第一篇：關(guān)于母愛的作文：謝謝你,為我助跑

關(guān)于母愛的作文：謝謝你，為我助跑

媽媽看著我，對我說道：“你看，這個核桃的外殼雖然很堅硬，但只要我們有足夠的力量和信念，就像這把小錘子。這時，媽媽走了過來，塞給了我兩個核桃。

我看著媽媽細心的把殼從那些被敲碎的核桃里挑了出來，看著她把核桃仁遞給我?！澳悄愫煤眉佑桶?”

從那天起，媽媽總是帶著兩個核桃和錘子。媽媽說，只要有錘子，怕什么??？我笑，真有那么簡單，還用我挑燈夜讀，不停地做題目和試卷？媽媽沒有回答，不知道是不愿意為這種沒有意義的問題爭論，還是因為被那句話堵得無言以答。

我怎么吃啊？

媽媽似乎早就預料到了，從身后拿出了一個小錘子。我說，期末考前的日子像個核桃，不但是單純的枯燥乏味，還有不會輕易改變的堅硬。給我這個干什么?。?/p>

吃??！既清熱潤肺，又補腦子，我特意給你買的。

而我呢？總是吃完媽媽敲出來的核桃后充滿信心的做題。你說是不是？”

我點了點頭，明白了媽媽的意思。

總有一天，我們能敲開那堅硬得外殼，吃到里面香滑的果仁。但沒想到。我不忍拒絕媽媽的好意，挑了一塊完整的果仁放進嘴里。果仁剛進口就唇齒生香。謝謝你，媽媽，謝謝你在那些天的夜晚給我敲核桃。我漫不經(jīng)心地打發(fā)著日子，日子也懶懶散散地打發(fā)著我。

輕輕地把核桃放在桌上敲了起來，但似乎想起了什么，在桌子上放了一張白紙。在家寫作業(yè)時，又忍不住咳了幾下?？菰锏娜兆?，枯燥的題目，也沒有想去找錘子去吃核桃。

也許是感冒了，這幾天嗓子眼總是干干的。

第二篇：關(guān)于母愛的作文：謝謝你,為我助跑

關(guān)于母愛的作文：謝謝你，為我助跑

關(guān)于母愛的作文：謝謝你，為我助跑

我說，期末考前的日子像個核桃，不但是單純的枯燥乏味，還有不會輕易改變的堅硬。

媽媽說，只要有錘子，怕什么?。课倚?，真有那么簡單，還用我挑燈夜讀，不停地做題目和試卷？媽媽沒有回答，不知道是不愿意為這種沒有意義的問題爭論，還是因為被那句話堵得無言以答。

枯燥的日子，枯燥的題目，也沒有想去找錘子去吃核桃。

我漫不經(jīng)心地打發(fā)著日子，日子也懶懶散散地打發(fā)著我。

也許是感冒了，這幾天嗓子眼總是干干的。在家寫作業(yè)時，又忍不住咳了幾下。

這時，媽媽走了過來，塞給了我兩個核桃。

給我這個干什么?。?/p>

吃??！既清熱潤肺，又補腦子，我特意給你買的。

我怎么吃?。?/p>

媽媽似乎早就預料到了，從身后拿出了一個小錘子。輕輕地把核桃放在桌上敲了起來，但似乎想起了什么，在桌子上放了一張白紙。

我看著媽媽細心的把殼從那些被敲碎的核桃里挑了出來，看著她把核桃仁遞給我。

我不忍拒絕媽媽的好意，挑了一塊完整的果仁放進嘴里。但沒想到。果仁剛進口就唇齒生香。

媽媽看著我，對我說道：“你看，這個核桃的外殼雖然很堅硬，但只要我們有足夠的力量和信念，就像這把小錘子?？傆幸惶?，我們能敲開那堅硬得外殼，吃到里面香滑的果仁。你說是不是？”

我點了點頭，明白了媽媽的意思。

“那你好好加油吧!”

從那天起，媽媽總是帶著兩個核桃和錘子。

而我呢？總是吃完媽媽敲出來的核桃后充滿信心的做題。

謝謝你，媽媽，謝謝你在那些天的夜晚給我敲核桃。

因為我知道，那一聲聲的敲打聲和那一個個的核桃，都是你對我的鼓勵和愛啊！

第三篇：謝謝你，為我助跑中考作文

謝謝你，為我助跑中考作文1

逝去的日子像一片片飄零的落葉，走在時間的長廊里，拾起一片最熱的，貼在胸口，閉眼凝神地感受自然帶來的感悟，那圣潔的光，化成一股力量鼓舞著我向前，請允許我向您，我最敬重的大自然道聲：“謝謝你，為我助跑?！?/p>

第一課；惜時

一位作家說得好：“時間像一滴水滴在大海里，沒有聲音也沒有影子。”是啊，時光如水，逝者如斯。當我還未曾頓悟時，是你化作一輪紅日，夕陽西下，落落余暈照著我，我知道這是你在督促我與時間賽跑。時間是看不見的，但夕陽卻能看清。感謝你，教我學會惜時。

第二課：頑強

巴爾扎克說過：“倒霉是天才的進身之階，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵?！痹疚铱傉J為人生總是暗夜無邊，布滿荊棘，高不可攀。這時，是你化作一彎小溪，突破重重阻礙，越過道道坎坷，堅硬的巖石被你征服，高險的山峰被你銷平，你不曾放棄，不曾退縮，我知道，這是你在教我要與困難搏斗。是你讓我明白，突破黑暗，眼前便是寬闊明亮的.新生世界，越過荊棘，面前便是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色，感謝你教會我與困難格斗。

第三課；寬容

一位名人說過：“比大海廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的胸懷?！痹谖遗c朋友因小事鬧矛盾時，是你化身為一望無際的草原，包融這世上的生靈，奏出一曲和諧動聽的樂章，我知道這是你在教我將心比心，寬容他人。感謝你，讓我學會寬容挽回珍貴的友誼。

冰封千里時，我們需要一團火來取暖，暗夜無邊時，我們需要點點星光來取暖，在漫漫人生中，有這樣一位無外不在的老師用深深教誨溫暖我，謝謝你，親愛的自然，點燃火把引我前行，化為涌泉，為我助跑。

謝謝你，為我助跑中考作文2

是你，給了我感動，是你，給了我感悟，是你，在我人生的起跑線上，為我助跑。還是那么清晰，如雪的羽裳，如歌的詩賦……

步入學堂的我，遇見了書中的你。你的馬將十里的杏花，跑成了一片明媚的煙紅，你瀟灑地吟道：“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人?”將世俗與黑暗，遠遠地拋在了身后。

就這么被你感動，你那不羈與灑脫，是為我助跑的第一股力量。

在睡夢中的我，碰見了寂寞的你。你坐在后花園，把酒臨風，對月悠唱：“舉懷邀明月，對影成三人?！迸c月作伴，同影對飲，是怎樣一種樂觀與進取，寂寞在這一刻，又能算得了什么?

就這么使我感悟，在人生的賽跑中，不也應(yīng)該有這種積極向上的樂觀精神么?這是你為我助跑給我的第二股力量。

在異鄉(xiāng)的我，望見了窗前的你，你一襲勝雪的衣裳，被風托得很柔，你眉頭微鎖，久久遙望那嵌在天邊的明月，吟道：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！闭f罷，痛飲一杯，酒入豪腸，七分醉作月光，三分嘯成鄉(xiāng)愁，繡口一吐，就是半個盛唐!

我醉了，醉在你那舉手投足之間，醉在你那懷念家鄉(xiāng)，欲報孝祖國的赤子之心里。這樣的愛國情操，是為我助跑的第三股力量。

就要起跑，三股力量匯成的洪流，為我助跑。一陣秋風吹來，風中有酒酸的甜味，風似一個打酒回來的孩子，不小心將酒灑了一路。你就出現(xiàn)在了我的面前，豪情萬丈地吟道：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!”

我會意地點了點頭，笑了。謝謝你，青蓮，謝謝你用那珠鑲玉嵌的詩句，為我助跑，使我在人生的漫漫長路上，獲得了力量!

謝謝你，為我助跑中考作文3

三生有幸，遇上你，很幸運；

三年時光，因為你，很充足；

三年末了，只想說，謝謝你，為我助跑！

——題記

活力的九月，帶著孩子的稚嫩蹦跳著進入初中校園——美好。空空的教室只有你一個人，我立正，喊道：“老師好！”你抬起頭，幾絲卷曲的黑發(fā)滑了下來，你先是一愣，然后笑了，笑得很好看，“早！”然后點了點頭讓我進來，然后一個詞語定格：漂亮。

在漂亮的你的指導下，我快樂地進入了初中的生活。

記得你對我說，要做一輩子的讀者。我理解為：多讀書。于是開始大量閱讀。

我讀到了許多：《朝花夕拾》中，魯訊筆下對童年的溫馨回憶，對黑暗現(xiàn)實的理性批判；《海底兩萬里》中，尼摩的正義，以及海底奇異的風光；《水滸》中，那108個俠肝義膽的好漢們；《紅樓夢》中，黛玉與寶玉的悲慘愛情……

于是，愛上了讀書。你拍拍我的肩說我在起步，我眨巴著眼睛笑了。

記得你對我說，要做命運的作者，我似懂非懂，是寫作文嗎？于是，開始大量寫作。

一次書信比賽，我滿心歡喜地寄去我自以為十分優(yōu)秀的作品，哪知石沉大海，杳無音迅。第一次就失敗，深深地打擊了我。于是，整日在憂郁中度過。你察覺到了，輕輕地撫著我的頭：“記得我說過‘做命運的作者’，失敗在所難免，拿起筆來，用心去寫，譜寫自己的命運……”盡管聽不懂，但從老師堅定的目光中，我明白命運掌握在自己手里，我就是命運的作者！你點點頭說：我在進步。我笑了。

三年來，你教會了我太多太多，那個我從未發(fā)現(xiàn)的世界，在你的演繹下充滿色彩。

昨天，你對我說要做飛翔者，飛過失敗與悲傷，飛過寂寞與無助，飛向成功，飛向輝煌。

我緊緊地抱著你，說：“我定會成功！”

而此刻，坐在考場上的我，靜靜回憶三年，我想已經(jīng)贏了，因為這三年的助跑線上有你幫我，有我努力。

我定能飛翔在我渴望向往的藍天，謝謝你，為我助跑！

第四篇：為后備干部成長“助跑”

為后備干部成長“助跑”

選好、育好、用好后備干部對于確保企業(yè)發(fā)展后繼有人，激發(fā)員工的工作潛能，加強人才隊伍建設(shè)有著重要意義。滁州公司后備干部輔導員工作機制的創(chuàng)新做法能否有成效，也就是看能否抓住這個關(guān)鍵。

思想上重視，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)。后備干部的知識能力很快能適應(yīng)工作需要。但是，他們中的一些青年同志往往缺少的是一種精神，導致工作上的被動。年輕人的思想比較活躍，受社會上各種思潮的干擾，心靈上的波動與不安常有，結(jié)果給人們造成“眼高手低”的感覺。雖然我們現(xiàn)在的工作、生活條件大為改善，企業(yè)進步發(fā)展日新月異，但艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、再立新功的精神不能丟，這也是后備干部的首要素質(zhì)之一。因此，輔導員對后備干部的培養(yǎng)輔導要注重把樹立吃苦耐勞、敬業(yè)愛企的精神作為首要的任務(wù)來抓，通過與后備干部之間談話提醒、情況反饋，著重在理論困惑、思想偏差上對后備干部進行提醒引導。輔導員要針對一些后備干部在思想上暴露出來的問題，及時進行耐心細致的思想工作，切實糾正他們存在的各種認識偏差。輔導員要堅持與后備干部開展經(jīng)常性思想談話，不斷地向年青同志灌輸“誠信、責任、創(chuàng)新、奉獻”的核心價值觀，引導后備干部真正認識到，學歷只是事業(yè)的基礎(chǔ)，職業(yè)才是事業(yè)的階梯，大家都優(yōu)秀，競爭很激烈，工作中的每一步行進都是成敗的關(guān)健，一點馬虎不得。后備干部要學會敬業(yè)，做有遠志、有遠見、有責任心的人。

行動上示范，身教重于言教。注意對后備干部傳輸這樣的觀念，一個人無論成就多大的事業(yè)，人品永遠是第一位的，人品的第一要素就是忠誠，對企業(yè)的忠誠。忠誠比才能更重要。對輔導員來說，對企業(yè)的忠誠精神和豐富的工作經(jīng)驗，這兩大優(yōu)勢是年青人望塵莫及的，“現(xiàn)代公司并不缺少聰明的人，而是缺少能與公司同呼吸、共命運的人?！迸c公司同呼吸、共命運的人形成一個個忠誠于企業(yè)的優(yōu)秀團隊，是企業(yè)無往而不勝的力量所在。輔導員要注意發(fā)揮自身的優(yōu)勢，特別是對后備干部要有長輩“舐犢情深”的情結(jié)，用自己的行為品格去影響后備干部。教育青年同志學會忠誠，即是傳承中華傳統(tǒng)文化的做人美德，也是企業(yè)變革發(fā)展對青年同志的期待和要求。輔導員對后備干部要少用說教，多施身教，用真情、實情、親情去關(guān)懷愛護他們，用苦干、巧干、真干去帶動影響他們，用風格、智慧、榮譽去教化震撼他們。這也是身教重于言教的哲理所在。

業(yè)務(wù)上指導，傳授工作經(jīng)驗。在業(yè)務(wù)輔導上要“有的放矢”。要充分發(fā)揮輔導員工作經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)比較嫻熟等方面的優(yōu)勢，進行傳、幫、帶，幫助后備干部克服工作上的不足。指導后備干部開展業(yè)務(wù)工作，輔導員要重點講授自己原有的做法，進行政策把關(guān)，隨時提供業(yè)務(wù)解答，進行全程跟蹤幫教，從而使后備干部能較快地提高實際工作水平，積累工作經(jīng)驗。青年同志往往可塑性強，但依賴性也很強，要給予開展工作的條件，適時給予創(chuàng)造機會。在此過程中，輔導員既要幫助他們把握工作大方向，又要及時對具體工作細節(jié)進行點撥，在困難的時候要推上一把，使工作任務(wù)按照正確方向發(fā)展。特別是碰到專業(yè)性強、前瞻性廣的工作任務(wù)，輔導員更要注意做好后勤服務(wù)工作，與他們和衷共濟，優(yōu)勢互補，達到圓滿完成任務(wù)的目標。工作成就感是每個年青同志所夢寐以求的，我們不要怕他們驕傲自滿，不要怕他們“功高蓋主”，更不要對自己的辛勞感到委屈，讓青年同志增強點自信感，天塌不下來，最后的功勞都是大家的、集體的。而工作的成就感往往會使青年同志對自己的事業(yè)產(chǎn)生感情，進一步激發(fā)工作熱情，這是他們積累工作經(jīng)驗的必由之路，我們包容了這一切，就是促進了我們企業(yè)的發(fā)展。

工作上重壓，砥勵實踐能力。首先，注意講清一個道理“只有努力工作，才是根本的成功之道”，日常工作中注意提醒青年同志，假如存有努力工作便是愚蠢、就會吃虧的念頭，則不論現(xiàn)在將來，都不會得到任何好處。輔導員要有意識地安排后備干部在本部門不同專業(yè)崗位上接受考驗，或者安排處理一些臨時性、突擊性和跨崗位、跨專業(yè)的工作任務(wù)，提高熟悉工作、開拓局面的本領(lǐng)和能力，提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，通過不同崗位鍛煉等辦法，有意識地提高后備干部適應(yīng)復雜局面和駕馭工作的能力。我們每年都有不少挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)，要有重點地壓任務(wù)，讓他們挑起來。當然，輔導員要事先進行鋪路搭橋，分析情況面授機宜，提出工作重點和要求，然后讓其進行組織協(xié)調(diào)，根據(jù)工作要求進行落實。

管理上從嚴，培育工作作風。首先樹立起后備干部的服從理念。有管理，就有服從，沒有服從，不能成為好員工，更談不上成為好的后備干部。輔導員要注重在兩個方面進行引導，一是服從領(lǐng)導，二是服從大局，一個員工、一個后備干部想進步、想成功，就必須學會服從。當然，服從不是盲從，這是另一個話題。在具體實踐中，輔導員要不斷提醒后備干部（包括其它青年同志）工作中多點熱情，后備干部尤其要把額外的工作視作機遇并把握好機遇。同時告誡他們，沒有人愿意整天跟一個提不起精神的人合作共事，沒有哪一個上級愿意去推薦提撥一個沒有工作熱情的下屬。工作有熱情是成就事業(yè)不可或缺的一環(huán)。在對后備干部輔導的實踐過程中，輔導員按照中層干部應(yīng)具備的基本條件和“政治上靠得住，工作上有本事，作風上過得硬，職工信得過”的要求，把對后備干部的績效考核與本部門工作業(yè)績、年終綜合評價等有意識的結(jié)合起來，進行部門工作、輔導員和輔導對象捆綁式自我考核。凡部門工作出現(xiàn)問題的，輔導員本人和后備干部都不向所在黨支部推薦評先評優(yōu)，甚至不推薦提任。輔導員自我加壓，確保了后備干部“帶教”工作不走過場，切實為后備干部的成長起到了“助跑”作用。

第五篇：夯實線性代數(shù)基礎(chǔ)為2014考研助跑

夯實線性代數(shù)基礎(chǔ)為2014考研助跑

來源：文都考研命題研究中心 2014考研已經(jīng)拉開序幕了，考生們都興致勃勃地投入了考研備考復習中，而很多考生卻被考研數(shù)學這個“攔路虎”給挫傷了幾分銳氣。對此，文都考研數(shù)學的輔導老師們根據(jù)考研數(shù)學各個學科的特點及教學經(jīng)驗，建議考生可以先仔細復習線性代數(shù)，為2014考研助跑。

考研數(shù)學分為高等數(shù)學、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計三科。高等數(shù)學知識點多，難度大，復習歷時長，而概率論與數(shù)理統(tǒng)計與高等數(shù)學聯(lián)系緊密。所以在復習高等數(shù)學時，很多考生感到很頭疼，信心大減，從而影響到后邊考研備考復習。但線性代數(shù)相對知識點少，簡單點，考生可以先認真復習，夯實基礎(chǔ)，提高自信，直至順利通關(guān)、高分、奪冠。

考生在第一遍復習線性代數(shù)時，建議閱讀教材，并配合湯家鳳的《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試線性代數(shù)輔導講義》進行有計劃地復習，這樣考生可以緊扣考綱，查漏補缺，融會貫通，高效地復習好線性代數(shù)。同時平時要養(yǎng)成做題仔細的好習慣，不要認為是練習不是考試，就敷衍做幾步，計算能力沒得到練習提高，考試失利就后悔莫及了。最后考研數(shù)學復習是一個循序漸進的過程，考生不要太過心急，保持好心態(tài)，有條件可以給自己找個考研伙伴，大家互相鼓勵，互相多贊美，堅持、堅持、再堅持，贏取最后勝利。