第一篇：一年級品德與生活上冊 我在長大 2教案 冀教版

我在長大

教學(xué)目的:

1.體會成長的變化,感受成長的快樂。

2.知道長大既是身體的變化,也是心靈的成長。教學(xué)重難點:

1.感受自己的成長不光是外形的變化,內(nèi)在也有變化。

2.自己的成長凝結(jié)著父母的愛。教學(xué)準備:

1.學(xué)生請家長講述《愛的故事》。

2.學(xué)生收集自己各個年齡段的相片以及成長過程中的一些趣事。

3.學(xué)生收集自己3-5歲時穿過的衣服,用過的物品,玩過的玩具。

4.在父母的幫助下,填寫課本39頁中的表格。教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程:

一、活動進入:搜尋成長的足跡。

1.老師設(shè)問引入

你們看過《大頭兒子和小頭爸爸》和《芝麻開門》的動畫片和電視劇嗎?

2.學(xué)生回答:

看過,并且非常喜歡。

3.播放《大頭兒子和小頭爸爸》的主題歌,讓學(xué)生欣賞,會唱的同學(xué)可以一起跟唱。

4.師述:

在小頭爸爸的眼里,大頭兒子轉(zhuǎn)眼就長大了,孩子們在父母眼里,你們也在轉(zhuǎn)眼間就長大了。以前,你們還是嗷嗷待哺的嬰幼兒?，F(xiàn)在你們已經(jīng)是光榮的小學(xué)生了,孩子們,你們長大了。

5.出示本班雙胞胎李立揚、李立凡不同時期的相片,展示其成長過程。

6.指名自我介紹。

(1)晏秋雨:這是我一周歲時的照片,那時的我長得人見人愛,圓圓的臉蛋,白里透紅,濃眉大眼,頭上扎著兩個羊角辮,那時我已經(jīng)會喊“爸爸、媽媽”了;這一張是我三歲時跟爸爸、媽媽一起在武漢長江二橋上照的。你看,這橋又長又大,我們在橋上看江水,看風(fēng)景;這一張是我在廣州上幼兒園與小朋友們在一起快樂地玩耍時,老師給我照的。你們看,我們多高興啊!1

(2)李立揚:這是我和凡凡兩個人的合影,當(dāng)時是滿月,看上去真是小,但是很漂亮;這一張是我們倆一周歲生日照,看上去,我們孿生姐妹多么活潑可愛!長得一樣,穿戴一樣!這一張是我們倆在讀學(xué)前班時“六一”兒童節(jié)那天在學(xué)校表演“雙人舞”的情景,你們瞧,我們的相貌多漂亮,我們的舞姿多優(yōu)美!

(3)程冰潔:這是我出生100天時的照片,那時的我小得很,但是很漂亮,圓圓的臉蛋,細嫩白晰,左臉上就開始有一塊紅胎記,但這不影響我的美麗動人;這一張是我三歲時的照片,上面的我正在把好吃的蘋果給媽媽吃,你看,媽媽吃得多香,我笑得多甜!這一張是我上幼兒園時站在臺上領(lǐng)獎的情景,我捧著“紅花兒童”的獎狀時多高興多自豪啊!

7.師述

從剛才的三位小朋友的自我介紹中,我們了解到了我們現(xiàn)在長大了。

8.出示學(xué)生小時候穿過的衣物,玩過的玩具,用過的用品,讓學(xué)生看看,這些東西你們熟悉嗎?

(1)“我有小時候穿的衣服和鞋子,現(xiàn)在看來好小好小”喻星玉感慨地說。

(2)“我有兩個玩具小汽車,一個是用塑料制作的,容易壞,一個是用鋁合金制造的,結(jié)實耐用的電子遙控小汽車,現(xiàn)在仍然是好的”晏英俊回憶道。

(3)“這是我小時候喝牛奶用的奶瓶,這個奶瓶現(xiàn)在輪到我剛出生的妹妹用了?！睆埑珊缤瑢W(xué)高興地說。

(4)“大家看,這就是我未滿一周歲以前用過的圍兜,聽媽媽說我小時特別喜歡流涎,常常把衣服打得透濕,媽媽就親手做了幾個這樣的圍兜,現(xiàn)在想來,媽媽真辛苦?！庇鳚嵎f感動地說。

9.同學(xué)們交流展示自己小時候用過的物品,并相互介紹有關(guān)的趣事。

10.師述:

你們大家剛才交流了,展示了,有的同學(xué)還親自穿一穿,套一套,用一用,有什么感覺?

11.同學(xué)們的回答:

“我套不上了”、“我穿不進了”、“我戴不著了?！?/p>

12.啟發(fā)思考:

這是什么原因?

13.學(xué)生爭相回答:

“我的個子長大了”、“我的腳長長了”、“我的腦袋、手都長大了”。

14.動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子一下子長大了,你發(fā)現(xiàn)他的身高、體重有什么變化?你們現(xiàn)在也長大了,你剛出生和現(xiàn)在相比有什么變化?

15.學(xué)生交流、匯報:

葉帥站起來說:“我出生時體重只有4斤8兩,身長只有45厘米,現(xiàn)在我六歲半了,體重41斤,身高也有80厘米,我真的長大了!”

王鵬也高興地站起來接著說:“我現(xiàn)在的體重是剛出生時的10倍,已有62斤了,身體高度達到90厘米了,是全班高大個子的總冠軍?！?/p>

二、活動深入,感覺我長大了

1.老師談話:

我們不光外形有了變化,隨著歲月的增多,我們的年齡也增長了,視野也開闊了,知識豐富了,懂得的道理更多了,請大家說一說,你們現(xiàn)在都會干些什么?

2.學(xué)生討論、交流。

3.全班展示、交流。

(1)趙杉驕傲地說:“我會畫畫了!”

(2)李思思自豪地說:“我會寫一手漂亮的字了!”

(3)李立凡不甘示弱地說:“我既會唱歌,又會跳舞!”

(4)楊雪梅搶著大聲說:“我會用感情朗讀課文,并多次受到老師的表揚和夸獎。”

(5)喻斯瑩用斯文柔和的語氣說:“我經(jīng)常在家里幫媽媽做家務(wù)事,什么喂雞、牽牛喝水、掃地、收碗筷等,我都會做了,還常給奶奶捶背,給爺爺按摩,他們都說我是小大人呢!”

(6)喻鑫站起來對大家說:“我有一次在路邊玩時,看到了一位盲人叔叔走到了一條大溝邊,眼看要掉下去,我大聲喊道:“叔叔不能走了,前面是深水溝!”聽到我的喊聲,盲人叔叔警覺地走過來了,避免了一次危險,我當(dāng)時高興極了。

(7)晏鑫爽也接著說起來了:“今年國慶節(jié)期間,我奶奶燒好飯以后,沒有關(guān)液化汽壇子,就關(guān)起門來坐廚房里等我回家吃飯,等著等著,不知不覺就睡著了。我回家來時,聞到一股液化汽味,就大聲喊奶奶,沒有答應(yīng)。大門又沒有關(guān),更沒有鎖,是不是跑到鄰居家去了?我去鄰居家問,他們告訴我,奶奶沒有來過。我立即跑回家到處找,最后發(fā)現(xiàn)奶奶倒在廚房的地上,而且廚房充滿液鐨汽的氣味我便知道奶奶煤氣中毒了,我先關(guān)掉了汽壇子,并打開了所有的門窗,又趕緊把奶奶扶起靠在椅子邊,接著打了“120”急救電話。奶奶才得以脫險。”

(8)趙秋逸自責(zé)地說:“我以前喜歡說一些粗魯?shù)脑?現(xiàn)在知道對人要有禮貌了?！?/p>

……

4.師述:

剛才大家講得真好,我都感動了,從你們的變化中,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

5.學(xué)生齊聲回答:我們都長大了!

6.老師小結(jié):

是啊,隨著時間的推移,我們在一天天長大,這里,我們不僅外形有變化,我們的內(nèi)心在也有變化,變能干了,變得懂事了,懂得的知識也多了,看著自己有了這么多變化,你們感到幸福嗎?那么,我們來一起唱《幸福歌》吧!

三、活動拓展,愛的故事無限多

1.老師談話

我們的成長無不凝聚著親愛的父母的偉大無私的愛和辛勤的付出,今天我給大家請來了一位尊敬的客人——李立揚、李立凡同學(xué)的媽媽!請大家傾聽這位媽媽的真情講述!

2.唐春容媽媽講述自己撫養(yǎng)這對雙胞胎姐妹的艱辛,同學(xué)們認真地傾聽。

3.孩子李立揚、李立凡一起跑上講臺,熱淚滿面的偎依在媽媽的懷里,激動地說:“媽媽,我們今后一定好好學(xué)習(xí),做一個好孩子,報答你對我們的養(yǎng)育之恩?！?/p>

4.學(xué)生討論、交流聽了唐媽媽的講述后的感受。

(1)王賽蘭說:我的媽媽把我養(yǎng)到三歲時就到廣州打工去了,現(xiàn)在已經(jīng)三年多沒有回家了,我真想我媽媽啦!

(2)程冰潔:我的爸爸媽媽為了我,雙雙到深圳去打工四年半了,他們在外工作每天都是十幾個小時,多么辛苦。我在家一定會聽奶奶的話,不給奶奶添麻煩,不讓爸爸媽媽為我多擔(dān)心!

(3)喻欣玉說:我現(xiàn)在六歲半了,我已學(xué)會做一些簡單的家務(wù)活,幫爸爸媽媽減輕負擔(dān),分擔(dān)憂愁。

(4)李張昊說:我是江西新干縣漂江人,媽媽和爸爸都在福建打工,工作非常艱苦。我隨外公外婆生活,所以在晏店小學(xué)上學(xué),因為我愛貪玩,學(xué)習(xí)不上勁,常常不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),老師的教育批評我總是管不了多長時間,這讓爸爸媽媽擔(dān)心了。我錯了,我對不起他們,我今后一定好好努力,報答他們。

……

5.師述:我們的父母為我們所付出的是無私的,是不求回報的。下面,請大家把自己成長的相片再拿出來,給你的同學(xué)或好朋友講述你成長的過程中,你父母關(guān)愛你的小故事。

6.學(xué)生相互交流:張弦:這是我四歲生日那天,我爸爸買回的一輛桑塔納高級轎車,他把我?guī)У疥痰甏髽蛏险盏?我當(dāng)時格外高興,我家有高級車啦!

晏林楓:這是我在上海玩時,爸爸親自給我照的,我站在上海國際大飯店的第二十八層的樓上看,美麗的大上海的風(fēng)光。

王鵬:這是我在我家的小洋樓上玩變形金剛的情景,媽媽一旁笑得合不攏嘴!

張紅:這是我與我家的小狗小鴨和諧相處的情景。我爸爸媽媽非常勤勞,靠養(yǎng)殖鴨子發(fā)家致富了,現(xiàn)在我家做了一棟三層的漂亮小洋樓了,我生活多么幸福啊!

……

7.李立揚、李立凡的媽媽唐春容站起來激動地說:孩子們,你們真的長大了,知道爸爸媽媽為了你們的成長付出辛勤的勞動,知道要體諒自己的父母,你們很懂事了。

同學(xué)們齊聲說:爸爸媽媽,我愛你們!

8.老師小結(jié):

孩子們,我們在愛中成長,也要學(xué)會去愛我們愛的人,在這里,老師有一份特殊的禮物送給你們,請聽歌曲《讓愛永駐我家》,讓愛留在我們每一個人的家!

第二篇：一年級品德與生活上冊 我在長大 3教案 冀教版

我在長大

教學(xué)目標：

體會成長的變化,感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛,感受成長的快樂。教學(xué)重點：

體會成長的變化,感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。教學(xué)準備：

師:課前收集部分同學(xué)的成長照片,有單照的、系列的,投影儀,錄音機及磁帶《小松樹,快長大》

生:成長照片、獲獎證書、繪畫或手工、書法作品等,可方便攜帶的樂器。

教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程

活動一 猜猜看

1.了解學(xué)生的年齡情況。

師:同學(xué)們,你們今年幾歲了?

生:六歲半;七歲!

師:哦,六七歲的小朋友,這兒有個小小不點,你們猜猜他多大了?

2.投影儀展示某學(xué)生從出生至今的系列成長照片,配以講解或提問:

☆“出生當(dāng)天,和媽媽合影”

生:(看到這張珍貴的照片,學(xué)生立刻興奮了,“一個月”、“半歲”猜個不停,聽課的家長也迅速被點燃激情。)

師:瞧,剛出生的小寶寶臉上還是皺巴巴的,哭個不停,可一旁的媽媽是多么幸福啊!(突出成長的特征和家人的喜悅)。

師:(一百天,抬頭照)這時候多大了?

生:(學(xué)生對年齡概念的確不清,但“半歲”、“一個月”甚至“一歲”的猜測都是圍繞著他們的生活經(jīng)驗,這些重要的日子記錄在他們的成長照片里,有趣的猜測讓大家心情愉快。)

師:對,在一百天這個重要的日子里,爸爸媽媽都會給你們留下珍貴的紀念。瞧,這時的龔子逸(該生的名字)已開始對外面的世界充滿了好奇與疑惑。

(教師的引語許多源自照片背后媽媽的話語,教師課前就被這份母愛深深感動著,語氣也深情自然。)1

師:(半歲,坐姿)第一個六一兒童節(jié)怎么過呢?舒舒服服洗了個澡!

(學(xué)生和家長都開心地笑了,成長的喜悅在自然中分享。)

師:(八個月)八個月的我最喜歡媽媽的懷抱。

(溫馨的畫面繼續(xù)延續(xù))

師:(十一個月)終于可以獨立地站一小會兒了。但遠處爺爺、奶奶的目光始終不肯離開我。(強調(diào)家庭每個成員的作用)

師:(一歲)啊,我一歲了!有了第一個生日蛋糕,全家人都為我慶祝。(大家不由自主地想為成長鼓掌)

師:(二歲)長牙后的我多么精神啊!

師:(四歲,小博士藝術(shù)照)喲,已經(jīng)成為一個“小博士”了!(大家流露出欣喜之情)現(xiàn)在的龔子逸已成長為一名優(yōu)秀的少先隊員了!掌聲祝賀他!

生:(同學(xué)們熱烈鼓掌,沉浸在愉快向上的氛圍中,課堂已掀起了第一個學(xué)習(xí)高潮。)

(特意選擇一名平日大家都喜歡的好榜樣,看到他的健康成長,激發(fā)了同學(xué)們對成長的快樂感受)

過渡語:我們再來猜猜這幾個小不點是誰?

3.展示幾位同學(xué)不同時期的照片,注意選擇一些不太愛表現(xiàn)自己的孩子,激發(fā)每個人對成長的關(guān)注,還有調(diào)皮的、好動的、有才華的,起到 “以點激面”的作用,教師邊以簡潔語夸贊這個小孩。

師:(示照片)這是誰?

生:(興奮地猜了幾個人都不對。)

師:請照片的小主人站起來告訴大家。

生:(意外的,無人站起)

師:(機智地說了句)你們看,自己都不認得自己了!變化真大(家長和孩子們都笑了。)爸爸媽媽把才一歲的周雨佳帶到“世界文化名人園”來,她現(xiàn)在真的是一位愛學(xué)習(xí)的小姑娘。

(快樂的氛圍里很快又融入了另一種情感——父母的關(guān)愛自然滲透進來,老師的夸講激起了每個孩子上進的愿望)

師出示一個調(diào)皮學(xué)生的“百日照” ,并提問:看看他是誰?

生:無人回答。

師:(鄭重地)這是班里發(fā)言聲音最響亮的一個同學(xué)。

生:(大家立刻猜到了,好動的他此刻坐得筆挺。)

師:(示照片)對,這個愛爬的大頭孩子就是非常會畫畫,有著詩人名字的彭泰戈。

師:瞧,媽媽把一歲的彭泰戈打扮得多漂亮啊!(媽媽的用心,相信所有的家長都感同身受,而學(xué)生也在一點一滴感受這成長背后的關(guān)懷。)

師:(示照片)哇,五歲的何欣然已經(jīng)幫媽媽洗碗了,現(xiàn)在的她更是一名全面發(fā)展的好榜樣!

(以一個全面發(fā)展的同學(xué)結(jié)束了這個階段的成長展示,學(xué)生早已熱情澎湃,迫不及待想說自己的成長變化。)

4.師總結(jié):同學(xué)們,所有的這些照片都說明了什么?(板書課題,齊讀)

活動二 說說成長的變化

1.讓學(xué)生比較自己的成長過程。

師:現(xiàn)在的你和小時候比有什么變化?

2.學(xué)生回答,教師相機引導(dǎo)出“身體、心靈、知識、能力”這幾個方面的成長,并結(jié)合回答讓學(xué)生懂得成長背后的關(guān)懷——家長、教師精心照顧、培育的結(jié)果。

生:我穿的衣服變大了。

師引導(dǎo):對,家長得隨時根據(jù)你的身材變化及時準備衣服,而有些衣服卻不是花錢可以買來。

師:(插入)你們家還是雙胞胎。

生:嗯,我們穿的毛衣是媽媽一針一線織了好幾個星期才織好的。

師:想對媽媽說什么?

生:(泛紅著眼睛)媽媽,您辛苦了!謝謝您!(這時發(fā)言孩子的媽媽非常配合地站起來,激動地:“孩子,你長大了,懂事了!”這一刻形成了珍貴的課堂交流,感人的場面令很多家長為之動容。)

師:我們還有哪些變化?

生:我小時候不會吃飯,現(xiàn)在會吃飯了。

過渡語:同學(xué)們真的長大了,就像一棵棵小松樹那樣,讓我們唱一唱、跳一跳吧!

師生:同唱同跳《小松樹,快長大》

(貼切的內(nèi)容配以簡單動作,強化了教學(xué)內(nèi)容,又在輕松愉快的氛圍中轉(zhuǎn)換了課堂節(jié)奏。)

總結(jié)語:爸爸、媽媽還有家中的長輩及老師們都是我們的“陽光雨露”,哺育我們健康成長,我們要健健康康地成長,長大后實現(xiàn)我們美好的愿望!3

第三篇：一年級品德與生活上冊 我在長大 1教案 冀教版

冀教版一年級品德與生活上冊教案

我在長大

教材分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

本主題活動設(shè)計了3個活動：“爸爸媽媽哺育我”、“我在長大”、“愛爸爸媽媽”，目的是通過活動，讓學(xué)生了解父母為了自己的成長所付出的艱辛勞動，感 受到父母的辛勞；回顧自己的成長歷程，感受自己成長的快樂，從小喚起對父母的理解、感激和熱愛之情；學(xué)會怎樣以實際行動去關(guān)心父母，敬愛父母。

在“爸爸媽媽哺育我”中，教材通過幾個典型的事例：爸爸媽媽帶孩子上診所；幫孩子洗尿布等圖片，使學(xué)生體驗父母哺育子女的艱辛，還通過小精靈：講一講爸爸、媽媽哺育你的故事。引導(dǎo)學(xué)生體驗父母哺育子女的不易。

在“我在長大”部分中，教材呈現(xiàn)了幾幅學(xué)齡前各階段具有代表特色的圖片，使學(xué)生從圖中能感受到成長的過程。

在“愛爸爸媽媽”部分中，用五幅以自己方式愛爸爸媽媽的典型圖片，來引導(dǎo)學(xué)生以自己的方式愛爸爸媽媽。

（二）教學(xué)重難點分析

因為一年級學(xué)生年齡尚小，體會不到母親十月懷胎的不易和一朝分娩的痛苦，以及父母撫養(yǎng)自己的艱辛，認為父母的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們不懂得珍惜生活，缺乏對父母的敬愛和關(guān)心。通過讓學(xué)生通過觀察、回顧自己的成長過程，懂得自己是在父母無微不至的關(guān)懷中漸漸長大的，對父母產(chǎn)生敬愛之情。懂得用自己的方式 愛自己的父母。

教學(xué)建議

1．課前可以讓學(xué)生向父母了解自己小時候發(fā)生的故事，搜集自己從小到現(xiàn)在各個不同時期的留影，可以包括自己出生時的小手印、腳印，穿過的小衣服，從小到大玩過的玩具，看過的書，甚至小時候?qū)懙淖帧嫷漠?。目的在于讓學(xué)生通過觀察、回顧自己的成長過程，懂得自己是在父母無微不至的關(guān)懷中漸漸長大的，對父 母產(chǎn)生敬愛瓣。

2．教學(xué)伊始，教師可以將某位學(xué)生的“百日留念”照片在全班展示。讓大家猜測人這是班里哪一位同學(xué)？作為教學(xué)的導(dǎo)人。通過猜測激發(fā)學(xué)生興趣，把他們帶 人活動主題中，讓他們關(guān)注自己的成長。然后進一步啟發(fā)學(xué)生思考：是誰給了我們生命，并不辭辛苦地哺育我們長大？讓他們意識到自己的生命和成長均源于父母，使學(xué)從內(nèi)心里感激父母。

3．因為一年級學(xué)生年齡尚小，體會不到母親十月懷胎的不易和一朝分娩的痛苦，教師可以對此進行簡要的介紹。然后創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，扮演父母，模擬表演進行體驗。教師可以準備幾個布娃娃，以小組為單位，分角色模擬父母哺“我”的情景，如“爸爸媽媽的一天”、“寶寶生病 1

時”??學(xué)生可以根據(jù)生活中 看到的或者從爸爸媽媽那里了解到的情景自由“編劇”，合作表演，從中體驗為人父母的辛勞，以及辛勞中飽含的希望和幸福感受。然后推薦部分小組在全班表演，讓小徽和小觀眾分別談?wù)勛约旱捏w會和感想。使學(xué)生萌發(fā)對父母的敬意和感激之情，也培養(yǎng)了學(xué)生相互間的合作精神。

4．關(guān)于第二部分的活動教學(xué)，教師可以讓學(xué)生把課前搜集到的不同階段具有代表性的照腦其他物品帶到課上。采用先小組內(nèi)交流，后小組間交流的形式。認真觀察自己身體的變化，介紹自己各種能力的發(fā)展。講述成長過程中有趣的故事。體驗父母在自己整個成長過程中長期的操勞和付出，并還將不斷地延續(xù)下去，從而體 會到父母的偉大和無私。同時教師要通過自己對學(xué)生成長變化的贊揚與祝福，激發(fā)學(xué)生的自豪感、愉悅感。結(jié)合前后的活動，教學(xué)中教師要有意識引導(dǎo)學(xué)生在體驗爸爸媽媽哺育“我”的辛勞時，明白正是因為他們的辛勤付出才使我們得以健康地長大；進而想到因為自己長大了，很多事情不要再依賴爸爸一播媽，“而應(yīng)該多為他 們做一些力所能及的事情。

5．第三部分的活動教學(xué)，教師可安排學(xué)生討論交流：爸爸媽媽這樣愛我們，為我們付出了這么多辛勞，過去我們是怎么對爸爸媽媽的？我們應(yīng)該怎樣愛他們？激發(fā)學(xué)生的真情實感，引導(dǎo)他們根據(jù)家庭的實際情況談?wù)勛约菏窃鯓訍鄹改傅摹Ｔ诮涣鬟^程中，教師可以適時插播一些有關(guān)的兒歌、樂曲，營造出一種濃郁 的親情氛圍，以利于學(xué)生的情感表露。

6．“愛爸爸媽媽” 這部分的教學(xué)內(nèi)容，教師可以結(jié)合“三八” 婦女節(jié)、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日開展活動，如“我?guī)蛬寢尳怆y題”、“讓爸爸媽媽放心”。等活動，引導(dǎo)學(xué)生從小要聽從父母教導(dǎo)，自己的事情自己做，少讓父母為自己操心，把學(xué)生熱愛父母的情感落測他們的具體行為之中?；顒痈攀?/p>

本主題活動設(shè)計了3個活動：“爸爸媽媽哺育我”、“我在長大”、“愛爸爸媽媽”，目的是通過活動，讓學(xué)生了解父母為己的成長所付出的艱辛勞動，感受到父母的辛勞；回顧自己的成長歷程，感受自己成長的快樂，從小喚起對父母的理解、感熱愛之情；學(xué)會怎樣以實際行動去關(guān)心父母，敬愛父母。小學(xué)生正處在生理發(fā)育 的旺盛時期，生理上的變化比較明顯；他們多數(shù)擁有優(yōu)越的生活條件和父母的細心呵護。然而在現(xiàn)實生活中，一些學(xué)生卻體會不到父母的辛勞和生活的甜蜜，認為父母的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們不懂得珍惜生活，缺乏對父母的敬愛和關(guān)心。因此對學(xué)生進行關(guān)心父母的教育是尤為必要的。

教學(xué)目標

（一）知識目標

回顧自己的成長歷程，了解父母為自己的成長所付出的辛勞。

（二）能力目標

敬愛父母，能用實際行動向父母獻愛心。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長的快樂。

重點難點

教學(xué)重點

回顧自己的成長歷程，體驗自己幸福成長的快樂，能用實際行動向父母獻愛心。

教學(xué)難點

了解父母為自己的成長所付出的辛勞。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。）

老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？

學(xué)生：（略）

老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？

學(xué)生：（略）

老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？

學(xué)生：（略）

老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的?。ㄟ^渡）

【講授新課】

一、爸爸媽媽哺育我（板書）

老師：同學(xué)們，打開課本第三十三頁，我們認真看一看圖中講的是什么事情？給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）

老師：圖中展示了幾幅爸爸媽媽哺育自己子女的故事，從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們哺育大，需要付出很多的艱辛，大家說是不是?。?/p>

學(xué)生：（略）

老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講給大家聽吧！

學(xué)生：（略）

老師：很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個游戲，來體驗一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。

學(xué)生：（略）

（1．準備幾個布娃娃，讓學(xué)生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設(shè)情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2．還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學(xué)們體驗媽媽懷胎十月的不易。）

老師：通過做游戲大家有什么想法和感受呢？

學(xué)生：（略）

老師：可見爸爸媽媽哺育我們多不容易??！經(jīng)過他們艱辛的哺育，我們慢慢長大了。（過渡）

二、我在長大（板書）

老師：我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學(xué)會了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準備的小時候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時候的趣事。

學(xué)生：（略）

老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。

學(xué)生：（略）

老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時候比，你都有了什么變化和進步。

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”；欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發(fā)育”等。）

老師：經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長大了，所以我們應(yīng)該愛爸爸媽媽。（過渡）

三、愛爸爸媽媽（板書）

老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對他們的爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：從圖中，我們可以看到同學(xué)們都在以自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，我們是不是也應(yīng)該以自己的方式來愛自己的爸爸媽媽呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”；圖片“愛媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”、“照顧媽媽”；音頻“我愛爸爸媽媽”、“關(guān)心爸爸”等。）

老師：你們打算怎么做呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們現(xiàn)在長大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長歷程，體驗到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。

第四篇：一年級品德與生活上冊 我在長大教案 冀教版

我在長大

教學(xué)目標：

知識目標：回顧自己的成長歷程，了解父母為自己的成長所付出的辛勞。能力目標：敬愛父母，能用實際行動向父母獻愛心。

情感、態(tài)度與價值觀目標：感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長的快樂。教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：回顧自己的成長歷程，體驗自己幸福成長的快樂，能用實際行動向父母獻愛心。教學(xué)難點：了解父母為自己的成長所付出的辛勞。教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

（老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。）

老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？

學(xué)生：（略）

老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？

學(xué)生：（略）

老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？

學(xué)生：（略）

老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的?。ㄟ^渡）

【講授新課】

一、爸爸媽媽哺育我（板書）

老師：同學(xué)們，打開課本第三十三頁，我們認真看一看圖中講的是什么事情？給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）

老師：圖中展示了幾幅爸爸媽媽哺育自己子女的故事，從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們哺育大，需要付出很多的艱辛，大家說是不是??？

學(xué)生：（略）

老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講給大家聽吧！

學(xué)生：（略）

老師：很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個游戲，來體驗一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。

學(xué)生：（略）

（1．準備幾個布娃娃，讓學(xué)生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設(shè)情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2．還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學(xué)們體驗媽媽懷胎十月的不易。）

老師：通過做游戲大家有什么想法和感受呢？

學(xué)生：（略）

老師：可見爸爸媽媽哺育我們多不容易?。〗?jīng)過他們艱辛的哺育，我們慢慢長大了。（過渡）

二、我在長大（板書）

老師：我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學(xué)會了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準備的小時候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時候的趣事。

學(xué)生：（略）

老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。

學(xué)生：（略）

老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時候比，你都有了什么變化和進步。

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”；欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發(fā)育”等。）

老師：經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長大了，所以我們應(yīng)該愛爸爸媽媽。（過渡）

三、愛爸爸媽媽（板書）

老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對他們的爸爸媽媽的？大家可 2

以討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：從圖中，我們可以看到同學(xué)們都在以自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，我們是不是也應(yīng)該以自己的方式來愛自己的爸爸媽媽呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”；圖片“愛媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”、“照顧媽媽”；音頻“我愛爸爸媽媽”、“關(guān)心爸爸”等。）

老師：你們打算怎么做呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們現(xiàn)在長大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長歷程，體驗到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。

第五篇：冀教版一年級上冊品德與生活教案

第一單元

我上學(xué)啦

第一課時

1、我的學(xué)校

教學(xué)目標：

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。

2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。教學(xué)過程：

一、參觀：校園探秘隊了解、參觀校園各位置

知道1號樓、2號樓都有哪些班級，每一樓層教師的辦公室、廁所在哪，校長室在哪。觀察學(xué)校規(guī)劃圖，了解學(xué)校的發(fā)展前景，使學(xué)生熱愛校園、并對五小今后的環(huán)境建設(shè)充滿期待。

二、交流：探秘報告會。

交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、觀察課本插圖，回答問題。

通過說、演的方式讓學(xué)生明白遇到困難該如何解決。

四、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。制作圖：《我們的學(xué)?！?。

要求：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達的內(nèi)容。

五、語言表達。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。

第二課時

2、我和同學(xué)交朋友

教學(xué)目標：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學(xué)、愛集體的思想感情。

2、了解并學(xué)會求助他人時要用的文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。

3、通過活動，使學(xué)生感受和同學(xué)、朋友在一起的快樂。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰能借老師用一用呢？

師：剛才老師碰到了困難，同學(xué)們都伸出了熱情的手，來幫助我，讓我感到很快樂.那么你們在平時的生活中有沒有遇到這樣的情況。同學(xué)是怎么幫助你的呢！小結(jié)：是呀，其實在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關(guān)心，任何困難都會隨之解決,我們的生活才會更加溫暖，更加美好。

二、活動。

（一）說同學(xué)。

1、說說你認識了哪些新同學(xué)，交了幾個好朋友。

2、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，問題討論。

大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學(xué)又是怎樣幫助他的呢？如果你是他的同學(xué)，你會怎么幫助他？請你們來演一演好么？

討論：剛才兩組同學(xué)表演得都很好，但你覺得哪個芳芳表演的更好，為什么？ 誰幫助的方法更好？為什么？

小結(jié)：是呀，看來當(dāng)我們遇到困難向別人求助的的時候，還要注意求助的方法，態(tài)度要親切，語言要有禮貌。而幫助別人的時候也要講究方法的科學(xué)性。否則反而幫了倒忙。

師： 那么當(dāng)你們向別人求助的時候每次都得到了幫助嗎？ 明白：（1）借別人的東西要及時歸還。

（2）不能亂搞人家的東西。

（3）只有你幫助了別人，別人才會熱情的幫助你。

（二）說趣事。

1、說說你和同學(xué)在一起的趣事。

2、看課本插圖，你想說什么？

3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應(yīng)該主動的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，和同學(xué)在一起真好，學(xué)習(xí)生活多快樂呀！

（三）演一演

1、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛心去幫助他嗎？請幾個小朋友來演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學(xué)，最有創(chuàng)意！

2、說說你的感受，評一評表演得怎么樣。

（四）共栽“朋友樹”。

1、小朋友觀察第7頁圖片，說一說。

2、師板書，范畫。

學(xué)生畫朋友樹，并把好朋友的名字寫在朋友樹上。

（五）讀兒歌 同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。共栽一棵朋友樹，共同進步結(jié)友誼。三、小結(jié)，課外延伸

1、通過今天的交流和學(xué)習(xí)，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時候，讓小手拉小手，共同成長，一同進步。

2、老師希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助，你們的朋友樹上果兒越結(jié)越多！

第三課時

3、我愛老師

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師。

2、要求學(xué)生對老師有禮貌，上下課起立，進校時見到老師主動行禮、問好，離校時說再見。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

小朋友們，我們來做個小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片，請小朋友們從中找出哪張是老師。你從哪里看出這是老師??？

小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請同學(xué)們再一起看一下。

啟示：（1）、同學(xué)們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？ 教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛苦啊！

（2）、小組討論：說說老師的辛苦。

二、真情故事。

課前請同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？

三、心語速遞。

每年的9月10日是教師節(jié)。在教師節(jié)即將來臨之際，小朋友想對老師說些什么呢？

1、教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？

2、真情回放，說就心里話。

你們肯定也非常愛自己的老師，你有什么話要對自己的老師講？對著自己喜

歡的老師講出你的心里話。

四、真實再現(xiàn)。

1、學(xué)生現(xiàn)場表演。小朋友們用節(jié)目表演表達出對老師尊敬吧！小組分角色演一演。

2、學(xué)兒歌。

陽光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。見了老師行個禮，老師夸我有禮貌。

五、全課總結(jié)。

在學(xué)習(xí)上，老師耐心細致地幫助你；在生活上，老師無微不至地關(guān)懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國的花蕾；老師的愛就像春雨，點點滴滴都滋潤著祖國的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負老師的希望，快快成長為祖國的棟梁之材。

第四課時

4、向國旗敬禮

教學(xué)目標：

1、了解國旗、國慶的有關(guān)知識，懂得國旗是國家的標志和象征。

2、尊敬國旗，了解升國旗時應(yīng)注意的事項。初步激發(fā)愛國熱情。教學(xué)過程：

一、認識國旗、國徽。

1、出示國旗 國徽圖片，提問：同學(xué)們，你們認識這是什么嗎？

2、說一說：你還在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場合的國旗 國徽表示什么？

3、尊敬國旗 國徽說說升旗時怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動中的表現(xiàn)。

二、了解祖國的生日。

1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？

2、了解國慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國慶節(jié)？

3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節(jié)？

三、用實際行動歡度國慶。

1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節(jié)？兒童共同交流、分享。

2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？

3、準備如何表達？

4、聽音樂《今天是你的生日，中國》。

5、活動拓展。

告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節(jié)的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節(jié)。

第二單元 金色的秋天

第一課時

5、秋游

教學(xué)目標：

1、觀察秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。

2、體驗秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學(xué)過程：

一、發(fā)現(xiàn)秋天

1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。

2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。

3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流：

天氣涼了，天很高，很藍。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。

二、走進秋天。

帶領(lǐng)兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩。

1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。

2、游戲：猜一猜。

把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。

3、創(chuàng)作。

4、分享

（1）布置展覽、展示每個兒童的作品。（2）介紹自己的作品。（3）討論作品的用途。

5、評價兒童在活動中的收獲。

第二課時

6、收獲的季節(jié)

教學(xué)目標：

了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學(xué)過程：

一、發(fā)現(xiàn)秋天

1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到秋天？

5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進秋天。

二、走進秋天——分散活動

1、兒童可以在家長的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點地記錄。

2、開展“小小氣象臺”活動。

三、描繪秋天。

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？

2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。

3、布置展臺

4、分組整理成果。

5、展示、參觀自然掛歷。

6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。

第三課時

7、中秋節(jié)

教學(xué)目標：

1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。

2、體驗中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)過程：

一、了解中秋節(jié)——家庭

1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。

2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。

二、分享——教室

1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。

2、你想到什么？

3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識？介紹給大家。

4、大家評議誰說得好。

5、請小朋友匯報自己知道了什么？你是怎樣知道的？

6、組織學(xué)生一邊聽一邊評價。

7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。

小結(jié)：不管是傳說還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。

8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。

9、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口味的月餅。

10、評價。

第三單元

認識自己

第一課

8、我自己

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到初步認識自己。

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。

3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入主題。

作為新學(xué)期的第一節(jié)課，安排師生間相互認識的環(huán)節(jié)。

1、教師自我介紹，突出個人優(yōu)點，引出主題。

同學(xué)們，這個學(xué)期的《品德與社會》課由我給大家上。因為是第一次見面，大家比較陌生，下面老師先做一下自我介紹。在自我介紹的過程中，請同學(xué)們仔細聽一聽，老師有哪些特點？

2、請同學(xué)說一說老師的特點，并總結(jié)出哪些是優(yōu)點，哪些是缺點。

3、我們今天就來學(xué)習(xí)這一課《認識我自己》，板書課題。

二、說說我的優(yōu)點。

1、同學(xué)自我介紹，說說自己的優(yōu)點。師生共同欣賞他人的優(yōu)點，鼓勵同學(xué)。同學(xué)們已經(jīng)認識老師了，可是老師還不認識你們呢？哪位同學(xué)能夠像老師一樣用簡短的幾句話介紹一下自己，同時說一說你有哪些優(yōu)點？

2、進行教材P4的思考練習(xí)，并在課上交流。

三、談?wù)勎业捏w會。

大家能發(fā)現(xiàn)自己身上的這么多優(yōu)點真是不容易！接下來，請你們談一談在同學(xué)面前夸獎自己的感受吧。

是不是每個人都有這樣的感覺呢？剛才沒有發(fā)言的同學(xué)，你們也來說說自己的優(yōu)點吧，看看你們的體會是什么？

四、課上練習(xí)。

你最擅長什么？把它寫下了（填在課本上）。

五、學(xué)習(xí)第5頁內(nèi)容。

1.教師引入。

2.知名朗讀

3.討論：你有那些愛好？ 4.指名發(fā)言。

5.教師小結(jié)。

第二課時

9、我在長大

教學(xué)目標：

1、回顧自己的成長歷程，了解父母為自己的成長所付出的辛勞。

2、敬愛父母，能用實際行動向父母獻愛心。

3、感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長 的快樂。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？

老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？

老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？

過渡：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的！

二、講授新課。

（一）爸爸媽媽哺育我。

1、同學(xué)們，打開課本第三十三頁，我們認真看一看圖中講的是什么事情？

2、圖中展示了幾幅爸爸媽媽哺育自己子女的故事，從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們哺育大，需要付出很多的艱辛，大家說是不是??？

3、下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講給大家聽吧！

小結(jié)：很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個游戲，來體驗一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。

(二)我在長大。

1、我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。

2、我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學(xué)會了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準備的小時候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時候 的趣事。

大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。

3、下面大家分組討論、交流一下，和小時候比，你都有了什么變化和進步。

小結(jié)：經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長大了，所以我們應(yīng)該愛爸爸媽媽。

（三）愛爸爸媽媽。

1、下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢？

2、大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對他們的爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。

老師：從圖中，我們可以看到同學(xué)們都在以自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，我們是不是也應(yīng)該以自己的方式來愛自己的爸爸媽媽呢？

你們打算怎么做呢？

老師：我們現(xiàn)在長大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長歷程，體驗到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。

第三課時

10、我的身體

教學(xué)目標：

認識自己的身體，體驗身體在自己生活中的重要作用，增強自我保護意識，初步感受身體有殘疾的人生活不便，需要大家?guī)椭完P(guān)心。教學(xué)過程：

教師：

1、要求每個學(xué)生唱支歌和看看書，并思考在唱歌、看書的活動中，身體的哪些部分起主要作用？

2、教師準備。

一杯水、一杯糖水、一盤蘋果、一盤桔子、一張碟等真實感受五官的作用。

3、教師讓學(xué)生走路、拍拍球、寫寫字、整理書包。使學(xué)生充分認識身體的各個部位對我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要。

4、組織游戲：用左手寫字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上聽課。

5、啟發(fā)：遇到有殘疾的人我們應(yīng)怎么做？

6、總結(jié)、拓展

學(xué)生：

1、認識自己的五官，學(xué)生說出眼、耳、口、鼻、舌，并舉例說明五官的重要作用。

2、學(xué)生準備水、蘋果、畫冊來感受五官的作用。

3、學(xué)生走走路、拍球、寫字。充分認識身體的各個部位對我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要

4、學(xué)生做作以下動作，用左手寫字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上聽課等，啟發(fā)學(xué)生說出活動的感受。

5、學(xué)生小組討論，總結(jié)發(fā)言

6、思考，通過學(xué)習(xí)《我的身體》一課明白了什么？

讓學(xué)生初步了解自己的五官，讓學(xué)生感受五官的作用，認識身體的各個部位對我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要，告訴學(xué)生我們要學(xué)會保護自己，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心殘疾人，培養(yǎng)他們的同情心和善良心。

第四課時：

11、學(xué)會愛護自己

教學(xué)目標：

1、知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會愛護自己。

2、養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛護自己，保持健康。

3、體會健康身體帶來的歡樂。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，從上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了人的身體以及身體的重要作用，還簡要學(xué)習(xí)了一些保健常識，這節(jié)課，我們來重點探討學(xué)習(xí)一下，我們該怎樣愛護自己，使我們健康的成長呢，好不好呢？

愛護自己很重要的一點就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、講授新課。

（一）養(yǎng)成良好的習(xí)慣

1、愛清潔、講衛(wèi)生。

①打開課本第三十九頁，我們看一下圖中的同學(xué)都在做什么呢？給同學(xué)們說一說。

②他們?yōu)槭裁匆@么做呢？大家分組討論一下。然后選代表說一說。

小結(jié)：他們這些行為都是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)，這樣可以使他們健康地成長，預(yù)防疾病的發(fā)生。

③大家還知道哪些使我們健康、快樂的生活方式和習(xí)慣呢？互相討論、交流一下。

④當(dāng)然在學(xué)習(xí)和生活中，我們還要注意用眼衛(wèi)生，我們看課本第四十頁，我們看上面三幅圖片，這些同學(xué)在做什么？他們這么做有什么好處呢？

小結(jié)：愛清潔、講衛(wèi)生是我們健康成長的一個良好習(xí)慣，還有一個對我們身體有益的好習(xí)慣就是坐、立、走的姿勢要正確。

（二）坐、立、走的姿勢要正確。

①讓幾個同學(xué)做一做坐、立、走的姿勢。

②我們打開課本第四十頁，看一看圖中同學(xué)正確的坐、立、走姿勢。然后我們學(xué)著做一做，好嗎？

③讓同學(xué)們欣賞圖片“不正確坐姿

（一）”、“不正確坐姿

（二）”、“看書的不正確姿勢”、“正確的坐姿”、“正確坐姿”、“姿勢”，讓同學(xué)們區(qū)別正確的姿勢和不正確的姿勢。）

④同學(xué)們還知道哪些對身體有益的做法呢？說一說。

三、評一評。

①大家打開課本第四十一頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家分小組討論一下，然后說一說。

②這回同學(xué)們是不是了解了一些愛護自己身體的保健常識了呢？

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會愛護自己。學(xué)會了一些愛護自己身體的好方法

第四單元 做守紀律愛勞動的學(xué)生

第一課時

12、遵守學(xué)校紀律

教學(xué)目標：

1、知道學(xué)校都有哪些紀律需要遵守。

2、養(yǎng)成遵守學(xué)校紀律的良好行為習(xí)慣。

3、初步了解學(xué)校紀律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀律的愿望。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀律呢？下面我們就來學(xué)習(xí)一下。

二、講授新課。

（一）、遵守課堂紀律。

1、請一位同學(xué)朗讀一首兒歌。

2、下面大家把你現(xiàn)在最想說的話，說給你的同桌或周圍的人聽。

3、你有什么感受呢？

4、討論一下：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀律？

小結(jié)：可見上課時，只有人人守紀律，大家才能安靜地學(xué)習(xí)。如果有人不守紀律，就會影響大家的學(xué)習(xí)，因此，課堂紀律大家都要遵守，遵守課堂紀律是愉快學(xué)習(xí)的保證。下面大家打開課本第四十五頁，我們看“評一評”中的四幅圖片，我們來說一說：圖中同學(xué)誰做得好，誰做得不好呢？

（二）、上課不遲到。

1、打開課本第四十六頁，看一看小明為什么遲到了呢？然后說一說。

2、小明晚上看電視，沒有按時作息，以至于早上沒有準時起床，上課遲到了。大家從中學(xué)到了什么呢？

小結(jié)：遵守課堂紀律是我們愉快學(xué)習(xí)的保證，同時學(xué)校還有一些紀律需要我們來共同遵守，保障我們學(xué)習(xí)。

（三）、遵守學(xué)校紀律。

1、結(jié)合課本上的三幅圖，把你知道的一些學(xué)校紀律講給同學(xué)們聽？

我們應(yīng)該遵守學(xué)校的紀律，如：“放學(xué)應(yīng)站好路隊”、“不吃零食”、“有事、有病要請假”、不能在樓道大聲喊叫；集會時要認真聽，不隨意講話等等，這樣我們就能為我們的學(xué)習(xí)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在你知道的伙伴中，誰在遵守學(xué)校紀律方面做得好呢？說給大家聽，也可以是自己哦！

2、打開課本第四十八頁，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜歡的顏色吧！可要實事求是喲！

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些學(xué)校的紀律以及遵守學(xué)校紀律的重要

性，激發(fā)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀律的愿望。

第二課時

13、做游戲

守規(guī)則

教學(xué)目標：

1、知道一些常見游戲的有關(guān)規(guī)則。

2、養(yǎng)成游戲時互相商量、輪流玩耍、友愛合作，活動時守秩序的行為習(xí)慣。

3、知道做游戲應(yīng)該守規(guī)則，課外活動應(yīng)該守秩序，感受守規(guī)則游戲的快樂，激發(fā)自覺遵守游戲規(guī)則的愿望。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

二、講授新課。

（一）遵守游戲規(guī)則。

1、讓同學(xué)們玩一個事先不告訴游戲規(guī)則的游戲。

2、老師可以針對游戲中的可能出現(xiàn)的不遵守游戲規(guī)則的現(xiàn)象，讓同學(xué)們發(fā)表感言。

3、制定游戲規(guī)則。

4、大家這次游戲有什么體會呢？和上一次有什么不同呢？

5、討論一下遵守游戲規(guī)則有什么好處呢？然后說一說。

6、第五十頁，說一說圖中的同學(xué)在做什么，這些游戲和活動都需要哪些規(guī)

則呢?

7、大家還知道哪些游戲和活動要守規(guī)則呢？

8、讓同學(xué)們欣賞圖片“課間活動

（一）”、“課間活動

（二）”、“課間游戲”、“老鷹抓小雞”、“踢毽子”、“跳大繩”、“捉迷藏”、“游戲”等。

（二）、守秩序

1、讓同學(xué)們欣賞圖片“有序”、“活動有序”、“有秩序”、“遵守秩序”、“秩序井然”等。

2、圖中同學(xué)們做得好不好呢？

3、不遵守活動秩序?qū)ξ覀冇惺裁磯奶幠兀看蠹矣懻撘幌?，然后說一說。

4、看書本第五十一頁，我們看下圖中同學(xué)做得好不好，為什么？

5、同學(xué)們說的很好，圖中的同學(xué)沒有遵守活動規(guī)則和秩序，這樣有可能使同學(xué)間鬧矛盾，玩得不高興，還可能出危險，所以我要向他們學(xué)，大家說是不是？

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些常見游戲的有關(guān)規(guī)則；知道了做游戲應(yīng)該守規(guī)則，課外活動應(yīng)該守秩序，激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守游戲規(guī)則的愿望。

第三課時：

14、熱愛勞動

教學(xué)目標：

1．知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。

2．知道當(dāng)好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

3．初步養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

4．激發(fā)學(xué)生從小愛勞動的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，昨天放學(xué)時，我們班的環(huán)境衛(wèi)生狀況是怎樣的呢？現(xiàn)在大家再看看我們班是什么樣的狀況呢？

2、環(huán)境衛(wèi)生是不是有了很大變化？教室多整潔?。∵@都是誰的貢獻呢？

這多虧了值日生認真做值日！

二、講授新課。

（一）、認真做值日。

1、為什么要做值日

我們?yōu)槭裁匆敲凑J真地做值日呢？大家討論一下，然后說一說。

2、怎樣做值日

大家打開課本第五十四頁，我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的？

在值日時要進行合理的分工，然后分次序先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。來完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。

3、下面我們請今天的值日生說一說，他們是怎么做得？怎樣使我們的教室整潔呢？

4、聽了大家的表揚，你們有什么感受呢？

5、做值日是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，但有的同學(xué)沒有認識到做值日的意義？

6、大家說一說：圖中的同學(xué)這樣值日好嗎？為什么？說一說你們今后打算怎么做值日呢？

7、完成課本第五十五頁的評一評欄目吧！看看你哪一項做的好，哪一項需要改進。

小結(jié)：值日是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，但我們不僅要在學(xué)校值日勞動好，還要在生活中從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

（二）、熱愛勞動。

1、我們打開課本第五十六頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？

2、讓同學(xué)們看圖“學(xué)做家務(wù)”、“自己的事情自己做”。

小結(jié)：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動，積極主動做家務(wù)活，都能成為愛勞動的好孩子。

三、課堂小結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了認真值日是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，掌握了一些值日的技能和方法，激發(fā)了學(xué)生從小愛勞動的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。

第五單元

快樂的冬天

第一課時：

15、我眼里的冬天

教學(xué)目標：

1、通過本課學(xué)習(xí)，初步了解冬天的氣候特征。

2、通過本課學(xué)習(xí)，初步學(xué)會冬天里的自我保護。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，冬天來了，冬天是什么樣子的呢？

我們打開課本第五十八頁，我們看一看圖中的小朋友們都有什么發(fā)現(xiàn)？

冬天是美麗的，就讓我們到室外去看看，去體驗一下冬天的生活吧！

二、講授新課。

（一）、體驗冬天。

1、帶領(lǐng)同學(xué)們到室外去看一看，體驗一下冬天的生活。同學(xué)們，剛才我們到室外去看了看，大家有什么發(fā)現(xiàn)呢？

2、大家發(fā)現(xiàn)了很多方面，它和其它季節(jié)都有什么不同呢？大家討論一下，然后說一說。

3、冬天還有好多特點，我們打開課本第五十九頁，我們看一看圖片展示的是什么？

4、大家還知道哪些是冬天特有的景色和特征呢？

（二）、冬季保健。

1、大家打開課本第六十頁，看一看圖中的同學(xué)在做什么？

2、“冬季鍛煉當(dāng)如此”、“冬季健身四要”、“冬季搓手好處多”。

3、大家還知道哪些冬季保健的常識呢？大家互相討論、交流一下。

小結(jié)：冬天天氣很冷，只要我們保護好自己，照顧好自己，就不會生病，還能看到好多冬天的美景呢！

（三）、冬天的美景。

1、打開課本第六十一頁，看課本為我們呈現(xiàn)的幾幅冬天美景的圖片。

2、讓同學(xué)們欣賞圖片“冰燈”、“冬”、“冬景”、“冬天”、“冬天的景色”、“雪景”等。

三、課堂小結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解冬天的氣候特征和一些冬天里的自我保護常識；培養(yǎng)學(xué)生了熱愛大自然的情感。

第二課時：

16、冬天的生活

教學(xué)目標：

1、通過本課教學(xué)，學(xué)生了解人類、動物的生活方式隨季節(jié)、天氣的變化而變化。

2、知道不到危險的地方去，注意保護自己，能樂觀的對待生活和學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、熱愛大自然的情感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一些冬季的特征，哪位同學(xué)給說一下？冬季有一個顯著的特征就是天氣寒冷，在寒冷的冬天人們都做些什么呢？

二、講授新課。

（一）、冬天人們的生活。

1、大家打開課本第六十二頁，看一看圖中的人們在做什么？

2、冬天人們的生活方式和其它季節(jié)發(fā)生了很大的變化，下面大家討論一下，從人們的吃、穿、住、行四方面來談?wù)勅藗兊纳罘绞接惺裁醋兓缓笳f一說。

3、然后老師根據(jù)本地特點，給大家介紹一下人們生活方式的變化。

4、大家知道一月一日是什么節(jié)日嗎？它在那個季節(jié)出現(xiàn)呢？

小結(jié)：一月一日是元旦，它是冬季的一個節(jié)日，在這一天人們舉行了很多的慶祝活動。大家大開課本第六十三頁，我們看圖中的同學(xué)在怎樣慶祝元旦。

（二）、冬天的游戲。

1、打開課本第六十四頁，看一看圖中的小朋友在做什么呢？然后說一說。

2、讓學(xué)生欣賞“戲雪”；圖片“滑冰”、“滑冰場”、“滑冰車”、“玩雪”、“滑雪賽”、“堆雪人”等；還可教同學(xué)凍冰花等。

3、冬天的游戲很好玩，但是我們一定要注意安全，小心摔傷，不要到危險的地方去玩，要照顧好自己，下面大家討論一下，哪些地方是危險的地方呢？怎樣玩才更安全呢！

（三）、冬季動物的生活方式。

1、打開課本第六十五頁，我們看一看圖中的動物是怎樣過冬的？然后說一說。

2、大家還知道哪些動物過冬的方式呢？

3、讓同學(xué)們欣賞圖片“螞蟻勞動”、“青蛙冬眠”、“熊的冬眠”；還可給同學(xué)們介紹文本資源中“野外動物冷冷的冬天怎么過”、“有關(guān)冬天動植物的知識”、“動物園里的動物如何過冬”的知識。

三、課堂小結(jié)。

不管是人類還是動植物，生活方式都會發(fā)生一些變化，以度過寒冷的冬天。

第三課時

17、我的第一個寒假

教學(xué)目標：

1．引導(dǎo)孩子初步學(xué)會計劃、安排自己的假期生活。

2．向孩子傳遞一種健康、積極的生活方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會保護自己，熱愛生活，珍愛生命。

3.使學(xué)生能用自己的方式去愛父母長輩。

4．培養(yǎng)孩子有目的、有計劃地安排自己的生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

讓學(xué)生把自己帶來的能夠營造節(jié)日喜慶氣氛的物品，把教室裝飾起來。

這是我們成為小學(xué)生以來的第一個寒假，寒假休息時間較長，我們應(yīng)該有計劃的度過這個寒假，大家打算怎樣度過這個寒假呢？

二、講授新課。

（一）、有計劃的過寒假。

1、大家先打開課本第六十六頁，看一看圖中的同學(xué)們在做什么？

2、下面大家先把自己的計劃和同學(xué)們交流一下，然后我們選代表說一說。

3、欣賞圖片“寒假‘綠色網(wǎng)吧’”、“寒假充電”、“寒假生活”、“假期學(xué)剪紙”、“圖書館的寒假生活”、“快樂寒假

（三）”等。

4、在寒假中，我們還會經(jīng)歷一個盛大的節(jié)日，它是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，大家知道它是什么節(jié)日嗎？

（二）、過春節(jié)。

1、大家打開課本第六十七頁，看一看圖中的小朋友在做什么呢？然后說一說。

2、讓同學(xué)們欣賞視頻“過年啦”、“過年風(fēng)俗”、“過年燈會”；圖片“包餃子”、“打陀螺”、“放鞭炮”、“過新年”、“元宵節(jié)燈會”等。

3、大家是怎么過春節(jié)的呢？下面我們大家分成小組，討論一下，然后用表演的形式，向大家展示你是怎樣過春節(jié)的。

(三)、寒假注意事項。

1、大家打開課本第六十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都想到了哪些注意事項？然后說一說。

2、下面大家討論、交流一下，說一說我們寒假還需要注意哪些事情？

3、讓同學(xué)們欣賞圖片“鞭炮炸傷”、“鞭炮炸傷手”；老師還可以給同學(xué)們講一些寒假注意事項。

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子們有目的、有計劃地安排自己的生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度；增進了孩子們的互相了解，培養(yǎng)孩子與他人合作、交流的能力；向孩子傳遞了一種健康、積極的生活方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會了保護自己，熱愛生活，珍愛生命。