第一篇：一個死刑犯和一個老板寫給母親的信,感觸深刻!

一個死刑犯和一個老板寫給母親的信，感觸深刻！

編輯：意空間

日期：2017-09-23

主編 QQ：172108624一位死刑犯寫給母親的信 媽媽，您的兒子明天就要奔赴刑場了。

我也不知道為什么會走到今天這一步，只能任由一幕幕往事浮現(xiàn)眼前?? 3歲那年：

我跑得太快被石頭摔倒。

您趕忙把我扶起來，一邊安慰一邊往石頭上踢了兩腳，“寶寶不哭。臭石頭！看把我們寶寶磕的?！甭犃诉@話，本來想忍著眼淚的我在您懷里委屈地哭了半個多小時。

是您讓我知道原來我摔倒錯在石頭，可我不知道您只是為了哄著我不再哭。4歲那年：

我因為看電視不想吃晚飯，您就把飯端到身邊喂我吃。是您讓我知道原來生活可以這么享受，可我不知道您只是怕我把飯灑在衣服上還得麻煩自己去洗。6歲那年：

您帶我到玩具店買圣誕禮物，說好只能買一樣。可買了變形金剛我還想要模型飛機(jī)，您不同意我就躺在地上哭，直到您乖乖付了錢。是您讓我知道原來用這招對付您屢試不爽，可我不知道您只是為了不想讓自己在別人面前丟臉。8歲那年：

我想試著洗襪子，您怕我洗不干凈；我想學(xué)著刷碗，您怕我把碗碰碎了；我想自己盛飯，您怕我燙著了。

是您讓我知道原來生活里有這么多我不能面對的困難和危險，可我不知道您只是為了不想讓自己把我干的事再返工一遍。10歲那年：

您給我報了3個輔導(dǎo)班和2個興趣班，當(dāng)我被折磨得疲憊不堪時，您說不吃苦中苦怎為人上人。

是您讓我知道原來學(xué)習(xí)和上興趣班是這么痛苦的事情，可我不知道您只是想讓我有朝一日在親友面前一鳴驚人。13歲那年：

我踢球打爛了鄰居家的窗戶，您賠了錢后讓我跟鄰居道歉。是您讓我知道原來闖禍后一句“對不起”就沒事了，可我不知道您心里正在抱怨鄰居訛了我們不少錢。15歲那年：

我說想學(xué)鋼琴，您借錢給我買了一架，可一個月后我就再也沒碰過它。

是您讓我知道原來沒錢也可以很任性，可我不知道您用了三年才還清債務(wù)。19歲那年：

我報志愿，您說當(dāng)律師不但賺錢多還有地位，一定要讓我學(xué)法律。

是您讓我知道原來只要照著您劃好的路走就行了，可我不知道您只是想通過我彌補(bǔ)您未能當(dāng)律師的遺憾。20歲那年：

我想換部新手機(jī)，跟您說這樣就能常聯(lián)系您。您二話不說給我卡上打了3000元。

可除了天天給女朋友煲電話外，我一年也沒給您打過幾次。是您讓我知道原來您是我隨取隨用的提款機(jī)，可我不知道您有多少次過生日時盼著我給您打個電話。24歲那年：

我畢業(yè)后您花錢把我弄到事業(yè)單位。

是您讓我知道原來大學(xué)混得一塌糊涂也能抱個鐵飯碗，可我不知道您背后求了多少人。27歲那年：

看著我談了好多對象都處不長，女孩們都說我沒責(zé)任心，還是個沒長大的孩子。

您說是姻緣未到，是她們配不上我。

是您讓我以為錯過我是那些女孩們的損失，可我不知道您背著我去了多少次相親角。32歲那年： 我欠下高額賭債，您氣得大病一場，可最后還是幫我還清債務(wù)。

是您讓我知道原來無論我做什么事都有您幫我兜著，可我不知道我榨干了您準(zhǔn)備養(yǎng)老的錢。35歲這一年：

我再也不能從您那里索取一分錢時，我因為搶劫殺了人。聽到死刑判決那一刻，您哭著罵老天爺對您不公平，自己苦了一輩子卻換來這種結(jié)果。

我終于知道，yispace.net，是您一直以愛的名義一次次奪走了我成長的機(jī)會，一次次扼殺了我生存的能力，一次次剝奪了我為自己的人生負(fù)責(zé)的權(quán)利??

原來到臨死這一刻，我根本就沒有長大過??

原來用錯誤的方式為孩子付出，收獲的是兩代人的痛苦?? 原來教育沒有重來一次的機(jī)會?? 原來是您親手把我送上了斷頭臺?? 原來??

媽媽，您自己保重！我明天就要走了。希望在另一個世界，我能學(xué)會為自己負(fù)責(zé)，找到屬于自己的幸福。不知該恨您還是愛您的兒子上 一個CEO給母親的信

媽媽，您的兒子就要開新工廠了。

能走到今天這一步，源于您教給我的一項重要品格——為自己負(fù)責(zé)。懷著一顆感恩的心，一幕幕往事浮現(xiàn)眼前?? 3歲那年：

我跑得太快被石頭摔倒。您讓我自己爬起來，又朝我屁股上打了兩巴掌，“下次摔倒打四巴掌！” 是您教會我要為自己的魯莽負(fù)責(zé)。4歲那年：

我因為看電視不想吃晚飯，您說如果現(xiàn)在不吃就要餓到第二天早飯。我說好，以為您只是說說而已。

誰知夜里我爬起來到廚房竟然連半塊饅頭也沒找到。是您教會我要為自己的任性負(fù)責(zé)。6歲那年：

您帶我到玩具店買圣誕禮物，說好只能買一樣。

可買了變形金剛我還想要模型飛機(jī)，您不同意我就躺在地上哭。

誰知您轉(zhuǎn)身就往外面走，我只好一邊擦干眼淚一邊爬起來乖乖跟上去。

是您教會我要為自己的選擇負(fù)責(zé)。8歲那年：

我想試著洗襪子，您教我怎樣才能洗干凈；我想學(xué)著刷碗，您教我怎樣避免把碗碰碎；我想自己盛飯，您教我怎樣不會被燙著。

是您教會我要為自己的生活負(fù)責(zé)。10歲那年：

看著同學(xué)們的課余生活被輔導(dǎo)班和興趣班擠滿，您說上課學(xué)好，課余玩好，剩下的時間多看點書比啥都強(qiáng)。是您教會我要為自己的興趣負(fù)責(zé)。13歲那年：

我踢球打爛了鄰居家的窗戶，您帶著我到市場上買來玻璃、膩子和釘子，讓我?guī)湍黄鸢巡ＡО埠?，又扣了我?dāng)月一大半零花錢。

是您教會我要為自己的過錯負(fù)責(zé)。15歲那年：

我說想學(xué)鋼琴，您給我買了個口琴。您說我能把口琴吹出個樣再說鋼琴的事?？谇僖恢贝档浆F(xiàn)在，可我早沒了學(xué)鋼琴的念頭。

是您教會我要為自己的堅持負(fù)責(zé)。19歲那年：

我報志愿，您幫我系統(tǒng)地分析了我感興趣的幾個專業(yè)后，讓我多問幾遍自己的心來決定。是您教會我要為自己的未來負(fù)責(zé)。20歲那年：

我想換部新手機(jī)，您說舊手機(jī)沒壞就不要換，一定要換就勤工儉學(xué)自己去買。

當(dāng)我用做家教掙來的錢買到新手機(jī)時，成就感帶來的喜悅遠(yuǎn)超手機(jī)本身。

是您教會我要為自己的欲望負(fù)責(zé)。24歲那年：

我畢業(yè)后想自己創(chuàng)業(yè)。您建議我不要急，先在喜歡的領(lǐng)域從基礎(chǔ)做起，有了經(jīng)驗再說。

兩年后我決定開公司時，您說如果最壞的結(jié)果都能承受，就大膽用心去做。

您給我十萬塊錢，要求我四年內(nèi)歸還。我拍著胸脯說，不但錢會還，將來還會孝敬您一套房子。是您教會我要為自己的事業(yè)負(fù)責(zé)。27歲那年：

我?guī)е斆髌恋呐笥岩娔?，您?dāng)著她的面少見地把我夸了個夠。

還得意地說，一個人只有自己優(yōu)秀才能吸引同樣優(yōu)秀的人。還說我的愛情由我決定，只要我們真心相愛，您就為我們開心。

是您教會我要為自己的幸福負(fù)責(zé)。32歲那年：

我把給您買的房子鑰匙交到您手中時，您收下后馬上轉(zhuǎn)過了身?？粗秳拥募绨颍抑滥诒恍腋５臏I水淹沒。是您教會我要為自己的承諾負(fù)責(zé)。35歲這一年： 我的公司擴(kuò)大生產(chǎn)，要建新工廠了。那些一直責(zé)怪您狠心的人們終于無話可說了。

同時，我也在教育我的孩子學(xué)會為自己負(fù)責(zé)，我相信他以后會比我更優(yōu)秀。愛您的兒子上

“中國式母愛”到底出了什么問題，我想我們是時候該好好思考思考了??

第二篇：觀《一個死刑犯的遺囑》有感

觀《一個死刑犯的遺囑》有感

學(xué)院：食品科技學(xué)院專業(yè)班級：食品科學(xué)與工程專升本1202姓名：胡秀杰學(xué)號：2012242010205聯(lián)系方式：1520008618

1前些日子，在常用法律案例課上觀看了《一個死刑犯的遺囑》之后，對我國的冤假錯案的平反感觸頗多，下面我就此次案件進(jìn)行了一次簡單的評析，評析如下：

一．案情介紹

遼寧省黑山縣八道壕鎮(zhèn)旁邊的一片耕地上，有一個不大的清淤口，只有1個多平方米，17年前的1996年，少女張曉靜的遺體就是在這里被發(fā)現(xiàn)的。警方通過尸檢確認(rèn)，張曉靜是被人掐住脖子，造成窒息死亡的。很快，工人劉凱利被認(rèn)定是真兇，并被判處死緩，但這個33歲的男人劉凱利被刑訊逼供,被迫承認(rèn)殺死一個15歲的少女。后來真兇劉鐵軍因為搶劫殺人落案,劉鐵軍供出了自己殺害少女的犯罪事實,并在被處決前寫了遺囑再次承認(rèn)自己是真兇,呼吁為為劉凱利翻案.但是結(jié)局卻是悲慘的:17年過去了,劉凱利仍然被關(guān)在監(jiān)獄里。

二．案情法律分析

司法機(jī)關(guān)認(rèn)定的劉凱利殺人動機(jī)有些牽強(qiáng)。

首先，存折上總共只有1000多元，劉家人又在銀行做了掛失也不算丟，犯不著因此要一個人的命，就算是一時沖動失了手，劉凱利供述的失手理由也不符合常理。劉凱利在警方所做的筆錄，上面寫到：“因為我怕她喊，叫人聽見不好，我是一手捂嘴，一手掐脖子。”劉凱利是在抓“小偷”，巴不得別人聽見，有什么怕別人聽到的呢？

第二，劉凱利作案時間不充分，劉凱利妻子最初向警方所做的陳述，當(dāng)天晚上劉凱利外出大約15分鐘，肯定不超過半個小時。而劉凱利供述當(dāng)晚他是在家門口遇到張曉靜的，他將張曉靜掐死后，在離他家大約在2公里左右的清淤口拋尸，一個來回就是4公里，快走也得將近半個小時，考慮到劉凱利還要背尸體，因此他當(dāng)年所用的時間，至少應(yīng)該在一小時左右，如果真的是劉凱利殺的人，他要和張曉靜理論廝打，再到動手掐死一個人，還要背著尸體到2公里外的地方拋尸，在返回家，在15分鐘不到半個小時內(nèi)，劉凱利根本不可能完成。

第三，警方指證劉凱利殺人的證據(jù)鏈條有問題。警方原來的證據(jù)鏈?zhǔn)沁@樣的：娛樂城老板證實，死者張曉靜生前給她看了劉凱利的駕駛證，張曉靜被害后，警方在劉凱利的家中搜出了他的駕駛證，而劉凱利自己供述這本駕駛證是他將人殺害后，從死者身上取回來的，這本來是一條完整的證據(jù)鏈，后來到了檢察院，娛樂城的老板的陳述出現(xiàn)了變化：他不能確定警方從劉凱利家中搜出來的駕駛證，就是死者張曉靜生前手中的那本駕駛證。原因是“時間太長記不清了”。這樣一來，死者張曉靜生前手中的駕駛證是不是劉凱利的，劉凱利家中的駕駛證是不是劉凱利殺人后從死者身上取回來的，這都達(dá)成了疑問。

第四，根據(jù)黑山警方的尸檢報告，死者張曉靜生前和男人發(fā)生過性關(guān)系，法醫(yī)還從她體內(nèi)檢查出了男人的精液，通過DNA鑒定，這是一個A型血的男人，劉凱利被捕后，警方也曾經(jīng)對劉凱利的血型進(jìn)行過檢驗，結(jié)果劉凱利是O型血，并不是和死者發(fā)生性關(guān)系的那個男人，從這一點上來說兇手可能另有其人。后來一名死刑犯劉鐵軍說，張曉靜是他殺的，但是檢察機(jī)關(guān)并沒有認(rèn)真地查實，認(rèn)為他們兩個是串供，但是劉鐵軍的血型是A型血，與死者體內(nèi)的A型精斑相符，再一

次說明劉鐵軍有可能是兇手，劉凱利是被冤枉。

三．案情后續(xù)和體會

（一）案情后續(xù)

劉凱利案后來復(fù)查受阻，并且案卷不翼而飛，這一點令人懷疑，當(dāng)?shù)氐霓k案人員在掩蓋著什么不為人知的事情。多年來，劉凱利的老父母，一直在為這個案件奔波著，房子被變賣了，如今老兩口居無定所，四處流浪，記者采訪的時候他們是借住在一位親戚家里的，雖然如此，兩位老人卻并沒有放棄。

中國政法大學(xué)洪道德教授認(rèn)為，本案中認(rèn)定劉凱利殺害了被害人的直接證據(jù)就是他自己的口供，但是他這個口供又有這樣一個非常顯著的特點，就是只是在偵查階段他有過認(rèn)罪的供述，到了審查起訴階段以后，包括法院的審判階段，他都始終否認(rèn)自己是兇手；那么除了這個直接證據(jù)以外，剩下來的其它(證據(jù))都是非常間接的，都沒有辦法去直接印證。

后來劉鐵軍在自己的供述當(dāng)中，交代了自己殺害張曉靜這件事兒。“且不管這件事兒是真是假，是不是他做的，這都是一個重要的證據(jù)出現(xiàn)了，如果從立案標(biāo)準(zhǔn)來講的話，必須對這件事要進(jìn)行立案，因為現(xiàn)在沒有證據(jù)表明，這是一個共同犯罪案件，兇手只能是一個人，那么我們說邏輯上講，出現(xiàn)兩個兇手這是不可能的，應(yīng)該啟動新的偵查程序來調(diào)查此案。”

（二）體會

1.我國的上訪制度

信訪原本是傾聽百姓呼聲，解決大眾訴求的我黨獨創(chuàng)的親民渠道。為此各級政府都設(shè)有信訪部門，為了保障公民的信訪權(quán)利還專門出臺了《信訪條例》。

上訪不是新中國出現(xiàn)的新生事物，古代就有進(jìn)京擊鼓叫屈，攔轎喊冤的，如今的進(jìn)京上訪可以看作是繼承古訓(xùn)。

法律的缺位導(dǎo)致上訪老百姓上訪，說明老百姓已經(jīng)不相信法律能解決問題了。法律都解決不了問題了，只有兩個途徑解決了，一是暴力手段，二是跪求青天大老爺開恩，上訪就屬于后者,可見加強(qiáng)法制建設(shè)是多么重要。

2.“命案必破”的后患無窮

對于“命案必破”的最強(qiáng)烈批評是認(rèn)為此舉可能導(dǎo)致或者至少刺激公安偵查活動中的刑訊逼供。這種擔(dān)心在某種程度上可能并不是空穴來風(fēng)。2006年國務(wù)院《信訪條例》實施后，公安部做出表率，“開門大接訪，人人都能見局長”。但在一些地方，則出現(xiàn)了另外的作法，如很多基層公安機(jī)關(guān)為了降低針對公安機(jī)關(guān)的上訪申訴率，對于一些長期得不到解決的輕傷害案件中被害人的金錢補(bǔ)償，公安機(jī)關(guān)自己拿錢補(bǔ)齊被害人一方的要求和傷害人愿意拿出的錢之間的差價，以獲得被害人的滿意，減少上訪。所以，不當(dāng)激勵的要求“命案必破”未必不會出現(xiàn)為了破案而刑求嫌疑人的現(xiàn)象，甚至可能出現(xiàn)作假案以其他人員頂替的現(xiàn)象，導(dǎo)致了一些冤假錯案的出現(xiàn)。

3.錯案的平反難于上青天

冤案的平反難，因為在口供定案的審判方式中，沒有的事實變成了有口供，唯一的方式只有刑訊，屈打成招。也就是說，這樣的案件一旦暴露，第一道公權(quán)力環(huán)節(jié)恰恰是罪魁禍?zhǔn)?。而這些人的行為，是職務(wù)行為，一旦蓋了大印，就不是某一個人的事，而是這個機(jī)關(guān)的事。辦案的人、審批的人、參加的人、簽字的人，都要一起擔(dān)責(zé)任。到了檢察院，他有審查和監(jiān)督的責(zé)任，他沒有把好關(guān)訴過去了，他也有責(zé)任，而且不是一個人責(zé)任，公訴人、批捕處長、起訴處長、檢察長也有責(zé)任。到了法院，主審人有責(zé)任、合議庭有責(zé)任、庭長有責(zé)任、審判委員有責(zé)任、院長有責(zé)任。再到二審，法院、檢察院都有同樣一群人有責(zé)任。這個案件如果是政法委討論過同意過的，他們也有責(zé)任。因此，平反一個冤案，涉及的機(jī)關(guān)不下十個，涉及的有司法權(quán)的實權(quán)人士，不下幾十個。集體負(fù)責(zé)能夠防止錯案，而錯案一旦形成，則難以平反。因為后果影響面太大了。還有公權(quán)力的威信問題。為一個被告要損害這樣一大片機(jī)關(guān)和有權(quán)人士的聲譽(yù)，一般干脆不提起復(fù)查。犧牲一個，保護(hù)大家。有時復(fù)查了，為了掩蓋前面的錯案，不惜再制造新的錯案。這就是圍繞冤案的一種博弈，往往以在押人的失敗告終，并且因為這類案件的證據(jù)，大多數(shù)都可以有多種理解，法官解釋起來得心應(yīng)手。

4.媒體的社會監(jiān)督作用應(yīng)必不可少

媒體監(jiān)督，是指報紙、刊物、廣播、電視等大眾傳媒對各種違法違紀(jì)行為特別是國家公職人員的違法犯罪、瀆職腐敗行為所進(jìn)行的揭露、報道、評論或抨擊，支持和監(jiān)督國家機(jī)關(guān)的方式，其具有速度快、范圍廣、影響大的特點。

在現(xiàn)代法制國家，司法權(quán)是國家權(quán)力的重要部分，媒體對司法活動進(jìn)行報道并監(jiān)督司法權(quán)的行使，為其提供必要的保障。媒體監(jiān)督，由于其自身所特有的開放性與廣泛性，為我國的監(jiān)督體系注入了新的活力，在促進(jìn)司法公正、遏制司法腐敗方面發(fā)揮了積極作用。

5.人權(quán)的保障

新刑事訴訟法建構(gòu)了一套嚴(yán)禁刑訊逼供的運作機(jī)制,為杜絕刑訊,保障人權(quán)設(shè)置程序制裁措施。

這一機(jī)制包括:一是確立了“不得強(qiáng)迫自證其罪”的原則,其第二是確立了“非法證據(jù)排除規(guī)則”,三是出臺了一整套保障依法訊問和審訊的措施。

以上三個方面的規(guī)定,即“權(quán)利——規(guī)則——措施”形成了一套完整的嚴(yán)禁刑訊的科學(xué)機(jī)制,以解決長期以來禁而不止的問題。

但是這一套嚴(yán)禁刑訊逼供的科學(xué)機(jī)制，不應(yīng)停在口頭上，而應(yīng)該應(yīng)用于實際之中，避免冤假錯案的產(chǎn)生，讓老百姓正正的體會到我國的法律是公正的，這樣有利于我國的社會穩(wěn)定和諧。

6.對責(zé)任人的追究應(yīng)該及時向社會公布

建立健全責(zé)任追究制、探索責(zé)任追究工作的規(guī)律，強(qiáng)化責(zé)任追究工作十分必要。

在加強(qiáng)責(zé)任追究的實踐中：被責(zé)任追究的客體從個人發(fā)展到領(lǐng)導(dǎo)班子、黨組織，特別是各級領(lǐng)導(dǎo)班子的主要負(fù)責(zé)人；在責(zé)任追究的主體范圍、形式和程序等方面也已開始了新的探索。

對責(zé)任人的追究應(yīng)該及時向社會公布，讓社會大眾及時的了解各個案件的詳細(xì)進(jìn)展情，增強(qiáng)了公眾信度。

7.關(guān)于《刑事訴訟法》的學(xué)習(xí)

每個公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會主義法律知識。當(dāng)今我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學(xué)多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民必須是一個知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識。要養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。

每個公民不僅要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進(jìn)自己健康成長。如果不懂法，不守法，大家都隨心所欲，為所欲為,那社會就會陷入極端混亂之中,那樣社會就無法存在和平發(fā)展。人們就無法生活，學(xué)習(xí)和工作，人民的生命，財產(chǎn)和各種權(quán)利就

無法得到保護(hù)。因此，知法、守法是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

為了祖國的明天，也為了我們自己，去學(xué)法、了解法，讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民吧！

第三篇：一個印象深刻的人（定稿）

一個印象深刻的人

每當(dāng)我看見那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現(xiàn)出這樣的情景：寒風(fēng)中，一個老人在角落里為人補(bǔ)鞋，他就是一位令人可尊可敬的補(bǔ)鞋匠.記得去年我和叔叔門一起到東湖去住幾天。有一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會兒，天色逐漸暗了下來，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來到鞋匠補(bǔ)鞋的地方。只見補(bǔ)鞋老人正提著箱子要回家。我迫不及待地迎上去說：“老爺爺您能幫我補(bǔ)鞋嗎？”老人望了望天空，憂郁了一下，說：“好把！我?guī)湍阊a(bǔ)。”老人又重新坐了下來，打開補(bǔ)鞋箱，拿起鞋開始補(bǔ)。我仔細(xì)端詳著老人，白蒼蒼的頭發(fā)，一張長滿皺紋的臉，鼻梁上架著一副老花鏡。他的手已長滿了繭，凍得通紅。右手拿著針用力穿過鞋，左手把線拉扯過來。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結(jié)實。鞋補(bǔ)好了，我問他：“爺爺多少錢？”“一元。”他回答。我愣住了，“怎么這么便宜，一天也賺不了多少錢！”“我只不過在家閑著，沒事做，出來補(bǔ)補(bǔ)鞋還可以給人帶來方便?！蔽冶焕先说脑捝钌畹馗袆恿耍统錾砩纤械腻X給老人，穿起鞋子直奔回家。

我穿著補(bǔ)好的鞋往家中走去，還不時回頭望了望，只見善良樸實的老人正頂著寒風(fēng)收拾箱子。老人在寒風(fēng)中補(bǔ)鞋的樣子至今令我難以忘懷。

一個印象深刻的人

我的好朋友王煜給我留下深刻的印象。

他長著一張瓜子臉,潔白光亮。一雙黑亮的大眼睛就像寶石一樣閃閃發(fā)光。在高高的鼻梁下還長著一張櫻桃小嘴哪。

我們一起上英語班，他的英語比我學(xué)得好。每次上英語課前我都要去問他。那時他坐在第四排，我坐在第一排，跑來跑去很麻煩，有一天老師把王煜調(diào)到了一排，我想:可能老師想讓王煜幫助我,也可能是緣分。在他的幫助下，我的英語也越學(xué)越好，我們就這樣成了好朋友。

還有一次。放學(xué)時我和王煜在路上，看見了一位老奶奶和她的孫子穿著很破的衣裳坐在馬路邊拿著一個碗，嘴里說著：“求求你，給點錢吧，我還有個孫子，還沒吃飯呢?！碑?dāng)時我沒有帶錢，王煜拿了幾元錢我們正要去買玩具，王煜拿出了錢，對她說 ；“給你孫子買一些書吧，如果他能像我們一樣到學(xué)校去學(xué)習(xí)，那樣未來的中國一定很發(fā)達(dá)?！蹦莻€老奶奶連忙說：“謝謝?！辈恢獛讜r，眼淚早已充滿了眼眶。

這就是我的朋友，助人為樂、心地善良的王煜。

一個印象深刻的人

在我腦海里有許許多多形形色色的人,他們大多數(shù)像流星一樣一閃而過,但唯有一個人,讓我至今難以忘懷。她就是我的好朋友—林林。

在我小學(xué)二年級的一堂歡迎新同學(xué)課上,老師領(lǐng)來一個小姑娘,經(jīng)自我介紹,我才知道她名字叫李林林,來自農(nóng)村。我上下一陣打量,只見她長著一雙小小的眼睛,小得只能看到一條縫,一個又大又扁的鼻子,大得像一個小南瓜,厚厚的嘴唇,厚得讓人感到她從來不說話??我把一切記在心里,腦海出現(xiàn)兩個字“ 真丑 ”,更讓我生氣的是老師讓我和她做了同桌。

但這一切,隨著一件事的發(fā)生使我對她的印象有了180°的大轉(zhuǎn)變。

有一次勞動課上,老師讓我和林林分別負(fù)責(zé)擦課室的窗戶,我想偷懶,悄悄地溜出去玩,把時間給耽誤了?！?鈴 ??” 下課鈴響了,發(fā)現(xiàn)我負(fù)責(zé)那部分窗戶還剩下一扇沒擦完,我開始緊張起來,豆大的汗珠往下掉,“ 同學(xué)們,下一節(jié)上體育課!”班長在講臺上喊 ,我只好硬著頭皮去上體育課,平時,我的體育成績非常好,今天卻落到最后,放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,嚴(yán)厲地批評我一頓,叫我把窗戶擦好才可以離開。

同學(xué)們都走了,我留在教室里,突然,一個熟悉的影子出現(xiàn)在我的面前 — 林林 ,只見她拿起抹布,和我一起擦“, 林林,你?? ”正當(dāng)我目瞪口呆的時候,林林笑了笑說:“ 沒關(guān)系,我?guī)椭??? ” 我想起前幾天上數(shù)學(xué)課上,林林的鉛筆斷了,由于她沒有小刀,就用手去摳,摳的手就像剛打完煙囪似的,當(dāng)她向我投去哀求的目光時,我深知我有小刀,但我仍對她置之不理,由于摳鉛筆用去很多時間,林林沒完成作業(yè),被老師批評,而今,我有困難她竟然留下來幫忙,我感動極了,眼角淚光晶瑩 ??

林林,她給我的印象刻骨銘心,因為從她身上,我學(xué)會了“ 寬容、大度、助人為樂。”

我的爸爸

我的爸爸長得眉清目秀，他的頭發(fā)黑黝黝的。他那個小鼻子簡直長得跟我一模一樣。鼻子下面長著一張比我還要大的嘴，吃起東西的那張嘴比我們跑步的速度還要快，老爸有兩個特點，就讓我來給我們講講吧——

第一個特點——愛在外面吃飯。平時就算沒什么事都在外面，有時，家里煮好了飯，才說在外面吃。就講講那一次吧，那天晚上我的老爸在和朋友聚會，我也去了，看到那里吃完了飯就兩面三刀個人聊天，又不是大家一起聊，一點也不好，爸爸一句話也不準(zhǔn)我說，我跟爸爸說：“這里一點也不好玩，我想回家?！卑职诌€不送我回家，我又對爸爸悄悄地說道：“我要回家老爸?！边@才肯送我回家。看，就是這樣一個老爸。

第二個特點——愛吃水果。不管平時有多辣，多酸，多苦，多甜，多不好吃的水果他都吃，在他眼里都是美味可口的食物。他沒有錢去買石榴，他叫我媽媽給了五十元去買石榴，他帶我去買，他又不知道甜不甜，好不好吃就隨便挑了幾個。回到家，我就想“大開殺戒”；一口咬下，酸得我直吐舌頭，不禁叫道：“怎么那么酸，一點都不甜，是不是石榴??？”爸爸卻笑瞇瞇地自我陶醉，說：“很甜啊?！蔽揖吞^去搶爸爸吃的那個石榴，吃了一口；恩，還不錯。心想：是不是爸爸專挑甜的留他自己吃或是他隨便挑都能挑到一個甜的？然后他又不知道自己拿的是甜的？最后，我把所有的石榴都嘗了個遍，沒一個甜的。老爸真是的，只選一個甜的，其余的都是酸，讓我們吃不了然后自己“獨吞”。

看，我的老爸就是這樣的人，他就像是一個好玩弄人的人啦。

給我印象最深的一個人

在我的五年小學(xué)生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友---湯素華，她不光學(xué)習(xí)好，而且愛助人為樂。

她個子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著一雙能說會到的櫻桃小嘴。

記得四年級下學(xué)期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我?？墒牵瑡寢屢习?，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是湯素華。她停下來對我說：“熊亞芳，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我說：“湯素華，你也遮些傘吧，要不會感冒的。”她卻笑著說：“沒關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好?！?/p>

不知不覺，我便回到了家中，她沒有坐一坐，也沒有喝口茶，就走了，我叫她坐一會兒，她卻說：“不用了，我還要做作業(yè)呢。再說我回去晚了，媽媽也會著急的。”說完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點像斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠(yuǎn)去的的背影，就想起了她真誠善良的心。

湯素華她那助人為樂的精神值得大家學(xué)習(xí)，她是一位好同學(xué)，好組長，更是一位好朋友。她那樂于助人的品質(zhì)永遠(yuǎn)在我記憶海洋中回蕩，她給我留下了十分深刻的印象

我的爺爺

我的爺爺是個熱心腸的人，今年60多歲，身體很健壯，爺爺每天早起都要去鍛煉身體，平時干事手腳很麻利，他平時說話聲音很洪亮，而且還特愛幫助別人?？傊?，我的爺爺是個受人夸獎的好人。

我的爺爺就是一個勤快、忙碌、閑不住的人。每天天剛蒙蒙亮，爺爺就拿著掃帚掃院子，無論春夏秋冬從不間斷，而且他還義務(wù)當(dāng)起了小區(qū)的執(zhí)勤員，看見不文明行為就會上前制止。小區(qū)綠地的花草樹木爺爺經(jīng)常會給它們澆水施肥，連花兒都要對著爺爺笑。爺爺還有最拿手的就是飯做得特別香，只要是爺爺做的飯，我肯定愛吃。真是家有一老，如獲一寶。

我的爺爺也是熱心腸、樂于助人的人。記得一天下午，我和幾個小伙伴在小區(qū)花園玩，我一進(jìn)大門就看見一個大泡沫箱子，拿腳一提就分成了兩半，我一邊踢一邊喊，不一會兒來了許多小伙伴，我們把泡沫箱當(dāng)成了足球，不一會兒雪花覆蓋了整個小區(qū)。正當(dāng)我們玩的盡興時，爺爺掃地來了，只聽她大喊一聲“你們這些小兔崽子，誰讓你們踢的？”爺爺?shù)拇笊らT把小朋友都嚇跑了，只有我留了下來，爺爺把掃帚給了我，說：“好了，開始掃吧?！庇谑?，我們就掃了起來。掃完后，爺爺對我說：“小區(qū)是我家，清潔靠大家?！蔽衣犃撕?，用電腦打印了出來，貼在了墻上。

我的爺爺手也很巧。鄰居家的物品一壞了，就找我爺爺修，因為爺爺經(jīng)驗豐富，比如鬧鐘，電燈等。這些東西爺爺都能一一修好。如果有不會修的東西，那么爺爺就把他們搭成精美的擺件和玩具。

總之，我爺爺是一個既勤快又樂于助人的人，我真喜歡。

我的老師

校園里有一股流行風(fēng)，那就是追星。我的伙伴們都有一個明星偶像，可在我的心中卻有一個偶像老師。她，就是我最尊敬、最喜愛的錢老師。

錢老師身高一米七，那雙大的出奇的眼睛就是她的特點。每當(dāng)錢老師走進(jìn)教室，總是笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進(jìn)我們每個人的心?？墒?，每當(dāng)她遇到有的同學(xué)上課不專心聽講或不完成作業(yè)時，她就會生氣，眼睛會瞪得更大，聲音就像打雷一樣。她的眼神中透出的不是憤怒，而是嚴(yán)厲，是恨鐵不成鋼。平時我們常常聽見的是她的表揚和幽默的話語。她曾對我們說：“窗外的世界雖然很迷人，可這里的表演更精彩?！彼?jīng)常用這樣的方式提醒同學(xué)。

我最喜歡上錢老師的語文課。在夕陽的余暉中，老師的身影映在黑板上，由于板書十分用力，使得粉筆灰洋洋灑灑地飄在她的頭發(fā)上，似乎平添了幾縷白發(fā)。她滿不在乎，關(guān)心的只是要把這一篇篇的美文、一句句的道理深深地刻在每個學(xué)生的心里??她上起課來極有趣，站在講臺前，目光如炬，語調(diào)高亢激昂，似乎整個身心都沉浸在美好的文學(xué)世界中。講到精彩處，她便用手臂在空中劃出一個大圓圈，人也不停地走來走去，雙目炯炯地盯著我們，幾乎要我們把講課的內(nèi)容刻在腦中??

錢老師不但是我們學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人，還是生活中的“母親”。那是細(xì)雨蒙蒙的一個下午，可能是因為中午淋了雨，第二節(jié)課時，我病了。嘔吐、肚子疼，且伴隨著發(fā)熱，一并向我襲來，我無力地趴在桌子上，一動也不想動了。就在我昏昏欲睡的時候，一個身影映入我模糊的意識中，仿佛是我的母親。她伸手摸了摸我的前額，自言自語地說：“呀，好燙，一定是淋了雨發(fā)燒了?！彼鹚俦称鹞遥皇滞兄?，一手撐傘，往附近的醫(yī)院跑去。半路上，我睜開朦朧的雙眼，看到的是老師濕漉漉的頭發(fā)貼在臉龐上，雨水順著頭發(fā)直往衣領(lǐng)里鉆。我伸手摸摸自己的衣服，絲毫沒有被細(xì)雨打到一點。頓時，我淚流滿面，淚水順著臉頰往下流，不知不覺流入了老師脖子里。老師著急地說：“晶晶，怎么，很難受嗎？別哭，別哭，馬上到醫(yī)院了。”到了醫(yī)院，老師一直陪在我身邊，直到我媽媽匆匆趕來?？粗蠋熎v不堪的背影，我那不爭氣的眼淚又跑了出來。

啊，多好的老師，你是我心中永遠(yuǎn)的偶像！

第四篇：一個印象深刻的人

一個印象深刻的人

時間如流水般匆匆而逝，在記憶的長河中，很多記憶也隨著日子的消失而褪色。但是有一個人令我印象深刻。他就是我的好朋友——阿勛。

阿勛有著一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，高高的鼻梁下還有一張月兒似的嘴，還有著一張圓圓的臉。但是他的動作十分敏捷。

記得有一天，我和阿勛還有幾個小伙伴來到樂里橋頭的小公園玩。我們到了那里，發(fā)現(xiàn)有很多棵大樹。于是，我靈機(jī)一動，興奮地對大家說：“不如我們來舉行個爬樹比賽吧。”“好！”大家異口同聲的說。

比賽開始了，我們爭先恐后的爬上樹。起初，我爬在最前面，突然，阿勛爬了上來。我連忙奮力向上爬，企圖想甩掉他。但是他就像一只猴子，隨意的在樹上活動。所以，我還是被他追上了。并且他一會兒就爬到了樹上。我們覺得他真是個爬樹高手，于是紛紛拍手稱贊。

阿勛不僅是個爬樹高手，他還是個熱心腸。

我跟阿勛走在大街上，因為天氣炎熱，所以我口干舌燥，豆大的汗珠從頭上落下來。于是，我對阿勛說：“你要不要水，我?guī)湍阗I一瓶。”阿勛說：“好的，謝謝你?！薄安挥弥x?！闭f完，我便向不遠(yuǎn)處的商店跑去。當(dāng)我買完水，高興地走回來的時候，發(fā)現(xiàn)阿勛不見了。我四處張望，但是卻沒有發(fā)現(xiàn)他的身影。我心想：這個阿勛又跑到哪去了，真是氣死人了。我擰開瓶蓋，氣的一口氣喝光了水。我喝完水后，隨手就把瓶子扔了。這時，一位清潔工阿姨走了過來?！鞍　！蔽掖蠼辛艘宦?。那位清潔工阿姨的身后竟然是阿勛。我連忙走向前問他：“你剛才到哪里去了，我到處找你?！卑谆卮鹞艺f：“剛才我看見那位清潔工阿姨在那邊掃地，我覺得他太辛苦了，所以就過去幫他掃地?！蔽铱粗钦礉M灰塵的臉和臟掉的衣服，心里不由得對他產(chǎn)生一種敬佩之情。這就是令我印象深刻的一個人，他是一個爬樹高手，還是一個助人為樂的熱心腸。

五年級:蒙志諾

第五篇：一個印象深刻的人

一個印象深刻的人

教學(xué)目標(biāo)：

1．對本次習(xí)作內(nèi)容感興趣，有表達(dá)、寫作的欲望。

2．通過獨立思考、與同伴交流、自己平日的觀察和積累，確定寫作對象，找到人物特點。

3．在習(xí)作過程中學(xué)習(xí)運用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫方法，表現(xiàn)人物的特點。

4．嘗試采用多種方法修改自己的作品。

教學(xué)重點：

1.產(chǎn)生對本次習(xí)作的興趣，有寫作的欲望。

2.運用常見的描寫人物的方法，刻畫人物特點。

教學(xué)難點：

能適當(dāng)?shù)剡x擇描寫人物的方法突出人物的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：①作文紙②課前預(yù)習(xí)并搜集人物和他們的特點

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：在本單元的學(xué)習(xí)中我們結(jié)識了許多特點鮮明的人。你對誰印象最深？ 生回答。

師：謝謝你們讓我們重新感受了這些呼之欲出的人物想象。相信在你的筆下也能寫出鮮活的人物。那么這節(jié)作文課我們就來寫一個印象深刻的人（板書）。

二、明確要求

師：請同學(xué)們將課本打開，翻到第146頁，請看作文要求，誰能直接說說本次習(xí)作這四方面的要求。

A：習(xí)作對象：一個印象深刻的人

B：選人范圍：身邊熟悉的人，偶然見到的陌生人

C：寫作方法：（不同人物運用不同的方法）

D：修改要求：讓人物特點更突出。

三、寫前交流

1、師：剛才同學(xué)們說的很準(zhǔn)確也很全面，課前老師還請同學(xué)們搜集人物和他們的特點，你們完成了嗎？誰能匯報一下你搜集的人物和他們各自的特點？ 學(xué)生回答。

2、師：大家說的都很好。那么在這些人中請你寫印象最深刻的，你最想寫誰，突出他什么特點？（板書：特點）請各小組交流一下，你最想寫誰的什么事，突出這個人的什么特點。一會推薦同學(xué)來集體匯報。

學(xué)生匯報。

四、指導(dǎo)寫法

師：說得真好。大家通過課前的觀察、搜集，都能圍繞人物的品質(zhì)、特點（板書：品質(zhì)、特點），收集到了一些具體、真實（板書：具體、真實）的事例，這樣我們的文章就有內(nèi)容可寫了。接下來，我們就來討論如何寫這個問題?；貞浺幌?，平常寫人，一般抓住他的哪些方面來寫？

學(xué)生回答。

師：你們的積累真豐富。我們該怎么用呢？是不是不管什么文章，不管寫誰，這些方法一股腦兒都用上，還是根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇一些恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)行細(xì)致地描寫？

學(xué)生回答。

師：我們要選準(zhǔn)方法進(jìn)行細(xì)致描寫。（板書：選準(zhǔn)方法、細(xì)致描寫）那么我們?nèi)绾芜\用不同的描寫方法對人物進(jìn)行細(xì)致描寫呢？下面我們就這個問題來討論一下，請看圖片中人是誰？（小沈陽、劉翔）

小沈陽運用外貌語言動作突出風(fēng)趣幽默。劉翔神態(tài)動作突出飛人的特點。如果我們現(xiàn)在要刻畫劉翔你覺得應(yīng)該用什么方法突出哪方面的特點？

說的挺好，敢實際的應(yīng)用嗎？

五、草擬片段

1、現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合自己的材料，試寫一個片段，要求通過這一片段的描寫突出人物某一方面的特征即可。字?jǐn)?shù)100----150，要求文從字順。

2、片段展示，組織評價。

教師請幾位同學(xué)讀出自己所描寫的片段，然后說出自己是否滿意自己的片段習(xí)作，為什么。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，然后要給出適當(dāng)?shù)脑u價和修改意見，同時，也要對自己的片段習(xí)作進(jìn)行自我修改。

六、課堂小結(jié)

1、同學(xué)們，你們已經(jīng)成功地為你們的習(xí)作進(jìn)行了選材，并且還寫出了精彩的片段。老師已經(jīng)隱隱約約地看到了你們筆下主人公的形象?，F(xiàn)在老師想看得更清楚一些，老師希望你們筆下的主人公能夠活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，給讀者留下深刻的印象，好嗎？就請大家拿起你們的筆，完成習(xí)作。

2、注意：題目自擬，寫出人物特點，文從字順，正確使用標(biāo)點符號，規(guī)范書寫。

七、布置作業(yè)

繼續(xù)根據(jù)要求寫好一個人物。

板書設(shè)計：一個印象深刻的人

品質(zhì)特點

事：具體真實

外貌語言動作心理神態(tài)

選準(zhǔn)方法細(xì)致描寫