第一篇：六年級(jí)上冊(cè)語文句子專項(xiàng)練習(xí)
六、句子專項(xiàng) 縮句
1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。
2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。
3、童年的往事多得像天上的繁星。
4、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。
5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。
6、一天，我心愛的金絲雀突然死了。
7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
8、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。
9、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。
10、我的目光追隨著爬行的小蟲。
11、這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。
12、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
13、活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。
14、八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。
15、紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>
16、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。
17、從南方趕來的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。
18、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。
19、他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷
20、一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。21、1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。
22、伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。
23、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。
24、斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。
25、皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。
26、一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來。
27、晌午的太陽光熱辣辣地照射整個(gè)樹林。
28、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。
29、鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。
30、從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。
31、呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。
32、我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。
33、老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
34、人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。
35、同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。
改為他人轉(zhuǎn)述句
1老師對(duì)我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！?/p>
2楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”
3晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了?！?4爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些?！?/p>
5貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>
6藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！?/p>
7他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？”
8他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。
9一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>
10小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?改為雙重否定句 1楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。
2我們得保證那東西完好無損。3飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量。
4星期天,我們必須去看排球賽。5學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難
6紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。反問句改陳述句
1在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ 2看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 3人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？
4不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
5看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
6哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？
7學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？
8這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？ 陳述句改反問句
1.這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。
2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。3.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
4.小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
5.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲。
6.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺(tái)。
7.北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，大家很高興。
8.如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。9.斗爭(zhēng)的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的。10邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。
11.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。
12.鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。
修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）1貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
2我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。
3我們偉大的祖國在社會(huì)主義康莊大道上。4這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。
5老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。6同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。
7過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。8六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。
9我們要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的。10錢小紅加入了少先隊(duì)員。11黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。12雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。13春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。
14夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！
15《桃花心木》一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹。改為擬人句
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
2、小草兒發(fā)芽了。
3、百靈鳥在樹枝叫。
4、太陽慢慢地從東邊升起來了。改成比喻句
1、海浪激起的泡沫，美麗極了。
2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。關(guān)聯(lián)詞
用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。常見的幾種關(guān)系：
1、并列關(guān)系：既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??
2、因果關(guān)系：因?yàn)??所以??；既然??就??；??因此；之所以??是因?yàn)??
3、條件關(guān)系：只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??
4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然??但是??；盡管??還是
5、假設(shè)關(guān)系：如果??就??；即使??也??；要是??就??
6、選擇關(guān)系：不是??就是??；是??還是??
7、取舍關(guān)系：與其??不如??；寧可??也不??
8、遞進(jìn)關(guān)系；不但??而且??；不僅??還??
用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來
1、我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。
2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。
3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)。
4、做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。
5、你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高
6、學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多困難。困難不能阻擋我們爭(zhēng)取進(jìn)步的決心。
7、媽媽看電視。
媽媽打毛衣。
8、謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。
謝彬一點(diǎn)也不驕傲。
9、這碗魚湯沒有加作料。
我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。10狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。
11、雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。
12、他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。
選擇關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。1.我非常喜歡音樂,每天（）到家,（）打開收音機(jī)聽音樂。2.（）是他錯(cuò)了,你（）不能打他呀!3.我們（）留下來補(bǔ)作業(yè),（）按時(shí)完成。
4.我們（）寫得慢一點(diǎn),（）要把字寫工整。
5.武松（）把老虎打死,（）被老虎吃掉。
6.（）這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,（）我們可以斷定在遠(yuǎn)古 時(shí)代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。
7.詹天佑有（）是杰出的工程師,（）是愛國的工程師。8.（）桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個(gè)孩子（）會(huì)死去。9.（）賣火柴的小女孩饑寒交迫,（）想到了火爐和烤鵝。10.桑娜抱回孩子后（）忐忑不安,（）沒有跟丈夫商量。11.（）這道題很簡(jiǎn)單,（）要認(rèn)真對(duì)待,不能粗心大意。12.語文課上,我們（）要理解課文,（）要掌握理解的方法。13.（）要有豐富的想象力,（）要有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),這樣才能制作 出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。
14.（）你說得對(duì),我們（）改正。
15.詹天佑（）自己吃苦,（）讓筑路工程受影響。16.小女孩（）穿著一雙拖鞋,（）太大了。
17.（）最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)（）可以灌進(jìn)來。
18.她不敢回家,（）她沒有掙到一個(gè)錢。
19.（）小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,（）她嘴上帶著微笑。20.（）我們是為人民服務(wù)的，我們（）有缺點(diǎn),（）不怕別人批評(píng) 指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。（）你說得對(duì),我們（）改 正。你的辦法對(duì)人民有好處,我們（）照你的辦。21.（）在新中國,人民（）能真正揚(yáng)眉吐氣。
22.（）困難重重,可他（）出色地完成了這次任務(wù)。
23.田敏（）自己學(xué)習(xí)好,（）愛幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。
24.你（）在外面玩,（）回家?guī)椭鷭寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)活。
25.萬里長(zhǎng)城（）是用方磚砌成的,（）是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶。
26.（）舊北京的風(fēng)沙是狂暴的,但終究（）是擋不住春天的來臨。
27.（）他是做過一些有益的工作,我們（）要給他送葬,開追悼會(huì)。
七、復(fù)習(xí)練習(xí)題
成語
一、按要求寫成語：
１、寫出描寫人物神態(tài)的成語（四個(gè)）：
２、寫出描寫人物心理的成語（四個(gè)）
３、寫出描寫人物動(dòng)作的成語（四個(gè)）
４、寫出描寫環(huán)境的成語（四個(gè)）
５、寫出描寫聲音的成語（四個(gè)）
６、寫出帶有“笑”字的成語（四個(gè)）
７、寫出帶有“哭”字的成語（四個(gè)）
８、寫出帶有“喜”字的成語（四個(gè)）
９、寫出帶有“怒”字的成語（四個(gè)）
１０、“一”字成語：一
一
一
一
１１、“不”字成語：不
不
不
１２、寫出帶有十二生肖的成語：（分
不
別寫一個(gè)）
１３、寫出由一至十的數(shù)字成語：（分別寫一個(gè)）
１４、寫出描寫春夏秋冬景色的成語：（分別寫三個(gè)）
１５、填成語，再照樣子寫成語：天（）地（）東（）西（）大（）小（）１６、填成語，再照樣子寫成語：歡（）喜（）
雄（）壯（）
（）顏（）色
（）驚（）怕
１７、“顏”字本指額，引申指面部，更多指表現(xiàn)臉上的神情氣色。你能根據(jù)提示用“顏”字組幾個(gè)詞嗎？ １）年輕婦女美麗的容貌（）顏
２）母親慈祥的容貌（）顏 ３）飲酒臉紅（）顏 ４）因羞愧而臉上出汗（）顏 ５）臉上露出笑容（）顏］ ６）對(duì)年輕貌美女子的稱呼（）顏
二、寫一段話，描寫一個(gè)人的外貌，用上成語，（三個(gè)以上）。
八、復(fù)習(xí)練習(xí)題
積累與運(yùn)用
一、把下面句子中的劃線部分各換成一個(gè)四字詞，填在括號(hào)里。
1、爸爸正在臉色很溫和地跟小明說著話。（）
2、動(dòng)物園里的孔雀正跳著舞，十分好看。（）
3、他的家里要什么有什么，可他反而不好好學(xué)習(xí)。（）
4、我控制不了自已的感情而哭出了聲。（）
5、這次考試竟然得了第一名，他真是出乎意料地高興。（）6、2008年的奧運(yùn)會(huì)，將會(huì)有來自世界各個(gè)地方的人來到北京。（）
7、一個(gè)非常荒涼的小山溝里，來了一位探險(xiǎn)家。（）
8、他是位五官長(zhǎng)得很好的少年。（）
9、玩得太高興了，大家都舍不得離開，可又不能不走了。（）
10、正在上課，教室里十分安靜。（）
二、請(qǐng)你根據(jù)下面提供的情景詩句填空。
1、公園里，正進(jìn)行菊展，到處是盛開的菊花，這讓我想起了詩句“
”，是（）寫的。
2、我國古代很多詩人都是熱愛大自然，善于觀察和描寫大自然的景象的，例如寫天上的云，的；
寫昆蟲有（的 ；
寫落花，有（的，和（的（；））
寫）
有）
寫季節(jié)變化，有（）的。
3、暑假里，小東到了外婆家。那是一條小山村，溪旁屋后總會(huì)種著竹，一些人家都喜歡養(yǎng)雞養(yǎng)鴨的。一天，小東正走到一座小橋上，下起了小雨，路旁吃食的雞也叫了起來，這情景
真
是
：“
?！?/p>
4、春天，我喜歡這樣的詩句
；
夏天，我喜歡這樣的詩
：
句
；
：
秋天，我喜歡這樣的詩句
；
冬天，我喜歡這樣的詩句
；
5、媽媽的生日，我會(huì)用這句詩表達(dá)對(duì)母親的感激之情：
6、中秋節(jié)的夜晚，明月當(dāng)空，合家舉杯同慶，這會(huì)讓人想起古詩句：“
?！边€有表達(dá)想
：
：
念不能團(tuán)聚的親人的詩句“
?！闭孀屓烁锌?！
7、我國的國慶節(jié)是（）月（）日，很多名人用文字表達(dá)了他們熱愛祖國的心聲。分別有：
（）的（）的（）的（）的。
還有我在課外收集到的（）的8、誠信是高尚的，誠信是彌足。在我國古代很多典籍中都談到了誠信，分別有
《
》的《
》的《
》的《
》的我自已還積累了一些：
我覺得“講誠信”和“善意的謊言”是：
9、保護(hù)地球保護(hù)環(huán)境是人類生活的主題，因
為“
。” 對(duì)于地球的資源，地球上的土地我們也要十分珍惜，因?yàn)椤?/p>
”
一些可循環(huán)利用的就要盡可能發(fā)揮它最大的作用，因?yàn)椤?/p>
”
還要更多地植樹造林，“
”讓遍山常綠，讓青山不老。我還在課外收集了一些關(guān)于節(jié)約用水的宣傳標(biāo)語：
我還自己創(chuàng)作了關(guān)于環(huán)保的宣傳標(biāo)語。
10、魯迅先生是我國著名的（）家。我還知道他原名叫（），（）人。他發(fā)表的中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說是《
》。他被毛澤東評(píng)價(jià)為（）家、（）家和（）家，是中國文化革命的主將。我們學(xué)習(xí)的課文《
》是選自他的小說《故鄉(xiāng)》。對(duì)于他的名言（兩條）
我都很喜歡。
11、昔我往矣，（）。今我來思，（）。
12、好雨知時(shí)節(jié)，（）。（），（）。
13、明月別枝驚鵲，（）。稻花（），聽?。ǎ?。
14、孤村落日殘霞，（），（）。青山綠水，（）。
15、《天上的街市》的作者是（），這首詩最大的特點(diǎn)是運(yùn)用了（）。
16、我積累了很多關(guān)于“秋”的詩句，例
如
：（）
和（）。
17、《馬詩》是（）朝（）寫的，其中寫到：“大漠（），（），何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。”金絡(luò)腦是指（）。
18、我在課外還積累了一些寫動(dòng)物的詩
句
：（）（）。
19、《最后一頭戰(zhàn)象》作者叫（），他還有很多動(dòng)物小說，比如《
》和《
》等。
九、復(fù)習(xí)練習(xí)題
課文閱讀
一、讀下面的文段，完成練習(xí)： 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。３０分 １、用——線劃出描寫環(huán)境的語句。用～～～線劃出描寫人物心理活動(dòng)的句子。
２、摘錄人物語言的句子：
３、摘錄人物的行動(dòng)或動(dòng)作的語句：
４、這個(gè)文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（）（）（）和（）。
５、也就是這個(gè)文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（）這句可以看出她的勤勞，從（）這兒最能看出她的善良。６、“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“qiang
qiang”,這個(gè)字的部首是（），用部首查字法再查（）畫，讀這個(gè)音時(shí)還可以組詞：（）。讀另一個(gè)讀音時(shí)可以組詞（）和（）。它還有另一個(gè)音jiang,可以組詞（）。７、仿照最后一句，用上“一面??一面??”寫句子。
二、讀下面的文段，完成練習(xí)。35分 我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興（xing xing）奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡(jin jin)管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。
很快我就發(fā)現(xiàn)自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(le yue)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡(jin jin)心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(le yue)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??
1、給文加點(diǎn)的字選擇正確的讀音.。5分
2、用——線劃出描寫老人神態(tài)的句子，然后聯(lián)系上下文填空：老人總是（）地望著“我”，這讓“我”從中得到了（），“我”還把老人的眼神比作（），可見，“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（）和（）是我不斷進(jìn)步的源泉。
7分
３、用~~~劃出描寫我的心理感受的句子，然后聯(lián)系上下文填空：“我”為自己以前（）而感到羞愧，“我”為（）而又感到有些興奮。4分
４、用=======線劃出描寫“我”變化后的句子，再填空：5分 從“我”的變化，可以看出，“我”從老人的每天早早的等待中得到了（），對(duì)自己要求嚴(yán)格了，有了（）和（）去每天練琴。
5、仿照例子寫詞語：3分
又酸又痛
盡心盡力
6、（5分）這文段是選自課文《
》，讀了篇課文，我想對(duì)文中的老人說：“
”
我還想對(duì)文章的作者“我”說：“
”
7、這篇課文里，那位老人為了（）“我”讓“我”繼續(xù)練琴而說了謊：“（）”。這就是善意的謊言。你認(rèn)為“誠信”和“善意的謊言”存在怎樣的關(guān)系呢？想一想，寫下來。6分
三、讀下面的文段，完成練習(xí)：33分 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過幾百萬年，（）幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，（）不加節(jié)制地開采，（）加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源
本來是可以不斷再生
長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的 但是，（）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
１、給文中劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3分
２、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語。8分
３、寫出下面詞語的近義詞和反義詞：8分近義詞：毀壞（）后果（）災(zāi)難（）威脅（）
反義詞：有限（）無私（）加速（）枯竭（）
4、理解詞語：3分
恩賜：
本來：
濫用：
5、填空：8分 “再
生
”的意
思是：
，本來可以再生的資源有：
，現(xiàn)在它們不有再生的原因是
?！耙幌盗械纳鷳B(tài)災(zāi) ”請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際舉例說明：。
６、讀了這段話，你的體會(huì)是：
四、讀下面的文段，再完成作業(yè)：１２分。１５分。
對(duì)我們這個(gè)民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。
每一處（），每一片（），每一座（），每一條（），每一根（）的（），每一只（）的昆蟲，還有那濃密叢林中的（），藍(lán)天上的（），在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。
１、在括號(hào)里填上詞語。２、在文段中找出一對(duì)近義詞：（）——（）
３、文中的“我們這個(gè)民族”指的是（）。
我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。
我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
１、用直線畫出文中的一個(gè)比喻句，并理解：這個(gè)比喻句把（）比作（），說明（）。２、“眷戀”的意思是（），“照管”的意思是（）。３、仿照例子寫句子。
我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
我們熱愛大海，就像
一樣。我們熱愛 一樣。
４、對(duì)文段最后一句“大地不屬于人，就像
類，而人類是屬于大地的?！蔽沂沁@樣理解的：
五、讀下面的文段，然后完成練習(xí)：
“管賊嗎？”
“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算（愉 偷）的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，輕輕地走去??”
我那時(shí)并不知道這所（謂 猬）的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端（的 地）覺得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）。
“它不咬人嗎？”
“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐 機(jī)靈），倒（dao dao）向你奔(ben ben)來，反從胯下竄(cuan
chuan)了。它的皮毛是油一般的滑??”
我素不知道天下有這許多新鮮事
海邊有如許五色的貝殼
西瓜有這樣危險(xiǎn)的（經(jīng)歷 經(jīng)過）我先前單知道它在水果店里（出賣 出售）罷了
1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里選擇正確（最佳）的答案，在下面劃?rùn)M線。3分
2、解釋加點(diǎn)的詞。3分 便是：
素：
如許：
單知道：
無端：
五色：
3、上面的文字選自我們的課文《
》，它是作者是（），課文節(jié)選自他的小說《
》。3分
4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了雙引號(hào)，那是寫的（）和（）的對(duì)話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號(hào)，這兒都表示（），兩處破折號(hào)，第一處表示（），第二處表示（）。給上文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
5、（4分）用——線畫出描寫“我”的想法的句子。從這些句子中，你體
第二篇：六年級(jí)上冊(cè)語文句子專項(xiàng)練習(xí)
六、句子專項(xiàng) 縮句
1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。
2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。
3、童年的往事多得像天上的繁星。
4、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。
5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。
6、一天，我心愛的金絲雀突然死了。
7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
8、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。
9、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。
10、我的目光追隨著爬行的小蟲。
11、這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。
12、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
13、活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。
14、八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。
15、紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>
16、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。
17、從南方趕來的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。
18、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。
19、他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷
20、一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。21、1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。
22、伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。
23、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。
24、斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。
25、皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。
26、一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來。
27、晌午的太陽光熱辣辣地照射整個(gè)樹林。
28、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。
29、鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。30、從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。
31、呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。
32、我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。
33、老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
34、人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。
35、同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。改為他人轉(zhuǎn)述句 1老師對(duì)我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！?2楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?/p>
3晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了?！?4爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些?！?/p>
5貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?6藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！?7他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？” 8他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。9一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。” 10小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?改為雙重否定句
1楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。2我們得保證那東西完好無損。
3飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量。4星期天,我們必須去看排球賽。
5學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難
6紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。反問句改陳述句
1在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ 2看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
3人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ 4不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
5看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 6哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？
7學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？
8這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？ 陳述句改反問句
1.這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。
2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。3.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。4.小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。5.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲。
6.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺(tái)。7.北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，大家很高興。8.如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。9.斗爭(zhēng)的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的。
10邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。11.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。12.鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）1貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。2我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。3我們偉大的祖國在社會(huì)主義康莊大道上。
4這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。5老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
6同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。7過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。8六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。9我們要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的。10錢小紅加入了少先隊(duì)員。
11黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。
12雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。13春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。
14夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！15《桃花心木》一文告訴了我們應(yīng)該怎樣種樹。改為擬人句
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
2、小草兒發(fā)芽了。
3、百靈鳥在樹枝叫。
4、太陽慢慢地從東邊升起來了。改成比喻句
1、海浪激起的泡沫，美麗極了。
2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。關(guān)聯(lián)詞
用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。常見的幾種關(guān)系：
1、并列關(guān)系：既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??
2、因果關(guān)系：因?yàn)??所以??；既然??就??；??因此；之所以??是因?yàn)??
3、條件關(guān)系：只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??
4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然??但是??；盡管??還是
5、假設(shè)關(guān)系：如果??就??；即使??也??；要是??就??
6、選擇關(guān)系：不是??就是??；是??還是??
7、取舍關(guān)系：與其??不如??；寧可??也不??
8、遞進(jìn)關(guān)系；不但??而且??；不僅??還?? 用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來
1、我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。
2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。
3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)。
4、做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。
5、你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高
6、學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多困難。困難不能阻擋我們爭(zhēng)取進(jìn)步的決心。
7、媽媽看電視。
媽媽打毛衣。
8、謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。
謝彬一點(diǎn)也不驕傲。
9、這碗魚湯沒有加作料。
我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。10狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。
11、雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。
12、他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。選擇關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。
1.我非常喜歡音樂,每天（）到家,（）打開收音機(jī)聽音樂。2.（）是他錯(cuò)了,你（）不能打他呀!3.我們（）留下來補(bǔ)作業(yè),（）按時(shí)完成。4.我們（）寫得慢一點(diǎn),（）要把字寫工整。5.武松（）把老虎打死,（）被老虎吃掉。6.（）這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,（）我們可以斷定在遠(yuǎn)古 時(shí)代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。
7.詹天佑有（）是杰出的工程師,（）是愛國的工程師。
8.（）桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個(gè)孩子（）會(huì)死去。9.（）賣火柴的小女孩饑寒交迫,（）想到了火爐和烤鵝。10.桑娜抱回孩子后（）忐忑不安,（）沒有跟丈夫商量。11.（）這道題很簡(jiǎn)單,（）要認(rèn)真對(duì)待,不能粗心大意。
12.語文課上,我們（）要理解課文,（）要掌握理解的方法。
13.（）要有豐富的想象力,（）要有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),這樣才能制作 出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。
14.（）你說得對(duì),我們（）改正。
15.詹天佑（）自己吃苦,（）讓筑路工程受影響。16.小女孩（）穿著一雙拖鞋,（）太大了。
17.（）最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)（）可以灌進(jìn)來。18.她不敢回家,（）她沒有掙到一個(gè)錢。
19.（）小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,（）她嘴上帶著微笑。
20.（）我們是為人民服務(wù)的，我們（）有缺點(diǎn),（）不怕別人批評(píng) 指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。（）你說得對(duì),我們（）改 正。你的辦法對(duì)人民有好處,我們（）照你的辦。
21.（）在新中國,人民（）能真正揚(yáng)眉吐氣。
22.（）困難重重,可他（）出色地完成了這次任務(wù)。23.田敏（）自己學(xué)習(xí)好,（）愛幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。24.你（）在外面玩,（）回家?guī)椭鷭寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)活。
25.萬里長(zhǎng)城（）是用方磚砌成的,（）是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶。26.（）舊北京的風(fēng)沙是狂暴的,但終究（）是擋不住春天的來臨。27.（）他是做過一些有益的工作,我們（）要給他送葬,開追悼會(huì)。
七、復(fù)習(xí)練習(xí)題
成語
一、按要求寫成語：
１、寫出描寫人物神態(tài)的成語（四個(gè)）：
２、寫出描寫人物心理的成語（四個(gè)）
３、寫出描寫人物動(dòng)作的成語（四個(gè)）
４、寫出描寫環(huán)境的成語（四個(gè)）
５、寫出描寫聲音的成語（四個(gè)）
６、寫出帶有“笑”字的成語（四個(gè)）
７、寫出帶有“哭”字的成語（四個(gè)）
８、寫出帶有“喜”字的成語（四個(gè)）
９、寫出帶有“怒”字的成語（四個(gè)）
１０、“一”字成語：一
一
一
一 １１、“不”字成語：不
不
不
不 １２、寫出帶有十二生肖的成語：（分別寫一個(gè)）
１３、寫出由一至十的數(shù)字成語：（分別寫一個(gè)）
１４、寫出描寫春夏秋冬景色的成語：（分別寫三個(gè)）
１５、填成語，再照樣子寫成語：天（）地（）東（）西（）大（）?。ǎ?/p>
１６、填成語，再照樣子寫成語：歡（）喜（）
雄（）壯（）
（）顏（）色
（）驚（）怕 １７、“顏”字本指額，引申指面部，更多指表現(xiàn)臉上的神情氣色。你能根據(jù)提示用“顏”字組幾個(gè)詞嗎？
１）年輕婦女美麗的容貌（）顏 ２）母親慈祥的容貌（）顏 ３）飲酒臉紅（）顏
４）因羞愧而臉上出汗（）顏 ５）臉上露出笑容（）顏］
６）對(duì)年輕貌美女子的稱呼（）顏
二、寫一段話，描寫一個(gè)人的外貌，用上成語，（三個(gè)以上）。
八、復(fù)習(xí)練習(xí)題
積累與運(yùn)用
一、把下面句子中的劃線部分各換成一個(gè)四字詞，填在括號(hào)里。
1、爸爸正在臉色很溫和地跟小明說著話。（）
2、動(dòng)物園里的孔雀正跳著舞，十分好看。（）
3、他的家里要什么有什么，可他反而不好好學(xué)習(xí)。（）
4、我控制不了自已的感情而哭出了聲。（）
5、這次考試竟然得了第一名，他真是出乎意料地高興。（）6、2008年的奧運(yùn)會(huì)，將會(huì)有來自世界各個(gè)地方的人來到北京。（）
7、一個(gè)非?；臎龅男∩綔侠铮瑏砹艘晃惶诫U(xiǎn)家。（）
8、他是位五官長(zhǎng)得很好的少年。（）
9、玩得太高興了，大家都舍不得離開，可又不能不走了。（）
10、正在上課，教室里十分安靜。（）
二、請(qǐng)你根據(jù)下面提供的情景詩句填空。
1、公園里，正進(jìn)行菊展，到處是盛開的菊花，這讓我想起了詩句“
”，是（）寫的。
2、我國古代很多詩人都是熱愛大自然，善于觀察和描寫大自然的景象的，例如寫天上的云，有（）的 ；
寫昆蟲有（）的；
寫落花，有（）寫的，和（）的 ； 寫季節(jié)變化，有（）的。
3、暑假里，小東到了外婆家。那是一條小山村，溪旁屋后總會(huì)種著竹，一些人家都喜歡養(yǎng)雞養(yǎng)鴨的。一天，小東正走到一座小橋上，下起了小雨，路旁吃食的雞也叫了起來，這情景真是：“
?！?/p>
4、春天，我喜歡這樣的詩句：
； 夏天，我喜歡這樣的詩句：
； 秋天，我喜歡這樣的詩句：
； 冬天，我喜歡這樣的詩句：
；
5、媽媽的生日，我會(huì)用這句詩表達(dá)對(duì)母親的感激之情：
6、中秋節(jié)的夜晚，明月當(dāng)空，合家舉杯同慶，這會(huì)讓人想起古詩句：“
?！边€有表達(dá)想念不能團(tuán)聚的親人的詩句“
?！闭孀屓烁锌?！
7、我國的國慶節(jié)是（）月（）日，很多名人用文字表達(dá)了他們熱愛祖國的心聲。分別有：
（）的（）的（）的（）的。
還有我在課外收集到的（）的8、誠信是高尚的，誠信是彌足。在我國古代很多典籍中都談到了誠信，分別有 《
》的《
》的 《
》的 《
》的我自已還積累了一些：
我覺得“講誠信”和“善意的謊言”是：
9、保護(hù)地球保護(hù)環(huán)境是人類生活的主題，因?yàn)椤?/p>
?！?對(duì)于地球的資源，地球上的土地我們也要十分珍惜，因?yàn)椤?/p>
” 一些可循環(huán)利用的就要盡可能發(fā)揮它最大的作用，因?yàn)椤?/p>
” 還要更多地植樹造林，“
”讓遍山常綠，讓青山不老。我還在課外收集了一些關(guān)于節(jié)約用水的宣傳標(biāo)語：
我還自己創(chuàng)作了關(guān)于環(huán)保的宣傳標(biāo)語。
10、魯迅先生是我國著名的（）家。我還知道他原名叫（），（）人。他發(fā)表的中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說是《
》。他被毛澤東評(píng)價(jià)為（）家、（）家和（）家，是中國文化革命的主將。我們學(xué)習(xí)的課文《
》是選自他的小說《故鄉(xiāng)》。對(duì)于他的名言（兩條）
我都很喜歡。
11、昔我往矣，（）。今我來思，（）。
12、好雨知時(shí)節(jié)，（）。（），（）。
13、明月別枝驚鵲，（）。稻花（），聽?。ǎ?。
14、孤村落日殘霞，（），（）。青山綠水，（）。
15、《天上的街市》的作者是（），這首詩最大的特點(diǎn)是運(yùn)用了（）。
16、我積累了很多關(guān)于“秋”的詩句，例如：（）和（）。
17、《馬詩》是（）朝（）寫的，其中寫到：“大漠（），（），何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！苯鸾j(luò)腦是指（）。
18、我在課外還積累了一些寫動(dòng)物的詩句：（）（）。
19、《最后一頭戰(zhàn)象》作者叫（），他還有很多動(dòng)物小說，比如《
》和《
》等。
九、復(fù)習(xí)練習(xí)題
課文閱讀
一、讀下面的文段，完成練習(xí)：
古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。３０分
１、用——線劃出描寫環(huán)境的語句。用～～～線劃出描寫人物心理活動(dòng)的句子。
２、摘錄人物語言的句子：
３、摘錄人物的行動(dòng)或動(dòng)作的語句：
４、這個(gè)文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（）（）（）和（）。５、也就是這個(gè)文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（）這句可以看出她的勤勞，從（）這兒最能看出她的善良。６、“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“qiang
qiang”,這個(gè)字的部首是（），用部首查字法再查（）畫，讀這個(gè)音時(shí)還可以組詞：（）。讀另一個(gè)讀音時(shí)可以組詞（）和（）。它還有另一個(gè)音jiang,可以組詞（）。７、仿照最后一句，用上“一面??一面??”寫句子。
二、讀下面的文段，完成練習(xí)。35分
我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興（xing xing）奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡(jin jin)管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。
很快我就發(fā)現(xiàn)自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(le yue)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡(jin jin)心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(le yue)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??
1、給文加點(diǎn)的字選擇正確的讀音.。5分
2、用——線劃出描寫老人神態(tài)的句子，然后聯(lián)系上下文填空：老人總是（）地望著“我”，這讓“我”從中得到了（），“我”還把老人的眼神比作（），可見，“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（）和（）是我不斷進(jìn)步的源泉。
7分
３、用~~~劃出描寫我的心理感受的句子，然后聯(lián)系上下文填空：“我”為自己以前（）而感到羞愧，“我”為（）而又感到有些興奮。4分
４、用=======線劃出描寫“我”變化后的句子，再填空：5分 從“我”的變化，可以看出，“我”從老人的每天早早的等待中得到了（），對(duì)自己要求嚴(yán)格了，有了（）和（）去每天練琴。
5、仿照例子寫詞語：3分
又酸又痛
盡心盡力
6、（5分）這文段是選自課文《
》，讀了篇課文，我想對(duì)文中的老人說：“
” 我還想對(duì)文章的作者“我”說：“
”
7、這篇課文里，那位老人為了（）“我”讓“我”繼續(xù)練琴而說了謊：“（）”。這就是善意的謊言。你認(rèn)為“誠信”和“善意的謊言”存在怎樣的關(guān)系呢？想一想，寫下來。6分
三、讀下面的文段，完成練習(xí)：33分
地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過幾百萬年，（）幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，（）不加節(jié)制地開采，（）加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源
本來是可以不斷再生
長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的 但是，（）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。１、給文中劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3分 ２、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語。8分
３、寫出下面詞語的近義詞和反義詞：8分
近義詞：毀壞（）后果（）災(zāi)難（）威脅（）反義詞：有限（）無私（）加速（）枯竭（）
4、理解詞語：3分
恩賜：
本來：
濫用：
5、填空：8分
“再生”的意思是：
，本來可以再生的資源有：
，現(xiàn)在它們不有再生的原因是
?！耙幌盗械纳鷳B(tài)災(zāi) ”請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際舉例說明：
。６、讀了這段話，你的體會(huì)是：
四、讀下面的文段，再完成作業(yè)：１２分。１５分。
對(duì)我們這個(gè)民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。
每一處（），每一片（），每一座（），每一條（），每一根（）的（），每一只（）的昆蟲，還有那濃密叢林中的（），藍(lán)天上的（），在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。１、在括號(hào)里填上詞語。
２、在文段中找出一對(duì)近義詞：（）——（）３、文中的“我們這個(gè)民族”指的是（）。
我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
１、用直線畫出文中的一個(gè)比喻句，并理解：這個(gè)比喻句把（）比作（），說明（）。２、“眷戀”的意思是（），“照管”的意思是（）。３、仿照例子寫句子。
我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
我們熱愛大海，就像
一樣。我們熱愛
，就像
一樣。４、對(duì)文段最后一句“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”我是這樣理解的：
五、讀下面的文段，然后完成練習(xí)：
“管賊嗎？”
“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算（愉 偷）的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，輕輕地走去??”
我那時(shí)并不知道這所（謂 猬）的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端（的 地）覺得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）。
“它不咬人嗎？”
“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐 機(jī)靈），倒（dao dao）向你奔(ben ben)來，反從胯下竄(cuan
chuan)了。它的皮毛是油一般的滑??” 我素不知道天下有這許多新鮮事
海邊有如許五色的貝殼
西瓜有這樣危險(xiǎn)的（經(jīng)歷 經(jīng)過）我先前單知道它在水果店里（出賣 出售）罷了
1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里選擇正確（最佳）的答案，在下面劃?rùn)M線。3分
2、解釋加點(diǎn)的詞。3分
便是：
素：
如許：
單知道：
無端：
五色：
3、上面的文字選自我們的課文《
》，它是作者是（），課文節(jié)選自他的小說《
》。3分
4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了雙引號(hào)，那是寫的（）和（）的對(duì)話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號(hào)，這兒都表示（），兩處破折號(hào)，第一處表示（），第二處表示（）。
給上文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
5、（4分）用——線畫出描寫“我”的想法的句子。從這些句子中，你體會(huì)到文中的“我”覺得
六、讀下面的文段，完成練習(xí)：
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團(tuán)聚。這一天的晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人的事情安在那個(gè)人的身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時(shí)候
伯父送給我兩本書
一本是
表
一本是 小約翰
伯父已經(jīng)去世多年了
這兩本書我還保存著
1、給上面文字的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。4分
2、寫出下面詞語的近義詞：4分
去世（）團(tuán)聚（）羞愧（）保存（）
3、聯(lián)系文中內(nèi)容解釋下面詞語：4分 囫圇吞棗： 張冠李戴：
4、仿照例詞寫詞語：至少三個(gè)。3分 A、張冠李戴（帶反義詞）： B、馬馬虎虎（疊詞）
4、用——線劃出寫伯父的動(dòng)作語言的句子，用~~~線劃出寫“我”的感受和變化的句子。從中你體會(huì)到了，伯父（）的批評(píng)及時(shí)教育了我，讓我讀書變得（），收到了良好的效果。4分
七、讀下面的文段，完成練習(xí)：
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像（），顯得（）。貝多芬望了望站在他身傍的兄妹倆，借著（），按起了琴鍵。皮鞋匠（）地聽著。他好像（），月亮正從（）升起來。（）的海面上，霎時(shí)間（）。月亮越升越高，穿過（）。忽然，海面上刮起了（），卷起了（）。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌上來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她（）的眼睛。她仿佛也看到時(shí)了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的（）的大海。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲了子——《月光曲》記錄了下來。
1、按課文內(nèi)容填空。7分
2、皮鞋匠聽著音樂，進(jìn)行了（）。隨著描寫他想象的情景，樂曲聲由（）變得（），又變得（）。用——線劃出他這時(shí)候想象的情景的句子。５分
3、皮鞋匠看著妹妹，進(jìn)行了（），他想到妹妹（）。用～～～線劃出他這時(shí)候想象的句子。３分 ４、寫出近義詞：5分
清幽（）恬靜（）照耀（）陶醉（）蘇醒（）５、給多音字組詞：2分
彈tan()
曲qu（）dan()
qu()
八、讀下面的文段，完成練習(xí)：
今天，我又躺在田野里，在無限的（）中，忘了世界，也忘了自己。
我目光（）著爬行的小蟲，作了一次（）的游歷。
空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（）的森林。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只（）的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來（）遠(yuǎn)歸者。它們（）地對(duì)視良久，然后歡躍地走回洞穴里去。
1、在括號(hào)里填上合適的詞語。4分
2、用——線劃出描寫我的感受的語句；用~~~線劃出能概括主要內(nèi)容的句子。（3分）
3、在這篇課文的寫作過程中，作者運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和想象，把（）想象成森林，把（）想象成村子，把（）想象成村民，把一只黑甲蟲想象成（），還把一只嬌小的黑甲蟲想象成（）。5分
4、比一比，再組詞：4分
暄（）嬌（）傲（）緣（）喧（）妖（）遨（）啄（）
第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語文句子練習(xí)
一、縮句（在原句上用橫線畫去多余的字詞）
1、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。
2、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。
3、守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。
4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。
5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
6、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。
7、人們的眼睛都望著周總理靈車將要開來的方向。
8、晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。
9、他的心里，一定是飛翔的鷗群。
二、擴(kuò)句。
1、桑娜補(bǔ)破帆。
2、目光追隨著小蟲。
3、我游覽了西湖。
（我怎樣游覽的？游覽了怎么樣的西湖？）
4、太陽升起來了。
（怎樣的太陽？從什么地方？怎么樣升起來了？）
三、改為雙重否定。
1、楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。
2、這里的景色優(yōu)美。
3、你知道這件事。
四、改為肯定句。（在原題上改）
1、作為一名少先隊(duì)員，不能不講一點(diǎn)文明。
2、我們不得不去收起遺像。
3、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。
4、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。
五、改為反問句。
1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。
2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
3、這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。
七、陳述句、反問句、感嘆句的互換。
1、貝多芬彈得很純熟，感情很深。（陳述句）改為反問句：
改為感嘆句：
2、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎？ 改為陳述句： 改為感嘆句：
八、改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。
1、老師對(duì)我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！?/p>
2、爸爸說：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞?！?/p>
3、魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>
4、爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。”
5、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
九、改為第一人稱（直接說）敘述句：
1、小青石對(duì)小黑石說，它討厭過這樣安靜的生活。
2、小紅對(duì)媽媽說她要買本故事書。
3、一位臺(tái)灣同胞說他是中國人，他愛中國。
4、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
5、老師對(duì)明明爸爸說，明明學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快，他很高興。
十、修改病句。（用修改符號(hào)在原句上改）
1、讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（成份殘缺）
2、自從讀了《革命烈士詩二首》后，使我受到了深刻的教育。（成份殘缺）
3、全班同學(xué)都到時(shí)了，只有王鋼沒來。（前后矛盾）
4、我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（前后矛盾）
5、《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。（重復(fù)啰嗦）
6、我一定改正不好的缺點(diǎn)。（重復(fù)啰嗦）
7、春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（搭配不當(dāng)）
8、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。（搭配不當(dāng)）
9、他異口同聲地說：“這里的風(fēng)景真美。（不符事理）
10、這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。（不符事理）
11、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表揚(yáng)了他。（關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）
12、這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。（關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）
13、集郵對(duì)我特別感興趣。（詞序顛倒）
14、氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報(bào)。（詞序顛倒）
15、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。（歸類不當(dāng)）
16、圖書角有《三國演義》《格林童話》《小學(xué)生報(bào)》等課外書。（歸類不當(dāng)）
十一、寫下列句子的修辭手法。
1、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）
2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒。（）
3、優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。（）
4、這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）
5、那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有
時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。（）
6、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（）
7、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（）
8、我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（）
9、老橋，你如一位德高望重的老人。）
十二、按要求寫句子。
1、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）
2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）
3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）
4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）
6、蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句）
7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）
8、考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）
9、他十分憤怒。（改為夸張句）
10、高粱成熟了。（改為擬人句）
十四、造句
1、根據(jù)“大方”的不同意思造句。表示不小氣： 表示不拘束：
根據(jù)“驕傲”的不同規(guī)定造句。用來表示貶義的： 用來表示褒義的：
2、用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。
3、學(xué)校最近開展了“創(chuàng)建文明校園”的活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)征集這方面的宣傳
標(biāo)語，你的應(yīng)征標(biāo)語是：
十五、仿照例句寫句子。
例：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！?幸福是什么？醫(yī)生說： 幸福是什么？老師說： 幸福是什么？我說：
第四篇：小學(xué)六年級(jí)語文句子專項(xiàng)練習(xí)
小學(xué)六年級(jí)語文句子專項(xiàng)練習(xí)
一、修改病句：
1、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。
2、言行不一是一種極壞的。
3、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。
4、同學(xué)們都要樹立起愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。
5、由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物和土地被帝國主義分子掠走。
6、我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。
7、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
8、我回想起過去的往事。
9、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。
10、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。
二、擴(kuò)寫句子：
1、（）飛機(jī)（）沖向（）天空。
2、（）戰(zhàn)士們（）守衛(wèi)（）邊疆。
3、（）老師（）批改（）作業(yè)。
4、（）風(fēng)（）吹（）柳條。
5、（）老紅軍（）講（）故事。
6、（）周總理（）審閱（）文件。
7、（）大海（）翻滾著（）波濤。
8、（）月季花（）開了。
9、（）他（）過著（）生活。
三、縮寫句子：
1、紅撲撲的小臉上嵌著一雙大眼睛。
2、采桑葉的擔(dān)子落在父親身上。
3、我最愛看天上密密麻麻的繁星。
4、一串串的葡萄掛滿了整個(gè)院子。
5、海邊的沙灘上有種式種樣美麗的貝殼。
6、第三小學(xué)的學(xué)生瀏覽了美麗的西湖。
7、駱駝是沙漠里重要的交通工具。
8、藍(lán)色的天空中飄浮著朵朵白云。
9、河對(duì)岸急匆匆地移動(dòng)著一條彩色的河流。
10、我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一座銀灰色的大壩。
四、改寫句子：
1、火星表面沒有生命存在。（改為設(shè)問句）
2、老師帶病堅(jiān)持工作，無微不至地關(guān)心我們，我們不會(huì)忘記。（改為反問）
3、一團(tuán)烈火把邱少云整個(gè)包住了。（改為被字句）
4、難道世界上糟糕的詩不夠多么？（改為陳述句）
5、百靈鳥在樹上叫。（寫成擬人）
6、你來了。你別走。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）
7、十五的亮很圓。（寫成比喻）
8、這花真香。（寫成夸張）
第五篇：六年級(jí)上語文句子專項(xiàng)練習(xí)
六年級(jí)上冊(cè)語文期末句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)題
一、按要求改寫句子。
1.這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）
2.這是天地給我的恩澤。（改為反問句）
3.跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（改變語序，句意不變）
4.我聽見了火山爆發(fā)的聲浪。我聽見了時(shí)間隆隆的回聲。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）
5.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
6.這件事給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簟＃ǜ臑榉磫柧洌?/p>
7.一想到母親，我就淚流不止。（改為反問句）
8.我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。（改為肯定句）
9.站長(zhǎng)把大西瓜切成薄薄的小片。（改為“被”字句）
10.黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說：“請(qǐng)你把任務(wù)交給我?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
11.都像你這樣白看書，人家怎么過日子？（改為陳述句）
12.天還在下雨。你別想出去玩。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）
13.目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改為反問句）
14.人與山的關(guān)系密切，讓我感到親切，舒服。（改為雙重否定句）
15.是一位耳聾的老人夸我，我很興奮。（加合適的關(guān)聯(lián)詞）
16.他是真正與山川共存、與日月同會(huì)了。（改為反問句）
17.保住了這黃土，我們有這綠樹。（加恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）18.在我的請(qǐng)求下，總算留住了一片潔白的雪地。（改為“被”字句）
19.一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說：“這是我們專門準(zhǔn)備的殘疾人椅，你快坐吧！”（改為轉(zhuǎn)述句）
20.閏土心里的稀奇事，讓我很羨慕。（改為雙重否定句）
21.這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（改為陳述句）
22.伯父就是這樣一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人。（改為反問句）
23.那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書。（改成“把”字句）
24.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改成陳述句）
25.閏土見人很害怕。閏土不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）
26.魯迅先生對(duì)我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”（改為轉(zhuǎn)述句）
27.它天性這樣。跟它說住在我們的房子里不會(huì)冷，是沒有用的。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）
28.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的話寫出句子的意思）
29.子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（用自己的話寫出句子的意思）
30.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
31.在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動(dòng)人。（改為反問句）
32.《蒙娜麗莎》是世界名畫，有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？（改為陳述句）
33.對(duì)那位喂海鷗的老人，我肅然起敬。（改為反問句）
34.爸爸對(duì)小明說：“我下午有可能晚一點(diǎn)回來，不要等我吃飯。”（改為轉(zhuǎn)述句）
二、仿寫改寫比喻句、擬人句。
1.你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？（照樣子仿寫句子）
2.雨悄悄地來了。（改擬人句）
3.雨從四面八方飄然而起（改擬人句）
4.小樹隨風(fēng)搖晃。（改擬人句）
5.浪花拍擊著海岸。（改擬人句）
6.我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。（照樣子仿寫句子）
7.印第安人喜愛雨后清風(fēng)的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風(fēng)中飄來的松脂的幽香。（仿寫句子）
8.細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著。（仿寫句子）
9.時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云。（照樣子仿寫句子）
10.臘梅在三味書屋的后院開得正盛。（改比喻句）
11.媽媽是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。（照樣子仿寫句子）
12.月亮穿過微云。（改寫比喻句）
13.星星在天空中一閃一閃的。（改寫擬人句）
14.人生路上，一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。（照樣子仿寫句子）
15.書是明燈，能照亮道路。（照樣子仿寫）
16.枯黃的樹葉從樹上飄落下來。（改為比喻句）
三、縮寫與擴(kuò)充句子。
1.“村民們”都用前肢推著大過身體兩三倍的食物。（縮寫句子）
2.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（縮寫句子）
3.我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意。（縮寫句子）
4.在一片歡笑聲中，我慢慢地了解到這個(gè)西瓜不平常的來歷。（縮寫句子）
5.一匹匹棗紅色的駿馬在一望無垠的草原上奔跑。（縮寫句子）
6.守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。（縮寫句子）
7.這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。（縮寫句子）
8.魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的魚網(wǎng)走進(jìn)來。（縮寫句子）
9.得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。（縮寫句子）
10.我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。（縮寫句子）
11.他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛。（縮寫句子）
12.閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事。（縮寫句子）
13.他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（縮寫句子）
14.他用粗短的手指捻著那張綠色厚布紋紙的封面。（縮寫句子）
15.爸爸的書房里，掛著一幅從森林里撿來的大鹿角。（縮寫句子）
16.這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮寫句子）
17.天空中掛著明月。（擴(kuò)寫句子）
18.《蒙娜麗莎》是肖像畫。（擴(kuò)寫句子）
19.學(xué)校開展了活動(dòng)。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)充兩處）
20月光照在姑娘的臉上。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)充兩處）
四、修改病句。
1.《懷念母親》的作者是季羨林寫的。2.他把想法毫無保留的全部講了出來。
3.我總是不由得禁不住想起那位“耳聾”的老人。4.通過一位耳聾老人的鼓勵(lì)，使我增加了拉琴的自信。5.桑娜聽著狂風(fēng)的怒吼和洶涌澎湃的海浪，感到心驚肉跳。6.公路兩旁，種植著茂密的蘋果園。
7.一輪明亮的圓月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來到了，到處都是喜氣洋洋的。8.馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來跑去，表情多么舒暢??！9.六年級(jí)（2）班的同學(xué)通過并討論了保護(hù)母親河計(jì)劃。10.多讀好書可以豐富和提高我們的知識(shí)。11.公園里十分安靜，只有兩位老人在高談闊論。12.秋天的北京是美麗的季節(jié)。13.造紙術(shù)是我國四大發(fā)明。14.他冒著風(fēng)雪和泥濘艱難地前進(jìn)。
15.新年聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演的美好節(jié)目，把大家吸引住了。16.歡樂的歌聲在眼前回蕩。
17.集貿(mào)市場(chǎng)有許多蔬菜和許多白菜。
18.經(jīng)過老師的教育，小明同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。19.通過學(xué)習(xí)，使我有很大的收獲。20.這次考試，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。參考答案
一、按要求改寫句子。
1.這山中的一切，都是我的朋友。2．誰能說這不是天地給我的恩澤？ 3.雨跟著一縷縷輕盈的云霧悄悄地來了。
4.我不僅聽見了火山爆發(fā)的聲浪，而且聽見時(shí)間隆隆的回聲。5，詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說，他們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。6．難道說這件事沒有給藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)魡幔?7.一想到母親，我怎么能不淚流不止呢？ 8.我相信，這些小精靈肯定會(huì)愛我們祖國的海島，會(huì)愿在這里安居樂業(yè)。9.大西瓜被站長(zhǎng)切成薄薄的小片。
10.黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說，請(qǐng)把任務(wù)交給他。11.都像你這樣白看書，人家沒法過日子。12.如果天還在下雨，那么你別想出去玩。13.目睹這觸目驚心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？ 14.人與山的關(guān)系密切，不能不讓我感到親切，舒服。15.盡管是一位耳聾的老人夸我，我還是很興奮。16.難道他不是與山川共存與日月同輝了嗎？ 17.只有保住了這黃土，我們才有這綠樹。18.在我的請(qǐng)求下，一片潔白的雪地總算被留住了。19.一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說，那是她們專門準(zhǔn)備的殘疾人椅，叫我快坐下。20.閏土心里的稀奇事，不能不讓我很羨慕。21.這么冷的天，那個(gè)拉車的根本不能光著腳拉著車在路上跑。22.難道伯父不是這樣一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人嗎？（或：伯父不就是這樣一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人嗎？）23.那天臨走的時(shí)候，伯父把兩本書送給我。24.你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁的。
25.雖然閏土見人很害怕，但是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話。26.魯迅先生對(duì)我說，曹先生的書只收我一塊錢本錢；他那一本，是送我的。27.它天性這樣。即使跟它說住在我們的房子里不會(huì)冷，也是沒有用的。28.伯牙彈琴的時(shí)候，心里想著高山，并且將心里所想注入到琴聲中。鐘子期聽了他的琴聲后說：“好??！你的琴聲有一種巍峨高聳的氣勢(shì)，就像泰山一樣?！?29.鐘子期去世后，伯牙認(rèn)為世上再也沒有能聽懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了。30.貝多芬說，他是來談一首曲子給那位姑娘聽的。31.在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里，難道蒙娜麗莎不更加美麗動(dòng)人嗎？ 32.《蒙娜麗莎》是世界名畫，沒有多少人能親睹她的風(fēng)采。33.對(duì)那位喂海鷗的老人，我怎能不肅然起敬？ 34.爸爸對(duì)小明說，他下午有可能晚一點(diǎn)回來，不要等他吃飯。
二、仿寫改寫比喻句、擬人句。1．例：你好，漂亮的蝴蝶！你扇動(dòng)著那彩色的翅膀，是邀我與你一起飛舞嗎？你好，辛勤的蜜蜂！你忙著采蜜，是在為客人準(zhǔn)備一頓豐盛的佳肴嗎？你好，美麗的小草！你扭動(dòng)著柔軟的身軀，是在向我鞠躬行禮嗎？ 2.例：雨邁著輕盈的步伐悄悄地走來了。3.例：淘氣的雨從四面八方向我奔跑而來。4.例：小樹搖擺著身體，隨風(fēng)舞蹈著。（或：小樹隨著風(fēng)兒翩翩起舞。）5.例：歡騰的浪花興奮地拍擊著海岸。（狂怒的浪花兇狠的拍擊著海岸。）
6.例：我們熱愛山川，就像活潑的魚兒依賴大海寬闊的臂彎一樣。（我們熱愛河流，就像干渴的旅人渴望綠洲清涼的甘霖一樣。）7.例：我喜愛夜晚中那寧靜的旋律，喜愛那夢(mèng)幻的夜空，喜愛空中閃爍的繁星。8.例：大雪鵝毛似的被寒風(fēng)吹著舞著。9.例：時(shí)間好比細(xì)雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質(zhì)。（時(shí)間好比明燈，它能幫助我們照亮前行的征程）
10.例：臘梅在三味書屋的后院開得正盛，像一幅滿園風(fēng)景畫。11.例：媽媽是一把雨傘，風(fēng)中為我遮風(fēng)擋雨。12.例:月亮穿過輕紗似的微云。13.例：星星在天空中一閃一閃的，頑皮地眨著眼睛。14.例：人生路上，一句問候，可以讓我們聽到花開的聲音。（人生路上，一絲關(guān)懷，可以讓我們看到人間的真情。）15.例：書是階梯，能指引方向。書是鑰匙，能開啟大門。書是爐火，能溫暖心房。16.例：枯黃的樹葉猶如翩翩飛舞的金色蝴蝶從樹上飄落下來。
三、縮寫與擴(kuò)充句子。1.“村民們”推著食物。2.詹天佑是工程師。3.我懷著敬意。4.我了解到來歷。5.駿馬在奔跑。6.守書攤的是青年。7.這是結(jié)論。8.漁夫拖著網(wǎng)走進(jìn)來。9.鹿成了“寵兒”。10.老頭創(chuàng)造了綠洲。11.父親帶給我貝殼和鳥毛。12.心里有事。13.臉上現(xiàn)出痛苦。14.他用手指捻著封面。15.書房里掛著鹿角。16.這是鐵路干線。17.深藍(lán)的天空中掛著一輪皎潔的明月。18.《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。19.我們學(xué)校在今年三月份開展了學(xué)雷鋒的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。20.皎潔的月光透過窗戶照在姑娘的臉上。（柔和的月光靜靜地照在姑娘的臉上。）
四、修改病句。
1.《懷念母親》的作者是季羨林。（或：《懷念母親》是季羨林寫的。）2.他把想法全部講了出來。3.我總是不由得想起那位“耳聾”的老人。
4.通過一位耳聾老人的鼓勵(lì)，我增加了拉琴的自信。
5.桑娜聽著狂風(fēng)的怒吼，看著洶涌澎湃的海浪，感到心驚肉跳。6.公路兩旁，種植著茂密的蘋果樹。7.一輪明亮的圓月掛在空中，元宵佳節(jié)終于來到了，到處都是喜氣洋洋的。
8.馬路邊，張小東和劉文斌由他們的爸爸帶著，提著兔子燈跑來跑去，心情多么舒暢啊！9.六年級(jí)（2）班的同學(xué)討論并通過了保護(hù)母親河計(jì)劃。10.多讀好書可以豐富我們的知識(shí)和提高我們的水平。11.公園里十分安靜，只有兩位老人在竊竊私語。12.北京的秋天是美麗的季節(jié)。13.造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一。14.他冒著風(fēng)雪、踏著泥濘艱難地前進(jìn)。
15.新年聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演的優(yōu)秀節(jié)目，把大家吸引住了。16.歡樂的歌聲在耳邊回蕩。17.集貿(mào)市場(chǎng)有許多蔬菜。18.經(jīng)過老師的教育，小明同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。19.通過學(xué)習(xí)，我有很大的收獲。20.這次考試，同學(xué)們的成績(jī)普遍提高了。
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