第一篇：我是紅綠燈作文600字

我是紅綠燈

內鄉(xiāng)縣城鎮(zhèn)一小分校五二班

王姿淳

我是一盞紅綠燈，站立在十字路口的中間，每天為人民服務。每一天，我可忙了！

今天是雙休日，街上人山人海，人們開著車，騎著車，從我身下走巡，我呢？一會兒變成紅色，一會兒變?yōu)榫G色，一會兒又變成黃色??看著人們很有秩序地在我的指揮下南來北往，我很開心！每每紅綠燈交替時，他們都要把我看一下，像是在和我打招呼呢！“有個紅綠燈真好啊！”“多虧有個紅綠燈！”??聽到人們的夸獎，我更來勁了，心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜。

一天過去了，又一天到來了。

今天是星期一，街上的人少了，心情雖然放松了許多，但還是想著多為人民服務。因為，有了自己，交通秩序可以得到保障，大家的安全得到了保障。就這樣，我全神貫注地“工作”著，睜著眼看著每一個“角落”??

哎呀！怎么回事了？我眼前一片漆黑，伸手不見五指。噢，原來是停電了！

車輛在十字路口橫撞豎撞，人們嚇得這兒走走那兒跑跑，一時間，就發(fā)生了交通堵塞事故。聽到了車輛的碰撞聲、人們的慘叫聲，“110”“120”的聲音也由遠而近。我傷心地哭泣著，我害怕黑暗，害怕“雙目”失明，更害怕自己不能為人民服務。此刻，我焦急地等待著，等待著我能重見光明！

突然，我眼前一片明亮，我又能看見了，我看到了清潔的大路、行走的人們、遵守交通規(guī)則的車輛，真高興呀！我一定要珍惜我有電的時刻，一心一意為大家、為祖國、為人民搞好服務！

我是一盞紅綠燈，一盞為人民服務的紅綠燈?。?/p>

(作 文 網(wǎng))

第二篇：我是誰(600字)作文

精選作文:我是誰(600字)作文

我手里捧著一面鏡子，我照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)鏡中有一個人。

我問鏡子里的人：你是誰？

鏡子里的人反問我：你是誰？

我回答說：我是我，我來自地球，亞洲中國陜西西安，我是一個男孩，13歲，是一個少年。

我又捧起鏡子，他又出現(xiàn)了。

我問鏡子里的我；你從哪里來？

他又說：你從哪里來？

我來自大自然，是爸爸媽媽把我?guī)У酱笞匀焕锏牟B(yǎng)育我，讓我漸漸長大。所以我要報答他們對我的養(yǎng)育之恩。

我再次捧起鏡子。

鏡子里的我問我：你要怎樣完成你的生命之旅？

我首先要學會思考，我要思考生命的意義是什么？價值是什么？幸福是什么？

我要懂得學習，因為這個世界是一個知識的海洋，無論是科技也好，知識也罷都等著我去學習，去探索。

我更要懂得勞動和創(chuàng)造。因為只有勞動才能使我的生活完整，使我更加勤奮。只有創(chuàng)造才可以使我的生活更快捷，更方便。

除了這三項，還有最后更重要的一項感恩。沒有它我的人生就像是因為缺少重要零件而不能發(fā)射的火箭。我要報答父母對我的養(yǎng)育之恩，努力學習，奮起讀書。

我又再次捧起鏡子，看著鏡子里的我。

他對我說：春天來了，種子在尋找土地，生根，開花，結果。完成它的生命之旅，你也要為你的生命而奮斗??！

于是，我在春天的要光下出來了，我是一顆種子，尋找我的土地，完成我的生命之旅。初一:王旭晨

篇一：作文《我是誰》

我是誰

歲月不知不覺，我們后知后覺。周國平說：“知道自己內心最深處的好惡就是認識自己，擁有自己鐘愛的人與事，便是實現(xiàn)自己?！甭櫪蠋熣f：世上有許多人和事需要我去認識，但最應該認識和最值得認識的人卻是自己。而我是誰？我認真思考著這個問題。

我創(chuàng)造、歡欣并慶祝我的生命。我出生于一個普通家庭，從一個懵懂無知的小丫頭成長為接近二十歲的人?；叵肫鸷芏鄡簳r曾經(jīng)做過的夢，如律師，教師等，現(xiàn)在想來變成嘴邊的淡淡一笑。走向成熟是我重新確定我的人生方向，但它并不是代表了青春的流失和夢想的褪色，是我對自己重新的認識。我聆聽內在的聲音，跟隨心的方向，保持身、心的平衡。

隨著社會一大批標題以“女大學生”的負面新聞的出現(xiàn)，“女大學生”一詞也成為嘩眾取寵的媒體和黃色新聞的犧牲品；還有大學生就業(yè)形勢日趨緊張，大學生已不再是天之驕子，甚至成為弱勢群體的代名詞，所以大學生自殺事件層出不窮。我是一名女大學生，知道“天行健，君子以自強不息”的精神是很值得我去學習的。從中引發(fā)我的思考，我是獨特的、無法取代的，是自尊、自愛、自強的，并相信一切皆有可能。還要提高我的抗壓能力，提高辨別真?zhèn)文芰?。在大學里有明確的目標，發(fā)覺自己的潛能，真正掌握一種學習工作的方法，提高思想深度，為以后出社會具備一定的科學文化知識和技能作準備。我發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的潛力，善于發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，相信“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所長”，我烹飪、攝影不錯的。

我是個感性，帶有點文藝的人，我能覺察我的情緒，但不能完全掌控自己的情緒?！叭朔遣菽?，孰能無情” 我適時就會表達心中的愛，每個人都是有感情的，特別是在這風華正茂年齡段，應該是有激情。我的想法很簡單：大學畢業(yè)后得到一份不錯的工作，遇見一個合適的人，從心底燃起對于工作的熱情，用真心用一生去呵護身邊的人。我在日常生活中活出我的信念，心懷感恩地體驗生活中的每一個細節(jié)，體驗生命中的優(yōu)雅與美麗。我不局限自己，愛不是求取，而是給與，本著負責的態(tài)度，為美好幸福的未來而奮斗。

十八年來，我知道“己所不欲，勿施于人”，我的一言一行都出自我的覺知。我盡力而為，問心無愧，真誠待人。我通過創(chuàng)造而認識我是誰。我在考試落榜，生活困窘，無所依靠等挫折面前，用頭腦思考，勇敢面對一切困難，安然面對和接受人生的沉浮。我正視并釋放內心的恐懼，特別是經(jīng)歷親人的離去，我提醒自己要堅強。我放慢腳步，欣賞沿路的風景。我越大越發(fā)覺我們身處的這個社會，有著它自身的一套標準，常規(guī)地讀書拿文憑再找好工作，安安穩(wěn)穩(wěn)地過好我們的一生。我并不能判斷絕對的正確或是錯誤，只能說那是一套為大多數(shù)所認可的價值標準。如今社會風云瞬息萬變，將來要立足社會，站穩(wěn)社會，就必須接受改變，并在改變中成長。我喜歡體驗內心的寧靜、和平，我是一個熱愛生活的人。我仔細選擇我的思想以創(chuàng)造我想要的生活，我敞開心胸讓愛滋養(yǎng)內心。

我不能改變世界，但我可以改變自己。我專注于積極、正向的思想。我也有不少的缺點，如相貌平平，有小脾氣等。我相信世界上沒

有相同的兩片樹葉，我不可能成為完美的人，但我相信在大學里的這幾年，我會變得更好！

篇二：作文欣賞我是誰

作文欣賞 我是誰

在滄海中，我是一粒沙。我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ?，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網(wǎng)絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間?? 這就是我，風華正茂的我，意氣風發(fā)的我。這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我

當海風輕撫我青春的臉龐,留下略微的咸澀讓我感到生命的存在時,我問自己:我是誰? 當落暮如碎裂的花瓣飄零在海面上時，隨著我的思緒悄悄蔓延開來,我再次問自己:我是誰? 我十分詫異地目睹自己在長大,驚恐、驚喜、無奈而又期盼。不斷地問自己：我是誰?我是誰? ——題記

水之形避實而擊虛，這是山澗清泉的水?？赡闶欠襁€繼續(xù)追尋著流水，去尋覓它的另一面? 我想，當你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布的那一刻，是否想過，那是怎樣的一種力量?怎樣的一個柔中帶剛?又像怎樣一個去懂得在積蓄中堅持、噴發(fā)自我的人呢? 就是這樣一種力量，一種堅毅，鑄就了這樣一個女子。

她，不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。她不會為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，她清醒而獨立，她冷靜而執(zhí)著，她懂得并持之以恒地去蓄積才學，她渴望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會。這是一種柔情而堅毅地如水般的精神，她懂得兼柔濟剛，兼濟入世與出世之間的完美轉化。

她，不是阿q，看不透世間百態(tài)就用精神勝利法聊以自慰。她是水，確切地說，她有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆“俯首甘為孺子?！钡男膽B(tài)關愛人間百態(tài)。

她，不是郭敬明、張悅，等眾人所知的少年作家，可以幸運地因為一次“新概念作文大賽”而名滿天下。她，有著如水一般的生命曲線，如長江劈山開路地流淌，如黃河繞轉高坡地奔騰，但最終奔騰入海。

但她喜歡這樣的感覺，靜靜地不受人世約束和自由奔放。時而，能如李白一樣“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?！钡臅邕_，又時而如蘇軾一般“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的豪放。

水，之鍥而不舍，頑石也穿透，它蓄積與堅持，是一種砥礪，一種力量，一種專注的情感，一種堅持自我的凈化。

她，不是別人。她，就是我。

——擁有水之骨，柔中帶剛，出入并濟的我!如黃河和長江一般追求自己夢想的我!如水的生命，化為自己一生的執(zhí)著的我!水之形避實而擊虛，這是山澗清泉的水?？赡闶欠襁€繼續(xù)追尋著流水，去尋覓它的另一面?那將會令你贊嘆不已。

由此，你會發(fā)現(xiàn)我是誰。我想當你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布，你會發(fā)現(xiàn)我是一個柔中帶剛，懂得在積蓄中堅持自我的人。

我是誰?我不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。我不會為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，無清醒而獨立，冷靜地觀察這個社會并努力地積蓄才學，希望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會。這需要水的性格。而我，就是水。水是活源，而不是死潭。水懂得兼濟柔剛，兼濟入世與出世之間的完美轉化。

我是誰?我不是阿q，看不透世間百態(tài)就用精神勝利法聊以自慰。我是水，確切地說，我有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆“俯首甘為孺子?！钡男膽B(tài)關愛人間。

我是誰?隨著世博的臨近，上海也許更需要我這樣的青年。志愿者不是虛情假意的笑臉

堆砌的柔弱者，更需要17世紀斯巴達青年那般為國熱血捐軀的剛毅者。“城市讓生活更美好”的主題迎合了一個理念，那就是城市的空氣需要由像我這樣的青年——一個如水般堅持自我，并服務社會的人來凈化。

我是水之人!我擁有水之骨——柔中帶剛，出入并濟。

玉

當神不知道我寒冷，用黑色環(huán)繞我；當人不知道我憂傷，用禁忌緊箍我；當我睜開疲憊的雙眼，無助地看向這世界，我疑惑：是這里嗎？是不是我踏錯了時間和空間？

當生命中一些東西漸漸離去時，我不習慣挽留什么；當生命中一些東西被生生奪走時，我又無法挽回什么，只能任由心中的傷痛如那漫天的大雪，在一夜間覆蓋了所有的希望。深陷在大雪中的我，迷失了方向。

我無語。只是靜靜地與晚霞對望，目送著夕陽西落，不去捕捉那易得的快樂。我不解，世界為何如此滿溢，不留給我閃躲的縫隙；又為何如此空蕩，不舍得給我留下一點依傍。我眼前充斥著人來人往，耳旁嘆息著潮漲潮落，心中只剩一片荒涼。

我冷漠。與其多情而軟弱，不如用冷漠去挽回一點點緊缺的堅強。就如突然選擇黑色，我突然變得冷漠?？粗麄儗⑽以?jīng)深愛的藍色演繹得如此朝氣而艷麗，不覺釋懷，難免不舍。多想告訴他們藍色不是那樣的?？墒钦l又說過藍色一定要深沉與落寞，就象沒有誰說過我不可以冷漠。

我渾噩。閉上執(zhí)著的眼睛，收起飛揚的心靈，冷卻沸騰的血液。我不再詢問：在這個世界，你有沒有發(fā)現(xiàn)我有什么不同。一個追求完美的人，卻隨地地看到破碎，是一件多么可笑的事。我盡量渾噩，在清醒的世界里，除了傷痛只剩廢墟。

我想逃，逃到?jīng)]有人的地方，我在我的世界里一圈圈地尋找出口，可是為什么總有人阻擋我。我一直找，一直找，可是連一個小小的缺口都沒有發(fā)現(xiàn)。為什么？為什么連逃的機會都不給我，只留我在這個寒冷的圈子里迷芒，迷茫?? 有一天，秋風乍起，一樹的葉兒冷得瑟瑟發(fā)抖。有一個人，突然站到我的身旁?！盀槭裁?”口吻中滿是疑惑不解，我沒有抬頭。

“告訴我為什么要如此哀傷？”我迎眸相對，被她眼中深深交織的責備與不忍刺到。眼光移向她身后飄落的樹葉。

“看到了嗎？那飄落一地的不是樹葉，是我飄零的靈魂?！彼壑虚W過一道震驚?！盀槭裁窗炎约悍獯嫫饋恚阕屛覀兏杏X你處在厚厚的冰層中。我們可以看見你，卻絲毫無法感受到你的存在與氣息。我們可以分明地看到你的憂傷。每一次看似很近的擦肩而過，卻被你空洞的眼神扯離，拋向疏離和陌生，令人心寒的陌生?！?/p>

“你別想逃，我們會一直看著你，你逃不掉的。你看著周圍，你不孤獨，不要忘了我們——你永遠的朋友?！?/p>

原來就是他們把我圍在中央，讓我找不到出逃的缺口，讓我去不了我的天涯海角。我沒有開口，只怕一開口便是漫天的脆弱。

“親愛的，”她輕喚我。以前，在她難過的時候我總是這樣喚她。“曾經(jīng)你看到我眼里一滴淚，便可以懂我心里的海洋。可我現(xiàn)在卻無法涉及你心底的荒漠。我每天在細數(shù)你的笑容，可你連笑容都這樣寂寞，寂寞而落拓。你還記不記得你是誰；哪去了，曾經(jīng)的你絢爛的微笑？”

我是誰？我以為我被世界拋棄了，在我一個人的世界里，沒必要去記得我是誰。我是誰？我被傷痛迷住了眼睛，在痛的麻木的時候，沒意識去記得我是誰。）

我是誰？我被脆弱淹沒了靈魂，在我全力與之周旋時，沒空隙去記得我是誰。

現(xiàn)在我的朋友站在我面前，讓我指認哪個才是真正的我，我才知道曾經(jīng)的我可以這樣明媚。

我總是海闊天空，不會太多地在意成與敗，對與錯。珍惜人生中每一個可貴的擦肩而過。我總是淡然從容。不會過分地計較得與失，功與過。珍愛生命中每一種難得的花開花落。我撲向她，緊緊擁住，清清楚楚地說：“親愛的，我難過?！?/p>

我聽見噼噼啪啪的聲音。我知道，那些是我冰殼破裂的聲音，我看見它們象美人魚變成

的泡泡一樣，飛向天上。我要做堅強的向日葵，即便處在山谷的風口，哪怕攜一身塵埃也要不停地將臉迎向太陽，旋轉著找尋希望的光。

篇三：思修作業(yè) 我是誰

我是誰

我是誰？這是一個有趣的問題。我的

學生所要做的不能是看熱鬧，而應該有所警覺，認真思考自己的思想是否已經(jīng)腐化。

責任之三：大學生要擁有理想。兒時我們擁有色彩繽紛天馬行空的夢想，可是當一個人慢慢長大，越來越現(xiàn)實，越來越功利，一個偉大的理想也變成了找一份好工作，賺足夠的工資，買房買車。這完全是理想的喪失。在大學階段，我們應該正視理想與工作的關系，如果僅僅是為了錢而工作，那完全是狹隘的個人主義，毫無意義可言。我們目前所讀的專業(yè)，我們要對它的就業(yè)方向有著深刻而明確的理解，不為錢，只是想要在當前階段樹立一個有關專業(yè)發(fā)展的有效理想。這個理想促使我們更好地掌握專業(yè)，發(fā)展專業(yè)，在將來的工作崗位上，我們能最大效率地發(fā)揮自己的價值，創(chuàng)造更多的價值，這樣不論對社會還是對自身來說，都是最有價值的。

我的使命：

一個大學生，一個中國大學生，而且是處于當前國家迅速發(fā)展時期的大學生，我們不僅僅要履行自己的責任，更要有一種強烈的使命感，這種使命感能時刻驅使我們不斷地為國家進一步發(fā)展而盡自己最大的努力。

一，熱愛國家關心國家。我們要堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。我們應該關心國家大事，關心國家重大政策的頒布與實施，關注當前重點社會現(xiàn)象，關注國家的外交情況，關注世界重大的會議事件，關注國家軍事改革與當前世界局部戰(zhàn)爭情況，了解當前的世界局勢，清晰自己國家的政治立場與在世界所發(fā)出的聲音，要堅持愛國主義的原則，事事都能把國家利益放在篇四：猜猜我是誰作文教案

猜猜我是誰作文教案

一、人物競猜 1．今天我們的課就以人物的描寫手法展開。

2．要想寫好人，就要先學會認人。下面請你們讀讀這幾段文字，猜猜他們分別是描寫的哪位人物。

3.指名學生讀，進行競猜。你們是怎么猜出來的？林黛玉的肖像描寫，既突出了她的美麗多情，又暗示了她一生以淚洗面的遭遇。

4.下面我們再來讀讀這兩段文字，你們能猜出描寫的是誰嗎？讀了這兩段你們其實應該覺得很熟悉，這是我精選的學生作文常用的詞匯和詞組。一說到個子就是不高不矮，一說到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事實上你們看，通過這些描寫我們根本就看不出寫得是何人物。這兩段文字寫得不生動，太空洞，語言平淡，名著中的外貌描寫，語言生動、形象，使人物活了起來。5．剛才，我們猜的這幾個人物，都是通過人物的什么描寫看出來的？外貌描寫也叫肖像描寫。

6．什么是肖像描寫？ 講莫泊桑的小故事，回答思考題。明白要想寫好人物的外貌就要經(jīng)過認真細致的觀察、7.如何進行肖像描寫呢？ 今天我重點講講幾個小策略。

（一）要有一定的順序對楊二嫂的形體就進行了夸張的描寫，說她是“畫圖儀器里的細腳伶仃的圓規(guī)”，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地點明了自己對楊二嫂的看法。

（二）抓住特征，避免平淡 人物描寫一定要抓住其與眾不同之處去寫活人物。只有這樣，才能避免千人一面。相貌是千差萬別的，我們在描寫人物時要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。

運用特征顯示法，關鍵是抓住人物的特征。選擇特征的主要依據(jù)，就是這個人物最顯眼而又與眾不同的閃光點。例如《我的老師》中，對蔡蕓芝先生的描寫：“現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴邊有揄錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。”這段文字共有三句話，先說老師的年齡，后說對她的總體印象，中間這句話就是特征描寫，特征的集中顯示就是與眾不同的“黑痣”?！昂陴搿钡奶攸c，一是位置，在“右嘴角邊”；二是大小，與“榆錢”一般。通過前后兩句的配合映襯，蔡蕓芝先生的“黑痣”就顯得十分突出，她的形象特征也因此而生動豐富，以致人們一提到臉上右嘴邊榆錢大小的“黑痣”，就自然會想到：“你說的那就是蔡蕓芝?！笨梢姡@顆“黑痣”，不但沒有損傷她的外貌，而且增加了這個人物形象的美學意韻，突出了她“溫柔和美麗”的特點，給人以永久難忘的印象。

下面我們來做個小游戲，來通過這段文字猜猜作者描述的是誰？怎么猜出來的，那么這段文字主要描寫出的是托爾斯泰的什么特征呢？（須發(fā)的濃密）你們看，即使只是突出這一個特征，作者也做到了從整體到部分，接下來再進行了從下到上的描述。

（三）凸顯性格，形神兼?zhèn)?。人物描寫力求以形傳神，在進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。古人說“相由心生”其實就是這個道理，人的外貌其實能體現(xiàn)出一個人的性格。你們看下面的描寫，分別說說主人公的性格。

（四）善用修辭，形象鮮明。適當用一些形容詞、確切的比喻和適當?shù)目鋸垇韺懭宋?，會使人物更加鮮明生動?？聪旅娴木渥樱\用了什么修辭手法，寫出了什么特征。今后寫人物外貌記住不要用不#不￥得模式，給人的感覺他平凡的不能再平凡，就像電影里的群眾演員，你都來不及去看他一眼。而“紅撲撲的臉蛋，高鼻梁，櫻桃小嘴”不是就不能用了，怎么用，寫出效果，給人充分的聯(lián)想空間。比如紅撲撲的臉蛋，可以這樣拓展，總是掛著甜甜的笑容，真想讓人上去啃一口。高鼻梁，就像雕塑家用神奇的技藝雕出來的。櫻桃小嘴，就像初夏枝頭成熟的

寫得是誰，猜對了就說明他寫得過關了，有小獎品哦。

第三篇：我是班主任作文600字

精選我是班主任作文600字三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我是班主任作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

我是班主任作文600字 篇1

敬愛的老師，您是一位中學的語文老師，我從小就夢想像您一樣當一名人類靈魂的工程師。我要向你學習，學習你對學生的嚴格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺得，您也該聽聽我對你的意見，平時，您總是對學生說：“抓緊時間，好好學習”，經(jīng)常給我們布置很多任務，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學習生活需要七彩陽光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。

假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。一定少給同學們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。

假如我是班主任，我要關心同學，看看學生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。因為學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來讓它們在溫馨中成長……

假如我是班主任，我會少做家訪，因為這樣會使孩子們產(chǎn)生畏懼；如果我經(jīng)常去的話，學生們會對我很多意見，甚至上課也無心學習。

假如我是班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢，讓他們沒有憂慮。

老師，如果我是您，我會注重提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的學習興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學，學到更多的知識。下課時，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最好的朋友和伙伴。

我是班主任作文600字 篇2

假如我是班主任，那我管的班級一定是個個守紀律、講文明、愛學習的好學生。

班主任雖然是一個很辛苦的職業(yè)，但是我一點都不會覺得辛苦，因為有一群可愛的孩子們陪著我，和我度過每一天。所以當班主任既是辛苦的，又是幸?？鞓返?！

假如我是班主任，我會帶同學們去那偏僻的山區(qū)里看看那些不能讀書的小孩子們，把一些精美的圖書帶給他們，也讓我們班這些亂花零錢的，花錢大手大腳的同學得到一個啟示。不要浪費有用的東西，什么東西都應該要節(jié)約。

假如我是班主任，我會講許多的歷史故事給同學們聽，讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多么的繽紛燦爛，還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落，讓他們明白紅軍英雄的那種英勇，頑強拼博的精神，讓他們知道中國以前的社會是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。

如果我是班主任，我會帶孩子們去敬老院看望那些孤獨的老人。為他們送衣服、送水果，表演許多有意思的節(jié)目，讓同學們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統(tǒng)。我還會帶他們去幼兒園，讓他們教會幼兒園的孩子們一些知識，考驗他們有沒有當老師的能力，考驗他們所學的知識是不是學會了，體驗一下當老師的辛苦，也就懂得多關愛老師。

如果我是班主任，我會安排一些有意義的活動，讓他們去體驗當班主任是多么的不容易呀！所以同學應該不要給老師帶來許多的麻煩，應該給老師一點空間，給老師多點諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請同學們，多多關愛自己的老師，多多幫助老師做一些自己力所能及的事情，讓老師們不再這么辛苦！

我是班主任作文600字 篇3

“在所有主任中，權力最小的是班主任；在所有主任中，對人類貢獻最大的是班主任……?！?/p>

在一篇贊頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確，我們的班主任在社會上的`權力只能管五、六十個孩子，然而我卻要說，他們正是那些摩天大廈的基石，在無聲地工作著，奉獻著；他們又是人類橫渡知識海洋的艄公，幫助人類到達那風光的彼岸；他們是智慧的化身，是知識的傳播者，也是人類靈魂的引擎……假如我是班主任，我會視我的學生如親兄弟，親姐妹一般。我將同他們一起學習，課上做嚴師，課下做摯友。教他們知識，我要傾己所有。我還要去豐富同學們的課余生活，如開展有益的“歌詠會”，“學習方法座談會“。我還要讓同學們將教室周圍的垃圾清除干凈。乘著大好春光在那里種上花，從而為師生們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。假如我是班主任，對于同學們的學習情況，我自然是加倍關心了。因為作為班主任抓好學生的各科學習是天職嘛|對于那些各科不平衡發(fā)展的學生，我一定悉心為他們排憂解難，熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”，從而加強薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各科平衡發(fā)展，將來更好地為祖國服務。假如我是班主任，對那些被有些老師認為是“調皮大王”的后進生，一定會不聞不問；我要用自己的一腔熱血去幫助他們。我堅信“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句古訓的正確性。我就不信那些“調皮大王”的身上就沒有閃光點？

難道他們不可能成為有用之才？我不但要自己幫助他們，而且還要依靠集體力量，帶動他們前進，因為他們也是班級中的一員?？傊?，假如我是班主任，我堅信自己一定會做好同學們的師表，當一個合格的，深受同學們喜愛的班主任。

第四篇：我是班主任作文600字

我是班主任作文600字五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我是班主任作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

我是班主任作文600字 篇1

每個人都有自己的理想，我也不例外。我的理想就是當一名光榮的人民教師。今天，我就向大家介紹一下如果我是班主任會如何去做吧！

既然是第一次和學生見面，那就穿得鄭重點兒——西服吧！我會面帶微笑地走進教室，親切地對同學們說：“同學們好！我是你們的新班主任，我姓韓（寒），雖然姓氏很冷，人卻不冷，慢慢的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請大家自我介紹一下吧！”隨后，同學們開始依次自我介紹。介紹完畢后，我就會向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時，守信，守紀律，與同學真誠交往，努力學習。這幾條看似很容易，實際做起來還是很有難度的。希望同學們盡力去做，我相信你們做到這些的時刻就是你們成功的時刻。”

接下來是選班干部，我會先讓同學們毛遂自薦，再讓其他學生推選出他們認為最合適的一個。那就從同學們的競選演講開始吧，我會要求大家說明自己的競選職位和努力方向，然后再讓同學們投票選舉。最后選出的班干部還要發(fā)表就職演講，表明自己的決心。有了得力的小助手，班級工作會順利開展。

在面對淘氣的學生時，我絕對不會用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實講道理，并讓他們以好學生為榜樣向他們學習。即使他們前進一小步，也要給予他們獎勵，鼓勵他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎勵，也是他們前進的動力。

當一個負責的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂。

現(xiàn)在我只是一名小學生，我的老師夢還要多年后才能去實現(xiàn)。我現(xiàn)在要學會換位思考，多體諒我的班主任，這將是除了一個好的學習成績以外，回報給她最好的禮物……

我是班主任作文600字 篇2

光陰似箭，日月如梭。時間過得真快，轉眼我的小學生涯就將一去不復返了，它消逝得那么快，我不禁頭涔涔，淚潸潸。不過，回想這6年的學習生活，我也有許多收獲的。

我慶幸自己遇到一個優(yōu)秀的啟蒙老師林老師和教了我長達三年之久的楊老師。林老師是我進入小學校園里遇到的第一個班主任，是她拿著數(shù)學王國的鑰匙，帶我走進數(shù)學這座神奇的殿堂。她教我學會加減乘除，為我接下來的學業(yè)打下良好的基礎；楊老師從四年級走進我的世界，是她把我領進數(shù)學高手的行列，是她讓我拿到3+x大賽的入場券，更是她解決了我數(shù)學中的“攔路虎”。于是，我暗暗下定決心，一定以最好的成績來回報這兩位老師。

一年過去了，兩年過去了，三年過去……

我終于長大了，成為了一名人類靈魂的工程師——小學高年級數(shù)學老師。今天，我第一次去接任一個新的班級，我的.心怦怦直跳，不知這是一個什么樣的班級？我模仿動畫片《圣斗士星矢》中星矢的衣著，大步流星地走進教室，同學們一陣尖叫，我幽默地在同學們面前介紹自己：“大家好！我叫湯毓聰，今天我上銀河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向圣斗士星矢借了件衣服穿?！边@一段開場白引得同學們哄堂大笑，我的詼諧迅速提升了在同學們面前的親和力。

教這個班一個星期后，我發(fā)現(xiàn)學生聰明的十分有墨水，而淘氣的也相當多。我也想也一個辦法：我讓上課愛講話的同學當上紀律委員；讓不講衛(wèi)生的同學當上勞動委員……總之，淘氣的、學習差的，個個有官當，這樣一來，好的同學想當上班干部，更加努力學習；不好的同學想繼續(xù)當這個官，但他們必須努力做到以身作則，于是班級的學習氣氛提高了不少。

哎，看來這個班主任也不是好當?shù)?。以后我得多多體諒我們敬愛的班主任！

我是班主任作文600字 篇3

假如我是班主任，那我管的班級一定是個個守紀律、講文明、愛學習的好學生。

班主任雖然是一個很辛苦的職業(yè)，但是我一點都不會覺得辛苦，因為有一群可愛的孩子們陪著我，和我度過每一天。所以當班主任既是辛苦的，又是幸?？鞓返?！

假如我是班主任，我會帶同學們去那偏僻的山區(qū)里看看那些不能讀書的小孩子們，把一些精美的圖書帶給他們，也讓我們班這些亂花零錢的，花錢大手大腳的同學得到一個啟示。不要浪費有用的東西，什么東西都應該要節(jié)約。

假如我是班主任，我會講許多的歷史故事給同學們聽，讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多么的繽紛燦爛，還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落，讓他們明白紅軍英雄的那種英勇，頑強拼博的精神，讓他們知道中國以前的社會是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。

如果我是班主任，我會帶孩子們去敬老院看望那些孤獨的老人。為他們送衣服、送水果，表演許多有意思的節(jié)目，讓同學們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統(tǒng)。我還會帶他們去幼兒園，讓他們教會幼兒園的孩子們一些知識，考驗他們有沒有當老師的能力，考驗他們所學的知識是不是學會了，體驗一下當老師的辛苦，也就懂得多關愛老師。

如果我是班主任，我會安排一些有意義的活動，讓他們去體驗當班主任是多么的不容易呀！所以同學應該不要給老師帶來許多的麻煩，應該給老師一點空間，給老師多點諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請同學們，多多關愛自己的老師，多多幫助老師做一些自己力所能及的事情，讓老師們不再這么辛苦！

我是班主任作文600字 篇4

當老師是現(xiàn)在許多孩子的夢想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當“一班之主”——班主任。一位班主任最重要的是要對同學有愛心、信心、關心，只有做到這三點，才可以當一個合格的“一班之主”。

假如我是班主任，我要對同學有愛心。無論成績怎樣，都要一視同仁，每位學生都有自己的長處，我要使他們充分發(fā)揮自己的長處，彌補自己的不足；假如我是班主任，我要對同學有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長；假如我是班主任，我要關心同學，看看學生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。假如我是班主任，我就會細心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們在溫馨中成……假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的、更真誠的去教育他們；假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學的內心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走；假如我是班主任，我一定會用耐心來教導每一位同學，使他在困難中勇敢的抬起頭來；假如我是班主任，我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學，是他們進步；假如我是班主任，我一定多帶同學們去體會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然；假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

現(xiàn)在，我才會真正體會到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻觯瑸槲覀儗⑺麄儤I(yè)余的時間都占用了，沒有娛樂、放松的時間，而我們卻犯那么多的錯，讓班主任操心。

假如真的有一天，我當上了班主任，我也會為了我的學生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。

也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。假如我是班主任那該多好?。?/p>我是班主任作文600字 篇5

班主任，是管好一個班的領頭者。如果是一個好班主任，他帶領的那個班會蒸蒸日上，如果是一個不稱職的班主任，那么班級就會日漸衰落。其實，能不能做好班主任，是看他對這個職務的熱情夠不夠多。還要付出努力，制定班級計劃，還要根據(jù)平常的行為習慣，再進一步去完善。這就是我認為當班主任的職責，與管好班集體的方法。

如果我是班主任的話，我會像上面那樣做。

如果有一位同學，平時成績很好，可是一次期末考試，考差了，是因為太緊張，發(fā)揮失效，我會告訴他：人有失手，馬有失蹄。雖然這次因為某種原因失敗，總結失敗原因，下一次就會成功了，不要老在一個地方摔跤，但摔跤并不可怕，只要爬起來，繼續(xù)向前走就對了。失敗是成功之母，失敗后，在經(jīng)過自己的努力奮斗，成功就在不遠處。下一次，這位同學，就會總結失敗原因，考試就不會怯場了，也不會應為緊張，擔心害怕，而考不了好成績了。

如果有一位同學上課和別的同學說話的毛病，我會讓他將心比心，讓他想一想，如果自己是老師，下面的學生在講話，大吵大鬧，一點也不遵守課堂紀律，還是其他同學也跟著講。讓一個班變成了菜市場，老師還拼命的用尺子敲著桌子，叫著同學安靜安靜。如果這位同學為自己的行為感到羞愧的話，那他以后也就不會這樣做了。

假如我是班主任，我會好好的管理好班級。并對那些調皮搗蛋的學生制定教育方案，在與家長一起溝通，商量。在按照實際情款不斷的改善，完善這方案，使這個班集體變成團結和諧互助的班級體。

第五篇：我是中學生作文600字

我是中學生作文600字匯編十篇

我是中學生作文600字 篇1

從小學到中學，不只是稱呼的改變，也意味著和無憂無慮的童年說：“再見”。

步入初中，一切都和小學不一樣了，書包變重了，時間變緊了，科目增加了，玩的時間變少了。但是，這也是人生的一個轉折點。只要你努力了，迎接你的將是無數(shù)個成功。

一轉眼，我已經(jīng)上了五天的課，雖然每天有七節(jié)課之多，有時甚至連下課時間也被壓縮了，可是每天教室里依然洋溢著我們的歡聲笑語。

我的新同桌名字叫蔣雯。每當我有什么問題時，不管她手頭上有什么作業(yè)，她總會放下筆，認真地教我。同時，她也不是個自私的人。只要她帶著東西吃，就不會像其他人只顧著自己吃，也總會給我留一份。

我們的老師也是各具風采。

我們的班主任姓聞。每次上他的數(shù)學課，我們班的手都伸得老直的，爭先恐后地要回答問題。我們的作業(yè)發(fā)下來后，他不僅會講給我們聽，有時還會把錯的人叫上講臺，悉心指導，即使你一直錯，他也會耐心的講原因給你聽。

語文王老師，上他的課絕不會讓你感到枯燥乏味。在他的課上，因為他的智慧幽默，時常響起我們愉悅的笑聲；因為他的嚴肅認真，我們一本正經(jīng)。雖然我們還不怎么了解老師，有時問題舉手人不多。不過老師從不強人所難，或組織大家集體討論，或啟發(fā)同學再次凝神思考，讓同學茅塞頓開，仿若小和尚突然悟禪。

英語老師姓蔣。一個很有耐心的老師。每當有人把音標讀錯時，她也不會嚴厲批評，總是耐心指導。

我很慶幸擁有這么出色的三位好老師，和這么多團結友愛的同學。我想，和他們在一起，我的生活將更加充實、更加多姿多彩。

我是中學生作文600字 篇2

烏鴉，是不被人們喜愛的鳥，極少的人會喜歡它，而我，就是這極少的人中的一個。

假如我是一只烏鴉，身上長滿了純黑的羽毛，在半空飛翔，用我低沉的嗓音鳴叫。我的嗓音沒有其他鳥那樣好聽，人類這樣認為，可事實并非如此，只是因為我說的，都是實話，而其他的鳥鳴的，都只有好話，人類只因為我不會甜言蜜語，逢迎拍馬而討厭我。這也許就是別的鳥永遠都不會明白的，烏鴉的無奈吧！

假如我是一只烏鴉，我不會管任何人的感受，我只求能做不違背自己良心的事，我不像其他鳥一樣，只報喜而不報憂，總昧著自己的良心做事。有時覺得自己就像古代那些，向君主進諫逆耳忠言，卻得不到好下場的清官，而那些就知道對主人阿諛奉承的鳥，就像是滿口讒言的污吏?？杀氖?，像人類這樣，自稱萬能的生物竟連忠奸善惡都不能分辨！

假如我是一只烏鴉，我一定要把自己的巢筑在那最高的樹枝上，這樣，我一眼就能夠望穿一切事物，包括真相，也包括人心。另外，我也是為了保護我的家，我的家人，因為一不小心，就會被幾個調皮搗蛋的小鬼給“抄家”，搞得無家可歸。

在很久很久以前，在人類崇敬黑色的時代，曾有過一個傳說。傳說太陽自己不會升落，它是有一種鳥托起來的，那時的人們叫這種鳥為太陽鳥，而太陽鳥，就是我們?yōu)貘f的祖先。那時的人們把我們當作神圣的象征，可是，隨著時間的推移，人類變了，而我們卻一直堅守本性，剛正不阿。

假如我是一只烏鴉，我會繼續(xù)堅守祖先遺留的美德。我要撲打自己那，用世界上最黑的黑色染成的羽翼，用最冰冷的眸子，看滄海如水，笑人類的愚蠢與無知，縱然我使那些被命運玩弄于股掌之間卻還要嘲笑別人的可憐蟲們厭惡，縱然我要繼續(xù)充當這所謂的“罹難的使者”。因為，我是太陽鳥的后裔。

我是中學生作文600字 篇3

時間像流水似的，一去不復返。六年的小學時光轉瞬即逝。我們步入了中學的大門，進入新的學習天地。

9月1日是開學的日子，我內心有些忐忑地走進校園。那一棵又一棵的大樹種在路的兩邊，綠樹成蔭，清風拂面安撫了我緊張的心情。我來到新的班級，一張張陌生的面孔展現(xiàn)在我的眼前。我隨意挑選了一個座位，和新的同桌打招呼以后便坐下了。我百感交集：“怎么辦？萬一沒有認識的人好孤單。好想回到小學啊，那么多認識的人，那么多可以談心的人。可是現(xiàn)在連同桌都不怎么熟……”我想了又想，主動和同桌聊幾句吧！在融洽的交談中，我們便開始相互熟悉了。彼此之間開始變得無話不談。沒有幾天就已經(jīng)熟到開始打打鬧鬧的程度了。初中，好像挺不錯的。

初中與小學大有不同，我開始認識更多的人，學習更多課程，認識更多老師。我發(fā)現(xiàn)自己開始慢慢地變得不再像以前那樣幼稚得像個孩子了。

同桌是個熱情的人，她經(jīng)常會幫助我。每當我忍不住開始開小差的時候，她她就會提醒我，讓我上課認真聽老師講課；寫作業(yè)的時候，她也經(jīng)常對我說：“你不能抄答案哦，一定要自己獨立完成。”；不舒服的時候，她會對我噓寒問暖。而且她是個有禮貌的人，要我?guī)兔Φ臅r候，她總會對我說好幾聲謝謝，語氣特別真誠態(tài)度很誠懇。雖然同桌的成績不如我，但她是一個上進的人，遇到不會的題目總會向我請教，我們彼此進步著。

現(xiàn)在我已經(jīng)認識好多人啦！下課的時候，我們總是聚在一起談天說地；中午的時候我們一起結伴去買東西；遇到難題的時候，我們互幫互助?，F(xiàn)在我有了她們的陪伴，我不會孤單了！我開始慢慢地適應新的環(huán)境。

中學，真的感覺很好！

我是中學生作文600字 篇4

金秋九月，我揮手告別學習生活了六年的小學，迎來了充滿挑戰(zhàn)的中學生活。開學這一個月以來，我適應、學習、收獲頗多。

開學的第四天，我們開始了人生中的第一次軍訓，心里既激動，又緊張。我們對軍訓充滿了期待，又擔心自己難以忍受嚴酷的訓練。當軍訓正式開始后，我們擔心的事情還是發(fā)生了。

第一天我們頂著烈日在操場上站了一上午，期間不能撓癢、擦汗，必須保持一個姿勢，這種考驗真的讓人難以忍受。

中途，也有個別同學因身體不適，進入了休息區(qū)。每每看到有同學進入休息區(qū)，備受烈日炙烤的我多想找個借口也去休息一下。就在這時，我腦海里響起爸爸的那句話，“你已經(jīng)是中學生了，要學會自己面對困難?！薄皩Γ沂侵袑W生了，這點困難不算什么，我可以克服的。”我在心理暗示自己，最終我還是堅持下來了。緊接著，我們又學習了隊列、手語操，結營儀式上一一進行展示，大家的表演很精彩，我還榮獲了“優(yōu)秀學員”的稱號。為期三天的軍訓很快就結束了，讓我們明白了，一分耕耘，才有一分收獲。

有了軍訓這個美好的開始，我對自己的初中生活充滿了期待。雖然主科從原來的三科搖身變成了七科，但是越來越多新奇的知識等著我去學習探索。雖然作業(yè)越來越多，但是我吸收到的知識也同樣會“全速前進”。課程的全面，我相信我一定會做到“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的。

這一個月的中學生活讓我懂得了很多，相信后面的中學學習生活會讓我變得更好，更優(yōu)秀。

我愛我的中學生活，雖然累，但很快樂。

我是中學生作文600字 篇5

我是一棵樹，一棵秋天的樹。但我并不是那棵萬眾矚目的大樹，只是在一個僻靜的角落，少有人來停駐。

在春夏季節(jié)，我的樹冠還能給同學遮陰，到了秋天，不能結果的我就毫無用處了。今年春天，一個小同學指著我對媽媽說：“看啊，這棵樹長樹葉了！”他的媽媽說：“是啊！它會長成大樹的！”

今年夏天，有一群男生要比賽跳遠，他們要找一個能遮陰的地方，于是在我身邊住了腳。我感到我很有用處，我很幸福。

我是一棵樹，一棵孤獨的樹。想要和其他的樹竊竊私語，可是風兒不幫我們送信，我們距離太遠。我開始埋怨栽樹的人，為什么把我安置在這里，讓我“與樹隔絕”，可是那都是幻想而已。平時，只有微風刮過我稀少的葉片，只有燕子停在我肩頭，用歌聲描述這世界的匆促。眼前的景物是固定的，只會隨著季節(jié)而微有變化。我面前的樓，多年來只粉刷過一次。

我是一棵樹，一棵安靜的樹。我靜靜的看著同學們嬉戲，看著他們跑來跑去，看著他們愉快的長談。曾有兩個女孩子從我面前走過，她們好像在說一些很有趣的事情，笑得流出眼淚。我雖然聽不清她們在說什么，但是如果我有表情的話，那一定是微笑著的。曾有三個男生跑到我身前，在我的皮膚上刻了些什么，把他們的秘密物件埋在我身下，我真想看看他們寫了什么，但我彎不下腰，無法看清楚。

我是一棵樹，一棵期待中的樹。我期望的事情太多了。我期盼著春天，所以我經(jīng)常揚起頭，等待著春風吹拂，即使春天不會永遠。我期待著長成一棵粗壯的樹，能夠為我的同學遮陰，為他們提供場地，一直做好我能做的。我期盼著能有很多樹成長在我的身旁，讓我有一些知心朋友能夠談心。我期盼著……

我每天看著日升、月落、風起、云涌，心中不禁很愜意。不管眼前再怎么繁華，我還是知道：最美的在心不在遠處。

我是中學生作文600字 篇6

當站在鏡子前扎著雙馬尾的女兒，母親會說：“你已經(jīng)是幼兒園小朋友了！”當站在鏡子前帶著紅領巾的女兒，父親會說：“你已經(jīng)是小學生了！”當站在鏡子前梳著干練的短發(fā)的我，自言自語地說：“你已經(jīng)是中學生了！”

邁入中學的大門，陌生、忐忑、害怕并兼一身，還穿著小學校服的我與中學似乎有些格格不入，感覺就像在馬戲團上表演一樣，千萬雙目光打量著自己，我不禁快速向初一三班跑去。

進到課室，見到新同學有說有笑的，頓時沒有覺得融不了這個新環(huán)境。我哦頓時感覺有一股暖流融入心頭。似的，長大了的中學生！

中學的學習并不是干澀無趣，老師的風趣幽默常常讓我們哄堂大笑，使我們異常興奮，書上的字體就像一個個跳舞的舞者，被老師指揮得井井有條，引人入勝。不禁讓人回味，中學，真好！

入到中學后，老師會從作業(yè)本中抽出一兩本優(yōu)秀作業(yè)給同學們欣賞。尤其是女生的字體，工工整整，宛如涓涓細流，令人賞心悅目?；叵胍郧?，小學老師常常拿一些大師級的字體來給我們學習，同學們就像邯鄲學步，叫苦連天。但是中學老師學拿了年齡相仿的同學來讓我們學習，便讓我們就像在比賽似的，有了上進心，學習更給力。

說到這里，我不得不講講我與以前的區(qū)別了。在小學時代，我往往都會在六七點起床，慢慢吞吞的。而到了中學，我的節(jié)奏更快了，我深深地知道，學校為的不是讓我們聞雞起舞，五更挑燈看書，而是讓我們的自覺性加強。到了中學已經(jīng)是小大人了，如果一點自覺性都沒有，難道以后真的要一個書童監(jiān)視著你才能完成作業(yè)嗎？

中學是我們人生的轉折點的第一個，我們要積極向上。心里默想“我是中學生了，感覺真好！”

我是中學生作文600字 篇7

五月、六月注定是個不平凡的時節(jié)，我的心情忐忑又好奇。因為我們要結束小學生活，迎來畢業(yè)。因為我們要步入一個新的環(huán)境，開啟新的中學生活。我是一名中學生了！

整個小升初階段就像打仗一樣，每天都在刷卷，每個周末都在補習，就是為了考進理想的.中學?！耙环莞牛环菔斋@?！碑斘医拥戒浫‰娫挄r，我一蹦三尺高，心里樂開花，笑得合不攏嘴。

在這個學校云集了各所小學的高手，我感受到前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，我不清楚自己在這個新集體的位置。在這四年，我期待我要在這里面臨的一切挑戰(zhàn)。

進入新學校的的第一次活動“校園開放日”，是我和媽媽一起參加的。穿過林蔭小路，映入我眼簾的是色彩明麗的操場。紅綠相間，紅色的是長長的跑道，綠的呢，是綠草如茵的大草坪。一塊大大的院士墻吸引了我，上面有39位院士的名片，而這些院士也是畢業(yè)于我們這所中學，我希望，在不遠的未來，我的名片也會在這墻上出現(xiàn)。走著走著，我們走進了端莊而又亮堂的會堂，臺上緩緩走來一位氣質可佳，說話儒雅的老太太。原來她就是我們這所學校的校長??！她和藹可親，說起話來一直保持著微笑。她關注著這所學校每一個孩子的學習與成長。她為這所學校的孩子取得的成績引以自豪。同時，她也是那么體諒著天天為我們操勞的父母。盛校長說：“要篤學敦行，立己達人。學習是自己的事情，不要依賴著父母，獨立自強，勇往直前?！?/p>

是啊，到了中學，我們的課程變多了。同時也意味著我們的作業(yè)量自然而然增加了，會激發(fā)我們的潛能，實現(xiàn)自我超越。語數(shù)外三門主課不斷循環(huán)，體育作為中考的必考內容，課程內容增多，讓我們學習機會增多，我們的知識面也拓展了。真正讓我們做到了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我是中學生了，感覺課程更全面，發(fā)展更全面，真棒！

前方則是另人展望的未來，在這個新學校，新的班級，新的我，一切都是美好的開始，我有信心，更有動力把我好現(xiàn)在，用行動去譜寫屬于我的未來。

我是中學生作文600字 篇8

樹，是一抹綠意，生機勃勃，樹是一把大傘，遮風擋雨……而我，就想做一粒小小的樹種，我會做很多的事……

假如，我是一顆小樹，我會扎根在汶川，為災民們遮住炎炎夏日，待我長大時，我會結出碩大的果，為食不果腹的災民們一些美味的食物，我會獻出樹干，做災民們的房梁，為他們的美好家園做出奉獻。

假如，我是一顆小樹，我會扎根在臺灣，我要扎根在臺灣最高的山峰上，看著來來往往的汽車，看著美麗的日月潭，看著第一面紅旗在臺灣升起……

假如，我是一顆小樹，我會扎根在黃河兩岸，我會用我那強有力的爪子——密密交錯的要，牢牢地抓住調皮的泥沙，不讓它們隨心所欲地流入洶涌澎湃的黃河，危害老百姓。

假如，我是一顆小樹，我會扎根在錢塘江入海口，我人親耳聽聽那如雷貫耳的潮聲，親眼看著那猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬的潮水，親身體會錢塘江大潮的雄偉與壯觀。

假如，我是一顆小樹，我會扎根在長城腳下，招來云婆婆，風阿姨向游客問好。葉子就是我的手，我要撫摸長城上久經(jīng)狂風暴雨侵蝕地磚墻，感受歷史的滄桑與古人的血汗和智慧。

假如，我是一顆小樹，我會扎根在那廣闊的沙漠，我要擋住可怕的沙塵暴，駭人的火熱，保護好農(nóng)民的良田不被沙子埋成一座座山丘，營造也一片綠州，讓那些迷了路的旅者有水喝。

假如，我是一顆小樹，我會扎根在青藏高原，我要看看那雅魯藏布大峽谷，那一片片雪原，那高耷入云的珠穆朗瑪峰，感受那清爽的雪山寒氣。

假如，我是一顆小樹，我會扎根在家鄉(xiāng)——遂寧，為家鄉(xiāng)增添一片春意，讓家鄉(xiāng)更多姿多彩。

假如，我是一顆小樹，我還會去很多地方旅行、扎根……

我是中學生作文600字 篇9

作為90后的學生，我為我出生在強大的中國而驕傲而自豪！你看，現(xiàn)在時光飛逝，與以往的中國比起來簡直是日新月異，瞬息萬變，現(xiàn)在我們即將承擔中華偉大復興事業(yè)的重任。我們便應該好好學習和為將來打好基礎。

現(xiàn)在，我們當中大多數(shù)是依賴父母的寄生蟲，一但離開父母，什么都不是，根本沒有生存下去的能力，也逐漸沒有以前的挑戰(zhàn)性，奮斗目標，我們的民族自豪感和責任感可以說是一掃而光。我們要通過讀書，討論，競賽，演講，征文等實踐活動，增強我們的民族自豪感，責任感，讓我們成長為具有遠大理想和奮斗目標，自信自強，腳踏實地，具有強烈時代責任感的社會主義建設者和接班人。你們肯定會問：“怎樣才能做到這幾點呢？”我來說說我的想法。

愛惜我們身邊的一草一木，一滴水沙漠和塞特凱達斯瀑布將是最好的憑證；多讀關于歷史方面的書刊；為自己定一個目標；明確自己的責任；度參與一些有益的實踐活動；盡量多的為祖國，為社會，為他人做一些事；多植樹，不僅能防止洪水，還利于空氣，這樣利于大家的事，何樂而不為呢！我們更應該愛護小動物，不要讓它失去了自由，快樂，動物也有生命，也有思想，他可以說是和我們共同生活在這個“地球村”的鄰居，我們應該和諧共進，保衛(wèi)我們的家園，保衛(wèi)我們賴以生存的地球。

當然做任何事一定要有足夠的信心，持之以恒的耐心還有智慧，當你具備這三個條件時，你一定會成功，相信你自己。

寫到這兒，你們明白了嗎？這三個條件是你人生中必須具備的條件，沒有了它們，你再厲害，只不過是莽夫之勇，有了他們你才能成功！

我要大聲，自豪地告訴你，我是90后！讓我們一起加油吧！

丹陽師范附屬小學六年級一班：周晴

我是中學生作文600字 篇10

像蝴蝶飛過花叢，留下了一絲淡淡的清香；像清泉流經(jīng)山谷，留下了山谷的倒影。六年的小學時光已悄然過去，我，是一名初中生了。

記得六年前童稚的我，對未來充滿了幻想，當一名初中生，多么自豪。然而六年后的今天，我已經(jīng)是一名初中生了，完成了我童時的那個多么幼稚、多么可笑的夢。

我踏入了初中學習的大門，這將是我人生跑道上的起跑線，懷著夢想，帶著希望，向未來沖刺，向成功的未來沖刺。我來到了這個新的學習環(huán)境，這里的一切事物對我都是那么的新鮮，我對這里的一切事物都是那么陌生。我不知道為什么，每當我晚上上床睡覺的時候總想哭，覺得自己無依無靠，很孤獨，也許是想家造成的吧！

在這個新的學習環(huán)境里，我結識了新的朋友，新的同學，新的室友，認識了新的老師。在這里一切都要靠自己，應該擺脫對父母的依賴，要學會獨立。剛開始來的時候，也不適應，不過習慣了這緊張的學習以后，也漸漸適應了。

我很高興我擁有一個團結的班集體，正如政治老師說的一句話：“只有團結協(xié)作，才能創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體?！辈诲e，在這樣的班集體中學習，同學們的學習興趣很濃，因此會大大提高學習效率。

最有趣的是宿舍生活。每當晚自習以后，舍友們便方便的方便、洗漱的洗漱，等做完各自的事情以后，便回宿舍休息去了。熄了燈，按理說應該好好的睡上一覺，可是，我的幾個舍友卻興致勃勃地講起了“鬼故事”，讓人聽了毛骨悚然。還有猜謎語，當大家疑惑不解的時候，一說出答案，便逗得大家哈哈大笑。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，初中三年，一眨眼的功夫，它將似流水般滑過，相信自己！勇攀高峰！我一等能行！