第一篇：《謝謝你離開(kāi)我》讀后感

《謝謝你離開(kāi)我》讀后感

周末，閑暇之余，從來(lái)不看書(shū)的我突然看起了張小嫻的《謝謝你離開(kāi)我》，直到現(xiàn)在，我還是不知道為什么我會(huì)去看《謝謝你離開(kāi)我》。

《謝謝你離開(kāi)我》的主題是離開(kāi)，實(shí)際是透過(guò)離開(kāi)講女人的成長(zhǎng)，告訴我們愛(ài)一個(gè)人只有兩條路，給他自由，或是成為很棒的女人。無(wú)論單身與否，首先要有自己的獨(dú)立性。因?yàn)殡x開(kāi)原本就是愛(ài)情與人生的常態(tài)，那些痛苦增加了生命的厚度，有一天，當(dāng)我們可以微笑地轉(zhuǎn)身，就會(huì)明白，一個(gè)不愛(ài)你的人，絕不會(huì)比你的生命更重要。

在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到對(duì)的人，我會(huì)選擇不如不見(jiàn)。遇到了，方知道愛(ài)的深刻，卻不能在一起。如果有返回鍵，我果斷回去原來(lái)的時(shí)刻，并且選擇我還是錯(cuò)過(guò)你會(huì)比較好。大家不用較勁，不用揪心，不用傷感情。

有人說(shuō)切實(shí)地來(lái)給你說(shuō)一句“永遠(yuǎn)”，到最后給不了永遠(yuǎn)你，請(qǐng)你果斷離開(kāi)。世界上沒(méi)有這樣卑微的等待，當(dāng)初流過(guò)的淚，告訴自己當(dāng)做是賣唱賣笑;流過(guò)的血，當(dāng)做是獻(xiàn)血罷了。假如是一條鮮活的生命，告訴只要自己記得就好，不負(fù)責(zé)任的人你也被指望他會(huì)給你記得。

你留在這座城是因?yàn)槲遥议_(kāi)心，感動(dòng)。你最后的離開(kāi)也是因?yàn)槲?，我?yīng)該跟你說(shuō)聲抱歉，我沒(méi)能力把你留住。但是你應(yīng)該慶幸，你解脫了，可以離開(kāi)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)種種的地方。而我，一輩子留在這里接受你我曾經(jīng)的重復(fù)。

我再不相信回憶，因?yàn)榛貞浝锩娴哪莻€(gè)人，不一定在想念你，早就把你忘記一干二凈，果斷告訴自己他死了。

如果可以回到從前，我真的不喜歡遇見(jiàn)你。因?yàn)槲也荒芙邮墁F(xiàn)在的結(jié)局，當(dāng)初植入骨血的親密，最后得一個(gè)直白的冷漠。

不要去相信他會(huì)來(lái)找你，因?yàn)樗麜?huì)告訴你一個(gè)永遠(yuǎn)，也可以立刻告訴你永遠(yuǎn)到期了。說(shuō)好的約定，幾天后來(lái)一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，口中道理一大筐，并且告訴你，所有的錯(cuò)誤都是你自己造成。如果遇到這個(gè)人，你還是自認(rèn)弱爆了。

堅(jiān)持是可貴的，但是放棄也是明智的。你清楚自己付出多少，對(duì)方如果不理解不珍惜，你再爭(zhēng)辯也是徒勞。

《謝謝你離開(kāi)我》，很平淡，卻很細(xì)膩，觸動(dòng)了我的心。

時(shí)隔多年，又讀張小嫻，《謝謝你離開(kāi)我》，是張小嫻溫暖的文風(fēng)，可是內(nèi)涵與之前描繪的愛(ài)情相比有些許更深的認(rèn)識(shí)了，甚至有些是觀念的改變。生活，終究讓我們每一個(gè)人的生命更加深邃。在當(dāng)前的某個(gè)時(shí)刻，你是否偶爾也會(huì)想起生命中陪你走過(guò)一程的人，帶著笑或是很沉默。那些再也回不去的時(shí)光，是否溫暖了你前行的路。

有時(shí)候覺(jué)得人世間的情情愛(ài)愛(ài)真的好麻煩，可我們都甘之如飴，也許只是因?yàn)檫@一生真的太短暫了，我們需要一些刻骨銘心來(lái)提醒我們，原來(lái)我們?cè)嬲娴幕钤谶@片土地上。我特別羨慕與初戀攜手一生的人，可命運(yùn)終究將我們推上了另外一條路，最終和我們走到最后的大多都不是最初的那個(gè)人。

第一次，失去那個(gè)人的時(shí)候，我們那么難以接受，那么惶恐，甚至是感覺(jué)世界崩塌，可最終還是咬緊牙關(guān)往前走，然后遇見(jiàn)其他人。也許這后來(lái)的路，仍有傷害，仍有失去，可最初的那一次已經(jīng)成為生命中的預(yù)防針。我們終于在一次一次的離別里，學(xué)會(huì)了坦然，學(xué)會(huì)了祝福，學(xué)會(huì)了感恩。

每年都要看一次《被嫌棄的松子的一生》，每一次都會(huì)深深郁結(jié)，好幾天才能緩過(guò)來(lái)，主人公那從小就刻進(jìn)生命的害怕感，永遠(yuǎn)也未能自愈的自己，要怎樣才能幸福，“生而為人，對(duì)不起”。接受生命中的失去與離別，我們自愈的第一堂課。

“愛(ài)一個(gè)人，只有兩條路，要么給他自由，要么成為很棒的女人?！敝x謝你離開(kāi)我，才讓我一次次在反省中成長(zhǎng);謝謝你離開(kāi)我，才讓我一次次的加倍愛(ài)自己;謝謝你離開(kāi)我，才讓我的生命有了厚重。

第一天翻《謝謝你離開(kāi)我》。先看了封底?！爱?dāng)愛(ài)缺席的時(shí)候，你要好好愛(ài)自己”。這是張小嫻一直遵守的愛(ài)情哲理。我不太相信一直仔細(xì)愛(ài)著自己的人，會(huì)得到刻苦銘心愛(ài)情，除非遇到個(gè)傻瓜。要不然得到應(yīng)該就是經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算，雙方誰(shuí)也別占便宜，給人AA制感覺(jué)的微弱的愛(ài)。

為什么這么說(shuō)呢，每個(gè)人的精力、時(shí)間都是有限的，大部分你都用來(lái)愛(ài)自己了，剩下的還要分出一部分去照顧家人朋友，那你的愛(ài)人能得到的又有多少呢?？窟@么一點(diǎn)點(diǎn)東西，能換回什么呢。也許有人愿意多付出一些跟你交換，但愛(ài)是需要回報(bào)的，能始終堅(jiān)持做虧本生意的極品不多啊。最后為了達(dá)到平衡的狀態(tài)，從理論上講只有兩種方法，要么你提高對(duì)他的重視，要么他降低對(duì)你的重視，最終達(dá)到平衡。我不知道這是不是就是傳說(shuō)中的穩(wěn)定的愛(ài)呢?

我之前并沒(méi)有去考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，好像我的感情都是水到渠成的。我本就沒(méi)像一些人，動(dòng)不動(dòng)就哭著喊著自己為愛(ài)付出了多少多少，實(shí)際所做的也確實(shí)不多。我骨子里就是張小嫻所推崇的這種愛(ài)自己比較多的人，理性而又刻薄。但當(dāng)我遇到一個(gè)人的時(shí)候，我內(nèi)心卻渴望有付出和愛(ài)惜別人的機(jī)會(huì)，堅(jiān)定的去嘗試張小嫻所厭惡的那種卑微的愛(ài)情。

我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這種感情，從沒(méi)嘗試過(guò)這種感受。被別人諷刺為夜店小王子的我不知所措。不知道自己該做什么，不知道自己該說(shuō)什么，一切都是亂的，千回百轉(zhuǎn)，苦惱而又煩躁著。每天的情緒都在高山谷底間回蕩。我痛苦嗎?我很痛苦，可以說(shuō)我從沒(méi)這么痛苦過(guò)。我快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)，我從未如此快樂(lè)過(guò)。

愛(ài)情本無(wú)定式，自然也就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但還是有合適不合適之分的。張小嫻如此憎恨卑微的愛(ài)，只是因?yàn)樗坦倾懶牧?。很高興，我擁有一段刻骨銘心的愛(ài)。

第二篇：謝謝你離開(kāi)我讀后感

謝謝你離開(kāi)我讀后感

《謝謝你離開(kāi)我》是張小嫻的愛(ài)情散文集，主題是離開(kāi)，實(shí)際是透過(guò)離開(kāi)講女人的成長(zhǎng)，告訴我們愛(ài)一個(gè)人只有兩條路，給他自由，或是成為很棒的女人。

張小嫻《謝謝你離開(kāi)我》讀后感

最近，我讀了張小嫻的《謝謝你離開(kāi)我》，這本書(shū)不愧被稱為最美的文字。

看她的散文，讀著她對(duì)愛(ài)情的詮釋和見(jiàn)解，初讀的時(shí)候，感覺(jué)說(shuō)得很對(duì)~理論上很正確，但是現(xiàn)實(shí)生活中很多時(shí)候都是脫離這種張姨的理想使然，書(shū)里有這樣一句話讓我很有感觸的這就是人生，你永遠(yuǎn)不知道那片你沒(méi)有選擇的風(fēng)景!

是呀，初戀女友前陣子結(jié)婚了，沒(méi)有到場(chǎng)，托發(fā)小送去了紅包和祝福~猶記得她打電話過(guò)來(lái)跟我說(shuō)她要結(jié)婚了，我當(dāng)時(shí)是有點(diǎn)楞住了跟柯景騰接到沈佳宜結(jié)婚的電話差不多，她怎么就要結(jié)婚了呢，一直沒(méi)有收到消息帶著詫異，或者，我離開(kāi)她的世界太久了~

錯(cuò)過(guò)就是錯(cuò)過(guò)了，這是我讀謝謝你離開(kāi)我后最大的感想了。

讀《謝謝你離開(kāi)我》有感

曲終人散后，人與人的那種牽掛終究是要塵埃落地。我們通常在分手時(shí)候沒(méi)有想象的那樣決絕果斷，然而生命的成長(zhǎng)不就是在這種難以割舍之痛中進(jìn)行的嗎?對(duì)痛苦避而不見(jiàn)不能減輕我們內(nèi)心的焦灼，唯有繾綣但看淡地面對(duì)。

本書(shū)的主題講的是離開(kāi)，實(shí)際是透過(guò)離開(kāi)講女人的成長(zhǎng)，告訴我們愛(ài)一個(gè)人只有兩條路，給他自由，或是成為很棒的女人。無(wú)論單身與否，首先要有自己的獨(dú)立性。因?yàn)殡x開(kāi)原本就是愛(ài)情與人生的常態(tài)，那些痛苦增加了生命的厚度，有一天，當(dāng)我們可以微笑地轉(zhuǎn)身，就會(huì)明白，一個(gè)不愛(ài)你的人，絕不會(huì)比你的生命更重要。

總有一天，你會(huì)對(duì)著過(guò)去的傷痛微笑。你會(huì)感謝離開(kāi)你的那個(gè)人，他配不上你的愛(ài)、你的好、你的癡心。他終究不是命定的那個(gè)人。幸好他不是。這輩子，能夠相守固然是好，無(wú)法相守，只是因?yàn)椴贿m合。有些你愛(ài)過(guò)的人的確只是個(gè)過(guò)程，他在你生命里出現(xiàn)，是為了使你茁壯，使你學(xué)會(huì)珍惜和付出，使你終于知道這一生你想要的是什么，你始終追尋的又是什么。當(dāng)天的墜落，換來(lái)的是日后的提升。那么，當(dāng)時(shí)的痛苦也就值得了。你會(huì)感謝他的離去，是他的離去給你騰出了幸福的空間。

大千世界，難免有許多騙子。然而，人們自欺的時(shí)候往往比欺人的時(shí)候多。有些自欺是苦的，卻也有一些是甜的，譬如那些兩廂情愿里的一廂情愿，那些等待終宵的幻想，那些被崇拜的快樂(lè)。是這些一廂情愿點(diǎn)綴著兩相情愿的日子。

這一生，我們愛(ài)的也許不止一個(gè)人但我們對(duì)其最好的，卻只能是其中一個(gè)，從今以后，再也不可能對(duì)另一個(gè)人無(wú)可救藥地好了。為什么?因?yàn)?，?ài)是累人的。后來(lái)的后來(lái)，我只想別人對(duì)我好。

愛(ài)情終究是自我追尋，自我認(rèn)識(shí)和自我完成的漫漫長(zhǎng)路。點(diǎn)解要拍拖?為了認(rèn)識(shí)自己，了解自己，接受自己，完善自己，愛(ài)上自己。越是親密的關(guān)系越容易把內(nèi)心深層的傷痛牽扯出來(lái)，越容易將內(nèi)心投射至別人身上!處理好這部分問(wèn)題，兩個(gè)人就能走得更遠(yuǎn)，本來(lái)戀愛(ài)就是一個(gè)學(xué)會(huì)自愛(ài)的過(guò)程!愛(ài)你的那個(gè)人，會(huì)給你尊嚴(yán)。|||誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)小小的脾氣?我們有脾氣又總是喜歡向最親密的人發(fā)洩。踢貓理論適合于人人。

人的一生，要經(jīng)歷多少次離別，又要經(jīng)歷幾回人面桃花，然后終于習(xí)慣了身邊的人來(lái)來(lái)去去，終于明白了沒(méi)有永遠(yuǎn)的相聚，也終于看到了世事與人臉的種種變遷?舍不得你。這句話，卻又那么難以開(kāi)口。有多久不再看有關(guān)愛(ài)情的文字了，不記得了。依舊慣性的買(mǎi)書(shū)，但大都放在一旁，不輕易觸碰。似乎，不看，僅一碰，心上就會(huì)生生的疼，無(wú)論有沒(méi)有共鳴，無(wú)論清晰還是模糊，甚至，無(wú)論那愛(ài)情真實(shí)還是可笑。

這一生，有些男人只是過(guò)程，卻只有一個(gè)會(huì)是終點(diǎn);有些男人讓你長(zhǎng)大，卻只有一個(gè)會(huì)陪你終老。有些男人曾讓你傷心，卻不會(huì)永遠(yuǎn)讓你傷心，他們留在你心里的，到頭來(lái)只有那些依稀的往事與模糊的記憶，多少年過(guò)去了，你唯一記得的，只是當(dāng)時(shí)的自己，而不是你當(dāng)時(shí)愛(ài)戀的他。曾幾何時(shí)，你為一個(gè)人肝腸寸斷，苦苦咬著牙爬起來(lái)，揮淚奔跑，卻一邊跑一邊回頭，看看它是否還在看著你。你多么希望他在看，你所有的奔跑都是為了他。

愛(ài)是一種甜蜜的痛苦，真誠(chéng)的愛(ài)情永遠(yuǎn)不是走一條平坦的道路的。

女人的成長(zhǎng)，告訴我們愛(ài)一個(gè)人只有兩條路，給他自由，或是成為很棒的女人。

人與人的關(guān)系總是很微妙，有的人曾經(jīng)好親密，現(xiàn)在卻形同陌路。沒(méi)有人永遠(yuǎn)會(huì)陪在身邊，只有變得可以被利用，才會(huì)有圈子的存在。

我只愛(ài)愛(ài)我的人，因?yàn)槲也欢鯓尤?ài)一個(gè)不愛(ài)我的人。

淚打芭蕉，愛(ài)恨知何處

當(dāng)你了解我，你就不愛(ài)我了

當(dāng)你強(qiáng)大了，你才會(huì)遇到比你強(qiáng)大的;當(dāng)你變好，你才配得起更好的。

愛(ài)情里，不是說(shuō)誰(shuí)不懂得吸取教訓(xùn)，而是誰(shuí)不愿意去承受和面對(duì)，或者還沒(méi)有足夠的勇氣去面對(duì)，癡情或是執(zhí)著都是一個(gè)躲在殼里的靈魂。忘記了外面的世界依舊很精彩。

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第三篇：《兒子,謝謝你》讀后感

《兒子,謝謝你》讀后感

當(dāng)我讀完了《兒子，謝謝你》一文時(shí)，眼中充滿了淚水，是感動(dòng)？還是感慨？也許二者兼而有之吧！這篇文章中給我感觸最深的一句話就是文中兒子說(shuō)的一句話：孝順不是義務(wù)，而是機(jī)會(huì)。感謝老天給我留下了這個(gè)機(jī)會(huì)，我得爭(zhēng)分奪秒。

如果你沒(méi)有失去至親，你就不會(huì)有這樣的體會(huì)。沒(méi)有機(jī)會(huì)去孝敬自己的老人，是一種怎樣的遺憾和追悔莫及??！他是個(gè)孝順的兒子，更是個(gè)幸福的兒子。起碼，他可以有機(jī)會(huì)去孝順，去反哺，他還可以有個(gè)媽可以叫。

而我呢，父母在的時(shí)候，嫌他們嘮叨，總是想跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，去追尋自己的夢(mèng)想，從未體會(huì)過(guò)他們的感受，現(xiàn)在有再多的錢(qián)有什么用，當(dāng)再大的官又有什么用，你能換回你的父母嗎？失去了父母，就好比失去了生存的根，如浮萍一般，飄飄蕩蕩，無(wú)人牽掛。

父母對(duì)我們?nèi)置酶冻鲞^(guò)太多，在世的時(shí)候沒(méi)有過(guò)過(guò)一天好日子，而我們卻沒(méi)有機(jī)會(huì)反哺他們，他們就走了。因?yàn)闆](méi)有反哺，而必須讓悔恨折磨自己的一生，這又是個(gè)什么樣的滋味？

父親一生有許多嗜好，愛(ài)抽煙，卻從沒(méi)抽過(guò)好煙，只抽過(guò)廉價(jià)的大公雞，愛(ài)喝酒，卻從沒(méi)喝過(guò)好酒，只喝過(guò)小賣鋪里的散裝酒，愛(ài)打牌，卻從沒(méi)打過(guò)什么大牌，只是跟幾個(gè)老頭或太太們打幾角錢(qián)的紙牌。母親幾乎沒(méi)有什么嗜好，也抽煙，抽的只是自家種的葉子煙。她只會(huì)干活，家里家外，除了地里干活外，回來(lái)還得做飯，洗衣，擔(dān)水，種菜園子，喂豬，喂雞，偶爾下雨的時(shí)候串串門(mén)，還不忘納鞋底。母親每天都很忙，多少個(gè)童年的夜晚，都是母親陪我在煤油燈下度過(guò)。

如今哥哥做了官，家中珍藏著許多的好煙和好酒，我的生活也好過(guò)了許多，可以去孝敬他們的時(shí)候，他們卻早已遠(yuǎn)走......所以，奉勸全天下的子女們，當(dāng)行孝則行孝，不要說(shuō)等我有錢(qián)了，等我有假期了什么的，因?yàn)樾行⑹遣荒艿鹊?。行孝，其?shí)也不需要太大的成本，比如每天的一個(gè)電話問(wèn)候，回家時(shí)多幫他們做做家務(wù)，等等，就已經(jīng)很好，老人根本不期待要你多少錢(qián)，而是要你心中有他就行。這就是全天下的父母----只求付出，不圖回報(bào)。

第四篇：《離開(kāi)前請(qǐng)叫醒我》讀后感

上個(gè)周末看完了《離開(kāi)前請(qǐng)叫醒我》，內(nèi)心一直有股溫暖的力量在涌現(xiàn)?？粗鴦e人的故事，想著自己的過(guò)去，總有那么一兩句并不華麗卻直觸人心的話。

這本書(shū)里有38則故事，有關(guān)于盧思浩和他身邊朋友的故事，大都與愛(ài)情有關(guān)，無(wú)論有結(jié)果的、分手的、孤獨(dú)的還是寂寞的，各種愛(ài)情故事都在作者的生活周邊發(fā)生著。

這本書(shū)喚起了內(nèi)心的共鳴，并給予了許多的力量，所以我認(rèn)為它是治愈系溫暖的文字。

有人說(shuō)這些是無(wú)病呻吟,有人說(shuō)誰(shuí)都應(yīng)該可以寫(xiě)這樣的書(shū),但無(wú)論怎樣,他的書(shū)總能默默的給我力量,書(shū)里收集的那些離我或近或遠(yuǎn)的故事同時(shí)也鼓勵(lì)著我自己。

可能是感同身受,可能是心理作用,但他的文字一直是支撐我走下去的力量。讓我感覺(jué)有人同行。

他讓我知道什么是錯(cuò)過(guò)卻不該遺憾,讓我知道果斷的拒絕可能是最好的結(jié)果,讓我知道人就會(huì)有孤獨(dú),你做的就是應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)面對(duì)它,迎接它,而不是躲避它。

更應(yīng)該說(shuō),這本書(shū)的名字叫做成長(zhǎng)。它激勵(lì)我變成更好更酷的自己。

時(shí)間就是一條一直向前流去的河，即使山崩地裂?？菔癄€它也不會(huì)回頭，我們隨著這條河流在一直向前走，一直成長(zhǎng)，也一直告別。

但我相信，只要努力，我們都會(huì)有金光閃閃的未來(lái)，因?yàn)槲覀円恢辈辉Ａ簟?/p>

第五篇：我要謝謝你說(shuō)課稿

《我要謝謝你》說(shuō)課稿

本次教學(xué)的內(nèi)容屬于三年級(jí)上冊(cè)《生活·生命與安全》“呵護(hù)心靈”內(nèi)容板塊。課題是：《我要謝謝你》。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)表達(dá)感謝的重要，學(xué)習(xí)表達(dá)感謝的方式，促進(jìn)學(xué)生與同伴交往。課堂中，我采用活動(dòng)試、誘導(dǎo)試等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理與情感上的體驗(yàn)，很多生活中的故事讓學(xué)生來(lái)演來(lái)說(shuō)，創(chuàng)設(shè)出情景，讓學(xué)生體會(huì)到感謝他人所帶來(lái)的快樂(lè)與感動(dòng)。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我用一首音樂(lè)《感謝你》引入課題，讓學(xué)生進(jìn)入“感謝”這一個(gè)氛圍，緊接著播放一段圖片配上音樂(lè)的簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生過(guò)渡到幫助這個(gè)層面。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由的說(shuō)說(shuō)他看懂了什么。接著啟發(fā)學(xué)生回憶，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有得到過(guò)別人幫助的故事嗎？學(xué)生積極的談?wù)撟约涸?jīng)的故事，有一些特別的故事也可以當(dāng)場(chǎng)表演，把我們帶入當(dāng)時(shí)情境中，體會(huì)說(shuō)出感謝的快樂(lè)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生還停留在別人對(duì)自己實(shí)質(zhì)性的幫助上，所有就要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大思維，想想我們社會(huì)上還有許多幫助我們的人，比如建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生護(hù)士等等，讓學(xué)生想到的幫助不止限制于學(xué)校內(nèi)。在學(xué)生談了自己的故事后，出示另外一個(gè)過(guò)渡性質(zhì)的故事，那就是一個(gè)孩子的鑰匙丟了，她的朋友給她安慰鼓勵(lì)，由另外一個(gè)孩子歸還鑰匙的故事。針對(duì)這個(gè)故事，我設(shè)計(jì)了3個(gè)問(wèn)題：第一、在故事中你覺(jué)得應(yīng)該感謝誰(shuí)？為什么？孩子們首先想到的肯定是歸還鑰匙的那位孩子，因?yàn)樗鴮?shí)幫助別人解決了實(shí)質(zhì)性的困難。第二、我們還應(yīng)該感謝誰(shuí)？為什么？由這個(gè)問(wèn)題，讓孩子們更深一層 去思考，人與人之間的感謝不僅僅是表面的，對(duì)于那些帶給我們心里安慰的更應(yīng)該感謝。第三、生活中，不止安慰，還有什么？讓孩子們放眼于生活，結(jié)合實(shí)際去體會(huì)，不止安慰，還有鼓勵(lì)、信心、微笑、眼神等等。在學(xué)生演完一個(gè)故事后，我緊接著表演一段運(yùn)動(dòng)會(huì)需要孩子們加油、打氣的場(chǎng)景。讓孩子們?cè)谥曋腥ンw會(huì)這些不是實(shí)質(zhì)性質(zhì)的幫助對(duì)我們的心靈是一種鼓舞，我們也應(yīng)該說(shuō)聲我要謝謝你。第五個(gè)環(huán)節(jié)是課堂中感情升華的部分，借著音樂(lè)圖片和老師的語(yǔ)言，給學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上一個(gè)震撼，把要感謝的對(duì)象由父母轉(zhuǎn)移到社會(huì)上許許多多值得我們感謝的人身上，激發(fā)學(xué)生想要表達(dá)謝謝的沖動(dòng)。接著播放一段災(zāi)區(qū)孩子真誠(chéng)地說(shuō)“謝謝”的場(chǎng)景，讓孩子們體會(huì)當(dāng)我們把感謝表達(dá)出來(lái)之后的感動(dòng)與幸福，進(jìn)一步激發(fā)孩子們想要表達(dá)的沖動(dòng)。接著讓孩子們盡情的抒發(fā)自己心里的話，寫(xiě)在感謝卡上，在音樂(lè)聲中讀感謝卡，贈(zèng)送感謝卡，表達(dá)感謝。這一環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)跐鉂獾母兄x中體會(huì)在表達(dá)感謝時(shí)我們的心里是快樂(lè)的，接著讓孩子們說(shuō)一說(shuō)自己的心情，表達(dá)自己的情緒。最后整堂課在我們帶著這份幸福與快樂(lè)伴隨著音樂(lè)唱一唱，比一比的手語(yǔ)舞中結(jié)束。

教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)孩子們自己談自己的故事，以及看別人的故事，到后面感情升華，孩子們拓寬了思維，體會(huì)到了感謝的意義。那就是，感謝不僅僅是感謝哪些對(duì)我們有實(shí)質(zhì)性幫助的人，生活中還有很多值得我們感謝的事情。孩子們?cè)谡n堂中有所感悟，能把自己的感謝寫(xiě)在紙上，并且大膽的表達(dá)出來(lái)。在濃濃的感謝氣氛中，孩子們的心理受到了震撼，情感得到了宣泄。在課堂中應(yīng)該注意的是整個(gè)課堂的感情基調(diào)要控制在感動(dòng)而不傷感，讓孩子們體會(huì)表達(dá)感謝與得到感謝的快樂(lè)。值得改進(jìn)與提升的問(wèn)題是老師在課堂中對(duì)于孩子們心理上的輔導(dǎo)，在生活中時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理，發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)。