第一篇：六上第八單元復(fù)習(xí)資料以及答案

第八單元二次檢測(cè)

班級(jí)_______________姓名_______________

一、火眼金睛（辨字組詞）。

卷（）弦（）謂（）泰（）

券（）眩（）渭（）秦（）

二、臭味相投（寫近義詞）。

幽靜（寂靜）隨便（隨意）陌生（生疏）

純熟（嫻熟）仿佛（好像）著名（出名）

三、狹路相逢（寫反義詞）。

陌生（熟悉）幽靜（喧鬧）傳說（事實(shí)）

陶醉（蘇醒）微弱（強(qiáng)烈）斷續(xù)（連貫）

四、各就各位（選擇字義，填序號(hào)）。

善：①擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于 ②好，表示贊同 ③言行、品質(zhì)好 ④容易，易于 ⑤辦好，弄好 ⑥熟悉

1．伯牙善鼓琴。

（①）

2．善哉，洋洋兮若江河。

（②）

3．這個(gè)叔叔很面善。

（⑥）

4．心懷不善。

（③）

5．他這個(gè)人狡猾善變。

（④）

6．要想辦法做好善后工作。

（⑤）

五、句子工廠。

1．在幽靜的小路上散步的貝多芬聽到了從一所茅屋里傳來的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮寫句子）

_

1、貝多芬聽到了鋼琴聲。

2．在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變換語序）

男的正在微弱的燭光下做皮鞋。

3．貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改成轉(zhuǎn)述句）

貝多芬說，他是來彈一首曲子給盲姑娘的。

六、古句今譯。

1．伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。

1、俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)欣賞。

2．伯牙所念，鐘子期必得之。_ _俞伯牙彈奏時(shí)心里想到什么，鐘子期就一定能夠從他的琴音里感受得出來。

3．伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

俞伯牙說是上再也沒有能夠聽得懂他彈琴的人了，就摔壞了琴，扯斷了琴弦，終身不再?gòu)椙佟?．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”

俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期就說：“太妙了，簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山（矗立在我的面前）。”

七、佳句賞析。

１．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

從上文我們可以感受到伯牙琴技_出神入化___，鐘子期欣賞水平___高超。通過反復(fù)吟誦，我們可以到體會(huì)鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時(shí)__欣喜若狂_的心情。

2．伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

句中的“知音”是指____俞伯牙_把__鐘子期_視為知音。從鐘子期死后，伯牙“破琴絕弦”，我們卡以感受出他當(dāng)時(shí)的心情__悲痛欲絕________（用一個(gè)成語概括），可見二人之間的感情___深情厚誼_______（用成語概括）。千百年來，“知音”典故不但在華夏大地傳為美談，而且名揚(yáng)海外。

八、片段閱讀。

（一）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。

①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來??⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。

1.第二段文字向我們展現(xiàn)了哪三幅畫面？

（1）_____________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________

（3）_____________________________________________________________________

2.第二自然段的語句，哪些是描寫實(shí)實(shí)在在事物的，哪些是描寫由事物引起的聯(lián)想的。（填序號(hào)）實(shí)實(shí)在在的事物：1.7 事物引起的聯(lián)想： 2.3.4.5.6

3.摘抄文段中的一個(gè)比喻句。

_____________________________________________________________________

4.用“～”畫出第三段體現(xiàn)音樂藝術(shù)巨大感染力的句子。

_兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們??離開茅屋。

5.第二自然段中，第②③描寫了音樂節(jié)奏____B______，第④句表現(xiàn)了樂聲______A____，第⑤⑥句描寫表現(xiàn)了樂聲_____C_____。

A.氣勢(shì)逐漸增強(qiáng) B.輕柔舒緩 C.高昂激越

6.貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可以感受到

貝多芬 創(chuàng)作和彈奏的成功（卓越的才華

第二篇：六上第一二單元復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)上冊(cè)一二單元知識(shí)點(diǎn)

1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片。

1、我們愛你啊，中國(guó)

1、《我們愛你啊，中國(guó)》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無比熱愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。

2、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國(guó)的（幅員遼闊）、總寫（對(duì)祖國(guó)的熱愛）。第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó)，即（山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無比熱愛之情。學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國(guó)：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。

2、鄭成功

1、《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

2、中國(guó)歷史上的十大民族英雄：

文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 戚繼光 霍去病 鄭 和 史可法 劉仁

當(dāng)代民族英雄：魯迅 錢學(xué)森 鄧稼先 許海峰 鄧小平

3、鄭成功是中國(guó)明清之際軍事家、民族英雄。臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島。

4、明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的寶島臺(tái)灣。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。從祖國(guó)內(nèi)地來到臺(tái)灣的，有不少愛國(guó)的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學(xué)校。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。

民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

5、載歌載舞：載：又、且。

負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。

6、背誦第5、9兩小節(jié)。

3、把我的心臟帶回祖國(guó)

1、《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛。

2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。

3、中外愛國(guó)音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

4、背誦課文第2自然段。

5、課后第4題：

a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。

b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候，肖邦對(duì)姐姐說的話，表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。

6、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長(zhǎng)辭：辭，告別。

4、古詩兩首

1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一首快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

（2）杜甫被譽(yù)為“詩圣”，他的詩被譽(yù)為“詩史”。（3）全詩體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩人因聽到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。

2、《示兒》是南宋愛國(guó)詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無比渴望。（1）愛國(guó)名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥

一身報(bào)國(guó)有萬死，雙鬢向人無再青——陸 游

我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同（2）愛國(guó)詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過零丁洋》

3、背誦全詩及詩意。

4、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子。△漫：隨意胡亂。△ 漫卷：隨意地卷起來。指高興得不能讀書了?！髑啻海好鼷惖拇禾?◇示：告訴 ◇元：同“原”，本來。◇萬事空：什么事情都沒有了?！蟮褐弧！笸鯉煟哼@里指南宋軍隊(duì)?！缶胖荩褐钢性?。◇同：全國(guó)統(tǒng)一?！蠖ǎ浩蕉?，收復(fù)。◇：家祭：祭祀祖先?！螅簾o：同“勿”，不要?！竽耍耗愕摹！笪蹋焊赣H。

5、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。

《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。

6、這兩首詩的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩人的愛國(guó)之情。不同點(diǎn)：第一首是通過“喜”來表達(dá)的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

練習(xí)1

1、《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫的會(huì)歌，這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛我中華”的思想感情及對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。

2、我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共56個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族，如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫(kù)爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）

5、負(fù)荊請(qǐng)罪

1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況；劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本通過人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語的意思是背著荊條去請(qǐng)罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

2、與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。

3、藺相如：深明大義 寬容大度 廉 頗：光明磊落 知錯(cuò)就改

6、最后的姿勢(shì)

1、《最后的姿勢(shì)》是寫在四川_________大地震中的一個(gè)老師：_________。他在生死攸關(guān)的一刻，__________________他用自己_________寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他：___________________________。

7、船長(zhǎng)

1、《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)，忠于船守，舍己救人的崇高精神。

2、課文作者是維克多·雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、課后第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng)，沒有一個(gè)人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。（2）這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

4、背誦25-30自然段。

5、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度等等。

8、愛之鏈

1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國(guó)作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。

1、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛。每個(gè)人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。

2、喬依：助人為樂、無私奉獻(xiàn)。

《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真，他的詩集和小說集，多次獲得全國(guó)圖書“金鑰匙”獎(jiǎng)。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。

練習(xí)2

1、《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真，他的詩集和小說集，多次獲得全國(guó)圖書“金鑰匙”獎(jiǎng)。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。

2、學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國(guó)真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪的注意點(diǎn)：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對(duì)象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。

第三篇：六上第八單元作文

“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，飛過絕望——”每當(dāng)我背著書包，一蹦一跳地哼著這首張韶涵的《隱形的翅膀》的時(shí)候，我的心理就會(huì)充滿快樂自信。

記得上三年級(jí)的時(shí)候，英語第一次測(cè)驗(yàn)，我考了86分，而我的好朋友穆行、還有何貝貝竟都考了滿分，媽媽知道后，狠狠地訓(xùn)斥了我一頓，說我丟盡了她的臉，原因是從一年級(jí)起我一直在外面學(xué)習(xí)英語，而她們卻沒有，那幾天，我一直悶悶不樂，上課發(fā)言也不積極主動(dòng)，下課后也不和同學(xué)一起玩了，總覺得別人在嘲笑自己：哈哈，你一直在外面補(bǔ)英語，考得還不如別人——王老師似乎看穿了我的心事，有一天上語文課的時(shí)候，王老師突然問：你們誰會(huì)唱《隱形的翅膀》，王老師剛問完，有幾個(gè)同學(xué)竟大聲地唱起來，我一下在被那優(yōu)美的旋律吸引住了。接著王老師親切地說：“這首歌會(huì)讓人充滿自信，對(duì)你們的成長(zhǎng)很有幫助，有時(shí)間，你們可以學(xué)學(xué)。

回到家里，我迫不急待地打開電腦，下載了這首歌曲，并打印了歌詞，開始跟著張韶涵姐姐學(xué)唱起了這首歌曲。

每一次聽著張韶涵姐姐用那甜美的嗓音唱這首歌時(shí)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出這樣的畫面：傍晚，夕陽西下，五彩的霞光普照著一座大山谷，一位美麗的天使穿著白色的紗裙揮動(dòng)著翅膀在向我招手，忽然間，我似乎也長(zhǎng)出了美麗的翅膀在天使的幫助下飛過了山谷、飛過了小溪、飛過了樹林、飛過了大海，最后，又飛向湛藍(lán)的天空，我是那樣的快樂自由??

我最喜歡的是這首歌的歌詞，它似乎寫出了我的感受，讓我從挫折中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我從失望、自卑中看到了希望，找回了自信，經(jīng)過不懈地努力，我的英語成績(jī)也是名列前茅，我也變得比以前快樂、自信。這首歌我好喜歡，聽著這首歌，我似乎變成了快樂的天使！

從小到大，我聽過許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲??可你要問我最喜歡的是哪一首，我則會(huì)驕傲地說：我喜歡《我的中國(guó)心》！

“河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近?？墒遣还茉鯓右哺淖儾涣?，我的中國(guó)心??”聽，那鏗鏘有力的聲音在我耳邊久久縈繞。每當(dāng)聽到這首歌，我想起了鄧世昌的致遠(yuǎn)艦；每當(dāng)聽到這首歌，我我想起了詹天佑修筑的中國(guó)第一條鐵路——京張鐵路；每當(dāng)聽到這首歌，我想起了祖國(guó)從“東亞病夫”到世界強(qiáng)國(guó)的辛酸歷程；每當(dāng)聽到這首歌，我想起了13億中國(guó)人手拉著手肩并著肩共同抗震救災(zāi)的美好畫面??這首歌使我思緒萬千。

望著祖國(guó)日新月異、日漸富強(qiáng)的景象，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心；望著國(guó)外那一臺(tái)臺(tái)印著“中國(guó)制造”字樣的電視、電腦，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心；望著奧運(yùn)會(huì)金牌榜上那51塊金光閃閃的金牌，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心；望著老外們對(duì)著中國(guó)豎起的一根根大拇指，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國(guó)心！

聽吶！國(guó)歌響徹四方；看哪！國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)！“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山黃河，在我胸中重千斤。不論何時(shí)，不論何地，心中一樣親！”

每當(dāng)我看到那一件件制作精美的工藝品時(shí)，我總是萬分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。

終于，這個(gè)機(jī)會(huì)來臨了。上星期，我們學(xué)校組織我們?nèi)趧?dòng)基地，去體驗(yàn)基地的艱苦生活。我們?cè)诨乩矬w驗(yàn)到了軍訓(xùn)的辛苦，剪紙藝術(shù)的有趣，最讓我感到高興的是終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。

記得那天早上，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到“工藝制作”的教室里，只見老師拿出一袋石膏粉和兩個(gè)杯子以及一個(gè)模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻后，就把這些石膏倒在一個(gè)模具里，待到將模具填平時(shí)，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個(gè)模具里，過了大約4至5分鐘，就可以將這個(gè)工藝品從模具里取出，這不，一件還沒有上色的工藝品就“出爐”了。

看了老師的示范后，我們就自己動(dòng)手作了起來，當(dāng)初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了滿滿一杯，致使怎么倒也沒辦法讓杯子里的水不向外溢出去。后來我將水與石膏粉的比例調(diào)好后，我把水倒進(jìn)石膏中，這回，又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？我起初還以為是水倒得太快了，于是，我重新試了一遍，得到的結(jié)果還是與上回一樣。沒辦法，我只好請(qǐng)教老師了，我向老師說明了為什么會(huì)攪拌不均勻的原因后。老師笑著告訴我說：“你其中的一個(gè)步驟做錯(cuò)了，你不應(yīng)該將水倒進(jìn)石膏粉里，而是應(yīng)該將石膏倒進(jìn)水里?！甭犃死蠋煹闹v解，我恍然大悟，果真，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了，然后，我便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖均勻，等了許久過后，我的作品“問世”了。雖然還沒有涂上顏色，可我仍然是十分高興。

下午，我們迫不及待地來到另外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等老師給我們安排好座位時(shí)，就手握毛筆，給這件作品上色，因?yàn)槲业倪@件作品描繪了兩條小魚在水中游來游去的畫面，所以一定要用淺藍(lán)色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒有淺藍(lán)色，怎么辦呢？這時(shí)，老師走了過來，我再次請(qǐng)教老師，老師仍然是笑著告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調(diào)配在一起，這樣，就會(huì)有新的顏色出現(xiàn)。”果然，我將白色與深藍(lán)色調(diào)配在一起，淺藍(lán)色果真出現(xiàn)了，后來我用了同樣的方法調(diào)出了許多繽紛的顏色，不一會(huì)兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊襯托著淺藍(lán)色的“海水”，水中兩只小魚自由自在地游來游去，兩枚小海螺與一只小海星點(diǎn)綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺，看到這件作品，我不禁感到十分自豪。

制作工藝品，只要掌握方法，認(rèn)真細(xì)致，就一定能夠成功，怎么樣，你也來試試吧！在我的書桌上放著一條工藝品—游艇。這條游艇造型別致、結(jié)構(gòu)精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長(zhǎng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構(gòu)成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個(gè)可以裝卸的小燈。這個(gè)燈是夜晚照明用的。因?yàn)檫@是一件工藝品，所以燈內(nèi)沒有真的燈泡。在船艙前有個(gè)底托，底托上的小孔有一個(gè)跳舞的小人。這個(gè)小人別看樣子小，可是制造精細(xì)，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍(lán)色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢(shì)。她的上身與兩腿是用兩個(gè)銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵??形態(tài)逼真，栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個(gè)玲瓏的小船艙還可以打開呢！在后部?jī)蓚€(gè)棱架的基部各有一個(gè)活動(dòng)的螺絲，能把船艙的整個(gè)蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋后，可以看到內(nèi)部有一個(gè)小盒了，盒內(nèi)有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內(nèi)來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個(gè)小燈泡，就像一個(gè)個(gè)倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領(lǐng)子上有藍(lán)色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風(fēng)度翩翩，雙手拿著一個(gè)船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳?jiǎng)澦?，看起來，他劃船的技術(shù)還十分高超呢。這條金碧輝煌的小船不但可以當(dāng)工藝品還可以當(dāng)玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉(zhuǎn)起圈來，跳舞的小人也開始轉(zhuǎn)著圈地跳起舞來。艙內(nèi)壁燈也跟著亮起來了，隨之又響起了優(yōu)美的音樂。看著，聽著，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界；讓我觀賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋；讓我領(lǐng)略威尼斯古老燦爛的文化??這優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的音樂，使人陶醉了，就像作夢(mèng)一般。這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。

第四篇：八上第六單元知識(shí)要點(diǎn)

八年級(jí)上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納

《三峽》

【文學(xué)常識(shí)】

《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱。作者酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家，撰《水經(jīng)注》。其書名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作?！疚难栽~句】

【通假字】 [闕]通“缺”，空缺。

【一詞多義】 [絕]①沿溯阻絕[斷，斷絕] ②絕巘多生怪柏[極] ③哀轉(zhuǎn)久絕[停止；消失] 【詞類活用】 ①乘奔御風(fēng)[飛奔的馬] ②素湍綠潭[急流的水] ③回清倒影[清波] 【常見短語】

[略無]毫無。略，幾乎。[自非]如果不是。自，如果。[亭午]正午，中午。亭，正當(dāng)。[夜分]半夜。[良多]很多。良，很。[屬（zhǔ）引]連續(xù)不斷。屬，連續(xù)。引，延長(zhǎng)。【其他詞語】

[嶂（zhàng）] 高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰。[曦（xī）]日光。這里指太陽。[襄（xiāng）]上。[沿]順流而下。[溯（sù）]逆流而上。[或]有時(shí)。[宣]傳達(dá)。[雖]即使。[御]駕，乘。[疾]快。[素]白色。[回]回旋。[巘（yǎn）] 險(xiǎn)峻的山崖或山峰。[漱（shù）]沖刷。[旦]早晨。[肅]寂靜。[哀]悲哀。[轉(zhuǎn)（zhuǎn）]婉轉(zhuǎn)。[沾]沾濕。[三]表示概數(shù)。[榮]茂盛。[峻]高而陡峭?！揪渥臃g】

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。譯：即使騎著飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也沒有它快。

清榮峻茂，良多趣味。譯：水清，樹榮（茂盛），山高，草茂，實(shí)在有很多趣味。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。譯：到了夏天江水漫上兩岸的山丘，順流而下逆流而上的船只都被阻隔了。

空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。譯：空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。

自非亭午夜分，不見曦月。譯：如果不是正午和半夜，就看不見太陽與月亮。

重巖疊嶂，隱天蔽日。譯：懸?guī)r峭壁把天空和太陽都遮擋住?！菊w把握】

《三峽》以凝練生動(dòng)的筆墨，寫出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，激發(fā)人們熱愛祖國(guó)大好河山的感情。

作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。在文章的節(jié)奏上，也是動(dòng)靜相生，搖曳多姿。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，構(gòu)成了一幅幅風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫面，給讀者以深刻的印象?！窘Y(jié)構(gòu)提綱】

總特點(diǎn)：山高嶺連，中間狹窄。（側(cè)重寫山：連綿不斷，遮天蔽日。）分特點(diǎn)：（1）夏：水漲流速，交通斷絕。（2）春冬：水退潭清，風(fēng)景秀麗。（3）秋：水枯氣寒，猿鳴凄涼。（側(cè)重寫水：四季不同，風(fēng)景各異。）【問題探究】

1、作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？

文章先寫山，后寫水。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)；寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。

2、第一段總寫了三峽怎樣的特點(diǎn)？（1）峽長(zhǎng)（七百里）（2）嶺連（連山，略無缺處）（3）山高峽窄（重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月）

3、第一段中三峽的山具有怎樣的特點(diǎn)？ 山高嶺連，雄偉險(xiǎn)峻（或連綿不斷，遮天蔽日）。

4、“自非亭午夜分不見曦月”這一特定環(huán)境下的情景綜合表現(xiàn)了三峽怎樣的特點(diǎn)？

山的“連”“高”“窄”。

5、第一段作者采用了什么寫法表現(xiàn)三峽的特點(diǎn)？ 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。

6、三峽的夏水有何特點(diǎn)？

（1）水漲（襄陵，沿溯阻絕）（2）流急（朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)不以疾也）

7、寫“朝發(fā)白帝，暮到江陵”的作用是什么？這是什么寫法？你由此想到了李白的哪首詩？

作用：烘托夏天的水漲流急，也突出了三峽夾江對(duì)峙、狹窄險(xiǎn)要的特點(diǎn)。寫法：側(cè)面描寫。想到李白的《早發(fā)白帝城》。

8、第三段作者是抓住三峽的哪些典型景物描寫的？表現(xiàn)了三峽怎樣的季節(jié)特點(diǎn)？

抓住了碧水、怪木、飛瀑來寫的。表現(xiàn)了春冬三峽的風(fēng)光秀麗。

9、總括春冬之景的四個(gè)字是什么？清榮峻茂。

10、“良多趣味”表現(xiàn)在何處？素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

11、第四段寫什么季節(jié)的景色？作者是從哪一角度寫景的？表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)？

秋季。聽覺。表現(xiàn)了幽靜、寂寥、凄異的特點(diǎn)。

12、“漁者歌”有什么作用？

說明猿聲凄涼、悲哀，從側(cè)面渲染了秋天蕭瑟、肅殺的氣氛。

13、作者為什么先寫夏水？又為什么先寫山，后寫水？

作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。為寫水勢(shì)，先寫山勢(shì)，這既能揭示水急的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，能形成一幅險(xiǎn)峻壯奇的圖畫。

14、分別概括三峽夏、春冬、秋三段時(shí)間三峽景物的美點(diǎn)。①奔放美 ②清悠美 ③凄婉美

15、第一段和后三段是什么關(guān)系？ 總分關(guān)系。

16、本文在語言運(yùn)用方面有怎樣的特點(diǎn)和作用？試作簡(jiǎn)析。

本文多用四字句式，又兼用散句，使文章讀起來收放有致，很有節(jié)奏感。語言精練，表現(xiàn)力強(qiáng)，充滿生氣。

《答謝中書書》

【文學(xué)常識(shí)】

選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文·全梁文》。陶弘景，字通明，號(hào)華陽隱居，有《陶隱居集》。

【文言詞句】

[共]一起。[談]贊賞。[交輝]交相輝映。[四時(shí)]四季。[歇]消散。[頹]墜落。[沉鱗]潛在水中的魚。鱗，借代魚。[競(jìng)躍]爭(zhēng)相跳躍。競(jìng)，爭(zhēng)著。[欲界]指人間。[仙都]指仙境。[復(fù)]再。[與（yù）]參與，這里指欣賞。【句子翻譯】

山川之美，古來共談。譯：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。譯：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。譯：夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。實(shí)是欲界之先都。譯：這里實(shí)在是人間的仙境啊。

自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。譯：自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了?！菊w把握】

文章以感慨發(fā)端，期望與古往今來的林泉高士相比肩。

接下來的十句，作者便以具體描繪秀美的山川景色。仰視、俯視、平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視角，動(dòng)靜結(jié)合，使讀者對(duì)山川景物產(chǎn)生完整、統(tǒng)一的印象。

最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表?！締栴}探究】

1、作者描寫景物有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？

觀察角度：由仰而俯；景物形象：由顯而微；景物狀態(tài)：由靜而動(dòng)；時(shí)間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統(tǒng)一。

2、“山川之美，古來共談”內(nèi)含作者什么感情？

有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。

3、運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對(duì)偶句是什么？ “高峰入云，清流見底”

4、講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對(duì)偶句是什么？

兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)具備。

5、將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對(duì)偶句是什么？

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

6、“實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？ 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢于言表。

7、最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？

實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

8、分析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍?！奔狱c(diǎn)詞語的表達(dá)作用。．．．“歇”“頹”擬人，賦予事物以人的感情和行為，激發(fā)人的想像，充滿生命氣息?！镑[”字是用借代，避俗，增加了語言表現(xiàn)力，文學(xué)色彩濃厚。

9、本文是實(shí)在是一篇美文。試分析美在何處。

（1）意境美。風(fēng)光綺麗，形成優(yōu)美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動(dòng)靜相襯之美。

（2）結(jié)構(gòu)美。全文分三部分?！吧酱ㄖ溃艁砉舱劇笨傤I(lǐng)全文，以“美”點(diǎn)明全文中心。中間部分具體敘寫山川之美。最后以感嘆總括前文，首尾呼應(yīng)，議敘結(jié)合，使文章主體部分更為鮮明突出。

（3）語言美。言簡(jiǎn)意賅，多用對(duì)稱四字句，配以長(zhǎng)句收束；修飾詞語使顏色、聲音、動(dòng)作的狀態(tài)表露無遺。

《記承天寺夜游》

【文學(xué)常識(shí)】 選自《東坡志林》，寫于作者被貶黃州期間。作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。【文言詞句】

[解]除去，脫。[戶]門。[欣然]喜悅的樣子。[念]考慮、想到。[遂]于是，就。[寢]睡覺。[相與]共同，一起。[中庭]院里。[空明]形容水的澄澈。[交橫]交錯(cuò)縱橫。[蓋]原來（是）。[但]只是。[閑人]清閑的人。[耳]罷了?！揪渥臃g】

念無與為樂者。譯：想到?jīng)]有可以與自己同樂的人。

懷民亦未寢，相與步于中庭。譯：張懷民也沒有睡覺,我們一起到庭院中散步.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

譯：庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子。

但少閑人如吾兩人者耳。譯：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。【整體把握】

這篇小品文通過寫“月”創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，通過寫“閑”，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。將“月”“閑”融為一體，深沉含蓄，精美傳神?！窘Y(jié)構(gòu)提綱】

欲睡——（月入）——起行——（念）——尋友——漫步——抒意（少閑）↓ ↓ ↓ ↓

興奮喜悅 轉(zhuǎn)憂、孤寂 寬慰、樂極 難言之情 【問題探究】

1、“月色入戶”表現(xiàn)了怎樣的情味？

擬人，似乎月亮也懂得作者寂寞無聊，悄悄進(jìn)門與他為伴。

2、“欣然起行”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？喜悅與興奮。

3、從“念無與為樂者”中揣摩作者的心情。作者可能想：與誰一同賞月才不致辜負(fù)如此良宵？在這謫居的寂寞中，誰能與我同賞明月？透出憂愁孤寂的心情。

4、為什么不假思索地去“尋張懷民”？同是被貶之人，也是知心朋友。

5、“積水空明，藻荇交橫”分別比喻什么？表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)？

“積水空明”比喻月光。表現(xiàn)了月光的皎潔、透明。

“藻荇交橫”比喻竹柏影子。表現(xiàn)了月影斑駁，搖曳多姿。也表現(xiàn)了竹柏倒影的清麗淡雅。

全句渲染出一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

6、本文描寫了哪些景物？目的是什么？

虛景：清澈的水，水中的植物；實(shí)景：月色、竹柏之影。襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。

7、寫景中表現(xiàn)了作者怎樣的心境？清靜、舒適、愉悅。

8、想象一下作者與張懷民散步是什么心情。悠閑自得、無憂無慮。

9、“何處無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達(dá)了作者怎樣微妙復(fù)雜的感情？ ．．貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜、漫步的悠閑、尋求解脫的曠達(dá)??各種難言之 情盡在其中。

10、結(jié)尾惋惜無人賞月，暗示了什么？世人大多熱中名利，為俗務(wù)所累。

11、文中緊扣“閑”字組織文章，“閑人”是點(diǎn)睛之筆，“閑”表現(xiàn)在何處？（摘引文中句．．．．．．．回答）

“解衣欲睡”，見“月色入戶”則“欣然起行”；與“懷民步于中庭”，連“竹柏影”都看得很仔細(xì)。這些都說明是“閑人”。

《觀潮》

【文學(xué)常識(shí)】

本文選自《武林舊事》，作者周密，字公謹(jǐn)，南宋末年詞人、文學(xué)家?！菊w把握】

本文描寫了錢塘江潮來之際，水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀潮的情景，既襯托了錢塘江潮的奇?zhèn)延^，又共同組成了一幅生動(dòng)的風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神，流露出作者身為南宋遺民的故國(guó)之思。

【文言詞句】 艨艟méng chōng

乘騎jì

舸gě 泅qiú

僦賃jiù lín 【一詞多義】

觀：觀潮。觀看（動(dòng)詞）。天下之偉觀也。景象（名詞）。僅：僅有“敵船”為火所焚。僅僅。僅如銀線。幾乎，將近。

為：僅有“敵船”為火所焚；被。海涌銀為郭；成為。自既望以至十八日為盛；是。以：以此夸能。憑借。自既望以至十八日為盛。和時(shí)間詞等連用，表示時(shí)間。（助詞）勢(shì)：勢(shì)極雄豪。氣勢(shì)。既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)。陣勢(shì)。能：以此夸能。本領(lǐng)。未復(fù)有能與其奇者。能夠?！局攸c(diǎn)注釋】

1、自既望以至十八日為盛。既望：農(nóng)歷十六

2、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線 方：當(dāng)??時(shí)

出：發(fā)、起

僅：幾乎、將近

3、倏而黃煙四起，人物略不相睹 倏而：突然 略：一點(diǎn)點(diǎn)

4、隨波而逝 逝：去，往

5、皆披發(fā)文身 文：畫文采

6、出沒于鯨波盛萬仞中 溯迎：逆流迎著潮水

7、吞天沃日

沃：用水淋洗

8、如履平地

履：踩

9、江干上下十余里間

干：岸

10、既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)

盡：窮盡

11、艨艟數(shù)百

艨艟：戰(zhàn)船

12、乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀。弄：舞動(dòng)；標(biāo)：樹立、舉

13、珠翠羅綺溢目 溢目：滿眼

14、飲食百物皆倍穹常時(shí)

穹：高

15、僦賃看幕，雖席地不容閑也 僦、賃：都是租用的意思。雖：即使 容：許、使 【句子翻譯】

1、方其遠(yuǎn)出海門。

當(dāng)潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從浙江入海口涌起的時(shí)候。

2、則玉城雪嶺際天而來。

玉城雪嶺般的潮水連天涌來。

3、每歲京尹出浙江亭教閱水軍。每年（農(nóng)歷八月）京都臨安府長(zhǎng)官來到浙江亭教閱水軍。

4、既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)。

一會(huì)兒演習(xí)五陣的陣勢(shì)，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化。

5、并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者。同時(shí)有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人

6、人物略不相睹。

人和物一點(diǎn)兒也看不見了

7、則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

看不到一條船的蹤跡，只剩下被火燒毀的“敵船”,隨著波浪流走了。

8、吳兒善泅者數(shù)百,皆披發(fā)文身。幾百個(gè)善于泅水的吳中健兒，披散著頭發(fā)，渾身刺著花繡

9、爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上。

爭(zhēng)相奮力逆流迎潮而上

10、而旗尾略不沾濕，以此夸能。而旗尾卻一點(diǎn)也不被水沾濕，憑借這種（表演）來顯示他們（高超）的技能。

11、珠翠羅綺溢目。

滿眼都是華麗的服飾。

12、僦賃看幕，雖席地不容閑也。

租用看棚的人非常多，即使是一席之地也不會(huì)空閑?！締栴}探究】

1、文章最后一段運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？

側(cè)面描寫；觀潮人群如此密集，說明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以寫觀潮之盛，是為了從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。

2、作者是從哪幾方面對(duì)潮來之狀進(jìn)行描寫的？寫出了江潮的怎樣的特點(diǎn)？

從形（僅如銀線）、色（玉城雪嶺）、聲（大聲如雷霆）、勢(shì)（吞天沃日）四方面，由遠(yuǎn)及近地寫海潮，刻畫了江潮的雄偉壯觀。

3、第二段寫水軍演習(xí)，場(chǎng)面扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里？

參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢(shì)變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈、聲勢(shì)浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速。

4、第三段哪些句子描寫壯士形象？哪些語句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)？

“披發(fā)文身”“手持十幅大彩旗”“爭(zhēng)先鼓勇”寫出了壯士形象；“溯迎而上” “騰身百變，而旗尾略不沾濕”突出了勇士的絕技。

5、統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：浙江之潮，天下之偉觀也

6、第二段中寫水軍演習(xí)之時(shí)，說他們“如履平地”,這樣寫有什么作用？

這是比喻、夸張的手法，突出水兵技藝的嫻熟

7、作者引用楊誠(chéng)齋的詩句有什么作用？

這兩句詩從側(cè)面對(duì)潮水的形象做了補(bǔ)充，同時(shí)也與段首“天下之偉觀”照應(yīng)，以此加強(qiáng)了讀者對(duì)海潮之雄偉壯觀的強(qiáng)烈印象，并為下文作鋪勢(shì)。

《湖心亭看雪》

【文學(xué)常識(shí)】

本文選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者張岱（1597年~1679年），字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，別號(hào)蝶庵居士，晚號(hào)六休居士，寓居杭州。【整體把握】 這篇文章通過對(duì)西湖壯觀的雪景的描寫以及湖心亭奇遇的記敘，抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致，表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒同時(shí)含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)（明朝）的懷念之情。【文言詞句】 【文言字詞】

1、是日更定

是：這。

】定：完了，結(jié)束

2、余挐一小船，用毳衣爐火。

挐：通“橈”，撐，劃。毳：鳥的細(xì)毛

3、霧淞沆碭。

沆碭：白氣彌漫的樣子

4、湖中焉得更有此人

焉：哪里。

更：還

5、余強(qiáng)飲三大白而別

強(qiáng)：盡力。

白：指酒杯

6、上下一白

一白：全白

7、客此。及下船

客此：在此地客居；及：等到 【句子翻譯】

1、有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸 譯文：（我看見）有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。

2、余強(qiáng)飲三大白而別

譯文：我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。

3、莫說相公癡，更有癡似相公者 譯文：不要說相公癡迷，還有比相公更癡迷的人呢。

4、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕 譯文：大雪下了幾天，湖中行人、鳥的聲音都消失了。

5、湖中焉得更有此人？

譯文：在湖中怎么還會(huì)有這樣的人？ 【問題探究】

1、文中具體描寫雪景句子是哪些？用了什么手法？

霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

用了白描的手法。表現(xiàn)了悠遠(yuǎn)脫俗、天人合一的意境。

2、文中敘寫湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫方法？表達(dá)了作者什么思想感情？

運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁喜悅的心情。

3、“余強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中的“強(qiáng)”和“拉”表現(xiàn)了人物的什么心情？

“強(qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅豪爽心情；“拉”表現(xiàn)客喜悅心情。

4、文中引用舟子的話有何用意？

表明作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致，包含了作者癡迷山水之樂的稱贊，同時(shí)以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒?！就卣埂?/p>

《湖心亭看雪》與《記承天寺夜游》比較閱讀

1、手法的比較：《湖》運(yùn)用了白描手法，描繪了一幅水墨模糊的的湖山夜雪圖;《記承天寺夜游》中運(yùn)用了比喻的修辭手法，描繪了一幅空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

2、《湖心亭看雪》寫出了一個(gè)“癡”人；《記承天寺夜游》寫出了一個(gè)“閑”人。

3、《湖心亭看雪》描寫了西湖的壯觀的雪景；《記承天寺夜游》描寫了夜晚月色皎潔之美。

4、古人常說, “酒逢知己千杯少?！痹谠律缢囊雇恚K軾至承天寺尋張懷民共賞美景，張岱在湖心亭偶遇同時(shí)靜夜賞雪之人。請(qǐng)聯(lián)系文章，說說這兩位“知己”分別給作者帶來怎樣的情感愉悅？張懷民帶給蘇軾的是一種寬慰，以及賞月的喜悅之情；靜夜賞雪之人帶給張岱的是遇到知音的驚喜之情。

《歸園田居》

【文學(xué)常識(shí)】

陶淵明（365--427），東晉著名詩人。一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，又自號(hào)“五柳 先生”。《歸園田居》一共有五首，寫作于隱居后第二年，這是第三首?！締栴}探究】

1、這首詩寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？

描述了詩人一天的勞動(dòng)情景，表達(dá)了作者對(duì)隱居躬耕自食其力的農(nóng)村生活的熱愛，對(duì)污濁現(xiàn)實(shí)和黑暗官場(chǎng)的鄙棄。

2、“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評(píng)家稱道，請(qǐng)描繪這一詩句的意境，并說說其中包含了詩人怎樣的情感？

夜晚降臨，月色如水，詩人走在草木叢生的鄉(xiāng)間小路上，哼著小曲，欣喜地扛著鋤頭回家。其中包含了詩人的喜悅及自豪之情。

3、點(diǎn)明全句主旨的兩句是：衣沾不足惜，但使愿無違。

4、表現(xiàn)詩人不善于種田，又交代他早出晚歸原因的兩句是：種豆南山下，草盛豆苗稀。

5、詩中寫詩人早出晚歸，不但沒有絲毫倦意，反而有些自我安慰甚至自豪的兩句是：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

6、“但使愿無違”中的“愿”指什么？

指詩人辭官歸隱，從事農(nóng)耕的意愿?；蛑冈娙艘凑兆约旱囊庠干睿幌朐谀俏蹪岬默F(xiàn)實(shí)生活中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)上“為五斗米折腰”強(qiáng)。

《使至塞上》

【文學(xué)常識(shí)】

王維（701-761），字摩詰，唐朝著名詩人。曾任尚書右丞等官職，世稱王右丞。他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色，尤其是創(chuàng)作的山水田園詩對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。宋朝蘇軾曾稱贊說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。” 【問題探究】

1、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一聯(lián)用了什么修辭手法？有什么作用？

“征蓬”和“歸雁”在古詩文中常常比喻離家已久的游子，而詩人在此比喻肩負(fù)朝廷使命出使?jié)h塞的朝廷大臣，表達(dá)了詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。

2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

這首詩敘述了詩人出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，同時(shí)也表現(xiàn)了詩人抑郁、孤寂的思想感情。

3、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的理解。構(gòu)圖美：從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽再到綿延無邊的大漠，畫面上的景物雖不多，但是空間闊大，層次很豐富。

線條美：一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡(jiǎn)約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強(qiáng)。

色彩美：廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起了一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾寥落的邊塞風(fēng)光如在目前。

《渡荊門送別》 【文學(xué)常識(shí)】

《渡荊門送別》作者 李白，唐 朝偉大的浪漫主義詩人，被稱為 詩仙?！締栴}探究】

1、這首詩描繪了怎樣的景象？表達(dá)作者怎樣的思想感情？

描繪了船過荊門進(jìn)入楚地所見到的壯闊而奇麗的景色，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美和對(duì)故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯感情。

2、詩的頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的圖景？是從哪一角度來寫的？這一聯(lián)中哪兩個(gè)字用得最好？

這是一幅氣勢(shì)磅礴的萬里長(zhǎng)江圖，蒼茫起伏的山巒隨著平原曠野的伸展，漸漸消失 了，一瀉千里的江水奔入了遼闊無際的原野，滔滔東流。寫的是遠(yuǎn)景 “隨”字和“入”字用得好，一個(gè)隨字，以動(dòng)寫靜，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動(dòng)再現(xiàn)出來，給人以空間的流動(dòng)感?！叭搿弊?，仿佛江水流入原野，給人無限的想象空間。詩句也蘊(yùn)含著詩人的喜悅的心情和蓬勃的青春朝氣。

3、請(qǐng)描繪頸聯(lián)的意境。

明月映入江水，如同飛下的天鏡，云霞似海市蜃樓氣象悠悠；此聯(lián)上半句是俯視，下半句是仰望；這一聯(lián)將水中的月影比喻成明鏡，以此襯托了江面的平靜；用海市蜃樓形容江中云霞之多變，以此襯托了天空既高又遠(yuǎn)。

4、詩的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？詩人為什么稱面對(duì)的長(zhǎng)江 水為“故鄉(xiāng)水”？“萬里”與首聯(lián)中的哪個(gè)字相照應(yīng)？

擬人，夸張；抒發(fā)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的愛戀之情；因?yàn)殚L(zhǎng)江水從自己的故鄉(xiāng)蜀地東流而 下，所以詩人稱它為“故鄉(xiāng)水”，“萬里”與首聯(lián)中的“遠(yuǎn)”字相照應(yīng)?！兜窃狸枠恰?陳與義 【文學(xué)常識(shí)】

陳與義(1090～1138)，宋代詩人。字去非，自號(hào)簡(jiǎn)齋。洛陽（今屬河南）人。陳與義是南北宋之交的著名詩人，宋代學(xué)習(xí)杜甫最有成就的詩人之一。著有《 簡(jiǎn)齋集》?！締栴}探究】

1、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

這首詩通過登樓觀感，抒發(fā)了詩人輾轉(zhuǎn)江湘，顛沛流離之苦，對(duì)時(shí)局的動(dòng)蕩之憂，以及老大傷悲的落寞情懷。

2、請(qǐng)你說說“白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無恨悲”一句中加點(diǎn)詞語應(yīng)該怎樣理解？ ．．．．．． 這里的“風(fēng)霜”明指秋景，實(shí)喻嚴(yán)峻的政治形勢(shì)或社會(huì)現(xiàn)實(shí)；“老木滄波”既是眼前實(shí)景，又是詩人飽經(jīng)滄桑、身心憔悴、未老先衰的自我寫照。

3、“萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑?！边@一聯(lián)反映了詩人怎樣的生活狀況？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

“萬里”“三年”既寫出了詩人國(guó)破家亡、流離失所、漂泊顛沛的逃難生活的概括，抒發(fā)了詩人離鄉(xiāng)背井、憂國(guó)傷時(shí)的憤懣和感慨。

4、作者“憑?！薄暗豕拧保泻胃惺?？

作者不僅未添喜悅，反而惹恨添愁，勾起他滿腹的家國(guó)之恨，身世之愁，使未老先衰的詩人“無限悲”。

5、作者逃難三年后登上岳陽樓看到的是一幅怎樣的情景？這幅圖畫對(duì)全詩情感的表達(dá)有何作用？

看到的是一幅凄涼、寂寞的“暮色圖”：在一片慘淡的夕陽余暉下，洞庭湖風(fēng)平浪靜、暮色蒼茫，岳陽樓上懸掛的“簾旌”一動(dòng)不動(dòng)，這一氣氛的渲染，更能襯托出詩人“萬里來游”、“三年多難”、“無限悲”的憤懣和感慨。

6、道出了作者輾轉(zhuǎn)流離，逃難途中飽嘗艱辛的無限憤懣之情的詩句是：萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。寫出了詩人未老先衰，顧影自憐，老境凄惶的身世之愁的詩句是：白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無恨悲。

第五篇：八上第六單元復(fù)習(xí)試卷

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)題

（考試時(shí)間：120分鐘 分值：120分）

一、積累與運(yùn)用（23分）

1、默寫題（16分）

①、酈道元《三峽》從視覺角度描寫兩岸連山的句子： ；描寫三峽夏季景色的句子：

；作者在文中最后引用漁者歌“ ”從側(cè)面表現(xiàn)了三峽秋季的凄婉美。（2分）

②、蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月色如水的句子： ；而文中直接抒發(fā)作者感情的句子則是：

。（2分）

③、李白《渡荊門送別》描寫平原廣闊景象的詩句： ；運(yùn)用比喻手法、充滿浪漫主義色彩的寫景句子是：。（2分）

④、我們常用陸游《 》中的詩句 來表現(xiàn)感到困惑、以為走投無路時(shí)，突然見到希望。該詩中作者還用了詩句 來贊美農(nóng)家好客熱情的純樸民風(fēng)。更用 一句表達(dá)自己對(duì)田園生活的向往之情。（2分）

⑤、寫出《紅樓夢(mèng)》中香菱所評(píng)論的《使至塞上》中描寫塞上風(fēng)光的詩：。該詩用比喻表達(dá)詩人惆悵、抑郁心情的語句：。作者是 代詩人。（2分）

⑥、陶淵明《歸園田居》中體現(xiàn)農(nóng)家勞作艱辛的句子是： ；而從詩句 可看出詩人即使勞作艱辛，也矢志不移，堅(jiān)定自己的信念。詩人所在，是混亂的（朝代）。（2分）

⑦、在本學(xué)期我們學(xué)過的詩歌中，除了《渡荊門送別》中“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，還有哪些詩句是表達(dá)相同情感的？試寫出兩聯(lián)：

。

。（2分）

⑧、在生活中，我們可以用詩句 來表達(dá)心中有所抱負(fù)，卻苦無實(shí)現(xiàn)的途徑。（2分）。

2、解釋詞語：（3分）略無闕處（）雖乘奔御風(fēng)（）相與步于中庭（）．．．．僅如銀線（）乘騎弄旗（）隨波而逝（）．．．

3、翻譯句子：（4分）

①、倏爾黃煙四起，人物略不相睹。

②、見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

③、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來。

④、飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。

二、閱讀理解（47分）

閱讀下列文段，完成 4～26題

（一）[甲]山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。，。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

[乙]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

4、解釋加點(diǎn)的詞語：（2分）

①自康樂以來（）

②自非亭午夜分（）．．③實(shí)是欲界之仙都（）④是日更定（）．．

5、①[甲]文寫水的清澈用“清流見底”《三峽》則用 來寫水的清澈。

②在[甲]文橫線上填入原文。（2分）

6、選出加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)（）（3分）

[請(qǐng)將詞義解釋寫在橫線上] A．高峰入云 重巖疊嶂 ．．B．曉霧將歇 朝發(fā)白帝 ．．C．青林翠竹 清流見底 ．．D．夕日欲頹 不見曦月 ．．

7、選出加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)（）（3分）

[請(qǐng)將詞義解釋寫在橫線上] A．與：未復(fù)有能與其奇者 選賢與能 ．．B．將：曉霧將歇 出郭相扶將 ．．C．是：實(shí)是欲界之仙都 自是指物作詩立就 ．．D．自：自康樂以來 自李唐來 ．．

8、選出加點(diǎn)詞解釋有誤的項(xiàng)（）（1分）

A．古來共談（談?wù)摚〣．五色交輝（交相輝映）．．．

C．夕日欲頹（落下）D．未復(fù)有能與其奇者（奇怪）．．

9、翻譯句子：（2分）

①曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

10、[甲]文實(shí)在是一篇美文，試用自己的語言分析其美在何處。（提示：可從語言、結(jié)構(gòu)、意境或景色等方面入手）（4分）

11、[乙]文中“但少閑人如吾兩人耳”中“閑人”的含義是什么？本句包含了作者怎樣微妙復(fù)雜的感情？（1分）

12、兩文章都寫了自然景物，但表達(dá)的思想感情有所不同，試加以說明。（2分）

[甲] [乙]

13、文的作者都因景生情，你是如何看待他們表現(xiàn)出來的情感，請(qǐng)選擇其中之一進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2分）

（二）浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。

14、選出加點(diǎn)字意義不同的一項(xiàng)（）（3分）

[請(qǐng)將詞義解釋寫在橫線上] A．天下之偉觀也 勢(shì)極雄豪 ．．B．則一舸無跡 僅有“敵船”為火所焚 ．．C．吳兒善泅者數(shù)百 溯迎而上 ．．D．分列兩岸 江干上下十余里間 ．．

15、選出加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)（）（3分）

[請(qǐng)將詞義解釋寫在橫線上] A．為：自既望以至十八日為盛 僅有“敵船”為火所焚 ．．B．天：天下之偉觀也 吞天沃日 ．．C．百：艨艟數(shù)百 騰身百變 ．．D．而：溯迎而上 而僦賃看幕 ．．

16、解釋加點(diǎn)詞的意義。（1分）

①方其遠(yuǎn)出海門（）②每歲京尹（）．．③為火所焚（）④四馬塞途（）．．

17、翻譯下面的句子。（2分）

①騰身百變 ②溯迎而上 ③略不相睹 ④隨波而逝

18、簡(jiǎn)答（4分）

①文中總共描繪了4幅畫面，分別是：

②作者在寫錢塘江潮時(shí)，按照從 到 的順序，分別從4 個(gè)方面來描寫潮，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的句子填入下面的橫線。

（）（）（）（）

19、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列問題，在文中用“——”畫出答案。（2分）

①總括全文的句子 ②第二段中表現(xiàn)教閱場(chǎng)面宏偉的句子 ③側(cè)面烘托江潮之盛的句子 ④體現(xiàn)吳中健兒“善泅”的句子

（三）《王顧左右而言他》

孟子謂齊宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？”

王曰：“棄之?！?曰：“士師不能治士，則如之何？” 王曰：“已之。” 曰：“四海之內(nèi)不治，則如之何？” 王顧左右而言他。

【注解】①如??何：把??怎么辦 ②士師：古代的司法長(zhǎng)官，其下有鄉(xiāng)士、遂士等屬官 ③已之：免掉他 ④四海之內(nèi)不治：全國(guó)一片混亂

（四）日攘一雞

戴盈之曰什一去關(guān)市之征今茲未能請(qǐng)輕之以待來年然后已何如 孟子曰：“今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：‘是非君子之道。’ 曰：‘請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來年然后已?！缰浞橇x，斯速已矣，何待來年？”

【注解】①攘：這里是偷竊的意思 ②什一：指稅率而言，即十抽一 ③去關(guān)市之征：取消關(guān)卡和市場(chǎng)的賦稅 ④今茲：今年 ⑤請(qǐng)損之：那就減少一些吧，這句話是偷雞者說的。20、請(qǐng)用“/”劃出下面這段話的停頓（1分）

戴 盈 之 曰 什 一 去 關(guān) 市 之 征 今 茲 未 能 請(qǐng) 輕 之 以 待 來 年 然 后 已 何 如

21、指出停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（1分）

A、四海之內(nèi)/不治，則/如之何 B、王/顧左右而言他 C、是/非君子之道 D、如知/其非義，斯速/已矣

22、翻譯下面句子（3分）

A、王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？”

譯文： B、王顧左右而言他

譯文： C、是非君子之道

譯文：

23、文

（一）中你認(rèn)為齊宣王“顧左右而言他”的原因是什么？（1分）

24、讀完文

（二），你從中獲得什么啟示？（1分）

25、這兩篇文章都選自《孟子》，從中你可以看出孟子是個(gè)怎樣的人？（2分）

26、下面各句中“之”的用法解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A、而之楚游者（動(dòng)詞，去，到）

B、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（助詞，放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯）

C、今有人日攘其鄰之雞者（結(jié)構(gòu)助詞，的）D、士師不能治士，則如之何（結(jié)構(gòu)助詞，的）

三、作文（50分）

27題，閱讀下列文段，根據(jù)要求作文。

水，是一個(gè)多情而美麗的精靈，生命因她有了靈氣，世界因她有了精彩。江河湖海，是水讓她們成為大地的眼睛；雨、露、霜、雪，是水讓她們成為自然的花朵。

請(qǐng)以“水”為話題寫一篇600字左右的文章。要求：①題目自擬,文章要有真情實(shí)感； ②文體不限,書寫規(guī)范工整；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)題參考答案

一、積累與運(yùn)用（20分）

4、默寫題（21分）略

2、略無闕處（通“缺”，中斷）雖乘奔御風(fēng)（即使）相與步于中庭（一起）．．．．僅如銀線（幾乎，將近）乘騎弄旗（馬）隨波而逝（去，往）．．．

3、①倏爾黃煙四起，人物略不相睹。

忽然江面上到處升起了黃煙，人們彼此互相一點(diǎn)也看不見。②見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

看到我大喜過望，說：“想不到湖中還會(huì)有這樣的人！”

③、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來。

當(dāng)潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)的從浙江入?？谟科鸬臅r(shí)候，幾乎像一條銀白色的橫線；跟著越來越近，潮水就像玉城雪嶺一般的連天涌來。

④、飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。

食物用品等的價(jià)錢比平時(shí)加倍的高，甚至是租用來觀潮的帳棚，即使是一席之地也不會(huì)空閑。

二、閱讀理解（40分）、（一）、4、①自從②如果③是④這

5、素湍綠潭，回清倒影 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍

6、C 山峰 早晨 青翠 清澈 太陽

7、D 欣賞 通“舉”，選拔 即將 扶持 是 這 自從

8、D

9、①清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽將要落山的時(shí)候，潛游的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。

②庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯(cuò)，原來都是綠竹和翠柏的影子啊。

10、（1）意境美。風(fēng)光綺麗，融入感情，形成優(yōu)美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動(dòng)靜相襯之美。

（2）結(jié)構(gòu)美。全文分三部分。“山川之美，古來共談”總領(lǐng)全文，以“美”點(diǎn)明全文中心。中間部分具體敘寫山川之美。最后以感嘆總括前文，首尾呼應(yīng)，議敘結(jié)合，使文章主體部分更為鮮明突出。文中的寫景部分，仰視再俯瞰，復(fù)平看，最后又分“曉”與“夕來寫，次第井然。

（3）語言美。言簡(jiǎn)意賅，多用對(duì)稱四字句，配以長(zhǎng)句收束；修飾詞語使顏色、聲音、動(dòng)作的狀態(tài)表露無遺。如滔滔急流，瀉入大海。

11、既指有閑情雅致的人，也指了作者郁郁不得志的悲涼心境。包含了作者既有被貶謫的悲涼，又有賞月的欣喜，還有漫步的悠閑。

12、[甲]表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今賢人共賞美景的得意之感。[乙]既有被貶謫的悲涼，又有賞月的欣喜，還有漫步的悠閑。

13、略。言之有理即可，參考上題答案

（二）、14、C 雄偉 船只 游泳 逆流而上 江岸

15、C 為年 被 天空 太陽 數(shù)詞，百 修飾，不譯 遞進(jìn)，甚至

16、①當(dāng) ②年 ③燒 ④堵塞

17、①騰身百變 翻騰身子變換盡各種姿態(tài) ②溯迎而上 逆流迎著潮水而上 ③略不相睹 彼此一點(diǎn)兒也看不見 ④隨波而逝 隨著波浪而流逝

18、① 錢塘江潮的雄偉景象 水軍演習(xí)的宏大場(chǎng)面

吳中健兒高潮的弄潮技巧 觀潮的盛況

②從 遠(yuǎn) 到近（形）僅如銀線；玉城雪嶺（色）玉城雪嶺（聲）大聲如雷霆，震撼激射（勢(shì)）吞天沃日，勢(shì)極雄豪

19、①浙江之潮，天下之偉觀也。②艨艟數(shù)百，分列兩岸

③江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。

④溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕

（三）、（四）

20戴 盈 之 曰 /什 一 /去 關(guān) 市 之 征 /今 茲 未 能 /請(qǐng) 輕 之/ 以 待 來 年 然 后 已/ 何 如/ 21D 22（如果）大王您有一位臣子把他的妻子子女托付給他的朋友（照顧），而自己到楚國(guó)去游玩，等他回來，卻（發(fā)現(xiàn)）他的妻子子女在受凍挨餓，那么，對(duì)這樣的朋友該怎么辦？ 齊宣王轉(zhuǎn)頭看左右的人而說別的事情。這不是君子的行為

23齊宣王沒有把國(guó)家治理好，他應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。所以，他不敢也不愿回答孟子的問題，只好轉(zhuǎn)移話題。

24知錯(cuò)就改，不要拖延。

25、善辯，正直，關(guān)心國(guó)家大事 26D

三、作文（50分）

27題，參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。