第一篇：主題一 我是大哥哥姐姐(上冊)

主題一

我是大哥哥姐姐

教學(xué)活動(dòng)一

布置新教室

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于參與布置新教室并能清楚表達(dá)自己的意見。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫等美工技能，綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用上下、前后、左右等方位空間。

3、體驗(yàn)與同伴、老師共同布置教室的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師在開學(xué)前布置新環(huán)境時(shí)預(yù)先給幼兒留出幾塊空白位置。

2、剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，野草、野花等自然材料若干。

活動(dòng)過程

1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，比較新環(huán)境與中班活動(dòng)不一樣的地方，并相互交流討論新環(huán)境還需要什么，怎樣布置。如：大辦活動(dòng)室可以添加評比欄、幼兒作品展示欄、小問號、新聞臺、氣象日志等。

2、幼兒自由分組，自由選擇材料，合作行動(dòng)，制作作品。

3、引導(dǎo)幼兒合作把作品布置在教室適當(dāng)?shù)牡胤?，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分辨左右，幫助幼兒感知并運(yùn)用上下、前后、左右等詞匯進(jìn)行布置。

4、參觀欣賞活動(dòng)室，提示幼兒主動(dòng)講解自己的作品和環(huán)境。

5、請爸爸媽媽接送幼兒時(shí)，參觀幼兒布置的新環(huán)境，給予幼兒鼓勵(lì)和肯定。

教學(xué)活動(dòng)二

謝謝老師

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞散文詩，感受詩歌的韻侓美，并能有感情地朗誦。

2、知道9月10日是教師節(jié)，自己的成長進(jìn)步與老師的辛苦培育分不開。

3、萌發(fā)對老師的敬愛之情，能大膽表達(dá)自己對老師的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置老師和幼兒平時(shí)一起活動(dòng)的照片或繪畫展。

2、準(zhǔn)備配樂詩朗誦《謝謝老師》的磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒用書第1冊第1頁。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀看照片或繪畫展，進(jìn)一步了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)，啟發(fā)幼兒說說自己怎樣表達(dá)對老師的愛，老師用詩中的語言將幼兒的表達(dá)展現(xiàn)出來。

如幼兒：我想做一朵紅花送老師、唱一支歌給老師、跳一個(gè)舞給老師。

老師可以回應(yīng)：做一朵紅花送給親愛的老師，每一片花瓣都在說：‘‘謝謝，謝謝!’’

唱一支歌送給親愛的老師，每一個(gè)音符都在說：‘‘謝謝，謝謝!’’

跳一個(gè)舞送給親愛的老師，每一個(gè)動(dòng)作都在說：‘‘ 謝謝，謝謝!’’

2、出示掛圖，請幼兒完整地欣賞配樂散文詩《謝謝老師》，感受散文詩的意境和韻侓美。

3、教幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

4、幼兒自愿選擇唱歌、跳舞、說句祝福的話、親親老師等方式表達(dá)對老師的謝意。

5、在手工區(qū)提供皺紋紙，讓幼兒制作紅花送給老師。

6、請幼兒看書并朗誦散文詩。

7、教唱歌曲《我的老師像媽媽》。

教學(xué)活動(dòng)三

老師老師我愛你

活動(dòng)目標(biāo)

1、用自然好聽的聲音有表情地唱歌，體驗(yàn)熱愛老師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑、輕快的情緒。

2、感受并表現(xiàn)出三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏特點(diǎn)及頓音唱法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲磁帶，錄音機(jī)或VCD和光盤?；顒?dòng)過程

1、老師根據(jù)幼兒熟悉的練聲曲進(jìn)行練習(xí)，如《春雨沙沙》。

2、學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音，有表情地演唱。(1)幼兒傾聽老師有表情地演唱，完整欣賞歌曲。

(2)幼兒跟老師一起隨歌曲接拍誦讀歌詞(用手拍出三拍子節(jié)奏，邊拍邊說),感受并表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

(3)教師有表情地準(zhǔn)確范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲(用整體、分句結(jié)合的方法學(xué)習(xí)).。

3、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，演唱歌曲。

4、幼兒用手拉成圓圈，教師在中間，幼兒一邊自編動(dòng)作，一邊對老師唱。教師根據(jù)節(jié)奏，任意走到每個(gè)幼兒面前去撫摸他們的頭、臉蛋及肩膀，同幼兒進(jìn)行近距離情感交流。

教學(xué)活動(dòng)一

成長的足跡（半日活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、收集整理自己的物品，感受自己的成長變化。

2、萌發(fā)長大了的自豪感和責(zé)任感，知道自己的事情自己做。

3、了解自己的成長故事，學(xué)會對養(yǎng)育自己的人感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請家長幫助搜集幼兒從小到大各個(gè)階段的照片、錄像帶、物品（衣服、鞋子等）。

2、將幼兒小時(shí)候的照片分類貼在墻上（如嬰兒照、三歲照、近照等），將小衣服、鞋子等擺放在活動(dòng)室恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3、請家長給幼兒講講成長的故事。

4、幼兒用書第1冊第5~ 7頁。

活動(dòng)過程

1、請幼兒自由觀看全班幼兒小時(shí)候的照片，互相猜一猜是誰、猜對的幼兒把自己的近照與他們靠在一起，貼在墻上，組成成長系列照片展。

2、請幼兒試著穿一穿小時(shí)候的衣服、鞋子，看自己長大了多少。

3、請幼兒說一說自己小時(shí)候的故事，父母是怎樣照顧自己的。

4、請幼兒說一說自己能做什么事，怎樣做才能讓父母高興、省心，可以為父母做些什么事。

5、全班幼兒分三個(gè)小組進(jìn)行“穿衣”、“系鞋帶”、“疊被“比賽。

6、以“我長大了”為主題，請幼兒畫下自己能獨(dú)立做的事情，如、鋪床、疊被、掃地、擦桌等。

活動(dòng)延伸

請幼兒回家做到自己的事情自己做，每天進(jìn)行記錄（見幼兒用書的1冊第5頁），一周統(tǒng)計(jì)一次。為父母做一件事，如端一杯水、回家后給父母送拖鞋、親親父母等。

教學(xué)活動(dòng)四

我是哥哥姐姐

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹，對弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感。

2、學(xué)習(xí)與小把弟弟妹妹交往，發(fā)展語言表達(dá)和交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人給小班弟弟妹妹準(zhǔn)備一份禮物。

活動(dòng)過程

1、啟發(fā)幼兒會議并講述自己剛?cè)雸@的情景，和現(xiàn)在對比，了解自己的變化和進(jìn)步。

2、組織幼兒討論：作為大班的哥哥姐姐，應(yīng)該如何幫助小班或托班的弟弟妹妹，怎樣讓他們不哭不鬧。幼兒按自己討論的結(jié)果，準(zhǔn)備給小弟弟妹妹的禮物。

3、組織幼兒帶著禮物去小班或托班進(jìn)行大帶小活動(dòng)。比如和弟弟、妹妹一起玩玩具，看圖畫書，畫畫，做手工等，帶著弟弟、妹妹喝水、入廁等。

4、大帶小活動(dòng)結(jié)束回到自己的班里后，組織幼兒交流自己的感受。也可以為幼兒提供紙筆，請幼兒把自己的所做的事畫下來，再和大家交流。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)孩子在幼兒園要一直做好哥哥姐姐，事事為小弟弟妹妹做榜樣，回家后也要尊重父母，孝敬奶奶爺爺、姥姥姥爺。

教學(xué)活動(dòng)七

幼兒園里好事多

活動(dòng)目標(biāo)

1、再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，能用三種打擊樂器為歌曲合拍伴奏。

2、能協(xié)調(diào)一致合作表演，感受為班級做事的光榮感和愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《幼兒園好事多》的磁帶。

2、打擊樂器若干：小鈴、木魚、鈴鼓等。

3、節(jié)奏型圖譜。

活動(dòng)過程

1、教師伴奏，幼兒演唱歌曲。

2、分別選用不同樂器看圖譜練習(xí)節(jié)奏型。

（1）拍手練習(xí)：看圖譜分別拍出不同樂器的節(jié)奏型。教師可采用拍腿、拍肩等不同形式多次練習(xí)。

（2）分組練習(xí)：將幼兒分成三組，選用不同樂器，分別練習(xí)相應(yīng)節(jié)奏型。

3、整體合奏教師指揮，幼兒合奏。

教師指揮，放錄音，幼兒跟旋律合奏。教師根據(jù)幼兒情況，讓幼兒嘗試學(xué)當(dāng)小指揮。

幼兒交換樂器演奏。

活動(dòng)延伸

將打擊樂器、錄音機(jī)、磁帶投放到律動(dòng)區(qū)，請幼兒聽音樂練習(xí)。

第二篇：大哥哥大姐姐的軍訓(xùn)

大哥哥大姐姐的軍訓(xùn)

放學(xué)了，媽媽帶我去理工學(xué)院看大哥哥大姐姐軍訓(xùn)。

這時(shí)，我心里有好多個(gè)疑問。如：大哥哥大姐姐他們的軍訓(xùn)比我們難嗎？他們的軍訓(xùn)包括哪些項(xiàng)目？

到了理工學(xué)院，我的問題一一被解答出來。大哥哥大姐姐他們的軍訓(xùn)比我們難多了。有走正步、還有俯臥撐，這是我們小學(xué)沒有的。但也有一些是一樣的，比如：稍息、立正、報(bào)數(shù)、跨立這些就簡單多了。

女生們英姿颯爽，男生們喊著整齊的口號。那場面真壯觀?。?/p>

福建泉州豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級:徐悅

第三篇：幼兒園大班語言《我們是大哥哥大姐姐》教案

情況分析：

這學(xué)期就升上大班了，是幼兒園里最大的小朋友，我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做？通過活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時(shí)要愛護(hù)弟弟、妹妹，幫助弟弟妹妹；在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無論在幼兒園還是在家里，都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞話題進(jìn)行談話，不跑題。

2、能基本連貫地表達(dá)自己的'想法。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

一、教師請幼兒說說自己的年齡，能做那些事。

二、談話：怎樣做好大哥哥、大姐姐

1、教師：你們已經(jīng)升入大班，是大班的小朋友了。幼兒園里又來了許多弟弟妹妹，這樣才能做讓他們喜歡的大哥哥大姐姐？

2、幼兒圍繞話題進(jìn)行談話。

三、擴(kuò)展談話。

1、教師：大哥哥大姐姐在家里會做些什么呢？

2、幼兒自由討論。

四、教師小結(jié)：

我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做？通過活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時(shí)要愛護(hù)弟弟、妹妹，幫助弟弟妹妹；在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無論在幼兒園還是在家里，都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。

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第四篇：主題說明一我是大班的哥哥姐姐啦

主題說明一：《我是大班哥哥姐姐啦》

在《我是大班哥哥姐姐啦》這一主題活動(dòng)中，我們意在讓孩子初步萌生一定的社會規(guī)范意識和小主人意識。學(xué)習(xí)根據(jù)班級、孩子園的環(huán)境、設(shè)施及活動(dòng)需要制定規(guī)則，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作標(biāo)志，主動(dòng)感知周圍生活中的標(biāo)志，并積極了解標(biāo)志的特征種類及與人們生活的關(guān)系，嘗試用雙線條、涂滿色等簡約化的形式設(shè)計(jì)和繪畫標(biāo)志，大膽地用較準(zhǔn)確的語言描述描述標(biāo)志的特征，發(fā)表自己的見解。同時(shí)結(jié)合新班、新朋友、升班等開展一系列的活動(dòng)，讓他們知道自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐，樂意關(guān)心弟弟妹妹，同伴相處學(xué)會采納別人的意見和建議，樂意合作，嘗試共同完成一項(xiàng)任務(wù)。

家園配合：

1.幫助幼兒較快熟悉新的班級環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力及責(zé)任意識。

2.帶領(lǐng)幼兒在日常生活中尋找各種各樣的標(biāo)志，感受各類標(biāo)識在日常生活中的廣泛應(yīng)用，并讓幼兒根據(jù)家居環(huán)境為自己家設(shè)計(jì)、制作各種標(biāo)志。

第五篇：【主題一】：我是大班哥哥姐姐啦洪麗2013.9.16

主題一：我是大班哥哥姐姐啦

南徐新城幼兒園

洪麗

2013.9.13 從中班升入大班，對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，已經(jīng)長大了。但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。因此，我們開展了《我是哥哥姐姐》主題活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中有目的、有意識的引導(dǎo)滲透，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。

對幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強(qiáng)自信心，還可以讓他們更好地認(rèn)識自己和周圍的同伴。

在“我是大班哥哥姐姐啦”主題中，我們從將多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時(shí)還借助回顧自己的成長變化，讓他們體會“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高興的事。

通過與家長互動(dòng)，與幼兒園小班幼兒互動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力、責(zé)任意識等。讓幼兒有一個(gè)展示自己童年的舞臺，讓教師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個(gè)獨(dú)特的孩子，讓幼兒、教師和家長合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長。

“長高了長胖了”“成長的足跡”等活動(dòng)能使幼兒感到自己的身體變化，也充分認(rèn)識到自己確實(shí)長大了，不論從服裝，長相、行動(dòng)、對話等各方面與小時(shí)侯有大的變化，在教學(xué)活動(dòng)中通過我媽的引領(lǐng)，幼兒從各方面感受到自己的變化。從而體會到幼兒認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化，我們鼓勵(lì)他們認(rèn)識自我，擁有自信，并在探索周圍事物變化的過程中體驗(yàn)生活的多姿多彩。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們通過故事、繪畫、綜合活動(dòng)等形式，進(jìn)一步幫助幼兒體驗(yàn)自身的變化。例如：我們讓幼兒收集自己小時(shí)候的照片及衣物，讓幼兒通過觀察比較，感受自己的成長，同時(shí)也萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識；在美術(shù)活動(dòng)中，我們讓幼兒繪畫自畫像。主題活動(dòng)的開展，我感到幼兒很活躍，興趣極高，能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中去，幼兒在參與活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到了長大了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。如在《給弟弟妹妹送禮物》這一活動(dòng)中，我們開展“大帶小”游戲活動(dòng)，讓孩子們在和小班弟弟妹妹一起游戲的過程中真切的感受到自己長大了做哥哥姐姐了。又如在親子活動(dòng)中我們開展了《我是爸爸媽媽小幫手》活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，并引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式把自己的美好愿望表現(xiàn)出來。

在這一主題活動(dòng)中，讓幼兒感受到了自己長大，引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化，鼓勵(lì)他們認(rèn)識自我，擁有自信。引導(dǎo)幼兒學(xué)著去面對和克服困難：當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他們學(xué)著去尋求解決問題：當(dāng)同伴發(fā)生了爭執(zhí)，他們學(xué)著去理解和關(guān)愛他人。讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。

總之，通過主題活動(dòng)的開展，孩子們的自我意識、情感意識有所增強(qiáng)，自信心和責(zé)任感也有了一定的提高，同時(shí)孩子們認(rèn)識到自己已經(jīng)長大，除了自己的事情自己做以外，還應(yīng)幫助大人做些力所能及的事，真正感受到了成長的愉快。通過主題墻的創(chuàng)設(shè)，幼兒更加了解到了自己已經(jīng)長大了，有些小事情可以自己做了，已經(jīng)變成大班的孩子了。