第一篇：公關(guān)禮儀課堂筆記

公關(guān)禮儀課堂筆記 公關(guān)禮儀課堂筆記 時間是線型概念。地點是面型概念。場合是線面兼容的概念。體現(xiàn)了服裝藝術(shù)最后效果的綜合體。二，職業(yè)服飾具有：實用性、審美性、象征性等職業(yè)報館的基本特征。三，全身飾物最好不要超過三件，不要戴兩只以上的耳環(huán)，男子禮服有：晨禮服、小禮服、大禮服。女子禮服 有：常禮服、小禮服、大禮服。公關(guān)禮儀課堂筆記 宴請是公共關(guān)系交往中最常見的活動形式之一，有：宴請（宴會-正餐、招待會冷餐會雞尾酒會---招待人數(shù)最多、茶會—下午 4 時、工作進餐---屬于工作性質(zhì)）。禮賓次序是安排席位的主要依據(jù)，國際上習慣是桌次高低以離主桌位置遠近而定，右高左低。我國以職務(wù)排列。按時出席宴請是最基本的禮貌，禮品應(yīng)以薄禮、淳樸為本，公關(guān)活動中向?qū)Ψ金佡浂Y物，要以他人能夠接受并表示滿意為前提。五，饋贈禮儀的原則：1，明確饋贈的目的性。2，選擇禮物的實用性。3，禮物適時適人適地適俗性。4，饋贈要有守紀性。5，注重禮物的包裝和送禮方式。六，給外商送禮的總是：不必太貴重，不要過分謙恭，除鮮花外都要帶包裝，送禮時要大方，禮物應(yīng)當場打開。公關(guān)禮儀課堂筆記 公關(guān)禮儀課堂筆記 公關(guān)禮儀課堂筆記 公關(guān)禮儀課堂筆記 公關(guān)禮儀課堂筆記 第二節(jié) 風 俗 風俗是某一國家或民族范圍內(nèi)人群自發(fā)重復(fù)并相沿承襲的行為，是一種大家共同遵守的，習以為常的，處之泰然的生活方式、習慣。1.日本人的忌諱較多，日本人在餐桌上使用筷子忌諱：舔筷、移筷、插筷等，不喜歡荷花圖案（因為是亡人使 用的物品），認為菊花是皇室花卉，不能作為民間禮品，還忌諱數(shù)字“4”和“9” 2.泰國人的節(jié)日有：宋干節(jié)（即潑水節(jié)）3.英國人能接受他人稱其為大不列顛人，而不愿意被稱為蘇格蘭人；忌用大象（認為它是蠢笨的象征）圖案、人像做商品裝潢；因百合花意味死亡而忌諱以它作為禮物送人；還視孔雀為淫鳥、禍鳥，連孔雀開屏也被視 為在自我炫耀。第十章

一、國名——別稱 中國——東方絲國 日本——櫻花之國

二、國花 土耳其——郁金香 荷蘭——郁金香 匈牙利——郁金香 中國——梅花、牡丹、銀杏樹

第二篇：現(xiàn)代公關(guān)禮儀 筆記

一、禮儀:指人們在社會交往中共同遵循的行為規(guī)范和準則,具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀式等。

二.禮儀的特征： 1.規(guī)范性2.多樣性3.傳承性4.互動性5.時代性

“非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿動、非禮勿言?！薄百|(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！薄吧辖徊徽~，下交不瀆?！薄凹核挥?，勿施與人?！?/p>

三、現(xiàn)代禮儀的原則

1.平等原則2.真誠原則3.寬容原則4.尊重原則5.遵守原則6.從俗原則

7、守時守信原則8.等級相稱原則（要求禮儀的規(guī)模、規(guī)格和形式都恰如其分。）

9、時空有序原則

10、女士優(yōu)先原則

11、適度原則

總體原則：審美原則

時空有序

* 國際社交原則——近高遠低、右高左低

* 我國政務(wù)禮儀——以左為尊

公務(wù)用車座次安排

1、公務(wù)用車的座次

2、行路、引路的次序

3、上下樓的位次

4、出入電梯的次序

5、進出房間的位次

6、會談時的桌次安排

7、主席臺的席位安排

8、宴會時的座位安排與席位安排

四.現(xiàn)代禮儀心理：1.穩(wěn)定心理2.自信心理3.自卑心理4.自傲心理5.恐懼心理6.嫉妒心理

五.現(xiàn)代禮儀的意義：1.是道德的示范2.是行為的準則3.是交往的樞紐4.是文明的標志

第一節(jié)禮儀的起源：

一、禮儀起源說：

1、起源于祭祀說2.起源于飲食男女說3.起源于人的欲望與環(huán)境矛盾說4.天神生禮說5.天經(jīng)地義說6.禮生于理說7.禮從民俗說

第二節(jié)禮儀的形成階段：一.夏朝的禮儀二.商代的禮儀三.周代的禮儀

第三節(jié)禮儀的變革階段

一.儒家學派的禮儀觀：1.孔子2.孟子3.荀子“人無禮則不生，事無理則不成，國無禮則不寧”

二.墨家的禮儀觀三.道家的禮儀觀四.法家的禮儀觀

第四節(jié)傳統(tǒng)禮儀的發(fā)展與衰落階段

一.漢代儒家禮儀文化二.魏晉南北朝時期三.隋唐時期四.宋代禮儀的發(fā)展五.元明清三代---衰變期

第五節(jié)現(xiàn)代禮儀的形成和發(fā)展

一.半殖民地半封建時期的禮儀二.新中國成立時期的禮儀

社交禮儀 日常社交禮儀——自我介紹

1.及時準確、介紹清楚、熱情友好、親切自然、充滿自信.2.姓名的介紹要準確，要形象化，含義要好。日常社交禮儀——相互介紹

* 注意語言、目光、手勢、順序。先把男士介紹給女士。先把年輕人介紹給年長者。先把地位低的介紹給地位高的。先把自己人介紹給客戶（以上順序原則要靈活掌握）日常社交禮儀——稱呼禮儀

稱呼的種類：

1、姓名稱

2、職務(wù)稱

3、職業(yè)稱

4、親屬稱

5、一般稱呼

6、代詞稱 日常社交禮儀——稱呼禮儀

尊稱：令、賢、尊、貴、高、芳、您、大、老等謙稱：愚、舍、家、鄙、拙、敝 日常社交禮儀——握手禮儀

1.注意力度、位置、時間、目光、順序2.不同的握手方式會給人不一樣的感受。3.不可“十字架型”握手。日常社交禮儀——名片禮儀

1.忌胡亂散發(fā)、逢人便要、收藏不當、挑三揀四。2.想與別人交換名片的方式。

3.要注意發(fā)名片、接受名片的手勢與語言。4.名片的其他社交用途

社交接待禮儀——電話禮儀應(yīng)有“電話形象意識”

一、打電話的禮儀

1.選擇好通話時間。2.內(nèi)容簡練：事先準備、簡明扼要3.對方接電話時，先要證實一下。4.對方不在時5.打錯電話時

6、所談問題較復(fù)雜時要問對方是否方便。7。要用聲音向?qū)Ψ酵兑晕⑿Α?/p>

8、打電話時要專心致志。

9、要說一些得體的結(jié)束語。10。電話結(jié)束時一般主叫先掛、地位高者先掛

11、通話長度：三分鐘原則 總體要求：

1、時間適宜（通話時間、通話長度、體諒對方）

2、內(nèi)容簡練（事先準備、簡明扼要）

3、表現(xiàn)文明（語言文明、態(tài)度文明、舉止文明）

二、接電話的禮儀

1、接聽及時

2、應(yīng)對禮貌：自報家門、聚精會神

3、工作忙時接電話

4、代接、代轉(zhuǎn)電話：禮尚往來、尊重隱私、記憶準確、傳達及時、避免久等

5、通電話與客人來訪并不矛盾 日常社交禮儀——手機禮儀

1、置放到位

2、遵守公德

3、保持暢通

4、重視私密

5、注意安全 日常社交禮儀——饋贈禮儀

一、禮品的選擇

1、送禮要有針對性:對貧者以實惠性為佳；對富者以精巧性為佳；對戀人以紀念性為佳；對朋友以趣味性為佳；對老人以實用性為佳；對孩子以啟智性為佳；對外賓以特色性為佳

2、要講究禮品的內(nèi)在質(zhì)量與外在包裝

3、要講究禮品豐富的內(nèi)涵

商務(wù)禮品：

1、紀念性

2、宣傳性

3、便攜性

4、獨特性

5、時尚性

6、習俗性

商務(wù)禮品六不送：

1、違法犯禁不能送；2.價格過于昂貴不能送

3、涉及國家秘密安全4.藥品

5、犯對方忌諱

6、帶有明顯廣告宣傳性

掌握好送禮時機：送禮地點；如何送

對禮品加以適當?shù)恼f明：說明禮品的寓意；介紹禮品的用途；強調(diào)禮品的特殊價值

儀表禮儀的作用：

1、掩瑕揚瑜，美化形象

2、印象整飭，塑造形象

3、輔佐社交、順達事業(yè)（形象就是宣傳、就是效益、就是服務(wù)、就是生命。）

儀表修飾的原則：

1、適體性原則（儀表服飾要與個體自身的性別年齡、容貌膚色、身材體型、個性氣質(zhì)、職業(yè)身份等相適宜。）

2、T、P、O原則（儀表修飾因時間、地點、場合的變化而相應(yīng)變化。）

3、整體性原則

4、適度性原則 儀容禮儀

面必凈、發(fā)必理、衣必整、紐必結(jié)、頭容正、肩容平、胸容寬、背容直、氣像勿傲勿怠，顏色宜靜、宜和、宜莊。——周恩來

1、面容清潔

2、口腔清潔

3、頭發(fā)的清潔

4、手的清潔

化妝的基本程序

1、凈面護膚

2、抹粉底

3、撲粉

4、涂眼影、畫眼線

5、描眉

6、涂腮紅

7、涂口紅

8、查妝面 化妝的基本禮儀

1、不在公共場所化妝

2、不在男士面前化妝

3、不議論、不批評、不打探別人的化妝

4、整潔是最基本的禮貌 積極美容:

1、適當參加戶外體育活動。

2、保持良好的心境和充足的睡眠。

3、合理飲食。

4、堅持科學的護理。服飾禮儀——三種場合一、公務(wù)場合：莊重保守

1、制服

2、套裝：西裝與西式套裙

二、社交場合：時尚個性、與眾不同時裝、禮服、民族服裝。不能穿制服。

三、休閑場合：舒適自然休閑裝 商務(wù)裙裝五不宜：

1、不能穿黑色皮裙

2、不光腿

3、襪子不能破損

4、鞋襪不配套

5、不能“三截腿” 職場著裝六不宜：

1、過分雜亂

2、過分鮮艷

3、過分暴露

4、過分透明

5、過分短小

6、過分緊身 男士西裝禮儀——三個三原則：

1、三色原則：全身顏色不得超過三種

2、三一定律：鞋、腰帶、公文包顏色要一致

3、三大禁忌：不拆商標、襪子出現(xiàn)問題、領(lǐng)帶打法出現(xiàn)問題

對于襯衫的要求；對于皮鞋的要求；對于內(nèi)衣的要求；對于扣法的要求 女士佩飾的禮儀：

1、數(shù)量原則

2、搭配原則

3、質(zhì)色原則

4、習俗原則

體態(tài)語的運用:

1、挺拔的站姿

2、端正的座姿

3、面部表情（微笑）

4、眼神

5、手勢

6、空間距離

禮儀 :站姿禮儀:坐姿

家庭美德建設(shè)的內(nèi)涵 ：

家庭美德是規(guī)范家庭生活、調(diào)節(jié)家庭關(guān)系、鼓勵或約束家庭成員行為的道德準則。

家庭美德在當前的社會形式下，主要包括尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家和鄰里團結(jié)五方面的內(nèi)容?！靶奚怼R家、治國、平天下” 家庭美德建設(shè)的重要性：

1、家庭美德是社會道德的豐富與完善。

2、家庭美德是家庭關(guān)系和諧幸福的精神支柱。

3、家庭美德是社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展的文明基礎(chǔ)。

家庭道德所面臨的挑戰(zhàn)以及存在的問題

1、家庭觀念的變化帶來了老人的贍養(yǎng)問題。

2、婚姻觀念的變化帶來了早戀、婚外戀等問題。

3、生育觀念的變化帶來了獨生子女的教育問題。

4、經(jīng)濟體制的變化帶來了金錢與感情的沖突問題。

尊老愛幼 ：

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“子欲養(yǎng)而親不待”，孝敬父母要滿足他們生活上的需要，孝敬父母要滿足他們精神上的需求，孝敬父母要關(guān)心他們的身體健康。

愛護子女必須在物質(zhì)生活上撫養(yǎng)他們。愛護子女必須在思想品德上教育他們。愛護子女必須使他們能夠受到良好的教育。愛護子女必須給他們補上勞動這一課。愛護子女必須培養(yǎng)他們孝敬父母的習慣

夫妻和睦 ：平等對待，相互敬重 ；珍惜愛情，相互愛慕；忠誠愛情，相互信任；同甘共苦，相互勉勵；和平共處，相互謙讓；寬容大度，相互諒解 餐飲禮儀：

一、喝茶的禮儀

二、飲咖啡的禮儀

三、飲酒的禮儀

中餐禮儀——用筷七忌：

1、忌半途筷

2、忌游動筷

3、忌撕拉筷

4、忌刺筷

5、忌淚筷

6、忌吮筷

7、忌窺筷 西餐禮儀

宴請的準備：

1、確定宴請的對象、范圍和規(guī)格

2、確定宴請的時間和地點

3、菜譜的安排：（1）不以主人的喜惡為標準（2）搭配合理，營養(yǎng)均衡（3）量力而行（4）要看客人有無忌口

西方人的忌諱:1.不吃動物內(nèi)臟 2.不吃動物頭和腳 3.不吃寵物 4.不吃珍稀動物5.不吃無鱗、無鰭的魚6.不吃淡水魚 席位的安排:總原則——近高遠低、右高左低 與人交往六不談：

1、不能非議國家與政府

2、不能涉及國家秘密和行業(yè)秘密

3、不說外單位壞話

4、不背后非議領(lǐng)導(dǎo)和同事

5、不談?wù)摳裾{(diào)不高的問題

6、不涉及私人問題

銷售人員的定位:

1、公司形象的代表

2、經(jīng)營理念的傳遞者

3、客戶購物的引導(dǎo)者、專業(yè)顧問

4、將客戶意見向公司反饋的媒介

5、市場信息的收集者 銷售人員對客戶的服務(wù):

1、傳遞公司的信息

2、了解客戶對商品的興趣和愛好

3、幫助客戶選擇最能滿足他需要的商品

4、向客戶介紹所推薦商品的優(yōu)點

5、回答客戶提出的疑問

6、向客戶介紹售后服務(wù)

7、讓客戶相信購買是明智的選擇 銷售人員的基本素質(zhì):

1、一個中心：以客戶為中心

2、兩種能力：應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力

3、三顆心：對工作的熱心，對客戶的耐心，對成功的信心

4、四條熟悉：熟悉國家政治經(jīng)濟形式；熟悉相關(guān)政策法規(guī)；熟悉相關(guān)市場行情；熟悉本公司的基本情況

5、五必學會：學會市場調(diào)查； 學會分析算帳； 學會揣摩客戶心理； 學會追蹤客戶；學會客戶交朋友

推銷接近的禮儀：

1、重視給客戶的第一印象

2、縮短與客戶的心理距離

3、心平氣和地面對拒絕

說服顧客的禮儀:

1、對商品充滿信心

2、強調(diào)客戶利益

3、展示勝過語言

4、善于傾聽客戶意見

5、注意自己的體態(tài)語言 處理異議的禮儀：

1、尊重客戶異議；絕不與客戶爭論。

2、先于客戶開口，不讓異議成真

3、及時解答客戶的問題，不讓異議成堆

4、給客戶滿意的回答，不讓異議有疑

5、排除異議留體面 達成交易的禮儀：

1、幫助客戶決定

2、盡量謹慎言語 求職面試應(yīng)答的禮儀與技巧

問題舉例:談?wù)勀惝厴I(yè)的學?；蜻^去所在的單位?對薪酬有什么要求?談?wù)勀愕娜秉c和劣勢?談?wù)勀愕膫€性特征?為什么跳槽到我們單位?試用期后如何談留用及加薪問題。

同事之間人際關(guān)系 :

1、同行未必是冤家。

2、坦誠相見、積極主動

3、把握距離

4、正確對待競爭

5、別走進小圈圈

6、君子之交淡如水

7、做人比做事更重要

8、不要妄想取悅每一個人

9、維持“刺猬式交往”

與領(lǐng)導(dǎo)相處禮儀與技巧：

找準自己的位置；你是否在幫助你的上司達到目標？你是否竭盡全力地使你的部門和上司都顯得很出色？強化幾種能力：讀寫及算術(shù)能力；溝通技巧；隨機應(yīng)變能力；個人處理危機的能力；組織能力；處理人際關(guān)系的技巧

用心去了解你的領(lǐng)導(dǎo):

你的上司是個什么樣的人？你的上司是個只愿把握大局的人，還是個事無巨細皆不放松的人？你對上司寄予你的期望是否了然于胸？ 做上司喜歡的人：

1、他人面前贊美上司

2、認真實踐上司無意的談話內(nèi)容

3、虛心接受上司的批評

4、與上司保持距離

5、善盡槍手的職分

6、讓功一事決不可到處吹噓。

7、不使小性子

8、使上司覺得不能缺少你

9、能力超過上司時裝裝糊涂

10、執(zhí)行——沒有任何借口幫助上司就是幫助你：

承擔上司不愿承擔的事；為處于困境中的上司雪中送炭；必要時幫上司背黑鍋；別把功勞掛在嘴邊 向上司陳述己見的技巧：

站在上司的立場考慮；表達意見時要表明“這是自己的職責”的立場；態(tài)度既謙虛又冷靜；要有“建設(shè)性”；要實事求是；要簡潔

這樣提建議最有效:趁上司高興時提建議；讓上司在多項建議中作出選擇；把自己的建議變成別人的建議；在提建議時，把功勞和榮譽讓給上司 讓上司接受批評：

以提醒代替批評；以關(guān)心體諒代替批評；私下批評，顧及領(lǐng)導(dǎo)的面子。贊美上司的原則：

贊美上司要不卑不亢；贊美上司要恰倒好處；贊美上司要有所選擇；贊美上司要實話實說；以公眾的語言贊美上司；贊美上司要注意場合；越具體的贊美效果越好；把握贊美的頻率；幽默一點。積極爭取得到上級的提拔：

要讓上級提升就不能過于謙讓；預(yù)先提醒領(lǐng)導(dǎo)；選擇適當時機；用事實證明你的成績；向上級指明提拔你的好處；不要威脅 不干越位的傻事：

決策越位；角色越位；程序越位；工作越位；表態(tài)越位；場合越位；語氣越位 上司不再信任你的征兆：

不再讓你參與以前你經(jīng)常參加的會議；找別人討論你的業(yè)務(wù)或工作；老板直接召集你下面的員工開會而不讓你出席；莫名其妙地安排你出差或旅游；招聘一些員工來做你的副手；談獎勵時沒有任何表示；犯小失誤遭到大懲罰 讓上司誤解巧澄清：

讓時間做公證；極力淡化矛盾；公開場合注意尊重領(lǐng)導(dǎo)；背地場合注意褒揚領(lǐng)導(dǎo)；緊急情況救架；找準機會冰釋前疑 遭上司的批評巧應(yīng)對：讓上司把話說完；肯定上司的誠意；讓上司把批評你的理由說清楚；不要頂撞；不要強調(diào)過多理由；不要將批評看得太重 做領(lǐng)導(dǎo)的禮儀與藝術(shù)：

樹立必要的威信；公平對待下屬；懂得人心奧秘；善于發(fā)掘員工的長處；多用鼓勵的方式；不輕易動火 做領(lǐng)導(dǎo)的禮儀與藝術(shù)：

營造合作的氛圍；啟發(fā)要講藝術(shù)；替部下?lián)躐{；善于傾聽部下心聲 同事關(guān)系的潤滑劑：接受；稱贊；忍讓；道歉；溝通 避免影響同事關(guān)系的言行：

有好事兒不通報；知道說不知道；進出不互相告知；有事不肯向同事求助；常和一人“咬耳朵”；熱衷于探聽家事；喜歡嘴巴上占便宜；神經(jīng)過于敏感；該做的雜務(wù)不做；領(lǐng)導(dǎo)面前獻殷勤 讓同事喜歡你的簡單技巧：

要做一個平易近人的人；善解人意，體貼別人；待人接物落落大方、不卑不亢；要忠誠、正直、具有愛心；能感受同事的心情、感受和思想；不斷克服自身弱點；善于順情說好話 和同事談話應(yīng)掌握的分寸：在辦公室不要過分吐露自己的煩惱；不要熱衷于抬；辦公室閑談莫論人非；不要過分展示自己的優(yōu)越；不要喋喋不休，獨占談話時間

；不要無事不通，顯得聰明過人

職業(yè)女性應(yīng)避免的習慣:忌發(fā)牢騷、抱怨不斷；找借口遲到早退；打情罵俏；待人尖酸刻?。恍男鬲M窄、計較得失；搬弄是非、饒舌不休；嫉妒心重；工作缺乏信心和獨立性。

第三篇：整理課堂筆記

整理課堂筆記

課堂上主要精力用在聽、看、想等方面，記筆記只能處在聽講和思考的從屬位置上，因此課堂筆記不可能記得很完全，所以課后有必要進行筆記整理，并且應(yīng)“趁熱打鐵”，安排在課后復(fù)習中隨即進行。由于新課剛學過印象較深，及時整理筆記能較快地再現(xiàn)課堂上老師講過的重點內(nèi)容，同時也能及時和有效地強化對新課知識的理解和記憶。課堂筆記究竟應(yīng)當多記還是少記?這是不少同學常提出的問題。其實，好的筆記并不需要將課堂老師講的內(nèi)容全記下，課堂筆記的詳略應(yīng)從自己的實際情況出發(fā)，有重點和有選擇地去記。其基本原則是：老師的講課如果與課本基本相同，就少記一點，只需要把內(nèi)容提要和補充、引申的知識記下來就可以了。如果與課本差異較大，那就適當多記一點，可以把老師講課的輪廓思路記下來。有了這種內(nèi)容提要或是輪廓、思路，就為課后復(fù)習提供了回憶與思考的線索，同時也為筆記的整理留下了一定的空間。課堂筆記只有經(jīng)過平時不斷的“加工”，才能真正變成復(fù)習時有用的寶貴資料。

會做筆記的同學常常將筆記本分成正頁和副頁兩個部分。正頁部分安排在筆記本右邊的一頁，主要用來記課堂筆記。在正頁的右上角，用彩色筆寫上這頁筆記的題目，有利于復(fù)習時查找。例如，在《物理》筆記的右上角寫上“電流強度”、“電壓”等等，同時在正頁的右側(cè)邊緣3—4厘米處畫一條豎線，豎線右側(cè)小塊的空白處專門用來記學習隨筆，如課時要點、問題提示、注釋說明、公式推導(dǎo)和知識小結(jié)等。整理筆記時，先把課堂漏記的內(nèi)容補上，并根據(jù)課后復(fù)習對新課知識更深入的理解，將原記錄得不準確的地方更正，以確保筆記的完整性和準確性。對預(yù)習和聽課中出現(xiàn)的一些疑難問題，課后復(fù)習弄懂以后，也可作為重點問題答疑，歸納并記錄到相關(guān)內(nèi)容的正頁筆記中。

副頁部分安排在筆記本左邊的一頁，這一頁所記內(nèi)容盡量做到與正頁內(nèi)容相關(guān)。在預(yù)習時，把涉及新課內(nèi)容的一些舊概念、舊知識，從有關(guān)書上摘錄下來寫進副頁，作為上課用的預(yù)備知識。預(yù)習中的初步見解、問題質(zhì)疑(這些實際上都是預(yù)習筆記的內(nèi)容)，以及后續(xù)學習活動中的學習體會、個人見解、新課補充知識、課外小資料等，都可以記人副頁中。

例如，預(yù)習高一《化學》的“離子反應(yīng)、離子方程式”時，可以把涉及這部分內(nèi)容的“舊”概念、“舊”知識，如“電解質(zhì)”、“離子”、“電離”、“復(fù)分解反應(yīng)”、“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”等等，從初三的《化學》上摘錄下來寫在副頁部分，至于摘錄的詳略程度，要由自己的學習水平?jīng)Q定。水平高的可以簡略摘錄，如果自認為不會忘記的也可不摘錄；水平低的學生，則可以摘錄得詳細一些。

又如，老師講到離子反應(yīng)發(fā)生的條件時，常要對鹽的溶解性進行判斷，可是怎樣才能記住這么多鹽的溶解性呢?如果你發(fā)現(xiàn)某一本參考書對這個問題總結(jié)得很好，就可以及時將這些內(nèi)容抄在副頁上。

老師在上課時常提到難溶物質(zhì)、微溶物質(zhì)、可溶物質(zhì)和易溶物質(zhì)等知識，可是這幾種物質(zhì)怎么區(qū)分呢?有的學生感到不易分辨。為了搞清楚這個問題，在課后復(fù)習時，打開初中《化學》，翻到142頁，然后把這部分知識用圖式表達出來經(jīng)?？纯?，就可以記牢了。

一些學習基礎(chǔ)好的同學，常常將整理筆記當做課時小結(jié)來做，這樣往往能站得更高，對新課理解得更深刻。同時，平時做好了課文和課時小結(jié)，也就為今后的階段復(fù)習和總結(jié)奠定了基礎(chǔ)：一方面它好比為階段總結(jié)預(yù)制好了知識“部件”，今后直接“組裝”就容易多了；另一方面學生在課時小結(jié)中培養(yǎng)了綜合與概括的能力，今后再進行大范圍的階段總結(jié)，也就具備了條件。因此將整理筆記當做課時小結(jié)來做，無論對于新課知識的掌握，或是對于自己學習能力的培養(yǎng)，都是有好處的。

整理筆記投入時間的多少，應(yīng)視新課的難易程度和個人的實際學習而定。但要注意，正頁部分的筆記內(nèi)容應(yīng)力爭做到綱目清晰、層次分明、條理清楚，因為它是今后進行復(fù)習的依據(jù)。有的同學筆記記得雜亂無章，標題和內(nèi)容也不留空格或空行，不僅別人看不懂其筆記，連本人看到自己的筆記都感到心煩。因此這些同學的筆記從來就是只記不看的，天天記筆記，等于天天做無效勞動，這是極不足取的。

第四篇：該如何整理課堂筆記

該如何整理課堂筆記

90％以上的中學生其實并不會做課堂筆記，具體有三種表現(xiàn)形式：第一類，老師的錄音機，很多學生只記不聽，成為老師的錄音機；第二類，老師課堂的板書，全班一樣；第三類，課堂筆記記到了書上，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記。

用“書要越學越薄的”打個比方，書是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書薄。前面提到“復(fù)習在作業(yè)前面”，我們用什么做復(fù)習呢？就是課堂筆記。試驗表明：用書做復(fù)習工具，做完單科復(fù)習要20分鐘；用課堂筆記做復(fù)習工具，每天只需8分鐘，這就是學習效率的提高。

課堂筆記技術(shù)要求：

一、三點一線

“三點”是指聽課要抓“重、難、疑”點 課上老師提出的難、重點，還有就是“疑點”。要求學生在下課后用一分鐘時間標出疑點。“一線”是整理昨天的知識和今天的關(guān)系。

二、色筆區(qū)分：三種不同顏色筆區(qū)分三個點

三、預(yù)留空白：學生聽課時以聽為主，課堂筆記要記成大綱類型的筆記，給課后整理留空白，給初三留空白，中考秘笈“一輪復(fù)習抓筆記，二輪復(fù)習抓錯題，三輪復(fù)習抓歸納”。

四、課后整理，字跡工整，每日檢查，建立錯題本。

樂恩特教育專家提示，如果家長把孩子的作業(yè)本當廢品給買了，那對孩子的一生都是一個遺憾。如果把三年的錯題歸納到“錯題本”上，那將是家長送給孩子一生當中最昂貴的禮物。孩子做作業(yè)時，家長作陪讀時，要完成對錯題本的整理。

格式：1.年月日2.原題3.錯解。按照這三個格式把孩子前一天的錯題和當天30分鐘作不出來的題，記錄在錯題本上。周末的時候做錯題分析，做兩件事情：1.錯誤的原因和2.正確的解法。平時做作業(yè)禁止做一道題花30分鐘，而周末花3小時也要自己解。因為作業(yè)主要完成孩子的應(yīng)試能力，而錯題本主要完成查、缺、補、漏。（作業(yè)檢查孩子的應(yīng)試能力，錯題本完成查缺補露）

第五篇：數(shù)學課堂筆記

第八周10月18日～10月22日例題

例1.解方程：(系數(shù)化1)(1)3x?6(2)?5x?2(3)x?6(4)?x?10(5)0.3x?1.1(6)?15.8x?0

4512

例2.解方程：(等式的性質(zhì))例3.解方程：(合并同類項)(1)2x?3?5(2)0.2?1x?0 13x?15x?x?4

例4.解方程：(移項)3x?20?4x?25

例6.解方程：(去分母)(1)2x?1x?1x?x?33327(2)

絕對值方程

例1.若|x|?3，則x?.例2.|x?1|?3

3例5.解方程：(去括號)

3x?7(x?1)?3?2(x?3)

2?3x?1x?33x?5?0.10.04x2?25?10(3)

0.5x0.2?3?0.6

例3.|x?1|?2?3 例4.|x?1|?|x?2|?5(利用“零點分段法”分類討論并化簡)

含參數(shù)的方程

例1.解關(guān)于x的方程：ax?b

例2.解關(guān)于x的方程：mx?n?2x?m(m?2)

補充練習：

(1)如果13x?12x?2，那么x?(2)如果x?1?y?1，那么x?

(3)如果a3?b?13，那么a?，那么a?(4)如果?a?3232(5)判斷 A.如果m?n，那么am?an.()B.如果am?an，那么m?n.()C.如果m?n，那么

ma?na.()D.如果

ma?na，那么m?n.()

1a E.若xy?y，則x?1.()F.若ax?1，則x?(6)下列各式是一元一次方程的有_______________

.()①5a?3?0；②x?1；③6m2?m?3；④x?2y?4；⑤ab?c?4；⑥5x?x?1；⑦(7)按要求填空，并寫出計算過程： 4?()?3?()?14.(1)括號內(nèi)兩數(shù)相同；(2)兩數(shù)互為相反數(shù)；(3)兩數(shù)之和為4.1x?5；⑧x?1.(8)已知關(guān)于x的方程2x?1?x?a的解是x?4，則a=______.方程3x?a?1與方程2x??4的解相同，則a=______.(9)若關(guān)于x的方程3x4n?7?5?17是一元一次方程，則n?_____.(10)解方程： x?1?x?2?1?4?xx0.5?0.01x

??14

364

(11)解方程: |2x?1|?5 |3?3x|?0

(12)解關(guān)于x的方程：

mx?n?m(2x?n)(m?0)

已知公式u?s1?s2?0t?1(u)，求t

0.20.03|x?3|?1?2 |x?1|?|x?2|?7 2m?(m?n)x?(m?n)x

已知公式

111RR?R?1,R2為正數(shù))，求R1R(其中2