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      《說(shuō)說(shuō)我的暑假生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2019-05-13 11:36:56下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:《說(shuō)說(shuō)我的暑假生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

      語(yǔ)文S版二年級(jí)上冊(cè)《說(shuō)說(shuō)我的暑假生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知識(shí)目標(biāo):說(shuō)話有條理、規(guī)范、語(yǔ)句連貫、通順。

      2.能力目標(biāo):講述暑假生活的趣事,提高講、聽(tīng)、問(wèn)的能力。3.情感目標(biāo):體會(huì)暑假生活的樂(lè)趣,和大家分享快樂(lè)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1.體會(huì)暑假生活的樂(lè)趣,說(shuō)出暑假生活的“趣”,和大家分享快樂(lè)。

      2.訓(xùn)練有條理、語(yǔ)句連貫、通順地說(shuō)話的能力和認(rèn)真有禮貌傾聽(tīng)的習(xí)慣。

      設(shè)計(jì)意圖:

      1.抓住中心來(lái)引導(dǎo),讓學(xué)生說(shuō)得有有重點(diǎn)。1.用同學(xué)親身經(jīng)歷的事情為例來(lái)做說(shuō)話內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生興趣,由別人的事說(shuō)到自己的事,更容易拓展思維。

      2.通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)說(shuō)出趣,有例子引路,降低難度梯度。讀寫(xiě)結(jié)合 教學(xué)環(huán)節(jié):

      師生問(wèn)好,向聽(tīng)課的教師問(wèn)好,說(shuō)出我們班的口號(hào)。孩子們,你們激情滿懷,也讓劉老師熱血沸騰了。接下來(lái)就好好表現(xiàn)吧。

      一.談話導(dǎo)入:孩子們,我非常羨慕你們,因?yàn)槟銈兊氖罴偕钬S富多彩。很多同學(xué)的家長(zhǎng)都把你們的照片分享我們班級(jí)群里,在劉老師的眼前展開(kāi)了一幅幅五彩的畫(huà)卷。你們想不想看看?劉老師有個(gè)條件:看到一幅圖,就要用“誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)一句話,例如??(課件)(第一關(guān) 小試牛刀)

      (課件 第二關(guān)讀懂要求)(課件教材17頁(yè))

      二.指導(dǎo)說(shuō)話寫(xiě)話。

      1.揭題,明確要求:今天這節(jié)課,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“我們的暑假生活”(板書(shū)揭題)學(xué)生自主讀要求。

      課件出示 “能說(shuō)會(huì)道”,再出示說(shuō)話要求,傾聽(tīng)要求。

      2.明確要求,再讀要求,誰(shuí)明白要求了,來(lái)說(shuō)說(shuō)。重點(diǎn)是說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷的,發(fā)生在暑假的,有趣的或有意義的事,最好重點(diǎn)說(shuō)清楚一件事。(課件出示要求)

      3.了解“趣事”。課件出示課文情景圖中的云圖、人物,(第三關(guān) 我能說(shuō)得清)

      4生進(jìn)行片段說(shuō)話,用“什么時(shí)候我和誰(shuí)在什么地方干什么”這樣的句式來(lái)說(shuō)話,再說(shuō)說(shuō)事情的過(guò)程,有趣在哪里。

      5.生生互動(dòng),我們都是小記者,請(qǐng)你接受采訪。(課件提問(wèn)和回答的同學(xué)應(yīng)面向聽(tīng)眾,聲音響亮,吐詞清楚。聽(tīng)的同學(xué)要有禮貌,不插話,不哄笑。)

      6.把發(fā)言整理成一篇文章。

      7.小組為單位交流暑假中的趣事,推選出一個(gè)同學(xué)在全班說(shuō)。(第四關(guān) 守住擂臺(tái))8.選取一件事把自己的暑假生活寫(xiě)下來(lái)。(課件 要求寫(xiě)清:什么時(shí)候我和誰(shuí)在什么地方干什么,事情的過(guò)程,有趣在哪里,有什么感受)

      9.展示學(xué)生作品

      三.師總結(jié):這節(jié)課,我們分享了我們暑假生活中的趣事,大家學(xué)會(huì)了怎樣通順地說(shuō)話和有禮貌傾聽(tīng)。

      2.拓展作業(yè):課后我們把說(shuō)的寫(xiě)成日記。

      第二篇:《說(shuō)說(shuō)我》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《說(shuō)說(shuō)我》教學(xué)設(shè)計(jì) 珙泉鎮(zhèn)中心校

      周成聰

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、讓孩子們學(xué)會(huì)向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和特長(zhǎng),從而全面了解自己。

      2、學(xué)習(xí)用比喻、夸張的手法來(lái)夸夸自己,介紹自己的特點(diǎn)。

      3、能仿寫(xiě)介紹自己的小詩(shī)句。教學(xué)過(guò)程:

      一、我會(huì)猜一猜。

      老師說(shuō)說(shuō)同學(xué)的特點(diǎn),你來(lái)猜一猜老師介紹的是誰(shuí)?

      在老師眼中,在奶奶眼中,她是一只百靈鳥(niǎo),他是一只棒棒糖,她的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。

      說(shuō)話總是有禮貌。

      在同學(xué)眼中,在媽媽眼中,她是一位小畫(huà)家,他是一只瞌睡蟲(chóng),她畫(huà)的小狗像真的一樣。

      他能睡上三天三夜也不醒。

      在媽媽眼中,在老師眼中,她是一個(gè)小公主,他是一個(gè)調(diào)皮蛋,她長(zhǎng)得特別漂亮。

      他一蹦能蹦到三尺高。

      二、我會(huì)做游戲。

      老師說(shuō):在老師眼中,你是一個(gè)機(jī)靈鬼。同學(xué)說(shuō):在老師眼中,我是一個(gè)機(jī)靈鬼。

      老師說(shuō):在老師眼中,你是一個(gè)小畫(huà)家。同學(xué)說(shuō):在老師眼中,我是一個(gè)小畫(huà)家。

      老師說(shuō):在媽媽眼中,你是一只小蜜蜂。同學(xué)說(shuō):在媽媽眼中,我是一只小蜜蜂。

      老師說(shuō):在同學(xué)眼中,你是一只小猴子。同學(xué)說(shuō):在同學(xué)眼中,我是一只小猴子。

      (揭示課題。板書(shū):說(shuō)說(shuō)我)

      三、我會(huì)讀,我會(huì)說(shuō):

      百靈鳥(niǎo)

      歌唱家

      會(huì)跳舞的花蝴蝶

      舞蹈家

      小蜜蜂

      機(jī)靈猴

      棒棒糖

      小畫(huà)家

      小詩(shī)人

      小作家書(shū)法家

      乒乓球冠軍

      好學(xué)生 1.讀一讀詞語(yǔ)。(孩子們,你們看,百靈鳥(niǎo)形容歌聲動(dòng)聽(tīng),舞蹈家形容舞姿優(yōu)美,這都是在形容同學(xué)的什么?板書(shū):(優(yōu)點(diǎn)

      特長(zhǎng))2.選一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)介紹一下自己。例句:我是一只會(huì)跳舞的蝴蝶,我喜歡隨著美妙的音樂(lè) 翩翩起舞。

      我是(什么),我(怎么樣)。

      我是一位小詩(shī)人,我還會(huì)寫(xiě)詩(shī)呢!我是一位長(zhǎng)跑冠軍,我跑步能賽過(guò)劉翔。

      ……

      小懶豬

      笨笨熊

      貪吃鬼

      小蝸牛

      小邋遢

      小知了 淘氣包

      小氣鬼

      愛(ài)哭鬼

      小刺猬

      胖胖豬

      鼻涕蟲(chóng) 3.小懶豬形容懶惰,小邋遢形容不講衛(wèi)生,這都是在形容同學(xué)的什么?板書(shū):(缺點(diǎn))

      例句:我是一只小刺猬,我說(shuō)話總是刺傷小伙伴。

      我是(什么),我(怎么樣)。我是一只小蝸牛,我做起事來(lái)慢吞吞。我是一個(gè)調(diào)皮蛋,我能把天翻轉(zhuǎn)?!?/p>

      四、我和同桌做個(gè)游戲。

      我:在你眼中,我是什么?

      同桌:在我眼中,你是個(gè)

      。全班展示交流。

      五、我會(huì)補(bǔ)充詩(shī)句。

      在爸爸媽媽,鄰居眼中的我 我是(),很有禮貌,我()。

      我會(huì)說(shuō)再見(jiàn),你好。

      在老師眼中,媽媽眼中的我 我是(),像只花貓,我().我的小臉好臟好臟。

      在()眼中,()眼中的我 我是()。

      是(),我()。

      我()。

      有時(shí)候,我是乖娃娃,()眼中的我 有時(shí)候,我是壞小孩。

      這就是我,一個(gè)真實(shí)的我媽媽說(shuō)我是

      一只小蜜蜂,我十分勤勞,常常幫助她洗碗。

      弟弟說(shuō)我是

      (),我(()說(shuō)我是

      (),我(是(),我()。

      我乒乓球打得好,在媽媽眼中,我是未來(lái)的王皓。

      我喜歡寫(xiě)詩(shī),在爸爸眼中,)。

      我是未來(lái)的()。

      我喜歡畫(huà)畫(huà),在()眼中,)。

      我是()。

      有時(shí)候,我很勤奮,有時(shí)候我很瘋,有時(shí)候,我很偷懶。

      有時(shí)候我很傻。我就是這樣一個(gè)小孩。

      這就是我。

      六、我是詩(shī)人。

      我會(huì)仿照寫(xiě)幾節(jié)小詩(shī)句,介紹自己的優(yōu)點(diǎn)或者是缺點(diǎn)。

      第三篇:《說(shuō)說(shuō)我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

      口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)內(nèi)容

      這是人教版小語(yǔ)第六冊(cè)語(yǔ)文園地三的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。要求學(xué)生向別人介紹自己,可以說(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好,也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),來(lái)讓別人更多的了解他們。

      二、設(shè)計(jì)理念:

      《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:口語(yǔ)交際課是聽(tīng)與說(shuō)雙方互動(dòng)的過(guò)程,它的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行,所以應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造寬松、自由、民主的課堂氛圍,在所創(chuàng)設(shè)的交際情境中培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力,使學(xué)生饒有興趣地、主動(dòng)地投入到口語(yǔ)交際課訓(xùn)練中。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)以介紹自己為題,進(jìn)行口語(yǔ)交際。

      2、抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),要說(shuō)真話。

      3、聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹,并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      4、讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互了解,增進(jìn)友誼

      四、教學(xué)重點(diǎn)

      培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹自己。

      五、教學(xué)難點(diǎn)

      培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流和評(píng)價(jià)別人。

      六、課時(shí) 一課時(shí)

      七、教學(xué)過(guò)程

      (一)激趣導(dǎo)入

      師:同學(xué)們好,我姓胡,在老廠小學(xué)教書(shū),我平時(shí)喜歡看書(shū),今天很高興能和同學(xué)們交朋友。今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了兩位老朋友,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?

      (課件出示,孫悟空的自我介紹。)

      師:我們歡迎孫悟空。我們來(lái)看看下一位朋友是誰(shuí)。(課件出示,豬八戒錯(cuò)誤的自我介紹。)師:同學(xué)們?yōu)槭裁葱Γ?生:他錯(cuò)了。

      師:那同學(xué)們,豬八戒長(zhǎng)得什么樣?有什么特點(diǎn)?(生答)師:那我們?cè)僮屫i八戒重新介紹自己?(課件出示,豬八戒正確的自我介紹。)

      師:同學(xué)們,通過(guò)剛才孫悟空和豬八戒的自我介紹,我們知道了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。今天,老師就想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己,介紹一下自己。

      (板書(shū):說(shuō)說(shuō)我自己)

      (二)明確要求

      1、師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本47頁(yè),自讀《說(shuō)說(shuō)我自己》這一次口語(yǔ)交際的要求,邊讀邊想,這次口語(yǔ)交際要求我們從哪些方面來(lái)介紹自己?

      2、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際要求我們從哪些方面來(lái)介紹自?

      3、師:在介紹自己時(shí)我們要注意些什么?

      4、師:當(dāng)別人介紹自己時(shí)我們又要注意些什么?

      (根據(jù)學(xué)生回答,總結(jié)并板書(shū),說(shuō)——抓特點(diǎn),聽(tīng)——做補(bǔ)充,評(píng)——誰(shuí)最棒。)

      (三)看視頻,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己

      1、師:同學(xué)們,今天老師還給大家?guī)?lái)了一段我們班同學(xué)的錄像,我們來(lái)看一看她有什么特點(diǎn)?她是怎么說(shuō)明這些特點(diǎn)的?(課件播放視頻)

      2、師:這位同學(xué)有什么特點(diǎn)?她是怎么說(shuō)明這些特點(diǎn)的?

      (四)說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)

      1、師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己,可以從外貌、愛(ài)好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等方面來(lái)說(shuō),選其中的一兩個(gè)方面說(shuō)。

      2、(根據(jù)學(xué)生說(shuō)的點(diǎn)評(píng)屬于性格特點(diǎn)、外貌特點(diǎn)、愛(ài)好等)

      (五)小組合作

      師:同學(xué)們都各有特點(diǎn),哪些真實(shí)的事例能突出你的這些特點(diǎn)呢?現(xiàn)在就請(qǐng)大家在四人小組里進(jìn)行交流,我們齊讀一下小組合作的要求。(課件出示小組合作要求)

      (六)班級(jí)達(dá)人秀

      師:同學(xué)們接下來(lái)我們要進(jìn)行班級(jí)達(dá)人秀,在座的同學(xué)都是評(píng)委,評(píng)委們要注意聽(tīng),做補(bǔ)充,評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)的最像他自己?(學(xué)生進(jìn)行自我介紹,師和學(xué)生點(diǎn)評(píng))師:

      (七)、小結(jié)

      今天,老師非常高興能認(rèn)識(shí)那么多可愛(ài)的同學(xué),謝謝大家!

      八、板書(shū)設(shè)計(jì)

      說(shuō)說(shuō)我自己

      說(shuō)——抓特點(diǎn)(外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn))

      聽(tīng)——做補(bǔ)充 評(píng)——誰(shuí)最棒

      第四篇:說(shuō)說(shuō)我自己 教學(xué)設(shè)計(jì)

      說(shuō)說(shuō)我自己 教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題,進(jìn)行口語(yǔ)交際。

      2、要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),要說(shuō)真話。

      3、聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng),并能進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

      教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生以介紹自己為主題,進(jìn)行口語(yǔ)交際。

      教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),把自己介紹的清楚明白。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入

      1、師:同學(xué)們,我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活已經(jīng)三年了,大家也已經(jīng)彼此認(rèn)識(shí)熟悉了??墒?,你覺(jué)得同學(xué)們是不是真正了解你呢?那么今天,就讓我們大家重新介紹一下自己,給大家展示一個(gè)更真實(shí)的你吧?。ò鍟?shū)課題)

      二、審題

      打開(kāi)書(shū),默讀口語(yǔ)交際提示,畫(huà)出你認(rèn)為重點(diǎn)的詞句。想一想:這段話對(duì)我們提出了哪些要求?

      說(shuō)——抓特點(diǎn),說(shuō)真話 聽(tīng)——認(rèn)真聽(tīng),作補(bǔ)充 評(píng)——有針對(duì),有啟發(fā)

      三、如何找特點(diǎn)

      1、得知我們今天要進(jìn)行這么有趣的活動(dòng),有一位老朋友也要來(lái)參與,你們來(lái)猜猜他是誰(shuí)?請(qǐng)聽(tīng)好:“我長(zhǎng)得很丑,尖嘴猴腮,我會(huì)駕筋斗云,我有一支降妖伏魔的金箍棒,三打白骨精的就是我!”

      他是誰(shuí)呢?(孫悟空)

      你怎么知道他是孫悟空呢?(描寫(xiě)了孫悟空的特點(diǎn),分別說(shuō)說(shuō)是哪些方面)這時(shí)候,看到我們這里這么熱鬧!豬八戒也按耐不住要沖上來(lái)介紹自己:“我長(zhǎng)得很丑,尖嘴猴腮,我會(huì)駕筋斗云,我有一支降妖伏魔的金箍棒,三打白骨精的就是我!” 誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)?

      這些特點(diǎn)都是孫悟空的,是他獨(dú)有的,標(biāo)志性的,跟別人不一樣的。你明白什么是特點(diǎn)了嗎?

      2、下面輪到你來(lái)向他倆介紹你自己的特點(diǎn)了,先想一想,想好以后在你的本上列出來(lái),時(shí)間2分鐘,能寫(xiě)多少你就盡可能多的發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

      3、說(shuō)一說(shuō):你的特點(diǎn)有哪些?(教師適時(shí)以評(píng)價(jià)語(yǔ)總結(jié)說(shuō)到了哪些方面:姓名年齡、外形特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、生活習(xí)慣等等)

      4、下面你跟同桌商量一下,聽(tīng)一聽(tīng)別人對(duì)你的評(píng)價(jià),然后在你剛才羅列的這些特點(diǎn)中,選出哪些特點(diǎn)是你最突出的,哪些是你沒(méi)想到的?選一選,改一改,補(bǔ)充一下吧!

      5、再來(lái)說(shuō)一說(shuō):你有哪些突出的特點(diǎn)?(像他本人嗎?有沒(méi)有補(bǔ)充?)

      四、怎樣說(shuō)具體

      1、猜猜我是誰(shuí)

      下面,老師來(lái)說(shuō)一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),你猜我說(shuō)的是你身邊的誰(shuí)。

      (1)我的臉圓圓的,皮膚有點(diǎn)黑,胖呼呼的臉蛋總是紅撲撲的。別看我的眼睛小,但是炯炯有神,任何知識(shí)都難逃我的“法眼”。(邸佳富)

      師:你是怎么猜到的?如果我只說(shuō):我的臉圓圓的,眼睛小小的,你能猜出來(lái)嗎?(因?yàn)椴辉敿?xì)也不具體。所以:外貌描寫(xiě)要說(shuō)具體、有特點(diǎn))

      (2)我是一個(gè)性格非常靦腆的男孩子。每次上課,答案往往就在我心里,可我就是不敢舉手。直到老師叫起了別的同學(xué),并且說(shuō)的正確答案跟我想的一樣時(shí),我才暗自后悔。有時(shí)候我也想舉手,卻只敢把手舉得低低的,甚至藏在書(shū)后面。(翟子郡)

      師:你怎么猜到的?我是怎么說(shuō)的?通過(guò)具體事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)

      2、請(qǐng)你用這樣的辦法,說(shuō)一說(shuō)你最突出的那個(gè)特點(diǎn),先思考,想好就舉手說(shuō)。同學(xué)評(píng)一評(píng)他說(shuō)的具體嗎?

      五、模擬面試會(huì)

      清楚的自我介紹就像是給自己做了一個(gè)成功的廣告,讓大家能夠更加了解你,喜歡你。下面,咱們就來(lái)試著給自己做個(gè)廣告。班里要選出幾名同學(xué)做班級(jí)代言人,請(qǐng)看要求: 語(yǔ)言表達(dá)要清楚明白,思路要清晰,聲音要洪亮。

      介紹自己時(shí)要充分展示自己的風(fēng)采,能給大家留下深刻的印象。一經(jīng)錄用,你的照片將貼在班級(jí)的展板上,成為咱們班的代言人。

      【小組試說(shuō)】

      這么重要的面試,可不能單槍匹馬的準(zhǔn)備呀!所以我們需要依靠小組的力量。請(qǐng)聽(tīng)好小組合作的要求:

      1、組內(nèi)的每位成員都要按照老師的提示認(rèn)真地說(shuō)一遍

      2、其他組員一定要仔細(xì)聽(tīng)

      3、推選出組里說(shuō)的最好的同學(xué)

      4、其他組員一起幫他完善、補(bǔ)充自己的介紹詞,力求具體又真實(shí)。不準(zhǔn)偷懶,一定得是組內(nèi)認(rèn)真評(píng)選出來(lái)的。

      如果組內(nèi)推選出的是一名進(jìn)步較大的同學(xué),將優(yōu)先錄取。

      同學(xué)展示期間,誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真,誰(shuí)就是主考官??梢蕴釂?wèn),還可以決定是否錄用。(說(shuō)完后,組員可補(bǔ)充)

      六、結(jié)束語(yǔ)

      同學(xué)們,我們每一個(gè)人的存在都是獨(dú)一無(wú)二的,所以我們都該努力發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn),找到最真的自己。下節(jié)課,我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己,用文字來(lái)展示一個(gè)最真的你吧!

      第五篇:說(shuō)說(shuō)我自己教學(xué)設(shè)計(jì)(模版)

      說(shuō)說(shuō)我自己教學(xué)設(shè)計(jì)

      【課題】

      說(shuō)說(shuō)我自己

      【課型】

      口語(yǔ)交際

      【教材】

      三年級(jí)下冊(cè)第三單元

      【授課班級(jí)】

      三1班

      【執(zhí)教時(shí)間】

      2009年3月20日上午第三節(jié)

      【教材說(shuō)明】

      本次口語(yǔ)交際的話題是“說(shuō)說(shuō)我自己”。

      由于學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)、共同生活了近三年的時(shí)間,在相互間的了解方面,他們既對(duì)對(duì)方有所了解(外貌、衣著、性格等),又對(duì)對(duì)方缺乏更深刻的了解(愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn),尤其是缺點(diǎn)、心理世界等);在語(yǔ)言表達(dá)方面,他們既具有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力,又缺乏較為完整、獨(dú)到而又生動(dòng)形象的描述和述說(shuō)。應(yīng)該說(shuō),在三年級(jí)開(kāi)展口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練,具有承上啟下的作用。

      同時(shí),三年級(jí)學(xué)生在身體心理等方面同低年級(jí)相比,也在悄悄地發(fā)生著變化,開(kāi)展這樣的口語(yǔ)交際訓(xùn)練,不僅對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高有所幫助,對(duì)進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解,增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼也大有裨益。另外,也為學(xué)校老師和父母在教育孩子方面可以提供有效支持。

      【教學(xué)要求】

      1、通過(guò)本次活動(dòng),在進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)上,增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

      2、介紹自己時(shí),要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),要說(shuō)真話。

      3、聽(tīng)別人介紹時(shí),要注意聽(tīng),看看有什么補(bǔ)充。在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)中進(jìn)行生生之間、師生之間的交流對(duì)話活動(dòng)。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1、通過(guò)介紹自己,歸納出介紹自己的一些方法,如,抓住人物的外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等,還可以通過(guò)

      一、兩件事例來(lái)說(shuō)明。

      2、在具體介紹自己時(shí),注意突出一兩方面的特點(diǎn)。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      1、如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語(yǔ)交際的對(duì)話情景和交流平臺(tái)。

      2、介紹自己的同學(xué)如何把話說(shuō)完整、說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng),聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)如何聽(tīng)清楚、抓要點(diǎn)、找問(wèn)題,并提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn)。

      【教學(xué)方法】

      通過(guò)創(chuàng)設(shè)課堂情景為學(xué)生的口語(yǔ)交際提供幫助。即,情景教學(xué)法。

      【學(xué)習(xí)方法】

      通過(guò)生生之間、師生之間的平等對(duì)話,在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語(yǔ)交際任務(wù)。即,快樂(lè)學(xué)習(xí)法。

      【教學(xué)時(shí)間】

      一課時(shí)。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、“最佳介紹者”獎(jiǎng)狀;

      2、某某興趣小組招聘廣告牌;

      3、多媒體課件;

      4、相關(guān)收藏資料。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、創(chuàng)設(shè)課堂情景,激發(fā)口語(yǔ)交際興趣

      教師以猜謎語(yǔ)的形式介紹自己,讓學(xué)生猜這個(gè)人是誰(shuí)。他的哪些方面大家已經(jīng)知道?哪些方面大家還不熟悉?由此得出,要想對(duì)一個(gè)人真正了解,除了平時(shí)的相處和接觸以外,更多的還是要聽(tīng)聽(tīng)本人自己的介紹,這樣我們就會(huì)對(duì)這個(gè)人有一個(gè)更加全面而深刻的了解。導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。

      二、學(xué)生自由讀本次口語(yǔ)交際要求

      思考:本次口語(yǔ)交際對(duì)我們有哪些要求?然后廣泛討論。在此基礎(chǔ)上,得出本次口語(yǔ)交際的基本要求:

      1、抓住自己的特點(diǎn):如,外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

      2、說(shuō)真話。

      3、當(dāng)別人介紹自己時(shí),要注意聽(tīng),看有哪些補(bǔ)充。

      4、評(píng)一評(píng),看誰(shuí)最像他本人。

      5、注意把話說(shuō)完整、說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。

      三、圍繞本次口語(yǔ)交際要求,小組交流評(píng)價(jià),教師參與到學(xué)生的討論中去

      四、介紹、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥相結(jié)合

      推薦學(xué)生上講臺(tái)在全班同學(xué)當(dāng)中介紹自己,同學(xué)邊聽(tīng)邊作筆記,然后進(jìn)行評(píng)價(jià),注意從優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面評(píng)價(jià),還可以提出改進(jìn)和補(bǔ)充方法。在學(xué)生說(shuō)話和評(píng)價(jià)的過(guò)程中,教師可以作適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)或鼓勵(lì)。

      五、小組比賽交流

      一個(gè)小組推舉一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)介紹,其他小組同學(xué)評(píng)價(jià),最后,評(píng)出最佳介紹者,頒發(fā)“最佳介紹者”證書(shū)。

      六、某某興趣小組招聘會(huì)

      學(xué)生分別扮演主考官和應(yīng)試者,開(kāi)展一場(chǎng)招聘面試活動(dòng),然后評(píng)價(jià),并說(shuō)明錄用理由。

      七、教師小結(jié)

      圍繞板書(shū)和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。

      【板書(shū)設(shè)計(jì)】

      口語(yǔ)交際

      說(shuō)說(shuō)我自己

      抓特點(diǎn):外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)??

      明要領(lǐng):說(shuō)真話、注意聽(tīng),會(huì)評(píng)價(jià),會(huì)補(bǔ)充??

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