第一篇：淺談管理高考作文的要求與寫作導(dǎo)引

? ? ? ? 掌握NE5000E/80E/40E產(chǎn)品的體系結(jié)構(gòu) 掌握NE5000E/80E/40E的單板構(gòu)成 掌握NE5000E/80E/40E換板操作 了解NE5000E/80E/40E升級操作

高考作文的要求與寫作導(dǎo)引

[目標(biāo)透視]

從2000年起，高考作文分“基礎(chǔ)等級”和“發(fā)展等級”來評分?；A(chǔ)等級的要求共有六條。

1、符合題意。這是對審題的要求。指所寫的文章符合題目所提的各項(xiàng)要求，在實(shí)際寫作時(shí)，要看清楚題目所提供的材料、話題和所附的“注意”或“要求”。

2、符合文體要求。高考作文文體不限，這只是提供文體選擇的自由，選擇寫議論文就要像議論文，選擇寫記敘文就要像記敘文，選擇寫小說就要像小說，選擇寫散文就要像散文……不能寫成“四不象”。

3、思想健康，感情真摯。寫出自己的真情實(shí)感，不矯揉造作，不寫假大空文章。

4、中心明確，內(nèi)容充實(shí)。不管寫什么文章，贊成什么，反對什么，提倡什么，批評什么，絕不能含糊，同時(shí)要有充分的材料表現(xiàn)或證明自己的觀點(diǎn)、態(tài)度。

5、結(jié)構(gòu)完整，語言通暢。結(jié)構(gòu)是思路的外在表現(xiàn)形態(tài)，思路清晰，結(jié)構(gòu)自成；語言通暢，就是要文從字順。

6、書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

“發(fā)展等級”的標(biāo)準(zhǔn)包括：

1、深刻透徹。如：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，預(yù)感事物發(fā)展的趨勢和結(jié)果?！艾F(xiàn)象”就是我們所直接觀察到的事物，了解到的事件或言行，“本質(zhì)”則是事物的根本特點(diǎn)、基本屬性，事件的最大意義、言行的最終目的等等，深入本質(zhì)也即是透過現(xiàn)象，把握特點(diǎn)、屬性、意義、目的等。善于深入分析某種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因或由此會產(chǎn)生什么結(jié)果，才能更好地把握本質(zhì)。

2、生動形象。如：善于運(yùn)用各種表達(dá)方式，形象豐滿，細(xì)節(jié)生動，意境深遠(yuǎn)。要使表述形象生動，實(shí)際要解決的是兩個(gè)問題，一是具體化問題，二是形象化問題，解決這兩個(gè)問題都得靠描寫。

3、有文采。如：用詞生動，詞語豐富，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。詞語、修辭、文句要靠日積月累，存之于心，用之于筆。

4、有創(chuàng)新。如：構(gòu)思精巧，推理想像有獨(dú)到之處，材料新鮮，見解新穎，有個(gè)性特征?！坝袆?chuàng)新”是從形式到內(nèi)容的更高要求，是寫作的高境界。這四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)在具體寫作中不必面面俱考慮，可根據(jù)自己特長和喜好，發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)，強(qiáng)項(xiàng)得到發(fā)展，其他各項(xiàng)也會有了深切體會。

[佳作點(diǎn)擊] 一

面對大海

上海一考生

清代張潮《曲夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己?！碑?dāng)面對著海，面對著這片蔚藍(lán)，我不禁想到：海以何人為知己呢？

海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”；而大海變化萬千，如莊周的“洞達(dá)而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時(shí)?！焙Ｔ跉v史的進(jìn)程中閃著文學(xué)的光，并且這片光芒不僅有亮度上的耀眼，更有色彩上的絢目——因?yàn)楹５亩嘧?。但?dāng)面對這片藍(lán)色之時(shí)，我們又如何能夠只專注于它的磅礴、它的孤傲、它的寧靜呢？曹操的壯志，李白的才華，張九齡的妙句不是更應(yīng)得到我們的關(guān)注、我們的肯定和我們的繼承？大海成為古典文學(xué)眾多意象中的閃亮一點(diǎn)，它的價(jià)值又豈止是它的多變？古人為我們留下了海一般博大精深、奧妙無窮的燦爛文化，作為擁有悠久歷史與豐富傳統(tǒng)的民族的子子孫孫，我們的目光不該僅留在海水表面。

海的能量不僅蘊(yùn)藏于中國古典文學(xué)，它于全人類的藝術(shù)領(lǐng)域都有巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)莫奈懷著對自然的膜拜，當(dāng)海明威筆下的老人與澎湃的海洋做著殊死搏斗，當(dāng)貝多芬聆聽內(nèi)心洶涌的潮聲譜出震撼人心的命運(yùn)之曲……藝術(shù)家面對大海的時(shí)候，他們看到的不只是海水還有宇宙萬物，他們聽到的不只是浪聲還有心潮起伏。他們用獨(dú)特的心去感悟海，去感悟人類世界，于是他們?yōu)槿祟惲粝碌乃囆g(shù)珍寶又如何能用海水去度量？無論是印象畫派還是《老人與?！芬只颉睹\(yùn)交響曲》，這些誕生于海又比海更為廣闊更為豐富的文化，值得全人類去傳承發(fā)揚(yáng)。

文學(xué)與藝術(shù)在海的滲透中格外鮮活，而我又由此想到了人類更本質(zhì)的東西——那便是人性。也許雨果那句“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人心”已經(jīng)足以說明問題，但在充斥了現(xiàn)代科技的今日社會，人性似乎重新回到一個(gè)需要被討論與審視的高度。曾有人提出所謂“魚的哲學(xué)”——能夠隨波轉(zhuǎn)向便是適者——適者生存。但大海給予我們更堅(jiān)定更值得欽佩的礁石。礁石任由海水沖刷，我自巍然不動，當(dāng)潮水逐漸退去，顯露的才是真我本色。每個(gè)人的心均是片汪洋大海，做魚還是礁石是處世哲學(xué)的選擇，而毋庸置疑的是，礁石比魚更長久。

其實(shí)大海給予我們的遠(yuǎn)不止文藝哲學(xué)，或者說文藝哲學(xué)中包含的遠(yuǎn)不止大海。但面對海，馬爾克斯的冷峻，富恩特斯的磅礴，魯爾弗的神秘，柯塔薩爾的細(xì)膩都一一浮現(xiàn)，我們可以聽見來自先人們的呼喚，以及內(nèi)心真正的自我。

（2002年上海高考作文 引自《語文學(xué)習(xí)》2002、9）

引名言開頭，點(diǎn)出所寫對象，流暢自然。

由海聯(lián)想到與海有關(guān)的文學(xué)，頌揚(yáng)海一般博大精深的文化。

側(cè)重從藝術(shù)角度寫海在作者心中的蘊(yùn)含。

由海想到了處世哲學(xué)。

總評：這篇文章材料十分豐富，如果沒有平時(shí)日積月累，如果沒有持之以恒的文化積淀，那么，即使面對大海有豐富的聯(lián)想，也只能說說空話而已。由大海想到大海里的魚和礁石，并引出兩種處世哲學(xué)，明確人應(yīng)當(dāng)怎樣去面對真正的自我，這也來源于平時(shí)對生活的思考。充實(shí)、豐富來自平時(shí)。作者不辭辛勞地吸收、消化、積聚，正因如此，才開出這鮮艷的花朵。

二

石碑上的歷史

浙江一考生

“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕。大姑子，小舅子，遠(yuǎn)親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數(shù)輪回。石碑靜默地佇立在村頭看著幾百年滄海桑田，而歌聲依舊。

三百年前，縣官接到快馬來報(bào)，滁州境內(nèi)瘟疫泛濫，凡染病者半月之內(nèi)咳血而死。縣官立即下令全縣戒嚴(yán)，不許任何來自滁州者入內(nèi)。

三百年后，村西的黃四娘接到兒子電話，說是在北京染了肺病，準(zhǔn)備回村調(diào)養(yǎng)。

歷史的軌道以平行姿態(tài)延伸，前后追逐著；歷史也按照同樣的方式蘇醒，今昔審視著。

縣官坐臥不安，自己膝下無子，只有在滁州城北的弟弟一家親戚。倘若他們來本縣避瘟疫，要不要開城門呢？

黃四娘心里咯噔一下，忙問兒子是不是得了報(bào)紙上說的那個(gè)傳染病。兒子在電話那頭咳了兩聲就掛了。

幾天后，縣官走向了城門。黃四娘走向了村口。歷史的軌道也緊密地切合在一起。

“伯父，我爹娘都染病死了，全家上下就剩我一個(gè)了。我拼了死才逃到您這兒來的。伯父，您開開城門吧，您不能見死不救?。　遍T那邊的縣官的侄子哭著，“媽，我回來了?！贝逋膺厓鹤酉蛑S四娘走來。

歷史帶著厚重的顏色重合在一起，沿著時(shí)間的墻流淌開來。

門這邊縣官老淚縱橫：“我已下了禁令，我得對全縣百姓負(fù)責(zé)啊。”村這頭黃四娘后退了幾步：“兒子，聽媽說句話，別往村里走?！贝迕駛儩u漸圍上來，在黃四娘身后圍成一個(gè)半圓。

“伯父，您開開城門吧！您不能見死不救?。∫酪驳盟涝谟H人身邊哪！”“媽，你讓我進(jìn)村吧！你不能見死不救??！要死也不能死在外頭哪！”

理智與情感分別立于天平的兩端，亙古的風(fēng)吹過，歷史在繼續(xù)。

門這邊縣官不斷地踱著步，作著他這一生最大的抉擇，理智與情感的天平逐漸傾斜，縣官最終在夕陽西下時(shí)下令打開城門。村這頭黃四娘流著淚從村民手中接過了掃把：“兒子，今天不是媽狠心，但只要媽今天在這兒，就不能讓你進(jìn)村。你看看媽身后這些鄉(xiāng)親，他們都是看著你長大的，你忍心把病傳給他們嗎？你還記得這村頭石碑上刻的字嗎？理智點(diǎn)吧——你是媽的兒子，可媽不能因?yàn)槟愣α巳迦四?！——你得照電視上說的做?。屢呀?jīng)打電話給了防疫局，他們馬上就到了?！?/p>

歷史的軌道按照它熟悉的方式重合在一起，卻最終折向兩個(gè)方向。

石碑上刻著：嘉慶七年，滁州瘟疫泛濫，本縣縣官內(nèi)侄自滁州來縣，縣官開城迎侄，數(shù)月之內(nèi)，全縣死絕。亙古的風(fēng)帶著古老的氣息拂過石碑上模糊的字跡，沿著時(shí)間的軌跡講述著一個(gè)關(guān)于理智與情感的久遠(yuǎn)的故事。

“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕。大姑子，小舅子，遠(yuǎn)親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數(shù)輪回。石碑靜默立在村頭聽著幾百年歌聲依舊，只是歷史再也不會重演了。

（2003年全國高考作文 引自《中學(xué)語文》2003、9）

用兒歌開頭，清新醒目；“遠(yuǎn)親”“近鄰”緊扣話題。

把三百年前和三百年后的故事交錯(cuò)著寫，含蓄而不失流暢。

點(diǎn)出“理智與情感”。

理智與情感的天平怎樣傾斜？縣官傾向情感一邊，村婦傾向理智一邊。構(gòu)成強(qiáng)烈對比。

余音如縷，意味深遠(yuǎn)。

總評：這篇文章最引人注意的是采用蒙太奇手法，把兩件性質(zhì)相同而選擇不同導(dǎo)致結(jié)果迥異的時(shí)間跨度三百年的事情組合在一起，開合自如；另外，用古老的歌謠營造意境，清新而富有韻味，可見作者構(gòu)思的功力。這些方法的運(yùn)用之妙不在方法本身，而在于用得切合。引用歌謠，是因?yàn)楦柚{的內(nèi)容切合題意，正因如此，歌謠才有了靈氣；兩個(gè)古今故事反映了理智與情感的選擇，所運(yùn)用的蒙太奇手法才為文章增彩。新穎的構(gòu)思，扎實(shí)的基礎(chǔ)，使本文“亮”起來，在眾多的考場作文中脫穎而出。

三

轉(zhuǎn) 折

北京考生

林中的通幽曲徑，因?yàn)槟切┣壅鄣霓D(zhuǎn)彎才更富詩意與浪漫；一部扣人心弦的電影，情節(jié)往往是一波三折，令人回味而猶有余香。在我們的生活中，許多東西因轉(zhuǎn)折而變得愈發(fā)美麗。

一本書因轉(zhuǎn)折而精彩?！讹h》中的女主角思嘉麗由一位嬌弱的千金小姐因時(shí)代的變動以及身體內(nèi)自尊的血液，而轉(zhuǎn)變成了堅(jiān)韌的、真正美麗的鏗鏘玫瑰。這樣的蛻變真實(shí)而精彩，這樣的轉(zhuǎn)折使《飄》成為一部掩卷難忘的經(jīng)典。在《呼嘯山莊》中，男主角希剌克利夫，由一個(gè)單純的、愛意綿綿的少年轉(zhuǎn)變成一個(gè)因愛而泯滅了人性的復(fù)仇惡魔，這場由愛而起的悲劇攝人心魄，因?yàn)檫@轉(zhuǎn)折突然而精彩，這樣驟變的人性更是突出了愛在他心底烙下的深刻印記。另外，如希區(qū)柯克、歐?亨利的那種發(fā)生在結(jié)尾處的出人意料的決定性轉(zhuǎn)折，更是蘊(yùn)藏著無窮的魅力。這些作品的轉(zhuǎn)折，我想無論是美好或驚艷，都會令我們最大限度地體會到作者的用意，從而獲得思考，它們無疑是精彩的。

文學(xué)作品中的轉(zhuǎn)折多半是虛構(gòu)的，人生中的轉(zhuǎn)折卻是真實(shí)的。雖然，有的令人痛不欲生，但其最終卻成為鑄造生命奇跡的一塊塊基石。司馬遷在《史記》中寫道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，兵法修列，左丘失明，厥有《國語》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》……”許多先賢都是在經(jīng)歷了如許苦痛的轉(zhuǎn)折之后，更深刻地體味了人生的大義所在，依靠驚人的生命力延續(xù)了生的意志，寫下了一篇篇傳世經(jīng)典，造就了一番番奇功偉業(yè)。就是在這些轉(zhuǎn)折中，先哲們的堅(jiān)韌和坦蕩，使他們的人格和思想在歷史長河上空凝聚成了一瓣瓣恒久的心香；也正是這些轉(zhuǎn)折，激發(fā)了更多的感喟……

記得林清玄說過：“生的路上，并不是你在哪里放上一個(gè)門框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右轉(zhuǎn)個(gè)彎，去尋求生命的出口。”是啊，我們的生活之路一定不是平坦筆直的。有些轉(zhuǎn)折也許是不情愿的，就如自己孩提時(shí)得知要離開居住已久的城市遷往北京時(shí)，心中的那份不快一樣，不愿意離開相處已久的親朋，對每一條街道，甚至是街邊的陌生人都有一分不舍，畢竟沒人愿意面對離別。到了北京后慢慢地適應(yīng)了，認(rèn)識了新朋友，生活有了新的精彩。這樣的轉(zhuǎn)折，乍看不美好，似乎是一種結(jié)束，如今想來，反到覺得是一個(gè)起點(diǎn)。

生活中的轉(zhuǎn)折——無論快樂或痛苦，我們都應(yīng)該微笑著面對，生活本來就有起有落，我們也應(yīng)該如此看待生活。愿一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折為你我交織出一條值得回味的生活之路。

（2003年高考京滬卷 引自《新語文》2003、8）

開篇點(diǎn)題，并簡捷明了地提出觀點(diǎn)。

所舉例子反映作者是一位文學(xué)愛好者。有充分的知識儲備，寫得充實(shí)。

從文學(xué)作品轉(zhuǎn)到人生，運(yùn)用高中課本現(xiàn)成的例子充實(shí)內(nèi)容。

進(jìn)一步論述：轉(zhuǎn)折是一個(gè)起點(diǎn)?？傇u：這篇文章靠扎扎實(shí)實(shí)而得滿分。開頭提出“在我們的生活中，許多東西因轉(zhuǎn)折而變得愈發(fā)美麗”這個(gè)中心論點(diǎn)，緊扣題目，接下來從“一本書因轉(zhuǎn)折而精彩”、“人生中的轉(zhuǎn)折”“最終卻成為鑄造生命奇跡的一塊塊基石”、“轉(zhuǎn)折”“是一個(gè)起點(diǎn)” 三個(gè)方面證明中心論點(diǎn)，無論是總論點(diǎn)還是分論點(diǎn)都十分明確，干脆利落；而且每個(gè)段落都有中心句，脈絡(luò)非常清晰。證明論點(diǎn)的材料顯示出作者是個(gè)有心人，平時(shí)注意積累，寫起來才能充實(shí)而深厚。

[習(xí)作升格] 中檔作文

最后一縷陽光

高三（18）陳冰冰

這是入冬后最冷的一個(gè)早晨，細(xì)線似的陽光刺破了云層，卻不知散落在了哪里。最后幾片頑固的枯葉先前還在光禿禿的枝條上打顫，這會兒也耐不住北風(fēng)呼嘯而被掃落在地了。只是，天氣再冷也降不下人們過年的熱情，這不，商場還沒開門呢，買年貨的人倒早把門口堵了個(gè)水泄不通。大家都縮著脖子，插著兜，只盼著早點(diǎn)開門，免得活受罪。

小愛帶著她7歲的女兒巧巧也等在商場門口。這幾年小愛夫妻倆辛勤做生意，賺了不少錢。正月里，肯定會有不少親戚朋友到家里來玩，可要好好地辦些年貨，小愛心里盤算著。

巧巧拉著她媽媽的衣角,眼睛四下里瞧著。

“媽媽，那里有一個(gè)老爺爺……”小愛回頭看去，有個(gè)乞丐蜷縮在離他們不遠(yuǎn)的柱子旁，身前是那個(gè)標(biāo)志性的物件——一口破鐵碗。那個(gè)乞丐大概五十來歲，頭發(fā)灰得泛白，像是蒙上了一層灰，身上的那件舊棉襖顯然不夠大，僅剩的兩個(gè)扣子也沒能扣上，露出了里邊半灰半黃的毛衣，兩只皸裂的手緊緊地握在一起，那張形同松樹皮的臉上凹陷著一雙空洞無神的眼睛。

“看起來挺可憐的?！鼻汕蓪寢屨f。

“別理他，說不定是裝的！——巧巧可要用功讀書，長大做一個(gè)有出息的人?！毙燮沉似蜇ひ谎?，“四肢健全的，干什么不好?！?/p>

站在旁邊的“麻子臉”聽到后，也斜眼瞥了乞丐一眼，搭腔道：“對呀，對呀，報(bào)紙上都登了，說這些人白天穿得破破爛爛地沿街乞討，到了晚上就西裝革履住酒店呢！”說著，又低頭看了看巧巧，“你看這小孩多乖巧，聽媽媽話，要好好讀書?！? 巧巧使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“麻子臉”感慨地說：“現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，小孩讀書是每一家的頭等大事啊。” “可不是嗎，我和她爸現(xiàn)在就為女兒明年上哪所小學(xué)發(fā)愁了?！? “都一樣，都一樣……”

“門開了，大家都進(jìn)去吧！”不知是誰這么喊了句，堵在門口的一群人一窩蜂全涌進(jìn)了商場。

一陣風(fēng)刮起了地上的落葉，落葉打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，最后無聲地掉進(jìn)了那口破碗。老乞丐正要抓起那份老天爺?shù)氖┥?，咦！怎么亮晶晶的？糖果？老乞丐疑惑地抬起頭，是那個(gè)小女孩，她正蹲在老乞丐面前從小口袋里抓出亮晶晶的糖果，很漂亮的糖紙，在陽光下泛著五彩的光?！袄蠣敔斕枪芴鸬?，送給你。”小女孩撲閃著水汪汪的大眼睛，笑靨如花。老乞丐暖暖地笑著，皸裂的雙手揀起一顆糖遞給了小女孩。小女孩笑盈盈地剝開糖紙，美美地吮著，又剝了一顆，塞進(jìn)老乞丐的嘴里，陽光暖暖地灑著，柔柔地熨著老乞丐臉上的皺紋，也一直熨到了心里。

開頭寫景，渲染了氣氛，對情節(jié)也有暗示作用，富有表現(xiàn)力

小愛生活的介紹和心里的盤算與主題關(guān)系不密切

人物描寫抓住了特征

有關(guān)讀書的對話使文章旁生枝節(jié)

“小女孩”喂糖的行為顯得不合情理

總評：這是一篇小小說，描寫形象具體，語言有一定表現(xiàn)力；人物間構(gòu)成對比映襯，顯示了作者構(gòu)思的功底。但得分只能在中檔。最主要的原因是主題表現(xiàn)不夠集中，不夠鮮明有力。就整篇文章看，作者想要表現(xiàn)的是：對弱勢者不能冷漠對待，應(yīng)當(dāng)給予同情。但中間主要情節(jié)生出不必要的枝節(jié)，影響了主題的表達(dá)；人們對乞丐的態(tài)度表現(xiàn)得不夠充分，達(dá)不到理想的表現(xiàn)主題的效果。另外有的細(xì)節(jié)不合生活，如小女孩給乞丐喂糖，缺乏生活基礎(chǔ)。砍削枝節(jié)，補(bǔ)充與主題關(guān)系密切的細(xì)節(jié)，調(diào)整不合生活的描寫，從而增強(qiáng)對社會不良現(xiàn)象批判的力度，本文才會精彩起來。

改后例文

最后一縷陽光

高三（18）陳冰冰

這是入冬后最冷的一個(gè)早晨，強(qiáng)細(xì)線似的陽光刺破了云層，卻不知散落在了哪里。最后幾片頑固的枯葉先前還在光禿禿的枝條上打顫，這會兒也耐不住北風(fēng)呼嘯而被掃落在地了。只是，天氣再冷也降不下人們過年的熱情，這不，商場還沒開門呢，買年貨的人倒早把門口堵了個(gè)水泄不通。大家都縮著脖子，插著兜，只盼著早點(diǎn)開門，免得活受罪。

“嘿！你說這年頭也真是奇了怪了，連乞丐也時(shí)興置點(diǎn)?年貨?好過年??！”說這話提個(gè)滿臉麻子的年輕人，他用手時(shí)碰了碰站在身旁的“眼鏡”，示意他瞧瞧剛發(fā)現(xiàn)的“新大陸”?！把坨R”順著他所指的方向望去，還真是個(gè)乞丐蜷縮在離他們不遠(yuǎn)的柱子旁，身前是那個(gè)標(biāo)志性的物件——一口破鐵碗。那個(gè)乞丐大概五十來歲，頭發(fā)灰得泛白，像是蒙上了一層灰，身上的那件舊棉襖顯然不夠大，僅剩的兩個(gè)扣子也沒能扣上，露出了里邊半灰半黃的毛衣，兩只皺裂的手緊緊地握在一起。

那張形同松樹皮的臉上凹陷著一雙空洞無神的眼睛，他顯然聽到了“麻子臉”的話，下意識地埋了埋頭?！翱雌饋磉€真挺可憐的。”“眼鏡”還盯著乞丐，上上下下打量著?！把b的！”“麻子臉”故意拖長了腔，斜眼瞥了乞丐一眼，“他們天生就是個(gè)好演員，要是哪個(gè)導(dǎo)演找上了他們，搞不好還捧回個(gè)“奧斯卡”呢！“眼鏡”笑笑，沒搭話。不過，“麻子臉”話音的分貝足以讓旁邊的人都聽到了，要不怎么一下子會有這么多人湊過頭來？

“對呀，對呀，報(bào)紙上都登了，說這些人白天穿得破破爛爛地沿街乞討，到了晚上就西裝革履住酒店呢！”一個(gè)頭發(fā)燙得快卷成速食面的女郎搶先發(fā)表了見解。

“就是，對這些人絕對不能有婦人之仁，不能助長這種不勞而獲的社會風(fēng)氣。”站一旁的“黑皮衣”頗為忿忿地說。

一時(shí)間，大家的目光全都集中在了那個(gè)“偽裝”的老乞丐身上，老乞丐把頭埋得更低了，雙手也握得更緊了，眼睛直勾勾地盯著發(fā)白的地面。一陣割面的冷風(fēng)吹來，大家都打了個(gè)寒顫，又都把頭縮了回去，繼續(xù)等著開門。

“媽媽，好冷?！币粋€(gè)奶聲奶氣的小女孩拉扯著燙發(fā)女郎的衣服。

“哦，寶貝，把手伸過來，媽媽給你揉揉。”燙發(fā)女郎滿臉的溫柔。

“媽媽，那個(gè)老爺爺也很冷吧，看他在發(fā)抖呢?！毙∨?dān)心地說。

“乖，寶貝，咱們別理他，他怎么會冷呢？”燙發(fā)女郎滿不在意地瞟了瞟老乞丐。

“罷了，罷了，大冷天的，人家也不容易?！薄把坨R”說著，從口袋里摸出一個(gè)五毛的硬幣拋向了那口破鐵碗，“當(dāng)”的一聲，老乞丐的身子也隨之一抖，他抬眼看了看“眼鏡”，眼神里寫滿了惶恐。

“你這人真是……唉！”“麻子臉”沖著“眼鏡”嘆道。

“哎，門開了，大家都進(jìn)去吧！”不知是誰這么喊了句，堵在門口的群人一窩蜂全涌進(jìn)了商場，乞丐仍蜷縮在那兒。

又一陣風(fēng)，刮起了地上的落葉，落葉打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，最后無聲地掉進(jìn)了那口破口碗，蓋住了那枚五毛的硬幣。老乞丐苦笑著，正要抓起那份老尺爺?shù)氖┥幔?！怎么亮晶晶的？糖果？老乞丐疑惑地抬起頭，是剛才的那個(gè)小女孩，她正蹲在老乞丐面前從小口袋里抓出亮晶晶的糖果，很漂亮的糖紙，在陽光下泛著五彩的光。“老爺爺糖果很甜的，送給你。”小女孩撲閃著水汪汪的大眼睛，笑靨如花。老乞丐暖暖地笑著，皺裂的雙手揀起一顆糖遞給了小女孩。小女孩笑盈盈地剝開糖紙，美美地吮著，又剝了一顆，遞給老乞丐。陽光暖暖地灑著，柔柔地熨著老乞丐臉上的皺紋，也一直熨到了心里。

[經(jīng)典搜索]

立片言而居要，乃一篇之警策?！憴C(jī)《文賦》

退之下筆時(shí)，他人疾書之，寫誦之，不是過也，其敏亦至矣。蓋其取之也勤，故其出之也敏?！獎⒍ㄖ秳⑹想s志》

新概念里頭其實(shí)也包含著舊概念，有很多舊概念它是不可以改變的。譬如中國人講修辭立其誠，就是說，我們不管怎么修辭，我們的目的是最誠懇地最如實(shí)地把這個(gè)東西講出來。譬如我們說言為心聲，譬如說我們主張言之有物，我們不主張用力太過，雕琢造作。

——王蒙，《在“新概念”作文大賽的講話》，《文學(xué)自由談》2004、2 如果忽視了審題的第一關(guān)，等于首先在謀篇立意上打了敗仗。

——倪海洋，《縱橫捭闔，深刻高遠(yuǎn)》，《閱讀與寫作》2004、5 虛飾、矯情——學(xué)生作文大忌。

——史紹典《中學(xué)語文教學(xué)參考》2001、1—2

生活好比甘蔗，不“嚼”當(dāng)然不可能領(lǐng)會其中的韻味。不領(lǐng)會其中的韻味，寫出來的文章必然缺少生活的底氣，又如何能感染人打動人？故而要想在作文上有所突破，就要學(xué)會“嚼”——嚼出生活的地道滋味。

——鄭文華《嚼出生活的地道滋味》，《語文學(xué)習(xí)》2001、11

山林百鳥鳴囀，各有自己的聲音；春日百花斗艷，各有自己的美姿，作文的生命力在于具有獨(dú)特的個(gè)性?！嬲膫€(gè)性寫作，意味著寫作者對生活對生命的那銘心刻骨的、至少是有所感悟有所體味的獨(dú)特的體驗(yàn)，這是一種只屬于“我”的別人無法取代的情感世界……

——黃孟軻《寫作何為？》，《新作文》2003、9 [片段演練]

1、有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里。籠子里的老虎三餐無憂，野地里的老虎自由自在，它們互相羨慕對方的自由與安逸。最后它們互換位置，但不久，兩只老虎都死了。一只因饑餓而死，一只因憂郁而死。從籠子里走出的老虎獲得了自由，卻沒有獲得捕食的本領(lǐng)；走進(jìn)籠子里的老虎獲得了安逸，卻沒有獲得在狹小空間生活的心境。

到底什么是幸福呢？如果以“幸?！睘樵掝}寫一篇文章，你將確立的中心是什么？把你所能想到的全部列出來，然后選擇一個(gè)你認(rèn)為最佳的列出寫作提綱。

2、一個(gè)女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個(gè)不停，家里人不堪這種“鋸床腿”的干擾，常常表示不滿。女孩一氣之下跑到樹林中獨(dú)自奏完一曲。突然她聽到一位老婦人的贊許聲。老人說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得還不錯(cuò)！”于是，女孩每天清晨到樹林里來為這位老人拉琴，每奏完一曲，老人都連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯(cuò)！”終于，有一天，女孩的家人發(fā)現(xiàn)，女孩拉琴早已不是“鋸床腿”了，驚奇地問她有什么名師指點(diǎn)。這時(shí)，女孩才知道，樹林中的那位老婦人是一個(gè)著名的器樂教授，她的耳朵也沒有聾！

如果根據(jù)上面的材料，以“贊美”為話題寫一篇文章，你將選擇什么文體來寫？請列出兩種不同文體的寫作要點(diǎn)。

3、散步的時(shí)候

我喜歡走直路

兒子卻故意

把路走彎

我說

把路走直

就是捷徑

兒子說 把路走彎

路就延長

“我”和“兒子”的話分別說出了什么道理？你贊同哪一個(gè)？試在堅(jiān)持自己立場的基礎(chǔ)上，兼顧另一方，寫一段說理段落。

4、一次集體拍照時(shí)，大家都很注意自己的形象，可是在攝影師大喊“一——二——三”的時(shí)候，總有幾個(gè)人在睜大眼睛堅(jiān)持了好一陣之后，喊到“三”時(shí)卻堅(jiān)持不住了，當(dāng)然留下的是遺憾。于是這幾位紛紛喊道：“再來一張！”即使再來一張，就一定能解決問題嗎？

從隊(duì)列中走出一個(gè)人，他接過相機(jī)說：“大家都把眼睛閉上，喊到?三?的時(shí)候，再一起睜開。” 沖出膠卷一看，第二張照片中，果然一個(gè)閉眼睛的都沒有，大家全都神采奕奕。

同樣是喊“一——二——三”，結(jié)果卻明顯不同。

這件事說明了什么道理？如果以“拍照”為話題寫一篇文章，你將采用什么文體來表現(xiàn)這個(gè)道理？把你的想法寫成一個(gè)作文提綱。

[能力展示]

在下列題目中任選一題寫作。題目自擬，文體自選，立意自定。

1、一個(gè)乞丐總是想：我能有兩萬元錢就好了。一天，他無意中發(fā)現(xiàn)一條跑丟了的很可愛的小狗，乞丐發(fā)現(xiàn)四周沒有人，便把狗抱回了自己的窯洞里，拴了起來。

這只狗的主人是這個(gè)城市的富翁。這位富翁丟了狗后，很為著急，這是條純種的進(jìn)口名犬。于是，他利用電視等方式發(fā)了一則尋狗啟事：如有拾到者，請速送還，酬金是兩萬元。

第二天，乞丐沿街乞討時(shí)，看見了這個(gè)啟事，便迫不及待地抱著小狗準(zhǔn)備去領(lǐng)那兩萬元酬金?？僧?dāng)他匆匆忙忙抱著小狗又路過貼著啟事的地方時(shí)，發(fā)現(xiàn)啟事上的酬金提高到了三萬元。

乞丐似乎不相信自己的眼睛，他向前走了幾步突然停下了。他想了又想，轉(zhuǎn)身又把小狗抱回了自己的窯洞里。第三天，酬金果然又漲了，第四天又漲了。直到第七天，酬金漲到讓乞丐吃驚時(shí)，他才跑回窯洞去抱狗?？上氩坏降氖牵菞l可愛的小狗已被餓死了。

乞丐還是乞丐。

請以“目標(biāo)”為話題寫一篇文章。

2、有兩個(gè)人做生意失敗了，身上僅剩下幾文錢，一個(gè)人氣惱地要把它扔掉。另一個(gè)突然興奮地說：“有辦法了?！彼麄兙陀眠@幾文錢買了幾張彩色紙，再撿了一些樹枝，做成了一些小風(fēng)車玩具。他們拿到集市上去賣，很快就賣光了。他們再用現(xiàn)有錢做本錢，繼續(xù)做這小小的生意。幾年后，他們都成了富翁。

請以：“走出困境”為話題寫一篇文章。

3、幾個(gè)青年找到蘇格拉底，向他請教到哪里可以找到快樂。蘇格拉底沒有正面回答，只告訴他們首先去造一只船，然后才能找到快樂。幾個(gè)青年同心協(xié)力，到森林中找了一棵最粗的大樹，用了四十九天終于造成了一只獨(dú)木舟。他們再次請來了蘇格拉底，蘇格拉底和青年們上了獨(dú)木舟，一起出發(fā)了。他們喊著號子，唱著歌曲。蘇格拉底問他們：“現(xiàn)在你們找到了快樂了嗎？”青年們齊聲回答：“找到了！” 請以“尋找快樂”為話題寫一篇文章。

4、大山憂心忡忡地對卵石說：“你們都是我的兒孫，我的骨肉，怎么越長越不像我了呢？你們看我：崢嶸雄偉，巋然不動。再看你們，無根無基，沒棱沒角，到處亂滾，成了什么樣子？” 卵石不以為然地說：“我們這樣有什么不好？只有變成我們這樣，才能隨大江大河去漂流，認(rèn)識外面的世界。如果都像你，一輩子都站在老地方不動，縱使窮極千里目，也不過永遠(yuǎn)只看到自己腳下那一方土地?！?/p>

請以“變與不變”為話題寫一篇文章。

第二篇：寫作導(dǎo)引

”寫作導(dǎo)引

[文題展示]

法國作家雨果說過：世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

是的，寬闊的胸懷可以寬容自己的仇敵，寬闊的胸懷可以寬容別人的缺點(diǎn)，寬闊的胸懷可以成就偉大的事業(yè)??

請以“寬容”為話題寫一篇800字以上的作文，文體不限，題目自擬。

[文題解讀]

“學(xué)會寬容”主題

什么是寬容?“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容?！卑驳卖敗ゑR修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。

寬容有多“寬”?法國大文豪雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?/p>

為什么要學(xué)會寬容?因?yàn)椤熬犹故幨?，小人常戚戚”，我們擁有包容的胸，懷，就會包容任何人，包容整個(gè)世界。

[寫作導(dǎo)引]

“寬容”是寬大、有氣量，不計(jì)較、不追究的意思。“寬以待人”“寬大為懷”，這是中國的古訓(xùn)，也是當(dāng)今立足于社會、求得更好的發(fā)展的要求。要做到“寬容”，必須有開闊的胸襟與全局的眼光，必須破除等級觀念。當(dāng)然，“寬容”不等于縱容，應(yīng)掌握適度的原則，在許可的范圍內(nèi)恰當(dāng)?shù)匦惺埂皩捜荨敝摹?/p>

行文時(shí)，可著重指出寬容是一種美德，是一種氣度，是一種愛，是一種處世、為人的技巧，是一種協(xié)調(diào)人際關(guān)系的良好的潤滑劑等。

[素材鏈接]

1．最高貴的復(fù)仇是寬容。

——雨果

2．正義之神，寬容是我們最完美的所作所為。

——華茲華斯

3．泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。

——李斯

4．宰相肚里能撐船。

——俗語

5．君子不為苛察，不以身假物。

-——莊子

6．記人之長，忘人之短。

——張九齡

7．君子揚(yáng)人之善，小人訐人之惡。

——魏征

8．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

——林則徐

[名家作品選讀]

林清玄：送你一輪明月

一位住在山中茅屋修行的禪師，有一天趁夜色到林中散步，在皎潔的月光下，他突然開悟了自性的般若“般若”讀“bō rě”，智慧。

他喜悅地走回住處，眼見到自己的茅屋正遭小偷光顧。找不到任何財(cái)物的小偷，要離開的時(shí)候才在門口遇見了禪師。原來，禪師怕驚動小偷，一直站在門口等待，他知道小偷一定找不到任何值錢的東西，早就把自己的外衣脫掉拿在手上。

小偷遇見禪師，正感到錯(cuò)愕的時(shí)候，禪師說：“你走老遠(yuǎn)的山路來探望我，總不能讓你空手而回呀！夜涼了，你帶著這件衣服走吧！”

說著，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低著頭溜走了。

禪師看著小偷的背影消失在山林之中，不禁感慨地說：“可憐的人呀！但愿我能送一輪明月給他?！?/p>

禪師目送小偷走了以后，回到茅屋赤身打坐，他看著窗外的明月，進(jìn)入空境。

第二天，禪師在陽光溫暖的撫觸下，從極深的禪室里睜開眼睛，看到他披在小偷身上的外衣被整齊地疊好，放在門口。禪師非常高興，喃喃地說：“我終于送了他一輪明月！”

[賞析]這位禪師以菩薩般寬容的心性，’給誤入迷途者送去了一輪照亮良知的皎潔明月，終于使他感到慚；隗而走向光明的道路。文章篇幅雖短，但情節(jié)跌宕，含義雋永；仿佛從深山古剎中飄來的一陣悠揚(yáng)的鐘聲，聽似遙遠(yuǎn)，卻以一種震撼人心的力量，喚醒人們審視并洗凈自己靈魂深處被玷污了的陰暗角落。

[網(wǎng)絡(luò)美文欣賞]

1、寬恕的美麗

“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香留在那腳跟上，這就是寬恕?！钡谝淮慰吹胶x如此雋永而富有詩意的句子，我即被深深地打動。原來有關(guān)寬恕的詮釋可以這樣優(yōu)美而令人感動。

上蒼造物，何等超絕，在賦予生命的同時(shí)，也賦予了一顆寬恕包容之心，就像那紫羅蘭，從不拿別人的缺點(diǎn)懲罰自己。人生的際遇，從來都不會一帆風(fēng)順，總會有各種各樣意想不到的遭遇，逢坎坷不頹廢，遇泥濘不罵娘。時(shí)時(shí)處處都秉持一顆寬恕包容之心。你就可以隨時(shí)隨地獲得快樂。

有一位名廚曾有名言說：在這個(gè)世界上，無論你怎樣努力，都不可能合每一個(gè)人的胃口。廚藝如此，做人亦然。站在自己的立場上，別人未必都合自己的胃口，而站在別人的立場上，你又何嘗能符合每個(gè)人的胃口？這樣看來，做人就應(yīng)該存寬恕包容之心。也難怪孔子會說：“己所不欲，勿施于人?！彼v的就是恕道啊。

古人云：壁立千仞，無欲則剛，海納百川，有容乃大。我們說，一個(gè)懂得寬恕之道的人，他的天地一定廣闊；一個(gè)懂得寬恕之道的人，他的精神一定充實(shí)；一個(gè)懂得寬恕之道的人，他的心靈一定純潔；一個(gè)懂得寬恕之道的人，他的靈魂一定美麗。

2、生活的藝術(shù)

很少有人認(rèn)為生活沒有虧待過自己，同樣，很少有人會認(rèn)為自己曾虧待過生活。在你的眼里，別人實(shí)際得的總是比他應(yīng)該得的多，而你自己正相反，于是你感到不平、壓抑，甚至憤怒。

其實(shí)，生活沒法虧待你，只有你自己才可能虧待自己。生活的藝術(shù)本來就是平衡得失的藝術(shù)：要裝進(jìn)一杯新水，你就必須倒掉已有的舊水；要獲得一支玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份體驗(yàn)，你就必須多一份創(chuàng)傷。

換一個(gè)角度來看，雖然倒掉了一杯舊水，但你擁有一杯新水；雖然失去了薔薇，但你采來了玫瑰；雖然受了創(chuàng)傷，但你多了體驗(yàn)。

泰戈?duì)栍性姡骸傍B兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥?！?/p>

生活是永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)的，有錯(cuò)的只是你的心態(tài)。其實(shí)鳥兒只需做好一只鳥，云兒只需做好一朵云。

無論生活將機(jī)遇和幸運(yùn)賜與誰，都有他賜與的理由。一味的羨慕與嫉妒不但于事無補(bǔ)，反而壞了你一份平和的心境。只有抱著淡然的心態(tài)認(rèn)真做好你應(yīng)該做的工作，你才有可能得到并不淡然的結(jié)果。

學(xué)會接受他人的成功與幸運(yùn)，并不意味著認(rèn)同自己的平庸與拙劣，而恰證明了你的成熟與堅(jiān)韌。只有成熟的、堅(jiān)韌不拔的人才懂得如何去擺弄得與失的砝碼，才懂得生活的藝術(shù)原來就是平衡得失的藝術(shù)。

3、寬容不是錯(cuò)

我是一個(gè)愛面子的人，中國人愛面子的“美德”在我身上發(fā)揮得淋漓盡致。正因?yàn)槲覑勖孀?，所以我以為所有的人都需要面子。每次我感到難堪時(shí)，我不太愿意反唇相譏，只是尷尬地笑笑來化解矛盾。因?yàn)榘次业乃季S方式，我總以為人人都要面子，不該因?yàn)樽约旱拿孀佣p傷別人的面子，也正因?yàn)槿绱耍铱倢捜莸貙Υ恳粋€(gè)人，無論是朋友還是仇人。

但是這種寬容卻招來朋友的反對，他們以為我的這種想法簡直就是謬論，迂腐透頂。在朋友眼中只有黑白分明，沒有任何調(diào)和色；所有的人和事只有兩種結(jié)果：對與不對。對的當(dāng)然不需要寬容，而錯(cuò)誤的就必須嚴(yán)加批評，讓犯錯(cuò)誤的人痛哭流涕才算是告一段落。其實(shí)何必呢?難道就不能寬容一次，給犯錯(cuò)誤者一個(gè)自我反省的機(jī)會?但我的寬容卻使我在別人眼里成了“孔乙己”，成了“堂吉訶德”，成了一個(gè)在人們眼中“食古不化”的“異類”。難道寬容真的是錯(cuò)嗎?

其實(shí)寬容不是錯(cuò)。沒有人會因?yàn)榕笥训膶捜荻x他遠(yuǎn)去。對朋友過于苛刻會給自己帶來更多的麻煩。一個(gè)凡事斤斤計(jì)較的人，有誰會寬容地對待他呢?寬容不只是為了別人，也是為了自己。你的寬容會讓大家更加寬容地對你。在一個(gè)寬容的環(huán)境中生活，人們每一天都會感到溫馨，感到愉快。

如果沒有鮮花的寬容，哪有蝴蝶多姿的衣衫；沒有松樹的寬容，哪有菟絲花的柔關(guān)；沒有蜜蜂的寬容，哪有餐桌上的甜美。每個(gè)人無時(shí)無刻不在享受著寬容。這些寬容源于你的朋友、你的家人，以及素不相識的過客，還有孕育著奇跡的大自然。既然大家都在享受寬容，為什么不能拿出愛心去寬容別人呢?其實(shí)寬容很簡單，就是容忍一下，退讓一步。退一步海闊天空，忍一次便有難得的艷陽天。人們都喜歡彌勒佛，愛那種“能容天下難容之事”的度量。大家都喜愛寬容的人，為什么自己不做一個(gè)寬容的人呢?

朋友說：“這種博大的寬容本身就是錯(cuò)。”錯(cuò)在哪兒呢?我想不出來。朋友說這種寬容的處世方式不適應(yīng)快節(jié)奏的競爭社會。朋友說得似乎有些道理。的確在凡事要效益的社會中，人們注重的是結(jié)果，沒有人會為了過程，而放棄結(jié)果。這也就有了為了結(jié)果不擇手段的人，為了結(jié)果爾虞我詐、置人于死地的人。難道就不能換一種方式，在和諧寬容的氣氛中得到你想要的一切嗎?讓一場暴風(fēng)雨被煦日春風(fēng)所替代，不是更舒心更愜意嗎?寬容是一種真誠、一種期待。真誠地對待每一個(gè)人，世界會變得更加祥和安寧。讓我們用真誠打動每一個(gè)不會寬容的人，期待著一個(gè)寬容的世界吧。

寬容不是錯(cuò)!

點(diǎn)評：文章論據(jù)充分，恰當(dāng)運(yùn)用多種論證方法，論證有力。

[學(xué)生佳作示例]

寬容

人生在世，要學(xué)會寬容。

每個(gè)人都會有不如意。每個(gè)人都會有失敗的時(shí)候。當(dāng)你面臨困難，遇到了盡全力仍難以逾越的屏障時(shí)，請別忘了：學(xué)會寬容。

英國諺語說得形象：“世界上沒有不生雜草的花園?！卑⒗苏f得風(fēng)趣：“月亮的臉上也是有雀斑的?！闭f到底，人非圣賢，孰能無過；金無足赤，人無完人。

學(xué)會寬容，是做人的需要。歷代圣賢都把寬容作為理想人格的重要標(biāo)準(zhǔn)而大加倡導(dǎo)，《尚書》中有“有容，德乃大”之說，《周易》提出“君子以厚德載物”，荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜”。

寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。學(xué)會寬容是為人處世的需要。世間并無絕對好壞，而且往往正邪善惡交錯(cuò)，所以我們?yōu)槿颂幨烙袝r(shí)也要有清濁并容的雅量。眼里揉不得沙子，錙銖必較，為一點(diǎn)小事而爭得面紅耳赤，不僅尷尬，而且也不值?！疤斓乇緦?，而鄙者自縊。”《菜根譚》上的這句話可謂是警世之言。所以清代的申居鄖說：“胸中要有涇渭，然亦須氣量含宏，不可太生揀擇?！焙胍淮髱熣f得更直接：“精明者，不使人無所容?！蔽覀兂Ｕf的“得饒人處且饒人”，也是這個(gè)道理吧。事實(shí)上，寬容并不是無能，而是一種卓識、心胸和人格力量的體現(xiàn)，即所謂“海納百川，有容乃大”。

寬容是一種無聲的教育，“唯寬可以得人”，寬容最終將使傷害你的人情愿或不情愿地走向道德法庭的被告席位，或者受到寬容的巨大感召，放棄傷害，回歸到美好的人際中來。

寬容是人類性情的空間，這個(gè)空間越大，你的情緒就會有轉(zhuǎn)折的余地，就不會大動肝火，糾纏于雞蟲之爭，寬容別人，給別人留條后路，別人才會報(bào)之以寬容，這也會為自己留下余地。從某種意義上說，寬容別人也是寬容自己，保護(hù)自己，給別人留一些空間，你自己將得到一片藍(lán)天。一個(gè)寬容的人，到處可以契機(jī)應(yīng)緣，和諧圓滿，微笑著對待人生。

寬容是心境，是涵養(yǎng)，是境界，它是處世的經(jīng)驗(yàn)，待人的藝術(shù)，為人的胸懷。失敗時(shí)，多一份寬容，停止對自己的辯解，驅(qū)散“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的陰影，心中就會少一份懊悔，少一份沮喪，就能在心底豎起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我。

人人多一份寬容，人類就會多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸甜苦辣也將化做五彩的樂章。

我們要用真誠的心、善良的心去對待別人，寬容別人。這樣我們才會心安理得，問心無愧，也不會被思想包袱而壓得透不過氣來。這樣才能不斷修德養(yǎng)性，充實(shí)完善自我。

生活需要寬容，生活呼喚寬容。愿世間多—份寬容，少一份計(jì)較。讓生活在寬容的氛圍中燦爛奪目。

最后奉上朱老總《游七星巖》中的詩句共勉：“腹中天地闊，常有渡人船?！?/p>

[簡評]作者該是一個(gè)有心人，平時(shí)善于積累，善于思考。沒有積累，文章便不會有這么豐富的材料；沒有思考，文章不會寫得如此得心應(yīng)手，開合自如。

細(xì)究寬容

你因逆反而辜負(fù)過老師的厚望嗎?因狹隘而誤會過同學(xué)的幫助嗎?因偏執(zhí)而拒絕過他人的勸導(dǎo)嗎?有過，應(yīng)該都有過。有意無意地，我們幾乎傷害過所有真正愛我們的人，然而，我們依然幸運(yùn)地生活在關(guān)心和掛念之中，這又是為什么呢?

只要靜靜想上三分鐘，想想我們的生活道路，想想道路上給過我們糧食和水的人，想想那些滿含熱情的臉龐和溢著笑意的眼睛，我們將會承認(rèn)：寬容是我們生命的陽光。

我相信，關(guān)于寬容，每個(gè)人都會有講不完的故事，這些故事構(gòu)筑著我們精神世界的基本家園?？傆心菢訋讉€(gè)名字，那樣幾張面孔，那樣幾句話語，在暗淡的日子里，給我們攜來平靜和亮光，從而使終結(jié)通往新生，歲月煥然一新，征程虎虎生風(fēng)。感激?是的。一種多么自然的情愫。情意氤氳，信念騰空；成為月亮，或許是我們對太陽最好的報(bào)答。

做一個(gè)寬容的人，將傳到我們乎上的暖意遞給需要它的下一個(gè)人，似乎不難，因?yàn)檫@的確是我們內(nèi)心的需要。但實(shí)際并非如此輕易，在播種與收成之間揮汗如雨者，就一定不會種瓜得豆嗎?由此，便產(chǎn)生了下一個(gè)課題：怎樣才會真正擁有寬容的能力?

金黃的稻穗，腳下必定有其賴以根植的沃土。同理，寬容也不會是橫空出世的虹霓，我們對宇宙和人生的基本知識構(gòu)成它存在的大背景。培根說：“知識就是力量?！边@句話不僅預(yù)示著牛頓定律與宇宙飛船之間的潛在聯(lián)系；我們應(yīng)該可以想到，心靈的力量照樣需要雄厚的知識基礎(chǔ)作為依托。那么，讓我們靜心而觀，在人類文化的大背景下，去推究有關(guān)寬容的前因后果、方方面面?？v觀人類進(jìn)步的歷史，從某種意義上講，可將其描述為一個(gè)個(gè)“異端”不斷地走向“正統(tǒng)”的過程。從孔子到孫中山，從耶穌到穆罕默德，從哥白尼到馬克思，從愛因斯坦到弗洛依德，“異端”絡(luò)繹不絕，文明源遠(yuǎn)流長。雨果的浪漫主義、巴爾扎克的批判現(xiàn)實(shí)主義、左拉的自然主義及很久以后的“新小說”，都是法蘭西文學(xué)的瑰寶。小說家們對這個(gè)世界持有不同的立場和視點(diǎn)，他們從各自的路徑進(jìn)入世界，自然會產(chǎn)生不同的感受和結(jié)論，從而給我們領(lǐng)悟人生提供不同層面的參考和借鑒?？梢哉f，盡管人類文化存在種種肅殺和偏狹，但總體上并不缺乏寬容精神。

與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。既然我們承認(rèn)寬容是一種偉大的能力，我們將進(jìn)一步追索隱于其后的所有秘密。既然我們愿意承認(rèn)自然界物種多樣化這一美好現(xiàn)實(shí)，我們也將把同樣的歡呼給予社會和人性未來，并以此作為我們心靈的背景。我們將具備良好的耐心聽取別人的陳述，持有平靜的期待觀察事態(tài)的發(fā)展，比如嘗試一種自己不習(xí)慣的食物并從中汲取營養(yǎng)和樂趣，理解一個(gè)自己不熟悉的人并給予其體察與尊重。

“多樣化”才是世界唯一的真相，才是心靈步出狹隘走向博大和寬容的唯一坦途。如果耳朵不漠視世界的呼喚，心靈將洞悉所有的奧秘。我們從四面八方而來，我們從早晚晨昏而來，我們咀嚼著獨(dú)特的疼痛走過各自的閱歷，赤橙黃綠青藍(lán)紫匯聚絢麗彩虹??由此，我們明白：寬容是人類進(jìn)步發(fā)展的前提，我們將選擇“多樣化”作為心靈的基本背景。

[點(diǎn)評]本文從構(gòu)思到行文，都顯得大氣，有底蘊(yùn)。開闊的視野，深入的分析，顯示出作者認(rèn)識事物超出一般同學(xué)的較高層次。

“寬容是我們生命的陽光”，起筆就不同凡響。但更為高超的是作者能從“人類文化的大背景”下去推究有關(guān)寬容的前因后果，難能可貴。

文章說理扎實(shí)，而且語言生動形象。如“如果耳朵不漠視世界的呼喚，心靈將洞悉所有的奧秘。我們從四面八方而來，我們從早晚晨昏而來，我們咀嚼著獨(dú)特的疼痛走過各自的閱歷，赤橙黃綠青藍(lán)紫匯聚絢麗彩虹”，就把理性和感性絕妙得結(jié)合在了一起。

寬容

記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。

那是一個(gè)普通的早晨，我們正在津津有味地吃早餐，因?yàn)樽罱鼜?fù)習(xí)緊張，同學(xué)們的胃口很大，雨吃完了，再次拿起了一包粉，問我：“你還吃嗎？”“吃”我回答道。雨用袋子把粉分成兩半，一半放進(jìn)了他碗里，另一半放到我碗里，可能是因?yàn)樘绷?，湯濺了出來，我的衣服上留下了一幅“美麗”的畫卷，傷心·難過·憤恨頓時(shí)涌上我的心頭。我破口大罵：“你怎么這樣??！那么不小心，你看看，把我衣服都給弄臟了??”雨被我罵得面紅耳赤，輕輕地對我說：“對不起。”我的氣才消了一些。雨找來紙，幫我擦干了桌子，就回座位去了??就因?yàn)檫@件事，我們一節(jié)課都沒理對方，只是這樣僵持著。

其實(shí)，我心里萬分難受，莎士比亞說：寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會對別人表現(xiàn)寬容。是啊，我應(yīng)該去寬容雨的錯(cuò)誤，而不應(yīng)該斤斤計(jì)較?？晌覅s遲遲不敢開口??，晚上，我把事情的經(jīng)過跟媽媽說了一遍，并發(fā)誓不再理會雨。媽媽語重心長地說;“我出道題給你做行嗎？”我極不情愿地說;“行”，媽媽說;“比地大的是什么呀?”我快速回答：“是天”，媽媽又問;“比地大的是什么呀?”我回答：“是地球唄”我回答錯(cuò)了，媽媽告訴我：是人寬容的心。衣服臟了可以再洗，可人的友情沒了就再也找不回來了。第二天，我向雨道了歉，從此以后，我們成了無話不談的好朋友。

也許同學(xué)們還記得《將相和》這個(gè)故事。戰(zhàn)國時(shí)的廉頗和藺相如由勢不兩立成為“刎頸之交”，這都?xì)w功于藺相如的大度忍讓。他以大局為重，不與廉頗“爭利”，平時(shí)見到廉頗就“引車避匿”，這些寬容義舉感動了廉頗，終促成“將相和，”合力御秦。泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩！

第三篇：高考作文指導(dǎo)：材料作文“欣賞自己與欣賞他人”寫作導(dǎo)引

高考作文指導(dǎo)

材料作文“欣賞自己與欣賞他人”寫作導(dǎo)引

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2015年高考分?jǐn)?shù)線公布后，一位名人在微博寫下一封信，信中表達(dá)了這樣的意思：如果你考進(jìn)了名牌大學(xué)，請用欣賞的眼光看待別人；如果你考不進(jìn)名牌大學(xué)，請用欣賞的眼光看待自己。事實(shí)上，世上的很多事都是這樣，我們不僅需要學(xué)會欣賞他人，也需要學(xué)會欣賞自己。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作。

名人在微博寫下的信中包含正確處理“人與他人”“人與自我”兩方面關(guān)系的話題?！叭伺c他人”“人與自我”是近年來高考作文關(guān)注的四類重大命題（“人與社會”“人與自然”“人與他人”“人與自我”）中的兩類。2015年新課標(biāo)卷Ⅰ“微博舉報(bào)父親”，北京卷“我與英雄生活一天”，重慶卷“請公交車司機(jī)等媽媽一分鐘”等作文題屬于“人與他人”這類命題；上海卷“堅(jiān)硬與柔軟”，湖北卷“噴涌的泉水”則和“人與自我”這一命題緊密相關(guān)。可以看出，人類認(rèn)知類作文與高考熱點(diǎn)密切相關(guān)，我們應(yīng)該重視這類作文題。

1.認(rèn)識自己，欣賞自己

從“人與自我”的關(guān)系說，當(dāng)人生處于順境或自身?xiàng)l件優(yōu)于他人時(shí)，要學(xué)會放低姿態(tài)，人生得意時(shí)不可“忘形”，要知道“山外有山，樓外有樓”，我們要始終保持謙遜低調(diào)的品格。當(dāng)人生處于逆境或自身?xiàng)l件不如別人時(shí)，我們要學(xué)會自我肯定，自我認(rèn)同，自我鼓勵(lì)，學(xué)會在逆境中成長。

【奪分素材】“我是拿破侖的孫子”

有一位叫亨利的美國青年，從小在孤兒院長大，他身材矮小，長相也不好，講話又帶著濃重的鄉(xiāng)土口音，一直很自卑，連普通工作都不敢去應(yīng)聘。30歲生日的那一天，他站在河邊徘徊，幾乎沒有活下去的勇氣。這時(shí)，一位好友跑過來告訴他：“一份雜志里講，拿破侖有一個(gè)私生子流落到美國，這個(gè)私生子有一個(gè)兒子，他的全部特點(diǎn)跟你一樣——個(gè)子很矮，講的也是一口帶法國口音的英語?！焙嗬胄虐胍桑?dāng)他拿起那本雜志琢磨半天后，開始相信自己就是拿破侖的孫子。此后，亨利不再為貧窮、矮小、鄉(xiāng)土口音等特征自卑，憑著“我是拿破侖的孫子”的信念積極面對生活。三年后，他成了一家大公司的董事長。后經(jīng)查證，亨利并非拿破侖的孫子。

【點(diǎn)撥】良性的自我鼓勵(lì)或暗示，是一種含蓄的期待，是一種堅(jiān)強(qiáng)的信念，是一種積極的自我誘導(dǎo)。

【奪分素材】最優(yōu)秀的就是你自己

大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)遺憾——他的得力助手在半年多的時(shí)間里沒能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的弟子。蘇格拉底眼看就要告別人世，這事還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你自己?！碧K格拉底失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略了……”

【點(diǎn)撥】其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識自己、如何發(fā)掘和欣賞自己。

【名言·鏈接】廖凡語錄——用欣賞的眼光看待自己

在第64屆柏林國際電影節(jié)上，廖凡憑借犯罪愛情片《白日焰火》成為柏林國際電影節(jié)首位華人影帝。下面輯錄廖凡之語三則，看看他在人生低谷或不如意時(shí)如何欣賞自己：

①不是無奈，因?yàn)槊看窝莩鑫叶紱]把自己當(dāng)成一個(gè)小配角，每次演出我都覺得自己是男一號。我心里特別明白我只是缺少一個(gè)完全展現(xiàn)自己的機(jī)會。紅不紅我不能左右，我唯一能做的就是堅(jiān)持。

——媒體說廖凡是“黃金配角”——出道近20年里常常擔(dān)任配角，廖凡這樣回復(fù)。

②我覺得沒有人能夠看輕你，除了你自己。

——廖凡獲獎后接受采訪，談及自己兩次人生的低谷時(shí)如是說。

③長得不算帥，說明我是實(shí)力派演員；演不了主角，說明我還有很大的提升空間。

——廖凡曾經(jīng)這樣自我調(diào)侃。

【解讀】沒有這么多年用欣賞的眼光看待自己，沒有對自己的不斷鼓勵(lì)與良性暗示，廖凡如何能等到自己的“春暖花開”？

2.欣賞他人，成就自我

從“人與他人”的關(guān)系說，學(xué)會欣賞他人，看到他人身上的長處與優(yōu)點(diǎn)，特別是那些不如自己之人的長處與優(yōu)點(diǎn)?！俺哂兴蹋缬兴L”，那些看起來不怎么樣的人，身上也可能有閃光點(diǎn)。這一立意角度可以從正面論述——有的人懂得欣賞他人，并且謙遜地向他人學(xué)習(xí)；也可以從反面論述——有些人在獲得成功之后往往變得不可一世，盲目自大，心胸漸狹窄，容不下別人，更遑論欣賞他人。

【奪分素材】兩則相近的畫壇軼事

18世紀(jì)的歐洲，畫家們經(jīng)常聚在一起飲酒，談?wù)撜軐W(xué)，并去每一個(gè)畫家的家里欣賞畫作。梵高在第一眼見到莫奈的《日出·印象》便驚呼：“這是我見過的最好的一幅畫！”

齊白石還未出名時(shí)，他的作品往往得不到重視。一次畫展，他的畫被遺棄在角落無人理會——大伙都簇?fù)碓诋?dāng)時(shí)享譽(yù)盛名的徐悲鴻的畫作前，贊嘆不已。當(dāng)徐悲鴻看見角落里齊白石的那幅《蝦趣圖》時(shí)，大加贊賞，并將它放在自己的畫作旁，標(biāo)出比自己畫作還要高的價(jià)錢。從此，齊白石便在京城里出了名。

【點(diǎn)撥】欣賞他人，不僅能展現(xiàn)出欣賞者的人格魅力，使之贏得尊重，也可以汲取欣賞對象身上的長處，造就欣賞者的進(jìn)步。

【奪分素材】狂妄自大的悲劇

項(xiàng)羽攻入函谷關(guān)后，擁有大軍40萬，實(shí)力強(qiáng)大，士氣正旺，頗為自負(fù)?！暗┤震嬍孔洌瑸閾羝婆婀姟?，項(xiàng)羽以為劉邦盡在自己的掌控之中，鴻門宴上坦然接受劉邦恭卑的謝罪，其傲慢自大的思想最終為自己的悲劇埋下了禍根。

無獨(dú)有偶，五虎上將關(guān)云長乃蜀國軍隊(duì)的驕傲。在荊州告急時(shí)，關(guān)云長本應(yīng)高度警覺，卻偏偏自大地放話：“吾自幼習(xí)武，何懼之！”好一個(gè)“何懼之”！他的驕傲自大，最終葬送了威名赫赫的五虎上將，也葬送了正在蓬勃發(fā)展的蜀漢王朝！

【點(diǎn)撥】欣賞自己是自信的力量之源，但當(dāng)這種自我欣賞變成一種自大，蒙蔽了賞人、識人的雙眼，以至喪失自知之明的時(shí)候，也許下一刻你就會被打倒。

佳作展示

欣賞自己 田升杰

墻角的花，你若看不起自己，誰還能給你一片天地？ ——題記

尺有所短，寸有所長。用挑剔的眼光看自己，肯定不完美；用欣賞的眼光看自己，生命就多姿多彩。很多時(shí)候，面對比自己優(yōu)秀的人時(shí)，我們總是自怨自艾，自卑自棄。生命如此短暫，與其沉浸在缺憾之中，何不試著欣賞自己？

小眼睛、薄嘴唇的廖凡，沒有偶像演員的優(yōu)勢，但他說：“長得不算帥，說明我是實(shí)力派演員?！鲍@得柏林國際電影節(jié)影帝后，廖凡談及自己常常擔(dān)任配角的經(jīng)歷時(shí)說：“我覺得沒有人能夠看輕你，除了你自己。”對媒體稱其是“黃金配角”，廖凡笑說：“每次演出我都沒把自己當(dāng)成一個(gè)小配角，每次演出我都覺得自己是男一號?！庇眯蕾p的眼光看自己，絕不是盲目地夸大自我，漠視他人，而是懂得肯定自我，善于發(fā)掘自身閃光點(diǎn)，讓自己快樂起來，調(diào)整自己的心態(tài)，為繼續(xù)奮斗做準(zhǔn)備。沒有這么多年用欣賞的眼光看待自己，沒有對自己的不斷鼓勵(lì)與良性暗示，廖凡能“熬”成影帝？

周杰倫進(jìn)入?yún)亲趹椀囊魳饭緯r(shí)，還是個(gè)默默無聞的小助理。其間他寫的歌都被吳宗憲擱置一旁，有的甚至被扔進(jìn)紙簍。周杰倫沒有泄氣。后來，吳宗憲答應(yīng)讓歌手唱他的歌，但著名歌手都不愿意一展歌喉，因?yàn)樗麑懙母杼∑婀殴至?。有一天，吳宗憲拋給周杰倫一個(gè)機(jī)會，10天寫50首歌，然后挑選10首，自己唱，出專輯。周杰倫的第一張專輯問世，立即轟動歌壇。用欣賞的眼光看自己，你自然能笑對別人的輕視甚至嘲弄，就有勇氣和力量在困難時(shí)挺得住，堅(jiān)持到最后一分鐘。如此，才能給命運(yùn)帶來轉(zhuǎn)機(jī)。

“我的手指還能活動，我的頭腦還能思維，我有我始終追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心?！被艚鸬脑挭q在耳畔。用欣賞的眼光看自己，就是在人生低谷或遭遇不幸時(shí)，甩掉陰霾之氣，消除自卑，重拾自信。而自信，是一種內(nèi)在的火種，是一種自我肯定。只有欣賞自己，擁有自信，才能消除消極態(tài)度的不良暗示，讓自己的人生充滿激情。我們每個(gè)人都是上帝咬過的蘋果，如果你的生命遭遇不幸，這是被上帝咬得深一些，請你相信，這是上帝偏愛你的緣故。

即使再平凡再普通不過，你都要用欣賞的眼光看自己，理解目前的生活都是自己努力得到的結(jié)果，自己真實(shí)地付出了辛勤的汗水，為自己感到無怨無悔。在浩瀚的生命星系中，我們不能成為太陽、月亮，我們只是發(fā)光微弱的星星，但我們依然在夜空中放射光芒。

請學(xué)會欣賞自己！

【點(diǎn)評】這篇例文有三大亮點(diǎn)。一是論據(jù)材料引述豐富準(zhǔn)確，剪裁合理，同時(shí)懂得分析說理，讓論據(jù)材料“燃燒”。二是三個(gè)層次的論述大體按“善于肯定自我”“抵御他人輕視”“敢于面對不幸”展開，論述“欣賞自己”的作用和意義，基本呈遞進(jìn)關(guān)系。三是論述語言簡潔卻不失力度。題記仿用冰心的詩而成，不失雅致，“我們每個(gè)人都是上帝咬過的蘋果……這是上帝偏愛你的緣故”等也顯出幾分理趣。

第四篇：語文：高考作文素材：材料作文“木槿花”寫作導(dǎo)引及

語文：高考作文素材：材料作文“木槿花”寫作導(dǎo)引及范文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

群芳之中，栽培歷史最悠久、文化內(nèi)涵最豐富的非“木槿”莫屬。在《詩經(jīng)》熏染的古風(fēng)中，木槿有一個(gè)美麗的名字“舜”，意思是其花朝開暮落，只在“瞬息”之間。古詩中既有“風(fēng)露凄凄秋景繁，可憐榮落在朝昏”的感傷，也有“暮落不悲容艷好，旭日依舊無窮花”的樂觀。

上面的文字中，“木槿花”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

寫作導(dǎo)引：

作文材料總結(jié)了“木槿花”朝開暮落卻有豐富內(nèi)涵的特征，并給出了古人或感傷或樂觀的詩句，要求學(xué)生由此展開聯(lián)想或生發(fā)感悟?qū)懽鳌?/p>

審題可以針對“木槿花”本身擁有最豐富的文化內(nèi)涵，最美麗的名字“舜”這些特征來感悟聯(lián)想，也可以由人們對“木槿花”的不同看法展開來，結(jié)合生活實(shí)際，得出自己的認(rèn)識。

可立意的角度很多，略舉一二如下： 1.“瞬息”之美。

世上有很多事物有著非常短暫的“生命”，如流星，如煙花，如霧靄，如鮮花。但瞬息之間也有美麗，在短暫的時(shí)間，也足夠一次恣意的綻放。

2.生命之美。

生命因短暫而美麗，而有價(jià)值。古人云“朝聞道，夕死可矣”，“朝夕”之間，“聞道”是短暫生命里的追求，短暫的生命因“有道”而永恒，“無道”的生命再長，也不過是時(shí)間長河里微不足道的一瞬。

3.朝開暮落。（風(fēng)露凄凄秋景繁，可憐榮落在朝昏）

時(shí)光易逝。紅顏易老。青春難再。對易逝的美的“感傷”，是對一切“美”的珍視，在短暫中也要完成綻放，再短促的時(shí)間也可以有一個(gè)完整的輪回?！案袀笔菍r(shí)間與生命的理性思考，不在感傷中沉淪，而在感傷中奮進(jìn)。

4.暮落朝開。（暮落不悲容艷好，旭日依舊無窮花）對待生活，要樂觀曠達(dá)。只要有明天，就還有希望。范文：

潔白的木槿花

一到夏天，院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會眼含淚水，嘴唇哆嗦著說：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！边@里面有個(gè)故事。

我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。

廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢!”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁。哪有閑錢給我治腿?母親擔(dān)心地問能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。

廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來換藥。母親顫聲問要付多少錢，廖醫(yī)生說五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補(bǔ)上?”廖醫(yī)生爽快地說：“行，不急，啥時(shí)有錢啥時(shí)給?！蹦赣H借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個(gè)雞蛋去廖醫(yī)生家。那時(shí)雞蛋很便宜，幾分錢一個(gè)。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說起?！笨戳藥状瓮?，母親已欠廖醫(yī)生二十八塊錢了，這在當(dāng)時(shí)

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不是一個(gè)小數(shù)目。

再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里惟一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過，說：“好，就算我買你的，十塊錢，好嗎?”說著，硬塞給母親十塊錢。那時(shí)一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢?；氐郊依?，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢從門縫里塞進(jìn)去了。

兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門來了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢!摘了賣給我，好嗎?”母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿秤一稱，競有一斤。他說：“這下好了，你再也不用欠我錢了?！贝撕?，去廖醫(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點(diǎn)錢。不久，我的腿治好了。

第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個(gè)天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來：“我的恩人呀??”

幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車砸蝗δ鹃?。”如今，每到夏天，母親墳?zāi)怪車烷_滿木槿花——圣潔無比的木槿花。

溫柔的堅(jiān)持

“一種有故事的花，純粹不做作的花，溫柔而堅(jiān)持的花，令人感動的花??” 第一次知道木槿花，源于袁泉的同名歌曲《木槿花》。也許是歌聲的憂傷，也許是骨子里藏著傷感，每聽此曲，都會萌生淡淡的愁緒。

現(xiàn)在，我看著試卷上的木槿花，腦海中浮現(xiàn)出木槿花在晨光中綻放的情景。橢圓的葉子，暗綠的顏色，茂密得像衛(wèi)士，忠誠地保護(hù)著嬌滴的花朵，鐘形的花，樣子像芙蓉，卻比芙蓉瘦小，含蓄?；ㄉ下詭ё蛞沟挠?，透著晶瑩。一陣車鈴，花朵仿佛被叫醒，緩緩睜開似睡非睡的眼，輕輕抬起似醒非醒的臉，像清純的少女萌動的心。它是在等待蜂蝶意外地降臨，還是在祈盼風(fēng)兒遙遠(yuǎn)的來信？它是在等待前生今世最美麗的邂逅，還是在等待心上人的熱情相擁？

我凝望它無比的嬌羞，贊嘆它溫柔的堅(jiān)持?；蛟S，它只是在這紅塵的一角等待偶然的相遇，在這短暫的歲月抱憾無奈地老去。朦朧中，我仿佛看見它化身一位披紗的舞者，昂著頭，在一片蔥綠中飛旋、舒展，盡情展現(xiàn)它埋藏已久的美。也許，這本身就是一種幸福吧！

還記得木槿花在《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·有女同車》中被稱為“舜英”或“舜華”：“有女同車，顏如舜華。將翱將翔，佩玉瓊琚。彼美孟姜，洵美且都。有女同行，顏如舜英。將翱將翔，佩玉將將。彼美孟姜，德音不忘。”詩中至少向我們透露了兩個(gè)信息，一是這種花很美，不然作者不會用它去形容自己心儀的同車美女的容顏；二是這種花單朵開放的時(shí)間很短，—個(gè)“舜”（瞬）字就暴露了其中的玄機(jī)?！帮L(fēng)露凄凄秋景繁，可憐榮落在朝昏?！彼杂腥诵蜗蟮亟兴俺_暮落花”或者“一日花”。

花既美，開的時(shí)間又短，是很容易讓人聯(lián)想起“紅顏薄命”這一詞語的，也容易讓人產(chǎn)生悲傷情緒。但是人們面對木槿花，有時(shí)卻似乎并不傷感，相反卻感到欣喜。這是因?yàn)樗昊ㄆ诤荛L，這朵甫謝，那朵又開，此消彼長，生生不息，能從6月一直開到11月，正所謂“暮落不悲容艷好，旭日依舊無窮花”。

讓我們一同聆聽木槿溫柔的花語： “木槿花朝開暮落，每一次凋謝都是為了下一次更絢爛地開放。就像太陽不斷地落下又升起，就像春去秋來四季輪轉(zhuǎn)，生生不息。

更像是愛一個(gè)人，也會有低潮，也會有紛擾，但懂得愛的人仍會溫柔地堅(jiān)持。

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因?yàn)樗麄兠靼?，起起伏伏總是難免，但沒有什么會令他們動搖自己當(dāng)初的選擇，愛的信仰永恒不變??”

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第五篇：“超越自我”寫作導(dǎo)引與示例

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“超越自我”寫作導(dǎo)引與示例

作者：璩存峰 林泉孚

來源：《語文教學(xué)與研究(教研天地)》2009年第02期

【作文題目】

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

生活中超越自我的事兒，每個(gè)人都經(jīng)歷過，思考過。

請以“超越自我”為話題，寫一篇文章，可以敘寫自己或他人的經(jīng)歷、見聞，或發(fā)表自己的看法。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②文體不限，題目自擬；③不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

寫作時(shí)，先要審題?！俺阶晕摇笔侵缸晕以谀骋环矫孢_(dá)到臨界點(diǎn)，看似再也不能有所發(fā)展，有所突破，準(zhǔn)備急流勇退。這時(shí)，自我反思或者受到來自別人的啟發(fā)，豁然開朗。于是，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，自己突破原有局限，又取得了新的成就，開辟了人生新天地。

【素材展示】

汶川賑災(zāi)中，好多人懷著祖國親人一定能救我的堅(jiān)定信念，突破生理極限，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生命的奇跡。

部分同學(xué)寫自己參加運(yùn)動會時(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)。跑到最后，本想放棄，是同學(xué)的鼓勵(lì)讓自己克服極限，跑到終點(diǎn)。

有些同學(xué)寫自己第一次參加某項(xiàng)活動怯場，想打退堂鼓，最后信心恢復(fù)，戰(zhàn)勝了自己，贏得了比賽。

曾有位外籍音樂大師勸廖昌永放棄歌劇演唱，認(rèn)為他不是唱歌劇的料。但廖昌永就是不信邪，憑借自己的勤奮，最終走向了世界舞臺，奪得多項(xiàng)世界大賽桂冠，尤其是受到了世界三大男高音之一的多明戈的熱烈贊美。

【初稿展示】

繭的束縛，蝶的突破

劉 潞

當(dāng)春末夏初的第一縷陽光照到一截枯樹枝上后，不久從那殘破的棕黃色的繭中飛出了一個(gè)美麗的精靈，飛過那截樹枝，飛入花叢望不見……

我從理想中醒來，回顧現(xiàn)實(shí)中的自己。躺在床上，兩眼死死地盯住那層已經(jīng)被我望穿了的天花板。聽著窗外不絕于耳的鳥鳴聲，我知道這一刻的它們是最快樂的。倘若人也像鳥兒一樣無憂無慮的，那該多好??！

我已記不清我已走過了多少個(gè)大大小小的挫折與孤寂。但這一次，似乎就注定我走不過去，我沒法超越自己，像蝶兒那樣，輕松地從繭中爬出，飛入那心中的花園，或許我也只不過是園中的石子，長不高了。何況這份稿件，我已經(jīng)改過無數(shù)次，就是不合主編的味口一樣。我的眼皮慢慢地變沉，變沉……

等我睜開眼睛，我發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑，我大聲地叫喊著。當(dāng)我要拍打的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的雙手雙腳被牢牢地固定著。天哪，我竟然變成了一只被束縛著的蝴蝶！在幾番掙扎無果的情況下，我放棄了掙扎。沒錯(cuò)，就在這繭中睡一輩子好了，反正沒有什么力量能破壞這繭。我是很安全的，我美滋滋地想著。

但是，我分明覺著這繭中的我呼吸越來越困難，雙手雙腳也越來越無力。我在這繭中痛苦的抽搐著，扭動著。這時(shí)，腦中一個(gè)聲音響起：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

是!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。于是，我用盡全身力氣，奮力向后沖。一下，兩下，三下，終于在第四下，我沖開了一條縫，我聞到了丁香花的香氣，休息一下，我艱難地向外探出身體，繭劃得我的翅膀生疼，但是，我沒有停下。終于，我抓住了樹枝，在微風(fēng)中舒開自己的翅膀。我徜徉在花海中，感恩地看了看繭……一陣?yán)浜购螅冶犻_了眼睛，爬起來走到書桌上，寫下了令我最滿意的一句話：

莊周夢中飛舞著的蝶兒，是精神的解放；我夢中的蝶，是精神的突破，如果有選擇的余地，我仍不后悔自己的化繭成蝶，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约骸?/p>

點(diǎn)評：這是初稿，里面有幾處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，個(gè)別地方“的”“地”不分，尤其是有幾處語?。ㄈ缥闹袆澗€處）。但只要稍作修改，不失為一篇范文。

【升格演練】

繭的束縛，蝶的突破

劉 潞

當(dāng)春末夏初的第一縷陽光照到一截枯樹枝上后，不久從那殘破的棕黃色的繭中飛出了一個(gè)美麗的精靈，飛過那截樹枝，飛入花叢望不見……

我從理想中醒來，回顧現(xiàn)實(shí)中的自己。躺在床上，兩眼死死盯住那層已經(jīng)被我望穿了的天花板。聽著窗外不絕于耳的鳥鳴聲，我知道這一刻的它們是最快樂的。倘若人也像鳥兒一樣無憂無慮的，那該多好啊！

我已記不清我已走過了多少個(gè)大大小小的挫折與孤寂。但這一次，似乎就注定我走不過去，我沒法超越自己像蝶兒那樣，輕松地從繭中爬出，飛入那心中的花園。或許我也只不過是園中的石子，長不高了。何況這份稿件，我已經(jīng)改過無數(shù)次，就是不合主編的胃口。我的眼皮慢慢地變沉，變沉……

等我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑，我大聲地叫喊著。當(dāng)我要拍打的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的雙手、雙腳被牢牢地固定著。天哪，我竟然變成了一只被束縛著的蝴蝶！在幾番掙扎無果的情況下，我放棄了掙扎。沒錯(cuò)，就在這繭中睡一輩子好了，反正沒有什么力量能破壞這繭。我是很安全的，我美滋滋地想著。

但是，我分明覺著繭中的我呼吸越來越困難，雙手、雙腳也越來越無力。我在繭中痛苦地抽搐著，扭動著。這時(shí)，腦中一個(gè)聲音響起：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

是!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。于是，我用盡全身力氣，奮力向后沖。一下，兩下，三下，終于在第四下，我沖開了一條縫，我聞到了丁香花的香氣。休息一下，我艱難地向外探出身體，繭劃得我的翅膀生疼，但是，我沒有停下。終于，我抓住了樹枝，在微風(fēng)中舒展開自己的翅膀。我徜徉在花海中，感恩地看了看繭……一陣?yán)浜购?，我睜開了眼睛，爬起來走到書桌旁，寫下了令我最滿意的一句話：

莊周夢中飛舞著的蝶兒，是精神的解放；我夢中的蝶兒，是精神的突破。如果有選擇的余地，我仍不后悔自己的破繭成蝶，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约骸?/p>

點(diǎn)評：修改后，初稿中的不足已克服。文章開頭，用理想境界反襯現(xiàn)實(shí)的失意，用鳥鳴、鳥兒反襯自己糟糕的心情；主題部分借夢境展示自己的心理活動，由絕望到掙扎，由掙扎到振作，至成功；最后點(diǎn)題升華。語言優(yōu)美，描寫細(xì)膩。

【佳作示例】

當(dāng)我赤足狂奔時(shí)

趙婷婷

人生就是一場比賽，從我們生下來的那一刻起，上帝就打響了起跑的發(fā)令槍。于是在父母親慈愛的目光中，我們被醫(yī)生的那雙冰冷的手小心翼翼地捧到了起跑線上。我們哇哇啼哭著，不顧一切地狂奔于人生的旅途。開始只是跟著隊(duì)伍奔跑，甚至可以閉上眼睛，只要追隨就可以。終于，在無數(shù)的岔道口上，我們離開集體，發(fā)現(xiàn)了屬于自己的小道。

于是，我們在自己的小道欣賞著沿途的風(fēng)景。有時(shí)遇見小小的山坡不敢爬，有時(shí)聽見奇異的聲響不敢去尋覓，有時(shí)心動于道旁的樹林卻不敢去一探究竟。只因?yàn)槭且粋€(gè)人在奔跑，小道便是神秘的，不容我仔細(xì)地、大膽地嘗試著尋找秘密花園里的玫瑰。

小道常與他人的道路相交，偶爾便碰到了恰巧奔跑到此地的人。閑聊之后，他竟告訴我：爬上小山坡會更接近天空，能看見更燦爛的星星；尋覓那奇異的聲音會找到那飛舞的藍(lán)精靈，它會送給你一顆美麗的許愿石；樹林里有一個(gè)清澈見底的湖泊，里面有五光十色的魚群。我心里涌起一份淡淡的悲涼，這些景物也曾出現(xiàn)在我的小道上，只是因?yàn)閾?dān)憂，我卻沒有親自欣賞過。淡淡的悲涼慢慢化作莫名的苦澀，嫉妒的緣由只是在于面對相同的境遇，作為一個(gè)未把握住的人深深地痛恨那個(gè)把握住了的人。

我又獨(dú)自上路尋覓我的天下，只是要真正地?zé)釔畚业牡缆?，勇敢而自信地去嘗試我未曾經(jīng)歷過的。努力地奔跑在道路上，我看見一絲幽幽的光從身邊的黑樹林里閃過，我鼓勵(lì)自己去揭開這個(gè)秘密。我小心翼翼地踏進(jìn)那潮濕而黑暗的土地，緊緊地抓住那濕滑的樹皮。心在快速地跳動，口中卻在一遍遍地念叨：沒關(guān)系，沒關(guān)系。終于我到達(dá)了那閃光的地方，發(fā)現(xiàn)了那顆可愛的寶石。黑樹林的霧氣慢慢退去，我趕在這晨霧之珠隨清晨同去之前，捉住了它。我開心不已。

拍一拍褲腳上的泥點(diǎn)，我說：“赤足狂奔，超越自己?！?/p>

點(diǎn)評：本文把抽象人生形象化為人生之路，又把人生可能遇到的一些情形具象化為沿途的風(fēng)景。上路伊始，小心翼翼，不敢越雷池一步；他人的提醒讓我失意、憂傷，明白自己錯(cuò)過了一些美麗景致；最后決定勇于嘗試，改變自己：形象地展示了“超越自我”的心路歷程。超越一厘米

王 真

在精彩紛呈的2008年北京夏季奧運(yùn)會上，有多項(xiàng)世界紀(jì)錄被刷新。其中，最令我難忘的是俄羅斯撐桿跳女皇伊辛巴耶娃第24次改寫世界記錄的那一刻。

那天夜色已濃，鳥巢田徑體育場中當(dāng)天的比賽已全部結(jié)束。但人們都沒退場，因?yàn)檫€有一個(gè)人在續(xù)寫著新的輝煌，她就是本屆奧運(yùn)會女子撐桿跳的冠軍得主伊辛巴耶娃。偌大的體育場使她顯得那樣孤單，但這孤單中有著一股勢不可擋的堅(jiān)定。她高舉起雙手，在空中按一定節(jié)奏做著拍手的動作，示意全場觀眾也像她那樣做，馬上全場便響起了整齊的拍手聲。在這些充滿激勵(lì)與期待的掌聲中，伊辛巴耶娃握緊了手中的長桿，開始沖擊新的高度。

第一次試跳，失敗。第二次試跳，失敗。

前兩次的失敗讓所有觀眾都捏了一把汗，只剩最后一次機(jī)會了，她能成功嗎？在這一片吵嚷、猜測聲中，伊辛巴耶娃請求了暫停。她若有所思地走到場地邊，把自己蒙在一床被子里，坐了好久。觀眾席上的嘈雜聲更重了，人們都在猜測被子里的伊辛巴耶娃究竟在做什么。天已經(jīng)很晚了，看臺上的人群似乎有點(diǎn)不耐煩了，聲音越來越大。終于，伊辛巴耶娃從被子里走出來了。她再此要求掌聲，人們給予她更有力熱烈的鼓舞。最后一次握緊長桿，助跑，起跳……10萬人的體育場突然靜了下來。當(dāng)伊辛巴耶娃的身體完美地越過那桿橫桿時(shí)，全場沸騰了。長時(shí)間的努力與期待沒有白費(fèi)，所有人都如愿以償。伊辛巴耶娃超越了自己，我們也見證了新的輝煌。

這是伊辛巴耶娃第24次打破世界紀(jì)錄，她每次都把記錄提高僅一厘米。在這看似不及一個(gè)指頭肚長的高度背后，有多少艱辛我們不得而知，但我們知道的是，僅這一厘米就實(shí)現(xiàn)了一個(gè)人對自己的超越。而正是這些不斷的點(diǎn)滴般的積累使她成為了前無古人、此后長時(shí)間內(nèi)亦難有來者的撐桿跳女皇。

讓我們也像伊辛巴耶娃那樣不斷超越前一個(gè)自己吧。也許過程是艱難的，成果是微小的，但誰又能否認(rèn)這微小造就了自己新的高峰呢？努力攀登吧，即使一小步，也有新高度。

點(diǎn)評：這是一篇典范的記敘文。運(yùn)用了倒敘手法，設(shè)置了懸念，渲染了現(xiàn)場氣氛。對人物有細(xì)節(jié)、心理、動作等成功描寫。三次試跳，前兩次一筆帶過，第三次詳寫，剪裁合理。形象地詮釋了主題“超越自我”。

璩存峰，林泉孚，語文教師，現(xiàn)居山東濰坊。本文編校：王玲