第一篇：我的好老師作文比賽方案

２０１6年城關三小“我的好老師”作文比賽方案

一、比賽目的: 通過比賽，激發(fā)學生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時，促使我校把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我校作文教學工作發(fā)展。

二、參賽對象： 全校四至六年級學生

三、作文上交時間：

２０１6年9月29日前交語文教研組,30日下午評閱。

四、比賽地點：

學生在各班教室完成后交語文組，由語文組安排地點進行評閱。

五、比賽規(guī)則：

１、比賽主題：“我好老師”

本次作文比賽,以“我的好老師”為主題，以親身經(jīng)歷的人和事兒為素材，選擇一個或幾個老師的事跡抒發(fā)自己的真情實感，寫成一篇文章，文體不限（詩歌除外）。

２、比賽形式：

各班根據(jù)本班實際情況先在班上進行比賽，然后評選出5篇作文上交語文組參加全校評比。

要求：

①學生自己命題。②作文語句流暢、優(yōu)美，描寫生動、形象。③主題鮮明，感情真摯，內(nèi)容健康向上。④字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。⑤字數(shù)： 500字以上。

⑥作品必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲、轉(zhuǎn)載他人的作品。３、賽后由評委負責評分，統(tǒng)計好成績后公布獲獎學生名單。全校精選20篇作文上交參加“中財永利杯”征文比賽。

六、評委： 學校行政及語文老師

七、評卷要求：

1、語句流暢、優(yōu)美20分。

2、描寫生動、形象20分。

3、結構完整，層次清楚20分。

4、主題鮮明30分。

5、書寫工整，卷面整潔5分。

6、與眾不同，新穎，有特色5分。

八、獎項設置：

全校按總分高低評出一等獎4名、二等獎6名、三等獎10名，所有獲獎者將頒發(fā)獎狀及獎品。

劍河縣城關三小教導處 ２０１6年9月18日

第二篇：20160415“我心中的好老師”征文比賽方案

“我心中的好老師”征文大賽方案

一、活動名稱：

“我心中的好老師”征文比賽

二、活動目的：

老師，在我們的人生旅途上豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智慧。他們用自己心中全部的愛，繪出了我們青春的色彩；他們用自己那份執(zhí)著的信念，鑄成了我們堅韌的性格，他們的付出換來了我們今天的收獲。在教師節(jié)來臨之際，團委特此開展本次活動，以表達我們對老師的感激與尊敬。

三、參賽對象： 豐城小學全體學生

四、活動流程：

（一）活動時間：

時間：4月15日——4月20日

（二）事前準備

1、由少先隊組織開會將活動宣傳到各班學習委員，再由各班學習委員將活動下達，直至每位同學。

2、由少先隊組織進行初選，各班上交征文不得少于三篇。

3、最后選出一二三等獎及各單項獎。

（三）比賽：

1、比賽方式：

（1）來稿要求原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，文責自負。

（2）要能體現(xiàn)學生與老師的情誼，或在學習生活中能反映主題的事件，要有真情實感。

（3）語言流暢，內(nèi)容充實，文字精煉。（4）作品請注明作者班級、姓名及聯(lián)系方式。

2、分數(shù)設置及評分標準：

滿分50分，具體細則如下

1）一類文章（48-50分）：立意有深度，創(chuàng)新實足，內(nèi)容充實，感情豐富，文章感悟深刻。結構完整，條理清晰，層次分明。語言生動，有文采。

2）二類文章（40-48分）：中心明確，內(nèi)容具體，不偏離征文要求，能談出自己的看法。層次較分明，結構較完整。語言較通順，用語較準確。

3）三類文章（35-40分）：中心不夠突出。結構完整，但不夠合理，缺少詳略安排。語句尚通順，有少量語病。

4）四類文章（35分以下）：能不脫離主題，字數(shù)控制在600字以內(nèi)。

五、評委組成

經(jīng)管學院團總支老師及團總支學生會組織部全體成員

六、獎項設置

一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名

第三篇：我的好老師征文比賽1000字以上

我的好老師征文比賽1000字以上

摘要：一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

篇一

老師，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們，使我們分辨是非;是那明亮的星星點亮我們，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。

如果將老師比作陽光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會讓人想起溫暖的陽光，那么和藹，那么親切。

一次，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)?，一大早就在和同學“炫耀”，不過很快，那個同學就把這事上報給了吳老師?！澳汶y道不知道學校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請到辦公室，對我說?！拔?，我今天要拉手風琴，是怕肚子餓才帶的?！蔽倚÷暯忉尅！拔抑篮⒆佣枷矚g吃糖，但是正確的場合要做正確的事，學校就應該學習，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽光，教會我分辨是非。

如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無邪。

以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字?！安缓靡馑迹埓舐朁c。”王老師用閃爍的大眼看著我，給我鼓勵，“大聲點，向大家展示你的嗓音?！辈恢醯模夜钠鹩職?，大聲的說出了我的名字。“很好，希望大家能夠向這位同學學習，能夠大膽些?！闭f完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。

如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì)，總會讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。

幼兒園的時候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒有空來接我，總是讓我呆在幼兒園里?？墒悄且惶?，爸媽一直到晚上6點鐘都沒有來接我，我很著急，可是也只會哭，什么主意也沒有。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我，放下手中的飯盒，問我家住在什么地方，她送我。我不覺很驚訝，現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了，老師竟然會送我，但也點了點頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。

時間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我相信陽光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對老師永遠不變的感恩之心。

篇二

您要是問:我們身邊的好老師是誰?那么，我一定會脫口而出：“那當然是教我們語文的趙老師嘍”。她對我們可好啦!不折不扣的“星級賓館”。下面，我就來給大家說說趙老師有哪些“星”吧!

第一是“教育星”：趙老師教語文呀，不象其他老師那樣，老是叫學生死抄啊，死記啊，死背啊，弄得學生們常常是頭昏腦脹，分不清天南地北。而我們的趙老師更注重知識的掌握。用她的話來說就是：只要你掌握了的東西，就不需要再死記硬背了。沒有掌握的話，抄抄背背也就免不了嘍。所以，就沖著趙老師的這種方法，我們班的學習在一天天提高。在一次的語文測試中，我們班全部在及格以上，平均分也由原來的80幾分提升到90多分。還有，在上個星期三，全校組織的一次寫字比賽中，我們班也獲得了全校第一名的好成績。這全都是趙老師教育的好啊!

第二是“關愛星”：也許不是眾所周知。但知道的人也許都會說趙老師對她兒子十分的兇。我一開始也是這樣想的。可是，后來我不這樣認為了。因為，趙老師的兒子王皓楠對他媽媽的依賴性太強了。不信，你看：因為，我們家的電腦沒有軟盤插口，只好到班里來打稿件。記得，那是一個星期三的下午，不上課。王皓楠來我們班里寫作業(yè)，趙老師坐在旁邊。這時，王皓楠遇上了一些不會做的題目，問趙老師，趙老師沒有告訴他答案，而是要他好好想想?？蛇€沒過一會兒，王皓楠又跑來問題目，趙老師生氣了，做出要打他的姿勢，也許是因為我在場，趙老師并沒有打下去，只是叮囑王皓楠要好好做作業(yè)，又叫我看著他，便走了。我心里不禁打起了問號：趙老師怎么對他兒子這么兇?可是，轉(zhuǎn)念一想，哎!對了，如果趙老師每次都把答案直接告訴他，那王皓楠到考試時遇到類似的題目依然不會，最終的受害者仍然是他自己。最終我想通了：實際上，趙老師不是在用另一種方法愛著她的兒子嗎?

第三是“慈愛星”：瞧瞧，天公又不作美了。上午還是一個艷陽天，怎么一到下午就下起雨來了呢?只見那些沒有帶傘的同學急得是團團轉(zhuǎn)，怎么辦呢?難道又要被淋成“落湯雞”了嗎?放學了，一些家長把沒帶傘的同學接走了，可還有一些沒人來接的同學還在教室里默默地寫著作業(yè)，心里一直企盼著雨能下小些，家長能趕快帶傘來接他們……。正在同學們心急火燎的時候，趙老師把她那些留著備用的傘給了他們。那些同學把趙老師給的傘捧在手心里，嘴里還一個勁地“謝謝，謝謝”說個不停。

哎呀!也不知道趙老師能開幾個“星級賓館”了，因為她的優(yōu)點真的有一大堆耶，真要一一數(shù)出來得還不要說上半天了……。

總之，趙老師在我心中是一個不折不扣的好老師。篇三

老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。

窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您舒老師的無限感激。

舒老師，一個平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。

在四年級分班時，我聽一個保安說我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學校上課。從那時起，一個無知的小孩，在您的關懷下，一天天的成長。這其中，就是您舒老師的功勞最大啊!

您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個個像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風，吹進我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因為害怕才不愿意的。其實，我也有學您那樣的練字，到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會再接再厲的。

教過我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對什么學習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發(fā)言，同學們發(fā)言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關系。老師又不會罵你。”看來老師真是一位良醫(yī)呀!

一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

第四篇：“我心中的好老師”征文比賽

沈陽理工大學應用技術學院

第二屆學生素質(zhì)聯(lián)賽之

“我心中的好老師”征文大賽

一、活動名稱：

“我心中的好老師”征文比賽

二、活動目的：

老師，在我們的人生旅途上豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智慧。他們用自己心中全部的愛，繪出了我們青春的色彩；他們用自己那份執(zhí)著的信念，鑄成了我們堅韌的性格，他們的付出換來了我們今天的收獲。在教師節(jié)來臨之際，為了表達我們對老師的感激與尊敬，我們部特此開展本次活動。

三、參賽對象：

沈陽理工大學應用技術學院 經(jīng)濟與管理學院 09級本科與10級全體學生

四、活動流程：

（一）活動時間：

時間：九月上半旬

（二）事前準備

1）由經(jīng)管學院團總支學生會組織部開會將活動宣傳到各班班長支書，在由各班班長支書將活動下達，直至每位同學。

2）由經(jīng)管學院團總支學生會組織部進行初選，各班學生都要參加，各班上交征文不得少于五篇。

3）最后選出一二三等獎及各單項獎在規(guī)定時間內(nèi)上交到院團委（學生處）。

（三）決賽：

1、比賽方式：

1）來稿要求原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，文責自負。

2）要能體現(xiàn)學生與老師的情誼，或在學習生活中能反映主題的事件，要有真情實感。

3）語言流暢，內(nèi)容充實，文字精煉。

4）作品請注明作者院系、班級學號、姓名及聯(lián)系方式。

5）文章要求：標題：四號，楷體，居中

正文：小四，行距25磅，楷體

字數(shù)：1500字以上

6）上交作品一律需要電子稿及打印稿一份。

2、分數(shù)設置及評分標準：

滿分50分，具體細則如下

1）一類文章（48-50分）：立意有深度，創(chuàng)新實足，內(nèi)容充實，感情豐富，文章感悟深刻。結構完整，條理清晰，層次分明。語言生動，有文采。

2）二類文章（40-48分）：中心明確，內(nèi)容具體，不偏離征文要求，能談出自己的看法。層次較分明，結構較完整。語言較通順，用語較準確。

3）三類文章（35-40分）：中心不夠突出。結構完整，但不夠合理，缺少詳略安排。語句尚通順，有少量語病。

4）四類文章（35分以下）：能不脫離主題，字數(shù)不少于1500字。

五、評委組成經(jīng)管學院團總支老師及團總支學生會組織部全體成員

六、獎項設置

一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎若干

第五篇：我的好老師作文

“老師你好，我的好老師”讀書征文評選

我的好老師

老師??！您是默默奉獻的大地，讓我們在您身上快樂成長；您是深藍的大海，我們就是大海中的魚兒；老師??！您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙；您是辛勤的園丁，而我們就是在您悉心呵護下成長的花兒。

老師！您像春天的微風，把新意與蓬勃吹給我們；老師！您像夏季的暖風，把知識與關愛送給我們；老師！您像秋天的涼風，審視我們的錯誤與缺點；老師！您像冬季的寒風，無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為她們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。

我的語文老師是一位漂亮的女老師，她擁有著一頭長長的卷發(fā)，有著一雙炯炯有神的大眼睛，個子高高的。這位美若天仙的老師叫——桂清風，桂老師有時很呆萌，有時很嚴厲，有時很關心我們。

說起桂老師的呆萌就要從一次偶然的發(fā)現(xiàn)說起了。那天上午，我們都在上早自習，過了一會，桂老師就來了。桂老師站在講臺上，我忽然發(fā)現(xiàn)桂老師在講臺上一動不動地兩眼直放空。那樣子可比得上大白了。

說桂老師嚴厲是因為，有一次我們剛做完操回來，就把脖子上的紅領巾取了下來。誰知，桂老師怒氣沖沖地走了進來說：“脖子上沒戴紅領巾的同學都給我站起來?！币凰查g，39位同學都站了起來??最后，桂老師把我們批評了一頓，還罰沒戴紅領巾的同學抄了兩篇課文，第二天上午檢查。桂老師在我的眼中又添加了一種認識——嚴厲。

說桂老師很關心我們是因為，有一次，班里的一位同學發(fā)燒了，桂老師急忙帶他到醫(yī)務室拿了一些退燒藥?？墒牵俏煌瑢W的燒還是沒有退下來。桂老師只好打電話給那位同學的家長，把他接到醫(yī)院醫(yī)治去了。等做完這些事后，桂老師的額頭上已經(jīng)滿頭大汗了。

她有著一雙大大的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，她雖然個子不是太高，但是她講課很認真，她懷著孕還堅持給我們上課，所以她很辛苦。她就是我的數(shù)學老師——高雅萍。

高老師每天上樓都要走走停停，您懷著孕還堅持給我們上課，批改作業(yè)，一堂課也沒落下。我們卻總?cè)悄鷼?，在此，我們向您道歉?/p>

還有兩個多月我就要離開在這給我?guī)碇R，帶來友誼，帶來歡笑的校園了，離開我最親愛的老師。老師啊！您就是黑暗中的一星火光，照亮我們幼小的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師啊！您是大海中的一艘船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領；老師??！您是大路上一顆石子，默默鋪筑著歷史的跑道??

老師您的愛像太陽一般炙熱，如春風一般溫和，似清泉一般甘甜。老師您的愛比父親更嚴峻，比母親更細膩，比友誼更純潔、更無私、更神圣。

鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它生長；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗??而我要感謝的是桂老師和高老師，是你們教給我知識，給我鼓勵，讓我走上人生的巔峰。

盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但是不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培養(yǎng)成材，引上成功之路。

一條飄動的柳枝代表一個春天，一顆繁榮的綠樹代表一個夏天，一片火紅的楓葉預告一個秋天，一片潔白晶瑩的雪花則是冬天的降臨。老師?。∥乙獮槟璩?！老師??！我要為您贊揚??老師您永遠是我心中的園??！

老師，我愛您！