第一篇：我是一棵樹作文600字

我是一棵樹作文600字

篇一：我是一棵樹作文

我是一棵樹作文

我是一棵樹作文

（一）我是一棵樹，我生活在美麗的大森林里，我有很多好朋友，我過著無憂無慮的日子?！班膏膏浮惫u哥哥把我從“被窩”里叫了出來。我伸了伸懶腰，準(zhǔn)備工作！我開始將二氧化碳換成人類呼吸的新鮮空氣。這時(shí)，一群云雀飛到了我的胳膊上，為我唱起了一支歡快的歌，它們和我成了好朋友，為了陪伴我，不讓我寂寞，它們決定在我這兒安家。風(fēng)婆婆來了，她為我們伴奏，我的枝葉和云雀一起唱了起來﹗蝴蝶妹妹聽到了這動(dòng)聽的歌聲以后，為我們跳起了她們專用的舞蹈。好>幸福，這時(shí)，我們都陶醉在其中，我們一邊為人類服務(wù)，一邊和好朋友一起唱歌，玩耍，是一件多么快樂的事呀！

可是，這種歡快的生活并沒有持續(xù)多久。一天，森林里突然傳來了轟隆隆的機(jī)器聲。我們急壞了，大叫著：“人類們，請(qǐng)你們不要把我們砍倒?！笨墒侨祟惵牪坏轿覀兊目藓奥暎磉叺呐笥岩粋€(gè)一個(gè)地倒下了。

我聽老人說，我們要被送到一個(gè)叫“工廠”的地方。到了那邊我們就會(huì)被生產(chǎn)成一把把椅子。

我變成了一把結(jié)實(shí)漂亮的椅子。我來到了五星級(jí)的酒店里，我沒有別的辦法，只好隨遇而安。我每天要迎接許許多多的客人?？晌姨貏e喜歡小朋友。我整天想著有誰能把我送到一位漂亮的小姑娘家里，那該多好啊！

幾年過后，我全身傷痕累累，被扔到路邊，一個(gè)小姑娘發(fā)現(xiàn)了我，把我?guī)Щ亓思摇?我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。我要陪著我的主人學(xué)習(xí)和生活。陪她度過美好的童年時(shí)光。我是一棵樹作文

（二）清晨醒來，我發(fā)現(xiàn)自己的雙腳變成了棕色的樹根，深深扎進(jìn)了肥沃的土壤；我的身軀變成了粗壯的樹干；兩條胳膊變成了彎彎曲曲的樹枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能夠著白云；兩只手變成了茂密的綠葉，金燦燦的陽光照耀著我，爽極了！湖面上倒映著我的身影，我仔細(xì)地看了看自己的樣子，哇，我成了一棵參天大樹！

飛累的小鳥在我的枝頭盤旋，我熱情地邀請(qǐng)他們?cè)谖业摹凹珙^”歇腳，小鳥感動(dòng)地在我的“肩頭”上歡唱，我也隨著小鳥哼唱；小草在我的腳下喧嚷，原來它們?cè)谧矫圆?；風(fēng)兒輕輕地吹過，我搖著枝葉，隨風(fēng)舞蹈；炎炎夏日，路人在我撐起的綠傘下乘涼；淘氣的孩子們攀爬在我的身上，我禁不住搖晃著，生怕摔著這些調(diào)皮鬼??我是一棵會(huì)說話的樹，我覺得我離不開你，美麗的大自然！

我是一棵樹作文

（三）我來自一片小森林，那兒滿是綠色，茵茵綠草軟綿綿的，一簇簇五彩繽紛的花擁擠在這片小森林中，一陣微風(fēng)吹過，我滿身偶讀是花香。

當(dāng)我還是游客幼小的樹苗時(shí)，就被一群沙漠種植的志愿者們挖了出來他們小心翼翼把我放上車，生怕會(huì)弄疼我。我知道，這意味著我將要和這片小森林永久的分別開了，但是，我接到了一個(gè)更加重要的任務(wù)，綠化沙漠，這幾個(gè)字被永久地刻在了我的心里。一路上，我和>小伙伴們有說有笑，幾個(gè)小時(shí)之后，我們來到了沙漠地區(qū)，相機(jī)被種了下去，年少而又活力四射的我們?cè)谥饾u地長(zhǎng)大??我長(zhǎng)出了一條條粗壯的須根，深深地扎進(jìn)了泥土里；樹冠、枝條都在變長(zhǎng)變大；我倍加努力地舒長(zhǎng)開我的樹葉，終于，我長(zhǎng)成了一棵參天大樹，于是我們被“派”上了“前沿征地，”我用我那矯健的身體來緊緊地抓住那些既頑皮又淘氣的沙子，我知道，他們一定恨我恨到恨之入骨，因?yàn)樗麄冊(cè)僖膊荒茉倏罩恤骠嫫鹞枇?。好景不長(zhǎng)，幾天后狂風(fēng)來臨，他拼了命似的吹打著，仿佛想把我吹的連根拔起，但是我是不會(huì)放棄的。當(dāng)然！我也知道我的力量是那么的微不足道，但可別忘記了我的小伙伴們，他們也會(huì)幫我，“團(tuán)結(jié)就是力量”嘛！我們一定要完成這個(gè)非比尋常的任務(wù)。因?yàn)橹挥兄挥小毒幼≡谏衬浇木用駛儾拍馨簿訕窐I(yè)，才能吧受沙塵暴的威脅！才能使這片沙漠重返綠洲！篇二：我是一棵樹作文700字

我是一棵樹作文700字

我是一棵樹作文700字 我是一棵梧桐樹，也是一棵生長(zhǎng)在房前屋后的樹。春暖花開時(shí)候，我愿意讓孩子們?cè)谖业臉渲ο骆覒蛲嫠?，哪怕被他們的石子兒擊中，我也毫無怨言；驕陽似火之時(shí)，我則成為人們乘涼的涼爽的樹蔭，為他們帶來一片涼爽；漫天飛雪了，調(diào)皮的孩子們戴著帽子，身著羽絨服，快樂地打雪仗。

然而，秋高氣爽時(shí)，陪伴我的，只有那個(gè)女孩。親手把我種下的女孩。除了女孩，幾乎很少有人注意到我的存在。

但，既使這樣，即便我動(dòng)不了，無法看看這個(gè)美麗的世界，即便我不受人關(guān)注，我也是快樂的，因?yàn)?，我讓大家感到快樂，我就很快樂了啊?/p>

十年后，女孩結(jié)婚了。十五年后，女孩有了女兒，一個(gè)簡(jiǎn)直是她的縮小版的女孩子……七十年后，她患了重病。她拒絕住院，每天都要她的女兒推著來看我。一個(gè)月后，她平靜地睡去了，毫無征兆。

我快流出眼淚，雖然，我是樹，卻有了人的情感。都說樹的壽命比人長(zhǎng)，原來是真的。

她離去的第十天，她的一家就搬走了。負(fù)責(zé)砍樹的工人，砍倒了我們，運(yùn)到了火化場(chǎng)。

我突然好懷念，好懷念你趴在我身旁寫作業(yè)的樣子，想念那七十年快樂無比的年歲……

從那個(gè)夏天你提著小紅桶把我種下，汗水一滴一滴落到我的根上……到現(xiàn)在，我們的結(jié)局變成一樣。故事就已經(jīng)落幕。火舌漸漸吞噬著我，我好希望，能回到從前。

可是，一棵微不足道的，即將逝去的樹的祈求，又有誰，會(huì)聽見呢？ 篇三：初中生議論文--我是一棵樹作文300字5篇

初中生議論文--我是一棵樹作文300字5篇

篇一：我是一棵樹[300]

我是一棵樹。

一棵在你不經(jīng)意間栽下的樹。

在角落里，孤獨(dú)的成長(zhǎng)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。我的目光追隨著你在風(fēng)中奔跑的英姿感之你在陽光下跳躍的青春，聆聽你在苦難人生里心音。

我是一棵樹。

我在每一片葉子上尋找有關(guān)你的所有記憶。燦爛的笑容，黑暗中的哭泣，失意的彷徨，真情的甜蜜，相遇的驚喜。

瘦弱的身軀，早已刻上你的名字，把他當(dāng)成了今生的誓言。

我等你。我卻忘記了，我是一棵樹。

沒有飛翔的翅膀，尋覓你的蹤跡。沒有美麗的容顏，芬芳你的四季。沒有豐厚的嫁妝，成為你今生的新娘。

遠(yuǎn)方的海，山，神秘的倩影。

誘惑著一顆不安的心。

你扯起遠(yuǎn)航的帆，把目光投向了遙遠(yuǎn)的海岸?！境踔猩h論文--我是一棵樹作文300字5篇】初中生議論文--我是一棵樹作文300字5篇。

我是一棵普通的樹。

把愛深深埋在地下，根須里，寫滿了我對(duì)你的思念。枝節(jié)上，掛滿了我多情的心語。

守侯，等一顆疲憊的靈魂似飛鳥，輕輕棲落在我生命的秋季。

篇二：我是一棵樹 [300]

我是一棵樹，扎根在低洼的亂石中，我的生活中沒有肥沃的土壤，所以我活得艱澀。

我是一棵樹，我的身軀是直拔的，寧折不彎，這是我的品質(zhì)，所以不同于草。我是一棵樹，我渴望松軟肥沃的立足地，渴望陽光雨露，渴望枝繁葉茂。

微風(fēng)吹拂，我會(huì)舞動(dòng)會(huì)高歌，這是我對(duì)生命的熱愛，我用心地愛著我所扎根的這一方土地，我在盡力伸展身軀讓根須牢固，這不是我貪婪，我要準(zhǔn)備充足的能量哺育我的孩子，讓他有足夠的生存空間，有足夠的營(yíng)養(yǎng)，至少不要象我一樣活得如此艱澀。

我是一棵樹，直立在此，不同于草，也永遠(yuǎn)不會(huì)與草齊平，本質(zhì)使然。

我是一棵樹，經(jīng)歷過暴風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)歷過冰雹的折磨，經(jīng)歷過干旱，經(jīng)歷過蟲咬。我已傷痕累累，寂靜的夜晚，只有星月懂得我。

我是一棵樹，孤獨(dú)地站立在風(fēng)雨中，沒有誰為我撐起一把傘，我要堅(jiān)強(qiáng)挺立，要直立，要獨(dú)立，要讓生命綻放光芒，因?yàn)槲沂且豢脴洹Ｒ豢脤幷鄄粡澋臉洹?/p>

篇三：我是一棵樹

我熬過了寒冷而又漫長(zhǎng)的冬天，睜開朦朧的眼睛緩緩地醒來，看著這美麗的世界。我就是一顆生機(jī)勃勃的樹。

我是一棵樹，經(jīng)過了甘露爺爺?shù)淖虧?rùn)，我身上的細(xì)小的嫩芽，都已經(jīng)長(zhǎng)成茂盛的樹葉了。

【初中生議論文--我是一棵樹作文300字5篇】，四季更換，四季中最殘酷的冬天來臨了，我脫掉了美麗的外套，一下子感覺非常冷，就像感冒了一樣。但我并不失落，因?yàn)槲乙诧L(fēng)光過，美麗過，看到身上皚皚的白雪，我知道自己該冬眠了，但我對(duì)未來充滿著希望。

我是一棵大樹，無論在風(fēng)雨中，烈日中，冰雪里，都有我不屈的身影。

篇四：我是一棵樹

我是一棵樹，這是我給自己的諾言。記憶中那顆蒲公英的種子，早已隨風(fēng)而逝。

這個(gè)時(shí)候，冷靜，不要說話！我是一棵樹。

現(xiàn)在在這里寫下這些話，是想留個(gè)證明，日后也可溫習(xí)一下此時(shí)這份心情。

關(guān)于這些事情，有過一時(shí)的情緒宣泄，有過無濟(jì)于事的取鬧，很快我便發(fā)現(xiàn)，誰也幫不了誰，剩下的只有自己

別無選擇，只有讓自己變得很強(qiáng)大。

一直記得小學(xué)的時(shí)候舅舅給我買的那本《風(fēng)中的女孩》中的一句話：

我就像一顆蒲公英的種子，風(fēng)一來，就得到未知的空間里游蕩

不知道為什么偏偏對(duì)這句話記憶深刻，內(nèi)心里我是多么不愿意做一顆蒲公英的種子，可有的時(shí)候就覺得自己就像一顆蒲公英的種子，別人眼里的我總是脆弱！

沒有關(guān)系，我自己清楚地知道我的內(nèi)心是多么強(qiáng)大！

雖卑微，但絕不容侵犯。

我想做一棵樹，高高的，筆直的，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，就算深圳的臺(tái)風(fēng)再兇悍，我也堅(jiān)決不倒下。

我是一棵樹，冷靜，不要說話，我就站在這里，不管風(fēng)吹浪打。

篇五：我是一棵樹

在我們小區(qū)種著許多樹，有松樹，玉蘭樹，柳樹，銀杏樹

但是我最愛的是銀杏樹。

在我們這棟樓的南邊，種著一排銀杏樹，它長(zhǎng)得高大挺拔，枝葉繁茂，高聳入云，給我們小區(qū)增添的無限的生氣?！境踔猩h論文--我是一棵樹作文300字5篇】論文lunwen.htm。

銀杏樹落葉喬木，是現(xiàn)存種子植物中最古老的樹，它的樹皮是灰褐色的，上面有許多小疙瘩，用手摸去，非常粗糙，也很硬，像老人裂開的皮膚，無數(shù)的樹枝像巨人的手臂，向西面八方伸展著。

陽春三月，百花爭(zhēng)艷，銀杏樹也毫不遜色，它悄悄地披上一層綠紗，它那美麗的葉子就像一把小彩扇，翠綠嫩黃，細(xì)雨落在葉子上，發(fā)出沙沙沙的響聲。

一轉(zhuǎn)眼，酷暑難擋的夏季來臨，銀杏樹簡(jiǎn)直成了一把撐開的綠絨打傘，茂密的樹葉遮天蔽日。早晨一覺醒來，就聽到樹上唧唧喳喳鳥的叫聲，白天，小朋友在樹下玩耍，老人在樹下乘涼。

秋天，銀杏樹的葉子變成金黃色的，在太陽底下閃著金光。在秋風(fēng)里，樹葉嘩嘩地聲音，就像一曲美妙的音樂。

嚴(yán)冬里，一片片黃葉在北風(fēng)中簌簌飄落，給地面鋪上一層金毯。只剩下光光的樹干，好像一個(gè)老人孤單單地站在那里。每一場(chǎng)大雪過后，它銀裝素裹在冰天雪地的映襯下顯得更英俊。

我愛你銀杏樹，愛你的生機(jī)勃勃，愛你的無私奉獻(xiàn)。

《我是一棵樹作文600字》

第二篇：我是一棵樹作文700字

我是一棵樹作文700字

我是一棵樹作文700字 我是一棵梧桐樹，也是一棵生長(zhǎng)在房前屋后的樹。春暖花開時(shí)候，我愿意讓孩子們?cè)谖业臉渲ο骆覒蛲嫠?，哪怕被他們的石子兒擊中，我也毫無怨言；驕陽似火之時(shí)，我則成為人們乘涼的涼爽的樹蔭，為他們帶來一片涼爽；漫天飛雪了，調(diào)皮的孩子們戴著帽子，身著羽絨服，快樂地打雪仗。

然而，秋高氣爽時(shí)，陪伴我的，只有那個(gè)女孩。親手把我種下的女孩。除了女孩，幾乎很少有人注意到我的存在。

但，既使這樣，即便我動(dòng)不了，無法看看這個(gè)美麗的世界，即便我不受人關(guān)注，我也是快樂的，因?yàn)?，我讓大家感到快樂，我就很快樂了啊?/p>

十年后，女孩結(jié)婚了。十五年后，女孩有了女兒，一個(gè)簡(jiǎn)直是她的縮小版的女孩子……七十年后，她患了重病。她拒絕住院，每天都要她的女兒推著來看我。一個(gè)月后，她平靜地睡去了，毫無征兆。

我快流出眼淚，雖然，我是樹，卻有了人的情感。都說樹的壽命比人長(zhǎng)，原來是真的。

她離去的第十天，她的一家就搬走了。負(fù)責(zé)砍樹的工人，砍倒了我們，運(yùn)到了火化場(chǎng)。

我突然好懷念，好懷念你趴在我身旁寫作業(yè)的樣子，想念那七十年快樂無比的年歲……

從那個(gè)夏天你提著小紅桶把我種下，汗水一滴一滴落到我的根上……到現(xiàn)在，我們的結(jié)局變成一樣。故事就已經(jīng)落幕?；鹕酀u漸吞噬著我，我好希望，能回到從前。

可是，一棵微不足道的，即將逝去的樹的祈求，又有誰，會(huì)聽見呢？

第三篇：我驕傲,我是一棵樹教案

《我驕傲，我是一棵樹》教案

天涯中學(xué) 吳秋丹

【教學(xué)目標(biāo)】

1、利用誦讀技巧反復(fù)誦讀，學(xué)會(huì)深情誦讀詩歌。

2、通過反復(fù)誦讀和討論，能說出“一棵樹”的藝術(shù)形象以及修辭方法和象征手法的作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1.深情地誦讀詩歌。2.深入理解詩句。【課前準(zhǔn)備】

1.借助工具書自行解決生字詞，了解有關(guān)作者作品。2.熟讀詩歌。

3.觀看微課，攻克疑難問題?！窘虒W(xué)過程】

一、歌曲導(dǎo)入

（多媒體播放歌曲《好大一棵樹》節(jié)選）。許多歌手曾經(jīng)深情地歌唱“好大一棵樹”，現(xiàn)代詩人李瑛也自豪地吟誦《我驕傲，我是一棵樹》。今天，就讓我們來讀一讀這首現(xiàn)代詩——《我驕傲，我是一棵樹》。（出示課題）

二、指導(dǎo)朗讀，理解詩句

（一）在讀詩之前，老師想問問大家，如何把一首詩讀好？或者說，應(yīng)該注意哪些要求？（生回答）

師概括并出示：1.字正腔圓；2.輔以技巧；3.讀出感情

（二）生齊讀：下面請(qǐng)大家根據(jù)這些要求，有感情地朗讀這首詩。注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。（了解學(xué)生對(duì)生字詞以及節(jié)奏情感的把握）

（三）師范讀：同學(xué)們都讀得挺不錯(cuò)，實(shí)際上還可以讀得更好。接下來，老師給大家示范一下。老師讀完后，請(qǐng)你們都說一說，這是一棵什么樣的樹？你是從哪些詩句中得到啟示的？

1.教師配樂朗誦

2.學(xué)生自由討論：?這是一棵什么樣的樹？ ?你是從哪些詩句得到的啟發(fā)？

3.生回答，教師點(diǎn)撥。（朗讀技巧、修辭手法、藝術(shù)形象等）

4.生再讀詩句

三、探究詩歌主旨

1.同學(xué)們都談了自己對(duì)這棵樹的理解，然而，現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有這樣的一棵樹存在嗎？它會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈、會(huì)坦蕩正直，會(huì)熱心奉獻(xiàn)，有嗎？（沒有）那么，詩人為我們描述了一棵這么神奇的樹，是想傳達(dá)給我們什么精神呢？

詩人借助一棵理想化的樹，傳達(dá)了社會(huì)主義建設(shè)者為全人類、全世界服務(wù)的精神品格，這種寫法實(shí)際上是采用了象征手法。

2.請(qǐng)同學(xué)們想象自己就是一棵樹，再次深情地齊誦第二部分。（配樂）

四、結(jié)束語

其實(shí)你們每個(gè)人都可以是一棵樹，只要你們足夠堅(jiān)強(qiáng)勇敢，長(zhǎng)存一顆善良感恩的心，老師相信，總有一天，你們會(huì)長(zhǎng)成一棵棵可做棟梁的參天大樹的！

第四篇：我驕傲,我是一棵樹教案

我驕傲，我是一棵樹 授課人：許芝娟

教學(xué)目標(biāo)

1．有感情地朗讀詩歌，體味詩歌的內(nèi)涵。2．理解“樹”的藝術(shù)形象。3．品味詩歌語言。教學(xué)重難點(diǎn)

理解“樹”的藝術(shù)形象，體味詩歌的內(nèi)涵。設(shè)計(jì)思路

詩歌要以讀會(huì)意，新詩更要求從整體上把握詩歌所塑造的藝術(shù)形象體會(huì)它的內(nèi)涵，切忌教師過多地肢解詩意，在此基礎(chǔ)上教師指導(dǎo)學(xué)生從語言人手，理解“樹”的藝術(shù)形象。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

教師導(dǎo)人：扎根于土地，有枝有條，抗風(fēng)御沙，沉積地下而變成煤炭這是樹的用途，假如你是一株樹，你會(huì)怎樣去做呢?

二、自主學(xué)習(xí)

反復(fù)吟讀，體會(huì)感情，完成下列各題目。1．查工具書解決生字詞。2．理清思路，了解詩歌主要內(nèi)容。3．找出自己喜歡的詩句并背誦。4．理解“樹”的形象。

三、合作學(xué)習(xí)

1．找出疑難問題，小組內(nèi)交流。2．小組解決不了的問題，全班交流。

四、反饋交流 1． 給加點(diǎn)字注音。

2．理清思路，了解詩歌的主要內(nèi)容。

要求學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，從整體把握文章的內(nèi)容。指名回答，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正。明確：(第一部分：總寫“我”——“一棵樹”的形象。

第二部分：展開想像和聯(lián)想，表現(xiàn)“我”——“一棵樹”為人民服務(wù)的精神。

第三部分：把激情引向高峰，表明死后變成煤炭，把“純潔的光，熾烈的熱”獻(xiàn)給人間。3．找出自己喜歡的語句并背誦。

要求：學(xué)生有感情地背誦自己喜歡的語段，并能夠說出喜歡的理由。從理性上了解詩歌的寫作特點(diǎn)。

4．你能夠說出文中“樹”代表什么形象? 要求：學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析作者的形象即“樹”的形象。

明確：(“詩要塑造美的形象，以塑造人們美的思想感情、高尚的品質(zhì)和美的靈魂?！痹谠娭凶髡呓柚胂窠o人們塑造出了一個(gè)具有高尚品德和美的靈魂的藝術(shù)形象——“一棵樹”。)(詩人通過“一棵樹”充滿激情的自白，使讀者看到了這棵長(zhǎng)在黃河岸邊、長(zhǎng)城腳下的樹，身上流動(dòng)著中華民族的血液，肩負(fù)著民族的神圣使命，有著為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅(jiān)韌而又慈愛的枝條伸向社會(huì)，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂，為生活增添絢麗的色彩。他與廣大勞動(dòng)人民有著共同的理想——消滅貧困，建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界。為了這一崇高的理想，他愿獻(xiàn)出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，好獻(xiàn)給人間光和熱。從而為我們塑造了一位具有高度獻(xiàn)身精神的戰(zhàn)士的英雄形象，譜寫了一曲為人類無私奉獻(xiàn)的美的心靈的贊歌。)

五、研讀賞析

反復(fù)朗讀詩歌，討論完成下列題目。

1．本詩哪些地方采用了聯(lián)想的手法?請(qǐng)舉例說明。

明確：(想像和聯(lián)想是構(gòu)成抒情詩的基礎(chǔ)。詩人托物言志，借樹抒情。他把樹進(jìn)行人格化和精神化，這些都是依靠想像。通過想像所塑造的藝術(shù)形象將更加豐滿，光輝動(dòng)人，乃至具有更大的概括性。“為人民服務(wù)的精神”“獻(xiàn)身精神”本身是抽象的，但樹是具體的，可以感知的。通過對(duì)樹的描寫，使抽象的精神具體化、形象化，并概括了中華民族的崇高精神。詩人由“我愿摘下耀眼的星星，給新婚的嫁娘”是由星星聯(lián)想到耳環(huán)；“我要挽住輕軟的云霞，給辛勤的母親，作擦汗的手帕”由云霞聯(lián)想到手帕等等。)2．“黃色的、黑色的、白色的多繭的手”指的是什么? 明確：(指世界上不同膚色，不同種族的廣大勞動(dòng)者。)3．如何理解詩的結(jié)尾深化了主題? 明確：(表現(xiàn)為人類奉獻(xiàn)的精神已經(jīng)滲透到“我”的每個(gè)細(xì)胞，崇高的精神必將化作巨大的能量，為了建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界，他愿獻(xiàn)出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，獻(xiàn)給人間光和熱。把詩人情感推向高潮，詩歌的內(nèi)容也達(dá)到高潮。)

六、梳理鞏固

學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，小組交流學(xué)習(xí)所得。

第五篇：《我驕傲,我是一棵樹》演講稿

《我驕傲，我是一棵樹》演講稿 演講稿

我驕傲，我是一棵樹

深圳市南山區(qū)華僑城小學(xué) 肖晴

有這樣一首詩，中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀，耳熟能詳：

我驕傲，我是一棵樹

我是長(zhǎng)在黃河岸邊的一棵樹

我是長(zhǎng)在長(zhǎng)城腳下的一棵樹

我能講許多許多的故事

我能唱許多許多支歌??

這首詩力透紙背，音韻鏗鏘。我愛吟誦這首詩，在我的潛意識(shí)里，我將自我形象與大樹疊印，我??就是這棵不畏嚴(yán)寒、不懼酷暑的大樹。而這一切想象的根源，只是因?yàn)??我是一名光榮的人民教師。

是?。∥业穆殬I(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。與這些大師偉岸的身軀相比，我只是一棵微不足道的小樹，我不起眼的弱小身形不敢與大師比肩而立，但我也可以宣告：我是人類文明大廈的小小基石，無數(shù)顆基石墊起巍巍大廈，我是文化傳承鏈中不可少的一環(huán)，薪盡而火傳。

我還有一個(gè)倍感驕傲的理由： 我的根須在不斷求索，我的枝葉在日益繁茂??我是一棵成長(zhǎng)的樹。

1996年，當(dāng)我還是一名師范生時(shí)，曾經(jīng)有一段經(jīng)歷令我終生難忘：我有幸聆聽了一位來自陜西藍(lán)田的民辦教師的報(bào)告，這位老師在那個(gè)偏僻的貧困山區(qū)執(zhí)教近30年，當(dāng)他面對(duì)艱苦求學(xué)的子女和長(zhǎng)年抱病的妻子時(shí)，泣不成聲，自覺有愧。然而就在這種情況下，他還斷然拒絕其他學(xué)校的高薪聘請(qǐng)！在報(bào)告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢？”淚眼朦朧中，我清晰地感覺到了一顆種子掉落，在我的心田活潑潑的生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)，這種子就是那位老師為事業(yè)奉獻(xiàn)一切的信念。

經(jīng)受了洗禮，我也堅(jiān)守著這份信念：奉獻(xiàn)就是教師必須的操守。但是，當(dāng)我看到周圍的同事一個(gè)個(gè)由青絲走向華發(fā)，從健壯如飛走到步履蹣跚；看著他們的青春年華在時(shí)間的荒原里散盡，看著他們的蓬勃生命在歲月的河流里枯竭??慢慢的，我思考、我困惑：春蠶終有絲吐盡的一刻，蠟炬也會(huì)有油盡燈枯之時(shí)，只有奉獻(xiàn)，那教師作為個(gè)體的生命意義何在？在奉獻(xiàn)的過程中，教師的個(gè)體生命也要獲得最大限度的滋養(yǎng)、生長(zhǎng)，那么教師這棵大樹的生命才會(huì)永不枯竭。

2001年，我來到了深圳南山的小學(xué)任教，一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，這里的老師們穿名牌，開汽車。他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn)，他們的形象與“清貧” 絕對(duì)無緣。但是，我馬上發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，我看到的只是表面，這里的老師在不斷的探索、進(jìn)取。他們不僅有著不亞于內(nèi)地教師的工作勁頭，更讓我欣喜的是，我在這里找到了對(duì)教師奉獻(xiàn)精神嶄新的詮釋，教師要講奉獻(xiàn)，首先要成為專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的主體！去年，我有幸與我校的楊為中老師成為年級(jí)組同事，在他身上，我深刻感受到了特區(qū)課程改革一線教師特有的精神風(fēng)貌：看！學(xué)科教研會(huì)上，楊老師正展示一堂別開生面網(wǎng)絡(luò)探究課??《月球之謎》，他輕擊鼠標(biāo)，將孩子們帶入神奇的太空、浩瀚的宇宙；階梯教室里，正在召開三（6）班“實(shí)話實(shí)說”家長(zhǎng)會(huì)，??！是楊老師和他的學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诠餐瑑A聽孩子的心聲；區(qū)教育局報(bào)告大廳里，楊老師正侃侃而談，同行們看到了一個(gè)思維創(chuàng)新、學(xué)識(shí)廣博的現(xiàn)代班主任；學(xué)術(shù)交流會(huì)中，在支玉恒、靳家彥身旁我也看到了楊老師虛心請(qǐng)教的身影??當(dāng)我的眼簾映出這些畫面時(shí)，我的心靈再一次受到洗禮，感覺自己這棵小樹在吸收甘露，樹蔭也得以撐大。

從古老的藍(lán)田，到現(xiàn)代的深圳，我感受到了太多的不一樣，也感受到了太多的一樣。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富足中奮而思進(jìn)的特區(qū)教師，他們的精神同樣高貴。他們同樣滋養(yǎng)了我這棵求索的樹，我感謝這兩段生命中的重要經(jīng)歷，他們將使我的職業(yè)生命更加豐滿，使我的人生底蘊(yùn)更加豐厚。

我驕傲，我是一棵樹

我是長(zhǎng)在黃河岸邊的樹

我是長(zhǎng)在長(zhǎng)城腳下的樹

我驕傲！我是一棵樹！一棵不斷成長(zhǎng)的樹！