第一篇：怎樣寫真實(shí)感人的作文

今年的中考說明加入了這樣的一句話“寫作中增加了要“感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”的要求。那如何做到感情真摯呢?

初中生作文若想寫得有真情實(shí)感個(gè)人認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面入手：

一.選材要真，也就是說最好寫的是真人真事。只有所選的人物事件是真實(shí)的，情節(jié)才會(huì)合情合理，只有情節(jié)是合乎邏輯的，情感的表達(dá)是符合大眾心理的才會(huì)給讀者以真實(shí)之感。

二.要有打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)描寫。特別是人物的心理描寫、動(dòng)作描寫，細(xì)節(jié)能更好的體現(xiàn)文章的主旨和情感，細(xì)節(jié)刻畫的越細(xì)膩就越能讓讀者感同身受。例如《牽著母親走過馬路》牽媽媽的手過馬路這一細(xì)節(jié)?！按┻^馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……一剎那間，我的心靈震顫起來。上小學(xué)時(shí)，橫穿馬路，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心。二十多年過去了，昔日的小手己長成一雙男子漢的大手，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住了她的手，對她說：“小時(shí)候，每逢過馬路，都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧!”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)……

三.營造一種氛圍。在寫人敘事的時(shí)候最好提前營造一種氛圍。如果有了這種氛圍，在這種氛圍下發(fā)生的事就給人自然而然之感?！睹?，向我走來》記敘的是一位受傷的小女孩由悲哀、暴躁走向堅(jiān)強(qiáng)的故事。文章這樣開頭：“秋深了，梧桐的葉子飄然而落，凄涼地在空中打著旋兒。天空是灰色的，空氣冷冷的。偶爾飛過一只麻雀，傳來的也是無奈的叫聲……”極力渲染了一種傷感，映襯出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲涼。

四.形象化的議論使感情升華，揭示主旨。如果是單純的議論會(huì)給人生硬的說理之感，如果加入形象化的說理不但不會(huì)有前面的感覺，還會(huì)讓人覺得立意深刻同時(shí)文采斐然。如：“心靈的選擇有了真善美的裝點(diǎn)，就有了鶯兒啁啾的婉轉(zhuǎn)，就有了蝴蝶振翅的芬芳，就有了玫瑰初放的清逸。心靈的選擇有了坦然和從容，有了愛心的裝飾，它就會(huì)與斜射森林的朝陽共舞，與夜幕初垂的皎月齊光，就會(huì)和著漲落海灘的潮汐擊節(jié)而歌。心靈的選擇澆灌了人間的真情，便是笑靨如花的春，豐腴如歌的夏，便是年年如詩如畫的四季美景…… ”

《選擇心靈美景》)

以上是對學(xué)生作文感情真摯給的幾點(diǎn)小建議，希望對學(xué)生的備考有所幫助

任選一題作文

（1）長大的路上，他（她）牽著我的手

（2）我們的生活離不開交流。知識的交流可以增長我們的智慧；情感的交流可以豐富我們的心靈；思想的交流則可以使我們變得深邃。交流使我們充實(shí)，交流使我們精彩，交流使我們不斷發(fā)展。

請以“交流”為話題，寫一篇文章。題目自擬，但不得直接以話題為題目。

要求：① 請先寫出題目。② 除詩歌外，文體不限；600字左右。③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

題解

今年河南省中考作文（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）又以選題的形式出現(xiàn)，體現(xiàn)了命題者對考生的“人文關(guān)懷”，是新課標(biāo)理念在中考作文上的體現(xiàn)。

相對來說，第二個(gè)題目選材寬泛一些，寫起來容易上手。關(guān)于選題，原則上就易不就難，不過，這也不能一概而論，如果你的寫作水平高人一籌，不妨就難不就易。

第一個(gè)題目是命題作文，寫好命題作文，審題至關(guān)重要。審題可以采用切分的方法，“長大的路上，他（她）牽著我的手”這個(gè)題目可切分為三個(gè)部分：“長大的路上”、“他（她）”、“牽著我的手”?！伴L大的路上”限定了寫作的范圍，即所寫的事件必須是發(fā)生在“我”成長的過程中?！八ㄋ笨梢允前职?、媽媽，也可以是爺爺、奶奶，還可以是其他給過“我”幫助和關(guān)愛的人?！盃恐业氖帧笔顷P(guān)鍵詞，是文章應(yīng)著力表現(xiàn)的內(nèi)容，在這里，“牽手”可以理解為肌膚相親的手拉手，也可以理解為“幫助”和“關(guān)愛”。寫作時(shí)，要重點(diǎn)表現(xiàn)“我”是怎樣在“他（她）”的牽手中長大的，在長大的路上，“他（她）”給了我哪些無私的幫助和關(guān)愛。行文時(shí)要注意細(xì)節(jié)描寫，特別是“我”與“他（她）”肌膚相親的牽手時(shí)的動(dòng)作和心理活動(dòng)，寫得細(xì)膩，文章會(huì)更具感染力。

第二個(gè)題目是話題作文，要求以“交流”為話題寫一篇文章?，F(xiàn)代漢語詞典對“交流”的解釋是：彼此把自己有的供給對方。交流是雙向的，從不同的角度分，交流的方式不同。從交流雙方距離上分，有遠(yuǎn)距離交流，如打電話、上網(wǎng)、通信等，有近距離交流，如對話、打手勢、使眼色等；從交流的形體上分，有有形交流，如物質(zhì)交流，有無形交流，如文化交流、經(jīng)驗(yàn)交流、思想交流等。從交流對象上分，有人與人的交流、人與自然的交流、人與社會(huì)的交流、自然與自然的交流等?？傊?，生活中處處有交流，人們時(shí)時(shí)刻刻都處于交流之中。作為新一代的中學(xué)生，不能把自己封閉在一個(gè)狹小的天地里，而應(yīng)該走出課堂，走出校園，走出自我，和同學(xué)朋友交流，和父母長輩交流，和大自然交流，和社會(huì)交流，甚至和世界交流。學(xué)會(huì)交流，善于交流，不僅是中學(xué)生應(yīng)該具備的能力和品質(zhì)，而且也是全社會(huì)都應(yīng)探討并重視的一個(gè)課題?？梢哉f“交流”這個(gè)話題，切中了時(shí)代的脈搏。在文體的選擇上，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短。長于敘事的，可以寫一篇記敘文，通過一個(gè)具體事件來說明交流對形成良好人際關(guān)系的重要性，或運(yùn)用童話、寓言等形式演繹故事，來詮釋“交流”的內(nèi)涵和外延。如果你會(huì)思辨、善議論說理，不妨寫一篇議論文，寫作時(shí)可運(yùn)用切分法將話題拆成“現(xiàn)代社會(huì)缺乏交流”、“缺乏交流的危害”、“交流的重要性”、“時(shí)代需要交流”等幾個(gè)小話題，然后從中選擇一個(gè)小話題來作文，這樣，成功的機(jī)會(huì)就大一些。最后提醒同學(xué)們不要忘了給你自己的文章擬一個(gè)新穎靚麗的題目，這樣能使閱卷老師眼前一亮，無形中提高了你的作文分值。

佳作展評

長大的路上，她牽著我的手

河南省一考生

很小很小的時(shí)候，母親牽著我的手，教我學(xué)會(huì)了走路。從此，母親便牽著我的手，走過土橋，走過石徑，也走過歲月。

轉(zhuǎn)眼間，我7歲了，又是母親牽著我的手送我進(jìn)了學(xué)堂。記得母親的手好白皙、好柔軟，當(dāng)她有力的手牽著我的小手時(shí)，幸福的感覺油然而生。也就是在這牽手之中，母親將她無私、圣潔的母愛注入了我的生命。于是，我總能找出各種理由讓母親牽著我的手，盡管我早已學(xué)會(huì)了走路?？珊髞戆l(fā)生的一件事讓我一直內(nèi)疚，沒讓母親再牽我的手。

那是怎樣的一個(gè)秋日??！當(dāng)母親牽扯著我走過村頭的小橋時(shí)，頑皮的我突發(fā)奇想，要母親牽著我的手向前飛。誰知，正當(dāng)我陶醉在奔跑的狂喜中時(shí)，母親一個(gè)不小心，她的手腕脫臼了！望著醫(yī)生給母親治療時(shí)她那痛苦的神情，年幼的我似乎也感受到了無比疼痛，從此暗下決心：再也不讓媽媽牽我的手了！

歲月的車輪飛馳而去，不知不覺中，我長大了。我也真的再?zèng)]有和母親牽手走過。

在異地求學(xué)，偶爾想起母親，想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻沒有想起母親牽著我的手走過的歲月。直到有一天，當(dāng)我看到一位年輕的母親牽著一個(gè)蹣跚學(xué)步的小女孩時(shí)，我的心突然震顫了，有一種想回家讓母親再牽一次手的沖動(dòng)。終于，到家了。我和母親彼此久久地凝視著。母親高興地說我長高了，而我酸楚地發(fā)現(xiàn)母親蒼老了許多?！敖z絲白發(fā)兒女債，道道深紋歲月痕。”母親是以她的衰老作為女兒成長的代價(jià)??！我放下行李，拉著母親的手，輕輕地說：“媽，我們出去走走吧。”母親顯得有些驚異，而后很高興地同我走出了家門。依然是村頭的小橋，依然是當(dāng)年的母女，母親的手也一如當(dāng)年溫暖有力，但卻不再白皙、柔軟。她的手皮膚黝黑而又粗糙，有的地方還有一道道裂口，手掌中結(jié)滿了厚厚的繭。拉著母親瘦骨嶙峋的手，使我覺得觸摸到的不是母親的手，而是她這大半輩子的滄桑。那個(gè)母親顯得特別高興，絮絮叨叨地說著一些柴米油鹽的瑣事，而我也很耐心地傾聽著。童年的我下決心不讓母親再牽我的手，而現(xiàn)在，我卻想說：“媽媽，牽著女兒的手吧，走過風(fēng)雨，走過四季！”

簡評

文章以“牽手”為線索，生動(dòng)地?cái)⑹隽俗约涸谂c母親肌膚相親的“牽手”中長大的經(jīng)歷，贊美了“無私、圣潔的母愛”。小對母親的手有兩處較為細(xì)膩的描寫：小時(shí)候，母親的手“好白皙、好柔軟”；長大后，母親的手“卻不再白皙、柔軟”，“她的手皮膚黝黑而又粗糙”。前后形成鮮明的對比，對比中抒發(fā)了真摯的母愛之情，同時(shí)也抒寫了對生命的感悟，情理交融，感人至深。

遺忘的角落

河南省一考生

早上一走進(jìn)教室，便覺察到了一股不太對勁的氣氛。每個(gè)人的頭都埋得低低的，不安分的眼神并未盯著課本，而是不時(shí)地互相交換著什么意見。王老師面色凝重地站在講臺上，手里拿著兩三頁紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“What？蒺ｓwrlng？”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見沈嘉的位子是空的。她病了？我猜測著，同時(shí)也想，她太沉默了，每天說的話幾乎不超過五句。

王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏?！巴瑢W(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下，然后聽聽大家的想法?！?/p>

我好奇地抬起頭。

“王老師，同學(xué)們，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我也沒有別的辦法好想，我只有離開……”我吃了一驚，不明白她怎么會(huì)有這種想法，沒人理她？噢，也許，但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀！

“是的，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在課堂上，每當(dāng)我答錯(cuò)問題，心里忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見同學(xué)們低頭拼命忍住笑，卻沒人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那種滋味呀，我實(shí)在難以承受……”

“老天！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰會(huì)嘲笑她呀！”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭?？床怀鰜?，每次答錯(cuò)問題后都平靜坐下的沈嘉，竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。

“還記得那次英語演講嗎？沒人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒人知道我在臺上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒有，什么也沒有。我就那么沒用嗎？……”

我開始由驚訝轉(zhuǎn)為不安，只是掌聲而已，為什么會(huì)如此吝嗇給予？誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結(jié)為，我們這個(gè)沉悶的班級并沒有鼓掌的習(xí)慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺信已到了尾聲。

“……今天，是我的十四歲生日，在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的節(jié)日里向大家告別，或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，或許不會(huì)再上學(xué)了，總之，這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失?！?/p>

信讀完了，教室里鴉雀無聲，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一顆心靈的震撼。

班長站了起來：“老師，我們會(huì)找她回來，我們知道該怎樣做?！笔茄剑l都知道該怎樣做，可似乎誰都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個(gè)成員都要融合到集體中，不該成為遺忘的角落。

簡評

這篇作文有兩個(gè)亮點(diǎn) 文章以沈嘉同學(xué)留下的一封信為線索貫穿全文，提示主題。老師一邊讀信，“我”和同學(xué)一邊為沈嘉的出走惋惜、感慨，兩條線索交替進(jìn)行，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

2.文章只字未提“交流”二字，卻無處不使我們感受到交流的重要性。沈嘉“太沉默了，每天說的話幾乎不超過五句”，可見沈嘉不善言談，和同學(xué)們?nèi)狈涣?，加之同學(xué)們的冷漠，最后導(dǎo)致她離開了這個(gè)群體。文章通過沈嘉出走這一事件，提示了缺乏交流的集體就缺乏溫暖這一主題，構(gòu)思非常巧妙。

第二篇：怎樣寫感人的作文

要讓我們的作文精彩動(dòng)人，就必須在“真”和“新”上下功夫?！罢妗本褪钦媲閷?shí)感，“新”就是別出心裁、獨(dú)樹一幟。

“感人心者莫先乎情”，只有感情真摯的文章才能打動(dòng)人心。寫真實(shí)的自我，抒真切的感情，這是作文的靈魂。自話題作文誕生以來，題目中往往有這樣的導(dǎo)語：“你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)嗎”、“可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)和看法”等等。這些提示，其內(nèi)涵都是指在作文中要表達(dá)真情實(shí)意，從“自我”角度去認(rèn)識生活、感悟生活。

那么，怎樣才能寫出情感真摯、新穎獨(dú)特的作文呢？

一、用心去生活

“我手寫我心”，作文本是學(xué)生發(fā)表見解、宣泄感情的一個(gè)途徑，那種一吐為快的感受應(yīng)該讓作文成為一種快樂的活動(dòng)?？蓪?shí)際情形是，許多學(xué)生并不喜歡寫作文，他們覺得在作文中無話可說，無情可抒。為什么會(huì)這樣呢？究其原因，一方面是學(xué)生長期生活在家庭和校園這狹小的空間內(nèi)，視野狹窄，閱歷有限，生活積累不夠；另外一個(gè)重要的原因就是對生活的熟視無睹，視而不見。因此，要從根本上解決學(xué)生作文中的“無米下鍋”，必須引導(dǎo)學(xué)生用心去體察生活，關(guān)注生活，感悟生活，積累對生活的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，從習(xí)以為常中發(fā)現(xiàn)令人感動(dòng)的東西，從熟視無睹中發(fā)現(xiàn)生活的潛流。魯迅的雜文名篇《燈下漫筆》，就是從“換錢”的小事中，看到了“中國人從來就沒爭到人的價(jià)格”這個(gè)大問題。只要用心去生活，對生活中的大事小情多份考究的目光，就不會(huì)沒啥寫，也就不會(huì)看見作文題就撓頭，不知何處下筆了。另外，還要養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，可以采用讀書摘記、日記、每日一詩文、手抄報(bào)交流等形式和做法積累作文的材料，在讀寫中，訓(xùn)練我們的形象思維和邏輯思維。

二、多角度思考

文章是作者思想的載體，是思維的產(chǎn)物，獨(dú)到的見解和深邃的思想自有其特殊的魅力。人云亦云，最容易落入俗套，因而也就無新意可言，更無動(dòng)人之理?！拔恼伦罴呻S人后”，說的就是這個(gè)道理。

怎樣才能不隨人后呢？比較常見的是逆向思維，多維立意。關(guān)于逆向思維，許多文章都講過了，這里不再多說。下邊簡單談一下多維立意。

變換思維角度，調(diào)整思維方向，即多維立意，在寫作中也會(huì)收到標(biāo)新立異之效。俗話說，“一樹梅花萬首詩”，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，從不同的角度看去，同一事物可以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)貌，給人不同的美感。朱光潛先生說過：對于一棵古松，商人有商人的審美態(tài)度，科學(xué)家有科學(xué)家的審美態(tài)度，藝術(shù)家有藝術(shù)家的審美態(tài)度。在寫作中，多維思維比起逆向思維要么A、要么非A的思路來，也顯得要穩(wěn)妥得多。比如：寫煤，可以寫它的一身漆黑樸實(shí)無華，可以寫它的發(fā)光發(fā)熱無私奉獻(xiàn)，也可以以物喻人，寫其雖其貌不揚(yáng)，但卻有一顆金子般的心。作文要想出新意，最好能摒棄一般人的思維角度，找到新的視角，見人所未見，思人所未思，道人所未道。只有這樣，我們的作文才會(huì)流光溢彩，動(dòng)人心弦。

三、形式上精雕細(xì)琢

一個(gè)平常的故事，讓人編得波瀾起伏；一個(gè)平常的道理，讓人講得入木三分；一處平常的景致，讓人寫得栩栩如生，引人入勝；一封平常的書信，讓人抒寫得有情有韻，感人至深……這種敘寫的成功，除了要具備深厚的生活積累，獨(dú)特的思維角度之外，還需要具備謀篇布局上的巧妙構(gòu)思以及錘煉語句之功力。一篇文章層次混亂、辭不達(dá)意、語言干枯，即使有再好的立意，也是很難打動(dòng)人的。要把人或物表現(xiàn)得具體生動(dòng)、形象逼真，首先就要構(gòu)思巧妙，注意布局謀篇：或以時(shí)間為序，或以空間為序，或以事物間的邏輯關(guān)系為序；或先敘再議，或先議再敘，或邊敘邊議……其次要注意用詞精當(dāng)，巧用修辭。詞語選擇精當(dāng)，修辭用得貼切，會(huì)使文章“文彩”出眾。如一篇高考滿分作文中對“誠信”的論述：要讓我們的作文精彩動(dòng)人，就必須在“真”和“新”上下功夫。“真”就是真情實(shí)感，“新”就是別出心裁、獨(dú)樹一幟?！案腥诵恼吣群跚椤?，只有感情真摯的文章才能打動(dòng)人心。寫真實(shí)的自我，抒真切的感

情，這是作文的靈魂。自話題作文誕生以來，題目中往往有這樣的導(dǎo)語：“你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)嗎”、“可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)和看法”等等。這些提示，其內(nèi)涵都是指在作文中要表達(dá)真情實(shí)意，從“自我”角度去認(rèn)識生活、感悟生活。

那么，怎樣才能寫出情感真摯、新穎獨(dú)特的作文呢？

一、用心去生活

“我手寫我心”，作文本是學(xué)生發(fā)表見解、宣泄感情的一個(gè)途徑，那種一吐為快的感受應(yīng)該讓作文成為一種快樂的活動(dòng)?？蓪?shí)際情形是，許多學(xué)生并不喜歡寫作文，他們覺得在作文中無話可說，無情可抒。為什么會(huì)這樣呢？究其原因，一方面是學(xué)生長期生活在家庭和校園這狹小的空間內(nèi)，視野狹窄，閱歷有限，生活積累不夠；另外一個(gè)重要的原因就是對生活的熟視無睹，視而不見。因此，要從根本上解決學(xué)生作文中的“無米下鍋”，必須引導(dǎo)學(xué)生用心去體察生活，關(guān)注生活，感悟生活，積累對生活的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，從習(xí)以為常中發(fā)現(xiàn)令人感動(dòng)的東西，從熟視無睹中發(fā)現(xiàn)生活的潛流。魯迅的雜文名篇《燈下漫筆》，就是從“換錢”的小事中，看到了“中國人從來就沒爭到人的價(jià)格”這個(gè)大問題。只要用心去生活，對生活中的大事小情多份考究的目光，就不會(huì)沒啥寫，也就不會(huì)看見作文題就撓頭，不知何處下筆了。另外，還要養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，可以采用讀書摘記、日記、每日一詩文、手抄報(bào)交流等形式和做法積累作文的材料，在讀寫中，訓(xùn)練我們的形象思維和邏輯思維。

二、多角度思考

文章是作者思想的載體，是思維的產(chǎn)物，獨(dú)到的見解和深邃的思想自有其特殊的魅力。人云亦云，最容易落入俗套，因而也就無新意可言，更無動(dòng)人之理?！拔恼伦罴呻S人后”，說的就是這個(gè)道理。

怎樣才能不隨人后呢？比較常見的是逆向思維，多維立意。關(guān)于逆向思維，許多文章都講過了，這里不再多說。下邊簡單談一下多維立意。

變換思維角度，調(diào)整思維方向，即多維立意，在寫作中也會(huì)收到標(biāo)新立異之效。俗話說，“一樹梅花萬首詩”，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，從不同的角度看去，同一事物可以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)貌，給人不同的美感。朱光潛先生說過：對于一棵古松，商人有商人的審美態(tài)度，科學(xué)家有科學(xué)家的審美態(tài)度，藝術(shù)家有藝術(shù)家的審美態(tài)度。在寫作中，多維思維比起逆向思維要么A、要么非A的思路來，也顯得要穩(wěn)妥得多。比如：寫煤，可以寫它的一身漆黑樸實(shí)無華，可以寫它的發(fā)光發(fā)熱無私奉獻(xiàn)，也可以以物喻人，寫其雖其貌不揚(yáng)，但卻有一顆金子般的心。作文要想出新意，最好能摒棄一般人的思維角度，找到新的視角，見人所未見，思人所未思，道人所未道。只有這樣，我們的作文才會(huì)流光溢彩，動(dòng)人心弦。

三、形式上精雕細(xì)琢

一個(gè)平常的故事，讓人編得波瀾起伏；一個(gè)平常的道理，讓人講得入木三分；一處平常的景致，讓人寫得栩栩如生，引人入勝；一封平常的書信，讓人抒寫得有情有韻，感人至深……這種敘寫的成功，除了要具備深厚的生活積累，獨(dú)特的思維角度之外，還需要具備謀篇布局上的巧妙構(gòu)思以及錘煉語句之功力。一篇文章層次混亂、辭不達(dá)意、語言干枯，即使有再好的立意，也是很難打動(dòng)人的。要把人或物表現(xiàn)得具體生動(dòng)、形象逼真，首先就要構(gòu)思巧妙，注意布局謀篇：或以時(shí)間為序，或以空間為序，或以事物間的邏輯關(guān)系為序；或先敘再議，或先議再敘，或邊敘邊議……其次要注意用詞精當(dāng)，巧用修辭。詞語選擇精當(dāng)，修辭用得貼切，會(huì)使文章“文彩”出眾。如一篇高考滿分作文中對“誠信”的論述：

誠信對人，誠信待己，誠信是一輪金赤朗耀的圓月，唯有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對生命的真正態(tài)度；誠信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定的天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一邊；誠信是高山之顛的水，能夠洗盡欺詐，留下啟悟心靈的真諦。

誠信對人，誠信待己，誠信是一輪金赤朗耀的圓月，唯有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對生命的真正態(tài)度；誠信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定的天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾

向一邊；誠信是高山之顛的水，能夠洗盡欺詐，留下啟悟心靈的真諦。

第三篇：真實(shí)感人的辭職報(bào)告

辭職報(bào)告

尊敬的X總：

您好！我非常遺憾在這個(gè)時(shí)候向公司提出辭職。此時(shí)，我感到十分的慚愧與難過。

4個(gè)月前，承蒙您的賞識，我有幸進(jìn)入XXXX這個(gè)蓬勃、睿智、向上的團(tuán)隊(duì)，我欲踩著青春的尾巴，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的浪潮中搏擊，把自己的人生軌跡定位在車聯(lián)網(wǎng)版圖中，為實(shí)現(xiàn)心中的IT夢而努力奮斗！入職后，得到您的信任，被委以重任，負(fù)責(zé)市場部、行政部的領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)。我心中既興奮又緊張，更多的感覺到肩上的壓力是無比的重大！我深知這個(gè)機(jī)會(huì)對我來說是萬分的珍貴。因此，我在工作中，唯有投入百分百的努力，取得佳績，才能報(bào)答您對我的信賴。

在開始的工作中，在您的諄諄教誨和同事們的熱情幫助下，我慢慢的進(jìn)入自己的角色當(dāng)中，特別是對各地市XXX公司的培訓(xùn)中，我發(fā)揮了自己的長處，并取得了些許的效果。但隨著工作的推進(jìn)，我感覺到了困難與阻力慢慢的變大，雖然您孜孜不倦的對我進(jìn)行悉心教導(dǎo)，以及我不斷的調(diào)整自己的工作方式與狀態(tài)，但效果甚微。此時(shí)的我，進(jìn)入了一個(gè)迷茫、憂慮的思想狀態(tài)當(dāng)中。我不斷的反思自己，我的大區(qū)域市場開拓經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不足，缺乏大型正規(guī)軍的領(lǐng)導(dǎo)指揮思想，我能否挑起如此重任？

現(xiàn)在是XXX產(chǎn)品上市前宣傳工作開展的時(shí)期，對于XXX產(chǎn)品重要的宣傳和銷售渠道——微信，我知之太少。我一直利用各種機(jī)會(huì)加以學(xué)習(xí)，但未能領(lǐng)悟其中的精髓。在近段時(shí)間的工作中，我沒有取得令您及我自己滿意成績。我辜負(fù)了您對我的期望與信任，我向您表示深深的歉意。

由于個(gè)人能力有限，未能給公司帶來理想中的效益，同時(shí)考慮到公司今后安排的合理性，本著對公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，考慮再三，我鄭重向公司提出辭職。在離開公司前，我一定會(huì)做好交接工作，站好最后一班崗。

因緣相聚，因緣而散。在此，由衷的感謝X總您一直以來對我的關(guān)心與培養(yǎng)，感謝公司同事們對我的幫助與支持。祝愿您工作順利，家庭幸福。祝愿公司宏圖如鯤鵬展翅，一飛沖天！

辭職人：XXX

2014年9月25日

第四篇：真實(shí)感人勵(lì)志故事

真實(shí)感人勵(lì)志故事

一九八零年，大衛(wèi)在美國阿靈頓商學(xué)院讀書。他的大學(xué)生活，主要靠父母按月寄來的那么一點(diǎn)錢來維持。不知怎么的，家里兩個(gè)月沒給大衛(wèi)寄錢了。大衛(wèi)的布兜里只剩下一枚硬幣了。肚子里咕咕直叫的大衛(wèi)走到電話亭旁，把所有的錢也就是那小小的一枚硬幣投了進(jìn)去。“喂，你好，”電話接通了，千里之外的大衛(wèi)母親說話了。大衛(wèi)帶著哭腔說：“媽媽，我沒錢了，現(xiàn)在餓得慌?！贝笮l(wèi)母親說：“親愛的孩子，媽媽知道?！敝懒藶槭裁催€不遞錢？大衛(wèi)剛要把這個(gè)疑問怒沖沖地向媽媽說，忽然感到母親的話音里有一股深沉悲涼的味道。大衛(wèi)預(yù)感到不妙，他趕緊問：“媽媽，家里出什么事了嗎？”大衛(wèi)母親說：“是的，孩子，你爸爸得了重病，已經(jīng)五個(gè)月了，不僅花光了所有的積蓄，而且由于患病導(dǎo)致工作沒了，家里惟一的經(jīng)濟(jì)來源斷了。因此，這兩個(gè)月沒給你匯錢。媽媽本不想告訴你，可你大了，應(yīng)該自謀生路了。”大衛(wèi)母親說著說著，大哭了起來。電話那端，大衛(wèi)也“撲嗒”、“撲嗒”直掉眼淚，心想：看來自己必須輟學(xué)回家了。大衛(wèi)對母親說：“媽媽，你別難過，我現(xiàn)在就去找工作，一定養(yǎng)活你們?！睔埧岬默F(xiàn)實(shí)把大衛(wèi)擊暈了。

還有一個(gè)月，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，如果能有十塊八塊的錢，大衛(wèi)就可以熬到暑假，然后利用兩個(gè)月的假期打工賺錢?？涩F(xiàn)在一分錢也沒有了，必須退學(xué)了。大衛(wèi)和母親說“再見”掛掉電話前的那一刻異常難過，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績很棒，并且他很喜歡阿靈頓商學(xué)院的學(xué)習(xí)生活。掛斷電話后，公用電話傳出一陣噪音，大衛(wèi)驚喜地發(fā)現(xiàn)許多硬幣從投幣口涌出。大衛(wèi)高興壞了，伸出手去接那些錢。如何去對待這些錢？大衛(wèi)心里直犯嘀咕，留給自己用吧，完全可以，一是沒人知道，二是自己確實(shí)很困難。但考慮來考慮去，大衛(wèi)覺得不該據(jù)為己有。經(jīng)過一番激烈的思想爭斗后，大衛(wèi)把其中一枚投進(jìn)公用電話，撥通了電話公司的服務(wù)電話。聽完大衛(wèi)的訴說，服務(wù)小姐說：“錢屬于電話公司，所以必須把它們放回去。”扣掉電話后，大衛(wèi)就把錢幣往回放，可一遍遍地把錢幣放回去，公用電話就一遍遍地把它們吐出來。大衛(wèi)又給服務(wù)小姐打去電話，服務(wù)小姐說：“我也不知道該怎么辦，我現(xiàn)在就請示上司?！惫陋?dú)無助的大衛(wèi)在電話里透出一股凄涼，服務(wù)小姐強(qiáng)烈地感受到了，她覺得那話那端一個(gè)品行優(yōu)良的陌生人需要幫助。不一會(huì)兒，服務(wù)小姐把電話回?fù)艿竭@部出了毛病的公用電話。她對大衛(wèi)說：“我請示了上司，上司說這錢送給你了，因?yàn)槲覀児粳F(xiàn)在人手不夠，不想去為了幾個(gè)美元專門派人去取?！薄把?！”大衛(wèi)高興地跳了起來。現(xiàn)在，這些硬幣光明正大地屬于他了。大衛(wèi)蹲下身來，認(rèn)真數(shù)起來，一共9美元50美分。這些錢足夠大衛(wèi)支撐到暑假打工領(lǐng)到第一筆薪水。往學(xué)校走時(shí)，大衛(wèi)笑了一路。他決定用這些錢買點(diǎn)兒吃的，然后去找份活干。轉(zhuǎn)眼暑假到了，大衛(wèi)找了份清理百貨倉庫的工作。

那天，大衛(wèi)找到百貨公司老板，跟他講了公用電話的事和自己找工作的想法。百貨公司老板告訴大衛(wèi)隨時(shí)可以來上班，不只是暑假，平時(shí)學(xué)習(xí)不忙的時(shí)候也可以來工作，因?yàn)榘儇浌纠习逵X得大衛(wèi)是個(gè)誠實(shí)的人、尤其是個(gè)慎獨(dú)的人，清理倉庫絕對信得過。大衛(wèi)干活非常賣力，老板很欣賞他、也很同情他。老板給了大衛(wèi)雙倍的工資。領(lǐng)到薪水后，大衛(wèi)把錢都寄給了母親，因?yàn)榇笮l(wèi)此時(shí)已經(jīng)得到消息，他獲得了下一學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金。一個(gè)月后，錢又寄回大衛(wèi)。

母親在信中說：“你父親的病有些好轉(zhuǎn)了，我也找了份工作，能夠維持生計(jì)。你要搞好學(xué)習(xí)，別餓了肚子?！笨赐陙硇?，大衛(wèi)又掉下了眼淚。大衛(wèi)知道，父母就是忍饑挨餓，也不會(huì)反過來向需要資助的大衛(wèi)要錢的。每每想到這些，大衛(wèi)就淚水直流，心瀾難平。

一年后，大衛(wèi)順利完成了學(xué)業(yè)。畢業(yè)后，大衛(wèi)開了一家公司，第一年，大衛(wèi) 就創(chuàng)利10萬美金。大衛(wèi)時(shí)刻不忘公用電話的事。他寫信給電話公司：“讓我終生難忘的事情是，貴公司把意外的‘9美元50美分”資助了我。這一善舉，讓我避免成為輟學(xué)青年，走向極端貧困，同時(shí)也給了我無窮的力量，激勵(lì)我時(shí)刻不忘拼搏?，F(xiàn)在我有錢了，我想回贈(zèng)貴公司1萬美元，略表我的心意?！彪娫捁纠习灞葼栯S即回復(fù)了一封熱情洋溢的信：“祝賀你學(xué)有所成，事業(yè)發(fā)達(dá)。我們認(rèn)為，那些錢是我們花得最值的一筆。這倒不是指9美元50美分換回了1萬美元，而是說那些錢讓一個(gè)人懂得了這樣一個(gè)人生至理箴言：在最困難的時(shí)候，一不要忘了希望就在眼前；二不要忘了堅(jiān)守正直品性?！?0多年過去了，大衛(wèi)怎樣了？在美國芝加哥市，有一幢豪華大樓，它的外形就像一個(gè)公用電話亭，這就是ADDC公司的辦公樓。

ADDC公司的開創(chuàng)者、現(xiàn)任總裁，便是大衛(wèi)。大衛(wèi)，同時(shí)是菲力慈善基金會(huì)的最大捐獻(xiàn)者之一。

第五篇：一個(gè)真實(shí)感人的故事

一個(gè)真實(shí)感人的故事

一個(gè)個(gè)無情的誤解”紛亂了幸福的腳步‘當(dāng)命運(yùn)的死結(jié)終于用代價(jià)打開‘一切都為時(shí)已晚“接婆婆來家安度晚年“結(jié)果卻背離我們的初衷;

結(jié)婚二年后。先生跟我商量把婆婆從鄉(xiāng)下接來安度晚年“先生很小時(shí)父親就過世了,他是婆婆唯一的寄托。婆婆一個(gè)人扶養(yǎng)他長大：供他讀完大學(xué)??含辛茹苦,這四個(gè)字用在婆婆的身上/絕對不為過！我連連說好?馬上給婆婆收拾出一間南向帶陽臺的房間，可以曬太陽/養(yǎng)花草什么的，先生站在陽光充足的房間。一句話沒說/卻突然舉起我在房間里轉(zhuǎn)圈”在我張牙舞爪地求饒時(shí)‘先生說，’接咱媽去,、先生身材高大，我喜歡貼著他的胸口?感覺嬌小的身體隨時(shí)可被他抓起來塞進(jìn)口袋”當(dāng)我和先生發(fā)生爭執(zhí)而又不肯屈服時(shí)”先生就把我舉起來‘在腦袋上方搖搖晃晃”一直到我嚇得求饒”這種驚恐的快樂讓迷戀;

婆婆在鄉(xiāng)下的習(xí)慣一時(shí)改不掉,我習(xí)慣買束鮮花擺在客廳里、婆婆后來實(shí)在忍不住了、。你們娃娃不知道過日子;買花干什么？又不能當(dāng)飯吃！,我笑著說。、媽,家里有鮮花盛開：人的心情會(huì)好‘“婆婆低著頭嘟噥‘先生就笑：?媽'這是城里人的習(xí)慣。慢慢的：你就習(xí)慣了“，婆婆不再說什么,但每次見我買了鮮花回來“依舊忍不住問花了多少錢,我說了'他就;嘖嘖，咂嘴，有時(shí)“見我買大包小包的東西回家”她就問這個(gè)多少錢那個(gè)多少錢”我--如實(shí)回答，她的嘴就咂的更響了，先生擰著我的鼻子說：”小傻瓜你別告訴她真實(shí)價(jià)錢不就行了嗎？;

快樂的生活漸漸有了不和諧音‘婆婆最看不慣我先生起來做早餐'在她看來、大男人給老婆燒飯'哪有這個(gè)道理？早餐桌上,婆婆的臉經(jīng)常陰著‘我裝做看不見‘婆婆便把筷子弄得丁當(dāng)亂響“這是她無聲的抗議;

我在少年宮做舞蹈老師,跳來跳去已夠累的了“早晨暖洋洋的被窩“我不想扔掉這惟一的享受”于是，我對婆婆的抗議裝聾作啞’婆婆偶樂幫我做一些家務(wù)’她一做我就更忙了;比如’她把垃圾袋通通收集起來。說等攢夠了賣廢塑料”搞得家里到處都是廢塑料袋；她不舍得用洗潔精洗碗“為了不傷她的自尊‘我只好偷偷再洗一遍。

一次'我晚上偷偷洗碗被婆婆看見了?她?啪、的一聲摔上門?趴在自己的房間里放聲大哭”先生左右為難/事后/先生一晚上沒跟我說話’我撒嬌,耍賴“他也不理我‘我火了，問他””我究竟哪里做錯(cuò)了？/先生瞪著我說'”你就不能遷就一下：碗再不干凈也吃不死人吧？‘

后來'好長一段時(shí)間?婆婆不跟我說話：家里的氣氛開始逐漸尷尬“那段日子,先生活得很累,不知道要先逗誰開心好;

婆婆為了不讓兒子做早餐。義無反顧地承擔(dān)起燒早飯的;重任：：婆婆看著先生吃得快樂;再看看我;用眼神譴責(zé)我沒有盡到做妻子的責(zé)任/為了逃避尷尬，我只好在上班的路上買包奶打發(fā)自己;睡覺時(shí)”先生有點(diǎn)生氣地問我，蘆荻;是不是嫌棄我媽做飯不干凈才不在家吃？”翻了一個(gè)身“他扔給我冷冷的脊背任憑我委屈的流淚’最后;先生嘆氣/、蘆荻、就當(dāng)是為了我“你在家吃早餐行不行？?我只好回到尷尬的早餐上”

那天早晨。我喝著婆婆燒的稀飯。忽然一陣反胃’肚子里所有的東西都搶著向外奔跑/我拼命地壓制著不讓它們往上涌：但還是沒壓住。我扔下碗/沖進(jìn)衛(wèi)生間,吐得稀里嘩“當(dāng)我喘息著平定下來時(shí)。見婆婆夾雜著家鄉(xiāng)話的抱怨和哭聲“先生站在衛(wèi)生間門口憤怒地望著我?我干張著嘴巴說不出話“我真的不是故意的’我和先生開始了第一次激烈的爭吵：婆婆先是瞪著眼看我們‘然后起身、蹣跚著出門去了，先生恨恨地瞅了我一眼”下樓追婆婆去了;

意外迎來新生命”卻突然葬送了婆婆的性命！

整整三天：先生沒有回家“連電話都沒有。我正氣著‘想想自從婆婆來后’我夠委屈自己了，還要我怎么樣？莫明其妙的，我總想嘔吐“吃什么都沒有胃口‘加上亂七八糟的家事’心情差到了極點(diǎn)'后來“還是同事說”'蘆荻/你臉色很差，還是去醫(yī)院看看吧“‘

醫(yī)院檢查的結(jié)果是我懷孕了“我明白了那天早晨我為什么突然嘔吐,幸福中夾著一絲幽怨“先生和作為過來人的婆婆/他們怎么就絲毫沒有想到這呢？

在醫(yī)院門口?我看見了先生‘僅僅三天沒見;他憔悴了許多’我本想轉(zhuǎn)身就走;但他的模樣讓我心疼;沒忍住;我喊了他/先生循著聲音看見了我?卻好像不認(rèn)識了,眼神里有一絲藏不住院的厭惡，它們冰冷地刺傷了我‘我跟自己說不要看他不要看他;伸手?jǐn)r了一輛出租車、那時(shí)?我多想向先生大喊一聲?。親愛的我要給你生寶貝了！。然后被他舉起來/幸福地旋轉(zhuǎn)：我希望的沒有發(fā)生'在出租車?yán)?、我的眼淚才遲遲地落下來'為什么一場爭吵就讓愛情糟糕到這樣的程度？回家后、我躺在床上想先生，想他滿眼的厭惡“我握著被子的一角哭了，夜里;家里有翻抽屜的聲音、打開燈。我看見先生淚流滿面的臉/他正在拿錢‘我冷冷地看著他‘一聲不響。他對我視若不見“拿著存折和錢匆匆離開”或許先生是打算徹底離開我了?真是理智的男人?情與錢分得如此清楚/我冷笑了幾下/眼淚，嘩啦嘩啦“的流下來，第二天“我沒去上班”想徹底清理一下自己的思緒'找先生好好談一次“找到先生的公司‘秘書有點(diǎn)奇怪地看著我說‘’陳總的母親出了車禍?正在醫(yī)院里呢”，我瞠目結(jié)舌：

飛奔到醫(yī)院“找到先生時(shí)‘婆婆已經(jīng)去了/先生一直不看我,一臉僵硬、我望著婆婆干瘦蒼白的臉“眼淚止不住”天哪！怎么會(huì)是這樣？直到安葬了婆婆,先生也沒跟我說一句話/甚至看我一眼都帶著深深的厭惡：

關(guān)于車禍，我還是從別人嘴里了解到大概?婆婆出門后迷迷糊糊地向車站走/她想回老家“先生越追她走得越快;穿過馬路時(shí)”一輛公交車迎面撞過來??

我終于明白了先生的厭惡。如果那天早晨我沒有嘔吐'如果我們沒有爭吵“如果??在他的心里，我是間接殺死他母親的罪人：

先生默不作聲搬進(jìn)了婆婆的房間,每晚回來都滿身酒氣“而我一直被愧疚和可憐的自尊壓得喘不過氣來'想跟他解釋?想跟他說我們快有孩子了”但看著他冰冷的眼神“又把所有的話都咽了回去‘我寧愿先生打我一頓或者罵我一頓”雖然這一切事故都不是我的故意。

日子一天一天地窒息著重復(fù)下去’先生回家的時(shí)間越來越晚“我們僵持著?比陌路人還要尷尬;我是系在他心上的死結(jié)：

一次”我路過一家西餐廳，穿過透明的落地窗：我看見先生和一個(gè)年輕女孩面對面坐著：他輕輕地為女孩攏了攏頭發(fā)”我就明白了一切,先是呆“然后我進(jìn)了西餐廳，站在先生面前、死死盯著他看'眼里沒有一滴淚”我什么也不想說‘也無話可說”女孩看看我'看看我先生：站起來想走。我先生伸手按住她?然后’同樣死死地'絕不示弱地看著我”我只能聽見自己緩慢的心跳,一下一下跳動(dòng)在瀕臨死亡般的蒼白邊緣”

輸了的是我，如果再站下去”我會(huì)和肚子里的孩子一起倒下;