第一篇：泰興市高三學(xué)生優(yōu)秀作文：我們一起走過(guò)的崢嶸歲月

親愛(ài)的× ×：

錦瑟年華，歲月如梭，萬(wàn)物在變，友誼長(zhǎng)存，和你的相遇相識(shí)相知，把我推向了一個(gè)又一個(gè)高峰，我要感恩與你。

自我們第一次見(jiàn)面已經(jīng)過(guò)去了六年。初見(jiàn)你，文靜淑雅，很容易讓人產(chǎn)生好感。當(dāng)年的你，幽默健談，熱心善良?？晌冶缓脛俸图刀拭杀瘟穗p眼，老師安排我們同桌后，我才仔細(xì)的打量了你：你長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛像似在笑，明亮的眼眸閃耀著自信的光芒，隱隱的我感受到無(wú)形的壓力。

你永遠(yuǎn)那么自信，渾身上下透著一股堅(jiān)毅沉靜的精神，但又不是咄咄逼人。記得我們一起參加演講比賽，那天我們一起坐在臺(tái)下。一向有優(yōu)越感的我，這次竟出奇的緊張，無(wú)目的地看著會(huì)場(chǎng)，無(wú)心地聽(tīng)著他人的演講，我怕拿不到大獎(jiǎng)，更怕輸給你。這時(shí)一個(gè)丑陋的念頭誘導(dǎo)著我，趁你不備，我用一張白紙偷換了你的講稿。很清晰的記得，當(dāng)你打開(kāi)那份“演講稿”時(shí)，一絲不安瞬間掠過(guò)你的眼臉，接著你微微一笑，甚至還向我投來(lái)一個(gè)堅(jiān)定的眼神。你面朝大家，滔滔不絕的開(kāi)始了你聲情并茂的演講，你怎么結(jié)束的我一點(diǎn)不知，耳邊卻不時(shí)充滿(mǎn)同學(xué)們的掌聲，你的魅力和風(fēng)采最終贏得了評(píng)委老師的一致贊賞，毫無(wú)疑義的捧得大獎(jiǎng)，我輸了，輸?shù)煤軕K。事后我一直沒(méi)有勇氣面對(duì)你，向你道歉，內(nèi)疚折磨著我，而你的寬容又讓我羞愧難當(dāng)。

你我的成績(jī)不相上下，在年級(jí)上數(shù)一數(shù)二，被老師看成升學(xué)沖尖的希望。我開(kāi)始驕傲自大；而你卻戒驕戒躁，淡定自然。我在心中暗暗把你當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次考試前，我總借故委婉拒絕回答你的問(wèn)題，而你卻總是耐心回答我的問(wèn)題，我自以為聰明，你說(shuō)把你講懂了，才能證明我理解得更加深刻，教學(xué)相長(zhǎng)啊。我耍的小聰明在你的大智慧面前真是無(wú)地自容?？荚嚽拔也粩唷氨Х鹉_”，你卻閉目養(yǎng)神，雖然有時(shí)我的成績(jī)超越你，而我的這種心態(tài)最終在升學(xué)考試中落后于你，我抑郁了很久。那段時(shí)間我恨你，“既生瑜，何生亮”，上帝為什么總讓它的光環(huán)籠罩著你。你沒(méi)有因?yàn)槲覍?duì)你的冷落而離開(kāi)我，和我形影相隨，抵足而眠。在你的安撫寬慰之下，我漸漸走出陰影，振作起來(lái)，面對(duì)未來(lái)，迎接挑戰(zhàn)。

你是對(duì)手，更是朋友。你是警鐘，在我得意忘形時(shí)告誡我戒驕戒躁；你是春雨，在我心田干枯時(shí)以娟娟溪流滋潤(rùn)我，真的很感恩你，你就像一面鏡子，讓我看見(jiàn)了自己的不足，你是上帝派到我身邊的天使，讓我不斷進(jìn)步不斷完善。今生有你，我之幸福。

此致 敬禮

你的對(duì)手：××

2012年4月25日

【作者：泰興市第三高級(jí)中學(xué)高二（9）徐露 指導(dǎo)老師：劉建國(guó)】

第二篇：高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì)講話稿：高三,我們一同走過(guò)

高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì)講話稿：高三，我們

一同走過(guò)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！今天我發(fā)言的題目是：高三——我們一同走過(guò)

同學(xué)們，XX年9月，你們跨入了xx區(qū)職教中心的校門(mén)，為了高考，為了大學(xué)夢(mèng)，為了未來(lái)人生更加精彩，兩年來(lái)你們披星戴月，寒暑不歇，風(fēng)雨無(wú)阻。

兩年的時(shí)光里，老師們與你們朝夕相伴，有幸陪同大家一起走過(guò)了你們生命中最亮麗的青春花季和雨季，那一個(gè)個(gè)陽(yáng)光遍地書(shū)聲朗朗的清晨，那一張張樸實(shí)真誠(chéng)燦爛如花的笑臉，那一雙雙閃閃發(fā)亮專(zhuān)注投入的眼睛，那一個(gè)個(gè)激情四溢青春律動(dòng)的身影，都將是停泊在我們心湖中最美好的回憶。

此時(shí)，大家站在了一個(gè)新的征程上，這是人生征途中的重要一站，跨越它，你們的人生將煥發(fā)異彩！

高三是苦的，不苦，哪能是高三？但苦中自有真味。追求快樂(lè)，是一切動(dòng)物的本能，而感悟痛苦則能錘煉高貴的人格。因?yàn)?，?zhàn)盛痛苦會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的超越，苦中作樂(lè)能教給我們樂(lè)觀的心境，俯視痛苦你的人生可以更加從容。一位拼過(guò)高三，跨入理想大學(xué)的學(xué)子在中寫(xiě)道：“惟有大苦，方能大樂(lè)，高三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合，高三促進(jìn)了每一個(gè)人真正意義上的長(zhǎng)大。把握住了高三，就擁有了可以把握整個(gè)人生的氣勢(shì)！”同學(xué)們，如此寶貴的高三，我們?cè)跄懿徽湎?，怎能不好好享受？所以，讓我們昂起頭大聲說(shuō)：高三，該來(lái)的都來(lái)吧，我靜靜地等著你！

讓我們共同把握高三這個(gè)寶貴的瞬間：我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們可以控制它的寬度；我們不能左右天氣，但我們可以改變心情；我們不能改變?nèi)菝?，但我們可以展現(xiàn)笑容；我們不能控制他人，但我們可以掌控自己；我們不能預(yù)知明天，但我們可以利用今天；我們不能樣樣順利，但我們你可以事事盡心，我們不能回避挫折，但我們可以東山再起、從頭再來(lái)。讓我們把緊張、焦慮、害怕、不安、悲觀、失望都拋在腦后，勇敢地向著夢(mèng)想的舞臺(tái)前行。讓我們發(fā)揚(yáng)xx職教學(xué)子的拼搏精神，誓與XX年高考一決高下。

217天，在歷史的長(zhǎng)河中猶如滄海一粟，然而對(duì)于你們，這217天可以讓時(shí)光倒流，完成十幾年積淀的知識(shí)回顧；也可以讓我們老師盡情施展點(diǎn)石成金、化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù)，在讓你們夢(mèng)想成真的同時(shí)，可以提升老師們的教學(xué)水平，到達(dá)一個(gè)嶄新的高度。

同學(xué)們，在高考的路上，你們并不孤單。有同學(xué)的整日相伴，有父母的后勤保障，更有老師與你們并肩戰(zhàn)斗，你在做題、讀書(shū)和整理筆記，老師們?cè)诔鲱}、閱卷和備課；你在為自己奮斗，老師們?cè)跒樗械膶W(xué)生奮斗，你不孤單——因?yàn)槲覀兒湍阍谝黄穑‘?dāng)你遇到困難，無(wú)論是學(xué)習(xí)難點(diǎn)，還是心理壓力，或是思想包袱，我們都會(huì)幫你化解。我們不僅是你們的老師，也是你們的戰(zhàn)友，朋友。你們不是孤軍奮戰(zhàn)——因?yàn)槲覀兒湍銈冊(cè)谝黄?。你們的成功就是老師們的追求與幸福！

高考備考是一場(chǎng)集體智慧的協(xié)同戰(zhàn)，只有同心協(xié)力，群策群力，才能產(chǎn)生最大的合力，取得最佳的效果。老師們將刻苦鉆研，潛心備課，不斷更新教育理念，努力完善教學(xué)方法。認(rèn)真研究“考綱”和“考試說(shuō)明”，隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，采集高考最新信息，實(shí)行苦干+實(shí)干+巧干的精神。追求科學(xué)備考，強(qiáng)化過(guò)程跟蹤，精化教學(xué)內(nèi)容，細(xì)化解題思路，你們能夠金榜題名是我們最大的愿望。教無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯，我們會(huì)以主導(dǎo)者的身份最大能量地服務(wù)于作為主體的高三學(xué)子--------你們！

高三教師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)能吃苦，能奉獻(xiàn)、能戰(zhàn)斗的集體；在這217天的時(shí)間里，他們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)埋頭苦干、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，關(guān)心每一位學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的進(jìn)步。心系高考，心系學(xué)生，全力奉獻(xiàn)，去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。做你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

韓非子說(shuō)：“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細(xì)。”意思是遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須從小處做起才能實(shí)現(xiàn)。我體會(huì)這句話有兩層含意：一是我們必須把遠(yuǎn)大的目標(biāo)化為若干個(gè)小目標(biāo)（如學(xué)科目標(biāo)、階斷目標(biāo)），每個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，就向大目標(biāo)靠近了一步，譬如我們高考大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該建立在月考、期中考試、期末考試、模擬考試等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，沒(méi)有每一階斷考試的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，就不可能有最后高考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；二是要實(shí)現(xiàn)我們確立的目標(biāo)，不能停留在口頭上，不能做說(shuō)話的巨人行動(dòng)的矮子，要從大處著眼小處著手，分割我們的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該從上好每一節(jié)課開(kāi)始，從做好每一道題開(kāi)始，從考好每一次試開(kāi)始。

高考要取得輝煌的成績(jī)，概括起來(lái)是這樣幾句話：向管理要成績(jī)、向?qū)W習(xí)習(xí)慣和態(tài)度要成績(jī)、向心理素質(zhì)要成績(jī)。下面我就這三句話略作說(shuō)明。

第一句話是管理出成績(jī)，管理出質(zhì)量。管理好與壞、松與緊，直接關(guān)系到明年的高考成績(jī)，沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不可能取得高考的勝利。希望大家能夠深深地理解專(zhuān)業(yè)部、理解老師，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求是對(duì)你們最根本的關(guān)心，最好的愛(ài)。同學(xué)們，理解并不都在成功前，真正的理解是在大家取得成功后。所以，我們要強(qiáng)化管理，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為高考復(fù)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第二句話就是向?qū)W習(xí)態(tài)度和習(xí)慣要成績(jī)。態(tài)度可以改變習(xí)慣，態(tài)度和習(xí)慣決定你個(gè)人的成敗，書(shū)寫(xiě)好壞、答題規(guī)范與否、審題細(xì)心與粗糙、計(jì)算準(zhǔn)確與錯(cuò)誤，都來(lái)自平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們每一個(gè)同學(xué)要端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為高考奠定知識(shí)基礎(chǔ)和習(xí)慣基礎(chǔ)。

第三句話是向心理素質(zhì)要成績(jī)。高三這一年，217個(gè)日日夜夜，有成功有失落，有喜悅有痛苦，對(duì)一個(gè)奮斗者來(lái)說(shuō)太平常不過(guò)了，堅(jiān)強(qiáng)者會(huì)勇敢地去面對(duì)，脆弱者會(huì)因同學(xué)間一次小誤會(huì)而傷心痛哭、會(huì)因老師的一次批評(píng)而情緒低落、會(huì)因一次考試失利而悲觀失望，這種心理承受力怎么適應(yīng)高考呢？高三這一年所走的路是你們?nèi)松凶钪匾慕?jīng)歷，同學(xué)們?nèi)绻^(guò)來(lái)了，不僅收獲的是高考成績(jī)，更多的則是收獲了做人的道理。

下面，我向全體高三學(xué)子們提出以下具體要求：

一、每一位同學(xué)要以高度的緊迫感迅速進(jìn)入高三學(xué)生的角色。迅速適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活，全身心的投入復(fù)習(xí)備考，做到與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事不做、影響自己前途的因素要排除：如不上網(wǎng)吧、不玩手機(jī)、不抽煙，不喝酒，上課不睡覺(jué)，把全部的精力都放在學(xué)習(xí)上。

二、要確立明確的奮斗目標(biāo)。有了理想和目標(biāo)，行為就有了方向、學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力、對(duì)高三這一年緊張而有序的生活，就不會(huì)覺(jué)得空虛而有希望，沒(méi)有目標(biāo)的人，他會(huì)無(wú)所事事。當(dāng)然，同學(xué)們一定要清晰地認(rèn)識(shí)到：實(shí)現(xiàn)理想的道路并不是一帆風(fēng)順的，遇到挫折，我們要知難而上，要明白愛(ài)拼才會(huì)贏！

三、服從管理，服從統(tǒng)一要求。每位同學(xué)要遵守學(xué)校紀(jì)律，聽(tīng)從專(zhuān)業(yè)部統(tǒng)一指揮，服從班主任管教，服從任課教師的批評(píng)和教育，不允許任何人影響高考復(fù)習(xí)的秩序。

四、學(xué)習(xí)上要多聽(tīng)任課教師的指導(dǎo)。虛心接受老師知識(shí)上的傳授、學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，包括答題的規(guī)范要求，那些自以為是、把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)的人，高考中很多都是失利者。有什么學(xué)習(xí)困難，盡管找老師；有什么心理想法，盡管找老師；有什么意見(jiàn)建議，盡管找老師，老師是你們學(xué)習(xí)上堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

五、抓好第一輪復(fù)習(xí)，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高考題的難度分布為50%的簡(jiǎn)單題，30%的中等題，20%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了60分或100分，它是復(fù)習(xí)中重點(diǎn)練習(xí)的部分，決不能厭煩它，要知道高考不僅考你對(duì)知識(shí)的掌握程度，還要考做題的速度；許多同學(xué)就是在高考時(shí)因時(shí)間不夠，丟掉了平時(shí)能做出來(lái)的基礎(chǔ)題才考砸的，所以建議我在座的同學(xué)多花時(shí)間在中等難度以下的題上，下功夫，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能穩(wěn)操勝券。

六、各科要建立一本錯(cuò)題集：也許大家都有這樣的體會(huì)：每次考試后，教師與學(xué)生都有一大堆遺憾，許多題目講過(guò)了、做過(guò)了、考過(guò)了，甚至不只考過(guò)一遍，最終還錯(cuò)了？這主要是因?yàn)槲覀冎R(shí)構(gòu)造的殘缺和認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)造成的。要克服這一弊病，最佳的方法就是建立一本錯(cuò)題集。準(zhǔn)備一本厚筆記本，把平時(shí)作業(yè)及考試中做錯(cuò)的典型性錯(cuò)誤找出來(lái)，從講義或試卷上“剪切”下來(lái)，“粘帖”并整理編輯在筆記本上。它的好處：既是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)資料的寶庫(kù)，又是教師改進(jìn)教學(xué)，探索規(guī)律，研究學(xué)生的重要依據(jù)，更是提高考試質(zhì)量的有效措施。

高三這一年，是你們最值得去珍惜和拼搏的一年，命運(yùn)就在自己手中。只要我們集中一切精力，排除一切干擾，樹(shù)立必勝的信念，又貴在堅(jiān)持、腳踏實(shí)地地不斷地戰(zhàn)勝自我，我相信，同學(xué)們明年的高考一定會(huì)夢(mèng)想成真，機(jī)電專(zhuān)業(yè)部XX年高考定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。

同學(xué)們，高考是辛苦的，也是沉重的。辛苦的是學(xué)習(xí)，沉重的是心理，但甜美的是過(guò)程，更是結(jié)果。所以，希望在座的所有同學(xué)能珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，在學(xué)習(xí)上不輕言放棄，在行為習(xí)慣上，做一個(gè)戰(zhàn)勝自我，超越自我的人。

同學(xué)們，在未來(lái)的217天中，你們要面對(duì)山一樣的書(shū)，海一樣的作業(yè)，你們可能會(huì)因?qū)W習(xí)的壓力而煩亂，會(huì)因成績(jī)提高不快而徘徊，甚至?xí)蚩謶指呖级敕艞墶Ｋ?，我希望同學(xué)們能制定好計(jì)劃，認(rèn)真地執(zhí)行計(jì)劃。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，執(zhí)行計(jì)劃要與懶惰作斗爭(zhēng)，要與不良習(xí)慣作斗爭(zhēng)，要與貪玩作斗爭(zhēng)，要有毅力，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要耐得住寂寞，要淡泊寧?kù)o，嚴(yán)守規(guī)定，堅(jiān)守時(shí)間，不為自己找借口，不僅能吃苦，還要提高抗挫折的能力。

217天后，你們將結(jié)束高考，我們?nèi)w老師將為你們送別。站在終點(diǎn)，笑望來(lái)時(shí)的路。到那時(shí)，你會(huì)由衷地感嘆高三真是人生中最寶貴的財(cái)富，老師們一定會(huì)為你們的成功而自豪！

最后，衷心祝愿全體高三學(xué)子在XX年高考中旗開(kāi)得盛，金榜題名，蟾宮折桂！

謝謝大家！

第三篇：泰興市高三學(xué)生優(yōu)秀作文：花開(kāi)花落4

1911年12月11日花開(kāi)?? 2009年10月31日花落?? ??

1911年12月11日浙江杭州綻放了一朵奇特、有靈性的花。錢(qián)學(xué)森橫空出世。

為了“吸取”更多的“營(yíng)養(yǎng)、養(yǎng)分”，1935年至1939年在美國(guó)麻省理工學(xué)院航空工程系學(xué)習(xí)，獲得碩士學(xué)位。之后又在加州理工學(xué)院航空與數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)，獲得博士學(xué)位??

待“吸取”了足夠的養(yǎng)料后，這朵根莖強(qiáng)壯的花朵發(fā)出了：“中國(guó)才是我永遠(yuǎn)的家”的深情吶喊。

可，回國(guó)之路困難重重，一朵花被植異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上，但它仍盛開(kāi)著，并沒(méi)凋落。這一天，五年之后，花重新覓得陽(yáng)光。

回國(guó)后，他加增努力，憑借著國(guó)人之手將中國(guó)推向世界。五年歸國(guó)路，10年兩彈成，是對(duì)他最直接的歌頌。

開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。

錢(qián)老說(shuō)過(guò)：人生就像弈棋，一步失誤，全盤(pán)皆輸，這是令人悲哀之事；而人生還不如弈棋，不可能再來(lái)一場(chǎng)，也不能悔棋。人生就是跋涉，人生就是開(kāi)拓，人生就是與苦難爭(zhēng)斗角逐，那就是我無(wú)上的幸福。人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。人生的成功，不在機(jī)會(huì)和聰明，而在專(zhuān)心和永恒。

2009年，是舉國(guó)沉痛的一年，因?yàn)?，這朵花凋落了。

花落是我國(guó)航天事業(yè)乃至世界整個(gè)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的巨大的損失。花雖落，香猶在??

是的，我們?cè)鵀榛ㄩ_(kāi)歡喜過(guò)，欣慰過(guò)，我們也曾為花落悲痛過(guò)、消沉過(guò)。但花開(kāi)，花終落，是我們不能改變的事實(shí)。我們要做的是讓更多的“花開(kāi)”。

衷心希望，隨著社會(huì)體制的進(jìn)步，能夠綻放出更多的“花”。我們期待花開(kāi)，釋然花落?。ㄖ笇?dǎo)老師：陳桂娟）

第四篇：泰興市高三學(xué)生優(yōu)秀作文：花開(kāi)花落

親愛(ài)的穎：

最近過(guò)得好嗎？

再次閱讀《夢(mèng)里花落知多少》，我的腦海里又浮現(xiàn)出你的面孔，那個(gè)曾經(jīng)的、快樂(lè)的、憂傷的你。

初二那年，你剛到我們班那會(huì)兒，同學(xué)都說(shuō)你的眼神里有一種拒人于千里之外的感覺(jué)，我覺(jué)得可笑，或許我們是同類(lèi)人，你的眼睛里充滿(mǎn)的是孤獨(dú)與堅(jiān)定。我決心交你這個(gè)朋友，從此以后，我倆成為了真正的朋友。

我處在好學(xué)生與壞學(xué)生的交界灰色地帶，而我卻把我的叛逆隱藏的很好。老師總認(rèn)為我是可塑之材，再三告誡我交友要謹(jǐn)慎，而我卻一直堅(jiān)信我們的友誼。事實(shí)證明，我選擇是對(duì)的，每次回宿舍后，你總不忘幫我灌熱水瓶，我生病時(shí)，你總幫我把飯送到醫(yī)務(wù)室去，老師找我談話后你甚至故意遠(yuǎn)離我。你所做的一切，就好似一股暖暖的風(fēng)吹過(guò)心田。

我一直堅(jiān)信我們是完整的兩個(gè)人，無(wú)法剝離我們會(huì)一起走過(guò)遙遠(yuǎn)的時(shí)間，遙遠(yuǎn)到不管是多么堅(jiān)固的東西，都會(huì)還未抵達(dá)彼岸就開(kāi)始腐爛。

其實(shí)，無(wú)論和誰(shuí)同浴共飲，與睡生死不離，即使手拉手走過(guò)烏云海子，走過(guò)遠(yuǎn)古森林，走過(guò)太陽(yáng)花圃，走過(guò)戰(zhàn)神號(hào)角，走過(guò)一個(gè)孩子的悲傷，我們眼睛看到的仍會(huì)是不同風(fēng)景。

你還記得四樓那個(gè)廢棄的廁所嗎？那天你似乎有些不太高興，你拉我去廁所的窗臺(tái)邊聊天，夏夜的風(fēng)其實(shí)有些微涼，你的眸子在黑暗中顯得明亮清冽，你問(wèn)我為什么會(huì)選擇和一個(gè)壞學(xué)生交朋友，我笑了，還罵你說(shuō)：“你丫太矯情了吧，交朋友還得有理由？”你苦笑，我們倆望向窗外，夜風(fēng)吹亂了我們的頭發(fā)，那么一瞬間我希望那一刻可以定格。

可是你突然從口袋中拿出一根煙熟練地點(diǎn)燃，我有些驚恐地問(wèn)：“以前也不知道你這嗜好啊？怎么？文藝青年可不帶這么玩的啊！”不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，我看到你眼中閃過(guò)一絲輕蔑，你“哼”了一聲，冷冷地說(shuō)：“你不知道的可多著呢。”我已經(jīng)有點(diǎn)火大了，但是我盡量克制，平靜地說(shuō)道：“盲目學(xué)習(xí)非主流，只會(huì)將自己送向萬(wàn)劫不復(fù)?！蹦愕穆曇衾潇o的有些無(wú)情，你說(shuō)：“既然如此，你大可以扔下我繼續(xù)去扮演你的好學(xué)生，跟我這種人做朋友也只會(huì)拖你后腿吧！”我冷笑了兩聲：“誰(shuí)沒(méi)有誰(shuí)，誰(shuí)還過(guò)不下去啊，你丫還真把自己當(dāng)回事?！蔽翌^也不回地離開(kāi)了你，從此我們的人生也無(wú)交集。后來(lái)知道原來(lái)是班主任叫你不要再拖我后腿，不要?dú)Я宋业那俺獭?/p>

后來(lái)我的成績(jī)繼續(xù)恢復(fù)了應(yīng)有的水平，而我和你的友誼終究還是被夜風(fēng)吹得支離破碎。

也許我應(yīng)該感激你曾經(jīng)的關(guān)懷與陪伴，也許我應(yīng)該感謝你為我的青春畫(huà)上色彩，也許我更應(yīng)該感謝你的“無(wú)情”，成就了我以后的人生。但是我更應(yīng)該感謝你教會(huì)我友誼不僅僅是快樂(lè)，有時(shí)它更代表一種奉獻(xiàn)，一種犧牲。

那些年吹過(guò)的風(fēng)，吹走了我們的青蔥歲月，吹散了我們的友誼，但它卻始終

吹不走我內(nèi)心深處的感動(dòng)。

謝謝你，朋友！

友：茹 2012．4．23

【 指導(dǎo)老師：陸俊華】

第五篇：泰興市高三學(xué)生優(yōu)秀作文：花開(kāi)花落1

花開(kāi)花落，潮漲潮息，云起云逝。大千世界，蕓蕓眾生無(wú)不遵循著同一個(gè)自然法則——生命的有始有終?；ㄩ_(kāi)必定花落，然而花落必定就意味著生命的終結(jié)嗎？

朱自清先生曾在《匆匆》里感嘆：“楊柳枯了，有再青的時(shí)候；燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候?！?/p>

誠(chéng)然，在自然界里，花落之后花依舊開(kāi)，江水逝去依舊源源不斷，太陽(yáng)西落后依舊東升。周而復(fù)始，歲月更迭，它們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)河里漫溯，經(jīng)歷了一遍又一遍的生命的輪回。

但是，我們?nèi)祟?lèi)的生命之花好像只能綻放一次，凋零一次，之后便無(wú)聲無(wú)息地浸入大地。果真是這樣么？

臧克家曾說(shuō)：“有些人死了，他還活著；有些人活著，他已經(jīng)死了?！?/p>

李白那個(gè)豪情萬(wàn)丈，躊躇滿(mǎn)志的浪漫主義詩(shī)人，他讓力士脫靴，他讓貴妃磨墨?？梢哉f(shuō)，他的生命之花在那輝煌的盛唐綻放到極致。最終卻因不肯“摧眉折腰事權(quán)貴”，為權(quán)貴所排擠，被唐明皇“賜金放還”，他曾彷徨過(guò)，發(fā)出“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的悲嘆。在生命之花似要凋零之時(shí)，他卻振臂一呼：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！庇谑?，那個(gè)豪邁不羈，放浪形骸的李白似又復(fù)活了。他恣情山水，以天地為友，與日月作伴，抽刀斷水，舉杯銷(xiāo)愁，夢(mèng)游天姥，親登蜀道。即便他的生命被時(shí)間吞噬，但后人仍以“李杜文章在，光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”來(lái)肯定他的詩(shī)魂之花仍舊驕傲地綻放。

顧城，那個(gè)在黑夜里孤單地綻放，又在黑夜里無(wú)奈地凋零的童話詩(shī)人，用心中的純銀鑄成了一把開(kāi)啟天國(guó)的鑰匙。他常戴著一頂高高的白冠，當(dāng)然，這又何嘗不是他自己的“王冠”呢？而他就是那童話王國(guó)里的國(guó)王，用黑色的眼睛在黑夜里迎接光明的國(guó)王。只是，他那朵鮮活的生命之花卻還是凋謝了。他自己說(shuō)過(guò)：“閉上眼，世界就與我無(wú)關(guān)了?！笨墒?，至今為什么還有那么多的人在他塑造的童話王國(guó)里流連忘返呢？

可見(jiàn)，生命之花凋謝之后也會(huì)再度綻放，并且升華為靈魂之花，永不凋落的精神花?；ㄩ_(kāi)花落，花落花開(kāi)，生生死死，死死生生。人的生命也會(huì)因“精靈”繼續(xù)著，交替著，輪回著??（指導(dǎo)老師：陸繼明）