第一篇：九年級上冊第六單元作文600字

九年級上冊第六單元作文600字——話說千古風(fēng)流人物

在我們中國這個有著五千年歷史的泱泱大國里，有這麼一個人，他既機智過人又愚不可及，既坦率真誠有狡猾奸詐，既心胸豁達有小肚雞腸，既是菩薩心腸又是小人嘴臉，沒錯，如此自相矛盾的人，正是被稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”的千古風(fēng)流人物——曹操。

曹操出身于官宦之家，年輕時便當(dāng)上了官，他厭惡官場的陰險狡詐，憎恨那些貪官污吏，年輕氣盛的他，有著鴻鵠之志，所以他不愿意與那些人同流合污。執(zhí)政為民。見義勇為，為名除害，兩袖清風(fēng)。是老百姓心目中的清官。

東漢年間，天下大亂，烽火連天，民不聊生。他親眼目睹這個動蕩不安的社會，便產(chǎn)生了一個大膽的想法——統(tǒng)一天下，并且已經(jīng)牢牢的在他的心里扎下了深根。從此，他為了這個夢想開始在這條漫漫之路上艱苦跋涉??

可是，他的人格卻發(fā)生了巨變。竟忘恩負(fù)義的殺死了救他多次的項羽，殘忍的殺害了神醫(yī)華佗，而且對自己的手下的人疑心重重，消滅了大量軍隊，引起了許多人的不滿。這足以說明他是何等的奸，但是，在更多的時候，他表現(xiàn)的是雄。因為，就連親劉貶曹的羅貫中，都無不贊嘆他獨特的智慧和英勇的膽魄！有的人一生揮毫潑墨，也有的人一生與刀槍為伴。而曹操呢，卻是文武雙全。一生征戰(zhàn)于沙場，卻懂得廣開言路，開張圣聽，重視人才，而且滿腹珠璣，難得一個全能之才。一句“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”足以可見他的狼子野心，他曾只身行刺暴君董卓，可見他那非凡的膽魄。他還大膽的使用空城計虛張聲勢并打敗呂布，而且取得官渡之戰(zhàn)的勝利，這是歷史上典型的以少勝多的著名戰(zhàn)役，可見他擁有多么卓越的政治和軍事才能。

然而，一想做事嚴(yán)密的他，卻在赤壁之戰(zhàn)大敗，這是他敗得最慘的一回。面對人生最大的失敗，劉備伐東吳兵敗，損失慘重，最終因病崩逝。周瑜心胸狹隘被諸葛亮活活氣死。楊儀也是畏罪自殺。然而，此時年近花甲的他，面對茫茫大海，發(fā)出強有力的感嘆：老驥伏櫪，志在千里！然后又積極的投入到沙場，英勇作戰(zhàn)。如果他沒有很好的心理素質(zhì)和強鍵的體魄，在如此大年齡又怎能會作出那麼驚人的舉動！

有人說，“劉備的江山是哭出來的，孫權(quán)的江山是繼承下來的，只有曹操的江山是靠自己打出來的！”我想，這句話對于曹操來說，是當(dāng)之無愧的！九年級上冊第六單元作文600字——話說千古風(fēng)流人物

在我們中國這個有著五千年歷史的泱泱大國里，有這麼一個人，他既機智過人又愚不可及，既坦率真誠有狡猾奸詐，既心胸豁達有小肚雞腸，既是菩薩心腸又是小人嘴臉，沒錯，如此自相矛盾的人，正是被稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”的千古風(fēng)流人物——曹操。

曹操出身于官宦之家，年輕時便當(dāng)上了官，他厭惡官場的陰險狡詐，憎恨那些貪官污吏，年輕氣盛的他，有著鴻鵠之志，所以他不愿意與那些人同流合污。執(zhí)政為民。見義勇為，為名除害，兩袖清風(fēng)。是老百姓心目中的清官。

東漢年間，天下大亂，烽火連天，民不聊生。他親眼目睹這個動蕩不安的社會，便產(chǎn)生了一個大膽的想法——統(tǒng)一天下，并且已經(jīng)牢牢的在他的心里扎下了深根。從此，他為了這個夢想開始在這條漫漫之路上艱苦跋涉??

可是，他的人格卻發(fā)生了巨變。竟忘恩負(fù)義的殺死了救他多次的項羽，殘忍的殺害了神醫(yī)華佗，而且對自己的手下的人疑心重重，消滅了大量軍隊，引起了許多人的不滿。這足以說明他是何等的奸，但是，在更多的時候，他表現(xiàn)的是雄。因為，就連親劉貶曹的羅貫中，都無不贊嘆他獨特的智慧和英勇的膽魄！有的人一生揮毫潑墨，也有的人一生與刀槍為伴。而曹操呢，卻是文武雙全。一生征戰(zhàn)于沙場，卻懂得廣開言路，開張圣聽，重視人才，而且滿腹珠璣，難得一個全能之才。一句“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”足以可見他的狼子野心，他曾只身行刺暴君董卓，可見他那非凡的膽魄。他還大膽的使用空城計虛張聲勢并打敗呂布，而且取得官渡之戰(zhàn)的勝利，這是歷史上典型的以少勝多的著名戰(zhàn)役，可見他擁有多么卓越的政治和軍事才能。然而，一想做事嚴(yán)密的他，卻在赤壁之戰(zhàn)大敗，這是他敗得最慘的一回。面對人生最大的失敗，劉備伐東吳兵敗，損失慘重，最終因病崩逝。周瑜心胸狹隘被諸葛亮活活氣死。楊儀也是畏罪自殺。然而，此時年近花甲的他，面對茫茫大海，發(fā)出強有力的感嘆：老驥伏櫪，志在千里！然后又積極的投入到沙場，英勇作戰(zhàn)。如果他沒有很好的心理素質(zhì)和強鍵的體魄，在如此大年齡又怎能會作出那麼驚人的舉動！

有人說，“劉備的江山是哭出來的，孫權(quán)的江山是繼承下來的，只有曹操的江山是靠自己打出來的！”我想，這句話對于曹操來說，是當(dāng)之無愧的!九年級上冊第六單元作文600字——話說千古風(fēng)流人物

翻開中華民族厚重的歷史，多少英雄人物，多少壯美事跡，仍熠熠生輝。暢游書海，兩千多年前，孔子就吟出“三人行，必有我?guī)熝伞?，他用滿腹經(jīng)綸詮釋了禮儀與仁義；李白眺望大好河山，滿懷逸興豪情，誦道“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，他用浪漫主義的想象給中國安靜的詩壇帶來了勃勃生機；蘇軾笑看人世滄桑，豪言壯語：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物??”他用激情讓自己的心聲成為了指點后人迷津的北斗，光耀千年??

五千年文化的積淀，我看到了一個又一個鮮活的人物；我把視線轉(zhuǎn)移到改革開放的二十一世紀(jì)，我看到了更多、更多??

“

十、九??三、二、一，點火，起飛！”神州九號搭載著長征二號運載火箭，向天空呼嘯而去，扶搖直上，刺破蒼穹，也搭載著中華兒女飛天的夢想，飛向了太空！三位宇航員中，有一位宇航員特別引人注目，她就是中國第一位飛向太空的女宇航員——當(dāng)代嫦娥——紅旗渠傳人劉洋，家鄉(xiāng)的姑娘能飛上太空，我感到無比的欣慰和自豪！“敢上九天攬月，敢下五洋捉鱉”，神州九號的昂首飛天和

蛟龍?zhí)柕纳詈Ｏ聺?，足以證明：在中國這片富有傳奇色彩的古老大地上，那些自古以來就堅忍不拔、勇于探索的黑眼睛、黃皮膚的華夏兒女，一定會以勤奮和智慧去擷取成功之果，為整個人類做出貢獻。

當(dāng)我再次回首那令人心碎的畫面：一個巨大的金屬塊迎面而來，擊碎汽車的擋風(fēng)玻璃，擊碎吳斌師傅的肝臟后，吳斌師傅強忍疼痛，用一系列嫻熟的動作，把汽車平穩(wěn)的停在路邊，他用自己年輕的生命詮釋了責(zé)任的含義，確保了一車人的生命安全?；蛟S，這就是人的本性??淚水一次又一次的打濕了我的雙眼，吳斌師傅走了，他留下的卻是讓中華民族代代相傳的那種精神??

不能忘記“當(dāng)代雷鋒”郭明義，不能忘記“最美女教師”張麗莉??科技的飛速發(fā)展給社會主義祖國帶來了日新月異的變化，而中華民族的那種精神定會一代一代的傳承下去！年青的一代定會繼續(xù)把它發(fā)揚光大！我們可以自豪的說：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！” 河南安陽林州市橫水鎮(zhèn)第一中學(xué)初二:牛國曉

九年級上冊第六單元作文600字——話說千古風(fēng)流人物

暢飲長江水，漫步黃河邊。登巍巍高山而覽天下之博大，臥碧草林間而觀蒼穹之浩渺；青山綠水間孕育萬物之靈氣，茫茫人海中透出巨龍之神威。

在泰山側(cè)臥，在秦嶺中沉思，在青藏高原馳騁，在江南水鄉(xiāng)中漫步。高山大川給了我放縱的豪情，大江大河給了我生命的靈魂。

祖國，我為您驕傲！因為你哺育了優(yōu)秀的中華兒女。古有含恨投江的屈原，憂國憂民的杜甫，精忠報國的岳飛，大意凜然的文天祥······他們是中華民族的脊梁！祖國，我為您驕傲！因為您發(fā)生著日新月異的變化。從以前的落后發(fā)展成為世界強國，從參加奧運會到舉辦奧運會，這其中經(jīng)歷了多少滄桑。舉辦奧運會后，我們對奧運精神有進一步的了解：奧運精神=令人快樂與興奮；奧運精神=時尚精神；奧運精神=前進路上的明燈。在當(dāng)代社會，奧林匹克運動已是一項持續(xù)性，全球性的活動。它對人類社會的物質(zhì)文明和精神文明，都有無可估量的促進作用?！旄吒鼜姟膴W運精神經(jīng)過一個多世紀(jì)的發(fā)展，已經(jīng)成為凝聚人類社會體育思想和體育實踐經(jīng)驗的知識庫，在奧運賽場上，我國的體育健兒憑著自信拼搏的精神為祖國和人民贏得了無數(shù)的榮譽。在體育的世界里，這份“我能”的精神圓了多少人的世界冠軍夢。奧運金牌夢。奧運，就是一個“我能”的世界。祖國，我為您驕傲！因為您知錯就改。自古以來就有“人定勝天”的說法，中國人歷來認(rèn)為自然是奴隸，人類才是主人，人類要與天奮斗，與地奮斗。從而征服自然。因此，曾幾何時，我們把人類要征服自然的口號喊得震天響，并在這種思想的領(lǐng)導(dǎo)下干出種種蠢事來。于是，我們得到了自然的懲罰，特大洪災(zāi)毀了我們在強行奪取的本屬于它的領(lǐng)域所建的家園，它以一次一次的洪峰警示我們“人定勝天”可休矣！但我們的良知并未泯滅，現(xiàn)在已開展了許多環(huán)?；顒?，來拯救我們的家園！放眼神舟大地，處處繁榮昌盛，祖國是我們的驕傲！60多年

前，一代偉人毛澤東面對祖國的壯麗山河，寫下了不朽的詩句：江山如此多驕，引無數(shù)英雄竟折腰！今天，我們更沒有理由相信：數(shù)風(fēng)流人物，還有今朝！九年級上冊第六單元作文600字——話說千古風(fēng)流人物

展望古今中外風(fēng)流人物，看歷史的車轍輾轉(zhuǎn)，留下了輝煌的痕跡，觸動了我的心靈。

項羽觸動了我的心靈。這位“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝”的霸王，一位諸侯混亂中力挽狂瀾的能者，令各路諸侯匍匐稱臣的王君，一位破釜沉舟以激動士兵的將帥，垓下一戰(zhàn)，不肯過江東，金戟一揚，血灑疆場。他創(chuàng)下一番霸業(yè)因要面子付諸流水，我為他惋惜。蘇軾觸動了我的心靈。東坡，那個在“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的驚魂未定中自省反思，從而悟儒家之推已及人，會佛家之眾生平等，領(lǐng)道家之珍重生命，集眾家之精華，鑄造“一蓑煙雨任平生”“也無風(fēng)雨也無晴”的超脫豁達。我為他贊許。司馬遷觸動了我的心靈。“一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門”的司馬遷，在蒙受不白之冤，遭受宮刑之辱下，為達成先父遺愿，完成自己的理想，在獄中艱苦度月，終于著成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的千古傳承的《史記》。我為他的堅毅表示贊許。梵高觸動了我的心靈。梵高，這位印象派畫家，為探究一個未被發(fā)現(xiàn)的新世界，不惜放棄自己的家財。論家境，他的家族是當(dāng)時歐洲最大的畫商，幾乎控制著全歐洲的美術(shù)市場，他完全可以迎合時尚以謀利，但是他卻不屑。他的思想超前，難以為人接受。終于，在巴黎一處無人知曉的角落里，梵高像自己筆下的向日葵一樣綻放自己最后的美麗。他自盡在一片金黃的麥田中，一如他的追求光明。我為他的執(zhí)著贊許。望古今中外多少風(fēng)流人物觸動了我的心靈：茍踐臥薪嘗膽，韓信受胯下之辱而富強，祖狄聞雞起舞，生活即是藝術(shù)的畢加索??他們編著的篇章，他們的品質(zhì)，他們的精神，是人類歷史上的魂寶。我要學(xué)習(xí)他們的精神，讓自己的人生別有洞天。他們的所有已經(jīng)融入歷史的汗青，不管鐫刻的是人們褒揚或是貶斥，但他們遺留下的痕跡，在無聲中起舞，觸動了我的心靈。

第二篇：九年級上冊第六單元作文600字——話說千古風(fēng)流人物

九年級上冊第六單元作文600字——話說千古風(fēng)流人物 九年級上冊第六單元作文600字——話說千古風(fēng)流人物

在我們中國這個有著五千年歷史的泱泱大國里，有這麼一個人，他既機智過人又愚不可及，既坦率真誠有狡猾奸詐，既心胸豁達有小肚雞腸，既是菩薩心腸又是小人嘴臉，沒錯，如此自相矛盾的人，正是被稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”的千古風(fēng)流人物——曹操。

曹操出身于官宦之家，年輕時便當(dāng)上了官，他厭惡官場的陰險狡詐，憎恨那些貪官污吏，年輕氣盛的他，有著鴻鵠之志，所以他不愿意與那些人同流合污。執(zhí)政為民。見義勇為，為名除害，兩袖清風(fēng)。是老百姓心目中的清官。

東漢年間，天下大亂，烽火連天，民不聊生。他親眼目睹這個動蕩不安的社會，便產(chǎn)生了一個大膽的想法——統(tǒng)一天下，并且已經(jīng)牢牢的在他的心里扎下了深根。從此，他為了這個夢想開始在這條漫漫之路上艱苦跋涉??

可是，他的人格卻發(fā)生了巨變。竟忘恩負(fù)義的殺死了救他多次的項羽，殘忍的殺害了神醫(yī)華佗，而且對自己的手下的人疑心重重，消滅了大量軍隊，引起了許多人的不滿。這足以說明他是何等的奸，但是，在更多的時候，他表現(xiàn)的是雄。因為，就連親劉貶曹的羅貫中，都無不贊嘆他獨特的智慧和英勇的膽魄！有的人一生揮毫潑墨，也有的人一生與刀槍為伴。而曹操呢，卻是文武雙全。一生征戰(zhàn)于沙場，卻懂得廣開言路，開張圣聽，重視人才，而且滿腹珠璣，難得一個全能之才。一句“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”足以可見他的狼子野心，他曾只身行刺暴君董卓，可見他那非凡的膽魄。他還大膽的使用空城計虛張聲勢并打敗呂布，而且取得官渡之戰(zhàn)的勝利，這是歷史上典型的以少勝多的著名戰(zhàn)役，可見他擁有多么卓越的政治和軍事才能。

然而，一想做事嚴(yán)密的他，卻在赤壁之戰(zhàn)大敗，這是他敗得最慘的一回。面對人生最大的失敗，劉備伐東吳兵敗，損失慘重，最終因病崩逝。周瑜心胸狹隘被諸葛亮活活氣死。楊儀也是畏罪自殺。然而，此時年近花甲的他，面對茫茫大海，發(fā)出強有力的感嘆：老驥伏櫪，志在千里！然后又積極的投入到沙場，英勇作戰(zhàn)。如果他沒有很好的心理素質(zhì)和強鍵的體魄，在如此大年齡又怎能會作出那麼驚人的舉動！

有人說，“劉備的江山是哭出來的，孫權(quán)的江山是繼承下來的，只有曹操的江山是靠自己打出來的！”我想，這句話對于曹操來說，是當(dāng)之無愧的！九年級上冊第六單元作文600字——話說千古風(fēng)流人物

在我們中國這個有著五千年歷史的泱泱大國里，有這麼一個人，他既機智過人又愚不可及，既坦率真誠有狡猾奸詐，既心胸豁達有小肚雞腸，既是菩薩心腸又是小人嘴臉，沒錯，如此自相矛盾的人，正是被稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”的千古風(fēng)流人物——曹操。

曹操出身于官宦之家，年輕時便當(dāng)上了官，他厭惡官場的陰險狡詐，憎恨那些貪官污吏，年輕氣盛的他，有著鴻鵠之志，所以他不愿意與那些人同流合污。執(zhí)政為民。見義勇為，為名除害，兩袖清風(fēng)。是老百姓心目中的清官。

東漢年間，天下大亂，烽火連天，民不聊生。他親眼目睹這個動蕩不安的社會，便產(chǎn)生了一個大膽的想法——統(tǒng)一天下，并且已經(jīng)牢牢的在他的心里扎下了深根。從此，他為了這個夢想開始在這條漫漫之路上艱苦跋涉??

可是，他的人格卻發(fā)生了巨變。竟忘恩負(fù)義的殺死了救他多次的項羽，殘忍的殺害了神醫(yī)華佗，而且對自己的手下的人疑心重重，消滅了大量軍隊，引起了許多人的不滿。這足以說明他是何等的奸，但是，在更多的時候，他表現(xiàn)的是雄。因為，就連親劉貶曹的羅貫中，都無不贊嘆他獨特的智慧和英勇的膽魄！有的人一生揮毫潑墨，也有的人一生與刀槍為伴。而曹操呢，卻是文武雙全。一生征戰(zhàn)于沙場，卻懂得廣開言路，開張圣聽，重視人才，而且滿腹珠璣，難得一個全能之才。一句“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”足以可見他的狼子野心，他曾只身行刺暴君董卓，可見他那非凡的膽魄。他還大膽的使用空城計虛張聲勢并打敗呂布，而且取得官渡之戰(zhàn)的勝利，這是歷史上典型的以少勝多的著名戰(zhàn)役，可見他擁有多么卓越的政治和軍事才能。

然而，一想做事嚴(yán)密的他，卻在赤壁之戰(zhàn)大敗，這是他敗得最慘的一回。面對人生最大的失敗，劉備伐東吳兵敗，損失慘重，最終因病崩逝。周瑜心胸狹隘被諸葛亮活活氣死。楊儀也是畏罪自殺。然而，此時年近花甲的他，面對茫茫大海，發(fā)出強有力的感嘆：老驥伏櫪，志在千里！然后又積極的投入到沙場，英勇作戰(zhàn)。如果他沒有很好的心理素質(zhì)和強鍵的體魄，在如此大年齡又怎能會作出那麼驚人的舉動！

有人說，“劉備的江山是哭出來的，孫權(quán)的江山是繼承下來的，只有曹操的江山是靠自己打出來的！”我想，這句話對于曹操來說，是當(dāng)之無愧的!九年級上冊第六單元作文600字——話說千古風(fēng)流人物

翻開中華民族厚重的歷史，多少英雄人物，多少壯美事跡，仍熠熠生輝。暢游書海，兩千多年前，孔子就吟出“三人行，必有我?guī)熝伞?，他用滿腹經(jīng)綸詮釋了禮儀與仁義；李白眺望大好河山，滿懷逸興豪情，誦道“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，他用浪漫主義的想象給中國安靜的詩壇帶來了勃勃生機；蘇軾笑看人世滄桑，豪言壯語：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物??”他用激情讓自己的心聲成為了指點后人迷津的北斗，光耀千年??

五千年文化的積淀，我看到了一個又一個鮮活的人物；我把視線轉(zhuǎn)移到改革開放的二十一世紀(jì)，我看到了更多、更多??

“

十、九??三、二、一，點火，起飛！”神州九號搭載著長征二號運載火箭，向天空呼嘯而去，扶搖直上，刺破蒼穹，也搭載著中華兒女飛天的夢想，飛向了太空！三位宇航員中，有一位宇航員特別引人注目，她就是中國第一位飛向

太空的女宇航員——當(dāng)代嫦娥——紅旗渠傳人劉洋，家鄉(xiāng)的姑娘能飛上太空，我感到無比的欣慰和自豪！“敢上九天攬月，敢下五洋捉鱉”，神州九號的昂首飛天和蛟龍?zhí)柕纳詈Ｏ聺?，足以證明：在中國這片富有傳奇色彩的古老大地上，那些自古以來就堅忍不拔、勇于探索的黑眼睛、黃皮膚的華夏兒女，一定會以勤奮和智慧去擷取成功之果，為整個人類做出貢獻。

當(dāng)我再次回首那令人心碎的畫面：一個巨大的金屬塊迎面而來，擊碎汽車的擋風(fēng)玻璃，擊碎吳斌師傅的肝臟后，吳斌師傅強忍疼痛，用一系列嫻熟的動作，把汽車平穩(wěn)的停在路邊，他用自己年輕的生命詮釋了責(zé)任的含義，確保了一車人的生命安全?；蛟S，這就是人的本性??淚水一次又一次的打濕了我的雙眼，吳斌師傅走了，他留下的卻是讓中華民族代代相傳的那種精神??

不能忘記“當(dāng)代雷鋒”郭明義，不能忘記“最美女教師”張麗莉??科技的飛速發(fā)展給社會主義祖國帶來了日新月異的變化，而中華民族的那種精神定會一代一代的傳承下去！年青的一代定會繼續(xù)把它發(fā)揚光大！

我們可以自豪的說：

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”

河南安陽林州市橫水鎮(zhèn)第一中學(xué)初二:牛國曉

九年級上冊第六單元作文600字——話說千古風(fēng)流人物

暢飲長江水，漫步黃河邊。登巍巍高山而覽天下之博大，臥碧草林間而觀蒼穹之浩渺；青山綠水間孕育萬物之靈氣，茫茫人海中透出巨龍之神威。

在泰山側(cè)臥，在秦嶺中沉思，在青藏高原馳騁，在江南水鄉(xiāng)中漫步。高山大川給了我放縱的豪情，大江大河給了我生命的靈魂。

祖國，我為您驕傲！因為你哺育了優(yōu)秀的中華兒女。古有含恨投江的屈原，憂國憂民的杜甫，精忠報國的岳飛，大意凜然的文天祥······他們是中華民族的脊梁！

祖國，我為您驕傲！因為您發(fā)生著日新月異的變化。從以前的落后發(fā)展成為世界強國，從參加奧運會到舉辦奧運會，這其中經(jīng)歷了多少滄桑。舉辦奧運會后，我們對奧運精神有進一步的了解：奧運精神=令人快樂與興奮；奧運精神=時尚精神；奧運精神=前進路上的明燈。在當(dāng)代社會，奧林匹克運動已是一項持續(xù)性，全球性的活動。它對人類社會的物質(zhì)文明和精神文明，都有無可估量的促進作用?！旄吒鼜姟膴W運精神經(jīng)過一個多世紀(jì)的發(fā)展，已經(jīng)成為凝聚人類社會體育思想和體育實踐經(jīng)驗的知識庫，在奧運賽場上，我國的體育健兒憑著自信拼搏的精神為祖國和人民贏得了無數(shù)的榮譽。在體育的世界里，這份“我能”的精神圓了多少人的世界冠軍夢。奧運金牌夢。奧運，就是一個“我能”的世界。

祖國，我為您驕傲！因為您知錯就改。自古以來就有“人定勝天”的說法，中國人歷來認(rèn)為自然是奴隸，人類才是主人，人類要與天奮斗，與地奮斗。從而征服自然。因此，曾幾何時，我們把人類要征服自然的口號喊得震天響，并在這種思想的領(lǐng)導(dǎo)下干出種種蠢事來。于是，我們得到了自然的懲罰，特大洪災(zāi)毀了我們在強行奪取的本屬于它的領(lǐng)域所建的家園，它以一次一次的洪峰警示我們“人定勝天”可休矣！但我們的良知并未泯滅，現(xiàn)在已開展了許多環(huán)?；顒?，來拯救我們的家園！

放眼神舟大地，處處繁榮昌盛，祖國是我們的驕傲！60多年前，一代偉人毛澤東面對祖國的壯麗山河，寫下了不朽的詩句：江山如此多驕，引無數(shù)英雄竟折腰！今天，我們更沒有理由相信：數(shù)風(fēng)流人物，還有今朝！

九年級上冊第六單元作文600字——話說千古風(fēng)流人物

展望古今中外風(fēng)流人物，看歷史的車轍輾轉(zhuǎn)，留下了輝煌的痕跡，觸動了我的心靈。

項羽觸動了我的心靈。這位“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝”的霸王，一位諸侯混亂中力挽狂瀾的能者，令各路諸侯匍匐稱臣的王君，一位破釜沉舟以激動士兵的將帥，垓下一戰(zhàn)，不肯過江東，金戟一揚，血灑疆場。他創(chuàng)下一番霸業(yè)因要面子付諸流水，我為他惋惜。

蘇軾觸動了我的心靈。東坡，那個在“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的驚魂未定中自省反思，從而悟儒家之推已及人，會佛家之眾生平等，領(lǐng)道家之珍重生命，集眾家之精華，鑄造“一蓑煙雨任平生”“也無風(fēng)雨也無晴”的超脫豁達。我為他贊許。

司馬遷觸動了我的心靈?！耙淮龣?quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門”的司馬遷，在蒙受不白之冤，遭受宮刑之辱下，為達成先父遺愿，完成自己的理想，在獄中艱苦度月，終于著成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的千古傳承的《史記》。我為他的堅毅表示贊許。

梵高觸動了我的心靈。梵高，這位印象派畫家，為探究一個未被發(fā)現(xiàn)的新世界，不惜放棄自己的家財。論家境，他的家族是當(dāng)時歐洲最大的畫商，幾乎控制著全歐洲的美術(shù)市場，他完全可以迎合時尚以謀利，但是他卻不屑。他的思想超前，難以為人接受。終于，在巴黎一處無人知曉的角落里，梵高像自己筆下的向日葵一樣綻放自己最后的美麗。他自盡在一片金黃的麥田中，一如他的追求光明。我為他的執(zhí)著贊許。

望古今中外多少風(fēng)流人物觸動了我的心靈：茍踐臥薪嘗膽，韓信受胯下之辱而富強，祖狄聞雞起舞，生活即是藝術(shù)的畢加索??他們編著的篇章，他們的品質(zhì)，他們的精神，是人類歷史上的魂寶。我要學(xué)習(xí)他們的精神，讓自己的人生別有洞天。

他們的所有已經(jīng)融入歷史的汗青，不管鐫刻的是人們褒揚或是貶斥，但他們遺留下的痕跡，在無聲中起舞，觸動了我的心靈。

第三篇：九年級語文上冊第六單元作文教學(xué)計劃

九年級語文上冊第六單元作文教學(xué)計劃

單元內(nèi)容：本單元課文以史傳文字為學(xué)習(xí)重點，所選的大部分是史學(xué)家對歷史事件和歷史人物的客觀記錄和描述。希望學(xué)生能從歷史英雄人物身上吸取正能量。

學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)本單元，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點去認(rèn)識歷史事件和歷史人物，引導(dǎo)學(xué)生同古人作心靈對話，理解他們特殊的思想情感，領(lǐng)會中華民族為追求理想、報效國家而甘于“鞠躬盡瘁，死后已”的傳統(tǒng)精神。

寫作技能：

1、運用陶行知“教學(xué)做合一”思想，引導(dǎo)學(xué)生“反觀自我”，在課文學(xué)習(xí)中對自己的作文實踐進行有效的反思，把自己的作文作為思考對象，對比課文中的寫作手法，運用反思策略，對自己的寫作過程和結(jié)果進行審視和分析，培養(yǎng)學(xué)生的作品意識；

2、運用“作文修改卡”反思作文教學(xué)策略反思，作文修改是一種注重作文行為的深度反思，它能將作文反思轉(zhuǎn)化為行為，它能變思考為技巧，有利于學(xué)生策略性作文。具體做法：A、學(xué)生根據(jù)教師批改和評講要求，確立的優(yōu)點和弱點所在；B、將的優(yōu)點和弱點復(fù)述給同伴聽，并要求同伴提看法與建議c、記錄同伴對的反應(yīng)；D、認(rèn)真思考同伴的看法和建議，并修改或重寫；E、思考同伴和老師的建議有無被采納，為什么？F、將新交給同伴討論，對比原文討論得失。

3、在學(xué)習(xí)英雄人物的同時將讀、寫、說有機地結(jié)合在一起，力求全面鍛煉學(xué)生的語文能力。

寫作主題：激起學(xué)生對歷史英雄人物的景仰、渴慕之情，培植理想主義信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

練筆活動：、學(xué)習(xí)《陳涉世家》，對陳勝做個客觀的評價，談?wù)勀闼J(rèn)識的 陳勝。

2、學(xué)習(xí)《唐睢不辱使命》通過人物對白來表現(xiàn)人物的精神面貌，表現(xiàn)人物的性格特征。你身邊同學(xué)中誰的語言最有特色，寫出來吧。

3、“紅花雖好，還需綠葉扶持”，學(xué)習(xí)《唐睢不辱使命》中通過多種形式的對比和襯托來刻畫人物。運用對比手法寫寫你身邊的二三個同學(xué)，讓他們的形象互為襯托。

3、結(jié)合本單元課文中出現(xiàn)的人和事，搜集相關(guān)資料，對各種具有豐功偉業(yè)歷史風(fēng)流人物進行分類；分類后對你最喜歡的風(fēng)流人物進行多角度全方位的了解，并把他整理出來，向全班同學(xué)介紹這一風(fēng)流人物，當(dāng)然也可以寫寫你現(xiàn)實生活中在某方面堪稱“風(fēng)流”的平凡人物。

本單元作文參考題目：

《陳勝的故事》、《我的同桌》、《我的一家三口》、《真正的男人

》、《女中豪杰

》

第四篇：語文版九年級上冊第六單元測試題

語文版九年級上冊第六單元測試題

一、積累運用芳草地。

①晏殊《浣溪沙》的“，”反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn)，表現(xiàn)了人們在悵惘的同時也會感覺一絲欣慰的微妙情緒。②李商隱《無題》中“?！睘樵娭芯洌ブS富地表達了兩個有情人之間生死不渝的愛情，比喻新奇而巧妙。③當(dāng)人的事業(yè)處于巔峰時，常常產(chǎn)生寂寞孤獨的感覺，如果引用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞句來形容，這一句應(yīng)是：“_”。④同是望月，自居易用“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒發(fā)深切的骨肉分離之情，而蘇軾則用“，”表達對親人的美好祝愿。(用《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中的句子回答)⑤《使至塞上》中詩人自比，在敘事寫景中傳達出幽微難言的情感的詩句是“，”。⑥《水調(diào)歌頭明月幾時有》中“此事古難全”的“此事”是指。⑦王維的《使至塞上》中，“。”以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。⑧杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是“。”

使至塞上王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

①頷聯(lián)用“征蓬、歸雁”比喻，表達了的感情。

②蘇軾評價王維詩云“味摩詰之詩，詩中有畫”。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”就是一幅美妙的圖畫。請說說這幅畫的美是如何表現(xiàn)出來的。這幅圖畫具有美。美的具體表現(xiàn)：。

3.下列搭配有誤的一項是（）（2分）

A.杜牧——唐代——《樊川詩集》——《泊秦淮》B.晏殊——宋代——《晏殊集》——《浣溪沙》

C.韓非——戰(zhàn)國——《韓非子·喻老》——《扁鵲見蔡桓公》D.莊子——戰(zhàn)國——《莊子·秋水》——《秋水》

4.說“詞”解“字”齋。（12分）

解釋下面句子中加點詞語的意思。

①何伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。旋：【】望洋：【】 ．．．

②如太行、王屋何？且焉置土石？如?何：【】焉：【】 ．．．

③汝心之固，固不可徹。固：【】徹：【】 ．．

④扁鵲望桓侯而還走。還：【】⑤桓侯故使人問之。故：【】 ．．

⑥向吾不為斯役，則久已病矣。向：【】病：【】 ．．

⑦吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。恂恂：【】馳然：【】 ．．．．

二、閱讀理解百花園。（40分）

（一）秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！?/p>

6．下面加點的詞語，解釋不正確的一項是（）

A.百川灌河這里指黃河。B.河伯欣然自喜高興的樣子。C.不見水端端來。D.聞道百 聽說，知道。．．．．．

7．對下面加點的“之”字，解釋不正確的一項是（）

A.以天下之美為盡在己的。B.倏與忽時相與遇于渾沌之地，渾沌待之甚善 的。．．

C.此獨無有，嘗試鑿之他，指渾沌。D.窈窕淑女，鐘鼓樂之她，指淑女。．．

8．對下面的文字，用現(xiàn)代漢語翻譯不正確的一項是（）

A.不辯牛馬 ：分辨不清牛和馬。B.我之謂也 ：說的就是我啊。C.少仲尼之聞 ：認(rèn)為孔子學(xué)識少。D.大方之家 ：言談大方的人家。

9．下列對這篇文章的分析，不正確的一項是（）

A.這篇文章先寫黃河的壯麗和河伯的驕傲自滿。B.文章接著寫河伯見到大海后自嘆不如。

C.文中的河伯十分謙虛，具有勇于進取和自我批評的精神。D.在寫法上，文章用河伯見海神的寓言故事說明哲理，通篇都在設(shè)喻。

（二）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。（注：選自2010年廣西桂林中考試卷）（10分）

10．解釋下列句子中加點詞語意思???????（2分）

① 年且九十（）② 寒暑易節(jié)（）③ 雜然相許()④ 甚矣，汝之不惠()．．．．

11．從文段中另找出與下列句子中加點詞語意義和用法完全相同的一例。（2分）

① 投諸渤海之尾，隱土之北。② 面山而居。．．

12．將畫線句子譯為現(xiàn)代漢語。（2分）譯文：

13．作者在敘述愚公移山的過程中，寫小孩“跳往助之”的用意是，寫愚公與智叟辯論的作用是。

14．在科技高速發(fā)展的今天，你如何看待愚公的“移山”行為？（2分）答：

（三）（甲）扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮眨怡o復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！本游迦眨ㄒ遥┍怡o投石[注]

醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明?！本愿姹猓o。扁鵲怒而投其石曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣?！保ā稇?zhàn)國策·秦策》）[注]石：．

石針，古時治病用的工具。

15、解釋下列句中加點詞①立有間()②臣是以無請也()③武王示之?。ǎ芫c知之者謀之（）

．．．．．

甲：乙：

17、（1）甲文刻畫了蔡桓公什么樣的形象？（１分）告訴我們什么道理？（１分）

答：

（2）乙文中“君以告扁鵲”中，“告扁鵲”的具體內(nèi)容是。（用自己的話概括）（2分）

（3）扁鵲的話一是針對而言，一是針對而言。（2分）

（四）閱讀下面《捕蛇者說》選段，完成18－21題。（12分）

永州之野產(chǎn)異蛇，??太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭奔走焉。

有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。”言之，貌若甚戚者。

余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役

之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。??蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁??！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟

夫觀人風(fēng)者得焉。

18．解釋下面句中加點的詞在文中的意思。（2分）

（1）歲賦其二（）（2）幾死者數(shù)矣（）（3）更若役（）（4）蓋一歲之犯死者二焉（）．．．．

19．用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（2分）

譯：

20．蔣氏的兩次“戚”，各為了什么而“戚”？作者的兩次“悲”，又各是為了什么？用自己的話加以簡要回答。

答：

21．閱讀下面短文，結(jié)合《捕蛇者說》選段的內(nèi)容，完成文后問題。（4分）

孔子過泰山側(cè)。有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路②問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英葑R之，！”（選自《禮記·檀弓》）注釋：①[式]同“軾”，這里作動詞用。②[子路]孔子的學(xué)生。③[壹似重有憂者]意思是好像有很悲傷的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]長輩對晚輩的稱呼，這里指子路。

（1）文中橫線處刪去了原文中的一句話，請根據(jù)文意把它補寫在下面的橫線上。答：

（2）如果用“為免賦稅甘愿冒死捕毒蛇”來概括《捕蛇者說》選段的內(nèi)容；那么，對上文的內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？把它寫在下面橫線上。（不要求對對聯(lián)，字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)大致相近即可。）答：

【參考答案】

1.①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

③高處不勝寒④但愿人長久千里共嬋娟

⑤征蓬出漢塞，歸雁入胡天⑥人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

⑦大漠孤煙直，長河落日圓⑧商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花

2.①詩人自己（或“負(fù)有朝廷使命的人”）詩人孤獨、思鄉(xiāng)

②（考生能選一個角度答題，賞析合理，即給2分，否則酌情扣分）示例一：①圖畫的構(gòu)圖美。（1分）

②畫面空間闊大，層次非常豐富：從上到下有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長河”；從近到遠(yuǎn)有烽煙、夕陽、無邊的“大漠”。（1分）

示例二：①圖畫的線條美。（1分）

②線條簡約，寥寥幾筆就勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。（2分）示例三：①圖畫的色彩美。（1分）

②色彩艷麗、豐富：黃色的“大漠”、渾黃的“長河”、白色的烽煙、紅色的“落日”，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。（2分）

示例四：①圖畫的意境美。（1分）

②詩句形象生動描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動靜結(jié)合，意境雄渾。“大漠”背景下，有緩緩升起的烽煙，有波瀾不驚的“長河”，有即將西下的“落日”。（2分）

3.B

4.①旋轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn)；抬頭仰望的樣子②把?怎么樣；哪里

③固執(zhí)、頑固；通，這里指思想的改變

④回轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn)⑤特地

⑥這里是假使的意思；生病，這里指困苦不堪

⑦提心吊膽的樣子；放心的樣子

5.答案：(4分)(1)押運生辰綱(花石綱)、楊志賣刀(殺潑皮牛二)、戰(zhàn)平林沖、奪取二龍山(殺鄧龍)等(2)膽大心細(xì)、急功近利(專橫粗暴)(每空1分，意思對即可)

參考答案：

6.C7.B8.D9.C

10．① 將要② 改變、變換 ③ 答應(yīng)、贊同 ④ 聰明

11．① 山之一毛（“之”作助詞的句子）（1分）② 聚室而謀（或：笑而止之）（1分）

12．憑著（你）老邁的年紀(jì)和殘余的力氣，連山上的草木都不能除掉，又能把這些土石怎樣呢？（“以、曾、毛、如??何”翻譯正確得2分，整體表達流暢1分）

13．說明愚公移山的行為得人心（1分）突出愚公移山意志之堅（1分）。

14．愚公移山體現(xiàn)了堅韌不拔的精神（1分），這種精神可以鼓勵人們戰(zhàn)勝工作中的困難（1分）。因此，愚公精神永遠(yuǎn)有價值，有意義（1分）。

15、（１）有一會兒（２）不問，不再說話（３）疾病

1617、（１）“諱疾忌醫(yī)”的人（掩飾錯誤，頑固堅持、不愿改正錯誤的人）；要點：要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕批評幫助。（２）要點：“左右”認(rèn)為“我”的病治了也難好，且會危及視聽（意思對即可）（3）治病治國

18.（1）每年（2）幾乎、多次（3）更換（4）冒著（2分。答對2個得1分，得滿2分為止。意思對即可。）

19.（我）現(xiàn)在即使死在捕蛇這件事上，比起我鄉(xiāng)鄰們的死已經(jīng)是死在后面了（或晚多了、活得長了等），又怎么敢怨恨呢？（2分。意思對即可?！半m”、“安”、“毒”等關(guān)鍵詞，譯錯2個扣1分。）

20.蔣氏的第一次“戚”，為自己所“專利”工作的艱險而憂傷；第二次“戚”，為擔(dān)心失去自己的捕蛇專利恢復(fù)納稅而憂傷。作者的第一次“悲”，為蔣氏一家的不幸遭遇而悲傷（為個人）；第二次“悲”，為廣大人民受到的賦斂之毒而傷悲（為社會）。（4分，每點1分。意思對即可。如簡單摘錄原文，即使意思全對，也只能得2分。）

21.（1）苛政猛于虎也。（2分，缺“也”不扣分。語言表達不同，意思對得1分。）（2）為逃苛政寧可山野伴猛虎。（2分。意思相近即可，“目的”（躲避苛政），不避“危險”（猛虎傷人）各1分。字?jǐn)?shù)不同，意思對得1分；字?jǐn)?shù)相同，意思對，但結(jié)構(gòu)完全不同，得1分。）

第五篇：九年級上冊第六單元作文：話說千古風(fēng)流人物

九年級上冊第六單元作文：話說千古風(fēng)流人物

九年級上冊第六單元作文：話說千古風(fēng)流人物

自古以來，風(fēng)流人物中武將甚多，關(guān)云長、張翼德、曹孟德、趙子龍、成吉思汗等等，他們的英勇事跡廣泛流傳于大街小巷。但是，無數(shù)文人墨客也不甘示弱，一篇篇佳作，一句句慷慨之言都牽動著人們的心。

太白青蓮，斗酒百篇。李白一生坎坷起伏，悲喜無常。李白在外，望天上明月，不禁思憶故鄉(xiāng)，道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！崩畎资且粋€有遠(yuǎn)大抱負(fù)的偉大詩人，他生平都在為國家命運而奮斗。但人生不如意十之八九，他多次遭到貶謫，好在李白心胸寬闊，他在這一次又一次貶謫之后，游歷大好河山。當(dāng)他在廬山時，看到壯美的瀑布，便留下傳誦千古的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

子美望岳，會當(dāng)凌絕。杜甫也是一位與李白遭遇相似的詩人，他因為官場失意而到處奔走，心中的抑郁不平激發(fā)了他的靈感。杜甫一生經(jīng)歷無數(shù)磨難，在安史之亂中他目睹國家的衰敗，不由得嘆息：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！倍鸥σ彩且晃恍郧橹腥耍?dāng)見到李白時，他高興又驚訝。杜甫與李白私交甚好，互相引為知己。飲酒作詩，不亦樂乎。大概也只有杜甫了解李白不羈外表下那顆火熱的報國心?！短炷牙畎住分姓f：“應(yīng)共冤魂語，投詩贈汩羅?！?/p>

蘇軾縱酒快哉亭，高呼：“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)！”這是何等的豁達！

陳亮忍受著山河破碎的屈辱，依然高歌：“胡運何須問，赫日自當(dāng)中！”

辛棄疾“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”又是怎樣的豪情！

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誰言英雄氣只閃爍在冰冷的刀鋒上？翻開典籍，從一篇篇不朽的詩文中，你一樣能感受到奔騰激蕩、千古不滅的浩然英雄氣。文人，也是英雄！