第一篇：111.關(guān)于桃花源記的中考題

關(guān)于桃花源記的中考題

2006年長(zhǎng)春

閱讀《桃花源記》，回答問(wèn)題。(10分)11．《桃花源記》的作者是(朝代)著名詩(shī)人。(1分)12．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)①芳草鮮美()②屋舍儼然()③便扶向路()④尋病終()13．成語(yǔ)皆言簡(jiǎn)意賅，許多成語(yǔ)都語(yǔ)出有典，如成語(yǔ)，就是濃縮本文的故事而來(lái)，意思是。(2分)14．留白，是繪畫(huà)藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏?留白?，它給讀者留下了許多想象的空間，你認(rèn)為本文何處運(yùn)用了這種手法，試簡(jiǎn)要分析。(2分)15．漁人偶遇桃源，?處處志之?，最終卻?不復(fù)得路?，其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)參考答案：

11．晉代(東晉)．陶淵明

12．①鮮艷美麗②整齊的樣子③沿、順著④隨即，不久 13．世外桃源 比喻不受外界影響的地方?；蚶硐胫械拿撾x現(xiàn)實(shí)的美好場(chǎng)所或境地。或環(huán)境幽美的地方。

14．只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對(duì)此句作簡(jiǎn)要分析即可。示例：?此人一一為具言所聞，皆嘆惋。??具言?的內(nèi)容和?嘆惋?的內(nèi)容文中都沒(méi)有具體體現(xiàn)，但讀者結(jié)合文章可以想象到?具言?和?嘆惋?的是桃源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。2006年黔東南課改

閱讀陶淵明的《桃花源記》選段，完成文后各題。（8分）

11、解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)(1)屋舍儼然：(2)便要還家：

12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(6分)(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。(2)率妻子邑人來(lái)此絕境。答案：

11、(2分)⑴整齊的樣子(1分)⑵同?邀?邀請(qǐng)(1分)

12、(6分)（每小題譯出大意給1分；①小題?黃發(fā)垂髫??怡然?能正確譯出給2分；②?妻子??絕境? 能正確譯出給2分。）

⑴老人和小孩都高高興興，顯得心滿(mǎn)意足。

⑵（他們）帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與世隔絕的地方。

2006年蘇州

閱讀《桃花源記》中的兩段文字，完成6-10題。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：?不足為外人道也。?

6.哪兩組句中加點(diǎn)詞的意義或用法相同？（）（4分）A.復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗 行道之人弗受（《孟子》）B.有良田美池桑竹之屬 曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）

C.余人各復(fù)延至其家 更若役，復(fù)若賦（《捕蛇者說(shuō)》）D.不足為外人道也 以咨諏善道，察納雅言（《出師表》）E.遂與外人間隔 又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》）

6.A、B（A項(xiàng)：走；B項(xiàng)：指示代詞，這；C項(xiàng)：副詞，相當(dāng)于?又?/恢復(fù)；D項(xiàng)：說(shuō)/道理；E項(xiàng)：隔開(kāi)/偷偷地）7.下面各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略部分，哪一項(xiàng)不正確？ A.此人一一為（桃花源中人）具言所聞，（漁人）皆嘆惋

B.食馬者不知其能千里而食（馬）也。（馬說(shuō)）C.一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

D.旦日，客從外來(lái)，（鄒忌）與（客）坐談。（《鄒忌諷齊王納諫》）“答”

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯?林盡水源，便得一山?。（2分）9.?黃發(fā)垂髫?分別指代什么人？?黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景？（2分）

10.陶淵明的?世外桃源?其實(shí)并不存在，郭沫若的?天上的街市?也只是詩(shī)人心中的?桃花源?，古今文人描寫(xiě)這些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）答案：

6.A、B（A項(xiàng)：走；B項(xiàng)：指示代詞，這；C項(xiàng)：副詞，相當(dāng)于?又?/恢復(fù)；D項(xiàng)：說(shuō)/道理；E項(xiàng)：隔開(kāi)/偷偷地）7.A（?漁人?應(yīng)為?桃花源中人?）8.桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）就看見(jiàn)一座山。

9.?黃發(fā)垂髫?分別指代老人和小孩。?黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂(lè)的幸福生活圖景。10.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒(méi)有剝削、沒(méi)有戰(zhàn)亂、自給自足的社會(huì)，與當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)形成鮮明對(duì)照，是作者不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托，表現(xiàn)了他對(duì)理想社會(huì)的追求。郭沫若寫(xiě)牛朗織女的幸福生活，也表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對(duì)自由美好生活的向往。在這一方面兩者是相同的。2006年安徽非課改

閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）16．解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）悉如外人 悉：

（2）無(wú)論魏晉 無(wú)論：

（3）臨溪而漁 漁： 17．翻譯下面句子。（4分）

（1）村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。

（2）負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù) 18．根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）

欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；

□□□□，歐陽(yáng)修情醉滁西瑯琊。19．【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄济鑼?xiě)了人們的日常生活，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。（4分）答案： 16．（3分）（1）?全?或 ?都?（2）?不要說(shuō)?或?更不必說(shuō)?（3）釣魚(yú)（每小題1分）17．（4分）（1）村中的人聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。（2）背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹(shù)下休息。（每小題2分）18．（4分）世外桃源與民同樂(lè)（各2分）19．（4分）共同之處：①人民生活安逸。②民風(fēng)淳樸。③人與人和樂(lè)相處。（答出兩點(diǎn)就得滿(mǎn)分，意思對(duì)即可）2008甘肅省金昌市

讀下面文言文，完成8——12題。（17分）8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

（1）率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。9．本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫(xiě)了哪幾件事？ 10．用原文語(yǔ)句作答：（3分）

（1）漁人?欲窮其林?的原因是：（2）文中描寫(xiě)桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 11．文中哪些話表明桃源人聽(tīng)了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開(kāi)？（3分）

12．陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的?桃花源?其實(shí)并不存在。那么，陶淵明描寫(xiě)這一世外桃源有什么用意呢？（3分）答案： 8．（1）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。（2）問(wèn)現(xiàn)在是什么

朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。9．第一問(wèn)：漁人的行蹤。第二問(wèn)：逢桃林、訪桃源、尋桃源。10．（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（3）避秦時(shí)亂

11．第一問(wèn)：不足為外人道也。第二問(wèn)：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂(lè)業(yè)，（3）和睦相處。12．表達(dá)詩(shī)人的理想，即追求一種沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂(lè)富足，寧?kù)o淳樸的和諧生活環(huán)境。2008吉林省

閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分）

8、本文作者陶淵明是東晉時(shí)期著名詩(shī)人，《 》是他的著名詩(shī)作之一。（1分）

9、解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（）（2）便要還家()

10、陶淵明在《桃花源詩(shī)》中有?嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世?的詩(shī)句，文中哪句話與其表達(dá)的意思相近？（2分）

11、作者生活的時(shí)代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分）

12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡(jiǎn)練的文字寫(xiě)出了桃花林的絕美景色。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言形象地將桃花林的美景描繪出來(lái)。（至少運(yùn)用一種修辭手法）（3分）答案：

8、飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩(shī)作即可）

9、（1）交錯(cuò)相通（互相通達(dá)）（2）通?邀?，邀請(qǐng)（共2分，每小題1分）

10、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。（2分，抄寫(xiě)全句也可）

11、圍繞?沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，生活安定富足?回答即可。（2分）

12、圍繞第一段中描寫(xiě)桃花林景色的語(yǔ)句，運(yùn)用修辭手法生動(dòng)形象地描繪即可。（共3分，結(jié)合作品內(nèi)容1分，修辭手法1分，語(yǔ)言生動(dòng)形象1分）2009年廣東省汕頭

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）

及郡下，詣太守，說(shuō)如此。

10.根據(jù)本文內(nèi)容，恰當(dāng)選用文中的四字短語(yǔ)填空。（2分）

武陵漁人?忘路之遠(yuǎn)近?，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就?□□□□?。進(jìn)入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么?□□□□?。離開(kāi)桃花源時(shí)，他?□□□□?，但再來(lái)尋找時(shí)還是?□□□□?。

11.從第②③段對(duì)桃花源的描寫(xiě)可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。（3分）答案：

9.（漁人）到了郡城，去拜見(jiàn)太守，報(bào)告了（自己發(fā)現(xiàn)桃花源的）這番經(jīng)歷

10.欲窮其林 怡然自樂(lè) 處處志之 不復(fù)得路 需要強(qiáng)調(diào)的是，你必須用原文四字短語(yǔ)填寫(xiě)——請(qǐng)注意，每處都有雙引號(hào)。

11.提示：要從四個(gè)角度來(lái)考慮：

一、環(huán)境方面（優(yōu)美）；

二、物質(zhì)方面（富足）

三、人與人之間的關(guān)系（和樂(lè)）；

四、能避亂，無(wú)戰(zhàn)亂（沒(méi)有壓迫、剝削）。答三點(diǎn)即可。這道題是分點(diǎn)的，不要簡(jiǎn)單地答：幸福。2009年眉山

比較閱讀下面的文言文，完成6～9題。（14分）

【甲文】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

【乙文】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此；或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終?！颈摹刻諠?，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：?環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。?其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事，或載酒肴而往潛亦無(wú)所

辭焉。每一醉，則大適融然。時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：?但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！?（節(jié)選自《晉書(shū)》）【注釋】①[融然]和悅快樂(lè)的樣子。②[畜]同?蓄?。③[弦徽]琴弦與琴徽，琴弦即琴弦音位的標(biāo)志。

6.丙文中加點(diǎn)的?適?在工具書(shū)上主要有以下解釋?zhuān)谶@兒最恰當(dāng)?shù)倪x擇是（）

A.符合 B.恰好 C.滿(mǎn)足 D.舒服

7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是

A.因以為號(hào)焉 自號(hào)曰醉翁也 B.先生不知何許人也 曳屋許許聲

C.期在必醉 與友期行 D.有良田美池桑竹之屬屬予作文以記之

8．根據(jù)你對(duì)以上選文的比較閱讀，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.以上3篇選文中，甲文和乙文均是陶淵明本人所著，丙文則是他人為陶淵明所著。

B.以上3篇選文都體現(xiàn)了陶淵明的安貧樂(lè)道和隱居思想。C.乙文讓我們看到了一個(gè)率真放達(dá)、安貧樂(lè)道、淡泊名利和悠然自得的陶淵明。

D.丙文主要通過(guò)陶淵明喝酒和撫琴兩件事情來(lái)體現(xiàn)其穎脫不羈的性格。

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

①其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。

②短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。答案:6．C 7．A 8．B 9．①這里面的人在田野里來(lái)來(lái)往往，耕種勞作，男男女女的穿戴和桃花源外面的人完全一樣；②粗布短衣上面打了許多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他仍然安然自若。2009年湖南婁底

9.下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是(2分)A．武陵人/捕魚(yú)為業(yè) B．問(wèn)/今是何世

C．率妻/子邑人來(lái)此絕境 D．后遂無(wú)問(wèn)/津者

10.對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是(2分)）A．遂與外人間隔（隔斷，隔絕）B．阡陌交通（運(yùn)輸事業(yè)）

C．乃不知有漢（副詞，竟，竟然）D．不足為外人道也（介詞，對(duì)、向）

11．下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.本文第一段著眼于?異?字，為下文描寫(xiě)更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B.文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無(wú)論是寫(xiě)桃花源人們的生活環(huán)境還是寫(xiě)人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見(jiàn)其人。

C.文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。D.這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。

12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言語(yǔ)句的大意。(4分)⑴漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

譯文：

⑵此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

譯文： 13．作者在本文中描寫(xiě)的世外桃源有何用意？（2分）

答： 答案: 9.D（?問(wèn)津者?是一個(gè)具有獨(dú)立意義的語(yǔ)言單位，中間不能停頓）（2分）

10.B（交通：交錯(cuò)相通）（2分）

11．C（桃花源的生活場(chǎng)景是虛構(gòu)的，展現(xiàn)的是理想社會(huì)而不是現(xiàn)實(shí)社會(huì)）（2分）12．⑴漁人覺(jué)得非常奇怪（1分），又繼續(xù)往前走，想找到林子的盡頭（1分）。⑵這個(gè)人一一給（他們）說(shuō)了自己知道的（1分），（聽(tīng)的人）都長(zhǎng)嘆表示惋惜（1分）。

13．表達(dá)了對(duì)理想社會(huì)的熱烈追求（1分），同時(shí)也含蓄地表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)（1分）2010年甘肅蘭州

9.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（3分）

A.林盡水源，便得一山 B.有良田美池

桑竹之屬

所識(shí)窮乏者得我與 屬予作文以記之

C.余人各復(fù)延至其家 D.此人一一為具言所聞

有五谷之實(shí)而不有其名 橘生淮南則為橘

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3分）

自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。

11.千余年來(lái)，中國(guó)的讀書(shū)人，一直把桃花源當(dāng)成一個(gè)洞天福地。這是為什么？（3分）

12．請(qǐng)就選文和下面鏈接材料，進(jìn)行比較閱讀。（4分）【鏈接材料】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：?先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！

⑴選文所描寫(xiě)的美好景象可用一個(gè)成語(yǔ)概括，鏈接材料所抒發(fā)的情懷也可概括出一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)分別將其工整地填寫(xiě)在下面田字格內(nèi)。（2分）

⑵選文與鏈接材料表現(xiàn)了兩種不同的人生追求，試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）答案: 9.（3分）C 10.（3分）他們談到祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。（關(guān)鍵詞?妻子??絕境?各1分，譯出大意1分）11．（3分）桃源社會(huì)衣食住行樣樣不缺，是一個(gè)自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)；不涉世亂、戰(zhàn)禍，不受人世政權(quán)管轄的世外桃源；人們精神境界怡然自樂(lè)。

12.（4分）⑴（2分）世外桃源 先憂(yōu)后樂(lè)（出現(xiàn)錯(cuò)別字，該空不給分）（2）⑵選文表現(xiàn)了對(duì)恬靜閑適、和平安樂(lè)、淡泊高遠(yuǎn)的美好生活的追求。鏈接材料表現(xiàn)了一種以天下為己任、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、樂(lè)觀積極的人生追求。2010年黑龍江哈爾濱 閱讀《桃花源記》，回答7～l0題(10分)

7．(2分)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

⑴阡陌： ⑵向：

8．(2分)下列四組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是(填序號(hào))①其中往來(lái)種作 ②見(jiàn)漁人，乃大驚

王侯將相寧有種乎 至若春和景明，波瀾不驚

③既出，得其船 ④設(shè)酒殺雞作食

所識(shí)窮乏者得我與 衣食所安，弗敢專(zhuān)也 9．(4分)把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴初極狹，才通人。

⑵村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。

10．(2分)南陽(yáng)劉子驥?聞之，欣然規(guī)往?說(shuō)明了什么? 答案: 7．(2分)⑴阡陌：田間小路 ⑵向：從前的、舊的 8．(2分)④

9．(共4分)⑴起初，洞口很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)。⑵村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，(就)都來(lái)打聽(tīng)消息。10．(2分)說(shuō)明桃花源神奇美好，令其向往。2010年吉林長(zhǎng)春

9．本文的作者是（人名），（朝代）詩(shī)人。（1分）

10．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）

①桑竹之屬（）②阡陌交通（）③便要還家（）④怡然自樂(lè)（）11．緣溪而行的漁人忽然看到美麗靜謐的桃林，此景激起了他極大的好奇心，并讓他產(chǎn)生了窮盡桃林的愿望。請(qǐng)從文中找出這處景物描寫(xiě)。（2分）

12．漁人穿國(guó)山洞，眼前豁然開(kāi)朗，展現(xiàn)在他面前的是一派祥和的景象。請(qǐng)你談?wù)劃O人從哪些方面感受到了世外桃源的美好？（2分）

13．盛世少有隱者。面對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)，作者在不茍且、不同流、難釋?xiě)训膹?fù)雜情感下，隱居山林并描繪出儀真儀幻的?桃花源?。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者創(chuàng)作此文的目的是什么？（3分）答案: 9.陶淵明 東晉或?晉?或?晉代?

10.①類(lèi) ②交錯(cuò)相通 ③通?邀?，邀請(qǐng) ④愉快的樣子 11.忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛

12.圍繞?自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，人們生活，社會(huì)風(fēng)尚?回答?；驀@?美麗富足，和平安寧，自由快樂(lè)，尊老愛(ài)幼，民風(fēng)淳樸，熱情好客?回答也可。.表達(dá)了作者對(duì)美好生活 的追求與向往，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的否定與批判，寄托了自己的政治理想，反映了廣大勞動(dòng)人民的意愿。

2010年湖北襄樊

12．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）阡陌交通（）（2）欣然規(guī)往（13．下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A、芳草鮮美 陶后鮮有聞 B、悉如外人 悉以咨之

C、有良田美池桑竹之屬 屬予作文以記之 D、設(shè)酒殺雞作食 食之不能盡其材 14．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字補(bǔ)充下面對(duì)?漁人?行蹤的概括：（2分）

發(fā)現(xiàn)桃花源→

→做客桃花源→離開(kāi)桃花源→。16．?桃花源?是作者追求的社會(huì)理想，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)作者這一社會(huì)理想的積極意義的認(rèn)識(shí)。（2分）參考答案：

12.（1）交錯(cuò)相通（2）計(jì)劃（2分，每小題1分）13．B（2分）14．（他們）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說(shuō)了。或：?jiǎn)柆F(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說(shuō)魏、晉兩朝了。（2分，?何世??乃??無(wú)論?必須譯正確，譯對(duì)一處給1分）

15．進(jìn)入桃花源 復(fù)尋（迷失）桃花源（2分，每空1分）16．作者這一社會(huì)理想寄托了作者對(duì)和平的向往，對(duì)幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿?；颍鹤髡哌@一社會(huì)理想是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。（只要答出要點(diǎn)?對(duì)和平的

向往??幸福美好生活的追求?即可）（2分）2010年四川成都

4．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 A．阡陌交通 交通：交錯(cuò)相通 B．余人各復(fù)延至其家 延：邀請(qǐng) C．不足為外人道也 足：值得 D．處處志之 志：記住 5．下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是

A．忘路之遠(yuǎn)近B．見(jiàn)漁人，乃大驚

徐公不若君之美也 乃詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕

C．此人一一為具言所聞 D．太守即遣人隨其往

今為宮室之美為之 其如土石何

6．下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．桃花源里，沒(méi)有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂(lè)，是古代理想中的?大同社會(huì)?的形象體現(xiàn)。B．在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是?山中方一日，世上已千年?的時(shí)光易逝。C．桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧?kù)o祥和的生活。D．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力

表現(xiàn)它的似有似無(wú)。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

7．把上面文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。（2分）

譯文：（2）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。（2分）

譯文： 參考答案：

4、D（志：做標(biāo)記）

5、B（都解釋為?于是??就?；A項(xiàng)前句?之?不譯，取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)前句?為?解釋為?向?，后句?為?解釋

為?為了?；D項(xiàng)前句?其?解釋為?他?，后句?其?不譯，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣）

6、B（他們感嘆的主要是外界朝代的更替及帶給人們的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難）

7、（4分）（1）（2分）漁人對(duì)此感到非常詫異，又繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。（譯出大意計(jì)1分，落實(shí)?異??窮?的意思各計(jì)0.5分）（2）（2分）他們自己說(shuō)他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。（譯出大意計(jì)1分，落實(shí)?妻子??絕境?的意思各計(jì)0.5分）2010年山東青島

8．下列四個(gè)選項(xiàng)中與?見(jiàn)漁人，乃大驚?的文言句式相同的一項(xiàng)是(2分)()A．甚矣，汝之不惠!《愚公移山》 B．錄畢，走送之，不敢稍逾約?！端蜄|陽(yáng)馬生序》 C．陳勝者，陽(yáng)城人也?！蛾惿媸兰摇?D．?huà)D撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。《口技》

9．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)(1)便扶向路，處處志之。()(2)南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。()10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(3分)(1)漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。(2)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。答案：8．B 9．(1)原來(lái)的，從前的；(2)計(jì)劃，打算。解析：要結(jié)合全文理解這些重點(diǎn)詞的意思。

l0．(1)捕魚(yú)的人對(duì)此感到很詫異。(他)繼續(xù)向前走，想要走到林子的盡頭。(2)問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏、晉兩朝了。2010年湖南邵陽(yáng)（甲）《桃花源記》（乙）《飲酒》

19、解釋下列詞。（4分）

儼然（）交通（）悉（）要還家（）20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（3分）

有良田美池桑竹之屬 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)

21、用?╱?線劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（1分）率 妻 子 邑 人 來(lái) 此 絕 境

22、請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想與想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述?采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?所展現(xiàn)的畫(huà)面。

23、你認(rèn)為作者在《桃花源記》和《飲酒》中，追求的理想境界是什么？（2分）

24、上海世博會(huì)湖南館的展示主題為?都市桃花源?，即取陶淵明筆下的?桃花源?之意境。請(qǐng)結(jié)合文意和本屆世博會(huì)主題?城市，讓生活更美好?，談?wù)勀銓?duì)這一主題的理解。

答案：

19（1）齊整有序的樣子（2）交錯(cuò)相通（3）全（4）邀請(qǐng) 20有良田、美池和桑林竹林這類(lèi)（東西）老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂(lè)的樣子

21、率 ╱妻 子 ╱邑 人 ╱來(lái) 此 絕 境

22、例：采摘菊花在東籬之下,悠然間,那遠(yuǎn)處的南山印入眼簾.23、沒(méi)有階級(jí)，沒(méi)有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂(lè)、和諧美好的社會(huì)

24、例：城市可以為生活提供更廣闊的發(fā)展空間，為問(wèn)題提供創(chuàng)意性的解決途徑

《桃花源記》專(zhuān)題訓(xùn)練 一.解釋加橫線的詞語(yǔ)意思。

1.緣溪行（）2.芳草鮮美（）3.漁人甚異之（）

4.欲窮其林（）5.林盡水源（）6.仿佛若有光（）

7.豁然開(kāi)朗（）8.屋舍儼然（）9.有良田美池桑竹之屬（）

10.阡陌交通（）11.悉如外人（）12.黃

發(fā)垂髫（）13.并怡然自樂(lè)（）（）二.反復(fù)誦讀。充分感受第1、2 段中作者所描寫(xiě)的美好境界。

1.作者極力表現(xiàn)漁人怎樣的感覺(jué)？ 借用文中詞語(yǔ)回答。2.默寫(xiě)表現(xiàn)桃花林美異的文字。

3.默寫(xiě)表現(xiàn)世外桃源中環(huán)境美異的文字。三.默讀并探討第3-5段中加橫線的詞語(yǔ)的意思。

1.乃大驚（）2.具答之（）3.便要還家（）

4.咸來(lái)問(wèn)訊（）5.妻子邑人（）6.來(lái)此絕境（）

7.不復(fù)出焉（）8.無(wú)論魏晉（）9.具言所聞（）（）

10.延至其家（）11.不足為外人道也（）12.既出（）

13.便扶向路（）14.處處志之（）15.及郡下（）

16.詣太守（）17.說(shuō)如此（）18.尋向所志（）（）

19.欣然規(guī)往（）20.未果（）21.尋病終（）

22.后遂無(wú)問(wèn)津者（）

四.反復(fù)誦讀，感受桃花源內(nèi)外世界的不同，體會(huì)陶淵明虛構(gòu)理想社會(huì)的時(shí)代根源。

1.桃源中人為何來(lái)此？先世避秦時(shí)亂 2.桃源中人為何皆嘆惋？為外面世界變化之大而驚訝，為其動(dòng)蕩不休而嘆息。

3.桃源中人為何叮囑漁人?不足為外人道也?？.擔(dān)心外面世界的侵?jǐn)_。

4.作者為什么又寫(xiě)后人無(wú)法尋找到世外桃源？

作者這樣寫(xiě)的目的是使人覺(jué)得桃花源是一個(gè)似有而無(wú)、似真而幻的所在，暗示桃花遠(yuǎn)源是虛構(gòu)的境界。同時(shí)增加文章的神秘色彩。答案

二.1.沿著2.鮮艷美麗3.對(duì)此景感到驚詫4.走完沒(méi)有5.隱隱約約6.開(kāi)闊的樣子7.整齊的樣子8.之類(lèi)9.交錯(cuò)相通10.都11.老人小孩12.都13.高高興興，自得其樂(lè) 三.略

四.1.竟然2.詳細(xì)3.通?邀?4.都5.妻子和兒女6.與世隔絕的地方7.這里8.更不必說(shuō)9.詳細(xì) 所聽(tīng)說(shuō)的事情10.邀請(qǐng)11.值得12.已經(jīng)13.沿著14.做標(biāo)記15.到 16.到，拜見(jiàn)17.像這樣18.原來(lái)的 所做的標(biāo)記19.計(jì)劃20.實(shí)現(xiàn)21.不久22.訪求

五.1.漁人2.村中人 漁人3.村中人 村中人4.于

第二部分：綜合探究 五.指出下列句中古今異義的詞，并分別解釋。1.阡陌交通 古義：交錯(cuò)相通 今義：，往來(lái)通達(dá)，或各種運(yùn)輸?shù)目偡Q(chēng)。

2．率妻子邑人來(lái)此絕境 古義：指妻子和兒女 今義：專(zhuān)指男子的配偶。

古義，與世隔絕的地方；今義，毫無(wú)出路的境地

3．乃不知有漢，無(wú)論魏晉 古義：不用說(shuō)、更不用說(shuō) 今義，是表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

4．芳草鮮美，落英繽紛。古義，色彩鮮艷美麗；今味好，香濃

5．林盡水源，便得一山 古義： ?看到?，今義，用為助詞

6．不足為外人道也。古義，不值得；今義，不滿(mǎn)不充分

7．詣太守，說(shuō)如此。

古義，像這樣；今義，這樣

六、選擇與句中加點(diǎn)字含義相同的一項(xiàng)

1.屋舍儼然（B）A.好像 B.整齊的樣子 C.嚴(yán)肅的樣子

2.欲窮其林（B）A.徹底

B.窮盡，盡 C.沒(méi)有錢(qián)，與富相對(duì)

3.芳草鮮美（A）A.色彩鮮艷美麗

B.新鮮美麗 C.這里指味道好

4.率妻子邑人來(lái)此絕境（C）A.妻子一人；沒(méi)有出路的地方 B.妻子一人：與世隔絕的地方C.妻子和兒女；與世隔絕的地方

5.乃不知有漢，無(wú)論魏晉（A）A.竟 B.就 C.才

6.便扶向路，處處志之（C）A.標(biāo)記 B.志向 C.做標(biāo)記

七、選擇下列語(yǔ)句中翻譯正確的一項(xiàng) 1.有良田美池桑竹之屬。（C）

A.有好的田地好的池水和桑池之美。B.有良田池水桑葉竹子等。C.有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹(shù)竹子之類(lèi)。D.有良田池水和桑竹等各種植物。

2.問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（D）

A.問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不說(shuō)魏晉了。

B.問(wèn)起現(xiàn)在是什么社會(huì)，于是不知道有漢朝，無(wú)論是魏還是晉了。

C.問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，無(wú)論如何也不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。

D.問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。

八.下面幾句話，停頓正確的一項(xiàng)是（C）

Ａ、復(fù)／行數(shù)十／步，豁然開(kāi)朗。Ｂ、余人各復(fù)／延至其／家，皆出酒食。

Ｃ、緣溪／行，忘／路之遠(yuǎn)近。Ｄ、有良田美池／桑竹之屬。

八.《桃花源記》作者陶淵明，他是東晉時(shí)人，名潛，是著名詩(shī)人。本文原是《桃花源詩(shī)并序》中的?序?。《桃花源記》是一篇的名作，它虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。本文以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，以時(shí)間先后為順序。

九.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義基本相同的一項(xiàng)是（B）

A.中間力拉崩倒之聲。B.有良田美池桑竹之屬。C.阡陌交通，雞犬相聞。D.率妻子邑人來(lái)此絕境。十.下列句中詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（C）Ａ、中：晉太元中

中無(wú)雜樹(shù) Ｂ、舍：便舍船

屋舍儼然

Ｃ、皆：皆嘆惋

皆出酒食 Ｄ、尋：尋向所志

尋病終

十一.對(duì)?世外桃源?理解不正確的一項(xiàng)是（A）

Ａ、這是逃避現(xiàn)實(shí)的一種空想，毫無(wú)積極意義可言。Ｂ、這是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種追求，在當(dāng)時(shí)有著積極的意義。

Ｃ、這是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。Ｄ、它的出現(xiàn)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，戰(zhàn)亂頻繁。十二.解釋下列多義字：

武陵人捕魚(yú)為業(yè)（作為）復(fù)前行，欲窮其林（這，那）

為 其

不足為外人道也（對(duì)，向）太守即遣人隨其往（他（指漁人））

見(jiàn)漁人，乃大驚（于是）尋向所志（尋找）

乃 尋

乃不知有漢（竟然）尋病終（不久）

便舍船（舍棄）便扶向路（舊）舍 向

屋舍儼然（房屋）尋向所志（原先的）

便得一山（：看到）處處志之（做標(biāo)記）

得 志

既出，得其船（找到）尋向所志（做的標(biāo)記）

桃花源記〃自學(xué)評(píng)估

1．根據(jù)文學(xué)常識(shí)填空。（1）《桃花源記》的作者是_________（朝代）著名的詩(shī)人________，后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱(chēng)為_(kāi)___________。（2）根據(jù)原文填空。

a．文中寫(xiě)桃林美景的句子是：__________________________________ b．寫(xiě)桃花源中人和平安定生活的句子是：其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

（3）根據(jù)下列的提示，寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)，并用成語(yǔ)造句。a．未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。b．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

閱讀下面的語(yǔ)段，回答1-7題。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。___________，__________，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。馀人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：?不足為外人道也。?

1．給畫(huà)線處填上合適的原文___________，___________。2．試在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)_____________，___________。3．解釋加粗的詞語(yǔ)。

（1）見(jiàn)漁人，乃大驚___________（2）無(wú)論魏晉__________（3）率妻子邑人來(lái)此絕境_________________________________ 4．這兩段有四個(gè)詞的意思相同，它們是 悉、并、咸、皆 5．?黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?運(yùn)用了什么修辭手法？意思是什么？

借代 借指老人小孩 6．?此中人語(yǔ)云：‘不足為外人道也。’?表現(xiàn)桃花源中人什么樣的心理？

不愿與外界交往（怕外人來(lái)打擾這么平靜的生活）。閱讀語(yǔ)段，答文后題。

晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。1．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①緣：沿著

②儼然：整齊的樣子 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中畫(huà)線的語(yǔ)句。

①漁人甚異之：漁人對(duì)此感到很奇怪 ②林盡水源：桃林在溪水發(fā)源的地方就沒(méi)有了 ③有良田美池桑竹之屬：有肥沃的田地、美好的池塘和桑樹(shù)竹子之類(lèi)

3．指出這段文字中的三個(gè)成語(yǔ) ①豁然開(kāi)朗②雞犬相聞 ③怡然自樂(lè) 4．末句中?黃發(fā)垂髫?用的修辭方法是（C）A 比喻B 夸張C 借代D 對(duì)比

5．第２段中，作者從哪幾方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行了描寫(xiě)？

活動(dòng)、穿戴、心情 6．這段文字著重寫(xiě)的是什么？由此表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

著重寫(xiě)桃花源美好的生活環(huán)境，由此表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的追求和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿(mǎn)。7．世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想？

答：表達(dá)了作者對(duì)和平（沒(méi)有戰(zhàn)亂）的向往，對(duì)平等和諧自足的幸福生活的追求。

《桃花源記》考查重點(diǎn)

一、給下列加點(diǎn)字注音。

⑴豁然（）⑵儼然（）⑶垂髫（）⑷阡陌（）

二、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。

⑴緣溪行 ⑵漁人甚異之 ⑶欲窮其林 ⑷才通人 ⑸儼然 ⑹桑竹之屬 ⑺交通 ⑻悉如外人 ⑼便要還家 ⑽咸來(lái)問(wèn)訊 ⑾妻子 ⑿絕境 ⒀無(wú)論 ⒁此人一一為具言所聞 ⒂辭去 ⒃此中人語(yǔ)云

三、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴阡陌交通，雞犬相聞。⑵黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。⑶問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。⑷不足為外人道

也。

四、填空。

⑴描寫(xiě)桃花林自然景色的句子。⑵描寫(xiě)桃花源自然環(huán)境的句子。

⑶描寫(xiě)桃花源中人安居樂(lè)業(yè)（生活情況）的句子。?其中…自樂(lè)?

⑷描寫(xiě)桃花源社會(huì)風(fēng)尚的語(yǔ)句：?便邀….問(wèn)訊?，?余人…食?

五、掌握內(nèi)容。

⑴作者、朝代及課文出處。⑵出自本文的成語(yǔ)。（世外桃源、豁然開(kāi)朗、無(wú)人問(wèn)津等）⑶從文中理出?漁人?的行蹤。（發(fā)現(xiàn)桃花源—訪問(wèn)桃花源—離開(kāi)桃花源）

⑷?此人一一為具言所聞，皆嘆惋。? 桃源人為什么嘆惋？（桃源人為桃源外的世界如此**、黑暗而嘆惋，為桃源外的人一直過(guò)著痛苦的生活而嘆惋。）

⑸理解作者為什么要虛構(gòu)一個(gè)不存在的?世外桃源?。（作者虛構(gòu)一個(gè)與黑暗的實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好世界，寄托著作者的社會(huì)理想，反映廣大人民的愿望。）

《桃花源記》考查

1．本文選自（），作者是（）朝的（），名（），字（），自號(hào)（五柳先生），后人稱(chēng)為靖節(jié)先生。是我國(guó)（山水田園）詩(shī)派的創(chuàng)始人。2．填入省略的成分 A：（村中人）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)（漁人）所從來(lái)，（漁人）具答之。（村中人）便要（漁人）還家，設(shè)酒殺雞作食。B：此人一一為（村中人）具言所聞，（村中人）皆嘆惋。余人各復(fù)延（漁人）至其家，皆出酒食。（漁人）停數(shù)日，辭去。

3．對(duì)文段理解不正確的一項(xiàng)是（B）

Ａ：第二段描寫(xiě)了一幅理想社會(huì)中的生活圖景，就是常說(shuō)的?世外桃源?。

Ｂ：一進(jìn)入洞口，眼前就出現(xiàn)了一個(gè)開(kāi)闊敞亮的境界，這就是桃花源。

Ｃ：?見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)?中的?乃大驚?寫(xiě)出桃花源人對(duì)陌生人的驚異，顯示桃花源與世隔絕的久遠(yuǎn)。

Ｄ：文中沒(méi)有具體寫(xiě)出漁人說(shuō)的話，只用?此人一一為具言

所聞?帶過(guò)，這顯示了作者行文的簡(jiǎn)潔凝煉。

4．第２段中?土地平曠……怡然自樂(lè)?寫(xiě)出了什么？其作用是什么？

（桃花源中的生活環(huán)境，著力描寫(xiě)和平安樂(lè)的景象，為下文?絕境?照應(yīng)，表現(xiàn)社會(huì)生活的平靜）

5．第３段哪些句子表現(xiàn)了桃花源中人民熱情好客、淳樸民風(fēng)？

（?具答之??便要還家，設(shè)酒殺雞作食。??咸來(lái)問(wèn)訊??余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。?）

6．寫(xiě)出?具答之?中的?具?字意思相同的幾個(gè)字。（悉、咸、具、皆）

7．你認(rèn)為向桃花源這樣的?絕境?真的有嗎？這表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（沒(méi)有，表達(dá)作者熱愛(ài)田園生活，樂(lè)于和農(nóng)民來(lái)往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情感。）8．第２段文字描寫(xiě)了美好的鄉(xiāng)間圖景，請(qǐng)從下列三個(gè)方面分別指出?美好?的含義。（不抄原文，簡(jiǎn)要回答）

Ａ：自然環(huán)境：（優(yōu)美、富饒）

Ｂ：社會(huì)環(huán)境：（安定、和平）

Ｃ：人們生活：（自由、快樂(lè)）

9．第2段的中心意思是（Ｃ）Ａ：寫(xiě)漁人意外來(lái)到桃花源。Ｂ：寫(xiě)桃花源中人與外人并無(wú)差異。Ｃ：寫(xiě)桃花源中寧?kù)o安樂(lè)的生活環(huán)境。

10．根據(jù)第２段文字，可概括出一個(gè)成語(yǔ)：（世外桃源）11．用?~~?在第２段中標(biāo)出最能表達(dá)作者理想的句子。（土地平曠……怡然自樂(lè)）

12．根據(jù)第2、3兩段文字理出?漁人?和行蹤，用簡(jiǎn)潔文字填入括號(hào)中。

（發(fā)現(xiàn)桃林/發(fā)現(xiàn)桃花源）--（進(jìn)入桃林/訪問(wèn)桃花源）--（出而復(fù)尋/離開(kāi)桃花源）

13．桃花源中人?與外人間隔?的原因是：

（先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉）

14．談?wù)勀愕睦斫猓一ㄔ粗械娜藗優(yōu)槭裁炊跐O人?不足為外人道?？

（不希望外人破壞桃花源的寧?kù)o祥和）15．?桃花源?是作者虛構(gòu)的理想境界，既然是不存在的，作者為什么要寫(xiě)它呢？(或：文中寫(xiě)桃花源中寧?kù)o安樂(lè)的生活環(huán)境的主旨是什么？)請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字回答。

（是為了寄托自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿?；颍簽榱思耐忻篮美硐?，追求自由生活。/寄托作者對(duì)理想社會(huì)的向往，反映當(dāng)時(shí)人民厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情緒和追求和平勞動(dòng)生活的愿望）

16．作者所要追求的是一個(gè)怎樣的理想世界？（是一個(gè)沒(méi)有壓迫沒(méi)有剝削的理想社會(huì)）17．漁人是怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的？（見(jiàn)課文第一段）

18．文中是怎樣描寫(xiě)桃花源人的生活景象的？（見(jiàn)課文第二段）

19．桃花源人為什么來(lái)到這個(gè)地方？為什么?此中人語(yǔ)云：‘不足為外人道也’?？

桃花源人的祖先為了躲避秦時(shí)的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這處與世隔絕的地方。?此中人語(yǔ)云：‘不足為外人道也’?，是因?yàn)樗麄兒ε率廊酥捞一ㄔ催@處地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。為下文再尋桃花源不得埋下伏筆。

20．漁人離開(kāi)桃花源，?便扶向路?，又?處處志之?，而后來(lái)?尋向所志?，卻?不復(fù)得路?。作者這樣寫(xiě)的目的是什么？ 作者這樣寫(xiě)的目的，是使人覺(jué)得桃花源是一個(gè)似有而無(wú)、似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構(gòu)的。21．請(qǐng)你談?wù)勎恼陆Y(jié)尾的藝術(shù)效果：

Ａ：增加桃花源的神秘色彩

Ｂ：給人留下許多懸念和回憶

22．作者生活在東晉末年，當(dāng)時(shí)社會(huì)政治黑暗，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，說(shuō)說(shuō)課文表達(dá)了作者怎樣的社會(huì)理想，對(duì)這種社會(huì)理想，你有什么看法。

作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相對(duì)照的。這里景色優(yōu)美，土地肥活資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒(méi)有壓迫、沒(méi)有戰(zhàn)亂、社會(huì)平等、和平安寧，確實(shí)是當(dāng)時(shí)乃至整個(gè)封建社會(huì)人民理想的世界。這一理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望，也是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。但在當(dāng)時(shí)的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的，因而只能是一種空想。23.漁人出桃花源時(shí)，?處處志之?為什么再往時(shí)，?尋向所志，遂迷，不復(fù)得路?？

作者這樣寫(xiě)的目的是使人覺(jué)得桃花源是一個(gè)似有而無(wú)、似真

而幻的所在，暗示桃花源是虛構(gòu)的。

24.桃花源人見(jiàn)漁人為什么?乃大驚?？

寫(xiě)出桃花源人對(duì)陌生人的驚異，顯示桃花源人與世隔絕的久遠(yuǎn)。

五、成語(yǔ)

1、世外桃源

2、豁然開(kāi)朗

3、怡然自樂(lè)

4、無(wú)人問(wèn)津

5、落英繽紛

6、雞犬相聞 《桃花源記》練習(xí)題

一、默寫(xiě)（30分）

1、《桃花源記》中寫(xiě)桃花林自然環(huán)境的句子是。

2、《桃花源記》中寫(xiě)桃花源自然環(huán)境的句子是。

3、寫(xiě)老人小孩精神面貌的句子是。

4、寫(xiě)武陵人忽逢桃花林原因的句子是。

5、?與世隔絕?在《桃花源記》中的原句是。

6、出自《桃花源記》中的成語(yǔ)是、、、、。

7、寫(xiě)桃花源社會(huì)風(fēng)情的句子是。

8、陶淵明的《桃花源記》中有?豁然開(kāi)朗?一詞，陸游的《游山西村》中與之意境相似的一句詩(shī)是。

9、桃源人看到漁人后的表情是、。10桃花源人自敘經(jīng)歷的句子是。

11、寫(xiě)桃花源的人熱情好客的句子是。

二、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（18分）

1、緣（）溪行

2、忽逢（）桃花林

3、落英繽紛（）

4、欲窮（）其林

5、林盡（）水源

6、才（）通人

7、屋舍儼然（）

8、阡陌交通

（）

9、設(shè)（）酒殺雞作食

10、便要（）還家

11、為具（）言所聞

12、此中人語(yǔ)（）云

13、便扶（）向（）路

14、及（）郡下

15、詣（）太守

16、欣然規(guī)（）往

17、尋（）病終18后遂無(wú)問(wèn)津（）者

三、給下列加點(diǎn)字注音：（15分）

1、緣溪行（）

2、便舍（）船

3、豁（）然開(kāi)朗

4、屋舍（）儼（）然

6、阡陌（）

7、黃發(fā)垂髫（）

8、便要（）還家

9、遂與外人間（）隔１０、不足為（）外人道也１１、及郡（）下１２、詣（）太守

13、此中人語(yǔ)（）云

四、理解

1、寫(xiě)出描寫(xiě)桃花源中人們和平勞動(dòng)和幸福生活的語(yǔ)句：

2、第②段中?乃大驚?顯示出桃花源人與外世隔絕久遠(yuǎn)，還有哪句也顯示了這一點(diǎn)：

3、用自己的話說(shuō)說(shuō)桃源人?不復(fù)出?的原因？

4．根據(jù)上下文，說(shuō)說(shuō)?此人一一為具言所聞，皆嘆惋。?中，桃源人為什么?嘆惋?？

5、?不足為外人道?的原因是：

6、結(jié)合全文看，陶淵明在《世外桃源》中寄托了怎樣的社會(huì)理想？

7、如何理解漁人做了標(biāo)志卻?不復(fù)得路?這個(gè)情節(jié)？ 答案

1、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并恰然自樂(lè)。

2、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

3、桃花源人的祖先為了躲避秦時(shí)的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。

4、為桃花源外現(xiàn)實(shí)黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭而嘆惋。

5、因?yàn)樗麄兒ε率廊酥捞一ㄔ催@個(gè)地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。

6、沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削，沒(méi)有紛擾；人人這個(gè)社會(huì)理想各盡所能地參加勞動(dòng)，老人和小孩都生活得幸福、愉快，人與人之間都極其融洽而美好。

7、說(shuō)明這是一個(gè)虛構(gòu)的與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界。

這樣寫(xiě)的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的愿望。

第二篇：《桃花源記》《三峽》中考題[小編推薦]

《桃花源記》中考試題集錦

晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)（yù）云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

一、選擇題

1．下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是：（）

A．①率妻子邑人來(lái)此絕境 ②奇山異水，天下獨(dú)絕

B．①遂與外人間隔 ②肉食者謀之，又何間焉

C．①此人一一為具言所聞 ②色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù) D．①停數(shù)日，辭去 ②鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也

2．下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）

A．仿佛若有光 B．阡陌交通，雞犬相聞

C．率妻子邑人來(lái)此絕境 D．乃不知有漢，無(wú)論魏、晉

3．下列各組句子中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A．①率妻子邑人來(lái)此絕境

②奇山異水，天下獨(dú)絕

B．①問(wèn)今是何世

②由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳

C．①不復(fù)出焉

②出則無(wú)敵國(guó)外患者

D．①設(shè)酒殺雞作食

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死

4.對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．遂與外人間隔（隔斷，隔絕）B．阡陌交通（互相通達(dá)）

C．乃不知有漢（副詞，竟，竟然）D．不足為外人道也（介詞，對(duì)、向）

5、下列加點(diǎn)詞的意義或用法相同的兩項(xiàng)是（）（）A.復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗 行道之人弗受（《孟子》）B.有良田美池桑竹之屬 行道之人弗受（《孟子》）C.余人各復(fù)延至其家 更若役，復(fù)若賦（《捕蛇者說(shuō)》）D.不足為外人道也 以咨諏善道，察納雅言（《出師表》）E.遂與外人間隔 又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》）

二、用原文填空

1．文中能表明桃花源中人聽(tīng)了漁人的話后，雖“嘆惋”但仍想繼續(xù)在桃花源里生活的一句話是

2．文中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美自然環(huán)境的句子是，；表現(xiàn)村中人快樂(lè)生活的句子是。

3．描寫(xiě)桃花林美麗景色的語(yǔ)句是：。

4．描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是：。

5．描寫(xiě)桃花源人熱情好客的語(yǔ)句是：①

，；②，；③。6．表明桃花源中人來(lái)桃花源原因的句子：。

三、簡(jiǎn)答題

1、文中哪些話表明桃源人聽(tīng)了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開(kāi)？（3分）

2、請(qǐng)你用自己的話，說(shuō)出桃花源人與漁人的交談都涉及了哪些內(nèi)容。（3分）

3、“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景？

4、留白，是繪畫(huà)藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認(rèn)為本文何處運(yùn)用了這種手法，試簡(jiǎn)要分析。

5、“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們 的特點(diǎn)？他們?cè)谒蜐O人離開(kāi)時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因?yàn)槭裁矗?/p>

6．陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在那么，陶淵明描寫(xiě)這一世外桃源有什么用意呢？（3分）

7、從第②③段對(duì)桃花源的描寫(xiě)可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1）；（2）；（3）（3分）

三峽中考試題匯編

（甲）若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

（乙）至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到(又作“至”)江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

1．下列加點(diǎn)詞在《辭海》中有多個(gè)義項(xiàng)，請(qǐng)選出在該句中釋義恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(只填序號(hào))(3分)①沿溯阻絕 絕：Ａ.斷絕 Ｂ.極、最 C.缺乏 D.穿過(guò)（）

②有時(shí)朝發(fā)白帝 發(fā)：A.射出 B.揭露 C.啟發(fā) D.出發(fā)（）

③水落而石出者 而：Ａ.如果 B.表承接 C.表轉(zhuǎn)折 D.通“爾”（）

2．兩段選文都描寫(xiě)了四季佳景，請(qǐng)分別找出描寫(xiě)秋景的句子，寫(xiě)在下面橫線上。(2分)[甲] [乙]

三 峽

①自三峽七百里中,兩岸連山，略無(wú)闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。②至于夏水襄陵,沿溯阻絕.或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

③春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影.絕讞多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。

④每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”

1．下面句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（2分）A．常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異 忠之屬也

B、屬予作文以記之 予嘗求古仁人之心，或異二者之為 C．朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千 有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵 D、率妻子邑人來(lái)此絕境 哀轉(zhuǎn)久絕

2．第3段寫(xiě)三峽春冬景色時(shí)，既描寫(xiě)了“ ”的靜景，也描寫(xiě)了“ ”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。（2分）3．從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什么？（2分）

閱讀《三峽》和《小石潭記》的選段，回答問(wèn)題。（10分）

（1）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

（2）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為山甚，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，亻臺(tái)然不動(dòng)；亻叔 爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

1．分別從《三峽》和《小石潭記》的選文中找出描寫(xiě)江水或潭水十分清澈的語(yǔ)句。（2分）

3．柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請(qǐng)聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽(yáng)樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫(xiě)出下句使之成為一組對(duì)偶句。（2分）

上句：小 石 潭 凄 寒 幽 靜，下句：。

閱讀下面文言選段，完成11——15題。（10分）

[甲]

1、春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

2、每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！” [乙]

1、若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

2、至若春明景和，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆記忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

1．下列各組中加點(diǎn)的詞意思完全相同的一組是(2分)（）

A.哀轉(zhuǎn)久絕 群響畢絕 B.屬引凄異 有良田美池桑竹之屬 C.至若春和景明 地利不如人和 D.把酒臨風(fēng) 臨溪而漁

2、甲選文第2段和乙選文第2段中的景物描寫(xiě)分別渲染了什么樣的氣氛？

甲選文第2段：

乙選文第2段：

1、下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A、其間千二百里

肉食者謀之，又何間焉 B、有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵

朝而往，暮而歸 C、屬引凄異

屬予作文以記之 D、哀轉(zhuǎn)久絕

率妻子邑人來(lái)此絕境

2、本文寫(xiě)景善于抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，寥寥幾筆，便能將景物的神韻表現(xiàn)出來(lái)，如只用“□□□□，□□□□”8個(gè)字，便寫(xiě)出了春冬之時(shí)的江水澄澈，景色明媚。（2分）

3、三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩條理由，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括，并寫(xiě)出文中印證理由的原句。（3分）

理由1： 原句：

理由2： 原句：

4．用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點(diǎn)。（4分）

1、下列句子中加點(diǎn)的詞解釋正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、沿溯阻絕（順流而下）B、晴初霜旦（秋天早上結(jié)的霜）

C、林寒澗肅（嚴(yán)肅）D、或王命急宣（或者）

2、本文150余字，卻寫(xiě)出了七百里三峽的萬(wàn)千氣象，語(yǔ)言非常簡(jiǎn)練、生動(dòng)，如作者用了“ ”僅僅四個(gè)字，不但概括了三峽豐富的景物，而且描繪出四種不同景物的特點(diǎn)。（2分）

3、詩(shī)人李白“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”這兩句詩(shī)，印證了本文中那些句子？（2分）

4．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是從哪兩方面描寫(xiě)三峽自然景觀的。（2分）

5．文章最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點(diǎn)？（2分）

6．填空：文中用“ ”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“ ”寫(xiě)盡了深秋的凄婉幽美。(2分)5

7、“清榮峻茂”一句寫(xiě)了哪幾種景物？它們各有什么特點(diǎn)？（2分）

8、總結(jié)三峽的景物特點(diǎn)，給下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。（2分）

，天高地厚華夏情。

9、下面是《小石潭記》選段，和本文第二自然段比較，在寫(xiě)水方面有什么異同？（3分）

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

第三篇：精選2013中考題133

各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要不斷改革和優(yōu)化學(xué)校管理模式和管理方法;細(xì)化學(xué)校管理制度,強(qiáng)化過(guò)程管理,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,確保教學(xué)過(guò)程、教學(xué)行為的規(guī)范化、科學(xué)化和優(yōu)質(zhì)化;全面落實(shí)德育首位原則,健全隊(duì)伍、優(yōu)化機(jī)制、全員參加、全程管理;要特別關(guān)注學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差、家庭有變故的學(xué)生的進(jìn)步;要研究制定關(guān)于教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐、學(xué)習(xí)管理的過(guò)程規(guī)范和評(píng)價(jià)方案, 全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益。

6.完善教研、科研機(jī)制,提高教科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性

農(nóng)村中小學(xué)要建立和完善教學(xué)研究制度和科研機(jī)制。一是各中小學(xué)校要突出校本教研,因校制宜制定嚴(yán)格的教研制度,充分發(fā)揮學(xué)校教研室、教研組、年級(jí)組的作用,有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。二是要努力提高教師的教育科研能力,全力支持教師進(jìn)行課程研究和教育創(chuàng)新行為,引導(dǎo)教師為教學(xué)而“研”,為提高而“究”。三是各級(jí)教研部門(mén)要做好組織、指導(dǎo)、管理、培訓(xùn)教師的工作,增強(qiáng)教研人員的服務(wù)意識(shí),健全規(guī)章制度,確保教研人員能夠經(jīng)常深入農(nóng)村教學(xué)第一線,開(kāi)展專(zhuān)題研究。

7.強(qiáng)化教師隊(duì)伍培訓(xùn),提高農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)要繼續(xù)開(kāi)展全省中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)和開(kāi)展“一所村小一名大學(xué)生計(jì)劃”、“萬(wàn)名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中骨干教師本科學(xué)歷提升計(jì)劃”、“農(nóng)村貧困地區(qū)中學(xué)教師專(zhuān)科接本科對(duì)接培訓(xùn)計(jì)劃”,開(kāi)展以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的新一輪農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育,繼續(xù)實(shí)施“1123”骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃及開(kāi)展教師教育信息技術(shù)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培養(yǎng),并開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)相結(jié)合的“雙師型”教師的培訓(xùn)工作,全面提升農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

8.加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估,推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育質(zhì)量的全面進(jìn)步各地要建立對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理和教育質(zhì)量的跟蹤督導(dǎo)機(jī)制,強(qiáng)化對(duì)學(xué)校工作過(guò)程管理,及時(shí)解決學(xué)校在教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。

29、鹵素的無(wú)氧酸一定都是強(qiáng)酸?不一定,氫氟酸卻為弱酸?

30、鹵素單質(zhì)和鐵反應(yīng)的生成物一定都是FeX3?不一定:I2與鐵反應(yīng)只生成FeI2?

31、酸式鹽的水溶液一定顯酸性?不一定:NaHS、NaHCO3是酸式鹽，但它的水溶液顯堿性，NaH2PO4、NaHSO4溶液顯酸性?

32、一般地說(shuō),排在金屬活動(dòng)性順序表氫前面的金屬一定能從酸中置換出氫?不一定:這是指稀酸和非氧化性的酸,否則不能置換出氫,如Mg與HNO3或濃H2SO4反應(yīng)都不放出氫氣,因?yàn)闅浜芸毂谎趸伤?另外,冷的濃硫酸或濃HNO3能使鐵?鋁鈍化?

33、酸與酸一定不發(fā)生反應(yīng)?不一定:強(qiáng)氧化性的酸(如濃H2SO4)與強(qiáng)還原性的酸(如氫硫酸)可以發(fā)生氧化還原反應(yīng): H2S+H2SO4(濃)＝SO2↑+S↓+2H2O

34、堿與堿一定不發(fā)生反應(yīng)?不一定:具有兩性的Al(OH)3與NaOH溶液可以發(fā)生反應(yīng)?

35、H++OH-＝H2O能表示強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和反應(yīng)的離子方程式:。不一定:氫氧化鋇和硫酸的反應(yīng)的離子方程式應(yīng)寫(xiě)為: Ba2++2OH-+2H++SO42-＝BaSO4↓+2H2O，酸式鹽和強(qiáng)堿反應(yīng)的離子方程式也可以寫(xiě)成以上離子反應(yīng)方程式，例NaHSO4+NaOH＝Na2SO4+H2O的反應(yīng)。

36、按金屬活動(dòng)性順序，排在前面的金屬一定能將排在后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)?不一定:如鈉與硫酸銅溶液反應(yīng),是鈉先跟溶液中的水反應(yīng)生成氫氧化鈉,然后氫氧化鈉再和硫酸銅反應(yīng)。

37、陰離子一定只具有還原性?不一定:Na2O2中的過(guò)氧根離子、ClO-既有氧化性又有還原性：NO3-,MnO4-,ClO4-等陰離子在酸性條件下都具有氧化性?

38、陽(yáng)離子不一定只具有氧化性?Fe2+就具有還原性。含有最高價(jià)元素的化合物不一定具有強(qiáng)氧化性，如較稀的H2SO4。

39、鹽與堿一般發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),一定生成新鹽和新堿?不一定:酸式鹽與堿反應(yīng)一般生成正鹽和水?如:NaHCO3+NaOH＝Na2CO3↓+H2O 40、質(zhì)子總數(shù)相同,核外電子總數(shù)也相同的分子不一定是同一種分子?Ne與HF符合上述要求,但它們并不是同一種分子?

41、金屬與鹽溶液的反應(yīng)一定發(fā)生的是置換反應(yīng)?不一定:鐵跟三氯化鐵溶液,銅跟三氯化鐵溶液的反應(yīng)為: 2FeCl3+Fe＝3FeCl2 Cu+2FeCl3＝CuCl2+2FeCl2

42、強(qiáng)電解質(zhì)在離子方程式中都一定要寫(xiě)成離子的形式?不一定:CaCO3，BaSO3為難溶強(qiáng)電解質(zhì),但在離子方程式中仍寫(xiě)成分子的形式

43、強(qiáng)電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性一定比弱電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)?不一定：要看離子濃度大小?

44、N2(氣)+3H2(氣)＝2NH3(氣)為可逆反應(yīng),達(dá)到平衡后向密閉容器中充入稀有氣體(此氣體不參加反應(yīng)),密閉容器內(nèi)的壓強(qiáng)必然增大,平衡一定向正反應(yīng)方向進(jìn)行?不一定:體積不變時(shí)，平衡不移動(dòng)，體積可變時(shí)，平衡向氣體系數(shù)和大的方向（逆）移動(dòng)?

45、單質(zhì)氣體一定都是由雙原子組成的分子?不一定:稀有氣體為單原子分子,臭氧(O3)為三原子分子?

46、醇類(lèi)經(jīng)緩慢氧化一定生成醛?不一定:醛還可以繼續(xù)被氧化成酸?

47、醇一定能氧化成醛?不一定:羥基不在碳鏈端點(diǎn)的醇，則不能氧化成醛，更不能氧化成酸?

48、化學(xué)性質(zhì)相似的物質(zhì)不一定是同系物?乙烯?乙炔都可以使酸性高錳酸鉀溶液退色,但不是同系物?

49、凡是叫“酸”的都一定是酸類(lèi)物質(zhì)?不一定:石炭酸叫“酸”,但它不屬于有機(jī)酸類(lèi),而屬于酚類(lèi)?

50、一般弱酸鹽,除它們的鉀?鈉?銨鹽外都一定不溶于水?不一定:有機(jī)物醋酸鹽一般都溶于水?

51、如果烴中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,則一定是同一種烴?不一定:乙炔和苯不是同一種烴?

52、凡是具有固定組成的有機(jī)物都一定是分子晶體?非電解質(zhì)?不一定:比如乙酸鈉是離子晶體?

53、電離時(shí)只能電離出唯一的陽(yáng)離子H+的化合物一定能使指示劑變色?不一定:水?苯酚都符合上述要求,但它們都不能使指示劑變色?

54、離子的核外都一定有電子?不一定:H+的核外沒(méi)有電子?

55、在電化腐蝕時(shí),活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一定先遭受到腐蝕?不一定:也有例外,如鋁鐵合金,往往是鐵先遭受腐蝕,這是因?yàn)殇X表面有Al2O3簿膜起了保護(hù)作用的結(jié)果。

56、二氧化硅是酸性氧化物，它不溶于水與一般酸溶液(SiO2能溶于氫氟酸)，但能與堿反應(yīng)。

57、用1molAl與足量NaOH溶液或足量鹽酸反應(yīng)，均有3mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移。

58、與氫氣加成的：苯環(huán)結(jié)構(gòu)(1：3)、碳碳雙鍵、碳碳叁鍵、醛基。酸、酯中的碳氧雙鍵不與氫氣加成。

59、能與NaOH反應(yīng)的：—COOH、、、-X。60、能與NaHCO3反應(yīng)的：—COOH 61、能與Na反應(yīng)的：—COOH、、－OH 62、能發(fā)生加聚反應(yīng)的物質(zhì)：烯烴、二烯烴、乙炔、苯乙烯、烯烴和二烯烴的衍生物。63、能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)：凡是分子中有醛基（－CHO）的物質(zhì)均能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。（1）所有的醛（R－CHO）；

（2）甲酸、甲酸鹽、甲酸某酯； 注：能和新制Cu(OH)2反應(yīng)的——除以上物質(zhì)外，還有酸性較強(qiáng)的酸（如甲酸、乙酸、丙酸、鹽酸、硫酸、氫氟酸等），發(fā)生中和反應(yīng)。64、能與溴水反應(yīng)而使溴水褪色或變色的物質(zhì)

（一）有機(jī)

①．不飽和烴（烯烴、炔烴、二烯烴、苯乙烯等）； ②．不飽和烴的衍生物（烯醇、烯醛、油酸、油酸鹽、油酸某酯、油等）③．石油產(chǎn)品（裂化氣、裂解氣、裂化汽油等）；

④．苯酚及其同系物（因?yàn)槟芘c溴水取代而生成三溴酚類(lèi)沉淀）⑤．含醛基的化合物

（二）無(wú)機(jī)

①．－2價(jià)硫（H2S及硫化物）；

②．＋4價(jià)硫（SO2、H2SO3及亞硫酸鹽）； ③．＋2價(jià)鐵：

6FeSO4＋3Br2＝2Fe2(SO4)3＋2FeBr3 6FeCl2＋3Br2＝4FeCl3＋2FeBr3 變色 2FeI2＋3Br2＝2FeBr3＋2I2 ④．Zn、Mg等單質(zhì) 如Mg＋Br2H2O===MgBr2(此外，其中亦有Mg與H+、Mg與HBrO的反應(yīng))⑤．－1價(jià)的碘（氫碘酸及碘化物）變色

⑥．NaOH等強(qiáng)堿：Br2＋2OH?==Br?＋BrO?＋H2O ⑦．AgNO3 65、能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的物質(zhì)

（一）有機(jī)

①不飽和烴（烯烴、炔烴、二烯烴、苯乙烯等）； ②苯的同系物；

③不飽和烴的衍生物（烯醇、烯醛、烯酸、鹵代烴、油酸、油酸鹽、油酸酯等）； ④含醛基的有機(jī)物（醛、甲酸、甲酸鹽、甲酸某酯等）； ⑤石油產(chǎn)品（裂解氣、裂化氣、裂化汽油等）； ⑥煤產(chǎn)品（煤焦油）；

⑦天然橡膠（聚異戊二烯）。

（二）無(wú)機(jī)

①－2價(jià)硫的化合物（H2S、氫硫酸、硫化物）；②＋4價(jià)硫的化合物（SO2、H2SO3及亞硫酸鹽）；

③雙氧水（H2O2，其中氧為－1價(jià)）66、最簡(jiǎn)式相同的有機(jī)物 ①．CH：C2H2和C6H6 ②．CH2：烯烴和環(huán)烷烴

③．CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖

④．CnH2nO：飽和一元醛（或飽和一元酮）與二倍于其碳原子數(shù)和飽和一元羧酸或酯；舉一例：乙醛（C2H4O）與丁酸及其異構(gòu)體（C4H8O2）最簡(jiǎn)式相同的有機(jī)物，不論以何種比例混合，只要混和物總質(zhì)量一定，完全燃燒生成的CO2、H2O及耗O2的量是不變的。恒等于單一成分該質(zhì)量時(shí)產(chǎn)生的CO2、H2O和耗O2量。

67、n+1個(gè)碳原子的一元醇與n個(gè)碳原子的一元酸相對(duì)分子量相同。

68、有機(jī)推斷題中常用的反應(yīng)條件：①光照，烷烴鹵代，產(chǎn)物可能有多種；②濃硝酸濃硫酸加熱，芳烴硝化；③NaOH水溶液加熱，鹵代烴或酯水解；④NaOH醇溶液，鹵代烴消去成烯；⑤NaHCO3有氣體，一定含羧基；⑥新制Cu(OH)2或銀氨溶液，醛氧化成酸；⑦銅或銀/O2加熱，一定是醇氧化；⑧濃硫酸加熱，可能是醇消去成烯或酸醇酯化反應(yīng)；⑨稀硫酸，可能是強(qiáng)酸制弱酸或酯水解反應(yīng)；⑩濃溴水，可能含有酚羥基。

69、羥基官能團(tuán)可能發(fā)生反應(yīng)類(lèi)型：取代、消去、酯化、氧化、縮聚、中和反應(yīng) 70、分子式為C5H12O2的二元醇，主鏈碳原子有3個(gè)的結(jié)構(gòu)有2種

71、常溫下，pH=11的溶液中水電離產(chǎn)生的c(H+)是純水電離產(chǎn)生的c(H+)的10-4倍 72、甲烷與氯氣在紫外線照射下的反應(yīng)產(chǎn)物有5種 73、棉花和人造絲的主要成分都是纖維素

74、酯的水解產(chǎn)物只可能是酸和醇；酯的水解產(chǎn)物也可能是酸和酚

75、裂化汽油、裂解氣、活性炭、粗氨水、石炭酸、CCl4、焦?fàn)t氣等都能使溴水褪色 76、有機(jī)物不一定易燃燒。如四氯化碳不易燃燒，而且是高效滅火劑。

77、誤認(rèn)為二氯甲烷有兩種結(jié)構(gòu)。因?yàn)榧淄椴皇瞧矫娼Y(jié)構(gòu)而是正四面體結(jié)構(gòu)，故二氯甲烷只有一種結(jié)構(gòu)。78、誤認(rèn)為碳原子數(shù)超過(guò)4的烴在常溫常壓下都是液體或固體。新戊烷是例外，沸點(diǎn) 9.5℃，氣體。

79、誤認(rèn)為聚乙烯是純凈物。聚乙烯是混合物，因?yàn)樗鼈兊南鄬?duì)分子質(zhì)量不定。

80、誤認(rèn)為苯和溴水不反應(yīng)，故兩者混合后無(wú)明顯現(xiàn)象。雖然二者不反應(yīng)，但苯能萃取水中的溴，故看到水層顏色變淺或褪去，而苯層變?yōu)槌燃t色。

81、誤認(rèn)為用酸性高錳酸鉀溶液可以除去苯中的甲苯。甲苯被氧化成苯甲酸，而苯甲酸易溶于苯，仍難分離。應(yīng)再用氫氧化鈉溶液使苯甲酸轉(zhuǎn)化為易溶于水的苯甲酸鈉，然后分液。82、誤認(rèn)為鹵代烴一定能發(fā)生消去反應(yīng)。誤認(rèn)為醇一定能發(fā)生消去反應(yīng)。甲醇和鄰碳無(wú)氫的醇不能發(fā)生消去反應(yīng)。

83、誤認(rèn)為烴基和羥基相連的有機(jī)物一定是醇類(lèi)。苯酚是酚類(lèi)。

84、誤認(rèn)為欲除去苯中的苯酚可在其中加入足量濃溴水，再把生成的沉淀過(guò)濾除去。苯酚與溴水反應(yīng)后，多余的溴易被萃取到苯中，而且生成的三溴苯酚雖不溶于水，卻易溶于苯，所以不能達(dá)到目的。

85、誤認(rèn)為只有醇能形成酯，而酚不能形成酯。酚類(lèi)也能形成對(duì)應(yīng)的酯，如阿司匹林就是酚酯。但相對(duì)于醇而言，酚成酯較困難，通常是與羧酸酐或酰氯反應(yīng)生成酯。86、誤認(rèn)為飽和一元醇被氧化一定生成醛。當(dāng)羥基與叔碳連接時(shí)被氧化成酮，如2－丙醇。87、誤認(rèn)為相對(duì)分子質(zhì)量相同但分子結(jié)構(gòu)不同的有機(jī)物一定是同分異構(gòu)體。乙烷與甲醛、丙醇與乙酸相對(duì)分子質(zhì)量相同且結(jié)構(gòu)不同，卻不是同分異構(gòu)體。

88、誤認(rèn)為相對(duì)分子質(zhì)量相同，組成元素也相同，分子結(jié)構(gòu)不同，這樣的有機(jī)物一定是同分異構(gòu)體。乙醇和甲酸。

89、誤認(rèn)為分子組成相差一個(gè)或幾個(gè)CH2原子團(tuán)的物質(zhì)一定是同系物。乙烯與環(huán)丙烷。

六、化學(xué)實(shí)驗(yàn)

1.中學(xué)階段使用溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)：

第四篇：中考題

《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的語(yǔ)句是：“_____”

《陋室銘中對(duì)陋室環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句是：“__________”

《陋室銘中的主旨句是：“____________________”

與“近朱者赤，近墨者黑”不同，蓮花以“_____________”的特點(diǎn)，被人們看做是“不同流合污，潔身自好”的象征。

曹操的“烈士暮年，壯心不已”和杜甫的“___________”都是表達(dá)了他們的雄心壯志，常被今人用來(lái)激勵(lì)自己。

“__________”在官吏兇惡與老嫗悲苦的鮮明對(duì)比中，流露出作者對(duì)安史之亂給老百姓帶來(lái)的深重災(zāi)難的同情。（《石壕吏》）《春望》中言明春望所見(jiàn)的詩(shī)句是：

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，人們往往企盼著一封來(lái)自遠(yuǎn)方親人的書(shū)信，借以得知親人平安的信息。這真是：____________________呀！（《春望》）酈道元概括三峽春冬之景，抒發(fā)喜愛(ài)之情的句子是：

古詩(shī)之中精彩的比喻句很多，蘇軾在《記承天寺夜游》中是如何描寫(xiě)月下之景的？

“_______”表達(dá)了劉禹錫對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦。（《陋室銘》）孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”與大同社會(huì)中提倡的“”都是博愛(ài)精神的體現(xiàn)，可謂異曲同工。

《使至塞上》中“___________”筆力蒼勁，意境雄渾，被稱(chēng)為千古奇觀的名句。

《渡荊門(mén)送別》中表現(xiàn)游子對(duì)故鄉(xiāng)思念依戀之情的句子是：

“_________________________”

《歸園田居》中“____________________”表現(xiàn)作者要按照的意愿生活，不想在污濁的現(xiàn)實(shí)中失去自我。

《春望》中“___________________”承上啟下表明詩(shī)人感時(shí)傷事的情感。

《三峽》中引用漁人的民歌的句子是“_________________”

《愛(ài)蓮說(shuō)》中象征君子特立獨(dú)行正直不茍豁達(dá)大度的語(yǔ)句是：

“_________________________”

《石壕吏》中揭示老婦人內(nèi)心痛苦的句子是：“_____________”

《登岳陽(yáng)樓》中與杜甫的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：“___________________________”

《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)幼有所長(zhǎng)的和樂(lè)情景的句子是：

“_______________________”

杜甫在《春望》中因悲哀國(guó)破家亡，傷感離亂之痛而憂(yōu)愁并日益衰老的句子是：“__________________________”

《愛(ài)蓮說(shuō)》中最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是：“________”

《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子美名傳揚(yáng)的句子是：“____________”

《愛(ài)蓮說(shuō)》中象征君子美好資質(zhì)的句子是：“_______________”

《陋室銘》中作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：“____________”

|《渡荊門(mén)送別》中描寫(xiě)平原廣闊景象的詩(shī)句是：“___________”

《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是：

“__________________________”

《使至塞上》中用以比喻表現(xiàn)詩(shī)人惆悵抑郁心情的語(yǔ)句是：

“____________________”

《歸園田居》中表明詩(shī)人帶著閑適自豪的心情，寫(xiě)一日的情形，可見(jiàn)詩(shī)人勤奮執(zhí)著的語(yǔ)句：“______________”

《記承天寺夜游》中描寫(xiě)月下景色的句子是：“?！?/p>

《記承天寺夜游》中直接抒發(fā)作者感情的句子是：“?！?/p>

《望岳》中包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的哲理名句是：“_____________________”

《登岳陽(yáng)樓》中“_____________”兩句道出了一個(gè)亡國(guó)之臣心中的憤懣。

《渡荊門(mén)送別》中通過(guò)兩幅美麗的畫(huà)面來(lái)形容江上的美景，即：

“________________”

《望岳》中借齊魯大地烘托泰山拔地而起參天聳立形象的語(yǔ)句是：

“_______________”

《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子儀態(tài)端正令人敬重的語(yǔ)句是：

“___________________________”

作者陶淵明是這樣描寫(xiě)桃花源的自然風(fēng)光的：“?！?/p>

《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子通達(dá)事理行為端正的句子是：“______”

《答謝中書(shū)書(shū)》中表現(xiàn)山高水清的句子是：“___________”

詩(shī)人陳與義登上岳陽(yáng)樓，美景并未給他帶來(lái)喜悅，反而惹恨添仇，勾起來(lái)了他滿(mǎn)腹的家國(guó)之恨，詩(shī)中最能表現(xiàn)這一情感的詩(shī)句是：

“__________________________”

“貨盡其用，人盡其力”在《大道之行也》中具體陳述是：

“____________;_____________________”

《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是：“_______”

《三峽》中直接寫(xiě)山高的語(yǔ)句是：“____________”

《三峽》側(cè)面（間接）寫(xiě)上高的語(yǔ)句是：“_______________”

《三峽》中用夸張的手法間接寫(xiě)水流湍急的句子是：“______”

《大道之行也》中最能體現(xiàn)全社會(huì)的關(guān)愛(ài)這一特征的句子是：“_____________?！?/p>

《愛(ài)蓮說(shuō)》中描寫(xiě)蓮美好形象的句子是：“________________。”

《大道之行也》中古代最高的政治理想就是：“___________”

《望岳》中虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美高大的語(yǔ)句是：“________.”

《渡荊門(mén)送別》中化靜為動(dòng)，表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門(mén)入楚地的壯闊景象，含喜悅開(kāi)朗的心情朝氣蓬勃活力的語(yǔ)句是：“_______________”

《渡荊門(mén)送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿(mǎn)浪漫主義色彩的詩(shī)句是：“__________________”

《三峽》中酈道元概括三峽春冬之景，抒發(fā)喜悅之情的句子是：

“_____________”

《登岳陽(yáng)樓》中語(yǔ)意雙關(guān)，表現(xiàn)詩(shī)人無(wú)限悲恨之情的詩(shī)句是：

“__________________________”

《歸園田居》主旨句：“__________________”

第五篇：西游記中考題

《西游記》中考訓(xùn)練

一、填空。

1、《西游記》，長(zhǎng)篇（）小說(shuō)，是（）中成就最高、最受喜愛(ài)的小說(shuō)。

2、《西游記》作者是（），字是（），號(hào)是（），（）朝人。

3、全書(shū)（）回，基本由兩個(gè)故事組成，由1至7回，寫(xiě)的是孫悟空出世至（），表現(xiàn)的是孫悟空對(duì)自由的無(wú)限追求和斗爭(zhēng)最終失敗的悲劇，體現(xiàn)了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境。第（）回總寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)歷（）難，去西天大雷音寺取經(jīng)，蘊(yùn)含著（）的人生真諦。

4、孫悟空的第一個(gè)師傅是（），它的兵器原始大禹治水的（），又換（）大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在基礎(chǔ)上（），后歸一佛門(mén)，唐僧為他取名（），為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封（）。

5、豬八戒又叫（），原為管理天河水兵的（），獲罪下凡，誤投豬胎，曾占（）為妖，后經(jīng)菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧取經(jīng)，得成正果，封為（）。

6、沙僧也叫（），原為天宮中的（），被貶下界，在（）為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為（）

7、白龍馬原是（）之三太子小白龍，因違逆父命被囚禁，后化作白馬馱唐僧取經(jīng)，被封為（）。

8、《西游記》有許多膾炙人口的故事，如三打（）、大鬧（）、真假（）、三借（）。

9、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最既有反抗精神的故事情節(jié)是：（）

10、悟空、八戒、沙僧使用的兵器是：（）、（）、（）。

11、西游記》主要有（），（），（）等三大部分組成。

12、在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是

；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是

，法名是

；忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇的是。

二、列舉簡(jiǎn)述

1、列舉師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個(gè)即可。

2、列舉師徒四人所遇的妖怪，四個(gè)即可。

3、《西游記》中的人物刻畫(huà)得各有特點(diǎn)，請(qǐng)各寫(xiě)出一個(gè)以沙僧和豬八戒為核心展開(kāi)的故事情節(jié)。

4、列舉唐僧師徒西行路過(guò)的國(guó)名（四個(gè)即可）。

三、中考片段

1、.閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。（4分）

裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流?！_剎無(wú)知輪劍砍，猴王有意說(shuō)親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷體。

①這段文字節(jié)選自（人名）創(chuàng)作的《 》（作品）。（2分）②文中的“裙釵”指的是

。她因何“為子懷仇恨潑猴”？（2分）

2、《西游記》第四十七、四十八回，唐僧四人遇阻【甲】夜宿陳家村，巧遇觀音菩薩蓮花池里的【乙】變成的妖怪(靈感大王)祭祀，孫悟空與其斗法。救得童男童女，后得菩薩和老黿相助，師徒四人渡過(guò)此河。

上文中的甲指(河名)，乙指(動(dòng)物名)。

3、閱讀《西游記》選段，回答問(wèn)題。（1分）

這大圣放了手，那行者也放了手。沙僧?dāng)v住一個(gè)，叫道：“二哥，你也攙住一個(gè)。”果然攙住，落下云頭，徑至草舍門(mén)外。

三藏見(jiàn)了，就念《緊箍?jī)褐洹?。二人一齊叫苦道：“我們這等苦斗，你還咒我怎的？莫念！莫念！”那長(zhǎng)老本心慈善，遂住了口不念，卻也不認(rèn)得真假。假行者最終被誰(shuí)識(shí)破？

4、．閱讀《西游記》中的一段文字，完成題目。（4分）

二魔拿入里面道：“哥哥，拿來(lái)了?！崩夏У溃骸澳昧苏l(shuí)？”二魔道：“者行孫，是我裝在葫蘆里也?！崩夏g喜道：“賢弟請(qǐng)坐。不要?jiǎng)?，只等搖得響再揭帖兒?！毙姓呗?tīng)得道：“我這般一個(gè)身子，怎么便搖得響？只除化成稀汁，才搖得響。等我撒泡溺罷，他若搖得

響時(shí)，一定揭帖起蓋。我乘空走他娘罷！”又思道，“不好不好！溺雖可響，只是污了這直裰。等他搖時(shí)，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭開(kāi)，老孫再走罷?！贝笫プ髁藴?zhǔn)備，那怪貪酒不搖。大圣作個(gè)法，意思只是哄他來(lái)?yè)u，忽然叫道：“天呀！孤拐都化了！”

那魔也不搖。大圣又叫道：“娘?。∵B腰截骨都化了！”老魔道：“化至腰時(shí)，都化盡矣，揭起帖兒看著?！?/p>

(1)聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，寫(xiě)出孫悟空是怎樣從紫金葫蘆里出來(lái)的。

(2)孫悟空的形象具有神性、人性、猴性，請(qǐng)結(jié)合選文或上下文相關(guān)情節(jié)，分析其人性方面的特點(diǎn)。（說(shuō)出一點(diǎn)即可）（2分）

5、閱讀下面文字，完成題目。

悟空打死小妖，變作它的模樣，來(lái)到妖怪母親門(mén)前，叫開(kāi)了門(mén)，道：“我是平頂山蓮花洞差來(lái)請(qǐng)老奶奶的?！钡搅硕娱T(mén)下，閃著頭往里觀看，見(jiàn)那正當(dāng)中高坐著一個(gè)老媽媽。

悟空見(jiàn)了，在二門(mén)外捂著臉，脫脫的哭起來(lái)。你道他哭怎的，莫成是怕他?就怕也便不哭，況先哄了他的寶貝，又打殺他的小妖，卻為何而哭?他當(dāng)年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點(diǎn)淚兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚出痛腸，心想道：“老孫既顯手段，變做小妖，來(lái)請(qǐng)這老怪，沒(méi)有個(gè)直直的站了說(shuō)話道理，一定見(jiàn)他磕頭才是。我為人做了一場(chǎng)好漢，止拜了三個(gè)人：西天拜佛祖，南海拜觀音，兩界山(即五行山)師父救了我，我拜了他四拜。為他使碎了肝肺，用盡了心。一卷經(jīng)能值幾何?今日卻教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了風(fēng)訊。苦啊!算來(lái)只為師父受困，故使我受辱于人!”到此際也沒(méi)奈何，撞將進(jìn)去，朝上跪下道：“給奶奶磕頭?！崩瞎謫?wèn)道：“你是那里來(lái)的?”悟空道：“平頂山蓮花洞，二位大王差來(lái)請(qǐng)奶奶去吃唐僧肉?！崩瞎执笙驳溃骸昂眯㈨樀膬鹤?”就叫抬出轎來(lái)。

(1)選文中孫悟空說(shuō)“兩界山(即五行山)師父救了我”，請(qǐng)聯(lián)系選文之前的情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)孫悟空被壓兩界山的原因。(4分)

(2)選文中，一向堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孫悟空卻“哭”了，并“跪”在老妖怪面前，這反映了他什么樣的性格特點(diǎn)?(4分)

1、參考答案：

①《吳承恩西游記》

②“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）（1分，有錯(cuò)別字不給分）；她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”。（1分，意思對(duì)即可）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：① 2分，每空1分，有錯(cuò)別字該空不給分。②2分，每點(diǎn)1分。

答案：

2、答案:(1)通天河 金魚(yú) 共2分

3、此題比較簡(jiǎn)單。此選段出自《真假美猴王》，孫悟空打殺強(qiáng)盜，被唐僧趕回花果山，六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，沙僧從觀音處找來(lái)悟空，真假猴王大戰(zhàn)，觀音、玉帝、唐僧、閻王等無(wú)法分辨，最后如來(lái)佛識(shí)破了六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團(tuán)聚

4、(1)孫悟空拔了一根毫毛變作半截身子，在葫蘆底，真身卻變做個(gè)蠛蠊蟲(chóng)兒，釘在那葫蘆口邊，乘二魔揭起帖子看時(shí)飛出去了。(2)示例一：孫悟空擁有人的聰明才智，選文中寫(xiě)他連說(shuō)“天呀！孤拐都化了！”“娘?。∵B腰截骨都化了！”哄騙二魔開(kāi)葫蘆。示例二：孫悟空具有人愛(ài)清潔（怕臟）的特點(diǎn)，開(kāi)始想撒尿使葫蘆搖得響來(lái)哄騙妖怪，但因?yàn)榕隆拔邸钡揭路鴽](méi)做。示例三：孫悟空雖然聰明但也有粗心大意的一面，他明知喊了名字要是答應(yīng)，就會(huì)被收進(jìn)葫蘆，但仍然心存僥幸，以為不是真名就沒(méi)事，結(jié)果被裝進(jìn)去了。解析：此題考查名著的內(nèi)容及理解。考查的名著是《西游記》，相關(guān)內(nèi)容見(jiàn)《西游記》第三十四回“魔王巧算困心猿，大圣騰那騙寶貝”。第(1)題考查具體的情節(jié)，要寫(xiě)出孫悟空從紫金葫蘆里出來(lái)的經(jīng)過(guò)；第(2)題考查對(duì)人物形象的分析。所謂的“人性”是指孫悟空具有人的情感和性格，解答時(shí)要聯(lián)系相關(guān)的情節(jié)。

示例：1.《西游記》中有很多逗樂(lè)、好玩、戲弄、戲謔成分（1分）。如：唐僧路遇強(qiáng)盜被吊在樹(shù)上卻被八戒笑說(shuō)成“扯著藤兒打秋千耍子”。孫行者見(jiàn)著強(qiáng)盜竟很高興，認(rèn)為是來(lái)了買(mǎi)賣(mài)，變著戲法、故意耍弄了他們一番，讓人讀來(lái)忍俊不禁。（2分）

5、(1)(4分)孫悟空大鬧天宮(2分)，如來(lái)佛制服悟空并壓他在五行山(兩界山)下(2分)。

(2)(4分)“哭”反映了悟空的自尊高傲(1分)，“跪”又表現(xiàn)他忍辱負(fù)重(或機(jī)智靈活、隨機(jī)應(yīng)變、能曲能伸、重情重義等任一點(diǎn))的性格(3分)