第一篇：《我是哥哥姐姐》教學(xué)反思

從中班升入大班，對(duì)幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，已經(jīng)長(zhǎng)大了。但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。因此，我們開展了《我是哥哥姐姐》主題活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中有目的、有意識(shí)的引導(dǎo)滲透，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。

“長(zhǎng)高了長(zhǎng)胖了”“成長(zhǎng)的足跡”等活動(dòng)能使幼兒感到自己的身體變化，也充分認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)長(zhǎng)大了，不論從服裝，長(zhǎng)相、行動(dòng)、對(duì)話等各方面與小時(shí)侯有大的變化，在教學(xué)活動(dòng)中通過老師的引領(lǐng)，幼兒從各方面感受到自己的變化。從而體會(huì)到幼兒認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化，我們鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我，擁有自信，并在探索周圍事物變化的過程中體驗(yàn)生活的多姿多彩。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們通過故事、繪畫、綜合活動(dòng)等形式，進(jìn)一步幫助幼兒體驗(yàn)自身的變化。例如：我們讓幼兒收集自己小時(shí)候的照片及衣物，讓幼兒通過觀察比較，感受自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識(shí);在美術(shù)活動(dòng)中，我們讓幼兒繪畫自畫像。主題活動(dòng)的開展，我感到幼兒很活躍，興趣極高，能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中去，幼兒在參與活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到了長(zhǎng)大了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。如在《我哄弟弟妹妹玩》這一活動(dòng)中，我們開展“大帶小”游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤托“嗟艿苊妹靡黄鹩螒虻倪^程中真切的感受到自己長(zhǎng)大了做哥哥姐姐了。又如在親子活動(dòng)中我們開展了《我是爸爸媽媽小幫手》活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，并引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式把自己的美好愿望表現(xiàn)出來。

在這一活動(dòng)中，讓幼兒感受到了自己長(zhǎng)大，引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我，擁有自信。引導(dǎo)幼兒學(xué)著去面對(duì)和克服困難：當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他們學(xué)著去尋求解決問題：當(dāng)同伴發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他們學(xué)著去理解和關(guān)愛他人。讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。

總之，通過主活動(dòng)的開展，孩子們的自我意識(shí)、情感意識(shí)有所增強(qiáng)，自信心和責(zé)任感也有了一定的提高，同時(shí)孩子們認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，除了自己的事情自己做以外，還應(yīng)幫助大人做些力所能及的事，真正感受到了成長(zhǎng)的愉快。通過主題墻的創(chuàng)設(shè)，幼兒更加了解到了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些小事情可以自己做了，已經(jīng)變成大班的孩子了。

第二篇：我是大班哥哥姐姐

我是大班哥哥姐姐

1、懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的小主人態(tài)度帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，并做簡(jiǎn)單介紹?；忑g

與小班老師約定好參觀時(shí)間。

1、討論怎樣做哥哥姐姐。

——我們長(zhǎng)大了，應(yīng)該怎樣去幫助弟弟妹妹呢？ ——我們能夠?yàn)榈艿苊妹米鲂┦裁茨兀?/p>

2、討論遇到問題怎么辦？

——弟弟妹妹苦鬧了怎么辦？ ——弟弟妹妹不聽話跑開了怎么辦？

——弟弟妹妹都爭(zhēng)著要玩同一個(gè)玩具怎么辦？

3、實(shí)踐活動(dòng)：我是小向?qū)А?/p>

近兩天孩子們談?wù)摰脑掝}就是自己是怎樣帶的弟弟妹妹參加活動(dòng)的，從他們的童言稚語中，我們看到了孩子們的真正的想法和需要。9月8日 成長(zhǎng)證明

1、能利用小時(shí)候的照片或者用過的物品，證明自己正在慢慢長(zhǎng)大，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。

2、萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識(shí) 混齡

小時(shí)侯的照片，小時(shí)侯穿戴過的衣服、鞋帽等物品。請(qǐng)幾個(gè)中班或者小班的弟弟、妹妹，共同參與游戲。

觀看小時(shí)侯的照片和衣物。將自己帶來的照片貼在黑板上，讓大家辨認(rèn)他是誰？現(xiàn)在他變得怎么樣了。幼兒自己走動(dòng)，觀看大家?guī)淼囊路?、鞋帽。這些衣服看上去怎樣？現(xiàn)在給我們穿合適嗎？

1、表演小時(shí)侯的我。分組表演小時(shí)侯的動(dòng)作。集體交流，引導(dǎo)幼兒用最簡(jiǎn)明的動(dòng)作、神情來表演自己小時(shí)侯的樣子。

3、我真的長(zhǎng)大了。請(qǐng)幼兒用各種方式來證明自己長(zhǎng)大了，如“我會(huì)跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨(dú)睡了”等，與弟弟妹妹比手勁扳手腕，感受自己勁足了。

“瞧，這是我小時(shí)候爺爺喂我吃飯時(shí)候拍的照片，現(xiàn)在我能自己吃了。”杰杰說。說到自己的本領(lǐng)，孩子們都槍著說，感到自己長(zhǎng)大的驕傲。9月9日

我給老師照個(gè)像

1、在觀察人物特征的基礎(chǔ)上，學(xué)畫人像。

2、培養(yǎng)熱愛老師的情感。分組

各班老師的照片，繪畫用品。

1、組織幼兒觀看各班老師的照片，引起興趣。引導(dǎo)幼兒從人物的臉型發(fā)型五官等主要特征進(jìn)行觀察比較。

我是大班哥哥姐姐

2、經(jīng)驗(yàn)回憶，進(jìn)一步了解人物的主要特征，并講解示范。

討論：你想畫哪位老師，她長(zhǎng)得怎么樣？教師根據(jù)幼兒的講述，隨意地畫出老師的特征。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒想好后大膽作畫。注意抓住老師的主要特征畫。

4、講評(píng)：幼兒互相介紹自己所畫的老師，教師和幼兒一起欣賞自己作品。

今天是教師節(jié)，有的孩子們給我們送上祝福的話語,還有的孩子通過圖畫或賀卡等形式來表達(dá)。通過預(yù)設(shè)活動(dòng)“我給老師照個(gè)像”，孩子們更完整地了解到了教師的工作情況，同時(shí)培養(yǎng)熱愛老師的情感。

第三篇：社會(huì)活動(dòng)——我是大班哥哥姐姐(人際交往)

大一班 陳雪梅

社會(huì)活動(dòng)——我是大班哥哥姐姐（人際交往）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡大帶小活動(dòng)，充分體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感，體驗(yàn)關(guān)愛、分享與互助帶來的快樂。

2、在活動(dòng)中能關(guān)注弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助；增進(jìn)主動(dòng)交往的能力。

3、在共同游戲中，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有帶小班弟弟妹妹的經(jīng)驗(yàn)；熟悉小組活動(dòng)中的游戲。

2、心理興趣準(zhǔn)備：有幫助弟弟妹妹的愿望。

3、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電教設(shè)備(錄音機(jī)、磁帶)

三、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。介紹小班的弟弟妹妹，在音樂聲中消除陌生感，自然結(jié)對(duì)。

2、和新朋友聊一聊，加深相互間的了解。

(1)和新朋友說說悄悄話，了解新朋友的姓名和年齡等。(2)向大家介紹新朋友。

3、大帶小的實(shí)踐游戲活動(dòng)，關(guān)注大與小之間的互動(dòng)過程。(1)小組游戲活動(dòng)。

①制作“心意卡”：畫出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等)，來表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對(duì)好朋友。（指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的互相商量和情感交流)②用各種拼插積木自由搭建。(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的合作、互教互學(xué))(2)教師和幼兒一起參觀、欣賞大帶小共同完成的作品。

4、分享交流帶好弟弟妹妹的方法。

(1)談?wù)剮У艿苊妹玫母惺?，讓大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹的優(yōu)點(diǎn)，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關(guān)愛。

(2)討論并分享帶好弟弟妹妹的方法，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

5、音樂游戲：《快樂變變變》。引導(dǎo)幼兒在音樂游戲中大與小互相配合，用身體表現(xiàn)同一種熟悉的事物，感受共同游戲的快樂：快樂變變變，你變我也變，變成小袋鼠，變成小汽車，變成小螞蟻，變成小山洞，最后教師變成火車頭帶領(lǐng)幼兒依次穿過小山洞，變成一列小火車。

6、在音樂聲中友好話別，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活動(dòng)室。

第四篇：幼兒園課程指導(dǎo) 大班主題我是哥哥姐姐

主題名稱：我是哥哥姐姐

主題來源：幼兒園課程指導(dǎo)

實(shí)施時(shí)間：1周3周一、主題說明：

經(jīng)過兩個(gè)月漫長(zhǎng)的假期生活，孩子們又見到自己親愛的小伙伴和老師。孩子們都長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了，是大班的哥哥姐姐了。他們還會(huì)在這煥然一新教室中，結(jié)識(shí)1位新朋友&& 開學(xué)了，幼兒在我是大哥哥大姐姐這一主題活動(dòng)中，可以高高興興地迎接新朋友的到來，可以把自己在假期中的趣聞、高興事與同伴交流。孩子們要開始做升學(xué)的準(zhǔn)備，大家都更懂事了，因?yàn)槊總€(gè)人都長(zhǎng)大了！本主題的設(shè)立是為了讓孩子們充分體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅，在成長(zhǎng)的同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)比自己小的人，成為小班孩子們眼里羨慕的大班哥哥和姐姐，成為老師、家長(zhǎng)眼里優(yōu)秀的小大人。

二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

1.墻面布置：

（1）布置我是大哥哥大姐姐專欄，設(shè)立身高、體重比較欄，定時(shí)記錄下每個(gè)人的成長(zhǎng)痕跡。

（2）預(yù)置主題我們的進(jìn)步我會(huì)幫忙我自己來我學(xué)會(huì)了我的進(jìn)步等。

如：做好班級(jí)值日生工作、幫爸爸媽媽做家里的小事，幫助老師和其他伙伴做好事等。

2.心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）設(shè)置心情列車，及時(shí)把一些孩子感受到的情緒表現(xiàn)出來。

（2）鼓勵(lì)幼兒互相之間了解暑假中的事，表達(dá)出自己心情，并能有相應(yīng)的詞來表示。

三、家園共育：

1.通過與家長(zhǎng)一起關(guān)注孩子自身的變化，觀察周圍的變化，進(jìn)一步豐富自己的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集照片,各種廢舊物品，豐富區(qū)域活動(dòng)的材料。引導(dǎo)孩子一起體驗(yàn)收集材料、創(chuàng)設(shè)區(qū)域的過程和樂趣。

3.和孩子一起創(chuàng)設(shè)自然角，設(shè)立我是小小管理員，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、照料自然角的動(dòng)植物，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任心。

4.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助家人做一些力所能及的事，體驗(yàn)做小大人的積極情緒。

5.請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子有進(jìn)步的、新學(xué)會(huì)的、樂于助人等點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情紀(jì)錄下來，張貼到我們的主題墻上，讓我們?nèi)嘈∨笥讯紒韺W(xué)一學(xué)！

四、活動(dòng)區(qū)域提示：

名 稱

材 料

內(nèi) 容

等物品

益智角

提供用于測(cè)量身高和進(jìn)行比較長(zhǎng)短、排序的粉筆、長(zhǎng)線、剪刀、地墊測(cè)身高、體重，記錄。

小手動(dòng)一動(dòng)

幼兒自己收集各種操作材料 放置剪刀、固體膠、雙面膠等

送給弟弟妹妹的禮物

多拉書吧

創(chuàng)設(shè)區(qū)域，擺放圖書

選管理員、能簡(jiǎn)單復(fù)述圖書內(nèi)容

娃娃家

娃娃家用具、自制小棉被等

送餐、管理娃娃、分配角色

廢舊材料收放處

各類玩具、自帶玩具、廢舊材料

可以在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和創(chuàng)意吧利用

五、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表：

主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：

在本主題中幼兒可以高高興興地迎接新朋友的到來，可以把自己在假期中的趣聞、高興事與同伴交流，孩子們要開始做升學(xué)的準(zhǔn)備了，大家都更懂事了。本主題的設(shè)立是為了讓孩子們充分體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅，在成長(zhǎng)的同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)比自己小的人，成為小班、中班孩子們眼里羨慕的大班哥哥和姐姐，成為老師、家長(zhǎng)眼里優(yōu)秀的小大人。

序號(hào)

活動(dòng)名稱

涉及主要領(lǐng)域

健康

語言

社會(huì)

科學(xué)

藝術(shù)

《我是哥哥姐姐》

∨

我們的新教室

∨

我長(zhǎng)高了

∨

讓我來做

∨

快快長(zhǎng)

∨

不怕黑的孩子

∨

布袋游戲

∨

成長(zhǎng)趣事

∨

城門城門幾丈高

∨

玩紗巾

∨

不一樣的我

∨

手工：教師節(jié)禮物

∨

我會(huì)變

∨

玩報(bào)紙

∨

小熊斗怪獸

∨

成長(zhǎng)的手?。ù髱』顒?dòng)）

∨

爸媽今天少開一天車吧

∨

假如我是爸爸

∨

變色窗簾

∨

家庭裝飾

∨

我長(zhǎng)大了做什么

∨

售貨員與顧客

∨

賣火柴的小女孩

∨

長(zhǎng)大的我

∨

說動(dòng)詞

∨

六、日?；顒?dòng)：

1．午睡起床后，到小班或中班為弟弟妹妹服務(wù)。

2．去廚房，觀察阿姨制作饅頭的過程。

3．豐富幼兒關(guān)于月亮的知識(shí)，聽一些有關(guān)月亮的傳說，如嫦娥奔月我給月亮做衣裳等。

4．美術(shù)活動(dòng)：我會(huì)變（見〈美術(shù)〉第一頁）。

5．翻閱幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第13頁〈變、變、變〉的內(nèi)容，感受故事的趣味性，理解其中的書關(guān)系。

6．學(xué)習(xí)用舊的掛歷紙卷成一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的紙棍，并用紙棍設(shè)想多種玩法。

七、課時(shí)計(jì)劃：

大班（上）社會(huì)我是哥哥、姐姐

一、活動(dòng)目標(biāo)

知道自己在幼兒園是哥哥、姐姐，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助弟弟、妹妹，體驗(yàn)做哥哥姐姐的愉快情緒和自豪感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

事先和弟妹結(jié)對(duì)。

三、活動(dòng)過程

(一)大班、小班幼兒共同游戲。

⒈請(qǐng)大班幼兒帶小班幼兒合作玩拼插游戲，游戲中主動(dòng)謙讓幫助弟弟、妹妹。

⒉請(qǐng)大班幼兒邀請(qǐng)小班幼兒玩音樂游戲找朋友。

(二)組織活動(dòng)，知道自己是哥哥組組學(xué)會(huì)關(guān)心弟弟、妹妹。

⒈師：你們剛才和誰一起玩的? ⒉師：你們是怎樣玩的呢? ⒊師：小朋友們真能干，在玩游戲的時(shí)候會(huì)關(guān)心、幫助弟弟、妹妹，做他們的哥哥姐姐 高興嗎?(三)幼兒大小結(jié)對(duì)參觀幼兒園，體驗(yàn)做哥哥姐姐的愉快情緒。

⒈要求每位幼兒找一個(gè)弟弟妹妹，把自己的姓名告訴他們，并詢問弟弟、妹妹的姓名。

⒉請(qǐng)大班幼兒帶小班幼兒參觀幼兒園。

要求：提醒幼兒注意安全，帶著弟弟妹妹慢慢走，參觀過程中向弟弟妹妹介紹幼兒園各環(huán)境的名稱及功用。

⒊大班幼兒和小班弟弟妹妹相互再見。

大班（上）數(shù)學(xué)活動(dòng)我長(zhǎng)高了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．與同伴互測(cè)身高，學(xué)習(xí)集中測(cè)量方法

2．比較長(zhǎng)短、高矮，學(xué)習(xí)排序，提高小組合作能力

3．感受自己的成長(zhǎng)速度，增進(jìn)自我保健意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粉筆、長(zhǎng)繩、尖刀、草席

活動(dòng)過程：

1．討論：怎樣測(cè)量身高？

2．出示粉筆和草席，討論這些工具的用處及使用方法

3．由組長(zhǎng)帶著大家領(lǐng)取粉筆和草席，到室外尋找一空地，以臥睡姿勢(shì)互測(cè)高矮，并用粉筆劃線做記號(hào)

4．每組成員按高矮自行排隊(duì)，互相檢查是否正確，如出錯(cuò)，可尋找原因

5．小組成員用長(zhǎng)繩以臥睡姿勢(shì)互測(cè)身高，并剪取代表每個(gè)人身高的繩段

6．各組在草席上按長(zhǎng)短排列身高繩段，取出最長(zhǎng)和最短的一根繩段與其他小組比較，了解高矮、長(zhǎng)短的相對(duì)性

7．回到活動(dòng)室討論怎樣使自己長(zhǎng)高

8．師幼共同制作成長(zhǎng)表單，將自己剪好的繩粘貼在表單上。長(zhǎng)時(shí)間后，可以再量比較。

大班（上）語言活動(dòng)讓我來做

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過活動(dòng)，懂得自己長(zhǎng)大了，自己的事應(yīng)該自己做。

2．學(xué)做一些力所能及的事，逐步提高獨(dú)立生活的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)生活區(qū)角活動(dòng)。

2、布置家園之窗。

3、繪畫及環(huán)境布置有關(guān)材料。

活動(dòng)過程：

一、感知討論。

通過感知討論，讓幼兒體驗(yàn)：我是大哥哥大姐姐了。從而激發(fā)他們要做人所能及事的愿望。

1．讓幼兒在新學(xué)期的氣氛中，體驗(yàn)自己這種大哥哥大姐姐的自豪感。

2．談話：我升大班了，能干些什么事了？讓幼兒明白自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該做－些力所能及的事：在幼兒園或家里哪些事應(yīng)該自己來做，尤其剛開學(xué)可以引導(dǎo)幼兒談?wù)剮椭〉艿苄∶妹玫氖虑?，哪些事?yīng)該可以幫著做或?qū)W著做。

3．學(xué)兒歌《自己來》。

自己來，自己來。自己起床坐起來；

自己的衣服自己穿。

自己的帽子自己戴，自己的被褥自己疊。

自己的玩具自己擺：

自己洗的臉兒凈，自己刷的牙兒白。

自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖！

4．編順口溜《好孩子》。

張家有個(gè)小柱子。

自己穿衣穿襪子，整理小床疊被子。

李家有個(gè)小妮子。

在家掃地擦桌子，還幫媽媽剝豆子。

五家有個(gè)小胖子。

理好桌子搬凳子，盛飯分碗分筷子。

小柱子，小妮子，小胖子。

他們都是好孩子。

二、實(shí)踐操作。

創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，讓幼兒有練習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。

1． 生活活動(dòng)：讓幼兒嘗試自己添飯：自己整理小床等。

2． 生活區(qū)角活動(dòng)：揀萊工剝豆：疊衣、褲、襪；洗手帕等。

3． 家園同步活動(dòng)：布置家園之窗，讓家長(zhǎng)配合一致教育，使孩子在家里也能做一些力所能及的事。

三、強(qiáng)化鞏固。

1．說一說，誰真的長(zhǎng)大了？引導(dǎo)幼兒講講自己或同伴哪些生活能力提高了，學(xué)會(huì)了做哪些事。

2．畫一畫，引導(dǎo)幼兒作畫我長(zhǎng)大了，反映自己在幼兒園或家里做些力所能及的事的畫面情節(jié)，并把幼兒的作品結(jié)合環(huán)境布置。

通過以上談話、作畫內(nèi)容的交流，對(duì)強(qiáng)化鞏固幼兒的行為起到渲染、暗示的作用。

大班（上）美術(shù)活動(dòng)快快長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞成長(zhǎng)的過程，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2．通過聯(lián)想自己的成長(zhǎng)過程，發(fā)揮各自的想象力。

3．練習(xí)正面人的畫法，能按輪廓畫線和涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

1．出示成長(zhǎng)圖啟發(fā)幼兒的想象力。

啟發(fā)幼兒想象自己出生時(shí)，長(zhǎng)得很小，每當(dāng)過生日時(shí)，媽媽總會(huì)說：你又長(zhǎng)大一歲了。

2．幼兒嘗試?yán)L畫自己的成長(zhǎng)過程。3．教師示范輪廓畫。

先畫自己的正面畫，然后再用彩色油畫棒在人的外圈畫輪廓，每一圈代表長(zhǎng)大了一歲，每一圈可換一種顏色，體會(huì)自己就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的。

要求幼兒每一圈的線條都畫得清晰、鮮明，顏色要深淺搭配。

4．欣賞他人的成長(zhǎng)過程。

大班（上）游戲活動(dòng)不怕黑的孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墨鏡（可幼兒自制）、長(zhǎng)紙棍與幼兒人數(shù)相同。小皮球或海洋球若干。裝水的可樂瓶若干、掛歷紙卷成的長(zhǎng)手臂一副、錄音機(jī)和音樂磁帶

活動(dòng)過程：

1．聽音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

2．提供材料，探索練習(xí)

（1）幼兒帶上墨鏡，表示天黑了，準(zhǔn)備玩黑夜的游戲

（3）皮球回來了：皮球若干個(gè)，四散在場(chǎng)地上，教師放音樂并發(fā)出指令快快找到小皮球，幼兒連忙蹲下向前走，音樂停，比比水摸到的皮球多

（3）長(zhǎng)手臂人來了：教師套上長(zhǎng)手臂追逐幼兒，被長(zhǎng)手臂碰到的幼兒暫停游戲。熟練后可由幼兒做長(zhǎng)手臂人進(jìn)行游戲

3． 放松游戲：

幼兒手執(zhí)紙棍探路，走過可樂瓶攔成的小路（寬窄不一），一不碰到可樂瓶順利通過小路者為勝

大班（上）游戲活動(dòng)布袋游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)雙腳往前跳、身體抱團(tuán)滾的動(dòng)作

2．發(fā)展協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制大布袋每人一只

活動(dòng)過程：

1．幼兒自由玩布袋

（1）讓幼兒嘗試各種玩法，如拋接布袋、蒙住眼睛走、雙手舉袋過頭頂跑、鉆進(jìn)袋子跳、滾等等

（2）交流各種玩法，鼓勵(lì)創(chuàng)新，進(jìn)行集體模仿練習(xí)

2．選擇用幼兒創(chuàng)造的玩法進(jìn)行游戲

（1）接龍玩

幼兒面對(duì)面站立成兩列橫隊(duì)，手持布袋四角平舉成長(zhǎng)龍形。游戲開始時(shí)有最前面兩名幼兒先鉆入龍腹，后面的幼兒兩人一組依次進(jìn)入，穿過龍腹尾部后，馬上再搭成長(zhǎng)龍，游戲循環(huán)進(jìn)行

（2）袋鼠跳：

玩法：布袋開口朝上，幼兒雙腳站在布袋里，兩手持布袋兩角，模仿袋鼠向前跳

（3）滾石子：

玩法：布袋開口朝上，幼兒鉆入布袋，身體抱團(tuán)，雙手護(hù)頭并收緊袋邊，使口袋適當(dāng)收攏，扮成石子在地上向前滾。注意事項(xiàng):游戲時(shí)提醒幼兒注意安全

大班（上）語言活動(dòng)成長(zhǎng)趣事

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試表書自己的成長(zhǎng)趣事

2．了解成人在自己成長(zhǎng)過程中的付出的艱苦，懂得愛父母及其他長(zhǎng)輩

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)詢問自己小時(shí)候的一些趣事

2．教師收集幼兒的家庭生活錄象資料

活動(dòng)過程：

1．展示《成長(zhǎng)相冊(cè)》中幾張可愛的照片，啟發(fā)幼兒回憶小時(shí)候的趣事，談?wù)摮扇说男量唷?/p>

2．與幼兒一起觀看同伴的家庭生活錄象，組織幼兒回憶、談話，使幼兒知道成長(zhǎng)是快樂的，但父母為此付出了許多心血。

3．教師介紹自己小時(shí)候的一件事。

4．請(qǐng)幼兒畫一畫自己小時(shí)候的一件事。

大班（上）游戲活動(dòng)城門城門幾丈高

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)鉆的動(dòng)作

2．發(fā)展靈敏性與力量

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．紅色、黃色紙環(huán)若干（用于手腕）

2．選擇有墻或欄桿的場(chǎng)地，中間畫一個(gè)直徑約10米的圓圈

活動(dòng)過程：

1．幼兒聽音樂活動(dòng)身體各部位（熱身運(yùn)動(dòng)）

2．學(xué)習(xí)民謠：城門城門幾丈高，三十六丈高，騎白馬，過山岡，走過城門瞧一瞧

3．游戲：搭城門、鉆城門

（1）游戲方法：一為教師（或請(qǐng)一位幼兒）面對(duì)墻或欄桿，雙手搭在墻或欄桿上成拱形為城門，幼兒念兒歌依次鉆過城門。當(dāng)念到瞧一瞧時(shí)，做城門者下蹲放手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人要蘋果還是香蕉，幼兒選擇好以后，在手腕上套一個(gè)表示不同水果的紙圈，站到城門隊(duì)伍當(dāng)城門

（2）游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至所有幼兒都為城門

4．游戲：蘋果與香蕉

方法：兩隊(duì)站于圈內(nèi)，套紅色圈為蘋果，黃色的為香蕉。各自找到對(duì)方幼兒，相互用肩部、臀部將對(duì)方幼兒擠出圈外。勝者可 以將對(duì)方另外的幼兒擠出。留在圈內(nèi)人數(shù)多的一方為勝。要求不能用頭、手和腳擠，違規(guī)者站到圈外。

大班（上）游戲?qū)W活動(dòng)玩紗巾

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鼓勵(lì)幼兒想出各種玩紗巾的方法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展

2．在快樂的活動(dòng)中鞏固拋接技能，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一塊紗巾，狐貍頭飾一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶、小鈴各一

活動(dòng)過程：

1．扮演角色，激發(fā)興趣，活動(dòng)身體 幼兒扮演小雞，聽音樂和老師一起進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，如小雞、飛、吃東西等

2．自由玩紗巾

（1）鼓勵(lì)幼兒想出與眾不同的玩法，表揚(yáng)幼兒的每個(gè)創(chuàng)造

（2）引導(dǎo)幼兒一起交流好的玩法

3．用紗巾玩拋彩球的游戲

（1）幼兒自由拋接紗巾

（2）請(qǐng)愛動(dòng)腦筋、拋得高的幼兒示范

（3）大家一起用拋彩球的方法拋接紗巾

4．探索嘗試：怎樣讓紗巾貼在身上不掉下來

5．游戲：狐貍抓小雞

小雞在草地上捉蟲、跑、玩紗巾等。狐貍來了，小雞將紗巾扎在頭上或蓋在頭上，狐貍只見滿地鮮花，找不到小雞便走了，小雞繼續(xù)玩。游戲反復(fù)進(jìn)行。

大班（上）美術(shù)活動(dòng)：不一樣的我活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣;

2.鼓勵(lì)幼兒找出自己與小時(shí)候的變化，并且愿意在畫紙上大膽畫出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

2.材料：人手一張嬰兒時(shí)候的照片。

3.畫紙、油畫棒等。

活動(dòng)過程：

通過照片展覽、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

①帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時(shí)候的照片

②請(qǐng)幼兒談一談：我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？從身高、體重、發(fā)型、五官等方面啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)不同之處。

2.鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意大膽地在畫紙上表現(xiàn)出來。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的孩子。

4.分享自己的作品，讓幼兒互相猜猜畫的是誰？

大班（上）：手工

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)自己看講解；

在老師的幫助下獨(dú)立完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、手工材料等。

活動(dòng)過程：

教師告訴幼兒活動(dòng)的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒獨(dú)立看說明，并把想法與大家分享。

幼兒制作手工，教師指導(dǎo)幼兒。

活動(dòng)十三：音樂游戲：我會(huì)變

活動(dòng)目標(biāo)：

感受和理解歌曲的內(nèi)容，根據(jù)想象替換歌詞，并用輕松愉快的情緒演唱歌曲；

與同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作。

準(zhǔn)備：音樂磁帶

活動(dòng)過程：

（一）學(xué)唱歌曲

1．聽音樂拍節(jié)奏，聯(lián)系念白處的節(jié)奏。

2．傾聽一遍歌曲，區(qū)分歌曲與念白的不同。

3．用輕松愉快的情緒演唱歌曲。

4．再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中的變化，如歌曲的前半段稍快、輕松地，念白處有力度、神秘地。

（二）替換歌詞

1．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

2．幼兒根據(jù)替換的歌詞，自由想象動(dòng)作，并在音樂伴奏霞表演。

3．幼兒自由組合，想象歌詞并用肢體動(dòng)作合作表現(xiàn)某一物品。如：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)一片樹林。

（三）建議：

1．引導(dǎo)幼兒從個(gè)體的想象創(chuàng)造逐步過渡到合作的想象創(chuàng)造。

2．在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，可鼓勵(lì)幼兒不斷創(chuàng)編回答部分。

大班（上）體育活動(dòng)教案：玩報(bào)紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度;

2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒人手一張報(bào)紙。

2.韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

（一）開始部分

1.幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。

2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

（二）基本部分

1.教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2.試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3.第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。

4.幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做大笑、大哭的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂聲中回教室。

大班（上）體育活動(dòng):小熊斗怪獸

活動(dòng)目標(biāo)：

1．提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，以及培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)；

2．通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。

3、幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功和合作的快樂。

場(chǎng)地與材料：

獨(dú)木橋2個(gè)；動(dòng)物頭飾若干；報(bào)紙做的球若干；塑料筐2個(gè)；粘紙;地墊若干。

活動(dòng)過程：

（一）熱身活動(dòng)

幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動(dòng)身體。

（二）活動(dòng)導(dǎo)入

1．幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容小熊斗獸，并提出要求：小熊要戰(zhàn)勝怪獸可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎？以吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

2．師幼討論：小熊要學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝怪獸？（小熊要學(xué)會(huì)走獨(dú)木橋和擲炸彈兩個(gè)本領(lǐng)）。

（三）選擇性活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走獨(dú)木橋和擲炸彈）練習(xí)，并注意聽到信號(hào)后交換練習(xí)內(nèi)容。

（1）練習(xí)擲炸彈的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作）

①幼兒自由練習(xí)。

②教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)（怪獸）進(jìn)行練習(xí)。

（2）練習(xí)過橋的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）

①站在平衡臺(tái)上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。

②走獨(dú)木橋

（四）分享經(jīng)驗(yàn)

1．教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2．幼兒自由選擇活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。

3．教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何斗怪獸，重新布置活動(dòng)場(chǎng)地。

（五）集體游戲：小熊斗怪獸

1．游戲玩法：每個(gè)幼兒手執(zhí)炸彈，自由通過各種橋，然后爬過草地（地墊）跑到怪獸區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)手中的4個(gè)炸彈扔中兩次怪獸時(shí)，從獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)上領(lǐng)取一枚勝利獎(jiǎng)?wù)拢又氐狡瘘c(diǎn)繼續(xù)游戲，直至所有勝利獎(jiǎng)?wù)卤蝗⊥隇橹埂?．游戲要求：

（1）幼兒站在投擲線投擊怪獸。

（2）打完2次怪獸才能領(lǐng)取一枚勝利獎(jiǎng)?wù)拢ㄕ驹诰嚯x較遠(yuǎn)線上投中者多獎(jiǎng)勵(lì)一枚獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

（3）當(dāng)獎(jiǎng)?wù)卤蝗⊥旰螅唇Y(jié)束一次游戲?？蛇M(jìn)行2~3次游戲。

（六）放松運(yùn)動(dòng)

教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著獎(jiǎng)?wù)禄亟淌摇?/p>

大班（上）社會(huì)活動(dòng)成長(zhǎng)的手?。ù髱』顒?dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 對(duì)比手印作品，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的自豪感；

2． 讓孩子在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的照顧人的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩顏料、抹布、操作本、桌布

總結(jié)大帶小活動(dòng)幼兒對(duì)弟弟妹妹的指導(dǎo)情況和照顧情況。

回園，對(duì)孩子剛的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

活動(dòng)過程：

1、大一班小朋友設(shè)計(jì)好手印的形象；

2、大一班小朋友印手印體驗(yàn)，總結(jié)印手印時(shí)的注意事項(xiàng)；

交流帶弟弟妹妹印手印需要注意的要素（袖子、手的衛(wèi)生、印手印的方法指導(dǎo)）

3、到小二班一帶一帶到大一班教室，大帶小逐一就坐；

4、檢查弟弟妹妹印之前的衛(wèi)生準(zhǔn)備工作；

5、大帶小在相應(yīng)的本子上印手印，大班幼兒指導(dǎo)方法；抹布的使用和幫助弟弟妹妹洗手擦手；

6、送弟弟妹妹回教室。

7、觀察手隨著年齡的增長(zhǎng)的不同。

大班（上）社會(huì)活動(dòng)爸爸媽媽無車日少開一天車吧

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 讓孩子在社會(huì)宣傳活動(dòng)中學(xué)會(huì)大膽與人交流，學(xué)會(huì)清楚地表述事件；

2． 讓孩子從活動(dòng)中學(xué)會(huì)以小成大的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：宣傳單、宣傳口號(hào)

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)孩子熟悉宣傳單上的內(nèi)容和圖片含義，會(huì)念上面的口號(hào)叔叔阿姨，世界無車日，請(qǐng)您少開一天車！

2、帶孩子到公園宣傳，讓孩子結(jié)對(duì)進(jìn)行宣傳，以強(qiáng)帶弱的形式。

3、集合，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體溫孩子宣傳的方式，糾正不正確的表達(dá)。

4、桂園小區(qū)，對(duì)路人進(jìn)行宣傳：首先問您好再進(jìn)行介紹宣傳；對(duì)老人的宣傳方式：您好，爺爺（奶奶），世界無車日，請(qǐng)您的家人少開一天車。對(duì)正在開車的叔叔，先招手問好再宣傳。

5、十字路口：路人的宣傳方式：先問好再宣傳。逐個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)宣傳，拍照。

大班上：語言活動(dòng)假如我是爸爸

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大方地表達(dá)個(gè)人地見解。

2．運(yùn)用情境表演、假設(shè)、討論地方法，鼓勵(lì)幼兒圍繞話題

進(jìn)行交談。3．啟發(fā)幼兒尊重父母的工作，樂意為家人做力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．醫(yī)生、交警制服各一套，簡(jiǎn)單的道具。

2．讓幼兒回去向父母了解他們的工作單位及工作性質(zhì)。

活動(dòng)過程：

1．運(yùn)用情境表演引出活動(dòng)

教師分別扮演爸爸媽媽，并說明扮演者的要求及要做的事情。

教師對(duì)表演的內(nèi)容進(jìn)行提問：小明的爸爸媽媽是干什么工作的？他們是怎樣工作的？你們的爸爸媽媽是干什么工作的？他們是怎樣工作的？

2．引導(dǎo)幼兒圍繞我爸爸媽媽的工作進(jìn)行自由結(jié)伴交談。

3．運(yùn)用假如 &&拓展談話范圍

（1）集體談?wù)摪职謰寢尩墓ぷ鳌?/p>

（2）拓展談話的范圍。

大班上：美術(shù)活動(dòng)變色窗簾

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，欣賞優(yōu)美語言，體驗(yàn)的故事中洋溢的生活情趣。

2．激發(fā)熱愛大自然的美好感情，培養(yǎng)初步的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．故事變色窗簾

2．繪畫筆、廢舊紙盒、顏料、彩紙、剪刀、糨糊等材料。

活動(dòng)過程

1．故事：《變色窗簾》

2．討論：

1）小兔媽媽要小兔區(qū)買什么？結(jié)果小兔買回了什么？

2）它把買回的種子怎么樣了？

3）季節(jié)不斷變化，小兔家的窗簾有什么變化？

4）小動(dòng)物們都非常喜歡小兔的什么？

5）小兔是怎樣做的？

6）第二年小動(dòng)物們的家里有了什么變化？

3．聽故事，用繪畫、紙工等裝飾窗簾。

故事變色窗簾

小兔媽媽叫小兔去買窗簾。小兔沒買窗簾，買回了幾顆小種子。它把

小種子種在窗前的泥土里，小種子發(fā)芽了。小種**藤了，藤爬滿了窗簾成了綠窗簾。藤兒開花了，綠窗簾變成了花窗簾。藤兒結(jié)束了，花窗簾又變成了金燦爛的珍珠窗簾。小動(dòng)物們都非常喜歡變色的窗簾。小兔就把窗簾的種子 分給大家。第二年，小動(dòng)物們家家都有了變色的窗簾。

大班上：美術(shù)家庭裝飾

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 能用語言表達(dá)自己家庭裝飾的美，增強(qiáng)對(duì)家庭美的感受。

2． 能用繪畫表現(xiàn)對(duì)家庭的感受，發(fā)展美的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．收集家里的小裝飾品及其他裝飾的照片，組成展板。2．各種裝飾品的圖片及幻燈機(jī)。

3． 繪畫用具。

活動(dòng)過程

1． 參觀展板，幼兒互相交流自己家庭的美。

2． 談話：我家最美的地方或飾品，美在哪里？

3． 擴(kuò)展幼兒對(duì)家庭裝飾美的感受。

4． 出示花瓶，引導(dǎo)幼兒欣賞其造型和圖案。

5． 通過幻燈機(jī)或事物展臺(tái)欣賞各種裝飾品。

6． 畫出家庭中自己感覺最美的地方或飾品。

7． 活動(dòng)延伸

a)舉辦我畫我家美展覽。

b)和家長(zhǎng)一起參觀裝飾品商店或飾品。

大班（上）社會(huì)我長(zhǎng)大了做什么

活動(dòng)目標(biāo)

1． 在觀察和了解不同行業(yè)人們的服裝以及從事的主要工作的基礎(chǔ)上，把自己所向往的工作用繪畫表現(xiàn)出來。

2． 較準(zhǔn)確地選用人物，環(huán)境相應(yīng)的色彩作畫。

3． 初步樹立長(zhǎng)大后的理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 各行各業(yè)任務(wù)及工作環(huán)境的圖片，并進(jìn)行有關(guān)談話。

2． 操作材料我長(zhǎng)大了 做什么。彩色筆。

活動(dòng)過程

1． 以談話導(dǎo)入活動(dòng)。

2． 引導(dǎo)幼兒觀察各行人們的服裝及主要工作環(huán)境。

3． 交代要求，幼兒繪畫。

4． 簡(jiǎn)單講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

大班（上）社會(huì)售貨員與顧客

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1． 了解一些商品的買賣技巧，熟悉商店里人們活動(dòng)的主要內(nèi)容 方式，為以后參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2． 學(xué)習(xí)人們?cè)谌粘Ｉ钪械亩Y貌用語，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

幼兒手工活動(dòng)中自制的手工作品數(shù)件，日用品若干，把它們分門別類地整理好后，放在柜臺(tái)上，布置出商店的場(chǎng)景。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1． 情景表演：售貨員與顧客

兩名老師表演，一名當(dāng)售貨員，一名當(dāng)顧客。（買鞋）

2．表演后討論。顧客能夠和售貨員做了些什么事情？他們是怎么交談的？他們

用了哪些好聽的話？

3．幼兒表演。各自表演購(gòu)物場(chǎng)景。

4、老師和幼兒一起講評(píng)。

大班（上）故事欣賞《賣火柴的小女孩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。2． 培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力并喜歡童話故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事磁帶

活動(dòng)過程：

（一）欣賞故事。

（二）完整欣賞故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

討論：怎樣幫助小女孩？

（三）延伸活動(dòng)：

幼兒找朋友一起講述這個(gè)故事。

大班（上）泥工《長(zhǎng)大的我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用泥工來表示我是哥哥姐姐的形象。

2．鼓勵(lì)幼兒相互合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：泥工材料。

活動(dòng)過程：

一、引出主題，討論制作。

二、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

三、欣賞彼此的作品，展現(xiàn)作品。

大班（上）語言活動(dòng)說動(dòng)詞

活動(dòng)目標(biāo)：

1．使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞，會(huì)說動(dòng)詞。

2．使幼兒體會(huì)參與活動(dòng)的樂趣，鼓勵(lì)幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。

3．幼兒能用完整的語言表達(dá)自己的活動(dòng)過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．錄音機(jī)、磁帶

2．汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干

活動(dòng)過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1．教師與幼兒一起聽音樂跳舞。

2．教師提問：你都做了什么？

二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說動(dòng)詞。

（一）教師和幼兒一起示范玩球。

1．教師出示皮球問：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？

2．請(qǐng)幼兒表演玩球并提問：他在做什么？（幼兒說出動(dòng)詞）

（二）幼兒自選物品進(jìn)行游戲。

1．教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的花樣最多，提醒幼兒不要碰到其他人。

2．幼兒自選玩具進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

3．教師提問：你在玩什么？你是怎么玩的？（指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起游戲）

4．教師和幼兒一起玩打人游戲。

5．指導(dǎo)幼兒整理玩具。

（三）進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

1．教師拿皮球和報(bào)紙問幼兒：你剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）2．教師向幼兒說明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。3．幼兒繼續(xù)表演，講述自己活動(dòng)的過程。

第五篇：大班：我做哥哥(姐姐)了

心理輔導(dǎo)之學(xué)會(huì)接納

我做哥哥（姐姐）了

寧波市江北區(qū)中心幼兒園 朱黎黎(***)

一、輔導(dǎo)緣起

隨著二胎政策的放開，有兩個(gè)孩子的家庭越來越多，在我所帶班級(jí)的36個(gè)家庭中就有9個(gè)家庭是二胎家庭。有些家長(zhǎng)、同事也經(jīng)常會(huì)提起孩子有了弟弟妹妹后的變化，如變得敏感、情緒不穩(wěn)定等。加之前段時(shí)間媒體報(bào)道的“13歲女孩割腕自殺逼母墮胎”的事件，更加引起我對(duì)二胎的關(guān)注和思考。于是，我在幼兒園進(jìn)行了一次調(diào)查，了解到400個(gè)孩子中有近四分之一是二胎家庭，并且有不少家長(zhǎng)正在計(jì)劃要二胎。對(duì)于第一個(gè)孩子來說，從小就習(xí)慣了以自我為中心的優(yōu)越感，很多孩子明確表示不喜歡有弟弟妹妹，主要理由有害怕愛的缺失；擔(dān)心物質(zhì)被分享；拒絕改變生活秩序。如何引導(dǎo)他們接納生活變化并身心健康、快樂的成長(zhǎng)？這是一個(gè)迫切需要解決的問題。

因此，我萌發(fā)了開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的想法。輔導(dǎo)對(duì)象為大班幼兒，他們的求知欲、同理心、理解能力不斷提升，能夠換位思考。擬通過輔導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)接納家庭新成員，快樂地面對(duì)生活帶來的變化；嘗試用多種積極的方法與兄弟姐妹相處，體驗(yàn)擁有兄弟姐妹的幸福。

二、輔導(dǎo)節(jié)點(diǎn)

1.熱身臺(tái)——心的選擇，真情流露。

（1）歡樂入場(chǎng)：在《讓我住我家》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)家庭人數(shù)（三口之家或四口之家等）分組入座，共同欣賞全班幼兒各自的全家福照片，體驗(yàn)一家人在一起的溫馨感覺。

（2）心的選擇：“如果爸爸媽媽再為你生一個(gè)弟弟或妹妹，你愿意嗎？”請(qǐng)幼兒用姓名貼來做一個(gè)選擇，如果幼兒愿意，就將姓名貼貼到綠色的卡紙上；反之，就將姓名貼貼到黃色的卡紙上。

（3）心聲流露：請(qǐng)幼兒說出自己的選擇以及選擇的理由，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

（4）教師小結(jié)：對(duì)于一些小朋友來說，家里多個(gè)弟弟或妹妹會(huì)讓自己產(chǎn)生擔(dān)憂：①害怕爸爸媽媽把更多的愛給弟弟或妹妹；②心疼媽媽太辛苦；③害怕生活被打亂；④擔(dān)心東西被分享。而喜歡有弟弟或妹妹的小朋友則覺得，有人陪伴會(huì)帶來更多的快樂，收獲更多的愛。

2.情景場(chǎng)——繪本欣賞，真情感受。

（1）欣賞繪本：請(qǐng)幼兒欣賞《湯姆的小妹妹》繪本的第一部分，并思考“湯姆自從有了小妹妹之后，他的生活發(fā)生了許多改變，你覺得湯姆心里會(huì)怎么想？”

（2）情景扮演：看來湯姆非常委屈、非常難過，如果你是湯姆，你有什么心里話要對(duì)父母說？請(qǐng)你找一個(gè)朋友結(jié)成一組，一個(gè)做爸爸或媽媽，另一個(gè)做湯姆，把心里想說的話大膽說一說，然后再交換角色。

（3）分享體驗(yàn)：對(duì)爸爸或媽媽大膽說出自己的愛和需要之后，你感覺怎樣？從這個(gè)活動(dòng)中你學(xué)到了什么？

3.工作坊——實(shí)景演練，真情遷移。

（1）腦洞大開：欣賞繪本第二部分，并展開想象：爸爸媽媽在花園里做事時(shí)，湯姆聽見妹妹開始大聲地哭泣，你猜湯姆會(huì)怎么做？

（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪：詢問有哥哥姐姐的小朋友：“如果你哭了，哥哥姐姐會(huì)怎么做？”詢問有弟弟妹妹的小朋友：“你們會(huì)怎么對(duì)待弟弟妹妹的哭鬧呢？”

（3）實(shí)景演練：看來湯姆真是一個(gè)好哥哥，你能不能做個(gè)好哥哥或好姐姐呢？領(lǐng)任務(wù)：弟弟或妹妹搶了你的玩具怎么辦？

找朋友：找一個(gè)好朋友結(jié)成一組，一個(gè)做哥哥或姐姐，一個(gè)做弟弟或妹妹。想辦法：一起商量，有什么好辦法能解決這個(gè)問題。演一演：把解決的過程表演出來。幼兒分組表演，教師巡回指導(dǎo)。

（4）分享交流：請(qǐng)幼兒把解決問題的好方法在全班小朋友面前進(jìn)行表演。（穿插采訪：請(qǐng)問這位姐姐，你怎么想到用這個(gè)好辦法的？請(qǐng)問妹妹，有這樣的姐姐你有什么感受？）

（5）頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)：對(duì)參與展示的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品予以鼓勵(lì)。

4.感悟園——視頻展示，真情綻放。

（1）播放視頻：生活中有很多好哥哥好姐姐值得我們學(xué)習(xí)，讓我們一起來看看哥哥姐姐與弟弟妹妹的快樂生活吧！

（2）隨機(jī)提問：他們?cè)诟墒裁?？這個(gè)哥哥（姐姐）真棒，給他（她）鼓鼓掌。

5.實(shí)踐點(diǎn)——體驗(yàn)時(shí)間，真情延伸。

不管以后家里是否會(huì)增添弟弟或妹妹，我們都可以成為好哥哥或好姐姐。請(qǐng)你在接下來的一周時(shí)間里，以哥哥或姐姐的身份關(guān)愛弟弟妹妹們(可以是鄰家的或幼兒園中小班的弟弟妹妹)，并用圖畫的形式的記錄下來。

三、輔導(dǎo)反思

本次活動(dòng)我以繪本《湯姆的小妹妹》作為載體，引導(dǎo)孩子們跟著小兔子湯姆一起面對(duì)家庭新成員的降臨，經(jīng)歷好奇-歡迎-失落-接納的一系列情緒變化，進(jìn)而遷移到自身，幫助幼兒積極面對(duì)生活帶來的變化，體驗(yàn)到有兄弟姐妹是一件幸福的事情。

整個(gè)活動(dòng)圍繞一個(gè)“情”字展開。游戲激情、繪本遷情、表演抒情、視頻化情、體驗(yàn)用情，把情、意、行融合在一起，很好地調(diào)動(dòng)了孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣，較好地完成了輔導(dǎo)目標(biāo)。尤其是角色體驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)演練是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在，使孩子們?cè)谡鎸?shí)地表達(dá)內(nèi)心想法的同時(shí)，通過扮演、練習(xí)，體驗(yàn)到做哥哥姐姐的責(zé)任和榮耀。

學(xué)會(huì)接納家庭格局的改變，學(xué)會(huì)分享愛與物品，是孩子們必須面對(duì)的人生課題，這不是僅僅通過一次活動(dòng)就能改變的。但我想本次活動(dòng)也許能在觀念層面對(duì)孩子們進(jìn)行引領(lǐng)，后續(xù)還需要老師和家長(zhǎng)在日常生活中，悉心關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，積極溝通，及時(shí)疏導(dǎo)。

編者點(diǎn)評(píng)：“二胎”是一個(gè)嶄新的話題，對(duì)“老大”和“準(zhǔn)老大”們有很現(xiàn)實(shí)的輔導(dǎo)意義?；顒?dòng)中，老師既能正視形勢(shì)、直面話題，又能迂回遷移、含蓄點(diǎn)撥，做到重引導(dǎo)而棄教條，重感悟而棄灌輸，深淺有度，效果到位。繪本呈現(xiàn)引導(dǎo)幼兒情感遷移，實(shí)踐作業(yè)為幼兒踐行“好哥哥（姐姐）”提供了可能。輔導(dǎo)讓幼兒品嘗到“接納、分享和付出是一種幸?！钡挠鋹偂?/p>

活動(dòng)中也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子有較強(qiáng)烈的“二胎焦慮現(xiàn)象”，對(duì)這樣的孩子，教師要注重后續(xù)的輔導(dǎo)。