解準(zhǔn)確，答到關(guān)鍵詞“孤獨(dú)、愁苦、寂寞、郁悒、無(wú)人理解”等給2分。另：如果答出借景抒情，以空曠寂寞之景，襯托作者謫居中孤寂的情懷得2分）

山亭柳?贈(zèng)歌者①

晏殊

家住西秦，賭博②藝隨身。花柳③上，斗尖新。偶學(xué)念奴聲調(diào)，有時(shí)高遏行云。蜀錦纏頭無(wú)數(shù)，不負(fù)辛勤。

數(shù)年來(lái)往咸京道，殘杯冷炙漫④銷魂。衷腸事，托何人？若有知音見采，不辭遍唱《陽(yáng)春》。一曲當(dāng)筵落淚，重掩羅巾。

[注釋]①這首詞作于晏殊知永興軍任上，此時(shí)晏殊年過(guò)六十，被貶官多年。②博：眾多，豐富。③花柳：泛指一切歌舞技巧。④漫：枉，徒然。

8．全詞塑造了一個(gè)怎樣的歌者形象？以上片為例，說(shuō)說(shuō)是如何塑造歌者形象的。①這首詞塑造了一位技藝高超（多才多藝）、年輕時(shí)受人追捧，年老色衰之后境遇凄冷失意悲傷的歌女形象。（2分）②運(yùn)用正面描寫（直接描寫）與側(cè)面描寫（間接描寫）相結(jié)合的手法（2分）來(lái)寫?！凹易∥髑兀€博藝隨身”直接描寫突出歌者的多才多藝?！盎?，斗尖新”在各種競(jìng)賽中，出類拔萃，表現(xiàn)歌者對(duì)技藝的追求。“偶學(xué)念奴聲調(diào)，有時(shí)高遏行云”突出其高亢美妙的歌聲。（正面描寫2分，舉出１例就可得分）“蜀錦纏頭無(wú)數(shù)”是側(cè)面描寫，通過(guò)觀眾對(duì)她的贊賞，寫出她技藝的高超。（2分）本題最多得6分。

9．“一曲當(dāng)筵落淚，重掩羅巾”包含了哪些感情？

①這兩句意為歌女在酒筵前唱歌，想起當(dāng)年得意之時(shí)，眼下卻這樣凄清冷落，不禁流下了眼淚（2分）；②直接抒發(fā)歌女內(nèi)心的痛苦悲傷（2分）；③表達(dá)了詞人對(duì)歌女悲涼遭遇的同情和自身遭貶受逐，客居外鄉(xiāng)的感傷共鳴（2分）。

木蘭花慢·滁州送范倅①

辛棄疾

老來(lái)情味減，對(duì)別酒，怯流年。況屈指中秋，十分好月，不照人圓。無(wú)情水都不管，共西風(fēng)、只管送歸船。秋晚莼鱸江上，夜深兒女燈前。

征衫，便好去朝天，玉殿正思賢。想夜半承明②，留教視草③，卻遣籌邊。長(zhǎng)安故人問(wèn)我，道愁腸酒只依然。目斷秋霄落雁，醉來(lái)時(shí)響空弦?！咀ⅰ竣俜秱y：即范昂，滁州通判，將赴京城臨安。悴，副職。辛棄疾當(dāng)時(shí)任滁州知州。

②承明：漢有承明廬，為朝官值宿之處。③視草：為皇帝起草制詔。

8.賞析“秋晚莼鱸江上，夜深兒女燈前”兩句的妙處。

①描寫了想象中朋友在旅途品嘗美食、回家后享受兒女團(tuán)聚的天倫之樂(lè)的情景。（2分）②運(yùn)用想象與列錦的手法（眾多的名詞意象組合），強(qiáng)化了江上品美味、家中團(tuán)聚的畫面感，情感由送別的悲傷轉(zhuǎn)為對(duì)朋友的美好祝福，含蓄地表達(dá)了情感。（3分）

9.詞的下闋表達(dá)了詞人哪些思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

①激勵(lì)友人奮進(jìn)，稱贊他的才能，希望他得到重用，到玉殿為皇帝起草制詔；②壯志難酬的苦悶，自己不能去朝天，依然愁腸滿懷，借酒澆愁。③殺敵報(bào)國(guó)的渴望，有為國(guó)效力的壯志豪情，而夢(mèng)中才有執(zhí)弓弦馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的場(chǎng)景。

送魏萬(wàn)之京 李頎

朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。

8．簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌第三聯(lián)的寫景藝術(shù)。

擬人：樹色催寒，把樹人格化，不是寒氣使樹變色，葉零落，而是樹色把寒氣催趕而來(lái)。視聽結(jié)合：樹色的變化，是從視覺入手；砧聲，是從聽覺入手。想象：詩(shī)人想象魏萬(wàn)到京城之后，已是深秋，面對(duì)紛紛落葉，處處砧聲，心中一片悲涼。渲染：通過(guò)樹色、砧聲，渲染了凄涼、冷清的氛圍。

9．詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人哪些思想情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

離別的不舍、傷感，對(duì)朋友路途和京城生活的擔(dān)憂、關(guān)切，對(duì)朋友殷切的勉勵(lì)和囑托。

臨江仙·夜登小閣，記洛中舊游

陳與義

憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。

注：①這首詞大概是在公元1135年（南宋高宗紹興五年）陳與義退居浙江湖州青墩鎮(zhèn)壽圣院僧舍時(shí)所作，追憶了二十多年前（北宋亡國(guó)之前）宋徽宗政和年間在洛中與好友們游樂(lè)的往事。②午橋：在北宋河南洛陽(yáng)南，唐朝裴度有別墅在此。

8.“杏花疏影里，吹笛到天明”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詞句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。①運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。（1分）②借杏花疏影、景色幽香的靜景和伴著清韻悠遠(yuǎn)的笛聲歡歌到天明的動(dòng)景，（2分）③描寫了作者當(dāng)年在良辰美景中與朋友一起借著酒興盡情戲鬧的游樂(lè)情形。（1分）

9.全詞圍繞“閑”的心緒，作者發(fā)出了怎樣的感慨？

①?gòu)穆尻?yáng)舊游到如今偏寓江南之“閑”，感慨國(guó)事的盛衰興亡；（2分）②從昔日與英豪交往到如今此身獨(dú)在之“閑”，感慨個(gè)人知交零落；（1分）③從二十多年的轉(zhuǎn)瞬即逝到夜登小閣之“閑”，感慨時(shí)光飛逝而功業(yè)無(wú)成。（1分）

沁園春 陳維崧

題徐渭文《鐘山梅花圖》，同云臣、南耕，京少賦。

十萬(wàn)瓊枝，矯若銀虬，翻如玉鯨。正困不勝煙，香浮南內(nèi)；嬌偏怯雨，影落西。夾岸亭臺(tái)，接天歌管，十四摟中樂(lè)太平。誰(shuí)爭(zhēng)賞？有珠珰責(zé)成，玉佩公卿。

如今潮打孤城，只商女船頭月自明。嘆一夜啼烏，落花有恨；五陵石馬，流水無(wú)聲。尋去疑無(wú)，看來(lái)似夢(mèng)，一幅生綃淚寫成。攜此卷，伴水天閑話，江海余生。

8.詞人從哪些方面來(lái)寫“梅”的？結(jié)合上闋進(jìn)行概括。

從數(shù)量，姿態(tài)，氣味等方面來(lái)寫的。（每點(diǎn)1分，要概括出角度，若沒有不得分）9.分析下闋詞人情感變化的過(guò)程。

首先寫出了空城寂寞.亡國(guó)有恨的悲嘆：接著由用淚畫成的《梅花圖》慨嘆人生如夢(mèng)般虛幻；最后表達(dá)攜帶此畫，漂泊江海，度過(guò)余生的隱逸情懷。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)順序不要顛倒〉

登原州城①呈張賁從事

魏野

異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。日暮北來(lái)惟有雁，地寒西去更無(wú)州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。

注①：原州城，即今寧夏固原。

8．頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

頸聯(lián)描繪的是一幅蕭瑟的邊塞風(fēng)光圖（1分）。臨近傍晚，荒蕪的邊城傳來(lái)角聲，有時(shí)高昂，有時(shí)嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結(jié)凍，不再流淌（2分）。

手法：采用了視聽結(jié)合（動(dòng)靜結(jié)合）的手法（1分）?！叭歉哐省笔锹犛X和動(dòng)態(tài)描寫，“涇河不流”是視覺和靜態(tài)描寫（1分）。

9．全詩(shī)表達(dá)出了作者哪些復(fù)雜情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表達(dá)了詩(shī)人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼；（2分）“惟有雁”“更無(wú)州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦；（2分）“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了人生不如意的郁悶、無(wú)奈。（2分）

東溪 梅堯臣

行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無(wú)丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。

情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車馬疲。

【注】①梅堯臣(1002-1060)，字圣俞，宣州宣城（今屬安徽）人，北宋前期詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。這首詩(shī)作于至和二年(1055)他回鄉(xiāng)居住時(shí)。②東溪：即宛溪，在作者家鄉(xiāng)安徽宣城。

8．這首詩(shī)的頷聯(lián)“野鳧眠岸有閑意，老樹著花無(wú)丑枝”寫了溪邊景色，既是詩(shī)人的自我寫照，又可體現(xiàn)詩(shī)人的心情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

①自我寫照：詩(shī)人描寫溪邊景色，也刻畫出自己恬靜自得的心態(tài)與老當(dāng)益壯的形象。（2分）

②心情：閑適、愉悅。作者看到“野鳧眠岸”，感覺它“有閑意”，其實(shí)正是自己愛閑、羨閑；老樹“無(wú)丑枝”，更反映出作者心情愉悅，連村野中尋常的老樹虬枝都看出幾分春色。（3分）

（注：這兩句詩(shī)被元代方回贊為“當(dāng)世名句”；清代紀(jì)昀贊為“名下無(wú)虛”；宋代胡仔說(shuō)：“似此等句，須細(xì)味之，方見其用意”。每句前四字寫景，后三宇寫意，有景有意，而意又飽和在情中，使景、情、意融為一體。）

9．本詩(shī)尾聯(lián)與王安石“愛此江邊好，留連至日斜”（《題舫子》）的情感相同，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

兩詩(shī)表達(dá)的情感相同，即留戀鄉(xiāng)景、渴慕閑適生活。（2分）①梅詩(shī)寫出對(duì)東溪愛不夠的不舍之情。尾聯(lián)說(shuō)“情雖不厭”，但又不可能在這個(gè)野溪邊住下，一直到“薄暮”才“歸來(lái)”?；氐匠侵?，就免不了車馬馳逐，沒有東溪那種閑逸之趣了。（2分）②王詩(shī)抒發(fā)的也是對(duì)江邊美景的留戀，對(duì)閑適生活的向往。“愛此江邊好，留連至日斜?！币?yàn)閻劢吘爸?，流連忘返，直到日暮才肯返回。（2分）

【譯文】

我來(lái)到東溪邊觀賞溪景，面對(duì)著水中的孤石遲遲舍不得上船離開。野鴨在岸邊睡著，充滿閑情逸趣；老樹伸展著秀麗的枝干，繁花似錦，惹人喜愛。溪旁短短的蒲草整齊得似乎經(jīng)過(guò)修剪，平坦的沙岸，潔白的沙石仿佛多次被粗選細(xì)篩。我雖然迷上了這里但不得不回去，傍晚到家馬兒已累得精疲力衰。

沙塞子 朱敦儒

萬(wàn)里飄零南越，山引淚，酒添愁。不見鳳樓龍闕，又驚秋。九日江亭閑望，蠻樹繞，瘴云浮。腸斷紅蕉花晚、水西流。

【注】朱敦儒，北宋詞人。本詞為靖康之難后，作者流落嶺南時(shí)所作。8,結(jié)合上闋的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明詞人所表達(dá)的思想感情。

詞人飄零異域，觸景生情，眼含淚水，借酒澆愁，徒增哀愁，表達(dá)了流落異鄉(xiāng)的悲苦之情和濃烈的思鄉(xiāng)之情；（2分）山河破碎，故國(guó)不再，時(shí)光飛逝，回歸無(wú)期，表達(dá)了深沉的亡國(guó)之痛和懷國(guó)之情。（2分）

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下闕運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

一是借景抒情，借樹木錯(cuò)雜纏繞、瘴云浮動(dòng)而不見天日的蠻荒之景，抒發(fā)了詞人沉郁傷感之情；（2分）二是以樂(lè)景寫哀情，用紅蕉的明艷美麗和江水西流反襯了詞人內(nèi)心悲痛之深。（2分）

① 10

春寄西山陳陶

貫休

搔首復(fù)搔首，孤懷草萋萋。春光已滿目，君在西山西。塹水成文去，庭柯擎翠低。所思不可見，黃鳥花中啼。

春日許征君見訪

貫休

龍鐘多病后，日望遇升平。遠(yuǎn)念穿嵩雪，前林囀早鶯。廚香烹瓠葉，道友扣門聲。還似青溪上，微吟踏葉行。

8.第一首詩(shī)描繪了怎樣一幅“春光圖”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

通過(guò)青草茂盛，水波蕩漾，樹木青翠低垂，繁花中黃鳥啼叫等景象，描繪了一幅春意盎然、生機(jī)勃勃的春光圖。

9.貫休詩(shī)中常用動(dòng)物意象，請(qǐng)比較分析兩首詩(shī)中“黃鳥”和“早鶯”意象的不同作用。第一首詩(shī)寫黃鳥在花叢中啼叫，渲染了喧鬧的氣氛，反襯了作者孤寂與思念之情；第二首詩(shī)寫早鶯在林中婉轉(zhuǎn)地鳴叫，渲染了清新明麗的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)充滿生機(jī)活力的春日的喜愛之情。

踏莎行 賀 鑄

楊柳回塘，鴛鴦別浦，綠萍漲斷蓮舟路。斷無(wú)蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。返照迎潮，行云帶雨，依依似與騷人語(yǔ)。當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無(wú)端卻被秋風(fēng)誤。8.分析前三句景物描寫的作用。

描寫楊柳環(huán)繞，鴛鴦休憩，綠萍漲浮，交代荷花生長(zhǎng)的清幽偏僻的環(huán)境。（2分）描寫鴛鴦雙棲雙宿，反襯水中荷花的孤寂。（1分）“蓮舟路斷”為下文寫荷花無(wú)人欣賞作鋪墊。（1分）(或交代荷花無(wú)人欣賞的原因)

9.賞析下闋最后兩句的妙處。

托物言志、擬人。（2分）生動(dòng)形象地寫出荷花不肯在春天開放，只在夏日盛開，最終在秋風(fēng)中凋零的凄涼命運(yùn)。（2分）借荷花的形象表達(dá)詞人不愿趨時(shí)附勢(shì)的高雅節(jié)操以及懷才不遇、年華虛度的苦悶。（2分）

第五篇：詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)一邊塞詩(shī)專題

詩(shī)歌鑒賞專題——邊塞詩(shī)

一、邊塞詩(shī)的概念

邊塞詩(shī)詞指唐朝開元、天寶年間開始形成的一個(gè)以反映唐、宋年間邊界戰(zhàn)爭(zhēng)生活為主要內(nèi)容的詩(shī)詞流派。

二、邊塞詩(shī)的意象：

1、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的器物，如旗、鼓、干、戈，號(hào)角、戰(zhàn)車、轅門、烽火等

2、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的地點(diǎn)和人、事、物，如大漠、長(zhǎng)城、黃沙、樓蘭、陰山、瀚海、涼州、長(zhǎng)城、受降城、玉門關(guān)，單于、吐谷渾，羌笛、胡笳、琵琶、蘆管，《折楊柳》、《落梅花》、《關(guān)山月》等。

三、邊塞詩(shī)常見的表現(xiàn)手法：

1、借景抒情：例如 [王昌齡·從軍行]大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。

2、借事言志：例如[李益·塞下曲]伏波惟愿裹尸還,定遠(yuǎn)何須生入關(guān)。莫遣只輪歸?？?仍留一箭定天山。

3、直抒胸臆：例如[王昌齡·從軍行]青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

4、用典、對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合

四、邊塞詩(shī)的思想感情：

1、有對(duì)建功立業(yè)的渴望和報(bào)效祖國(guó)的激情

[楊炯·從軍行]烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。

[李白·塞下曲]五月天山雪，無(wú)花只有寒，笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

2、有抒寫征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離愁別恨

[李益·夜上受降城聞笛]回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

[沈佺期·雜詩(shī)]聞道黃龍戍，頻年不解兵?？蓱z閨里月，長(zhǎng)在漢家營(yíng)。少婦今春意，良人昨夜情。誰(shuí)能將旗鼓，一為取龍城。

3、有表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷以及對(duì)帝王窮兵黷武的不滿

[杜甫·兵車行]君不見青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。[陳陶·隴西行]誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人！

4、描繪邊塞雄奇壯麗的獨(dú)特景觀。

[王維《使至塞上》]大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

[岑參]大漠沙如雪，燕山月似鉤。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。

五、邊塞詩(shī)鑒賞訓(xùn)練： 1.塞下曲 戎昱

北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎。夜后戍樓月，秋來(lái)邊將心。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞⑦，煙塵飛至今。[注]①骎骎(qīnqīn)：馬跑得很快。②盧龍塞：古地名。

(1)請(qǐng)概括首聯(lián)描寫的“塞下”環(huán)境的特點(diǎn)，并分析其作用。(5分)(2)這首詩(shī)刻畫了怎樣的邊將形象?寄寓了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)2.隴西行 陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。⑴結(jié)合詩(shī)中詞語(yǔ)，說(shuō)明前兩句描寫一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？表達(dá)了作者怎樣的情感？ ⑵詩(shī)的后兩句歷來(lái)為后人所稱道，試對(duì)其精妙之處作簡(jiǎn)要分析。3.從軍行 李白

百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。⑴請(qǐng)分析詩(shī)中“碎”“獨(dú)”的表達(dá)效果。

⑵這首詩(shī)在選材上有怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。4.從軍行 王昌齡

烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。⑴詩(shī)的前兩句寫了什么內(nèi)容，設(shè)置了怎樣的背景？ ⑵這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 5.塞上聽吹笛 高適

雪凈胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落，春風(fēng)一夜?jié)M關(guān)山。從軍北征 李益

天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹行路難。磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看。⑴這兩首詩(shī)都描寫“雪”“月”，在詩(shī)中分別起什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。⑵這兩首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。6.從軍行 唐·楊炯

烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辭鳳闕③，鐵騎繞龍城④。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)⑤，勝作一書生。

[注釋]①西京：此指長(zhǎng)安，今陜西西安。②牙璋：玉制的兵符；③鳳闕：漢代建章宮的圓闕上有金鳳，故稱鳳闕。④龍城：又稱龍庭，匈奴的名城，此借指敵人的重要都城。⑤百夫長(zhǎng)：率領(lǐng)一百名兵卒的下級(jí)軍官。⑴這首詩(shī)的頸聯(lián)分別是從哪兩個(gè)角度來(lái)描寫的？描寫的內(nèi)容是什么？ ⑵詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？1.（1）特點(diǎn)：自然環(huán)境險(xiǎn)惡(1分)；軍情緊急(1分)。作用：營(yíng)造了蕭殺的氛圍(1分)，渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛(1分)，為邊將的出場(chǎng)勾勒背景（答“是為邊將出場(chǎng)作鋪墊”也可)(1分)。

（2）刻畫了一個(gè)飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的邊將形象(2分)。表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給邊塞將士帶來(lái)的苦難的同情(1分)，對(duì)從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦(1分)，寄寓了詩(shī)人渴望和平的美好愿望(1分)。

2.⑴“喪”描寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，給人們帶來(lái)的深重災(zāi)難，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。

⑵“可憐”句緊承上句，詩(shī)人似乎作為一個(gè)旁觀者對(duì)犧牲的將軍表示同情。但是，“猶是”一句宕開一筆另辟新境：在年輕的妻子的夢(mèng)里，這些枯骨還是活生生的心上人，她們并不知道丈夫早已獻(xiàn)身疆場(chǎng)，詩(shī)人采用虛實(shí)結(jié)合的手法，將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境構(gòu)成鮮明的對(duì)比，具有巨大的藝術(shù)感染力。

3.⑴“碎”字足見將軍征戰(zhàn)時(shí)間之久，所歷戰(zhàn)斗之殘酷；“獨(dú)”字寫出了將軍力壓敵人千軍萬(wàn)馬、勇武過(guò)人、頂天立地的英雄氣概。

⑵選材上寫了一次敗仗而且是從敗仗中寫出豪氣。首先 驚心動(dòng)魄的突圍戰(zhàn)和“百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣”相對(duì)照，包將軍渲染得格外威武壯烈。其次 用“城南已合數(shù)重圍”來(lái)襯托將軍，于重重包圍之中，將軍卻能射殺敵將殺出重圍寫出了將軍的豪邁氣概。

4.⑴前兩句交代時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氛圍。為主人公的抒情設(shè)置了一個(gè)蒼涼荒遠(yuǎn)孤獨(dú)寂寞的背景。⑵作者巧妙的轉(zhuǎn)換角度，借主人公設(shè)想萬(wàn)里之外的妻子對(duì)自己的思念來(lái)表達(dá)自己對(duì)妻子以及家庭的無(wú)限思念之情。

5.⑴高詩(shī)：描寫冰雪消融，天空灑下明月的清輝，渲染出和平寧?kù)o的氣氛。

李詩(shī)：描寫雪后的天山，荒漠的月夜，渲染行軍道路的艱難，使人倍感環(huán)境的荒涼、氣氛的悲愴。⑵高詩(shī)“借問(wèn)梅花河處落”是征人由聽曲而想到了故鄉(xiāng)的梅花，含有思鄉(xiāng)之情。李詩(shī)中“一時(shí)回首月中看”那一輪高掛在空中的明月，自然的勾起了征人的思鄉(xiāng)之情。6.⑴是分別從視覺和聽覺來(lái)寫的。表現(xiàn)了出征戰(zhàn)士冒雪與敵人搏斗的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯激烈場(chǎng)面。

⑵表達(dá)了他寧愿投筆從戎，馳騁沙場(chǎng)，保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。