第一篇：以“生命”為題的新材料作文和命題作文寫作指導

以“生命”為題的新材料作文和命題作文寫作指導

材料作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。

生命是什么？生命是脆弱的葦草，是堅韌的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鶴；生命是一個又一個困惑，一次又一次突圍；生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的恬淡；生命是上蒼借給你一用的資本，到時候，不管你用與不用，虧本與否，都必須連本帶利地償還；生命是一只勞蛛，即使知道網(wǎng)不住星星和月亮，依舊不輟編織；生命是一個舞者，即使身帶鐐銬，也要舞出生命的絢麗與悲壯??

關(guān)于“生命”，上面的文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請全面理解材料，寫一篇不少于800字的文章，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。

寫作指導

此則材料以詩化的語言揭示了生命的絢麗與悲壯的二重屬性。但是，作為高考作文，立意必須立足于生命積極的一面，即“堅韌”“奔跑”“悠然”“突圍”“資本”“不輟編織”“舞者”?？梢赃@樣表述最佳立意：

1、堅韌，生命的真諦。

2、以奔跑的姿態(tài)度過生命。

3、執(zhí)著創(chuàng)造，裝點生命。

4、舞出生命的絢麗。

命題作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人生路上，我們會無數(shù)次的否定自己，我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或?qū)l(fā)生什么，我們永遠不會喪失價值，我們依然是無價之寶。對此，你有何體驗或感悟？

請以“生命價值來源于你自己”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，不得套作和抄襲。

寫作指導

解題的關(guān)鍵就在于“來源于你自己”這幾個字眼。一定要寫出自己的追求、努力、拼搏等。

構(gòu)思范例一：

生命的價值來源于你對自己肯定。生命的價值來源于你自己的堅持不懈。生命的價值來源于你自己的無私奉獻。生命的價值來源于你自己的自信達觀。生命的價值來源于你自己的堅強不屈。生命的價值來源于你自己的平凡真誠。生命的價值來源于你自己的執(zhí)著堅守。生命的價值來源于你自己的個性飛揚。構(gòu)思范例二：

生命的價值來源于你自己，所以他們身殘志堅。

生命的價值來源于你自己，所以他們在自己的崗位上無私奉獻。生命的價值來源于你自己，他們在面對困難時堅強不屈。構(gòu)思范例三：

生命的價值來源于你自己，在平凡中彰顯偉大。生命的價值來源于你自己，在逆境中成就輝煌。生命的價值來源于你自己，在俗世中堅守自己。精彩例文

生命價值來源于你自己

大千世界，蕓蕓眾生。無論是渺小的可憐的小草，還是高聳入云的大樹，它們都有自己的生命價值，且這種價值源自它們自己。小草不折不撓，堅韌不屈，面對石縫間的惡劣環(huán)境，它依然頑強生長，小草生命價值來源于自己的堅韌。大樹高大挺拔，負勢而上，幾度寒暑，幾度春秋，才得以傲視蒼穹，大樹生命價值源于自己的執(zhí)著。

事物如此，人又何嘗不是呢?人生路上，我們常常會感到迷惘，感到失落，甚至懷疑自己的生命價值。其實，生命價值源于你自己，源于你自己的堅守、拼搏與奉獻。

生命的價值源于你自己的堅守。

堅守是一種境界，是一種洗凈心靈后的升華。堅守是自我思想的豐富，是自我品性的操守體現(xiàn)。莊子曳尾于污泥中，卻堅守住了自己內(nèi)心的澄凈，他為世人所敬仰，他的生命價值源于自己的堅守；司馬遷忍受殘酷的刑罰和眾人的嘲笑，卻堅守住了自己的意愿，“通古今之變，成一家之言”，他為世人所贊嘆，他的生命價值源于他自己的堅守。只要我們也堅守，堅守自己內(nèi)心的那份真摯和真善美，我們的生命價值定會流光溢彩。

生命價值源于你自己的拼搏。

拼搏是一種進取精神，是一種對生命不屈不撓的抗爭。洪戰(zhàn)輝肩負生活與學習的重擔，頑強地拼搏在生活路上，最終贏得人們地稱贊，他的生命價值源于他自己的拼搏；華羅庚在極其艱難的生活環(huán)境下自學數(shù)學，并通過不屈地拼搏之后取得了驕的成績，成為我國著名的數(shù)學家之一，他的生命價值在于自己的拼搏。

生命價值源于你自己的奉獻。

奉獻是一種大愛，一種大善，大善稀聲，大愛無言。李春燕赤著腳在大山里奔走，把她那最真誠的愛送到每一個病人身邊。她是天使，最純潔的天使，她的生命價值源于自己的奉獻；叢飛在舞臺上真誠地為孩子們唱歌；在臺下，他把自己最無私最溫暖最真摯的愛奉獻給孩子，為他們祝福，他的生命價值源于自己的奉獻。

生命在堅守中得以升華，在拼搏中得以超越，在奉獻中得以高貴。生命價值源于你自己的堅守、拼搏和奉獻，只有在堅守、拼搏與奉獻中，生命價值才能夠綻放出它最耀眼的光芒。實現(xiàn)生命價值的主體只有你自己，你才是你自己的上帝。對了，生命價值來源于你自己。

點評：本文內(nèi)容非常充實！開篇即高度概括地擺出二個典型事例，然后扣題小結(jié)“小草生命價值來源于自己的堅韌，大樹生命價值源于自己的執(zhí)著”。三個分論點從“生命的價值源于你自己的堅守”、“生命的價值源于你自己的拼搏”、“生命的價值源于你自己的奉獻”。論據(jù)充實。加之點題照應靈活自如，語言準確生動，是一篇不可多得的好文章！

生命價值來源于你自己

人生路上，我們會無數(shù)次地否定自己。但無論發(fā)生什么，或?qū)l(fā)生什么，我們永遠不會喪失價值。我們應堅信自己的人生價值，在“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼橹袑崿F(xiàn)自己的生命價值。

生命價值來源于你自己，堅信你的人生價值能使你走向藝術(shù)的頂峰。卓別林，這個無人不知，無人不曉的演員的長相連一個普通人都不如，但他堅信自己的生命價值，自信自己的長相是上天對他最好的饋贈。于是乎他挖掘自身長相的價值，矢志不移，終于成為聞名于世的小丑笑星大師。貝多芬，連遭命運的重創(chuàng)而雙目失明，雙耳失聰。這對一個癡迷于音樂的人來說，是一種多大的打擊??！但貝多芬堅信自己的價值，頑強的與生命作斗爭。他認為雙耳失聰，雙目失明可以用心靈去感悟音樂的真諦，在一次次的努力中，他對音樂的感應能力甚至比普通人還強?！兜诰沤豁憳贰纺腔趾氲臉仿曉谒氖种搁g跳蕩，堅信自身的價值使他走向了藝術(shù)巔峰。他的生命價值在他的自信中得以體現(xiàn)。

生命的價值來源于你對社會的奉獻。叢飛的名字已是家喻戶曉，他之所以能在離開人世之后還受到這么多人的感念，是因為他堅信自己的人生價值就在于奉獻自己的一切，使世界因他而精彩。他這樣想，也這樣做了，一次次對貧困孩子的資助，一次次對貧苦人民的鼓勵，使多少人重新找回了自信，重新走在創(chuàng)造美好人生的路上。王順友，這幾十年來不曾失過一趟郵路的郵差，他認為為人民帶來方便就是對社會的貢獻。于是，便有了他數(shù)十年如一日的足跡，便有了世界的精彩，便有了人們的微笑。

當然，生命的價值來源于你自己需要有適當?shù)亩ㄎ?。陳景潤認識到自己并不適合教學工作，而擅長于數(shù)論的研究，正是他正確的選擇定位，才有了他摘取王冠上明珠的輝煌。梅花，這個花之隱逸者，正是對自己適當?shù)亩ㄎ?，才有那“枝葉橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的美譽。倘若他躋身于那萬紫千紅的萬花叢中，那可能是另一種凄冷的境地。

對自己適當定位，堅信生命的價值來源于自己，去創(chuàng)造，去實現(xiàn)這種價值，去奉獻社會。那么你可能會在某些方面有所突破，世界也會因你而精彩。

點評：本文開篇顯采，精煉拋出鮮明準確的觀點。然后從“堅信”、“奉獻”、“定位”逐層論述，有理有據(jù)，透徹有力。語言精煉，善于使用排比、引用等多種修辭手法使文章?lián)u曳多姿，文采斐然。

生命價值來源于你自己

在人生的道路上，我們遭受過挫折，經(jīng)歷過坎坷，面對過失敗，然而，這一切都無法證明我們一文不值。因為無論發(fā)生過什么，我們永遠不會喪失價值，我們的生命價值只來源于我們自己。

蘭雖處幽谷卻獨自芬芳，寧靜致遠；梅雖生寒冬卻孤芳自賞，傲骨不折；金雖埋泥沙卻依舊明亮，光彩不減。人的生命就像一紙紙幣，不會因為你在何時何地使用而被貶值。人的生命價值來源于你自己的創(chuàng)造。

生命的價值來源于自己的追求與自信。一個人想有所成就，實現(xiàn)自己的價值，首先就應該肯定自我，有所追求。因為成功只親賴（應為“青睞”）于有追求與自信的人。韓信年少之時，曾受市井之人的胯下之辱。然而，這一恥辱沒有打垮韓信，沒有使他自怨自艾，否定自我，而是讓他加倍努力，擁有“輔佐君王收取河山”的追求。正是他的自我肯定，才讓他在楚漢之爭大展身手，輔佐劉邦成為天下之主，成為后世所贊頌的“良將”。

生命的價值來源于你的不懈努力。一個人想實現(xiàn)自己的價值，獲得成功。除了追求與自信，還需要一番不懈努力。王羲之為練成一手好書法，尋覓天下名師，更在自己的家里苦練。他練字時寫禿了的毛筆竟堆有一座小山高，成了著名的“筆家”（應為“?！保?；他家門口用于洗毛筆的小池竟被染墨了，成了有名的“墨池”。他的一番不懈的努力，成就了自己的“書圣”之名。實現(xiàn)了自己的生命價值，為自己的一生點綴了最完美的一筆。

生命的價值，更重要的是源于你的奉獻。我們生存于世，真正的價值不僅是你獲得了多少，而是你奉獻了多少。雷鋒奉獻了他的一生，幫助別人，他的生命價值是無價的；白芳禮老人，奉獻了他退休后的十多年生活，將自己踩三輪車得的三十五萬巨款資助了三百多名貧困學生，他的生命價值是無價的。而前香港（應為香港前任）行政長官董建華，奉獻了自己，為香港謀求穩(wěn)定與發(fā)展。他的生命價值流光溢彩。

一個人的生命價值，不是來源于別人或社會，而是來源于自己。只要有自信與追求，努力拼搏，奉獻給社會，為社會的發(fā)展出一份力，他的生命才會是無價的。因為生命的價值來源于你自己。

點評：審題到位，觀點鮮明正確，從“生命的價值來源于自己的追求與自信”、“生命的價值來源于自己的不懈努力”、“生命的價值，更重要的是源于你的奉獻”。論據(jù)充實典型，行文流暢清晰，比喻、整句的恰當使用，又使文章生動有文采。但有錯別字，語句偶有小疵。

第二篇：【話題作文為生命著色”命題作文寫作指導】

為生命著色”命題作文寫作指導

【原題展示】

閱讀下面文字，按要求作文（70分）

聞一多在《色彩》中吟道：生命是一張沒有價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，藍教給我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀，? ?從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛它的色彩。

人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。

請以“為生命著色”

為題，寫一篇文章，自選角度，文體不限。

（07年12月7日徐州新考綱段考作文試題）

【思路指導】

色即顏色，顏色是豐富多彩的，顏色是有其象征意義的。色彩的象征意義，有熱情的，有快樂的，有青春的，有理智的，有高貴的? ?生命里可以有一種顏色，可以有多種顏色，有的人生命里缺少色澤，一聲毫無生機和美感可言；有的人生命色調(diào)單一，或平淡，或單純，有的人生命里五彩繽紛，有紅，有藍，有綠? ?為生命著色，就是讓生命豐富多彩，就是希望擁有自己的生命色彩，就是渴望自己對生命有個性化的感悟? ?

審題立意的角度可以有：為什么著色，著什么色彩，著色不著色會怎樣。可以寫自己生命里的色彩，為什么會擁有這種色彩，可以寫他人生命里的色彩，他為其奮斗的思想歷程結(jié)局；可以抒發(fā)生命充滿生機、色彩斑斕的情感，可以記敘描寫自我為生命著色的經(jīng)歷，可以議論為什么要讓生命有色彩；可以寫正面積極的作用，可以寫反面消極的內(nèi)容；可以借鑒教材里素材，屈原為生命抹上汨羅江一樣的色彩，司馬遷為生命抹上黃土地一樣的色彩，陶淵明為生命抹上秋菊一樣的色彩? ?

【例文展示】

為生命著色

生命是自己的畫板,為什么要要依賴別人著色

――題記

人一出生,便如白紙,生機盎然,傲對來世.隨著歲月流逝,光陰輪轉(zhuǎn),白紙上會留下點點痕跡,紅的,黃的,藍的,白的 抑或是春的萬紫千紅 夏的濃蔭綠樹 秋的金黃世界 還是冬的潔白剔透

人生,恰似一幅畫,畫的色彩全由你自己掌握.如白色淡泊,如灰色沉郁,也如紅色燦爛明艷??

白,如東坡.“把盞臨風,牽黃擎蒼嘆英雄,一蓑風雨平生任,踏雪飛鴻”.東坡的一生極為坎坷,仕途的偃蹇,愛情的曲折,輾轉(zhuǎn)的勞累與奔波.多少次,他的心里矛盾重重:放棄仕途,怎能報效祖國放棄文學,怎能躋身文壇 最終,他將功名利祿換了竹杖芒鞋,他在缺月掛疏桐之夜感“人生到處之何似,恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊,他不為“蠅頭微利,蝸角虛名”所觸動,只愿“滄海寄余生”.東坡從政治的窄門中走出,為自己的生命涂上一筆潔白的白色,純美,高潔??

灰 ,如中國歷代文人泥土般的樸素.他們以不羈的筆墨,內(nèi)斂的性情勾勒出自己生命灰色的空間,似懷才不遇的陳子昂,似報國無門的陸放翁,似一貶再貶的杜工部,也如借酒澆愁的李太白.他們用那一抹濃重的灰色,讓歷史為之嘆息,讓文化在后人的眼里變得厚重起來,他們,在灰色的空間里成為風中飄搖的朵朵青蓮!

紅,如陸幼青,每當看到他強忍著生理和心理的痛苦寫下的文字時,每當看到他那株笑魘為面的向日葵時,我都會有一種欲哭無淚的酸楚.在生命的最后一刻,他選擇了一種落葉的方式――用拼盡全力的翩舞來托起生命的輝煌像流星一般在最后一瞬間劃出一道貌岸然最亮麗的光弧!他的生命因此而燦爛!

人生的境界在于將自己的潛能發(fā)揮到極致!

生命的畫板,讓我們自己著色!

活著,總會有一個位置,讓你綻放屬于自己的光彩!也許我們并不卓越,但平凡并非沒有自豪的理由,喧囂之后,我們總能找到自己的目標,詮釋自己的精彩!是小草就裝飾大地,是參天大樹就成為棟梁之材!

不要問什么是低,什么是高,在生命的藍天中飛到你的極致,這便是最好!

蒙娜麗莎向你發(fā)出永恒的微笑,惠特曼的詩篇在召喚,施特勞斯的圓舞曲在為你的青春伴奏!

讓我們拿起畫筆,傾聽心聲,為自己的生命著色!

【點評】在眾多的文章中,這篇自己站了起來,令人過目不忘.作者的高明之處在于,一有材料,二懂材料,三懂用材.“白色――東坡,灰色――陳子昂,陸放翁,杜工部,李太白,紅色――陸幼青”,色之性,人之性在淡泊,沉郁,燦爛中交融,這絕非是“妙手偶得”,而是得益于長期的閱讀與冷靜的思考.為生命著色

生命薄如蟬翼,脆如蘆葦.讓生命存在,而且是多彩的存在,這是我們?nèi)祟惖呢熑?――題記

紡衣車間的女工用單針走線來衡量她們的生命,所以她們生活的色彩是單調(diào)的;

田間辛苦勞作而仍入不敷出的農(nóng)民用耕耘的田的塊數(shù)來衡量自己的生命,所以他們生活的色彩是黯淡而痛苦的;

一個文藝工作者用還有多少期《泰晤士報》未讀來衡量自己的生命,所以他的生活的色彩是充滿憧憬的;

??

每個人的生命都涂著一種屬于自己的顏色,無人能取代與更改,就像我們每一個人都是一棵平凡的草一樣,卻有著各自驕傲的理由.是的,我們是幸福的,比起他們:

當肆虐的海嘯襲擊那片土地時,那些驚惶而不知所措的受災人民,他們的生命是什么顏色

當那些饑民由于長期沒有進食,無力站立,匍匐在干涸的土地上.看到那雙似鷹爪的小手又能讓我們用何種顏色描述他們的生命

當求知的眼神通過那純凈而充滿期待的眼神而展現(xiàn)我們面前時,我們是否讀懂了他們生命的顏色

當井礦下塌,看到親人被活埋于井下,老母或妻兒哭的死去活來,我們一定領(lǐng)悟得到他們生命的色彩.于是在痛定思痛中,我們明白:為生命著色,不僅為自己,如果有余力,也應想到那些無力為自己著色的人們.德雷莎放棄了自己優(yōu)越德的生活條件,走出高墻,走入貧民窟,將愛帶到了世界上最黑暗的角落.“一顆平凡的心,自由的給,自由的愛,直到它受到傷害??”比起她,我們大可不必這么傷感,只需付出力所能及的一份.陀思妥耶夫斯基說過:我們恐懼死亡,那是因為珍愛生命的緣故.是的,生命薄如蟬翼,脆如蘆葦.不僅讓生命存在,而且讓它存在的多彩,這是我們?nèi)祟惞餐呢熑?很喜歡泰戈爾的這樣一句詩:

生如夏花之燦爛/死如秋葉之靜美.于是,我給自己的生命涂上了夏花和秋葉的顏色――而明白行動就是這支涂色筆才是至關(guān)重要的一點.【點評】套用一位扶貧大學生的話:我們每個人身上都有一副擔子,那就是讓生命多彩的存在,不僅為自己,更為全人類.從這里我們看到了小作者那顆堅強博愛的心,不禁被他感動,為他喝彩.為生命著色

生命原是無色的，而我們卻在無意中為它著上了我們喜愛的顏色。著上了青色就是選擇了希望、堅強；著上了紅色就是選擇了健康熱情，著上了白色就是選擇了神圣、純潔；著上了紫色就是選擇了高貴、典雅? ?

深秋，監(jiān)獄。

秋風蕭瑟，秋天的夜晚甚是寒冷，無情的寒風狂裹著西伯那早已骨守如柴的身軀。西伯裹緊那早已破陋不堪的薄被子。寒冷的秋風更使他想起了遠在西周的妻子和兒子，他們應該還好吧？紂王不會連他們也不放過吧？他俯著頭慢慢思索著。事實已經(jīng)把他推到了懸崖之上。只是因為自己的高傲，崇侯虎的讒言，紂王就把他關(guān)了十幾年。是茍且的活著，還是離開這無情的世界，殘暴的君王？“不，我不能死?！彼肫鹆藴厝岬钠拮雍湍穷B皮的孩子，他在人生的岔路口為自己的人生著成了青色。他選擇了堅強，選擇了希望。事實證明他是對的，幾十年的牢獄生活換來的是整個周王朝。

深秋，易水河畔。

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”面隊秦王強暴，荊軻義無返顧的站了出來。易水河畔，“白衣冠”送別，在悲壯、凄愴的淚水中，荊軻帶著樊於期的人頭頭也不回就走了。在這國家存亡的時刻，他選擇了用自己的一腔熱血來換取國家的長存。他為自己的人生著上了紅色，他選擇了悲壯，選擇了永恒。

江濱。

襄王的無情讓屈原感到了人生的無奈。面容憔悴的他來到了江畔，人君的不辨忠奸，不識賢愚讓他絕望了。面對自己無法報效祖國，無法與奸臣共處一朝的事實，屈原選擇了離開那污濁的人世。“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒?！彼哆M了無情的江水，什么也沒留下，只留下了世人皆知的《離騷》。在生的最后，屈原為自己的人生著上了那種神圣的、純潔的、不朽的白色。山水間。

面對無法施展自己的政治抱負的事實，李白離開了皇宮，離開了翰林，開始寄情于山水之間，過著逍遙的生活。他選擇了紫色的人生，選擇了高貴和典雅。

生命原是無色的，需要我們著色，選擇了什么樣的顏色，就選擇了怎樣的人生。

為生命著色

生命原是無顏色的，有人為它涂上黃色，因為黃色象征著光明與快樂；有人為它涂上金色，因為金色象征著華貴與輝煌;還有人為它涂上青色,因為青色象征著希望與堅強? ?但是我為生命著上紅色, 并不單單是因為紅色象征著激情與健康, 還因為紅色代表著奉獻與犧牲。

我熱愛生命，所以我為生命著上紅色。

在無數(shù)為革命獻出生命的人中，瞿秋白可以算上一位響當當?shù)娜宋?。一個文弱書生在黨生死懸于一線時，毫不猶豫地站了出來。他一面將大批的同志調(diào)往較安全的地區(qū)，另一方面將一部分同志轉(zhuǎn)變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?。在那段日子里，白色恐怖盛行，國民黨反動派更是對共產(chǎn)黨施行所謂“寧可錯殺一千，絕不漏網(wǎng)一人”的政策，而就是在這樣的情況下瞿秋白將黨從消失的邊緣拉了回來。他是偉大的，他更是堅強的。當他被捕后，敵人以為這位共產(chǎn)黨的頭領(lǐng)會因為害怕用刑而將許多秘密合盤托出時，當他們還為此沾沾自喜時，他們不知道，在他們面前的這個文弱書生，在他們用刑時，他沒有吐出一個字；在他們用槍指著他的腦袋時，他會高唱《國際歌》。

瞿秋白走了，但他的鮮血并不僅僅染滿了敵人的屠刀，更染滿了共產(chǎn)黨的黨旗，染滿了中國革命史。黨旗是紅色的，因為它是先輩們用鮮血染成的；黨史是紅色的，因為它是先輩們用犧牲換來的。

我敬仰先輩們，所以我為生命著上紅色。

雷鋒是歷代青少年的楷模，雷鋒精神更是影響了幾代人。在戰(zhàn)士家中有事時，他會將自己的津貼偷偷以戰(zhàn)士的名義寄給他們家；在發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們的衣服，襪子磨出洞時，他會一聲不響的用針線包將它們修補好；在戰(zhàn)士遇到工作上的困難時，他總會跑來幫忙，并為此樂此不疲。

“我是一顆釘子，哪里需要我，我總會到哪里去?！闭强恐@種象火一般的“釘子精神”雷鋒被人們熟知并喜愛，而他的這種紅色奉獻精神，也必定會被人們繼承和發(fā)揚。

我崇拜雷鋒，所以我為生命著上紅色。

生命是紅色的，因為它在燃燒；生命是紅色的，因為它在付出。也許正因為如此，生命是美色的，而紅色也是美麗的。

我喜歡紅色，因為它是生命之色。

為生命著色

兩年前，我是哼著那首“長大后就成了你”，快活地跨出師范的校門。告別自己的學生時代，成為一名小學教師，我都沒有來得及去適應這個角色的轉(zhuǎn)換。

光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我走上講臺已經(jīng)有兩個多年頭了。當?shù)谝淮温牭綄W生用稚嫩的聲音呼喚我老師時，掩飾不住的是由此帶來的激動和自豪。于是，懷著滿心的希望和喜悅，帶著無限的熱情與憧憬，我自信地走向講臺。幾百個日子里，我與學生一起走過，走過風，走過雨；走過泥濘，走過坎坷；走過一路風塵，走過一路輕歌。幾多歡笑，幾多淚水，我依然固守著執(zhí)著與追求。

第一次走上講臺的情景，恍如昨日。也許是因為并不情愿做這份燃燒自己卻照亮別人的犧牲，也許是因為并不喜歡只做默默無聞的鋪路石，所以我也沒有初上講臺的惶恐與緊張?？墒牵斘艺驹谥v臺上，俯視五十多個孩子的時候，那一百多只專注的眼睛，信任地望著我。在那一瞬間，我的心被深深地震撼了。我突然明白了為什么那些兩鬢斑白的老教師會幾十年如一日含辛茹苦，默默無聞，但癡心不改。因為責任，是人與人之間的責任讓他們用心靈和汗水在那塊褪色的黑板上抹去人間的功利，寫下永恒的真理。這一種責任，也在我心中油然而生。

人世間的事，往往是事與愿違的。對于一個初為人師的我來說，毫無教學經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，可以說是最大的弱勢。許多耐不住寂寞的“調(diào)皮鬼”看我個子小，年紀輕，還是個小姑娘，便在課堂上對我“施以顏色”。初涉人世的我面對著他們的“挑戰(zhàn)”，竟束手無策。在經(jīng)過了無數(shù)個回合的“屢戰(zhàn)屢敗”之后，我不得不“投降”了。多少次流著淚向母親訴說自己的不幸與無奈；多少次在堅持與放棄之間作著“生死抉擇”；多少次在課堂上虛擲屬于教學的時光；多少次不得不承認自己的失敗與無能。在二十三個春與秋交替的年頭中，我從來沒有這樣失落過，從來沒有這樣失敗過。我?guī)缀跏チ藢ぷ鞯膭恿εc信心，甚至失去了自己應該努力的方向。

偶爾有一次，坐在畫架前，消磨時光。面對著一張白得刺眼的畫板，思緒萬千。如果這是生命的畫板，我將試圖搜尋世界上最好的顏料，我想把它描繪得絢麗多彩?？蔀槭裁疵恳淮喂P與紙的接觸卻都不是完美，一份苦惱、困惑、無奈襲上心頭。直到有一天，我久久地徘徊于初耕后的田間，猛然抬頭間，一道異常絢麗的色彩在空中閃過——那是躬身握鋤的老農(nóng)額頭晶瑩的汗珠折射出的光彩。在那一瞬間，我明白了，在生命的畫板上，汗水描繪的色彩最絢麗。

讓我也去做一個快樂的老農(nóng)吧，默默地去耕耘這片土地。我總能從孩子的臉上，孩子的眼中，孩子蹦跳的身影里讀出有新葉滋長，有花兒綻放，難道這不值得欣喜嗎？只要有付出，就有收獲。我還乞求什么呢？佇立于風中，信念在現(xiàn)實中袒露，讓挫折高高揚起，重重摔下。

當清晨的第一縷陽光射進明亮的教室，這更加堅定我走向講臺的腳步，牽引我投向講臺的目光。

走向講臺，走向這令人感動的課堂。七彩的校園，有著無數(shù)可歌可吟的風景；辛勤的園丁，有著太多可抒可感的情懷。我更加深刻地體會到，在這講臺上，放飛的是希望，收獲的是甜蜜。

走向講臺，是走向我人生的舞臺，我主演著青春的角色，我導演著祖國輝煌燦爛的未來。

如今，我是站在希望與囑托簇擁的位置上，充當著人類文明的傳播者和智慧的開拓者，我便擁有了無限的希望；我是融化在天真爛漫的歲月里，我永遠充滿著青春的活力；我是遨游在知識的海洋里，我的一生將最為充實與富有。

今天，我站在講臺上，讀著過去，寫著未來，為什么我的雙眼飽含著淚水，因為我對這三尺講臺愛得深沉。為生命著色

生命，是一道方程。這道方程有著無限的解，每個人都有自己的答案。

生命，是一塊魔方，這塊魔方有著萬千種變化，每個人都有自己喜愛的圖案。我們年輕，小心翼翼地捧著純?nèi)绨准埖纳?。世界，早為我們備好了七彩的顏料。我們從遙遠的地方走來，身上背著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃。一路風雨帶著歡笑，一路歌聲帶著豪邁。我們肩上落滿昔日的碎片，我們的眼中裝著輝煌的未來。我們快樂，因為我們擁有青春；我們自豪，因為我們擁有現(xiàn)在，我們會用汗水澆灌明天的花朵，我們會用勇氣為生命著上絢麗的色彩。

紅給了我熱情，藍教給我以高潔，白讓我懂得純樸，黃教我以忠義，綠給我以希望，灰色教我懂得思考，黑教我如何做正直的人。在品嘗七彩的生活中，我懂得了成熟、責任，懂得了堅強勇敢及奮斗的力量，懂得了關(guān)懷與寬容。生命應該在七彩中熔煉才能領(lǐng)略它的芳華，在鐘的撞擊下才會奏出美妙的音符，才能釋放出自己美麗的心聲，一聲比一聲響亮，一聲比一聲從容。

春的色彩是溫柔。它屬于明，屬于善良與美麗。它把綠送給了柳枝，把藍獻給了天空，把希望播種給大地。生命在春的斑斕里歌唱，在春的容光里綻放，在春的滋潤中成長。它的內(nèi)涵在于它極定富生命力卻細微的感情。春的獨特的綠教我永不放棄，教我把希望永駐。于是我為自己著上春的色彩，體味春的韻律。夏的色彩是熱烈的。它屬于澎湃的江河，屬于激蕩的浪花。它熱情但不缺乏寧靜，它執(zhí)著從容卻又睿智機敏，它源于豪放，始于壯美。于是，我為自己著上夏的顏色，領(lǐng)略夏天氣韻。

秋的色彩是金色的浪漫。它屬于美，屬于幽遠永久而久的情懷，它是楓葉紅色的火焰，麥田金黃色的金浪，是大海湛藍的畫卷。它馥郁明麗，粗獷強悍，卻執(zhí)著熱烈，柔婉靦腆。它是沉甸甸的陽光，是負重的枝頭，是檢閱你人生旅途收獲的驛站。因此，我為自己著上秋的色彩，品味秋的神韻。冬的色彩是莊嚴的。它屬于冷寂，屬于高潔典雅，它低調(diào)陰沉，就像生命的末端，卻悠閑安然，情感真摯。它寒冷孤寂，卻澄澈脫俗，堅毅虔誠。于是，我為自己著上冬的色彩，領(lǐng)會冬的真諦。

讓我們?yōu)樯?，世界的光明和諧會更加斑斕。讓我們?yōu)槊?，大自然天功神韻的精彩篇章會更加絢麗壯觀。讓我們?yōu)樯拾?，綻放它的力量，你的生命在七彩斑斕中熔煉成長！

為生命著色

“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧.”色彩,組成了山石草木,組成了花鳥蟲魚,組成了天地萬物,組成了世間萬象.大千世界,蕓蕓眾生,皆因色彩而變得充滿生機.然而,在這多姿多彩的世界之中,你只是那不起眼的一點,也許是萬綠叢中的一點綠,也許是萬里黃沙中的一粒土.一星隕落,黯淡不了整個星光燦爛;一花凋零,荒蕪不了整個春天,更何況那一絲絲或明麗或暗淡的色彩

海到天邊天作岸,山登絕頂我為峰!縱使是一片綠葉,縱使是一顆石子,也要張揚出我的個性,揮灑出自我生命的色彩!

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您現(xiàn)在的位置： 蘇教版高中語文教學網(wǎng) >> 高考 >> 高考作文 >> 正文 今天是： 2008年12月11日 星期四

“為生命著色”命題作文寫作指導及范文點評-高考作文專題(第2頁)

作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：422 更新時間：2008-11-21

當屈原徘徊在汨羅江邊,將生命吟成了千古流芳的傳奇;當“風蕭蕭兮易水寒”的商音在耳邊回蕩,眼前留下的是那一幕幕抹不去的背影;當虞姬將滿腔深情化作湛藍劍影中的鮮紅;當壯士掩面,烏騅哀鳴,我們所看到的已不是一張張泛黃的書頁,而是一幕幕鮮活的悲壯,一個個偉大的人生.也許屈原可以選擇歸隱,荊軻可以選擇逃避,項羽可以選擇渡江.但是他們沒有,他們選擇了用鮮血為生命著色,用個性讓人格閃光!目送飛鴻,眉凝長空,那是將生命送上祭壇的莊嚴,是凝固的火焰,靜謐的和弦,是強者沉默的哲學!

這就是用個性揮灑出的真我的色彩,那是一種圓潤而不膩耳的音響,一種明亮而不刺眼的光輝,一種無須聲張的厚實,一種并不陡峭的高度.當自我的色彩在外界的紛亂之中變得難辨,當自我的光芒在濃重的黑暗下被壓得扭曲變形,是隨波逐流還是堅持自我是金子總會發(fā)光.歷史會還你一個公正的評價.每一朵烏云都鑲有金邊,每一種色彩都會有綻放光芒的機會.函谷關(guān)口,老聃騎著青牛,輕輕夾起自我的光芒,漸行漸遠.他哪里知道,一篇《道德經(jīng)》做成了道家文化的精萃,牢牢刻在了中華五千年文化的經(jīng)脈里,生生不朽.陳蔡之間,孔子往返游走,磨破了嘴皮,然無濟于事.他哪里知道,一部《論語》做成了儒家文化的根基,深深扎在了中華五千年文明的骨血里,代代相傳.當歷史的迷霧被驅(qū)散,當濃重的黑夜被撥開,你那充滿個性色彩的生命就會成為浩瀚星河中燦爛的一點,歷史長卷中濃重的一筆.為生命著色吧.做花,就做最燦爛那一朵;做葉,就做最蒼翠那一片.在生命的畫卷上揮灑潑墨,讓世界因你而精彩!

【點評】標題即緊扣命題要求,簡明地揭示出文章主旨.首段用宋祁《玉樓春》詞句起筆,描繪出一幅充滿生機的色彩斑斕的大千世界圖卷后,馬上以“為生命著色”貫通全篇:主要選用人所熟知且又頗具典型意義的歷史掌故作為論據(jù),圍繞主題,反復申論;然后總結(jié)出富有見地的內(nèi)蘊(“每一種色彩都會有綻放光芒的機會”),最后自然地回到題目上作結(jié).應該說,是一篇緊貼題意,主旨鮮明,論證充分,結(jié)構(gòu)完整的隨筆.本文的最大優(yōu)點在于作者選材的廣泛,并通過自己的思維和裁剪,用散文詩般的語言使之成為自己文章的有機組成部分,在較短的篇幅內(nèi)包含較大的容量.為生命著色

山泉潺潺流動,奔向?qū)儆谧约旱牧硪环恋?雄鷹展翅翱翔,奮飛于屬于自己的那一片藍天.放飛你的個性,尋找自己的色彩.流星的色彩源于劃破星空的那一剎那,留住了生命的永恒;曇花的色彩源于綻然怒放的那一瞬間,留住了生命的色彩;飛蛾的色彩源于撲火的那一頃刻,留住了生命的追求.尋找自己的色彩,生命的永恒,生命的色彩,生命的追求,在自我的色彩中演繹著精彩.海以洶涌澎湃,演繹著自己生命的色彩;山以深邃博懷,演繹著自己生命的色彩.生命的色彩,令人敬畏的色彩,一種不泯滅個性的色彩,一種寓含生命力的蓬勃色彩.泉以涌居,留住個性,展示自我色彩;潮以漲居,發(fā)揮個性,展示自我色彩.詩仙李白以“鐘鼓饌玉不足貴,但愿長醉不復醒”獨創(chuàng)其浪漫主義色彩;“眾人皆醉我獨醒”的詩人屈原卻以一腔愛國主義色彩凜然于汨羅江中.一千個人中有一千個哈姆雷特,一種不泯滅個性的生命色彩在詩人們中散發(fā)著一種發(fā)自內(nèi)心的感慨.一種內(nèi)心的感慨,一種靈魂的感慨,一種寄予自己身心的色彩.正因為有了自我生命的色彩,他們的身軀才那樣高大,正因為有了自我生命的色彩,他們的靈魂才有那樣的震撼力.沒有山的巍峨,我們可以做小草,播種一絲生命的綠;沒有海的遼闊,我們可以做水滴,奉獻一絲生命的甘泉,尋找自己的色彩,生命因此而美麗.海倫?凱勒以《假如給我三天光明》尋找自我色彩,一個折疊過的人,因為心中的理想,一股對生命的韌勁,一腔生存的熱血,尋找著自我生命的色彩,折疊的人生,使他們愈加增添了生存的色彩,一種自我追求的色彩.或許你沒有出眾的外表,沒有傲人的口舌,但請你不要沮喪,因為是種子總會破土而出,是金子總會發(fā)光.尋找自我生命的色彩,何不再努力一點.生命的色彩源于對自我色彩的追求,源于內(nèi)心的追求,源于一種毅力.尋找自己生命的色彩,完善自我個性,演繹人生一個美麗的夢.【點評】這是一篇文筆優(yōu)美的散文,排比,對舉等修辭手法的恰當運用更使其顯得靈動.作者扣住“尋找自我生命的色彩”,由山泉,雄鷹,到流星,曇花,飛蛾等諸多充滿震撼美的生命色彩,一層一層深入,揭示了“任何事物都有獨特的色彩,演繹出各自一個美麗的夢”的道理,并以李白,海倫?凱勒為例更鮮明地點出作為萬物主宰的“人”更應“尋找自我生命的色彩”的深層見地.文章立意深刻,內(nèi)容充實,文筆生動,感性的表述中洋溢著理性的深沉,顯示出作者的語文素養(yǎng).

第三篇：高三語文以”真——”為題半命題作文寫作指導

以“真 ”為題半命題作文寫作指導

張而

【題目展示】

閱讀下面的材料，按要求作文。

生活中，人們崇尚真、善、美，反對假、惡、丑。真，真誠、真?zhèn)?、真諦、真理、真情、真率、真心、真性、真知、真摯??試以“真 ”為題，寫一篇文章，不少于800字。

【構(gòu)思點睛】

本題既開放，又有限制。從若干“真X”中選擇一個，作者有較大的自主權(quán)；一旦選中了某一個，又等于是寫命題作文。寫作者應善于根據(jù)自己掌握的材料確定文題，又應根據(jù)文題進一步審視自己的材料，考慮如何取舍、加工、提煉、布局，從而寫出佳作。隨著自己閱歷、感受的增多，《真》可不斷寫作下去，從而出現(xiàn)許多佳作，并為今后的寫作積累豐富的寫作材料。

【作文評析】

真 情

一個女孩，站在街角那兒，靜靜地望著來往的出租車，靜靜地望著一個個快樂的家庭從身旁擦肩而過。女孩心里越發(fā)的酸，她總在想爸媽何時才能帶自己出去玩呀!爸爸辛苦地開車，媽媽辛苦地打工，沒有假日。女孩想：世界為什么這樣不公平?為什么別人的爸媽能那樣瀟灑，舞廳，商場，公園??

隨著女孩漸漸長大，爸爸、媽媽、生活中的一切讓女孩明白了幸福的另一層含義。

夏日的一個午后，女孩主動坐進了父親的出租車里。她要體驗一下車內(nèi)的生活。剛剛彎腰，手便觸了一個硬硬的東西，那是一塊剛咬了幾口的干干的燒餅。這就是父親的午餐?女孩不忍心這樣去想，她縮回了手，迅速地坐下。她也不愿去問父親。女孩有一點想不通：十幾萬買車的債務對父親壓力一定不小，可父親對女孩，對家庭始終都是微笑，是不是大人們都常常用微笑來掩蓋痛苦呢? 街道上行人寥寥，那令人窒息的悶熱籠罩一切，尤其罩在這輛紅色的出租車上。開始，車內(nèi)的女孩還挺新奇，東看看，西瞧瞧，對于很少出門的女孩來說可謂到了新奇的世界。可是，在這萬物難以忍受的季節(jié)里，女孩很快便感到頭暈，寡味。身旁干燥的街道上除了一輛輛紅色疾馳而過或一輛輛紅色被甩在車后，除了透過玻璃的炫目的陽光，其余什么也沒有。出租車等待著停下，女孩盼望著路邊有一人揮手叫車。女孩為父親而盼望，為父親在心中祈禱，因為她再一次瞥見了那剩下的半塊燒餅。她不忍地望了一眼爸爸，曬黑了的臉上一顆顆在陽光照射下晶瑩的汗珠，又眼望著前方，沒有一刻的放松，雙手緊握方向盤。在這樣一個狹小的空間里，保持著這樣長時間的警惕，可換來了什么?付出就一定有田報，真的是這樣嗎?女孩忍不住了：“爸爸，歇會兒吧，天這樣熱，行人又這么少?！备赣H望女孩笑了笑：“堅持不住了?”“不！我只是覺得???！薄捌鋵崳阆胂?，用心

愛心

專心 開車．就意味著有希望，不開，就連希望也沒有?！?/p>

是呀，女孩想，希望支撐著爸爸，相信希望會出現(xiàn)便是爸爸的信念，而支撐爸爸信念的便是那個“家”。一時間，女孩好感動，她感覺好幸福，幸福在女孩的心里已不再是簡單的舒適，而是一種追求，一種向往，一種在辛勤地尋覓希望中才能體味到的感覺。

盡管此刻街道上依然行人寥寥，烈日暴曬，但坐在父親右邊的女孩的心情已沐浴在幸福中。

從那之后女孩變了，盡管街角那兒，仍舊靜靜地站著她，但她的心情是平靜的，是打破了“不平衡的嫉妒”的寧靜。

于是，女孩每天早早地起床，奔向奶站取回牛奶，每晚總守著，等著那“咚咚”的腳步，為父親打開晚歸的門??

父親的力量，家庭的力量鼓舞著女孩，女孩漸漸長大，也在用自己的力量帶動這個小小的“家”。

評點：一篇沒有大喜大悲的文章，卻令讀者深深感動了。一個女孩，忙于生計的父親沒有時間帶她出去玩，她痛苦過，嫉妒過。但這一次，她坐進了父親的出租車，看到那“剛咬了幾口的干干的燒餅”，受到那“令人窒息的悶熱”的熏蒸，感受那沒有人“揮手叫車”的焦慮，女孩的心顫抖了，她知道，是“家”在支撐著父親，父親是為了這個“家”，于是，女孩感受到一種無比的幸福，她也樂為這個“家”而努力，“用自己的力量帶動這個小小的家”。這是多么真摯而濃厚的情意，而文章出色的心理描寫又進一步加濃了這種情意，父親的某些話，如“開車就意味著有希望：不開，就連希望也沒有”，使文章又添增了幾分哲理，這一切，能使讀者不感動、感慨、感奮嗎?

真情

你說你對這個世界感到很失望，到處都有道德的淪陷，你的眼睛所看到的地方?jīng)]有你希冀的光明，只有黑暗，無邊的使人窒息的黑暗，你就像溺水的孩童，無助而絕望?？墒牵埬悴灰洠喝碎g尚有真情在。

人間尚有真情在。你恍恍惚惚地叨念著，眼里滿是懷疑和不解。你不相信嗎？那你跟我一起來尋找真情好嗎？

你看到了嗎？那個安然地坐在兒子身邊撿起身旁的小石子放入兒子手中的母親，她的神色是多么的安詳。曰已西落，暮色四起，可是兒子一直都打不中不遠處的玻璃瓶，是笨拙嗎？不是的，他的眼睛看不見瓶子，瞄不準它。許久，“砰”的一聲脆響，瓶子碎了。你可見到了母親如花笑靨上滿滿的贊賞與自豪？那就是真情，母親對兒子的愛便是真情。

你聽到了嗎？那曲悠揚動聽的高山流水中，包著的，是怎樣深厚的感情啊。伯牙和子期，兩個人之間的友情并沒有成為千古絕唱，現(xiàn)時代同樣存在著這樣一種情愫。你看那擁有一個靈魂兩個身體的親密無間手拉著手隨性游走的一對好友，聽她們一致的步伐、一致的呼吸，看她們臉上同樣的潮紅，相互分享秘密的她們所擁有，不正是你要找的真情嗎？

你是否也看到了一位詩人悵然地吟著：“一杯愁緒，幾年離索，錯！錯！錯！”向你走來？他正是陸游，那個豪氣沖天的男兒，卻為了一個唐婉而憂愁到這般地步，只因真情?。∵€有那婉約派的柳永，他們都是有著真性情的男兒，如果你覺得他們的真情現(xiàn)在已是罕有的話，何不在落曰黃昏時去幽靜的樹林走上一遭？在那里，你定能遇到一對滿頭銀發(fā)，滿臉皺紋的老人正沉醉于暮色中，手挽著手徜

用心

愛心

專心 徉在這美好中，你又怎能否認這世上沒有真情？

人間尚有真情在，所以，親愛的，別灰心，別沮喪，別失落，更別失望好嗎？打起精神來，找回自信和希望，明天又是暫新的一天，讓我和你做個伴，一起走向明天，走向未來好嗎？

人間自有真情在，你要有信心，同時也和我們一起，傳播這真情，制造這真情，好不好？

真 情

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。歷史的車輪匆匆向前，留不下古代的將相名候，卻留下了千年一嘆至真的情。

屈原

江邊草漫漫，流不盡的是水，滅不掉的是情。你閉目沉思，點點淚水灑不盡你愛國的情。眼看國家將亡，你痛心疾首，曾經(jīng)的“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”，如今大勢已定，你放棄了，因你對國家的那種至真至誠的情。

于是，你仰天大笑，然后縱身一躍。河流如血，江水帶去的是你的靈魂，滋潤著的是那一顆愛國的心。真情永相隨。

虞姬

眼看徹夜未眠的西楚霸王，你心如刀割。即使不會行兵打仗，你也知道大勢已去?；叵脒^去的繁花似錦，如今卻落得如此下場。那千古絕唱在耳邊響起，你微笑著撿起長劍，輕輕起舞，那最后的一場舞。

舞畢，你情款深深地看著他，西楚霸王。劍的光亮為你照亮心中至純的情，熱血四濺，濺到了霸王身上，灑在了歷史的長河中，血染山河。

李白

“天然去雕飾，清水出芙蓉”。你便是那純潔的水。你光芒四射，才情橫溢。你讓力士為你脫靴，貴妃為你你磨墨。你本可擁有家才萬貫，本應在朝執(zhí)政揮灑你那風流不羈，但你卻把白鹿放在青崖間，隨時訪天下名山。好一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”

你的情純凈無比，你躲過官場的渾濁，更使你至純的真情無人能及。酒入豪腸，七分釀成了月光,剩下的三分嘯成了劍氣,繡口一吐就是半個盛唐。

李清照

滿地黃花堆積，大雁南飛。曾經(jīng)有人為你摘花，曾經(jīng)這相識大雁見證著你們的愛情。你如此憔悴，還在梧桐樹下看毛毛細雨？“為伊消得人憔悴”?。≡噯柸嗽跄鼙赛S花瘦呢？你依然默默地思念，為至死不渝的愛。遠在天邊的云，就是你至真的情。

那是呼天搶地的叫喊，是低頭垂淚的不舍，是剪不斷，理還亂的愁思，那是李清照對丈夫的痛撤心扉的真情。

蕓蕓眾生，真情常在。君不見譚嗣同拋頭顱撒熱血的愛國真情；君不見埃及艷后不惜伸手摸蝎子是，雙眼飽含對安東尼的 愛慕真情；君不見謝坤山雙重殘疾，亦心比金堅熱愛生命的真情。

前見古人皆真情，后見來者真性情。

真 誠

用心

愛心

專心 那是某個陽光燦爛的星期六上午，我懶懶地起了床，站在玻璃窗前的水池旁刷牙。忽然，我的眼光凝固在對面無人住的空房的窗臺上。那里，停著一只鴿子!鴿子并不稀奇，可在二十九樓的窗臺上能發(fā)現(xiàn)一只鴿子倒并不常見。我仔細打量著它，它就停在我離我大約兩米遠的地方，灰黑色的羽毛稍稍沾了點塵土，眼神銳利讓人聯(lián)想到高飛的鷹，銀色的腳環(huán)清楚地表明它的身份——這是一只信鴿，它也許正在參加某個信鴿大賽，或者正在試飛歸巢的途中，而此刻，它碰巧在我對面的窗臺上小憩片刻。它現(xiàn)在一定很餓很渴很累吧? 想到這里，我忽然來了興致。我放下牙刷，飛快地跑到冰箱前打開冰箱，拿出媽媽前一天剛買的玉米棒，從上面掰了幾粒下來，又從我準備作為早餐的面包上掰了一些碎屑，旋開一個醬萊瓶的蓋子，把玉米粒和面包屑全部倒下去，又接了點水。我打開窗，把這混合物放在窗臺上。

那鴿子用它那鷹一般銳利的目光掃了一下那瓶蓋，也許是因為信鴿有著高度的警惕性吧。它并不過來，還把它的頭高高地昂了起來，似乎故意裝作對食物不屑一顧的樣子。

它的高傲并沒有使我打消念頭，反而激起了我的好勝心。我的心里忽然產(chǎn)生了一個惡意的念頭。我又跑去打開冰箱，翻出一包肉末，從里面弄出一點來又從已經(jīng)開封的盒裝牛奶中倒出一點，把它們統(tǒng)統(tǒng)裝在那個瓶蓋里。又找了一根細線，拴在窗把手上，最后，把那個瓶蓋移到窗戶里面。

當我做完這一切后，那只鴿子還停在那里。于是我站在窗前，裝作很友善很真誠的樣子微笑著。不知是它相信了我，還是肉末和牛奶的誘惑實在太大；那鷹一般銳利的眼神開始猶豫了。

它開始焦躁不安起來。一會看看那堆食物，一會看看天空，或向左右跳一小跳。忽然。，它拍拍翅膀，像是下了很大的決心似的向這堆食物猛飛過來。就在它將要飛到窗口的一剎那，我猛地一拉線，窗戶“啪”地一聲關(guān)上了?！皯浴保宦晲烅?，它撞在了窗上。

我心里充滿了勝利的得意感，就像期中考試考了8門滿分一樣，興奮得不知如何形容，簡直要跳到天花板上。忽然我觸到它的眼光，那是怎樣的一種眼光啊，就像電視劇里付出了真誠卻被人欺騙的人的那種眼光。我忽然后悔了，徹徹底底后悔了，我急忙跑過去打開窗，把那堆食物端到窗臺上，可它卻瞟了我一眼，拍拍翅膀飛走了。

我呆立在那里。我一直認為自己都是以真誠待人的?？晌覐膩矶紱]有想到過，真誠，除了存在于人與人之間，是否還存在于別的什么地方?

比如人和動物之間?

評點：本文從一個獨特的視角，表現(xiàn)了真誠的情意的重要——即使“人和動物之間”，也少不了真誠!，文章以細膩的心理和動作描寫，寫自己怎樣步步引誘信鴿來吃食，原先高度戒備的信鴿終于飛來，但卻一頭撞在“我”猛關(guān)起的窗戶上，于是，不論“我”怎樣把那堆食物再端到窗臺上，信鴿卻只是“瞟了我一眼，拍拍翅膀飛走了”。文章以嶄新的題材，觸目驚心地從反面表現(xiàn)了真誠的重要，愧咎，悔恨之情溢于言表，含義深長。真正的強者

大板巷即使不是南京最窄小的巷子，至少也是其中之一。

中午放學后，我心中郁悶，沉重，慢慢往外踱著步子。來到平日常吃飯的街

用心

愛心

專心 道里，每個店里人都爆滿，我便順著街繼續(xù)往里走，頭一直低垂著?？荚嚭懿焕硐?，都高二了，再這樣下去我這輩子就完了，考試、考試、考試，這半學期每天都疲于奔命，結(jié)果卻仍是一塌糊涂，怎么辦?怎么辦? 當我再次抬起頭時，我已置身于一個從沒到過的陌巷中，周圍墻上的路牌告訴我，它的名字叫大板巷，這是一條使人想起哈萊姆的小巷。小巷兩旁不是矮山灰暗的平房，就是不知什么年代搭建成的兩層來高的木板小樓，房屋門前擺著老式的生活用品：煤爐、痰盂、馬桶……突然，一滴水掉落下來，直入我的脖項，抬頭一看，天空被橫七豎八的晾衣線割得支離破碎，一件件濕衣服正往下滴水，“媽的，買個帶脫水甩干的不行嗎!”我忿忿地想著。這條巷子里住著的，可以說都是生活條件極差的人。

我的肚子開始不放過我了，折騰得利害，我只好四下尋找吃飯的地方，正好前面不遠處有一家小吃店，我便進去，尋了個正對街面的座位坐下，要了一碗炒面；人雖不多，但做面師傅的手腳慢得出奇。我也不催，靜靜地看著街對面賣烤山芋的老頭。

這老頭，身上穿著臟兮兮的藍色中山裝，下身是已分辨不出最初顏色和式樣的褲子，腳上蹬著布鞋，腦袋上頂著一頂被煙熏黑的工人帽，這身行頭還真不好找?！百u烤山芋，香噴噴的烤山芋……”一說話牽動了滿臉刀刻的皺紋。我看了，心中升起一絲憐憫，這樣的老人，冬天還要靠賣烤山芋討生活，他是生活在社會最底層的人，比他卑微的恐怕只有乞丐和不法之徒了。這老人恐怕……“砰”，“你的炒面好了!”我的思堵被冒著熱氣的炒面打斷了。

一盤炒面下去后，肚子不再鬧了。我突然聽見一陣蒼老的笑聲，循聲望去，正是那賣烤山芋的老頭，一個老太在他身旁，一邊說笑，一邊把一塊大饅頭撕成小塊，一小塊一小塊地往老頭口中塞，老頭樂得前仰后合，我不知道一個生活在貧困線上的人如何能笑得這么開心，我覺得這個老頭并不可憐，他的生活是很艱辛，但他卻微笑面對，他物質(zhì)生活水平不高，但他精神愉悅。他可能是一直到此時還沒賣掉一個小山芋，但他依然可以吃著老伴送進嘴里兩毛錢一個的饅頭而哈哈大笑。他是強者，生活的艱辛和家庭的重壓在身仍可以開懷大笑的強者。

世間最難的不是搞科研、不是做學問、不是玩藝術(shù)創(chuàng)作、不是寫作、不是做領(lǐng)導、不是處理人際關(guān)系、不是當賊、不是做皇帝老兒、不走打掃廁所、不是討好上司……最難的是活著。而對于我來說，學習卻是很難的。老頭對于那樣艱辛的生活都可以樂觀地對待，相對于生活的艱辛，學習的苦累和失敗又何足道哉?我不必悲觀，也無須失望，不用憂心忡忡地考慮將來，我只需要用老人百分之一的樂觀和他一樣的笑臉來對待今后的學習。我將以愉快的心情面對不及老人生活艱辛百分之一的學習的艱苦，我不會再為這次考試的失敗而沉著臉……

出了店，我抬起頭，揚著臉，嘴角有一絲笑意，走在大板巷里，才發(fā)現(xiàn)原來每個人都笑盈盈的，包括刷馬桶的老大，讓任何的艱難困苦都在我們的笑容前顫抖吧。

評點：文章刻畫了一個“靠烤山芋討生活”，雖貧窮卻活得十分開心的老人形象?？磥?，老人與老伴相依為命，面對極差的生活條件，兩位老人共同創(chuàng)造著生活的樂趣，只見“老太在他身旁，一邊說笑，一邊把一塊大饅頭撕成小塊，一小塊一小塊往老頭口中塞，老頭樂得前仰后合”，這是一幅怎樣感人至深的笑對生活圖!這是一個精彩的瞬間，正是這樣一個瞬間，作者被深深震撼了。在對這個瞬間細膩描寫的基礎(chǔ)上，文章充分展開議論，指出什么人才是生活的真正強者，意念深刻。文章也以較多的筆墨寫了“我”怎樣因考試失利而沮喪，又

用心

愛心

專心 怎樣從老人那里得到了鼓舞，既襯托了老人形象，更突出了文章所議人生哲理的現(xiàn)實意義。

用心

愛心專心

第四篇：以雜為題作文 寫作指導

寫作指導：以雜為題寫作文

請以雜為題，寫一篇作文

一、釋意：“雜”的基本字義

1.多種多樣的，不單純的：～亂?！?。～感。～志?！?。～居?！珓?。～品。錯綜復～。私心～念。

2.混合：夾～?；臁?。～交。

二、解題：

1．“雜”的本意是多種因素的組合。雜是構(gòu)成宇宙的基礎(chǔ)，雜是相對“單一”而言的。

2．“雜”與“精”、“專”對立統(tǒng)一。

三、思路：

1．“雜”的題目取材面廣，思維角度多。

2．“雜”有科技、文化、藝術(shù)等方面的廣度，也有情感上的褒貶之分，更有科學立意的高下之分。

3．“雜”的事物，可以是雜而有序，雜而不亂的，有規(guī)律的事物，從而寫出事物的真、善、美來；也可以反過來，寫雜而無序的事物給科技、文化、藝術(shù)等方面帶來的機遇和挑戰(zhàn)，從而寫出人們求真、求善、求美的毅力和精神來?！半s”的概念有褒有貶。

4.也可以從對立統(tǒng)一角度寫，因為“雜”就是博，相對而言，還要專、精，“雜”與“精”要統(tǒng)一。

四、文體選擇

1．寫成議論文，談談對“雜”的理解，闡述“雜之理”。

2．寫成記敘文，通過某件事，某個經(jīng)歷，寫出“雜之美”。

3．用夾敘夾議的形式，寫出“雜之趣”。

五、素材選擇

1．可以談自然界、科學文藝以及人類生活。比如可以寫上海的多元性精神，上海要成為國際化大都市要有這種海納百川的氣魄，但也要善于消化吸收，就像人是“雜食動物”，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)才更合理平衡。這些都是對“雜”的正確理解的進一步深化。

2．“雜”可寫中華民族文化，延伸到還要吸收外來的文化，談社會的各階層，人與人交流的話題(求同存異)。

3．“雜”可寫學習，如某門課程，甚至一門習題，因為這也需調(diào)動多方面的知識。

4． “雜”可寫教育?！半s”可以反映人的素質(zhì)，它體現(xiàn)了學問的廣博。古人云：“博觀而約取”，這個“博”也就是雜。多少年來，我們的教育往往強調(diào)專。強調(diào)深，而忽視了“博”，忽視了“雜”，忽視了“多元”。其實，即使是科學研究，如今也講究“邊緣化”，也講一點雜。

.【佳作欣賞】

雜而不亂歸于大同

翻開試卷，看到作文題——“雜”，不覺有些想笑，還真符合我現(xiàn)在的心情哪，復雜、緊張卻又有些興奮，不安但帶著期盼，怎一個“雜”字了得?。ㄒ娦α耍┯谑?，我靜下心來，閉眼冥想從頭說“雜”。

有些吃力地翻開歷史那沉重的書頁，不時會看到“雜”的蹤影。先有春秋戰(zhàn)國群雄割據(jù)九州，而后，秦始皇結(jié)束了這一混雜的場面，統(tǒng)一了天下；再后來三國鼎立，均分天下，之后被魏晉取代；然后是南北朝的混戰(zhàn)由唐結(jié)束；接著五代十國的兵荒馬亂被北宋終結(jié)，歷史一次又一次地重復著由雜亂到統(tǒng)一的循環(huán)，仿佛這是個亙古不變的定理。而歷史，在這不停轉(zhuǎn)動的巨輪中，悄然已走過了漫漫千百年。

“雜”對我們的影響卻遠不止歷史，若有幸游一游大江南北，看一看各地的民風民俗民習民居，你便會知道“雜”字的影響力是多么非凡。就拿各地民居而言，徽州是鹽商麋居之地，所以那里的建筑“曲折如才子筆”，潔白的粉墻，黝黑的屋瓦，鱗次櫛比的獸形斗拱，還有高昂的墻頭和參差的造型，無不透露一股“賈而好儒”的氣氛；如果是去福建，閩南客家的建筑會給人以堅如磐石、團團圓圓的審美感。

若是來江南的園林，在幽幽曲徑，翼然亭閣之中，你不禁吟哦出“庭院深深深幾許”的詩句；而要是你登上了巍峨壯美的長城，感受到的卻是蕩盡羈塵、豁然開朗的氣勢。僅是一個中國，建筑的風格就

是如此迥異，氣象萬千。但就是這看似雜亂無章、毫不相關(guān)的構(gòu)建風格，卻形成了獨特的中國磚木結(jié)構(gòu)建筑體系，在世界建筑之林占有了重要的一席之地。于是我們從中看出了建筑藝術(shù)的開朗，將“雜”如此完美地融合在一起，其藝術(shù)的包含性可見一斑。

我竟發(fā)現(xiàn)，這大千世界多的是雜亂卻條理分明，不只從人文領(lǐng)域來看，在城市精神中“雜”也體現(xiàn)得如此清晰。從我身處的這座可愛的城市看，傳統(tǒng)與洋派、時尚與懷舊，世上任何一種文化都可以在這里找到落腳點。也正是因為有了一種海納百川、兼容包并的大氣胸襟，上海雜而不亂，有條不紊，反倒散發(fā)出一股混合的迷人，讓人為之陶醉。

還想蒼茫中原大地，56個民族雜居在一起，我們有一個共同的名字：中華兒女。

還想百家爭鳴，三教九流，它們同被稱為中華文化。

簡評

這篇文章的優(yōu)點主要是站得較高看得也遠，為了論述大千世界的豐富復雜性以及“美美與共，天下大同”這一理想的正確，作者從中國歷史談到宇宙時空，從傳統(tǒng)文化講到時代精神，行文頗有一點大開大合的氣勢，立意卻又是首尾一貫的，因而也就有了形散神聚的好處。

雜于人心，便是雜念

人一生有太多的雜念，這些雜念像塵埃，落在我們水晶一般透明的心上，蒙蔽了它原本純凈的光輝。

剛出生的嬰兒是沒有雜念的。他微笑，只是因為喜悅。當一個嬰兒在你面前露出無邪的笑靨，你便能觸摸到最純正、最本真的原始狀態(tài)。嬰兒體內(nèi)仿佛有一個小小的金屬物件，散發(fā)出圣潔的光芒。

然而，令人遺憾的是，這個金色物件并不是一個不受雜念侵蝕的絕緣體。

大千世界，林林總總，有酥骨的繁華，有駭人的黑暗，它像一個大染缸，將人染成“五色雜陳”，也許連人自己也認不出自己本來的模樣。他被染上嫉妒的綠，暴躁的紅，懦弱的黃，冷漠的藍，陰暗的黑。他有了各種各樣的雜念：他開始關(guān)心銀行的賬戶上有多少位數(shù)，他開始考慮給上級送點禮品以獲得升遷的機會，他開始關(guān)注個人形象方面的問題，時不時弄點小恩小惠來讓下屬感恩戴德??人生道路上有許多旁逸斜出的雜徑，也許，這些小路看上去是捷徑，但最終通向的往往是斷崖。他依然笑，冷笑，附和地笑，諂媚地笑，應景地笑，皮笑肉不笑，這里面摻雜了太多意味的笑，多像一場笨拙的表演。

雜念拖著他們的靈魂，讓它越來越重，渾濁的靈魂終究難逃被踐踏的命運。

李叔同說：“我厭繁華，繁華厭我?！彼鲪哼@個大染缸，他要保持自己的心不受雜念侵襲。山間明月，林間清風，被蕩滌的靈魂掙脫雜念層層疊疊的束縛，破繭而出，飄向高處。清輝下，它的世界一片澄澈透明。

雜念如毒蛇一般，嚙噬著人的純真，它的毒液讓人痙攣，讓你在它面前俯首稱臣，成為為它服務的機器。這樣的人生，如何對得起我們原本不染纖塵、通體透明的心？

或許，當如佛家語云：

“放下雜念，當有大自在?！?/p>

簡評

文章從人的最初本真狀態(tài)寫起，緊追著“雜”由萌芽、產(chǎn)生、滋長，直至讓一個人毀滅的全過程，讓人深切地感到雜念的可怕。同時文章又啟迪了人的心智，指出了人完善自我的出路，拋卻雜念，活在當下。行文筆法依稀有語文課本中錢鐘書《論快樂》的影跡，雖稚嫩，但闡釋得有板有眼，有模有樣，學習就該這樣：進得去，又出得來。文中不乏啟迪的警句，豐富新穎的譬喻，幽默的諷刺，鞭辟入里的剖析，微妙風趣的心理揭示??

第五篇：以“回味”為題寫作指導與點評

以“回味”為題800字作文寫作指導含例文點評

【文題】

閱讀下面的文字，按照要求作文。

有時，我們會說到兩詞語：前瞻、后顧。人生當中，既需要前瞻，也需要后顧。如果說前瞻打通了與理想的通道，那么后顧則溝連出回味的橋梁。

回味是一種享受，一種美的享受；回味是一種借鑒，回味一些還在發(fā)光的金子，學得一些還可實用的東西；回味是一種醒悟，醒悟人生的道理；回味是一種升華，因為學而不思則罔，我們需要回味自己所看到的，所學到的，升華自己的人生境界，臻于完美。通過回味，你會發(fā)現(xiàn)事物的另一面，體驗新的感覺，觸碰另一個開始。

請以“回味”為題寫一篇作文。

要求：①以“回味”為標題，不得變換。②立意自定。③文體自選。④不少于800字。

【點撥】“回味”既須有“回憶”，也須有“體會”。只有回憶，沒有體會是不準確的。“回味”盡管只是一個詞，但它的寫作內(nèi)容比較寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事；不論是古人的事，還是國家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫，但又都得品出點什么東西來。體會的可以是認識，可以是情感，可以是驀然回首的感動，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是撥云見日的頓悟等。

【優(yōu)秀例文】

回 味

莊蒙正

三月連綿不絕的細雨又開始營造迷茫的氛圍，對江南歷史的感悟或許只能在那最凄愴的回味中。

在南方長大的人，呼吸中必有荊楚風的節(jié)奏，胸懷內(nèi)必有吳越水的柔情。昔日項羽平定天下卻不在秦地稱王，可見八年的戰(zhàn)火驅(qū)不走霸王心頭對江南的眷戀?！俺烁毁F還鄉(xiāng)，如沐猴而冠，又怎成得了帝業(yè)？”故蕭何如是說。北方的秋風永遠都是寒遠的，而江南的溫暖卻一直讓人回味，不忍忘懷。

鮮卑人騎著高頭大馬，輕易攻破了洛陽的城門，彼時沒有盛世繁華的牡丹，只有青灰色的城樓在夕陽下煢煢孑立，彌漫出蒼涼的氣息。沒有人再去回味當年西晉士族們南下時天空中遷徙的鳥群，以及鐵騎踏破江川時漫山遍野飛揚的旌旗。是時的東晉王朝蜷縮在長江以南，并被江南的溫軟一點一點磨掉了回到北方的銳氣。江南歷史的感悟中永遠都只有最悲愴的回味，舞女的長袖卷過螢螢的燭火，華麗的輕紗搖曳生姿，連空氣都隨著那楊柳般招搖的腰肢柔軟下來。南下的士族們終日以雨聲為節(jié)拍，吟唱著流光溢彩的樂章。對江南的回味，恍如《玉樹后庭花》在奏響。

歷史無情翻過，但誰又會忘記那紙醉金迷、燈紅酒綠的南宋王朝？當彪悍的蒙古騎兵踏破江南煙花細雨中的沉夢時，那份回味中又多了一絲苦澀。南宋，這是以江南為都城的終結(jié)，南宋終究沒能收復山河，卻在江南的朦朧雨霧中走完了最后一程，亦如多年以前的東晉。

明代，朱元璋定都南京，然而這座都城僅僅承載了兩位皇帝的夙愿就被歷史無情拋棄了。這顆長江岸邊的寶石，正是蘇浙那縱橫交錯的河流，給予了它最靈動的光彩。江南的寶地，潺潺的水勾勒出石頭城中金陵十二釵的紅巾翠袖，孕育成北固亭外稼軒詞的龍騰虎躍，《玉樹后庭花》在秦淮河朦朧的雨夜中停歇，“王謝堂前燕”從“斜陽草樹，尋常巷陌”間飛過。抬望眼，“秦淮水榭花開早”，回頭看，“紅杏褪盡，綠水人家繞”，談笑間，“六朝舊事如流水”，微風過，“夜船吹笛雨瀟瀟”??然而，看那六朝六代繁華似云煙，對這一切的回味卻只能用惋惜和悲愴來定格。

有時，這份屬于江南的回味僅僅只是一個簡單的思維游戲，所有的沉默與想象只是為了某一個高遠的夢想。而我們在不斷的回味中所執(zhí)念的，不過是一場夢想與結(jié)果的較量，堅持與放棄的爭奪。忘記對江南的回味吧，用你的腳踏住秦嶺的雪，用你的背擋住楚地的歌，相信時間會給予一切以公正的評判。

江南的回味，是一個夢。

【點評】站在一個制高點，以江南人的角度切入，咀嚼一段段特殊的歷史，回味一段段酸楚的歷史。浸泡出溫軟、紙醉金迷而衰敗，彪悍、銳意進取而強盛的時代哲思。作者沉思歷史，回味歷史，新見迭出。文章寫來，引用豐富，語言老到而大氣，文意酣暢，收放自如。

回味

江楓

回味，可以讓時光倒流。

十多年前，童年的背景總是在奶奶家展開。還記得奶奶同我并排端坐在電視機前，邊啃豆沙包邊看《紅樓夢》的樣子：我只用心在包子上，奶奶則用心在黛玉身上。一部《紅樓夢》已經(jīng)顛來倒去地看過五遍了，奶奶卻每每哭得像個淚人似的。年幼的我不懂，這部細細碎碎、嘮嘮叨叨的肥皂劇和那個淚腺超級發(fā)達的林妹妹有什么可看的，還不如《西游記》、《三國演義》呢！于是，我莫名其妙地看奶奶痛哭流涕，正如奶奶苦笑地看著身邊吃飽后酣然大睡的我一樣。

一年年春去秋來，花開花落，我已漸漸長大了，而奶奶卻在我上小學后不久去世了。家里再也聽不到奶奶的笑聲與哭泣聲了，再也沒有人念念不忘那個林妹妹了，因為誰也沒有工夫耐下心來慢慢回味了?！澳悴欢！蹦棠陶f過，“你還小，這種書長大后才能看?！卑职趾蛬寢屢策@么說。記得也曾偷偷地取下書架上那本精裝《紅樓夢》——我的十周歲生日禮物，也曾硬忍急躁的猴性看上兩眼，但沒翻過幾頁便還是放棄了。雖然還是不懂它，但仍莊重地將它放回書架，仿佛圣物一般——因為它是奶奶的最愛！

第一次真正看它，是在初中畢業(yè)后那個閑暇的暑假里。一次無聊時，猛地想起了已落有灰塵的它，抽出后打開扉頁，一些細碎雜亂的不快記憶再次充溢腦海，甚至懷著一些畏懼，一些軟弱，令人想要放棄。但在一次次壓抑放棄的堅持下，我竟然頭一次看完了整本像磚頭一樣厚的《紅樓夢》！

合上書，心中百感交集，一些歡樂、一些趣味、一些傷感、一些惆悵，一齊涌上心頭。我為大家族的歡聚團圓而快樂，為女孩間的嬉笑打鬧而微笑，為香銷玉殞的黛玉而哭泣，為四大家族的最終衰亡而傷感??驀地，我又想起了電視機前嚶嚶哭泣的奶奶，也終于明白了奶奶那句話的含意。

品讀《紅樓夢》的精髓正在于回味！只有讀后細細地回味，才能品出初讀的細細碎碎下那永恒的憂傷，才能嘗出兒女情長中飽含的國恨家仇，才能悟出作者的“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的真意。

我也終于明白：回味，才是讀書的最高境界，因為它需要深厚的閱歷與定力。正因如此，能讓人回味的書才是真正的好書，讀一本勝過千萬本；而懂得回味的讀者，才能真正與作者心靈相通，情出一處，這樣的人，絕不會是膚淺鄙陋的！我回味著《紅樓夢》，品味著其中滋味。奶奶慈祥的面龐再一次浮現(xiàn)在我的眼前，正是她將我領(lǐng)進了文學寶庫。也許，像奶奶這樣的人才是我該回味一輩子、感激一輩子的??

【點評】人的情感有時是需要寄托的，小作者非常聰明，把它寄托在前后看讀《紅樓夢》電視劇和原著上，通過對前后看讀《紅樓夢》電視劇和原著的回憶，生動而鮮明地再現(xiàn)了奶奶的慈祥、奶奶的音容笑貌，以物憶人，形象生動，感情飽滿。在回味中領(lǐng)略人生，在回味中感激親人，在回味中醒悟道理，主題突出，中心明確。