第一篇：愛唱歌的我作文

[愛唱歌的我作文] 我一進(jìn)校門，就成了班上文藝宣傳隊(duì)的骨干，在每年的文藝表演中，都獲得了驚人的成績，在去年六.一兒童節(jié)上演唱了許多好聽的歌曲.我圓潤的歌聲在空中顫動(dòng)，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又甜美.歌詞像珠子從我的一笑一顰中，從我的優(yōu)雅的水袖‘中，從我的婀娜的身段中，一粒一粒地滾落下來，滴在地上，濺到空中，落在每一個(gè)人的心田中，引起一片深遠(yuǎn)的回音，這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲.我愛音樂，音樂比什么都更感人，更響亮.我天生就愛唱歌，生來就一副清涼甜潤的好嗓子，唱起歌來，連我自己都醉得發(fā)呆.我一進(jìn)校門，就成了班上文藝宣傳隊(duì)的骨干，在每年的文藝表演中，都獲得了驚人的成績，在去年六.一兒童節(jié)上演唱了許多好聽的歌曲.我圓潤的歌聲在空中顫動(dòng)，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又甜美.歌詞像珠子從我的一笑一顰中，從我的優(yōu)雅的水袖‘中，從我的婀娜的身段中，一粒一粒地滾落下來，滴在地上，濺到空中，落在每一個(gè)人的心田中，引起一片深遠(yuǎn)的回音，這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲.我愛音樂，音樂比什么都更感人，更響亮.早上，走在路上，太陽公公剛剛才起床，小鳥便在枝頭嘰嘰喳喳地叫起來，愛唱歌的我作文。我的嘴不由自主的哼起了歌，越唱越大聲，一邊唱，一邊轉(zhuǎn)起圈兒來，活像一只快樂的小蝴蝶在翩翩起舞。

在學(xué)校里，剛到下課時(shí)間，歌聲就從教室里飛了出去，越唱越有勁，一邊唱，一邊為自己鼓掌，直到上課鈴響我才住嘴。

在家里，更加合不上嘴。媽媽早就料到我唱歌會(huì)誤事的，說了好幾次，可我左耳進(jìn)，右耳出，果然不出媽媽所料。

星期天中午，媽媽有事出去，囑咐我等水開了，把煤氣關(guān)好&&我聽了不耐煩的說：知道了！媽媽剛一走，我就馬上把門閂好，開始行動(dòng)。我從衣柜里掏出一條白色的連衣裙，換上媽媽的高跟鞋，把化裝品拿出來，開始往臉上抹。不一會(huì)兒，我來到鏡子前看到臉抹的白粉，穿著肥大的裙子的我，加上那雙站立不穩(wěn)的高跟鞋，像個(gè)小丑，可我覺得挺好看的。演唱開始了，我高興地向鏡子前走了一步，沖鏡子來了一番自我介紹：我是著名歌星瑪利亞小姐，現(xiàn)在我為大家演唱一首，希望大家喜歡。接著學(xué)著電視里歌星的樣子，唱了起來。不知不覺過了一個(gè)多小時(shí)。，坐下來，感到口渴，便立即想起了煤氣灶上的水，連忙跑到廚房。推開門一看，我連眼睛都睜不開了，滿屋都是煙，熏得我直咳嗽，中學(xué)生作文《愛唱歌的我作文》。我趕忙去關(guān)總匣，伸手去提壺，卻被燙了一下，疼得我眼淚都流了出來了。此時(shí)，家里只有我一個(gè)人，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。還好媽媽即時(shí)回家，幫我解決了問題，我當(dāng)是不知是哭還是笑，總是哭笑不得，我臉紅的低下了頭：媽媽，我錯(cuò)了，我以后一定改！

從此，我不再因?yàn)槌瓒`事，但我還是那樣喜愛唱歌！我愿變成童話里你愛的那個(gè)天使，張開雙手，變成翅膀守護(hù)你’’’’’’聽聽，這動(dòng)人的歌聲，是不是很讓你陶醉呀？不知從什么時(shí)候起，我喜歡上了唱歌，不對(duì)!應(yīng)該是酷愛!不管是在課間，在放學(xué)的路上，在家里，我都會(huì)大展歌喉，足足可以堅(jiān)持唱20分鐘，厲害吧？特別是今年的超級(jí)女生，我場(chǎng)場(chǎng)都不落下，有時(shí)還會(huì)拿著電視遙控板當(dāng)麥克風(fēng)，學(xué)著超女們的樣子，跟她們走進(jìn)音樂里面去.我也很喜歡上音樂課，更喜歡那個(gè)貼在墻上的橫幅：音樂是來自心靈的聲音.人人都說我嗓子好，有明星像，也叫我參加一些活動(dòng)，可媽媽老是叫我先減肥，不然會(huì)影響形象，為了音樂，我放棄了美食，接受了運(yùn)動(dòng)，難道，這還不能證明我對(duì)音樂的向往嗎？為了唱歌，我寧愿犧牲很多東西.有一次，從逸夫樓上課回來，我又忍不住自己的歌癮了.喂，你知不知道愛的天國這首歌？太好聽了!我唱給你聽？喜不喜歡聽’’’’’’給你唱首’’’’’’’’’’’’這樣的事太多啦，數(shù)都數(shù)不清.這就是愛唱歌的我!好了，不說啦，我聽歌去啦!我愿變成童話里你愛的那個(gè)天使，張開雙手，變成翅膀守護(hù)你’’’’’’聽聽，這動(dòng)人的歌聲，是不是很讓你陶醉呀？不知從什么時(shí)候起，我喜歡上了唱歌，不對(duì)!應(yīng)該是酷愛!不管是在課間，在放學(xué)的路上，在家里，我都會(huì)大展歌喉，足足可以堅(jiān)持唱20分鐘，厲害吧？特別是今年的超級(jí)女生，我場(chǎng)場(chǎng)都不落下，有時(shí)還會(huì)拿著電視遙控板當(dāng)麥克風(fēng)，學(xué)著超女們的樣子，跟她們走進(jìn)音樂里面去.我也很喜歡上音樂課，更喜歡那個(gè)貼在墻上的橫幅：音樂是來自心靈的聲音.人人都說我嗓子好，有明星像，也叫我參加一些活動(dòng)，可媽媽老是叫我先減肥，不然會(huì)影響形象，為了音樂，我放棄了美食，接受了運(yùn)動(dòng)，難道，這還不能證明我對(duì)音樂的向往嗎？為了唱歌，我寧愿犧牲很多東西.有一次，從逸夫樓上課回來，我又忍不住自己的歌癮了.喂，你知不知道愛的天國這首歌？太好聽了!我唱給你聽？喜不喜歡聽’’’’’’給你唱首’’’’’’’’’’’’這樣的事太多啦，數(shù)都數(shù)不清.這就是愛唱歌的我!好了，不說啦，我聽歌去啦!

第二篇：我愛唱歌策劃

活動(dòng)名稱“我愛唱歌---K歌之王爭(zhēng)霸賽”時(shí)間：下周二2011年12月6日 晚上六點(diǎn)半

地點(diǎn)：學(xué)活中心（上次班級(jí)晚會(huì)舉辦的地方）

活動(dòng)分組：以信息技術(shù)分組為依據(jù)，全班共分為5個(gè)組，每組20人，其中第1,3,5,7組為第一組；第2,4,6,8為第二組，第9，11，13，15為第三組，第10，12，17，19為第四組，第14，16，18，20為第五組。請(qǐng)大家積極參加這次唱歌活動(dòng)，展現(xiàn)風(fēng)采！

具體活動(dòng)規(guī)則

本次活動(dòng)共有5個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：（1）歌曲接唱（2）民歌對(duì)唱（3）歌詞填空（4）歌曲搶唱（5）終極PK。前四個(gè)環(huán)節(jié)各組累計(jì)積分，其中得分最高的兩個(gè)小組進(jìn)入最后的“冠軍大沖刺”環(huán)節(jié)。曲風(fēng)不限是指包括：民族、動(dòng)感、搖滾、校園、情歌、軍旅、兒歌等??

在每個(gè)環(huán)節(jié)中，每組派出5名同學(xué)，每個(gè)同學(xué)累計(jì)參加不能超過兩個(gè)環(huán)節(jié)，各組可以根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的特長進(jìn)行分配。最后終極PK的兩個(gè)組可以派組內(nèi)任意成員。

第1環(huán)節(jié)：歌曲接唱

游戲規(guī)則：每組各派出5名同學(xué)參賽，每位同學(xué)必須接唱一次，接唱順序按一、二、三、四、五組順序，小組內(nèi)接唱順序自行擬定。每個(gè)同學(xué)必須在歌曲播放一段時(shí)間后接唱，接唱歌詞必須完全正確才算得分，每對(duì)一首歌可獲得1分，滿分5分。此輪環(huán)節(jié)的曲目沒有曲風(fēng)限制。第2環(huán)節(jié)：民歌對(duì)唱

游戲規(guī)則：每組各派出5名同學(xué)參賽，由上一輪得分最低的一組開始進(jìn)行民歌挑選，每組挑選兩首，3名同學(xué)負(fù)責(zé)接唱，1名同學(xué)要說出歌曲的名字，1名同學(xué)要說出歌曲代表的民族或者地區(qū)。歌詞正確獲得1分，歌曲名字正確獲得1分，回答民族或地區(qū)正確獲得1分，滿分6分。此輪環(huán)節(jié)的歌曲來自中國各少數(shù)民族地區(qū)民歌。

第3環(huán)節(jié)：歌詞填空

游戲規(guī)則：每組各派5名同學(xué)參賽，按前2輪積分從高到低順序，得分最高的小組指定歌曲類型給其他任意的小組進(jìn)行歌詞填空，以此類推。被選中歌曲中共有10處空白歌詞，小組內(nèi)5名同學(xué)每人至少回答一處空白歌詞，答對(duì)一個(gè)獲得1分，滿分10分。此輪環(huán)節(jié)歌曲類型包括以下幾種：民族風(fēng)，年代風(fēng)，情歌對(duì)唱，兒童歌曲。

第4環(huán)節(jié)：歌曲搶唱

游戲規(guī)則：本輪分為2個(gè)階段，每組各派出5名同學(xué)參賽。

第1階段是搶答歌曲的演唱者，只要音樂響起，若知道答案便可以舉手搶答，回答正確獲得1分，回答錯(cuò)誤扣1分。本階段一共10首歌。

第2階段目是搶答歌曲曾經(jīng)出現(xiàn)過的電影、電視劇名字，例如《畫心》出現(xiàn)在電影《畫皮》里面。只要音樂響起，若知道答案便可以舉手搶答，回答正確獲得1分，回答錯(cuò)誤扣1分。本階段一共10首歌。

第5環(huán)節(jié)：終極PK

游戲規(guī)則：本輪由前4輪累計(jì)積分最高的兩個(gè)組進(jìn)行終極PK，積分清零。每組派出5名同學(xué)參賽，分為2個(gè)階段。本環(huán)節(jié)曲風(fēng)不限。

第1階段：每組派出2名同學(xué)參加“比劃猜歌名”比賽。限時(shí)1分鐘，答對(duì)一題獲得1分。

第2階段：剩下3名同學(xué)進(jìn)行限時(shí)接唱比賽。限時(shí)時(shí)間為1分30秒，主持人唱一句，選手接一句，選手不會(huì)時(shí)，可以示意主持人跳過。答對(duì)一題獲得1分。

最后得分最高的小組即為冠軍。

第三篇：我喜歡唱歌作文

我喜歡唱歌作文

我喜歡唱歌作文

（一）唱歌是我的最愛。唱一首悠緩的歌，讓我感動(dòng)，讓我沉思；唱一首歡快的歌，讓我快樂，讓我激動(dòng)。在我心情失落的時(shí)候，聽一首激昂的歌，總能讓我忘記那些不快樂的事，總之，唱歌讓我放松。

我愛唱歌，還要從小學(xué)三年級(jí)開始。

以前，我很討厭唱歌，我不敢在別人面前唱歌，有時(shí)我甚至還不敢在家人面前唱歌，直到一個(gè)人的鼓勵(lì)——我媽媽。

有一天，我又在我的小臥室里唱著歌自我陶醉中，就在這時(shí)老媽走了進(jìn)來，老媽看見我害羞，就知道我又在唱歌了，于是老媽走過來，對(duì)我說：“朝子，剛在我都聽見你唱歌了！”我一聽，把頭低下了?！澳憧茨悖愕哪樀暮秃锲ü刹畈欢嗔?。”媽媽用手摸摸我的頭，“其實(shí)沒有什么，你唱歌蠻好聽的?！薄笆菃幔俊蔽液芤苫?。“是的！”我的心情馬上高興了起來。

從那以后，我一到雙休日就到媽媽的臥室，自我陶醉了。

雖然這樣，可我還是沒有自信心在家人、同學(xué)面前引吭高歌。

有一次，我正在唱歌，老爸進(jìn)來了，問我：“什么不在大家面前唱歌？是因?yàn)樽约憾加X得不好聽嗎？”

“才不是呢！”我生氣至極，“一會(huì)就給你唱！”

過了一會(huì)，我在大家面前唱出了第一首歌。從那以后，我變得自信多了，現(xiàn)在還成了路隊(duì)起歌的！

現(xiàn)在回憶起來，我才發(fā)現(xiàn)，原來爸爸那天是用激將法，讓我恢復(fù)自信心！想到這，我又情不自禁地唱起了我在家人面前唱的第一首歌：“我愛你愛著你，就像老鼠愛大米??”

我喜歡唱歌作文

（二）每個(gè)人都有自己的興趣，而且都各不相同。有的喜歡跳舞，有的喜歡書法，有的喜歡畫畫，而我最喜歡的是唱歌。

小時(shí)候，不知道為什么，我對(duì)唱歌充滿了樂趣，每次一聽到電視上的歌曲，不管是什么，我都會(huì)一遍遍去聽，一遍遍的唱，直到學(xué)會(huì)為止，我有時(shí)候唱到忘了自我，忘了吃飯，甚至忘了睡覺。又一次，媽媽叫我去買些醬油，此時(shí)的我正陶醉在音樂的世界，只是隱約聽到要買“油”什么的，于是，我便去商店買了油回來，結(jié)果，我被媽媽罵了一頓。他說：“要你買醬油，你怎么買了油回來；而且你看，門口小賣部有那么遠(yuǎn)嗎？你整整用了半個(gè)小時(shí)，這好像不是你的速度吧？”雖然挨了一頓罵，但我從未放棄唱歌，因?yàn)槌枋俏易钕矚g做的事。

我的表姐也喜歡唱歌，她曾好幾次在市里的歌唱比賽中獲得了冠軍。我有時(shí)會(huì)請(qǐng)教她一兩句。我這幾年最大的愿望就是能超越表姐，能夠比表姐唱的更好，我一直把她當(dāng)成我的榜樣，雖然還沒有實(shí)現(xiàn)，但是我堅(jiān)信：只要努力了，愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。

從小時(shí)候開始，我就非常喜歡唱?jiǎng)赢嬈闹黝}曲，記得上三年級(jí)時(shí)，在學(xué)校舉行的校園之聲合唱比賽中我唱的歌曲《我的未來我創(chuàng)造》和在四年級(jí)時(shí)舉行的合唱比賽中唱的《愛你的三百六十五天》都得了一等獎(jiǎng)。

每當(dāng)看到電視上那些在唱歌，我就聚精會(huì)神地盯著電視，聽著那些動(dòng)聽的歌聲，因此，我喜歡上了唱歌。

我認(rèn)為，唱歌有三個(gè)步驟：把歌詞記好，知道怎么唱，把音唱準(zhǔn)。>這就是我的三個(gè)步驟，我每次聽完一首好歌后，總要反復(fù)地一直聽到會(huì)唱為止我才肯善罷甘休。

我想，只要我堅(jiān)持下去，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)歌唱家的夢(mèng)想。

我喜歡唱歌作文

（三）不知什么時(shí)候，我喜歡上了音樂，還能跟著歌詞唱上幾句呢！

我喜歡音樂，是因?yàn)槲野职?，他看電視聽到他覺得好聽的歌就會(huì)跟著唱上幾句，我覺得這種聲音很好聽，就不由自主地跟著爸爸一起唱了起來并且把這首歌的歌名抄在“我喜歡的音樂本”上，然后打開QQ音樂，登錄上后，搜索這首歌的歌名，這首歌就會(huì)出現(xiàn)在上面，但是有時(shí)會(huì)找不到，也有時(shí)會(huì)有好多種唱法。什么？你說我為什么用QQ音樂？誰讓QQ音樂就在我家電腦的桌面上，比其他音樂好找嘛！

今天是**年3月30日，到目前為止，我喜歡的音樂已有五十二首了，這五十二首中，我聽過最多的歌手唱歌的是蔡健雅的、蔡依林的、王心凌的，現(xiàn)在你會(huì)知道，我是一個(gè)女生了吧。我最愛聽的歌有魔力四射、快樂星貓、摩爾歡樂頌，現(xiàn)在你又會(huì)知道，我是一個(gè)小孩子，不過我也很喜歡大人的歌，比如真心英雄、黏黏黏黏、平凡相戀，反正什么很搖滾的歌我都愛唱、愛聽，瞧，我現(xiàn)在還聽著呢！

我多么喜歡唱歌、聽歌啊！

第四篇：我第一次學(xué)唱歌,關(guān)于學(xué)唱歌的作文

我第一次學(xué)唱歌,關(guān)于學(xué)唱歌的作文

今天早上，八點(diǎn)鐘，我去青少年宮學(xué)唱歌，我進(jìn)去以后媽媽就在窗外鼓勵(lì)著我。老帥先教我們一首歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》老師先教我們，再叫我們一個(gè)接一個(gè)的唱，直到我。我慢慢的走下來，開始唱歌：靜靜的，深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，這時(shí)我嗓子不聽使喚了，我馬上閉住嘴一秒鐘去開始唱。

直到最后終于要唱完最后一句了，同學(xué)們，有些嘲笑我，我一生氣就忘了，我一轉(zhuǎn)眼又記起了。

我剛剛唱完，就響起了一片雷鳴般的掌聲。

第五篇：唱歌課《我愛米蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)

唱歌課《我愛米蘭》

肥城市安臨站鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 孫敬

教學(xué)內(nèi)容：《我愛米蘭》

學(xué) 段 ： 七 年 級(jí) 課 時(shí)： 1

教材分析: 該曲是一首優(yōu)美動(dòng)聽的抒情歌曲，曲調(diào)流暢感人，情真意切。它用借喻的手法贊頌了老師為培樣下一代嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的精神。歌曲用主副歌形式寫成，主題是旋律相似的兩個(gè)樂句，以活潑親切的音調(diào)假借米蘭花贊頌了老師默默為人間播撒“花香”，用青春裝點(diǎn)祖國的高尚品質(zhì)。副歌部分從“啊，米蘭”處開始，節(jié)奏拉寬，旋律舒展，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的無限敬愛和衷心的感激之情，聽來感人肺腑。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用親切優(yōu)美的聲音演唱《我愛米蘭》，體會(huì)教師為下一代嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的精神，唱出對(duì)教師的深切的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、唱準(zhǔn)主歌中旋律相似的兩個(gè)樂句。

2、體會(huì)老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的精神,并唱出學(xué)生對(duì)老師的愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、歌詞、多媒體課件。教學(xué)過程：

1．組織教學(xué)：師生音樂問好！

2．出示視頻： 標(biāo)題“你長大了想做什么？” 師：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，誰來說說你長大了想做什么？

生：???..師：著名歌唱家宋祖英有一首歌唱出無數(shù)兒童心中的夢(mèng)想和心里話，一起來聽聽。

3．播放視頻《長大后就成了你》

師：這首歌的名字叫什么？歌里唱了誰?

生：。。。。

師：我們從幼兒園到小學(xué)一直受到老師的關(guān)懷，誰來說說你和老師之間記憶深刻的故事，你眼中的老師是什么樣的呢？對(duì)老師印象最深刻的事是什么？

生：。。。。。

【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生談夢(mèng)想漸漸引出教師這條主線，接著聽一首關(guān)于成長中涉及教師的情感歌曲激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的情感，教師以提問啟發(fā)為主充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生多談，在談的過程中讓學(xué)生自己覺悟出需要學(xué)習(xí)的東西。主題鮮明，緊緊圍繞學(xué)生對(duì)教師情感這條主線出發(fā)，無形中培養(yǎng)學(xué)生的情商?！?/p>

4.抒發(fā)感情：（幻燈）

師：帶上對(duì)老師的愛戴之情朗讀這句話：啊，老師，啊，尊敬的老師。

讓我們一起來把這句話唱給老師聽一聽吧。5．出示歌譜：（幻燈）

唱：啊，老師，啊，敬愛的老師。帶著對(duì)教師的敬愛之情讓我們唱起來吧。(1)教師先范唱一遍，生跟唱兩遍；(2)跟琴變調(diào)唱兩遍。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分主要讓學(xué)生初步用唱表現(xiàn)對(duì)教師的尊敬之情，感激之情。做到不光心里明白，更要通過唱才能將情感表現(xiàn)出來。變調(diào)唱兩遍的意思主要是讓情感提升，另一方面起到一個(gè)練聲的效果，體現(xiàn)音樂課的優(yōu)化聲音的目的?！?/p>

6．播放歌曲《我愛米蘭》、出示歌譜。

師：你們知道通常人們把老師比作什么嗎？生：

師：也有人把老師比喻成一種植物，讓我們一起來聽聽。

7．出示米蘭盆景（幻燈）

師：歌中把老師比做什么？生：回答米蘭

師：一起來認(rèn)識(shí)一下。（出示幻燈米蘭副上一段話：米蘭是一種長在綠葉中間的一種小黃花，散發(fā)一種淡淡的幽香。）

師：這首歌里表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的怎樣一種情感呢？讓我們朗誦歌詞體會(huì)歌詞的深刻含義。

8．朗誦歌詞：

先請(qǐng)一位學(xué)生單獨(dú)朗讀第一段歌詞，要求把你對(duì)老師的情感通過讀表達(dá)出來；（教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）再由全體學(xué)生有感情地朗讀第二段歌詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：朗誦與唱歌是一對(duì)孿生姐妹，朗誦是唱好歌的基礎(chǔ)，尤其是有感情的朗誦更能為下一步的教唱起到一個(gè)鋪墊的作用?！?/p>

師：這里的米蘭就是（生）老師, 老師就像米蘭一樣默默地把芬芳灑滿人間。

師：同學(xué)們說的很對(duì)，歌中的米蘭就是老師，接下來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚槐椤?/p>

9.再一次播放歌曲《我愛米蘭》 師：讓我們?cè)僖淮胃惺苓@首歌曲所表達(dá)的情緒和心情。播放時(shí)要求學(xué)生輕輕地跟著音樂哼唱，嘴巴自然放松，聲音才好聽。

【設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺藝術(shù)，只有通過多聽才能感受歌曲的情緒和意境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性?！?/p>

10．師帶學(xué)生跟琴輕唱歌曲。

A在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，老師彈琴生小聲跟著哼唱。B拍打節(jié)奏，輕聲演唱歌曲

希望同學(xué)們用你剛才講的情緒加入歌曲中輕輕地唱一唱。

12．出示歌的新符號(hào)“二分休止符”。（幻燈）

師：在有色塊的地方，出現(xiàn)一個(gè)新的符號(hào)。

師：你認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎？它的名字叫“二分休止符”，在這里是什么意思呢？生：停止兩拍。

師：怎樣才能記住它呢？看看老師是怎樣來記住它的，教師運(yùn)用回聲的方式示范一遍。

生：可以在二分休止符的地方加入拍手、拍腿、擰指等等。

11．師：這首歌中有二句象孿生姐妹一樣很相似的旋律，你能找出這首歌中相似的旋律嗎？讓我們?cè)賮砺犅牎Ｔ隈雎犚槐椤?2．處理歌曲（再次聆聽歌曲）

師：如果我們把這首歌看作是一篇文章，你覺得可以分成幾個(gè)部分，在音樂中我們說樂段，仔細(xì)聽一聽它們的情感表達(dá)。

生：前兩行是第一樂段，音樂輕快活潑，贊揚(yáng)米蘭的樸實(shí)芬芳。

第二樂段節(jié)奏舒緩，曲調(diào)逐漸上行，層層推進(jìn)，對(duì)老師默默奉獻(xiàn)的贊揚(yáng)。13．師用琴帶生再次體驗(yàn)歌曲情緒全曲。（二遍）突出：(1).一二樂段的情緒；(2).歌曲尾聲的“啦”因該用怎樣的力度和情緒來唱。

師范唱讓學(xué)生感受，最后一句應(yīng)唱的弱，讓我們還沉浸在對(duì)老師的濃濃感激之情中。

生：減慢、減弱

14．處理歌曲情緒、演唱形式

師：我們來嘗試變換演唱形式來更好的表現(xiàn)歌曲的情緒。

出示：（1）第一樂段由女生來唱，第二樂段由男生來唱，最后一句大家一起唱；

（2）第一樂段領(lǐng)唱，第二樂段齊唱，最后一句女生齊唱。

（3）在第二樂段中加入回音唱法。

【設(shè)計(jì)意圖：這一部分的設(shè)計(jì)在歌曲教學(xué)中相對(duì)深入化，教師通過二分休止符、尋找相似樂句、表達(dá)不同情感的樂段、處理歌曲這些形式潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化教育給學(xué)生。】 三．拓展：

師：教師被稱為太陽底下最光輝的職業(yè)，辛勤的園丁，把自己的知識(shí)毫無保留地教給學(xué)生，就是希望你們長大以后能成為社會(huì)有用的人才，報(bào)效祖國，接下來讓我們一起來聆聽歌曲《報(bào)答》。

【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上，用拓展的形式感受曲《報(bào)答》前后呼應(yīng)地讓學(xué)生知道教師為什么而教，希望是什么？不僅僅是學(xué)知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)成為社會(huì)有用的人，報(bào)效祖國的人?！?/p>

四．小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《我愛米蘭》這首歌，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬、熱愛，請(qǐng)大家課后練好歌曲，在9月10日這天全體起立，向你們的任課老師深情地唱起《我愛米蘭》，觀察你們的老師收到這份新穎而有意義的禮物時(shí)，臉上會(huì)出現(xiàn)何種表情。