第一篇：大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)先后

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)先后

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)按事物的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)蝴蝶的生長(zhǎng)、雞的生長(zhǎng)、人的成長(zhǎng)的圖片，一天時(shí)間變化的 圖片?；顒?dòng)過程： 1．

配合故事出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）教師講述蝴蝶的生長(zhǎng)過程。（2）請(qǐng)幼兒將四幅圖按順序進(jìn)行排序： 卵-----幼蟲------蛹------成 蟲。（3）小結(jié)：

蝴蝶的生長(zhǎng)過程非常有趣，從卵到成蟲經(jīng)歷了四個(gè)階 段。2．尋找生活中一些事物的發(fā)展規(guī)律。（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。a.雞的成長(zhǎng)：蛋-----小雞-----母雞。

b.人的成長(zhǎng)：嬰兒-----幼兒-----青年-----成人------老人（2）打亂圖片順序，幼兒嘗試進(jìn)行排序。（3）說一說，你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的規(guī)律？ 3.幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序，教師巡回指導(dǎo)。

（1）植物生長(zhǎng)的圖片。a.種子b.大樹 c.幼苗d.小樹

（2）蝌蚪變青蛙的圖片。

a.小蝌蚪b.長(zhǎng)出兩條后退c.卵d.長(zhǎng)出四條腿e.褪去尾巴（3）一天時(shí)間變化的圖片。

a.上午b.下午c.早晨d傍晚.e.中午f.黑夜 活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)建議： 活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒按發(fā)展規(guī)律進(jìn)行排序。例如：

3）穿褲子（4）穿鞋（5）整理床鋪（6）盥洗（7）吃早餐（8）上幼兒園（將以上圖片打亂讓幼兒排序。）

第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)先后》及教學(xué)反思

《大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)先后》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)先后》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按事件的先后順序排出序列，感知時(shí)間與事件順序的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

種子發(fā)芽、早晚的變化、洗手、脫衣服睡覺等圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、以談話形式導(dǎo)入課題，講一講生活中的先后事件，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友早上起床了先要做什么?后要做什么呢?

幼：先要洗臉、刷牙，后吃早餐。

2、師: 去上幼兒園，來到幼兒園里我們要先做什么，后做什么?

幼：先向老師問好，去區(qū)角玩游戲、收玩具、最后跟老師去做早操。

3、師：吃點(diǎn)心了我們要先做什么，后做什么?

幼：先洗手、后吃點(diǎn)心。

小結(jié)：小朋友剛剛我們說了很多平時(shí)做事情的先后順序，知道我們做事都有先后順序。(快思老師.教案網(wǎng)出處)今天我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)先后。

二、幼兒分組操作活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)時(shí)間與事件先后的理解。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作。

師:植物的生長(zhǎng)過程也是有先后順序。

種子發(fā)芽長(zhǎng)出兩片葉子長(zhǎng)出許多葉子。

2、幼兒分組操作，根據(jù)圖片內(nèi)容的先后排序。

師：在小朋友的桌子上也準(zhǔn)備了一些生活及自然變化的圖片，請(qǐng)小朋友給圖片排序。

3、分享交流，教師評(píng)價(jià)。

師：小朋友為故事圖片排好了序列，來看看你們是怎樣排序的。

師：這組的小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的?

幼：我們是根據(jù)老師教我們的洗手方法來排序的。

師：這組的是從早到晚的變化排序，你們是怎樣排序的?

幼：我們是看從太陽到月亮來排序。

師：這組的小朋友你們是怎樣排序的。

幼：我們是先起床再穿衣服排序。

4、教師小結(jié)。

在這次活動(dòng)中都學(xué)會(huì)了時(shí)間與事件順序的關(guān)系，會(huì)按事件的先后順序排序。

三、結(jié)束部分。

小朋友在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多可見的先后順序，請(qǐng)你說說還有那些?

媽媽炒菜的時(shí)候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。

教學(xué)反思　　整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，活動(dòng)的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動(dòng)的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)先后》含反思這篇文章共2519字。

第三篇：大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)貨幣》

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)貨幣》

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)貨幣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)人民幣，嘗試在生活中運(yùn)用人民幣.2、教育幼兒愛護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與我們生活之間的密切關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步掌握用貨幣購物的基本常識(shí)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”；小猴子的果樹園場(chǎng)景布置；若干附有錢幣的果子；文具店、圖書店等商店布景；愛心捐款箱;各類標(biāo)有價(jià)格的文具、圖書等貨物；災(zāi)區(qū)錄像。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”。幼兒自制的小存錢包；小果筐。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

1、導(dǎo)入語。

教師：親愛的小朋友你們好，你們最近都喜歡什么樣玩具或圖書呢？這些東西都是誰買來送給你們的？用什么買的呢？（提出問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題）

教師：媽媽、爸爸那些送你們禮物的人他們的錢又是從那來的呢？（引導(dǎo)幼兒知道人民幣與我們生活的之間的關(guān)系）

教師：你們想不想自己學(xué)著去商店買東西呢？

幼兒：想。

教師：要想去買東西就必須有人民幣，那我們要怎么辦呢？

幼兒：像爸爸、媽媽一樣去工作。（引導(dǎo)幼兒知道只有靠勞動(dòng)和付出才能獲得回報(bào)。）

教師：好吧，今天我剛好在路上遇到小猴子它說它的果園里想請(qǐng)一些園丁去幫忙摘果子，那讓我們一起去幫他吧！你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼兒：愿意。

教師：去小猴子的果園要經(jīng)過一座很窄很窄的獨(dú)木橋，大家排好隊(duì)，都跟著我一個(gè)跟著一個(gè)的走。（教師帶領(lǐng)幼兒走線）

二、集體活動(dòng)。

1、采果子，激發(fā)幼兒興趣。

教師：啊，我們終于到了小猴子的果園了，你們看小猴子在等我們呢！

小猴子（教師扮）：小朋友你們終于來啦，快來幫我摘果子吧。每一個(gè)果子里都有一個(gè)小秘密哦！

幼兒拿小果筐幫助小猴子摘果子，并從果子里取出不同面值的貨幣。

2、認(rèn)識(shí)人民幣。

教師：小朋友，剛剛我們大家?guī)椭『镒硬烧四敲炊喙?，工作了這么久辛苦啦現(xiàn)在要給小園丁們發(fā)工資了。

教師：那你們都認(rèn)識(shí)他們的面值嗎？（出示仿真人民幣，100元、50元、20元、10元面值的人民幣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。）

3、幼兒操作認(rèn)讀。

請(qǐng)幼兒認(rèn)讀自己手中的人民幣。

4、感知人民幣的兌換關(guān)系。

出示100元人民幣，提問幼兒可以兌換幾個(gè)50元（幾個(gè)20元、幾個(gè)10元）？

請(qǐng)幼兒用學(xué)具擺一擺。（引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)）（出示課件）

教師小結(jié)：100元可以兌換成2個(gè)50元，5個(gè)20元，10個(gè)10元。

3、游戲：小小銀行家。

請(qǐng)幼兒清點(diǎn)自己的仿真人民幣，并按面值分類記錄數(shù)量，記錄在記錄表里。（記錄表見附圖）

4、觀看災(zāi)區(qū)錄像。

教師；小朋友你們知道嗎？在我們的災(zāi)區(qū)還有很多小朋友沒有家，沒有學(xué)校沒有書讀。他們多么想和我們一樣，在明亮溫暖的教室里學(xué)唱歌跳舞學(xué)知識(shí)??！我們應(yīng)該幫助他們。（引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人，愿意將自己的愛心奉獻(xiàn)）

教師：小朋友你們想怎么幫助這些受災(zāi)的小伙伴呢？

幼兒：我要送她禮物??

幼兒討論自己要送給災(zāi)區(qū)小朋友的禮物。

5、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇自己傳遞愛心的方式。

①、文具店、圖書店、玩具店，教師選幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，請(qǐng)幼兒按購物規(guī)則進(jìn)行購物。

②、愛心捐款箱，請(qǐng)幼兒將自己的善款捐進(jìn)愛心箱內(nèi)。在與幼兒一起統(tǒng)計(jì)“愛心捐款箱”里的捐款數(shù)目。

三、結(jié)束活動(dòng)“送愛心”。

教師：小朋友讓我們把我們的愛心禮物送到災(zāi)區(qū)的小朋友那里吧！

教師帶領(lǐng)幼兒開上“幸福火車”前往災(zāi)區(qū)送愛心。

四、延伸活動(dòng)：

帶幼兒去超市購物，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用。

點(diǎn)評(píng)建議：

人民幣在我們的生活中是隨處可見，它與我們密切相關(guān)。在幼兒的生活中，一個(gè)玩具、一個(gè)蛋糕、??，都要接觸到人民幣?！队變簣@教育綱要》將幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)定位于：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！币罁?jù)這一理念，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)。以便讓孩子正確認(rèn)識(shí)一些貨幣的面額，并了解使用貨幣購物的常識(shí)，懂得合理地消費(fèi)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物的現(xiàn)象和特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使數(shù)學(xué)教育更加生活化、游戲化、綜合化。

第四篇：大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》

活動(dòng)目標(biāo)

1、基本掌握時(shí)鐘的主要結(jié)構(gòu)，了解分針和時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

2、通過操作和游戲，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件。

2、紙質(zhì)小時(shí)鐘若干。

3、小組操作材料

活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘構(gòu)造，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

出示一個(gè)掛鐘圖（PPT）

師：今天我請(qǐng)來了一位生活中的好朋友，看，他是誰？你們?cè)谑裁吹胤娇吹綍r(shí)鐘的？你知道時(shí)鐘有什么用嗎？（時(shí)鐘不停的走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按照時(shí)鐘上的時(shí)間來工作、學(xué)習(xí)和休息）

師：他是什么樣的？（有數(shù)字有針，圓形）

師：看看鐘面上有幾個(gè)數(shù)字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）他們是怎么排列的？哪個(gè)數(shù)字在最上面？

師：除了數(shù)字，鐘面上還有什么？（兩根指針）有幾根？他們是怎么樣的？

師：2根指針有什么特點(diǎn)呢？他們一樣長(zhǎng)嗎？（一長(zhǎng)一短）長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針。

小結(jié)：小朋友們觀察得很仔細(xì)，原來時(shí)鐘上有12個(gè)數(shù)字，還有2根指針，長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針。

師：告訴你們一個(gè)秘密，時(shí)針和分針天天在比誰走得快，仔細(xì)看，他們是怎么比的呢？（PPT展示）你發(fā)現(xiàn)了什么？分針走了多少？時(shí)針走了多少？引導(dǎo)幼兒觀察，小結(jié)分針和時(shí)針是朝一個(gè)方向走的，分針走一圈，時(shí)針走一大格，這就是一小時(shí)。

2、看鐘面，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

師：現(xiàn)在分針指在12，表示整點(diǎn)，時(shí)針指在1，是1點(diǎn)整，那這只鐘是幾點(diǎn)整了呢？告訴你們游戲時(shí)候一個(gè)口訣，分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾點(diǎn)整。

那你會(huì)撥3點(diǎn)整嗎？請(qǐng)一位小朋友到上面來試一試。那你會(huì)撥7點(diǎn)整嗎？請(qǐng)小朋友們自己試一試。

師：時(shí)鐘不僅會(huì)走路，還會(huì)說話，他還會(huì)用聲音來告訴我們幾點(diǎn)了。你們聽到了什么？幾下？原來時(shí)鐘用他的聲音響幾下來告訴我們是幾點(diǎn)整了。下面我們來點(diǎn)挑戰(zhàn)，聽時(shí)鐘的整點(diǎn)報(bào)時(shí)來撥幾點(diǎn)鐘，仔細(xì)聽！你是怎么撥的？大家發(fā)現(xiàn)6點(diǎn)整有什么有趣的地方？

師：大家來比賽，我來做裁判，看誰撥得快，撥完就馬上就舉手。

師： 12點(diǎn)整，有沒有跟他不一樣的？大家覺得對(duì)不對(duì)呢？你們發(fā)現(xiàn)有什么有趣的地方？

師：接下來，我們用小手試一試畫指針，看，這位小朋友在做什么？幾點(diǎn)吃午飯？你會(huì)在這個(gè)鐘面上面畫11點(diǎn)整嗎？他畫的是11點(diǎn)整嗎？為什么？長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指在12，短短的時(shí)針指在11（起床7點(diǎn)整）我們?cè)侔阉涗浵聛怼?/p>

現(xiàn)在你們會(huì)撥整點(diǎn)了嗎？有什么口訣？。

3、小組游戲

（1）看圖片撥時(shí)間

（2）看圖片畫指針

（3）穿珠游戲

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)

請(qǐng)1~2位幼兒口述操作過程，師生共同評(píng)價(jià)，鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)思考：

《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》這一個(gè)認(rèn)識(shí)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，為了吸引幼兒的注意力并能達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，活動(dòng)中進(jìn)行了大量幼兒的操作活動(dòng)，再加上新穎的白板課教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)效果比較理想。

1、應(yīng)用“遮罩”功能，將事先制作好的小組操作圖片遮蓋起來，一組一組逐一呈現(xiàn)，有助于集中幼兒的注意力，效果佳。

2、應(yīng)用“時(shí)鐘”功能，給大班幼兒操作一定的時(shí)間概念與時(shí)間限制，保證活動(dòng)高效。

3、應(yīng)用“批注”功能，將預(yù)先現(xiàn)成的PPT在白板軟件中導(dǎo)入，大大增加了可應(yīng)用的效果。

4、應(yīng)用“圖庫”功能，將需要的照片預(yù)先導(dǎo)入，等活動(dòng)需要時(shí)直接在白板上拖放，方便而具有當(dāng)即選擇性。

教學(xué)效果：

1、本活動(dòng)在我設(shè)計(jì)的時(shí)候是使用PPT軟件進(jìn)行運(yùn)用的，在教學(xué)活動(dòng)中，屏幕上的課件只能給孩子圖片的觀看，而不能真正讓孩子和我所提供的這些教學(xué)具充分互動(dòng)起來。而使用白板以后，讓幼兒直接上去操作就讓他們很積極，并且自己所繪畫的指針等能在白板上呈現(xiàn)出來，就給幼兒很大的觸動(dòng)。

2、在原來設(shè)計(jì)的PPT中，我無法根據(jù)孩子的回答隨機(jī)呈現(xiàn)答案式的圖片，而運(yùn)用白板以后，幼兒回答什么，我立即能從圖庫中調(diào)出相應(yīng)的圖片，很方便。

3、就從白板上老師直接拖放圖片這個(gè)動(dòng)作來說，就能呼應(yīng)幼兒用12分的主力來觀察，從而導(dǎo)致幼兒上課過程中注意力更加集中。

活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)中由于對(duì)白板的操作有些許停頓的地方，可能影響到了幼兒注意力的集中。

2、幼兒自主操作白板也不是很熟練，需要老師幫忙提醒，可能影響了幼兒的自主思考。

3、交互式電子白板軟件還有很多未使用到的功能，在特定的環(huán)節(jié)中必定會(huì)有特定的功能來極大體現(xiàn)出白板的效果，需要我們教師多多發(fā)掘。

第五篇：大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)星期

大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)星期

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)星期

目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)星期，知道星期的排列順序，知道一星期、一個(gè)月各有幾天。

2、通過探索、比較等方法，學(xué)會(huì)看月歷，能正確地說出月歷上的日期、星期。

3、對(duì)看月歷感興趣。

準(zhǔn)備：

幼兒臺(tái)歷人手一本、月歷一本、星期字卡

過程：

一、導(dǎo)入，引出臺(tái)歷

1、提問：小朋友，你知道今年是幾幾年嗎？今天是幾月幾號(hào)星期幾呢？你是怎么知道的？

2、我們教室里掛著一本日歷，小朋友可以從日歷上了解日期 你是怎么從日歷上看日期、星期的？

二、通過觀察、比較，了解臺(tái)歷、日歷的不同，從而認(rèn)識(shí)臺(tái)歷

1、出示臺(tái)歷

臺(tái)歷和日歷一樣嗎？哪里不一樣？

2、幼兒觀察桌上的臺(tái)歷

3、日歷和臺(tái)歷日期數(shù)不同

（1）日歷一張是一天，臺(tái)歷一張是一個(gè)月（2）出示一張放大的10月份月歷

這是幾月份的？從哪看出來？10月份有幾天？你是怎么知道的？

三、從臺(tái)歷上認(rèn)識(shí)星期和日期

1、臺(tái)歷上的星期在哪？一星期有幾天？他們是怎么排列的？（1）請(qǐng)一幼兒排列星期字卡。

（2）教師：星期日是一星期的開始，在第一個(gè)，后面是星期一……，星期六排在最后，是周末。

（3）教師領(lǐng)幼兒讀一遍

2、你能在臺(tái)歷上找到今天的日期嗎？請(qǐng)你把它圈出來，再說說它是星期幾。（1）幼兒自己操作

（2）請(qǐng)一幼兒在集體面前找日期。你是怎么找到的？（重點(diǎn)提示：找到日期后向上看）

（3）請(qǐng)小朋友找到10月17號(hào)。（方法同上）

3、日期是怎么排列的？

（1）教師：日期排成一條一條，一條有7天，表示一個(gè)星期。（2）與幼兒一起數(shù)：10月的第一個(gè)星期、10月的第二個(gè)星期……

（3）請(qǐng)小朋友在臺(tái)歷上找到第三個(gè)星期。幼兒操作，然后請(qǐng)一幼兒上來找。

4、請(qǐng)小朋友找找看第三個(gè)星期的星期二是幾號(hào)？把它圈出來。（1）幼兒尋找（2）請(qǐng)一幼兒上來找

（3有圖有真相、cc圖庫圖片素材youtuyouzhenxiang.net）教師指導(dǎo)：先找到第3個(gè)星期，然后找到上面的星期二，順著往下看。（4）還有什么方法？

（5）請(qǐng)小朋友找到第二周的星期

六、第四周的星期四……（方法同上）

四、總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了臺(tái)歷，回家后，可以從家里的臺(tái)歷或掛歷上找到爸爸媽媽、爺爺奶奶和自己的生日，用筆圈出來，到了那一天就可以給他們送一份小禮物，他們一定很開心。