第一篇：用一雙敏銳的眼睛洞察學(xué)生的閃光點

《“差生”不應(yīng)是我們心頭之痛》讀后感

用一雙敏銳的眼睛洞察學(xué)生的閃光點

最近教育界最關(guān)注這樣一篇文章——《“差生”不應(yīng)是我們心頭之痛》。讀完這篇文章，受益匪淺。韋正文老師在這篇文章里談到使他改變對差生認識的重要人物“小范”。“小范”是班里的差生，是搗蛋派的老大，可是他離開學(xué)校后對同班同學(xué)仍然關(guān)心，對老師加倍尊敬。是的，對于“差生”這個詞語我們并不陌生，自從集體授課制以來，它就活躍在教育系統(tǒng)之中?！安钌笔墙處?、班集體永遠無法擺脫的一個群體。然而，他們永遠是差生嗎？

臨近期末的一節(jié)班會課上，我拿著記事本走進教室。習(xí)慣性地掃視了一下班級，全班同學(xué)猶如一群正等待將領(lǐng)發(fā)號的戰(zhàn)士，都穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)淖谧约旱淖簧稀！敖裉烊喽嫉烬R了，很好！”我剛一開口。教室的角落里又起那種叫人心煩甚至厭惡的聲音，“是——”。我撇了他們一眼，繼續(xù)我的發(fā)言?！斑@個星期xx同學(xué)表現(xiàn)……”。突然，電話響了，一看是政教主任打來的，我趕忙拿起電話接聽。“請你帶上你們班的xx、xx同學(xué)來一趟辦公室，有事要找你談?wù)劇?。提到他們的名字我就頭暈，不僅僅是學(xué)習(xí)差，簡直就是害群之馬。只要有他們在的地方，就連做同學(xué)們的非常喜歡的課外游戲也不會有好的結(jié)果。

果然，到了辦公室，里面站滿了人，有的是學(xué)校里的“名人”，有的是街上的生意人，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我?guī)е鴮W(xué)生剛一進門，里面就傳出那種刺耳的吆喝聲，“就是他們，就是他們，我認識他們，回回都有他們……”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)招呼了好幾次他們才安靜下來。等問清了事情的來龍去脈，我才知道又是這兩位“頭銜”，他們的膽子一點都不小，這回鬧到大街上偷拿人家的牛仔褲……聽到這里，我心里歇斯底里的喊著：“在這個班級里，有你們就沒有我，有我就沒有你們……”。就一周就考試了，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的勸說，再三權(quán)衡，最終我勉強同意讓他們呆完這個學(xué)期。

第二個星期一，他們依舊坐在教室的最角落，只是上課時沒有了那種令人厭煩的長長的“是——”或“不——是——”回答聲。教室里、操場上都安靜了許多，安靜得老師、同學(xué)甚至都不習(xí)慣。

終于熬到期末了，我的工作再也不會受到他們的影響了。第二個學(xué)期開學(xué)了，報名那天，我明里向班里的同學(xué)打聽他們的消息，暗地里想：他們來了我也不會要的。過了好幾天，學(xué)校里始終沒有他們的身影，我的工作也步入了正軌。

一天晚上，手機突然響起，一個陌生的號碼出現(xiàn)在手機銀屏上。接通電話，是他們打來的。我心里想：有來我的班，門兒都沒有?！皸罾蠋?，我是xx，我們在深圳，您今晚有晚自習(xí)嗎？”“嗯！”我應(yīng)付著回答?！袄蠋?，現(xiàn)在班里安靜多了吧？！以前我們給你帶來了許許多多的麻煩，真是對不起！請您原諒我們的幼稚、無知。還有黑板報得的獎金發(fā)了沒有？上面的畫是我們倆畫的。教室玻璃窗不是我們打破的，我們不想讓xx被與我們齊名；另外，上次拔河比賽我們可是主力喲，為了贏得比賽，我們還受傷了……”

我恍然大悟，天哪！我怎么就沒有去想想他們對朋友的真誠，對班集體榮譽的熱愛呢？其實，在每個人的身上都有著無數(shù)的閃光點，只是都被所謂的“尖子生”、“乖孩子”迷惑了我們的眼球，不愿去看一眼問候一句那些“搗蛋鬼”、“淘氣包”……

各位同行，各位教育工作者，是綠葉襯托了花的美麗；那些“搗蛋鬼”、“淘氣包”炒作了我們班級的美名。真心希望每一位同行都用你們的一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)、洞察每一位學(xué)生的閃光點。

珍惜情誼

2013.3.10

第二篇：一雙眼睛詩歌

我在睡夢中邂逅了一雙眼睛，一雙深邃且溫柔的眼睛，如秋湖般澄明，純粹，時刻蕩漾著愛，尊重和理解。

為此，我虛構(gòu)一輪明月，柔和之光掠過田野處，一席麥浪翻滾，流瀉出稠稠蜜意;就這樣，我被禁錮在精心策劃的囹圄。

我受制于這深邃的眼眸

把生命的全部意義付諸夢幻，煙火一度熏黑了顏色，我數(shù)度清狂，忘卻思索

而我不能釋懷的是沒有幽怨的夢

怎會幽居著別離之苦?

第三篇：教學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛

教學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛

語文教師在進行作文教學(xué)時，常常有這樣的體會：很多學(xué)生害怕作文，一寫作文，就覺得無話可說，好不容易搜腸刮肚地拼湊起一篇作文，也要么事例老套、面孔老舊，要么內(nèi)容幼稚、單薄淺顯，要么無端煽情、空洞無物。歸根到底，是因為學(xué)生們頭腦中沒有足夠的素材，這就如同無源之水，即使有再深刻的主題，再漂亮的文字，有再大的寫作空間和自由，也依然覺得無從下筆。

那么，如何才能避免這種現(xiàn)象，讓學(xué)生在寫作時能得心應(yīng)手，輕松自如呢？其實，我們的學(xué)習(xí)生活中不是缺少“材料”，而是缺少發(fā)現(xiàn)“材料”的眼睛。

一、要善于積累素材

寫作文不是一朝一夕就能學(xué)會的，作文的素材也不是短時間就能準備充分的，只有長期堅持，日積月累，才能讓自己作文素材的百寶箱慢慢充盈。

1.豐富的素材來自生活的空間

有些同學(xué)總是抱怨生活單調(diào)，感慨事件的瑣碎，總覺得身邊沒有出現(xiàn)什么偉大的人物，沒有發(fā)生什么驚天動地的大事，也沒有大的旅游景點、名勝古跡。其實，處處留心皆學(xué)問，只要善于感受、觀察和敘寫生活，哪怕是日?，嵤拢惨粯幽軐懗錾鷦痈腥说暮梦恼?。

我去年教八年級時，很重視學(xué)生的課外練筆，主要是讓他們有目的地寫一些日記，如觀察日記、旅游日記。農(nóng)村的很多學(xué)生一到春天桑葉長出來時，都喜歡養(yǎng)蠶。我便給他們布置了一組觀察日記，讓他們每天晚上回家親自喂桑葉，細心觀察蠶的生長狀況并記錄下來，到時候老師要驗收蠶繭，評選日記。對于想半途而廢的同學(xué)，老師及時督促鼓勵。最后全班37名同學(xué)都堅持了下來。他們的日記，幾乎每一本都讓我驚喜、感動，在他們稚嫩的抒寫中，我仿佛看到他們心靈的成長。其中一名同學(xué)表現(xiàn)得比較突出。有幾天下雨，他喂的桑葉沒擦干，蠶寶寶拉肚子，他后悔、著急，向別的同學(xué)取經(jīng)，一條小蠶寶寶死了，他很傷心。他的那幾篇日記讓我感受到了他的真誠、愛心。這一次活動，培養(yǎng)了學(xué)生們的毅力，體現(xiàn)了他們的愛心，也為他們的作文素材寶庫獻上了一份禮物。布置旅游日記時，我建議學(xué)生節(jié)假日去游西山、江灘公園等景點，并寫簡單游記。學(xué)生在游玩時都細心地作了記錄。這些活動讓學(xué)生既感受到了鄂州風(fēng)景名勝的魅力，又鍛煉了身體，陶冶了情操，積累了作文素材，可謂一舉多得。另外，我還讓他們寫觀察日記，分別記錄老師的生活、同學(xué)的生活、父母的生活等。一年堅持下來，學(xué)生寫了兩大本日記，這些日記，不是那種每天雷同的流水賬，而是他們細心觀察生活的結(jié)晶，是他們作文素材的百寶箱。

2.豐富的素材出自個人的積累

九年級學(xué)生學(xué)習(xí)生活比較單調(diào)，整天埋在書山題海中，難有機會接觸社會，很容易導(dǎo)致新鮮素材的匱乏。其實，同學(xué)們在每天的閱讀中都會接觸到新鮮的素材，只不過不注意積累，很容易忘記罷了。我在2008年和今年九年級的教學(xué)中，布置學(xué)生的課外練筆是摘抄。剛開始，沒有明確摘抄內(nèi)容，結(jié)果不少同學(xué)每周摘抄的都是名人名言、歇后語等內(nèi)容，把摘抄當成了完成任務(wù)。我想要使摘抄有效果，就必須有目的，可以每周確定一個主題或范圍。一學(xué)年結(jié)束，我自己整理了一下，成果豐碩，大致有以下內(nèi)容：名人名言，景物描寫，感人的抒情段落，先進人物事跡，涵蓋了親情、友情、師生情、鄉(xiāng)土情、愛國情，誠信、感動、感恩、愛心、理想、追求、寬容、尊重、和諧、環(huán)?！拍昙壵Z文上冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“話說千古風(fēng)流人物”，我要求學(xué)生將這次活動的第一個主題“風(fēng)流人物排行榜”在摘抄本上完成，學(xué)生翻閱書籍資料列出了他們心目中的風(fēng)流人物及其事跡。受此次活動啟發(fā)，我又讓他們搜集最近幾年最讓人感動或最讓人敬佩的人物事跡，明星成龍、中國首善陳光標、魔術(shù)師劉謙、歌星周杰倫，還有“感動中國”人物等都榜上有名。

3.豐富的素材來自學(xué)習(xí)的空間

我們每天學(xué)習(xí)的知識中，其實有著豐富的素材，歷史、政治、地理、生物、物理、化學(xué)等學(xué)科知識中，就有無數(shù)的關(guān)于歷史、現(xiàn)實、人物、哲理的事例。作文時這些事例有時能派上大用場。

4.豐富的素材來自社會的熱點

學(xué)生雖然生活的空間有限，課外時間有限，也要關(guān)心國家大事，關(guān)注國情民生，關(guān)注時事熱點。這些社會熱點的來源主要是報紙和電視上的新聞?？梢悦恐馨才艃纱巫x報時間，并以組為單位每周安排學(xué)生將有價值的新聞抄在教室后面的黑板上，方便學(xué)生的積累。像城鄉(xiāng)一體化，網(wǎng)絡(luò)流行語，“超級女聲”現(xiàn)象，大學(xué)生村官，新生代農(nóng)民工的擇業(yè)觀，李白、諸葛亮、西門慶等名人故里之爭等，這些社會熱點都成為學(xué)生關(guān)注的焦點。

總之，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，寫作素材便可信手拈來。

二、要善于選擇運用材料

擁有豐富的素材讓我們的寫作如同擁有了源頭活水，在具體的寫作中，選擇切合題意、切合作文內(nèi)容的材料是作文成功的關(guān)鍵。

1.寫自己熟悉的人和事最拿手

某年鄂州市舉行一次以“消防”為內(nèi)容的作文大賽，班上絕大部分同學(xué)寫的那種極具科幻色彩的說明文沒有一篇得獎。我班有一篇得了市一等獎的作文《我最敬佩的消防隊員》，這篇文章主人公的原型其實是小作者的父親――一個深受村民愛戴的村干部，因為是寫自己最熟悉的人和事，人物形象被她描繪得有血有肉，生動豐滿，極具感染力。

2.寫真情實感最能打動人

作文是表達寫作者思想感情的，好作文應(yīng)該是“我手寫我心”，要寫出真情實感。所以我們在選材時，要選擇那些發(fā)自內(nèi)心深處的表達真情的材料，這樣才能既打動自己，又感動讀者，引起讀者心靈的共鳴。

有一次，我讓學(xué)生寫一篇表現(xiàn)母愛或父愛的文章，結(jié)果文章千篇一律都是一些老套的事例：送雨傘、送飯、照顧生病的自己……在評講作文時，我念了幾篇自己搜集的這一主題的文章，都是從平凡小事中流露出作者真情實感的感人的文章。學(xué)生再交上來的作文讓我很感動：《一碗水餃》寫的是“我”讀九年級時父母在“我”每周要回家的時候包了水餃，“我”卻因故沒能按時回家，后來在父母幾次托人帶口信后，“我”回家吃到了那碗已變餿的水餃。在憤怒的質(zhì)問中，“我”才明白了父母是如何焦急地等待，如何在失望和希望交織中舍不得吃掉那碗水餃?！兑煌朊鏃l》寫從小失去父親的自己，和母親、妹妹一起過著清苦的生活，看到別人家的孩子經(jīng)常吃肉，終于忍無可忍，在每天吃的素面條里放了一把沙子，母親沒說什么，買回肉做給兄妹倆吃，自己吃掉了那碗有沙子的面條。這些流露著作者真情實感的作文怎會不打動人呢？

3.寫當代人物、熱點新聞最吸引人的眼球

有些同學(xué)在寫作時，特別迷戀古代人物、外國人物，議論文中材料總是屈原、岳飛、居里夫人、愛迪生、愛因斯坦。其實，選擇中國當代人物、社會熱點做素材，作文更顯得時尚，更能吸引讀者。汶川地震、玉樹地震、西南旱災(zāi)、舟曲泥石流等抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出來的那么多感人事跡，近幾年各地評選的道德模范、“感動中國”的人物，還有我們身邊的那些令人感動的人和事，我們很多主題的文章都能選用其中的材料?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，不斷涌現(xiàn)的時事熱點就是我們寫作的源頭活水。

4.寫真善美的材料更能給人引導(dǎo)和啟迪

追求真善美，歌頌真善美永遠是社會的主流文化，所以一篇好的作文也應(yīng)該是這一主流的反映。圍繞一個高尚的立意，選擇積極向上的材料，更能給人以善的引導(dǎo)、真的啟迪、美的享受。

5.適當運用反面素材使文章顯得真實有深度

在作文中，我們提倡多用正面材料，表現(xiàn)積極、健康的主題，但不是對反面素材一棍子打死。如果在正面材料中加入少量反面材料，讓正反同臺展示，就會黑白分明，會讓丑的更丑，美的更美，文章會更真實更深刻，更具震撼力。

在寫一篇歌頌“正義、道德”的文章時，學(xué)生自然想到了長江大學(xué)學(xué)生救人事件，見義勇為、舍命救人的年輕學(xué)子讓人敬佩懷念，見死不救、唯利是圖的捕撈船員讓人譴責(zé)唾罵，兩相對照，不是更能引起整個社會的反思？

選材必須以立意為前提和基礎(chǔ)，只要認真審題，恰當立意，然后根據(jù)以上的五點建議精心選材，一定能寫出令人滿意的好作文。

在教學(xué)生積累素材和作文選材上，同行們肯定有很多的高見，希望能和大家共同探討，以期讓我們更多的學(xué)生在作文時能文思如泉涌。

第四篇：讓每個學(xué)生都有一雙明亮的眼睛

眼睛是心靈的窗戶。但是近年來，青少年近視率居高不下，不少學(xué)生小小年紀就戴上了眼鏡，給學(xué)習(xí)生活帶來很大不便。據(jù)2003年的統(tǒng)計，我國近視率居世界第二位，近視人數(shù)居世界第一位，全國每年因高度近視而致盲的人數(shù)為30萬人，70的高考考生因視力不良而報考受限。這種不良現(xiàn)象已引起人們的高度關(guān)注。那么在班主任工作中，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼，預(yù)

防近視呢？筆者從多年的工作實踐中總結(jié)出了以下幾點做法。

一、養(yǎng)成正確的書寫姿勢。正確的書寫姿勢是保護視力的重要措施。一提到書寫姿勢，我們就想到“三個一”，胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手指離筆尖一寸。殊不知，這“一尺”、“一寸”是早已廢止的計量單位，就連教師也要仔細換算一翻，學(xué)生又怎能正確把握呢？鑒于此，我總結(jié)出了新的“三個一”，即胸離桌子一拳，眼離書本一臂遠，手離筆尖一拇指遠。同時我還編了一首《寫字歌》，“我們學(xué)寫字，姿勢很重要。身正肩要平，臂開兩足安，莫忘三個一，保護好視力。”每次寫字前，讓學(xué)生一邊唱，一邊動拳、動臂、動指量一量，既準確又迅速地擺正了姿勢，效果顯著。

二、指導(dǎo)學(xué)生認真做好眼保健操。眼保健操是根據(jù)祖國醫(yī)學(xué)推拿、經(jīng)絡(luò)理論，結(jié)合體育醫(yī)療綜合而成的按摩法。它通過對眼部周圍穴位的按摩，使眼內(nèi)氣血通暢，改善神經(jīng)營養(yǎng)，以達到消除睫狀肌緊張或痙攣的目的。實踐表明，眼保健操同用眼衛(wèi)生相結(jié)合，可以起到保護視力、防治近視的作用。但是在工作中我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因找不準穴位而亂揉一氣，起不到應(yīng)有的保健作用。這就需要班主任配合校醫(yī)向?qū)W生詳細講解各穴位，同時加強監(jiān)督指導(dǎo)，使學(xué)生真正有效地做眼保健操。筆者從網(wǎng)站上下載了一個眼保健操的flash動畫，既有穴位說明又有動作示范，學(xué)生看過以后不僅會做，而且樂做，興趣大增。

三、保持教室充足的光線。長期在強光或弱光環(huán)境下學(xué)習(xí)都會影響學(xué)生的視力。班主任就要有意識地調(diào)整教室的光線。比如陽光強烈的中午，要提醒學(xué)生放下窗簾遮擋陽光；遇到陰雨天要及時開燈增強光線；學(xué)生的座位也要經(jīng)常調(diào)換，每月各排大調(diào)換一次，讓學(xué)生經(jīng)常變換視線的角度。

四、宣傳用眼衛(wèi)生預(yù)防近視。班主任可以利用班隊會時間向?qū)W生宣傳有關(guān)用眼衛(wèi)生的知識，如少看電視，少玩或不玩電子游戲；少吃甜食，少吃辛辣的食物，多吃蔬菜水果、動物肝臟；不要與別人共用臉盆、毛巾，盡量不要揉眼睛；學(xué)習(xí)半小時要閉上眼睛休息一會兒或看一看遠處的綠樹，等等。使學(xué)生思想上形成正確的認識，從而養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。俗話說，人貴千金，目值八百。良好的視力是一個人健康的重要標志。班主任在日常工作中要堅持常抓不懈，讓每個學(xué)生都有一雙明亮的眼睛。

第五篇：《擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛》.doc

擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛

——《開學(xué)第一課觀后感》

六年二班 陳嘉輝

今天，我收看了中央電視臺的開學(xué)第一課。今年的主題是——美就在你身邊。

紀伯倫說過“我們活著只為的是去發(fā)現(xiàn)美，其他的一切都是等待的種種形式?！?是的，我們生活在一個充滿美的世界。

清晨的第一縷陽光，美，是金色的；傍晚的最后一抹晚霞，美，是橘色的；夜晚的一片月光，美，是金黃的……

擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美，其實無處不在。

擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)堅持之美。

奧運冠軍葉詩文，焦劉洋上臺了。大家都知道，她們在倫敦奧運會上用驚人的速度震驚了世界，創(chuàng)造出新的世界紀錄。

可誰知道，她們在這光鮮亮麗的背后付出了多少汗水？焦劉洋說，她練了十五年，平均每天要游一萬米！在這十五年里，她一定想過放棄，想過退出，彷徨過，猶豫過，但最終她堅持了下來，才取得了成功。

就拿我自己說吧，以前我寫的字很不漂亮，我曾一度認為，我無論如何也不可能改變了。但一個偶然的機會，我懷著試一試的心態(tài)報了書法班，經(jīng)過日復(fù)一日的練習(xí)，現(xiàn)在我的字大有長進。

一直以來，我相信，成功只屬于少數(shù)人，但練完書法后，我發(fā)現(xiàn)，只要堅持，我們都可以成功！

擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)奉獻之美。

“一個人的價值，不在于他獲取多少,而在于他奉獻多少?！?這些故事中，最讓我觸動的就是“最美司機“吳斌的故事。他是一個普通人，在一個普通的日子，開著普通的大巴車，做了一件極不普通的事。

那天，吳斌正在開車，一切都很平靜，11時39分24秒，之后的一分鐘，是讓所有中國人悲哀的一分鐘，也是讓所有中國人感動的一分鐘。一塊重達7斤的重物打碎了玻璃，砸在了吳斌的腹部。肝臟瞬間粉碎。他當時一定很痛，但他在第一時間控制了方向——踩住剎車——拉手剎，最后還不忘開警示燈警示后車，這樣嫻熟的動作，很難想象這是一個受重傷的人做的。

是什么讓他這樣做的？是什么讓他堅持下來？信仰！這是一個普通的大巴車司機的信仰，他的信仰就是保護車上24名乘客，他的信仰就是責(zé)任！

他當時完全可以緊急剎車，也許能保住生命，但他的潛意識沒有讓他這么做。他為了24名乘客，為了他的信仰，奉獻出了他年輕的生命。

擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，留心觀察身邊的美，那時你會發(fā)現(xiàn)——美就在你身邊！