第一篇：我是插班生作文600字

這個(gè)學(xué)期是我上學(xué)的第六年，也是我上的第六個(gè)學(xué)校，在這六年當(dāng)中，校園中那趣事很多，讓人發(fā)笑的事也非常多，最可笑的是昨天。我參加插班生考試之后被分到了三年級(jí)一班，老師叫我和另外四個(gè)插班生各自介紹一下自己。我是第一個(gè)上臺(tái)，我一失嘴把自己的年齡說成了七歲，全班同學(xué)都笑了。

老師讓全班同學(xué)寫自我和介紹，寫的好的甚至還可以當(dāng)班干部，我邊寫邊說：今天我一定要寫個(gè)長的。

旁邊的同學(xué)問：你打算寫多長啊？

我說：寫一面。

旁邊的同學(xué)驚奇的說：哇！&&一面！

當(dāng)時(shí)一面是個(gè)驚天動(dòng)地的數(shù)字，很快我就寫完了。

同學(xué)們又說：??！你還說話算話，真寫了一面?。?/p>

老師叫第一排的同學(xué)把自己這一組的同學(xué)寫的自我介紹全部收上去，老師看了我的自我介紹，還念給了全班同學(xué)聽，直夸我：說我寫的好，字也漂亮，寫的也很長。

我寫的最后一句是：希望老師能重用我。

念完之后老師問我：廖楊政，你希望老師怎么重用你呀？

我當(dāng)時(shí)鴉雀無聲，因?yàn)槲也缓靡馑肌?/p>

老師說：現(xiàn)在開始選班干部，愿意當(dāng)小組長的同學(xué)請舉手。很多同學(xué)都舉了，我沒舉手。因?yàn)檫@覺得這官太小，我以為選完小組長之后老師還會(huì)有更大的官讓同學(xué)們舉手，結(jié)果老師沒說。

唉！好失望！

廖楊政

2011.9.3。石城一小三年級(jí):廖楊政

第二篇：我是插班生

我是插班生

這個(gè)學(xué)期是我上學(xué)的第六年，也是我上的第六個(gè)學(xué)校，在這六年當(dāng)中，校園中那趣事很多，讓人發(fā)笑的事也非常多，最可笑的是昨天。我參加插班生考試之后被分到了三年級(jí)一班，老師叫我和另外四個(gè)插班生各自介紹一下自己。我是第一個(gè)上臺(tái)，我一“失嘴”把自己的年齡說成了七歲，全班同學(xué)都笑了。老師讓全班同學(xué)寫“自我和介紹”，寫的好的甚至還可以當(dāng)班干部，我邊寫邊說：“今天我一定要寫個(gè)長的?！?/p>

旁邊的同學(xué)問：“你打算寫多長啊？”

我說：“寫一面?！?/p>

旁邊的同學(xué)驚奇的說：“哇！??一面！”

當(dāng)時(shí)一面是個(gè)驚天動(dòng)地的數(shù)字，很快我就寫完了。

同學(xué)們又說：“??！你還說話算話，真寫了一面?。　?/p>

老師叫第一排的同學(xué)把自己這一組的同學(xué)寫的自我介紹全部收上去，老師看了我的自我介紹，還念給了全班同學(xué)聽，直夸我：“說我寫的好，字也漂亮，寫的也很長?！?/p>

我寫的最后一句是：“希望老師能重用我?！?/p>

念完之后老師問我：“廖楊政，你希望老師怎么重用你呀？”

我當(dāng)時(shí)鴉雀無聲，因?yàn)槲也缓靡馑肌?/p>

老師說：“現(xiàn)在開始選班干部，愿意當(dāng)小組長的同學(xué)請舉手。”很多同學(xué)都舉了，我沒舉手。因?yàn)檫@覺得這“官”太小，我以為選完小組長之后老師還會(huì)有更大的“官”讓同學(xué)們舉手，結(jié)果老師沒說。

唉！好失望！

廖楊政

2011.9.3。

石城一小三年級(jí):廖楊政

第三篇：北京大學(xué)插班生是怎么一回事?。?/a>

北京大學(xué)歷史悠久，名揚(yáng)四海，創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，至今已有100多年的歷史。他是我國開天辟地以來第一所國立綜合性大學(xué)，是中國有史以來教育界的最高學(xué)府，也是中國最高的教育行政機(jī)關(guān)。1912 年5月，京師大學(xué)堂改名北京大學(xué)，著名的教育家、啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)出任北京大學(xué)第一任校長。1916年12月，蔡元培先生出任校長，實(shí)行“兼容并包、思想自由”的治學(xué)理念，在學(xué)術(shù)和思想上將北大造就成中國首屈一指的大學(xué)。王老師153 II6I 6IZ4 ＱＱ Z93O 87I I78

“北京大學(xué)”--這個(gè)光輝燦爛的名字不僅代表著中國人的優(yōu)秀與才華，更代表著中國人勤奮和責(zé)任。北大的名字家喻戶曉，她的優(yōu)良傳統(tǒng)滲透到每個(gè)中國人的血液里，她鞭策每一個(gè)中國學(xué)子為祖國的繁榮昌盛而不懈努力，她激勵(lì)著每一個(gè)熱血青年為中華民族的崛起而奮斗不息。北京大學(xué)是中國優(yōu)秀學(xué)子的夢想天堂，代表著中國的未來和希望，吸引著每一個(gè)中國熱血青年的崇高向往。

但中國是世界上人口超過13億的超級(jí)大國，每年有將近千萬的考生哪一個(gè)不想進(jìn)北大讀書，但事實(shí)上并非每個(gè)學(xué)子都能如愿以償，只有極少數(shù)嬌嬌者能實(shí)現(xiàn)夢想。正因?yàn)槿绱?，北大有關(guān)部門想盡了一切辦法，為少數(shù)有智者和家長提供在北大實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)：

1、在北大讀書，你可以感到無比自豪，可以感受到北大學(xué)子的濃厚學(xué)校氛圍，可以體驗(yàn)北大嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和民主氣息，你可以聆聽聞名遐邇的北大講壇，感受豐富多彩的世界文化內(nèi)涵。名師出高徒，從古至今無可否認(rèn)，北大聚集著國際國內(nèi)著名教授、一流專家，能夠聽他們講課是多么的榮幸自豪，多么高尚無比。這里經(jīng)常有全國學(xué)者、教授、科學(xué)家、各界知名人士、外國知名專家等精彩演講，甚至可以聆聽外國總統(tǒng)的演講發(fā)言。

2、這里聚集著全國的燕園驕子，聚集著每年高考的狀元秀才，他們是未來的社會(huì)精英、是未來的科學(xué)家、文學(xué)家、政治家、軍事家、是未來學(xué)術(shù)、商界、政界的頂級(jí)人才，也可以說這里聚集著左右中國未來的高官領(lǐng)導(dǎo)。同他們在一起讀書學(xué)習(xí)，與他們在一起談心交友，你不僅可以獲得豐富淵博的知識(shí)，同時(shí)可以獲得深厚的人脈關(guān)系，為你今后的事業(yè)前途奠定了輝煌的基礎(chǔ)，為你的飛黃騰達(dá)、家族的興旺播種了希望！

3、年輕的朋友們，有志向的學(xué)子、家長們，機(jī)遇就在你面前。現(xiàn)在是決定你前途和命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，高考的失利并不可怕，就看你如何選擇出路，把握命運(yùn)。是啊，對于那些高考300---600分學(xué)生來說，你們是沒有資格在北大上學(xué)的，是沒有資格享受北大卓越一流的自然資源、環(huán)境資源、人文資源、教學(xué)資源、師資資源的，原則上你們只能上個(gè)當(dāng)?shù)氐亩?、三本、大專、職專之類的。聰明智慧的學(xué)子、家長們好好想一想，那是什么檔次、那是什么環(huán)境、那是什么人脈資源?？梢哉f在當(dāng)?shù)厣下殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，你連個(gè)七品縣官的小孩都接觸不到，甚至連個(gè)掛不上品的局長科長都沒有，600分以上的高才生都無緣聯(lián)系；在北大上學(xué)你的人脈關(guān)系、同學(xué)資源將受益終生，前途不可估量?，F(xiàn)在有關(guān)部門經(jīng)過一切努力，為你們創(chuàng)造了可能，提供了條件，奉獻(xiàn)了機(jī)遇，創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)。

4、在北大上學(xué)，你可以參與北大學(xué)子組織的各種活動(dòng)，能夠迅速提升你的人生價(jià)值，迅速提升你的知識(shí)水平，迅速提升你的思想品味；迅速開闊你的視野空間和思維角度；迅速提升你的適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。你可以和全國的高考狀元秀才們共濟(jì)一堂、共同探討、共同學(xué)習(xí)、開拓視野、發(fā)展思維，為你今后的人生發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

5、在北大上學(xué)，你可以跟正規(guī)統(tǒng)招生一塊學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，你可以跟他們統(tǒng)一校內(nèi)住宿、同一食堂就餐、同一運(yùn)動(dòng)場競技，你可以和他們一樣擁有聽課證、圖書閱覽證等。你可以跟他們一樣一塊開學(xué)，一塊放假，一塊出入北大校園，你和你的家長們也可以對別人自豪的說你在北大上學(xué)。當(dāng)你踏上回家的假期，你不為你是北大學(xué)子驕傲嗎？

王老師153 II6I 6IZ4 ＱＱ Z93O 87I I78

插班生的起源是學(xué)校為了照顧一些教職員工的子女能享受大學(xué)的資源而設(shè)定的一種特殊形式，后來發(fā)展到照顧領(lǐng)導(dǎo)和各種社會(huì)關(guān)系。同學(xué)們、家長們，有理想、有抱負(fù)的學(xué)子們；有智腦、有眼光的同仁們！鉆戒放到柜臺(tái)里會(huì)閃閃發(fā)光，放在垃圾桶里就是垃圾。一個(gè)身段苗條，貌美如玉、萬里挑一的女孩被送到模特藝術(shù)學(xué)校，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，她可能將來是個(gè)明星巨富；一個(gè)貌美艷舞、才色俱佳被電影學(xué)院錄取，畢業(yè)后被導(dǎo)演選中，她可能很快會(huì)飛黃騰達(dá)?，F(xiàn)在我們通過與校方合作，充分挖掘利用學(xué)校資源，為你搭建了你實(shí)現(xiàn)偉大夢想的舞臺(tái)，你就勇敢的大踏步的來吧，北京大學(xué)歡迎你！北京其他重點(diǎn)大學(xué)歡迎你！

一、插班生性質(zhì)介紹

非國家統(tǒng)招計(jì)劃;本科課程插班旁聽是為具有高中畢業(yè)(或相當(dāng))以上學(xué)歷的學(xué)生或在職工作人員提供學(xué)習(xí)深造和繼續(xù)教育而制定的一種新型教育制度;需提出個(gè)人申請或由單位推薦，經(jīng)有關(guān)院、系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，教務(wù)處注冊備案后編入普通本科班級(jí)跟統(tǒng)招生一起聽課、共同學(xué)習(xí)，按照普通高等教育本科全日制課程教學(xué)。

二、專業(yè)設(shè)置

經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場營銷、藝術(shù)學(xué)、影視編導(dǎo)、新聞學(xué)、廣告學(xué)、法學(xué)、國際政治、外交學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、環(huán)境工程、生態(tài)學(xué)、城市與區(qū)域規(guī)劃、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、空間科學(xué)與技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、地球物理等詳見附件：

三、學(xué)習(xí)特 點(diǎn)

★感受北大氣氛：體驗(yàn)北京大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和有容乃大的民主氣息，聆聽聞名遐邇的北大講壇，感受豐富的文化內(nèi)涵。

★結(jié)交燕園驕子：與中國未來的社會(huì)精英一起學(xué)習(xí)和生活，拓展涵蓋學(xué)術(shù)、政治、商界的未來精英人際脈絡(luò)。

★共享卓越資源：充分享受北京大學(xué)一流的師資力量、卓越的教學(xué)資源。

★奠定輝煌人生：參與北大同學(xué)組織的各種活動(dòng)能夠迅速提升自身的綜合素質(zhì)，同燕園嬌子共同學(xué)習(xí)可以開拓學(xué)生的視野空間和思維角度，為人生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、申 請 材 料

1、學(xué)生本人填寫《本科課程插班旁聽申請表》并本人簽字，在職人員需持單位介紹信。

2、身份證復(fù)印件A4紙四張，近期藍(lán)底免冠證件照一寸5張、兩寸4張(照片背面簽名);

3、身份證、最高學(xué)歷復(fù)印件各兩份(A4紙);;

4、一寸同版藍(lán)底免冠彩照一寸8張、二寸6張(請?jiān)谙嗥趁婧灻?;

5、縣、區(qū)級(jí)(含)以上醫(yī)院《體檢表》，《政治審核表》(戶籍所在地的公安機(jī)關(guān)開具證明)。

五、注 意 事 項(xiàng)

辦理手續(xù)后，一律不予退選或換選專業(yè)。學(xué)生必須遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，持旁聽證按批準(zhǔn)的課程到指定的班級(jí)、教室聽課，不得自行改聽其它課程。王老師153 II6I 6IZ4 ＱＱ Z93O 87I I78

第四篇：我是誰(600字)作文

精選作文:我是誰(600字)作文

我手里捧著一面鏡子，我照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)鏡中有一個(gè)人。

我問鏡子里的人：你是誰？

鏡子里的人反問我：你是誰？

我回答說：我是我，我來自地球，亞洲中國陜西西安，我是一個(gè)男孩，13歲，是一個(gè)少年。

我又捧起鏡子，他又出現(xiàn)了。

我問鏡子里的我；你從哪里來？

他又說：你從哪里來？

我來自大自然，是爸爸媽媽把我?guī)У酱笞匀焕锏牟B(yǎng)育我，讓我漸漸長大。所以我要報(bào)答他們對我的養(yǎng)育之恩。

我再次捧起鏡子。

鏡子里的我問我：你要怎樣完成你的生命之旅？

我首先要學(xué)會(huì)思考，我要思考生命的意義是什么？價(jià)值是什么？幸福是什么？

我要懂得學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)世界是一個(gè)知識(shí)的海洋，無論是科技也好，知識(shí)也罷都等著我去學(xué)習(xí)，去探索。

我更要懂得勞動(dòng)和創(chuàng)造。因?yàn)橹挥袆趧?dòng)才能使我的生活完整，使我更加勤奮。只有創(chuàng)造才可以使我的生活更快捷，更方便。

除了這三項(xiàng)，還有最后更重要的一項(xiàng)感恩。沒有它我的人生就像是因?yàn)槿鄙僦匾慵荒馨l(fā)射的火箭。我要報(bào)答父母對我的養(yǎng)育之恩，努力學(xué)習(xí)，奮起讀書。

我又再次捧起鏡子，看著鏡子里的我。

他對我說：春天來了，種子在尋找土地，生根，開花，結(jié)果。完成它的生命之旅，你也要為你的生命而奮斗?。?/p>

于是，我在春天的要光下出來了，我是一顆種子，尋找我的土地，完成我的生命之旅。初一:王旭晨

篇一：作文《我是誰》

我是誰

歲月不知不覺，我們后知后覺。周國平說：“知道自己內(nèi)心最深處的好惡就是認(rèn)識(shí)自己，擁有自己鐘愛的人與事，便是實(shí)現(xiàn)自己。”聶老師說：世上有許多人和事需要我去認(rèn)識(shí)，但最應(yīng)該認(rèn)識(shí)和最值得認(rèn)識(shí)的人卻是自己。而我是誰？我認(rèn)真思考著這個(gè)問題。

我創(chuàng)造、歡欣并慶祝我的生命。我出生于一個(gè)普通家庭，從一個(gè)懵懂無知的小丫頭成長為接近二十歲的人?；叵肫鸷芏鄡簳r(shí)曾經(jīng)做過的夢，如律師，教師等，現(xiàn)在想來變成嘴邊的淡淡一笑。走向成熟是我重新確定我的人生方向，但它并不是代表了青春的流失和夢想的褪色，是我對自己重新的認(rèn)識(shí)。我聆聽內(nèi)在的聲音，跟隨心的方向，保持身、心的平衡。

隨著社會(huì)一大批標(biāo)題以“女大學(xué)生”的負(fù)面新聞的出現(xiàn)，“女大學(xué)生”一詞也成為嘩眾取寵的媒體和黃色新聞的犧牲品；還有大學(xué)生就業(yè)形勢日趨緊張，大學(xué)生已不再是天之驕子，甚至成為弱勢群體的代名詞，所以大學(xué)生自殺事件層出不窮。我是一名女大學(xué)生，知道“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的精神是很值得我去學(xué)習(xí)的。從中引發(fā)我的思考，我是獨(dú)特的、無法取代的，是自尊、自愛、自強(qiáng)的，并相信一切皆有可能。還要提高我的抗壓能力，提高辨別真?zhèn)文芰ΑＴ诖髮W(xué)里有明確的目標(biāo)，發(fā)覺自己的潛能，真正掌握一種學(xué)習(xí)工作的方法，提高思想深度，為以后出社會(huì)具備一定的科學(xué)文化知識(shí)和技能作準(zhǔn)備。我發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的潛力，善于發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，相信“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所長”，我烹飪、攝影不錯(cuò)的。

我是個(gè)感性，帶有點(diǎn)文藝的人，我能覺察我的情緒，但不能完全掌控自己的情緒?！叭朔遣菽荆肽軣o情” 我適時(shí)就會(huì)表達(dá)心中的愛，每個(gè)人都是有感情的，特別是在這風(fēng)華正茂年齡段，應(yīng)該是有激情。我的想法很簡單：大學(xué)畢業(yè)后得到一份不錯(cuò)的工作，遇見一個(gè)合適的人，從心底燃起對于工作的熱情，用真心用一生去呵護(hù)身邊的人。我在日常生活中活出我的信念，心懷感恩地體驗(yàn)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，體驗(yàn)生命中的優(yōu)雅與美麗。我不局限自己，愛不是求取，而是給與，本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，為美好幸福的未來而奮斗。

十八年來，我知道“己所不欲，勿施于人”，我的一言一行都出自我的覺知。我盡力而為，問心無愧，真誠待人。我通過創(chuàng)造而認(rèn)識(shí)我是誰。我在考試落榜，生活困窘，無所依靠等挫折面前，用頭腦思考，勇敢面對一切困難，安然面對和接受人生的沉浮。我正視并釋放內(nèi)心的恐懼，特別是經(jīng)歷親人的離去，我提醒自己要堅(jiān)強(qiáng)。我放慢腳步，欣賞沿路的風(fēng)景。我越大越發(fā)覺我們身處的這個(gè)社會(huì)，有著它自身的一套標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)地讀書拿文憑再找好工作，安安穩(wěn)穩(wěn)地過好我們的一生。我并不能判斷絕對的正確或是錯(cuò)誤，只能說那是一套為大多數(shù)所認(rèn)可的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。如今社會(huì)風(fēng)云瞬息萬變，將來要立足社會(huì)，站穩(wěn)社會(huì)，就必須接受改變，并在改變中成長。我喜歡體驗(yàn)內(nèi)心的寧靜、和平，我是一個(gè)熱愛生活的人。我仔細(xì)選擇我的思想以創(chuàng)造我想要的生活，我敞開心胸讓愛滋養(yǎng)內(nèi)心。

我不能改變世界，但我可以改變自己。我專注于積極、正向的思想。我也有不少的缺點(diǎn)，如相貌平平，有小脾氣等。我相信世界上沒

有相同的兩片樹葉，我不可能成為完美的人，但我相信在大學(xué)里的這幾年，我會(huì)變得更好！

篇二：作文欣賞我是誰

作文欣賞 我是誰

在滄海中，我是一粒沙。我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩書氣自華。我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ螅群Ｑ髮掗煹氖翘炜?，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時(shí)，我感覺那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間?? 這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我

當(dāng)海風(fēng)輕撫我青春的臉龐,留下略微的咸澀讓我感到生命的存在時(shí),我問自己:我是誰? 當(dāng)落暮如碎裂的花瓣飄零在海面上時(shí)，隨著我的思緒悄悄蔓延開來,我再次問自己:我是誰? 我十分詫異地目睹自己在長大,驚恐、驚喜、無奈而又期盼。不斷地問自己：我是誰?我是誰? ——題記

水之形避實(shí)而擊虛，這是山澗清泉的水?？赡闶欠襁€繼續(xù)追尋著流水，去尋覓它的另一面? 我想，當(dāng)你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布的那一刻，是否想過，那是怎樣的一種力量?怎樣的一個(gè)柔中帶剛?又像怎樣一個(gè)去懂得在積蓄中堅(jiān)持、噴發(fā)自我的人呢? 就是這樣一種力量，一種堅(jiān)毅，鑄就了這樣一個(gè)女子。

她，不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。她不會(huì)為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，她清醒而獨(dú)立，她冷靜而執(zhí)著，她懂得并持之以恒地去蓄積才學(xué)，她渴望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會(huì)。這是一種柔情而堅(jiān)毅地如水般的精神，她懂得兼柔濟(jì)剛，兼濟(jì)入世與出世之間的完美轉(zhuǎn)化。

她，不是阿q，看不透世間百態(tài)就用精神勝利法聊以自慰。她是水，確切地說，她有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆“俯首甘為孺子?！钡男膽B(tài)關(guān)愛人間百態(tài)。

她，不是郭敬明、張悅，等眾人所知的少年作家，可以幸運(yùn)地因?yàn)橐淮巍靶赂拍钭魑拇筚悺倍麧M天下。她，有著如水一般的生命曲線，如長江劈山開路地流淌，如黃河繞轉(zhuǎn)高坡地奔騰，但最終奔騰入海。

但她喜歡這樣的感覺，靜靜地不受人世約束和自由奔放。時(shí)而，能如李白一樣“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！钡臅邕_(dá)，又時(shí)而如蘇軾一般“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪放。

水，之鍥而不舍，頑石也穿透，它蓄積與堅(jiān)持，是一種砥礪，一種力量，一種專注的情感，一種堅(jiān)持自我的凈化。

她，不是別人。她，就是我。

——擁有水之骨，柔中帶剛，出入并濟(jì)的我!如黃河和長江一般追求自己夢想的我!如水的生命，化為自己一生的執(zhí)著的我!水之形避實(shí)而擊虛，這是山澗清泉的水?？赡闶欠襁€繼續(xù)追尋著流水，去尋覓它的另一面?那將會(huì)令你贊嘆不已。

由此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我是誰。我想當(dāng)你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)柔中帶剛，懂得在積蓄中堅(jiān)持自我的人。

我是誰?我不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。我不會(huì)為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，無清醒而獨(dú)立，冷靜地觀察這個(gè)社會(huì)并努力地積蓄才學(xué)，希望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會(huì)。這需要水的性格。而我，就是水。水是活源，而不是死潭。水懂得兼濟(jì)柔剛，兼濟(jì)入世與出世之間的完美轉(zhuǎn)化。

我是誰?我不是阿q，看不透世間百態(tài)就用精神勝利法聊以自慰。我是水，確切地說，我有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆“俯首甘為孺子牛”的心態(tài)關(guān)愛人間。

我是誰?隨著世博的臨近，上海也許更需要我這樣的青年。志愿者不是虛情假意的笑臉

堆砌的柔弱者，更需要17世紀(jì)斯巴達(dá)青年那般為國熱血捐軀的剛毅者?！俺鞘凶屔罡篮谩钡闹黝}迎合了一個(gè)理念，那就是城市的空氣需要由像我這樣的青年——一個(gè)如水般堅(jiān)持自我，并服務(wù)社會(huì)的人來凈化。

我是水之人!我擁有水之骨——柔中帶剛，出入并濟(jì)。

玉

當(dāng)神不知道我寒冷，用黑色環(huán)繞我；當(dāng)人不知道我憂傷，用禁忌緊箍我；當(dāng)我睜開疲憊的雙眼，無助地看向這世界，我疑惑：是這里嗎？是不是我踏錯(cuò)了時(shí)間和空間？

當(dāng)生命中一些東西漸漸離去時(shí)，我不習(xí)慣挽留什么；當(dāng)生命中一些東西被生生奪走時(shí)，我又無法挽回什么，只能任由心中的傷痛如那漫天的大雪，在一夜間覆蓋了所有的希望。深陷在大雪中的我，迷失了方向。

我無語。只是靜靜地與晚霞對望，目送著夕陽西落，不去捕捉那易得的快樂。我不解，世界為何如此滿溢，不留給我閃躲的縫隙；又為何如此空蕩，不舍得給我留下一點(diǎn)依傍。我眼前充斥著人來人往，耳旁嘆息著潮漲潮落，心中只剩一片荒涼。

我冷漠。與其多情而軟弱，不如用冷漠去挽回一點(diǎn)點(diǎn)緊缺的堅(jiān)強(qiáng)。就如突然選擇黑色，我突然變得冷漠?？粗麄儗⑽以?jīng)深愛的藍(lán)色演繹得如此朝氣而艷麗，不覺釋懷，難免不舍。多想告訴他們藍(lán)色不是那樣的?？墒钦l又說過藍(lán)色一定要深沉與落寞，就象沒有誰說過我不可以冷漠。

我渾噩。閉上執(zhí)著的眼睛，收起飛揚(yáng)的心靈，冷卻沸騰的血液。我不再詢問：在這個(gè)世界，你有沒有發(fā)現(xiàn)我有什么不同。一個(gè)追求完美的人，卻隨地地看到破碎，是一件多么可笑的事。我盡量渾噩，在清醒的世界里，除了傷痛只剩廢墟。

我想逃，逃到?jīng)]有人的地方，我在我的世界里一圈圈地尋找出口，可是為什么總有人阻擋我。我一直找，一直找，可是連一個(gè)小小的缺口都沒有發(fā)現(xiàn)。為什么？為什么連逃的機(jī)會(huì)都不給我，只留我在這個(gè)寒冷的圈子里迷芒，迷茫?? 有一天，秋風(fēng)乍起，一樹的葉兒冷得瑟瑟發(fā)抖。有一個(gè)人，突然站到我的身旁?！盀槭裁?”口吻中滿是疑惑不解，我沒有抬頭。

“告訴我為什么要如此哀傷？”我迎眸相對，被她眼中深深交織的責(zé)備與不忍刺到。眼光移向她身后飄落的樹葉。

“看到了嗎？那飄落一地的不是樹葉，是我飄零的靈魂?！彼壑虚W過一道震驚。“為什么把自己封存起來，你讓我們感覺你處在厚厚的冰層中。我們可以看見你，卻絲毫無法感受到你的存在與氣息。我們可以分明地看到你的憂傷。每一次看似很近的擦肩而過，卻被你空洞的眼神扯離，拋向疏離和陌生，令人心寒的陌生?！?/p>

“你別想逃，我們會(huì)一直看著你，你逃不掉的。你看著周圍，你不孤獨(dú)，不要忘了我們——你永遠(yuǎn)的朋友。”

原來就是他們把我圍在中央，讓我找不到出逃的缺口，讓我去不了我的天涯海角。我沒有開口，只怕一開口便是漫天的脆弱。

“親愛的，”她輕喚我。以前，在她難過的時(shí)候我總是這樣喚她?！霸?jīng)你看到我眼里一滴淚，便可以懂我心里的海洋。可我現(xiàn)在卻無法涉及你心底的荒漠。我每天在細(xì)數(shù)你的笑容，可你連笑容都這樣寂寞，寂寞而落拓。你還記不記得你是誰；哪去了，曾經(jīng)的你絢爛的微笑？”

我是誰？我以為我被世界拋棄了，在我一個(gè)人的世界里，沒必要去記得我是誰。我是誰？我被傷痛迷住了眼睛，在痛的麻木的時(shí)候，沒意識(shí)去記得我是誰。）

我是誰？我被脆弱淹沒了靈魂，在我全力與之周旋時(shí)，沒空隙去記得我是誰。

現(xiàn)在我的朋友站在我面前，讓我指認(rèn)哪個(gè)才是真正的我，我才知道曾經(jīng)的我可以這樣明媚。

我總是海闊天空，不會(huì)太多地在意成與敗，對與錯(cuò)。珍惜人生中每一個(gè)可貴的擦肩而過。我總是淡然從容。不會(huì)過分地計(jì)較得與失，功與過。珍愛生命中每一種難得的花開花落。我撲向她，緊緊擁住，清清楚楚地說：“親愛的，我難過。”

我聽見噼噼啪啪的聲音。我知道，那些是我冰殼破裂的聲音，我看見它們象美人魚變成

的泡泡一樣，飛向天上。我要做堅(jiān)強(qiáng)的向日葵，即便處在山谷的風(fēng)口，哪怕攜一身塵埃也要不停地將臉迎向太陽，旋轉(zhuǎn)著找尋希望的光。

篇三：思修作業(yè) 我是誰

我是誰

我是誰？這是一個(gè)有趣的問題。我的

學(xué)生所要做的不能是看熱鬧，而應(yīng)該有所警覺，認(rèn)真思考自己的思想是否已經(jīng)腐化。

責(zé)任之三：大學(xué)生要擁有理想。兒時(shí)我們擁有色彩繽紛天馬行空的夢想，可是當(dāng)一個(gè)人慢慢長大，越來越現(xiàn)實(shí)，越來越功利，一個(gè)偉大的理想也變成了找一份好工作，賺足夠的工資，買房買車。這完全是理想的喪失。在大學(xué)階段，我們應(yīng)該正視理想與工作的關(guān)系，如果僅僅是為了錢而工作，那完全是狹隘的個(gè)人主義，毫無意義可言。我們目前所讀的專業(yè)，我們要對它的就業(yè)方向有著深刻而明確的理解，不為錢，只是想要在當(dāng)前階段樹立一個(gè)有關(guān)專業(yè)發(fā)展的有效理想。這個(gè)理想促使我們更好地掌握專業(yè)，發(fā)展專業(yè)，在將來的工作崗位上，我們能最大效率地發(fā)揮自己的價(jià)值，創(chuàng)造更多的價(jià)值，這樣不論對社會(huì)還是對自身來說，都是最有價(jià)值的。

我的使命：

一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)中國大學(xué)生，而且是處于當(dāng)前國家迅速發(fā)展時(shí)期的大學(xué)生，我們不僅僅要履行自己的責(zé)任，更要有一種強(qiáng)烈的使命感，這種使命感能時(shí)刻驅(qū)使我們不斷地為國家進(jìn)一步發(fā)展而盡自己最大的努力。

一，熱愛國家關(guān)心國家。我們要堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。我們應(yīng)該關(guān)心國家大事，關(guān)心國家重大政策的頒布與實(shí)施，關(guān)注當(dāng)前重點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注國家的外交情況，關(guān)注世界重大的會(huì)議事件，關(guān)注國家軍事改革與當(dāng)前世界局部戰(zhàn)爭情況，了解當(dāng)前的世界局勢，清晰自己國家的政治立場與在世界所發(fā)出的聲音，要堅(jiān)持愛國主義的原則，事事都能把國家利益放在篇四：猜猜我是誰作文教案

猜猜我是誰作文教案

一、人物競猜 1．今天我們的課就以人物的描寫手法展開。

2．要想寫好人，就要先學(xué)會(huì)認(rèn)人。下面請你們讀讀這幾段文字，猜猜他們分別是描寫的哪位人物。

3.指名學(xué)生讀，進(jìn)行競猜。你們是怎么猜出來的？林黛玉的肖像描寫，既突出了她的美麗多情，又暗示了她一生以淚洗面的遭遇。

4.下面我們再來讀讀這兩段文字，你們能猜出描寫的是誰嗎？讀了這兩段你們其實(shí)應(yīng)該覺得很熟悉，這是我精選的學(xué)生作文常用的詞匯和詞組。一說到個(gè)子就是不高不矮，一說到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事實(shí)上你們看，通過這些描寫我們根本就看不出寫得是何人物。這兩段文字寫得不生動(dòng)，太空洞，語言平淡，名著中的外貌描寫，語言生動(dòng)、形象，使人物活了起來。5．剛才，我們猜的這幾個(gè)人物，都是通過人物的什么描寫看出來的？外貌描寫也叫肖像描寫。

6．什么是肖像描寫？ 講莫泊桑的小故事，回答思考題。明白要想寫好人物的外貌就要經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的觀察、7.如何進(jìn)行肖像描寫呢？ 今天我重點(diǎn)講講幾個(gè)小策略。

（一）要有一定的順序?qū)疃┑男误w就進(jìn)行了夸張的描寫，說她是“畫圖儀器里的細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地點(diǎn)明了自己對楊二嫂的看法。

（二）抓住特征，避免平淡 人物描寫一定要抓住其與眾不同之處去寫活人物。只有這樣，才能避免千人一面。相貌是千差萬別的，我們在描寫人物時(shí)要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。

運(yùn)用特征顯示法，關(guān)鍵是抓住人物的特征。選擇特征的主要依據(jù)，就是這個(gè)人物最顯眼而又與眾不同的閃光點(diǎn)。例如《我的老師》中，對蔡蕓芝先生的描寫：“現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴邊有揄錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人?！边@段文字共有三句話，先說老師的年齡，后說對她的總體印象，中間這句話就是特征描寫，特征的集中顯示就是與眾不同的“黑痣”?！昂陴搿钡奶攸c(diǎn)，一是位置，在“右嘴角邊”；二是大小，與“榆錢”一般。通過前后兩句的配合映襯，蔡蕓芝先生的“黑痣”就顯得十分突出，她的形象特征也因此而生動(dòng)豐富，以致人們一提到臉上右嘴邊榆錢大小的“黑痣”，就自然會(huì)想到：“你說的那就是蔡蕓芝?！笨梢姡@顆“黑痣”，不但沒有損傷她的外貌，而且增加了這個(gè)人物形象的美學(xué)意韻，突出了她“溫柔和美麗”的特點(diǎn)，給人以永久難忘的印象。

下面我們來做個(gè)小游戲，來通過這段文字猜猜作者描述的是誰？怎么猜出來的，那么這段文字主要描寫出的是托爾斯泰的什么特征呢？（須發(fā)的濃密）你們看，即使只是突出這一個(gè)特征，作者也做到了從整體到部分，接下來再進(jìn)行了從下到上的描述。

（三）凸顯性格，形神兼?zhèn)洹Ｈ宋锩鑼懥η笠孕蝹魃?，在進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。古人說“相由心生”其實(shí)就是這個(gè)道理，人的外貌其實(shí)能體現(xiàn)出一個(gè)人的性格。你們看下面的描寫，分別說說主人公的性格。

（四）善用修辭，形象鮮明。適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋?，?huì)使人物更加鮮明生動(dòng)?？聪旅娴木渥?，運(yùn)用了什么修辭手法，寫出了什么特征。今后寫人物外貌記住不要用不#不￥得模式，給人的感覺他平凡的不能再平凡，就像電影里的群眾演員，你都來不及去看他一眼。而“紅撲撲的臉蛋，高鼻梁，櫻桃小嘴”不是就不能用了，怎么用，寫出效果，給人充分的聯(lián)想空間。比如紅撲撲的臉蛋，可以這樣拓展，總是掛著甜甜的笑容，真想讓人上去啃一口。高鼻梁，就像雕塑家用神奇的技藝雕出來的。櫻桃小嘴，就像初夏枝頭成熟的

寫得是誰，猜對了就說明他寫得過關(guān)了，有小獎(jiǎng)品哦。

第五篇：我是班主任作文600字

精選我是班主任作文600字三篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我是班主任作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

敬愛的老師，您是一位中學(xué)的語文老師，我從小就夢想像您一樣當(dāng)一名人類靈魂的工程師。我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你對學(xué)生的嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺得，您也該聽聽我對你的意見，平時(shí)，您總是對學(xué)生說：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)”，經(jīng)常給我們布置很多任務(wù)，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習(xí)生活需要七彩陽光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。

假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個(gè)學(xué)生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。

假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。當(dāng)他們看起來有些反常時(shí)，就要留心觀察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問題。因?yàn)閷W(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細(xì)心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來讓它們在溫馨中成長……

假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子們產(chǎn)生畏懼；如果我經(jīng)常去的話，學(xué)生們會(huì)對我很多意見，甚至上課也無心學(xué)習(xí)。

假如我是班主任，我會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢，讓他們沒有憂慮。

老師，如果我是您，我會(huì)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，學(xué)到更多的知識(shí)。下課時(shí)，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們最好的朋友和伙伴。

假如我是班主任，那我管的班級(jí)一定是個(gè)個(gè)守紀(jì)律、講文明、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

班主任雖然是一個(gè)很辛苦的職業(yè)，但是我一點(diǎn)都不會(huì)覺得辛苦，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣暮⒆觽兣阒?，和我度過每一天。所以當(dāng)班主任既是辛苦的，又是幸?？鞓返?！

假如我是班主任，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ツ瞧У纳絽^(qū)里看看那些不能讀書的小孩子們，把一些精美的圖書帶給他們，也讓我們班這些亂花零錢的，花錢大手大腳的同學(xué)得到一個(gè)啟示。不要浪費(fèi)有用的東西，什么東西都應(yīng)該要節(jié)約。

假如我是班主任，我會(huì)講許多的歷史故事給同學(xué)們聽，讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多么的繽紛燦爛，還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落，讓他們明白紅軍英雄的那種英勇，頑強(qiáng)拼博的精神，讓他們知道中國以前的社會(huì)是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。

如果我是班主任，我會(huì)帶孩子們?nèi)ゾ蠢显嚎赐切┕陋?dú)的老人。為他們送衣服、送水果，表演許多有意思的節(jié)目，讓同學(xué)們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨(dú)的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統(tǒng)。我還會(huì)帶他們?nèi)ビ變簣@，讓他們教會(huì)幼兒園的孩子們一些知識(shí)，考驗(yàn)他們有沒有當(dāng)老師的能力，考驗(yàn)他們所學(xué)的知識(shí)是不是學(xué)會(huì)了，體驗(yàn)一下當(dāng)老師的辛苦，也就懂得多關(guān)愛老師。

如果我是班主任，我會(huì)安排一些有意義的活動(dòng)，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)當(dāng)班主任是多么的不容易呀！所以同學(xué)應(yīng)該不要給老師帶來許多的麻煩，應(yīng)該給老師一點(diǎn)空間，給老師多點(diǎn)諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識(shí)給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請同學(xué)們，多多關(guān)愛自己的老師，多多幫助老師做一些自己力所能及的事情，讓老師們不再這么辛苦！

“在所有主任中，權(quán)力最小的是班主任；在所有主任中，對人類貢獻(xiàn)最大的是班主任……?！?/p>

在一篇贊頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確，我們的班主任在社會(huì)上的`權(quán)力只能管五、六十個(gè)孩子，然而我卻要說，他們正是那些摩天大廈的基石，在無聲地工作著，奉獻(xiàn)著；他們又是人類橫渡知識(shí)海洋的艄公，幫助人類到達(dá)那風(fēng)光的彼岸；他們是智慧的化身，是知識(shí)的傳播者，也是人類靈魂的引擎……假如我是班主任，我會(huì)視我的學(xué)生如親兄弟，親姐妹一般。我將同他們一起學(xué)習(xí)，課上做嚴(yán)師，課下做摯友。教他們知識(shí)，我要傾己所有。我還要去豐富同學(xué)們的課余生活，如開展有益的“歌詠會(huì)”，“學(xué)習(xí)方法座談會(huì)“。我還要讓同學(xué)們將教室周圍的垃圾清除干凈。乘著大好春光在那里種上花，從而為師生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。假如我是班主任，對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，我自然是加倍關(guān)心了。因?yàn)樽鳛榘嘀魅巫ズ脤W(xué)生的各科學(xué)習(xí)是天職嘛|對于那些各科不平衡發(fā)展的學(xué)生，我一定悉心為他們排憂解難，熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”，從而加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各科平衡發(fā)展，將來更好地為祖國服務(wù)。假如我是班主任，對那些被有些老師認(rèn)為是“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生，一定會(huì)不聞不問；我要用自己的一腔熱血去幫助他們。我堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句古訓(xùn)的正確性。我就不信那些“調(diào)皮大王”的身上就沒有閃光點(diǎn)？

難道他們不可能成為有用之才？我不但要自己幫助他們，而且還要依靠集體力量，帶動(dòng)他們前進(jìn)，因?yàn)樗麄円彩前嗉?jí)中的一員?？傊?，假如我是班主任，我堅(jiān)信自己一定會(huì)做好同學(xué)們的師表，當(dāng)一個(gè)合格的，深受同學(xué)們喜愛的班主任。