第一篇：做一個寬容友愛的小學生(主題班會)

時光寶盒的秘密

——做一個寬容友愛的小學生

龍園意境小學 李映輝

一、活動主題

做一個寬容友愛的小學生

二、活動對象

一年級3班學生

三、活動背景

大多數(shù)學生都是獨生子女，他們中很多孩子不知道什么是友愛，不懂謙讓，以自己為中心。最近班上出現(xiàn)了許多同學打鬧、爭吵，矛盾不斷，火藥味十足。在這次班會活動中，讓學生明白，只有懂得了團結友愛，生活才會愉快，我們的一二班才能更加美好。

四、活動目的

1．通過各種形式的活動讓學生懂得身邊點點滴滴都需要寬容，人人都需要友愛。

2．讓學生學會擁有一種博大的心胸，感謝生命中所擁有的一切。

3．懂得寬容與友愛是我們社會的一種道德規(guī)范，并在以后的學習生活中身體力行。

五、活動準備

1．準備一個時光寶盒和心愿卡。

2．讓孩子們收集有關“寬容友愛”方面的資料、素材。3．選定主持人和表演者,組織孩子進行節(jié)目創(chuàng)作。

六、參與人員

一年級2班全體學生

七、活動過程

（一）激趣導入（時光寶盒之神奇密語）

主持人：今天，我?guī)砹艘粋€神奇的時光寶盒，它里面不僅有稀世珍寶，還可以帶著我們穿越時空。

【設計意圖】新課伊始，以一個神奇的時光寶盒引入，從孩子喜歡的思維角度出發(fā)，嘗試穿越時空的新奇旅途。這樣既激發(fā)了孩子的興趣 又為下一步展示班級的一天奠定了心理基礎。

(二)出示圖片，生活再現(xiàn)（時光寶盒之昨日情景）主持人：我們隨著寶盒回到了昨天。咦，這不是咱們班嗎？我們來看看大家都在干什么？（出示圖片）

1.早晨同學爭吵的情景。2.課間學生之間的矛盾。3.放學后學生被欺負。

【設計意圖】呈現(xiàn)一系列圖片，讓孩子思考圖中的行為,實際是讓他們寬容友愛要從身邊小事做起。

(三)書寫心愿卡（時光寶盒之今日自?。?/p>

主持人：可能我們每個人或多或少地存在著一些小肚雞腸，報復他人的行為?，F(xiàn)在請大家將心比心，把這些行為及如何克服它的方法寫到心愿卡上，寫好后請大家將心愿卡放入時光寶盒中，在時光寶盒神奇的魔力下，我們身邊的斤斤計較，你爭我吵的現(xiàn)象將會消失得無影無蹤。

【設計意圖】以一種新奇、好玩的方法讓孩子們針對自己情況自我剖析，效果明顯。

（四）學習、誦讀文明歌謠（時光寶盒之明日有愛）

出示文明歌謠

1.《團結友愛親又親》

一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。

一個人，孤零零，兩個人，喜盈盈，三個人、四個人、五個人，團結友愛親又親。

2.《文明禮儀歌謠》

學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。學校規(guī)定都遵守，見到老師有禮貌。同學之間要友愛，友誼小手牽的牢。愛護公物放心上，樹立新風我做到。

【設計意圖】邊玩邊唱，將寬容友愛教育與有趣的游戲結合，學生的情感、態(tài)度、價值觀將得到升華。

（五）時光寶盒的秘密

主持人：這里到處開滿了寬容友愛之花，你們現(xiàn)在知道時光寶盒的寶貝是什么了嗎？——寬容友愛

【設計意圖】這樣既揭開了謎底，滿足了孩子的好奇心，又進一步深化了班會主題。

（六）小品表演

主持人：寬容友愛之花處處開啰！請隊員們分小組表演小品實踐文明。【設計意圖】孩子的情感認識將在小品表演的基礎上內化為自己的情感需要。

（七）教師小結

從關心親人開始，關心師長，關心朋友，關心所有幫助過你的人，甚至對于傷害你的人也要學會包容、感激，并將寬容付諸于行動。

八、活動預設

這是一堂生成性班會。對于本節(jié)主題活動，我做如下預設：

1．激趣導入。孩子們積極性十分的高，會詢問老師時光寶盒是什么東西。2．昨日再現(xiàn)環(huán)節(jié)。因為是孩子們身邊的事情，孩子會對照自己，再討論自己身邊還有什么類似的事情，促發(fā)孩子的思維。

3．書寫心愿卡。因為有了前面的鋪墊，大部分孩子能知道一點怎么克服自己的小肚雞腸，但大部分孩子可能寫不到點上，需要老師的指導。

4．誦讀歌謠。由于兒歌瑯瑯上口，孩子們邊玩邊唱，基本上孩子們都會投入，課堂氛圍會非常得好。

5．小品表演。孩子如果準備好的話會非常出彩，準備不充分的話課堂會很干癟?？葱∑返臓顟B(tài)也由小品表演的實際情況決定，應該會不錯。

九、活動反思

本節(jié)課的主題是：寬容友愛。在上完一節(jié)課后我給自己做一個教學反思，經(jīng)驗吸取，不足之處以后加以改進。

好的方面：

1.新課伊始，以一個神奇的時光寶盒引入，從孩子喜歡的思維角度出發(fā)，嘗試穿越時空的新奇旅途。這樣既激發(fā)了孩子的興趣 又為下一步展示班級的一天奠定了心理基礎。

2.書寫心愿卡。以一種新奇、好玩的方法讓孩子們針對自己情況自我剖析，效果明顯。

3.邊玩邊唱，將寬容友愛教育與有趣的游戲結合，學生的情感、態(tài)度、價值觀將得到升華。

4.同學的小品表演，活潑生動，成為課堂的一個亮點。

不足的方面：

1.同學們在書寫心愿卡的時候，很多孩子的方法比較局限，生活經(jīng)驗還是不夠。

2.小品是孩子們自己準備，由于缺乏指導以及準備時間不足，有些小組的表演不是很好。我認為可以在對寬容友愛進一步理解之后，把它作為下一節(jié)課的延伸，讓學生能夠有充分的時間來討論、發(fā)言、匯報表演，得出結論圓滿的完成這一課題：寬容友愛。

第二篇：寬容主題班會

學會寬容，快樂生活——主題班會課堂實錄一 教育背景 現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標準也是對自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學關系，人際交往也會受到限制，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

其實，孩子們有著對于真誠友誼的向往，有著對良好人際的的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)和健全的人格，對于學校、教師便是責無旁貸的事情。教育目的 使學生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。鍛煉學生語言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。3 教育學生以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此學習共同進步，進而培養(yǎng)健全的人格。

班會準備 搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事 2 準備自排的小品 班會設計 1 導入 討論什么是“寬容” 3 寬容度心理測試 4 聽故事，悟寬容 5 自排小品 班主任總結發(fā)言 授課過程

甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。合：六年級七班主題班會現(xiàn)在開始！

甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納； 乙：寬容是高貴的品質，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈；

甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，更是對自己的善待；

乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術，是通悟了社會、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。

甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請大家來說一說。

⑴ 是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會有更多的朋友。

⑵ 是發(fā)展。曹操從幾個兵士發(fā)展到剿滅北方群雄，占據(jù)中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。⑶ 是力量，是自信的標志。

甲：同學們，我們是否能夠寬容待人呢？下面我們來做一個心理測試：（見后頁）

寬容度測試

（請對下列問題作出“是”和“否”的選擇）1 有很多人總是故意跟我過不去。碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5 和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11 和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨斷專行的人。有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

評價標準： “是”得1分，“否”得0分，最后分數(shù)相加。⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養(yǎng)寬容心。

⑵ 7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。乙：現(xiàn)在我們看看誰是我們班的寬容之星呢？ 合：那就是邱卓悅。

甲：為什么是她呢，有的同學感到不屑，可是誰會和她一樣微笑一切呢？難道你能做到像她那樣寬容嗎？

乙：是啊，讓我們掌聲鼓勵她那微笑。

甲：同學們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學覺得不以為然，哼！我就不是一個寬容的人，那又怎么樣？

乙：那么接下來，讓我們來聽一些經(jīng)典的故事。甲：但是故事可不是白聽的，要思考這個問題。

A 《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它、離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！

乙：同學們聽了這個故事，你又怎樣的感受呢？來跟大家分享吧！~~~~~ 乙：你說的真好！是啊，仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會自行消亡；如果我們老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當我

們仇恨到失去理智的時候，后果便不堪設想了。

B 《誤會》早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當日不能返回。第二天趕回家時，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。甲：這個故事又讓你懂得了什么呢？

甲：恩，當我們只想著別人的錯誤時，誤會就開始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。

C 《我們需要寬廣的胸懷》 這是一個從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在越戰(zhàn)中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”?！皟鹤樱液苓z憾，不過或許我們可以幫他找個安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領下辨認兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

乙：這個故事真令人感動啊以后當別人有困難的時候，我們都應盡自己的全力去幫助他們。甲：是啊，有時善意的謊言真的是勝過愚蠢的事實呀。

甲：我們看了這么多的故事，想必你也有所感觸了吧現(xiàn)在小組討論在我們平時的生活中，我們如何做才會更寬容？有什么與別人相處的好方法嗎？

甲：停，現(xiàn)在我們有請這一小組的同學開火車發(fā)表一下自己的看法吧！恩，都說得不錯！甲：讀~~~~~~ 乙：同學們說的真好！咦，你看這個圖片形容的多好。即使別人或環(huán)境再怎么悲傷，我們都不能受外界影響，要時時刻刻開心的微笑。

甲：雖然，寬容在生活中必然是不可缺少的，不過寬容也是有自己的原則：寬容不是無原則的饒恕和縱容。

乙：大家來看一看這個冷笑話吧！不過，不要被冷到?。?/p>

甲：大家說這忘了殺父仇人是誰，是悲劇的結尾，還是悲哀的開始呢？

乙：同學們你是。讀，你們反省過自己以前亂發(fā)脾氣，不寬容同學的行為嗎？現(xiàn)在讓我們親生體驗，做一個寬容的人吧！

乙：學會寬容是一件重要的事，以后的每天我們都還要完成這幾個作業(yè)呀！

甲： 同學們，我想真誠的說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學，平時沒有意識到寬容的力量的同學，大家一定要注重言行，讓我們的同學關系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友！這個寬容宣言，我們來記住它吧：每組讀一句，最后一句大家一起讀

乙： 多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認同自己的觀點，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。

六 班主任發(fā)言：同學們，老師很高興看到大家認真的準備這次班會，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個人都已有收獲。是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們感受著寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學習。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現(xiàn)在開始努力，記?。簩捜菔且环N修養(yǎng)，是一種品質，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學會寬容，快樂生活。

附頁：

A 《仇恨袋》

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它、離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！B 《誤會》

早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當日不能返回。第二天趕回家時，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。

C 《我們需要寬廣的胸懷》

這是一個從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在越戰(zhàn)中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”?！皟鹤樱液苓z憾，不過或許我們可以幫他找個安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領下辨認兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

第三篇：寬容主題班會

“寬容－——營造和諧”主題班會

[開場白]

柳：寬容別人是對別人的理解，是一種放得下的大度,是一種與人為善的觀念。

程：寬容自己則是一種豁(huò)達、冷靜與理智，寬容自己并不是放縱自己柳：人應該學會寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。

程：我覺得寬容就是在心里上接納別人,理解別人的處事方法,尊重別人的處事原則.柳：對別人寬容，就在你我之間創(chuàng)造了和諧，有了寬容，友誼之樹才能常青！

合：主題班會“寬容－——營造和諧”現(xiàn)在開始！

[結束語]

柳：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納 程：寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈 柳：寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。

程：寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然

柳：有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。合：主題班會“寬容－——營造和諧”到此結束，老師同學們下周再見！

第四篇：做一個身心健康的小學生———主題班會

“做一名身心健康的小學生”主題班會

五年級

一、教學內容分析及學情分析：

學情分析：我們不少同學意志脆弱，經(jīng)不起任何的挫折、失敗，遇上困難根本算不上挫折的一點點不如意就猜疑推諉，傷心沮喪。當今社會競爭激烈，困難壓力日漸增大，如果心理素質不健全，意志不堅強，知難而退，將不能面對社會和生活的挑戰(zhàn)。

內容分析：通過名人故事和殘疾人的故事讓學生感受他們是怎樣正確勇敢地面對挫折的。不管遇到什么樣的挫折，內心的 希望不能喪失，對目標的追求不能喪失，只有心中充滿希望才能使我們在挫折中茁壯成長。

二、教學設計思路：

1、讓學生明確生活中人人都會遇到挫折；

2、從名人故事中學習如何正確對待挫折；

3、樹立遠大理想，為實現(xiàn)人生價值勇敢的沖出坎坷。

三、教學目標：

1、使學生正確對待生活中的挫折；

2、學會以積極的 方式和方法戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)學生對挫折的承受力，迎接社會和生活的挑戰(zhàn)。

四、教學重難點：

重點：正確面對生活中的挫折、失??；

難點：學會以積極的方式和方法戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)學生對挫折的承受力；

五、教學準備：

1、搜集：（1）名人戰(zhàn)勝挫折的故事；（2）名言警句

2、查找資料：（1）殘疾人的故事（2）歌曲《隱形的翅膀》《超越夢想》

六、活動過程：

（一）導入：全班沉浸在《隱形的翅膀》歌曲中，邊聽邊唱。

（二）教師講授——挫折

人們?yōu)檫_到一定目的而進行的努力遇到障礙、干擾或打擊，而無法接近和實現(xiàn)預期的的情緒狀態(tài)稱為挫折。

（三）師提出問題：同學們，你們在生活中、學習中遇到過挫折嗎？ 列舉一、二

如：某次考試沒考好，班干部落選，沒當上升旗手，受到家長批評，朋友的誤會等等。

（四）主持人小結：

人生是一條漫長的旅途。有平坦的大道，也有崎嶇的山路，有燦爛的鮮花，也有彌補的荊棘。在這旅途上，每個人都會遭受挫折。而生命的價值就是堅強的闖過挫折，沖出坎坷！你跌倒了，不要乞求別人把你扶起來；你失去了，不要乞求別人替你找回！

（五）面對生活中的挫折，我們應該如何面對呢？讓我們先來聽一聽看一看一名人是怎樣面對挫折的，我們從中來學習。

1、聽故事，（愛迪生、霍金的故事）

2、討論：愛迪生、霍金怎樣面對挫折

3、小記者采訪：學生談感想

（六）主持人：一起朗誦《勵志詩》

（七）師小結：

夢想希望使我們在挫折中茁壯成長，不管遇到什么樣的挫折，內心希望不能失去，對目標的追求不能喪失!(八)反饋

1、師：假如你再次遇到挫折，你會以怎樣的態(tài)度心情去面對？（請3-5名學生談一談）

2、互贈名言共勉（書寫名言并互贈，請二、三名學生讀一讀）

（九）播放歌曲《超越夢想》

（十）主持人總結：

為了追求自己的理想，我們要飛翔，去接受風雨的洗禮；為了實現(xiàn)人生得夙愿，我們要飛翔，去迎接春風和朝陽。雖然我們并不堅強的翅膀也許會受傷，但我們一定要飛向遠方。讓我們攜手并肩，去感悟人生的真諦，譜寫生命的樂章！

第五篇：《做一個合格的小學生》主題班會（范文模版）

《做一個合格的小學生》主題班會

一、談話導入

我們教室里有《小學生日常行為規(guī)范》，同學們注意到?jīng)]有，跟你自己的行為對照自己的行為，雖然已經(jīng)是五年級的學生，很多同學也能夠自覺按日常行為規(guī)范去做，但是仍然有有些同學們還是有些做得不夠好的地方，這堂班會課，我們就來對照《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成好習慣，做一名合格小學生。

二、學習《小學生日常行為規(guī)范》

（一）讀一讀，說一說 出示《小學生日常行為規(guī)范 》 自由朗讀《小學生日常行為規(guī)范》并找出自己印象最深刻的地方。2 小組內說說你印象最深刻的部分，說明你的理解，談談自己哪個方面哪個地方做得不夠好。

（二）議一議、評一評

請同學們議一議我們班誰在日常生活中，能根據(jù)一日常規(guī)去做，結果怎么樣？

（1）組內說，交流。

（2）請說得優(yōu)秀的同學臺前說。

（3）你從一日做得優(yōu)秀的同學身上，看到了什么？

（三）結合學生們交流的結果，表揚能遵守各項常規(guī)的同學。

1、對常規(guī)優(yōu)秀的同學進行表揚。

2、請常規(guī)優(yōu)秀的同學在臺前談談平時在生活中如何要求自己，如何去做的？

3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

（四）小結過渡

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。希望大家能對照《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，提高課堂學習效率，以便取得優(yōu)秀的學習成績。同樣，課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

（五）情景劇表演

1、幾個同學擠入教室。

2、幾個同學在教室里追逐。

3、女同學在跳繩，男生搗亂。

（六）討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么

（七）結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求。

（八）總結：

通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來 ,成為一名合格的學生。

《做一個合格的小學生》主題班會

一、活動目標 :

1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

2、結合學校以及班的實際情況，提出各項要求，規(guī)范學生的學習習慣和行為習慣。

二、活動重點：教育學生能自覺遵守學校的各種規(guī)章制度，認真學習，做一名合格的小學生。

三、活動過程

（一）談話引入：同學們，我們進入小學已經(jīng)快一年了，我們教室里有《小學生日常行為規(guī)范》，同學們注意到?jīng)]有，跟你自己的行為對照過嗎？但在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)同學們中仍然有些做得不好的地方，這次主題班會課我們就來談談：怎樣才能遵守學校的各項規(guī)則，做一個品學兼優(yōu)的合格的好學生？

（二）指名學生讀《小學生日常行為規(guī)范》

（三）說一說，議一議

1、課堂上：

（1）上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）（2）上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（不能。有事情時先舉手，再發(fā)言）（3）課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響自己學習，也影響別人學習）

（4）結合本班實際，表揚能自覺遵守課堂紀律的同學，教育不自覺遵守紀律的學生。（5）小結：

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

2、課后：

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(1)引入：課間活動時間，我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心，才能休息好大腦，才能保護好自己。

（2）讓學生依次看一些學生在課間活動時的表演（出示圖片）： ① 幾個同學擠入教室 ② 幾個同學在教室里追逐.③ 全班同學安靜坐著等老師，只有幾個學生大聲喧嘩。（3）讓學生討論剛才的表演，他們做得對不對？為什么？

（他們的做法不對，這樣做既危險，又會影響其他同學的活動，這些都是極

不文明的行為。）

（4）根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》讓學生對一些日常行為做出判斷：

1、上課交頭接耳，和同學說話，應該嗎？

2、課間追逐打鬧的怎么辦？

3、作業(yè)完成態(tài)度應該是怎么樣的？

4、回家積極做家務，會耽誤學習嗎？

5、詳細分析小學生行為準則，給孩子們一一講解。

（四）結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：

1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

4、玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。

5、在學校和教室里見到廢紙和雜物時你應該怎么做？

（五）你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序而又有趣？

（六）總結：

通過這主題班會，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來，做一個品學兼優(yōu)的合格的小學生。

要成為一名優(yōu)秀的小學生，首先要養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)良好的品德。只要我們多從小事做起，不疏忽每一次考驗就行了。當我們看見地上有一張果皮時，將它撿起來，放入垃圾桶，這時我們就很優(yōu)秀了;當我們看到水龍頭沒有擰緊時，過去把它擰緊，這時我們就很優(yōu)秀了;當我們看見地上的錢物時，撿起來然后還給失主，這時我們就很優(yōu)秀了;當我們早晨遇見老師時，問候老師一聲：“老師，您早”，這時我們就很優(yōu)秀了；當有同學不小心委屈了我們，我們用微笑去對待別人的過錯，這時我們就很優(yōu)秀了。同學們，你們想，這不是很簡單嗎？其實，高尚的品德和良好的習慣就是這樣慢慢從小事培養(yǎng)起來的。

要成為一名優(yōu)秀的小學生，還需要成績不斷進步。做到這點也不難，只要我們有端正的學習態(tài)度和好的學習方法就可以了。每節(jié)課我們都認真聽講，認真做作業(yè)，我們的成績就可以提高了;每次上課前我們都預習功課，每一次下課后都鞏固復習，我們的成績就可以提高了;每一次體育課我們都認真鍛煉，每一次活動我們都積極參加，我們的成績一樣可以提高。同學們，你們想，這不是也很簡單嗎？不斷進步的成績不就是辛勤的勞動和端正的態(tài)度換來的嗎？

做一名優(yōu)秀小學生還需要自信。自信是成功的秘訣，我們要用“天生我才必有用”這句名言來激勵自己，有了信心，我們就夠膽去奮斗，去拼搏。

最后，做一名小學生，還需要勇敢。勇敢地面對一切困難和挫折。在挫折面前我們需要勇敢地笑，我們應該在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結經(jīng)驗教訓，請相信“雨后見彩虹，敗后見成功”這個哲理。