第一篇：一只只造句子

造句

1、漸漸地：雨漸漸地停了。（我漸漸地長大了。）

2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。）

3、惋惜地：媽媽惋惜地對(duì)我說：“這次考試，你要是在認(rèn)真點(diǎn)就好了。”

（小明惋惜地對(duì)我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！保?/p>

4、??像??，像??：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）銀杏樹的葉子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小傘。（4）蜻蜓像一架小飛機(jī)。

（5）荷葉像碧綠的大圓盤。（6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。

5、猶如――湖面猶如一面明亮的大鏡子。（天上的白云猶如一群可愛的小山羊。）

6、就像――茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。（荷葉圓圓的，就像一個(gè)綠色的大圓盤。）

7、有的??有的??還有的：

（1）下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！

（2）動(dòng)物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！

8、一手??一手：小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫作業(yè)。（我一手拿著圖畫本，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。）

9、一邊??一邊：我一邊唱歌一邊跳舞。（我一邊跳繩一邊數(shù)數(shù)。）（我一邊讀書一邊思考。）

10、五光十色――每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。

（雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道彩虹，五光十色，美麗極了?。?/p>

顯得――一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。（一場大雪過后，大地顯得更美了。）

11、“把”字句、“被”字句：

（1）郵票被人們稱為“微型百科全書”。――人們把郵票稱為“微型百科全書”。

（2）郵票很容易地被那個(gè)人撕開了。――那個(gè)人很容易地把郵票撕開了。

12、??也??（雷聲小了，雨聲也小了。）池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。

13、川流不息：馬路上的汽車來來往往，川流不息。

14、越??越??，越??越??閃電越來越亮，雷聲越來越響。

（風(fēng)越刮越大，雨也越下越大了。）（我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。）

15、一會(huì)兒??一會(huì)兒：（天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像小魚，真有趣?。?/p>

16、只有??才：只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績。只有講衛(wèi)生，才能不生病。只有勤動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造。

17、一??就??：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。? ? 天一黑，街上的路燈就亮了。

上課鈴一響，我們就馬上回到教室里。

18、既??又??：小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。

丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。篇二：低年級(jí)的造句訓(xùn)練

淺談低年級(jí)的造句訓(xùn)練

訓(xùn)練學(xué)生造句，如果只借助工具書或聯(lián)系上下文理解句義，讀一

讀書上含有這個(gè)詞語的句子，然后模仿造句，常常會(huì)出現(xiàn)句式單一，內(nèi)容單調(diào)，人云亦云的情況。這樣訓(xùn)練學(xué)生造句，不但達(dá)不到提高

學(xué)生語言能力的目的，而且限制了學(xué)生思維的發(fā)展與創(chuàng)新。在造句

訓(xùn)練中，運(yùn)用遷移，學(xué)生可以造出具有自己的創(chuàng)新和特色的句子。

從而達(dá)到提高學(xué)生文化素質(zhì)的目的。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是小學(xué)

語文課堂教學(xué)必不可少的組成內(nèi)容。小學(xué)低年級(jí)的造句訓(xùn)練，正是 引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的良好時(shí)機(jī)。運(yùn)用遷移策略，能使學(xué)生活學(xué)活用，舉一反三，從而完成學(xué)習(xí)語文的一般過程：模

仿---變化---創(chuàng)造。

抓句子成份，促進(jìn)思維遷移

如，教師讓學(xué)生用“關(guān)心”一詞造句。甲生說:“媽媽關(guān)心我。”

乙生說：“爸爸關(guān)心我?！北f;“奶奶關(guān)心我。”遇到這種情況，教師就要引導(dǎo)學(xué)生:“除了家里人以外，還有什么人關(guān)心你們?”學(xué)

生馬上說：“老師關(guān)心我們?！薄包h關(guān)心我們?！苯處熯M(jìn)一步引導(dǎo):“誰

關(guān)心你們什么?”在教師的誘導(dǎo)下，學(xué)生造出了：“家長非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)”的句子。緊接著教師問：“你們光等著別人關(guān)心嗎？”

學(xué)生馬上回答：“我們不能光等著別人關(guān)心，我們也要關(guān)心別人，多替別人著想?！薄按蠹叶家P(guān)心班集體。”??教師再換一個(gè)角度

加以引導(dǎo)：“關(guān)心”一詞能用在動(dòng)物身上和其他方面嗎？這下學(xué)生 的思維進(jìn)一步開闊，爭先恐后地回答：“小狗很關(guān)心它的孩子?！薄皠?dòng)

物們都很關(guān)心它們的小寶寶?！薄叭巳硕家P(guān)心保護(hù)大自然。”?? 通過一步步的誘導(dǎo)，學(xué)生造出的句子也越來越具體、生動(dòng)。2 抓句子的語氣，促進(jìn)思維遷移

通常低年級(jí)兒童造的句子，都是陳述句，句式單一，不利于語言的發(fā)展，教師在指導(dǎo)造句時(shí)，應(yīng)注意句子語氣的變化。除去陳述句

以外，可要求學(xué)生造感嘆句、疑問句等等。如，教師教學(xué)生用“精

彩”一詞造句時(shí)，可要求學(xué)生分別造出三種類型的句子：“六一兒

童節(jié)，同學(xué)們表演的節(jié)目很精彩”?！傲粌和?jié)，同學(xué)們表演的節(jié)

目多精彩?。　薄傲粌和?jié)，同學(xué)們表演的節(jié)目精彩嗎？”同一內(nèi)

容分別造出了三種語氣的句子。在教師的啟發(fā)下同學(xué)們?cè)斐隽嗽S多

好句子。運(yùn)用精彩一詞造句，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來說比較困難，但

通過教師運(yùn)用遷移策略，使同學(xué)們開闊了思維，豐富了造句的內(nèi)容，也減緩了這一難題的坡度。

抓詞語位置的變換，促進(jìn)思維遷移

有些詞語在句子中的位置是可以變換的。所以教師在指導(dǎo)造句時(shí)，要讓學(xué)生把詞語在句子中的位置加以變換。如用“漂亮”一詞造句，一位同學(xué)說：“我的花裙子很漂亮。”這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生：“誰能

造一句話，把漂亮一詞用在句子的開始？”接著學(xué)生造出了：“漂

亮的花裙子女孩子都喜歡?！薄捌恋奈木吆欣镅b著我的學(xué)習(xí)用具?！?/p>

緊接著教師要求學(xué)生把“漂亮”一詞放在句中，學(xué)生造出了“:多

么漂亮的小花貓呀！”“我有一件漂亮的上衣?！钡鹊?。4 創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)思維遷移

學(xué)生的創(chuàng)新精神，主要表現(xiàn)在善于發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，創(chuàng)造性

地解決問題。如在教學(xué)生用“紛紛”一詞造句時(shí)，教師就可以創(chuàng)設(shè)

如下情境。先讓學(xué)生讀書上的句子，并結(jié)合同學(xué)們上課回答問題時(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞義，紛紛指的是很多人，接二連三地怎么

樣，學(xué)生很快就造出了：“老師提出問題時(shí)，同學(xué)們紛紛舉手來回

答?！薄跋抡n了，同學(xué)們紛紛走出教室?！薄吧险n鈴響了，同學(xué)們紛紛

走進(jìn)教室?！薄拔覀兙璜I(xiàn)的救災(zāi)物資紛紛運(yùn)往災(zāi)區(qū)?！??這時(shí)教師

抓了一把碎紙片向空中一拋，紙片紛紛落地，使學(xué)生理解了“紛紛” 的又一層意思：東西落下來，很多，很雜亂，緊接著教師加以啟發(fā)：

“還有什么東西是紛紛落下來的呢？”同學(xué)們踴躍舉手：“雪花紛

紛從空中飄落下來?！薄扒锾斓搅耍瑯渖系狞S葉紛紛落下來?！苯又?/p>

老師拿著幾個(gè)氣球一放，同學(xué)們立刻舉起了小手?！皣鴳c節(jié)那天，一顆顆氣球紛紛飛向天空。”“天黑了，一只只小鳥紛紛回到自己的家里?！??教師抓住時(shí)機(jī)，加以總結(jié)：“紛紛一詞不但能用在落下

來的物體上，還能用在飛起來的物體上面。”通過情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)

生造句的選材不在局限于樹上的范例，而是領(lǐng)會(huì)了同一詞語在不同

情況下的應(yīng)用。

以上種種做法，可以使學(xué)生的思維不斷地遷移到新的語言環(huán)境中

去，從而拓寬了學(xué)生的思路，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。當(dāng)然培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新能力，并不是一朝一夕的事，這是一個(gè)長期的，潛移默化的過程。教師首先要提高自身素質(zhì)，善于吸收最新的教育科學(xué)成果，使用最先進(jìn)最科學(xué)的教學(xué)方法。自覺地，有意識(shí)地、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)

生加以培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第二篇：用一只只造句

造句是小學(xué)語文考試的重點(diǎn)，下面是小編整理的用一只只造句，歡迎來參考！

1.一只只蟹都很大個(gè)很壯，味道也很鮮。

2.運(yùn)動(dòng)會(huì)100米終于開始了，同學(xué)們像一只只脫韁的野狗奔了出去。

3.一朵朵雪花像一只只小白鳥從天而降。

4.草原上一只只綿羊，就像天上的一片片云朵。

5.白云柔軟悠閑，如同一只只溫順的綿羊，聽話地躺在大地媽媽的搖籃里、6.藍(lán)天上的朵朵白云，像一只只可愛的綿羊。

7.春天來了，一只只蜜蜂在花叢中忙碌著。

8.秋天的楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去好像一團(tuán)火焰，近看又像一只只金黃色的蝴蝶在樹上翩翩起舞。

9.飄落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶

10.一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，只剩下一個(gè)特別大的蛋。

11.一片片飄落的樹葉，像一只只飛舞的蝴蝶，真美啊！

12.我很喜歡那紛紛飄落的樹葉，那枯黃的落葉好像一只只飛舞的蝴蝶，他們隨風(fēng)飛舞著，美極了。

13.一只只小船像樹葉一樣漂在湖面上。

14.豬圈里，一只只小豬打著呼嚕，很是可愛。

15.一只只蝴蝶在鮮花叢中上下紛飛。

16.一只只小白兔，有黑的，白的，紅的等等顏色。

17.地上爬著一只只的小螞蟻。

18.被一群粘人貓咪圍攻，一只只搶著往我爪子下鉆，求撫摸。

19.空中的雪花煽動(dòng)著翅膀，輕輕的飛著，猶如一只只白蝴蝶。

擴(kuò)展：

用確實(shí)造句

1、落井下石可能不道義，但是他確實(shí)又贏了。

2、發(fā)表意見之前要先確實(shí)求證，免得出了錯(cuò)誤，貽笑大方。

3、在這群女孩子中間，那位長發(fā)的女孩確實(shí)顯得鶴立雞群，與眾不同。

4、這句話確實(shí)不是我說的。

5、然而他們都非常重視禮貌，何況他們確實(shí)感到情投意合。

6、他對(duì)你確實(shí)情深意重，你可不能辜負(fù)了他的期望??！

7、確實(shí)，這幾天國際資本市場可謂哀鴻遍野，慘不忍睹。

8、送孩子出國深造，父親確實(shí)力所不及。

9、外婆的去世，確實(shí)讓我痛不欲生，千言萬語也表達(dá)不出我對(duì)她的深切悼念之情。

10、我也確實(shí)沒用它干過什么可歌可泣的事情來。

11、做事情要確實(shí)，捕風(fēng)捉影地瞎搞，徒勞無功。

12、我們國家也確實(shí)很美，他拍的僅僅九牛一毛。

13、開學(xué)以來，小林在學(xué)習(xí)上確實(shí)有很大進(jìn)步。

14、已取得的成績確實(shí)令人高興，但還要百尺竿頭，更進(jìn)一步，以取得更大的成績。

15、你不能怪他，因?yàn)槭虑皼]人告訴他，他確實(shí)一無所知。

16、面對(duì)如此超級(jí)強(qiáng)隊(duì)，我方一直到結(jié)束前幾分鐘都還保持勢均力敵的局面，表現(xiàn)確實(shí)不俗。

17、我們稱之為自食其果，因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)歷確實(shí)非常痛苦。

18、聽了小楊在外掙大錢的經(jīng)歷后，小趙確實(shí)有些垂涎欲滴了。

19、這看起來有點(diǎn)令人望而生畏，但確實(shí)一點(diǎn)都不難。

20、桂林的山水確實(shí)很美，名不虛傳。

21、這種做法無異于借寇赍盜，確實(shí)不可行。

22、跑在前面的大雄獅確實(shí)八面威風(fēng)，成群的獅子都跟著它跑。

23、他文質(zhì)彬彬的儀表，確實(shí)迷倒不少追求者。

24、這些鐘乳石，形狀變化多端，顏色各異。確實(shí)值得一看。

25、要是能確實(shí)開源節(jié)流，致富的美夢相信不難實(shí)現(xiàn)。

26、讓他去干那事，確實(shí)有點(diǎn)勉為其難。

27、他們接二連三的向她發(fā)問，確實(shí)把她搞得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向。

28、他的棋藝確實(shí)高明，我自愧不如，甘拜下風(fēng)。

29、為了解決眼前的難題，他們確實(shí)用盡了千方百計(jì)。

第三篇：假如造句子

關(guān)聯(lián)詞造句大全

雖然??但是??

因?yàn)??所以??

不是??而是??

不但??而且??

第一，作為聯(lián)接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。

第二，關(guān)聯(lián)詞語性質(zhì)復(fù)雜。

第三，說話時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。

常見關(guān)聯(lián)詞可分為以下幾類復(fù)句： 1.轉(zhuǎn)折關(guān)系

盡管??可是?? 雖然??但是?? ??卻?? ??然而?? 2.假設(shè)關(guān)系

如果??就??、即使??便??、要

是??那么??、倘若??就??、既然??就?? 3.條件關(guān)系

只要??就??只有??才??、論??都??、管??也??、使??也?? 4.因果關(guān)系

因?yàn)??、無不即所

以??、由于??因此??、既然??那么??、之所以??是因?yàn)?? 5.并列關(guān)系

不是??而是??、一邊??一邊??、一方面??一方面??、有時(shí)??有時(shí)、既??又??

6.承接關(guān)系

一??就??、起先??后面?? 7.遞進(jìn)關(guān)系

不但??而且??、不光??也??、不僅??還??、雖然??但、不僅??還?? 8.選擇關(guān)系

不是??就是??、是??還是??、或

者??或者、要么??要么??、與其??不如??、寧可??也不??

目的是偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。以便，以，用以，好，為的是；以免，免得，省得。例：你快讓他進(jìn)去，以免鬧情緒。

取舍

在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。與其??，不如(無寧、寧可)；寧可(寧愿)??（也）不(不愿)。其次了解關(guān)聯(lián)詞語誤用情況：

一個(gè)復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞語，用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，是單用還是成對(duì)地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細(xì)推斷出來的。關(guān)聯(lián)詞語在使用上存在如下毛?。?/p>

1、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個(gè)流氓封為殿師太尉。(應(yīng)把“為了”改為“因?yàn)椤?（也可以把“就”移到“因?yàn)椤鼻懊妫?/p>

2、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

例：只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)注意辨別非關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)語：

有些短語看起來比較像關(guān)聯(lián)詞，但是并非關(guān)聯(lián)詞。譬如像“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”“一下子??一下子??”等等，這些都不是關(guān)聯(lián)詞，也不是排比句。排比句是擁有三個(gè)或三個(gè)地方以上的相同詞語連成的詞語。像這種詞語相同卻不到三個(gè)的詞語只能算是連帶詞或者連續(xù)詞。

常見關(guān)聯(lián)詞： 1.因?yàn)??所以、2.不但??而且、3.與其??不如、4.寧可??也不、5.寧可??也、6.之所以??是因?yàn)椤?.如果??就、8.只要??就、9.既然??就、10.即使??也、11.無論??都、12.不管??都、13.不僅??還、14.不僅??而且、15.不但??還、16.雖然??但是、17.不是??而是

使用關(guān)聯(lián)詞語的句子往往比較復(fù)雜。同學(xué)們?cè)谑褂藐P(guān)聯(lián)詞語的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此，這里提醒同學(xué)們注意以下幾個(gè)問題：篇二：常見的關(guān)聯(lián)詞造句大全

常見的關(guān)聯(lián)詞造句大全：童話網(wǎng)提供。1并列句

概念：各分句間的關(guān)系是平行并列的例句：這衣裳既漂亮，又大方。

關(guān)聯(lián)詞：又??又??、既??又??、既??也??

一邊??一邊??、一面??一面??

一會(huì)兒??一會(huì)兒??、那么??那么??、是??也是??、不是??而是??、不是??是??、是??不是??、也、又、還、同時(shí)、那么 2承接句

概念：各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序 例句：看了他的示范動(dòng)作后，我就照著樣子做。

關(guān)聯(lián)詞：最初??后來??、先??接著??

便、又、才、就、于是、接著、然后、最后 3遞進(jìn)句

概念：分句間是進(jìn)一層的關(guān)系

例句：海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富

關(guān)聯(lián)詞：不但(不僅)??而且??、不但(不僅)??還??

更、而且、并且、甚至、況且 4選擇句

概念：各分句列出幾種情況，表示從中選出一種

例句：我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

關(guān)聯(lián)詞：不是??就是??、或者??或者??

是??還是??、要么??要么??

寧可（寧愿）?也不??、與其??不如??

或、或者、還是 5轉(zhuǎn)折句

概念：后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反。例句：雖然天已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。關(guān)聯(lián)詞：雖然??但是??、盡管??可是??

??然而??、??卻??等

但是、但、可是、然而 6.假設(shè)關(guān)系

如果??就??、即使??便??、要是??那么??、倘若??就??、既然??就??

7.條件關(guān)系

只要??就??、只有??才??、無論??都??、不管??也??、即使??也??

8.因果關(guān)系

因?yàn)??所以??、由于??因此??、既然??那么??、之所以??是因?yàn)??篇三：小學(xué)生造句大全

小學(xué)生造句大全：用歇后語造句

（一）我這次數(shù)學(xué)考試考砸了,我的心情真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

壞人帶我去吃麥當(dāng)勞,肯定是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。

守株待兔的人真是姜太公釣魚——愿者上鉤啊！

在這經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)期，人與人之間又充滿了信任危機(jī)，想要借錢真是”墻上掛簾子＿沒門” 讓眾多的作家參加高考作文寫作，原以為對(duì)于他們來說，簡直是起重機(jī)吊雞毛——大材小用，卻沒想，結(jié)果不堪入目。

他本想通過挪用公款，炒股投機(jī)賺一把，沒想股市大跌，面對(duì)殘局，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

原以為自己是該戲女主角的不二人選，卻沒想導(dǎo)演早就令有打算，真是孔雀開屏——自作多情。

他這個(gè)人斤斤計(jì)較的，怎么可能會(huì)幫你，肯定是黃鼠狼給雞拜年---沒安好心。我這樣幫他,他還不領(lǐng)情,真是狗咬呂洞賓----不識(shí)好人心.有的學(xué)生說:楚人夸矛又夸盾,真是黃婆賣瓜----自賣自夸!球隊(duì)連輸了三場,再碰上上屆冠軍隊(duì),只能是案板上的肉----任人宰割。

表弟在家里胡鬧起來,我怎么勸也沒用處,真是秀才遇到兵----有理說不清.一片好心卻把事情辦糟了,我真是啞巴吃黃連----有苦說不出.改革的春風(fēng)吹遍城鄉(xiāng),人們的生活是芝麻開花-----結(jié)結(jié)高.我們耐心地幫助你，你卻不肯努力，真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心 呀。要是平時(shí)不認(rèn)真聽課，那么到頭來，你只會(huì)竹籃打水——一場空。

這件事，他是豬八戒照鏡子——里外不是人。

這點(diǎn)事對(duì)你來說還不是“張飛吃豆芽---小菜一碟”

你們這么誣陷我，我真的是“小蔥拌豆腐 —— 一清二白”。

你的技術(shù)水平這么高，真可以說是“上鞋不用錐子---針（真）好”

這點(diǎn)事對(duì)你來說還不是“張飛吃豆芽---小菜一碟”

這一道數(shù)學(xué)題，無論老師怎么教，我還是棒槌吹火——一竅不通

老師要他以后不要再遲到了，結(jié)果第二天他還是“外甥打燈籠——照舊”，又遲到了。事情已經(jīng)如此危機(jī),指望他來幫助你,我看他是泥菩薩過河——自身難保啊!這時(shí)候，我們?nèi)壹钡枚枷駸徨伾系奈浵?--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

別看他不說話，可他是啞巴吃餃子---心里有數(shù)。這下，我可真是啞巴吃黃連-----有苦說不出了（有口難辯）

你能把跟頭翻的那么好，可真是飛機(jī)上吊水瓶-----高水平。千萬不能冤枉我啊，我真的是小蔥拌豆腐-------一清二白。

你現(xiàn)在是泥菩薩過河------自身難保了.篇四：造句子

小學(xué)語文練習(xí)作業(yè)

家長簽字： 2013年4月11日篇五：成語大全及解釋造句

安然無恙：很平安，沒有受到損失和傷害 拔苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事 跋山涉水：形容旅途的艱辛勞苦 百看不厭：對(duì)喜歡的人，事物等看多少遍都不厭倦。比喻非常喜歡。-造句：到了節(jié)日里，各個(gè)景區(qū)擺設(shè)的花朵真是讓人百看不厭。搬弄是非：把別人的話傳來傳去，有意挑拔，或在背后亂加議論，引起糾紛 變本加厲：指比原來更加發(fā)展。現(xiàn)指情況變得比本來更加嚴(yán)重-造句;的壞習(xí)慣不但沒有改正，反而變本加厲了.-變幻莫測：變化不可測度。變化很多，不能預(yù)料-造句：草地的氣候變幻莫測,一會(huì)兒烈日當(dāng)空,一會(huì)兒大雨傾盆,忽而雨雪交加,忽而狂風(fēng)怒吼。造句：這篇小說讓人看了回味無窮，作者確實(shí)是別巨匠心。-不恥下問：指向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥（恥辱）-造句：學(xué)習(xí)，不僅要做到虛懷若谷，還要做到不恥下問。-不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽救的地步 不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解 不速之客：指沒有邀請(qǐng)而自己來的客人 不屑置辯：認(rèn)為不值得辯論 造句：層巒疊嶂的黃山是何等的雄偉壯觀?。≡炀洌涸谀谴无q論中，大家暢所欲言，都說了自己的觀點(diǎn)。造句：但是這個(gè)貴州，十分瘠苦，處萬山之中，又是晴少雨多，吃的、用的、穿的，無一樣能夠稱心如意。-承前啟后：指繼承前人事業(yè)，為后人開辟道路-造句：這段話在文中起到承前啟后的作用。

懲惡揚(yáng)善：懲戒惡行，顯揚(yáng)善舉。指懲罰有惡行的人，表揚(yáng)有善行的人。造句： 懲惡揚(yáng)善，是家庭平安的需要，是社會(huì)和諧的需要，是建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義祖國的需要 唇亡齒寒：比喻利害密要相關(guān) 春華秋實(shí)：比喻人的文采和德行。

第四篇：左右造句子

如果愛是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；如果愛是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋；如果愛是左右手，就一只送給現(xiàn)實(shí)，一只送給理想；如果愛是左右手，就一只送給歷史，一只送給未來。下面我們來看看左右造句子大全，歡迎閱讀借鑒。

1、王老師正為選誰去參加夏令營而左右為難。

2、從攻防的場面上看，主隊(duì)已經(jīng)左右了局勢。

3、我們的班主任是一位二十歲左右的女教師。

4、參與這個(gè)左右全局的默默無聞的工作使他感到滿足。

5、他是個(gè)雙手拿槍的神槍手，左右兩手均能百步穿楊。

6、正如你所知，這段感情左右著我的一切，使我不能自已。

7、我左右為難，不知是做數(shù)學(xué)還是寫英語。

8、德國的出口引擎左右開弓。

8、他憑著協(xié)商的長才，左右逢源地把事情處理完了，各方面的人都滿意。

9、有了良好的人際關(guān)系，你就可以左右逢源。

10、這件事真叫我左右為難,不知如何是好。

11、春風(fēng)吹拂著楊柳，細(xì)長的柳枝有如一簾綠色的窗簾在左右擺動(dòng)。

12、小王這兩年左右逢源,件件買賣都賺錢,已經(jīng)是個(gè)小富翁了。

13、夾在長官與老師之間，他可真是左右為難，進(jìn)退維谷。

14、我不知道該怎么辦，真是左右為難。

15、輪到他表態(tài)了,他卻顧左右而言他。

16、多讀書，多領(lǐng)會(huì)，寫起文章來，就會(huì)有福至心靈，左右逢源的感覺。

17、興全痛哭流涕,連聲認(rèn)罪,還左右開弓,打了自己十幾個(gè)嘴巴。

18、她齜著牙，用手背對(duì)我的嘴巴左右開弓。

19、在某種意義上，我在兩種認(rèn)同感之間感到左右為難。

20、他挖空心思,也想不出一個(gè)萬全之策來應(yīng)付眼前左右為難的局面。

21、他在生意場上應(yīng)變無方，不拘一格，所以左右逢源，發(fā)展得很快。

22、多才的他,能夠左右開弓。

23、放了假和同學(xué)出外旅游,還是陪媽媽到姥姥家,這讓我左右為難。

24、對(duì)他的問話，我一句也答不上來，只好顧左右而言他。

25、在足球場上,他東奔西跑,左右逢源,是場上的核心人物。

26、聽見你這個(gè)問題，我真的有點(diǎn)左右為難。

27、憑他在商場的人脈，他做起生意來左右逢源，一帆風(fēng)順。

28、這件事,幫也不是,不幫也不是,真讓人不上不下,左右為難。

29、紫色的睡蓮在早晨，七點(diǎn)左右陸續(xù)開著絢麗多彩的花。

30、他不知道怎樣才跳得出這左右為難的窘境。

31、這個(gè)鄉(xiāng)的麥子產(chǎn)量一直徘徊在每畝300公斤左右。

32、現(xiàn)在一二十歲左右的青年人,未必全都知道這一段歷史,即使知道一鱗半甲,印象也不一定就怎樣深刻。

33、我左右為難，只是用撥火棍撥弄灶里的柴火。

34、他左右開弓地回?fù)艄羲娜恕?/p>

35、去看望受害者的人們?cè)?1點(diǎn)左右都紛至沓來了。

36、生意場上,李明左右逢源。

37、小明提著兩個(gè)袋子左右掂量著哪個(gè)重,哪個(gè)輕.38、雖然我在你左右，卻仿佛我與你隔一條銀河。

38、造句 網(wǎng)(在線造句詞典)-造句大全,幾千詞語的造句供您參考哦!

39、左右開弓的棒球運(yùn)動(dòng)員自然是兩手都善用的。

40、班婕妤黯然神傷,低聲說道“:只怕花容一謝,秋扇見捐,就不能再侍侯在陛下左右了?！薄?/p>

41、上下左右鍵控制出腳，層出不窮的指令，讓你應(yīng)接不暇。

42、學(xué)校合并面臨左右兩難美國與臺(tái)灣的經(jīng)驗(yàn)。

43、我左右為難，不知道是做數(shù)學(xué)還是英語好。

44、這個(gè)人最善于玩弄權(quán)術(shù)，看風(fēng)使舵，左右逢源。

45、面對(duì)左右開弓打者，投手要先宣告要用那只手投球。

46、去看望受害者的人們?cè)邳c(diǎn)左右都紛至沓來了。

47、校門的左右都栽上了松樹。

48、他走上前去,左右開弓,打了那個(gè)欺負(fù)殘疾孩子的人一記耳光。

49、選舉期間，任何小道消息都可能改變街談巷議的走向，從而左右選情的趨勢。

50、今天承蒙器重，扈隨左右，即令肝腦涂地，也無遺憾。

51、他左右開弓自打嘴巴，向父母發(fā)誓會(huì)痛改前非。

52、左右如今也不容相近，咫尺天涯一般，有甚舍不得處？

53、只見丁尚武把這把戰(zhàn)刀上下翻舞,左右開弓,前后飛晃,磕碰得咔咔聲響,噼啪地冒火星子。

54、人在情緒左右下常常不能自控，高興時(shí)手舞足蹈，郁悶時(shí)垂頭喪氣，憤怒時(shí)又暴跳如雷。

55、這起兇殺案件發(fā)生在昨天凌晨兩點(diǎn)鐘左右。

56、這件事真叫他左右兩難。

57、關(guān)于要跟約翰還是湯姆出去，她左右為難。

58、他的知識(shí)確實(shí)淵博，辯論時(shí)左右逢源，滔滔不絕。

59、去還是留，她真是左右為難。

60、對(duì)我來說,方山方水如左右手。

第五篇：只放一只羊讀后感

《只放一只羊》讀后感

前幾天拜讀完迪特爾·布蘭德斯所寫的《只放一只羊》后，我也在反思一個(gè)問題，是少而精的阿爾迪模式還是大而全的沃爾瑪模式更適應(yīng)零售超市的發(fā)展，我們超市的定位及目標(biāo)要以怎樣的變革來不斷完善自已，來適應(yīng)越來越激烈的市場競爭以求得生存發(fā)展的空間，是放一只羊還是放一群羊？…..這并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我們要明白自己———能放幾只羊，而目前又放了幾只羊？下面我談?wù)勎业母邢搿?/p>

阿爾迪的連鎖店只賣700種商品，阿爾迪能從一個(gè)三流小店發(fā)展成為世界上最成功的零售商。阿爾迪憑借少即是多的簡單戰(zhàn)略，出奇制勝，成就非凡。

1企業(yè)文化是他成功的關(guān)鍵，阿爾迪成功的根本因素在于它的企業(yè)文化及其規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值尺度。每個(gè)公司都有自己所特有的文化傳統(tǒng)，管理者的行為要符合最高的、最為苛刻的要求，他們本身要具有可信度，也就是說要言行一致。這是阿爾迪成功的秘密之一，即管理者要給員工做出表率。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂，它引導(dǎo)著企業(yè)的方向，如果只把文化當(dāng)做口號(hào)，只做表面文章，不能潛意影響指導(dǎo)員工想思、工作，那么企業(yè)也就不會(huì)有其獨(dú)特性了。

2要努力贏得顧客的信任，信任是需要經(jīng)過多年才能建立起來的。信任是強(qiáng)迫不來的，做廣告也不行。必須要通過不懈的努力來證明自己是值得信任的。這點(diǎn)給我感觸最深的是阿爾迪在歐元漲價(jià)的時(shí)候沒有變相對(duì)商品進(jìn)行漲價(jià)，其爭取顧客的信任令我折服，試想在國人都大行伺機(jī)愚弄消費(fèi)者之風(fēng)的今日，此種品質(zhì)是多么值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。

3快速的退貨處理，阿爾迪充分信任他的顧客，對(duì)每一個(gè)要求退貨人員給予快速的，出乎顧客預(yù)期的解決方案。使每一個(gè)顧客都更加忠誠的對(duì)待阿爾迪，而現(xiàn)在許多零售企業(yè)都只是口頭上的顧客致上，一但真正遇到問題，第一考慮的是自己的利益，總是將上帝放置一旁。阿爾迪用簡單的想法――讓顧客滿意，并去做了，所以他成功了。

4公平的伙伴關(guān)系，要公平對(duì)待供貨商。做好與供應(yīng)商的關(guān)系，幫助他們不斷改進(jìn)，不制造不平等的合同，繁榮的供貨市場會(huì)帶來贏利，而公平的伙伴關(guān)系，可以使談判進(jìn)行得更成功。只有做到真正意義上的共贏，企業(yè)才會(huì)有更多的供貨商的支持。

5量力而為，如果一個(gè)公司盲目去追求多元化、盲目擴(kuò)張，是一件非常危險(xiǎn)的事情，不考慮自身的力量，客觀地面對(duì)自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，克服內(nèi)心的貪欲，只想占領(lǐng)更多的市場，用放一群羊式的擴(kuò)張心態(tài)，不斷擴(kuò)大規(guī)模，而不去考慮資金的短缺，人力的不足，后期的管理不到位，以為只要遍地開花，總會(huì)有收益，那么最終將導(dǎo)致失敗。

6與其無止境地分析，不如嘗試，要敢于進(jìn)行試驗(yàn)，完善工作留待以后。人非圣賢孰能無錯(cuò)，有錯(cuò)改之，無則加勉。及時(shí)控制、總結(jié)、完善、執(zhí)行的能力比一份完美的計(jì)劃更能適應(yīng)市場的千變?nèi)f化。只停留在紙上談兵，永遠(yuǎn)也得不到最真實(shí)的效果。前段時(shí)間我們總部提出的全員退貨制，也將會(huì)通過實(shí)踐得到更真實(shí)的效果。以上是我看完《只放一只羊》的感觸和看法。